本教學(xué)計(jì)劃旨在提升初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、教材研究、任務(wù)型學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)備課等措施，推動(dòng)課堂教學(xué)改革。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，注重基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言實(shí)踐與文化理解。教師需根據(jù)學(xué)生的不同水平，實(shí)施分層教學(xué)，鼓勵(lì)積極參與，提升學(xué)習(xí)興趣。建立科學(xué)的教學(xué)評(píng)估體系和反饋機(jī)制，確保持續(xù)改進(jìn)。計(jì)劃包括開(kāi)展教研活動(dòng)、強(qiáng)化師資培訓(xùn)、完善教學(xué)管理，以實(shí)現(xiàn)全面提升英語(yǔ)教學(xué)效果的目標(biāo)。

英語(yǔ)初中教學(xué)計(jì)劃 第1篇

一、指導(dǎo)思想和任務(wù)目標(biāo)

以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，依據(jù)縣教研室初中科20xx年工作計(jì)劃要點(diǎn)為中心，深入推進(jìn)市教科院提出的“345”課堂教學(xué)改革模式以及推進(jìn)縣教研室的“八環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式。我們的目標(biāo)是提升初中英語(yǔ)教學(xué)研究水平，深化課堂教學(xué)改革，整體提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn)和具體措施

（一）深入學(xué)習(xí)理論與課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建個(gè)人教學(xué)模式。

教師需進(jìn)一步研讀課程改革相關(guān)理論，借鑒洋思的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)市教科院編寫(xiě)的“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教材，不斷更新教育教學(xué)理念，明確初中英語(yǔ)課程的基本理念與目標(biāo)，以“三四五”理論為基礎(chǔ)，建立符合自身情況的教學(xué)模式，將其應(yīng)用于優(yōu)質(zhì)高效課堂的實(shí)踐中。

（二）仔細(xì)研究教材，設(shè)計(jì)任務(wù)型學(xué)習(xí)活動(dòng)。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真研究教材，明確新標(biāo)準(zhǔn)教材是以“任務(wù)型”教學(xué)為路徑編寫(xiě)的。在備課時(shí)務(wù)必將教學(xué)內(nèi)容任務(wù)化，把內(nèi)容設(shè)計(jì)為任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)。課堂上需強(qiáng)調(diào)生活化的教學(xué)程序、多樣化的教學(xué)方式和多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)，特別是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的及時(shí)評(píng)價(jià)，使用激勵(lì)性語(yǔ)言。課堂應(yīng)堅(jiān)持“三個(gè)中心”：以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，以情景為中心，以學(xué)生合作為中心。我們要關(guān)注課堂前四個(gè)環(huán)節(jié)，努力在教學(xué)導(dǎo)入中設(shè)置懸念和問(wèn)題；分析如何提高輸入效率；設(shè)計(jì)生活化且分層次的任務(wù)；不斷思考如何提高練習(xí)效果，確保學(xué)生能內(nèi)化、重組和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。善用維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論和巴班斯基的“最優(yōu)化”理論，激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，讓他們發(fā)自內(nèi)心地想學(xué)、懂學(xué)、樂(lè)學(xué)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的提升。幽默是一種溝通的方式，而溝通是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教師應(yīng)通過(guò)幽默與熱情激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，運(yùn)用多種方式讓學(xué)習(xí)變得輕松高效。

（三）持續(xù)推行網(wǎng)絡(luò)同步備課。

經(jīng)過(guò)一年的嘗試，網(wǎng)絡(luò)同步教案已證明其有效性，大大減輕了教師備課壓力，深受教師們的喜愛(ài)。我們將繼續(xù)堅(jiān)持這一方式，要求教師在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，編寫(xiě)有效的導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案是教師為支持學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)而依據(jù)其認(rèn)知水平、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)而設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)方案，實(shí)際上是溝通教學(xué)與學(xué)習(xí)的橋梁，也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與建立知識(shí)的媒介，具備“導(dǎo)讀、導(dǎo)聽(tīng)、導(dǎo)思、導(dǎo)做”的功能。要把握導(dǎo)學(xué)案的特點(diǎn)：?jiǎn)栴}探究是其關(guān)鍵，知識(shí)整理是重點(diǎn)，閱讀思考是特色，鞏固練習(xí)是核心。我們雖然不再是課堂的主導(dǎo)者，但要努力成為學(xué)生的引導(dǎo)者。在課外，我們的工作需要更加深入細(xì)致，為了準(zhǔn)備好學(xué)案，我們需要收集與課程相關(guān)的豐富學(xué)習(xí)資料，并考慮到不同層次學(xué)生的需求，兼顧趣味性與知識(shí)性，以便因材施教。在課堂上要靈活組織學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，而不是因有了“學(xué)案”就放任自流。

（四）加強(qiáng)閱讀與寫(xiě)作的教學(xué)。

鑒于閱讀和寫(xiě)作在考試中的重要性以及生活中的廣泛應(yīng)用，我們需要加大對(duì)學(xué)生閱讀和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。閱讀與寫(xiě)作能力的提升是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，寫(xiě)作也能反過(guò)來(lái)促進(jìn)閱讀。教師應(yīng)選擇與教材配合、貼近學(xué)生生活、時(shí)間性強(qiáng)的文章進(jìn)行限時(shí)閱讀，之后引導(dǎo)學(xué)生整理相關(guān)信息，提出評(píng)價(jià)性問(wèn)題及寫(xiě)作技巧，并在日常教學(xué)中有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，鼓勵(lì)他們多讀多寫(xiě)，持之以恒，熟能生巧。同時(shí)可以借鑒資深教師的一些有效經(jīng)驗(yàn)，如：遵循一定的規(guī)范、進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練、提供范例指導(dǎo)、自我修改與互評(píng)、及時(shí)的評(píng)講，以確保每位學(xué)生在每次寫(xiě)作中都有收獲。

（五）召開(kāi)初三復(fù)習(xí)備考研討會(huì)。

應(yīng)充分利用集體的智慧對(duì)教材進(jìn)行歸納選取教材的重難點(diǎn)，編制有針對(duì)性的試題，設(shè)計(jì)適合學(xué)生特質(zhì)的任務(wù)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)與反饋矯正，共同掌握知識(shí)。要依據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展和延伸，妥善處理初三市編資料與其他試題之間的關(guān)系。

有些外地的做法值得借鑒，比如：

（1）深入理解考綱要求，聚焦復(fù)習(xí)重點(diǎn)；

（2）激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂效率；

（3）整合課本知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)；

（4）溫習(xí)與新知并重，有效克服復(fù)習(xí)疲憊；

（5）重視能力培養(yǎng)，強(qiáng)化方法指導(dǎo)；

（6）認(rèn)真制定練習(xí)，確保批改與評(píng)講到位；

（7）關(guān)注學(xué)生心理，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；

（8）分析學(xué)生情況，實(shí)施分層教學(xué)。

三、活動(dòng)安排

1、召開(kāi)學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)暨課堂教學(xué)研討交流會(huì)。

2、舉行英語(yǔ)優(yōu)秀教研組評(píng)選活動(dòng)。

3、舉辦網(wǎng)上同步備課評(píng)選活動(dòng)。

4、重新認(rèn)定縣級(jí)英語(yǔ)教學(xué)能手資格。

5、編寫(xiě)優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案。

6、召開(kāi)初三復(fù)習(xí)備考研討會(huì)。

英語(yǔ)初中教學(xué)計(jì)劃 第2篇

一 學(xué)生情況分析

經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)初中階段學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生對(duì)于語(yǔ)言交流有一定的基礎(chǔ)，大部分學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。然而，他們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的理解、詞匯的運(yùn)用以及聽(tīng)說(shuō)能力的提升仍顯不足。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言思維方式，鼓勵(lì)他們多進(jìn)行口頭表達(dá)和書(shū)面練習(xí)。通過(guò)不斷的練習(xí)和互動(dòng)，學(xué)生們的英語(yǔ)水平有了明顯提升，他們逐漸意識(shí)到英語(yǔ)不只是課本中的知識(shí)，更是日常交流的重要工具。本學(xué)期的主要任務(wù)是準(zhǔn)備6月份的英語(yǔ)水平考試，這項(xiàng)考試的挑戰(zhàn)在于題型多樣和時(shí)間限制。我計(jì)劃在日常教學(xué)中融合新知識(shí)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。但我同樣強(qiáng)調(diào)，考試只是階段性目標(biāo)，教學(xué)過(guò)程中的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用同樣重要，努力讓學(xué)生掌握扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。

二 教材分析

本學(xué)期的英語(yǔ)教材主要涵蓋了1、3、5單元的內(nèi)容，涉及的主題包括：家庭、學(xué)校、愛(ài)好等，重點(diǎn)在于如何進(jìn)行有效的日常交流。其中“家庭”單元的內(nèi)容占據(jù)整個(gè)教材較大比例，熟悉家庭相關(guān)的詞匯和句型將是本學(xué)期的關(guān)鍵學(xué)習(xí)內(nèi)容。

知識(shí)點(diǎn)：基本的日常交流用語(yǔ)、常見(jiàn)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)（如時(shí)態(tài)、疑問(wèn)句的組成）、閱讀理解技巧，重難點(diǎn)：提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

三 本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和英語(yǔ)課程的指導(dǎo)方針，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的具體情況，我明確了英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們掌握基本的英語(yǔ)交流能力，培養(yǎng)獲取、傳遞和處理信息的能力，使他們能夠在多元文化的環(huán)境中有效溝通，從而為他們的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四 本學(xué)期教學(xué)的目標(biāo)

1、了解英語(yǔ)在不同場(chǎng)合下的應(yīng)用，掌握基本的交流方式。

2、提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，通過(guò)豐富的課外活動(dòng)和實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

英語(yǔ)初中教學(xué)計(jì)劃 第3篇

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校和教學(xué)部門(mén)工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，緊緊圍繞提升初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量與效率，積極推進(jìn)課程改革，更新教育理念，增強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力，組織集體備課，深入研究新教材，強(qiáng)化課堂教學(xué)，及時(shí)進(jìn)行反思與以全面提升英語(yǔ)教學(xué)水平。關(guān)注教育的新趨勢(shì)，強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)與科研環(huán)節(jié)，提升團(tuán)隊(duì)備課的實(shí)效性，提升教師專業(yè)發(fā)展，結(jié)合優(yōu)勢(shì)資源，充分利用英語(yǔ)教學(xué)法，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育與文化素養(yǎng)。

二、工作重點(diǎn)及措施

進(jìn)一步優(yōu)化閱讀與學(xué)習(xí)機(jī)制，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

本學(xué)期英語(yǔ)組將聚焦于完善閱讀學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)將英語(yǔ)教學(xué)研究小組轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)互動(dòng)學(xué)習(xí)與校本培訓(xùn)的結(jié)合，要求每位英語(yǔ)教師每周閱讀新課程的教學(xué)相關(guān)文獻(xiàn)，每月至少閱讀一篇教育類雜志，并在每學(xué)期內(nèi)完成教育理論的閱讀與記錄，以確保先進(jìn)的教育理念深入每位教師的內(nèi)心，從而更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法，促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的健康發(fā)展。

在常規(guī)學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成定期單詞書(shū)寫(xiě)、清晰表達(dá)的習(xí)慣，確保練習(xí)的堅(jiān)持與作文的認(rèn)真完成。每位學(xué)生需準(zhǔn)備單詞書(shū)、學(xué)習(xí)日志、筆記本（用于材料積累）及作文集。教師應(yīng)充分利用教學(xué)計(jì)劃，選擇適當(dāng)?shù)木毩?xí)與作業(yè)，反映出作業(yè)的有效性，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

繼續(xù)推行集體備課機(jī)制，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的集體智慧。

集體備課是教研活動(dòng)中的薄弱環(huán)節(jié)。本學(xué)期將進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度，首先備課組長(zhǎng)需注重工作思路與具體措施的落實(shí)，其他教師要緊密協(xié)作，追求真實(shí)有效，對(duì)各類課型進(jìn)行深入探討，采用“分工備課、集體評(píng)議、個(gè)人修改、注重反思”的整體思路。讓教師在“備課——評(píng)議——修改——反思”的互動(dòng)過(guò)程中，共同解決問(wèn)題，促進(jìn)教師之間的交流和與新課程的共同成長(zhǎng)，達(dá)成互相學(xué)習(xí)、補(bǔ)長(zhǎng)短、共同提升的目標(biāo)。

重視課堂高效，針對(duì)性地打造特色課堂。

提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于課堂教學(xué)。本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)、講等教研活動(dòng)，實(shí)施“同課異構(gòu)”的教學(xué)研究，探討初中英語(yǔ)的精讀課、略讀課、寫(xiě)作課、口語(yǔ)互動(dòng)課等的教學(xué)法、學(xué)習(xí)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。

樹(shù)立大英語(yǔ)教學(xué)觀，有針對(duì)性地打造具有特色的課堂。七年級(jí)將開(kāi)展以“英語(yǔ)朗讀訓(xùn)練”為主的銜接活動(dòng)；八年級(jí)將聚焦“專題閱讀”的英語(yǔ)拓展訓(xùn)練；九年級(jí)則著眼于“創(chuàng)新寫(xiě)作”的強(qiáng)化訓(xùn)練。

課堂教學(xué)有所規(guī)可循，但教學(xué)方法因生因師而異，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式?jīng)Q定了教學(xué)方法。所有課堂必須堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，繼續(xù)推行“特色、高效課堂”，探索典型案例，努力構(gòu)建有效的教學(xué)模式。

加強(qiáng)作文教學(xué)改革，探索新的教學(xué)路徑。

寫(xiě)作能力是英語(yǔ)素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生自主表達(dá)與真實(shí)情感。在寫(xiě)作教學(xué)中，應(yīng)重視培養(yǎng)觀察力、思考能力、表達(dá)能力與評(píng)價(jià)能力。要求學(xué)生講真實(shí)話、真心話，避免假話、空話與套話。為學(xué)生自主寫(xiě)作創(chuàng)造有利條件和廣闊的空間，減少對(duì)業(yè)余活動(dòng)的限制，鼓勵(lì)學(xué)生自擬題目，減少命題作文的寫(xiě)作。寫(xiě)作知識(shí)的傳授應(yīng)精簡(jiǎn)有效，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)寫(xiě)作，同時(shí)也重視自我修改與互評(píng)。

三、落實(shí)方法：

1、緊扣“學(xué)習(xí)”：本期校本培訓(xùn)工作中要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，閱讀理論文章，借鑒他人實(shí)踐。做好閱讀筆記，積累有效經(jīng)驗(yàn)。

2、把握“研究”：教與研相結(jié)合，推動(dòng)以研促教的活動(dòng)，圍繞“教學(xué)”展開(kāi)多樣的研究活動(dòng)。

3、注重“活動(dòng)”：在公開(kāi)課及評(píng)課中，英語(yǔ)教師要積極參與，積極發(fā)言，真正做到“看、說(shuō)、議”的互動(dòng)。

4、配合“檢查”：英語(yǔ)教師需遵循教學(xué)常規(guī)，尤其在備課、作業(yè)與輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)要下功夫。

5、強(qiáng)調(diào)“合作”：充分發(fā)揮備課組的作用，增強(qiáng)組內(nèi)的研究，同時(shí)注重組外的交流，確保教研活動(dòng)的實(shí)效性。

英語(yǔ)初中教學(xué)計(jì)劃 第4篇

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)教育局的相關(guān)工作要點(diǎn)，我們將以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，聚焦提升初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)加強(qiáng)教學(xué)研究、強(qiáng)化課堂管理與深化教學(xué)策略的創(chuàng)新，努力構(gòu)建高效的英語(yǔ)課堂，確保我校的英語(yǔ)教學(xué)水平穩(wěn)步提升。

二、工作思路

1、聚焦課堂，提升教學(xué)質(zhì)量，確保每位學(xué)生能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有所收獲。

2、常規(guī)管理，強(qiáng)化基礎(chǔ)環(huán)節(jié)的落實(shí)，注重教學(xué)管理的系統(tǒng)性和科學(xué)性。

3、樹(shù)立榜樣，通過(guò)骨干教師的示范作用，推動(dòng)全體教師的共同進(jìn)步。

4、促進(jìn)學(xué)習(xí)，深度推廣先進(jìn)的教育理念，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

5、加強(qiáng)研究，推進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)模式的探索，整合教學(xué)研究與教育科研的力量。

三、工作重點(diǎn)

1、基于學(xué)?，F(xiàn)狀，圍繞英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教師課堂管理，深化教學(xué)質(zhì)量的提升。

2、開(kāi)展教材教法的研修活動(dòng)，注重對(duì)教學(xué)方法的研究與優(yōu)化，確?！皹?gòu)建高效英語(yǔ)課堂”的策略得以實(shí)施。

3、持續(xù)強(qiáng)化教師隊(duì)伍的建設(shè)，提升教師的教學(xué)水平與專業(yè)技能。

4、發(fā)揮骨干教師的指導(dǎo)作用，通過(guò)講座、觀摩課等多樣化形式，促進(jìn)師資的全面發(fā)展。

5、重點(diǎn)關(guān)注畢業(yè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，力爭(zhēng)提升英語(yǔ)課程的整體質(zhì)量。

四、工作目標(biāo)

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣；各類英語(yǔ)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)人數(shù)有所增加，教學(xué)復(fù)習(xí)工作有序進(jìn)行。

2、加強(qiáng)校本教研與集體備課，推動(dòng)高效英語(yǔ)課堂的構(gòu)建，深入開(kāi)展課堂教學(xué)的研究與反思。

3、強(qiáng)化教研組的建設(shè)，提高教學(xué)研究水平，確保課堂教學(xué)的實(shí)際效果。

4、推進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展，不斷提升教師的教學(xué)能力。

五、工作措施

（一）加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)行為規(guī)范，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的英語(yǔ)課程計(jì)劃，保證各班開(kāi)齊開(kāi)足英語(yǔ)課程。

2、建立科學(xué)合理的教師評(píng)價(jià)機(jī)制，形成多方參與的評(píng)價(jià)體系，通過(guò)定期的教師座談、問(wèn)卷調(diào)查等方式，綜合評(píng)價(jià)教師的教學(xué)效果。

3、壯大教師隊(duì)伍，通過(guò)選拔、培養(yǎng)和管理骨干教師，充分發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)中的引領(lǐng)作用。

4、積極開(kāi)展教學(xué)研究，圍繞教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，確定相關(guān)課題進(jìn)行專項(xiàng)研究，使常規(guī)管理走向制度化與科學(xué)化。

5、組織匯報(bào)課、示范課等活動(dòng)，各級(jí)骨干教師上示范課，新教師進(jìn)行匯報(bào)課，積極集體評(píng)課，不斷提高教學(xué)水平。

6、執(zhí)行教學(xué)常規(guī)檢查，及時(shí)反饋，確保教師在課堂教學(xué)中的效率和質(zhì)量。

7、加強(qiáng)班主任和任課教師對(duì)教學(xué)的管理，調(diào)動(dòng)他們參與常規(guī)管理的積極性。

8、強(qiáng)化英語(yǔ)考試的管理與質(zhì)量分析，確?？荚嚨墓脚c公正，發(fā)揮其評(píng)價(jià)作用。

9、鼓勵(lì)教師利用多種教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，拓寬學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)視野。

10、抓好音、體、美等綜合課程的教學(xué)，圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

（二）強(qiáng)化畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)，加強(qiáng)過(guò)程管理，提高復(fù)習(xí)成效

本學(xué)期將重點(diǎn)關(guān)注畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)，確保過(guò)程管理到位，成效顯著。

1、開(kāi)學(xué)初召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，認(rèn)真評(píng)估上學(xué)期的教學(xué)情況，確認(rèn)成績(jī)，找出不足，設(shè)定新的目標(biāo)。

2、組織任課教師深入研究新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確考試要求，制訂合理的教學(xué)計(jì)劃，確保復(fù)習(xí)與授新并行。

3、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整，確保教學(xué)質(zhì)量提升。

（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教育改革，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

1、開(kāi)展師德師風(fēng)教育，確保教師尊重學(xué)生，熱愛(ài)教育，提升職業(yè)道德水平。

2、鼓勵(lì)教師參加各類培訓(xùn)，掌握新知識(shí)與新技術(shù)，更新教育理念，提升教學(xué)能力。

3、鼓勵(lì)教師積極參與教研活動(dòng)，互相聽(tīng)課交流，共同提升教學(xué)水平。

4、實(shí)施青年教師輔導(dǎo)機(jī)制，鼓勵(lì)骨干教師指導(dǎo)年輕教師，提升整體教學(xué)水準(zhǔn)。

5、定期評(píng)比優(yōu)秀教學(xué)，開(kāi)展課堂教學(xué)比賽，提高教師的教學(xué)能力。

（四）其他工作

1、加強(qiáng)圖書(shū)管理和實(shí)驗(yàn)室的使用，確保資源有效利用。

2、強(qiáng)化安全教育，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和體育課中的安全。

3、認(rèn)真做好學(xué)籍管理工作，確保學(xué)籍信息的準(zhǔn)確與及時(shí)更新。

在新的學(xué)期中，我們將繼續(xù)努力，圍繞提升初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作，為提升學(xué)校的整體教學(xué)水平而不懈奮斗。

工作安排

八月份

1、做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備，迎接檢查任務(wù)。

2、控制輟學(xué)，確保每位學(xué)生都能按時(shí)入學(xué)。

3、制定各項(xiàng)計(jì)劃，安排教學(xué)教研工作。

九月份

1、新生進(jìn)行入學(xué)教育。

2、開(kāi)展各科興趣小組活動(dòng)。

3、安排骨干教師示范課。

4、組織“青藍(lán)工程”教師幫扶活動(dòng)。

5、召開(kāi)教研組例會(huì)，制定教學(xué)計(jì)劃。

6、組織中考研討，分析備考策略。

7、開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查。

8、進(jìn)行學(xué)情檢測(cè)與分析。

十月份

1、組織期中考試，檢驗(yàn)階段性成果。

2、開(kāi)展教師課堂大比武，提升教學(xué)能力。

3、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，確保持續(xù)改進(jìn)。

4、視導(dǎo)初三年級(jí)的教學(xué)工作。

5、進(jìn)行各年級(jí)的學(xué)情檢測(cè)與分析。

6、開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量檢查，確保各項(xiàng)工作落實(shí)。

七、十一月份

1、安排年輕教師匯報(bào)展示活動(dòng)。

2、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

3、視導(dǎo)初二年級(jí)的教學(xué)情況。

4、期中考試與質(zhì)量分析。

5、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，解讀教學(xué)工作。

十二月份。

1、召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，征求對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)。

2、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

3、展評(píng)優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。

4、開(kāi)展第二次學(xué)情檢測(cè)。

5、組織教師基本功比賽。

6、進(jìn)行各年級(jí)的家長(zhǎng)評(píng)教調(diào)查。

元月份

1、進(jìn)行期末復(fù)習(xí)與考試。

2、開(kāi)展誠(chéng)信考試的教育。

3、收集、整理、歸檔教學(xué)資料。

4、執(zhí)行教學(xué)常規(guī)檢查。

5、安排寒假教師培訓(xùn)工作。

英語(yǔ)初中教學(xué)計(jì)劃 第5篇

一、學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)七年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠掌握基本的語(yǔ)法規(guī)則與詞匯，同時(shí)在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面的能力也有所提高。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，能夠在課堂活動(dòng)中積極參與，逐漸培養(yǎng)了用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的自信。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，目標(biāo)是讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)在實(shí)際生活中進(jìn)行交流，提升英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力。重點(diǎn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)國(guó)家的文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣，幫助學(xué)生了解語(yǔ)言與文化的關(guān)系。通過(guò)本期教學(xué)，讓學(xué)生掌握日常對(duì)話和簡(jiǎn)單的書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和主動(dòng)性。

三、教材分析

第一單元：日常對(duì)話

本單元主要學(xué)習(xí)常用的問(wèn)候語(yǔ)、介紹和日常交際用語(yǔ)，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)的難點(diǎn)在于提高學(xué)生即興對(duì)話的能力和用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹的流利程度。

第二單元：學(xué)校生活

本單元關(guān)注學(xué)校環(huán)境和學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括教室物品、課程設(shè)置和學(xué)校活動(dòng)等，旨在提高學(xué)生的聽(tīng)力理解。教學(xué)中的重點(diǎn)是詞匯的掌握和句型的運(yùn)用，難點(diǎn)在于鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)描述他們的校園生活。

第三單元：節(jié)日文化

本單元將介紹英語(yǔ)國(guó)家的主要節(jié)日及其文化背景，幫助學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗和慶祝方式。教學(xué)重點(diǎn)是相關(guān)的詞匯和句型，難點(diǎn)在于學(xué)生能否用英語(yǔ)進(jìn)行自主的文化交流。

第四單元：興趣愛(ài)好

本單元側(cè)重于討論學(xué)生的興趣愛(ài)好，包括運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、閱讀等，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的意見(jiàn)和體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)是如何組織語(yǔ)言表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，難點(diǎn)在于提升學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

四、教學(xué)措施

1、注重基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，通過(guò)角色扮演、對(duì)話練習(xí)和小組討論等多種形式，提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。

2、鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，通過(guò)情景模擬和實(shí)際對(duì)話，增強(qiáng)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)和競(jìng)賽，提高學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的參與度，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。

4、定期進(jìn)行單元測(cè)試，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的持續(xù)進(jìn)步。

英語(yǔ)初中教學(xué)計(jì)劃 第6篇

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)《全日制義務(wù)教育初中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)，旨在充分關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐和生活情境，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性環(huán)節(jié)，努力促使每位學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不僅掌握基礎(chǔ)知識(shí)，也能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)交流。

二、學(xué)情分析：

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍表現(xiàn)出較高的興趣，但部分學(xué)生在課堂參與度上有所欠缺，未能按照教學(xué)要求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。針對(duì)這種情況，教師需從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、增強(qiáng)課堂吸引力入手，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，逐漸培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力，同時(shí)提高他們的課堂理解與表現(xiàn)能力。

三、教材分析：

教材根據(jù)新課程改革的方向，構(gòu)建了多樣化的知識(shí)體系，設(shè)計(jì)了豐富的互動(dòng)活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力和合作學(xué)習(xí)的精神。教材內(nèi)容結(jié)合科技與社會(huì)的發(fā)展，體現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)，極大地?cái)U(kuò)展了學(xué)生的視野。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、要在教學(xué)過(guò)程中落實(shí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的教學(xué)理念，努力提升學(xué)生的語(yǔ)言能力和文化素養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有所收獲。

2、通過(guò)運(yùn)用英語(yǔ)圖表、語(yǔ)言工具來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，幫助他們掌握信息收集和整理的技巧，提高其分析和解決問(wèn)題的能力。

3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解、主動(dòng)學(xué)習(xí)、溝通協(xié)作與表達(dá)能力的培養(yǎng)，提升他們?cè)谟⒄Z(yǔ)語(yǔ)境中的自信心和展示能力。

五、具體措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，針對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)態(tài)度不佳的學(xué)生，深入分析其原因，及時(shí)進(jìn)行溝通和鼓勵(lì)。鼓勵(lì)全員參與，班主任和科任教師密切配合，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，從而提升他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

2、組織學(xué)生進(jìn)行有效的閱讀和小組討論，以提高課堂的學(xué)習(xí)效率和整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)具體的教學(xué)方案和學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行及時(shí)的教學(xué)反思。

4、為探究學(xué)習(xí)營(yíng)造真實(shí)情境，例如，通過(guò)提供豐富的多媒體資源、真實(shí)的語(yǔ)言材料；通過(guò)結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)提出問(wèn)題；或者圍繞社會(huì)熱點(diǎn)話題展開(kāi)討論。組織學(xué)生積極參與探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)合作與交流，提高學(xué)習(xí)的深度和廣度。

英語(yǔ)初中教學(xué)計(jì)劃 第7篇

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們將以科學(xué)發(fā)展觀為指引，圍繞市教育局“推動(dòng)中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為，加深素質(zhì)教育”的方針，緊扣“高效教育管理年”的主題，深化英語(yǔ)課堂教學(xué)改革，全力提升教學(xué)質(zhì)量。我們會(huì)積極實(shí)施啟東教育局提出的“1520xx”高效課堂教學(xué)模式，結(jié)合高效教育管理年的有效推進(jìn)，開(kāi)展高效的教研活動(dòng)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，努力從管理中提升教育質(zhì)量。學(xué)校將在本學(xué)期內(nèi)聚焦整合教學(xué)資源，更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，以增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為核心任務(wù)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、八年級(jí)：促進(jìn)均衡發(fā)展，縮小學(xué)業(yè)差距，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)。

2、九年級(jí)：提升升學(xué)率，減少差距，力爭(zhēng)在周邊學(xué)校中繼續(xù)保持領(lǐng)先地位。

3、各個(gè)學(xué)科組要加強(qiáng)合作與研究，提升教學(xué)效率，努力使成績(jī)有所提升。

4、加強(qiáng)畢業(yè)班的備考工作，力求今年的中考再創(chuàng)佳績(jī)。

三、主要工作

為實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的工作目標(biāo)，全校師生需共同努力，完成以下主要任務(wù)。

(一)充分發(fā)揮教學(xué)與教研機(jī)構(gòu)的作用：

1、強(qiáng)化教務(wù)處職能：

(1)教務(wù)處須進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，為師生提供更為周到的支持。

(2)積極積累、交流和共享教學(xué)與教研資料，努力為前線教學(xué)提供及時(shí)有效的信息。

(3)教務(wù)處應(yīng)加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、多媒體室和文印室的管理，推動(dòng)其輔助教學(xué)的作用。

2、充分利用教研組、備課組的功能：

(1)教研組長(zhǎng)要增強(qiáng)對(duì)組內(nèi)教學(xué)工作的組織和管理能力，發(fā)揮各組的特色，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

(2)明確備課組是學(xué)科教學(xué)和研究的基本單元，充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)作用，鼓勵(lì)教師在備課組內(nèi)進(jìn)行充分討論和研究。

(二)狠抓教學(xué)常規(guī)，圍繞“1520xx”備課上課模式，強(qiáng)化“高效教育”管理：

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)基本規(guī)律的重要體現(xiàn)，是“有效教學(xué)”的基礎(chǔ)。各年級(jí)、各備課組及每位教師都需認(rèn)真落實(shí)實(shí)施。

本學(xué)期我們將圍繞“1520xx”模式，重點(diǎn)做好以下工作：

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的重心，有效備課則是高效上課的必要條件。

本學(xué)期，我們將根據(jù)高效管理年要求，實(shí)行常態(tài)教研與隨堂聽(tīng)課。所有教師都應(yīng)參與常態(tài)課的研究與討論，毫無(wú)例外地分析課后效果，共同尋找不足并積極改進(jìn)，確保備課組間的互聽(tīng)制度得以落實(shí)，達(dá)成“同題異構(gòu)”和“異題同構(gòu)”的效果，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)效率。

對(duì)于參與聽(tīng)課的教師，將進(jìn)行“六認(rèn)真”考核，從備課筆記、作業(yè)批改、考試及聽(tīng)課記錄等多方面進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正問(wèn)題。

(1)確立明確的目標(biāo)意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，確保上課的有效性。

(2)要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知水平，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，確保每節(jié)課的實(shí)效性。

(3)認(rèn)真落實(shí)學(xué)生的主體地位，積極發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，堅(jiān)持“精講、精練”或“少講、多練”的原則。

(4)教師不僅是課堂的講授者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，要認(rèn)真組織和調(diào)控好課堂，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和責(zé)任感。

學(xué)校教務(wù)處將出臺(tái)本學(xué)期的《備課、上課模式及作業(yè)要求》，并以此作為教師考核的主要依據(jù)。

(三)深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

(1)本學(xué)期要求全體教師多聽(tīng)、多評(píng)、多參與課堂教學(xué)過(guò)程，多探討課堂教學(xué)問(wèn)題，校長(zhǎng)室成員聽(tīng)課不少于60節(jié)，教務(wù)處及各教研組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于70節(jié)，其余教師聽(tīng)課不少于30節(jié)。

(2)利用外出進(jìn)修的機(jī)會(huì)，選派教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)創(chuàng)造條件“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，鼓勵(lì)教師在網(wǎng)絡(luò)上搜索優(yōu)秀教學(xué)資源，進(jìn)一步提升自身的教學(xué)水平。

(3)鼓勵(lì)教師大力使用多媒體教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)方式，增加課堂容量，激發(fā)課堂趣味，提升教學(xué)效率。

(4)本學(xué)期定期進(jìn)行教學(xué)專項(xiàng)調(diào)研，檢查各教研組、備課組的工作開(kāi)展情況，并及時(shí)反饋和總結(jié)。

(5)有序推進(jìn)教師的繼續(xù)教育，在不影響教學(xué)的前提下，鼓勵(lì)教師積極參加繼續(xù)教育，提高自身水平和可持續(xù)發(fā)展的能力。

(四)抓好常規(guī)管理，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升。

(1)嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開(kāi)齊開(kāi)足每門(mén)課程，杜絕擠占、挪用課堂現(xiàn)象。認(rèn)真開(kāi)發(fā)并上好校本課程，為學(xué)生發(fā)展提供多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)綜合實(shí)踐和體育活動(dòng)，全方位提高學(xué)生的探究能力和實(shí)踐意識(shí)。

(2)規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)執(zhí)行力。結(jié)合實(shí)際情況制定可操作的管理方案，明確管理責(zé)任，讓每位教師都能清晰地了解自身的職責(zé)，形成良好的管理氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量。

以“有效課堂”為核心，開(kāi)展新一輪的活動(dòng)，推廣全體教師參與教學(xué)研究，以優(yōu)秀率為目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

(3)加強(qiáng)科研培訓(xùn)，認(rèn)真組織各類教科研活動(dòng)，按計(jì)劃推進(jìn)市級(jí)課題研究，提升教師集體的理論水平和科研能力，建設(shè)一支教師科研骨干隊(duì)伍。

(五)開(kāi)展課題研究，總結(jié)校本教研成果

各備課組要將新課程實(shí)施中的問(wèn)題、課堂改革的課題和教材研究等作為研究方向，引導(dǎo)教師將日常教學(xué)中的“小問(wèn)題”轉(zhuǎn)化為“小課題”，確保研究?jī)?nèi)容來(lái)源于教學(xué)，研究結(jié)果能為教學(xué)服務(wù)。每位教師需在本學(xué)期撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量研究論文，并積極參加論文評(píng)比及投稿活動(dòng)，分享自身的教育經(jīng)驗(yàn)。

(六)落實(shí)組織管理、教學(xué)管理與畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作：

1、堅(jiān)持教學(xué)活動(dòng)的有效性原則，認(rèn)真組織各類培訓(xùn)、研討、聽(tīng)課及評(píng)課活動(dòng)，使之成為教師專業(yè)學(xué)習(xí)和能力提升的重要途徑。

2、加強(qiáng)管理，規(guī)范師生行為，提升學(xué)校風(fēng)貌。

3、全力以赴做好畢業(yè)班教學(xué)工作。畢業(yè)班是學(xué)校出成果的主要年級(jí)，全力完成新課教學(xué)，全面啟動(dòng)復(fù)習(xí)，以確保中考取得理想成績(jī)。

(1)全體畢業(yè)班教師需團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，務(wù)求新課與復(fù)習(xí)教學(xué)的良好效果。

(2)新課教學(xué)需在保證質(zhì)量的前提下，盡早完成教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取更多復(fù)習(xí)時(shí)間。

(3)在實(shí)踐中，教師需積極搜集中考信息，提前制定可操作的復(fù)習(xí)計(jì)劃和資料，以確保教學(xué)方向穩(wěn)步前行。

(4)加強(qiáng)新課與復(fù)習(xí)課的反饋，結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定有效的教學(xué)和復(fù)習(xí)策略，努力提升教學(xué)效率。

本學(xué)期教師改進(jìn)方向：

(1)教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”檢查，將重點(diǎn)放在教案與課堂教學(xué)的一致性，避免教案中的形式主義；加強(qiáng)對(duì)課后分析與作業(yè)批改的關(guān)注。

(2)常規(guī)檢查將實(shí)行跟蹤抽查，確保每位教師都重視常規(guī)工作，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)。

(3)激勵(lì)機(jī)制的強(qiáng)化，樹(shù)立教學(xué)標(biāo)桿，促進(jìn)教師發(fā)展，通過(guò)多方位的評(píng)價(jià)，選拔出教學(xué)能力出眾的教師，發(fā)揮其示范作用。

其他工作：

(1)理化實(shí)驗(yàn)的考核力度已加大，理化教師需在教學(xué)中強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量。

(2)積極開(kāi)展各類特色活動(dòng)，營(yíng)造豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感受英語(yǔ)的魅力。

(3)及時(shí)傳達(dá)有關(guān)中考的最新信息，確保中考科目的教師進(jìn)行及時(shí)的培訓(xùn)及執(zhí)行。

(4)規(guī)范教育管理，健全學(xué)籍管理制度。

(5)加強(qiáng)與周邊學(xué)校的教學(xué)信息交流，促進(jìn)橫向聯(lián)系。

(6)推廣普通話，增強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范宣傳力度，提高學(xué)校整體語(yǔ)言文字水平。

(7)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，依據(jù)上學(xué)期的計(jì)劃逐步實(shí)施。

英語(yǔ)初中教學(xué)計(jì)劃 第8篇

不平凡的一學(xué)期在忙碌中已經(jīng)畫(huà)上了句號(hào)，回首這段時(shí)光，盡管我們?cè)诟鱾€(gè)方面都盡心盡力，但學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)依然有巨大的提升空間。盡管當(dāng)前推行的是素質(zhì)教育，但課堂教學(xué)依然是素質(zhì)教育的主要渠道。在英語(yǔ)教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，必須突出學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力以及自主學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。我們亟需改變當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)中過(guò)于注重知識(shí)傳授的現(xiàn)狀，充分發(fā)揮知識(shí)教學(xué)對(duì)能力培養(yǎng)的支撐作用，為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感等多方面的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。基于上述情況，為了適應(yīng)新的教學(xué)形式，我們制定了以下計(jì)劃：

1、 繼續(xù)上學(xué)期全組教師對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行全批全改，作業(yè)應(yīng)精簡(jiǎn)而有針對(duì)性，特別關(guān)注作業(yè)完成情況較差的學(xué)生，做好思想引導(dǎo)，徹底改變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、 提升學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的教師自身的專業(yè)素養(yǎng)也尤為重要。為了與時(shí)俱進(jìn)，我們決心加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，探索吸引學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)課的有效方法，同時(shí)注重業(yè)務(wù)能力提升，積極輔導(dǎo)學(xué)生，勇于開(kāi)展教育科研改革。相信經(jīng)過(guò)不懈努力，我們將開(kāi)創(chuàng)一個(gè)嶄新的教學(xué)局面。

3、 在具體教學(xué)中，授課過(guò)程必須明確教學(xué)目標(biāo)，包含知識(shí)技能、能力與情感等多方面的培養(yǎng)要求，突出能力培養(yǎng)在教學(xué)中的核心地位。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為核心，重視學(xué)生在學(xué)、思、議、練中的實(shí)際參與，教師要為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件，既不能放任自流，也不能包辦一切。通過(guò)有目的的組織和引導(dǎo)，使教學(xué)過(guò)程有序開(kāi)展。

4、 針對(duì)英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。出題時(shí)要兼顧針對(duì)性和漸進(jìn)性，使優(yōu)生與差生都能夠在課堂上有所收獲。課堂上，教師應(yīng)起到指導(dǎo)作用，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮主動(dòng)性，解決每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)引出的問(wèn)題。積極使用多媒體教學(xué)設(shè)備，提高課堂效率，課后組織優(yōu)生帶領(lǐng)差生的小組學(xué)習(xí)，確保每位同學(xué)都能樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，絕不讓任何學(xué)生掉隊(duì)。

5、 我們?nèi)M將以此次計(jì)劃為指導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)，力爭(zhēng)本學(xué)期在教學(xué)上取得更大成功。

在授課過(guò)程中，必須體現(xiàn)明確的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)涵蓋知識(shí)技能、能力與情感等方面的培養(yǎng)要求，并充分反映能力培養(yǎng)在教學(xué)中的重要地位。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)圍繞培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力為主題，注重學(xué)生在學(xué)、思、議、練過(guò)程中的參與。教師需要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，既不能放任自流，也不能包辦一切，通過(guò)有目的的組織引導(dǎo)和啟發(fā)，掌握學(xué)習(xí)方向，控制教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)反饋信息，確保教學(xué)過(guò)程的協(xié)調(diào)有序。英語(yǔ)課堂教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)可以是：創(chuàng)設(shè)情境—探索學(xué)習(xí)—總結(jié)歸納—應(yīng)用遷移——一節(jié)課可以是一個(gè)完整的單元，也可以是多個(gè)單元的連貫進(jìn)行。

英語(yǔ)初中教學(xué)計(jì)劃 第9篇

一、教學(xué)理念：

本教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)有效的英語(yǔ)教學(xué)，幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)基本知識(shí)與技能，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，提升其語(yǔ)言表達(dá)和交際能力。我們將注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和跨文化交流能力，使其能夠在實(shí)際生活中自信運(yùn)用英語(yǔ)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和探索，提高他們用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

二、學(xué)生基本情況分析：

在九年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生的英語(yǔ)水平出現(xiàn)了明顯的分化。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，他們能夠流暢地理解和表達(dá)英語(yǔ)，掌握了基本的詞匯和語(yǔ)法。而對(duì)于學(xué)習(xí)較弱的學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握仍顯不足，整體成績(jī)較低。許多學(xué)生缺乏推理能力與口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，害怕開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。學(xué)生課外主動(dòng)獲取英語(yǔ)知識(shí)的能力較弱。不提倡強(qiáng)調(diào)過(guò)多的課外輔導(dǎo)，導(dǎo)致一些學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，未能積極拓展知識(shí)面。在今后的教學(xué)中，必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和獲取知識(shí)。學(xué)生的邏輯推理能力、口語(yǔ)表達(dá)能力亟需提升，以提高整體英語(yǔ)水平。絕大多數(shù)學(xué)生在課堂上能夠集中注意力，積極參與學(xué)習(xí)，但個(gè)別學(xué)生卻對(duì)英語(yǔ)抱有放棄的態(tài)度。課堂和家庭作業(yè)的完成情況不盡如人意，需要教師的督促，特別是對(duì)于那些學(xué)習(xí)態(tài)度較差的學(xué)生，我們會(huì)給予更多的關(guān)注。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如預(yù)習(xí)、進(jìn)行總結(jié)、獨(dú)立糾正錯(cuò)誤等，這些將是本期教學(xué)的重要關(guān)注點(diǎn)。

三、教材分析：

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·英語(yǔ)》九年級(jí)上冊(cè)涵蓋了日常交流、閱讀理解、寫(xiě)作訓(xùn)練和聽(tīng)力練習(xí)等多個(gè)方面，學(xué)習(xí)內(nèi)容符合《全日制義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》的四個(gè)領(lǐng)域：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。

（一）重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)

本教材各章節(jié)注重通過(guò)實(shí)際情境來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的理解和應(yīng)用能力。

在“日常交流”部分，通過(guò)角色扮演和對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)英語(yǔ)交流的過(guò)程，增強(qiáng)其語(yǔ)言運(yùn)用的自信心。通過(guò)實(shí)際的交流情境，幫助學(xué)生理解和掌握常用短語(yǔ)和句型。

在“閱讀理解”部分，學(xué)生被引導(dǎo)通過(guò)提問(wèn)和討論來(lái)分析文章的主題和細(xì)節(jié)，培養(yǎng)其邏輯思維和批判性思維能力。通過(guò)較為豐富的閱讀材料，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，提升理解能力。

在“寫(xiě)作訓(xùn)練”部分，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自由寫(xiě)作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意和邏輯結(jié)構(gòu)的結(jié)合。通過(guò)學(xué)生之間的互相評(píng)價(jià)，幫助他們認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作的規(guī)律和技巧。

在“聽(tīng)力練習(xí)”部分，老師通過(guò)播放真實(shí)語(yǔ)境下的對(duì)話和錄音，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力，培養(yǎng)他們的語(yǔ)感，借此增強(qiáng)他們?cè)谡鎸?shí)場(chǎng)景中的應(yīng)變能力。

英語(yǔ)初中教學(xué)計(jì)劃 第10篇

一、課程目標(biāo)與學(xué)科目標(biāo)：

通過(guò)初中英語(yǔ)課程的實(shí)施，學(xué)生能夠掌握英語(yǔ)的基本詞匯與語(yǔ)法知識(shí)，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基本能力，并了解文化背景與交流的基本技巧。學(xué)生能夠提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，養(yǎng)成良好的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

【一】、知識(shí)與技能

1. 掌握基礎(chǔ)英語(yǔ)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，能夠運(yùn)用常用詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，提高聽(tīng)說(shuō)能力，熟練使用基本的閱讀和寫(xiě)作技巧。

2. 理解日常生活中常見(jiàn)場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)，能夠在生活、學(xué)習(xí)及旅游等場(chǎng)合中進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和互動(dòng)，提升英語(yǔ)應(yīng)用能力。

3. 了解英語(yǔ)國(guó)家的文化與習(xí)俗，初步認(rèn)識(shí)不同文化背景下的語(yǔ)言表達(dá)差異，增強(qiáng)跨文化交際能力。

4. 培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠獨(dú)立查找資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決。

【二】、過(guò)程與方法

1. 通過(guò)角色扮演、情景對(duì)話等多種形式，增強(qiáng)學(xué)生參與感，幫助他們?cè)谡鎸?shí)情境中實(shí)踐英語(yǔ)口語(yǔ)，提升交際能力。

2. 通過(guò)小組討論、合作學(xué)習(xí)等形式，引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和英語(yǔ)表達(dá)能力。

3. 利用多媒體及互聯(lián)網(wǎng)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力。

4. 通過(guò)定期的課外活動(dòng)和英語(yǔ)角，鼓勵(lì)學(xué)生在課外運(yùn)用英語(yǔ)，提升實(shí)踐能力和語(yǔ)言應(yīng)用水平。

【三】、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)他們的自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中逐步形成積極向上的態(tài)度。

2. 關(guān)注學(xué)生的情感和需求，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)包容和理解他人的能力。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生尊重和欣賞不同文化，增強(qiáng)文化自信，初步形成全球視野。

4. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和探索精神，逐漸形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 七年級(jí)：主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)語(yǔ)法、日常交流用語(yǔ)和常見(jiàn)的詞匯，開(kāi)展相關(guān)主題的口語(yǔ)練習(xí)與閱讀理解。

2. 八年級(jí)：深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的句子結(jié)構(gòu)、常用表達(dá)及閱讀與寫(xiě)作技巧，進(jìn)行綜合性的語(yǔ)法練習(xí)和文化交流活動(dòng)。

3. 九年級(jí)：復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行模擬考試，提升應(yīng)試能力和綜合運(yùn)用能力，并結(jié)合實(shí)際熱點(diǎn)進(jìn)行討論。

三、實(shí)施措施：

1. 精心制定教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)多種教學(xué)手段創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。

2. 定期召開(kāi)教研活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討有效的教學(xué)策略，互相學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。

3. 積極開(kāi)展各類課內(nèi)外活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)，提升實(shí)際交流能力。

4. 借助現(xiàn)代信息技術(shù)，整合線上線下學(xué)習(xí)資源，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與度。

5. 在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教法，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因材施教，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展。

6. 加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)，幫助他們提升教學(xué)水平，建立良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍。

四、評(píng)價(jià)方案：

1. 通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、期中期末考試等多維度評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果，關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力。

2. 注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的評(píng)估，結(jié)合口語(yǔ)表達(dá)、聽(tīng)力理解、閱讀與寫(xiě)作等能力進(jìn)行全面考核，確保評(píng)價(jià)的客觀和公正。

在新學(xué)期中，我組全體教師將繼續(xù)以積極向上的態(tài)度，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作，努力提升學(xué)生的英語(yǔ)水平，推動(dòng)初中英語(yǔ)教學(xué)高效開(kāi)展。

3月份：

1、制定英語(yǔ)教研組和備課組工作計(jì)劃。

2、上傳寒假讀書(shū)心得到學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3、上報(bào)指導(dǎo)青年教師計(jì)劃。

4、進(jìn)行教學(xué)能手評(píng)選。

4月份：

1、組織名師講座。

2、開(kāi)展課件比賽。

3、進(jìn)行期中考試。

4、對(duì)教案和作業(yè)進(jìn)行第一次檢查。

5月份：

1、舉辦讀書(shū)交流會(huì)（主題：“書(shū)香伴我行”）。

2、督促交流文章上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)。

6月：

1、各教研組匯報(bào)總結(jié)課堂教學(xué)改革交流。

2、評(píng)選最受歡迎教師。

3、評(píng)選優(yōu)秀教研組。

4、開(kāi)展讀書(shū)人物評(píng)選。

5、教案和作業(yè)進(jìn)行第二次檢查。

7月：

1、撰寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié)和教研工作總結(jié)。

2、參加暑期教師遠(yuǎn)程研修。

英語(yǔ)初中教學(xué)計(jì)劃 第11篇

在過(guò)去的一年中，我校英語(yǔ)學(xué)科全體教師齊心協(xié)力，秉持嚴(yán)謹(jǐn)治教的態(tài)度，確保了初中英語(yǔ)教學(xué)的穩(wěn)步提升。具體情況如下：七年級(jí)英語(yǔ)期末考試成績(jī)?cè)谌?zhèn)中名列前茅，班級(jí)平均分相比往年有顯著提升，許多學(xué)生在口語(yǔ)和聽(tīng)力上表現(xiàn)突出; 八年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)也同樣優(yōu)異，絕大部分學(xué)生達(dá)到了良好及以上的水平，尤其是在聽(tīng)力和閱讀理解方面的能力顯著增強(qiáng); 九年級(jí)則更為突出，在各項(xiàng)模擬考試中，英語(yǔ)學(xué)科的總分和單科成績(jī)均處于縣內(nèi)前列，為學(xué)生的中考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

然而，成績(jī)的背后也暴露出了一些值得反思的問(wèn)題，亟需在新的學(xué)期中及時(shí)改進(jìn)。

一方面，從管理層面分析，教導(dǎo)處的組織與管理方式尚需進(jìn)一步優(yōu)化。部分教師在教學(xué)實(shí)施中缺乏對(duì)精細(xì)化管理的理解，導(dǎo)致管理目標(biāo)未能完全在教學(xué)層面得到有效落實(shí)。尤其是年輕教師的培訓(xùn)與發(fā)展仍顯不足，需建立更加科學(xué)的成長(zhǎng)支持機(jī)制。對(duì)資深教師的指導(dǎo)與支持也需加強(qiáng)，確保在教學(xué)中形成積極向上的氛圍。

另一方面，教師個(gè)人的教學(xué)理念與實(shí)際操作的脫節(jié)問(wèn)題依然存在。一些教師在課堂上的實(shí)踐不足，以致教學(xué)效果未達(dá)預(yù)期，甚至影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。部分教師在教學(xué)組織和反思上缺乏深度，而對(duì)教學(xué)方法的研究和備課的投入也不夠全面，導(dǎo)致課堂效果大打折扣。教師之間的合作與教研活動(dòng)的開(kāi)展也未能得到應(yīng)有的重視，造成教學(xué)信息共享與經(jīng)驗(yàn)交流的不足，這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

再者，從學(xué)生的角度來(lái)看，留守學(xué)生的比例仍較高，家庭教育支持不足，影響了他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，進(jìn)一步導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)上缺乏足夠的動(dòng)力和目標(biāo)感。

新學(xué)期的工作計(jì)劃與展望如下：

一. 總體目標(biāo)

在新的學(xué)期中，教務(wù)處將圍繞提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為核心，結(jié)合實(shí)際情況和鎮(zhèn)教育辦公室的要求，繼續(xù)推進(jìn)“扎實(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)新發(fā)展”的理念，注重教學(xué)過(guò)程的規(guī)范管理和執(zhí)行力提升，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，助力學(xué)生全面發(fā)展。

二. 重點(diǎn)工作

(一) 教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

1. 加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的溝通與協(xié)作，倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)、高效、互助”的工作精神。

2. 建立教師發(fā)展交流平臺(tái)，鼓勵(lì)教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，讓每位教師都能感受到來(lái)自團(tuán)隊(duì)的支持與溫暖。

(二) 制度完善。

1. 完善英語(yǔ)教學(xué)相關(guān)的管理制度，確保制度的實(shí)施與監(jiān)督相結(jié)合，切實(shí)提高教學(xué)管理的科學(xué)性與有效性。

2. 定期總結(jié)與反饋教學(xué)活動(dòng)的效果，及時(shí)調(diào)整管理措施，確保教師的教學(xué)過(guò)程符合相關(guān)制度要求，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

(三) 教學(xué)常規(guī)管理。

1. 嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保課程的全面覆蓋與實(shí)施。在教學(xué)過(guò)程中，教師要按課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)，確保教材的有效使用。

2. 堅(jiān)持教學(xué)六認(rèn)真，定期開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，確保教師在課堂上嚴(yán)格遵循教學(xué)規(guī)范，提升課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率。

3. 加強(qiáng)對(duì)薄弱班級(jí)和學(xué)科的關(guān)注與支持，建立跟蹤機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。

(四) 教學(xué)研究與發(fā)展。

1. 鼓勵(lì)教師積極參與教研活動(dòng)，探索有效的教學(xué)方法與手段，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

2. 加強(qiáng)與外部?jī)?yōu)秀學(xué)校的交流合作，拓寬教師的視野，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念與方法，共同提升教育教學(xué)質(zhì)量。

(五) 學(xué)生管理與支持。

1. 積極關(guān)注學(xué)生的心理健康與學(xué)習(xí)狀態(tài)，建立定期的學(xué)生座談機(jī)制，了解學(xué)生的需求與困難，及時(shí)給予幫助與指導(dǎo)。

2. 加強(qiáng)對(duì)家庭教育的引導(dǎo)與溝通，為留守兒童的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)提供更多支持，努力改善他們的學(xué)習(xí)環(huán)境。

英語(yǔ)初中教學(xué)計(jì)劃 第12篇

一、指導(dǎo)思想

本計(jì)劃以教育部新頒布的《初中英語(yǔ)教學(xué)大綱》為指導(dǎo)，旨在深入推進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)改革。通過(guò)提升師生的信息素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)校內(nèi)外英語(yǔ)學(xué)習(xí)的結(jié)合，努力營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。我們將逐步增強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的環(huán)境、資源和品牌優(yōu)勢(shì)，努力提升學(xué)校的英語(yǔ)教育水平，在區(qū)域內(nèi)樹(shù)立良好的榜樣。

二、主要任務(wù)

1、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和貫徹。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，組織教師開(kāi)展專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，定期進(jìn)行教學(xué)反思，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)逐步落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)，確保教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。

2、深化校園信息化建設(shè)，優(yōu)化在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提升資源共享與應(yīng)用效率。推進(jìn)信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)的深度融合，探討如何利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源提升課堂效果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、繼續(xù)推動(dòng)學(xué)校特色課程建設(shè)，特別是在英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作方面。通過(guò)開(kāi)展主題活動(dòng)、英語(yǔ)角等形式，提升學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，增加語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生自信開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

4、強(qiáng)化教研活動(dòng)，注重對(duì)英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)的探索，特別是在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項(xiàng)技能的綜合考量。支持教師在課堂中創(chuàng)新教學(xué)法，使學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，促進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的提高。

5、鼓勵(lì)教師參與校本科研，推動(dòng)基于課堂的研究實(shí)踐，將研究成果應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。支持教師自主申報(bào)相關(guān)科研項(xiàng)目，力求在教學(xué)中探索新方法，形成良好的科研氛圍。

6、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，確保理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合。鼓勵(lì)教師在專業(yè)技能、教學(xué)方法上不斷提升，通過(guò)學(xué)習(xí)新知識(shí)，增強(qiáng)自身的教學(xué)能力，建設(shè)一支專業(yè)化的教師隊(duì)伍。

7、注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)造，定期組織英語(yǔ)主題活動(dòng)、比賽，提升學(xué)生的參與感與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、在英語(yǔ)教學(xué)中融入文化教育，通過(guò)教材與課外活動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，增強(qiáng)他們的跨文化交流能力。

9、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)與反饋，定期開(kāi)展階段性檢測(cè)與評(píng)價(jià)工作，逐步完善學(xué)生的作業(yè)提交與教師批改機(jī)制，確保教學(xué)效果的持續(xù)改善。

英語(yǔ)初中教學(xué)計(jì)劃 第13篇

一、指導(dǎo)思想:

高揚(yáng)教育現(xiàn)代化的偉大旗幟，全面落實(shí)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，堅(jiān)持全面素質(zhì)教育的原則;堅(jiān)定樹(shù)立創(chuàng)新為先、能力為重的思想。

二、工作重點(diǎn):

(一) 從自身出發(fā)，增強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)意識(shí)

中學(xué)英語(yǔ)教師是實(shí)施教學(xué)工作的主要力量，培養(yǎng)具備國(guó)際視野的人才必須依賴高素質(zhì)的教師。教師的英語(yǔ)教學(xué)能力和人文素養(yǎng)，直接影響到課堂教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

“教者傳道授業(yè)”這句格言凸顯了教師的職責(zé)與使命。作為一名初中英語(yǔ)教師，我深感責(zé)任重大。反思自己，我的教學(xué)意識(shí)如何?我在英語(yǔ)教學(xué)上的現(xiàn)狀如何?我該如何提升自身的教學(xué)能力?這些都是我在今后的工作中必須解決的問(wèn)題。

(二) 加強(qiáng)語(yǔ)言基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生

1、深入進(jìn)行文化教育。

要充分利用學(xué)校的多樣化教學(xué)資源，引入英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的文化觀、價(jià)值觀與世界觀。

2、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣教育。

如同教育學(xué)家所言，教育是習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是提升英語(yǔ)能力的重要基礎(chǔ)。習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)成為我們教學(xué)工作的重點(diǎn)和突破口，要克服教學(xué)中理論與實(shí)踐脫節(jié)的問(wèn)題，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與實(shí)際生活緊密結(jié)合。

(三) 主要措施

1、積極參加學(xué)校組織的英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)和研討會(huì)，提升自身的教學(xué)能力，找出不足之處，明確改進(jìn)方向。

2、主動(dòng)參與英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，通過(guò)聽(tīng)取他人成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)事跡，借鑒適合自己的教學(xué)方案。

3、利用課余時(shí)間與經(jīng)驗(yàn)豐富的英語(yǔ)教師進(jìn)行交流，探索新穎的教學(xué)思路、方法和經(jīng)驗(yàn)。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)資料，如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語(yǔ)教學(xué)法》等。

5、選讀一本經(jīng)典英語(yǔ)教學(xué)書(shū)籍，并寫(xiě)下讀后感，以加深對(duì)教學(xué)理念的理解。

6、結(jié)合日常的教學(xué)實(shí)踐和個(gè)人感受，撰寫(xiě)一篇關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)的論文。

7、在英語(yǔ)課堂上，有意識(shí)地融入相關(guān)文化及道德教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立良好的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們保持對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)與追求。

作為英語(yǔ)教師，我們要在教育教學(xué)中體現(xiàn)師者的風(fēng)范，讓我們的教學(xué)為學(xué)生的未來(lái)點(diǎn)亮明燈！

英語(yǔ)初中教學(xué)計(jì)劃 第14篇

新學(xué)期的到來(lái)，給我們的初中英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。作為教師，我們必須時(shí)刻保持對(duì)教育的熱情和對(duì)學(xué)生的關(guān)心，以確保每一位學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)面臨許多困難，而我們作為老師的任務(wù)就是幫助他們克服這些困難，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

新的學(xué)期，我們肩負(fù)著重要的責(zé)任。我們要繼續(xù)秉持“求真務(wù)實(shí)”的原則，以更加堅(jiān)定的信念和振奮的精神，齊心協(xié)力，把握機(jī)遇，更新教學(xué)理念，提升學(xué)校的教育質(zhì)量，努力塑造英語(yǔ)教學(xué)的品牌形象。希望全體教職員工能夠樹(shù)立“校興我榮，校衰我恥”的意識(shí)，團(tuán)結(jié)一致，共同創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)新的教育目標(biāo)而努力奮斗。以下是我們學(xué)校的20xx年下半年的英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃。

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，完善用人機(jī)制。

1、鼓勵(lì)積極參與，提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力。我們將完善會(huì)議制度，讓教職工積極參與學(xué)校決策，推動(dòng)民主管理的落實(shí)，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。我們強(qiáng)調(diào)文明教學(xué)，樹(shù)立良好的教師形象，深入開(kāi)展師德教育，確保教師在教學(xué)中做到依法執(zhí)教、清正廉潔，杜絕不當(dāng)行為的發(fā)生。

3、建設(shè)一支責(zé)任感強(qiáng)、進(jìn)取心強(qiáng)的教師團(tuán)隊(duì)。教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，圍繞教學(xué)目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)效果。

三、下半年英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃

在這個(gè)學(xué)年中，我們將根據(jù)學(xué)校的總體要求，結(jié)合初中英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，確立“以質(zhì)量求生存、以特色打品牌、以創(chuàng)新促發(fā)展”的工作方向，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

(1)具體任務(wù)

1、認(rèn)真落實(shí)教師的教學(xué)常規(guī)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極進(jìn)行教材研究和學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析，努力提升教學(xué)效果。

2、發(fā)揮骨干教師的示范作用，積極組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力，提升課堂教學(xué)的活躍程度。

3、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，特別關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)估，完善評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科的關(guān)注，通過(guò)反饋調(diào)查及時(shí)改進(jìn)教學(xué)策略，提升整體教學(xué)質(zhì)量。

5、利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教研的便利化和高效化。

6、積極參與教育重大課題的研究，爭(zhēng)取在各項(xiàng)評(píng)比中取得優(yōu)異成績(jī)。

7、關(guān)注藝體教學(xué)，確保學(xué)生的身心健康發(fā)展。

8、開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)和安全教育，提高學(xué)生的健康意識(shí)及自我保護(hù)能力。

9、繼續(xù)推進(jìn)教師的聘任制和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)優(yōu)秀教師的帶頭作用，提升整體教學(xué)水平。

(2)主要目標(biāo)

1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，確保教師的專業(yè)發(fā)展與學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展相一致。

2、修訂學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，使之更加科學(xué)合理，便于執(zhí)行。

3、重視集體備課，穩(wěn)定提升教學(xué)質(zhì)量，確保在各類評(píng)比中爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

4、推動(dòng)教育科研，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)科研項(xiàng)目的階段性成果，提高教師的科研能力。

5、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)教師之間的合作與交流，共同進(jìn)步。

6、開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)科組和年級(jí)組的評(píng)選，夯實(shí)我校教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。

7、推進(jìn)課改進(jìn)程，探索有效的課程體系和評(píng)價(jià)體系。

8、確保英語(yǔ)教學(xué)在學(xué)校的評(píng)比中名列前茅。

(3)具體要求與措施

教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心，教學(xué)質(zhì)量直接影響到學(xué)校的聲譽(yù)與發(fā)展。我們將強(qiáng)化教學(xué)改革，制定合理的教學(xué)方案，深度探索課堂教學(xué)的創(chuàng)新，完善評(píng)測(cè)體系，努力提高英語(yǔ)教學(xué)的整體水平。

英語(yǔ)初中教學(xué)計(jì)劃 第15篇

一、工作總體思路

深入貫徹國(guó)家教育政策，充分落實(shí)各級(jí)教育主管部門(mén)的指導(dǎo)方針，以“提升教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化管理、注重特色、促進(jìn)發(fā)展”為核心目標(biāo)，圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，不斷優(yōu)化初中英語(yǔ)教學(xué)工作機(jī)制，完善質(zhì)量評(píng)估體系，深化英語(yǔ)課堂教學(xué)改革，努力營(yíng)造具有學(xué)校特色的教研文化，推動(dòng)我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

二、重點(diǎn)工作任務(wù)

(一)構(gòu)建高效有序的英語(yǔ)教學(xué)管理機(jī)制

1.提升校長(zhǎng)的英語(yǔ)課程領(lǐng)導(dǎo)力和教師的教學(xué)執(zhí)行力。各校需合理配置英語(yǔ)教師，確保課程全面、充實(shí)且優(yōu)質(zhì)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要和辦學(xué)特色，精心研發(fā)校本英語(yǔ)課程，逐步建立健全課程體系，確保在課程開(kāi)設(shè)的規(guī)范性和開(kāi)發(fā)的高質(zhì)量方面雙管齊下。注重國(guó)家英語(yǔ)課程的校本化改造，推動(dòng)校本課程的實(shí)施和提升。

2.強(qiáng)化英語(yǔ)課堂常規(guī)管理，提高備課、授課、批改作業(yè)和輔導(dǎo)的有效性。積極探索多樣化的備課形式，特別是加強(qiáng)對(duì)教學(xué)大綱、教材分析和學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)等方面的研究，提升教師的教學(xué)能力。組織相關(guān)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的參與感和動(dòng)手能力，嚴(yán)格控制作業(yè)量，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和質(zhì)量。

3.每次由學(xué)校組織的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)做到有計(jì)劃、有措施、有實(shí)現(xiàn)各環(huán)節(jié)的有效銜接。年度內(nèi)將組織區(qū)內(nèi)英語(yǔ)教學(xué)精細(xì)化管理交流會(huì)，推動(dòng)有效英語(yǔ)教學(xué)的常態(tài)化以及教學(xué)管理的精細(xì)化。

4.落實(shí)分片聯(lián)研機(jī)制，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)英語(yǔ)教學(xué)資源的共享，加強(qiáng)學(xué)校之間的合作，做好初中與小學(xué)、初中與高中的銜接工作。通過(guò)針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的反饋，提升銜接工作的針對(duì)性與實(shí)效性，積極與市內(nèi)外教研機(jī)構(gòu)開(kāi)展交流與合作，提升整體教學(xué)研究水平。

5.建立分層次的教師培訓(xùn)體系。教研室將針對(duì)青年教師和新轉(zhuǎn)崗教師開(kāi)展培訓(xùn)，建立教師課堂教學(xué)能力檔案。學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師參加各類專業(yè)培訓(xùn)，并為其提供支持。

6.拓寬教研渠道，理順層級(jí)關(guān)系，定期召開(kāi)教研會(huì)議，聽(tīng)取教師對(duì)教學(xué)教研工作的意見(jiàn)，鼓勵(lì)教師參與和主導(dǎo)教研活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作精神。

7.創(chuàng)新教研方式，建立教研員與教師互動(dòng)的教研平臺(tái)，促使教研員在服務(wù)中提升專業(yè)能力。教研員需遵循“三三制”原則，實(shí)施定期的教研服務(wù)，推動(dòng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

8.全面實(shí)施教學(xué)視導(dǎo)，圍繞課程實(shí)施和課堂教學(xué)，通過(guò)多種方式幫助學(xué)校發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決，從而提升教學(xué)品質(zhì)。

(二)健全科學(xué)的質(zhì)量評(píng)估體系

9.在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行階段性質(zhì)量檢測(cè)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展全區(qū)的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)活動(dòng)，定期召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，形成科學(xué)的數(shù)據(jù)和改進(jìn)意見(jiàn)。

10.修訂《初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案》，強(qiáng)調(diào)評(píng)估的全面性和指導(dǎo)性，突出學(xué)業(yè)成績(jī)同時(shí)關(guān)注教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控，提升教育的針對(duì)性。

11.加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作綜合評(píng)估的研究，突出對(duì)課程實(shí)施和教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，確保教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)。

(三)構(gòu)建高效的英語(yǔ)課堂教學(xué)策略

12.營(yíng)造高效課堂的氛圍，深入開(kāi)展關(guān)于如何打造現(xiàn)代英語(yǔ)課堂的討論，讓教師理解高效課堂的真正內(nèi)涵。

13.校長(zhǎng)在課堂教學(xué)改革中應(yīng)發(fā)揮引領(lǐng)作用，完善教學(xué)管理機(jī)制，確保課堂教學(xué)改革落實(shí)到位。

14.制定具有針對(duì)性的課堂推進(jìn)方案，鼓勵(lì)教師探索適合學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)方法，形成富有特色的教學(xué)模式。

15.將課題研究作為推進(jìn)高效課堂的支點(diǎn)，教研室將全程指導(dǎo)教師的具體課題研究。

16.修訂和完善高效課堂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師進(jìn)行課堂研究，注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，推動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

(四)培育高品質(zhì)的英語(yǔ)教育典型

17.關(guān)注學(xué)生的多元發(fā)展，開(kāi)展主題式學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生自主、合作和研究性學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

18.對(duì)教學(xué)能手進(jìn)行定期培訓(xùn)，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，提升整體教師隊(duì)伍的素質(zhì)。

19.明確學(xué)校特色的內(nèi)涵，整合地方文化資源，持續(xù)推進(jìn)特色建設(shè)，努力形成獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格和育人模式。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校的工作要求，以提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為核心，實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教學(xué)改革，充分發(fā)揮教務(wù)處的管理和服務(wù)職能，確保教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

二、重點(diǎn)工作

1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，確保英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的高效進(jìn)行。

2.落實(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，定期進(jìn)行教務(wù)分析和教學(xué)評(píng)估。

3.強(qiáng)化教學(xué)研究，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展。

4.開(kāi)展閱讀活動(dòng)，提升學(xué)生的英語(yǔ)閱讀水平。

5.積極推動(dòng)英語(yǔ)角活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

6.建立英語(yǔ)教學(xué)資源庫(kù)，便于教師交流和使用。

7.組織英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

8.逐步推進(jìn)課堂改革，探索適合學(xué)生的教學(xué)模式。

9.加強(qiáng)規(guī)范化教學(xué)語(yǔ)言的使用。

三、工作目標(biāo)

1.通過(guò)合理的教學(xué)安排，確保學(xué)生在不同年級(jí)階段的知識(shí)連貫性。

2.不斷更新教學(xué)理念，提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的全面性。

3.積極探索創(chuàng)新的英語(yǔ)課堂教學(xué)方法，以適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式。

4.形成高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

5.確保教師的教學(xué)規(guī)范，定期進(jìn)行檢查與培訓(xùn)。

6.提高學(xué)生的規(guī)范書(shū)寫(xiě)能力，定期進(jìn)行抽查。

四、教學(xué)管理

1.構(gòu)建高效課堂，落實(shí)教學(xué)要求，提高學(xué)習(xí)效率。

2.認(rèn)真研究并運(yùn)用教材，確保教學(xué)效果。

3.強(qiáng)化集體備課制度，提高教學(xué)資源的利用。

4.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范有序。

5.增強(qiáng)學(xué)科組織建設(shè)，建立有效的教研制度。

6.提升教研水平，促進(jìn)教學(xué)的實(shí)效性。

7.提供教學(xué)相關(guān)的支持服務(wù)，確保教學(xué)工作的穩(wěn)定進(jìn)行。

英語(yǔ)初中教學(xué)計(jì)劃 第16篇

20xx年至20xx年度初中英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃已經(jīng)開(kāi)始。本學(xué)期，英語(yǔ)教學(xué)將迎來(lái)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，抓住這個(gè)階段至關(guān)重要。只有合理利用好教學(xué)時(shí)間，才能更好地提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。作為我們初中英語(yǔ)教師的共同責(zé)任是積極探索、創(chuàng)新教學(xué)方法，齊心協(xié)力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。我們相信“團(tuán)結(jié)的力量可以克服萬(wàn)難”，在這個(gè)基礎(chǔ)上制定出切實(shí)可行的初中英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃。

一、安全保障是首要

安全是教育工作的基石。保障師生的安全和健康，不僅是我們必須履行的責(zé)任，更是創(chuàng)建良好學(xué)習(xí)環(huán)境的前提。學(xué)校要建立健全安全管理機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)安全責(zé)任，同時(shí)增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，努力營(yíng)造一個(gè)安全、和諧的校園氛圍。

1、定期開(kāi)展校園安全檢查，確保隱患及時(shí)整改。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的交通安全教育，引導(dǎo)他們遵守交通規(guī)則。

3、開(kāi)展食品安全知識(shí)宣傳，確保飲食衛(wèi)生。

4、通過(guò)心理健康教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。

5、與班主任和家長(zhǎng)合作，共同簽訂《安全責(zé)任書(shū)》，明確各自的安全責(zé)任。

6、開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)教育，提高師生的衛(wèi)生意識(shí)。

7、組織體育活動(dòng)，提高學(xué)生身體素質(zhì)，增強(qiáng)抵抗力。

二、品德教育為根本

良好的品德是學(xué)生成長(zhǎng)的重要基石。學(xué)校將注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀和責(zé)任感，致力于在校園內(nèi)形成積極向上的氛圍。通過(guò)豐富多彩的德育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生建立良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)其全面發(fā)展。

1、充分利用班會(huì)、國(guó)旗下講話等場(chǎng)合進(jìn)行品德教育，增強(qiáng)學(xué)生的道德意識(shí)。

2、開(kāi)展愛(ài)國(guó)、集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任感。

3、制定班級(jí)管理規(guī)范，強(qiáng)化學(xué)生日常行為的監(jiān)督和考核。

4、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)，樹(shù)立自我管理意識(shí)。

5、教師要以身作則，樹(shù)立良好師德，促進(jìn)師生間的和諧互動(dòng)。

三、提升教學(xué)質(zhì)量是核心

有效的教學(xué)質(zhì)量是衡量學(xué)校發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)。我們將堅(jiān)持以學(xué)生為中心，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，力求通過(guò)精細(xì)化管理提升整體教學(xué)水平。

（一）深入開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)

在新的一年中，我們將探索多樣化的教學(xué)方式，將學(xué)案教學(xué)與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)結(jié)合，通過(guò)案例教學(xué)提升學(xué)生的綜合能力。

（二）加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

定期開(kāi)展課堂教學(xué)觀察與評(píng)估，確保每位教師的教學(xué)水平不斷提升，力爭(zhēng)在各學(xué)科中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

（三）教師專業(yè)發(fā)展支持

1、鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)反思和案例，通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)提高教學(xué)效果。

2、營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，定期組織讀書(shū)分享活動(dòng)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

3、重視課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，定期考核教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的掌握情況。

4、建立教學(xué)資源庫(kù)，教師須收集整理所教學(xué)科的文獻(xiàn)資料。

（四）加強(qiáng)集體備課機(jī)制

定期組織年級(jí)組的集體備課，確保教師們對(duì)教學(xué)內(nèi)容和難點(diǎn)有清晰的認(rèn)識(shí)，形成合力，提高整體教學(xué)效果。

（五）信息技術(shù)培訓(xùn)

隨著教育技術(shù)的發(fā)展，學(xué)校將組織教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，提高他們?cè)谡n堂教學(xué)中有效利用現(xiàn)代技術(shù)的能力。

（六）重視教育科研工作

鼓勵(lì)教師參與課題研究，促進(jìn)教師教學(xué)理念的更新與實(shí)踐，通過(guò)科研提升教學(xué)質(zhì)量。

（七）完善教學(xué)檔案管理

建立健全教學(xué)檔案，確保教師在日常教學(xué)中及時(shí)進(jìn)行資料的收集與整理，形成有價(jià)值的教學(xué)記錄。

（八）加強(qiáng)教學(xué)考核與反饋

完善教師績(jī)效考核機(jī)制，將各項(xiàng)教學(xué)工作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)化，定期進(jìn)行反饋與評(píng)估，促進(jìn)教師的自我提升。

四、后勤保障是基礎(chǔ)

1、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，確保后勤部門(mén)為教學(xué)活動(dòng)提供有力支持。

2、建立完善學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理制度，保障教學(xué)設(shè)施的正常運(yùn)行。

3、加強(qiáng)校園環(huán)境管理，保持整潔優(yōu)美。

4、提升食堂服務(wù)質(zhì)量，確保師生的就餐安全與滿意度。

5、做好安全隱患排查，確保學(xué)校安全工作的落實(shí)。

6、合理排班，確保節(jié)假日的值班安排。

7、協(xié)助其他部門(mén)完成學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。

未來(lái)的學(xué)期里，我們將繼續(xù)努力，以扎實(shí)的工作作風(fēng)和堅(jiān)定的信念，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量！

英語(yǔ)初中教學(xué)計(jì)劃 第17篇

1. 深入學(xué)習(xí)教育理論，切實(shí)執(zhí)行國(guó)家的教育方針，更新教育觀念，推進(jìn)教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的優(yōu)秀人才。

2. 增強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，虛心借鑒其他地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷提升專業(yè)技能，勇于實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，力求提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。

提升學(xué)生的認(rèn)知能力，拓寬知識(shí)面，掌握常用的英語(yǔ)單詞和基礎(chǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，使學(xué)生具備基本的英語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí)、合作交流、探究發(fā)現(xiàn)”的學(xué)習(xí)方式，以全面提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

初中英語(yǔ)教學(xué)的下學(xué)期，依然要堅(jiān)持以聽(tīng)說(shuō)為主，體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。要進(jìn)一步強(qiáng)化聽(tīng)力和口語(yǔ)教學(xué)，注意教學(xué)的系統(tǒng)性，首先要指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)音準(zhǔn)確，口語(yǔ)流利；然后引導(dǎo)他們表達(dá)語(yǔ)氣，適當(dāng)停頓，逐步理解并表達(dá)句子的意思；最后要求用情感表達(dá)。要循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們進(jìn)入更高年級(jí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。要挖掘課文的文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中思考、感悟，使他們?cè)谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)中獲得人文熏陶，豐富內(nèi)心世界。重視學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中激發(fā)他們的情感體驗(yàn)，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合生活，廣泛閱讀，培養(yǎng)查找和收集資料的能力。

本冊(cè)詞匯學(xué)習(xí)的安排仍堅(jiān)持由多到少的原則，重視詞匯的認(rèn)知與運(yùn)用。全冊(cè)要求學(xué)生能夠認(rèn)讀的單詞420個(gè)，要求能寫(xiě)的單詞240個(gè)。詞匯的學(xué)習(xí)有些結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行，有些則單獨(dú)開(kāi)展。詞匯教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，做到高標(biāo)準(zhǔn)、低門(mén)檻。大量的課外閱讀是學(xué)生擴(kuò)大詞匯量的重要方式，不同學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也因個(gè)人感知能力和學(xué)習(xí)策略的不同而有差異。只要學(xué)生的詞匯量達(dá)到了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，具體能認(rèn)哪些詞，應(yīng)該允許個(gè)人差異，以此發(fā)揮他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自主性和積極性，符合他們的學(xué)習(xí)實(shí)際和認(rèn)知規(guī)律。

本冊(cè)“英語(yǔ)學(xué)習(xí)園地”設(shè)置了詞匯練習(xí)、口語(yǔ)交際、寫(xiě)作、我的積累和綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)等模塊。

1、詞匯方面。涵蓋了同義詞、反義詞、詞根詞綴等內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生從詞的音義等方面進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，掌握詞匯學(xué)習(xí)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)展詞匯。安排聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、連一連、填一填等練習(xí)，旨在幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯，提高造句能力。

2、口語(yǔ)交際。圍繞日常生活的話題進(jìn)行交流，話題包括學(xué)生喜愛(ài)的故事、生活習(xí)慣等。通過(guò)這些內(nèi)容創(chuàng)設(shè)豐富的口語(yǔ)交流情境，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)中，注意挖掘課程資源，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。通過(guò)提示、討論等方式，幫助學(xué)生理解口語(yǔ)交際的要求，訓(xùn)練他們表達(dá)、傾聽(tīng)和應(yīng)對(duì)的能力，養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣。

3、寫(xiě)作。為了提升學(xué)生的寫(xiě)作能力，本冊(cè)安排了多次的“說(shuō)話與寫(xiě)作”練習(xí)，從說(shuō)到寫(xiě)，緊密結(jié)合。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察與想象，激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣，鼓勵(lì)自由表達(dá)。在課堂中安排了小練筆，結(jié)合口語(yǔ)交際和綜合學(xué)習(xí)安排了寫(xiě)作練習(xí)數(shù)次，以提高他們?cè)谏钪羞\(yùn)用英語(yǔ)的能力，特別安排了應(yīng)用文寫(xiě)作的練習(xí)，如寫(xiě)留言條等。寫(xiě)作教學(xué)要尊重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的想法，注重激發(fā)他們的語(yǔ)言表達(dá)欲望，培養(yǎng)寫(xiě)作興趣，自然流暢地使用已學(xué)詞語(yǔ)，而不追求形式的完美。

4、我的積累本。是一種培養(yǎng)學(xué)生收集資料、豐富語(yǔ)言積累的方式?！胺e累本”活動(dòng)與課后的學(xué)習(xí)鏈接結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)作用，旨在擴(kuò)展知識(shí)，深化積累，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生欣賞和熱愛(ài)英語(yǔ)文化，提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立從生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意識(shí)。應(yīng)對(duì)學(xué)生的積累作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，組織交流，探索有效的收集與整理信息的方法。

5、綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與校內(nèi)外的各類活動(dòng)，開(kāi)展閱讀和交流分享，用口頭和書(shū)面形式表達(dá)他們的見(jiàn)聞和想法，全面提升英語(yǔ)綜合能力。

1、通過(guò)學(xué)習(xí)音標(biāo)、音節(jié)，掌握英語(yǔ)的基本發(fā)音，能夠使用字母順序和詞匯分類法，主動(dòng)識(shí)記常用英語(yǔ)單詞420個(gè)，其中能夠書(shū)寫(xiě)的單詞達(dá)到240個(gè)。1-4冊(cè)累計(jì)學(xué)習(xí)單詞約1600個(gè)左右，能夠書(shū)寫(xiě)800個(gè)左右。

2、掌握基本的英語(yǔ)句型和常用表達(dá)，按語(yǔ)法規(guī)則進(jìn)行句子構(gòu)成，體會(huì)英語(yǔ)表達(dá)的美感；掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和方式，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

3、繼續(xù)訓(xùn)練用標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)進(jìn)行流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀課文。背誦指定課文，結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解課文中的單詞和句子的意思，在閱讀中不斷積累詞匯。

4、閱讀適合青少年的英語(yǔ)書(shū)籍，感受閱讀的樂(lè)趣，受到積極情感的影響，積累自己感興趣的短語(yǔ)和句子，確保課外閱讀量達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

5、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的英語(yǔ)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在閱讀中感受句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

6、培養(yǎng)寫(xiě)作興趣，樂(lè)于表達(dá)自己觀察和思考的內(nèi)容，學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。

7、根據(jù)特定情境或圖片進(jìn)行小故事講述，認(rèn)真傾聽(tīng)他人講話，努力理解主要內(nèi)容，愿意與他人交流，態(tài)度自然大方，有禮貌，積極參與討論，勇于表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

8、積極參與各種活動(dòng)，觀察周圍事物，圍繞感興趣的話題提出問(wèn)題，收集材料，與同學(xué)討論，并用口頭或書(shū)面形式表達(dá)學(xué)習(xí)成果。

英語(yǔ)初中教學(xué)計(jì)劃 第18篇

本學(xué)期我負(fù)責(zé)初三三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。初三是初中學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，大家都希望在這一年能取得優(yōu)異的成績(jī)，順利進(jìn)入理想的高一級(jí)學(xué)校。作為教師，我的目標(biāo)就是盡可能地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，因此針對(duì)本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我制定了以下計(jì)劃：

一、加強(qiáng)教研與教改。

教學(xué)是任課教師的核心任務(wù)，這項(xiàng)工作需要不斷提升自己的專業(yè)技能。我將積極參與教研活動(dòng)，通過(guò)集體備課和與其他教師的交流，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。參與聽(tīng)課和評(píng)課，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)能力。

二、注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育，將德育融入課堂教學(xué)。

在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，有很多機(jī)會(huì)可以進(jìn)行德育教育。在課堂上，我將注重利用這些素材，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義等方面的教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。

三、關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

作為教師，應(yīng)該關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，尤其是后進(jìn)生。對(duì)于學(xué)習(xí)積極的一面要加以鼓勵(lì)，對(duì)于消極的一面則要采取有效措施，幫助他們克服困難，提高班級(jí)整體的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、教學(xué)方法與措施：

1、在教學(xué)中堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”

在課堂教學(xué)中，要教會(huì)學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、分析問(wèn)題、反思問(wèn)題和交流問(wèn)題。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，而教師則充當(dāng)組織者和引導(dǎo)者的角色。

2、注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練

由于初三英語(yǔ)內(nèi)容較為復(fù)雜，因此在教學(xué)中，要強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的也要幫助學(xué)生提高基本技能，并滲透基本的學(xué)習(xí)方法，確保他們?cè)谟⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐和口語(yǔ)訓(xùn)練

初中英語(yǔ)教學(xué)重視語(yǔ)言的實(shí)踐性，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式幫助學(xué)生掌握語(yǔ)言。課堂上，我將增加語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與口語(yǔ)表達(dá)，提高他們的語(yǔ)言應(yīng)用能力和學(xué)習(xí)興趣。

4、重視英語(yǔ)核心詞匯和語(yǔ)法的教學(xué)

英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詞匯的使用和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，從而增強(qiáng)他們的語(yǔ)言理解能力。在教學(xué)過(guò)程中，我將采用多樣化的教學(xué)方法，幫助學(xué)生深入理解詞匯和語(yǔ)法的運(yùn)用。

英語(yǔ)初中教學(xué)計(jì)劃 第19篇

一、基本情況

學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度普遍積極，部分學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力扎實(shí)，一般學(xué)生能夠較好地參與英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，能理解基本的語(yǔ)法和詞匯，但由于年級(jí)間對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視程度存在差異，仍有部分學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)能力上有所欠缺。初中英語(yǔ)教學(xué)需要在認(rèn)真指導(dǎo)、端正態(tài)度、提升口語(yǔ)表達(dá)能力的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)使每位學(xué)生的英語(yǔ)水平再上一層樓。

二、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能，掌握英語(yǔ)基本詞匯和語(yǔ)法規(guī)則，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，逐步提升他們的英語(yǔ)表達(dá)能力，能夠流暢、自信地進(jìn)行口頭交流。要增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、具體要求

1、掌握基本的英語(yǔ)發(fā)音規(guī)則，提高口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性。

2、熟練運(yùn)用常見(jiàn)的詞匯和句型進(jìn)行日常交流。

3、能比較自如地進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，理解和使用不同的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

4、養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、系統(tǒng)掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯和常用句型的用法。

2、理解和運(yùn)用基本的語(yǔ)法規(guī)則，特別是時(shí)態(tài)和主謂一致。

3、在實(shí)際交流中培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，要求針對(duì)口語(yǔ)表達(dá)中的難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

五、具體措施

1、教師要嚴(yán)格遵循英語(yǔ)教學(xué)流程：講解—練習(xí)——反饋——評(píng)估，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、開(kāi)展多種形式的口語(yǔ)活動(dòng)，例如角色扮演和小組討論，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3、合理安排課堂練習(xí)，循序漸進(jìn)，由易到難，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4、教授學(xué)生學(xué)習(xí)工具的使用方法，培養(yǎng)他們有效利用資源的意識(shí)，幫助他們養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。

教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容

第1周介紹自我和他人；日常問(wèn)候

第2周家庭成員和描述；基本形容詞

第3周興趣愛(ài)好；常見(jiàn)動(dòng)詞

第4周時(shí)間表達(dá)；日?；顒?dòng)

第5周學(xué)校生活；課堂用語(yǔ)

第6周地點(diǎn)和方向；常用介詞

第7周購(gòu)物和價(jià)格；數(shù)字和貨幣

第8周天氣和季節(jié)；簡(jiǎn)單句表達(dá)

第9周假期計(jì)劃；動(dòng)詞時(shí)態(tài)

第10周食品和飲料；飲食習(xí)慣

第11周健康和運(yùn)動(dòng)；常見(jiàn)健康表達(dá)

第12周電影和音樂(lè)；個(gè)人喜好

第13周文化和節(jié)日；傳統(tǒng)習(xí)俗

第14周旅行計(jì)劃；交通工具和路線

第15周綜述課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容；反饋和討論

第16周口語(yǔ)綜合練習(xí)一

第17周口語(yǔ)綜合練習(xí)二

第18周期末口語(yǔ)考試

英語(yǔ)初中教學(xué)計(jì)劃 第20篇

一、指導(dǎo)思想：

以黨的教育方針為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求，深入貫徹xx縣教育工作會(huì)議的精神，聚焦初中英語(yǔ)教學(xué)規(guī)范管理，努力實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教師專業(yè)素養(yǎng)，提升英語(yǔ)教育質(zhì)量，致力于建設(shè)一所讓家長(zhǎng)滿意的學(xué)校。

二、重點(diǎn)工作：

1、推進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。

要求校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)樹(shù)立“以教學(xué)質(zhì)量為中心，以英語(yǔ)教學(xué)為重點(diǎn)，以管理為保障”的工作理念，強(qiáng)化教學(xué)管理，確保按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程，保障課時(shí)與課標(biāo)要求的一致性。開(kāi)展“校長(zhǎng)走進(jìn)英語(yǔ)課堂”活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的引領(lǐng)與示范，活動(dòng)期間要求校領(lǐng)導(dǎo)與教師的聽(tīng)評(píng)課次數(shù)達(dá)到平時(shí)的二倍以上，確保評(píng)課質(zhì)量不斷提高。

2、加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中各環(huán)節(jié)的管理。

規(guī)范英語(yǔ)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，確保每位教師的教學(xué)活動(dòng)的高效開(kāi)展，從備課、上課到課后輔導(dǎo)，做到嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致。

3、利用校際合作，促進(jìn)英語(yǔ)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

根據(jù)《xx縣初中英語(yǔ)校際合作機(jī)制實(shí)施方案》，計(jì)劃于四月末與附近學(xué)校開(kāi)展英語(yǔ)分片教研會(huì)，通過(guò)教研活動(dòng)解決具體教學(xué)中存在的問(wèn)題，促進(jìn)教師之間的交流與合作，提高整體英語(yǔ)教學(xué)水平。

4、開(kāi)展校本英語(yǔ)培訓(xùn)，提高課堂效率。

圍繞“教師素質(zhì)提升三年計(jì)劃”的主題，開(kāi)展常規(guī)性的“天天、人人公開(kāi)課”活動(dòng)，使校本培訓(xùn)與教研有效結(jié)合。結(jié)合閱讀活動(dòng)，教師需完成“四個(gè)一”常規(guī)：閱讀一本英語(yǔ)教學(xué)理論書(shū)籍，撰寫(xiě)一萬(wàn)字的讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)一篇教學(xué)總結(jié)或論文，設(shè)計(jì)一套英語(yǔ)測(cè)試題或質(zhì)量分析報(bào)告。每年組織一次英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)，提升教師的教育教學(xué)能力。

5、開(kāi)展英語(yǔ)教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)。

結(jié)合教育局的教師素質(zhì)提升工程，認(rèn)真制定活動(dòng)方案，開(kāi)展英語(yǔ)基本功的競(jìng)賽活動(dòng)，重點(diǎn)加強(qiáng)課件制作、教學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用等基本技能的訓(xùn)練，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，確保教師在六月份的全縣基本功大賽中取得優(yōu)異成績(jī)。

6、加強(qiáng)英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

確保實(shí)驗(yàn)課程的開(kāi)設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)室使用率，完善實(shí)驗(yàn)室的器材和資源配置。教師需要按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，確保實(shí)驗(yàn)記錄的及時(shí)完成。加強(qiáng)對(duì)中考實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的培訓(xùn)與指導(dǎo)。

7、加強(qiáng)初三升學(xué)準(zhǔn)備和各項(xiàng)工作。

（1）核查學(xué)生學(xué)籍信息。

要求初三學(xué)生在開(kāi)學(xué)后帶上戶口本，由班主任核對(duì)學(xué)籍信息，確保信息的準(zhǔn)確性，如有不一致之處及時(shí)通知家長(zhǎng)，并采取措施糾正，避免影響升學(xué)資格。

（2）強(qiáng)化英語(yǔ)口語(yǔ)及相關(guān)訓(xùn)練。

針對(duì)初三英語(yǔ)升學(xué)考試，安排相關(guān)的口語(yǔ)及聽(tīng)力訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高考試能力，減少失分。對(duì)有特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行篩選和培養(yǎng)，制定合理的培訓(xùn)計(jì)劃。

（3）做好升學(xué)考試的教學(xué)準(zhǔn)備。

領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)及時(shí)深入課堂，了解教師及學(xué)生的教學(xué)和學(xué)習(xí)情況，定期召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)議，及時(shí)根據(jù)問(wèn)題采取措施，確保初三學(xué)生以扎實(shí)的基礎(chǔ)迎接升學(xué)考試。

（4）組織中考各項(xiàng)相關(guān)工作。

通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)溝通中考政策和程序，確保及時(shí)傳遞相關(guān)信息，指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)志愿，安排體檢和其他考務(wù)工作，確保每位考生順利參加中考。

英語(yǔ)教學(xué)是學(xué)校的核心工作，提高教師的教學(xué)素質(zhì)以及英語(yǔ)教育質(zhì)量是永恒的主題。尤其對(duì)于xx中學(xué)而言，只有通過(guò)教學(xué)改革與質(zhì)量提升，才能在校際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。xx校區(qū)本學(xué)期及以后的英語(yǔ)教學(xué)工作都將圍繞教師素質(zhì)的提升與高效課堂的建設(shè)來(lái)開(kāi)展，以多樣的教學(xué)活動(dòng)為載體，最終目的為提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

三：教學(xué)工作行事歷：

三月份：

1、制定英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃

2、召開(kāi)校區(qū)英語(yǔ)教學(xué)工作會(huì)議，傳達(dá)《xx縣中小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)管理規(guī)定》的要求。

3、核對(duì)九年級(jí)學(xué)生的學(xué)籍信息。

4、清點(diǎn)英語(yǔ)教學(xué)所需的資源和設(shè)備，申請(qǐng)購(gòu)置。

5、開(kāi)展“校長(zhǎng)走進(jìn)英語(yǔ)課堂”活動(dòng)。

6、進(jìn)行九年級(jí)第一次階段性測(cè)試。

四月份：

1、處理學(xué)籍核對(duì)中存在的問(wèn)題。

2、總結(jié)九年級(jí)階段性測(cè)試情況，對(duì)優(yōu)異學(xué)生進(jìn)行表彰；召開(kāi)中考動(dòng)員會(huì)。

3、開(kāi)展青年教師跟蹤聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

4、篩選和培訓(xùn)特長(zhǎng)生。

5、理、化、英語(yǔ)學(xué)科分片教研活動(dòng)。

6、繼續(xù)推進(jìn)高效課堂和天天、人人公開(kāi)課。

7、進(jìn)行階段質(zhì)量監(jiān)測(cè)組織與講評(píng)。

8、常規(guī)英語(yǔ)教學(xué)檢查總結(jié)。

五月份：

1、九年級(jí)中考學(xué)生信息的采集和核對(duì)。

2、指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)中考志愿。

3、組織中考體檢及體育加試。

4、開(kāi)展英語(yǔ)教師基本功競(jìng)賽。

5、強(qiáng)化高效課堂，采用“走課制”形式進(jìn)行公開(kāi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

6、階段質(zhì)量監(jiān)測(cè)組織與講評(píng)。

7、常規(guī)英語(yǔ)教學(xué)工作檢查。

六月份：

1、評(píng)選優(yōu)秀英語(yǔ)教案。

2、開(kāi)展教師的讀書(shū)筆記和學(xué)生作業(yè)的展覽活動(dòng)。

3、組織九年級(jí)學(xué)生參加中考。

4、七八年級(jí)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。

5、常規(guī)英語(yǔ)教學(xué)工作檢查。

6、準(zhǔn)備參加縣教師基本功大賽。

七月份：

1、進(jìn)行期末考試。

2、總結(jié)英語(yǔ)教學(xué)工作。

3、安排暑假工作。

4、年度教師考核。

5、發(fā)布高中錄取通知。

6、新學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)分工。

英語(yǔ)初中教學(xué)計(jì)劃 第21篇

一、深入理解初中英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的核心，科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo)是課程的核心，也是評(píng)估教學(xué)成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時(shí)，教師應(yīng)準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)不同的教學(xué)節(jié)次選擇合適的詞匯。例如，在制定單元的首節(jié)課目標(biāo)時(shí)，可以使用“初步了解”“初步掌握”等描述方式；而在設(shè)計(jì)這一單元的后續(xù)課時(shí)目標(biāo)時(shí)，可以用“深化理解”“進(jìn)一步學(xué)習(xí)”“鞏固知識(shí)”等措辭來(lái)標(biāo)識(shí)目標(biāo)的深度與廣度。目標(biāo)的制定必須基于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的全面了解。由于初中英語(yǔ)教學(xué)的班級(jí)組成多樣，不同班級(jí)之間學(xué)生的英語(yǔ)水平差異明顯，因此在課堂設(shè)計(jì)中應(yīng)有所考慮。對(duì)基礎(chǔ)較好的班級(jí)，可以提出更高的要求，設(shè)計(jì)多樣的活動(dòng)；而對(duì)基礎(chǔ)稍弱的班級(jí)，則應(yīng)適度降低要求，循序漸進(jìn)。例如，在教學(xué)《Unit 5: Going Places》時(shí)，基礎(chǔ)較強(qiáng)的班級(jí)可設(shè)計(jì)為討論旅行計(jì)劃并用完整句子表達(dá)；而基礎(chǔ)稍弱的班級(jí)則可通過(guò)簡(jiǎn)單的詞匯和句型進(jìn)行交流，確保每個(gè)學(xué)生都能在相應(yīng)的水平上獲得成功。

二、課題導(dǎo)入的有效設(shè)計(jì)

課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)習(xí)的氛圍至關(guān)重要，決定了學(xué)生是否能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。從心理學(xué)角度來(lái)看，學(xué)生在課間后需要時(shí)間來(lái)迅速轉(zhuǎn)變注意力，從嬉戲狀態(tài)回歸學(xué)習(xí)。為了幫助學(xué)生順利過(guò)渡，導(dǎo)入環(huán)節(jié)必須以生動(dòng)的方式抓住學(xué)生的注意力。這時(shí)可以采用小故事或趣味問(wèn)答等形式引入主題。例如，在講解“過(guò)去式”時(shí)，可以先講述一個(gè)有趣的故事，故事中使用了多種過(guò)去式的句型，吸引學(xué)生的興趣，進(jìn)而引入課文學(xué)習(xí)，使得他們自然而然地參與到學(xué)習(xí)中。

導(dǎo)入方法多種多樣，包括提問(wèn)、互動(dòng)、示范等方式，不同教材應(yīng)結(jié)合具體內(nèi)容采用匹配的導(dǎo)入方式。比如，學(xué)習(xí)《Unit 3: My School》時(shí)，可以通過(guò)展示學(xué)校的圖片或視頻引發(fā)學(xué)生的討論，進(jìn)而引出課文內(nèi)容。導(dǎo)入時(shí)間需把握在一至兩分鐘之內(nèi)，以免影響后續(xù)的教學(xué)進(jìn)程。

三、注重知識(shí)的銜接與自然過(guò)渡

在教學(xué)中，知識(shí)的連貫性至關(guān)重要，此時(shí)需要確保內(nèi)容之間的自然銜接。比如在教授“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的可以通過(guò)生活中的實(shí)際例子來(lái)引入，使學(xué)生能夠自然而然地將新知識(shí)與已有知識(shí)聯(lián)結(jié)。通過(guò)使用“看，現(xiàn)在她在唱歌”這樣的句子，教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論日常生活中的活動(dòng)，隨后再引入教材中的相關(guān)內(nèi)容，完成從具體到抽象的過(guò)渡，使學(xué)習(xí)更為順暢。

四、充分利用不同表現(xiàn)形式的教學(xué)資源

教師在教學(xué)中應(yīng)積極尋找并利用多種形式的教學(xué)資源，以豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教授《Unit 4: Food and Drink》時(shí)，可以除了使用課本中的對(duì)話，還可以引入視頻片段、音頻或?qū)嵨镎故荆寣W(xué)生通過(guò)多種感官體驗(yàn)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對(duì)不同食物的看法，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和參與度。

英語(yǔ)初中教學(xué)計(jì)劃 第22篇

經(jīng)過(guò)本學(xué)期初期的觀察、分析及評(píng)估，我班的初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難生已確定，具體包括：張偉、李娜、王明、趙麗、陳強(qiáng)。在接下來(lái)的幾個(gè)月內(nèi)，我逐步完善了這幾位學(xué)生的個(gè)體學(xué)習(xí)檔案，持續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)狀況記錄和錯(cuò)題分析，通過(guò)實(shí)踐與研究相結(jié)合的方式，深入探討這些學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難的原因，不斷反思并調(diào)整輔導(dǎo)策略，積累相應(yīng)的改善方法。

在幫助學(xué)習(xí)困難生的過(guò)程中，我一方面重視培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，另一方面思考如何進(jìn)行更有針對(duì)性的輔導(dǎo)。在分析過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)訓(xùn)練和鞏固，這些學(xué)生的考試成績(jī)雖然有了顯著提升，但仍然面臨著英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的問(wèn)題，致使他們綜合運(yùn)用知識(shí)的能力欠缺。如何加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)知識(shí)建設(shè)，成為我當(dāng)前教學(xué)的重點(diǎn)任務(wù)。例如：可以通過(guò)多樣化的方式加強(qiáng)最基本的詞匯和句型的積累；幫助他們克服對(duì)閱讀的恐懼，逐步培養(yǎng)主動(dòng)閱讀的習(xí)慣。所有這些設(shè)想，首先要確保他們對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的掌握，解決“點(diǎn)”的重點(diǎn)后，才能擴(kuò)展到“面”的全面提升。

結(jié)合我班幾位學(xué)習(xí)困難生的具體情況，針對(duì)初中英語(yǔ)的主要知識(shí)點(diǎn)，我制定了以下輔導(dǎo)計(jì)劃：

1、課前預(yù)習(xí)——課堂教學(xué)——課后復(fù)習(xí)——聽(tīng)寫(xiě)檢測(cè)。課前預(yù)習(xí)要求學(xué)習(xí)困難生根據(jù)課文內(nèi)容查找生詞，并進(jìn)行初步的理解；課堂上給予他們更多的發(fā)言和展示機(jī)會(huì)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。聽(tīng)寫(xiě)時(shí)要重點(diǎn)關(guān)注，課后及時(shí)反饋和記錄他們的進(jìn)步，并進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。回家后，由家長(zhǎng)協(xié)助進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，回校后再進(jìn)行檢測(cè)，通過(guò)這種方式進(jìn)行反復(fù)鞏固。

2、朗讀訓(xùn)練：要求學(xué)生能夠使用標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)流利地朗讀課文，嘗試通過(guò)語(yǔ)感朗讀來(lái)展現(xiàn)文章情感。

擬采取的策略：在課前預(yù)習(xí)生詞后，鼓勵(lì)家長(zhǎng)協(xié)助檢查學(xué)生的朗讀完成情況。教學(xué)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注五名學(xué)習(xí)困難生的朗讀表現(xiàn)，給予及時(shí)的指導(dǎo)和反饋。課后利用早讀和課間時(shí)間傾聽(tīng)他們的朗讀，并確保他們能較為準(zhǔn)確地朗讀每篇精讀文章。

3、理解新詞句，把握文章內(nèi)容與思想：能夠結(jié)合上下文和實(shí)際生活情況理解詞義，能夠在口頭及書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用所學(xué)詞匯。注意積累語(yǔ)言，努力培養(yǎng)語(yǔ)言使用的習(xí)慣，在理解課文中關(guān)鍵詞的情感表達(dá)基礎(chǔ)上，掌握文章的主要內(nèi)容。

擬采取的策略：對(duì)于文章中的關(guān)鍵詞句，要求學(xué)習(xí)困難生多讀多記。幫助他們總結(jié)和概括文章內(nèi)容，并學(xué)會(huì)體會(huì)文本和作者的思想感情，爭(zhēng)取在閱讀中形成自己的思考。

4、課外閱讀：堅(jiān)持鼓勵(lì)學(xué)習(xí)困難生逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，主動(dòng)閱讀一定數(shù)量的英語(yǔ)書(shū)籍并做好讀書(shū)筆記，記錄好詞好句和個(gè)人感想，同時(shí)鼓勵(lì)書(shū)寫(xiě)能力較強(qiáng)的學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮榜樣作用，提高學(xué)習(xí)困難生的閱讀能力。

5、口語(yǔ)交際：要求學(xué)習(xí)困難生在口語(yǔ)交流中認(rèn)真傾聽(tīng)，培養(yǎng)向他人請(qǐng)教和討論的習(xí)慣，能夠簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述主要內(nèi)容。

擬采取的策略：在口語(yǔ)交流課上，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)場(chǎng)景以激發(fā)學(xué)習(xí)困難生的表達(dá)欲望，提醒他們認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言，鼓勵(lì)模仿和提問(wèn)，既提升他們的傾聽(tīng)能力，也提高他們表達(dá)和轉(zhuǎn)述的能力，逐步培養(yǎng)他們的口語(yǔ)交際能力。

6、書(shū)面表達(dá)：要求學(xué)生完成至少8次的寫(xiě)作訓(xùn)練。

擬采取的策略：激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，鼓勵(lì)他們觀察、思考并動(dòng)筆，幫助他們克服寫(xiě)作的心理障礙，拓寬思路，隨意表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生書(shū)寫(xiě)熟悉的事物和經(jīng)歷，確保表達(dá)真實(shí)的情感。指導(dǎo)他們對(duì)習(xí)作中存在的明顯錯(cuò)誤進(jìn)行修改，從內(nèi)容、句式到標(biāo)點(diǎn)等方面進(jìn)行自我檢查，學(xué)習(xí)借鑒他人習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行有效反饋。

毫無(wú)疑問(wèn)，轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難生的工作是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的任務(wù)。除了上述從知識(shí)點(diǎn)出發(fā)的輔導(dǎo)計(jì)劃外，我會(huì)定期反思自己的教學(xué)方法，鼓勵(lì)班級(jí)內(nèi)的互助合作，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，在家校共同努力的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)習(xí)困難生早日提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

英語(yǔ)初中教學(xué)計(jì)劃 第23篇

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我對(duì)班上學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況有了更深入的了解。學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，樂(lè)意參與課堂活動(dòng)。然而，他們的總體水平較弱，許多學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)上存在薄弱環(huán)節(jié)，面對(duì)較難的問(wèn)題時(shí)，往往表現(xiàn)出退縮的情緒，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力和對(duì)自身能力的自信心，這些問(wèn)題將作為我教學(xué)努力的方向。

二、深入研究初中英語(yǔ)教學(xué)大綱，持續(xù)優(yōu)化我的英語(yǔ)教學(xué)和復(fù)習(xí)策略。

1.緊扣教材，不偏離教學(xué)大綱，注重與課本內(nèi)容的一致性?；貧w課本并非簡(jiǎn)單重復(fù)，而是要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入和拓展，增強(qiáng)知識(shí)的縱深和橫向聯(lián)系。對(duì)于課本中的習(xí)題，可以通過(guò)改變題意或背景情境來(lái)提升綜合分析能力，以期深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

2.實(shí)施全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)不僅是為了考試，更是在為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因?yàn)榭荚噧?nèi)容廣泛，若基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，將難以應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題，因此必須進(jìn)行系統(tǒng)而全面的復(fù)習(xí)，確保所有知識(shí)點(diǎn)都得到覆蓋。

3.注重雙基。重視基本概念和基本技能的復(fù)習(xí)。對(duì)于重要的概念與知識(shí)點(diǎn)，可以設(shè)置專題課程，進(jìn)行反復(fù)講解與運(yùn)用，以加深學(xué)生的理解和記憶。

4.提升解題能力。復(fù)習(xí)過(guò)程中要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的思維多樣性、批判性和獨(dú)立性，逐步提高他們的理解能力、探究能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

5.實(shí)施分層教學(xué)與指導(dǎo)。學(xué)生在智力發(fā)展和解題能力上存在差異。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考與深入研究；中等生應(yīng)在復(fù)習(xí)進(jìn)度中穩(wěn)步提升，而對(duì)于有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，需建立檔案，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，進(jìn)行有效補(bǔ)救。

1.循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，從淺入深，逐步完善。全面復(fù)習(xí)的第一步是至關(guān)重要的。初中英語(yǔ)知識(shí)的一個(gè)特點(diǎn)是內(nèi)容較為分散，因此總復(fù)習(xí)需要將這些分散的知識(shí)進(jìn)行整理，以圖表或框架的方式將其聯(lián)系起來(lái)，提煉出知識(shí)體系的規(guī)律性。依據(jù)課本和大綱，進(jìn)行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，并充分發(fā)揮直觀教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，如使用比較法、歸納法等多種方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2.講練結(jié)合，專題訓(xùn)練。基于全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓住一些關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練，特別是那些具備一定難度和代表性的知識(shí)點(diǎn)，以提高學(xué)生思維的靈活性和準(zhǔn)確性。

3.采用多樣的復(fù)習(xí)形式。復(fù)習(xí)過(guò)程中避免單一的填鴨式教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)。我常用啟發(fā)式講授、自學(xué)、題組訓(xùn)練、小組討論等手段，甚至讓學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行分析和討論，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

4.進(jìn)行題型分析，掌握解題規(guī)律。各類題型都有其特定的規(guī)律，掌握這些規(guī)律能夠極大提升解題的能力。雖然我們不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，但多樣的題型訓(xùn)練仍是必要的。教師需做好題型的歸納與分類，既幫助學(xué)生掌握解題的方法，又能對(duì)知識(shí)進(jìn)行再次復(fù)習(xí)，這種做法很受學(xué)生歡迎。

正如著名科學(xué)家維納所言：有效的行動(dòng)必須通過(guò)某種反饋來(lái)評(píng)估其成功與否。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。檢驗(yàn)過(guò)程需要通過(guò)反饋信息來(lái)了解實(shí)際情況與預(yù)期目標(biāo)的匹配度。在教學(xué)中，我們也應(yīng)強(qiáng)調(diào)反饋的重要性。

1.鼓勵(lì)學(xué)生提供反饋。教師應(yīng)向?qū)W生說(shuō)明教與學(xué)之間的辯證關(guān)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)生反饋信息的重要性。復(fù)習(xí)過(guò)程中可以回顧歷屆學(xué)生曾經(jīng)遇到的常見(jiàn)問(wèn)題，這樣既能提升學(xué)生參與感，也能增強(qiáng)他們對(duì)復(fù)習(xí)的積極性。

2.關(guān)注學(xué)生情感反饋。在課堂教學(xué)中，學(xué)生對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)的反應(yīng)往往各有不同，比如注意力集中或分散、困惑或豁然開(kāi)朗，這些都能反映他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，以實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的最佳契合。

3.課后繼續(xù)收集反饋。教師在授課過(guò)程中難免受到各種干擾，而每位學(xué)生的接受程度不同，課后的反饋能幫助教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保下次復(fù)習(xí)的針對(duì)性，更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在日常教學(xué)中，我會(huì)定期收集來(lái)自學(xué)生的多樣反饋，確保及時(shí)、準(zhǔn)確地分析學(xué)生在測(cè)驗(yàn)中的表現(xiàn)，并與其他學(xué)校的考試成績(jī)進(jìn)行對(duì)比。要求學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思和以找出不足之處。教師要做好統(tǒng)計(jì)，分析教學(xué)中的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和復(fù)習(xí)策略，這樣才能在實(shí)際掌握程度和預(yù)定目標(biāo)之間實(shí)現(xiàn)更好的對(duì)接，提高學(xué)習(xí)效果。