在過去一個(gè)學(xué)期的大學(xué)英語教學(xué)中，教研組全體教師積極致力于提升教學(xué)質(zhì)量和效果，注重創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。通過加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)、落實(shí)教學(xué)常規(guī)、開展課外活動(dòng)等措施，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師們注重與學(xué)生的溝通與互動(dòng)，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用也極大提升了課堂的互動(dòng)性與趣味性。在實(shí)施新教學(xué)模式與評(píng)估體系的過程中，教師們收獲了顯著成效，學(xué)生的聽說能力和綜合語言應(yīng)用能力得到了有效提高。展望未來，教研組將繼續(xù)探索適合學(xué)校特點(diǎn)的教學(xué)模式，推動(dòng)教育改革，提升教學(xué)和科研水平。

大學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 1

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們大學(xué)英語教研組全體教師始終以學(xué)校的整體教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，致力于提升教研質(zhì)量與教學(xué)效果，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和合作意識(shí)，充分發(fā)揮教研的專業(yè)職能。我們將更新教育理念作為引導(dǎo)，將課堂教學(xué)改革作為重心，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力，全面提升我校大學(xué)英語教研組的教學(xué)水平。

　(一)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提升教師的理論素養(yǎng)

1、全體大學(xué)英語教師在平時(shí)的理論學(xué)習(xí)中，積極進(jìn)行反思與探索，并結(jié)合實(shí)際情況撰寫與外語教育相關(guān)的教學(xué)論文。

2、要求每位教師在本學(xué)期內(nèi)融入對(duì)學(xué)生德育教育的思考，作為教師，我們需要積極配合班主任，以正確的思想引導(dǎo)學(xué)生，圍繞新教材所涉及的多樣主題，對(duì)學(xué)生的人格、道德品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。

3、開展教研組內(nèi)的聽課與評(píng)課活動(dòng)，并圍繞教研組的主題深入研究師生關(guān)系與學(xué)生作為教學(xué)主體的角色。在評(píng)課和說課中，我們要聚焦于學(xué)生個(gè)體的作用和合作學(xué)習(xí)的實(shí)效。本學(xué)期中，張老師的互聽課《3B Unit4 My Family》和李老師的校級(jí)公開課《6A Unit5 Signs》都獲得了顯著成效。本周四上午第二節(jié)課，王老師將進(jìn)行互聽課。

　(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。

1、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和實(shí)施，組織教研組教師學(xué)習(xí)相關(guān)常規(guī)，借鑒校內(nèi)外的成功案例，并參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，通過加強(qiáng)檢查和督促，使學(xué)習(xí)和實(shí)施常規(guī)成為教師的自覺行動(dòng)。

2、注重團(tuán)體備課。團(tuán)體備課是充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢、提高備課質(zhì)量的重要方式，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)、提升課堂教學(xué)效率的必要手段。為此，教研組積極組織團(tuán)體備課，確保備課過程有計(jì)劃、有目標(biāo)且有效。在進(jìn)行兩次備課和教學(xué)反思時(shí)，教師們需要詳細(xì)記載并提出獨(dú)特見解。各備課組的教師定期聚在一起，研究教學(xué)資料、探討學(xué)生進(jìn)度與教學(xué)方法，以解決教學(xué)過程中的實(shí)際問題，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量，確保課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)效。

3、強(qiáng)化教研組的建設(shè)。教研組在落實(shí)常規(guī)方面起到重要作用，應(yīng)負(fù)責(zé)常規(guī)落實(shí)的檢查與督促；定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，包括公開課、研究課和互聽課。本學(xué)期，教研組通過討論、觀摩和評(píng)議等多種形式，幫助所有英語教師共同進(jìn)步，確保每位教師都能從中受益。

　(三)積極開展英語課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于擴(kuò)展知識(shí)面和開闊視野。通過有計(jì)劃、有組織地開展適合學(xué)生語言水平與年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可以使學(xué)生生動(dòng)活潑地進(jìn)行學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

大學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 2

在過去的一個(gè)學(xué)期中，我認(rèn)真投入到大學(xué)英語教學(xué)的各項(xiàng)工作中，努力推進(jìn)多媒體與英語教學(xué)的有效結(jié)合，以下是我本學(xué)期的工作總結(jié)。

　一、師德表現(xiàn)

我積極參與學(xué)校的教職工會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的各類文件，關(guān)注國內(nèi)外的教育動(dòng)態(tài)，注重政治理論的學(xué)習(xí)。我積極配合教研組的活動(dòng)，每周按時(shí)參加升旗儀式，從未缺席，始終遵循安排。

　二、教育教學(xué)情況

1、我注重備課與上課的質(zhì)量，認(rèn)真做好每一節(jié)課的準(zhǔn)備工作。我在備課中深入研究教材，力求準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，廣泛查閱相關(guān)資料，以構(gòu)建適合學(xué)生的知識(shí)框架，并制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)策略和方法。我在課堂上強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，適度弱化難點(diǎn)，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。教案的編寫也非常嚴(yán)謹(jǐn)，力求做到不斷總結(jié)和提高。

2、在課堂教學(xué)中，我注重學(xué)生的積極參與，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考，培養(yǎng)他們的綜合能力和邏輯思維能力。通過多媒體教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性，確保每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。

3、及時(shí)批改作業(yè)是我的一項(xiàng)重要職責(zé)，我會(huì)仔細(xì)聽取學(xué)生的反饋，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

4、我始終保持聽課的習(xí)慣，向組內(nèi)外的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索適合自己的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期平均每周聽取一至兩節(jié)課。

5、我強(qiáng)調(diào)教育理論的學(xué)習(xí)，并努力將先進(jìn)的教學(xué)理念運(yùn)用到實(shí)際課堂中。通過公開課的形式，不僅提高了我的教學(xué)水平，也讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自身在教學(xué)中的不足之處，從而進(jìn)一步推動(dòng)了我在英語教學(xué)中的進(jìn)步。

6、我與備課組的教師們密切合作，團(tuán)結(jié)一致，通過共同的努力，成功完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

大學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 3

南通大學(xué)的“英語教學(xué)多媒體應(yīng)用試點(diǎn)項(xiàng)目”于20xx年底獲得教育部的批準(zhǔn)，并迅速制定了適合我校的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和大綱。為了順利實(shí)施新大綱，學(xué)校組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，并選定合適的網(wǎng)絡(luò)教材，創(chuàng)新教學(xué)模式，探索多媒體教學(xué)在課程改革中的應(yīng)用，參觀其他高校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。從20xx年9月開始，試點(diǎn)改革正式展開。經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的實(shí)踐，雖然時(shí)間不算長，但我們積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和顯著的成效。

一、項(xiàng)目內(nèi)容與目標(biāo)

1、英語能力培養(yǎng)的教學(xué)觀念變革

教學(xué)觀念的變革意味著教學(xué)理念的更新，具體表現(xiàn)為從以教師為中心的知識(shí)傳授模式向以學(xué)生為主體的教學(xué)模式轉(zhuǎn)型。后者不僅關(guān)注語言知識(shí)的傳授，更加注重語言運(yùn)用能力和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

一項(xiàng)成功的教學(xué)改革的重要標(biāo)志就是學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)方法的形成和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升，摒棄過去僅重視考試評(píng)級(jí)的應(yīng)試教育模式。我們鼓勵(lì)學(xué)生在任何時(shí)間和地點(diǎn)選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料，能夠完成傳統(tǒng)課堂上難以實(shí)現(xiàn)的聽說訓(xùn)練，實(shí)時(shí)記錄和評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以及教師的教學(xué)指導(dǎo)，以此有效激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而快速提升他們的英語聽說能力與其它實(shí)用能力。

2、基于計(jì)算機(jī)的多媒體英語教學(xué)模式

本校設(shè)計(jì)了一種多媒體英語教學(xué)模式，旨在幫助學(xué)生更好地滿足大學(xué)英語教學(xué)需求。該模式強(qiáng)調(diào)個(gè)性化教學(xué)和自主學(xué)習(xí)，充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行聽說訓(xùn)練，同時(shí)教師通過課堂指導(dǎo)傳授閱讀、寫作和翻譯相關(guān)的知識(shí)與技能，使學(xué)生能夠根據(jù)自身特點(diǎn)和需求，選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，在教師的幫助下迅速提升英語綜合能力，達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。

多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)將聲音、圖像、文字與動(dòng)畫有機(jī)結(jié)合，以學(xué)習(xí)者為中心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)強(qiáng)化教師的引導(dǎo)作用，體現(xiàn)出因材施教的個(gè)性化教育特點(diǎn)。多媒體教學(xué)還利用超媒體和超文本的特性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的借鑒性與靈活性，使得外語學(xué)習(xí)更契合個(gè)體的發(fā)散性思維需求。

3、本校大學(xué)英語教學(xué)要求與目標(biāo)

a. 聽力理解能力：能夠理解英語授課及日常對(duì)話和一般性主題講座，掌握語速為每分鐘130詞左右的慢速英語內(nèi)容，能夠獲取中心思想及要點(diǎn)，運(yùn)用基本的聽力技巧以輔助理解。

b. 口語表達(dá)能力：能夠在學(xué)習(xí)中用英語交流，進(jìn)行主題討論，能夠與講英語的人進(jìn)行日常對(duì)話，針對(duì)熟悉的話題做簡短發(fā)言，表達(dá)清晰，語音和語調(diào)基本正確，并能在對(duì)話中運(yùn)用基本的會(huì)話策略。

c. 閱讀理解能力：能夠理解一般性英文文章，閱讀速度達(dá)到每分鐘70詞，快速閱讀時(shí)能達(dá)到100詞，基本讀懂國內(nèi)英文報(bào)刊，掌握中心思想及主要信息，理解常見應(yīng)用文材料，并能有效運(yùn)用閱讀技巧。

d. 書面表達(dá)能力：能夠完成一般寫作任務(wù)，描述個(gè)人經(jīng)歷和事件，能夠撰寫常見應(yīng)用文，并在半小時(shí)內(nèi)就一般性話題或提綱寫120詞的短文，保證內(nèi)容完整、用詞得當(dāng)、語意連貫。

e. 翻譯能力：能夠使用詞典對(duì)熟悉的文章進(jìn)行英漢互譯，英漢翻譯速度為每小時(shí)300個(gè)單詞，漢英翻譯為每小時(shí)250個(gè)漢字，譯文基本流暢，并能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆g技巧。

f. 推薦詞匯量：掌握4500個(gè)單詞和700個(gè)詞組（包含中學(xué)應(yīng)掌握的基礎(chǔ)詞匯），其中2000個(gè)單詞應(yīng)為積極詞匯，能夠熟練運(yùn)用于口頭及書面表達(dá)中。

二、實(shí)施方案與措施：構(gòu)建具有中國特色的大學(xué)英語教學(xué)新模式

依據(jù)學(xué)校的條件和學(xué)生的需求，我們制定了適合本校的基于單機(jī)或局域網(wǎng)的多媒體聽說教學(xué)模式，可在校園網(wǎng)進(jìn)行聽說、讀寫的教學(xué)和訓(xùn)練。

1、準(zhǔn)備階段

制定本次試點(diǎn)教學(xué)改革的教學(xué)大綱、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的計(jì)劃及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)等。教材選擇了外語教學(xué)與研究出版社出版的“新視野大學(xué)英語系列”中的《讀寫教程》和《視聽說教程》。在20xx級(jí)新生入校后，我們選擇理學(xué)院的8個(gè)班共480名學(xué)生作為試點(diǎn)班，進(jìn)行教學(xué)前的摸底測試，文學(xué)院新生作為對(duì)照班。同時(shí)與網(wǎng)絡(luò)中心安排自主學(xué)習(xí)時(shí)間（每周3-5節(jié)），購置部分教學(xué)設(shè)備。由于學(xué)校合并，新的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教室在新校區(qū)建立，而試點(diǎn)班學(xué)生在老校區(qū)，因此網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的教室設(shè)在計(jì)算機(jī)機(jī)房。盡管運(yùn)行初期有一些小問題，但經(jīng)過維護(hù)后，一切步入正軌。

2、實(shí)施新模式的教學(xué)改革

本校大學(xué)英語教學(xué)改革的新模式涵蓋課程設(shè)置與評(píng)估體系的改革。

我們調(diào)整了現(xiàn)有的課程設(shè)置，新課程重點(diǎn)在于語言能力的提升，將教學(xué)安排為大班與小班相結(jié)合的模式：《讀寫》（大班）與《視聽說》（小班）。

《讀寫》（大班，大約120人，每周3課時(shí)）：課堂中，教師對(duì)《新視野大學(xué)英語讀寫教程》中課文的重點(diǎn)進(jìn)行講解，同時(shí)解答學(xué)生的問題，檢查網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的情況，包括單詞默寫、單元測試和作文作業(yè)的講解。講解時(shí)，教師利用多媒體課件，課外知識(shí)也會(huì)自行增添，形成以學(xué)生為主體、教師為引導(dǎo)的教學(xué)模式。

《視聽說》（小班，25-30人，每周2課時(shí)或每兩周2課時(shí)）：教材主要為《新視野大學(xué)英語視聽說》，還加入《走遍美國》等內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的口語與聽力能力，小班模式使每位學(xué)生都有更多鍛煉與指導(dǎo)的機(jī)會(huì)。

學(xué)生的網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)每周安排3-5節(jié)（有教師輔導(dǎo)）。主要內(nèi)容涉及新視野大學(xué)英語系列的讀寫、聽說及視聽說等，課外還涉及英語短篇小說及經(jīng)典名著等，聽力內(nèi)容包括新概念英語、走遍美國、VOA和BBC的特別英語節(jié)目。網(wǎng)上學(xué)習(xí)的目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并促進(jìn)與教師的互動(dòng)與交流。

課外英語訓(xùn)練安排及管理：每天晨讀半小時(shí)，教師進(jìn)行考勤；每月進(jìn)行一次聽寫（新概念英語或其它，每月20頁A4紙）并記錄作業(yè)情況；每周提交兩篇作文，每兩周交4篇。

評(píng)估模式的改革參考英語能力測試，體現(xiàn)在教學(xué)與學(xué)習(xí)的過程性特點(diǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)估分為平時(shí)和學(xué)期兩部分，學(xué)期考試與平時(shí)作業(yè)的比例為7:3。平時(shí)成績強(qiáng)調(diào)其過程性和形成性，內(nèi)容包括考勤、上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間、單元測試、作文和晨讀等。

學(xué)期考核包括聽力、讀寫（書面）與口語三個(gè)部分。聽力考試包括短對(duì)話、長對(duì)話和短文；閱讀中增加快速閱讀；寫作包括議論文；口語測試涉及語音語調(diào)的朗讀、短文復(fù)述及互動(dòng)對(duì)話，考試形式為錄音和面試。學(xué)期考核比例為60%對(duì)應(yīng)讀寫與詞匯，20%為聽力理解，20%為口試。

3、創(chuàng)建開放式和多樣化的英語教學(xué)環(huán)境

利用電腦網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的廣度與深度，拓寬學(xué)生的英語知識(shí)面。多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用正在成為一種趨勢，且在應(yīng)用中展現(xiàn)出極大的潛力與推動(dòng)作用。多媒體手段的使用，尤其在英語教學(xué)中，能夠有效提升課堂的互動(dòng)性和學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，構(gòu)建面向21世紀(jì)的開放網(wǎng)絡(luò)化英語教學(xué)環(huán)境。為此，本校的試點(diǎn)項(xiàng)目將利用多種適合的課件與網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的模式構(gòu)建。

在課堂教學(xué)中，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源與教學(xué)課件。大班《讀寫》課程安排在網(wǎng)絡(luò)教室，借助教師自制的課件和網(wǎng)上相關(guān)資料進(jìn)行教學(xué)?！兑暵犝f》則在語言實(shí)驗(yàn)室開展，利用相關(guān)軟件實(shí)現(xiàn)生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)，確保語言輸入的多樣性與多渠道性。

在課外學(xué)習(xí)中，積極提供各種信息資源和學(xué)習(xí)時(shí)間。在網(wǎng)絡(luò)教材的網(wǎng)頁上，學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)教材外的內(nèi)容，還可瀏覽時(shí)文、短篇小說、名著，收聽BBC、VOA等英語節(jié)目，觀看影像資料如《走遍美國》等。

4、以教改試點(diǎn)項(xiàng)目為契機(jī)，推進(jìn)教學(xué)科研活動(dòng)

大學(xué)英語教改試點(diǎn)項(xiàng)目為教學(xué)實(shí)踐提供了平臺(tái)，為提升項(xiàng)目的科研內(nèi)涵，結(jié)合其他教師的研究項(xiàng)目進(jìn)行聯(lián)合研究。例如，研究性學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)改革、大學(xué)英語‘任務(wù)型’教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究等。試點(diǎn)班的教師在實(shí)踐中積極收集數(shù)據(jù)，并開展科研活動(dòng)，撰寫相關(guān)論文兩篇，針對(duì)教材中的不足和英語四級(jí)、六級(jí)考試的改革方案，積極編寫輔導(dǎo)資料和選修課教材。

三、教學(xué)效果

自20xx年9月以來，雖然項(xiàng)目實(shí)施時(shí)間較短，但教學(xué)效果有了顯著提升。

1、構(gòu)建了適合本校的大學(xué)英語教學(xué)體系：大班授課結(jié)合個(gè)性化的輔導(dǎo)、小班視聽說訓(xùn)練以及豐富的課外作業(yè)。

2、通過有效的師資投入，試點(diǎn)班的教師人數(shù)雖少，僅3名，卻承擔(dān)著近500名學(xué)生的教學(xué)任務(wù)。

3、學(xué)生的聽說能力在明顯提升。

4、學(xué)生的快速閱讀能力逐步增強(qiáng)，能夠理解原版短篇小說。

5、學(xué)生對(duì)大學(xué)英語的學(xué)習(xí)興趣顯著增強(qiáng)，為今后的高層次學(xué)習(xí)和工作打下了良好的外語基礎(chǔ)。

四、未來的計(jì)劃

大學(xué)英語教學(xué)以英語語言知識(shí)、應(yīng)用技能、學(xué)習(xí)策略和跨文化交流為核心內(nèi)容，以外語語言學(xué)和教學(xué)理論為指導(dǎo)，結(jié)合多種教學(xué)模式與手段。

本項(xiàng)目旨在于教改試點(diǎn)的平臺(tái)上建立符合校情的教學(xué)模式，指導(dǎo)今后大學(xué)英語教學(xué)向能力培養(yǎng)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)方向轉(zhuǎn)型。在教改的基礎(chǔ)上深入探索以下幾個(gè)方面，以尋找可借鑒的教學(xué)新路徑。

1、推廣試點(diǎn)教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)，如教學(xué)模式改革及視聽說教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)。

2、改革教學(xué)評(píng)估方式，將總結(jié)性測試轉(zhuǎn)為形成性考核，增加口試和快速閱讀項(xiàng)目。

3、注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，借鑒試點(diǎn)中網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的成功經(jīng)驗(yàn)。

4、構(gòu)建一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)的英語教學(xué)資源庫或相關(guān)網(wǎng)站，內(nèi)容涵蓋英文新聞、名著、閱讀資料、音像資料等多種資源。

5、結(jié)合大學(xué)英語四、六級(jí)考試改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與模式，同時(shí)開發(fā)教學(xué)資源，編寫新教材。

6、調(diào)整課程設(shè)置結(jié)構(gòu)，開設(shè)如高級(jí)口語、英語國家歷史文化、翻譯和寫作等選修課，并積極編寫相應(yīng)教材。

大學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 4

歲月如梭，時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的教學(xué)工作即將結(jié)束。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，以下是我對(duì)20xx年大學(xué)英語教學(xué)工作的

一、多媒體教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變與實(shí)踐

依據(jù)教育部對(duì)大學(xué)英語教學(xué)改革的要求，結(jié)合外語教學(xué)的特點(diǎn)，將英語綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)作為教學(xué)的核心目標(biāo)。通過多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的有效融合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者和英語學(xué)習(xí)環(huán)境的營造者。自xx年起，我校開始實(shí)施自主學(xué)習(xí)方案，引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在自主學(xué)習(xí)中進(jìn)行自我監(jiān)控與評(píng)估。xx年起，我們逐步引入ESP（英語為特定目的）理念，將專業(yè)詞匯教學(xué)與大學(xué)英語課程相結(jié)合，促進(jìn)更為緊密的專業(yè)教學(xué)銜接。

二、科學(xué)合理的教學(xué)大綱與課程設(shè)置

根據(jù)教育部新發(fā)布的《大學(xué)英語教學(xué)要求》，結(jié)合我院實(shí)際情況，完成了大學(xué)英語課程教學(xué)大綱的修訂。課程不僅涵蓋理論內(nèi)容，還注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過明確聽說實(shí)踐的教學(xué)目標(biāo)與評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建完整的實(shí)踐教學(xué)體系。加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的管理，確?？记谂c考核的規(guī)范性，并將第二課堂活動(dòng)納入教學(xué)大綱，增加了對(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)與支持。

三、以學(xué)生為中心的教學(xué)模式

針對(duì)新生的英語水平差異，開展入學(xué)分級(jí)測試，將基礎(chǔ)較弱的學(xué)生組成普通班，實(shí)施分級(jí)教學(xué)，幫助其在兩個(gè)學(xué)期后適應(yīng)正常的英語課堂。通過合作學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與團(tuán)隊(duì)精神，將自主學(xué)習(xí)方案有效融入教學(xué)過程中，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與實(shí)際運(yùn)用能力。

四、資源整合，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境

自08年以來，我們積極利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革，建立多媒體教學(xué)資源庫。借助外研社的支持，創(chuàng)建了學(xué)生自學(xué)互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，并通過校園網(wǎng)與音頻設(shè)備，指導(dǎo)學(xué)生制作各種學(xué)習(xí)節(jié)目，以生動(dòng)的視聽方式激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情。

五、建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍

重視師德建設(shè)，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，營造良好的教風(fēng)，同時(shí)推動(dòng)學(xué)風(fēng)的提升。定期組織教研活動(dòng)，實(shí)施集體備課與互聽課制度，取長補(bǔ)短。教師們學(xué)習(xí)學(xué)院相關(guān)文件，確保教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)謹(jǐn)與高效，樹立起嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的良好觀念。

六、教學(xué)效果的顯著提升

經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的綜合語言能力有了明顯提高，尤其是英語聽說能力。在達(dá)到《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》的前提下，英語四六級(jí)的通過率也有了顯著改善，專業(yè)英語水平的提升為就業(yè)奠定了良好基礎(chǔ)。近三年，我們的學(xué)生在全國大學(xué)生英語競賽中屢獲佳績，今年四級(jí)通過率達(dá)到70%。在工科院校中，英語課堂不僅是語言學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是人文素質(zhì)教育的有效載體，取得了良好的效果。

大學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 5

20xx年是我在大學(xué)英語教學(xué)中的又一個(gè)重要年份。與之前的經(jīng)歷相比，我對(duì)多媒體在英語教學(xué)中的應(yīng)用有了更加深刻的理解，專業(yè)技能和心理素質(zhì)也得到了顯著提升。在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持下，我不斷拓展專業(yè)知識(shí)，承擔(dān)了新的教學(xué)任務(wù)，總體來說，今年的工作已經(jīng)圓滿完成。

1、今年我將繼續(xù)教授多媒體與英語教學(xué)課程。在第一學(xué)期，我注重結(jié)合多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，特別是通過視頻和互動(dòng)軟件來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這是我第二次教授這門課程，因此我在課前花費(fèi)了大量時(shí)間準(zhǔn)備相關(guān)資料，努力使課堂內(nèi)容不僅限于教材，還融入了許多與多媒體相關(guān)的課外知識(shí)。我致力于讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的理解如何有效利用多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，課堂效果明顯提升。到了第二學(xué)期，我負(fù)責(zé)了英語聽說課的教學(xué)。這是我第四次教授此類課程，為了不斷進(jìn)步，我精心設(shè)計(jì)了課堂活動(dòng)，并利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富課件內(nèi)容，讓學(xué)生在參與中更好地掌握聽說技能。針對(duì)他們的英語基礎(chǔ)，我安排了適合的作業(yè)，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，重點(diǎn)講解他們遇到的問題，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

不過，在教學(xué)過程中依然存在許多不足之處。一方面，我在多媒體資源的運(yùn)用方面還需進(jìn)一步探索，無法深入全面地教授相關(guān)知識(shí)。另一方面，如何在教學(xué)進(jìn)度與學(xué)生實(shí)際需求之間找到合適的平衡也是我需要努力的方向。在新的一年里，我將努力解決這些問題，希望通過同事的幫助與自身的努力，將多媒體與英語教學(xué)提升到新的高度。

2、作為一名英語教師，我積極與班主任溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課后，我與學(xué)生們開展交流，了解他們的想法與需求，以快速實(shí)現(xiàn)彼此的理解與適應(yīng)。在這個(gè)過程中，我們系統(tǒng)性地開展了從基礎(chǔ)英語到進(jìn)階英語的教學(xué)任務(wù)，結(jié)合以往的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)每位學(xué)生參與課堂討論，及時(shí)總結(jié)他們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

在公共英語的教學(xué)中，我意識(shí)到其與多媒體英語教學(xué)的不同。公共英語不僅注重基礎(chǔ)詞匯的積累與應(yīng)用，還要求教師及時(shí)獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。雖然我都是教授英語課程，但在不同的課程中應(yīng)當(dāng)因材施教，靈活調(diào)整教學(xué)策略，從而提高教學(xué)效果。

3、我還承擔(dān)了翻譯課程的教學(xué)任務(wù)。翻譯是一門至關(guān)重要的課程，為了更好地教授這門課，我提前與同事交流，查閱了大量的資料并補(bǔ)充了許多課外知識(shí)，通過豐富的案例來解釋翻譯理論，同時(shí)注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。由于這是我第一次教授這門課程，面臨許多挑戰(zhàn)，特別是對(duì)英語專業(yè)的學(xué)生來說，提高專業(yè)水平和教學(xué)方法尤為重要。

大學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 6

本學(xué)期是該班級(jí)大學(xué)英語學(xué)習(xí)的第三個(gè)學(xué)期，在前一學(xué)年的基礎(chǔ)上，我依然嚴(yán)格要求自己，力求提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)體驗(yàn)。課前，我認(rèn)真準(zhǔn)備教案，設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)課件，并復(fù)印與四級(jí)考試相關(guān)的資料，細(xì)致講解，力求幫助每位同學(xué)順利通過大學(xué)英語四級(jí)考試。大學(xué)英語課具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，因此我不斷探索和改進(jìn)教學(xué)方法，努力增強(qiáng)課堂互動(dòng)，盡量使用英語進(jìn)行交流，為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如演講、討論、問答和角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與其中。在課間，我耐心與學(xué)生溝通，幫助他們解答在學(xué)習(xí)中遇到的各種疑問，幫助他們優(yōu)化學(xué)習(xí)策略。課后，我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，逐一指出錯(cuò)誤，并針對(duì)常見問題進(jìn)行集體講解。

在本學(xué)期，學(xué)生們期末將參加全國大學(xué)英語四級(jí)考試，為了幫助他們?nèi)〉美硐氤煽儯以诮虒W(xué)中一方面強(qiáng)化詞匯、語法等基礎(chǔ)知識(shí)，另一方面也有針對(duì)性地訓(xùn)練他們的應(yīng)考能力與技巧。這一學(xué)期，我繼續(xù)加大對(duì)四級(jí)考試的輔導(dǎo)力度，為學(xué)生們提供有效的備考建議。在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我將四級(jí)考試的內(nèi)容融入日常教學(xué)之中，從第二學(xué)期開始就要求學(xué)生加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，每次作業(yè)都圍繞四級(jí)寫作進(jìn)行設(shè)計(jì)。經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的專項(xiàng)寫作訓(xùn)練，學(xué)生們的寫作能力明顯提高。四級(jí)考試的聽力部分占據(jù)較高分值，且是學(xué)生們的共性弱項(xiàng)，因此在聽力課上，我主要針對(duì)短對(duì)話、長對(duì)話、短文和聽寫等題型進(jìn)行訓(xùn)練，同時(shí)也加強(qiáng)了閱讀和完形填空的練習(xí)。通過我們共同的努力，我堅(jiān)信他們在本學(xué)期的四級(jí)考試中必能取得滿意的成績。

盡管在本學(xué)期的英語教學(xué)中取得了一定的進(jìn)展與成就，但仍然存在一些不足之處，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步改善。例如，部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)仍不夠扎實(shí)，特別是在聽力和詞匯方面。未來的教學(xué)中，必須繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生基本功的訓(xùn)練，以進(jìn)一步提高他們的英語應(yīng)用能力。

任課老師：

注：1、教學(xué)總結(jié)內(nèi)容：課堂教學(xué)情況（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果）；存在的問題及不足；擬改善措施與方法。

2、本總結(jié)一式兩份，一份交院保存，一份教研室存檔。

大學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 7

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我的大學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)已悄然完成。在這段時(shí)間里，我不僅體會(huì)到了作為教師的驕傲，也深感教育的責(zé)任與使命。經(jīng)歷了繁忙而充實(shí)的日子，我逐漸積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，仿佛這段旅程讓我看到了作為一名人民教師的崇高奉獻(xiàn)。

在這段時(shí)間里，我學(xué)到了許多重要的道理?；貞浧鹪谀感５膶?shí)習(xí)生活，不禁讓我感受到親切與溫暖。曾經(jīng)恩師的教導(dǎo)在耳邊回響，校園中的一草一木都喚醒了我學(xué)生時(shí)代的回憶。我愈發(fā)體會(huì)到教師這一角色的意義與價(jià)值。

實(shí)習(xí)教師這個(gè)身份讓我感受到許多新鮮的體驗(yàn)。第一次被學(xué)生稱贊為“好老師”時(shí)的驚愕仍歷歷在目。隨著適應(yīng)校園生活，我感覺自己仿佛又回到了當(dāng)年上學(xué)的無憂時(shí)光。在這段時(shí)間里，我不僅是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生心靈的引導(dǎo)者，這種感覺讓我沉醉其中。

以下是我的教學(xué)經(jīng)歷:

聽課是我獲取經(jīng)驗(yàn)的第一步。通過觀察優(yōu)秀教師的授課方式，我不僅了解了學(xué)生的需求，也逐漸熟悉了將要負(fù)責(zé)的班級(jí)。在小學(xué)英語教學(xué)中，注重聽說讀的訓(xùn)練與傳統(tǒng)的文化內(nèi)涵相比，顯得尤為重要。在經(jīng)歷了一個(gè)星期的聽課后，導(dǎo)師讓我上臺(tái)試講，這是我期待已久的機(jī)會(huì)。盡管早有準(zhǔn)備，當(dāng)我面對(duì)80名同學(xué)時(shí)，心中依然有些緊張。然而，經(jīng)過簡短的自我介紹后，我的緊張感很快消散。我努力用清晰的語言把內(nèi)容傳遞給每一位學(xué)生。我與學(xué)生逐漸建立了良好的互動(dòng)關(guān)系，緊張感也隨之消失。在講授重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，我主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行重復(fù)，以鞏固記憶。在接下來的日子里，我不斷聆聽其他老師的課程，吸取經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的教學(xué)風(fēng)格。

俗話說，授人以魚不如授人以漁。為了能夠更好地服務(wù)學(xué)生，我不斷學(xué)習(xí)、積累知識(shí)，使自己擁有充足的底氣。成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更要深刻理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵，以便能夠有效地傳授給學(xué)生。

在大學(xué)期間，學(xué)校教導(dǎo)我們一些簡單的筆畫和兒童英語兒歌，我也在實(shí)習(xí)中將其運(yùn)用到課堂。這些基礎(chǔ)知識(shí)不僅為課堂增添了趣味，還極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在輕松的氛圍中吸收知識(shí)。

在教學(xué)過程中，我努力將理論與實(shí)踐相結(jié)合。備課時(shí)，我認(rèn)真研究教材，結(jié)合多種資料進(jìn)行分析整合，旨在使知識(shí)以更系統(tǒng)的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。我還運(yùn)用計(jì)算機(jī)技能制作了豐富的多媒體課件，極大地增強(qiáng)了課堂互動(dòng)與趣味性。在教學(xué)中，我靈活運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法、交際法等多種策略，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，幫助他們更好地融入課堂氛圍。而且，針對(duì)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我從簡單的合作討論到獨(dú)立發(fā)言，循序漸進(jìn)地鍛煉學(xué)生，使他們愉悅地學(xué)習(xí)英語，增強(qiáng)自信心，面對(duì)考試時(shí)從容不迫。

在與學(xué)生的相處中，我也應(yīng)用了在大學(xué)里學(xué)到的心理學(xué)與教育學(xué)知識(shí)，建立起良好的師生關(guān)系，成為他們的朋友。

我發(fā)現(xiàn)手語在課堂中也是一種有力的工具。通過手語，不僅可以提高教學(xué)效率，清晰地表達(dá)意圖，還為課堂增添了生動(dòng)的元素。我在實(shí)習(xí)期間向有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)學(xué)習(xí)了一些實(shí)用的手語，如“你準(zhǔn)備好了嗎？”“安靜！”等，這些簡單的手勢往往能有效引導(dǎo)學(xué)生的注意力。當(dāng)課堂氣氛活躍時(shí)，手語能夠幫助我更好地與學(xué)生溝通，提升教學(xué)效果。當(dāng)學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí)，適當(dāng)?shù)谋砬楹褪謩菽軌蚬膭?lì)他們重新思考，增強(qiáng)自信。

在教授單詞時(shí)，我常用“你大聲說，我小聲跟”的方法，不僅鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力，同時(shí)也加深了他們對(duì)單詞的記憶。我的教學(xué)課程會(huì)通過多種方式傳遞不同的知識(shí)和文化，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的拓展自己的視野，深入了解中外文化。例如，在討論“你的美食是什么？”時(shí)，我向他們介紹了中國的傳統(tǒng)美食，幫助他們更全面地理解文化背景。

以上是我在實(shí)習(xí)期間的一些經(jīng)歷與感悟。這段時(shí)光在我大學(xué)生活中留下了濃墨重彩的一筆，經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我不斷成長。在這段教育實(shí)踐中，我深刻感受到作為人民教師的光榮與責(zé)任，也認(rèn)識(shí)到成為一位優(yōu)秀教師的挑戰(zhàn)與不易。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，克服自身不足，為未來的教育事業(yè)做好充分準(zhǔn)備。感謝實(shí)習(xí)學(xué)校給予我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝每一位老師的啟迪，我將堅(jiān)定信念，投身于小學(xué)英語教育。

大學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 8

在大學(xué)里學(xué)習(xí)英語已經(jīng)有一段時(shí)間了，我逐漸意識(shí)到大學(xué)英語與中學(xué)英語的學(xué)習(xí)有很大的不同。雖然在中學(xué)時(shí)我對(duì)英語的學(xué)習(xí)感到信心滿滿，但到了大學(xué)，我發(fā)現(xiàn)需要調(diào)整我的學(xué)習(xí)方法，以便能夠更好地應(yīng)對(duì)新的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。

這次期末考試讓我深刻反思了自己在英語學(xué)習(xí)中的不足。盡管過去我一直認(rèn)為英語并不難，但此次考試的成績卻令我大失所望。這促使我開始認(rèn)真審視自己的復(fù)習(xí)方式和學(xué)習(xí)策略。

從這次考試的情況來看，我意識(shí)到自己在英語學(xué)習(xí)上并沒有形成有效的學(xué)習(xí)方法。普通的復(fù)習(xí)手段如背誦可能出現(xiàn)的考點(diǎn)、聽課本上的錄音和閱讀課文，都是表面功夫，實(shí)際上對(duì)真正的考試幫助有限。尤其是在閱讀理解等方面，我缺乏有效的應(yīng)對(duì)策略。我在做題時(shí)對(duì)時(shí)間的管理也顯得不夠合理，導(dǎo)致最后寫作文時(shí)時(shí)間不夠，影響了我的作文質(zhì)量和成績。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備不充分和時(shí)間安排不合理是我成績不理想的主要原因。

這次考試的結(jié)果如同一記警鐘，提醒我需要認(rèn)真反思和改進(jìn)自己的英語學(xué)習(xí)方法。在下個(gè)學(xué)期，我有很多地方需要改進(jìn)。除了認(rèn)真聽好每一節(jié)課之外，還需認(rèn)真完成每一道練習(xí)題。我計(jì)劃多做一些閱讀理解的練習(xí)，提升解題能力，還要進(jìn)行一些寫作的訓(xùn)練。提高考試成績的根本在于日常的知識(shí)積累和綜合能力的提升。我必須做到勤于練習(xí)、注重積累，以促進(jìn)綜合能力的提高，從而實(shí)現(xiàn)成績的飛躍。

我也要感謝英語老師的指導(dǎo)與幫助。我的老師不僅知識(shí)豐富，總是以微笑面對(duì)我們，還在課堂上分享了許多書本之外的知識(shí)。我期待在課堂上有更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)，以便老師能夠更好地了解我們的需求，豐富課堂內(nèi)容。讓我們攜手努力，在未來的考試中取得更好的成績，實(shí)現(xiàn)更大的進(jìn)步。

大學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 9

在這學(xué)期的大學(xué)英語教學(xué)工作中，我深刻體會(huì)到了多媒體技術(shù)在教學(xué)中的重要性。現(xiàn)在，讓我詳細(xì)回顧這一學(xué)期的工作和想法。

在20xx-20xx學(xué)年的第二學(xué)期，我負(fù)責(zé)教授20xx級(jí)英語課程。這一屆學(xué)生是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施后的第一批，在大學(xué)英語教學(xué)中，我們必須探索創(chuàng)新，以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求。我在開學(xué)前仔細(xì)研究了本學(xué)期使用的教材，并對(duì)課堂課件進(jìn)行了多次修改和完善。開學(xué)后，我根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排和課程進(jìn)度制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。

在課堂教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，靈活使用多媒體手段，使課堂內(nèi)容生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的參與感。通過定期收集學(xué)生的反饋信息，我不斷調(diào)整教學(xué)策略，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到真正的學(xué)習(xí)樂趣。

在課后，我積極與學(xué)生進(jìn)行交流，仔細(xì)檢查他們的學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。我也鼓勵(lì)并支持學(xué)生開展各類“第二課堂”活動(dòng)，親自參與，盡量為他們提供指導(dǎo)和幫助。

我還開設(shè)了公共選修課，將相關(guān)知識(shí)納入我的專業(yè)領(lǐng)域，旨在拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提升他們的學(xué)習(xí)興趣。在科研方面，我們認(rèn)真收集本學(xué)科領(lǐng)域的第一手資料，深入研讀專業(yè)書籍，為后續(xù)的研究工作奠定基礎(chǔ)。今年，我們向《中國在線雜志》提交了兩篇學(xué)術(shù)論文，已成功發(fā)表。

在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持下，我繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校外語教學(xué)研究部的教研室主任。在這一角色中，我認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)的安排，努力完成教研室的各項(xiàng)工作。盡管在工作過程中遇到了一些挑戰(zhàn)，我依然盡力克服。然而，由于經(jīng)驗(yàn)不足，我也意識(shí)到工作中存在一些疏漏。未來，我希望在工作中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，盡量避免重復(fù)錯(cuò)誤。

回顧本學(xué)期的工作，我感到有些地方做得不錯(cuò)，但也有需要提升的空間。展望未來，我希望能夠發(fā)揮我的優(yōu)勢，改善不足之處，不斷提升自己的教學(xué)水平！

大學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 10

本人自20xx年9月起在我系任教，承擔(dān)藝術(shù)類學(xué)生的大學(xué)英語課程，使用的教材為《大學(xué)英語》。在過去的一年多里，在系領(lǐng)導(dǎo)與同事們的熱心支持下，我迅速適應(yīng)了工作環(huán)境，并在多個(gè)方面得到了顯著提升，現(xiàn)將這一年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、深入研究教材，探索適合的大學(xué)英語教學(xué)方法，致力于提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于課堂教學(xué)的有效性。為此，我做了以下工作：

⑴課前準(zhǔn)備：認(rèn)真?zhèn)湔n。我仔細(xì)研讀教材，理解其核心理念與概念，明確每一條內(nèi)容的闡述，掌握教材的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)，熟悉知識(shí)之間的邏輯關(guān)系。我積極尋找補(bǔ)充資料，以便更好地傳授知識(shí)。

⑵教學(xué)方法的選擇。我思考如何將掌握的教材有效傳達(dá)給學(xué)生，尤其是將研究生階段學(xué)到的教學(xué)理論應(yīng)用于課堂實(shí)踐。這包括如何組織教材、安排課堂活動(dòng)，了解學(xué)生已有的知識(shí)水平、興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，預(yù)測可能出現(xiàn)的困難并提前做好準(zhǔn)備?？紤]到藝術(shù)生的英語基礎(chǔ)較弱，我將重點(diǎn)放在單詞記憶和語法講解上，定期進(jìn)行聽寫和語法練習(xí)，并探索以學(xué)生為中心、教師主導(dǎo)的教學(xué)模式，采用視聽材料、討論、角色扮演等多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我注重知識(shí)的歸納總結(jié)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，例如記單詞和課文朗讀的技巧等，這顯著提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；在語言教學(xué)中，我融合了文化知識(shí)，向?qū)W生介紹了英美國家的歷史風(fēng)俗和文學(xué)常識(shí)，并且認(rèn)真使用多媒體教室，探索計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的模式，與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，制作精美的PPT課件，豐富課堂內(nèi)容。

⑶課堂教學(xué)的組織。我專注于全體學(xué)生，注重信息反饋，激發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，確保課堂語言簡潔明了，避免重復(fù)，課堂提問面向所有學(xué)生，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的好奇心。

⑷課后工作?？紤]到上課人數(shù)眾多，每節(jié)課結(jié)束后，我及時(shí)與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，并針對(duì)大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方法。每單元我都確保布置書面作業(yè)并進(jìn)行批改，及時(shí)給與反饋。

2、關(guān)注學(xué)生的思想教育。

大學(xué)生是一群充滿活力、勇于追求的年輕人，他們雖然充滿激情，但在心理上仍顯得不太成熟，面對(duì)校園生活中的各種挑戰(zhàn)，難免會(huì)遇到許多困惑。尤其是在金融危機(jī)背景下，學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，心理壓力巨大，若不及時(shí)疏導(dǎo)，將對(duì)學(xué)習(xí)和人生發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重影響。雖然我們不是專業(yè)的輔導(dǎo)員，但作為任課教師，我們同樣肩負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生的責(zé)任。我深信，大學(xué)教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品格。針對(duì)每一篇英語課文所涉及的社會(huì)問題，我都會(huì)和學(xué)生們積極探討，分享我的經(jīng)驗(yàn)與見解，潛移默化地將積極向上的價(jià)值觀傳遞給他們，這對(duì)他們的人生將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響（這一點(diǎn)在網(wǎng)上評(píng)教反饋中，許多學(xué)生提到過，我對(duì)此感到欣慰）。我也會(huì)真心關(guān)心每一位學(xué)生：對(duì)生病請假的同學(xué)，我會(huì)及時(shí)了解情況；對(duì)最近情緒波動(dòng)的同學(xué)，我會(huì)給予適時(shí)的開導(dǎo)；對(duì)于學(xué)習(xí)有進(jìn)步的同學(xué)，我確保給予鼓勵(lì)。同時(shí)我會(huì)與學(xué)習(xí)相對(duì)落后的學(xué)生溝通，了解具體原因并給予幫助。做好學(xué)生的思想工作將為他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的氛圍，一旦他們感受到老師的關(guān)愛，就會(huì)更加努力地投入到學(xué)習(xí)中，也會(huì)增強(qiáng)對(duì)學(xué)院的認(rèn)同感和歸屬感。

以上是我在教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)與由于仍在不斷學(xué)習(xí)與成長中，許多地方需要改進(jìn)和提高，懇請各位老師給予指導(dǎo)。

大學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 11

在20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期的教學(xué)工作中，我承擔(dān)了12級(jí)文理本科五個(gè)院系的多媒體與英語教學(xué)，每周授課時(shí)數(shù)達(dá)到12學(xué)時(shí)，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。

在多媒體與英語教學(xué)中，我采用了互動(dòng)式教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，使他們能夠在真實(shí)的語言環(huán)境中提升口語表達(dá)能力。我注重為學(xué)生提供更多展示自我的機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們的語言應(yīng)用技巧發(fā)展。在本學(xué)期內(nèi)，考慮到大多數(shù)學(xué)生面臨的英語等級(jí)考試需求，我不僅強(qiáng)化了聽、讀、寫、譯等基本技能的訓(xùn)練，還向?qū)W生傳授應(yīng)試技巧，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)考試挑戰(zhàn)。

在科研方面，我也意識(shí)到自身還有很多成長的空間，因此在閱讀了一些與教學(xué)法相關(guān)的專業(yè)書籍后，完成了一個(gè)省社科聯(lián)的調(diào)研項(xiàng)目。目前，我撰寫的相關(guān)論文正在投稿中。展望未來的工作，我意識(shí)到提升教學(xué)水平首先需要以學(xué)生的需求為導(dǎo)向，合理安排教學(xué)內(nèi)容和方法。面對(duì)大學(xué)英語教學(xué)的專業(yè)化發(fā)展趨勢，我們也必須清楚自己的優(yōu)勢，找到合適的發(fā)展方向，以不斷優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐。在科研方面，拋開職稱評(píng)審的問題，我們要提升理論素養(yǎng)，必須持續(xù)學(xué)習(xí)。通過去年的教學(xué)科研工作會(huì)議，我了解到，在科研領(lǐng)域中走在前面的同事，如張老師、小華和常老師等，都是通過大量閱讀和學(xué)習(xí)不斷提升自己的。我感到應(yīng)當(dāng)加大閱讀量，廣泛涉獵各類書籍，為自己的科研進(jìn)步打下基礎(chǔ)。

以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)。期望在個(gè)人努力及領(lǐng)導(dǎo)與同事們的指導(dǎo)幫助下，我能夠在各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)快速成長。

大學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 12

在20xx-20xx學(xué)年的第二學(xué)期，我每周在五所文理學(xué)院的英語課程中承擔(dān)12學(xué)時(shí)的教學(xué)任務(wù)，確保了教學(xué)質(zhì)量并圓滿完成了各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。

在多媒體與英語教學(xué)的過程中，我積極鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多媒體工具進(jìn)行互動(dòng)，以提升他們的口語表達(dá)能力。我認(rèn)為，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，能有效增強(qiáng)學(xué)生的自信心與表達(dá)潛力。本學(xué)期課程設(shè)置中，除了傳統(tǒng)的聽、讀、寫等基本技能的訓(xùn)練外，我們特別加入了多媒體的使用，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中掌握相關(guān)技能，以適應(yīng)他們在考試中的需求。

在科研方面，我深感自己需要不斷進(jìn)步。在學(xué)習(xí)各類教學(xué)方法的專業(yè)書籍基礎(chǔ)上，我也參與了一個(gè)省級(jí)科研項(xiàng)目，目前該項(xiàng)目仍在審查中。未來我將繼續(xù)提升自身的教學(xué)水平，首先要以學(xué)生的需求為導(dǎo)向，合理安排課程內(nèi)容和教學(xué)策略。我們也要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)大學(xué)英語教學(xué)的專業(yè)化趨勢，抓住自身的優(yōu)勢，明確發(fā)展方向，從而不斷提升教學(xué)質(zhì)量。關(guān)于科研工作，除了職稱評(píng)定的考慮，更重要的是我需要持續(xù)充實(shí)自己的理論知識(shí)。通過參加去年的教學(xué)科研工作會(huì)議，我意識(shí)到，許多在科研上取得成就的同事們，如張老師、小華老師，都在不斷地學(xué)習(xí)與讀書。相較之下，我的閱讀量顯得相當(dāng)不足，今后我會(huì)努力擴(kuò)展我的閱讀范圍，以求在科研方面取得更大的突破。

以上是我這一學(xué)期的工作總結(jié)。希望在我個(gè)人的努力與同事們的指導(dǎo)下，我能夠在各個(gè)方面迅速成長。