我們不僅將知識(shí)的種子播撒在孩子們心中，更深刻體會(huì)到“教育的力量”與“愛(ài)的傳遞”。這份社會(huì)實(shí)踐報(bào)告不僅記錄了我們的付出與收獲，更是對(duì)教育公平和鄉(xiāng)村振興的深思與探索。在這個(gè)過(guò)程中，每一位孩子的笑臉、每一次真誠(chéng)的交流，都讓我們明白，支教不僅是知識(shí)的傳播，更是心靈的碰撞與溫暖的傳遞。

暑期支教活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告 1

今年的暑假，我有幸參與了一項(xiàng)意義非凡的支教活動(dòng)。這次活動(dòng)是由我們學(xué)校的志愿者團(tuán)隊(duì)組織的，目的地是新鄉(xiāng)市原陽(yáng)縣的一個(gè)小村莊。在這里，我和小伙伴們?cè)诼氛l(xiāng)的二中開(kāi)展了為期幾周的暑期愛(ài)心支教活動(dòng)。在這段時(shí)間里，我與孩子們建立了深厚的情感，收獲了許多難忘的瞬間。

農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)條件相較于城市學(xué)校顯得十分簡(jiǎn)陋，孩子們的體育課往往是在操場(chǎng)上進(jìn)行的，而這個(gè)操場(chǎng)只是簡(jiǎn)單的土質(zhì)空地，連最基本的運(yùn)動(dòng)器材都沒(méi)有。盡管如此，孩子們卻用他們的熱情打破了這些限制。每天早晨，孩子們?cè)谀嗤辽吓懿?，揚(yáng)起了塵土，卻也灑下了他們燦爛的笑容。我意識(shí)到，雖然沒(méi)有華麗的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，他們依然對(duì)運(yùn)動(dòng)充滿(mǎn)熱愛(ài)。這讓我深受感動(dòng)，讓我回想起自己的童年，那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、和朋友們一起玩耍的快樂(lè)時(shí)光。在這個(gè)暑假，能和你們?cè)谝黄?，真是一種幸福。

開(kāi)學(xué)之際，軍訓(xùn)成了一項(xiàng)必不可少的課程，我們的支教活動(dòng)中也安排了軍事訓(xùn)練。對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō)，軍訓(xùn)是全新的體驗(yàn)，充滿(mǎn)了新奇感。我們雖然不是專(zhuān)業(yè)教官，但努力將之前的訓(xùn)練內(nèi)容傳授給他們。盡管我們的隊(duì)伍并不完美，但看到孩子們認(rèn)真練習(xí)的樣子，心里無(wú)比欣慰。在與孩子們的日常交流中，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)了好奇，這種純真的 curiosity 讓他們的臉上總是掛著笑容。

在這幾天的支教工作中，雖然我們感到疲憊，但與孩子們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光讓這種疲憊變得微不足道。課堂間隙，有時(shí)我們也會(huì)在沙發(fā)上小憩片刻。然而，每當(dāng)看到孩子們燦爛的笑容，我的疲憊便會(huì)被一掃而空，渾身又充滿(mǎn)了力量。能夠讓孩子們快樂(lè)，是我們努力的最大回報(bào)。

支教活動(dòng)的時(shí)間雖然短暫，但我所收獲的感動(dòng)與快樂(lè)卻是無(wú)價(jià)的。我會(huì)珍惜這段與孩子們共同度過(guò)的時(shí)光。這個(gè)暑假，讓我們共同書(shū)寫(xiě)一段美好的回憶，有你們?cè)?，真好?/p>

暑期支教活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告 2

令人難忘的暑期支教社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束，回想起來(lái)，心中仍舊感慨萬(wàn)千。我所在的支隊(duì)是前往江西贛州的支教團(tuán)隊(duì)。這次實(shí)踐的初衷是鍛煉自我能力，同時(shí)為當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生提供學(xué)習(xí)支持，然而，我們所獲得的收獲卻遠(yuǎn)超預(yù)期。

從活動(dòng)的籌備到實(shí)施，始終是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的共同努力。最終的成果證明了我們的準(zhǔn)備工作相當(dāng)充分，無(wú)論是行程安排、記錄工作，還是飲食住宿和安全措施，團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員都進(jìn)行了周到的考慮，充分展示了集體的力量。

支教的首要任務(wù)自然是為學(xué)生提供課堂教學(xué)。為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，我們?cè)诘谝惶旆纸M聆聽(tīng)了幾節(jié)課，發(fā)現(xiàn)了一些普遍存在的問(wèn)題，比如作業(yè)完成情況差、上課注意力不集中等等。第二天，大家迅速針對(duì)這些問(wèn)題展開(kāi)備課，有的人重點(diǎn)講解復(fù)習(xí)內(nèi)容，有的人則解答學(xué)生們的疑惑。因?yàn)槲液蛷垈ケ环衷谥v英語(yǔ)的小組，而各班的教學(xué)進(jìn)度不盡相同，于是我們決定讓學(xué)生們主動(dòng)提問(wèn)。初上講臺(tái)時(shí)我感到無(wú)比緊張，但當(dāng)面對(duì)學(xué)生們的提問(wèn)時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題都是我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的，不論是具體題目還是學(xué)習(xí)方法，我都能輕松自如地回答，那種感覺(jué)讓人倍感成就。

原本打算每人講兩節(jié)課的計(jì)劃，變成了我們兩人共同講授。然而，由于學(xué)校師生的熱情，我們還受邀為高二的一個(gè)班級(jí)進(jìn)行了一場(chǎng)報(bào)告及簡(jiǎn)短的交流，主要介紹一些大學(xué)課程的設(shè)置和校園活動(dòng)，幫助大家對(duì)未來(lái)的大學(xué)生活產(chǎn)生憧憬。我告訴學(xué)生們，理想的大學(xué)生活來(lái)源于現(xiàn)在的努力，現(xiàn)在最重要的是把學(xué)習(xí)搞好，只有有了好成績(jī)，進(jìn)入優(yōu)秀的大學(xué)，才能擁有更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。課程結(jié)束后，盡管大家口渴得不行，臉上卻洋溢著興奮，畢竟這是我們首次站上講臺(tái)展示自我，收獲頗豐。

第三天晚上，我們與高二的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行了座談，彼此間仿佛又找回了當(dāng)年自己的影子。結(jié)束時(shí)大家意猶未盡，張偉同學(xué)甚至唱了一首校歌，算是給同學(xué)們一個(gè)激勵(lì)。

作為支教的最后一天，盛大的報(bào)告會(huì)讓人倍感期待。由于時(shí)間緊迫，我沒(méi)有上臺(tái)，但看到其他同學(xué)，尤其是李婷的精彩表現(xiàn)，我真心為我們支隊(duì)感到欣慰，我們的支教任務(wù)圓滿(mǎn)完成。我們非常感激贛州某中學(xué)師生的熱情款待，感謝他們給予我們?nèi)绱苏滟F的鍛煉機(jī)會(huì)，也希望我們的活動(dòng)能為他們帶來(lái)一些啟發(fā)，這是我們最渴望看到的。

離開(kāi)贛州，我們前往了當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)小型飛機(jī)場(chǎng)。在座談時(shí)，雙方氣氛略顯尷尬，主要是因?yàn)槲覀儗?duì)飛機(jī)場(chǎng)的了解不足，導(dǎo)致提出的問(wèn)題未能引起領(lǐng)導(dǎo)們的興趣。不過(guò)，他們都耐心地作了詳細(xì)解答。后來(lái)我們了解到，這個(gè)小飛機(jī)場(chǎng)主要生產(chǎn)固定機(jī)型，并沒(méi)有技術(shù)專(zhuān)利，是一個(gè)典型的小型飛機(jī)組裝廠。這讓我們意識(shí)到國(guó)內(nèi)在小型飛機(jī)研發(fā)領(lǐng)域的滯后，也更加堅(jiān)定了我們航空?qǐng)?bào)國(guó)的決心。下午參觀小飛機(jī)的生產(chǎn)流程，由于全自動(dòng)化的生產(chǎn)線(xiàn)顯得略為單調(diào)，我們期待國(guó)家的低空開(kāi)放能推動(dòng)自主小型飛機(jī)技術(shù)的發(fā)展。

此次實(shí)踐活動(dòng)告一段落，但我們所獲得的珍貴回憶卻永遠(yuǎn)在心中留下深刻的印記。在贛州期間，大家一起就餐、看球賽、玩游戲，甚至在深夜暢談，讓我們體會(huì)到了集體的溫暖。實(shí)踐結(jié)束后，大家可以坦誠(chéng)交流，男女生之間也無(wú)所顧忌地討論感情問(wèn)題，讓這個(gè)集體的凝聚力達(dá)到了前所未有的高度。此后，許多同學(xué)選擇去爬廬山，欣賞日出，而我則選擇了回家。如今我有些后悔，若能與大家一同在廬山之巔看日出，那將會(huì)是我一生難忘的經(jīng)歷。

盡管實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束，但這段經(jīng)歷的余韻將永遠(yuǎn)縈繞在我們每位成員的心中……

暑期支教活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告 3

在這個(gè)暑假，我作為志愿者參與了暑期支教活動(dòng)，來(lái)到了一個(gè)偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)進(jìn)行為期三周的愛(ài)心教學(xué)。

當(dāng)我們踏入這個(gè)小鎮(zhèn)時(shí)，狹窄的土路、簡(jiǎn)陋的房屋讓我們感到震驚，但這更加堅(jiān)定了我們要為這里的孩子們帶來(lái)知識(shí)與快樂(lè)的決心。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的宣傳，第一堂開(kāi)放課吸引了許多孩子前來(lái)聽(tīng)課。在與當(dāng)?shù)鼐用竦慕徽勚?，我們發(fā)現(xiàn)村里的年輕人和中年人大多外出打工，留下了很多老人和孩子。為了能夠更好地服務(wù)這些留守兒童，我們對(duì)支教計(jì)劃進(jìn)行了調(diào)整，特別加入了心理健康教育的內(nèi)容，并設(shè)計(jì)了許多生動(dòng)有趣的互動(dòng)小游戲。

在這幾天的支教生活中，我們深刻體會(huì)到了支教的意義。我們或許無(wú)法改變整個(gè)社區(qū)的面貌，但只要我們能為這些孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣、感受到陪伴與關(guān)愛(ài)，這就是我們的使命所在。

暑期支教活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告 4

這個(gè)暑假，我滿(mǎn)懷激情投入到支教的工作中。我和五名同學(xué)來(lái)到了山東省泰安市泰山區(qū)的桑家疃小學(xué)，開(kāi)展為期5天的支教活動(dòng)。此次支教經(jīng)歷不僅讓我收獲頗豐，更讓我感受到生活的多姿多彩與意義。現(xiàn)將我們的支教工作匯報(bào)如下：

一、教學(xué)工作情況

1、教學(xué)安排

在支教的五天中，我們主要負(fù)責(zé)一到五年級(jí)學(xué)生的課業(yè)輔導(dǎo)，所開(kāi)設(shè)的課程涵蓋了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)、體育及手工制作等多個(gè)方面。我們努力營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放、活潑的課堂氛圍，促進(jìn)師生之間的平等與和諧，力求提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

2、招生情況

因?yàn)槲覀兊闹Ы虝r(shí)間僅有五天，因此如何在最短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生學(xué)到更多知識(shí)成為我們的共同目標(biāo)。第一天到達(dá)學(xué)校后，我們便開(kāi)始了招生工作。由于學(xué)校老師在放假前已向孩子們傳達(dá)了我們即將到來(lái)的消息，加上在村里進(jìn)行的廣播宣傳，孩子們紛紛表現(xiàn)出踴躍報(bào)名的熱情。當(dāng)天下午就有超過(guò)四十名學(xué)生報(bào)名。隨著課程的展開(kāi)，陸續(xù)還有孩子加入，甚至在最后一天也有家長(zhǎng)表示希望孩子能參加一天的課程。最終我們共招募了80名學(xué)生。雖然教學(xué)任務(wù)繁重，但我們內(nèi)心充滿(mǎn)喜悅，這無(wú)疑是對(duì)我們努力的認(rèn)可。

3、課堂情況

我們的課程旨在傳遞獨(dú)立、自信、奉獻(xiàn)和感恩的精神，真正讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中有所收獲。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)，我深刻感受到他們的純真、善良和聰明，他們心中充滿(mǎn)著夢(mèng)想，那些夢(mèng)想令人動(dòng)容，仿佛讓我回到了自己的童年。在我們的小課堂上，三個(gè)年級(jí)的班長(zhǎng)都積極參與，帶動(dòng)了整個(gè)課堂的活躍氣氛，大家學(xué)習(xí)認(rèn)真，踴躍回答問(wèn)題，整個(gè)課堂洋溢著溫馨而融洽的氛圍。

二、工作啟示

這次支教活動(dòng)取得了較為成功的成果，很多方面超出了我們的預(yù)期。不過(guò)，由于主觀和客觀的因素，我們也遇到了一些挑戰(zhàn)，這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)將促使我們?cè)诮窈蟮闹Ы坦ぷ髦懈蛹?xì)致周全。這段短暫的支教生活不僅豐富了我們的經(jīng)歷，還賦予了我們?cè)S多感悟和啟發(fā)。我們作為支教的參與者，親眼見(jiàn)證了學(xué)生們對(duì)我們的喜愛(ài)與對(duì)知識(shí)的渴望。我們的行動(dòng)有可能改變他們的生活，在他們眼中，我們就是榜樣。我們的品格將深深影響課堂上的學(xué)生。他們感受到我們的熱情，也會(huì)對(duì)生活充滿(mǎn)活力，他們看到我們的勇氣，也會(huì)變得更加自信。在這里，每位志愿者都能感受到自我的魅力，也因此產(chǎn)生一種責(zé)任感，激勵(lì)我們幫助學(xué)生們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。從客觀角度來(lái)看，支教活動(dòng)也鍛煉了我們的能力，為將來(lái)走入社會(huì)打下基礎(chǔ)。在中國(guó)，農(nóng)村人口占多數(shù)，農(nóng)村教育是國(guó)家教育的重中之重。調(diào)查顯示，許多偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師多為老齡工作者，教育資源相對(duì)匱乏，實(shí)施新課標(biāo)面臨諸多困難。大學(xué)生下鄉(xiāng)支教活動(dòng)為農(nóng)村教育注入了新的活力，帶來(lái)了先進(jìn)的教育理念與方法，對(duì)農(nóng)村教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

暑期支教活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告 5

支教時(shí)間：八月五日至八月二十日

支教對(duì)象：甘肅省武威市古浪縣黃花灘鄉(xiāng)三墩村三墩小學(xué)四年級(jí)學(xué)生

支教目的：此次支教活動(dòng)旨在幫助農(nóng)村孩子們拓寬視野，增進(jìn)知識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，讓他們能夠在學(xué)習(xí)中得到更好的成長(zhǎng)。

正文：

作為一名大學(xué)生，我覺(jué)得利用暑假參與支教活動(dòng)是我的責(zé)任與義務(wù)。我加入了志愿者協(xié)會(huì)，期望能用自己的力量為更多需要幫助的孩子們帶去知識(shí)與關(guān)愛(ài)。在朋友的推薦下，我參與了武威市的支教項(xiàng)目，和幾位志同道合的伙伴一起，前往黃花灘鄉(xiāng)的三墩小學(xué)。學(xué)校的環(huán)境十分簡(jiǎn)單，只有幾間老舊的教室，周?chē)拇u墻顯得有些低矮，存在著安全隱患，孩子們經(jīng)常需要翻過(guò)墻壁上學(xué)。

到達(dá)學(xué)校后，首要解決的是我們居住和就餐的問(wèn)題。由于資金不足，學(xué)校只能為我們提供幾張簡(jiǎn)單的木床和一間小廚房。把從集鎮(zhèn)上買(mǎi)來(lái)的被褥鋪好后，已是深夜?？粗@片土地的樸素與淳厚，我的心中不由得涌起一陣心痛。對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)，一瓶礦泉水都是奢侈品，而我又有什么資格抱怨生活呢？在路上得知孩子們已經(jīng)等了我們一個(gè)下午，因車(chē)遲到而未能如愿相見(jiàn)，我的心中充滿(mǎn)了愧疚，腦海中浮現(xiàn)出他們清澈的眼神與燦爛的笑容。

作為即將成為他們老師的人，我在這短短的十五天里能為他們帶去什么呢？不由得讓我想起一篇我在支教前閱讀的文章《叔叔阿姨請(qǐng)不要來(lái)我們這里支教了》，讓我深感觸動(dòng)。決心一定不能辜負(fù)這些孩子的期待，要讓自己不虛此行。

第二天，我們開(kāi)始了正式的授課。首先進(jìn)行班級(jí)會(huì)議，互相認(rèn)識(shí)。通過(guò)自我介紹，我發(fā)現(xiàn)孩子們都顯得很害羞，低著頭不敢發(fā)言。為了幫助他們克服羞怯，我們?cè)O(shè)定了既教知識(shí)又培養(yǎng)他們自信的教學(xué)目標(biāo)。每節(jié)課結(jié)束后，我們都會(huì)進(jìn)行例會(huì)，總結(jié)問(wèn)題和反思，這不僅是我們團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的動(dòng)力，也是我們不斷改進(jìn)的基礎(chǔ)。

我教授的科目包括趣味數(shù)學(xué)和藝術(shù)。在趣味數(shù)學(xué)課堂上，我計(jì)劃通過(guò)有趣的題目來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)藝術(shù)課則嘗試向他們介紹一些他們平時(shí)很少接觸的內(nèi)容，比如折紙、繪畫(huà)、音樂(lè)和舞蹈。

承擔(dān)兩門(mén)課的教學(xué)任務(wù)讓我感到壓力不小，尤其是還要處理生活瑣事。由于我們的人手不夠，只有兩個(gè)人會(huì)做飯，而我正是其中之一，所以日常的時(shí)間安排非常緊張。而且，我發(fā)現(xiàn)孩子們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)遠(yuǎn)不如我預(yù)期，有些同學(xué)甚至連最基本的數(shù)學(xué)公式都記不住，這讓我意識(shí)到我的授課內(nèi)容需要調(diào)整。于是我決定從基礎(chǔ)開(kāi)始，幫助他們鞏固知識(shí)，這是我能在短短的時(shí)間內(nèi)給予他們更多幫助的關(guān)鍵。

在數(shù)學(xué)課進(jìn)行到第五天時(shí)，我布置了一些與他們常犯錯(cuò)誤相關(guān)的作業(yè)。批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生的作業(yè)相似且正確率很低。這時(shí)我意識(shí)到一個(gè)老師的辛苦，老師能清晰地分辨出誰(shuí)在抄襲。我決定調(diào)整課堂氛圍，進(jìn)行誠(chéng)信教育，鼓勵(lì)孩子們勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。通過(guò)分享自己的故事，告訴他們改變的力量，激勵(lì)他們認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。很多孩子在這堂課上流下了眼淚，表示會(huì)努力學(xué)習(xí)。

藝術(shù)課程中，孩子們表現(xiàn)得非常熱情。特別是在折紙課上，他們會(huì)主動(dòng)幫助不會(huì)的同學(xué)，課堂氣氛活躍，彼此之間的情感也得到增進(jìn)。這讓我感受到興趣是最好的老師，只有讓孩子們找到樂(lè)趣，他們才會(huì)在學(xué)習(xí)中獲得成長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)幾天的支教，我們終于有了一天的休息時(shí)間。然而孩子們卻紛紛表示希望我能繼續(xù)為他們補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。我要求他們寫(xiě)下對(duì)數(shù)學(xué)課的建議和希望學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這讓我更清晰地了解到他們的需求和缺陷。

在接下來(lái)的日子里，我努力根據(jù)孩子們的需求進(jìn)行調(diào)整，盡力幫他們提升數(shù)學(xué)成績(jī)。雖然有時(shí)身體感到疲憊，甚至生病了，但我依然堅(jiān)持每天為他們上課，盡量不讓他們失望。每當(dāng)看到他們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，我的心中滿(mǎn)是感動(dòng)。

支教活動(dòng)接近尾聲時(shí)，我們組織了一次文藝匯演，邀請(qǐng)了所有家長(zhǎng)來(lái)觀看孩子們的表演。這不僅是對(duì)我們這些天努力的也是讓孩子們感受到來(lái)自家庭與學(xué)校的支持。伴隨著孩子們稚嫩的歌聲，我深知這段經(jīng)歷是難以忘懷的，心中滿(mǎn)是感激與溫暖。

這次支教讓我明白了許多道理，團(tuán)隊(duì)的合作與溝通至關(guān)重要，做事要及時(shí)調(diào)整策略，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。我也更加珍惜自己所擁有的一切，孩子們渴望知識(shí)的眼神常常激勵(lì)著我，讓我決心在未來(lái)繼續(xù)傳遞愛(ài)與知識(shí)。

暑期支教活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告 6

在對(duì)待教育這件事情上，我曾聽(tīng)到過(guò)許多不同的聲音，也讀過(guò)不少相關(guān)的書(shū)籍，但對(duì)教育的理解始終如霧里看花般模糊。經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)和親身經(jīng)歷，我漸漸體會(huì)到教育的深意，卻依然渴望更深入的體驗(yàn)。這次的暑期支教之旅，可以視作我對(duì)教育的“探尋之旅”，追求那份最純凈、最真摯的教育情懷。

20xx年7月，酷熱的夏季，炎炎烈日照耀著大地。這個(gè)暑假因?yàn)榧磳⑦M(jìn)行的支教活動(dòng)顯得格外不同，不再是宅在家中享受安逸，而是真正走出舒適圈，去體驗(yàn)生活，實(shí)踐自我價(jià)值。我將前往西北某偏遠(yuǎn)山區(qū)的一個(gè)小村莊進(jìn)行為期兩周的志愿支教，內(nèi)心既興奮又緊張，畢竟這是我第一次深入貧困地區(qū)，也是我第一次執(zhí)教。我們的團(tuán)隊(duì)匯聚了來(lái)自各地的志愿者，大家因共同的理想而聚集在一起。隨著隊(duì)員們的鼓勵(lì)，我放下種種顧慮，帶著滿(mǎn)腔熱情在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨啟程了。

當(dāng)我見(jiàn)到孩子們的那一刻，首先吸引我的是他們清澈而明亮的眼睛，無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容那種感動(dòng)。起初，我以為會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)言和文化的差異而感到尷尬，但很快我們就融入了他們的世界，彼此之間的隔閡不再。孩子們的單純和真誠(chéng)讓我的心靈得到了滋養(yǎng)。然而，每當(dāng)我看到他們破舊的衣服和明顯不足的營(yíng)養(yǎng)時(shí)，心中的痛楚便悄然而至。我希望在這短短的兩周里，能盡我的所能去關(guān)愛(ài)他們，讓他們感受到世界的溫暖，讓他們知道愛(ài)和被愛(ài)的意義，這讓我覺(jué)得無(wú)比驕傲。

在支教的過(guò)程中，我們?cè)庥隽撕芏囝A(yù)料之外的困難。雖然我心里有數(shù)，但面對(duì)現(xiàn)實(shí)還是感到措手不及。首先是飲食問(wèn)題，村莊離集市有一段頗為崎嶇的山路，必須定期派人去采購(gòu)。盡管土豆成了我們最常見(jiàn)的主食，但我們的廚師仍然想方設(shè)法做出美味可口的飯菜。水源問(wèn)題十分嚴(yán)峻，當(dāng)?shù)厮乃|(zhì)極差，且取水極為不便。好在當(dāng)?shù)卣畬?duì)此給予了支持，打開(kāi)了山上的自來(lái)水，才能讓我們有水可用。住宿條件也很簡(jiǎn)陋，女生們睡在老師的辦公室里，男生們則擠在廚房里或戶(hù)外帳篷。更糟糕的是，第一夜下起了滂沱大雨，第二天醒來(lái)時(shí)，帳篷已經(jīng)被淹沒(méi)，濕漉漉的環(huán)境加上蚊蟲(chóng)的叮咬，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在經(jīng)歷一種難忍的瘙癢。盡管如此，教書(shū)的樂(lè)趣依然令我心動(dòng)不已。第一次開(kāi)班會(huì)，第一次上課，第一次與孩子們分享做人道理，我充滿(mǎn)激情地開(kāi)始了我的“教學(xué)”旅程，竭盡所能準(zhǔn)備課件，我努力使知識(shí)內(nèi)容變得通俗易懂，但看到孩子們與城市青少年之間的差距，我感到無(wú)比心痛。有時(shí)，一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題需要反復(fù)講解十幾遍，但我依舊堅(jiān)持，并在這個(gè)過(guò)程中找到了教書(shū)育人的快樂(lè)。在與學(xué)生們的接觸中，我逐漸發(fā)現(xiàn)一些孩子們存在的問(wèn)題，試圖與他們溝通并努力去改變他們的生活習(xí)慣，但結(jié)果并不盡如人意。我意識(shí)到這也許就是一種和諧，正如有些孩子從未養(yǎng)成早餐的習(xí)慣，我們不能硬性灌輸自己的生活理念，而是應(yīng)以循序漸進(jìn)的方式，引導(dǎo)他們?cè)谧约旱娜松缆飞细映錾?/p>

十幾天的支教生活又漫長(zhǎng)又短暫，臨走時(shí)孩子們追著我們的車(chē)，淚水在山路上灑出。離別時(shí)的悔恨如影隨形，由于環(huán)境的限制，我漸漸感到疲憊，心里其實(shí)很懊悔沒(méi)有給予他們更多的知識(shí)。有位隊(duì)友曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“我們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們所付出的?！甭?tīng)完這句話(huà)，我意識(shí)到，或許我們?cè)谶@些孩子心中的形象并不那么光輝。

這次暑期的支教活動(dòng)是由某高校志愿者協(xié)會(huì)舉行的一次社會(huì)實(shí)踐。在當(dāng)今這個(gè)愛(ài)心傳播的時(shí)代，支教已經(jīng)不再是稀罕事。盡管許多人對(duì)此持懷疑態(tài)度，但我仍堅(jiān)信自己的選擇，因愛(ài)而行。這種愛(ài)心的言語(yǔ)若說(shuō)得過(guò)多，很多人便會(huì)對(duì)此麻木。即使發(fā)生了重大災(zāi)難，轉(zhuǎn)瞬之間人們的注意力又投向了其他事物。能堅(jiān)持長(zhǎng)期投入慈善事業(yè)，默默奉獻(xiàn)的人寥寥無(wú)幾。我的理念是：慈善與愛(ài)心不在于你做了多么驚天動(dòng)地的事情，而在于讓愛(ài)心成為一種生活信念，一種生活習(xí)慣，去愛(ài)自己，去愛(ài)他人。這次支教經(jīng)歷正是我檢驗(yàn)自己生活理念的實(shí)踐，希望無(wú)論遇到什么困難，都能堅(jiān)定自己的信仰。

我認(rèn)為，國(guó)家推動(dòng)海洋經(jīng)濟(jì)富裕卻卻無(wú)法跨越地理環(huán)保的鴻溝，導(dǎo)致部分地區(qū)仍舊處于貧困。我認(rèn)為應(yīng)該廣泛傳播和諧社會(huì)的理念，不論居住何地，首先要教導(dǎo)人們成為正直善良的人，構(gòu)建和諧社會(huì)。用高薪吸引人才前往貧困地區(qū)，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的政策支持，便無(wú)法達(dá)成目標(biāo)。普及法律知識(shí)尤其重要，因?yàn)樵S多鄉(xiāng)民就是因?yàn)槿狈Ψ芍R(shí)而陷入無(wú)知的困境。

暑期支教活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告 7

一、暑期支教之生活篇

來(lái)到這個(gè)小鎮(zhèn)，遠(yuǎn)沒(méi)有我們想象中的那么艱苦，它被群山環(huán)繞，是個(gè)美麗的地方，盛產(chǎn)甜美的桃子，空氣清新，村子里的人們熱情好客。我們的住宿條件雖然簡(jiǎn)單，但也算舒適。有新裝修的小陽(yáng)臺(tái)和獨(dú)立的衛(wèi)生間。水龍頭常常沒(méi)有水，只能到公共水池提水。燈光只在晚上開(kāi)啟一個(gè)小時(shí)，炎熱的夏天里沒(méi)有風(fēng)扇，我們晚上怎么入睡呢？不過(guò)這也無(wú)所謂，因?yàn)橐估锷w著薄被子，反倒覺(jué)得有些溫暖。這里唯一讓人苦惱的就是蚊子，晚上它們蜂擁而至，成群結(jié)隊(duì)地向我們發(fā)起進(jìn)攻，帶來(lái)的蚊香和風(fēng)油精根本打不贏，手腳都得不停地拍打，防范那些伺機(jī)而動(dòng)的“吸血鬼”。它們的尖嘴可不客氣，就算隔著衣服也能輕易咬到我們，似乎是它們太餓了。

至于伙食，每天在食堂就餐的我們感到很滿(mǎn)足，午餐和晚餐的菜品都很豐盛，四菜一湯，吃得我們都是一肚子。每次吃飯時(shí)，大家圍坐在一起，聊起課堂上的趣事和一些學(xué)生的表現(xiàn)，氣氛輕松愉快，笑聲不斷。在朝夕相處中，我們的關(guān)系越發(fā)融洽，仿佛成了一家人。

二、暑期支教之我們的努力

經(jīng)過(guò)前期的準(zhǔn)備，20號(hào)早上，學(xué)生們?nèi)缂s而至，我們?cè)诓賵?chǎng)上舉行了開(kāi)幕儀式。接著，各班班主任和任課老師為學(xué)生們開(kāi)展班會(huì)課。班會(huì)上，老師們先自我介紹，接著是學(xué)生們的發(fā)言，但我們發(fā)現(xiàn)這些孩子普遍比較靦腆，大多數(shù)只是簡(jiǎn)單地介紹了自己的名字。于是我們另辟蹊徑，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)競(jìng)選班干部，讓他們制定班級(jí)名稱(chēng)和口號(hào)，不再由老師來(lái)安排。這樣的舉動(dòng)旨在激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲和創(chuàng)造力，讓他們意識(shí)到班級(jí)是一個(gè)團(tuán)體。通過(guò)自我介紹和班干競(jìng)選，我們了解到這些孩子缺乏自信，不太愿意展現(xiàn)自己。因此接下來(lái)的日子里，我們要想辦法幫助他們重拾自信，而第一步便是讓他們堅(jiān)持每天寫(xiě)日記，并按時(shí)上交。得知這個(gè)要求后，孩子們的臉上顯露出幾分害怕。

21號(hào)開(kāi)始正式上課，第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。隨著上課鈴聲的響起，我?guī)е┰S緊張走進(jìn)教室，面對(duì)坐在臺(tái)下的30多位學(xué)生，我的心情有些忐忑。昨晚準(zhǔn)備的內(nèi)容此刻被各種情緒攪得亂七八糟，但很快我穩(wěn)住了心神，順利完成了一節(jié)課。雖然課堂氣氛有些緊張，但我覺(jué)得還算不錯(cuò)的是，我提前記住了每一位學(xué)生的名字，當(dāng)我叫到他們的時(shí)候，他們的眼中閃爍著期待的光芒。下課后，我沒(méi)有急于回辦公室，而是選擇留在教室，想和孩子們多聊一會(huì)兒，了解他們的生活，給予他們鼓勵(lì)和支持，希望能贏得他們的信任。

下課后，我參加了健康知識(shí)宣傳活動(dòng)，地點(diǎn)選擇在這個(gè)小鎮(zhèn)的街道上。我們懸掛了宣傳標(biāo)語(yǔ)和海報(bào)，站在那里等了很久，過(guò)往的人卻寥寥無(wú)幾?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)時(shí)我們意識(shí)到，能講當(dāng)?shù)氐姆窖詫?duì)于宣傳活動(dòng)的成功至關(guān)重要，同時(shí)我們還需要準(zhǔn)備一些宣傳小冊(cè)子分發(fā)給路人。

下午的第三節(jié)課我們?cè)O(shè)定為第二課堂，內(nèi)容包括軍體拳、健美操和手語(yǔ)。我擔(dān)任5班的手語(yǔ)老師，我非常喜愛(ài)這門(mén)課，學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)手語(yǔ)也表現(xiàn)出極大的熱情和認(rèn)真。我耐心地教他們每一個(gè)動(dòng)作，他們對(duì)《隱形的翅膀》這首歌非常熟悉。

晚餐后，洗完澡和衣服，我們又回到辦公室。有的同學(xué)在備課，有的在批改日記，有的在排練節(jié)目，還有的和學(xué)生聊天，大家都各自忙碌，晚上八點(diǎn)我們舉行總結(jié)會(huì)議，分享了一天的教學(xué)情況和遇到的問(wèn)題，并共同討論解決方案。而最激動(dòng)人心的莫過(guò)于經(jīng)驗(yàn)交流環(huán)節(jié)，大家暢所欲言，分享各自的感悟，我們也在交流中不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。

暑期支教活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告 8

為推動(dòng)農(nóng)村教育發(fā)展，關(guān)注留守兒童的成長(zhǎng)，增強(qiáng)他們的知識(shí)獲取能力，7月24日，中國(guó)石油大學(xué)的春暉公益組織“聊望未來(lái)”支教隊(duì)的18名成員來(lái)到了山東省聊城市莘縣的八里莊小學(xué)，開(kāi)始了為期15天的暑期支教活動(dòng)。

酷暑難擋，求知的熱情

盡管天氣炎熱，孩子們的學(xué)習(xí)熱情卻未受到影響。得知支教隊(duì)即將到來(lái)，附近的孩子們?cè)缭缇奂谛@內(nèi)。八里莊小學(xué)校長(zhǎng)杜守榮召開(kāi)了歡迎動(dòng)員大會(huì)，為孩子們?cè)敿?xì)講解了接下來(lái)的日常安排。

豐富課程，寓教于樂(lè)

為了拓寬孩子們的視野，支教老師們精心設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)、美術(shù)、天文和歷史等多樣化課程。在自我介紹環(huán)節(jié)，老師們運(yùn)用各種有趣的方式，讓每位孩子都有機(jī)會(huì)展示自己，這也增進(jìn)了孩子們之間的友誼。

支教隊(duì)成員更加注重教學(xué)過(guò)程而非單一的教學(xué)成果，通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中獲取知識(shí)，促進(jìn)鄉(xiāng)村孩子與大學(xué)生的共同成長(zhǎng)。

在美術(shù)課上，支教老師耐心指導(dǎo)孩子們進(jìn)行手工繪畫(huà)，教他們?cè)O(shè)計(jì)個(gè)性化名片和制作黏土“玉米”。課堂上，老師積極解答每個(gè)孩子的提問(wèn)，協(xié)助他們完成作品，鍛煉動(dòng)手能力。這些作品將成為孩子們這個(gè)夏天最難忘的回憶和珍貴的禮物。

在體育課中，老師首先帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行熱身活動(dòng)，以防傷害。隨后，老師教授了手語(yǔ)操、幼兒舞蹈、啦啦操等內(nèi)容，旨在增強(qiáng)孩子們的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

安全課上，老師向孩子們講解了各種自然災(zāi)害，教他們?nèi)绾晤A(yù)防和應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的發(fā)生。安全課培養(yǎng)了孩子們的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)急能力，使他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蚋玫貞?yīng)對(duì)突發(fā)情況。

在地理課上，老師為孩子們講解了基礎(chǔ)地理知識(shí)。孩子們看到山東省地圖時(shí)，激動(dòng)地詢(xún)問(wèn)：“老師，我們的家在哪里？”老師指引他們找到聊城的位置，幫助孩子們學(xué)習(xí)地理知識(shí)，打開(kāi)視野。

趣味百科，學(xué)習(xí)與游戲齊飛

為了助力鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生與鄉(xiāng)村孩子的共同成長(zhǎng)，支教老師們根據(jù)孩子們的不同年齡段，開(kāi)設(shè)了百科知識(shí)課程，并舉辦了百科知識(shí)競(jìng)賽。

每個(gè)鄉(xiāng)村孩子對(duì)外面的世界都充滿(mǎn)好奇。為了普及更多常識(shí)，讓孩子們掌握實(shí)用知識(shí)，支教老師結(jié)合孩子們的年齡和學(xué)習(xí)階段，設(shè)計(jì)了豐富的百科課程。對(duì)于較難理解的內(nèi)容，老師還運(yùn)用動(dòng)畫(huà)片的形式，讓孩子們更容易接受。

為了檢驗(yàn)孩子們的學(xué)習(xí)成果，支教老師們?cè)?月31日舉行了百科知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)將學(xué)習(xí)與游戲結(jié)合，讓孩子們?cè)诒荣惙諊蝎@得更多的知識(shí)。

在競(jìng)賽中，支教老師設(shè)置了必答題和搶答題。在必答題環(huán)節(jié)，為了增進(jìn)孩子們之間的友誼和合作能力，老師將他們分組討論，必須共同回答出問(wèn)題。在搶答環(huán)節(jié)，采用積分制，回答正確則加分，錯(cuò)誤則扣分。孩子們積極踴躍參與，課堂氣氛熱烈。

“這場(chǎng)百科競(jìng)賽對(duì)我們和孩子們都有很大幫助，它不僅檢驗(yàn)了孩子們的學(xué)習(xí)成果，還加深了他們對(duì)知識(shí)的記憶?！眳⑴c活動(dòng)的老師索一鳴表示。

據(jù)悉，此次百科競(jìng)賽結(jié)束后，支教隊(duì)還將舉辦“故事圈”和文藝匯演等活動(dòng)?！斑@次活動(dòng)的最大意義在于讓平時(shí)比較害羞的孩子也能參與其中，積極表達(dá)。”支教隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)印涌強(qiáng)如是說(shuō)。

“聊望未來(lái)”，接力傳承

支教老師金冶良表示：“這是我第二年參與莘縣的支教實(shí)踐，看到小朋友們?nèi)匀挥浀梦?，一進(jìn)教室，他們就圍上來(lái)喊‘老師’。”

隊(duì)長(zhǎng)印涌強(qiáng)鼓勵(lì)隊(duì)員道：“縱使我們的力量微薄，只要能夠?yàn)楹⒆觽兯腿ヒ环菹Ｍ?，就已足夠?！边@正是“聊望未來(lái)”支教隊(duì)今年暑期支教活動(dòng)的初衷，也是他們?cè)谳房h扎根的第十二個(gè)年頭。支教的道路漫長(zhǎng)而艱辛，但每位支教隊(duì)員將繼續(xù)腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，不忘初心，方得始終。

暑期支教活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告 9

暑期的炙熱陽(yáng)光照耀著大地，教室里的歡聲笑語(yǔ)不斷回蕩。學(xué)生們都聚精會(huì)神地向我們展示他們?cè)谥Ы袒顒?dòng)中學(xué)到的知識(shí)。作為支教老師，我和我的學(xué)生們一起經(jīng)歷了這個(gè)暑假的歡笑與淚水，慢慢地，我對(duì)這些孩子們的感情愈加深厚。

回想當(dāng)初，我?guī)е鴿M(mǎn)腔熱情來(lái)到這里，心中充滿(mǎn)了對(duì)教育的理想與期待。然而，這里的一切卻讓我深刻感受到教育的力量，尤其是孩子們對(duì)知識(shí)渴望的眼神，時(shí)時(shí)刻刻在激勵(lì)著我：“老師，您能教我更多的東西嗎？”

這樣的聲音在我耳邊縈繞，使得我無(wú)心拒絕。每當(dāng)看到孩子們?cè)谡n堂上積極舉手發(fā)言、認(rèn)真聽(tīng)講的樣子，我的心里都涌起一陣暖流。

支教活動(dòng)中，孩子們用那稚嫩的聲音，歌唱著我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的節(jié)目。第一次在眾人面前展現(xiàn)自己的才藝，他們的臉上洋溢著期待與緊張。即使在微微顫抖的聲音背后，我看到了他們無(wú)限的可能性，這樣的瞬間深深打動(dòng)了我：

“清澈的眼神映照著他們的夢(mèng)想……”四班的學(xué)生們演繹著改編的《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。有些孩子的眼眶濕潤(rùn)，我明白這背后的情感，但更重要的是，他們應(yīng)該理解，無(wú)論未來(lái)如何，我們永遠(yuǎn)都在支持他們追逐夢(mèng)想的路上。

這個(gè)暑期的支教活動(dòng)對(duì)我和孩子們來(lái)說(shuō)，都有著無(wú)法磨滅的影響。炎熱的七月，四周的歡聲笑語(yǔ)交織成一幅美麗的畫(huà)卷。每天，我們不僅在課堂上教授知識(shí)，還通過(guò)各種活動(dòng)讓孩子們感受到團(tuán)隊(duì)的溫暖；我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，晚上大家圍坐在一起備課的情景，大家都滿(mǎn)懷期待地分享著自己的想法；我更不會(huì)忘記，與孩子們一起度過(guò)的每一個(gè)快樂(lè)時(shí)光和他們身上展現(xiàn)出的純真與善良。

在這個(gè)過(guò)程中，我感受到了一種情感的交融。即使是傍晚的微風(fēng)中，我們依然歡聲笑語(yǔ)，暢談生活與未來(lái)。支教活動(dòng)不僅讓孩子們得到了知識(shí)的滋養(yǎng)，也使我們的人生變得更加豐富。

隨著支教活動(dòng)的結(jié)束，孩子們依依不舍地和我告別，有的甚至希望能與我一起去。我在車(chē)窗前向他們揮手，看到他們眼中閃爍的淚光，心中也不禁酸澀。這一別，或許真的會(huì)是很長(zhǎng)的時(shí)間。想到這里，我知道，自己只是孩子們生命中匆匆的過(guò)客，雖然相識(shí)卻終需離別。即便是流星，也會(huì)在短暫的瞬間綻放光彩。我無(wú)意讓他們牢牢記住我的名字，但我希望能在他們的心中留下溫暖的印記，看到他們?cè)谧分饓?mèng)想的道路上不斷前行。

我想用一句話(huà)結(jié)束這段難忘的經(jīng)歷：

“愿我的祝福如同星光，指引他們走向未來(lái)的每個(gè)角落?！?/p>

再見(jiàn)了，孩子們。再見(jiàn)了，我親愛(ài)的支教小伙伴們。

暑期支教活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告 10

今年的暑期支教之行讓我們感觸頗深。7月的一個(gè)清晨，我們從武漢出發(fā)，搭乘了一輛沒(méi)有空調(diào)、顛簸的綠皮火車(chē)，前往貴州，整整19個(gè)小時(shí)的旅程。上車(chē)的那一刻，熱浪襲來(lái)，車(chē)廂里只有一個(gè)小風(fēng)扇在努力地轉(zhuǎn)著，令人感到窒息。晚上躺在鋪上，火車(chē)搖搖晃晃，讓人無(wú)奈，尤其是進(jìn)入了重慶后，大部分路段都是漫長(zhǎng)的隧道。風(fēng)聲呼嘯，耳鳴作響，仿佛置身于一個(gè)異次元。早晨醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己身體每一個(gè)暴露在外的地方都是黑乎乎的一層灰……哎，這都是為了我們的支教之旅，忍一忍吧。終于抵達(dá)重慶，雖然未能如原計(jì)劃一次性趕到貴州，但我們?cè)谥貞c過(guò)了一夜，終于可以洗去旅途的疲憊。更令人期待的是，重慶火鍋的辛辣刺激，宛如火焰般讓人流連忘返。我們漫步于磁器口，感受到了濃郁的民族風(fēng)情，這讓我深刻感受到旅行的樂(lè)趣。

第二天，支教的旅程正式開(kāi)始，我們跋山涉水，經(jīng)過(guò)了六個(gè)小時(shí)的山路，見(jiàn)到了許多迷人的風(fēng)景，貴州的大山如同一幅畫(huà)，靜謐而美麗。然而，深入大山后，四周就再也沒(méi)有其他景物，眼前只有無(wú)盡的高山，逐漸地，我似乎對(duì)大山和隧道產(chǎn)生了恐懼，再也不想面對(duì)這些了。當(dāng)我們終于到達(dá)目的地時(shí)，心中的那種如釋重負(fù)的感覺(jué)，真是難以用言語(yǔ)形容。我們被大山包圍，仰望天空，感受到了無(wú)邊的自由。

學(xué)校的條件比我們想象中的要好，所有的教學(xué)資源都準(zhǔn)備妥當(dāng)，只是缺乏熱水，這讓洗澡變成了問(wèn)題。但我們抱著樂(lè)觀的態(tài)度，心想沒(méi)關(guān)系，一切都能解決。暑期支教活動(dòng)正式開(kāi)啟。

前五天，我們開(kāi)展了社會(huì)調(diào)查，分組行動(dòng)，走訪(fǎng)了那些陌生而又可愛(ài)的孩子們。在這過(guò)程中，我們經(jīng)歷了拒絕與熱情的夾雜，雖然辛苦，卻也充滿(mǎn)成就感。我們踩著塵土飛揚(yáng)的小路，穿越玉米地，還時(shí)不時(shí)被狗追逐，生活在這樣的環(huán)境中，不禁讓人感受到鄉(xiāng)村的淳樸和熱情。每次回到學(xué)校，疲憊得幾乎走不動(dòng)，只想好好睡一覺(jué)，但下午我們又必須繼續(xù)我們的任務(wù)。盡管艱辛，但村民們的熱情和幫助，讓我們倍感溫暖與珍惜。隨著調(diào)查的結(jié)束，最具壓力的支教活動(dòng)即將開(kāi)始。我依稀記得和孩子們初見(jiàn)時(shí)，他們那稚嫩而陌生的面孔讓我感到一種無(wú)形的壓力，甚至有些嚴(yán)肅的表情讓他們覺(jué)得我會(huì)是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。無(wú)論如何，我都希望能與他們建立良好的關(guān)系。

支教的五天，成了我人生中最難忘的經(jīng)歷。每晚我們都要到凌晨一兩點(diǎn)才能結(jié)束備課，盡管如此，每當(dāng)我站上講臺(tái)，看著和我一樣渴望知識(shí)的孩子們，我就覺(jué)得一切的付出都是值得的。作為1班的班主任，孩子們?cè)谖已壑胁粌H是學(xué)生，更是我的朋友和我傾心的孩子們。每節(jié)課，我都盡力讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，追求著每一個(gè)可能的知識(shí)火花，每當(dāng)聽(tīng)到他們齊聲說(shuō)喜歡我的課時(shí)，我的內(nèi)心充滿(mǎn)了滿(mǎn)足與感動(dòng)。我們?cè)谡n堂上給予他們最大的自由，讓他們自由表達(dá)自己的想法，看到他們爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題，那份快樂(lè)是無(wú)可替代的。

五天的相處中，我最喜歡的班級(jí)是2班，而我班的1班則是我心中最?lèi)?ài)的班級(jí)。我們用“愛(ài)”來(lái)形容彼此，這幾天里我教會(huì)了他們很多東西，最重要的卻是“愛(ài)”這個(gè)詞。記得校內(nèi)國(guó)旗臺(tái)上寫(xiě)著魯迅的一句話(huà)：“教育植根于愛(ài)”，我努力用我的愛(ài)來(lái)教育他們，而他們的愛(ài)也深深觸動(dòng)了我。臨近離別的那個(gè)下午，我坐在講臺(tái)上，讓孩子們圍坐在我的身邊，告訴他們有話(huà)要盡快說(shuō)，因?yàn)槊魈煳揖鸵吡耍欢?，他們始終沉默。我知道，他們舍不得我，但我還是告訴他們：“老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了，快點(diǎn)說(shuō)吧！”可依然沒(méi)有聲音。隨后，我開(kāi)始傾訴我的感受，淚水奪眶而出，孩子們低下了頭，顯然也感受到了我的不舍。我告訴他們，雖然我必須離開(kāi)，但我會(huì)珍惜這段經(jīng)歷。在我身上，他們學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，更是陪伴與關(guān)心。我在這里面臨著身體的不適，皮膚過(guò)敏，每晚都要擦藥，但這一切都是值得的。

與他們的相遇是多少人求之不得的緣分，而我的人生也因他們而豐富多彩。孩子們問(wèn)我，“老師還會(huì)再來(lái)嗎？”我告訴他們，如果有可能，老師一定會(huì)再來(lái)，但機(jī)會(huì)渺茫。我們的相遇如同兩條交錯(cuò)的直線(xiàn)，焦點(diǎn)便是這五天的親密陪伴。雖然離別在即，但有他們的承諾和努力，我相信我們一定能再相會(huì)。他們送給我的歡送會(huì)讓我難以忘懷，讓我閉上眼睛踏上那個(gè)未知的旅途，重現(xiàn)那一幕幕溫暖的畫(huà)面：蠟燭照亮的心形，教過(guò)的英文歌，黑板上寫(xiě)著“smile，we don’t like you, but we love you！”我告訴他們，“愛(ài)”這個(gè)詞不能輕易使用，但他們卻說(shuō)：“老師，我們可以分享給你，只是這是‘love’，而不是‘like’。”這樣可愛(ài)的孩子們，讓我知道我還有那么多的愛(ài)在這里。

雖然我還有自己的生活，但我希望我的學(xué)生們能夠走出去，去一個(gè)更美好的世界，那里的每一條道路都能通向未來(lái)。時(shí)間匆匆而逝，伴隨著孩子們的歡聲笑語(yǔ)，我的心中滿(mǎn)是感激。就在我即將離開(kāi)的時(shí)候，孩子們偷跑過(guò)來(lái)送行，而我逐漸走遠(yuǎn)時(shí)，他們又悄悄追上來(lái)看我。上車(chē)的那一刻，我再次淚如雨下，車(chē)窗外，我向他們揮手告別，心中默念著：“i love you”。當(dāng)我終于離開(kāi)了安場(chǎng)、遵義、貴州，歸程的15小時(shí)也仿佛變得無(wú)比漫長(zhǎng)，沒(méi)有空調(diào)，孤身一人，回首間，心里滿(mǎn)是疲憊與委屈，但我明白這一切都是值得的，因?yàn)橛兴麄冊(cè)谏磉?。這一次支教，我收獲了太多珍貴的回憶，與我親愛(ài)的同伴們、師生們共享的時(shí)光將會(huì)銘刻在心。無(wú)論多么艱辛，我們都攜手共度這段時(shí)光，成為了彼此生命中不可或缺的一部分。相信未來(lái)，我們一定會(huì)再見(jiàn)！