在過去的一年里，生物教研組在探索教學(xué)創(chuàng)新與學(xué)科交叉的過程中，獲得了諸多重要發(fā)現(xiàn)。我們通過集體備課、課堂觀察與反饋，逐步形成了一套適應(yīng)新課標(biāo)的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的價(jià)值。通過定期開展科研交流活動(dòng)，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)凝聚力。此不僅是對過往工作的回顧，更為未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

生物教研組工作總結(jié) 1篇

生物教研組是學(xué)校進(jìn)行生物教育教學(xué)研究、貫徹實(shí)施課程計(jì)劃、完成教學(xué)任務(wù)的重要組織形式。本學(xué)期，生物教研組全體成員齊心協(xié)力，積極開展教研工作，探索高效教學(xué)策略，致力于提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)科技文化活動(dòng)的開展。

一、全力貫徹黨的教育方針，切實(shí)執(zhí)行國家課程計(jì)劃

國家課程計(jì)劃是指導(dǎo)教育教學(xué)的基本標(biāo)準(zhǔn)，生物教研組始終堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格遵循課程計(jì)劃。我們組織組內(nèi)教師深入學(xué)習(xí)相關(guān)教育政策文件，端正教育思想，明確教育教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)，以確保教育服務(wù)于全體學(xué)生。認(rèn)真研討課程計(jì)劃與教學(xué)大綱，深入研究教學(xué)理論、內(nèi)容、方法和評(píng)估體系。

二、健全教學(xué)管理，提高教育教學(xué)水平

1、完善教學(xué)管理制度，規(guī)范課堂教學(xué)

每學(xué)期初，生物教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)《教師教學(xué)職責(zé)》、《生物教學(xué)要求》、《生物作業(yè)要求》等相關(guān)制度。全組教師秉持“五個(gè)認(rèn)真”原則，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)與認(rèn)真考核。備課時(shí)，我們堅(jiān)持每周一次的集體備課，從教材、學(xué)生、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、作業(yè)與實(shí)驗(yàn)等多方面做好準(zhǔn)備；在教學(xué)中依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和課程內(nèi)容，靈活采用多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生積極性；通過作業(yè)、考核和輔導(dǎo)等多種方式獲取反饋，及時(shí)修正課堂教學(xué)策略，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和新教師培養(yǎng)，提升教學(xué)實(shí)力

隨著社會(huì)的快速發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步，教師需不斷更新知識(shí)以保障教學(xué)質(zhì)量。全體教師深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，積極參與各類學(xué)習(xí)活動(dòng)。資深教師經(jīng)驗(yàn)豐富，年輕教師則充滿朝氣但經(jīng)驗(yàn)不足。為幫助年輕教師迅速適應(yīng)教學(xué)工作，教研組針對實(shí)際情況，制定了“說課、聽課、講課、評(píng)課”的新教師培養(yǎng)計(jì)劃。每學(xué)期邀請老教師示范授課，年輕教師進(jìn)行研討課，通過聽課了解教學(xué)流程，通過說課掌握教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)，通過講課進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，通過評(píng)課互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

3、規(guī)范實(shí)驗(yàn)管理制度，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量

生物學(xué)科通過實(shí)驗(yàn)來研究生命現(xiàn)象和活動(dòng)規(guī)律，認(rèn)真進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度與實(shí)踐能力的有效途徑。完善的實(shí)驗(yàn)管理制度對于保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。在生物教研組的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，張貼了《中學(xué)生實(shí)驗(yàn)管理制度》、《實(shí)驗(yàn)室工作職責(zé)》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》等文件；每學(xué)期初制定《儀器購置計(jì)劃》和《實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃》；每次實(shí)驗(yàn)都提供《實(shí)驗(yàn)通知單》、《實(shí)驗(yàn)記錄》、《儀器損壞記錄》、《借物記錄》等文書；學(xué)期末還有《實(shí)驗(yàn)工作小結(jié)》，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)按時(shí)高質(zhì)量完成。

三、推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

1、實(shí)施目標(biāo)素質(zhì)教育，培養(yǎng)協(xié)作精神

素質(zhì)教育要求確保每位學(xué)生享有同等的教育權(quán)利與義務(wù)。因?qū)W生的智力和能力差異，本組教師一直進(jìn)行“小組合作教學(xué)模式”的探索，通過師生溝通和教師之間的互動(dòng)，了解學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，將其按照學(xué)習(xí)能力劃分為小組，制定合理學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過小組合作，幫助每位學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，在原有水平上有所提升，這正是素質(zhì)教育的目標(biāo)所在。

2、突出學(xué)生主體活動(dòng)，培養(yǎng)自學(xué)能力

素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生智慧潛能，幫助學(xué)生樹立自信心和積極向上的精神狀態(tài)。在我們的課堂教學(xué)中，教師充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，運(yùn)用“自讀、討論、點(diǎn)撥、練習(xí)、再討論”的五步教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作能力。

3、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)動(dòng)手能力

科學(xué)實(shí)驗(yàn)是提升學(xué)生多種能力的重要手段。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師與實(shí)驗(yàn)員密切配合，重視演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)和開放實(shí)驗(yàn)的實(shí)施，確保學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)理解課本概念，提高操作技能，培養(yǎng)科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。

四、改革教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量

知識(shí)更新迅速，教學(xué)方法和手段也必須與時(shí)俱進(jìn)。根據(jù)學(xué)校情況和生物學(xué)科特點(diǎn)，教研組在教學(xué)手段上進(jìn)行了改革。

1、充分利用多媒體教學(xué)，提升課堂教學(xué)效果

生物學(xué)科具備豐富的教學(xué)資源，如模型、掛圖等傳統(tǒng)教學(xué)工具，但存在信息單一的問題。教研組教師積極開發(fā)多媒體教學(xué)，制作各類投影材料與課件，利用多媒體傳遞多樣化的信息，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)并提高教學(xué)效果。

2、開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，樹立創(chuàng)新意識(shí)

傳統(tǒng)教師角色是知識(shí)的傳授者，而在新形勢下，教師的角色更加多元化，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者與合作伙伴。本組教師通過學(xué)習(xí)，調(diào)整自身角色，鼓勵(lì)與學(xué)生一起選擇課題，開展研究活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生積極思考與實(shí)踐，從而更充分地發(fā)展知識(shí)與能力。

3、開展多元學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生潛能

借助學(xué)生喜愛的展示自我的特點(diǎn)，我們組織了顯微鏡大賽和生物技術(shù)實(shí)踐（如自釀葡萄酒）等多種活動(dòng)，使學(xué)生在參與中體驗(yàn)樂趣，增進(jìn)對學(xué)習(xí)的興趣與自信。

生物教研組工作總結(jié) 2篇

一、加強(qiáng)與優(yōu)秀教師合作，提升生物組整體素質(zhì)

為進(jìn)一步提升生物組的教學(xué)水平，我們邀請了來自其他學(xué)校的特級(jí)教師進(jìn)行指導(dǎo)，形式包括校內(nèi)聽課、經(jīng)驗(yàn)分享和市級(jí)公開課的準(zhǔn)備。在這些優(yōu)秀教師的幫助下，生物組成員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、專業(yè)精神和教學(xué)能力都有了顯著的提升，整體實(shí)力得到了有效增強(qiáng)。

二、注重教研組的建設(shè)與發(fā)展

目前，生物教研組共有22位教師，盡管有一位教師請產(chǎn)假，但我們的團(tuán)隊(duì)仍然是一支經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)扎實(shí)的優(yōu)秀隊(duì)伍。我們強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧，是我們教研組的一個(gè)重要特色。生物組的教師們積極交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享心得，互相幫助、共同成長。在日常教學(xué)中，同事們會(huì)進(jìn)行問題探討、課程交流以及學(xué)術(shù)討論，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，隨時(shí)進(jìn)行深入的思想碰撞與分享，在解決教學(xué)難題的過程中積累經(jīng)驗(yàn)，提升專業(yè)素養(yǎng)。

三、積極開展各類教研活動(dòng)

1、增強(qiáng)集體備課的深度與廣度。

新學(xué)期伊始，我們在已有備課思路的基礎(chǔ)上進(jìn)行了為期兩周的深入討論，并結(jié)合市教研室的指導(dǎo)確定了教學(xué)流程，包括：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課——通過問題引導(dǎo)，引發(fā)自主探究——展示與交流，解決疑惑——擴(kuò)展視野，感悟提升——反思，升華掌握——鞏固訓(xùn)練，反饋檢測。特別強(qiáng)調(diào)備教材和備學(xué)生，教師只有將知識(shí)融會(huì)貫通，才能在課堂上自信從容，課堂氛圍也會(huì)因此更為活躍，使學(xué)生能夠輕松跟上教師的講解，增加他們的學(xué)習(xí)興趣。教師還需及時(shí)了解學(xué)生的思維動(dòng)態(tài)，掌握認(rèn)知規(guī)律，以保證每堂課都能形成良好的互動(dòng)，最大化地提高教學(xué)效果。

2、定期開展聽評(píng)課活動(dòng)。

我們生物組已建立每周聽評(píng)課的制度，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，定期安排教師進(jìn)行授課。在授課前，授課教師需明確教學(xué)主題，課后再進(jìn)行議課，通過集思廣益尋找更有效的教學(xué)策略，讓每位參與者都能有所收獲。聽課后，授課教師會(huì)提交教案、說課稿及其反思，及時(shí)進(jìn)行反饋與交流。

四、助力教師的專業(yè)成長

在我們的常規(guī)教研活動(dòng)中，致力于將教研組打造成一個(gè)學(xué)習(xí)與反思并重的團(tuán)隊(duì)。每學(xué)期我們都會(huì)有計(jì)劃地組織研討課、觀摩課和講座等活動(dòng)，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，不斷反思與改進(jìn)教學(xué)方法。我們的課后反思、教學(xué)案例以及教科研論文屢獲獎(jiǎng)項(xiàng)，在教材編寫和試題設(shè)計(jì)方面也取得了豐碩成果。教研組內(nèi)的教學(xué)資源庫正在逐漸豐富，我們也在不斷創(chuàng)新教研形式，舉辦多種學(xué)科活動(dòng)，比如校園活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)等。立足課堂教學(xué)，開展校本教研活動(dòng)，將教學(xué)質(zhì)量的提升與教師專業(yè)化發(fā)展緊密結(jié)合，以確保每位教師既是優(yōu)秀教學(xué)者，也是教科研領(lǐng)域的能手。我們的具體措施包括利用隨堂課和公開課作為突破口，推動(dòng)教師的專業(yè)化成長。

江夏一中生物組

xx年xx月xx日

生物教研組工作總結(jié) 3篇

在20xx年春學(xué)期，我們生物教研組全體教師團(tuán)結(jié)一致，積極投入教育教學(xué)工作，取得了顯著的成績。在學(xué)期初，我們制定了詳盡的備課計(jì)劃，明確了教育教學(xué)目標(biāo)，并設(shè)定了新的提升目標(biāo)：在以往成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，力爭上游；在日常教學(xué)中，我們不斷調(diào)整和完善我們的教學(xué)計(jì)劃，投入熱情與精力，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的優(yōu)勢，取得了良好的教學(xué)效果；我們對本學(xué)期的工作進(jìn)行了全面的，明確了成績和不足，立志在新學(xué)期里再接再厲，爭取更大的進(jìn)步。回顧這一學(xué)期的工作，我們組的特點(diǎn)具體如下：

　一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、服務(wù)熱情

我們組共有四位教師，（李雪、張華、陳明），各自充滿熱情與活力。初一年級(jí)組的張華和陳明老師工作積極性很高，在公開課中，張華老師的實(shí)驗(yàn)課獲得了老師們的贊譽(yù)，組內(nèi)成員互相協(xié)作，樂于奉獻(xiàn)。

　二、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)

“要給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水。”生物科學(xué)在21世紀(jì)發(fā)展迅速，知識(shí)更新?lián)Q代極快。伴隨新教材的使用，老教師們需要熟悉新教材，因此我們在備課的積極查閱各種資料，充分討論并不斷實(shí)施新的教學(xué)方法，更新教學(xué)理念。為了緊跟時(shí)代步伐，我們不僅復(fù)習(xí)老教材，還常常上網(wǎng)查找資料，了解生物學(xué)的最新進(jìn)展和熱門話題，并將相關(guān)信息整理后分享給學(xué)生，比如人類基因組計(jì)劃、克隆技術(shù)的倫理問題、航天生物實(shí)驗(yàn)等。李雪老師雖然首次教授生物，但她認(rèn)真向老教師學(xué)習(xí)，并運(yùn)用多媒體課件，提高了課堂的趣味性，深受學(xué)生們的喜愛。陳明老師雖然在學(xué)生管理上工作繁忙，但他始終認(rèn)真?zhèn)湔n，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，從不馬虎。

　三、勇于擔(dān)當(dāng)、成果豐碩

在20xx年，我們組全體老師都承擔(dān)了相當(dāng)大的工作量，很多老師甚至超負(fù)荷完成任務(wù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們克服重重困難，確保本學(xué)期所有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目順利完成。實(shí)驗(yàn)期間，老師們經(jīng)常加班在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備，第二天一早再次來到實(shí)驗(yàn)室。經(jīng)過全組的共同努力，期中考試中初一年級(jí)的生物成績在全區(qū)名列前茅。

　四、其他方面

教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各類活動(dòng)井然有序。本學(xué)期，我個(gè)人聽課18節(jié)，其他成員也均能做到每周聽課一次。大家各司其職，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注重辦公室環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作氛圍。

我們的生物教研組在過去的一學(xué)期中，凝心聚力，在教育教學(xué)及校園其他活動(dòng)中都取得了一定的成果。但我們也意識(shí)到一些不足，例如新的考試制度改革給我們帶來的挑戰(zhàn)。未來我們將努力適應(yīng)新形勢，繼續(xù)做好本職工作，爭取在各方面實(shí)現(xiàn)更大的突破。

生物教研組工作總結(jié) 4篇

又是一年年終，生物教研組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，

組內(nèi)教師經(jīng)過團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服個(gè)人困難，以高強(qiáng)度的工作節(jié)奏，順利完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)?；仡欉^去一學(xué)期生物教研組的工作，有成功也有不足，現(xiàn)如下：

一、教學(xué)常規(guī)及學(xué)科教學(xué)情況分析：

本學(xué)期，學(xué)校對教研組的工作進(jìn)行了安排與要求，我們加強(qiáng)了對組內(nèi)教師的教學(xué)常規(guī)檢查。每位教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，合理安排教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)全批全改。組內(nèi)堅(jiān)持每月進(jìn)行教案檢查，在學(xué)校組織的教案檢查中，組內(nèi)教師的教案都合格，教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況良好。采取了以下措施：1、強(qiáng)化練習(xí)，每周進(jìn)行一次，利用晚自習(xí)時(shí)間，前兩節(jié)課進(jìn)行習(xí)題練習(xí)，第三節(jié)課進(jìn)行評(píng)講，要求學(xué)生根據(jù)講解分析自己的答題情況，查找問題，最后將試卷收上來由老師進(jìn)行試卷分析；2、選擇典型文字及圖表材料，進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取信息的能力；3、每周保證一節(jié)課進(jìn)行審題與破題的練習(xí)與講解。

二、教研組教研活動(dòng)情況回顧：

在教研活動(dòng)方面，我們強(qiáng)調(diào)構(gòu)建一種平等互助的教研氣氛，鼓勵(lì)組內(nèi)教師之間的交流與合作，共同提升專業(yè)能力和教學(xué)水平。具體措施有：1、要求每位老師上公開課，鼓勵(lì)組內(nèi)教師相互聽課；2、備課組教師每周集體備課一次，討論相關(guān)教學(xué)問題，探討原因，形成統(tǒng)一對策；3、每次年級(jí)統(tǒng)一考試后，備課組教師共同進(jìn)行試卷分析，針對學(xué)生存在的問題，及時(shí)調(diào)整授課進(jìn)度和練習(xí)數(shù)量及難度。正如專家所言，教師在教研中研究的，就是教學(xué)實(shí)踐中遇到的最突出的問題，尋找解決路徑，并將其運(yùn)用到課堂與自我教學(xué)行為的改進(jìn)當(dāng)中，以此促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)成績。在本學(xué)期中，我們確定的教研方向?yàn)椋河行嵘處熃虒W(xué)能力的方法與途徑。我們時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，某些專業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備豐富的教師，卻難以在課堂上獲得學(xué)生的認(rèn)同及相應(yīng)的教學(xué)成績，形成極大的教師資源浪費(fèi)。如何通過自我反思和組內(nèi)教師的交流，發(fā)現(xiàn)自身的問題，尋找解決途徑，構(gòu)建內(nèi)在知識(shí)儲(chǔ)備與學(xué)生需求之間的溝通橋梁，是我們一直在思考并希望能夠解決的重點(diǎn)問題。

三、教研組建設(shè)的設(shè)想：

1、營造平等和諧的教研組氛圍，增強(qiáng)教師之間的交流與合作，關(guān)注提升教學(xué)成績；2、增強(qiáng)公開課的針對性與有效性，備課組針對教學(xué)問題確定授課課題，指定教師上課并進(jìn)行討論，力求通過公開課解決實(shí)際問題；3、進(jìn)一步推進(jìn)既定教研方向，成立相關(guān)課題組。

四、本期教研組工作存在問題分析：

由于時(shí)間的限制，部分教研活動(dòng)未能如期開展和完成，需在下學(xué)期繼續(xù)努力。

生物教研組工作總結(jié) 5篇

根據(jù)開學(xué)初制定的教研執(zhí)行計(jì)劃，我組全體教師在接下來的日子里繼續(xù)注重常規(guī)教學(xué)工作，精益求精，特別是在課堂提問設(shè)計(jì)和教學(xué)方法上深入探討，繼續(xù)以提高課堂教學(xué)效率、優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方法、提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量以及增強(qiáng)學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)指導(dǎo)我們的工作?，F(xiàn)將前半學(xué)期的工作如下：

1. 教研活動(dòng)

（1）教研活動(dòng)：本學(xué)期共開展了8次教研活動(dòng)，每一次都有主講教師和準(zhǔn)備的材料。初期主要圍繞前幾周的授課內(nèi)容，針對“探究式教學(xué)模式”進(jìn)行研究和討論，形成了新授課和復(fù)習(xí)課的有效模式。隨后，我們還就導(dǎo)學(xué)案中教后反思的撰寫要求進(jìn)行了深入探討，幫助規(guī)范了教后反思書寫。通過相互學(xué)習(xí)，大家在主講時(shí)都能提出新的、實(shí)用的、高效的建議。我們還觀看了微生物實(shí)驗(yàn)的教學(xué)視頻和經(jīng)典課程視頻共3次。

（2）全組教師積極響應(yīng)學(xué)校組織的“研討課”、“人人過關(guān)課”以及“觀摩課”系列活動(dòng)，共參與7人次，推動(dòng)了探究式教學(xué)的改革進(jìn)程。

2. 導(dǎo)學(xué)案及作業(yè)：針對選修3和選修1的部分導(dǎo)學(xué)案，共進(jìn)行了12個(gè)的修訂和完善。選修1的活頁作業(yè)完成了13次，練習(xí)冊布置了15次，并全批全改。

3. 級(jí)部考試：對于“周周清”、周考和月考的試題均嚴(yán)格認(rèn)真地命制，確保審題精準(zhǔn)，并注重知識(shí)要點(diǎn)的滾動(dòng)和層次的遞進(jìn)?！爸苤芮濉边M(jìn)行了7次，周考1次，月考2次，所有試卷均全批全改，并能及時(shí)對考試中反映出的知識(shí)和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行調(diào)整和提醒。

4. 期中：

（1）教案方面：半學(xué)期總課時(shí)數(shù)為30節(jié)，所有課程均有相應(yīng)的教案，并根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，體現(xiàn)“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”的特點(diǎn)。教案質(zhì)量最高的是阮海霞和楊向艷老師，她們的共同特點(diǎn)是導(dǎo)學(xué)過程設(shè)計(jì)詳細(xì)、合理，激發(fā)引導(dǎo)性的問題設(shè)置環(huán)環(huán)相扣，深入淺出，符合課標(biāo)要求，在設(shè)計(jì)過程中合理運(yùn)用了PPT和視頻。劉金霞老師的教案也得到了指導(dǎo)老師的評(píng)閱。

（2）聽課記錄：我們組積極參與了研討課、人人過關(guān)課與觀摩課的活動(dòng)，認(rèn)真進(jìn)行了評(píng)課。五位教師共聽課91節(jié)，其中李紅老師的聽評(píng)課記錄尤為出色，詳細(xì)地記錄了師生互動(dòng)，評(píng)價(jià)切合實(shí)際，記錄全面。

5. 認(rèn)真組織了“學(xué)業(yè)考試”的復(fù)習(xí)，針對時(shí)間安排、知識(shí)梳理和復(fù)習(xí)策略進(jìn)行了兩次互研活動(dòng)。共命制復(fù)習(xí)試題5套，并結(jié)合習(xí)題和考試說明，將每一知識(shí)點(diǎn)都進(jìn)行了仔細(xì)梳理，力求全面覆蓋。

6. 完成了多媒體課件的修訂工作，共計(jì)5個(gè)。7. 組織了生物奧賽的相關(guān)活動(dòng)。

8. 師徒結(jié)對子情況：馮慧琴與劉金霞老師結(jié)為師徒。馮老師作為師父，努力做到精益求精，履行導(dǎo)師職責(zé)，無保留地在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生、教科研等方面給予劉老師指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用。劉老師本身基礎(chǔ)扎實(shí)，謙虛好學(xué)，努力求進(jìn)步，不僅自己希望盡快成長為一名能夠獨(dú)立授課的教師，還使師父在某些方面受益匪淺，切實(shí)體現(xiàn)了“傳、幫、帶”的效果。

生物教研組工作總結(jié) 6篇

在本學(xué)年中，生物教研組在教研室的指導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，持續(xù)推進(jìn)教研組的建設(shè)、提升教師素質(zhì)、強(qiáng)化教學(xué)管理、提高教學(xué)效果，并積極落實(shí)新課程改革，完成了一系列的工作任務(wù)，現(xiàn)將相關(guān)情況如下：

一、更新教師的教學(xué)理念

1、考慮到教研組內(nèi)年輕教師較多，為了更好地落實(shí)學(xué)校提倡的“高效課堂”理念，我們利用教研活動(dòng)時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)《初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步理解新課標(biāo)精神和基礎(chǔ)教育改革的理念，從而在教學(xué)實(shí)踐中更新教師的教學(xué)理念。

2、在日常教學(xué)中，教研組成員不僅認(rèn)真研讀教材，還積極上網(wǎng)查找和購買相關(guān)教學(xué)資料，努力拓展課程資源，確保將最新的信息及時(shí)傳遞給學(xué)生。

3、本組的每位教師都在業(yè)余時(shí)間積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，及時(shí)吸取新知識(shí)，以進(jìn)一步提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

二、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效果

1、有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)。

我們教研組定期每兩周開展一次教研活動(dòng)，活動(dòng)形式多樣，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)討論、集體備課、聽課、評(píng)課、網(wǎng)絡(luò)教研等。通過參與安寧中學(xué)的課堂教學(xué)研究和昆明市教科研組織的相關(guān)活動(dòng)，教師們的專業(yè)水平得到了顯著提升。

2、常規(guī)教學(xué)有序進(jìn)行。

自今年起，生物學(xué)科成為中考科目，各位教師更加重視課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)真上好每一節(jié)課，扎實(shí)把握教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，努力提升四十分鐘的課堂教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中還特別強(qiáng)調(diào)對學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

在常規(guī)教學(xué)檢查中，教師們能夠按照教學(xué)進(jìn)度順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課過程中，教師們按學(xué)校要求進(jìn)行手寫，年輕教師也能書寫詳案。結(jié)合生物學(xué)科的特點(diǎn)，充分利用直觀教具和多媒體，靈活運(yùn)用教學(xué)方法。在課堂上完成部分練習(xí)以鞏固所學(xué)知識(shí)，盡最大努力進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)與演示實(shí)驗(yàn)。學(xué)生們對生物學(xué)科充滿興趣，學(xué)習(xí)熱情高漲，師生關(guān)系融洽，整體學(xué)習(xí)成績顯著提升。

3、及時(shí)認(rèn)真檢查教師的教案。

教研組依據(jù)教務(wù)處的統(tǒng)一安排，對教師的教案和聽課筆記進(jìn)行了細(xì)致檢查。每位教師都能按要求備好課，年輕教師能夠?qū)懞迷敿?xì)的教案，并進(jìn)行及時(shí)的課后反思。

4、認(rèn)真開展課題研究工作。

學(xué)期初，教研組為老師們制定了課題研究計(jì)劃，幫助提高年輕教師的授課能力和研究能力。教師們積極參與示范課的聽課與講課活動(dòng)，活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，并保留活動(dòng)資料?；顒?dòng)中，大家共同探討教學(xué)內(nèi)容安排的合理性、難點(diǎn)的突破、教學(xué)方法的適應(yīng)性等，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。每位教師在活動(dòng)結(jié)束時(shí)都有收獲，能夠相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，認(rèn)真反思自己的教學(xué)，接受他人的建議。

5、針對七、八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，各年級(jí)有計(jì)劃布置了科學(xué)且有意義的作業(yè)。

三、積極參與學(xué)校的教研教改活動(dòng)。

1、在本學(xué)期，生物教研組積極參與學(xué)校的課題研究。

2、新教師與老教師建立“結(jié)對子”關(guān)系，形成傳幫帶的模式，新教師積極向老教師請教教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)，老教師也主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法，共同進(jìn)步。

3、定期組織本組教師進(jìn)行教研活動(dòng)，討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)容，撰寫教學(xué)論文和綜合實(shí)踐活動(dòng)，探討生物小制作等，形成課題“初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究能力的策略”；本學(xué)期，教師們撰寫了四篇論文、制作了兩個(gè)課件、參與了省市的評(píng)比，并均獲得良好成績，利用課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生制作的生物手工作品也展出在年級(jí)組文化墻上。

四、未來改進(jìn)的方向。

在教學(xué)工作中，我們也面臨許多挑戰(zhàn)，例如學(xué)生思維發(fā)展迅速，表現(xiàn)欲強(qiáng)烈，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方式較為跳躍；教育的目標(biāo)是促進(jìn)每個(gè)孩子的發(fā)展，而學(xué)生中存在嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象；個(gè)別課堂教學(xué)形式化，自主合作探究的學(xué)習(xí)方式也經(jīng)常流于形式。在大班額的情況下，小組合作學(xué)習(xí)存在一定困難……這些問題需要我們在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)與完善。不斷加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)，認(rèn)真新課程改革的經(jīng)驗(yàn)，深化課堂教學(xué)改革，落實(shí)高效課堂，以提高課堂效率；持續(xù)提升本組教師的教學(xué)能力和科研能力。

生物教研組工作總結(jié) 7篇

一、深入學(xué)習(xí)與討論新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確理解教材編寫架構(gòu)，妥善處理教材內(nèi)容。

在暑期全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過教研組活動(dòng)，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，特別是針對七年級(jí)的生物教材，進(jìn)行專題探討。我們主要集中在兩個(gè)方面進(jìn)行討論，即教材的理解和教學(xué)設(shè)計(jì)。關(guān)于教材理解，首先明確教學(xué)目標(biāo)，確定要傳授的內(nèi)容；準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，確保既不過于膚淺，也不擴(kuò)展得過于寬泛。至于教學(xué)設(shè)計(jì)，則從三個(gè)維度入手：第一，關(guān)注整個(gè)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，從教學(xué)導(dǎo)入到，每一步都需要精心安排；第二，構(gòu)建模塊結(jié)構(gòu)，把重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)為幾個(gè)相對獨(dú)立而完整的教學(xué)單元；第三，重視過渡與銜接，確保各教學(xué)環(huán)節(jié)和重點(diǎn)內(nèi)容之間的自然流動(dòng)。通過這樣的設(shè)計(jì)，使得教學(xué)過程既有節(jié)奏感，又流暢自然。

二、扎實(shí)推進(jìn)校本教研活動(dòng)，全面提升教師的專業(yè)素質(zhì)

以“有效課堂”聽評(píng)課活動(dòng)為基礎(chǔ)，做好如下幾個(gè)方面：(1)集體備課，定期組織集體備課活動(dòng)，確保教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容和目標(biāo)一致，同時(shí)確定教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，并制定基本的教學(xué)策略與統(tǒng)一的練習(xí)題；(2)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，通過聽評(píng)課的方式，交流彼此的收獲與體會(huì)，解決在教學(xué)中遇到的問題與困惑，啟發(fā)彼此，共同提升。

以課堂教學(xué)為主要平臺(tái)，開展課題研究活動(dòng)，我們生物教研組的課題是《初中生物課堂教學(xué)中“用教材教”的探討》，在日常教學(xué)中綜合運(yùn)用多種方法，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與，使其有豐富的自學(xué)、討論、交流和練習(xí)的機(jī)會(huì)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求，靈活調(diào)整教材內(nèi)容，豐富實(shí)例應(yīng)用。采用靈活的教學(xué)方式，營造平等、民主、寬松的教學(xué)氛圍，使教師與學(xué)生都能以學(xué)習(xí)者的身份積極投入，達(dá)到教學(xué)相長。

三、有效開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的技能與能力

生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與能力，以及提高學(xué)習(xí)成績都至關(guān)重要。(1)組織教學(xué)時(shí)要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的管理，避免學(xué)生隨意操作，確?？茖W(xué)性和規(guī)范性；(2)精心做好實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的課堂條件；(3)認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)申請、過程記錄及儀器借還等環(huán)節(jié)；(4)及時(shí)反思與評(píng)估實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以便有效反饋與調(diào)整，進(jìn)一步提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量與效率。

生物教研組工作總結(jié) 8篇

我們生物教研組共有9位成員，除了我和范校長，其余都是剛踏入職場一至兩年的年輕教師，其中彭文及其他3位老師還擔(dān)任年級(jí)或部門的干事，需共同承擔(dān)學(xué)校59個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù)，顯然每位老師的工作都非常繁重，壓力也很大。不過，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門的關(guān)心與指導(dǎo)下，經(jīng)過教研組所有老師的共同努力，我們圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)和教研工作。以下是本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究及教師專業(yè)發(fā)展兩個(gè)方面的簡要：

一、教學(xué)常規(guī)方面：

全組老師在教學(xué)常規(guī)方面做到了以下三點(diǎn)：

一是認(rèn)真?zhèn)湔n。每個(gè)備課組通過每周一次的集體備課，深入研讀教材，討論如何將教材中的知識(shí)點(diǎn)講解清楚，更明確適合的教學(xué)層次，讓每位老師對教學(xué)內(nèi)容有清晰的理解。

二是在授課中做到知識(shí)的講解與練習(xí)相結(jié)合，關(guān)注知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。大家普遍利用配套的練習(xí)題對課堂知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)鞏固。

三是對作業(yè)做到“精心選擇、認(rèn)真修改”。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，我們每周布置的作業(yè)量雖然不多，但每位教師都確保布置的作業(yè)必須全批全改。

本學(xué)期內(nèi)，無論是教案檢查還是作業(yè)抽查，我們組都獲得了很好的評(píng)價(jià)。

二、教學(xué)研究及教師專業(yè)發(fā)展方面：

1、本學(xué)期我們共組織了8次教研活動(dòng)，主要包括三種形式：理論學(xué)習(xí)、集體聽課評(píng)課及討論制定參賽方案。我們組的老師都十分好學(xué)，例如為了迎接期末考試，各備課組都將編制的復(fù)習(xí)資料展示給我，我根據(jù)大綱進(jìn)行了一些適當(dāng)?shù)男薷摹?/p>

2、根據(jù)教務(wù)處的安排，本學(xué)期我們讓徐湘衡和章淑霞兩位老師上了公開課，所有組員均參與了聽課與評(píng)課。評(píng)課時(shí)，我們要求上課的老師分享課堂設(shè)計(jì)思路及自己的看法，然后其他老師針對該堂課肯定一處優(yōu)點(diǎn)并指出一處不足，這種評(píng)課方式不僅具有針對性，也能啟發(fā)年輕教師如何聽課，幫助他們快速成長。

3、我們積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，本學(xué)期主要參與了四次：

（1）組織組內(nèi)老師討論錄制實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻——《根對水分的吸收》，該作品已上交至上級(jí)部門參賽，評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果尚未公布。

（2）積極參加學(xué)校組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽，徐湘衡老師的《探究螞蟻的行為》獲得了一等獎(jiǎng)。

（3）組織老師們申報(bào)的《提高生物課堂教學(xué)實(shí)效性的研究》課題成功立項(xiàng)為省級(jí)課題。

（4）組內(nèi)幾位老師共同編寫的《初中生物創(chuàng)新練習(xí)》已由江西人民教育出版社出版，并獲得好評(píng)。

三、教研組建設(shè)的規(guī)劃：

1、教研組是教師共同成長的大家庭，組內(nèi)相互聽課是提升教學(xué)水平的有效途徑。學(xué)校的行政聽課則為我們樹立了榜樣，今后我們將繼續(xù)保持相互聽課的常態(tài)，認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課。

2、鼓勵(lì)年輕教師積極參與各種專業(yè)交流活動(dòng)，包括撰寫教學(xué)論文、制作課件和外出聽課等。

我們教研組將團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂教，以教書育人為根本，積極投身教研活動(dòng)，進(jìn)一步更新教學(xué)方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，使我們的生物教學(xué)工作更加富有特色。

生物教研組工作總結(jié) 9篇

本學(xué)期，生物教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門的支持下，按照學(xué)期初制定的工作方案，全體生物教師團(tuán)結(jié)一致，認(rèn)真落實(shí)課程改革的要求，積極探索課堂教學(xué)的改進(jìn)路徑，旨在全面提升教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)提高學(xué)生的生物素養(yǎng)。我們充分利用多種形式開展生物教學(xué)工作，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)將情況如下：

　一、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，助力教師專業(yè)成長

本學(xué)期，我們圍繞教研組的核心，參加學(xué)校組織的多場校本培訓(xùn)，取得了顯著的成效。

1、在開學(xué)之初，教研組制定了詳細(xì)的教育計(jì)劃，強(qiáng)調(diào)教師要不斷加強(qiáng)教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入每位教師的心中。在自我學(xué)習(xí)的過程中，教師們的教學(xué)觀念得到了有效提升。

2、我們積極組織教研活動(dòng)，利用活動(dòng)時(shí)間開展切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論，借助先進(jìn)的教育理念推動(dòng)傳統(tǒng)教學(xué)模式的變革。教師們在學(xué)習(xí)、交流與實(shí)踐中，將新教學(xué)理念融入課堂，重視培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的成長需求，提升了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

　二、積極參與各級(jí)教研活動(dòng)，提高教師的教學(xué)能力和水平

1、我們認(rèn)真落實(shí)校內(nèi)聽課活動(dòng)，旨在提高教師的整體教學(xué)水平，這也是我校教研工作的優(yōu)良傳統(tǒng)。本學(xué)期繼續(xù)開展互聽互評(píng)課活動(dòng)，鼓勵(lì)教師們相互學(xué)習(xí)、共同討論，發(fā)揮傳幫帶的作用。每次活動(dòng)中，我們都認(rèn)真把握聽課、評(píng)課、等環(huán)節(jié)，大家群策群力，積極發(fā)言，共同探討日常教學(xué)中的問題，提出了有效的改進(jìn)建議，提升了教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。交流過程中，教師的教育科研能力也得到了鍛煉。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的交流與合作，達(dá)成互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目標(biāo)。例如，在第七周的教學(xué)技能比賽中，老師們在競賽過程中提高了自身的專業(yè)水平。

3、加強(qiáng)與其他學(xué)校的交流聽課，提升自我教學(xué)能力。本學(xué)期，我們組織教師前往一中、白駒和十中進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)。

　三、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)，落實(shí)到位

為確保教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化、條理化，我們配合教研室每月進(jìn)行常規(guī)檢查，通過督導(dǎo)和檢查，幫助教師們養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，確保各項(xiàng)任務(wù)能夠按時(shí)完成。

　四、教研組工作中存在的問題

1、部分教研活動(dòng)的開展不夠深入，具體環(huán)節(jié)缺乏創(chuàng)新，影響了活動(dòng)的效率，未能發(fā)揮教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視程度不足，認(rèn)識(shí)還不夠到位，參加集體活動(dòng)的熱情和積極性有待提高。

3、學(xué)生活動(dòng)的開展較少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)存在不足。本學(xué)期由于實(shí)驗(yàn)室的拆遷，許多實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目無法順利進(jìn)行。

生物教研組工作總結(jié) 10篇

本學(xué)期以來，生物教研組全體教師以《新課標(biāo)》的理念為中心，明確了生物學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。在課堂教學(xué)和研究活動(dòng)中，我們積極探索和實(shí)踐初中課程改革的核心思想，通過努力，在教育教學(xué)和科研方面取得了一定的進(jìn)展。具體情況如下：

我們積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真研究教材，廣泛收集備課材料，充分利用現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，精心設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃。在課時(shí)緊湊、任務(wù)繁重、不同班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)水平差異較大的情況下，我們確保每節(jié)課的質(zhì)量達(dá)到45分鐘。通過全體教師的共同努力，我們順利完成了教育教學(xué)計(jì)劃中設(shè)定的各項(xiàng)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了既定的教學(xué)目標(biāo)。

在學(xué)校本學(xué)期實(shí)施的教研小組建設(shè)要求指導(dǎo)下，我們小組通過初期的小組討論和集體備課，深入研究了《新課標(biāo)》的相關(guān)要求，進(jìn)一步提升了教師的理論素養(yǎng)。我們結(jié)合集體的智慧，分析了本學(xué)科在不同年級(jí)和同類學(xué)校的基本學(xué)習(xí)情況。根據(jù)備課小組的目標(biāo)設(shè)定，我們制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃，主要包括：1. 定期學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)和討論課程內(nèi)容；2. “異質(zhì)同堂”公開課的教學(xué)探討；3. 針對高中入學(xué)考試的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及復(fù)習(xí)策略的研究。

通過具體的討論和交流，該活動(dòng)極大地激發(fā)了教師們參與教學(xué)研究的熱情，提高了教學(xué)研究的意識(shí)，營造了濃厚的教學(xué)研究氛圍。

第三，各備課小組針對自身特點(diǎn)，在學(xué)校的總體規(guī)劃框架下制定了詳實(shí)的工作方案，成效顯著。初一、初二年級(jí)的備課小組認(rèn)真組織集體備課，并對下一周的備課任務(wù)進(jìn)行了妥善安排，明確了各自的責(zé)任，確保研究與討論得以落實(shí)。教師們還積極參與初中備考小組的高中入學(xué)考試研究，以便提前了解高中入學(xué)考試的要求，從而使教學(xué)更具針對性。師徒結(jié)對的方式也非常奏效，教學(xué)方法、技術(shù)與實(shí)踐指導(dǎo)落實(shí)到位，全體教師的教學(xué)能力顯著提升。值得一提的是，梁倩老師在論文方面獲得了多項(xiàng)省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，教學(xué)設(shè)計(jì)也榮獲了市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

三年級(jí)備課團(tuán)隊(duì)力求在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中實(shí)現(xiàn)“和諧、溝通、合作”。課堂教學(xué)將根據(jù)中考的要求加快教學(xué)節(jié)奏，加強(qiáng)課時(shí)檢測和單元訓(xùn)練，提升學(xué)生解決問題的能力，為今年的中考復(fù)習(xí)爭取更多的時(shí)間和主動(dòng)權(quán)。在生物教學(xué)中，前張老師積極承擔(dān)為備課組的老師講課與示范課的責(zé)任，并無私分享他多年的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真輔導(dǎo)高中入學(xué)考試的復(fù)習(xí)工作。他對考試說明有深入的理解，并針對多次模擬測試結(jié)果提供了建設(shè)性的反饋。

在課堂教學(xué)中，教師需根據(jù)學(xué)校的要求統(tǒng)籌輕重緩急，同時(shí)發(fā)揮個(gè)人特色，以不同的方式應(yīng)對教學(xué)中的挑戰(zhàn)。在備課活動(dòng)中，要依據(jù)學(xué)生的主體性和積極性進(jìn)行對比分析。備課組的老師們也積極拓展知識(shí)視野，進(jìn)行《人民教育版》和《蘇教育版》教材的對比分析，尋找異同，交流教材、課件及相關(guān)材料，從而增強(qiáng)教學(xué)效果。雖然我們備課組的人數(shù)不多，卻強(qiáng)化了自學(xué)，注重課堂教學(xué)的研究，努力用先進(jìn)理念指導(dǎo)實(shí)踐。為了提高對新考試大綱的理解能力，除了積極參與市教研室的學(xué)習(xí)活動(dòng)外，還主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，以便更準(zhǔn)確地把握考試大綱。

我們充分利用各備課小組教師的教學(xué)和科研優(yōu)勢，挖掘素質(zhì)教育的潛力，采用“收集材料-集體討論-主備課計(jì)劃-個(gè)性化備課”的模式，根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力，編寫有效具體的教學(xué)設(shè)計(jì)，并開展針對性的課堂教學(xué)，確保45分鐘的課堂質(zhì)量，努力提升整體教學(xué)效果，全面提升學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。

第四，面對高考的挑戰(zhàn)，我們密切關(guān)注熱點(diǎn)話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的綜合創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是國家發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。我們在激發(fā)學(xué)生興趣、提升創(chuàng)新實(shí)踐能力方面進(jìn)行了有益的探索。在高三的課堂教學(xué)中，結(jié)合教材中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)和生活實(shí)踐的生物史實(shí)，有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的熱情。針對高考試題中頻繁出現(xiàn)的“開放性試題”，引導(dǎo)學(xué)生積極探索、大膽思考，及時(shí)捕捉他們獨(dú)特的思維方式與創(chuàng)新火花，培養(yǎng)靈活的發(fā)散思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維意識(shí)。

當(dāng)然，這項(xiàng)工作也存在一些不足。雖然生物備課小組已經(jīng)營造了聽課和相互學(xué)習(xí)的氛圍，但本學(xué)期學(xué)校一級(jí)的公開課數(shù)量較少。大組的大多數(shù)活動(dòng)持續(xù)時(shí)間有限，常常停留在口頭交流的層面，缺乏詳細(xì)的記錄。網(wǎng)站信息建設(shè)也需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體教師共同努力下，相信下學(xué)期生物教研組的工作會(huì)更加深入和有效。

生物教研組工作總結(jié) 11篇

在20xx學(xué)年度，生物教研組全體教師齊心協(xié)力，積極探索，在教學(xué)工作中取得了顯著的成就。

我們在新學(xué)期伊始，制定了一份詳盡的教研組計(jì)劃，并設(shè)定了清晰的教育教學(xué)目標(biāo)，明確要求：在過去的基礎(chǔ)上，爭取更好的成績，達(dá)到新的高度；

在實(shí)際的教育教學(xué)過程中，我們始終關(guān)注著對計(jì)劃和目標(biāo)的修正和提升，投入了大量的熱情和努力，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的多重作用，取得了良好的效果；

我們對本年度的工作進(jìn)行了全面、系統(tǒng)、深入的，決心充分發(fā)揮已有的成績，克服自身的不足，繼續(xù)學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。

回顧這一年的工作，我們教研組的特點(diǎn)如下：

　一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奉獻(xiàn)精神

我們組共有六名教師，特色是“老中青”相結(jié)合，傳幫帶是我們的傳統(tǒng)優(yōu)勢。盡管女性教師較多，但我們團(tuán)結(jié)合作的精神令人欣慰。我和奚紅鳳老師分別指導(dǎo)黃俊、張俊蓮和何俊，教學(xué)中我們經(jīng)常聽取他們的課，手把手教他們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的課堂教學(xué)、撰寫復(fù)習(xí)資料、批改試卷、組織課堂活動(dòng)。在我們的悉心指導(dǎo)下，他們很快成長，張俊蓮老師雖然是新分配的教師，但她學(xué)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，每天早早到辦公室打掃衛(wèi)生，泡茶水，方便其他教師享用。黃俊與何俊老師電腦操作能力強(qiáng)，我們的許多課件都出自他們的手中。在老教師的設(shè)計(jì)和指導(dǎo)下，本學(xué)期制作了七八個(gè)多媒體課件，為我們的生物教學(xué)增加了直觀性和趣味性。我和奚紅鳳老師將多年來積累的資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給他們，希望他們早日成為教學(xué)的中堅(jiān)力量。只要有人因事外出，其他老師都會(huì)主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。在公開課示教活動(dòng)中，大家齊心協(xié)力，一起參與，真正做到互幫互助。

　二、不斷學(xué)習(xí)、更新觀念

“要給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的時(shí)代，生物學(xué)的知識(shí)發(fā)展迅速。新教材的啟用，使得我們老教師在適應(yīng)上也面臨了一定挑戰(zhàn)。在備課中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，查閱大量資料，進(jìn)行深入討論，實(shí)施更新的教學(xué)理念。為了跟上時(shí)代步伐，我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材的過程中，常常上網(wǎng)查詢現(xiàn)代生物學(xué)的新成果與新視野，并進(jìn)行下載，整理成資料發(fā)放給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)生物學(xué)的新熱點(diǎn)，如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神舟飛船上的生物及其影響等。我們組的年輕教師也不斷向老教師學(xué)習(xí)。例如，張俊蓮老師在初執(zhí)教時(shí)對業(yè)務(wù)尚待提升，后期她虛心向老教師請教，幾乎每節(jié)課都先聽后講，收集他人優(yōu)點(diǎn)以補(bǔ)充自己短板，并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。何俊老師雖教了一年，但今年依然認(rèn)真聆聽老教師的課程，并發(fā)揮自己的特長，常用多媒體課件進(jìn)行授課，激發(fā)學(xué)生興趣，受到廣泛好評(píng)。瞿桂芳、奚紅鳳和朱大成三位老師雖然教學(xué)任務(wù)繁重，但他們每節(jié)課都認(rèn)真?zhèn)湔n，注重對個(gè)別差生的輔導(dǎo)，從未放松。在教學(xué)中，我們組全體成員通過研究教學(xué)理論，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，“課外不占課，作業(yè)精簡”已成為我們的教研組風(fēng)氣。每份講義、練習(xí)都由備課組長嚴(yán)格把關(guān)，我們在統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和練習(xí)的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)“特色”教學(xué)，努力讓每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)科的單科考試和綜合考試都取得了良好的結(jié)果。

　三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累

在20xx年，我們組全體老師均滿負(fù)荷工作，部分老師甚至超負(fù)荷。何俊與張俊蓮老師除了負(fù)責(zé)高二兩個(gè)班的課程，還承擔(dān)了初中各兩個(gè)班的生物教學(xué)。朱大成老師則要負(fù)責(zé)高二兩個(gè)班以及高三六個(gè)必修班的生物教學(xué)和補(bǔ)習(xí)班的輔導(dǎo)工作，是任教班級(jí)最多的老師。瞿桂芳與奚紅鳳老師各自負(fù)責(zé)高三一個(gè)班的生物教學(xué)，同時(shí)還任教高二的多個(gè)班級(jí)，奚老師兼教的班級(jí)生源素質(zhì)較差，她積極與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，以幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心。在幾次考試中，我們觀察到民辦班和統(tǒng)招班的成績差距正在縮小，我本學(xué)期還兼任生物競賽的輔導(dǎo)工作。雖然沒有生物實(shí)驗(yàn)員，我們組還是克服了重重困難，順利完成了各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程中，我和奚紅鳳老師經(jīng)常晚上留在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備，第二天早早到來指導(dǎo)年輕老師如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)管理。在全組的共同努力下，20xx年高三的生物選修班在多次聯(lián)考和統(tǒng)考中都取得了顯著進(jìn)步。上學(xué)期我和黃俊老師輔導(dǎo)的生物競賽中，徐萍同學(xué)獲得全國三等獎(jiǎng)，另外還有六名同學(xué)獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)，四名獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)，鎮(zhèn)江市也有兩名同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。在“生物課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育課題研究”方面，我們組也進(jìn)行了大量工作。9月份，何俊老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行水質(zhì)污染檢測，并撰寫了相關(guān)調(diào)查報(bào)告。圍繞這一課題，我們上學(xué)期對高一年級(jí)舉辦了一次環(huán)保知識(shí)競賽，對高二班級(jí)進(jìn)行了一次環(huán)保小論文競賽并進(jìn)行了評(píng)比。每位老師均上了兩節(jié)以上的教研課。我們還撰寫了多篇研究性論文，瞿桂芳老師撰寫的《生物高考解題技巧與策略》等四篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表，還有一篇在省舉行的“師陶杯”競賽中獲三等獎(jiǎng)。奚紅鳳老師撰寫的《環(huán)境激素的危害與防治對策》等三篇文章也在省級(jí)刊物上發(fā)表，其他老師也有高質(zhì)量論文發(fā)表。在校內(nèi)科普講座中，瞿桂芳老師進(jìn)行了“現(xiàn)代生物技術(shù)”專題講座，何俊老師進(jìn)行了“天體與生命”和“科幻賞析”，朱大成老師的“花卉栽培”等講座都受到同學(xué)們的好評(píng)。

　四、其他方面

我們每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組與教研組活動(dòng)都能按時(shí)進(jìn)行，黑板報(bào)也按質(zhì)按時(shí)完成，彼此之間積極聽課。本學(xué)期，張俊蓮聽課38節(jié)，何俊聽課35節(jié)，我聽課23節(jié)，奚紅鳳老師聽課12節(jié)，朱大成老師聽課11節(jié)。我們組全體成員均能服從分工，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退，提前到達(dá)辦公室并延后下班，保持良好的衛(wèi)生環(huán)境。過去的一年中，我們生物教研組在團(tuán)結(jié)合作的氛圍中，在教育和教學(xué)的各項(xiàng)工作中取得了一定成績。我們還積極推廣自己的教學(xué)與研究成果。20xx年，我們在全鎮(zhèn)江舉辦了兩次公開課和揚(yáng)中市公開課一次，均采用多媒體教學(xué)，得到了廣泛贊譽(yù)。但我們也意識(shí)到自身的一些不足，例如年輕教師較多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，班主任人數(shù)有限，學(xué)生手中的第一手資料掌握不夠等。我們將繼續(xù)努力，做好本職工作，爭取在各個(gè)領(lǐng)域取得更大進(jìn)展。

生物教研組工作總結(jié) 12篇

本學(xué)期的工作已經(jīng)順利結(jié)束，回顧這一段時(shí)間，生物教研組始終秉持著“科研為先，德育為重，教學(xué)為主，立德樹人，全面發(fā)展”的工作理念，致力于通過科研推動(dòng)教學(xué)，根據(jù)我校的實(shí)際情況來提升學(xué)生的生命科學(xué)素養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。以下是本學(xué)年度的工作。

一、教研組工作情況：

生物教研組現(xiàn)有五位任課老師及一名實(shí)驗(yàn)員，負(fù)責(zé)高二年級(jí)十三個(gè)班級(jí)和高三級(jí)八個(gè)班級(jí)的生物教學(xué)任務(wù)。每位教師都達(dá)到了規(guī)定的課時(shí)要求，其中有兩位教師甚至超課時(shí)。全組教師克服重重困難，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，全年無一位教師請假，這表明大家的出勤率非常高。兩位教師還積極支持學(xué)校的各項(xiàng)工作，擔(dān)任高二級(jí)班主任，并取得了良好的工作成績。

二、工作重點(diǎn)及完成情況：

第一、重視課堂教學(xué)，推動(dòng)教育教學(xué)改革：

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的核心。教師的認(rèn)識(shí)和觀念轉(zhuǎn)變最終都需要在課堂上實(shí)踐。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究顯得尤為重要。我們通過以下幾種方式推動(dòng)課堂教學(xué)改革：

1、深入理解教學(xué)大綱，深入挖掘教材，使教師在本學(xué)科的教學(xué)上了然于心，從而能夠更好地制定教學(xué)計(jì)劃。

2、組織集體備課活動(dòng)。以備課組為單位，利用課余時(shí)間進(jìn)行討論。大家共同商討教學(xué)進(jìn)度，解決教學(xué)中的難點(diǎn)，分析學(xué)生情況，探討因材施教的方法，確保每位學(xué)生在生物課堂上都能找到合適的位置，努力培養(yǎng)“優(yōu)質(zhì)生”，避免出現(xiàn)“差生”。

3、開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。通過聽課和觀摩的方式，與個(gè)別教師交流教學(xué)方法，研究教學(xué)規(guī)律，或者進(jìn)行公開課，邀請他人進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，共同反思教學(xué)思路和模式。

第二、加強(qiáng)科研意識(shí)，通過科研推動(dòng)教研：

無論是高二的教學(xué)體會(huì)，還是高三生物復(fù)習(xí)的方法和學(xué)法指導(dǎo)，我們都認(rèn)真記錄和教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。我們堅(jiān)持系統(tǒng)地學(xué)習(xí)新大綱以及其他學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?！渡飳W(xué)通報(bào)》作為國家級(jí)中學(xué)生物教學(xué)期刊，能夠有效指導(dǎo)生物教學(xué)。在學(xué)校的支持下，我們教研組順利申請了“慶祝創(chuàng)刊55周年，支援西部教育事業(yè)，免費(fèi)贈(zèng)送一年期刊”的活動(dòng)，獲得了該刊物一年的贈(zèng)閱。通過大家的學(xué)習(xí)，共同瀏覽“科學(xué)家論壇”、“綜述與發(fā)展”等欄目，及時(shí)了解生物科學(xué)的新進(jìn)展，同時(shí)通過“基礎(chǔ)知識(shí)”、“教學(xué)參考資料”等部分鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，積累知識(shí)底蘊(yùn)。這對提高課堂管理能力、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念有著重要的幫助作用，從而有利于老師的大幅度提升。

第三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理：

我組始終認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)規(guī)定，按時(shí)組織教學(xué)活動(dòng)，每周一下午開展教研組活動(dòng)，每位教師都能準(zhǔn)時(shí)參加，積極參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)過程管理，確保教學(xué)水平穩(wěn)步提升。

1、配合學(xué)校的“三、六、九”工程，培養(yǎng)青年教師。在全組教師的評(píng)課與議課活動(dòng)中，我組青年教師陳蓓獲得了我?！暗诙们嗄杲處煻嗝襟w優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)”。

2、在組內(nèi)廣泛開展說課和評(píng)課活動(dòng)，并積極參加全省的說課比賽，胡老師榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。

3、加強(qiáng)信息技術(shù)與生物學(xué)科的整合，生物教研組網(wǎng)站已初步建成。

4、《生物學(xué)通報(bào)》為慶祝創(chuàng)刊55周年，設(shè)立了第五屆全國優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)基金，全國100名教師獲得一、二、三等獎(jiǎng)，其中張春華老師獲得二等獎(jiǎng)，這極大地鼓舞了我們的教學(xué)信心。

5、生物教研組被評(píng)為校級(jí)“先進(jìn)集體”。

三、存在的問題與不足：

1、新大綱的學(xué)習(xí)尚未達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，由于工作繁忙，學(xué)習(xí)有所忽視。

2、教研工作內(nèi)容較為空洞，對教案的檢查僅限于簽字，個(gè)別教師的教案質(zhì)量不高，存在陳舊、粗糙的問題。

3、課堂教學(xué)思維模式較為陳舊，以灌輸為主，缺乏創(chuàng)新思維。

4、組內(nèi)教師發(fā)表論文的數(shù)量較少，教研氛圍不夠濃厚。

解決方法：

今后教研組活動(dòng)將注重以下幾點(diǎn)：

加強(qiáng)新大綱的學(xué)習(xí)，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃；對教案的要求更加明確與嚴(yán)格。豐富教研活動(dòng)內(nèi)容，督促教師發(fā)表論文。追求卓越，努力提升教研水平。繼續(xù)踐行“以人為本、民主化、信息化”的教學(xué)理念，在生物教學(xué)中體現(xiàn)現(xiàn)代生命科學(xué)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣。我們將生物組的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密結(jié)合，發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。

生物教研組工作總結(jié) 13篇

在本學(xué)期，生物教研組的全體教師在學(xué)校管理層的指導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)并貫徹各級(jí)教育方針，進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，始終把教書育人放在首位，積極參與教研與教學(xué)改革活動(dòng)，充分融入學(xué)校倡導(dǎo)的有效教育、有效教學(xué)、有效教研實(shí)踐中，取得了一定的成果。本學(xué)期的工作可以為以下幾個(gè)方面：

一、明確工作目標(biāo)，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

在開學(xué)之初，教師們根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的工作規(guī)劃及教導(dǎo)處的安排，明確了本組的工作目標(biāo)并對上學(xué)期的成績與不足進(jìn)行了，制定出生物教研組本學(xué)期的工作計(jì)劃。備課小組定期組織集體備課，大家充分討論交流，進(jìn)一步增強(qiáng)了組內(nèi)教師之間的合作與凝聚力。

二、常規(guī)教學(xué)活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。

各位教師都認(rèn)真對待課堂教學(xué)常規(guī)工作，確保每一節(jié)課的質(zhì)量，扎實(shí)做好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求在四十五分鐘內(nèi)提升教學(xué)效果。在課堂上，教師們不僅注重傳授知識(shí)，也加強(qiáng)對學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)常規(guī)檢查中，老師們都能按照教學(xué)進(jìn)度完成本學(xué)期的所有任務(wù)。備課時(shí)，有的老師按照學(xué)校要求實(shí)行電子備課，有的依然保持在備課本上寫下教學(xué)計(jì)劃，形成雙重備課的模式?？紤]到生物學(xué)科的特點(diǎn)，課堂上充分運(yùn)用直觀教具和多媒體，靈活調(diào)整教學(xué)方法。課上練習(xí)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)及演示實(shí)驗(yàn)也都在盡最大努力進(jìn)行，學(xué)生對生物學(xué)的興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高，師生關(guān)系良好，整體學(xué)習(xí)成績顯著提升。

三、積極參與教研與教學(xué)改革活動(dòng)。

生物教研組內(nèi)的教研氣氛濃厚，教師們互相交流教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)，資深教師主動(dòng)向年輕教師學(xué)習(xí)最新的知識(shí)與教學(xué)技巧，實(shí)現(xiàn)共同成長。定期組織教研活動(dòng)，討論教學(xué)方法與教材內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)備課與聽課工作，健全備課及聽課制度，做到及時(shí)評(píng)課，并與公開課的授課教師進(jìn)行意見交流。

四、未來的努力方向

在今后的教育教學(xué)工作中，生物教研組將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的理念，提高科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的教學(xué)，提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。充分利用直觀教具、自制教具及多媒體資源，注重挖掘本土資源，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的求知欲。教師們也會(huì)努力提升自身的教學(xué)水平與專業(yè)素養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭取更大的進(jìn)步。

生物教研組工作總結(jié) 14篇

一、常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)任務(wù)。

本組在教學(xué)上，依據(jù)教務(wù)處的指導(dǎo)，確立了以下教學(xué)原則：

1、確保每一節(jié)課都充分準(zhǔn)備（無論是手寫還是電子教案）。深入研究教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)基礎(chǔ)，選擇適合的教學(xué)方法，并注重學(xué)法指導(dǎo)。

2、認(rèn)真授課，探索教學(xué)改革的新模式。

3、作業(yè)管理：及時(shí)批改課后習(xí)題和練習(xí)冊，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，并根據(jù)學(xué)生的特性及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

4、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)：強(qiáng)化知識(shí)的整理與分類，注重對知識(shí)的檢查和落實(shí)。

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5、評(píng)估環(huán)節(jié)：進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)定，確保每位學(xué)生都有公平、公正的機(jī)會(huì)。

二、深入實(shí)施校本教研活動(dòng)

1、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代教育思想，形成正確的教育觀、學(xué)生觀和教學(xué)觀，同時(shí)做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記及工作《下學(xué)期生物教研組工作》。

2、積極開展專題研究。

針對七年級(jí)的課題（在生物課堂中如何有效實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)）

針對八年級(jí)的課題（探討生物教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)模式）

針對九年級(jí)的課題（提高初中生物會(huì)考復(fù)習(xí)效果的探討）

3、積極參與聽評(píng)課活動(dòng)，鼓勵(lì)組內(nèi)及校內(nèi)進(jìn)行隨堂聽課，營造“聽課、評(píng)課”的良好氛圍，使每位教師都能迅速成長，提升教學(xué)水平。

4、合理整合遠(yuǎn)程教育資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，每月舉行一次線上教研。部分教師自行制作教學(xué)課件，撰寫電子教案，進(jìn)一步豐富我組的網(wǎng)頁內(nèi)容。

5、提升業(yè)務(wù)能力，樂于，取長補(bǔ)短。適時(shí)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，要求每位教師撰寫教育敘事或教學(xué)反思，不斷提升自己的內(nèi)涵，并將其轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力源泉。

6、積極參加各類培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)與討論，組織本組教師觀看杜郎口中學(xué)的高效課堂教學(xué)視頻，共同研究教法與學(xué)法，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

生物教研組工作總結(jié) 15篇

一、基本情況

本學(xué)期生物教研組共有12位成員，分為高三（林曉陽、王雪峰、何小麗）、高二（趙華、李婷、周建華）、高一（蔡思雨、張志強(qiáng)、黃思敏、劉春雷、王海濤）。為了響應(yīng)學(xué)校對教研組建設(shè)的要求，我們合理安排了各類教科研活動(dòng)，確保全面實(shí)施培訓(xùn)與教學(xué)研究。

二、基本工作

（一）理解教育教學(xué)要求，按計(jì)劃組織活動(dòng)

1、各組成員依據(jù)《生物教學(xué)指導(dǎo)意見》和《高考生物考試說明》，不斷研究新課程改革最新動(dòng)態(tài)和趨勢，分析試題命題思路及能力要求，確保教學(xué)內(nèi)容符合高考的基本要求，同時(shí)準(zhǔn)確把握深化課程改革方向。

2、教研活動(dòng)應(yīng)具備計(jì)劃性，各備課組基于學(xué)期初制定的計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，互相討論教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)策略，并定期分享授課心得、進(jìn)行命題研討，探索教學(xué)措施，務(wù)求針對性強(qiáng)。按照既定計(jì)劃有效開展教研，按時(shí)組織課堂交流及示范課等活動(dòng)。

（二）團(tuán)結(jié)協(xié)作，促進(jìn)教學(xué)

1、學(xué)科組注重團(tuán)結(jié)與協(xié)作，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，教師之間配合緊密，勤于交流，形成協(xié)調(diào)作戰(zhàn)的氛圍。備課、教學(xué)資源的使用、試卷命題及學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)等方面，實(shí)現(xiàn)分工合作；備課組間定期相互聽課，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，確保大家在教學(xué)理念上保持一致。

2、加強(qiáng)校內(nèi)磨課機(jī)制，每位教師需開設(shè)一節(jié)課進(jìn)行研討，以快速推進(jìn)課堂變革與多樣化的教學(xué)模式研究。主動(dòng)與其他學(xué)校進(jìn)行交流，并創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把握高考動(dòng)向。

（三）采用有效方法，提升整體素質(zhì)

注重課堂教學(xué)的“探究性”，提升課堂效率。課堂教學(xué)要始終堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心”的原則。按照“立格”課堂新模式，圍繞“導(dǎo)、議、練、展、評(píng)、檢”的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，強(qiáng)化學(xué)科組整體提升，著手資源建設(shè)，特別注重打造優(yōu)質(zhì)課和作業(yè)優(yōu)化，為日后的教學(xué)積攢豐富的資源。

（四）完成任務(wù)，取得優(yōu)異成果

命題任務(wù)：高二年級(jí)成功完成一次聯(lián)盟命題，并且獲得好評(píng)和相關(guān)表彰。

講座、公開課：市級(jí)講座舉行2次。

評(píng)比：在縣、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，有1人獲得一等獎(jiǎng)。

三、今后基本想法

1、文本解讀。深入分析教材，組織集體文本解讀活動(dòng)，扎實(shí)推動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。

2、研究考法。密切關(guān)注并深入研究高考方向及命題變化的趨勢。

3、努力形成高考選考的整體規(guī)劃，規(guī)范化操作，追求質(zhì)量的精細(xì)化提升。

4、優(yōu)化資源。逐漸建立學(xué)科作業(yè)的校本化體系。

5、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。深刻理解并領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂教學(xué)中落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科素養(yǎng)。