本學(xué)期幼兒園大班的班務(wù)工作圍繞幼小銜接、規(guī)則意識和良好習(xí)慣的培養(yǎng)展開。通過多樣化的教育活動(dòng)，孩子們在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣上有了顯著提升。班級管理中，教師與幼兒共同制定活動(dòng)規(guī)則，有效提高了幼兒的規(guī)則意識。衛(wèi)生保健工作持續(xù)加強(qiáng)，確保了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。家長的參與和溝通促進(jìn)了家園合作，增強(qiáng)了幼兒的入學(xué)信心。反思中發(fā)現(xiàn)教師主導(dǎo)性過強(qiáng)、活動(dòng)參與度不足等問題。未來將針對這些不足進(jìn)行改進(jìn)，力求為幼兒創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。

幼兒園大班班務(wù)的工作總結(jié) 1

回顧這一學(xué)期的班務(wù)工作，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)走過了大班這一重要階段。本學(xué)期有諸多活動(dòng)安排，尤為關(guān)鍵的是大班孩子們的幼小銜接，而在我們?nèi)焕蠋煹墓餐ο拢變簜冊诟鱾€(gè)方面的發(fā)展都取得了顯著的進(jìn)步，充分展現(xiàn)了繁忙而有序的班級管理模式。經(jīng)過幾個(gè)月的磨練，魏老師在組織幼兒活動(dòng)和教育教學(xué)方面的能力有了顯著提升；我們鼓勵(lì)孩子們在活動(dòng)中變得自立、自理、自信，讓他們能夠自主地接受新知識，從而從多元的角度促進(jìn)幼兒成長。本學(xué)期編排的舞蹈《老師親媽媽親》《一雙小小手》也得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一致好評，展現(xiàn)了大一班的精神風(fēng)采。以下從幾個(gè)方面進(jìn)行

一、常規(guī)工作：

升入大班后，幼兒們顯著感受到身高的變化和嗓音的提升。我們班的孩子們大多活力四射，與上學(xué)期相比，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣等方面都取得了明顯的進(jìn)展，尤其是責(zé)任感和學(xué)習(xí)熱情表現(xiàn)得格外突出。每個(gè)孩子在個(gè)性上都是獨(dú)特的，而在一個(gè)集體中，我們?nèi)绾卧谡宫F(xiàn)個(gè)性的前提下又讓他們感受到規(guī)范與約束，這不僅是班級管理的關(guān)鍵，也是我們?nèi)焕蠋煿餐Φ哪繕?biāo)。為了提升幼兒的規(guī)則意識和自律性，我們在開學(xué)初便與幼兒們共同商討了各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則，如認(rèn)真傾聽老師和同伴的回答、耐心參與游戲、遵守就餐秩序等，通過不斷的觀察與引導(dǎo)，我們發(fā)現(xiàn)幼兒們在規(guī)則意識和自律性方面都有了顯著改善。對部分難以遵守規(guī)則的幼兒，我們也進(jìn)行了耐心的溝通和引導(dǎo)，通過記錄每個(gè)孩子的小進(jìn)步來激勵(lì)他們。我們將幼兒的入學(xué)準(zhǔn)備工作視為本學(xué)期的重要任務(wù)，加強(qiáng)了幼兒的閱讀和書寫訓(xùn)練，將學(xué)前準(zhǔn)備與各類主題探究活動(dòng)相結(jié)合，為他們順利進(jìn)入小學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)工作：

本學(xué)期是幼兒園生活的最后一個(gè)階段，同時(shí)也是教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。兩位老師通過觀摩、閱讀專業(yè)書籍等方式不斷充實(shí)自己，努力做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，認(rèn)真?zhèn)湔n并撰寫反思與分析，提升科研能力。在教育活動(dòng)的開展中，我與魏老師充分做好準(zhǔn)備工作，查閱資料、制作教玩具，孩子們對活動(dòng)的熱情參與極大地鼓舞了我們，整體看，幼兒的思維活躍，發(fā)言積極，閱讀興趣濃厚，部分孩子已經(jīng)培養(yǎng)出一定的閱讀習(xí)慣，能夠?qū)Ｗ⑴c活動(dòng)。我們也不放松對幼兒的品德教育，注重德、智、體、美全面發(fā)展，幫助他們從小養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的提升。

在日常教學(xué)活動(dòng)中，我們也有意識地向孩子們介紹小學(xué)的生活，使他們對即將進(jìn)入的階段有一定的了解，激發(fā)了他們對成為小學(xué)學(xué)生的期待。我們還組織了參觀少室路小學(xué)的活動(dòng)，幫助幼兒直觀了解小學(xué)生活，并在活動(dòng)中注意常規(guī)訓(xùn)練，例如課堂上不隨意走動(dòng)、不打擾他人、學(xué)會(huì)整理自己的文具等。通過簡單的家庭作業(yè)布置，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。我們也以值日生的方式讓幼兒感受到集體的責(zé)任感。在書寫、閱讀和基礎(chǔ)數(shù)學(xué)方面進(jìn)行了大量的練習(xí)訓(xùn)練，期待孩子們能夠順利適應(yīng)小學(xué)的新生活、新學(xué)習(xí)。

三、衛(wèi)生保健工作：

班級的衛(wèi)生保健與日常常規(guī)工作是所有工作的基礎(chǔ)，只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境中，孩子們才能健康成長。本學(xué)期我們依舊保持對幼兒身體健康的重視，嚴(yán)格遵循園內(nèi)的衛(wèi)生消毒制度，實(shí)施規(guī)范的衛(wèi)生流程，并加強(qiáng)幼兒的體能活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，使他們不僅擁有健康的身體，也擁有健康的心理。

在日?；顒?dòng)中，我們關(guān)注幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級內(nèi)安排值日生及小助手，通過監(jiān)督和糾正的方式，培養(yǎng)幼兒互相監(jiān)督的意識。在參與值日生的過程中，孩子們能夠主動(dòng)分發(fā)餐具、擺放桌椅、打理教室，使整體的衛(wèi)生狀況有了好轉(zhuǎn)。在活動(dòng)中，我們還注意安全意識和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，利用身邊的事例進(jìn)行有效的安全教育，讓幼兒懂得保護(hù)自己及他人，避免意外發(fā)生。尤其是在季節(jié)交替時(shí)，及時(shí)提醒幼兒飲水、增減衣物，并關(guān)注生病及特殊情況的孩子。我們鼓勵(lì)大家積極參與體育鍛煉，以提高身體素質(zhì)，特別是在手足口病高發(fā)的季節(jié)，務(wù)必做好消毒工作，增強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生教育，使大家都能養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣，缺席的幼兒大幅減少，班級出勤率保持穩(wěn)固。

四、安全工作：

1、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。

開學(xué)之初，我們對教室的各個(gè)區(qū)域進(jìn)行了全面的安全檢查，消除潛在的安全隱患。確保不常使用的插座被玩具柜、床鋪等遮擋，避免幼兒觸碰到潛在的危險(xiǎn)物品。在教室內(nèi)，常用的尖銳物品必須放在幼兒無法接觸到的地方，確保安全。我們重視物品的擺放方式，通過科學(xué)合理的安排為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)溫馨安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、將安全教育融入日常生活，動(dòng)之以情，曉之以理。我們通過幼兒在生活中遇到的情況，利用圖片、信息等形式引導(dǎo)孩子們觀察討論，提升安全意識。我們提醒幼兒如何正確使用鉛筆，防止不當(dāng)使用。教導(dǎo)幼兒如何應(yīng)對突發(fā)情況，學(xué)習(xí)處理問題的方法，防范安全隱患。

3、將安全教育融入教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的安全意識。結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)置安全教育活動(dòng)，通過觀察、討論等方式提高他們的安全意識，并教會(huì)簡單的自我保護(hù)措施，盡可能避免意外事故。我們參與了幼兒園的“防踩踏”安全演練，讓幼兒了解緊急情況下的處理方式，確保他們意識到“開心玩耍，安全第一”的重要性。

4、加強(qiáng)家園溝通，確保幼兒外出安全。

本學(xué)期，我們利用家長園地、校信通等多種方式與家長保持聯(lián)系，及時(shí)提醒他們在家及外出時(shí)保障幼兒的安全。

五、家長工作：

1、學(xué)期初召開家長會(huì)，詳細(xì)總結(jié)幼兒在園的表現(xiàn)，分析班級存在的問題，并介紹本學(xué)期的改善措施，希望得到家長的理解與支持，形成良好的家園合作氛圍。

2、本學(xué)期圍繞“幼小銜接”主題，組織孩子們參觀小學(xué)，并與小學(xué)生共同上課，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒對入學(xué)生活的向往。

3、加強(qiáng)聯(lián)系：通過家園聯(lián)系手冊、宣傳欄等渠道促進(jìn)與家長的溝通。在接送孩子時(shí)，及時(shí)反饋幼兒在園的表現(xiàn)，同時(shí)了解其家庭情況。如有幼兒連續(xù)缺席，教師會(huì)主動(dòng)聯(lián)系了解原因。

4、利用家園聯(lián)系欄，向所有家長介紹本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，確保家長全面了解班級及教師的工作目標(biāo)與方法，鼓勵(lì)他們積極參與。

5、在日常工作中，虛心傾聽家長的意見與建議，耐心解答問題，并記錄反饋，以達(dá)到家園共同教育的目的。

六、幼小銜接工作：

這一學(xué)期是幼兒園生活的尾聲，孩子們從幼兒園步入小學(xué)，這是人生中的第一次轉(zhuǎn)折。為幫助孩子們順利過渡，我們從保育和教育兩個(gè)方面入手。

1、主動(dòng)向孩子們介紹小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，幫助他們在心理上做好入學(xué)準(zhǔn)備。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，直觀了解哥哥姐姐的學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)他們對學(xué)校的認(rèn)知。

3、嘗試按照小學(xué)作息進(jìn)行生活，減少午睡時(shí)間，調(diào)整作息習(xí)慣，培養(yǎng)責(zé)任感。

4、鼓勵(lì)幼兒自理，積極整理書包，布置簡單的家庭作業(yè)，提升他們的任務(wù)意識。在我們共同的努力下，大多數(shù)幼兒能夠認(rèn)真完成老師交代的任務(wù)，在與同伴的協(xié)作中靈活應(yīng)對，班級的社交能力得到了顯著提升。

七、存在問題及改進(jìn)方向：

總結(jié)這一學(xué)期的點(diǎn)滴工作，我們在忙碌中前行，孩子們的成長與我們的進(jìn)步交相輝映，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。但我們也反思到一些不足之處，比如主題活動(dòng)的開展教師主導(dǎo)性過強(qiáng)，幼兒參與生成的機(jī)會(huì)不足；科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的開展較少，未能充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性；教師的觀察缺乏深入性、個(gè)別性；創(chuàng)造性游戲開展不足，幼兒自主性較低；部分幼兒存在依賴性與惰性等。盡管面臨著諸多挑戰(zhàn)，但家長的理解與支持為我們帶來了繼續(xù)努力的信心。我們相信在今后的工作中，我們會(huì)根據(jù)以上的不足進(jìn)行認(rèn)真反思和調(diào)整，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)與方法，揚(yáng)長避短，為孩子們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境！

幼兒園大班班務(wù)的工作總結(jié) 2

一個(gè)學(xué)期的時(shí)光悄然過去，大班的幼兒們即將離開熟悉的幼兒園，邁入全新的小學(xué)生活。在這最后一個(gè)學(xué)期，我們的工作重心是幫助孩子們更好地適應(yīng)新環(huán)境，提高他們的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。保障孩子們的身體健康和良好的性格培養(yǎng)也是我們保育工作的重中之重?；仡欉@一學(xué)期的點(diǎn)滴，我們收獲頗豐。我們深入學(xué)習(xí)了教育綱要，通過綱要的理解來指導(dǎo)日?；顒?dòng)的開展，鼓勵(lì)幼兒們在活動(dòng)中自主探索，自我管理，使他們愉快而主動(dòng)地接受新知識，從多方面促進(jìn)他們的發(fā)展。

一、 保育工作：

在日常活動(dòng)中，我們持續(xù)引導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，設(shè)置值日生和小助手的角色，并對幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正，培養(yǎng)他們的互相監(jiān)督意識。要求幼兒在活動(dòng)中能夠自覺遵守相關(guān)規(guī)則。幼兒的自理能力有了顯著的進(jìn)步，特別是在擔(dān)任值日生期間，他們能夠協(xié)助分發(fā)餐具、整理桌椅、清理教室及掛毛巾等工作。我們在日?；顒?dòng)中滲透幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，通過發(fā)生在他們身邊的事例或相關(guān)教育資料進(jìn)行有效的科普教育，使孩子們懂得如何在活動(dòng)中保護(hù)自己、關(guān)心他人，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。在季節(jié)交替時(shí)，及時(shí)提醒幼兒適量飲水和增減衣物，并特別關(guān)注生病和有困難的孩子。平時(shí)也積極鼓勵(lì)幼兒參與各類體育活動(dòng)以增強(qiáng)體質(zhì)。特別在“禽流感”的防控工作中，我們做好班級的消毒工作，加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生教育，幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣得到了顯著改善，因病缺席的人數(shù)大幅減少，班級出勤率保持穩(wěn)定。

二、 常規(guī)工作：

本學(xué)期我們根據(jù)班級常規(guī)的實(shí)際情況進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，統(tǒng)一各環(huán)節(jié)的音樂，讓幼兒自主討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則。每天選出一名班長共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我們強(qiáng)化生活自理能力的指導(dǎo)，和保育員合作，做好幼兒的衛(wèi)生工作。利用晨間談話和午餐前的時(shí)間，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)知識。并請家長積極配合，共同營造良好的安全防護(hù)教育環(huán)境，特別是為即將踏入小學(xué)的幼兒做好準(zhǔn)備。

三、 教育工作：

在各類活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出活潑好動(dòng)、思維敏捷的特點(diǎn)。在體育活動(dòng)中，幼兒情緒高漲，掌握了攀爬、投擲、平衡等多種運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。幼兒在這一學(xué)期結(jié)合“運(yùn)動(dòng)”主題，掌握了多種體育器械的使用。大班幼兒對知識的渴求強(qiáng)烈，知識面不斷擴(kuò)展，吸收新知識的效率也很高。在教育教學(xué)中，我們采用先探索后講解的方式，大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，尤其在數(shù)學(xué)計(jì)算方面表現(xiàn)尤為突出。幼兒從實(shí)物操作到逐步使用數(shù)字小卡片，掌握了加減法練習(xí)，能夠獨(dú)立完成十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，數(shù)學(xué)思維能力得到了很大提升。我們還鼓勵(lì)幼兒互相檢查作業(yè)，增加練習(xí)機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)他們的積極性。

幼兒在目測和自然測量方面也學(xué)會(huì)了比較物體的高矮、粗細(xì)等；最重要的是，他們學(xué)會(huì)了將這些知識應(yīng)用于生活中，能夠區(qū)分不同形狀，理解部分與整體的關(guān)系。幼兒積極探索，觀察事物也更加細(xì)致，學(xué)會(huì)了認(rèn)識家鄉(xiāng)和祖國的發(fā)展變化，并逐漸形成環(huán)保意識和對家鄉(xiāng)、祖國的熱愛。本學(xué)期，我們在班里開展了“我來報(bào)新聞”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒分享新聞，拓寬了他們的知識面，培養(yǎng)了傾聽和表達(dá)能力，增強(qiáng)了對文學(xué)作品的興趣，推動(dòng)了思維的發(fā)展。

在老師的指導(dǎo)下，幼兒嘗試了一些簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如“磁鐵的特性”、“聲音”等，初步了解常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與生活的關(guān)系，培養(yǎng)了動(dòng)手能力，收獲了成功的體驗(yàn)。通過藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，幼兒在故事、唱歌等方面有了顯著進(jìn)展，美術(shù)手工技能也得到了提升，如剪、折、捏、粘貼等，能夠綜合運(yùn)用學(xué)過的技能完成作品，在教師的指導(dǎo)下共同制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能也有了明顯提高，畫面的組織和線條的流暢性均有進(jìn)步。在《雙龍杯》比賽中，許多幼兒獲獎(jiǎng)，呂佳小朋友更是獲得了鉆石獎(jiǎng)。

四、 家長工作：

本學(xué)期我們圍繞“幼小銜接”開展工作，邀請小學(xué)老師到園授課，組織孩子參觀小學(xué)，并與小學(xué)生同堂上課，以此向家長宣傳《如何做好幼小銜接》的相關(guān)知識，幫助孩子們做好入學(xué)前的心理準(zhǔn)備，增強(qiáng)幼兒的入學(xué)信心。與家長密切配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計(jì)劃，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教育要求；每月發(fā)送發(fā)展評估手冊，讓家長了解幼兒在園內(nèi)的表現(xiàn)。我們及時(shí)進(jìn)行家訪與電訪，探討更有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

五、 主題活動(dòng)：

在每個(gè)主題活動(dòng)開展之前，我們根據(jù)幼兒的興趣，通過問卷調(diào)查和測試等方式了解他們對主題內(nèi)容的掌握情況，并從中提煉出新的主題。我們與孩子們合作設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖，并在家園欄向家長介紹主題資料，鼓勵(lì)他們參與活動(dòng)支持。在“變廢為寶”主題中，我們充分利用家長和社區(qū)資源，獲取家長的積極支持，提供了各種廢舊材料用于體育器械的制作。在“春天”主題活動(dòng)中，家長和幼兒共同為自然觀察角增添了許多植物，滿足了幼兒的探索欲望。結(jié)合幼小銜接，開展了“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng)，家園互動(dòng)讓我們更加深刻地體會(huì)到了有效的教育融合。

六、 反思調(diào)整：

總結(jié)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)與成長，我們的工作又向前邁出了一大步。孩子們各方面的發(fā)展讓我們倍感欣慰，而我們自身也在與孩子們的互動(dòng)中不斷進(jìn)步。在欣喜之余，我們亦反思存在的不足，例如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生與開展中教師的干預(yù)過多，幼兒的自主生成較少；科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的參與機(jī)會(huì)不夠；教師的觀察不夠深入全面；創(chuàng)造性游戲開展力度不足，幼兒的自主性有待增強(qiáng)；個(gè)別幼兒表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性和惰性。部分幼兒不夠大方，較為膽小。在今后的工作中，我們將認(rèn)真反思并調(diào)整，借鑒先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，推動(dòng)工作的更好開展。

幼兒園大班班務(wù)的工作總結(jié) 3

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的班務(wù)工作就已經(jīng)結(jié)束了?；厥走@段時(shí)光，內(nèi)心充滿了感慨：看到孩子們在每一個(gè)小細(xì)節(jié)中都有所成長，我們由衷感到欣慰;看到家長們對我們的信任與理解，我們深感責(zé)任重大;看到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持，我們汲取了無限的力量;看到同事間的團(tuán)結(jié)與合作，我們感受到深厚的友情;我們不禁發(fā)自內(nèi)心地感慨——在教育工作中，真是一種至上的幸福;能夠與如此多的可愛孩子們及其家庭相伴，是我們莫大的幸運(yùn)。

這一學(xué)期的班務(wù)工作，既有值得欣喜的成就，也有需要反思的問題。為了進(jìn)一步提升班級管理的水平，更好地服務(wù)于孩子和家長，我們對本學(xué)期的工作進(jìn)行如下

一、常規(guī)管理如影隨形，彰顯班級特色

隨著幼兒升入大班，明顯感受到他們變得更加活潑開朗，身高也隨之增長，尤其是在寬敞明亮的新活動(dòng)室中，孩子們的活動(dòng)熱情更是高漲。大部分幼兒在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度和日常行為習(xí)慣方面都顯著提升。特別是在責(zé)任意識和學(xué)習(xí)積極性方面表現(xiàn)尤為突出。在管理班級的過程中，我們兩位教師密切合作，形成一致的理念和目標(biāo)，努力引導(dǎo)每一個(gè)孩子。開學(xué)初，我們與孩子們共同探討了各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則，比如在課堂上認(rèn)真傾聽老師和同伴的講話、在區(qū)域活動(dòng)中專注參與游戲、就餐時(shí)安靜吃飯等。通過觀察和跟進(jìn)，我們也見證了幼兒規(guī)則意識和自律意識的大幅提升。對于那些在規(guī)則上存在困難的孩子，我們進(jìn)行了耐心的溝通與引導(dǎo)，記錄他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，以激勵(lì)他們不斷改善。

二、課程內(nèi)容融入特色，開展多樣化教育

高質(zhì)量的備課是確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。我們每位教師都嚴(yán)格遵循新《綱要》的要求，認(rèn)真研究教材，努力滲透課程內(nèi)涵，開展具有特色的教育活動(dòng)。結(jié)合班級孩子的年齡特點(diǎn)，我們制定了合理的主題教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，確保幼兒在愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識，掌握技能。我們也注重幼兒的品德教育，培養(yǎng)他們的德、智、體、美各方面，讓他們從小建立良好的思想品德和行為習(xí)慣。

在重點(diǎn)內(nèi)容上，我們特別注重英語、拼音、數(shù)學(xué)和20以內(nèi)的加減法計(jì)算。教學(xué)中，我們通過游戲的方式讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中掌握學(xué)習(xí)方法，盡量減少死記硬背的情況。至學(xué)期末，絕大部分孩子已能熟練拼讀，閱讀能力顯著提高。而在數(shù)學(xué)方面，他們也掌握了20以內(nèi)加減法的基本運(yùn)算，尤其是在理解進(jìn)位和退位的計(jì)算方法上有了明顯的進(jìn)步。英語教學(xué)則通過創(chuàng)設(shè)情境和真實(shí)的交流場景，讓幼兒在日常生活中不斷鞏固所學(xué)內(nèi)容。

三、重視衛(wèi)生保健，助力幼兒健康成長

班級的衛(wèi)生保健和日常生活常規(guī)是所有工作的基礎(chǔ)，孩子們只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境中，才能健康快樂地成長。本學(xué)期我們嚴(yán)格按照園里的衛(wèi)生消毒制度，定期清潔和消毒生活用品，確保環(huán)境的衛(wèi)生與安全。加強(qiáng)幼兒的體能活動(dòng)，增強(qiáng)身體素質(zhì)，讓每位幼兒在健康的身體基礎(chǔ)上茁壯成長。

我們會(huì)定時(shí)開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)外環(huán)境的干凈整潔，避免流行病的傳播。大部分幼兒對天氣變化逐漸有了自己的感知，能夠主動(dòng)增減衣物，照顧自己。我們也進(jìn)行安全教育，從小事做起，結(jié)合孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)和安全計(jì)劃，開展更有針對性的活動(dòng)。通過“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的方式，提高幼兒的安全意識，讓他們學(xué)會(huì)一些基本的自我保護(hù)知識，從而降低意外事故的發(fā)生幾率。讓每一個(gè)孩子都意識到“安全第一”的重要性，也促進(jìn)了班級的整體良好風(fēng)氣。

四、搭建溝通橋梁，增進(jìn)家園互動(dòng)

家長的支持與理解對于教育孩子具有至關(guān)重要的作用，因此我們一直致力于加強(qiáng)與家長的溝通。教師的言行舉止、細(xì)微的態(tài)度都有可能在家長心中留下深刻的印象。我們始終以耐心、細(xì)致的態(tài)度對待每一個(gè)家長，確保他們能夠及時(shí)了解到關(guān)于孩子的各類通知。在接送孩子的時(shí)間，我們會(huì)與家長保持緊密聯(lián)系，針對雙職工家庭的情況，我們定期通過電話將孩子的在園表現(xiàn)反饋給家長，幫助他們更好地了解孩子的成長狀況。

我們還積極利用家園聯(lián)系欄，向所有家長介紹本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，讓他們?nèi)嫔钊氲亓私獍嗉壍墓ぷ髂繕?biāo)與方法，鼓勵(lì)他們積極參與到活動(dòng)中，比如親子活動(dòng)和家長開放日等。家長們也表現(xiàn)出高度的參與意識，會(huì)自發(fā)協(xié)助我們收集活動(dòng)所需的材料。正是家長的支持與信任，讓我們教師更加堅(jiān)定了為孩子們付出的決心。相信在家園共育的良好氛圍中，我們的孩子會(huì)更快更好地成長。

幼兒園大班班務(wù)的工作總結(jié) 4

又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我們的大班幼兒即將邁入新的學(xué)習(xí)階段，迎接小學(xué)生活的挑戰(zhàn)。如何幫助幼兒順利適應(yīng)新環(huán)境，成為我們本學(xué)期的重要工作目標(biāo)。我們的教學(xué)重點(diǎn)是增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，同時(shí)還注重幼兒的身心健康和性格發(fā)展。在回顧這一學(xué)期的工作時(shí)，我們感受到了許多寶貴的收獲。通過深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的相關(guān)解讀，我們的教學(xué)工作得到了有效指導(dǎo)，從班級實(shí)際出發(fā)，鼓勵(lì)孩子們獨(dú)立、自理，讓他們在輕松愉快的氛圍中主動(dòng)接觸新知識，全方位促進(jìn)其成長與發(fā)展。

一、保育工作：

在日?；顒?dòng)中，我們繼續(xù)加強(qiáng)幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，設(shè)立值日生和小助手的角色，并對幼兒進(jìn)行監(jiān)督和適當(dāng)?shù)募m正，讓他們在養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣中健康成長。我們要求幼兒主動(dòng)遵守活動(dòng)規(guī)則，自理能力顯著提高，特別是在擔(dān)任值日生時(shí)，能夠積極參與分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理教室、掛毛巾及拖地等工作。我們也注重在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識，通過身邊發(fā)生的事例與科學(xué)有效的教育手段，讓幼兒懂得如何保護(hù)自己，關(guān)愛他人，避免意外事故的發(fā)生。在季節(jié)交替時(shí)期，根據(jù)班級幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)提醒幼兒適量飲水和增減衣物，尤其關(guān)注生病或有困難的孩子。我們積極鼓勵(lì)幼兒參與各類體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。在流感高發(fā)期，做好班級的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)衛(wèi)生教育，教會(huì)幼兒正確洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣得到了顯著改善，使因病缺席的幼兒人數(shù)大幅減少，班級出勤率穩(wěn)步提升。

二、常規(guī)工作：

本學(xué)期我們對班級的常規(guī)工作進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，保持統(tǒng)一的音樂以便于各環(huán)節(jié)的組織，讓幼兒在討論中共同制定規(guī)則。每周選出一名班長，協(xié)助督促幼兒自覺遵守。我們在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，強(qiáng)調(diào)生活自理能力的指導(dǎo)，并與保育員共同做好幼兒的衛(wèi)生工作。利用晨談和午餐前的時(shí)間，向幼兒普及自我保護(hù)和安全防護(hù)的基本常識，并與家長合作進(jìn)行相關(guān)教育，特別是在幼兒即將進(jìn)入小學(xué)的關(guān)鍵階段，做好充分的準(zhǔn)備。

三、教育工作：

在各項(xiàng)活動(dòng)中，幼兒展現(xiàn)出活潑好動(dòng)和思維敏捷的特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒高漲，較好地掌握了攀爬、拍打、投跳和平衡等基本動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了多種跳繩方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)，反應(yīng)靈敏。他們也掌握了新的徒手操和拉拉操。園本藝術(shù)課程——舞蹈和美術(shù)，按照計(jì)劃展開教學(xué)，幼兒的舞蹈技能和繪畫水平有了很大提升。在“六一”匯演中，我班表演的舞蹈《花木蘭》和《迷彩小兵》均獲得一等獎(jiǎng)，畫展也贏得了家長和社會(huì)一致好評。豐富多彩的才藝展示活動(dòng)中，孩子們的能力得到了充分展示，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度認(rèn)可，這與我們?nèi)粘５呐γ懿豢煞?！大班幼兒的求知欲旺盛，知識面不斷拓寬，學(xué)習(xí)新知識的能力日益增強(qiáng)。在教育教學(xué)中，我們采用“探索優(yōu)先，講解后續(xù)”的教學(xué)策略，極大調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。為貫徹教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，我們將數(shù)學(xué)知識融入各類游戲和生活情境，幫助幼兒掌握物體的比較、測量方法，識別各種形體，理解整體與部分的關(guān)系。通過值日欄的變更和輪流值日，幼兒的數(shù)學(xué)能力得到了顯著提升，掌握了排序、單雙數(shù)、30以內(nèi)加減練習(xí)等，通過天氣播報(bào)和蒙氏教學(xué)，提升了他們的語言表達(dá)能力和人際交往能力。另外，我們也將拼音與漢字的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，在優(yōu)美的詩歌和童話故事吸引下，孩子們在學(xué)習(xí)中快樂成長，做到了玩中學(xué)、學(xué)中玩，遠(yuǎn)離小學(xué)化教學(xué)。在主題教學(xué)“我生活的周圍”中，幼兒了解社會(huì)生活中的各種事物，發(fā)展合作精神和初步的人際交往能力，培養(yǎng)自律和尊重他人的意識，讓他們在豐富的活動(dòng)中體驗(yàn)與他人的親密關(guān)系。通過“生活中的交通”主題，向幼兒介紹交通工具、交通規(guī)則等內(nèi)容，讓他們體會(huì)科技進(jìn)步帶來的便利，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的基本方法。我們通過精美的教學(xué)課件《宇宙的奧秘》，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)“奇妙的世界”，在探索中感知物理和化學(xué)的簡單現(xiàn)象，理解環(huán)境與人類的關(guān)系，從而激發(fā)他們的環(huán)保意識。

四、家長工作：

本學(xué)期我們圍繞“幼小銜接”主題，邀請小學(xué)老師到園授課，組織孩子參觀小學(xué)，參加升旗儀式，帶領(lǐng)幼兒體驗(yàn)與小學(xué)生共同上課的活動(dòng)，向家長宣傳關(guān)于幼小銜接的知識，幫助他們做好入學(xué)前的心理準(zhǔn)備，在激發(fā)幼兒入學(xué)愿望的加強(qiáng)家園聯(lián)系。每周展示周計(jì)劃，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教育要求，及時(shí)通過家園聯(lián)系冊反饋幼兒在園的表現(xiàn)。如有問題及時(shí)溝通，為幼兒提供更加積極有效的教育方法。家長們共同為自然觀察角增添了許多植物，滿足了幼兒的探索欲望。結(jié)合幼小銜接，開展“我上小學(xué)了”主題活動(dòng)，深入交流，讓家園教育有效融合。

五、反思調(diào)整：

對這一學(xué)期的工作進(jìn)行我們在忙碌中取得了顯著的進(jìn)展，不僅孩子們的各方面能力得到了發(fā)展，我們也在工作中不斷進(jìn)步，積累了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和知識。然而，在欣喜之余，我們也意識到了一些不足之處，例如：主題活動(dòng)的開展中教師干預(yù)較多，幼兒自主生成的內(nèi)容不足;科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的參與機(jī)會(huì)較少;教師在活動(dòng)中的觀察缺乏深度;創(chuàng)造性游戲的開展不夠，部分幼兒表現(xiàn)出依賴性強(qiáng)和不夠自信等。在今后的工作中，我們將圍繞這些問題進(jìn)行認(rèn)真反思與調(diào)整，吸取優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長避短，進(jìn)一步提升教育質(zhì)量。

幼兒園大班班務(wù)的工作總結(jié) 5

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期過去了，畢業(yè)季又一次降臨。這是一段辛勤耕耘的旅程，也是一段豐收的時(shí)光。在這三年的歷程中，孩子們經(jīng)歷了諸多變化，取得了顯著的進(jìn)步?？吹桨嗬锏暮⒆觽冊谶@學(xué)期里健康成長，步步為營地向前邁進(jìn)，展現(xiàn)出不同階段的成長，我心中不禁涌起無限欣慰。回首這一學(xué)期的教育之路，種種情景歷歷在目。本學(xué)期，我們以《綱要》為框架，依據(jù)班級幼兒的實(shí)際情況，全面提升了保教工作質(zhì)量，制定了明確的目標(biāo)和計(jì)劃，靈活運(yùn)用多樣的教育手段，開展教育教學(xué)活動(dòng)。我們與老師合作密切，互相支持，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，圓滿完成了這一學(xué)期的教育任務(wù)。在落實(shí)計(jì)劃的過程中，我們關(guān)注幼兒的整體發(fā)展與個(gè)體差異，注重活動(dòng)過程，讓孩子們通過動(dòng)手實(shí)踐來獲取知識和經(jīng)驗(yàn)。我們因材施教，激勵(lì)幼兒主動(dòng)探究，加上教師適時(shí)的指導(dǎo)，使每個(gè)孩子都能在自己的原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、幼兒方面：

本學(xué)期，我們班在學(xué)期初有一名幼兒因家庭原因轉(zhuǎn)學(xué)，現(xiàn)在班級共有44名幼兒，其中女生24名，男生20名。

在學(xué)習(xí)方面，幼兒期的學(xué)習(xí)活動(dòng)重在培養(yǎng)孩子們的興趣和探索意識，激發(fā)他們的好奇心。我們通過引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物，開展了“我們的城市”、“春夏秋冬”、“有趣的水”、“我要上小學(xué)”等主題活動(dòng)。在這些主題中，我們結(jié)合孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了豐富的活動(dòng)，并根據(jù)季節(jié)的變化，從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，帶他們走出園區(qū)，走進(jìn)社區(qū)、街道，參與觀察、探索等一系列活動(dòng)，讓他們輕松了解生活環(huán)境以及水資源的相關(guān)知識。例如，在《我們的城市》主題活動(dòng)中，我們結(jié)合逛超市的素材，合理安排時(shí)間，組織孩子們走出幼兒園，前往社區(qū)的小超市進(jìn)行實(shí)物購買和價(jià)格計(jì)算的實(shí)踐活動(dòng)。在主題活動(dòng)中，我們注意到部分孩子參與度不高，我們努力營造自由寬松的語言環(huán)境，通過故事、繪畫和交流等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒積極表達(dá)自我，鼓勵(lì)他們大膽參與到每個(gè)活動(dòng)中來。

在生活方面，經(jīng)過三年的幼兒園生活，孩子們已經(jīng)感受到集體生活的樂趣。我們注重培養(yǎng)幼兒的日常行為規(guī)范，考慮到大班孩子的年齡特點(diǎn)，他們的自理能力和動(dòng)手能力顯著提升。孩子們熱愛勞動(dòng)，渴望做力所能及的事情，主動(dòng)幫助同伴。午睡起床后，大家共同整理小床，相互幫助卷棉被，已養(yǎng)成了物歸原處的良好習(xí)慣。

運(yùn)動(dòng)是孩子們最喜愛的活動(dòng)之一，我們在開展運(yùn)動(dòng)時(shí)強(qiáng)調(diào)積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和綜合運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)。我們創(chuàng)設(shè)豐富的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，提供多樣的材料，開展了形式多樣的運(yùn)動(dòng)游戲，增強(qiáng)他們對運(yùn)動(dòng)的興趣。每次的戶外活動(dòng)中，我們都會(huì)提供各種器械，組織幼兒進(jìn)行體能鍛煉，培養(yǎng)他們的身體素質(zhì)，并幫助他們鍛煉堅(jiān)韌的意志。針對大班幼兒的特點(diǎn)，我們常常設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)性的體育游戲，增加游戲的挑戰(zhàn)難度，比如構(gòu)建高低不等的運(yùn)動(dòng)路障，培養(yǎng)幼兒的勇敢與面對困難的意志。我們也有意識地引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，提高他們的自我保護(hù)意識，確?；顒?dòng)的安全。

游戲是幼兒最基本的活動(dòng)形式，具有自發(fā)性與自主性，我們積極將游戲融入日常生活，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)習(xí)與成長。在自主游戲方面，我們開展了結(jié)合建構(gòu)游戲和表演游戲的區(qū)域活動(dòng)，孩子們在表演游戲中逐漸形成了強(qiáng)烈的游戲規(guī)則意識，從分工合作到共同商討角色，制定了自己的游戲規(guī)則，提升了協(xié)作與角色扮演的情境。在這樣的自主游戲中，孩子們的游戲行為得到了充分發(fā)展。

二、家長工作方面：

我們保持與家長的密切聯(lián)系，及時(shí)互動(dòng)，努力成為家長與孩子的貼心人。認(rèn)真做好每月的“天天進(jìn)步”，及時(shí)反饋幼兒在園中的學(xué)習(xí)與生活情況，定期通過網(wǎng)絡(luò)與家長進(jìn)行溝通。我們每周更新“家長園地”的內(nèi)容，并在“家長論壇”中與家長互動(dòng)，得到了家長們的廣泛歡迎。我們關(guān)注每位家長的特點(diǎn)，提升家教質(zhì)量，力求做到一視同仁。

我們非常重視家園之間的互動(dòng)交流，通過多種形式的家教活動(dòng)，如家長會(huì)、親子春游的前期準(zhǔn)備會(huì)議、幼小銜接的咨詢會(huì)和家長講座等，增強(qiáng)了互動(dòng)的多樣性與有效性。

面對孩子們的成長，我們倍感欣慰，也真心希望他們在進(jìn)入小學(xué)后，能夠在新的環(huán)境中繼續(xù)茁壯成長。

三、調(diào)整與改進(jìn)：

經(jīng)過與孩子們朝夕相處的最后一個(gè)學(xué)期，雖然在自理能力和傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)上取得了一定的進(jìn)展，但由于班級人數(shù)較多，普遍性進(jìn)展顯著，而個(gè)別孩子仍需克服一些困難。未來我們需要針對特殊情況，尋找更多的方法，靈活調(diào)整應(yīng)對策略。

在班級人數(shù)較多的情況下，教師在制定各項(xiàng)計(jì)劃時(shí)需預(yù)設(shè)應(yīng)對方案，提升孩子們的傾聽能力的培養(yǎng)方法與策略也應(yīng)更加多樣化，以期達(dá)到更積極的效果。

幼兒園大班班務(wù)的工作總結(jié) 6

時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了，我們大班的小朋友即將告別幼兒園，邁入小學(xué)，開啟嶄新的學(xué)習(xí)生活。在過去的三年中，孩子們在各方面能力上都有了顯著提升，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、教育教學(xué)工作

本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期，開學(xué)初我們明確了教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合幼兒園《教育指導(dǎo)綱要》和中心園的教學(xué)計(jì)劃，綜合本班幼兒的實(shí)際情況，從整合活動(dòng)課程教材中設(shè)定了本學(xué)期將開展的主題教育活動(dòng)：《健康小衛(wèi)士》《生病了怎么辦》《動(dòng)物探秘》《準(zhǔn)備上小學(xué)》。每周初制定詳細(xì)的教育教學(xué)計(jì)劃，并認(rèn)真記錄周計(jì)劃表，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。在教學(xué)中，我們注重學(xué)科間的融合，大班孩子們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速吸收新知識。我們常采用實(shí)踐、探索和討論等多種教學(xué)方式來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。通過一系列活動(dòng)，孩子們在認(rèn)知、情感和動(dòng)手能力等方面均得到了提升。

二、保育工作

在本學(xué)期，我們著重做好衛(wèi)生保健工作，確保班級和個(gè)人衛(wèi)生的良好狀態(tài)。定期對活動(dòng)室、午睡室及幼兒用品進(jìn)行消毒與清洗，并保持詳細(xì)的消毒記錄。在日常生活中，我們繼續(xù)引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，關(guān)注生病的孩子，提醒他們多喝水和按時(shí)服藥，及時(shí)處理異常情況并做好記錄。鼓勵(lì)孩子積極參與各種體育活動(dòng)，并在其中融入安全教育，幫助他們培養(yǎng)基本的自我保護(hù)意識。孩子們還每天記錄天氣情況，并學(xué)習(xí)根據(jù)氣溫變化適時(shí)增減衣物。

三、科研活動(dòng)的開展

隨著我園市級課題《利用農(nóng)業(yè)資源開展幼兒園科學(xué)活動(dòng)》的開展，本班的孩子們開展了一系列豐富多彩的科研活動(dòng)。在春天，我們帶領(lǐng)孩子們到田間采摘野菜，觀察小麥和竹筍，飼養(yǎng)角中親手照料小動(dòng)物并飼養(yǎng)小雞。在初夏，我們引導(dǎo)幼兒在種植園里種植西瓜和蠶豆，并進(jìn)行采摘。在自然角，我們展開了《誰是土壤的好朋友》《比一比誰長得壯》《葉子長得一樣嗎》等科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，并設(shè)計(jì)多種記錄表格，讓幼兒記錄觀察結(jié)果。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

結(jié)合園里的研究課題、教育主題活動(dòng)及季節(jié)和節(jié)日的變化，我們班級環(huán)境進(jìn)行了積極創(chuàng)設(shè)。教師與幼兒共同打造了《春天的故事》《夏天的記憶》《山水樂趣》《邁向小學(xué)》《畢業(yè)季》《運(yùn)動(dòng)快樂》《種子變化》《花草明信片》《慶六一》《放風(fēng)箏》《竹林探秘》等墻面裝飾。我們在材料選擇上充分利用廢舊材料與自然素材，注重讓孩子們參與其中，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。

五、幼小銜接工作

幼小銜接工作作為本學(xué)期的一項(xiàng)重要任務(wù)，我們圍繞《準(zhǔn)備上小學(xué)》主題，組織了一系列相關(guān)活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。安排幼兒參觀小學(xué)，參觀后讓他們描繪心中理想的小學(xué)和老師，并探討小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與幼兒園的不同，為他們即將到來的小學(xué)生活做好心理準(zhǔn)備。借助家長會(huì)上向家長宣傳如何有效進(jìn)行幼小銜接及入學(xué)前的準(zhǔn)備工作。

六、家長工作

在日常交流中，我們利用電話與家長保持聯(lián)系，并在接送孩子的過程中隨時(shí)溝通幼兒在園與在家的情況，力求與家長達(dá)成教育一致。每月發(fā)放《家園聯(lián)系冊》，讓家長了解幼兒在園表現(xiàn)，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行溝通。通過各種節(jié)日活動(dòng)，我們邀請家長參與，如三八婦女節(jié)和家長一起放風(fēng)箏;六一兒童節(jié)組織家長觀看體操和舞蹈表演;端午節(jié)則共同包粽子。期末召開家長會(huì)，邀請小學(xué)老師介紹入學(xué)情況，及時(shí)解答家長的疑惑。這些活動(dòng)幫助家長更好地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活與教育教學(xué)特點(diǎn)。

本學(xué)期，我班還參加了幼兒園的大型活動(dòng)，練生睿小朋友在健優(yōu)美寶寶比賽中獲得了一等獎(jiǎng)的好成績。我們班還排練了舞蹈《好收成》，參加慶六一的文藝演出。這些活動(dòng)不僅取得了榮譽(yù)，更提升了幼兒的綜合素質(zhì)。

七、不足與反思

作為老師，看到孩子們健康成長即將升入小學(xué)，心里感到無比欣慰?？偨Y(jié)這一學(xué)期的點(diǎn)滴，不僅孩子們的能力得到了發(fā)展，我們也積累了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。但在工作中也存在一些不足之處：1. 尚需加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理。在戶外活動(dòng)及日常生活中，孩子們偶爾會(huì)出現(xiàn)追逐打鬧的現(xiàn)象，安全意識仍需加強(qiáng)。2. 區(qū)域游戲的開展尚不夠到位，平時(shí)對區(qū)域游戲的指導(dǎo)不足，導(dǎo)致幼兒的游戲水平提高不明顯。對此，我們將認(rèn)真反思，并在今后工作中不斷改進(jìn)。