在過去的一年中，生物教研組在教學改革與科研探索中逐步形成了獨特的理念與方法。通過對課程設置的深入分析與課堂實踐的不斷反思，我們不僅提升了學生的學習興趣和科學素養(yǎng)，更促進了教師之間的協(xié)作與成長。此次工作總結(jié)將系統(tǒng)梳理我們的重要發(fā)現(xiàn)與經(jīng)驗，為未來的教學路徑提供有價值的參考。

生物教研組工作總結(jié) 篇1

本學期，生物教研組在學校領(lǐng)導的引領(lǐng)下，結(jié)合教務處的指導，團結(jié)一致，積極開展各項教學和教研任務。

一、主要工作

1、持續(xù)開展備講評活動。

2、深入學習課程改革理論，積極投入課程改革實踐。

3、加強集體備課，確保備課的時間和質(zhì)量。

4、高考模擬題及20xx年高考試題研討共進行4次。

5、每位教師的聽課節(jié)數(shù)均達到或超過20節(jié)。

6、舉行高三復習方法的專題講座。

7、注重青年教師的培養(yǎng)與指導。

8、高三模擬試題的訓練，提升全組教師的業(yè)務水平。

9、對高一學生進行實驗指導。

10、圓滿完成市級課題《教研組在教師成長中的作用》。

11、推動教師專業(yè)進修，取得良好成績。張xx老師在黑龍江省20xx年高中生物學科優(yōu)質(zhì)課評比中獲得現(xiàn)場說課二等獎和基本功大賽一等獎。

二、具體內(nèi)容

1、持續(xù)開展教研活動

本學期生物教研組重視教研活動的實際效果，努力將教研活動打造成解決教學實際問題的平臺。每次活動都明確人員、時間和主題，做好事前準備，相互討論、相互補充。教研組嚴格執(zhí)行雙周活動一次，單周備課組活動一次，學期初制定《教研組工作計劃》，并認真落實每次活動并做好記錄。

2、扎實進行集體備課。

教研組教師堅持每周進行集體備課，充分準備教材、學生、教學法、學習法、作業(yè)和實驗。我們認真對待每次教研組的聽課和評課，致力于取長補短，力求每堂課都能讓學生滿意，也讓自己滿意。我們還會不定期進行討論，及時交流教學中遇到的問題和學生的實際情況，避免教學中的彎路。

3、提升專業(yè)素養(yǎng)，增強教學能力

每次教研活動中，我們都會利用10-15分鐘的時間研討學科內(nèi)的疑難問題，并統(tǒng)一完成高三的模擬試卷。這一做法大大提升了我組教師的業(yè)務能力，大家在業(yè)務上相互學習、共同進步，尤其對年輕教師的幫助尤為顯著。

4、增強教研組凝聚力，培養(yǎng)老師們的團結(jié)合作精神，做好新教師的指導工作

韓伊華老師常在自習課中深入班級為學生提供輔導，認真做好高考復習工作。韓釗、張麗麗、李丹、譚秋菊等年輕教師在工作中腳踏實地，積極向老教師學習，教學水平都有了顯著提升。

生物教研組工作總結(jié) 篇2

在本學期初，我生物教研組在教務處教研室的指導下，圍繞新的高中課程改革目標和要求，積極調(diào)動每位教師的工作積極性和創(chuàng)造性。開學之初，我們制定了詳細的教研組工作計劃，確立了明確的教學目標。在教育教學過程中，我們不斷地修正和完善既定的計劃和目標，充分發(fā)揮集體和個人的力量，取得了顯著的效果。總結(jié)本學期的工作，我們組具有以下特征：

一、成員構(gòu)成

生物教研組共有教師10人。高三備課組由我、岳子儀和許靜桃三位教師組成，其中我還擔任高三（5）班的班主任，許靜桃則負責高三（9）班。高二備課組由七位教師組成，備課組長為田國紅，宋研擔任高二年級組書記，高冬和張海婷兩位年輕教師剛調(diào)入，張海婷負責高二（3）班的班主任工作。初一年級由徐靜紅老師帶領(lǐng)八個班，初二年級則由陳平老師負責六個班。師徒結(jié)對方面，田國紅與張海婷相配對，實驗員老師則有桑國梅和李金學。

二、加強教學常規(guī)管理，促進教學質(zhì)量提升

我們組內(nèi)的教師嚴格按學校的要求，認真實施教學常規(guī)。徐靜紅老師在批改作業(yè)時非常用心，田國紅老師則在作錯的題目旁批寫分析和鼓勵性語言。在教案檢查中，所有教師都能認真?zhèn)湔n，教學環(huán)節(jié)安排完整，特別是新入職的年輕教師高冬和張海婷積極向經(jīng)驗豐富的同事請教，教案書寫上有了明顯進步。徐靜紅、田國紅、桑國梅和徐金桃?guī)孜焕蠋煹慕贪赣绕渫怀觯S教案檢查時，他們能夠提供三年的教案，并體現(xiàn)新課改及德育教育等內(nèi)容。在聽課活動中，老師們均完成學校的任務，張海婷作為徒弟聽課多達30節(jié)，徐靜紅、岳子儀的聽課節(jié)數(shù)也大大超過了要求。聽課記錄中不僅有詳細的過程性評價，還有結(jié)論性評價，便于相互學習和提高。業(yè)務筆記方面，徐金桃老師的筆記內(nèi)容豐富，朱梅紅老師則按照教材章節(jié)補充相關(guān)知識，方便實用。本學期教研組全體成員還參加了州中心教研組的聽課、評課活動，并留下了評課記錄。我們還組織了高中生物聯(lián)賽的初賽，輔導教師由田國紅老師負責。

三、加強集體備課，總結(jié)經(jīng)驗

教研組按學校要求定期召開會議，進行研究、討論、指導和強化過程管理，注重資料的積累，活動記錄詳細。備課活動務實每次的備課活動由一位教師主講，內(nèi)容包括教材分析、疑難習題和科技新進展等，教研組教師共同探討主講教師提出的問題，進行討論并解決，最后由中心發(fā)言人將講解內(nèi)容整理打印以供后續(xù)研究。為了及時有效地解決教學中遇到的問題，我們也會不定期開展集體備課。積極撰寫教學后記、反思和案例經(jīng)驗本學期圍繞的主要專題包括：如何提高課堂效率、如何設計好課堂和課后練習、如何上好新課程改革實驗課等等。其中，岳子儀老師主講的高考實驗課在學校組織的論文大賽中獲得一等獎。

生物備課組的主要任務是組織教師開展集體備課、聽課評課及培養(yǎng)新教師，確保活動有目的、有計劃、有組織并取得成效，記錄詳實。為上好公開課，老師們事前進行了大量準備，包括資料收集、課件制作和試講建議，聽課后認真評課。這些活動進一步提升了教師的業(yè)務能力。本學期，有幾位老師參加了公開課活動，高冬和朱梅紅分別展示了自己的課，高冬還參加了學校的青年教師大賽，備課組內(nèi)所有成員也進行了組內(nèi)公開課的展示，并提交了教案、組內(nèi)評議及自我反思的三份記錄。

高三生物集備組對每月的大聯(lián)考高度重視，三位教師圍繞考前復習進行研討，考后進行試卷分析及學情全面分析，以查找問題并加強復習，確保學生每次都能有所進步。

新課程改革培訓使我們更加關(guān)注課程改革，成為教研內(nèi)容的一部分。在活動中，組內(nèi)注意滲透相關(guān)內(nèi)容，準確把握《課標》理念，以更好地服務于教學。為了更快更好地學習新課程，我們教研組將學習的光盤分發(fā)給每位成員，鼓勵他們在家自行抽時間學習。為督促學習效果，教務處要求每位老師撰寫2000字的學習筆記和1500字的學習心得。我們的教研組活動也會涉及相關(guān)內(nèi)容，大家一致認為課改的重點不應僅在形式上，更要關(guān)注教育教學的實效性。為此，應正確處理“教師主導”與“學生主體”的關(guān)系，提倡自主、合作和探究學習，而不要否定接受式學習。教學過程中，教學方式和手段應多元化的交互使用，以達到更佳的教育教學效果。激勵性評價的運用應恰當及時，語言設計應符合學生的認知水平，以防助長不良習慣。評價語言的單一性也會削弱學生的學習興趣，影響教育效果。

四、積極對教師進行專業(yè)引領(lǐng)，促進教師專業(yè)發(fā)展

在教研組內(nèi)組織評課，討論教材理解，提升教改理念，以具體指導教師的課堂教學改進工作，進而提高教學水平。我們組的教師還參加聽課觀摩和評課活動，回校后交流各自的學習體會，以對照自己的教學實踐，互相借鑒，取長補短。在提升學生創(chuàng)新思維和實踐能力方面，展現(xiàn)新的思路，研究性和探究性學習方式應充分體現(xiàn)于每個教案和每堂課中。在集體備課中需對教學要求及教材進行細致的分析，明確拓展點，并有針對性地組織學生活動，制定清晰的課前、課中和課后要求。應關(guān)注對學生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，在同一年級中，分析學生成長的共性特征和共同規(guī)律，提供更多的典型案例，充分分享教師個人經(jīng)驗與智慧，實現(xiàn)推心置腹的合作與共同提高。例如，我們確立了“集備—說課—集議—提高”的課程備課流程，使教師在教學準備中能通過集體研議獲得有效的指導，提升處理教材信息的能力，掌握教學規(guī)律，從而優(yōu)化教學實施。也尊重教師的個人風格與創(chuàng)造力。在每節(jié)課的導入中應如何創(chuàng)設引人入勝的情境，以激發(fā)學生的求知欲，任課教師各抒己見，借此集體智慧來提升自我。

五、積極開發(fā)校本課程，開展課外科技活動和社會實踐

本學期我們認真整理了適合我校學生的課堂及課后練習，幫助學生在有限的課余時間內(nèi)鞏固生物知識。田國紅整理的會考復習提綱，使復習更具針對性，提高了復習的有效性，并減小了學生復習的難度。從學生會考反饋來看，效果十分顯著。三位高三教師共同整理了實驗、計算題、遺傳專題等復習材料，更好地為學生服務，提升生物成績。借助年輕教師的優(yōu)勢，我們積極利用多媒體提高課堂效率，制作高質(zhì)量、有效的課件，并實現(xiàn)資源共享。

本學期開展了愛鳥周的手抄小報制作活動，由初中的陳平老師和許靜紅負責，既提高了學生的動手能力、實驗能力、審美水平和環(huán)保意識等綜合素質(zhì)，又提升了學生對生物學科的興趣。

六、加強實驗教學，提高會考實驗成績

為強化實驗教學，本學期實施了一系列措施，包括以備課組為單位制定詳細的實驗教學計劃，實驗課根據(jù)我校的實驗條件進行合理安排，由實驗員統(tǒng)籌進行。在實驗員老師桑國梅和李金學的認真負責及教師的努力下，實驗教學得以順利完成，且實驗室不定期開放，讓學生自行安排時間進行練習和復習，確保會考實驗順利通過。

七、存在的不足及今后努力的方向

我們生物組在過去的一年中團結(jié)一致，在教學工作上取得了一定的成績，但仍存在一些不足之處。

1、本組教師的聽課及評課基本功有待提高，尤其是在聽課的方向、準備及觀察重點方面（如：聽什么？看什么？想什么？）這三點尚未很好掌握；我們在評課時仍停留在表面，未能進行全面綜合分析。今后要多學習聽課、評課相關(guān)理論，積極參加市里的教研活動，并務必參與評課，通過詳細揣摩和反思提高自身的評課水平。

2、教師的理論水平仍需提升，今后將鼓勵教師多學習教育刊物及相關(guān)教學文章，積極撰寫教學反思，進一步提高理論素養(yǎng)，以科學理論指導實際教學。

3、外出學習的機會有限，與兄弟學校的交流也比較少，僅有本組的幾個成員參與積極性不足，導致學習效果不理想。希望未來能有更多的學習機會，為教學服務。

生物教研組工作總結(jié) 篇3

在本學期初，我們生物教研組制定了詳細的工作計劃，并明確了教學目標。在教學過程中，我們一直關(guān)注計劃的調(diào)整與完善，并鼓勵教師們充分發(fā)揮個人與團隊的作用，從而取得了較為顯著的成效。以下是我們這一學期工作的

　一、強化教學常規(guī)管理，提升教學質(zhì)量

我們教研組的教師們嚴格遵循學校的教學要求，認真執(zhí)行常規(guī)教學。李曉老師在批改作業(yè)時總是關(guān)注細節(jié)，給予學生的反饋中充滿了分析與鼓勵。教案檢查時，各位教師都能認真?zhèn)湔n，教學環(huán)節(jié)完整，年輕教師如周明和張靜在教案書寫上有了明顯的進步。特別是李華與王麗的教案在高三教學檢查中表現(xiàn)突出，他們的教案不僅符合新課改的要求，還注重德育教育。參加聽課活動期間，教師們不僅做了詳細的過程性評價，還有有見地的結(jié)論性評價，這為個人提升提供了很好的學習機會。本學期，我們?nèi)M教師還積極參與了州中心教研組的聽課與評課活動，并做好了評課記錄。

　二、加強集體備課，總結(jié)教學經(jīng)驗：

按照學校的要求，我們教研組定期召開會議，進行研究與討論，強化過程管理，并注重資料的積累。我們的備課活動追求真實與實效，每次活動由一位教師主講，分析教材、疑難習題或最新科技進展。其他教師共同參與討論，解決提出的問題，最后由中心發(fā)言人將講解內(nèi)容整理打印，以供日后繼續(xù)研究。為了更及時有效地解決教學難題，我們還不定期開展集體備課。我們認真撰寫教學后記、反思與本學期主要圍繞以下主題進行研討：如何提升課堂效率；如何設計高質(zhì)量的課堂和課后練習；如何有效進行實驗課教學；新課程改革下的備課和命題。其中，由李華與周明組織的市命題大賽中，我組取得了市二等獎和縣一等獎的好成績，其他教師的多篇論文也獲得了發(fā)表與獎項。

生物備課組主要組織教師開展集體備課、聽課評課、培養(yǎng)新教師，確?；顒佑心康?、有計劃、有組織且有效果。為了準備公開課，教師們進行了大量準備工作，包括收集資料、制作課件、進行試講等。聽課后認真進行評課，經(jīng)過這些活動，進一步提升了老師們的專業(yè)能力。本學期，有幾位教師參加了公開課活動，包括高冬與朱梅紅。而年輕教師大賽中，高冬也表現(xiàn)出色。備課組全體成員需提交記錄：教案、組內(nèi)評議和自我反思。

高三生物集備組對每月的大聯(lián)考給予高度重視。在活動中，三位教師圍繞考前復習進行深入討論，考后對試卷進行全面分析，找出問題并在復習中加強針對性，從而提升學生的成績。

　三、存在的不足及未來的努力方向

盡管我們生物組在過去的一年中團結(jié)合作，取得了一定的成績，但仍存在一些不足之處：

1. 教師們的聽課和評課能力還有待提高。我們對聽課的方向、準備工作以及觀察要點（如聽什么、看什么、想什么）掌握得還不夠全面。對評課的分析也停留在表面，未能進行深入的綜合分析。為改善這一點，我們將加強對聽課與評課理論文章的學習，并積極參與市里的教研活動，認真思考、反思，以提升自己的評課水平。

2. 教師的理論水平亟需提升，我們將繼續(xù)鼓勵教師們多閱讀教育相關(guān)的刊物與教學文章，并積極撰寫教學反思，以提高理論素養(yǎng)，從而更好地指導實踐。

3. 外出學習與交流的機會較少，與其他學校的交流也不夠頻繁。部分成員的學習積極性不高，效果不理想，希望未來能夠有更多學習機會，以促進教學工作的發(fā)展。

生物教研組工作總結(jié) 篇4

本學期，我校生物教研組全體教師團結(jié)一致、共同努力，在教育教學工作中取得了顯著的成效。在學期伊始，我們制定了詳細的教研組計劃，明確了教育教學的目標，強調(diào)在已有成績的基礎(chǔ)上再創(chuàng)新高；在教學過程中，我們不斷修訂和完善我們的計劃與目標，投入了極大的熱情和努力，充分發(fā)揮了集體的力量與個人的特長，最終達到了預想的效果；我們對一年工作的各個方面進行了全面而深刻的決心發(fā)揚優(yōu)點、克服不足，在新的一年里爭取更大的進步?；仡欉^去一年的工作，我們組有以下幾個亮點：

一、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻

我們組共有四名老師，構(gòu)成了“老中青”的良性組合，傳幫帶的傳統(tǒng)使我們的團隊特色愈加鮮明。盡管女教師占比較多，但大家團結(jié)協(xié)作的精神令人欣喜。在公開示教活動中，老師們齊心協(xié)力，充分發(fā)揮各自的優(yōu)點。其中，部分教師在電腦技術(shù)方面展現(xiàn)出色，他們制作的大多數(shù)課件為我們的生物課堂提供了豐富的直觀和趣味性教學資源。本學期，在老教師的指導下，我們還共同制作了七八個多媒體課件，極大提升了課堂的生動性。

二、不斷學習、更新理念

“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水?！比缃袷巧茖W迅速發(fā)展的時代，因此生物學知識更新?lián)Q代極快。本學期我們啟用了新教材，為了熟悉教材，備課時我們進行了充分的資料查閱和討論，并在此基礎(chǔ)上開展教學，積極更新教學理念。為了緊跟時代步伐，我們經(jīng)常在網(wǎng)上查閱現(xiàn)代生物學的新成果和新觀念，并將其整理后分享給學生，引導他們關(guān)注社會熱點和生物學新動態(tài)，如人類基因組計劃、克隆事件及相關(guān)生物在航天活動中的作用等。在教育教學過程中，我們?nèi)M教師努力做到素質(zhì)教育落到實處，形成了“課外不占課，作業(yè)少而精”的良好風氣，確保每一份講義和練習都經(jīng)過認真把關(guān)，實現(xiàn)了統(tǒng)一備課和進度的目標。年輕教師也積極向老教師學習，注重創(chuàng)新與個人風格的形成，做好差生的輔導工作，確保不遺漏每一位學生的學習進度。

三、勇挑重擔、碩果累累

在20xx年，我們組全體教師齊心協(xié)力，克服了工作量大的困難，確保了教學任務的圓滿完成。每位老師除了要承擔高二兩個班的教學外，還兼任高一的生物教學，部分教師更是跨班級教授。盡管沒有實驗員的協(xié)助，我們?nèi)詧猿滞瓿闪吮緦W期的所有實驗任務，每位老師都至少上了兩節(jié)教研課，同時也積極撰寫研究性論文，其中有三篇已在省級刊物上發(fā)表。

四、其他方面

我們還保持了每周的業(yè)務學習，備課組與教研組活動都能夠高效進行，聽課互評是常態(tài)。組員們嚴格遵守分工與勞動紀律，從不遲到早退，持續(xù)保持良好的工作環(huán)境，做到提前上班、推遲下班，積極維護辦公室及周邊的整潔。

生物教研組工作總結(jié) 篇5

在xxxx-xxxx年度，生物教研組在學校領(lǐng)導的指導下，受到了教務處、科研處等相關(guān)職能部門的支持與幫助。全體教師團結(jié)一心，深入研究教學業(yè)務，勤奮工作，現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：

一、主要工作

1、教研組內(nèi)舉行培訓活動4次，涵蓋高效課堂、如何聽評課、教師備課技巧、課堂評價標準與考試大綱等內(nèi)容。

2、每位教師聽課節(jié)數(shù)均達到或超過20節(jié)，其中，青年教師的聽課節(jié)數(shù)更是達到30節(jié)以上。

3、全組教師認真完成校科研處布置的課題研究，并撰寫了2篇課題研究報告和一篇課題反思。

4、成功制定并完成了5套高考試題及模擬題，并進行了針對性的研討，對今年的高考試題進行了預測。

5、高一和高二作為基礎(chǔ)年級，在教研時重點對教材進行知識梳理和學案的制作，共完成了38份學案的編寫。

6、高三教研時關(guān)注學生研究與教學方法，根據(jù)不同學生的特點和不同時期的需求，實時調(diào)整教學策略，以便更好地服務學生。

二、具體內(nèi)容

1、持續(xù)開展教研活動

有計劃地組織教研活動。學期初，我們制定了詳細的教研組工作計劃，并明確了整個學期的教學目標。我們形成常態(tài)化的教研機制，每周以教研組為單位開展活動。教研活動形式多樣，包括業(yè)務學習、教學研討、集體備課、聽課和評課等。注重教研活動的實效性，使每次活動都有明確的主題、組織和成果，通過這樣的教研，老師們的專業(yè)能力得到了有效提升。

2、認真開展集體備課

教師在備課時堅持每周進行一次集體備課，內(nèi)容包括教材、學生、教學方法、學習方法、作業(yè)及實驗的全面準備。做好備課活動的記錄，不論是聽課還是評課，大家都認真對待。在活動中，積極借鑒他人的優(yōu)點，互相補充，力求每堂課都做到讓學生和自己都滿意。針對教學中遇到的問題和學生的現(xiàn)狀，大家及時溝通，確保教學方向的正確性。高一、高二生物教學一直使用學案，效果顯著。

3、組織多種形式的培訓，提升教師素質(zhì)

本學期共進行4次培訓，內(nèi)容包括高效課堂的實施、聽評課技巧、教師備課方法、課堂評價標準及導學案的編寫等。通過培訓，為全組教師的進一步學習與工作指明了方向。

4、開展豐富活動，激發(fā)學生學習熱情

針對不同年級的教學內(nèi)容和特點，組織了生物手抄報展和生物學科知識競賽等活動，不僅豐富了學生的學習生活，也拓寬了他們的學科視野。

5、加強教研組內(nèi)部團結(jié)合作，做好新教師帶教工作

經(jīng)驗豐富的老教師韓伊華為全組教師樹立了榜樣，她在備課、批改作業(yè)和進入班級授課方面，都表現(xiàn)得一絲不茍，并將自己所掌握的經(jīng)驗傳授給年輕教師。劉金廠老師則在短時間內(nèi)為授課教師準備好實驗器材，確保生物實驗課順利進行。張麗麗、劉金玲、李丹、譚秋菊、宋潔等年輕教師在各自的崗位上努力向老教師學習，表現(xiàn)出勤奮和進取的精神，深受學生喜愛。韓釗老師在承擔教務處工作之余，還要應對高三的繁重教學任務，她的工作態(tài)度在全組中獲得了一致好評。

三、工作中的不足

1、學期初制定的工作計劃中，有部分內(nèi)容未能按時完成。

2、試卷講評的模式需要改進，今后的教研中需進一步討論。

3、每人一課的活動可以繼續(xù)進行，但授課內(nèi)容應集中在特定主題的授課比賽上，以更好地提升教師的積極性。

總結(jié)教研組的工作，我們始終秉持“學無止境、教無止境、研無止境”的信念，唯有乘風破浪，勇于開拓，才能在課程改革的浪潮中激起美麗的浪花！

生物教研組工作總結(jié) 篇6

本學期，在學校的正確引導下，生物教研組全體教師積極學習和貫徹各級教育工作精神，致力于轉(zhuǎn)變教育觀念，團結(jié)協(xié)作、共同進步，始終以教書育人為根本任務，積極參與教研和教學改革，努力提升課堂教學的效率。針對本學期的工作，總結(jié)如下幾個方面：

一、明確工作目標，制定教學計劃。

在開學前，我們按照學校的統(tǒng)一安排，召開了教研組和備課組會議，認真學習了學校本學期的工作計劃以及教導處的相關(guān)工作布置，明確了工作目標，并對上學期的工作成績與不足進行了以此制定了生物教研組本學期的工作計劃。七、八年級備課組不定期進行集體備課，加強討論，促進教師之間的合作與交流，提高組內(nèi)的凝聚力。

二、常規(guī)教學有序進行。

生物學科作為中考科目，尤其是八年級面臨生物會考，教師們更加注重課堂教學的常規(guī)工作，每位老師都認真?zhèn)湔n，確保每一節(jié)課的質(zhì)量，扎實推進各個教學環(huán)節(jié)，充分利用課堂的四十分鐘。在課堂教學中，我們注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在教學常規(guī)的檢查中，各位教師都能按照既定進度圓滿完成本學期的教學任務。備課方面，老師們能夠按照學校的要求進行電子備課，部分教師還額外記錄在備課本中，做到雙重備課。鑒于生物的特點，課堂上積極運用直觀教具和多媒體，靈活運用教學方法，確保學生在實驗和演示上的充分參與。學生對生物學科的興趣濃厚，學習激情高漲，師生關(guān)系良好，使得學生的學習成績普遍提升。尤其值得一提的是，在組內(nèi)所有教師的共同努力下，八年級生物會考取得了新的輝煌成就。

三、積極參與教研與教學改革活動。

1. 按照市教研室的要求，我校作為第二片區(qū)的生物復習研討課承辦學校，接到通知后，我們?nèi)w組員（尤其是八年級的4位教師）迅速行動，認真準備了一節(jié)復習研討課（由田合云老師授課），同時深入研究《生物新課程標準》，仔細研讀《20xx年xx州生物中考考試大綱》，并分析近年中考試題，制作相關(guān)試題，進行深入探討，團結(jié)協(xié)作，圓滿完成了這次任務，得到了教研室領(lǐng)導的高度評價。

2. 組內(nèi)教研氛圍濃厚，按照教導室的安排，我們聽取了向云老師的展示課，同時也邀請組員不定期地聽取其他老師的隨堂課，教師們虛心向他人請教教學方法與經(jīng)驗，主動向教學效果好、經(jīng)驗豐富的教師學習，互相交流，共同提升。我們定期組織教研活動，討論教學方法，研究教材內(nèi)容，進一步抓好備課和聽課工作，完善相關(guān)制度，做到及時評課或與公開課老師快速交換意見。

四、今后的努力方向

在未來的教育教學工作中，生物教研組將繼續(xù)團結(jié)在學校的周圍，努力向前，進一步加強學生的思想品德教育，引導學生樹立熱愛科學、學習科學、運用科學的意識，提高他們的科學素養(yǎng)和探索精神。我們將著重于基礎(chǔ)知識和技能的教學，提升學生的實驗操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，結(jié)合本地資源，進一步調(diào)動學生的學習積極性和主動性，激發(fā)他們的好奇心。不斷提高自身的教學素養(yǎng)和業(yè)務水平，團結(jié)協(xié)作，爭取更大的進步。

生物教研組工作總結(jié) 篇7

本學期，生物教研組在學校領(lǐng)導的支持下，認真學習并貫徹各級教育政策，致力于轉(zhuǎn)變教育教學觀念，增強團結(jié)合作精神，努力鉆研教學方法。我們始終把教書育人放在首位，積極投身于教研與教學改革活動中，并在學校推崇的有效教育、有效教學和有效教研方面取得了一定的成效。以下是本學期工作的

一、明確目標，制定教學計劃。

在新學期開始前，教研組按照學校的要求，認真學習了學校的工作計劃以及教導處的工作安排，明確了本學期的目標。在總結(jié)上學期的成績與不足后，我們制定了生物教研組的工作計劃。備課小組定期開展集體備課，老師們積極參與討論，增進了彼此的交流與合作，提高了教研組的凝聚力。

二、常規(guī)教學工作有序進行。

教研組的老師們都重視日常教學工作，認真上好每一節(jié)課，確保每個教學環(huán)節(jié)的扎實推進，努力提升課堂教學質(zhì)量。在課堂教學中，我們注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生在積極探索的過程中獲得更多知識。

在常規(guī)教學檢查中，所有教師均能按照教學進度順利完成本學期的教學任務。備課工作符合電子備課的要求，有些老師還在備課本上進行雙重備課。根據(jù)生物學科的特點，我們在課堂上充分運用直觀教具和多媒體，靈活運用多種教學方法。課堂練習、學生實驗及演示實驗中，老師們盡量做到盡善盡美。學生對生物課的興趣日益濃厚，學習積極性也普遍提高，師生關(guān)系良好，使得學生成績明顯提升。

三、積極參與教研與教學改革活動。

教研組內(nèi)形成了濃厚的教研氛圍，教師們虛心交流教學經(jīng)驗和方法。老教師積極向年輕教師傳授新知識和新方法，促進了共同學習與進步。我們定期組織教研活動，討論教學方法，研究教材，進一步完善備課和聽課制度，保證及時評課及與聽課教師的交流反饋。

四、未來努力的方向

在今后的教學工作中，生物教研組將加強學生的思想道德教育，培養(yǎng)學生熱愛科學、學習科學、應用科學的意識，提高他們的科學素養(yǎng)和探索能力。將注重基礎(chǔ)知識與基本技能的教學，提升學生的實驗操作能力。通過充分利用直觀教具、自制教具和多媒體教學，挖掘本土資源，進一步激發(fā)學生的學習興趣和主動性，同時增強他們的求知欲。我們還將不斷提升自身的教學水平和業(yè)務素質(zhì)，齊心協(xié)力、團結(jié)合作，爭取更大的進步。

生物教研組工作總結(jié) 篇8

一、基本情況

本學期生物教研組由12位成員組成，其中高三（張偉、李紅、趙強、王麗）、高二（劉雯、陳晨、周靜、黃勇），高一（田明、徐鵬、林娜、陳晨）。根據(jù)學校對教研組的建設要求，我們精心安排了各項教科研活動，力求在培訓指導和教學研究上全面推進。

二、基本工作

（一）明確教育教學要求，按計劃執(zhí)行活動

1、各位成員根據(jù)《指導意見》和《考綱》的要求，持續(xù)跟蹤新課改的變化與發(fā)展，深入研究生物試題的命題思路與能力要求，確保教學方向不偏離高考的指導，準確把握課程改革的方向。

2、教研活動按計劃進行，各備課組按照開學初的安排，統(tǒng)一教學進度，積極交流教學重難點及教學法，定期交流授課心得，研究命題策略，探索有效的教學措施，確保教研活動有的放矢。按計劃定期組織教研活動，及時開展有效研究，圓滿完成各項課堂交流及送教、公開課等任務。

（二）團結(jié)協(xié)作，促進教學提升

1、教研組強調(diào)團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，教師之間密切配合，勤于交流，相互支持。在備課、教學資源的利用、試卷命題及學生學習狀態(tài)等方面，建立良好的分工與合作機制；備課組間經(jīng)常進行聽課交流，分享教學經(jīng)驗，確保統(tǒng)一認識和教學傳授。

2、加強校內(nèi)的磨課活動，鼓勵每位老師開設一節(jié)課堂研討課，快速推動課堂改革及多種教學模式的研究。同時與其他學校積極交流，開展外出學習活動，及時把握高考動態(tài)。

（三）采取有效措施，促進整體提升

我們注重課堂教學的“探究性”，力求提高課堂效率。課堂教學應堅持“教師主導，學生主體，訓練為線，思維為核”的原則。根據(jù)“立格”課堂新模式，設計“導、議、練、展、評、檢”的教學環(huán)節(jié)，強化學科組整體提升，著力于學科資源建設，特別是打造精品課和優(yōu)化作業(yè)，為今后積累更多優(yōu)秀教學資源。

（四）完成任務，取得優(yōu)異成績

我們制定了相應的命題任務，高二年級完成了一次聯(lián)盟命題，得到了高度評價與相應獎勵。

活動方面，市級講座2次。

評比方面，取得了縣、市級優(yōu)質(zhì)課一等獎各1人次。

三、未來工作展望

1、強化文本解讀。深入挖掘教材，開展集體文本解讀活動，扎實推進基礎(chǔ)知識的教學。

2、研究考試政策。密切關(guān)注高考方向與命題變化趨勢，深入分析。

3、努力形成選考的整體規(guī)劃，規(guī)范操作，追求精細化提升教學質(zhì)量。

4、優(yōu)化教學資源。逐步建立學科作業(yè)的校本化體系。

5、學習課程標準。深入解讀新課程標準，確保新課程標準和學科素養(yǎng)在教學實踐中得到落實。

生物教研組工作總結(jié) 篇9

　一、工作目標

生物教研組的主要任務是提升教學質(zhì)量，促進教師的專業(yè)成長，并培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。我們將針對教學中出現(xiàn)的問題，集中團隊的力量進行深入研究和探索。

　二、教研活動方面

1、教學研究：

（1）主題式“每周一課”活動

根據(jù)學校和教師發(fā)展處的要求，生物教研組系統(tǒng)性地開展了常規(guī)教研活動。我們每周舉行一次備課組會議，每月組織一次教研組活動。通過集體鉆研教材、共同備課、制作學案和課件，互聽互評，實現(xiàn)互相學習與提升。在批改作業(yè)的教師們共同研究教學反饋、反思與持續(xù)提升教學技能?！懊恐芤徽n”活動已成為教師們學習與交流的重要平臺。本學期，我們圍繞“基于核心大概念的高中生物大單元教學設計進行研究”開展了主題式活動。

（2）特聘教師活動

在20xx年第一學期，我校生物組有幸邀請王明華老師多次前來指導青年教師。新教材的實施令許多青年教師面臨挑戰(zhàn)，他們借此機會與王老師進行了深入的討論。王老師提供了許多實際案例，強調(diào)教師要準確把握課堂教學內(nèi)容的難度與深度，關(guān)注每節(jié)課需要解決的核心問題，簡化復雜內(nèi)容，設計符合高中生的探究活動。王老師鼓勵年輕教師在新課程改革中大膽創(chuàng)新，勇于實踐，強調(diào)探索與嘗試的重要性。

（3）對外交流方面

于20xx年11月28日，我校與常州市第二中學聯(lián)合舉辦了公開教學活動。生物組的凌祎麗老師和二中的沈蓉老師以《細胞的能量“通貨”—ATP》為主題進行“同題異構(gòu)”。在課后，各校教師就課堂中出現(xiàn)的問題進行了深入交流。凌老師的課程設計流暢自然，從不同能源物質(zhì)對青蛙腓腸肌的影響入手，引導學生思考“ATP是什么？”及其供能和再生的過程，條理清晰，過渡順暢。課堂中充分利用多媒體教學，通過豐富的圖片與文字資料幫助學生總結(jié)歸納，獲得了良好的教學效果。沈老師的教學思路明確，通過構(gòu)建模型的方式，幫助學生更形象地理解ATP的分子結(jié)構(gòu)，并在學生設計實驗環(huán)節(jié)中，有效調(diào)動了學生的思維與積極性。課后，王老師對兩位教師的教學進行了評價，指出課堂設計的巧妙之處，并肯定學生們的良好表現(xiàn)。

2、加強新課程研究

新課程改革強調(diào)核心素養(yǎng)，旨在培養(yǎng)學生具備適應終身發(fā)展和社會需求的價值觀、品格和能力。為此，生物教研組在教學上重新審視備課重點，設定清晰的教學目標，精簡繁雜內(nèi)容，確保學生能夠深入理解和運用重要的生物學概念。本學期，教研組教師圍繞生物學核心概念開展教學研究，以提升學生的核心素養(yǎng)。

為了提升普通高中新課標新教材的實施效果，生物組從多個方面進行了新課程、新教材的研究。20xx年11月26日至11月29日，皋磊老師參加了省高中生物骨干教師培訓，對新舊教材的修訂進行了深入探討。在省級培訓的指導下，教研組完成了教材和課標的對比研究，分工進行新教材的教學設計工作。

3、課題研究

在20xx-20xx學年，生物組在課題研究方面取得了顯著成果。多位教師參與的省級課題《黑箱法建模在高中生物探究性學習中的應用》已進入結(jié)題階段，組內(nèi)教師積極整理過程性資料，以確保課題順利結(jié)題。史佳麗和皋磊老師主持的市級青年專項課題《基于核心大概念的高中生物大單元教學設計的研究》已獲得立項。凌祎麗老師負責的《高中生物科學實踐能力培養(yǎng)的策略研究》也完成了校級課題的中期評估。我們將繼續(xù)梳理課題研究的重點方向，開展各項課題的深入研究。

4、新教師培養(yǎng)

生物組在新教師培養(yǎng)方面首先集中于聽課活動，從20xx年4月開始，圍繞聽評課開展了多次研討。組內(nèi)年輕教師分享了他們的聽課記錄，大家通過比較分析和討論形成共識：對于市級以上優(yōu)質(zhì)課和常規(guī)課需要分別記錄；聽課前要做好準備，了解授課教師的教育理念和教學策略，明確聽課的重點和難點。聽課時，教師們認真記錄教學結(jié)構(gòu)、各環(huán)節(jié)推進以及精彩的教學設計與提問，并在課后進行反思與討論，以此“照鏡子”，發(fā)現(xiàn)自身的不足與改進方向。

通過比賽促進教師的發(fā)展，不僅關(guān)注獲獎的結(jié)果，也重視過程中經(jīng)驗的積累與反思。青年教師在筆試及教學設計能力的訓練中應不斷提升。日常教學中積累的經(jīng)驗，將在比賽中充分展現(xiàn)。

本學期，生物組的教研活動圍繞學校和教師的實際需求展開，以專家引領(lǐng)與同伴互助為核心，通過公開課、觀摩課、講座以及校際教研互動等多種形式，開展了豐富的教學研究。我們將課題研究與常規(guī)教研活動相結(jié)合，提高研究的實效性。

生物教研組工作總結(jié) 篇10

轉(zhuǎn)眼間20xx年下學期已經(jīng)結(jié)束。生物教研組在黨的教育方針、政策指引下，在上級相關(guān)部門的領(lǐng)導支持下，開展了富有成效的工作。學期初，我們制定了詳細的教研組工作計劃，明確了教研組的發(fā)展方向和努力目標。為了保障教研活動的順利進行，我們安排每兩周一次的教研活動，提前確定活動內(nèi)容、時間、地點和主講人。經(jīng)過一學期的有序推進，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、工作亮點

生物競賽輔導工作是我組的一大亮點，近年來取得了顯著的成績。今年，我們指定陳淑珍老師為專職輔導教師，確保輔導工作的專業(yè)性和有效性。

我組老師也對選修課程進行了持續(xù)的修改和完善，葉德榮老師依然參與了由溫州中學蘇洪鑫老師牽頭的《基礎(chǔ)生物學》系列選修課程的修訂。

特色專題小組的成立同樣是我組工作的一個亮點，其引領(lǐng)作用愈發(fā)明顯。

二、備課組活動

我組老師始終重視教學常規(guī)管理。從平時的抽查情況來看，我組老師在教學過程中非常認真，常規(guī)工作落實得相當?shù)轿?。教學常規(guī)是確保教學質(zhì)量的基礎(chǔ)，雖然這項工作繁瑣卻至關(guān)重要。本學期，我們不僅注重備課、上課和聽課等環(huán)節(jié)，高二、高三的備課組還進行了大量的命卷和評卷工作，為會考和高考打下了良好的基礎(chǔ)。

三、教研組校本培訓活動

我們始終堅持每兩周舉行一次的教研組活動，每次活動都有明確的主題、主講人和時間。活動情況進行了詳細記錄，確保每位參與者都有所收獲。

時間地點內(nèi)容主講人

14-8-25中教學樓四樓解題、說題葉德榮

14-9-5生物組1學期計劃制定葉文俊

14-10-20生物組1縣、市高考的改革精神傳達徐曉靜、陳淑珍

14-12生物組1教代會制度討論葉文俊

15-1-12生物組1學期工作回顧葉德榮

四、外出學習與理論學習情況

（1）葉德榮參加了縣組長會議

（2）高三組成員參與了縣生物高考復習會

（3）陳可青參加了縣教師優(yōu)質(zhì)課比賽

（4）陳淑珍出席了市高考的改革精神傳達會議

（5）徐曉靜參加了縣高考改革精神傳達會議

（6）陳淑珍、厲國勇等老師參與了市生物教研會議

五、教師獲獎與教科研榮譽

陳可青在縣優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲二等獎。

六、存在的問題及改進措施

1.課堂教學質(zhì)量和模式尚需提升：

在今后的教學工作中，我們要加強理論學習，備課組長帶頭，組織組內(nèi)教師積極探索生物課堂教學的改革，使每位教師能夠真正將生物課堂教學模式落到實處。

2.增強對生物試題的研究力度。

3.克服生物課堂教學中的問題：

由于教師個人因素和課時內(nèi)容的影響，生物課堂的易懂性有時未能得到體現(xiàn)，自主學習的實施也往往流于形式，教師授課中講授內(nèi)容過多。在不聽課情況下，教師仍然較多采用灌輸式的教學方式。針對這些問題，在今后的教學工作中，我們要嚴格杜絕此類情況，推進生物課堂對生物教師“敞開門”的理念。

生物教研組工作總結(jié) 篇11

生物教研組在學校的教育教學研究、課程實施以及教育方法改革方面起到了基礎(chǔ)性組織作用。本學期，生物教研組全體成員團結(jié)協(xié)作，努力做好教研工作，探討有效的教學策略，增強教育教學質(zhì)量并積極開展科技文化活動。

一、貫徹黨的教育方針，執(zhí)行國家課程計劃

國家課程計劃是學校教育教學工作的重要依據(jù)。我們的教研組嚴格遵循黨的教育政策，認真執(zhí)行課程計劃。全體教師積極學習“教師法”等相關(guān)教育文件，以端正教育思想，明確教學目標和任務，確保教育惠及全體學生。深入研究課程計劃與教學大綱，從多個維度探討教學理論、內(nèi)容、方法、手段及生物學科的教學評價。

二、完善教學管理，提升教學水平

1、健全教學管理制度，規(guī)范課堂教學

每個學期開始，我們的教研組都會利用教研時間熟悉《教師教學職責》、《生物教學要求》、《生物作業(yè)要求》等文件。在教學過程中，教研組教師能夠做到“五個認真”，即認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導和考核。備課時，我們堅持每周一次的集體備課，從教材、學生、教法、學法、作業(yè)、實驗六個方面進行充分準備；在課堂教學中，結(jié)合學生特點和學科內(nèi)容，靈活運用多樣的教學方法，從而激發(fā)學生的學習積極性；通過作業(yè)、考核和輔導的結(jié)合，及時獲得反饋，調(diào)整教學深度和廣度，全面提高教學質(zhì)量。

2、強化師資培訓，新教師成長

隨著科技的迅猛發(fā)展，知識更新周期的縮短，對于教師知識的更新要求也愈加迫切。本教研組全體教師清楚認識到學習的重要性，自覺參與各種學習活動。中老年教師具備豐富的教學經(jīng)驗，而年輕教師則具備活力與創(chuàng)新，但缺乏經(jīng)驗。為幫助年輕教師快速適應教學工作，我們開展“說課、聽課、講課、評課”的系列培訓計劃。每學期會請老教師開示范課和青年教師進行研討課，通過聽課使年輕教師迅速了解教學流程和規(guī)范；通過說課幫助他們明確教學目標及重難點；通過講課進行實戰(zhàn)訓練，積累經(jīng)驗；通過評課相互借鑒，查漏補缺，從而穩(wěn)步提升教學質(zhì)量。

3、規(guī)范實驗管理，提高實驗教學質(zhì)量

生物學科結(jié)合了物理、化學等學科內(nèi)容，實驗教學對于培養(yǎng)學生嚴謹科學的態(tài)度和動手能力至關(guān)重要。在本教研組內(nèi)，實驗室張貼了《中學生實驗管理制度》、《實驗室工作職責》和《學生實驗守則》等；每學期初制定《儀器購置計劃》和《實驗教學計劃》，每次實驗都有《實驗通知單》、《實驗記錄》、《儀器損壞記錄》和《借物記錄》等；學期末總結(jié)實驗工作，以保證實驗教學的質(zhì)量與進度。

三、推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

1、實施目標素質(zhì)教育，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力

素質(zhì)教育強調(diào)確保每個學生享有平等的教育機會。在實際教學中，根據(jù)學生的智力及能力差異，我們推行“小組協(xié)作教學模式”，通過與學生的交流，了解他們的學習特點，將其分成能力高、中、低的學習小組，制定合理的學習目標。通過這種方式，力求每位學生在不同基礎(chǔ)上獲得進步，實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標。

2、重視學生主體活動，培養(yǎng)自學能力

素質(zhì)教育的核心在于激發(fā)學生的主體意識，促進他們自主學習、健康成長。本教研組注重課堂教學中學生的主體地位，結(jié)合學科特點采取“自讀、討論、點撥、練習、再討論”的五步教學法，旨在提高學生的自學能力和團隊協(xié)作能力。

3、重視實驗教學，培養(yǎng)操作能力

實驗教學是培養(yǎng)學生多種能力的重要途徑。任課教師和實驗員密切合作，重點開展演示實驗、分組實驗和開放實驗，讓學生在實驗中驗證課本知識，熟練掌握使用儀器的技巧，同時提升科學思維和創(chuàng)新能力。

四、改革教學手段，提高教學質(zhì)量

知識更新迅速，教學方法和手段也應隨之改革。教研組結(jié)合學校實際情況及學科特點對教學方法和手段進行了相應調(diào)整。

1、充分利用多媒體教學，提升課堂效果

生物學科使用傳統(tǒng)教學工具在直觀教學中具有其優(yōu)勢，但也存在信息量不足的問題。教研組教師積極開發(fā)多媒體教學手段，利用多種形式的課件和投影，使教學內(nèi)容豐富多樣，提高課堂教學效果。

2、開展研究性學習活動，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

教師角色的轉(zhuǎn)變是新形勢下的必然。在這一過程中，教師不僅是一名知識傳播者，更是學習的引導者和學生的學習伙伴。教研組教師通過學習不斷轉(zhuǎn)變角色，與學生共同選定課題，開展研究，促進學生的思考和學習，充分發(fā)揮知識和能力。

3、豐富多元學習活動，挖掘?qū)W生潛能

利用學生展示自我的愿望，我們開展了顯微鏡大賽以及生物技術(shù)實踐活動等，激發(fā)了學生的學習興趣，增強了他們的自信心。

生物教研組工作總結(jié) 篇12

一、落實教學，強化常規(guī)管理。

本組結(jié)合教務處的指導精神，制定了以下教學實施方案：

1、精心備課：每位教師需要認真準備每節(jié)課的教案（無論是手寫還是電子版），深入理解教材內(nèi)容，同時考慮到學生的實際情況，根據(jù)他們的年齡特征與知識儲備選擇合適的教學方法和學習策略。

2、認真上課：確保每節(jié)課都能深入探討教學改革的新模式，以提高課堂學習效果。

3、作業(yè)管理：及時批改課后作業(yè)和練習冊，給予有針對性的輔導，根據(jù)學生的不同特點調(diào)整教學方法與進度。

4、復習環(huán)節(jié)：加強知識的整理與分類工作，注重對知識的檢查和落實，確保學生掌握核心概念。

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5、評價體系：開展綜合素質(zhì)評價，確保為每位學生提供公正、公平的機會。

二、積極推進校本教研活動

1、樹立終身學習觀念，持續(xù)更新教育理念，增強理論學習，掌握現(xiàn)代教育思想，建設正確的教育、學生與教學觀念，并記錄好個人的學習筆記與工作總結(jié)《下學期生物教研組工作總結(jié)》。

2、深入開展專題研究。

七年級課題（探討生物教學中的有效小組合作學習形式）

八年級課題（研究生物教學中的自主學習模式）

九年級課題（提升初中生物會考復習效率的研究）

3、積極組織聽評課活動，鼓勵組內(nèi)及校內(nèi)教師隨堂聽課，營造“聽課、評課”的良好氛圍，使每位教師都能迅速提升自我，增強教學能力。

4、合理利用遠程教育資源，推動資源共享，每月進行一次網(wǎng)上教研。部分教師制作教學課件，撰寫電子教案，為教研組的網(wǎng)頁內(nèi)容增添了豐富的素材。

5、提升業(yè)務素養(yǎng)，樂于動筆，互補不足。定期總結(jié)教學經(jīng)驗和教訓，每位教師需撰寫教育敘事或教學反思，持續(xù)豐富自身的教學內(nèi)涵，并將其轉(zhuǎn)化為教學動力。

6、熱衷于培訓與學習研討，組織本組教師觀看優(yōu)秀課堂教學視頻，研究教學方法與學習策略，攜手共同進步。

生物教研組工作總結(jié) 篇13

在我們的生物教研組中，年輕的面孔和充沛的活力交織在一起，使得我們在工作中充滿了激情與動力。本學期的教研工作和學習讓我感觸良多，可以說，正是由于每位生物教師的辛勤付出，加上學校領(lǐng)導的關(guān)心和支持，我們才能夠踏實地推進各項工作。全體教師為了提升我校生物教學質(zhì)量，努力為學生提供高效優(yōu)質(zhì)的服務，默默奉獻著。我們主要集中在以下幾個方面：

一、強化學習，更新觀念，提升理論水平

我們深知，只有不斷學習，才能更好地教書育人。教研組堅持強化學習，不斷充實教師的知識體系，提升理論素養(yǎng)，以確保我們能夠教導學生更好。

二、落實常規(guī)，明確目標，構(gòu)建教研組特色

在學校管理的大背景下，我們著眼于教研組自身的特長，加強過程管理，并嚴格落實各項常規(guī)工作，努力創(chuàng)造教研組的獨特風格。本學期，我們組配合教務處和教科室，定期檢查常規(guī)工作，以確保集體備課的規(guī)范化，特別是在教學指導書的編寫上，我們進行自編，取得了良好的效果，受益的不僅是學生，還有我們自身。

三、腳踏實地，認真研究，突出專業(yè)成績

本年度，每位老師在個人成績方面也有了顯著進展，在市級論文比賽中取得了優(yōu)異成績，同時輔導學生參加各類競賽也收獲了豐碩的成果。

盡管我們的工作已經(jīng)取得了一定的成效，但仍然存在許多需要提升和改進的地方。未來，我們將繼續(xù)努力，在學校生物教學的發(fā)展中再創(chuàng)佳績。

生物教研組工作總結(jié) 篇14

本學期以來，生物教研組全體教師在《新課標》的指導下，明確了生物課程的總體目標，努力在課堂教學與教科研活動中深入理解和實踐初中課程改革的基本理念，通過一系列努力，我們在教學和科研方面取得了一定的成果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

教研組積極組織教學研究活動，深度研究教材，收集備課資料，充分挖掘現(xiàn)有的教育教學資源，精心設計教學方案。在面對課時緊、任務重和各班學習水平差異較大的情況下，我們通過對課堂教學的深入研究，實現(xiàn)了在45分鐘內(nèi)提高教學質(zhì)量的目標。經(jīng)過全組教師的共同努力，我們圓滿完成了教育教學任務，達成了既定的教學目標。

在學校強調(diào)教研組建設的背景下，本組在學期初通過全組討論和備課組研討等形式，深入學習研究《新課標》的要求，不斷提高自身的理論水平。我們匯聚集體智慧，針對各年級在同類學校中的相對狀況和基本學情進行了具體分析，在此基礎(chǔ)上制定了學期工作計劃，重點通過1、學習學校教學常規(guī)與課程目標；2、“同課異構(gòu)”的公開課教學研討；3、中考知識網(wǎng)絡構(gòu)建及復習策略研究，推動教研活動的深入開展。

通過各類研討交流活動，教師們的教學研究熱情和教科研意識得到了顯著提升，形成了濃厚的教學研究氛圍。

各備課組也在學?？傮w規(guī)劃下，根據(jù)自身情況制定了詳細的工作計劃，落實情況良好。初一、初二備課組精心組織集體備課，每周安排下一周的備課任務，責任明確，確保研究和討論的實效性。備課組也積極參與初三的中考研究活動，提前了解中考要求，提高教學的針對性。師徒結(jié)對的工作也進行得相當順利，大多數(shù)都能實現(xiàn)方法、技術(shù)和實踐指導到位，顯著提升了全組的教學能力，錢亮老師的多篇論文獲得了省級和市級獎勵，其教學設計也獲市級表彰。

在初三備課組中，我們以“和諧、交流、合作”為宗旨，課堂教學按照中考要求加快進度，加強課時檢測和單元訓練，提高學生解題能力，為中考復習爭取更多時間和主動權(quán)。張前老師積極為備課組教師舉辦講座和示范課，毫無保留地分享多年的教學經(jīng)驗，在中考復習指導方面工作細致，對考試說明的理解精準，幾次模擬測試成績優(yōu)秀。

在課堂教學中，除了按照學校要求確保重點、難點和進度一致外，教師們充分發(fā)揮個性和特長，通過多樣化的方式突破重點和難點。在備課活動中，我們以學生的主體性和積極性作為評估標準，進行比較分析。備課組老師們也積極擴大知識視野，自發(fā)進行人教版與蘇教版教材的比較，尋找異同點，相互交流課件及相關(guān)資料，提升教學效果。我們組人員較少，因此更加注重自我學習和課堂教學研究，努力以先進理念指導實踐，提高對新考綱的理解與把握，除了參加市教研室的學習活動，還主動向經(jīng)驗豐富的老師請教，力求準確理解考綱。

我們充分利用備課組教師的教科研優(yōu)勢，挖掘素質(zhì)教育潛能，采取“搜集資料——集體討論——主備方案——個性化備課”的模式，結(jié)合每個班級的知識水平和學習能力，制定切實有效的課時教學設計，有針對性地進行課堂教學，向45分鐘要質(zhì)量，努力提升課堂教學效果，全面提高學生的科學文化素質(zhì)。

面向中考，我們關(guān)注熱點，激發(fā)學生興趣，提高綜合創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是民族發(fā)展的重要動力，也是素質(zhì)教育的根本目標。在激發(fā)學生興趣和提高創(chuàng)新實踐能力方面，我們進行了積極嘗試。在高三教學中，結(jié)合教材內(nèi)容介紹經(jīng)典實驗和生物學史實，旨在激發(fā)學生的學習興趣與求知欲。我們還引導學生主動探索、深入思考，并及時肯定他們獨特的思維方式，培養(yǎng)靈活的思維品質(zhì)和創(chuàng)新意識。

當然，工作中也存在一些不足。盡管生物各備課組均已形成互相聽課學習的良好風氣，但本學期校級公開課的開設較少；大組活動時間較短，交流多停留在口頭層面，缺乏詳細記錄與整理；科研資料網(wǎng)站建設也需強化等。相信在學校領(lǐng)導的關(guān)心指導及全體教師的共同努力下，生物教研組的工作在下學期定會更加深入和有效。

生物教研組工作總結(jié) 篇15

我們生物教研組全體教師團結(jié)一致、互相支持、努力學習、深入研究，推動了生物教育教學工作的穩(wěn)步發(fā)展。在學期伊始，我們共同制定了詳細周密的教研組計劃，明確了教育與教學目標，并強調(diào)：要在已有成果的基礎(chǔ)上，爭創(chuàng)新的輝煌，讓我們的教學更上一層樓；在實際的教育教學過程中，我們持續(xù)關(guān)注并不斷修正和完善我們的計劃和目標，全體成員都投入了極大的熱情和努力，充分發(fā)揮團隊與個人的力量，取得了顯著的成效；我們對這一年度的工作進行了深入的決心繼承我們的優(yōu)點，克服不足，繼續(xù)學習、辛勤工作，力爭在新的一年里獲得更大的進步。回顧這一年的工作，我們組展示出以下幾個特點：

　一、團結(jié)一致、樂于助人

我們組共有××位老師，特點是形成了“老中青”三代結(jié)合的團隊。傳幫帶是我們的特色，雖然女性教師占比較多，但團結(jié)協(xié)作的精神令我們感到欣慰。（……簡要介紹組內(nèi)老師的情況與特點）。在公開教學活動中，老師們齊心協(xié)力，一起參與，互相支持。

　二、不斷學習、更新理念

“給學生一碗水，自己得準備一桶水”。生物科學在21世紀飛速發(fā)展，知識更新?lián)Q代非常迅速。尤其是自從新教材啟用以來，老教師們需要熟悉新內(nèi)容。在備課過程中，我們在熟悉教材基礎(chǔ)上，積極查閱資料，相互討論，逐步實施，時刻更新我們的教學理念。為了緊跟時代步伐，我們不僅復習大學教材內(nèi)容，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱生物學領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)、新觀念，并進行收集和記錄，結(jié)合教學內(nèi)容分享給學生，讓他們更關(guān)注社會與生物學熱點話題，比如人類基因組計劃、克隆技術(shù)等。我們組的年輕教師也在不斷向老教師學習進步。（……列舉各位教師的進步情況）。通過認真學習教學理論，我們努力讓課內(nèi)教學素質(zhì)化，高效化?！罢n外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們組的標志。所有講義、練習冊都經(jīng)過備課組長把關(guān)，確保統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的基礎(chǔ)上，鼓勵教師形成自己的獨特風格。在全組教師的共同努力下，生物教學在單科和綜合考試中都取得了很好的成績。

　三、勇于擔當、豐碩成果

在××年中，組內(nèi)每位教師都承擔了滿滿的工作量，部分老師還超額完成任務。（……列舉各位教師的成就）。

　四、其他方面

我們的每周業(yè)務學習、備課組以及教研組活動都保持良好開展，黑板報按時高質(zhì)量完成，聽課互評制度也得到了落實。組員們相互配合，嚴格遵守工作紀律，做到不遲到、不早退，提前到崗、適時延班，注重辦公室及周圍環(huán)境衛(wèi)生，維護良好的工作氛圍。

我們生物教研組在過去一年中，精誠團結(jié)，在教育教學及其他校園事務中均有所成就。通過總結(jié)與推廣我們的教學及研究成果，我們也意識到自身仍存在一些不足，例如青年教師經(jīng)驗不足以及班主任數(shù)量不足等。我們將繼續(xù)努力，扎實本職工作，爭取在各個方面取得更大的成績。