小學(xué)三年級英語教學(xué)計(jì)劃旨在激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣并培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。教材設(shè)計(jì)注重學(xué)生個(gè)體差異，包含多樣化的活動以適應(yīng)不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生。教學(xué)目標(biāo)包括建立基本的英語交流能力，培養(yǎng)良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，促進(jìn)文化理解。教學(xué)重難點(diǎn)為聽、說、讀、寫的基本技能訓(xùn)練，特別強(qiáng)調(diào)日常交流用語的應(yīng)用。教師需通過靈活的教學(xué)方法和積極的課堂氛圍，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，促進(jìn)其綜合語言能力的發(fā)展。

小學(xué)三年級英語教學(xué)計(jì)劃 1篇

針對小學(xué)三年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的實(shí)際情況，我制定了以下教學(xué)計(jì)劃：

　一、學(xué)生基本情況分析

小學(xué)三年級的學(xué)生普遍對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心和興趣，他們對于掌握這門新語言的信心較強(qiáng)。然而，由于他們之前并未接觸過英語，整體基礎(chǔ)較為薄弱，因此教學(xué)難度不小。個(gè)別學(xué)生的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣較為獨(dú)特，在今后的教學(xué)中，我將關(guān)注每位學(xué)生的特點(diǎn)，積極激發(fā)他們對英語的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，營造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生們在互助學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。

　二、教材分析

本教材充分考慮到學(xué)生個(gè)體在學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣上的差異，設(shè)計(jì)了多樣化的練習(xí)活動，以契合不同類型的學(xué)習(xí)方式。例如，講故事和聽力游戲適合聽說能力較強(qiáng)的學(xué)生，而拼字、拼卡片和記憶游戲則適合邏輯推理能力強(qiáng)的學(xué)生。書中包含幽默風(fēng)趣的插圖，還設(shè)有指令畫畫、涂色等互動活動。對于活潑好動的學(xué)生，角色扮演和TPR（整體身體反應(yīng)）活動將使他們更有參與感；而喜歡交流的學(xué)生則會對教材中的對話練習(xí)、小組活動以及問卷調(diào)查等內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對英語的濃厚興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心，幫助他們初步建立英語語感，打好語音和語調(diào)基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生了解中西文化差異，培養(yǎng)愛國情懷與全球視野，為其升入初中后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　四、教學(xué)要求：

1、深入研究教材，發(fā)掘其中的內(nèi)在聯(lián)系，精心備課，設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)方案，并進(jìn)行反思與改進(jìn)。

2、更新教育理念，明確教師的引導(dǎo)角色，建立以學(xué)生為主體的教育觀，創(chuàng)造民主、平等、和諧、合作的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中獲取知識。

3、改善教學(xué)方式，提高課堂效率，摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”模式，讓課堂充滿活力，通過講解與練習(xí)相結(jié)合，使學(xué)生在課堂上積極發(fā)言、參與互動。

4、推行開放式教學(xué)，讓每位學(xué)生在參與中提升英語交流能力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5、訓(xùn)練學(xué)生能夠理解日常生活中的簡單對話，并用英語進(jìn)行基礎(chǔ)的交流。

　五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

聽：能夠理解日常交流用語和相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，能夠根據(jù)聽到的句子選擇相應(yīng)的圖片。

說：能夠回應(yīng)問題并提出簡單的問題（使用一般現(xiàn)在時(shí)）。

讀：能夠識別單詞及句子。

寫：能夠書寫英文字母。

小學(xué)三年級英語教學(xué)計(jì)劃 2篇

　一、基本情況

小學(xué)三年級的學(xué)生人數(shù)約為一百八十人，他們活潑開朗、好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度積極。這部分學(xué)生大多是第一次接觸英語，因而對英語學(xué)習(xí)頗感興趣，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)熱情。

　二、教材分析

本冊教材是小學(xué)英語課程的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，注重語言的應(yīng)用性和交際性，同時(shí)也關(guān)注語言的真實(shí)性與實(shí)用性。

2、重視自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、注重中西文化的相互交流，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生具備未來跨文化交際的基本能力。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，采用多種方式最大限度地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

5、將不同學(xué)科內(nèi)容融合，增強(qiáng)學(xué)科之間的整合與滲透，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)掌握其他學(xué)科的知識。

6、強(qiáng)調(diào)教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次學(xué)生的需求。

7、配套教學(xué)資料，營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓寬個(gè)人發(fā)展的空間。

8、關(guān)注中小學(xué)各階段的銜接，保障各學(xué)習(xí)階段的順利過渡，提高整體英語教學(xué)質(zhì)量。

　三、教學(xué)目的

旨在激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性，建立初步的自信心；幫助學(xué)生形成一定的語感，掌握良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使學(xué)生能夠用英語進(jìn)行簡單的日常交流。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力和創(chuàng)造力。在適當(dāng)介紹中西文化的過程中，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情懷和全球視野，為今后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

　四、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，確保課堂內(nèi)容能夠在當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用各種肢體語言輔助教學(xué)，提升課堂參與感。

3、在課堂上設(shè)置有趣的活動與游戲，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)英語，融入日常生活中的英語學(xué)習(xí)。

4、為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，如設(shè)置英語角等活動。

5、鼓勵學(xué)生在課余時(shí)間盡量使用已有的英語知識進(jìn)行交流。

6、通過觀看英語畫報(bào)、閱讀英語故事和書籍，增加學(xué)生的語言輸入。

7、多與學(xué)生進(jìn)行交流與口語訓(xùn)練，提升口語表達(dá)能力。

小學(xué)三年級英語教學(xué)計(jì)劃 3篇

　一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)小學(xué)三年級的英語教學(xué)，這些學(xué)生大多數(shù)是第一次接觸英語，之前幾乎沒有任何相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，因此他們在學(xué)習(xí)初期面臨一定的挑戰(zhàn)。為了幫助他們克服困難，我們必須從基礎(chǔ)入手，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自信心，始終保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。從上學(xué)期的期末成績來看，該班的語文和數(shù)學(xué)成績普遍不理想，因此我們需要消除他們在學(xué)習(xí)英語中的顧慮，強(qiáng)調(diào)英語是三年級的重要學(xué)科，只要從現(xiàn)在開始，認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，勇敢發(fā)言，積極參與，就一定能學(xué)好英語。在日常教學(xué)中，我會特別關(guān)注他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)自信心，從而逐步提升他們的成績。這是一個(gè)需要耐心的過程，不能急于求成。對于班里一些優(yōu)秀的學(xué)生，我會教育他們保持謙遜，不能因?yàn)樵谡Z文和數(shù)學(xué)上表現(xiàn)突出就放松學(xué)習(xí)。英語與其他學(xué)科沒有直接關(guān)聯(lián)，要從頭開始與其他同學(xué)競爭，看看誰能更快地掌握知識。

通過各種手段和方法，有計(jì)劃、有目的地對他們進(jìn)行各方面的教育，使他們認(rèn)識到自己的優(yōu)勢與不足，勇于迎接挑戰(zhàn)，不甘落后，營造出一種積極學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　二、教材分析

（一）教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材共設(shè)計(jì)了11個(gè)模塊，包括一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。通常情況下，第一單元展示本模塊的語言內(nèi)容，第二單元提供一些任務(wù)型練習(xí)，包括歌曲或小詩。這一冊教材專為初學(xué)者設(shè)計(jì)，內(nèi)容涵蓋日常生活中常用的表達(dá)，主要包括問候、詢問姓名、年齡、地點(diǎn)、物品名稱等，涉及數(shù)字1至12、談?wù)撊?、物品、地點(diǎn)和動物，以及表達(dá)個(gè)人喜好等。所有內(nèi)容都遵循語用、語境和語義相結(jié)合的原則，通過學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握基本的英語表達(dá)能力。

本冊教材的編寫思路是以話題為主線，以交際功能為核心，同時(shí)兼顧語言結(jié)構(gòu)，從而引導(dǎo)學(xué)生完成有實(shí)際目的的語言任務(wù)。即：話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)。

教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，建立初步的自信心；培養(yǎng)一定的語感、良好的語音、書寫基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。增強(qiáng)學(xué)生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力，適度介紹中西方文化，培養(yǎng)愛國主義精神，增強(qiáng)他們的全球意識，為今后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

該教材吸收了交際教學(xué)理念，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，在內(nèi)容安排、活動設(shè)計(jì)和教學(xué)方法等方面緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)真正的語言交際能力。它貫徹了語言應(yīng)用的基本原則，將知識和技能的目標(biāo)融入任務(wù)完成的過程中，體現(xiàn)了話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)的整體思路。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在起始階段采用“全身反應(yīng)法”，鼓勵學(xué)生通過有節(jié)奏的說唱體驗(yàn)語言，在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們在實(shí)踐和表演中學(xué)習(xí)，從而為順利交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）知識結(jié)構(gòu)：

本冊書在內(nèi)容安排、活動設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評價(jià)上均貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題，特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評價(jià)欄目，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中反思，以此提升他們的自我評價(jià)意識，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展。

興趣是最好的老師。為突出興趣的激發(fā)，本教材在內(nèi)容、形式、方法和插圖等方面都力求最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇的話題充分考慮小學(xué)生的需求，如學(xué)校、家庭、食品、玩具、動物、顏色和數(shù)字等。語言材料真實(shí)、活潑且趣味性強(qiáng)，讓學(xué)生容易上手、樂于學(xué)習(xí)。教學(xué)形式注重多樣化，包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、活動、繪畫等，讓學(xué)生在豐富多彩的課堂活動中感受和習(xí)得語言。

重視雙向交流。本冊教材注重中西方文化的滲透。例如，在第一模塊“問候”中，學(xué)生了解東西方國家在見面時(shí)的問候習(xí)慣的不同；在第四模塊“顏色”中，通過學(xué)習(xí)顏色詞匯，學(xué)生可辨認(rèn)中、美、加等國國旗的樣式及顏色；在第五模塊“數(shù)字”中，結(jié)合對幸運(yùn)數(shù)字的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中西方對數(shù)字的不同文化；在第八模塊“朋友”中，結(jié)合詢問年齡的表達(dá)，讓學(xué)生明白在西方國家，詢問小孩的年齡是可以的，但詢問成年人，尤其是女性是很不禮貌的。

　三、教學(xué)目標(biāo)

（一）、知識與技能目標(biāo)：

1、能夠聽、說、認(rèn)讀109個(gè)單詞，包括文具、身體部位、顏色、動物、職業(yè)及數(shù)字等6個(gè)話題，并能簡單使用。

2、能夠聽懂并會說12組對話。

3、能夠參與8個(gè)游戲的進(jìn)行。

4、能夠完成25個(gè)“全身反應(yīng)”活動。

5、能夠唱8首歌曲。

（二）、過程與方法目標(biāo)：

通過多樣的“全身反應(yīng)”活動，讓學(xué)生在活動中運(yùn)用語言。

（三）、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

了解五項(xiàng)簡單的中西方文化知識，培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的熱愛，形成立足跨文化的合理心態(tài)，并初步具備用英語向外國人介紹中華文化的能力。

小學(xué)三年級英語教學(xué)計(jì)劃 4篇

　學(xué)生情況分析：

本屆小學(xué)三年級共有四個(gè)班級，我所教授的是三年級三班，班級人數(shù)為48人。這個(gè)年齡段的孩子們正值活潑好動的階段，富有好奇心、喜歡探索、樂于表現(xiàn)且擅長模仿。他們對新事物充滿興趣，對學(xué)習(xí)外語的好奇心也能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。此階段的孩子記憶力強(qiáng)，形象思維能力突出，模仿能力和可塑性高，但在邏輯思維和理性判斷方面相對欠缺。在我們班里，一部分學(xué)生已經(jīng)初步接觸過英語，另一些則在剛開始學(xué)習(xí)，但大家對英語的興趣都十分濃厚。

　課程教學(xué)目的：

根據(jù)小學(xué)生的生理及心理發(fā)展特點(diǎn)，以及他們的學(xué)習(xí)需求，小學(xué)階段的英語課程旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)正向的英語學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們建立初步的自信心；培養(yǎng)他們對語言的敏感性，打下良好的語音和語調(diào)基礎(chǔ)，讓學(xué)生具備使用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。還重視提升學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力和創(chuàng)造力，適時(shí)介紹中西文化，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷和全球意識，為他們未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　教材思路：

以話題為主線，交際功能為核心，同時(shí)兼顧語言結(jié)構(gòu)，旨在通過實(shí)際任務(wù)推動英語學(xué)習(xí)。具體來說：

話題 - 功能 - 結(jié)構(gòu) - 任務(wù)

　教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容：

教材按照單元形式進(jìn)行整體設(shè)計(jì)與編寫，采用“教案式”的編排方式。第一冊書共設(shè)有6個(gè)單元，外加2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元劃分為“ABC”三個(gè)部分，教師可以靈活選擇和安排教學(xué)內(nèi)容，從而提高教學(xué)效果。教材的開頭獨(dú)具特色，標(biāo)志著“零”的起點(diǎn)，帶著孩子們“Welcome to English”。

　內(nèi)容安排：

單元

內(nèi)容

Unit 1

Hello (School things)

Unit 2

Look at me (Body)

Unit 3

Let’s Paint (Color)

Recycle 1

Unit 4

We love animals (Animals)

Unit 5

Let’s eat (Food and drink)

Unit 6

Happy birthday (Numbers)

Recycle 2

　總目標(biāo)要求：

1）能夠聽懂并會說12組對話，進(jìn)行基本的交流；

2）能聽、說、認(rèn)讀73個(gè)單詞（包括文具、身體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等六個(gè)話題），并能簡單運(yùn)用；

3）能參與18個(gè)游戲活動；

4）能進(jìn)行12個(gè)TPR（全身反應(yīng)）活動；

5）能夠完成8個(gè)小制作；

6）會唱14首歌曲；

7）能聽、說、唱10首歌謠；

8）能完成8個(gè)形成性評價(jià)活動；

9）能理解6個(gè)幽默故事；

10）能夠了解6項(xiàng)基礎(chǔ)的中西文化知識。

　提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

在英語對話教學(xué)中，充分體現(xiàn)學(xué)生作為主體的地位至關(guān)重要。小學(xué)英語對話教學(xué)在整體英語學(xué)習(xí)中占有重要的比重。為了更好地發(fā)揮學(xué)生的主體性，教材中安排了許多易懂且生動的對話內(nèi)容。經(jīng)過合理設(shè)計(jì)和組織，學(xué)生可以真正成為學(xué)習(xí)的主人，獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

小學(xué)三年級英語教學(xué)計(jì)劃 5篇

　課程目標(biāo)

1、能夠聽、說、讀、寫英語字母A-Z，并能按順序流利地背誦和默寫這二十六個(gè)字母。

2、能夠根據(jù)實(shí)物和圖片正確發(fā)音并說出所學(xué)單詞。

3、能夠較為自如地運(yùn)用所學(xué)的日常交流用語。

4、能夠在非語言提示的幫助下，理解清晰的言語和錄音內(nèi)容。

5、能夠演唱已學(xué)的英語歌曲，朗誦已學(xué)的歌謠。

　學(xué)情分析：

學(xué)生學(xué)習(xí)英語只有一個(gè)學(xué)期，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語表現(xiàn)出較強(qiáng)的興趣，然而少數(shù)學(xué)生由于面臨困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太理想，需要改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度以及掌握有效的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的成長為宗旨，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力，面向每位學(xué)生，始終將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為首要任務(wù)。

　教材及其他課程資源分析：

三年級教材的特點(diǎn)在于：內(nèi)容豐富，情境性強(qiáng)，語言知識點(diǎn)較多，但這些知識都是對學(xué)生已有知識的拓展。教學(xué)時(shí)需聯(lián)系學(xué)生的已有知識，從舊知識引入新知識，通過復(fù)習(xí)舊知識來提升對新知識的理解和記憶，這樣更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　減負(fù)增質(zhì)措施：

1、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為中心，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。

2、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，突出英語學(xué)科的人文性與工具性。

3、注重教學(xué)質(zhì)量，覆蓋所有學(xué)生，通過訓(xùn)練促進(jìn)思維和英語能力的提升，確保學(xué)生有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。

4、強(qiáng)化口語和聽力訓(xùn)練，進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)。

　教學(xué)檢測評價(jià)：

1、形成性評價(jià)納入學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)評價(jià)，按照20%的學(xué)習(xí)行為和口語的評價(jià)，80%的基礎(chǔ)知識評價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)為主要目標(biāo)。

2、單元測試練習(xí)可以提前完成，或與同伴合作，目的是考核學(xué)生對語言的掌握，以及保持學(xué)習(xí)興趣，而不施加過大的壓力。

3、期末評價(jià)的原則是：重視學(xué)生興趣，重視基礎(chǔ)知識，促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展。

小學(xué)三年級英語教學(xué)計(jì)劃 6篇

一、 教材分析

本冊教材共設(shè)有十個(gè)單元，其中涵蓋九個(gè)教學(xué)模塊及一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊由兩個(gè)單元構(gòu)成，第一單元側(cè)重于語言的呈現(xiàn)，第二單元則著眼于語言的擴(kuò)展及其關(guān)聯(lián)。每個(gè)單元的標(biāo)題圍繞特定話題展開，這些話題與學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)息息相關(guān)，能夠幫助學(xué)生感受到內(nèi)容的親切和實(shí)用，便于課堂教學(xué)的開展，同時(shí)也有利于學(xué)生在實(shí)際的交流中靈活運(yùn)用與這些話題相關(guān)的句子。

新授單元分為七個(gè)部分。

第一單元：首先是聽音并指圖，尋找相關(guān)內(nèi)容。故事課文的呈現(xiàn)版塊通過敘述故事，引導(dǎo)學(xué)生掌握本模塊的主要句型和新單詞，幫助他們提升聽力和閱讀理解能力。

接下來是聽音及口語練習(xí)，著重提煉本單元的新句型，強(qiáng)化學(xué)生的對話練習(xí)。

第三部分是練習(xí)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生根據(jù)前兩部分內(nèi)容，進(jìn)行口頭或書面練習(xí)，以鞏固新學(xué)知識。

第二單元：第一部分為聽音重復(fù)，通過變化場景，擴(kuò)展相關(guān)句型的應(yīng)用。

第二部分為綜合練習(xí)，旨在對第一和第二單元中的重點(diǎn)句型和單詞進(jìn)行鞏固。

第三部分是韻文或歌曲，通過吟唱和表演的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在愉快的氛圍中復(fù)習(xí)本單元的新知識。

第四部分是游戲與活動，通過多樣化的形式有效復(fù)現(xiàn)該單元的主要語言點(diǎn)。

二、 教學(xué)要求與目標(biāo)

1、能掌握所學(xué)單詞，達(dá)到四會和三會的使用標(biāo)準(zhǔn)。

2、能夠掌握本單元的句型，符合四會要求。

3、能使用日常交際用語，靈活運(yùn)用句型，進(jìn)行基本交流，講求發(fā)音準(zhǔn)確，語言與情境相符。

4、能在非語言提示的幫助下，理解清晰的口語和錄音內(nèi)容。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，確保書寫規(guī)范、整潔。

6、養(yǎng)成良好的聽、讀、說英語的習(xí)慣，自覺模仿語音和語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

7、在任務(wù)型學(xué)習(xí)中運(yùn)用相關(guān)語言知識完成任務(wù)，促進(jìn)語言能力提升。

8、能延續(xù)已學(xué)英語歌曲，朗讀已學(xué)過的歌謠。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：

1、第一單元：Do you…？的句型提問與回答。

2、第三單元：單復(fù)數(shù)概念，單詞變化以及These/Those的使用。

3、第八單元：There be句型的使用。

4、第九、十單元：一般現(xiàn)在時(shí)與be going to句型的將來時(shí)表達(dá)。

難點(diǎn)：

1、第一單元：Do you…？句型及其與Are you…？Is it…？等句型的區(qū)別。

2、第三單元：復(fù)數(shù)單詞結(jié)尾變化，包含規(guī)則與不規(guī)則變化。

3、第九、十單元：理解“going”在現(xiàn)在式中表示將來的概念。

四、 學(xué)生基本情況分析

三年級4至7班共有209名學(xué)生。

經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)，三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了較為扎實(shí)的英語基礎(chǔ)，掌握了基本的語音語調(diào)，具備初步的語感。大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，課堂表現(xiàn)積極，態(tài)度認(rèn)真，能夠較好地完成課后作業(yè)。新學(xué)期，他們渴望獲得更多知識，以豐富語言積累，提高英語交流能力。

五、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、鑒于本冊教材難度較大，學(xué)生可能會感到疲憊，因此應(yīng)注重在課堂中激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過聽、說、讀、寫、唱等多種形式進(jìn)行大量語言操練和書面練習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)聽說與讀寫的相輔相成。

2、在我的指導(dǎo)下，每位學(xué)生利用課本中的空白頁制定家庭作業(yè)表，便于記錄作業(yè)與家長簽字。這種統(tǒng)一格式有助于作業(yè)統(tǒng)計(jì)和管理，也能提高完成作業(yè)的效率。

3、將三年級整本書的知識要點(diǎn)整理成冊，并及時(shí)發(fā)放給每位學(xué)生，幫助他們明確每個(gè)單元的重難點(diǎn)，更有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)與掌握。

4、在開學(xué)第二周，向家長發(fā)放“溫馨提示”，明確提出本學(xué)期英語學(xué)習(xí)的具體要求，并提供家長在家輔導(dǎo)學(xué)生的具體建議，促進(jìn)家校合作，共同提高。

5、在講解故事課文時(shí)，運(yùn)用閱讀式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生借助教師的肢體語言和生動的卡通畫理解故事，從中獲得樂趣與成就感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

6、凡是帶有活動和游戲性質(zhì)的項(xiàng)目及歌曲、歌謠，必須讓學(xué)生有機(jī)會進(jìn)行猜測、發(fā)言、表演、繪畫和游戲，以增強(qiáng)參與感。

7、在復(fù)習(xí)課中，堅(jiān)持運(yùn)用情景教學(xué)，通過多樣的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中完成復(fù)習(xí)與鞏固。

8、針對統(tǒng)一英語試卷的考情，開展應(yīng)試技能培訓(xùn)，幫助學(xué)生減少非知識性錯誤，以更加輕松的心態(tài)迎接考試。

9、開展一次全學(xué)年參與的英語活動，給每位學(xué)生提供參與的機(jī)會，并設(shè)立獎勵，激勵他們學(xué)習(xí)的熱情和創(chuàng)造性思維。

六、教學(xué)進(jìn)度安排表

新授課 44節(jié)

復(fù)習(xí)課 4節(jié)

考試 4節(jié)

機(jī)動安排 2節(jié)

小學(xué)三年級英語教學(xué)計(jì)劃 7篇

　一、學(xué)情分析

根據(jù)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，三年級的學(xué)生們對英語有了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話，并掌握了部分詞匯。然而，仍有一些學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上遇到困難，需要本學(xué)期進(jìn)行額外的補(bǔ)習(xí)，以提高他們的英語能力。課堂上應(yīng)更注重培養(yǎng)學(xué)生的英語口頭表達(dá)能力。

　二、教材分析

《新小學(xué)英語》在延續(xù)原教材“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用；突出實(shí)際應(yīng)用性；提供多樣的配套資源”等功能的亦在幾個(gè)方面進(jìn)行了創(chuàng)新，進(jìn)一步展示了教材的發(fā)展：

1．符合兒童學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用互動學(xué)習(xí)法。

2．引入項(xiàng)目實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)。

3．倡導(dǎo)小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識。

4．強(qiáng)調(diào)語言的真實(shí)使用，提升學(xué)生表達(dá)真實(shí)情感的能力。

5．重視雙向交流，增強(qiáng)跨文化意識。

6．關(guān)注過程性評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

7．實(shí)施整體規(guī)劃，確保與中學(xué)的銜接。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；

2. 培養(yǎng)規(guī)范的書寫習(xí)慣；

3. 能夠認(rèn)讀所學(xué)習(xí)的單詞；

4. 能在特定情境下進(jìn)行語言交流；

5. 提升學(xué)生的參與感和自主學(xué)習(xí)的態(tài)度。

字母教學(xué)目標(biāo)：

1）掌握字母在單詞中的發(fā)音。

2）熟悉字母在字母表中的順序。

3）能正確書寫字母；

4）識別手寫體與打印體的字母；

5）了解日常生活中經(jīng)常見到的字母。

　四、教學(xué)措施

1）將單詞學(xué)習(xí)與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合，教師在講解單詞時(shí)應(yīng)滲透相關(guān)的交際用語，讓學(xué)生在交流中感知和運(yùn)用語言。

2）教師應(yīng)設(shè)計(jì)真實(shí)的情境，幫助學(xué)生在情境中練習(xí)語言，確保句子教學(xué)與單詞學(xué)習(xí)的結(jié)合。

3）教師需遵循“體驗(yàn)、反思、歸納、總結(jié)、計(jì)劃”的原則來安排課堂活動，讓學(xué)生通過實(shí)踐感知語言，并對所學(xué)的語言現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)和反思，隨后通過新活動加深印象。在活動設(shè)計(jì)時(shí)，教師應(yīng)圍繞語言形式、意義與功能三方面有機(jī)結(jié)合。

　五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1）面向全體學(xué)生，為他們提供自主學(xué)習(xí)與相互交流的機(jī)會，鼓勵通過體驗(yàn)、實(shí)踐、討論與合作來發(fā)展語言能力。

2）關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展，努力創(chuàng)造民主、和諧、愉快的課堂環(huán)境，將英語教學(xué)與情感教育融為一體，提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感和成就感，培養(yǎng)合作意識。

3）積極營造真實(shí)的語言環(huán)境，幫助學(xué)生在互動中體驗(yàn)和運(yùn)用語言。

4）在教學(xué)初期，注重大量的語言輸入，減少輸出，讓學(xué)生先體驗(yàn)“聽、做”，再進(jìn)行“說”的練習(xí)。

5）關(guān)注學(xué)習(xí)過程中的多元評價(jià)，使學(xué)生在體驗(yàn)進(jìn)步的同時(shí)建立自信，認(rèn)識自我，鼓勵多樣化的評價(jià)方式。

6）正確對待學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的錯誤，鼓勵他們積極使用英語，對學(xué)習(xí)中的失誤采取寬容的態(tài)度。

小學(xué)三年級英語教學(xué)計(jì)劃 8篇

　一、學(xué)生基本情況分析

我所在的三年級班級共有學(xué)生一百余名，大部分學(xué)生能夠適應(yīng)英語課堂的學(xué)習(xí)要求，并且基本掌握了所學(xué)的知識。其中約有四分之一的同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)異，能夠應(yīng)對更高層次的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但也有少數(shù)男生的基礎(chǔ)相對薄弱；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，學(xué)生們的表現(xiàn)呈現(xiàn)出兩極化現(xiàn)象，有些孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的英語聽說習(xí)慣，積極進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，而也有兩三位同學(xué)在學(xué)習(xí)上態(tài)度不夠認(rèn)真，聽課時(shí)的習(xí)慣較差。

　二、教材分析

本冊教材在內(nèi)容、形式及設(shè)計(jì)上，都旨在最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合小學(xué)生的生活實(shí)際，話題的選擇充分考慮了他們的需求。本冊書共包含6個(gè)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元細(xì)分為ABC三個(gè)部分，總計(jì)10頁，復(fù)習(xí)單元則有6頁。以下是各個(gè)單元的主題。

單元 題目 話題

Unit 1 Welcome back to school 同學(xué)們

Unit 2 My family 家庭成員

Unit 3 How many? 數(shù)字

Recycle 1

Unit 4 Do you like pears? 水果

Unit 5 Where is my ruler? 位置

Unit 6 At the zoo 動物

Recycle 2

　三、教學(xué)要求

（一）思想品德方面

培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，使其學(xué)會與他人自然交往，增強(qiáng)合作意識。

（二）知識技能方面

1.能夠聽懂并會說12組簡單對話，進(jìn)行基本交流。

2.能聽說、認(rèn)讀50個(gè)英語單詞，掌握26個(gè)字母的聽說讀寫，并能靈活運(yùn)用。

3.能參與6個(gè)TPR活動。

4.能完成簡單的小手工制作。

5.能流利地唱8首歌曲。

6.能聽、說、唱7首兒歌。

7.能夠自我評價(jià)，完成8個(gè)活動。

8.能聽懂6個(gè)幽默小故事。

9.能夠了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

（三）學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣方面

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)其積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立自信心，具備良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，養(yǎng)成認(rèn)真聽、積極說、仔細(xì)讀和規(guī)范寫的習(xí)慣。

　四、主要的教學(xué)措施

本冊教材的重點(diǎn)在于字母教學(xué)、會話教學(xué)和詞匯教學(xué)，其中字母教學(xué)尤為重要，因?yàn)樗怯⒄Z學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對學(xué)生未來的發(fā)音、拼讀及記憶單詞都有重要的影響。每個(gè)單元中包含5-6個(gè)字母，每個(gè)字母都配有兩個(gè)以該字母開頭的例詞。本教材的難點(diǎn)在于字母的發(fā)音和書寫，教師需幫助學(xué)生分辨易混淆的音，并教授正確的書寫形式；會話教學(xué)也是一個(gè)重要的難點(diǎn)，旨在讓學(xué)生能在特定情境中學(xué)會說出相應(yīng)的表達(dá)，進(jìn)行簡單的交流。

小學(xué)三年級英語教學(xué)計(jì)劃 9篇

一．學(xué)情分析

三年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇與興趣，但他們在語言的理解和表達(dá)上仍面臨一定挑戰(zhàn)。大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，然而在學(xué)習(xí)過程中，仍會遇到困難。在教學(xué)的過程中，必須重視學(xué)生的興趣和心理發(fā)展特點(diǎn)，靈活運(yùn)用教材，采用多樣化的教學(xué)方法，以營造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過關(guān)愛和耐心，我將幫助學(xué)生建立知識框架，提升語言技能，鍛煉他們的思維能力和自信心。在新學(xué)期，我會積極了解每一位學(xué)生，讓他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣，從而在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步。

二．教材分析

本冊教材是小學(xué)英語學(xué)習(xí)的第一學(xué)期教材，設(shè)計(jì)理念以“學(xué)習(xí)者為中心”，形式多樣且生動，適合這個(gè)年齡段的孩子。教材圍繞具體話題展開，強(qiáng)調(diào)交際功能與語言結(jié)構(gòu)的整合，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成真實(shí)的語言任務(wù)，體現(xiàn)了交際教學(xué)的原則。內(nèi)容的設(shè)計(jì)緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，貫徹了語言交流的基本原則。

根據(jù)教材的編寫宗旨，具體分析如下：

1、教材采用“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”的模式，將四個(gè)方面有機(jī)融合，既吸取國外教材交際和情境真實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，又繼承國內(nèi)教材結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)完整的優(yōu)勢，使學(xué)生在掌握基本語言結(jié)構(gòu)的同時(shí)學(xué)習(xí)聽、說、讀、寫的基本技能。

2、教材內(nèi)容淺顯易懂，重點(diǎn)突出，題材貼近生活，語言真實(shí)、規(guī)范，插圖豐富多彩，符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)及語言學(xué)習(xí)的規(guī)律。

3、教材編排遵循循環(huán)原則，體現(xiàn)了“由簡到難，循序漸進(jìn)”的指導(dǎo)思想，逐步拓展學(xué)生的語言能力。

4、在詞匯與語法的安排方面，采用“早滲透與重積累”策略，即在正式教學(xué)前提前接觸一些詞匯和語法，幫助學(xué)生為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)結(jié)合已有知識進(jìn)行復(fù)習(xí)與擴(kuò)展。

三．教學(xué)目標(biāo)

通過本冊教材的學(xué)習(xí)，旨在激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)自信心，并為他們打下初步的語感基礎(chǔ)，幫助學(xué)生具備基本的英語交流能力。

四．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、聽：能夠根據(jù)聽到的單詞、短語或句子選出對應(yīng)的圖畫。

2、說：能夠模仿示范，提出和回答簡單的問題。

3、讀：能夠認(rèn)出字母（大寫和小寫）及關(guān)鍵單詞。

4、寫：能夠描摹字母（大寫和小寫）及主要單詞。

5、能夠使用日常交際用語，自如運(yùn)用句型進(jìn)行簡單交流，做到大膽表達(dá)，發(fā)音準(zhǔn)確。

五．教學(xué)措施

1、將活動作為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)與運(yùn)用英語，確保他們的持續(xù)發(fā)展。

2、采用情境教學(xué)法，使學(xué)生身臨其境，主動參與課堂，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、表演等多種形式，進(jìn)行充分的語言練習(xí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范和準(zhǔn)確。

6、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用教材，將每單元的內(nèi)容進(jìn)行整合與調(diào)整，降低學(xué)習(xí)難度。

六、實(shí)施方案

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，設(shè)計(jì)真實(shí)的情境和角色，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)交際。

2、鼓勵學(xué)生在日常生活中多說多練，提升語言表達(dá)能力。

3、規(guī)范學(xué)生的書寫，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

4、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官學(xué)習(xí)英語，充分發(fā)揮他們的潛能，如唱歌、舞蹈和繪畫等。

七、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

Unit1 Hello

教學(xué)目標(biāo)與要求：

1、掌握并能在實(shí)際情景中運(yùn)用Hello./Hi. Goodbye. I’m… What’s your name? My name’s…。

2、熟悉文具相關(guān)詞匯：crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school，并能用英語介紹文具。

3、能理解并按照指令做出相應(yīng)的動作。

Unit2 Colours

1、掌握Good morning!/Good afternoon! This is… Nice to meet you./Nice to meet you, too. Let’s go to school.等句型，并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。

2、學(xué)習(xí)身體部位相關(guān)詞匯：head, eye, face, ear, nose, mouth, finger, hand, body, leg, arm, foot，并能用英語介紹自己的身體部位。

3、理解并能根據(jù)指示語做出相應(yīng)的動作。

Unit3 Look at me

學(xué)習(xí)問候語How are you? Fine, thank you.及其得體運(yùn)用，注意語音語調(diào)的自然表達(dá)。

Unit4 We love animals

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表達(dá)I have a…（我有…），常見動物單詞：monkey, rabbit, panda, cat, dog，以及感嘆詞Wow! Cool! Great! Super!

教學(xué)難點(diǎn)：正確發(fā)音感嘆詞Great!及連貫朗讀I have a…。

Unit5 Let’s eat

教學(xué)重點(diǎn)：表達(dá)自己喜歡的食物及日常用語：I like… Have some…，包括chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries等。

教學(xué)難點(diǎn)：正確發(fā)音chicken, bread和French fries。

Unit6 Happy birthday

重點(diǎn)：認(rèn)讀數(shù)字1—10，按指令做出相應(yīng)動作。

難點(diǎn)：確保數(shù)字的準(zhǔn)確發(fā)音，特別是3、5、9三個(gè)數(shù)字。

小學(xué)三年級英語教學(xué)計(jì)劃 10篇

一．學(xué)情分析

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)三年級六個(gè)班的英語教學(xué)。三年級是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的初始階段。在這個(gè)階段，學(xué)生是否能保持充沛的學(xué)習(xí)興趣并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于他們建立扎實(shí)的基礎(chǔ)和順利學(xué)習(xí)英語至關(guān)重要。在教學(xué)過程中，我將面向全體學(xué)生，深入研究他們的年齡和心理特征，準(zhǔn)確理解、把握并處理教材，采用生動的教學(xué)方法，營造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。通過愛的情感與行為去幫助他們構(gòu)建知識、提升技能、錘煉意志、激發(fā)思維，促進(jìn)心理發(fā)展，拓寬視野。

二．教學(xué)目標(biāo)

1. 能夠聽、說、讀、寫英語字母Aa-Zz，能夠按字母順序默寫二十六個(gè)字母。

2. 根據(jù)實(shí)物和圖片準(zhǔn)確說出所學(xué)單詞，要求發(fā)音正確。

3. 能夠熟練使用所學(xué)的日常交際用語。

4. 能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的口語和錄音內(nèi)容。

5. 能演唱已學(xué)過的英語歌曲，朗讀已學(xué)的歌謠。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握26個(gè)字母的讀寫及根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞，要求發(fā)音準(zhǔn)確。

三．方法措施

1. 精心備課，深入研究教材，確保課堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2. 利用豐富的肢體語言輔助教學(xué)。

3. 在課堂上開展趣味活動、游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語，融入日常生活中。

4. 鼓勵學(xué)生在課外時(shí)間盡量運(yùn)用已學(xué)的英語進(jìn)行交流。

5. 多看英語畫報(bào)、多讀英語故事、多翻閱英語書籍。

6. 多與同學(xué)進(jìn)行互動，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

7. 培養(yǎng)認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，認(rèn)真聽老師講解和同學(xué)發(fā)言，聽錄音時(shí)保持專注。

8. 確保每位同學(xué)都有機(jī)會開口說，避免落后。

培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣是最重要的，日常學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好習(xí)慣，能夠使孩子們受益終身。

小學(xué)三年級英語教學(xué)計(jì)劃 11篇

　一、學(xué)生基本情況分析

小學(xué)三年級的學(xué)生普遍對英語學(xué)習(xí)抱有高度的熱情，且他們在學(xué)習(xí)過程中自信心較強(qiáng)。然而，部分學(xué)生是從其他學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)過來的，之前沒有接觸過英語，導(dǎo)致他們的基礎(chǔ)相對薄弱，教學(xué)難度隨之增加。還有一小部分同學(xué)性格獨(dú)特，上課習(xí)慣與眾不同。針對這些情況，我將在今后的教學(xué)中努力吸引所有學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動他們的主動性和積極性，并鼓勵團(tuán)隊(duì)合作，營造一個(gè)互幫互助、共同學(xué)習(xí)英語的良好氛圍。

　二、教材分析

本套教材設(shè)計(jì)充分考慮了學(xué)生間的個(gè)體差異，針對不同的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣，提供了多種適合的練習(xí)活動。例如，講故事和聽力游戲非常適合聽說能力較強(qiáng)的學(xué)生，而拼字和記憶游戲則適合邏輯思維能力較強(qiáng)的學(xué)生。教材中的故事配有精美幽默的插圖，并設(shè)置了聽指令繪畫、涂顏色等互動活動。教材還包括通過動作和手勢進(jìn)行的字謎游戲、角色扮演，以及TPR活動，特別適合那些好動并喜歡表現(xiàn)的學(xué)生；社交能力強(qiáng)的孩子則會對小組活動、問卷調(diào)查和訪談活動感到興趣。

　三、教學(xué)目的 :

通過這六個(gè)課程的學(xué)習(xí)，旨在激發(fā)學(xué)生對英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。通過學(xué)習(xí)，幫助他們初步形成英語語感，打下良好的語音和語調(diào)基礎(chǔ)，使其具備基本的英語交流能力。學(xué)生還將學(xué)習(xí)到中西文化的差異，培養(yǎng)愛國精神和全球意識，為他們升入初中后的英語學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　四、教學(xué)目標(biāo)要求:

1、深入研究教材，挖掘其內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教案。

2、更新教育理念，明確教師的角色，樹立以人為本的教育觀念，倡導(dǎo)民主、平等、和諧與合作的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)知識。

3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，讓課堂生動活潑，確保學(xué)生能夠積極參與，既有講解又有練習(xí)，精講精練，動靜結(jié)合，讓學(xué)生積極發(fā)言和互動。

4、實(shí)行開放式教學(xué)，使每位學(xué)生在參與交流中提升英語交際能力，同時(shí)增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

5、訓(xùn)練和提升學(xué)生聽懂日常生活對話的能力，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。

　五、教學(xué)重難點(diǎn)：

聽：能夠回答問題并提出簡單的問題（使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)）。

讀：能夠識別單詞和句子的含義。

寫：能夠書寫字母和主要的單詞，能夠根據(jù)聽到的句子選擇相應(yīng)的圖片。