課程的設(shè)計(jì)不僅體現(xiàn)了地理知識(shí)的系統(tǒng)性，更強(qiáng)調(diào)了學(xué)生們對(duì)自然環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)之間關(guān)系的理解與探索。通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠在課堂中主動(dòng)參與，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力，從而為日后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此階段的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生的地理興趣，提升他們的綜合素養(yǎng)，為未來(lái)的更深層次學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 第1篇

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校教務(wù)處的工作計(jì)劃，力求高效達(dá)成本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。積極參與教學(xué)和科研活動(dòng)，致力于提升教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣以及初步能力，最終引導(dǎo)學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括五章，共14節(jié): 第一章《地球和地圖》，第二章《陸地與海洋》，第三章《天氣與氣候》，第四章《居民與聚落》，以及第五章《發(fā)展與合作》。

1. 識(shí)別地球的形狀和大小，掌握地球儀的使用，了解經(jīng)緯線及其坐標(biāo)，并能通過(guò)經(jīng)緯線判斷方向，通過(guò)經(jīng)緯度確定位置。

2. 理解地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)，及其所導(dǎo)致的地理現(xiàn)象和重要意義，知道天文五帶的劃分以及各帶的特征。

3. 熟練運(yùn)用地圖，能夠解讀等高線地圖，并繪制地形剖面圖。

4. 掌握七大洲和四大洋的名稱(chēng)及其位置，了解海陸變遷和板塊構(gòu)造理論。

5. 明晰天氣與氣候的差異，了解影響氣溫和降水的因素，熟悉全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?/p>

6. 認(rèn)識(shí)世界主要人種的分布，了解世界三大宗教的基本情況。

7. 了解主要國(guó)家及其劃分概況，熟悉南南合作與南北對(duì)話(huà)，認(rèn)識(shí)全球最大的國(guó)際組織——聯(lián)合國(guó)。

七年級(jí)共設(shè)六個(gè)教學(xué)班，每班人數(shù)超過(guò)40人。承擔(dān)六個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)任務(wù)，工作量龐大。初中七年級(jí)的新生，在小學(xué)階段接觸了一些地理知識(shí)，但多為零散。七年級(jí)將以較系統(tǒng)的方式學(xué)習(xí)地理知識(shí)，因此教師需做好從零開(kāi)始的準(zhǔn)備。由于是學(xué)生首次接觸地理課程，教師應(yīng)把握這一新鮮感，努力上好第一課，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)課程打下良好基礎(chǔ)。

1. 必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，全面理解課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，確保每節(jié)課突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決學(xué)生疑惑。

2. 關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在關(guān)注全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，執(zhí)行分層次教學(xué)，以幫助后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

3. 充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和探究性學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的思維能力。

4. 教學(xué)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，引用最新資料，增強(qiáng)與時(shí)代的聯(lián)系。

5. 指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展地理活動(dòng)，提升動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，將德育融入教學(xué)。

教學(xué)進(jìn)度安排如下：

第1-2周 第一章

第2-4周 第二章（第一節(jié)和第二節(jié)）

第3-6周 第三章（第三節(jié)和第四節(jié)）

第4-8周 第三章（第一節(jié)和第二節(jié)）

第9-10周 復(fù)習(xí)與期中考試

第11-12周 第三章（第二節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié)）

第13-14周 第四章

第15-16周 第五章

第17-18周 復(fù)習(xí)

第19-20周 復(fù)習(xí)與期末考試

七年級(jí)地理上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃的幾個(gè)要點(diǎn)：

1. 教材設(shè)計(jì)中加強(qiáng)了探究活動(dòng)的比例，“活動(dòng)”和“綜合探究”成為教學(xué)的重要組成部分，不僅復(fù)習(xí)鞏固了課堂知識(shí)，還引入新知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)探究性與實(shí)踐性。

2. 教學(xué)內(nèi)容以多樣的方式呈現(xiàn)，教材中包含各種形式，例如地理概念的圖示、說(shuō)明地理問(wèn)題的對(duì)話(huà)、展示地理過(guò)程的圖片等，不斷給學(xué)生帶來(lái)新鮮感，激發(fā)他們的興趣。

3. 結(jié)合生活和生產(chǎn)實(shí)際，挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷，盡可能聯(lián)系他們的日常生活，讓學(xué)生感受到地理知識(shí)離他們并不遙遠(yuǎn)。

4. 采用平實(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言風(fēng)格，盡量避免復(fù)雜的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，使用接地氣的表達(dá)方式，讓學(xué)生更易理解。

5. 設(shè)計(jì)活潑的版式，使教材更具吸引力。

教材主要內(nèi)容包括：

分為五章：第一章 地球與地圖

第二章 陸地與海洋

第三章 天氣與氣候

第四章 居民與聚落

第五章 發(fā)展與合作

教學(xué)重點(diǎn)：第一、二、三章

教學(xué)難點(diǎn)：同上

1. 學(xué)生需了解地球及其儀器的基本知識(shí)，掌握地圖的基本概念與技能，并理解地球的運(yùn)動(dòng)對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響;

2. 學(xué)生要認(rèn)識(shí)地球表面的海洋與陸地，利用地圖辨識(shí)七大洲與四大洋的位置，了解海陸變遷和大陸漂移、板塊運(yùn)動(dòng)等基本理論，培養(yǎng)科學(xué)興趣和探究精神;

3. 學(xué)生需理解世界氣候的區(qū)域差異，初步學(xué)會(huì)分析影響氣候的因素，認(rèn)識(shí)氣候與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí);

4. 理解全球人口問(wèn)題及其影響，形成正確的人口觀念，了解不同文化的差異，培養(yǎng)保護(hù)人類(lèi)文化遺產(chǎn)的意識(shí)。

初一學(xué)生剛進(jìn)入初中，雖然在小學(xué)階段學(xué)習(xí)過(guò)一些地理知識(shí)，但大部分學(xué)生對(duì)于空間概念較為欠缺，不易綜合分析問(wèn)題，抽象思維能力不強(qiáng)，探究精神不足。對(duì)于一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生而言，他們積極向上，對(duì)地理學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣，而成績(jī)不佳的學(xué)生則相對(duì)缺乏學(xué)習(xí)積極性，甚至對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感。

為此，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采取以下策略：

1. 通過(guò)“活動(dòng)”和“綜合探究”來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的參與感;

2. 深入挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗(yàn)，盡量相關(guān)聯(lián)于他們的生活，使他們感受到地理知識(shí)的現(xiàn)實(shí)性;

3. 利用示意圖、景觀圖和多媒體設(shè)備加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性;

4. 重視啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性。

教學(xué)安排如下：

本學(xué)期教學(xué)時(shí)間總計(jì)21周，去掉節(jié)假日和復(fù)習(xí)周，實(shí)際教學(xué)時(shí)間為18周，每周兩節(jié)課，共36節(jié)課。

課程安排如下：

第一周 第一章 第一節(jié) 地球與地球儀

第二周 第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)

第三周 第三節(jié) 地圖

第四周 綜合探究一 地圖的應(yīng)用

第五周 第二章 第一節(jié) 大洲與大洋

第六周 第二節(jié) 海洋的變遷

第七周 綜合探究二 家鄉(xiāng)的“滄海桑田”

第八周 第三章 第一節(jié) 多樣的天氣

第九周 第二節(jié) 氣溫與溫度分布

第十周 復(fù)習(xí)與期中考試

第十一周 第三節(jié) 降水及其分布

第十二周 第四節(jié) 世界氣候

第十三周 綜合探究三 氣候與我們的生活

第十四周 第四章 第一節(jié) 人口與人種

第十五周 第二節(jié) 世界語(yǔ)言與宗教

第十六周 第三節(jié) 人類(lèi)的居住地—聚落

第十七周 綜合探究四 居民與環(huán)境

第十八周 第五章 綜合探究五 發(fā)展需要合作

第十九、二十周 復(fù)習(xí)

第二十一周 期末考試

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 第2篇

一、情況分析

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)教授七年級(jí)四個(gè)班的地理課程，每班每周兩個(gè)課時(shí)，課程時(shí)間較為有限。新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材以及新的教學(xué)環(huán)境都對(duì)我的教學(xué)工作提出了更高的要求。盡管面臨挑戰(zhàn)，但學(xué)校良好的師生關(guān)系、先進(jìn)的教育理念和充滿(mǎn)愛(ài)的氛圍為教學(xué)提供了優(yōu)越的環(huán)境。我校堅(jiān)持全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)的目標(biāo)，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣，加之現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和豐富的課程資源，為地理教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、指導(dǎo)思想

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，依托學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，注重課堂教學(xué)改革，努力適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的新模式，以更高效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。我將積極參與教研活動(dòng)，不斷提升自身的教學(xué)水平與業(yè)務(wù)能力。通過(guò)教授與學(xué)生日常生活息息相關(guān)的地理知識(shí)，傳授地理思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和初步能力，最終使他們能夠從“會(huì)學(xué)習(xí)地理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)會(huì)地理”。

三、具體工作

1、強(qiáng)化常規(guī)課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每節(jié)課內(nèi)容充實(shí)，落實(shí)每節(jié)課后的練習(xí)。

2、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確理解其核心思想，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、積極參與教研與教學(xué)改革活動(dòng)，在教研處和教務(wù)處的支持下，提升教育教學(xué)能力。

4、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)組織地理知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

5、參與集體備課，力求做到精益求精，爭(zhēng)取優(yōu)質(zhì)的教案成果。

6、參加聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升教學(xué)水平。

7、制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，編寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱，組織高效的復(fù)習(xí)活動(dòng)。

8、每次單元考試后，全面分析每位學(xué)生及每個(gè)班級(jí)的考試情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，系統(tǒng)收集和整理地理課程的備課資料，為制作課件提供豐富的素材。

10、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，持續(xù)自學(xué)，提高課件制作水平，力爭(zhēng)創(chuàng)作出優(yōu)秀的教學(xué)課件。

11、申請(qǐng)購(gòu)置必要的地理教具軟件，做好器材的登記、使用和保管工作。

四、教學(xué)策略與方法

本學(xué)期的地理教學(xué)將在新教學(xué)理念的指導(dǎo)下，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極探索以學(xué)生為主體的互動(dòng)式教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、啟發(fā)思考，盡可能調(diào)動(dòng)他們的參與和探索積極性。教學(xué)中，我們將貫徹“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”的原則，幫助學(xué)生形成“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”的多樣化學(xué)習(xí)方式。將地理學(xué)科與其他學(xué)科進(jìn)行有效整合，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中樹(shù)立正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

圍繞新理念，本學(xué)期的地理教學(xué)將著重突出學(xué)生的主體地位，提升他們學(xué)習(xí)地理知識(shí)的積極性，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，促進(jìn)“師生互動(dòng)、生生互動(dòng)”的課堂氛圍。具體設(shè)想如下：

(一)增強(qiáng)教師的親和力

要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先須讓學(xué)生喜愛(ài)地理課堂，因此教師需要具備內(nèi)外兼修的素質(zhì)。內(nèi)在素質(zhì)包括教師的教學(xué)水平，而外在素質(zhì)則體現(xiàn)在教師的言行舉止、積極與學(xué)生溝通的態(tài)度、耐心細(xì)致的輔導(dǎo)等方面。教師應(yīng)具備高素質(zhì)的教學(xué)能力與師德，以提高在學(xué)生心中的影響力，增強(qiáng)教師的親和力。

(二)探討地理課堂教學(xué)模式

自新課改實(shí)施以來(lái)，我一直在嘗試清徐二中提出的四環(huán)節(jié)教學(xué)模式。本學(xué)期我將繼續(xù)基于學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)，對(duì)地理課堂進(jìn)行以下嘗試：

1、確定教學(xué)目標(biāo)

在認(rèn)真分析教材后，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)整合教學(xué)資源，選擇對(duì)學(xué)生有幫助的地理知識(shí)，注重對(duì)技能的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)他們的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

2、處理重點(diǎn)與難點(diǎn)

為克服舊教材知識(shí)量大、課時(shí)緊的現(xiàn)狀，我將借助多媒體教學(xué)增強(qiáng)課堂的直觀性，有效引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并擴(kuò)展課堂容量?，F(xiàn)代教學(xué)手段的廣泛應(yīng)用是本學(xué)期地理教學(xué)改革的重要內(nèi)容之一。

●圖文結(jié)合，提升能力

地圖是地理學(xué)習(xí)的重要工具，在課堂上，我將通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生識(shí)圖、析圖，以及動(dòng)手填圖等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力，構(gòu)建合作式的學(xué)習(xí)環(huán)境。

●知識(shí)拓展，共同探討

加強(qiáng)地理與歷史、藝術(shù)、軍事等學(xué)科的整合，使學(xué)生感知地理知識(shí)的重要性，促進(jìn)學(xué)以致用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

●親身體驗(yàn)，參與實(shí)踐

由于地理事物的空間記憶是教學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，我將讓學(xué)生通過(guò)親自布陣的方式，親身體驗(yàn)事物的分布位置，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的記憶，以符合新課改的要求。

●現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用

為提升教學(xué)效果，我將制作大量的多媒體課件，充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)促進(jìn)課堂師生的互動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

本學(xué)期的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是將新課改理念最大限度地應(yīng)用于地理教學(xué)中，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂模式。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

第一大周(9月3日——9月14日) 第一章：讓我們走進(jìn)地理

第二大周(9月16日——9月30日) 第二章(第一節(jié)和第二節(jié))：地球的面貌

第一次月考

第三大周(10月3日——10月17日) 第三章(第三節(jié)和第四節(jié))：世界的居民

第四大周(10月19日——11月2日) 第三章(第一節(jié)和第二節(jié))：復(fù)習(xí)

期中考試：11月3——5日

第五大周(11月6日——11月20日) 第三章(第二節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié))

第六大周(11月22日——12月7日) 第四章：世界的氣候

第二次月考

第七大周(12月9日——12月23日) 第五章：世界的發(fā)展差異

第八大周(12月25日——XXXX年1月7日)：復(fù)習(xí)

希望各位教師能認(rèn)真閱讀本學(xué)年度七年級(jí)地理上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，努力提升自己的教學(xué)水平。

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 第3篇

　一、情況分析

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)七年級(jí)某班的地理教學(xué)，每周為該班安排兩個(gè)課時(shí)，面對(duì)教材內(nèi)容時(shí)常顯得有些不足。本學(xué)期所使用的是粵教版的地理新教材。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)環(huán)境以及高期望的背景下，為我教育教學(xué)工作帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際氛圍、先進(jìn)的教育理念和愛(ài)的環(huán)境為我提供了理想的教學(xué)條件。我校始終堅(jiān)持全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)的理念，大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和完善的地理教具為地理教學(xué)提供了可靠的支持。

　二、指導(dǎo)思想

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，強(qiáng)化課堂教學(xué)，迅速適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化和計(jì)算機(jī)輔助的地理課堂教學(xué)模式，以更高效的方式實(shí)現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參與教科研活動(dòng)，努力提升自身的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)能力。通過(guò)傳授和學(xué)生生活緊密關(guān)聯(lián)的地理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維，激發(fā)他們學(xué)習(xí)地理的興趣和能力，最終實(shí)現(xiàn)“學(xué)會(huì)地理”到“會(huì)學(xué)地理”的轉(zhuǎn)變。

　三、具體工作

1、注重常規(guī)地理課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，保證每節(jié)課的質(zhì)量；確保每節(jié)課都有練習(xí)，并做到全批全改。

2、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解其核心思想，用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、積極參與教研教改活動(dòng)，在教研處和教務(wù)處的指導(dǎo)下，不斷提升教育教學(xué)能力。

4、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

5、認(rèn)真參與集體備課，追求卓越，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參加聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，互相借鑒，不斷提高自己的教學(xué)水平。

7、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，編寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱，以認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

8、每次單元考試后，全面分析每位學(xué)生和每個(gè)班級(jí)的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，認(rèn)真收集和整理地理課備課資料，為課件的制作提供充足的素材。

10、參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，持續(xù)自學(xué)，提升課件制作的技能，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。

11、申請(qǐng)購(gòu)買(mǎi)必要的地理教具和軟件，做好器材的登記、使用和保管工作。

　四、教學(xué)課時(shí)安排

第一周：與同學(xué)們談?wù)摰乩?、第一章地球與地圖、第一節(jié)（一）2課時(shí)

第二周：第一節(jié)地球和地球儀（二、三）2課時(shí)

第三周：第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)及單元檢測(cè)2課時(shí)

第四周：地圖（一、二）2課時(shí)

第五周：?jiǎn)卧獧z測(cè)2課時(shí)

第六周：第二章陸地與海洋第一節(jié)大洲和大洋2課時(shí)

第七周：第二節(jié)海陸的變遷2課時(shí)

第八周：?jiǎn)卧獧z測(cè)2課時(shí)

第九周：第三章天氣與氣候第一節(jié)多變的天氣2課時(shí)

第十周：第二節(jié)氣溫及其分布2課時(shí)

第十一周：復(fù)習(xí)2課時(shí)

第十二周：期中反饋測(cè)試2課時(shí)

第十三周：第三章第三節(jié)降水及其分布2課時(shí)

第十四周：世界氣候單元檢測(cè)2課時(shí)

第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種2課時(shí)

第十六周：第二節(jié)世界語(yǔ)言與宗教2課時(shí)

第十七周：第三節(jié)人類(lèi)居住地－聚落單元檢測(cè)2課時(shí)

第十八周：第五章發(fā)展與合作2課時(shí)

第十九周：?jiǎn)卧獧z測(cè)復(fù)習(xí)2課時(shí)

第二十周：復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)2課時(shí)

第二十一周：復(fù)習(xí)鞏固2課時(shí)

第二十二周：復(fù)習(xí)綜合檢測(cè)2課時(shí)

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 第4篇

　一、指導(dǎo)思想

遵循新課標(biāo)的要求，以學(xué)校的教導(dǎo)處工作計(jì)劃為基礎(chǔ)，努力實(shí)現(xiàn)本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。積極參與教研活動(dòng)，不斷提升自身的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平。激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的初步能力，使他們能夠從“學(xué)會(huì)地理”逐步走向“會(huì)學(xué)地理”。

　二、教材內(nèi)容與章節(jié)

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括五章，共16節(jié)：第一章《地理的世界》，第二章《地球的構(gòu)造》，第三章《全球的人口》，第四章《氣候與天氣》，第五章《發(fā)展不均衡的世界》。

　三、教學(xué)目標(biāo)及要求

1．理解地球的形狀與大小，掌握地球儀的使用，了解經(jīng)緯線的概念及其作用，能夠通過(guò)經(jīng)緯線判斷方向，通過(guò)經(jīng)緯度定位。

2．了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本原理，認(rèn)識(shí)這些運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的地理現(xiàn)象及其重要性，掌握熱帶、溫帶和寒帶的特點(diǎn)。

3．掌握地圖的基本使用技能，能讀懂等高線地形圖，并能夠繪制簡(jiǎn)單的地形剖面圖。

4．熟記七大洲和四大洋的名稱(chēng)及位置，理解海洋與陸地的變遷，掌握板塊構(gòu)造理論。

5．區(qū)別天氣和氣候，了解影響溫度和降水量的因素，認(rèn)識(shí)全球主要?dú)夂騾^(qū)的分布特點(diǎn)。

6．了解世界三大人種及其分布，熟悉三大宗教的基本概念。

7．識(shí)別一些主要國(guó)家的地理位置，理解南南合作與南北對(duì)話(huà)的基本內(nèi)容，知道聯(lián)合國(guó)作為全球最大的國(guó)際組織的作用。

　四、學(xué)情分析

七年級(jí)共有四個(gè)教學(xué)班，每班約40人，教學(xué)任務(wù)量較大。剛進(jìn)入七年級(jí)的學(xué)生，在小學(xué)階段接觸過(guò)一些零散的地理知識(shí)，但隨著系統(tǒng)學(xué)習(xí)的開(kāi)始，教師需要幫助他們做好充分的準(zhǔn)備。地理課程是學(xué)生全新的體驗(yàn)，要抓住這一特點(diǎn)，注重第一節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，奠定良好的基礎(chǔ)。

　五、提高教育教學(xué)成績(jī)的措施

1．以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，深入理解課標(biāo)與教材，確保每節(jié)課都突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，消除疑問(wèn)。

2．關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層次教學(xué)，幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步。

3．發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，鼓勵(lì)探究性學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的思維能力。

4．將地理教學(xué)與學(xué)生生活和實(shí)際緊密結(jié)合，引用最新數(shù)據(jù)，增強(qiáng)課程的時(shí)代性。

5．組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐性地理活動(dòng)，提升他們的動(dòng)手能力與實(shí)踐能力，做到德育與教學(xué)相結(jié)合。

　六、教學(xué)進(jìn)度安排

第1—2周第一章

第3—4周第二章（第一節(jié)、第二節(jié)）

第5—8周第三章（第三節(jié)、第四節(jié)）

第9—10周（復(fù)習(xí)及期中考試）

第11—12周第四章

第13—14周第五章

第15—16周進(jìn)行復(fù)習(xí)與期末考試

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 第5篇

(一) 增強(qiáng)教師的親和力

要激發(fā)學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愛(ài)上地理課，首先必須讓他們喜歡地理教師。教師的魅力既包括內(nèi)在的知識(shí)素養(yǎng)，也涵蓋外在的個(gè)人魅力。內(nèi)在的素養(yǎng)體現(xiàn)在教師的教學(xué)能力上；外在的魅力則體現(xiàn)在幾個(gè)方面：教師的言談舉止、主動(dòng)與學(xué)生互動(dòng)、鼓勵(lì)和贊賞的態(tài)度以及耐心細(xì)致的關(guān)懷。教師應(yīng)該具備高素質(zhì)的教學(xué)能力與師德，讓學(xué)生感受到他們的地理教師在各個(gè)方面都是出色的，從而增強(qiáng)教師與學(xué)生之間的親和力。

(二) 地理課堂模式的創(chuàng)新

自新課程改革推行以來(lái)，我在地理教學(xué)上進(jìn)行了多種探索，本學(xué)期依然堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為核心，對(duì)地理課堂進(jìn)行以下創(chuàng)新嘗試。

1、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

在深入分析教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適度整合教學(xué)資源，選擇對(duì)學(xué)生具有實(shí)用價(jià)值的地理知識(shí)，注重技能的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法，在獲取知識(shí)的關(guān)注情感、態(tài)度與價(jià)值觀的引導(dǎo)。

2、對(duì)重點(diǎn)與難點(diǎn)的處理

為了解決傳統(tǒng)教材中知識(shí)內(nèi)容繁雜、課時(shí)緊張的問(wèn)題，我采用多媒體教學(xué)法來(lái)強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)的掌握和難點(diǎn)的突破，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大課堂容量?，F(xiàn)代教學(xué)手段的廣泛應(yīng)用，是我在本學(xué)期地理教學(xué)改革中的重點(diǎn)嘗試之一。

(1) 以圖為線索，培養(yǎng)能力

地圖是地理學(xué)習(xí)的重要工具，因此在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)圖和析圖能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。這不僅是提升學(xué)生能力的重要過(guò)程，也是構(gòu)建合作式課堂的基礎(chǔ)。本節(jié)課我以地圖為主線，通過(guò)讓學(xué)生識(shí)圖、析圖、填圖、討論和交流，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

(2) 知識(shí)拓展，共同探究

加強(qiáng)地理學(xué)科與歷史、藝術(shù)、軍事等其他學(xué)科的整合，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理知識(shí)的重要性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

(3) 親身體驗(yàn)，參與實(shí)踐

地理事物的位置記憶歷來(lái)是教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。為此，我通過(guò)讓學(xué)生親自進(jìn)行布陣的方式，增強(qiáng)他們對(duì)地理事物分布位置的記憶，這也符合新課改的要求。

(4) 現(xiàn)代科技的運(yùn)用

為了提升教學(xué)效果，我本學(xué)期制作了大量多媒體課件，充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，促進(jìn)課堂內(nèi)師生間的互動(dòng)，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

本學(xué)期的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是將新課程改革理念最大限度地運(yùn)用于地理教學(xué)中，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建師生互動(dòng)與生生互動(dòng)的課堂模式。

(三) 教學(xué)進(jìn)度安排

第一大周(9月1日——9月14日) 第一章

第二大周(9月16日——9月30日) 第二章(第一節(jié)和第二節(jié))

第一次月考

第三大周(10月3日——10月17日) 第三章(第三節(jié)和第四節(jié)) 第四大周(10月19日——11月2日) 第三章(第一節(jié)和第二節(jié)) 復(fù)習(xí) 期中考試 11月3——5日

第五大周(11月6日——11月20日) 第三章(第二節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié)) 第六大周(11月22日——12月7日) 第四章

第二次月考

第七大周(12月9日——12月23日) 第五章

第八大周(12月25日——20xx年1月7日) 復(fù)習(xí)

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 第6篇

本學(xué)期我負(fù)責(zé)七年級(jí)2個(gè)班的地理教學(xué)，每周上課兩次，使用的教材是依據(jù)國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》精神編寫(xiě)的湘教版七年級(jí)地理教材。

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)的引導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為方針，努力實(shí)現(xiàn)本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。積極參與教學(xué)科研活動(dòng)，提升自己的教學(xué)水平與業(yè)務(wù)能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣和能力，促使他們從“學(xué)會(huì)地理”向“會(huì)學(xué)地理”邁進(jìn)。

二、教材分析

湘教版七年級(jí)上冊(cè)地理教材主要內(nèi)容涉及世界地理，包括自然地理與人文地理的基本知識(shí)，具體分為四大部分：地球的面貌、世界的居民、世界的氣候和世界的發(fā)展差異，總計(jì)五章，16節(jié)。第一章為《讓我們走進(jìn)地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的發(fā)展差異》。

第二章《地球的面貌》主要探討地球的認(rèn)識(shí)、海陸分布、地形以及海陸的變遷，了解這些內(nèi)容是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)。

第三章《世界的居民》側(cè)重于人文地理，從整體上探討全球的人口、種族、語(yǔ)言、宗教以及聚落和文化遺產(chǎn)的保護(hù)。

第四章《世界的氣候》涉及天氣與氣候、氣溫與降水、氣候影響因素和主要?dú)夂蝾?lèi)型，為后續(xù)學(xué)習(xí)區(qū)域地理及中國(guó)地理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在前面的自然地理和人文狀況的基礎(chǔ)上，第五章《世界的發(fā)展差異》引入國(guó)際合作和國(guó)際組織等政治經(jīng)濟(jì)概念，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)各大洲及國(guó)家的人文地理提供基礎(chǔ)。

三、學(xué)生學(xué)情分析

七年級(jí)共有兩個(gè)教學(xué)班，每班約50人。初中學(xué)生剛升入七年級(jí)，對(duì)于地理知識(shí)的接觸主要是在小學(xué)的社會(huì)課上，但內(nèi)容較為零散。地理作為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科，對(duì)于初一年級(jí)的學(xué)生而言是全新的領(lǐng)域，很多學(xué)生尚不清楚如何高效學(xué)習(xí)地理。面對(duì)此，學(xué)校許多學(xué)生在小學(xué)時(shí)期養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠理想，因此在初一的上學(xué)期，我將努力幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握基礎(chǔ)的地理知識(shí)，并為從零開(kāi)始的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生的首次接觸，教師需抓住這一新鮮感，著重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，開(kāi)啟良好的學(xué)習(xí)旅程。

四、教材重難點(diǎn)分析及措施

本冊(cè)書(shū)的重點(diǎn)內(nèi)容包括：地圖判讀方法、認(rèn)識(shí)地球的面貌及海陸分布、世界地形和氣候。

難點(diǎn)則為：認(rèn)識(shí)地球（如經(jīng)緯網(wǎng)的判讀構(gòu)建）、地形圖的讀圖能力以及世界氣候。

應(yīng)對(duì)策略：

1、深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)其精髓，以科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

2、注重常規(guī)地理課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高每節(jié)課的有效性。

3、參與集體備課，力求精益求精。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，收集和整理課備資料，為課件制作提供豐富素材。

5、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，提升自身教學(xué)水平。

6、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃和提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

7、考后做好班級(jí)質(zhì)量分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)與學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

8、參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)提高課件制作技能。

五、幫困扶優(yōu)措施

考慮到年級(jí)實(shí)際情況，學(xué)生普遍學(xué)習(xí)能力較弱，課堂內(nèi)容將側(cè)重基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，避免涉及過(guò)于拔高的內(nèi)容，使課程講解盡量淺顯易懂，以照顧多數(shù)學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生。在作業(yè)布置上，選擇簡(jiǎn)單的地理填充內(nèi)容作為必做任務(wù)，而對(duì)程度較好的學(xué)生，則鼓勵(lì)他們完成更多的內(nèi)容。

六、本學(xué)期預(yù)期目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)地球的形狀與大小，能夠使用地球儀，了解經(jīng)緯線及其在判別方向與確定位置中的應(yīng)用。

2．理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理現(xiàn)象及其意義，熟悉五帶劃分及特征。

3．學(xué)會(huì)使用地圖，能理解等高線地形圖及繪制地形剖面圖。

4．記住七大洲、四大洋的名稱(chēng)與位置，了解海陸變遷與板塊理論。

5．認(rèn)識(shí)天氣和氣候的區(qū)別，掌握影響氣溫與降水的因素，了解主要?dú)夂蝾?lèi)型及分布。

6．了解世界三大人種及其分布，探索三大宗教的基本情況。

7．認(rèn)識(shí)主要國(guó)家及其劃分，了解南南合作與南北對(duì)話(huà)，以及聯(lián)合國(guó)作為最大的國(guó)際性組織。

七、教學(xué)進(jìn)度

周次

授課內(nèi)容

課時(shí)

1

第一章：讓我們走進(jìn)地理 第1節(jié)：我們身邊的地理知識(shí) 第2節(jié)：我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)地理

2

第二章：地球的面貌 第1節(jié)：認(rèn)識(shí)地球

2

3

第2節(jié)：世界的海陸分布

2

4

第3節(jié)：世界的地形；第4節(jié)：海陸變遷

2

5

國(guó)慶節(jié)放假

2

6

第三章：世界的居民 第1節(jié)：世界的人口

7

第2節(jié)：世界的人種；第3節(jié)：世界的語(yǔ)言與宗教

2

8

第4節(jié)：世界的聚落

2

9

期中考試

2

10

評(píng)卷

11

第四章：世界的氣候 第1節(jié)：天氣與氣候

2

12

第2節(jié)：氣溫與降水

13

第3節(jié)：影響氣候的主要因素

14

第4節(jié)：世界主要?dú)夂蝾?lèi)型

15

第五章：世界的發(fā)展差異 第1節(jié)：發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家

16

第2節(jié)：國(guó)際合作；第3節(jié)：重要的國(guó)際組織

17

復(fù)習(xí)

18

期末復(fù)習(xí)

19

期末考試

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 第7篇

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，積極推動(dòng)課堂教學(xué)改革，遵循洋思課改的模式，廣泛實(shí)施素質(zhì)教育，以全面提升地理教學(xué)的效果及學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)。參與教研活動(dòng)，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。通過(guò)傳授與學(xué)生生活息息相關(guān)的地理知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的熱情，促使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”向“會(huì)學(xué)地理”轉(zhuǎn)變。

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)七年級(jí)175班與176班的地理教學(xué)，每班每周安排2個(gè)課時(shí)，相對(duì)教材內(nèi)容略顯不足。剛?cè)胫袑W(xué)的多數(shù)學(xué)生充滿(mǎn)進(jìn)取心，對(duì)與生活緊密相關(guān)的地理知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，這為他們的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。然而，經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)初的學(xué)情摸底，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)框架不夠完善，積累程度較低，也有部分學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可能導(dǎo)致班級(jí)紀(jì)律松散，從而影響整體的學(xué)習(xí)效果，需要采取相應(yīng)的措施加以改進(jìn)。

三、本冊(cè)教材分析

1、“與同學(xué)們談地理”在新教材的教學(xué)過(guò)程中，我們強(qiáng)調(diào)傳授實(shí)用的地理知識(shí)。

2、“地球和地球儀”
學(xué)習(xí)方式以探究為主，圍繞人們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)地球的形狀和地球儀所傳達(dá)的信息展開(kāi)討論。

3、地球的運(yùn)動(dòng)
主要內(nèi)容包括自轉(zhuǎn)（影響時(shí)差）和公轉(zhuǎn)（四季、五帶）。這一部分相對(duì)抽象，教學(xué)中注重用事實(shí)闡述地球運(yùn)動(dòng)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)象的解釋而非原理的深度分析。

4、地圖
學(xué)習(xí)方法為實(shí)際操作中的體驗(yàn)，包括制作（或部分制作）地形圖和地形剖面圖，及從地圖中提取信息。

5、大洲和大洋
本節(jié)教學(xué)結(jié)合活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)觀察圖示，提高對(duì)世界大洲與大洋的理解，鼓勵(lì)他們動(dòng)手繪圖，加深記憶。

6、海陸的變遷
探索海陸變遷的重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行科學(xué)觀念的教育，主要采用實(shí)證分析和推測(cè)的方法。

7、天氣與氣候
重點(diǎn)是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)天氣，初步了解天氣預(yù)報(bào)。

8、氣溫及其分布
通過(guò)圖表分析氣溫的時(shí)間變化和空間分布，學(xué)生需掌握氣溫曲線圖的解讀與繪制，并分析氣溫變化的主要影響因素。

9、降水及其分布
從圖中解析降水的時(shí)間與空間分布，季節(jié)性變化主要通過(guò)降水量柱狀圖表現(xiàn)，降水分布通過(guò)降水量分布圖反映。

10、世界的氣候
通過(guò)與天氣的對(duì)比，理解氣候，在世界氣候分布圖上識(shí)別主要的氣候類(lèi)型。

11、人口與人種
本課教師可提供相關(guān)影音資料，分享關(guān)于宗教的小故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)宗教知識(shí)的興趣。

12、人類(lèi)的居住地—聚落
教學(xué)重點(diǎn)包括比較城市與鄉(xiāng)村的差異、聚落與環(huán)境的關(guān)系，以及聚落的發(fā)展與保護(hù)。

13、發(fā)展與合作
通過(guò)數(shù)據(jù)和實(shí)例討論發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的發(fā)展水平差異，強(qiáng)調(diào)國(guó)際合作的重要性。

四、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)

1、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理使用幻燈片和多媒體等多種手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、利用實(shí)踐或自制簡(jiǎn)易教具進(jìn)行直觀演示，幫助學(xué)生形成理性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其觀察、分析與概括能力。

3、充分利用學(xué)校圖書(shū)室和校園網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵(lì)學(xué)生自主獲取知識(shí)。

4、結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，組織學(xué)生進(jìn)行參觀、考察和調(diào)查活動(dòng)。

五、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)

1、讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的地理知識(shí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維、獨(dú)立分析問(wèn)題的能力，以及讀圖能力。

2、通過(guò)教學(xué)實(shí)踐加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，樹(shù)立辯證唯物主義的觀念，理解人類(lèi)與環(huán)境之間的辯證關(guān)系，從而實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、重視日常地理課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力提高教課質(zhì)量，確保每節(jié)課后進(jìn)行練習(xí)和批改。

4、深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)其精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

5、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，認(rèn)真收集和整理地理課備課材料，為制作課件提供充足的素材。

六、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施

1、積極參與集體備課，精益求精，爭(zhēng)取制作出優(yōu)秀的導(dǎo)學(xué)案。

2、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升教學(xué)水平。

3、積極參與教研與教學(xué)改革活動(dòng)，在教務(wù)處的指導(dǎo)下，力求教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。

4、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)組織知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并自主學(xué)習(xí)，提高課件制作水平，爭(zhēng)取制作出優(yōu)秀課件。

6、每次月考后，全面分析每位學(xué)生及整個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)與學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

7、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，準(zhǔn)備復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)活動(dòng)。

七、活動(dòng)安排進(jìn)度表

第一周：與同學(xué)們談地理、第一章地球和地圖、第一節(jié)（一）2課時(shí)
第二周：第一節(jié)地球和地球儀（二、三）2課時(shí)

第三周：第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)——單元檢測(cè)2課時(shí)
第四周：地圖（一、二）2課時(shí)

第五周：?jiǎn)卧獧z測(cè)2課時(shí)
第六周：第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋2課時(shí)

第七周：第二節(jié)海陸的變遷2課時(shí)
第八周：?jiǎn)卧獧z測(cè)2課時(shí)

第九周：第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣2課時(shí)
第十周：第二節(jié)氣溫及其分布2課時(shí)

第十一周：復(fù)習(xí)2課時(shí)
第十二周：期中考試2課時(shí)

第十三周：第三章第三節(jié)降水及其分布2課時(shí)
第十四周：世界的氣候——單元檢測(cè)2課時(shí)

第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種2課時(shí)
第十六周：第二節(jié)世界的語(yǔ)言和宗教2課時(shí)

第十七周：第三節(jié)人類(lèi)的居住地—聚落——單元檢測(cè)2課時(shí)
第十八周：第五章發(fā)展與合作2課時(shí)

第十九周：?jiǎn)卧獧z測(cè)復(fù)習(xí)2課時(shí)
第二十周：復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)2課時(shí)

第二十一周：復(fù)習(xí)鞏固2課時(shí)
第二十二周：復(fù)習(xí)綜合檢測(cè)2課時(shí)

第二十三周：期末考試2課時(shí)

八、教學(xué)反思與要求

在教學(xué)過(guò)程中，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，虛心向他人學(xué)習(xí)。多聽(tīng)課、多評(píng)課，積極進(jìn)行公開(kāi)課的展示，并且及時(shí)完成教學(xué)反思，保持持續(xù)改進(jìn)的心態(tài)。

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 第8篇

　一、本教材的主要特點(diǎn)是：

1、教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中更加注重探究性學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容由傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固逐漸向引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的新知識(shí)轉(zhuǎn)變。通過(guò)多種互動(dòng)形式，增強(qiáng)學(xué)生在課堂上的參與感，提升教材的探究性和實(shí)踐性。

2、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式豐富多樣。教材探索了多種呈現(xiàn)方式，比如利用圖示解釋地理概念、通過(guò)對(duì)話(huà)闡述地理問(wèn)題，以及展示地理現(xiàn)象的圖片或插畫(huà)等，力求給學(xué)生帶來(lái)新鮮感，激發(fā)他們對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣。

3、密切結(jié)合日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐，特別注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗(yàn)和感受。教材重視對(duì)每個(gè)教學(xué)單元的引入，盡可能以學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景作為切入點(diǎn)，讓他們感受到地理知識(shí)就在身邊，生動(dòng)鮮活。

4、語(yǔ)言風(fēng)格通俗易懂、生動(dòng)活潑。教材努力避免使用復(fù)雜的地理術(shù)語(yǔ)，并摒棄呆板的說(shuō)教風(fēng)格。例如，通過(guò)對(duì)話(huà)框呈現(xiàn)學(xué)生之間的交流時(shí)，盡量使用自然的語(yǔ)言。小標(biāo)題的設(shè)計(jì)也更為活潑，有助于啟發(fā)學(xué)生的思考。

5、版式設(shè)計(jì)充滿(mǎn)活力，視覺(jué)效果吸引人。

本教材的主要內(nèi)容：

本教材共分為五個(gè)章節(jié)：

第一章 地球與地圖

第二章 陸地與海洋

第三章 天氣與氣候

第四章 人口與聚落

第五章 發(fā)展與合作

教學(xué)重點(diǎn)：第一、二、三章

教學(xué)難點(diǎn)：第一、二、三章

　二、教學(xué)目標(biāo)和要求

1、了解地球與地球儀的基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)及其對(duì)人類(lèi)生活的影響，同時(shí)掌握地圖的基本知識(shí)與使用技能；

2、了解地球表面的海陸格局，運(yùn)用地圖識(shí)別七大洲、四大洋的位置及其分布特征，認(rèn)識(shí)海陸變遷及大陸漂移、板塊運(yùn)動(dòng)的基本概念，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣與探究精神，以及辯證唯物主義的思想觀；

3、理解世界氣候的區(qū)域差異，初步學(xué)會(huì)分析影響氣候的主要因素，領(lǐng)會(huì)氣候與人類(lèi)生活、生產(chǎn)之間的關(guān)系，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；

4、了解世界人口問(wèn)題及其影響，培養(yǎng)正確的人口觀念，理解不同國(guó)家的文化差異，認(rèn)識(shí)各國(guó)的文化傳統(tǒng)，形成保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)。

　三、學(xué)生分析：

七年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入初中，雖然在小學(xué)階段學(xué)習(xí)過(guò)《社會(huì)》，具備一定的地理基礎(chǔ)，但大多數(shù)學(xué)生在空間認(rèn)知上存在不足，分析問(wèn)題的能力有待提高，抽象思維能力較弱，缺乏科學(xué)探究的精神。一些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生主動(dòng)性高，對(duì)地理學(xué)習(xí)興趣濃厚，求知欲強(qiáng)烈，而成績(jī)較差的學(xué)生則可能存在學(xué)習(xí)積極性不高和厭學(xué)情緒。

　四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、通過(guò)多樣化的教學(xué)形式，確保學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程；

2、充分挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗(yàn)，與他們的日常生活緊密聯(lián)系，讓學(xué)生感知地理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用；

3、在教學(xué)中充分利用示意圖、景觀圖、投影儀和多媒體等工具，加強(qiáng)地理教學(xué)的實(shí)踐性；

4、依據(jù)地理學(xué)科的特性，貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和主動(dòng)性。

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 第9篇

地理：地理位置影響氣候與人類(lèi)活動(dòng)

聯(lián)系實(shí)際：

一、地理因素與氣候的關(guān)系

（課件展示）

地區(qū)：

緯度（°）

降水量（毫米）

年均氣溫（℃）

生：某地區(qū)的年均氣溫為22℃，降水量為800毫米。

師：緯度變化對(duì)氣候有何影響？高緯度地區(qū)與低緯度地區(qū)的氣候特點(diǎn)有什么不同？

生：高緯度地區(qū)氣候寒冷，低緯度地區(qū)氣候溫暖。

師過(guò)渡：那么，地理位置不僅影響氣候，同時(shí)也影響人類(lèi)的生產(chǎn)與生活方式，我們來(lái)看看這些影響。

(板書(shū)) 地理位置與人類(lèi)活動(dòng)

二、地理位置對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響

師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀72頁(yè)活動(dòng)2，思考：什么因素決定了人類(lèi)活動(dòng)的類(lèi)型和分布？

生：資源分布、交通便利程度、氣候條件等因素都影響人類(lèi)活動(dòng)。

聯(lián)系實(shí)際：討論中國(guó)的北方和南方在農(nóng)業(yè)、工業(yè)等方面的差異。

（課件展示）

地區(qū)

主要農(nóng)作物

工業(yè)發(fā)展

（20xx年）

生：南方主要農(nóng)作物是稻米，工業(yè)以輕工業(yè)為主。

生：北方主要農(nóng)作物是小麥，工業(yè)以重工業(yè)為主。

師總結(jié)過(guò)渡：南北方因氣候和資源的差異，形成了不同的生產(chǎn)生活模式。那么，全球范圍內(nèi)又有什么樣的地理差異呢？

師：大家注意觀察世界地理分布圖，找出各大洲的主要資源分布，以及氣候類(lèi)型，分析這些差異背后的原因。

（課件展示）世界地理分布圖、世界氣候分布圖、主要資源分布圖

生：非洲以熱帶雨林和熱帶草原為主，資源豐富；而北極地區(qū)則因嚴(yán)寒環(huán)境資源稀少。

生：亞洲的東部氣候濕潤(rùn)，非常適合農(nóng)業(yè)發(fā)展。

生：各大洲的氣候和地理環(huán)境的差異使得資源分布也不均勻。

師生地理位置與氣候、資源分布緊密相關(guān)，而這又直接影響到人類(lèi)的生產(chǎn)生活活動(dòng)。

（課件展示）不同氣候帶的圖片

過(guò)渡：不同的地理?xiàng)l件帶來(lái)了豐富多樣的文化和生存方式。

(板書(shū)) 地理與人文

三、地理環(huán)境對(duì)文化的影響

師：請(qǐng)同學(xué)們四人組成小組，討論以下問(wèn)題：

1、地理環(huán)境如何影響當(dāng)?shù)氐奈幕L(fēng)俗？

2、氣候差異如何影響飲食習(xí)慣？

(課件展示)

合作提示：

1、各組選擇感興趣的題目進(jìn)行探討

2、通過(guò)查閱相關(guān)資料或教材，提取有用的信息，形成自己的觀點(diǎn)

3、在組內(nèi)分享各自的想法，互相補(bǔ)充

4、組長(zhǎng)整合觀點(diǎn)，以生動(dòng)的形式向全班展示（如角色扮演、繪畫(huà)、講故事等）

(附本部分學(xué)案)

<合作探究>（參照教材P72———P75）

1、結(jié)合觀察和體驗(yàn)

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 第10篇

一、指導(dǎo)思想

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為依托，注重課堂教學(xué)的質(zhì)量，結(jié)合我?！皩W(xué)以致用，互動(dòng)學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，更加有效地實(shí)現(xiàn)本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。積極參與教科研活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課，力求在教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力上有更大的提升。通過(guò)傳授與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的地理知識(shí)，傳達(dá)豐富的地理思想，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“會(huì)學(xué)地理”，向“深入理解地理”邁進(jìn)。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期將講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材（人教版）——《地理》（七年級(jí)上冊(cè)）。

三、學(xué)生情況分析

初一的學(xué)生剛進(jìn)入初中，雖然在小學(xué)階段接觸過(guò)《社會(huì)》課程，具備一定的地理基礎(chǔ)，但大多數(shù)學(xué)生在空間概念方面較為薄弱，缺乏綜合分析問(wèn)題的能力，抽象思維水平低。部分學(xué)業(yè)成績(jī)較優(yōu)秀的同學(xué)對(duì)地理學(xué)習(xí)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣和求知欲，而一些學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較差的學(xué)生則表現(xiàn)出低迷的學(xué)習(xí)積極性和厭學(xué)情緒。

四、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用多種形式為學(xué)生提供探究與合作的空間，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在重視基礎(chǔ)知識(shí)的注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

2、制定詳細(xì)計(jì)劃，逐步提升學(xué)生的讀圖能力，并要積極開(kāi)發(fā)課程資源，豐富地理知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際生活中的地理知識(shí)，學(xué)習(xí)有用的地理知識(shí)。

3、教學(xué)過(guò)程中做到精講，關(guān)注知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系與思維方法等，不要面面俱到，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的技巧和藝術(shù)性，提高課堂教學(xué)的效率。練習(xí)題應(yīng)精挑細(xì)選，講解與訓(xùn)練相結(jié)合，以提升復(fù)習(xí)的效果。

4、重點(diǎn)關(guān)注實(shí)際生活中的具體問(wèn)題，運(yùn)用地理知識(shí)解決問(wèn)題，做到學(xué)以致用、活學(xué)活用，避免對(duì)教材內(nèi)容的重復(fù)復(fù)習(xí)。通過(guò)重點(diǎn)專(zhuān)題的復(fù)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生采用探究性和自主性的學(xué)習(xí)方法，相互討論與歸納，讓學(xué)生從教材中挖掘有深度的問(wèn)題，激發(fā)思維，培養(yǎng)思維能力。

5、重視常規(guī)的地理課堂教學(xué)。

針對(duì)每節(jié)課認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參與集體備課，努力確保每節(jié)課講解的質(zhì)量，注重練習(xí)的有效性。

6、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論，理解其核心內(nèi)容，用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際的教學(xué)工作。

7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，做好地理課程備課資料的收集與整理，為地理課件的制作準(zhǔn)備充足的素材。

8、積極參與教研和教學(xué)改革活動(dòng)，在教研組和教務(wù)處的指導(dǎo)下，不斷提升教育教學(xué)的能力。

9、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

10、每次考試后，全面分析每個(gè)學(xué)生和每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)和學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

五、課時(shí)安排：

本學(xué)期共安排22課時(shí)，具體如下：

章序

名稱(chēng)

節(jié)次

內(nèi)容

課時(shí)

課時(shí)合計(jì)

緒言

與同學(xué)們談地理

1節(jié)

與同學(xué)們談地理

1

1

第一章

地球和地圖

第一節(jié)

地球和地球儀

3

7

第二節(jié)

地球的運(yùn)動(dòng)

2

第三節(jié)

地圖的閱讀

1

第四節(jié)

地形圖的判讀

1

第二章

陸地和海洋

第一節(jié)

大洲和大洋

1

2

第二節(jié)

海陸的變遷

1

第三章

天氣和氣候

第一節(jié)

多變的天氣

1

7

第二節(jié)

氣溫的變化和分布

2

第三節(jié)

降水的變化和分布

2

第四節(jié)

世界的氣候

2

第四章

居民和聚落

第一節(jié)

人口與人種

2

4

第二節(jié)

世界的語(yǔ)言和宗教

1

第三節(jié)

類(lèi)的聚居地——聚落

1

第五章

發(fā)展與合作

一節(jié)

發(fā)展與合作

1

1

八、教學(xué)進(jìn)度表

周次

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

1

緒言與同學(xué)們談地理

1

2

第一章地球和地圖

第一節(jié)地球和地球儀（2課時(shí)）

2

3

第一節(jié)地球和地球儀（1課時(shí)）

第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)（1課時(shí)）

2

4

第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)（1課時(shí)）

第三節(jié)地圖的閱讀（1課時(shí)）

2

5

第四節(jié)地形圖的判讀（1課時(shí)）

講解練習(xí)題復(fù)習(xí)（1課時(shí)）

2

6

第一章檢測(cè)并講評(píng)（2課時(shí)）

2

7

第二章陸地和海洋

第一節(jié)大洲和大洋練習(xí)（1課時(shí)）

2

8

第二節(jié)海陸變遷練習(xí)（2課時(shí)）

2

9

第二章檢測(cè)并講評(píng)（2課時(shí)）

2

10

復(fù)習(xí)期中考試（2課時(shí)）

2

11

第三章天氣與氣候

第一節(jié)多變的天氣并講解練習(xí)題（2課時(shí)）

2

12

第二節(jié)氣溫的變化與分布（2課時(shí)）

2

13

第三節(jié)降水的變化和分布（2課時(shí)）

2

14

第四節(jié)世界的氣候（2課時(shí)）

2

15

第三章檢測(cè)并講評(píng)（2課時(shí)）

2

16

第四章居民與聚落

第一節(jié)人口與人種（2課時(shí)）

2

17

第二節(jié)世界的語(yǔ)言和宗教（1課時(shí)）

類(lèi)的聚居地——聚落（1課時(shí)）

2

18

第四章檢測(cè)并講評(píng)（2課時(shí)）

2

19

第五章發(fā)展與合作復(fù)習(xí)（2課時(shí)）

2

20

復(fù)習(xí)，期末考試（2課時(shí)）

2

以上是為大家準(zhǔn)備的七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 第11篇

又是一年開(kāi)學(xué)季，新的學(xué)期即將到來(lái)。在這一學(xué)期，我將擔(dān)任七年級(jí)的地理教學(xué)，面對(duì)著一群充滿(mǎn)朝氣的新同學(xué)，大家臉上洋溢著求知的渴望，這讓我心中不禁升起了教學(xué)的熱情。我特此制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

一、教材內(nèi)容的詳細(xì)分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要涵蓋五個(gè)大章節(jié)，尤其是與地球的面貌和氣候相關(guān)的部分，這些內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，需特別掌握。具體內(nèi)容如下：

Ⅰ：探索地理的世界

本章內(nèi)容旨在為學(xué)生的地理學(xué)習(xí)打下情感基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、親近并熱愛(ài)地理。教材中設(shè)置了“我們周?chē)牡乩怼焙汀暗乩韺W(xué)習(xí)的方法與意義”兩節(jié)課，分別闡述了地理的學(xué)習(xí)內(nèi)容及其重要性。這一部分教材遵循低起點(diǎn)原則，通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的地圖基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入，而將難度較大的地圖運(yùn)用內(nèi)容分散到后續(xù)章節(jié)中。

Ⅱ：地球的樣貌

本章圍繞“地球與地圖”的相關(guān)內(nèi)容展開(kāi)，主要包括“認(rèn)識(shí)地球”、“世界的海陸分布”、“世界的地形”以及“海陸變遷”四節(jié)課。由于本章內(nèi)容較為密集，考慮到學(xué)生剛接觸地理，教學(xué)時(shí)將與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的內(nèi)容后移，安排在第四章中講解，以減少學(xué)習(xí)壓力，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

Ⅲ：全球居民

本章對(duì)應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)中的“世界居民”，包括人口與人種、語(yǔ)言及宗教、聚落等內(nèi)容。教材將人口與人種分為兩節(jié)，形成“世界的人口”、“世界的人種”、“世界的語(yǔ)言與宗教”和“世界的聚落”四節(jié)，以便學(xué)生更好地理解與掌握。

Ⅳ：主要?dú)夂蝾?lèi)型

該章節(jié)涉及到氣候和地球與地圖的相關(guān)知識(shí)，共安排了“天氣與氣候”、“氣溫與降水”、“氣候的影響因素”和“世界主要?dú)夂蝾?lèi)型”四部分。通過(guò)了解全球海陸分布，學(xué)生要認(rèn)識(shí)到不同地區(qū)的氣候差異及其對(duì)自然環(huán)境的影響。教材精心安排了相關(guān)內(nèi)容，以幫助學(xué)生掌握氣候概念及其基本特征。

Ⅴ：世界發(fā)展差異

本章旨在讓學(xué)生了解不同地區(qū)在自然、文化以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的差異。自然和文化的差異在前面的章節(jié)中已有所涉及，而經(jīng)濟(jì)差異則需著重了解，為此，學(xué)生需掌握一些量化的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，將學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異的認(rèn)識(shí)上。

二、教學(xué)思路與目標(biāo)

（一）教學(xué)思路

⑴把握課程新理念，促進(jìn)能力提升

《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到的核心理念強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系以及終身發(fā)展，這充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教育理念。我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行實(shí)踐：

①改變學(xué)習(xí)方式與評(píng)價(jià)機(jī)制

鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn)、探究等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的過(guò)程。評(píng)價(jià)不應(yīng)僅依賴(lài)分?jǐn)?shù)，而要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的變化，尤其是在情感態(tài)度及行為方面的進(jìn)步。

②構(gòu)建新型地理課程

作為教師，我需要不斷學(xué)習(xí)新理念，適應(yīng)地理新課程，力求將科學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合，用現(xiàn)代的方法與技術(shù)提升教學(xué)效果。

⑵體現(xiàn)教學(xué)新原則，調(diào)整教學(xué)方法

本學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)外，我將重點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上，采取一系列切實(shí)可行的措施來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)本期的教學(xué)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的地理現(xiàn)象，提高閱讀地圖和分析推理的能力。

2、讓學(xué)生掌握全球地理概況，包括地球的外觀、人口及人種的分布特色，以及人口問(wèn)題對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、資源和環(huán)境的影響。

3、理解氣候概念，包括氣溫與降水、氣候影響因素以及世界氣候的主要類(lèi)型。

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 第12篇

本學(xué)期我負(fù)責(zé)七年級(jí)11-12班的地理教學(xué)工作，每周進(jìn)行兩次課時(shí)，使用的教材為湘教版七年級(jí)地理教材，該教材是在國(guó)家《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下編寫(xiě)的。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，旨在高效地達(dá)成本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。積極參與教育科研活動(dòng)，在提升自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣和初步能力，使他們從“學(xué)會(huì)地理”邁向“會(huì)學(xué)地理”。

二、教材分析

湘教版七年級(jí)地理上冊(cè)主要涵蓋世界地理的基本知識(shí)，包括自然地理與人文地理兩個(gè)部分。內(nèi)容分為五章，分別是：第一章《走進(jìn)地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的發(fā)展差異》。

《地球的面貌》這一章主要介紹地球的結(jié)構(gòu)和特征，包括海陸的分布、地形的形成及海陸變遷，這些都是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)知識(shí)。

《世界的居民》則從人文地理的角度，探討人口、民族、語(yǔ)言、宗教及聚落的分布情況，強(qiáng)調(diào)文化遺產(chǎn)的保護(hù)。

《世界的氣候》章節(jié)內(nèi)容涵蓋天氣與氣候的差異、氣溫與降水的影響因素及主要?dú)夂蝾?lèi)型，是后續(xù)學(xué)習(xí)區(qū)域地理及中國(guó)地理的重要基礎(chǔ)。

在前面章節(jié)對(duì)自然與人文地理的理解基礎(chǔ)上，《世界的發(fā)展差異》引入了國(guó)際合作、國(guó)際組織等經(jīng)濟(jì)與政治概念，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)各大洲及國(guó)家的人文地理奠定基礎(chǔ)。

三、學(xué)生學(xué)情分析

目前教的五個(gè)班級(jí)，每班約60人，共330多人。我負(fù)責(zé)四個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué)，工作量較大。剛升入初中的七年級(jí)學(xué)生在小學(xué)時(shí)接觸地理的知識(shí)相對(duì)零碎，作為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科，他們對(duì)地理的學(xué)習(xí)還顯得陌生。許多學(xué)生尚不清楚如何有效地學(xué)習(xí)地理，加上初中課程壓力增大，原有的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要調(diào)整。在初一上學(xué)期的教學(xué)中，我將以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)的地理知識(shí)，做好從無(wú)到有的準(zhǔn)備。由于地理課是他們首次接觸的獨(dú)立學(xué)科，教師需要抓住學(xué)生的好奇心，注重第一節(jié)課的教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，打下良好基礎(chǔ)。

四、教材重難點(diǎn)分析及措施

本冊(cè)書(shū)的重點(diǎn)內(nèi)容包括：地圖的判讀技巧、地球的結(jié)構(gòu)與海陸分布、世界的地形以及氣候特點(diǎn)。

難點(diǎn)則主要在于：地球概念的建立（如經(jīng)緯網(wǎng)的理解）、地形圖的讀圖能力以及對(duì)全球氣候的認(rèn)知。

應(yīng)對(duì)策略：

1. 深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)其核心理念，借此指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

2. 優(yōu)化日常地理課堂的教學(xué)，精心備課，提高課堂教學(xué)的有效性。

3. 積極參與集體備課，力求教學(xué)內(nèi)容精益求精。

4. 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，做好課程備課資料的搜集整理，為教學(xué)提供豐富素材。

5. 積極參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，以提升自身教學(xué)水平。

6. 制定復(fù)習(xí)計(jì)劃與提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。

7. 考后及時(shí)進(jìn)行各班的質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決。

8. 加強(qiáng)計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)，不斷提升教學(xué)資料制作能力。

五、幫困扶優(yōu)措施

考慮到年級(jí)整體學(xué)習(xí)能力普遍偏弱，課程教學(xué)將以基礎(chǔ)知識(shí)為主，避免過(guò)于拔高的內(nèi)容。授課時(shí)努力使內(nèi)容通俗易懂，以照顧到學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生。在作業(yè)布置上，簡(jiǎn)單內(nèi)容的作業(yè)要求必須完成，而對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生則鼓勵(lì)完成更高難度的任務(wù)。

六、本學(xué)期預(yù)期目標(biāo)

1. 理解地球的形狀與大小，能熟練使用地球儀，掌握經(jīng)緯線及其判別方向的能力。

2. 理解地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的概念及其對(duì)地理現(xiàn)象的影響，知道五帶的劃分及特征。

3. 會(huì)使用地圖，能夠讀懂等高線地形圖，并能繪制地形剖面圖。

4. 記住七大洲、四大洋的名稱(chēng)與位置，了解海陸變遷及板塊學(xué)說(shuō)。

5. 理解天氣與氣候的區(qū)別，認(rèn)識(shí)影響氣溫與降水的因素，了解全球主要?dú)夂蝾?lèi)型及分布。

6. 了解世界三大人種及其分布，掌握世界三大宗教的基本情況。

7. 認(rèn)識(shí)主要國(guó)家及其劃分，了解南南合作與南北對(duì)話(huà)，掌握聯(lián)合國(guó)的基本信息。

七、提高教育教學(xué)成績(jī)的措施

1. 以新理念為指導(dǎo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，充分理解課標(biāo)與教材，力求每節(jié)課突出重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，消除疑點(diǎn)。

2. 關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行分層次教學(xué)，努力幫助后進(jìn)學(xué)生提升能力。

3. 發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)與探究性學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的思維能力。

4. 確保地理教學(xué)貼近學(xué)生的生活與實(shí)際，引用最新的資料，增強(qiáng)課程的時(shí)代感。

5. 指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展地理實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)其動(dòng)手能力與實(shí)踐能力，將德育與教學(xué)融為一體。

八、教學(xué)進(jìn)度

第1-2周 第一章

第2-4周 第二章（第一節(jié)和第二節(jié)）

第3-6周 第三章（三至四節(jié)）

第4-8周 第三章（第一節(jié)和第二節(jié)）

第9-10周 （復(fù)習(xí)及期中考試）

第11-12周 第三章（第二至四節(jié)）

第13-xx周 第四章

第xx-16周 第五章

第17-18周 復(fù)習(xí)

第19-20周 復(fù)習(xí)及期末考試