我們不僅要關(guān)注語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)生思維的培養(yǎng)與文化的理解。通過系統(tǒng)的工作計(jì)劃，我們將引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言的學(xué)習(xí)中，探索自我、拓展視野，提高綜合素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 第1篇

高一上學(xué)期是學(xué)生進(jìn)入高中學(xué)習(xí)階段的關(guān)鍵時(shí)期，英語(yǔ)教學(xué)在此過程中起著至關(guān)重要的作用。為了幫助學(xué)生順利適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，并全面提升能力，制定一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃是十分必要的。以下是高一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃的具體內(nèi)容：

一、教材分析

教材是根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。目前使用的教材為北師大版的英語(yǔ)教材，高一上學(xué)期分為必修一和必修二兩個(gè)模塊，分別包含三個(gè)單元，總共六個(gè)單元，每個(gè)單元包括四節(jié)課，合計(jì)二十四節(jié)課。每個(gè)單元圍繞一個(gè)核心主題展開，包括聽、說(shuō)、讀、寫等多樣的活動(dòng)。比如第一單元是圍繞“生活方式”設(shè)計(jì)的，學(xué)生通過閱讀、聽力、口語(yǔ)訓(xùn)練和寫作等活動(dòng)，能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目標(biāo)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2、做好初中到高中的教學(xué)銜接，幫助學(xué)生適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式。

3、在語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面全面提升學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們獲取、處理信息的能力，以及運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。

4、優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，通過觀察、體驗(yàn)和探究等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，形成高效的學(xué)習(xí)策略。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

高一3班和5班的學(xué)生背景各異，許多學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，城市學(xué)生較少，整體英語(yǔ)水平較低，基礎(chǔ)也相對(duì)薄弱，發(fā)音存在問題。在高一的英語(yǔ)教學(xué)中，我將遵循低起點(diǎn)、循序漸進(jìn)的原則，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣，努力提升他們的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣。

四、工作措施

1、在軍訓(xùn)結(jié)束后，結(jié)合學(xué)生的初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，前兩周集中復(fù)習(xí)初中教材，為順利過渡到高中教材奠定基礎(chǔ)，并通過習(xí)題練習(xí)激發(fā)對(duì)新知識(shí)的興趣。

2、為避免知識(shí)斷層，在本學(xué)期有計(jì)劃地在新課程中穿插初中學(xué)過但掌握不牢的語(yǔ)法知識(shí)和詞匯，以加強(qiáng)基礎(chǔ)。

3、深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，確保自習(xí)輔導(dǎo)和作業(yè)批改的質(zhì)量。

4、單詞學(xué)習(xí)一直是學(xué)生的難點(diǎn)，為此要重視詞匯教學(xué)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的記憶方法，并養(yǎng)成查詞典的習(xí)慣。

5、為提高聽力能力，從高一開始進(jìn)行聽力訓(xùn)練，除課堂教學(xué)外，利用課余時(shí)間每周安排三次聽力練習(xí)。

6、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次寫作訓(xùn)練，題材和形式多樣，并及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，尤其對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生要多加關(guān)注和指導(dǎo)。

7、培養(yǎng)閱讀理解能力是高中學(xué)科的重要任務(wù)，單元教學(xué)中要專門安排閱讀課，并指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的閱讀技巧。

8、集體備課機(jī)制是提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，通過教師之間的相互學(xué)習(xí)，保證教學(xué)內(nèi)容的高效傳遞，每周定期進(jìn)行集體備課，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，探討教學(xué)方法。

9、定期進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，以借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的教學(xué)水平。

10、堅(jiān)持參與教學(xué)研究，積極向同行學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源解決教學(xué)中的困惑和難題。

五、專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃

作為新任教師，我會(huì)深入研究教學(xué)大綱，了解班級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，不斷吸收教育心理學(xué)知識(shí)，提升自己的教學(xué)技巧，積極參與集體備課。參與教研活動(dòng)，關(guān)注教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

六、教學(xué)進(jìn)度

第1周：學(xué)習(xí)初高中銜接教材（語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)，句子結(jié)構(gòu)）

第2周：學(xué)習(xí)初高中銜接教材（句子，構(gòu)詞法）

第3周：學(xué)習(xí)必修一 Unit 1

第4周：學(xué)習(xí)必修一 Unit 1

第5周：學(xué)習(xí)必修一 Unit 1（十一假期周日開始）

第6周：學(xué)習(xí)必修一 Unit 2

第7周：學(xué)習(xí)必修一 Unit 2

第8周：學(xué)習(xí)必修一 Unit 3

第9周：學(xué)習(xí)必修一 Unit 3

第10周：學(xué)習(xí)必修一 Unit 3 及期中考試

第11周：學(xué)習(xí)必修二 Unit 1

第12周：學(xué)習(xí)必修二 Unit 1

第13周：學(xué)習(xí)必修二 Unit 1

第14周：學(xué)習(xí)必修二 Unit 2

第15周：學(xué)習(xí)必修二 Unit 2

第16周：學(xué)習(xí)必修二 Unit 2

第17周：學(xué)習(xí)必修二 Unit 3

第18周：學(xué)習(xí)必修二 Unit 3

第19周：學(xué)習(xí)必修二 Unit 3

第20周：學(xué)習(xí)必修二復(fù)習(xí)

第21周：復(fù)習(xí)迎接期末考試

高一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 第2篇

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我校順利完成高一的招生工作，生源量較去年有所增加。但是，與整體情況相比，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)依然存在較大差異，尤其是來(lái)自不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生，其英語(yǔ)水平存在明顯的兩極分化。一些學(xué)校由于設(shè)備不足和教師重視程度不夠，導(dǎo)致學(xué)生的聽力和閱讀能力較弱，進(jìn)一步影響了他們對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。

我們高一英語(yǔ)教師數(shù)量不足，目前在38個(gè)班級(jí)中僅有16位教師在崗授課。尤其是從高三轉(zhuǎn)型回來(lái)的教師，面臨著適應(yīng)新教學(xué)環(huán)境的挑戰(zhàn)。

高一的第一學(xué)期是學(xué)生從初中向高中的重要過渡期，如何幫助學(xué)生迅速適應(yīng)高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方式，是我們亟需解決的關(guān)鍵問題。而上述問題不僅是當(dāng)前的挑戰(zhàn)，也將長(zhǎng)期影響我們的教學(xué)工作。

二、指導(dǎo)思想

在市、縣教研室的指導(dǎo)下，我們將全面落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合年級(jí)組的具體工作要求，以學(xué)生為中心，注重夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

三、總體目標(biāo)

1、完成年級(jí)組工作計(jì)劃中設(shè)定的各項(xiàng)任務(wù)。

2、尋找有效的方法，以確保優(yōu)秀學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

3、充分集體備課，及時(shí)批改作業(yè)，提升課堂教學(xué)滿意度。

4、期末考試成績(jī)較入學(xué)時(shí)的基礎(chǔ)有明顯提升。

四、具體措施

本學(xué)年計(jì)劃完成必修四的教學(xué)任務(wù)，時(shí)間緊迫。我們制定以下具體措施：

1、加強(qiáng)備課力度，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)。

我們每周二和周四安排集體備課，并且至少進(jìn)行一次聽評(píng)課活動(dòng)，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。確保集體備課的流程包括：個(gè)人備課—主備人講解—集體討論—修改完善—各自授課—教后反思。

2、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，提高課堂效率。

結(jié)合高一學(xué)生的特點(diǎn)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，保持良好的課堂秩序，并培養(yǎng)學(xué)生聽課、記筆記等學(xué)習(xí)習(xí)慣。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使課堂教學(xué)變成思維的碰撞。

3、重視英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，特別是詞匯的記憶與積累。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，每個(gè)模塊設(shè)置專門的閱讀課，教授閱讀技巧，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

4、在書面表達(dá)方面，教授學(xué)生寫作的方法，例如六步作文法。每周進(jìn)行一次作文練習(xí)，教師會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改和評(píng)講，并對(duì)卷面要求嚴(yán)格。

5、采取有力措施，促進(jìn)弱項(xiàng)補(bǔ)強(qiáng)。建立弱科學(xué)生的詳細(xì)檔案，實(shí)施四個(gè)優(yōu)先，即優(yōu)先提問、優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先批改作業(yè)、優(yōu)先鼓勵(lì)交流，逐步培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，以提高他們的成績(jī)。

6、加強(qiáng)學(xué)生周末自學(xué)的指導(dǎo)，提供預(yù)習(xí)材料，精選習(xí)題，并認(rèn)真批改，確保下周能夠講評(píng)。

7、強(qiáng)化聽力訓(xùn)練。每周利用兩個(gè)課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽力技巧的指導(dǎo)。

以上是我們高一英語(yǔ)備課組本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃安排，我們將向其他學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒經(jīng)驗(yàn)，并希望市教研室給我們提供寶貴的指導(dǎo)意見，如有不妥之處，敬請(qǐng)指正。

高一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 第3篇

　一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期高一英語(yǔ)組將以學(xué)校的工作要點(diǎn)為指南，認(rèn)真遵循教務(wù)處和教科室的工作計(jì)劃，積極支持學(xué)校中心任務(wù)的開展。我們將繼續(xù)采用快樂教學(xué)的模式，確保順利完成人教新課標(biāo)高一英語(yǔ)（必修1、2）的教學(xué)工作，努力增加課堂的趣味性和有效性，激發(fā)學(xué)生的積極學(xué)習(xí)態(tài)度，從整體上提升教育教學(xué)質(zhì)量。我們會(huì)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，利用集體的力量，促進(jìn)教師（尤其是新教師）專業(yè)素養(yǎng)的提升，讓年輕教師能夠嶄露頭角。

　二、本學(xué)期目標(biāo)：

1. 完成必修1和必修2的教學(xué)任務(wù)。

2. 在本學(xué)期的教學(xué)工作中，特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的建立和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

3. 通過愉悅的教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

　三、主要工作及措施

1、深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真把握快樂教學(xué)的理念，提升理論素養(yǎng)。組織全組教師深入學(xué)習(xí)快樂教學(xué)的方式，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，力求將快樂教學(xué)的理念融入到課堂實(shí)踐中。

2、關(guān)注學(xué)生特點(diǎn)。根據(jù)高一新生及我校學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排授課內(nèi)容和組織課堂教學(xué)，幫助學(xué)生順利過渡，從而打好心理和知識(shí)層面的基礎(chǔ)，提升教學(xué)效果。

3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范的引導(dǎo)，力爭(zhēng)高標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

(1) 認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實(shí)教學(xué)常規(guī)，依據(jù)相關(guān)要求組織教學(xué)活動(dòng)，做好自查和互查工作。

(2) 加強(qiáng)集體備課，保證備課質(zhì)量。備課時(shí)需涵蓋教材、學(xué)生、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式、情感、教學(xué)過程及重點(diǎn)難點(diǎn)等方面。各備課組每周至少進(jìn)行兩次集體備課，精心設(shè)計(jì)“教學(xué)案”，依據(jù)學(xué)生具體情況來(lái)確定教學(xué)內(nèi)容和策略，明確教學(xué)的三維目標(biāo)，合理選題，按不同層次學(xué)生分類推進(jìn)，實(shí)施因材施教，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，促進(jìn)資源共享，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

(3) 重視課堂教學(xué)的反饋和反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。通過教學(xué)互動(dòng)和對(duì)不同層次學(xué)生的關(guān)注，對(duì)教學(xué)中存在的不足進(jìn)行反思。向同事和學(xué)生學(xué)習(xí)，要求每節(jié)課后必須撰寫課后反思。

(4) 加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)。教學(xué)是雙向的活動(dòng)，必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)他們科學(xué)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語(yǔ)組要在集體討論基礎(chǔ)上，提出符合學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法和規(guī)范，任課教師在課堂上向?qū)W生明確這些要求，每堂課都要求學(xué)生遵循科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

4、認(rèn)真落實(shí)公開課和相互聽課制度。確保人人參與、爭(zhēng)取進(jìn)步，提前做好準(zhǔn)備，組內(nèi)集體備課。同時(shí)每位教師除了自我反思之外，也要在組內(nèi)進(jìn)行互評(píng)，力求提升課堂教學(xué)效果，增強(qiáng)教學(xué)能力。要加強(qiáng)彼此聽課和交流學(xué)習(xí)，每位教師按照教務(wù)處的要求完成規(guī)定的聽課次數(shù)。

5、加強(qiáng)教研工作，開展校本研究。通過學(xué)情和教情調(diào)研，針對(duì)突出的教學(xué)問題，確定研究課題，明確分工，積極參與，通過閱讀、查資料、討論、聽課、試驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)及反思等方式，不斷探索解決問題的辦法，提升個(gè)人的教學(xué)水平，爭(zhēng)取成為全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。

6、積極組織參與各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。努力開展英語(yǔ)競(jìng)賽，本學(xué)期爭(zhēng)取舉辦兩次競(jìng)賽活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

高一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 第4篇

一、 學(xué)情分析

本學(xué)年高一共設(shè)有12個(gè)班級(jí)，學(xué)生的英語(yǔ)能力層次不齊，差異較為顯著。通過初步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上存在明顯的短板。我們首先要注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們計(jì)劃通過強(qiáng)化書寫和朗讀兩方面進(jìn)行改進(jìn)：在早讀時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，同時(shí)下學(xué)期組織一次英語(yǔ)書寫比賽，以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

高一上學(xué)期則是學(xué)生從初中向高中的重要過渡階段，能否快速適應(yīng)新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境是擺在我們面前的一項(xiàng)重要挑戰(zhàn)。這要求教師在課堂教學(xué)中更加用心，兼顧不同層次的學(xué)生需求，實(shí)現(xiàn)真正的有效教學(xué)。

二、 指導(dǎo)思想

在市、區(qū)教研室的指導(dǎo)下，全面實(shí)施學(xué)校工作計(jì)劃，以年級(jí)組的工作計(jì)劃作為指導(dǎo)思想，緊緊圍繞學(xué)生為中心，注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

三、 總體目標(biāo)

1、 完成教研組工作計(jì)劃中規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。

2、 探索有效措施，確保對(duì)尖子生的培養(yǎng)與后進(jìn)生興趣的提升，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，適應(yīng)高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，并有所進(jìn)展。

3、 確保集體備課充分，作業(yè)批改及時(shí)，課堂教學(xué)滿意度高。

4、 期末考試成績(jī)能夠真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提升學(xué)生的整體英語(yǔ)能力。

四、具體措施

1、 強(qiáng)化備課力度，利用集體智慧。我們將定期進(jìn)行集體備課活動(dòng)，嚴(yán)格按照備課流程進(jìn)行：個(gè)人備課—主備人講解—集體討論—修改提升—分工執(zhí)教—課后反思。

2、 精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提升課堂教學(xué)效率。根據(jù)高一學(xué)生的特點(diǎn)，教師需指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，維護(hù)課堂秩序，培養(yǎng)學(xué)生聽課、記筆記及其他學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保他們能夠完成“預(yù)習(xí)-聽課-復(fù)習(xí)”的學(xué)習(xí)流程，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，迅速適應(yīng)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3、 注重詞匯積累，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。著重提高學(xué)生的閱讀能力，針對(duì)每個(gè)模塊設(shè)置專門的閱讀課，教授閱讀技巧，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

4、 在寫作能力上，教導(dǎo)學(xué)生掌握寫作技巧。每?jī)芍馨才乓淮巫魑挠?xùn)練，并及時(shí)進(jìn)行批改和反饋，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)書寫規(guī)范的要求。

5、 對(duì)后進(jìn)生給予更多關(guān)注，教師應(yīng)多通過課后輔導(dǎo)和溝通，逐步提升他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

6、 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生周末自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，挑選合適的練習(xí)題，并認(rèn)真批改，確保下周的講評(píng)高效。

7、 提升聽力訓(xùn)練的強(qiáng)度。每周利用周一下午的時(shí)間開展聽力訓(xùn)練，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽力技能的指導(dǎo)。

8、 認(rèn)真分析各類考試的質(zhì)量，剖析考試結(jié)果，尋找問題的根源，制定相應(yīng)對(duì)策，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

我們將持續(xù)保持多溝通、勤研究、重探索、重實(shí)效的工作原則，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，扎實(shí)推進(jìn)高一英語(yǔ)備課組的各項(xiàng)任務(wù)。

高一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 第5篇

高一上學(xué)期是高中階段的開端，英語(yǔ)教學(xué)顯得尤為重要。為了幫助學(xué)生順利完成新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新環(huán)境，健康地發(fā)展各方面能力，特制定本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一. 教材分析

教材是新課程標(biāo)準(zhǔn)的具體體現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)使用的人教版英語(yǔ)教材，每個(gè)單元均圍繞一個(gè)主要話題展開聽說(shuō)讀寫的活動(dòng)，共分為九個(gè)部分：熱身（warming up）、聽力（listening）、口語(yǔ)（Speaking）、預(yù)讀（pre-reading）、閱讀理解（Reading）、課后閱讀（Post-reading）、語(yǔ)言學(xué)習(xí)與運(yùn)用（language study）、小結(jié)，以及學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀。教材在呈現(xiàn)和訓(xùn)練語(yǔ)言知識(shí)與技能、語(yǔ)法和句型方面循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有助于他們構(gòu)建知識(shí)體系。新教材打破了傳統(tǒng)模式，采用了新的理念、方式和體系。我們應(yīng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)和研究新教材，理解各個(gè)欄目編寫的意圖，最大限度地發(fā)揮其作用。我們要努力理解、適應(yīng)并利用新教材，同時(shí)應(yīng)基于教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行必要的取舍和重組，做到教材為我所用，而不是被教材引導(dǎo)。

二. 教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力和合作精神；

2、做好初高中教學(xué)的銜接工作，讓學(xué)生了解并適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)；

3、在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，提升學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，培養(yǎng)他們獲取、處理、分析和解決問題的能力，以及用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。

4、優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓他們通過觀察、體驗(yàn)和探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。

三. 學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我將擔(dān)任高一（4）(5)班的英語(yǔ)課。這兩個(gè)班的英語(yǔ)水平差異較大，部分學(xué)生的基礎(chǔ)較弱。我計(jì)劃在高一的起始階段，遵循低起點(diǎn)、穩(wěn)步提升以及注重習(xí)慣養(yǎng)成的原則，持之以恒地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和習(xí)慣。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓基礎(chǔ)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，激發(fā)興趣，提高英語(yǔ)能力”。

四. 工作措施

1、軍訓(xùn)結(jié)束后，結(jié)合學(xué)生初中英語(yǔ)的實(shí)際水平，用兩個(gè)星期從字母音標(biāo)開始，全面復(fù)習(xí)初中教材的內(nèi)容，為順利過渡到高中教材奠定基礎(chǔ)。通過系統(tǒng)梳理初中知識(shí)，配發(fā)相應(yīng)練習(xí)，并通過習(xí)題講解和訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的求知欲，以便順利進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí)。

2、為確保學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，避免知識(shí)斷層，本學(xué)期將有計(jì)劃、有步驟地將初中學(xué)過但掌握不好的英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)、時(shí)態(tài)、句式、從句等內(nèi)容融入新課教學(xué)中。

3、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，特別是與舊大綱的不同之處，明確新增加和刪減的內(nèi)容，以便有效指導(dǎo)教學(xué)。備課、上課、輔導(dǎo)自習(xí)及批改作業(yè)時(shí)要做到認(rèn)真細(xì)致。

4、為減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從高一開始就注重對(duì)學(xué)生的聽力訓(xùn)練，不僅利用課堂時(shí)間，每周還安排三次課余時(shí)間進(jìn)行集體聽力訓(xùn)練。

5、詞匯是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，直接影響綜合能力的提升，因此在教學(xué)中要重視詞匯的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化單詞的記憶和運(yùn)用，使學(xué)生掌握科學(xué)的記憶方法，并養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

6、堅(jiān)持每周一次的作文訓(xùn)練，力求題材和方法多樣，并進(jìn)行及時(shí)的講評(píng)。每天課前進(jìn)行值日?qǐng)?bào)告，每周進(jìn)行短文背誦檢查，鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，特別對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生給予更多的批改和指導(dǎo)。

7、閱讀理解能力是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重要內(nèi)容。在單元教學(xué)中適當(dāng)配發(fā)閱讀練習(xí)，并在平時(shí)測(cè)試中確保閱讀部分占有一定比例，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法，有計(jì)劃地提升其能力。

8、堅(jiān)持教學(xué)研究與相互聽課，向同行學(xué)習(xí)，同時(shí)積極利用網(wǎng)絡(luò)資源，解決教學(xué)中的疑難和困惑。

高一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 第6篇

在高一上學(xué)期，我們將會(huì)有20周的時(shí)間來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。本學(xué)期的任務(wù)主要是順利完成模塊一和模塊二，共涉及到十個(gè)單元的教學(xué)。在這個(gè)學(xué)期中，由于有期中考試和其他評(píng)估，課堂時(shí)間相對(duì)較為緊張。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度的安排，模塊一的教學(xué)計(jì)劃將在十月末結(jié)束，而模塊二將在明年一月中旬結(jié)束。結(jié)合新課程的要求，我的目標(biāo)是在本學(xué)期內(nèi)努力提升學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，包括每次月考中的優(yōu)秀率、及格率和平均分。我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面著手實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

一．堅(jiān)持每周進(jìn)行集體備課。我們將深入研究教材，結(jié)合學(xué)校和各班的實(shí)際情況，認(rèn)真準(zhǔn)備每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容。在備課時(shí)，每次由指定的主講人負(fù)責(zé)，圍繞主題進(jìn)行重難點(diǎn)分析，討論教學(xué)方法，處理學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，盡量確保各班的進(jìn)度和練習(xí)保持一致。我們會(huì)根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，采取靈活的教學(xué)方式，以適應(yīng)各自的需求。

二．加強(qiáng)科組內(nèi)的學(xué)習(xí)與交流。鼓勵(lì)教師們互相聽課、評(píng)課，借鑒成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并認(rèn)真反思每一堂課。課后，我們會(huì)對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行反思，并及時(shí)總結(jié)課堂案例，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

三．重視基礎(chǔ)教學(xué)。由于大部分學(xué)生的詞匯量有限，閱讀能力較弱，我每天都會(huì)布置一篇閱讀材料作為作業(yè)，并及時(shí)反饋他們的閱讀效果。我還計(jì)劃讓學(xué)生積累一些優(yōu)美的句子，每個(gè)學(xué)段背誦5篇短文（可選自新概念英語(yǔ)系列）。每個(gè)單元都要安排書面表達(dá)的練習(xí)，并指導(dǎo)寫作，提供范文供學(xué)生參考。我們還將進(jìn)行多次聽寫和隨堂檢測(cè)，確保學(xué)生掌握課堂教學(xué)的內(nèi)容。我會(huì)加強(qiáng)過程性評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

四．重視課后輔導(dǎo)和關(guān)心學(xué)生。對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生，我們將關(guān)注他們?cè)陂喿x和書寫作業(yè)的質(zhì)量；而對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們會(huì)著重關(guān)注他們的單詞記憶和課本內(nèi)容理解，給予更多的關(guān)懷和耐心，確保不放棄任何一個(gè)學(xué)生和機(jī)會(huì)。

五．在課堂上為優(yōu)秀學(xué)生提供展示才華的機(jī)會(huì)，比如鼓勵(lì)他們背誦新概念短文，講解較難的題目，表?yè)P(yáng)每次測(cè)驗(yàn)中表現(xiàn)優(yōu)秀的前十五名學(xué)生，以營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)于有困難的學(xué)生，我們會(huì)給他們提出相對(duì)簡(jiǎn)單的問題，多加鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，以提升他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心；同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督，確保完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

教學(xué)進(jìn)度安排如下：

周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 備注

第一周 Unit 1 book 3 10

第二周

第三周 Unit 2 10

第四周 月考

第五周 Unit 3 10

第六周 Unit 4 10

第七周

第八周 Unit 5 10

第九周

第十周 Mid-Exam

第十一周 Unit 1 book 4 10

第十二周

第十三周 Unit 2 10

第十四周

第十五周 Unit 3 10

第十六周 月考

第十七周 Unit 4 10

第十八周

第十九周 Unit 5 10

第二十周 final-exam

以上便是本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

高一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 第7篇

　一、所教班級(jí)基本情況

本學(xué)期我擔(dān)任高一(15)班和高一(16)班的英語(yǔ)教學(xué)。這兩個(gè)班級(jí)屬于平行班，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已逐漸適應(yīng)了課堂教學(xué)的節(jié)奏，并掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。然而，整體來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)法基礎(chǔ)較為薄弱，單詞記憶也不夠理想，聽說(shuō)讀寫的能力還有待進(jìn)一步提升。

　二、教學(xué)指導(dǎo)思想

本學(xué)期的教學(xué)工作將緊密圍繞新課標(biāo)進(jìn)行，樹立現(xiàn)代教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法。在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)下，我將特別關(guān)注高一學(xué)生的實(shí)際情況，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，形成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，并提升他們綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。重點(diǎn)提升學(xué)生用英語(yǔ)思考和表達(dá)的能力，拓寬知識(shí)面，全面提升聽、說(shuō)、讀、寫的能力，以幫助他們更快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。

　三、教材分析

根據(jù)新課程改革的要求，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)模塊必修(2)中的兩個(gè)模塊，以及必修(3)和必修(4)（人教版）。教材共包含10個(gè)單元內(nèi)容，其中有兩個(gè)模塊為復(fù)習(xí)單元。

具體安排方面，每個(gè)模塊計(jì)劃使用10課時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)：前8課時(shí)用于新課講授，最后2課時(shí)進(jìn)行單元復(fù)習(xí)和檢測(cè)。

　四、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)必修三和必修四。要求學(xué)生掌握每個(gè)單元中的重點(diǎn)詞匯和重要句型。語(yǔ)法方面，主要涉及情態(tài)動(dòng)詞的用法、名詞性從句（包括賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句）、主謂一致及動(dòng)詞Ving的功能用法。其中，名詞性從句和動(dòng)詞Ving的用法是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)，也是學(xué)生面臨的難點(diǎn)。

　五、主要措施

(一)教學(xué)方面：

1、為幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)，防止知識(shí)斷層，本學(xué)期有計(jì)劃地將學(xué)生初中階段的時(shí)態(tài)、句式、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式等知識(shí)點(diǎn)融入到單元新課教學(xué)中。

2、在聽力訓(xùn)練方面，為提高學(xué)生的聽力水平，從高一開始，我將加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。除了課堂時(shí)間，我還會(huì)利用課余時(shí)間播放一些英語(yǔ)短片、有趣的視頻及中英文字幕的經(jīng)典電影，讓學(xué)生沉浸在英語(yǔ)環(huán)境中。

3、在口語(yǔ)表達(dá)方面，本學(xué)期將著重提升學(xué)生的口語(yǔ)能力，每節(jié)課抽出5-10分鐘的時(shí)間，讓一到兩名學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，形式多樣，包括即興演講、天氣預(yù)報(bào)、時(shí)政新聞、幽默故事等。

4、在詞匯教學(xué)中，重視單詞的記憶和鞏固，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的記憶方法和勤查詞典的習(xí)慣。每周結(jié)束前進(jìn)行兩次單詞默寫檢查，一次互評(píng)，一次由老師評(píng)閱。

5、在閱讀方面，精心設(shè)計(jì)每個(gè)單元的閱讀課，以提高學(xué)生的閱讀理解能力和技巧，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

6、在寫作方面，堅(jiān)持每?jī)芍苓M(jìn)行一次作文訓(xùn)練，題材和方法力求多樣，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)講。針對(duì)高一新生的寫作基礎(chǔ)，給予相關(guān)指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對(duì)于薄弱學(xué)生多加批改與指導(dǎo)。

(二)在教研方面：

1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其要注意與舊大綱的不同之處，清楚哪些內(nèi)容是新增的，哪些內(nèi)容是刪減的，以及初中已學(xué)過的內(nèi)容。認(rèn)真研究新教材，進(jìn)行集體備課，并做好課后輔導(dǎo)和作業(yè)批改。

2、每周堅(jiān)持互相聽課和評(píng)課，互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)能力。

3、積極參與集體備課，與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師共同探討教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，因材施教，以提高整體教學(xué)質(zhì)量。

高一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 第8篇

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校和年級(jí)部的工作計(jì)劃，全面落實(shí)新課程改革與素質(zhì)教育的理念，備課組的全體成員將積極主動(dòng)地開展教學(xué)和教研活動(dòng)，落實(shí)英語(yǔ)教學(xué)的常規(guī)要求，營(yíng)造和諧的教研氛圍，不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)，探索科學(xué)有效的教學(xué)方法。鑒于我校高一新生整體英語(yǔ)基礎(chǔ)較薄弱，特別是在B層學(xué)生中情況更為明顯，因此我們堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)雙基，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高綜合能力”的原則，始終如一地關(guān)注學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣的培養(yǎng)。

二、高一上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)總目標(biāo)

在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，使他們樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

學(xué)生應(yīng)具備明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能夠理解教師對(duì)熟悉話題的討論并參與交流，逐步讀懂適合高一學(xué)生的簡(jiǎn)單讀物及報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解文章大意，運(yùn)用合適的閱讀策略。能夠與他人合作解決問題并匯報(bào)結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，互相幫助克服學(xué)習(xí)中的困難，并合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)和日常交流中注意中外文化的差異。

三、學(xué)情分析

今年我校高一級(jí)共有二十個(gè)平行行政教學(xué)班，整體英語(yǔ)水平相對(duì)較弱，生源組成多樣，大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，城區(qū)學(xué)生數(shù)量少，普遍存在基礎(chǔ)薄弱的問題，尤其是B層學(xué)生更是缺乏基礎(chǔ)。

四、高一上冊(cè)英語(yǔ)教材簡(jiǎn)要分析

本學(xué)期將完成英語(yǔ)必修模塊(1)和模塊(2)，共涉及10個(gè)單元的內(nèi)容。

具體安排如下：每個(gè)單元用8課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，包括：

1. warming up 和 vocabulary 共一個(gè)課時(shí);

2. reading 和 language points 共三課時(shí);

3. grammar 共兩課時(shí);

4. 單元知識(shí)總結(jié)共一個(gè)課時(shí);

5. 單元測(cè)試共一個(gè)課時(shí)。

五、高一上冊(cè)英語(yǔ)具體措施和工作要點(diǎn)

1. 加強(qiáng)初高中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的銜接

為確保高中階段英語(yǔ)教學(xué)的順利進(jìn)行，本學(xué)期計(jì)劃在五個(gè)單元的新課教學(xué)中，將學(xué)生初中階段學(xué)過而掌握不牢的詞匯、短語(yǔ)、句型及語(yǔ)法進(jìn)行鞏固提高，通過閱讀理解和完形填空等方式進(jìn)行鞏固。

2. 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成功的關(guān)鍵。英語(yǔ)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，通過持續(xù)的訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的潛能，提高學(xué)習(xí)效率，并培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

① 課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣，這是學(xué)生學(xué)習(xí)新課、高效達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)。

② 保持高度專注的聽課習(xí)慣，并勤于記錄筆記。

③ 課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

④ 作業(yè)完成習(xí)慣：

1. 按時(shí)、規(guī)范完成作業(yè)。

2. 及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤，分析錯(cuò)誤原因，養(yǎng)成建立“錯(cuò)題集”的習(xí)慣，同時(shí)形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特色習(xí)慣：

a. 大膽說(shuō)英語(yǔ);

b. 培養(yǎng)閱讀與背誦的習(xí)慣;

c. 注重反復(fù)練習(xí)，語(yǔ)言在使用中習(xí)得。

3. 閱讀訓(xùn)練

閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語(yǔ)教學(xué)的核心，也是高考重點(diǎn)。在單元教學(xué)中，專門安排一至兩節(jié)課作為閱讀課，并有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的閱讀方法。每周布置一次課外閱讀材料，推薦雙語(yǔ)報(bào)的文章。

4. 早晚讀詞匯的記憶與鞏固

詞匯的記憶與鞏固一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，直接影響他們綜合能力的提升。教學(xué)中要重視詞匯的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化單詞的記憶與用法的掌握，使學(xué)生掌握科學(xué)的記憶方法，培養(yǎng)勤查詞典的習(xí)慣。

5. 集體備課

集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障，有助于教師之間的經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)。在每個(gè)單元的教學(xué)中，各位教師需提前準(zhǔn)備教案，并在網(wǎng)上共享，之后根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保每份教案遵循45分鐘內(nèi)以學(xué)生為中心，增加練習(xí)和活動(dòng)設(shè)計(jì)。

6. 進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)

備課組成員間需互相聽課，課后互相評(píng)課。依據(jù)課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，幫助彼此檢查教學(xué)效果，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在課堂上是否真正獲得了知識(shí)，是否積極參與活動(dòng)。

7. 開展英語(yǔ)課外活動(dòng)，創(chuàng)造語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境

1) 開展多樣化的課外英語(yǔ)競(jìng)賽：如口語(yǔ)演講競(jìng)賽、書法比賽、寫作比賽等，借助各類英語(yǔ)媒體和資源，舉辦朗誦和歌曲比賽等，通過活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)效果。

2) 利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，如鼓勵(lì)學(xué)生在周末收看英語(yǔ)節(jié)目，觀看經(jīng)典英文電影等。

教學(xué)進(jìn)度表

憑借明確的目標(biāo)與計(jì)劃，我相信我們的努力將為本學(xué)年的教育教學(xué)成果帶來(lái)更加輝煌的成就！

高一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 第9篇

高一上學(xué)期是學(xué)生走入高中階段的初始時(shí)刻，這一時(shí)期的學(xué)習(xí)將為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為一名新教師，我與同學(xué)們共同邁出了全新的步伐。為了幫助學(xué)生快速適應(yīng)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的節(jié)奏，圓滿完成課程目標(biāo)，我針對(duì)這一階段的教學(xué)任務(wù)制定了以下英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃：

一. 教材分析

教材是實(shí)施教育目標(biāo)的具體工具，人教版英語(yǔ)教材以話題為核心，將聽、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)技能有機(jī)結(jié)合，形成九個(gè)模塊，涵蓋熱身、閱讀理解、語(yǔ)言學(xué)習(xí)、語(yǔ)言運(yùn)用、小結(jié)、學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀等內(nèi)容。教材中的知識(shí)點(diǎn)、語(yǔ)言技能及語(yǔ)法、句型訓(xùn)練層層遞進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，為他們系統(tǒng)構(gòu)建知識(shí)體系提供了條件。新教材在理念和結(jié)構(gòu)上都進(jìn)行了創(chuàng)新，打破了以往傳統(tǒng)的模式。

我們需要以積極的心態(tài)投入到新教材的學(xué)習(xí)和研究中，理解其編寫意圖，從而更好地運(yùn)用各個(gè)模塊的內(nèi)容。我們要站在新教材的高度進(jìn)行靈活調(diào)整，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，以求最大化地發(fā)揮教材的作用。

二. 教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意義，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力與合作意識(shí)；

2、做好初中到高中的銜接工作，幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境；

3、在語(yǔ)言知識(shí)、技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略及文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，提升學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，鍛煉他們獲取、處理信息的能力，以及運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力；

4、優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們通過觀察、體驗(yàn)和探索等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

三. 學(xué)生現(xiàn)狀分析

我所任教的班級(jí)分別是高一329班和336班。整體來(lái)看，這兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生背景結(jié)構(gòu)復(fù)雜，大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，城區(qū)學(xué)生相對(duì)較少，英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍薄弱，水平差異較大，許多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)存在畏懼或厭煩的情緒。329班的學(xué)生在基礎(chǔ)和興趣上普遍優(yōu)于336班。在高一的英語(yǔ)教學(xué)初期，我打算以基礎(chǔ)為主線，慢慢提高，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，確保在長(zhǎng)期的教學(xué)中，讓他們?cè)鷮?shí)基礎(chǔ)，改善方法，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力。

四. 工作措施

1、結(jié)合軍訓(xùn)后的情況，首先簡(jiǎn)單回顧初中的英語(yǔ)知識(shí)，然后逐步介紹高中的英語(yǔ)課程要求、特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的好奇心，順利啟動(dòng)新教材的學(xué)習(xí)。

2. 本學(xué)期將有計(jì)劃地將初中學(xué)過但掌握不佳的知識(shí)點(diǎn)，如詞匯、句型、時(shí)態(tài)等整合到新課教學(xué)中，以鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)。

3、深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，特別是與舊大綱的不同之處，清楚新增與刪減的內(nèi)容，為教學(xué)做準(zhǔn)備，確保教學(xué)的有效性。

4、從高一開始就著手進(jìn)行聽力訓(xùn)練，以減輕高三階段的壓力，提高學(xué)生的聽力水平。

5、重視詞匯教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的記憶方法，養(yǎng)成勤查詞典的好習(xí)慣，強(qiáng)化詞匯的記憶與應(yīng)用。

6、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次作文訓(xùn)練，確保題材和方法多樣化，并及時(shí)進(jìn)行反饋。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，給予特別關(guān)注那些英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生。

7、在單元教學(xué)中加入合適的閱讀理解練習(xí)，并確保在平時(shí)的測(cè)試中閱讀部分占有一定比例，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀能力。

8、主動(dòng)請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，通過集思廣益來(lái)解決教學(xué)難點(diǎn)，突出教學(xué)重點(diǎn)。

9、積極參與每周三的英語(yǔ)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)同行的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借助網(wǎng)絡(luò)資源解決教學(xué)中的難題。

五. 專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃

作為新手教師，首先要深入理解教材并詳細(xì)了解班級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)水平，積極聽取其他老師的課，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)閱讀教育和心理學(xué)方面的書籍，以掌握相關(guān)教學(xué)技巧，了解高中生的心理特點(diǎn)。參與備課及教研活動(dòng)，保持對(duì)教育動(dòng)向的關(guān)注，并研究高考題型，以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，提升專業(yè)素養(yǎng)。

高一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 第10篇

一．指導(dǎo)思想：

新的課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為我們帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，使得教師在教育理念與教學(xué)方法上必須進(jìn)行更新與轉(zhuǎn)型。在素質(zhì)教育的背景下，高一英語(yǔ)教學(xué)不僅要重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，更要強(qiáng)調(diào)學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力。為應(yīng)對(duì)這一新趨勢(shì)、提升教學(xué)質(zhì)量，在高一英語(yǔ)教學(xué)中，我們將重點(diǎn)關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，豐富詞匯量，提升課堂教學(xué)的容量與效率，努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)他們的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力。通過關(guān)鍵點(diǎn)的突破，拓展學(xué)生的視野，提升其語(yǔ)言應(yīng)用能力，從而提高整體英語(yǔ)成績(jī)并培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力。

二．工作重點(diǎn)

1. 培養(yǎng)習(xí)慣，打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方式是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。進(jìn)入高一后，我們除了注重基本知識(shí)的鞏固和基本技能的訓(xùn)練，更要引導(dǎo)學(xué)生形成如讀寫、聽說(shuō)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2. 減小坡度，平穩(wěn)過渡。初高中教學(xué)內(nèi)容和方法存在顯著差異，初中的知識(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單，而高中則更為復(fù)雜、深入。初中教學(xué)多以知識(shí)傳授為主，而高中教學(xué)除了基礎(chǔ)知識(shí)的講解，更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。我們要在高一教學(xué)中實(shí)現(xiàn)初高中教學(xué)的平滑銜接，降低起點(diǎn)，減小坡度，以舊帶新，循序漸進(jìn)。

3. 激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力。充分利用高一學(xué)生對(duì)新環(huán)境的好奇心和教材的特點(diǎn)，我們將采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的求知欲。在課堂上，要堅(jiān)持使用英語(yǔ)授課，創(chuàng)造更多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生感受到用英語(yǔ)交流的自豪感。關(guān)注情感教育，重視對(duì)中差生的指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)學(xué)生的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)積極性，防止出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的嚴(yán)重“兩極分化”。

4. 分層教學(xué)，措施得當(dāng)，落實(shí)到位。由于學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)的不同，我們必須進(jìn)行分層次教學(xué)，確保每位學(xué)生都能得到良好的學(xué)習(xí)支持，不讓任何一位學(xué)生掉隊(duì)。

三．模塊課時(shí)分配

本學(xué)期的英語(yǔ)課程安排為每周五節(jié)課，任務(wù)重、時(shí)間緊，我們將在原有學(xué)案導(dǎo)學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探討和優(yōu)化教學(xué)模式，推動(dòng)課堂改革。模塊課時(shí)安排如下：

第一課時(shí)：Introduction & Reading and Vocabulary

通過導(dǎo)入新課激發(fā)興趣，以閱讀為主，整體理解課文內(nèi)容。

第二課時(shí)：Language points& Grammar 語(yǔ)言歸納，擴(kuò)展知識(shí)儲(chǔ)備。

第三課時(shí)：Listening & Everyday English 聽說(shuō)訓(xùn)練，強(qiáng)化語(yǔ)言運(yùn)用。

第四課時(shí)：Cultural Corner & Reading 泛讀為主，了解文化背景。

第五課時(shí)：Writing 逐步提高學(xué)生的寫作能力。

四．具體措施

1. 認(rèn)真落實(shí)集體備課活動(dòng)。確保備課組的統(tǒng)一備課，明確“三定、三備、四統(tǒng)一”，由一位教師主講下周教學(xué)的設(shè)想與計(jì)劃，其他教師補(bǔ)充完善，形成教學(xué)共識(shí)。

2. 加強(qiáng)課堂教學(xué)的探索與研究，優(yōu)化課堂體驗(yàn)。教師之間相互聽課、探討，相互促進(jìn)。每周進(jìn)行一次組內(nèi)公開課，每位教師每周聽課不少于一節(jié)，鼓勵(lì)大家隨時(shí)討論教學(xué)問題，促進(jìn)年輕教師的成長(zhǎng)。

3. 關(guān)注常規(guī)教學(xué)的備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、考核、評(píng)價(jià)等各個(gè)環(huán)節(jié)，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況實(shí)施分層教學(xué)，確保基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，同時(shí)為優(yōu)生提供挑戰(zhàn)和拓展，為后進(jìn)生提供補(bǔ)差與鼓勵(lì)。

4. 注重詞匯的記憶與日常閱讀訓(xùn)練。詞匯是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基石，需強(qiáng)化學(xué)生詞匯和短語(yǔ)的記憶，定期檢查其記憶情況。

5. 作文訓(xùn)練：每周進(jìn)行一次寫作練習(xí)，結(jié)合每單元的主題和要求，選擇適合的題目與體裁，進(jìn)行有計(jì)劃的訓(xùn)練，確保全批全改，并進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

6. 加強(qiáng)日常教學(xué)工作的落實(shí)，定期檢查學(xué)生的課堂筆記、課外摘抄與作業(yè)。通過聽寫、翻譯或課堂提問等方式，讓學(xué)生逐步掌握重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句型。

7. 積極開展豐富的課外活動(dòng)，如學(xué)唱英文歌曲、用英語(yǔ)講故事、表演話劇、英語(yǔ)演講、參與校園廣播等，提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

8. 關(guān)注三年備考的整體規(guī)劃，避免過于功利的教學(xué)行為，強(qiáng)化聽說(shuō)讀寫的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生使用英語(yǔ)的能力；設(shè)計(jì)有趣的語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，養(yǎng)成使用英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

以上是我們高一英語(yǔ)備課組本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃安排，期待來(lái)自市教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與建議，如有不足之處敬請(qǐng)指正。

高一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 第11篇

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，以學(xué)生個(gè)性化發(fā)展為核心。考慮到我校高一學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較差的實(shí)際情況，秉持“鞏固基礎(chǔ)，強(qiáng)化雙基，改善學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ)言能力”的指導(dǎo)思想。

二、學(xué)情分析：

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)C355和C361兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這兩個(gè)班的學(xué)生整體水平不高，英語(yǔ)能力參差不齊，基礎(chǔ)薄弱。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)努力，情況有所改善，但部分學(xué)生抱有“高一離高考還有很久”的心態(tài)，往往松懈學(xué)習(xí)，課堂上低效，作業(yè)質(zhì)量欠佳，甚至常常沉迷于課外娛樂，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象屢見不鮮。

還有一些學(xué)生則因缺乏持之以恒的意志力，對(duì)背誦、記憶產(chǎn)生畏懼，僅僅滿足于課堂的被動(dòng)學(xué)習(xí)，缺乏課后的復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)，致使英語(yǔ)成績(jī)提升緩慢。

如何改進(jìn)當(dāng)前的英語(yǔ)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，是我們高一英語(yǔ)教師值得深入探討的課題。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于知識(shí)的積累，只有通過學(xué)生親身的體驗(yàn)和探索，才能學(xué)習(xí)并掌握語(yǔ)言知識(shí)，最終實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的靈活運(yùn)用。

三、教材分析

高一（下）階段包括模塊三和四，共6個(gè)單元。具體安排如下：

1、對(duì)于高一（下）課程中的6個(gè)單元，每個(gè)單元計(jì)劃用12課時(shí)來(lái)授課，其中新授課10課時(shí)，練習(xí)課1課時(shí)，復(fù)習(xí)課1課時(shí)，總共需用4個(gè)月的時(shí)間。

2、為確保學(xué)生的基礎(chǔ)牢固，避免知識(shí)出現(xiàn)斷層，本學(xué)期需有計(jì)劃地將初中所學(xué)但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式以及部分未熟練掌握的詞匯、短語(yǔ)、句型融入到10個(gè)單元的新課教學(xué)中。

3、為減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，從高一就開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了課堂教學(xué)外，還要堅(jiān)持每天進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

4、單詞一直是學(xué)生們的難點(diǎn)所在，直接影響到綜合能力的提升。在教學(xué)中要重視詞匯的教學(xué)，重點(diǎn)加強(qiáng)單詞的記憶與鞏固，掌握詞匯的意義和用法，幫助學(xué)生形成科學(xué)的記憶單詞的方法，并培養(yǎng)查字典的好習(xí)慣。

5、每周進(jìn)行一次作文訓(xùn)練，題材和方法盡可能多樣化，并及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對(duì)于個(gè)別英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生應(yīng)多加指導(dǎo)和批改。

6、培養(yǎng)閱讀理解能力是高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重要部分。在單元教學(xué)中，要專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，選用課外閱讀材料，并有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

四、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)

1、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的；

2、做好初高中的教學(xué)銜接，幫助學(xué)生適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)；

3、在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)、技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力；

4、優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓他們通過觀察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)潛力，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。

五、教學(xué)具體措施

1、充分了解學(xué)生的基本情況，逐步激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

在開學(xué)的第一周，針對(duì)初中與高中之間的銜接，重點(diǎn)復(fù)習(xí)動(dòng)詞時(shí)態(tài)、基本句型及重點(diǎn)短語(yǔ)，幫助學(xué)生從心理上克服畏難情緒，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)有效性。教師要做到備課、上課、課后輔導(dǎo)和作業(yè)批改各環(huán)節(jié)的規(guī)范，力求“精、準(zhǔn)、快”。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過定期復(fù)習(xí)和大聲朗讀等方式，幫助學(xué)生增強(qiáng)自學(xué)能力和語(yǔ)言感知能力；引導(dǎo)學(xué)生熟練使用工具書，以提高自主學(xué)習(xí)能力；強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)作文寫作練習(xí)和書寫規(guī)范，計(jì)劃在學(xué)期內(nèi)舉辦書寫比賽，鼓勵(lì)提升書寫水平；督促學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂記錄習(xí)慣，并定期檢查。

4、落實(shí)聽、說(shuō)、讀、寫技能的全面訓(xùn)練，通過課堂教學(xué)與課后練習(xí)相結(jié)合，提升學(xué)生的英語(yǔ)能力。堅(jiān)持每周進(jìn)行作文訓(xùn)練，并為學(xué)生提供集體聽力練習(xí)，同時(shí)在單元教學(xué)中安排專門的閱讀課。

5、積極組織第二課堂活動(dòng)，由專門教師負(fù)責(zé)，通過豐富多樣的活動(dòng)形式，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性與興趣，拓寬知識(shí)視野，從另一個(gè)角度提高英語(yǔ)能力。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

本學(xué)期將完成模塊三與模塊四的教學(xué)任務(wù)，每個(gè)單元初定為12個(gè)課時(shí)。

1. 第一階段 第1 — 7周 Module 3

2. 第8周 進(jìn)行期中復(fù)習(xí)（統(tǒng)練）

3. 第二階段 第9——15周 Module 4

4. 第16周 進(jìn)行期末復(fù)習(xí)（檢測(cè)）