六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃旨在提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)。學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課表現(xiàn)出高度興趣，已有一定的基礎(chǔ)，但在實(shí)際應(yīng)用和Windows系統(tǒng)操作上仍顯薄弱。本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的熱情，重點(diǎn)教授計(jì)算機(jī)工作原理、LOGO語(yǔ)言繪圖及初步算法思想。教材分為三個(gè)單元，涵蓋計(jì)算機(jī)組成、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用及簡(jiǎn)單研究方法，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。教學(xué)目標(biāo)包括掌握基本知識(shí)、提高邏輯思維能力，并培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣。教學(xué)措施強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與探索，通過(guò)多元化輔導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新能力發(fā)展。

六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第1篇

一、學(xué)情分析

學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)課的興趣頗高，學(xué)習(xí)熱情十分旺盛。尤其對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)四年，具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，整體掌握情況相對(duì)理想。然而，多數(shù)學(xué)生在計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的能力仍顯得較為有限，對(duì)于Windows系統(tǒng)的基礎(chǔ)操作也尚需加強(qiáng)，部分同學(xué)的正確使用習(xí)慣尚未養(yǎng)成。鑒于六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的課堂特點(diǎn)，計(jì)劃在本學(xué)期繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)重點(diǎn)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論和LOGO語(yǔ)言繪圖，力求讓學(xué)生熟悉并運(yùn)用LOGO，從而提升他們的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期將使用青島出版社出版的新版六年級(jí)上冊(cè)教材，內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：教材共分為三個(gè)單元，第一單元主要講述計(jì)算機(jī)的工作原理，共2課，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，并完成與生活相關(guān)的任務(wù)，從而掌握必要的操作技能；第二單元為L(zhǎng)OGO語(yǔ)言樂(lè)園，共10課，通過(guò)學(xué)習(xí)LOGO的操作，學(xué)生將掌握LOGO語(yǔ)言基本命令的使用，能夠繪制簡(jiǎn)單圖形，并學(xué)習(xí)使用重復(fù)命令和嵌套命令繪制復(fù)雜圖形，了解過(guò)程的定義與調(diào)用等知識(shí)；第三單元介紹初步的算法思想，涵蓋生活中常見(jiàn)算法現(xiàn)象、優(yōu)化思路及描述方法，共3課時(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)與情感目標(biāo)。

(1)知識(shí)與技能：

了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程與工作流程，掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成與工作原理，認(rèn)識(shí)LOGO語(yǔ)言及其各種命令，理解算法的基本概念，掌握計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的步驟，熟悉常用算法，能夠識(shí)別計(jì)算機(jī)各部分的功能與工作原理，并熟練使用LOGO語(yǔ)言基本命令進(jìn)行繪圖，掌握四則運(yùn)算與表達(dá)式的輸入技巧，了解打印相關(guān)知識(shí)，提升描述算法的能力，并能選擇合適的算法來(lái)解決問(wèn)題。

(2)過(guò)程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣與意識(shí)，使他們了解信息技術(shù)的基本知識(shí)與技能，以及信息技術(shù)在日常生活和科學(xué)技術(shù)中的深遠(yuǎn)影響。通過(guò)本課程，學(xué)生將具備獲取、傳輸、處理及應(yīng)用信息的能力，同時(shí)教育他們正確看待與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作與生活奠定基礎(chǔ)。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)操作的演示，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，關(guān)注社會(huì)，從而使學(xué)生意識(shí)到自身的責(zé)任，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，為國(guó)家的繁榮發(fā)展努力學(xué)習(xí)。

2、質(zhì)量目標(biāo)：

在本學(xué)期的教學(xué)實(shí)施中，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科及本學(xué)科優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，面向全體學(xué)生，確保課堂教學(xué)的主陣地穩(wěn)固，關(guān)注中上生的進(jìn)步，幫助學(xué)困生提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)

第一單元 計(jì)算機(jī)是怎樣工作的

1、揭示計(jì)算機(jī)工作的奧秘

2、與計(jì)算機(jī)建立良好關(guān)系

第二單元 LOGO語(yǔ)言樂(lè)園

1、初步認(rèn)識(shí)LOGO

2、LOGO基本命令（一）

3、LOGO基本命令（二）

4、顏色設(shè)置與填充命令

5、重復(fù)命令

6、嵌套重復(fù)命令

7、過(guò)程使用（一）

8、過(guò)程使用（二）

9、帶參數(shù)的過(guò)程

10、簡(jiǎn)單的計(jì)算

第三單元 算法思想初探

1、生活中的算法

2、算法優(yōu)化

3、算法的描述

五、教學(xué)措施

1. 落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體方案。

教學(xué)過(guò)程中應(yīng)以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況，在開(kāi)學(xué)初制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，切實(shí)做好“五認(rèn)真”措施：

(1) 認(rèn)真?zhèn)湔n：

力求集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，研究疑難問(wèn)題及相關(guān)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，盡量提前1—2周備課，確保每節(jié)課都有詳細(xì)教案。深入理解大綱精神，把握教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，做到十備：一備德育滲透；二備重點(diǎn)突出、突破難點(diǎn)的方法得當(dāng)；三備基本概念；四備基本操作用語(yǔ)與術(shù)語(yǔ)；五備薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問(wèn)題解決思路；七備實(shí)驗(yàn)操作的補(bǔ)充與成敗關(guān)鍵；八備自學(xué)提綱；九備作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總體設(shè)計(jì)。

(2) 認(rèn)真上課：

堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)原則，通過(guò)操作訓(xùn)練強(qiáng)化概念、形成技能，體現(xiàn)學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，注重講解與練習(xí)的結(jié)合，板書(shū)規(guī)范清晰，教態(tài)自然親切，采用多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重能力培養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)并做好教學(xué)反思。

(3) 認(rèn)真布置作業(yè)：

要求學(xué)生在每節(jié)新課前做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，以鞏固教學(xué)重點(diǎn)和彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。

(4) 認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：

針對(duì)每一單元適時(shí)進(jìn)行雙基考核，并及時(shí)分析與糾正，查漏補(bǔ)缺。

(5) 認(rèn)真組織輔導(dǎo)：

根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況實(shí)施多元化輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求合適的操作習(xí)慣與方法，多關(guān)心、多提問(wèn)以激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)。

2. 提升與補(bǔ)救的內(nèi)容、途徑和方法。

針對(duì)優(yōu)秀學(xué)生可以適當(dāng)學(xué)習(xí)課本以外的知識(shí)以充實(shí)自我，并在學(xué)習(xí)中逐漸形成自己的技能與技巧；對(duì)于學(xué)困生在課堂和課后給予更多的關(guān)心、幫助與指導(dǎo)。對(duì)于特別對(duì)信息技術(shù)感興趣的學(xué)生可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)。

3. 教研工作目標(biāo)與計(jì)劃。

積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)學(xué)習(xí)與探討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并將實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時(shí)至少撰寫(xiě)一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。

認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)“五不節(jié)”課堂教學(xué)策略，靈活運(yùn)用以確保上好信息技術(shù)課。

5. 加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，不斷提升個(gè)人能力，以應(yīng)對(duì)日益變化的信息技術(shù)教學(xué)需求。

六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第2篇

六年級(jí)學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)知識(shí)與技能，整體掌握情況還算良好，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)踐上仍顯不足，對(duì)windows系統(tǒng)的基本操作也不夠熟練，個(gè)別學(xué)生尚未養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我們將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，提高他們的應(yīng)用能力，努力確保每個(gè)學(xué)生都能夠獲取知識(shí)，為下一階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。對(duì)于重要的信息技術(shù)概念及操作要點(diǎn)的掌握也將進(jìn)一步加強(qiáng)。

教材分析:

《小學(xué)信息技術(shù)》是由浙江攝影出版社出版的教材，具有鮮明的特色與明確的主題，內(nèi)容貼近學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生能夠更容易地聯(lián)想到自身的經(jīng)驗(yàn)。六年級(jí)上冊(cè)分為三個(gè)單元，每個(gè)單元都包含了本冊(cè)的主要內(nèi)容！

第一單元 走進(jìn)計(jì)算機(jī)的世界

本單元主要以計(jì)算機(jī)理論知識(shí)為重點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的組成、使用和防護(hù)等方面有更深入的理解。第一課《走近計(jì)算機(jī)》，旨在幫助學(xué)生初步了解計(jì)算機(jī)硬件，并認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)的工作流程。第二課《計(jì)算機(jī)的未來(lái)》，讓學(xué)生了解到計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷程，感受科技的迅猛進(jìn)步，并激發(fā)他們對(duì)未來(lái)計(jì)算機(jī)的想象。第三課《小小工程師》，通過(guò)討論環(huán)境對(duì)計(jì)算機(jī)的影響及數(shù)據(jù)備份的重要性，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣。第四課《安全小博士》，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒的危害與防治方法，并培養(yǎng)他們的安全意識(shí)。

第二單元 探索網(wǎng)絡(luò)的秘密

此單元的教學(xué)內(nèi)容集中在網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用上，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)在日常生活中的重要性。學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)往往停留在查找資料、瀏覽圖片、玩游戲和聊天層面，這很容易使他們低估網(wǎng)絡(luò)的多樣性。實(shí)際上，網(wǎng)絡(luò)還有許多其他功能，如查詢(xún)天氣、交通信息、網(wǎng)上購(gòu)物等，學(xué)生只需用心，就能發(fā)現(xiàn)更多的應(yīng)用場(chǎng)景。

第三單元 研究生活的點(diǎn)滴

本單元以簡(jiǎn)單的研究性學(xué)習(xí)為主，通過(guò)“早餐與茶”的主題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究，讓他們體會(huì)到研究方法的重要性。早餐的研究實(shí)際上是對(duì)生活中小事的觀(guān)察與探討，教師在教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的研究意識(shí)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)身邊的研究課題。

從內(nèi)容來(lái)看，該教材具有以下特點(diǎn)：

1. 知識(shí)點(diǎn)的介紹重點(diǎn)突出，內(nèi)容適度分散，易于學(xué)生入門(mén)。

2. 學(xué)習(xí)方式多樣化，尊重學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)他們自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重引導(dǎo)他們進(jìn)行觀(guān)察與思考（如：電子小助手），促進(jìn)知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系與歸納（如：旅游計(jì)劃書(shū)）。

3. 學(xué)科之間的結(jié)合更加緊密（如：早餐的研究）。

4. 激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)（如：茶的真諦）。

5. 強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的培養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的素質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo):

1. 幫助學(xué)生初步掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉基本的WINDOWS操作技能。

2. 讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，樹(shù)立科學(xué)學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)用科學(xué)的方法處理信息的能力。

3. 從小養(yǎng)成良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。

4. 培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高他們的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力，進(jìn)行實(shí)踐性創(chuàng)新。

5. 學(xué)生能夠通過(guò)相關(guān)練習(xí)進(jìn)行實(shí)際操作，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活中，做到學(xué)以致用。

6. 在信息技術(shù)課堂中，學(xué)生將從網(wǎng)絡(luò)獲取大量信息，這些信息需要教師進(jìn)行篩選和過(guò)濾，教師需認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備健康積極的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中提升心靈素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1. 理解計(jì)算機(jī)的構(gòu)成及其歷史發(fā)展。

2. 掌握網(wǎng)絡(luò)的用途，正確使用網(wǎng)絡(luò)。

3. 使用電腦查詢(xún)生活常識(shí)，讓學(xué)生感受到電腦和網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能。

難點(diǎn)：

1. 理解計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)以及簡(jiǎn)單的工作原理。

2. 引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，合理利用各類(lèi)資源。

3. 教導(dǎo)學(xué)生如何快速篩選信息，并對(duì)信息進(jìn)行分析與整理。

本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)：

1. 以計(jì)算機(jī)理論知識(shí)為主，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的組成、應(yīng)用和防護(hù)等方面有更深刻的理解。

2. 突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，展現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的影響及其實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

3. 能夠應(yīng)用搜索引擎查找所需資料。

教學(xué)措施:

采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)等多種教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

1. 注重實(shí)踐，通過(guò)動(dòng)手操作掌握基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使信息技術(shù)成為終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的支持工具，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。

2. 將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，通過(guò)上機(jī)實(shí)踐與課后作業(yè)，減少被動(dòng)學(xué)習(xí)，注重能力的培養(yǎng)。

3. 強(qiáng)調(diào)學(xué)生上機(jī)操作，教師進(jìn)行必要的講解，增加學(xué)生上機(jī)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，確保他們能夠熟練掌握所學(xué)知識(shí)。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核，及時(shí)分析與反饋，補(bǔ)齊短板。

4. 針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題進(jìn)行分析與輔導(dǎo)，采用多元化的輔導(dǎo)策略，激勵(lì)學(xué)生思考，尋找正確的操作習(xí)慣和方法。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多的關(guān)心與指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)有興趣的學(xué)生可組織課外活動(dòng)小組，培養(yǎng)其特長(zhǎng)。

5. 強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)自學(xué)能力與創(chuàng)新能力。

6. 結(jié)合組織相關(guān)競(jìng)賽來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

7. 有意識(shí)地推動(dòng)學(xué)生之間的互助合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。