本教學(xué)計劃旨在提升初中英語教學(xué)質(zhì)量，通過理論學(xué)習(xí)、教材研究、任務(wù)型學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)備課等措施，推動課堂教學(xué)改革。重點關(guān)注學(xué)生的聽說讀寫能力，注重基礎(chǔ)知識和技能訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)語言實踐與文化理解。教師需根據(jù)學(xué)生的不同水平，實施分層教學(xué)，鼓勵積極參與，提升學(xué)習(xí)興趣。建立科學(xué)的教學(xué)評估體系和反饋機(jī)制，確保持續(xù)改進(jìn)。計劃包括開展教研活動、強(qiáng)化師資培訓(xùn)、完善教學(xué)管理，以實現(xiàn)全面提升英語教學(xué)效果的目標(biāo)。

英語初中教學(xué)計劃 第1篇

一、指導(dǎo)思想和任務(wù)目標(biāo)

以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，依據(jù)縣教研室初中科20xx年工作計劃要點為中心，深入推進(jìn)市教科院提出的“345”課堂教學(xué)改革模式以及推進(jìn)縣教研室的“八環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式。我們的目標(biāo)是提升初中英語教學(xué)研究水平，深化課堂教學(xué)改革，整體提高英語教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點和具體措施

（一）深入學(xué)習(xí)理論與課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建個人教學(xué)模式。

教師需進(jìn)一步研讀課程改革相關(guān)理論，借鑒洋思的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)市教科院編寫的“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教材，不斷更新教育教學(xué)理念，明確初中英語課程的基本理念與目標(biāo)，以“三四五”理論為基礎(chǔ)，建立符合自身情況的教學(xué)模式，將其應(yīng)用于優(yōu)質(zhì)高效課堂的實踐中。

（二）仔細(xì)研究教材，設(shè)計任務(wù)型學(xué)習(xí)活動。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真研究教材，明確新標(biāo)準(zhǔn)教材是以“任務(wù)型”教學(xué)為路徑編寫的。在備課時務(wù)必將教學(xué)內(nèi)容任務(wù)化，把內(nèi)容設(shè)計為任務(wù)型教學(xué)活動。課堂上需強(qiáng)調(diào)生活化的教學(xué)程序、多樣化的教學(xué)方式和多元化的教學(xué)評價，特別是對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的及時評價，使用激勵性語言。課堂應(yīng)堅持“三個中心”：以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，以情景為中心，以學(xué)生合作為中心。我們要關(guān)注課堂前四個環(huán)節(jié)，努力在教學(xué)導(dǎo)入中設(shè)置懸念和問題；分析如何提高輸入效率；設(shè)計生活化且分層次的任務(wù)；不斷思考如何提高練習(xí)效果，確保學(xué)生能內(nèi)化、重組和應(yīng)用所學(xué)知識。善用維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論和巴班斯基的“最優(yōu)化”理論，激勵學(xué)生積極參與課堂，讓他們發(fā)自內(nèi)心地想學(xué)、懂學(xué)、樂學(xué)，最終實現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的提升。幽默是一種溝通的方式，而溝通是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教師應(yīng)通過幽默與熱情激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，運用多種方式讓學(xué)習(xí)變得輕松高效。

（三）持續(xù)推行網(wǎng)絡(luò)同步備課。

經(jīng)過一年的嘗試，網(wǎng)絡(luò)同步教案已證明其有效性，大大減輕了教師備課壓力，深受教師們的喜愛。我們將繼續(xù)堅持這一方式，要求教師在總結(jié)以往經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，編寫有效的導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案是教師為支持學(xué)生主動構(gòu)建知識而依據(jù)其認(rèn)知水平、知識經(jīng)驗而設(shè)計的學(xué)習(xí)方案，實際上是溝通教學(xué)與學(xué)習(xí)的橋梁，也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與建立知識的媒介，具備“導(dǎo)讀、導(dǎo)聽、導(dǎo)思、導(dǎo)做”的功能。要把握導(dǎo)學(xué)案的特點：問題探究是其關(guān)鍵，知識整理是重點，閱讀思考是特色，鞏固練習(xí)是核心。我們雖然不再是課堂的主導(dǎo)者，但要努力成為學(xué)生的引導(dǎo)者。在課外，我們的工作需要更加深入細(xì)致，為了準(zhǔn)備好學(xué)案，我們需要收集與課程相關(guān)的豐富學(xué)習(xí)資料，并考慮到不同層次學(xué)生的需求，兼顧趣味性與知識性，以便因材施教。在課堂上要靈活組織學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，而不是因有了“學(xué)案”就放任自流。

（四）加強(qiáng)閱讀與寫作的教學(xué)。

鑒于閱讀和寫作在考試中的重要性以及生活中的廣泛應(yīng)用，我們需要加大對學(xué)生閱讀和寫作能力的培養(yǎng)。閱讀與寫作能力的提升是一個長期過程，閱讀是寫作的基礎(chǔ)，寫作也能反過來促進(jìn)閱讀。教師應(yīng)選擇與教材配合、貼近學(xué)生生活、時間性強(qiáng)的文章進(jìn)行限時閱讀，之后引導(dǎo)學(xué)生整理相關(guān)信息，提出評價性問題及寫作技巧，并在日常教學(xué)中有意識培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，鼓勵他們多讀多寫，持之以恒，熟能生巧。同時可以借鑒資深教師的一些有效經(jīng)驗，如：遵循一定的規(guī)范、進(jìn)行限時訓(xùn)練、提供范例指導(dǎo)、自我修改與互評、及時的評講，以確保每位學(xué)生在每次寫作中都有收獲。

（五）召開初三復(fù)習(xí)備考研討會。

應(yīng)充分利用集體的智慧對教材進(jìn)行歸納選取教材的重難點，編制有針對性的試題，設(shè)計適合學(xué)生特質(zhì)的任務(wù)，通過反復(fù)練習(xí)與反饋矯正，共同掌握知識。要依據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行拓展和延伸，妥善處理初三市編資料與其他試題之間的關(guān)系。

有些外地的做法值得借鑒，比如：

（1）深入理解考綱要求，聚焦復(fù)習(xí)重點；

（2）激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂效率；

（3）整合課本知識，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)；

（4）溫習(xí)與新知并重，有效克服復(fù)習(xí)疲憊；

（5）重視能力培養(yǎng)，強(qiáng)化方法指導(dǎo)；

（6）認(rèn)真制定練習(xí)，確保批改與評講到位；

（7）關(guān)注學(xué)生心理，積累實戰(zhàn)經(jīng)驗；

（8）分析學(xué)生情況，實施分層教學(xué)。

三、活動安排

1、召開學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)暨課堂教學(xué)研討交流會。

2、舉行英語優(yōu)秀教研組評選活動。

3、舉辦網(wǎng)上同步備課評選活動。

4、重新認(rèn)定縣級英語教學(xué)能手資格。

5、編寫優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案。

6、召開初三復(fù)習(xí)備考研討會。

英語初中教學(xué)計劃 第2篇

一 學(xué)生情況分析

經(jīng)過上一學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)初中階段學(xué)習(xí)英語的學(xué)生對于語言交流有一定的基礎(chǔ)，大部分學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的日常對話。然而，他們對英語語法的理解、詞匯的運用以及聽說能力的提升仍顯不足。在過去的一個學(xué)期中，我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的語言思維方式，鼓勵他們多進(jìn)行口頭表達(dá)和書面練習(xí)。通過不斷的練習(xí)和互動，學(xué)生們的英語水平有了明顯提升，他們逐漸意識到英語不只是課本中的知識，更是日常交流的重要工具。本學(xué)期的主要任務(wù)是準(zhǔn)備6月份的英語水平考試，這項考試的挑戰(zhàn)在于題型多樣和時間限制。我計劃在日常教學(xué)中融合新知識的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。但我同樣強(qiáng)調(diào)，考試只是階段性目標(biāo)，教學(xué)過程中的語言實際運用同樣重要，努力讓學(xué)生掌握扎實的英語基礎(chǔ)知識。

二 教材分析

本學(xué)期的英語教材主要涵蓋了1、3、5單元的內(nèi)容，涉及的主題包括：家庭、學(xué)校、愛好等，重點在于如何進(jìn)行有效的日常交流。其中“家庭”單元的內(nèi)容占據(jù)整個教材較大比例，熟悉家庭相關(guān)的詞匯和句型將是本學(xué)期的關(guān)鍵學(xué)習(xí)內(nèi)容。

知識點：基本的日常交流用語、常見的語法結(jié)構(gòu)（如時態(tài)、疑問句的組成）、閱讀理解技巧，重難點：提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

三 本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校的工作計劃和英語課程的指導(dǎo)方針，同時結(jié)合學(xué)生的具體情況，我明確了英語教學(xué)的目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們掌握基本的英語交流能力，培養(yǎng)獲取、傳遞和處理信息的能力，使他們能夠在多元文化的環(huán)境中有效溝通，從而為他們的未來學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

四 本學(xué)期教學(xué)的目標(biāo)

1、了解英語在不同場合下的應(yīng)用，掌握基本的交流方式。

2、提升學(xué)生的英語聽說能力，通過豐富的課外活動和實踐鍛煉，增強(qiáng)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

英語初中教學(xué)計劃 第3篇

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校和教學(xué)部門工作計劃的指導(dǎo)下，緊緊圍繞提升初中英語教學(xué)質(zhì)量與效率，積極推進(jìn)課程改革，更新教育理念，增強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力，組織集體備課，深入研究新教材，強(qiáng)化課堂教學(xué)，及時進(jìn)行反思與以全面提升英語教學(xué)水平。關(guān)注教育的新趨勢，強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)與科研環(huán)節(jié)，提升團(tuán)隊備課的實效性，提升教師專業(yè)發(fā)展，結(jié)合優(yōu)勢資源，充分利用英語教學(xué)法，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育與文化素養(yǎng)。

二、工作重點及措施

進(jìn)一步優(yōu)化閱讀與學(xué)習(xí)機(jī)制，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

本學(xué)期英語組將聚焦于完善閱讀學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過將英語教學(xué)研究小組轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)型團(tuán)隊，推動互動學(xué)習(xí)與校本培訓(xùn)的結(jié)合，要求每位英語教師每周閱讀新課程的教學(xué)相關(guān)文獻(xiàn)，每月至少閱讀一篇教育類雜志，并在每學(xué)期內(nèi)完成教育理論的閱讀與記錄，以確保先進(jìn)的教育理念深入每位教師的內(nèi)心，從而更好地指導(dǎo)教學(xué)實踐。

注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法，促進(jìn)英語學(xué)習(xí)的健康發(fā)展。

在常規(guī)學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成定期單詞書寫、清晰表達(dá)的習(xí)慣，確保練習(xí)的堅持與作文的認(rèn)真完成。每位學(xué)生需準(zhǔn)備單詞書、學(xué)習(xí)日志、筆記本（用于材料積累）及作文集。教師應(yīng)充分利用教學(xué)計劃，選擇適當(dāng)?shù)木毩?xí)與作業(yè)，反映出作業(yè)的有效性，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

繼續(xù)推行集體備課機(jī)制，發(fā)揮團(tuán)隊的集體智慧。

集體備課是教研活動中的薄弱環(huán)節(jié)。本學(xué)期將進(jìn)一步落實集體備課制度，首先備課組長需注重工作思路與具體措施的落實，其他教師要緊密協(xié)作，追求真實有效，對各類課型進(jìn)行深入探討，采用“分工備課、集體評議、個人修改、注重反思”的整體思路。讓教師在“備課——評議——修改——反思”的互動過程中，共同解決問題，促進(jìn)教師之間的交流和與新課程的共同成長，達(dá)成互相學(xué)習(xí)、補(bǔ)長短、共同提升的目標(biāo)。

重視課堂高效，針對性地打造特色課堂。

提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于課堂教學(xué)。本學(xué)期將繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研活動，實施“同課異構(gòu)”的教學(xué)研究，探討初中英語的精讀課、略讀課、寫作課、口語互動課等的教學(xué)法、學(xué)習(xí)法和評課標(biāo)準(zhǔn)。

樹立大英語教學(xué)觀，有針對性地打造具有特色的課堂。七年級將開展以“英語朗讀訓(xùn)練”為主的銜接活動；八年級將聚焦“專題閱讀”的英語拓展訓(xùn)練；九年級則著眼于“創(chuàng)新寫作”的強(qiáng)化訓(xùn)練。

課堂教學(xué)有所規(guī)可循，但教學(xué)方法因生因師而異，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式?jīng)Q定了教學(xué)方法。所有課堂必須堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，繼續(xù)推行“特色、高效課堂”，探索典型案例，努力構(gòu)建有效的教學(xué)模式。

加強(qiáng)作文教學(xué)改革，探索新的教學(xué)路徑。

寫作能力是英語素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，引導(dǎo)學(xué)生自主表達(dá)與真實情感。在寫作教學(xué)中，應(yīng)重視培養(yǎng)觀察力、思考能力、表達(dá)能力與評價能力。要求學(xué)生講真實話、真心話，避免假話、空話與套話。為學(xué)生自主寫作創(chuàng)造有利條件和廣闊的空間，減少對業(yè)余活動的限制，鼓勵學(xué)生自擬題目，減少命題作文的寫作。寫作知識的傳授應(yīng)精簡有效，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)寫作，同時也重視自我修改與互評。

三、落實方法：

1、緊扣“學(xué)習(xí)”：本期校本培訓(xùn)工作中要堅持不斷學(xué)習(xí)，閱讀理論文章，借鑒他人實踐。做好閱讀筆記，積累有效經(jīng)驗。

2、把握“研究”：教與研相結(jié)合，推動以研促教的活動，圍繞“教學(xué)”展開多樣的研究活動。

3、注重“活動”：在公開課及評課中，英語教師要積極參與，積極發(fā)言，真正做到“看、說、議”的互動。

4、配合“檢查”：英語教師需遵循教學(xué)常規(guī)，尤其在備課、作業(yè)與輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)要下功夫。

5、強(qiáng)調(diào)“合作”：充分發(fā)揮備課組的作用，增強(qiáng)組內(nèi)的研究，同時注重組外的交流，確保教研活動的實效性。

英語初中教學(xué)計劃 第4篇

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)教育局的相關(guān)工作要點，我們將以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，結(jié)合我校的實際情況，聚焦提升初中英語教學(xué)質(zhì)量。通過加強(qiáng)教學(xué)研究、強(qiáng)化課堂管理與深化教學(xué)策略的創(chuàng)新，努力構(gòu)建高效的英語課堂，確保我校的英語教學(xué)水平穩(wěn)步提升。

二、工作思路

1、聚焦課堂，提升教學(xué)質(zhì)量，確保每位學(xué)生能夠在英語學(xué)習(xí)中有所收獲。

2、常規(guī)管理，強(qiáng)化基礎(chǔ)環(huán)節(jié)的落實，注重教學(xué)管理的系統(tǒng)性和科學(xué)性。

3、樹立榜樣，通過骨干教師的示范作用，推動全體教師的共同進(jìn)步。

4、促進(jìn)學(xué)習(xí)，深度推廣先進(jìn)的教育理念，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

5、加強(qiáng)研究，推進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)模式的探索，整合教學(xué)研究與教育科研的力量。

三、工作重點

1、基于學(xué)校現(xiàn)狀，圍繞英語教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教師課堂管理，深化教學(xué)質(zhì)量的提升。

2、開展教材教法的研修活動，注重對教學(xué)方法的研究與優(yōu)化，確?！皹?gòu)建高效英語課堂”的策略得以實施。

3、持續(xù)強(qiáng)化教師隊伍的建設(shè)，提升教師的教學(xué)水平與專業(yè)技能。

4、發(fā)揮骨干教師的指導(dǎo)作用，通過講座、觀摩課等多樣化形式，促進(jìn)師資的全面發(fā)展。

5、重點關(guān)注畢業(yè)年級的英語教學(xué)，力爭提升英語課程的整體質(zhì)量。

四、工作目標(biāo)

1、落實教學(xué)常規(guī)，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣；各類英語競賽獲獎人數(shù)有所增加，教學(xué)復(fù)習(xí)工作有序進(jìn)行。

2、加強(qiáng)校本教研與集體備課，推動高效英語課堂的構(gòu)建，深入開展課堂教學(xué)的研究與反思。

3、強(qiáng)化教研組的建設(shè)，提高教學(xué)研究水平，確保課堂教學(xué)的實際效果。

4、推進(jìn)教師隊伍的專業(yè)發(fā)展，不斷提升教師的教學(xué)能力。

五、工作措施

（一）加強(qiáng)英語教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)行為規(guī)范，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

1、嚴(yán)格執(zhí)行國家的英語課程計劃，保證各班開齊開足英語課程。

2、建立科學(xué)合理的教師評價機(jī)制，形成多方參與的評價體系，通過定期的教師座談、問卷調(diào)查等方式，綜合評價教師的教學(xué)效果。

3、壯大教師隊伍，通過選拔、培養(yǎng)和管理骨干教師，充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的引領(lǐng)作用。

4、積極開展教學(xué)研究，圍繞教育教學(xué)中存在的問題，確定相關(guān)課題進(jìn)行專項研究，使常規(guī)管理走向制度化與科學(xué)化。

5、組織匯報課、示范課等活動，各級骨干教師上示范課，新教師進(jìn)行匯報課，積極集體評課，不斷提高教學(xué)水平。

6、執(zhí)行教學(xué)常規(guī)檢查，及時反饋，確保教師在課堂教學(xué)中的效率和質(zhì)量。

7、加強(qiáng)班主任和任課教師對教學(xué)的管理，調(diào)動他們參與常規(guī)管理的積極性。

8、強(qiáng)化英語考試的管理與質(zhì)量分析，確保考試的公平與公正，發(fā)揮其評價作用。

9、鼓勵教師利用多種教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，拓寬學(xué)生的英語學(xué)習(xí)視野。

10、抓好音、體、美等綜合課程的教學(xué)，圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)制定切實可行的教學(xué)計劃。

（二）強(qiáng)化畢業(yè)班英語教學(xué)，加強(qiáng)過程管理，提高復(fù)習(xí)成效

本學(xué)期將重點關(guān)注畢業(yè)班的英語教學(xué)，確保過程管理到位，成效顯著。

1、開學(xué)初召開質(zhì)量分析會，認(rèn)真評估上學(xué)期的教學(xué)情況，確認(rèn)成績，找出不足，設(shè)定新的目標(biāo)。

2、組織任課教師深入研究新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確考試要求，制訂合理的教學(xué)計劃，確保復(fù)習(xí)與授新并行。

3、加強(qiáng)對畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，確保教學(xué)質(zhì)量提升。

（三）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教育改革，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

1、開展師德師風(fēng)教育，確保教師尊重學(xué)生，熱愛教育，提升職業(yè)道德水平。

2、鼓勵教師參加各類培訓(xùn)，掌握新知識與新技術(shù)，更新教育理念，提升教學(xué)能力。

3、鼓勵教師積極參與教研活動，互相聽課交流，共同提升教學(xué)水平。

4、實施青年教師輔導(dǎo)機(jī)制，鼓勵骨干教師指導(dǎo)年輕教師，提升整體教學(xué)水準(zhǔn)。

5、定期評比優(yōu)秀教學(xué)，開展課堂教學(xué)比賽，提高教師的教學(xué)能力。

（四）其他工作

1、加強(qiáng)圖書管理和實驗室的使用，確保資源有效利用。

2、強(qiáng)化安全教育，確保學(xué)生在實驗和體育課中的安全。

3、認(rèn)真做好學(xué)籍管理工作，確保學(xué)籍信息的準(zhǔn)確與及時更新。

在新的學(xué)期中，我們將繼續(xù)努力，圍繞提升初中英語教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)，扎實推進(jìn)各項工作，為提升學(xué)校的整體教學(xué)水平而不懈奮斗。

工作安排

八月份

1、做好開學(xué)準(zhǔn)備，迎接檢查任務(wù)。

2、控制輟學(xué)，確保每位學(xué)生都能按時入學(xué)。

3、制定各項計劃，安排教學(xué)教研工作。

九月份

1、新生進(jìn)行入學(xué)教育。

2、開展各科興趣小組活動。

3、安排骨干教師示范課。

4、組織“青藍(lán)工程”教師幫扶活動。

5、召開教研組例會，制定教學(xué)計劃。

6、組織中考研討，分析備考策略。

7、開展教學(xué)常規(guī)檢查。

8、進(jìn)行學(xué)情檢測與分析。

十月份

1、組織期中考試，檢驗階段性成果。

2、開展教師課堂大比武，提升教學(xué)能力。

3、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，確保持續(xù)改進(jìn)。

4、視導(dǎo)初三年級的教學(xué)工作。

5、進(jìn)行各年級的學(xué)情檢測與分析。

6、開展教學(xué)質(zhì)量檢查，確保各項工作落實。

七、十一月份

1、安排年輕教師匯報展示活動。

2、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

3、視導(dǎo)初二年級的教學(xué)情況。

4、期中考試與質(zhì)量分析。

5、召開家長會，解讀教學(xué)工作。

十二月份。

1、召開家長座談會，征求對學(xué)校工作的意見。

2、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

3、展評優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。

4、開展第二次學(xué)情檢測。

5、組織教師基本功比賽。

6、進(jìn)行各年級的家長評教調(diào)查。

元月份

1、進(jìn)行期末復(fù)習(xí)與考試。

2、開展誠信考試的教育。

3、收集、整理、歸檔教學(xué)資料。

4、執(zhí)行教學(xué)常規(guī)檢查。

5、安排寒假教師培訓(xùn)工作。

英語初中教學(xué)計劃 第5篇

一、學(xué)情分析

經(jīng)過七年級的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠掌握基本的語法規(guī)則與詞匯，同時在聽說讀寫各方面的能力也有所提高。學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，能夠在課堂活動中積極參與，逐漸培養(yǎng)了用英語進(jìn)行簡單交流的自信。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的英語教學(xué)，目標(biāo)是讓學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)的英語知識在實際生活中進(jìn)行交流，提升英語聽說讀寫的綜合能力。重點學(xué)習(xí)英語國家的文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣，幫助學(xué)生了解語言與文化的關(guān)系。通過本期教學(xué)，讓學(xué)生掌握日常對話和簡單的書面表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生的語言運用能力，培養(yǎng)他們對語言學(xué)習(xí)的熱愛和主動性。

三、教材分析

第一單元：日常對話

本單元主要學(xué)習(xí)常用的問候語、介紹和日常交際用語，重點在于培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。教學(xué)的難點在于提高學(xué)生即興對話的能力和用英語進(jìn)行自我介紹的流利程度。

第二單元：學(xué)校生活

本單元關(guān)注學(xué)校環(huán)境和學(xué)習(xí)活動，包括教室物品、課程設(shè)置和學(xué)?；顒拥?，旨在提高學(xué)生的聽力理解。教學(xué)中的重點是詞匯的掌握和句型的運用，難點在于鼓勵學(xué)生用英語描述他們的校園生活。

第三單元：節(jié)日文化

本單元將介紹英語國家的主要節(jié)日及其文化背景，幫助學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗和慶祝方式。教學(xué)重點是相關(guān)的詞匯和句型，難點在于學(xué)生能否用英語進(jìn)行自主的文化交流。

第四單元：興趣愛好

本單元側(cè)重于討論學(xué)生的興趣愛好，包括運動、音樂、閱讀等，鼓勵學(xué)生用英語表達(dá)自己的意見和體驗。教學(xué)重點是如何組織語言表達(dá)個人觀點，難點在于提升學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

四、教學(xué)措施

1、注重基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，通過角色扮演、對話練習(xí)和小組討論等多種形式，提升學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力。

2、鼓勵學(xué)生將所學(xué)的英語知識應(yīng)用于實際生活中，通過情景模擬和實際對話，增強(qiáng)語言的實際運用能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，開展豐富多彩的英語活動和競賽，提高學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的參與度，幫助他們鞏固所學(xué)知識。

4、定期進(jìn)行單元測試，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的持續(xù)進(jìn)步。

英語初中教學(xué)計劃 第6篇

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)《全日制義務(wù)教育初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)，旨在充分關(guān)注學(xué)生的語言實踐和生活情境，激勵學(xué)生主動參與英語學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)實踐性環(huán)節(jié)，努力促使每位學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語，不僅掌握基礎(chǔ)知識，也能夠在實際生活中運用英語交流。

二、學(xué)情分析：

七年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍表現(xiàn)出較高的興趣，但部分學(xué)生在課堂參與度上有所欠缺，未能按照教學(xué)要求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。針對這種情況，教師需從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、增強(qiáng)課堂吸引力入手，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，逐漸培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和用英語表達(dá)思想的能力，同時提高他們的課堂理解與表現(xiàn)能力。

三、教材分析：

教材根據(jù)新課程改革的方向，構(gòu)建了多樣化的知識體系，設(shè)計了豐富的互動活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力和合作學(xué)習(xí)的精神。教材內(nèi)容結(jié)合科技與社會的發(fā)展，體現(xiàn)了英語學(xué)科的前沿動態(tài)，極大地擴(kuò)展了學(xué)生的視野。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、要在教學(xué)過程中落實《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的教學(xué)理念，努力提升學(xué)生的語言能力和文化素養(yǎng)，使每個學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)中有所收獲。

2、通過運用英語圖表、語言工具來培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，幫助他們掌握信息收集和整理的技巧，提高其分析和解決問題的能力。

3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解、主動學(xué)習(xí)、溝通協(xié)作與表達(dá)能力的培養(yǎng)，提升他們在英語語境中的自信心和展示能力。

五、具體措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，針對個別學(xué)習(xí)態(tài)度不佳的學(xué)生，深入分析其原因，及時進(jìn)行溝通和鼓勵。鼓勵全員參與，班主任和科任教師密切配合，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，從而提升他們對學(xué)習(xí)的熱情。

2、組織學(xué)生進(jìn)行有效的閱讀和小組討論，以提高課堂的學(xué)習(xí)效率和整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計具體的教學(xué)方案和學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行及時的教學(xué)反思。

4、為探究學(xué)習(xí)營造真實情境，例如，通過提供豐富的多媒體資源、真實的語言材料；通過結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗提出問題；或者圍繞社會熱點話題展開討論。組織學(xué)生積極參與探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)合作與交流，提高學(xué)習(xí)的深度和廣度。

英語初中教學(xué)計劃 第7篇

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們將以科學(xué)發(fā)展觀為指引，圍繞市教育局“推動中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為，加深素質(zhì)教育”的方針，緊扣“高效教育管理年”的主題，深化英語課堂教學(xué)改革，全力提升教學(xué)質(zhì)量。我們會積極實施啟東教育局提出的“1520xx”高效課堂教學(xué)模式，結(jié)合高效教育管理年的有效推進(jìn)，開展高效的教研活動，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，努力從管理中提升教育質(zhì)量。學(xué)校將在本學(xué)期內(nèi)聚焦整合教學(xué)資源，更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，以增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為核心任務(wù)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高英語學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、八年級：促進(jìn)均衡發(fā)展，縮小學(xué)業(yè)差距，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)勢。

2、九年級：提升升學(xué)率，減少差距，力爭在周邊學(xué)校中繼續(xù)保持領(lǐng)先地位。

3、各個學(xué)科組要加強(qiáng)合作與研究，提升教學(xué)效率，努力使成績有所提升。

4、加強(qiáng)畢業(yè)班的備考工作，力求今年的中考再創(chuàng)佳績。

三、主要工作

為實現(xiàn)本學(xué)期的工作目標(biāo)，全校師生需共同努力，完成以下主要任務(wù)。

(一)充分發(fā)揮教學(xué)與教研機(jī)構(gòu)的作用：

1、強(qiáng)化教務(wù)處職能：

(1)教務(wù)處須進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，為師生提供更為周到的支持。

(2)積極積累、交流和共享教學(xué)與教研資料，努力為前線教學(xué)提供及時有效的信息。

(3)教務(wù)處應(yīng)加強(qiáng)對圖書館、實驗室、多媒體室和文印室的管理，推動其輔助教學(xué)的作用。

2、充分利用教研組、備課組的功能：

(1)教研組長要增強(qiáng)對組內(nèi)教學(xué)工作的組織和管理能力，發(fā)揮各組的特色，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

(2)明確備課組是學(xué)科教學(xué)和研究的基本單元，充分發(fā)揮備課組長的領(lǐng)導(dǎo)作用，鼓勵教師在備課組內(nèi)進(jìn)行充分討論和研究。

(二)狠抓教學(xué)常規(guī)，圍繞“1520xx”備課上課模式，強(qiáng)化“高效教育”管理：

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)基本規(guī)律的重要體現(xiàn)，是“有效教學(xué)”的基礎(chǔ)。各年級、各備課組及每位教師都需認(rèn)真落實實施。

本學(xué)期我們將圍繞“1520xx”模式，重點做好以下工作：

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的重心，有效備課則是高效上課的必要條件。

本學(xué)期，我們將根據(jù)高效管理年要求，實行常態(tài)教研與隨堂聽課。所有教師都應(yīng)參與常態(tài)課的研究與討論，毫無例外地分析課后效果，共同尋找不足并積極改進(jìn)，確保備課組間的互聽制度得以落實，達(dá)成“同題異構(gòu)”和“異題同構(gòu)”的效果，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)效率。

對于參與聽課的教師，將進(jìn)行“六認(rèn)真”考核，從備課筆記、作業(yè)批改、考試及聽課記錄等多方面進(jìn)行檢查，及時發(fā)現(xiàn)并糾正問題。

(1)確立明確的目標(biāo)意識，努力實現(xiàn)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，確保上課的有效性。

(2)要根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生的認(rèn)知水平，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，抓住重點，突破難點，確保每節(jié)課的實效性。

(3)認(rèn)真落實學(xué)生的主體地位，積極發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，堅持“精講、精練”或“少講、多練”的原則。

(4)教師不僅是課堂的講授者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，要認(rèn)真組織和調(diào)控好課堂，及時對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力和責(zé)任感。

學(xué)校教務(wù)處將出臺本學(xué)期的《備課、上課模式及作業(yè)要求》，并以此作為教師考核的主要依據(jù)。

(三)深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

(1)本學(xué)期要求全體教師多聽、多評、多參與課堂教學(xué)過程，多探討課堂教學(xué)問題，校長室成員聽課不少于60節(jié)，教務(wù)處及各教研組長聽課不少于70節(jié)，其余教師聽課不少于30節(jié)。

(2)利用外出進(jìn)修的機(jī)會，選派教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗；同時創(chuàng)造條件“請進(jìn)來，走出去”，鼓勵教師在網(wǎng)絡(luò)上搜索優(yōu)秀教學(xué)資源，進(jìn)一步提升自身的教學(xué)水平。

(3)鼓勵教師大力使用多媒體教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)方式，增加課堂容量，激發(fā)課堂趣味，提升教學(xué)效率。

(4)本學(xué)期定期進(jìn)行教學(xué)專項調(diào)研，檢查各教研組、備課組的工作開展情況，并及時反饋和總結(jié)。

(5)有序推進(jìn)教師的繼續(xù)教育，在不影響教學(xué)的前提下，鼓勵教師積極參加繼續(xù)教育，提高自身水平和可持續(xù)發(fā)展的能力。

(四)抓好常規(guī)管理，推動教學(xué)質(zhì)量提升。

(1)嚴(yán)格按照課程計劃開齊開足每門課程，杜絕擠占、挪用課堂現(xiàn)象。認(rèn)真開發(fā)并上好校本課程，為學(xué)生發(fā)展提供多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會，加強(qiáng)綜合實踐和體育活動，全方位提高學(xué)生的探究能力和實踐意識。

(2)規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)執(zhí)行力。結(jié)合實際情況制定可操作的管理方案，明確管理責(zé)任，讓每位教師都能清晰地了解自身的職責(zé)，形成良好的管理氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量。

以“有效課堂”為核心，開展新一輪的活動，推廣全體教師參與教學(xué)研究，以優(yōu)秀率為目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

(3)加強(qiáng)科研培訓(xùn)，認(rèn)真組織各類教科研活動，按計劃推進(jìn)市級課題研究，提升教師集體的理論水平和科研能力，建設(shè)一支教師科研骨干隊伍。

(五)開展課題研究，總結(jié)校本教研成果

各備課組要將新課程實施中的問題、課堂改革的課題和教材研究等作為研究方向，引導(dǎo)教師將日常教學(xué)中的“小問題”轉(zhuǎn)化為“小課題”，確保研究內(nèi)容來源于教學(xué)，研究結(jié)果能為教學(xué)服務(wù)。每位教師需在本學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量研究論文，并積極參加論文評比及投稿活動，分享自身的教育經(jīng)驗。

(六)落實組織管理、教學(xué)管理與畢業(yè)年級的教學(xué)工作：

1、堅持教學(xué)活動的有效性原則，認(rèn)真組織各類培訓(xùn)、研討、聽課及評課活動，使之成為教師專業(yè)學(xué)習(xí)和能力提升的重要途徑。

2、加強(qiáng)管理，規(guī)范師生行為，提升學(xué)校風(fēng)貌。

3、全力以赴做好畢業(yè)班教學(xué)工作。畢業(yè)班是學(xué)校出成果的主要年級，全力完成新課教學(xué)，全面啟動復(fù)習(xí)，以確保中考取得理想成績。

(1)全體畢業(yè)班教師需團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮整體優(yōu)勢，務(wù)求新課與復(fù)習(xí)教學(xué)的良好效果。

(2)新課教學(xué)需在保證質(zhì)量的前提下，盡早完成教學(xué)任務(wù)，爭取更多復(fù)習(xí)時間。

(3)在實踐中，教師需積極搜集中考信息，提前制定可操作的復(fù)習(xí)計劃和資料，以確保教學(xué)方向穩(wěn)步前行。

(4)加強(qiáng)新課與復(fù)習(xí)課的反饋，結(jié)合學(xué)生實際制定有效的教學(xué)和復(fù)習(xí)策略，努力提升教學(xué)效率。

本學(xué)期教師改進(jìn)方向：

(1)教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”檢查，將重點放在教案與課堂教學(xué)的一致性，避免教案中的形式主義；加強(qiáng)對課后分析與作業(yè)批改的關(guān)注。

(2)常規(guī)檢查將實行跟蹤抽查，確保每位教師都重視常規(guī)工作，對教學(xué)負(fù)責(zé)。

(3)激勵機(jī)制的強(qiáng)化，樹立教學(xué)標(biāo)桿，促進(jìn)教師發(fā)展，通過多方位的評價，選拔出教學(xué)能力出眾的教師，發(fā)揮其示范作用。

其他工作：

(1)理化實驗的考核力度已加大，理化教師需在教學(xué)中強(qiáng)化實驗課的質(zhì)量。

(2)積極開展各類特色活動，營造豐富的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感受英語的魅力。

(3)及時傳達(dá)有關(guān)中考的最新信息，確保中考科目的教師進(jìn)行及時的培訓(xùn)及執(zhí)行。

(4)規(guī)范教育管理，健全學(xué)籍管理制度。

(5)加強(qiáng)與周邊學(xué)校的教學(xué)信息交流，促進(jìn)橫向聯(lián)系。

(6)推廣普通話，增強(qiáng)語言文字規(guī)范宣傳力度，提高學(xué)校整體語言文字水平。

(7)強(qiáng)化對學(xué)生的英語聽說訓(xùn)練，依據(jù)上學(xué)期的計劃逐步實施。

英語初中教學(xué)計劃 第8篇

不平凡的一學(xué)期在忙碌中已經(jīng)畫上了句號，回首這段時光，盡管我們在各個方面都盡心盡力，但學(xué)生的英語成績依然有巨大的提升空間。盡管當(dāng)前推行的是素質(zhì)教育，但課堂教學(xué)依然是素質(zhì)教育的主要渠道。在英語教學(xué)中落實素質(zhì)教育，必須突出學(xué)生的聽說能力、閱讀能力、寫作能力以及自主學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。我們亟需改變當(dāng)前英語教學(xué)中過于注重知識傳授的現(xiàn)狀，充分發(fā)揮知識教學(xué)對能力培養(yǎng)的支撐作用，為學(xué)生在知識、技能和情感等多方面的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)?；谏鲜銮闆r，為了適應(yīng)新的教學(xué)形式，我們制定了以下計劃：

1、 繼續(xù)上學(xué)期全組教師對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行全批全改，作業(yè)應(yīng)精簡而有針對性，特別關(guān)注作業(yè)完成情況較差的學(xué)生，做好思想引導(dǎo)，徹底改變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、 提升學(xué)生英語成績的教師自身的專業(yè)素養(yǎng)也尤為重要。為了與時俱進(jìn)，我們決心加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，探索吸引學(xué)生熱愛英語課的有效方法，同時注重業(yè)務(wù)能力提升，積極輔導(dǎo)學(xué)生，勇于開展教育科研改革。相信經(jīng)過不懈努力，我們將開創(chuàng)一個嶄新的教學(xué)局面。

3、 在具體教學(xué)中，授課過程必須明確教學(xué)目標(biāo)，包含知識技能、能力與情感等多方面的培養(yǎng)要求，突出能力培養(yǎng)在教學(xué)中的核心地位。教學(xué)設(shè)計應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為核心，重視學(xué)生在學(xué)、思、議、練中的實際參與，教師要為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件，既不能放任自流，也不能包辦一切。通過有目的的組織和引導(dǎo)，使教學(xué)過程有序開展。

4、 針對英語學(xué)科特點，認(rèn)真設(shè)計課堂活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。出題時要兼顧針對性和漸進(jìn)性，使優(yōu)生與差生都能夠在課堂上有所收獲。課堂上，教師應(yīng)起到指導(dǎo)作用，鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮主動性，解決每一個知識點引出的問題。積極使用多媒體教學(xué)設(shè)備，提高課堂效率，課后組織優(yōu)生帶領(lǐng)差生的小組學(xué)習(xí)，確保每位同學(xué)都能樹立學(xué)習(xí)信心，絕不讓任何學(xué)生掉隊。

5、 我們?nèi)M將以此次計劃為指導(dǎo)，努力實現(xiàn)其目標(biāo)，力爭本學(xué)期在教學(xué)上取得更大成功。

在授課過程中，必須體現(xiàn)明確的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)涵蓋知識技能、能力與情感等方面的培養(yǎng)要求，并充分反映能力培養(yǎng)在教學(xué)中的重要地位。教學(xué)設(shè)計應(yīng)圍繞培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力為主題，注重學(xué)生在學(xué)、思、議、練過程中的參與。教師需要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，既不能放任自流，也不能包辦一切，通過有目的的組織引導(dǎo)和啟發(fā)，掌握學(xué)習(xí)方向，控制教學(xué)進(jìn)度，及時反饋信息，確保教學(xué)過程的協(xié)調(diào)有序。英語課堂教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)可以是：創(chuàng)設(shè)情境—探索學(xué)習(xí)—總結(jié)歸納—應(yīng)用遷移——一節(jié)課可以是一個完整的單元，也可以是多個單元的連貫進(jìn)行。

英語初中教學(xué)計劃 第9篇

一、教學(xué)理念：

本教學(xué)計劃旨在通過有效的英語教學(xué)，幫助學(xué)生掌握英語基本知識與技能，培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，提升其語言表達(dá)和交際能力。我們將注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和跨文化交流能力，使其能夠在實際生活中自信運用英語。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。鼓勵學(xué)生獨立思考和探索，提高他們用英語解決實際問題的能力。

二、學(xué)生基本情況分析：

在九年級下學(xué)期，學(xué)生的英語水平出現(xiàn)了明顯的分化。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，他們能夠流暢地理解和表達(dá)英語，掌握了基本的詞匯和語法。而對于學(xué)習(xí)較弱的學(xué)生，基礎(chǔ)知識的掌握仍顯不足，整體成績較低。許多學(xué)生缺乏推理能力與口語表達(dá)訓(xùn)練，害怕開口說英語。學(xué)生課外主動獲取英語知識的能力較弱。不提倡強(qiáng)調(diào)過多的課外輔導(dǎo)，導(dǎo)致一些學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，未能積極拓展知識面。在今后的教學(xué)中，必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，鼓勵他們主動學(xué)習(xí)和獲取知識。學(xué)生的邏輯推理能力、口語表達(dá)能力亟需提升，以提高整體英語水平。絕大多數(shù)學(xué)生在課堂上能夠集中注意力，積極參與學(xué)習(xí)，但個別學(xué)生卻對英語抱有放棄的態(tài)度。課堂和家庭作業(yè)的完成情況不盡如人意，需要教師的督促，特別是對于那些學(xué)習(xí)態(tài)度較差的學(xué)生，我們會給予更多的關(guān)注。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如預(yù)習(xí)、進(jìn)行總結(jié)、獨立糾正錯誤等，這些將是本期教學(xué)的重要關(guān)注點。

三、教材分析：

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·英語》九年級上冊涵蓋了日常交流、閱讀理解、寫作訓(xùn)練和聽力練習(xí)等多個方面，學(xué)習(xí)內(nèi)容符合《全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》的四個領(lǐng)域：聽、說、讀、寫。

（一）重視實踐能力的培養(yǎng)

本教材各章節(jié)注重通過實際情境來增強(qiáng)學(xué)生對英語的理解和應(yīng)用能力。

在“日常交流”部分，通過角色扮演和對話練習(xí)，讓學(xué)生真實體驗英語交流的過程，增強(qiáng)其語言運用的自信心。通過實際的交流情境，幫助學(xué)生理解和掌握常用短語和句型。

在“閱讀理解”部分，學(xué)生被引導(dǎo)通過提問和討論來分析文章的主題和細(xì)節(jié)，培養(yǎng)其邏輯思維和批判性思維能力。通過較為豐富的閱讀材料，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，提升理解能力。

在“寫作訓(xùn)練”部分，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自由寫作，表達(dá)自己的觀點，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意和邏輯結(jié)構(gòu)的結(jié)合。通過學(xué)生之間的互相評價，幫助他們認(rèn)識到寫作的規(guī)律和技巧。

在“聽力練習(xí)”部分，老師通過播放真實語境下的對話和錄音，幫助學(xué)生提高聽力理解能力，培養(yǎng)他們的語感，借此增強(qiáng)他們在真實場景中的應(yīng)變能力。

英語初中教學(xué)計劃 第10篇

一、課程目標(biāo)與學(xué)科目標(biāo)：

通過初中英語課程的實施，學(xué)生能夠掌握英語的基本詞匯與語法知識，培養(yǎng)聽說讀寫的基本能力，并了解文化背景與交流的基本技巧。學(xué)生能夠提升英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)獨立思考能力，養(yǎng)成良好的人際交往能力和團(tuán)隊協(xié)作意識。

【一】、知識與技能

1. 掌握基礎(chǔ)英語的語言結(jié)構(gòu)，能夠運用常用詞匯和短語進(jìn)行簡單交流，提高聽說能力，熟練使用基本的閱讀和寫作技巧。

2. 理解日常生活中常見場景的英語表達(dá)，能夠在生活、學(xué)習(xí)及旅游等場合中進(jìn)行簡單的對話和互動，提升英語應(yīng)用能力。

3. 了解英語國家的文化與習(xí)俗，初步認(rèn)識不同文化背景下的語言表達(dá)差異，增強(qiáng)跨文化交際能力。

4. 培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠獨立查找資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和問題解決。

【二】、過程與方法

1. 通過角色扮演、情景對話等多種形式，增強(qiáng)學(xué)生參與感，幫助他們在真實情境中實踐英語口語，提升交際能力。

2. 通過小組討論、合作學(xué)習(xí)等形式，引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和英語表達(dá)能力。

3. 利用多媒體及互聯(lián)網(wǎng)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力。

4. 通過定期的課外活動和英語角，鼓勵學(xué)生在課外運用英語，提升實踐能力和語言應(yīng)用水平。

【三】、情感態(tài)度與價值觀

1. 培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)他們的自信心，使他們在學(xué)習(xí)中逐步形成積極向上的態(tài)度。

2. 關(guān)注學(xué)生的情感和需求，幫助他們樹立正確的價值觀，增強(qiáng)團(tuán)隊意識，培養(yǎng)包容和理解他人的能力。

3. 鼓勵學(xué)生尊重和欣賞不同文化，增強(qiáng)文化自信，初步形成全球視野。

4. 培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣和探索精神，逐漸形成終身學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 七年級：主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)語法、日常交流用語和常見的詞匯，開展相關(guān)主題的口語練習(xí)與閱讀理解。

2. 八年級：深入學(xué)習(xí)英語的句子結(jié)構(gòu)、常用表達(dá)及閱讀與寫作技巧，進(jìn)行綜合性的語法練習(xí)和文化交流活動。

3. 九年級：復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，進(jìn)行模擬考試，提升應(yīng)試能力和綜合運用能力，并結(jié)合實際熱點進(jìn)行討論。

三、實施措施：

1. 精心制定教學(xué)計劃，明確教學(xué)目標(biāo)，通過多種教學(xué)手段創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。

2. 定期召開教研活動，分享教學(xué)經(jīng)驗，探討有效的教學(xué)策略，互相學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。

3. 積極開展各類課內(nèi)外活動，鼓勵學(xué)生在真實情境中運用英語，提升實際交流能力。

4. 借助現(xiàn)代信息技術(shù)，整合線上線下學(xué)習(xí)資源，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與度。

5. 在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的反饋及時調(diào)整教法，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因材施教，促進(jìn)個性化發(fā)展。

6. 加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo)，幫助他們提升教學(xué)水平，建立良好的團(tuán)隊合作氛圍。

四、評價方案：

1. 通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、期中期末考試等多維度評估學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成果，關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識和實際應(yīng)用能力。

2. 注重對學(xué)生語言綜合運用能力的評估，結(jié)合口語表達(dá)、聽力理解、閱讀與寫作等能力進(jìn)行全面考核，確保評價的客觀和公正。

在新學(xué)期中，我組全體教師將繼續(xù)以積極向上的態(tài)度，認(rèn)真落實各項工作，努力提升學(xué)生的英語水平，推動初中英語教學(xué)高效開展。

3月份：

1、制定英語教研組和備課組工作計劃。

2、上傳寒假讀書心得到學(xué)習(xí)平臺。

3、上報指導(dǎo)青年教師計劃。

4、進(jìn)行教學(xué)能手評選。

4月份：

1、組織名師講座。

2、開展課件比賽。

3、進(jìn)行期中考試。

4、對教案和作業(yè)進(jìn)行第一次檢查。

5月份：

1、舉辦讀書交流會（主題：“書香伴我行”）。

2、督促交流文章上傳學(xué)習(xí)平臺。

6月：

1、各教研組匯報總結(jié)課堂教學(xué)改革交流。

2、評選最受歡迎教師。

3、評選優(yōu)秀教研組。

4、開展讀書人物評選。

5、教案和作業(yè)進(jìn)行第二次檢查。

7月：

1、撰寫教學(xué)工作總結(jié)和教研工作總結(jié)。

2、參加暑期教師遠(yuǎn)程研修。

英語初中教學(xué)計劃 第11篇

在過去的一年中，我校英語學(xué)科全體教師齊心協(xié)力，秉持嚴(yán)謹(jǐn)治教的態(tài)度，確保了初中英語教學(xué)的穩(wěn)步提升。具體情況如下：七年級英語期末考試成績在全鎮(zhèn)中名列前茅，班級平均分相比往年有顯著提升，許多學(xué)生在口語和聽力上表現(xiàn)突出; 八年級的英語學(xué)習(xí)成績也同樣優(yōu)異，絕大部分學(xué)生達(dá)到了良好及以上的水平，尤其是在聽力和閱讀理解方面的能力顯著增強(qiáng); 九年級則更為突出，在各項模擬考試中，英語學(xué)科的總分和單科成績均處于縣內(nèi)前列，為學(xué)生的中考打下了堅實的基礎(chǔ)。

然而，成績的背后也暴露出了一些值得反思的問題，亟需在新的學(xué)期中及時改進(jìn)。

一方面，從管理層面分析，教導(dǎo)處的組織與管理方式尚需進(jìn)一步優(yōu)化。部分教師在教學(xué)實施中缺乏對精細(xì)化管理的理解，導(dǎo)致管理目標(biāo)未能完全在教學(xué)層面得到有效落實。尤其是年輕教師的培訓(xùn)與發(fā)展仍顯不足，需建立更加科學(xué)的成長支持機(jī)制。對資深教師的指導(dǎo)與支持也需加強(qiáng)，確保在教學(xué)中形成積極向上的氛圍。

另一方面，教師個人的教學(xué)理念與實際操作的脫節(jié)問題依然存在。一些教師在課堂上的實踐不足，以致教學(xué)效果未達(dá)預(yù)期，甚至影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。部分教師在教學(xué)組織和反思上缺乏深度，而對教學(xué)方法的研究和備課的投入也不夠全面，導(dǎo)致課堂效果大打折扣。教師之間的合作與教研活動的開展也未能得到應(yīng)有的重視，造成教學(xué)信息共享與經(jīng)驗交流的不足，這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

再者，從學(xué)生的角度來看，留守學(xué)生的比例仍較高，家庭教育支持不足，影響了他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，進(jìn)一步導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)上缺乏足夠的動力和目標(biāo)感。

新學(xué)期的工作計劃與展望如下：

一. 總體目標(biāo)

在新的學(xué)期中，教務(wù)處將圍繞提升英語教學(xué)質(zhì)量為核心，結(jié)合實際情況和鎮(zhèn)教育辦公室的要求，繼續(xù)推進(jìn)“扎實基礎(chǔ)、創(chuàng)新發(fā)展”的理念，注重教學(xué)過程的規(guī)范管理和執(zhí)行力提升，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，助力學(xué)生全面發(fā)展。

二. 重點工作

(一) 教師團(tuán)隊建設(shè)。

1. 加強(qiáng)教師團(tuán)隊的溝通與協(xié)作，倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)、高效、互助”的工作精神。

2. 建立教師發(fā)展交流平臺，鼓勵教師分享教學(xué)經(jīng)驗與心得，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)與成長，讓每位教師都能感受到來自團(tuán)隊的支持與溫暖。

(二) 制度完善。

1. 完善英語教學(xué)相關(guān)的管理制度，確保制度的實施與監(jiān)督相結(jié)合，切實提高教學(xué)管理的科學(xué)性與有效性。

2. 定期總結(jié)與反饋教學(xué)活動的效果，及時調(diào)整管理措施，確保教師的教學(xué)過程符合相關(guān)制度要求，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

(三) 教學(xué)常規(guī)管理。

1. 嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，確保課程的全面覆蓋與實施。在教學(xué)過程中，教師要按課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)，確保教材的有效使用。

2. 堅持教學(xué)六認(rèn)真，定期開展聽課活動，確保教師在課堂上嚴(yán)格遵循教學(xué)規(guī)范，提升課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率。

3. 加強(qiáng)對薄弱班級和學(xué)科的關(guān)注與支持，建立跟蹤機(jī)制，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。

(四) 教學(xué)研究與發(fā)展。

1. 鼓勵教師積極參與教研活動，探索有效的教學(xué)方法與手段，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

2. 加強(qiáng)與外部優(yōu)秀學(xué)校的交流合作，拓寬教師的視野，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念與方法，共同提升教育教學(xué)質(zhì)量。

(五) 學(xué)生管理與支持。

1. 積極關(guān)注學(xué)生的心理健康與學(xué)習(xí)狀態(tài)，建立定期的學(xué)生座談機(jī)制，了解學(xué)生的需求與困難，及時給予幫助與指導(dǎo)。

2. 加強(qiáng)對家庭教育的引導(dǎo)與溝通，為留守兒童的學(xué)習(xí)與成長提供更多支持，努力改善他們的學(xué)習(xí)環(huán)境。

英語初中教學(xué)計劃 第12篇

一、指導(dǎo)思想

本計劃以教育部新頒布的《初中英語教學(xué)大綱》為指導(dǎo)，旨在深入推進(jìn)英語教學(xué)改革。通過提升師生的信息素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)校內(nèi)外英語學(xué)習(xí)的結(jié)合，努力營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。我們將逐步增強(qiáng)英語教學(xué)的環(huán)境、資源和品牌優(yōu)勢，努力提升學(xué)校的英語教育水平，在區(qū)域內(nèi)樹立良好的榜樣。

二、主要任務(wù)

1、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和貫徹。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，組織教師開展專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，定期進(jìn)行教學(xué)反思，實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合，通過逐步落實新標(biāo)準(zhǔn)，確保教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。

2、深化校園信息化建設(shè)，優(yōu)化在線學(xué)習(xí)平臺，提升資源共享與應(yīng)用效率。推進(jìn)信息技術(shù)與英語教學(xué)的深度融合，探討如何利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源提升課堂效果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、繼續(xù)推動學(xué)校特色課程建設(shè)，特別是在英語口語和寫作方面。通過開展主題活動、英語角等形式，提升學(xué)生的實際運用能力，增加語言實踐的機(jī)會，鼓勵學(xué)生自信開口說英語。

4、強(qiáng)化教研活動，注重對英語實踐教學(xué)的探索，特別是在聽說讀寫各項技能的綜合考量。支持教師在課堂中創(chuàng)新教學(xué)法，使學(xué)生在真實情境中學(xué)習(xí)和使用英語，促進(jìn)學(xué)習(xí)動機(jī)的提高。

5、鼓勵教師參與校本科研，推動基于課堂的研究實踐，將研究成果應(yīng)用于實際教學(xué)中。支持教師自主申報相關(guān)科研項目，力求在教學(xué)中探索新方法，形成良好的科研氛圍。

6、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，確保理論學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合。鼓勵教師在專業(yè)技能、教學(xué)方法上不斷提升，通過學(xué)習(xí)新知識，增強(qiáng)自身的教學(xué)能力，建設(shè)一支專業(yè)化的教師隊伍。

7、注重英語學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)造，定期組織英語主題活動、比賽，提升學(xué)生的參與感與競爭意識，鼓勵學(xué)生積極參與，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、在英語教學(xué)中融入文化教育，通過教材與課外活動相結(jié)合，使學(xué)生了解英語國家的文化背景，增強(qiáng)他們的跨文化交流能力。

9、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測與反饋，定期開展階段性檢測與評價工作，逐步完善學(xué)生的作業(yè)提交與教師批改機(jī)制，確保教學(xué)效果的持續(xù)改善。

英語初中教學(xué)計劃 第13篇

一、指導(dǎo)思想:

高揚教育現(xiàn)代化的偉大旗幟，全面落實“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，堅持全面素質(zhì)教育的原則;堅定樹立創(chuàng)新為先、能力為重的思想。

二、工作重點:

(一) 從自身出發(fā)，增強(qiáng)英語教學(xué)意識

中學(xué)英語教師是實施教學(xué)工作的主要力量，培養(yǎng)具備國際視野的人才必須依賴高素質(zhì)的教師。教師的英語教學(xué)能力和人文素養(yǎng)，直接影響到課堂教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

“教者傳道授業(yè)”這句格言凸顯了教師的職責(zé)與使命。作為一名初中英語教師，我深感責(zé)任重大。反思自己，我的教學(xué)意識如何?我在英語教學(xué)上的現(xiàn)狀如何?我該如何提升自身的教學(xué)能力?這些都是我在今后的工作中必須解決的問題。

(二) 加強(qiáng)語言基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生

1、深入進(jìn)行文化教育。

要充分利用學(xué)校的多樣化教學(xué)資源，引入英語國家的文化背景，幫助學(xué)生樹立正確的文化觀、價值觀與世界觀。

2、嚴(yán)格落實學(xué)習(xí)習(xí)慣教育。

如同教育學(xué)家所言，教育是習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是提升英語能力的重要基礎(chǔ)。習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)成為我們教學(xué)工作的重點和突破口，要克服教學(xué)中理論與實踐脫節(jié)的問題，將語言學(xué)習(xí)與實際生活緊密結(jié)合。

(三) 主要措施

1、積極參加學(xué)校組織的英語教學(xué)培訓(xùn)和研討會，提升自身的教學(xué)能力，找出不足之處，明確改進(jìn)方向。

2、主動參與英語教學(xué)經(jīng)驗交流會，通過聽取他人成功經(jīng)驗和教學(xué)事跡，借鑒適合自己的教學(xué)方案。

3、利用課余時間與經(jīng)驗豐富的英語教師進(jìn)行交流，探索新穎的教學(xué)思路、方法和經(jīng)驗。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)資料，如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語教學(xué)法》等。

5、選讀一本經(jīng)典英語教學(xué)書籍，并寫下讀后感，以加深對教學(xué)理念的理解。

6、結(jié)合日常的教學(xué)實踐和個人感受，撰寫一篇關(guān)于英語教學(xué)的論文。

7、在英語課堂上，有意識地融入相關(guān)文化及道德教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立良好的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們保持對知識的熱愛與追求。

作為英語教師，我們要在教育教學(xué)中體現(xiàn)師者的風(fēng)范，讓我們的教學(xué)為學(xué)生的未來點亮明燈！

英語初中教學(xué)計劃 第14篇

新學(xué)期的到來，給我們的初中英語教學(xué)帶來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。作為教師，我們必須時刻保持對教育的熱情和對學(xué)生的關(guān)心，以確保每一位學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中，會面臨許多困難，而我們作為老師的任務(wù)就是幫助他們克服這些困難，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

新的學(xué)期，我們肩負(fù)著重要的責(zé)任。我們要繼續(xù)秉持“求真務(wù)實”的原則，以更加堅定的信念和振奮的精神，齊心協(xié)力，把握機(jī)遇，更新教學(xué)理念，提升學(xué)校的教育質(zhì)量，努力塑造英語教學(xué)的品牌形象。希望全體教職員工能夠樹立“校興我榮，校衰我恥”的意識，團(tuán)結(jié)一致，共同創(chuàng)新，為實現(xiàn)新的教育目標(biāo)而努力奮斗。以下是我們學(xué)校的20xx年下半年的英語教學(xué)工作計劃。

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，完善用人機(jī)制。

1、鼓勵積極參與，提升團(tuán)隊的凝聚力。我們將完善會議制度，讓教職工積極參與學(xué)校決策，推動民主管理的落實，讓每個人都有機(jī)會為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。我們強(qiáng)調(diào)文明教學(xué)，樹立良好的教師形象，深入開展師德教育，確保教師在教學(xué)中做到依法執(zhí)教、清正廉潔，杜絕不當(dāng)行為的發(fā)生。

3、建設(shè)一支責(zé)任感強(qiáng)、進(jìn)取心強(qiáng)的教師團(tuán)隊。教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，圍繞教學(xué)目標(biāo)，切實提高教學(xué)效果。

三、下半年英語教學(xué)工作計劃

在這個學(xué)年中，我們將根據(jù)學(xué)校的總體要求，結(jié)合初中英語教學(xué)的特點，確立“以質(zhì)量求生存、以特色打品牌、以創(chuàng)新促發(fā)展”的工作方向，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

(1)具體任務(wù)

1、認(rèn)真落實教師的教學(xué)常規(guī)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極進(jìn)行教材研究和學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析，努力提升教學(xué)效果。

2、發(fā)揮骨干教師的示范作用，積極組織開展教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力，提升課堂教學(xué)的活躍程度。

3、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，特別關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的評估，完善評價體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4、加強(qiáng)對薄弱學(xué)科的關(guān)注，通過反饋調(diào)查及時改進(jìn)教學(xué)策略，提升整體教學(xué)質(zhì)量。

5、利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教研活動，實現(xiàn)教研的便利化和高效化。

6、積極參與教育重大課題的研究，爭取在各項評比中取得優(yōu)異成績。

7、關(guān)注藝體教學(xué)，確保學(xué)生的身心健康發(fā)展。

8、開展衛(wèi)生知識和安全教育，提高學(xué)生的健康意識及自我保護(hù)能力。

9、繼續(xù)推進(jìn)教師的聘任制和競爭機(jī)制，激勵優(yōu)秀教師的帶頭作用，提升整體教學(xué)水平。

(2)主要目標(biāo)

1、加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)，確保教師的專業(yè)發(fā)展與學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展相一致。

2、修訂學(xué)校各項規(guī)章制度，使之更加科學(xué)合理，便于執(zhí)行。

3、重視集體備課，穩(wěn)定提升教學(xué)質(zhì)量，確保在各類評比中爭取更好的成績。

4、推動教育科研，爭取實現(xiàn)科研項目的階段性成果，提高教師的科研能力。

5、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)教師之間的合作與交流，共同進(jìn)步。

6、開展優(yōu)秀學(xué)科組和年級組的評選，夯實我校教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。

7、推進(jìn)課改進(jìn)程，探索有效的課程體系和評價體系。

8、確保英語教學(xué)在學(xué)校的評比中名列前茅。

(3)具體要求與措施

教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心，教學(xué)質(zhì)量直接影響到學(xué)校的聲譽(yù)與發(fā)展。我們將強(qiáng)化教學(xué)改革，制定合理的教學(xué)方案，深度探索課堂教學(xué)的創(chuàng)新，完善評測體系，努力提高英語教學(xué)的整體水平。

英語初中教學(xué)計劃 第15篇

一、工作總體思路

深入貫徹國家教育政策，充分落實各級教育主管部門的指導(dǎo)方針，以“提升教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化管理、注重特色、促進(jìn)發(fā)展”為核心目標(biāo)，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，不斷優(yōu)化初中英語教學(xué)工作機(jī)制，完善質(zhì)量評估體系，深化英語課堂教學(xué)改革，努力營造具有學(xué)校特色的教研文化，推動我校英語教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

二、重點工作任務(wù)

(一)構(gòu)建高效有序的英語教學(xué)管理機(jī)制

1.提升校長的英語課程領(lǐng)導(dǎo)力和教師的教學(xué)執(zhí)行力。各校需合理配置英語教師，確保課程全面、充實且優(yōu)質(zhì)。根據(jù)學(xué)生實際需要和辦學(xué)特色，精心研發(fā)校本英語課程，逐步建立健全課程體系，確保在課程開設(shè)的規(guī)范性和開發(fā)的高質(zhì)量方面雙管齊下。注重國家英語課程的校本化改造，推動校本課程的實施和提升。

2.強(qiáng)化英語課堂常規(guī)管理，提高備課、授課、批改作業(yè)和輔導(dǎo)的有效性。積極探索多樣化的備課形式，特別是加強(qiáng)對教學(xué)大綱、教材分析和學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)等方面的研究，提升教師的教學(xué)能力。組織相關(guān)學(xué)科的實驗和實踐活動，提高學(xué)生的參與感和動手能力，嚴(yán)格控制作業(yè)量，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和質(zhì)量。

3.每次由學(xué)校組織的教學(xué)活動應(yīng)做到有計劃、有措施、有實現(xiàn)各環(huán)節(jié)的有效銜接。年度內(nèi)將組織區(qū)內(nèi)英語教學(xué)精細(xì)化管理交流會，推動有效英語教學(xué)的常態(tài)化以及教學(xué)管理的精細(xì)化。

4.落實分片聯(lián)研機(jī)制，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)英語教學(xué)資源的共享，加強(qiáng)學(xué)校之間的合作，做好初中與小學(xué)、初中與高中的銜接工作。通過針對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的反饋，提升銜接工作的針對性與實效性，積極與市內(nèi)外教研機(jī)構(gòu)開展交流與合作，提升整體教學(xué)研究水平。

5.建立分層次的教師培訓(xùn)體系。教研室將針對青年教師和新轉(zhuǎn)崗教師開展培訓(xùn)，建立教師課堂教學(xué)能力檔案。學(xué)校應(yīng)鼓勵教師參加各類專業(yè)培訓(xùn)，并為其提供支持。

6.拓寬教研渠道，理順層級關(guān)系，定期召開教研會議，聽取教師對教學(xué)教研工作的意見，鼓勵教師參與和主導(dǎo)教研活動，增強(qiáng)團(tuán)隊的合作精神。

7.創(chuàng)新教研方式，建立教研員與教師互動的教研平臺，促使教研員在服務(wù)中提升專業(yè)能力。教研員需遵循“三三制”原則，實施定期的教研服務(wù)，推動教師的專業(yè)成長。

8.全面實施教學(xué)視導(dǎo)，圍繞課程實施和課堂教學(xué)，通過多種方式幫助學(xué)校發(fā)現(xiàn)問題并解決，從而提升教學(xué)品質(zhì)。

(二)健全科學(xué)的質(zhì)量評估體系

9.在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行階段性質(zhì)量檢測的基礎(chǔ)上，開展全區(qū)的英語教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測活動，定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會，形成科學(xué)的數(shù)據(jù)和改進(jìn)意見。

10.修訂《初中英語教學(xué)質(zhì)量評估方案》，強(qiáng)調(diào)評估的全面性和指導(dǎo)性，突出學(xué)業(yè)成績同時關(guān)注教學(xué)過程的監(jiān)控，提升教育的針對性。

11.加強(qiáng)對教學(xué)工作綜合評估的研究，突出對課程實施和教學(xué)質(zhì)量的評價，確保教學(xué)過程中的問題能及時發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)。

(三)構(gòu)建高效的英語課堂教學(xué)策略

12.營造高效課堂的氛圍，深入開展關(guān)于如何打造現(xiàn)代英語課堂的討論，讓教師理解高效課堂的真正內(nèi)涵。

13.校長在課堂教學(xué)改革中應(yīng)發(fā)揮引領(lǐng)作用，完善教學(xué)管理機(jī)制，確保課堂教學(xué)改革落實到位。

14.制定具有針對性的課堂推進(jìn)方案，鼓勵教師探索適合學(xué)生的個性化教學(xué)方法，形成富有特色的教學(xué)模式。

15.將課題研究作為推進(jìn)高效課堂的支點，教研室將全程指導(dǎo)教師的具體課題研究。

16.修訂和完善高效課堂評估標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師進(jìn)行課堂研究，注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，推動學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。

(四)培育高品質(zhì)的英語教育典型

17.關(guān)注學(xué)生的多元發(fā)展，開展主題式學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生自主、合作和研究性學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

18.對教學(xué)能手進(jìn)行定期培訓(xùn)，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，搭建教師成長平臺，提升整體教師隊伍的素質(zhì)。

19.明確學(xué)校特色的內(nèi)涵，整合地方文化資源，持續(xù)推進(jìn)特色建設(shè)，努力形成獨特的辦學(xué)風(fēng)格和育人模式。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校的工作要求，以提升英語教學(xué)質(zhì)量為核心，實施素質(zhì)教育，推進(jìn)教學(xué)改革，充分發(fā)揮教務(wù)處的管理和服務(wù)職能，確保教學(xué)工作的順利開展。

二、重點工作

1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，確保英語教學(xué)活動的高效進(jìn)行。

2.落實教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，定期進(jìn)行教務(wù)分析和教學(xué)評估。

3.強(qiáng)化教學(xué)研究，推動教師專業(yè)發(fā)展。

4.開展閱讀活動，提升學(xué)生的英語閱讀水平。

5.積極推動英語角活動，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。

6.建立英語教學(xué)資源庫，便于教師交流和使用。

7.組織英語學(xué)科競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

8.逐步推進(jìn)課堂改革，探索適合學(xué)生的教學(xué)模式。

9.加強(qiáng)規(guī)范化教學(xué)語言的使用。

三、工作目標(biāo)

1.通過合理的教學(xué)安排，確保學(xué)生在不同年級階段的知識連貫性。

2.不斷更新教學(xué)理念，提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的全面性。

3.積極探索創(chuàng)新的英語課堂教學(xué)方法，以適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式。

4.形成高素質(zhì)的教師團(tuán)隊，推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

5.確保教師的教學(xué)規(guī)范，定期進(jìn)行檢查與培訓(xùn)。

6.提高學(xué)生的規(guī)范書寫能力，定期進(jìn)行抽查。

四、教學(xué)管理

1.構(gòu)建高效課堂，落實教學(xué)要求，提高學(xué)習(xí)效率。

2.認(rèn)真研究并運用教材，確保教學(xué)效果。

3.強(qiáng)化集體備課制度，提高教學(xué)資源的利用。

4.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)活動的規(guī)范有序。

5.增強(qiáng)學(xué)科組織建設(shè)，建立有效的教研制度。

6.提升教研水平，促進(jìn)教學(xué)的實效性。

7.提供教學(xué)相關(guān)的支持服務(wù)，確保教學(xué)工作的穩(wěn)定進(jìn)行。

英語初中教學(xué)計劃 第16篇

20xx年至20xx年度初中英語教學(xué)工作計劃已經(jīng)開始。本學(xué)期，英語教學(xué)將迎來新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，抓住這個階段至關(guān)重要。只有合理利用好教學(xué)時間，才能更好地提高學(xué)生的英語能力。作為我們初中英語教師的共同責(zé)任是積極探索、創(chuàng)新教學(xué)方法，齊心協(xié)力，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。我們相信“團(tuán)結(jié)的力量可以克服萬難”，在這個基礎(chǔ)上制定出切實可行的初中英語教學(xué)工作計劃。

一、安全保障是首要

安全是教育工作的基石。保障師生的安全和健康，不僅是我們必須履行的責(zé)任，更是創(chuàng)建良好學(xué)習(xí)環(huán)境的前提。學(xué)校要建立健全安全管理機(jī)制，嚴(yán)格落實各項安全責(zé)任，同時增強(qiáng)師生的安全意識，努力營造一個安全、和諧的校園氛圍。

1、定期開展校園安全檢查，確保隱患及時整改。

2、加強(qiáng)對學(xué)生的交通安全教育，引導(dǎo)他們遵守交通規(guī)則。

3、開展食品安全知識宣傳，確保飲食衛(wèi)生。

4、通過心理健康教育，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。

5、與班主任和家長合作，共同簽訂《安全責(zé)任書》，明確各自的安全責(zé)任。

6、開展衛(wèi)生知識培訓(xùn)教育，提高師生的衛(wèi)生意識。

7、組織體育活動，提高學(xué)生身體素質(zhì)，增強(qiáng)抵抗力。

二、品德教育為根本

良好的品德是學(xué)生成長的重要基石。學(xué)校將注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀和責(zé)任感，致力于在校園內(nèi)形成積極向上的氛圍。通過豐富多彩的德育活動，引導(dǎo)學(xué)生建立良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)其全面發(fā)展。

1、充分利用班會、國旗下講話等場合進(jìn)行品德教育，增強(qiáng)學(xué)生的道德意識。

2、開展愛國、集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和社會責(zé)任感。

3、制定班級管理規(guī)范，強(qiáng)化學(xué)生日常行為的監(jiān)督和考核。

4、鼓勵學(xué)生積極參與志愿服務(wù)活動，樹立自我管理意識。

5、教師要以身作則，樹立良好師德，促進(jìn)師生間的和諧互動。

三、提升教學(xué)質(zhì)量是核心

有效的教學(xué)質(zhì)量是衡量學(xué)校發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)。我們將堅持以學(xué)生為中心，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，力求通過精細(xì)化管理提升整體教學(xué)水平。

（一）深入開展教學(xué)創(chuàng)新活動

在新的一年中，我們將探索多樣化的教學(xué)方式，將學(xué)案教學(xué)與項目式學(xué)習(xí)結(jié)合，通過案例教學(xué)提升學(xué)生的綜合能力。

（二）加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

定期開展課堂教學(xué)觀察與評估，確保每位教師的教學(xué)水平不斷提升，力爭在各學(xué)科中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

（三）教師專業(yè)發(fā)展支持

1、鼓勵教師撰寫教學(xué)反思和案例，通過分享經(jīng)驗提高教學(xué)效果。

2、營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，定期組織讀書分享活動，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

3、重視課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，定期考核教師對課程標(biāo)準(zhǔn)的掌握情況。

4、建立教學(xué)資源庫，教師須收集整理所教學(xué)科的文獻(xiàn)資料。

（四）加強(qiáng)集體備課機(jī)制

定期組織年級組的集體備課，確保教師們對教學(xué)內(nèi)容和難點有清晰的認(rèn)識，形成合力，提高整體教學(xué)效果。

（五）信息技術(shù)培訓(xùn)

隨著教育技術(shù)的發(fā)展，學(xué)校將組織教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，提高他們在課堂教學(xué)中有效利用現(xiàn)代技術(shù)的能力。

（六）重視教育科研工作

鼓勵教師參與課題研究，促進(jìn)教師教學(xué)理念的更新與實踐，通過科研提升教學(xué)質(zhì)量。

（七）完善教學(xué)檔案管理

建立健全教學(xué)檔案，確保教師在日常教學(xué)中及時進(jìn)行資料的收集與整理，形成有價值的教學(xué)記錄。

（八）加強(qiáng)教學(xué)考核與反饋

完善教師績效考核機(jī)制，將各項教學(xué)工作的評分標(biāo)準(zhǔn)化，定期進(jìn)行反饋與評估，促進(jìn)教師的自我提升。

四、后勤保障是基礎(chǔ)

1、強(qiáng)化服務(wù)意識，確保后勤部門為教學(xué)活動提供有力支持。

2、建立完善學(xué)校財產(chǎn)管理制度，保障教學(xué)設(shè)施的正常運行。

3、加強(qiáng)校園環(huán)境管理，保持整潔優(yōu)美。

4、提升食堂服務(wù)質(zhì)量，確保師生的就餐安全與滿意度。

5、做好安全隱患排查，確保學(xué)校安全工作的落實。

6、合理排班，確保節(jié)假日的值班安排。

7、協(xié)助其他部門完成學(xué)校的各項工作任務(wù)。

未來的學(xué)期里，我們將繼續(xù)努力，以扎實的工作作風(fēng)和堅定的信念，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量！

英語初中教學(xué)計劃 第17篇

1. 深入學(xué)習(xí)教育理論，切實執(zhí)行國家的教育方針，更新教育觀念，推進(jìn)教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的優(yōu)秀人才。

2. 增強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，虛心借鑒其他地區(qū)的成功經(jīng)驗，不斷提升專業(yè)技能，勇于實踐，強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，力求提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。

提升學(xué)生的認(rèn)知能力，拓寬知識面，掌握常用的英語單詞和基礎(chǔ)的聽說讀寫技能，使學(xué)生具備基本的英語表達(dá)能力，同時注重對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí)、合作交流、探究發(fā)現(xiàn)”的學(xué)習(xí)方式，以全面提升學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

初中英語教學(xué)的下學(xué)期，依然要堅持以聽說為主，體驗中學(xué)習(xí)。要進(jìn)一步強(qiáng)化聽力和口語教學(xué)，注意教學(xué)的系統(tǒng)性，首先要指導(dǎo)學(xué)生聽音準(zhǔn)確，口語流利；然后引導(dǎo)他們表達(dá)語氣，適當(dāng)停頓，逐步理解并表達(dá)句子的意思；最后要求用情感表達(dá)。要循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們進(jìn)入更高年級的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。要挖掘課文的文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中思考、感悟，使他們在語言學(xué)習(xí)中獲得人文熏陶，豐富內(nèi)心世界。重視學(xué)生個人的學(xué)習(xí)體驗，鼓勵他們提出問題，并在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)他們的情感體驗，享受學(xué)習(xí)的樂趣。要鼓勵學(xué)生結(jié)合生活，廣泛閱讀，培養(yǎng)查找和收集資料的能力。

本冊詞匯學(xué)習(xí)的安排仍堅持由多到少的原則，重視詞匯的認(rèn)知與運用。全冊要求學(xué)生能夠認(rèn)讀的單詞420個，要求能寫的單詞240個。詞匯的學(xué)習(xí)有些結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行，有些則單獨開展。詞匯教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個體差異，做到高標(biāo)準(zhǔn)、低門檻。大量的課外閱讀是學(xué)生擴(kuò)大詞匯量的重要方式，不同學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也因個人感知能力和學(xué)習(xí)策略的不同而有差異。只要學(xué)生的詞匯量達(dá)到了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，具體能認(rèn)哪些詞，應(yīng)該允許個人差異，以此發(fā)揮他們學(xué)習(xí)英語的自主性和積極性，符合他們的學(xué)習(xí)實際和認(rèn)知規(guī)律。

本冊“英語學(xué)習(xí)園地”設(shè)置了詞匯練習(xí)、口語交際、寫作、我的積累和綜合學(xué)習(xí)活動等模塊。

1、詞匯方面。涵蓋了同義詞、反義詞、詞根詞綴等內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生從詞的音義等方面進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，掌握詞匯學(xué)習(xí)的方法，鼓勵學(xué)生擴(kuò)展詞匯。安排聽一聽、說一說、連一連、填一填等練習(xí)，旨在幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯，提高造句能力。

2、口語交際。圍繞日常生活的話題進(jìn)行交流，話題包括學(xué)生喜愛的故事、生活習(xí)慣等。通過這些內(nèi)容創(chuàng)設(shè)豐富的口語交流情境，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在教學(xué)中，注意挖掘課程資源，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。通過提示、討論等方式，幫助學(xué)生理解口語交際的要求，訓(xùn)練他們表達(dá)、傾聽和應(yīng)對的能力，養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣。

3、寫作。為了提升學(xué)生的寫作能力，本冊安排了多次的“說話與寫作”練習(xí)，從說到寫，緊密結(jié)合。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察與想象，激發(fā)他們的寫作興趣，鼓勵自由表達(dá)。在課堂中安排了小練筆，結(jié)合口語交際和綜合學(xué)習(xí)安排了寫作練習(xí)數(shù)次，以提高他們在生活中運用英語的能力，特別安排了應(yīng)用文寫作的練習(xí)，如寫留言條等。寫作教學(xué)要尊重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的想法，注重激發(fā)他們的語言表達(dá)欲望，培養(yǎng)寫作興趣，自然流暢地使用已學(xué)詞語，而不追求形式的完美。

4、我的積累本。是一種培養(yǎng)學(xué)生收集資料、豐富語言積累的方式?！胺e累本”活動與課后的學(xué)習(xí)鏈接結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的主動學(xué)習(xí)作用，旨在擴(kuò)展知識，深化積累，同時培養(yǎng)學(xué)生欣賞和熱愛英語文化，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立從生活中學(xué)習(xí)英語的意識。應(yīng)對學(xué)生的積累作業(yè)進(jìn)行及時的反饋和鼓勵，組織交流，探索有效的收集與整理信息的方法。

5、綜合學(xué)習(xí)活動。通過實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與校內(nèi)外的各類活動，開展閱讀和交流分享，用口頭和書面形式表達(dá)他們的見聞和想法，全面提升英語綜合能力。

1、通過學(xué)習(xí)音標(biāo)、音節(jié)，掌握英語的基本發(fā)音，能夠使用字母順序和詞匯分類法，主動識記常用英語單詞420個，其中能夠書寫的單詞達(dá)到240個。1-4冊累計學(xué)習(xí)單詞約1600個左右，能夠書寫800個左右。

2、掌握基本的英語句型和常用表達(dá)，按語法規(guī)則進(jìn)行句子構(gòu)成，體會英語表達(dá)的美感；掌握正確的書寫姿勢和方式，做到書寫規(guī)范、整潔。

3、繼續(xù)訓(xùn)練用標(biāo)準(zhǔn)英語進(jìn)行流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀課文。背誦指定課文，結(jié)合上下文和生活實際理解課文中的單詞和句子的意思，在閱讀中不斷積累詞匯。

4、閱讀適合青少年的英語書籍，感受閱讀的樂趣，受到積極情感的影響，積累自己感興趣的短語和句子，確保課外閱讀量達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

5、認(rèn)識常見的英語標(biāo)點符號，在閱讀中感受句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。

6、培養(yǎng)寫作興趣，樂于表達(dá)自己觀察和思考的內(nèi)容，學(xué)習(xí)使用常見的標(biāo)點符號進(jìn)行書寫。

7、根據(jù)特定情境或圖片進(jìn)行小故事講述，認(rèn)真傾聽他人講話，努力理解主要內(nèi)容，愿意與他人交流，態(tài)度自然大方，有禮貌，積極參與討論，勇于表達(dá)個人觀點。

8、積極參與各種活動，觀察周圍事物，圍繞感興趣的話題提出問題，收集材料，與同學(xué)討論，并用口頭或書面形式表達(dá)學(xué)習(xí)成果。

英語初中教學(xué)計劃 第18篇

本學(xué)期我負(fù)責(zé)初三三個班的英語教學(xué)。初三是初中學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，大家都希望在這一年能取得優(yōu)異的成績，順利進(jìn)入理想的高一級學(xué)校。作為教師，我的目標(biāo)就是盡可能地幫助學(xué)生實現(xiàn)這一目標(biāo)，因此針對本學(xué)期的英語教學(xué)，我制定了以下計劃：

一、加強(qiáng)教研與教改。

教學(xué)是任課教師的核心任務(wù)，這項工作需要不斷提升自己的專業(yè)技能。我將積極參與教研活動，通過集體備課和與其他教師的交流，來提高自己的教學(xué)水平。參與聽課和評課，虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)能力。

二、注重對學(xué)生的思想品德教育，將德育融入課堂教學(xué)。

在英語教學(xué)過程中，有很多機(jī)會可以進(jìn)行德育教育。在課堂上，我將注重利用這些素材，切實加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義等方面的教育，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。

三、關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

作為教師，應(yīng)該關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，尤其是后進(jìn)生。對于學(xué)習(xí)積極的一面要加以鼓勵，對于消極的一面則要采取有效措施，幫助他們克服困難，提高班級整體的英語學(xué)習(xí)成績。

四、教學(xué)方法與措施：

1、在教學(xué)中堅持“以學(xué)生為中心”

在課堂教學(xué)中，要教會學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、分析問題、反思問題和交流問題。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，而教師則充當(dāng)組織者和引導(dǎo)者的角色。

2、注重基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練

由于初三英語內(nèi)容較為復(fù)雜，因此在教學(xué)中，要強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。在夯實基礎(chǔ)知識的也要幫助學(xué)生提高基本技能，并滲透基本的學(xué)習(xí)方法，確保他們在英語的學(xué)習(xí)過程中打下堅實的基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)語言實踐和口語訓(xùn)練

初中英語教學(xué)重視語言的實踐性，通過聽、說、讀、寫等多種方式幫助學(xué)生掌握語言。課堂上，我將增加語言實踐活動，鼓勵學(xué)生積極參與口語表達(dá)，提高他們的語言應(yīng)用能力和學(xué)習(xí)興趣。

4、重視英語核心詞匯和語法的教學(xué)

英語詞匯和語法是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詞匯的使用和語法結(jié)構(gòu)，從而增強(qiáng)他們的語言理解能力。在教學(xué)過程中，我將采用多樣化的教學(xué)方法，幫助學(xué)生深入理解詞匯和語法的運用。

英語初中教學(xué)計劃 第19篇

一、基本情況

學(xué)生的英語學(xué)習(xí)態(tài)度普遍積極，部分學(xué)生的聽說能力扎實，一般學(xué)生能夠較好地參與英語口語表達(dá)，能理解基本的語法和詞匯，但由于年級間對英語學(xué)習(xí)的重視程度存在差異，仍有部分學(xué)生在聽說能力上有所欠缺。初中英語教學(xué)需要在認(rèn)真指導(dǎo)、端正態(tài)度、提升口語表達(dá)能力的基礎(chǔ)上，力爭使每位學(xué)生的英語水平再上一層樓。

二、教學(xué)目標(biāo)：

通過系統(tǒng)的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的聽說技能，掌握英語基本詞匯和語法規(guī)則，鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，逐步提升他們的英語表達(dá)能力，能夠流暢、自信地進(jìn)行口頭交流。要增強(qiáng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其獨立學(xué)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、具體要求

1、掌握基本的英語發(fā)音規(guī)則，提高口語表達(dá)的準(zhǔn)確性。

2、熟練運用常見的詞匯和句型進(jìn)行日常交流。

3、能比較自如地進(jìn)行英語對話，理解和使用不同的語法結(jié)構(gòu)。

4、養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。

四、教學(xué)重點

1、系統(tǒng)掌握英語基礎(chǔ)詞匯和常用句型的用法。

2、理解和運用基本的語法規(guī)則，特別是時態(tài)和主謂一致。

3、在實際交流中培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，要求針對口語表達(dá)中的難點進(jìn)行重點指導(dǎo)。

五、具體措施

1、教師要嚴(yán)格遵循英語教學(xué)流程：講解—練習(xí)——反饋——評估，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、開展多種形式的口語活動，例如角色扮演和小組討論，增強(qiáng)學(xué)生的語言實踐能力。

3、合理安排課堂練習(xí)，循序漸進(jìn)，由易到難，讓學(xué)生在實踐中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。

4、教授學(xué)生學(xué)習(xí)工具的使用方法，培養(yǎng)他們有效利用資源的意識，幫助他們養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。

教學(xué)計劃進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容

第1周介紹自我和他人；日常問候

第2周家庭成員和描述；基本形容詞

第3周興趣愛好；常見動詞

第4周時間表達(dá)；日?；顒?/p>

第5周學(xué)校生活；課堂用語

第6周地點和方向；常用介詞

第7周購物和價格；數(shù)字和貨幣

第8周天氣和季節(jié)；簡單句表達(dá)

第9周假期計劃；動詞時態(tài)

第10周食品和飲料；飲食習(xí)慣

第11周健康和運動；常見健康表達(dá)

第12周電影和音樂；個人喜好

第13周文化和節(jié)日；傳統(tǒng)習(xí)俗

第14周旅行計劃；交通工具和路線

第15周綜述課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容；反饋和討論

第16周口語綜合練習(xí)一

第17周口語綜合練習(xí)二

第18周期末口語考試

英語初中教學(xué)計劃 第20篇

一、指導(dǎo)思想：

以黨的教育方針為指導(dǎo)，認(rèn)真落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求，深入貫徹xx縣教育工作會議的精神，聚焦初中英語教學(xué)規(guī)范管理，努力實施素質(zhì)教育，切實提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教師專業(yè)素養(yǎng)，提升英語教育質(zhì)量，致力于建設(shè)一所讓家長滿意的學(xué)校。

二、重點工作：

1、推進(jìn)英語教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。

要求校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)樹立“以教學(xué)質(zhì)量為中心，以英語教學(xué)為重點，以管理為保障”的工作理念，強(qiáng)化教學(xué)管理，確保按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)英語課程，保障課時與課標(biāo)要求的一致性。開展“校長走進(jìn)英語課堂”活動，加強(qiáng)對英語教學(xué)的引領(lǐng)與示范，活動期間要求校領(lǐng)導(dǎo)與教師的聽評課次數(shù)達(dá)到平時的二倍以上，確保評課質(zhì)量不斷提高。

2、加強(qiáng)英語教學(xué)過程中各環(huán)節(jié)的管理。

規(guī)范英語教學(xué)各個環(huán)節(jié)，確保每位教師的教學(xué)活動的高效開展，從備課、上課到課后輔導(dǎo)，做到嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致。

3、利用校際合作，促進(jìn)英語教師的專業(yè)成長。

根據(jù)《xx縣初中英語校際合作機(jī)制實施方案》，計劃于四月末與附近學(xué)校開展英語分片教研會，通過教研活動解決具體教學(xué)中存在的問題，促進(jìn)教師之間的交流與合作，提高整體英語教學(xué)水平。

4、開展校本英語培訓(xùn)，提高課堂效率。

圍繞“教師素質(zhì)提升三年計劃”的主題，開展常規(guī)性的“天天、人人公開課”活動，使校本培訓(xùn)與教研有效結(jié)合。結(jié)合閱讀活動，教師需完成“四個一”常規(guī)：閱讀一本英語教學(xué)理論書籍，撰寫一萬字的讀書筆記，撰寫一篇教學(xué)總結(jié)或論文，設(shè)計一套英語測試題或質(zhì)量分析報告。每年組織一次英語教學(xué)研討會，提升教師的教育教學(xué)能力。

5、開展英語教師基本功競賽活動。

結(jié)合教育局的教師素質(zhì)提升工程，認(rèn)真制定活動方案，開展英語基本功的競賽活動，重點加強(qiáng)課件制作、教學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用等基本技能的訓(xùn)練，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，確保教師在六月份的全縣基本功大賽中取得優(yōu)異成績。

6、加強(qiáng)英語實驗教學(xué)。

確保實驗課程的開設(shè)，提高實驗室使用率，完善實驗室的器材和資源配置。教師需要按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實驗教學(xué)，提高學(xué)生的實踐操作能力，確保實驗記錄的及時完成。加強(qiáng)對中考實驗內(nèi)容的培訓(xùn)與指導(dǎo)。

7、加強(qiáng)初三升學(xué)準(zhǔn)備和各項工作。

（1）核查學(xué)生學(xué)籍信息。

要求初三學(xué)生在開學(xué)后帶上戶口本，由班主任核對學(xué)籍信息，確保信息的準(zhǔn)確性，如有不一致之處及時通知家長，并采取措施糾正，避免影響升學(xué)資格。

（2）強(qiáng)化英語口語及相關(guān)訓(xùn)練。

針對初三英語升學(xué)考試，安排相關(guān)的口語及聽力訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高考試能力，減少失分。對有特長的學(xué)生進(jìn)行篩選和培養(yǎng)，制定合理的培訓(xùn)計劃。

（3）做好升學(xué)考試的教學(xué)準(zhǔn)備。

領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)及時深入課堂，了解教師及學(xué)生的教學(xué)和學(xué)習(xí)情況，定期召開質(zhì)量分析會議，及時根據(jù)問題采取措施，確保初三學(xué)生以扎實的基礎(chǔ)迎接升學(xué)考試。

（4）組織中考各項相關(guān)工作。

通過家長會等形式與家長溝通中考政策和程序，確保及時傳遞相關(guān)信息，指導(dǎo)學(xué)生填寫志愿，安排體檢和其他考務(wù)工作，確保每位考生順利參加中考。

英語教學(xué)是學(xué)校的核心工作，提高教師的教學(xué)素質(zhì)以及英語教育質(zhì)量是永恒的主題。尤其對于xx中學(xué)而言，只有通過教學(xué)改革與質(zhì)量提升，才能在校際競爭中立于不敗之地。xx校區(qū)本學(xué)期及以后的英語教學(xué)工作都將圍繞教師素質(zhì)的提升與高效課堂的建設(shè)來開展，以多樣的教學(xué)活動為載體，最終目的為提高英語教學(xué)質(zhì)量。

三：教學(xué)工作行事歷：

三月份：

1、制定英語教學(xué)工作計劃

2、召開校區(qū)英語教學(xué)工作會議，傳達(dá)《xx縣中小學(xué)英語教育教學(xué)管理規(guī)定》的要求。

3、核對九年級學(xué)生的學(xué)籍信息。

4、清點英語教學(xué)所需的資源和設(shè)備，申請購置。

5、開展“校長走進(jìn)英語課堂”活動。

6、進(jìn)行九年級第一次階段性測試。

四月份：

1、處理學(xué)籍核對中存在的問題。

2、總結(jié)九年級階段性測試情況，對優(yōu)異學(xué)生進(jìn)行表彰；召開中考動員會。

3、開展青年教師跟蹤聽評課活動。

4、篩選和培訓(xùn)特長生。

5、理、化、英語學(xué)科分片教研活動。

6、繼續(xù)推進(jìn)高效課堂和天天、人人公開課。

7、進(jìn)行階段質(zhì)量監(jiān)測組織與講評。

8、常規(guī)英語教學(xué)檢查總結(jié)。

五月份：

1、九年級中考學(xué)生信息的采集和核對。

2、指導(dǎo)學(xué)生填寫中考志愿。

3、組織中考體檢及體育加試。

4、開展英語教師基本功競賽。

5、強(qiáng)化高效課堂，采用“走課制”形式進(jìn)行公開聽評課活動。

6、階段質(zhì)量監(jiān)測組織與講評。

7、常規(guī)英語教學(xué)工作檢查。

六月份：

1、評選優(yōu)秀英語教案。

2、開展教師的讀書筆記和學(xué)生作業(yè)的展覽活動。

3、組織九年級學(xué)生參加中考。

4、七八年級進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。

5、常規(guī)英語教學(xué)工作檢查。

6、準(zhǔn)備參加縣教師基本功大賽。

七月份：

1、進(jìn)行期末考試。

2、總結(jié)英語教學(xué)工作。

3、安排暑假工作。

4、年度教師考核。

5、發(fā)布高中錄取通知。

6、新學(xué)期的英語教學(xué)分工。

英語初中教學(xué)計劃 第21篇

一、深入理解初中英語教學(xué)目標(biāo)的核心，科學(xué)制定教學(xué)計劃

教學(xué)目標(biāo)是課程的核心，也是評估教學(xué)成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時，教師應(yīng)準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)不同的教學(xué)節(jié)次選擇合適的詞匯。例如，在制定單元的首節(jié)課目標(biāo)時，可以使用“初步了解”“初步掌握”等描述方式；而在設(shè)計這一單元的后續(xù)課時目標(biāo)時，可以用“深化理解”“進(jìn)一步學(xué)習(xí)”“鞏固知識”等措辭來標(biāo)識目標(biāo)的深度與廣度。目標(biāo)的制定必須基于對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的全面了解。由于初中英語教學(xué)的班級組成多樣，不同班級之間學(xué)生的英語水平差異明顯，因此在課堂設(shè)計中應(yīng)有所考慮。對基礎(chǔ)較好的班級，可以提出更高的要求，設(shè)計多樣的活動；而對基礎(chǔ)稍弱的班級，則應(yīng)適度降低要求，循序漸進(jìn)。例如，在教學(xué)《Unit 5: Going Places》時，基礎(chǔ)較強(qiáng)的班級可設(shè)計為討論旅行計劃并用完整句子表達(dá)；而基礎(chǔ)稍弱的班級則可通過簡單的詞匯和句型進(jìn)行交流，確保每個學(xué)生都能在相應(yīng)的水平上獲得成功。

二、課題導(dǎo)入的有效設(shè)計

課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)對學(xué)習(xí)的氛圍至關(guān)重要，決定了學(xué)生是否能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。從心理學(xué)角度來看，學(xué)生在課間后需要時間來迅速轉(zhuǎn)變注意力，從嬉戲狀態(tài)回歸學(xué)習(xí)。為了幫助學(xué)生順利過渡，導(dǎo)入環(huán)節(jié)必須以生動的方式抓住學(xué)生的注意力。這時可以采用小故事或趣味問答等形式引入主題。例如，在講解“過去式”時，可以先講述一個有趣的故事，故事中使用了多種過去式的句型，吸引學(xué)生的興趣，進(jìn)而引入課文學(xué)習(xí)，使得他們自然而然地參與到學(xué)習(xí)中。

導(dǎo)入方法多種多樣，包括提問、互動、示范等方式，不同教材應(yīng)結(jié)合具體內(nèi)容采用匹配的導(dǎo)入方式。比如，學(xué)習(xí)《Unit 3: My School》時，可以通過展示學(xué)校的圖片或視頻引發(fā)學(xué)生的討論，進(jìn)而引出課文內(nèi)容。導(dǎo)入時間需把握在一至兩分鐘之內(nèi)，以免影響后續(xù)的教學(xué)進(jìn)程。

三、注重知識的銜接與自然過渡

在教學(xué)中，知識的連貫性至關(guān)重要，此時需要確保內(nèi)容之間的自然銜接。比如在教授“現(xiàn)在進(jìn)行時”的可以通過生活中的實際例子來引入，使學(xué)生能夠自然而然地將新知識與已有知識聯(lián)結(jié)。通過使用“看，現(xiàn)在她在唱歌”這樣的句子，教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論日常生活中的活動，隨后再引入教材中的相關(guān)內(nèi)容，完成從具體到抽象的過渡，使學(xué)習(xí)更為順暢。

四、充分利用不同表現(xiàn)形式的教學(xué)資源

教師在教學(xué)中應(yīng)積極尋找并利用多種形式的教學(xué)資源，以豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教授《Unit 4: Food and Drink》時，可以除了使用課本中的對話，還可以引入視頻片段、音頻或?qū)嵨镎故?，讓學(xué)生通過多種感官體驗來加深對知識的理解。鼓勵學(xué)生分享自己對不同食物的看法，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)課堂的互動性和參與度。

英語初中教學(xué)計劃 第22篇

經(jīng)過本學(xué)期初期的觀察、分析及評估，我班的初中英語學(xué)習(xí)困難生已確定，具體包括：張偉、李娜、王明、趙麗、陳強(qiáng)。在接下來的幾個月內(nèi)，我逐步完善了這幾位學(xué)生的個體學(xué)習(xí)檔案，持續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)狀況記錄和錯題分析，通過實踐與研究相結(jié)合的方式，深入探討這些學(xué)生英語學(xué)習(xí)困難的原因，不斷反思并調(diào)整輔導(dǎo)策略，積累相應(yīng)的改善方法。

在幫助學(xué)習(xí)困難生的過程中，我一方面重視培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，另一方面思考如何進(jìn)行更有針對性的輔導(dǎo)。在分析過程中，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過上個學(xué)期的重點訓(xùn)練和鞏固，這些學(xué)生的考試成績雖然有了顯著提升，但仍然面臨著英語基礎(chǔ)知識薄弱的問題，致使他們綜合運用知識的能力欠缺。如何加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)知識建設(shè)，成為我當(dāng)前教學(xué)的重點任務(wù)。例如：可以通過多樣化的方式加強(qiáng)最基本的詞匯和句型的積累；幫助他們克服對閱讀的恐懼，逐步培養(yǎng)主動閱讀的習(xí)慣。所有這些設(shè)想，首先要確保他們對關(guān)鍵知識點的掌握，解決“點”的重點后，才能擴(kuò)展到“面”的全面提升。

結(jié)合我班幾位學(xué)習(xí)困難生的具體情況，針對初中英語的主要知識點，我制定了以下輔導(dǎo)計劃：

1、課前預(yù)習(xí)——課堂教學(xué)——課后復(fù)習(xí)——聽寫檢測。課前預(yù)習(xí)要求學(xué)習(xí)困難生根據(jù)課文內(nèi)容查找生詞，并進(jìn)行初步的理解；課堂上給予他們更多的發(fā)言和展示機(jī)會，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。聽寫時要重點關(guān)注，課后及時反饋和記錄他們的進(jìn)步，并進(jìn)行表揚和鼓勵?；丶液螅杉议L協(xié)助進(jìn)行聽寫，回校后再進(jìn)行檢測，通過這種方式進(jìn)行反復(fù)鞏固。

2、朗讀訓(xùn)練：要求學(xué)生能夠使用標(biāo)準(zhǔn)的英語流利地朗讀課文，嘗試通過語感朗讀來展現(xiàn)文章情感。

擬采取的策略：在課前預(yù)習(xí)生詞后，鼓勵家長協(xié)助檢查學(xué)生的朗讀完成情況。教學(xué)時，重點關(guān)注五名學(xué)習(xí)困難生的朗讀表現(xiàn)，給予及時的指導(dǎo)和反饋。課后利用早讀和課間時間傾聽他們的朗讀，并確保他們能較為準(zhǔn)確地朗讀每篇精讀文章。

3、理解新詞句，把握文章內(nèi)容與思想：能夠結(jié)合上下文和實際生活情況理解詞義，能夠在口頭及書面表達(dá)中運用所學(xué)詞匯。注意積累語言，努力培養(yǎng)語言使用的習(xí)慣，在理解課文中關(guān)鍵詞的情感表達(dá)基礎(chǔ)上，掌握文章的主要內(nèi)容。

擬采取的策略：對于文章中的關(guān)鍵詞句，要求學(xué)習(xí)困難生多讀多記。幫助他們總結(jié)和概括文章內(nèi)容，并學(xué)會體會文本和作者的思想感情，爭取在閱讀中形成自己的思考。

4、課外閱讀：堅持鼓勵學(xué)習(xí)困難生逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，主動閱讀一定數(shù)量的英語書籍并做好讀書筆記，記錄好詞好句和個人感想，同時鼓勵書寫能力較強(qiáng)的學(xué)生分享經(jīng)驗，發(fā)揮榜樣作用，提高學(xué)習(xí)困難生的閱讀能力。

5、口語交際：要求學(xué)習(xí)困難生在口語交流中認(rèn)真傾聽，培養(yǎng)向他人請教和討論的習(xí)慣，能夠簡要轉(zhuǎn)述主要內(nèi)容。

擬采取的策略：在口語交流課上，創(chuàng)設(shè)生動場景以激發(fā)學(xué)習(xí)困難生的表達(dá)欲望，提醒他們認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，鼓勵模仿和提問，既提升他們的傾聽能力，也提高他們表達(dá)和轉(zhuǎn)述的能力，逐步培養(yǎng)他們的口語交際能力。

6、書面表達(dá)：要求學(xué)生完成至少8次的寫作訓(xùn)練。

擬采取的策略：激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，鼓勵他們觀察、思考并動筆，幫助他們克服寫作的心理障礙，拓寬思路，隨意表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生書寫熟悉的事物和經(jīng)歷，確保表達(dá)真實的情感。指導(dǎo)他們對習(xí)作中存在的明顯錯誤進(jìn)行修改，從內(nèi)容、句式到標(biāo)點等方面進(jìn)行自我檢查，學(xué)習(xí)借鑒他人習(xí)作中的優(yōu)點，進(jìn)行有效反饋。

毫無疑問，轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難生的工作是一項復(fù)雜而艱巨的任務(wù)。除了上述從知識點出發(fā)的輔導(dǎo)計劃外，我會定期反思自己的教學(xué)方法，鼓勵班級內(nèi)的互助合作，及時與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，在家校共同努力的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)習(xí)困難生早日提高他們的學(xué)習(xí)成績。

英語初中教學(xué)計劃 第23篇

經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)，我對班上學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況有了更深入的了解。學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，樂意參與課堂活動。然而，他們的總體水平較弱，許多學(xué)生在基礎(chǔ)知識上存在薄弱環(huán)節(jié)，面對較難的問題時，往往表現(xiàn)出退縮的情緒，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力和對自身能力的自信心，這些問題將作為我教學(xué)努力的方向。

二、深入研究初中英語教學(xué)大綱，持續(xù)優(yōu)化我的英語教學(xué)和復(fù)習(xí)策略。

1.緊扣教材，不偏離教學(xué)大綱，注重與課本內(nèi)容的一致性?；貧w課本并非簡單重復(fù)，而是要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入和拓展，增強(qiáng)知識的縱深和橫向聯(lián)系。對于課本中的習(xí)題，可以通過改變題意或背景情境來提升綜合分析能力，以期深化學(xué)生對知識的理解。

2.實施全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)不僅是為了考試，更是在為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。因為考試內(nèi)容廣泛，若基礎(chǔ)知識不扎實，將難以應(yīng)對各種問題，因此必須進(jìn)行系統(tǒng)而全面的復(fù)習(xí)，確保所有知識點都得到覆蓋。

3.注重雙基。重視基本概念和基本技能的復(fù)習(xí)。對于重要的概念與知識點，可以設(shè)置專題課程，進(jìn)行反復(fù)講解與運用，以加深學(xué)生的理解和記憶。

4.提升解題能力。復(fù)習(xí)過程中要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的思維多樣性、批判性和獨立性，逐步提高他們的理解能力、探究能力和綜合運用知識的能力。

5.實施分層教學(xué)與指導(dǎo)。學(xué)生在智力發(fā)展和解題能力上存在差異。對于優(yōu)秀學(xué)生，可以鼓勵他們獨立思考與深入研究；中等生應(yīng)在復(fù)習(xí)進(jìn)度中穩(wěn)步提升，而對于有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，需建立檔案，對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo)，進(jìn)行有效補(bǔ)救。

1.循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)是一個漸進(jìn)的過程，從淺入深，逐步完善。全面復(fù)習(xí)的第一步是至關(guān)重要的。初中英語知識的一個特點是內(nèi)容較為分散，因此總復(fù)習(xí)需要將這些分散的知識進(jìn)行整理，以圖表或框架的方式將其聯(lián)系起來，提煉出知識體系的規(guī)律性。依據(jù)課本和大綱，進(jìn)行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，并充分發(fā)揮直觀教學(xué)的優(yōu)勢，如使用比較法、歸納法等多種方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2.講練結(jié)合，專題訓(xùn)練。基于全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，重點抓住一些關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練，特別是那些具備一定難度和代表性的知識點，以提高學(xué)生思維的靈活性和準(zhǔn)確性。

3.采用多樣的復(fù)習(xí)形式。復(fù)習(xí)過程中避免單一的填鴨式教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)。我常用啟發(fā)式講授、自學(xué)、題組訓(xùn)練、小組討論等手段，甚至讓學(xué)生對文本內(nèi)容進(jìn)行分析和討論，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

4.進(jìn)行題型分析，掌握解題規(guī)律。各類題型都有其特定的規(guī)律，掌握這些規(guī)律能夠極大提升解題的能力。雖然我們不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，但多樣的題型訓(xùn)練仍是必要的。教師需做好題型的歸納與分類，既幫助學(xué)生掌握解題的方法，又能對知識進(jìn)行再次復(fù)習(xí)，這種做法很受學(xué)生歡迎。

正如著名科學(xué)家維納所言：有效的行動必須通過某種反饋來評估其成功與否。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。檢驗過程需要通過反饋信息來了解實際情況與預(yù)期目標(biāo)的匹配度。在教學(xué)中，我們也應(yīng)強(qiáng)調(diào)反饋的重要性。

1.鼓勵學(xué)生提供反饋。教師應(yīng)向?qū)W生說明教與學(xué)之間的辯證關(guān)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)生反饋信息的重要性。復(fù)習(xí)過程中可以回顧歷屆學(xué)生曾經(jīng)遇到的常見問題，這樣既能提升學(xué)生參與感，也能增強(qiáng)他們對復(fù)習(xí)的積極性。

2.關(guān)注學(xué)生情感反饋。在課堂教學(xué)中，學(xué)生對不同知識點的反應(yīng)往往各有不同，比如注意力集中或分散、困惑或豁然開朗，這些都能反映他們對知識的掌握程度。教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，以實現(xiàn)教與學(xué)的最佳契合。

3.課后繼續(xù)收集反饋。教師在授課過程中難免受到各種干擾，而每位學(xué)生的接受程度不同，課后的反饋能幫助教師及時調(diào)整教學(xué)策略，確保下次復(fù)習(xí)的針對性，更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在日常教學(xué)中，我會定期收集來自學(xué)生的多樣反饋，確保及時、準(zhǔn)確地分析學(xué)生在測驗中的表現(xiàn)，并與其他學(xué)校的考試成績進(jìn)行對比。要求學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思和以找出不足之處。教師要做好統(tǒng)計，分析教學(xué)中的問題，及時調(diào)整教學(xué)方法和復(fù)習(xí)策略，這樣才能在實際掌握程度和預(yù)定目標(biāo)之間實現(xiàn)更好的對接，提高學(xué)習(xí)效果。