教師輪崗交流實(shí)施計(jì)劃16篇

784個(gè)月前

教師交流輪崗實(shí)施方案應(yīng)運(yùn)而生，成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與教育公平的重要舉措。通過(guò)有效的交流與輪崗，教師不僅能拓寬視野、汲取多元教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能在不同的教學(xué)環(huán)境中激發(fā)創(chuàng)新思維。這一方案的成功實(shí)施，依賴(lài)于科學(xué)合理的規(guī)劃與全體教師的積極參與，構(gòu)建一個(gè)包容、互助的交流平臺(tái)尤為關(guān)鍵。唯有如此，才能在教育的藍(lán)圖上描繪出更加絢麗的未來(lái)。

教師交流輪崗實(shí)施方案

教師交流輪崗實(shí)施方案 1

為進(jìn)一步推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，優(yōu)化我區(qū)教師資源配置，扎實(shí)提升教育質(zhì)量，依據(jù)x區(qū)教育局關(guān)于《x區(qū)教師校長(zhǎng)交流輪崗實(shí)施方案（試行）》的通知（侖教〔20xx〕43號(hào)），特制定本方案。

第一條、旨在實(shí)現(xiàn)我區(qū)教育的高效均衡發(fā)展，加速教育現(xiàn)代化進(jìn)程，推動(dòng)教師資源的合理分配，優(yōu)化教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，提高整體素質(zhì)，增強(qiáng)教師活力，確保每所學(xué)校都能提供優(yōu)質(zhì)教育。

第二條、教師校長(zhǎng)交流應(yīng)遵循以下基本原則：

（一）促進(jìn)均衡。合理配置教師資源，改善學(xué)科、職稱(chēng)和年齡結(jié)構(gòu)，縮小不同學(xué)校之間以及城鄉(xiāng)之間的教育差距，確保每位學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。

（二）增強(qiáng)激勵(lì)。通過(guò)交流增進(jìn)教師的鍛煉機(jī)會(huì)，消除職業(yè)倦怠，激發(fā)熱情和創(chuàng)新，提升教師適應(yīng)不同學(xué)校和學(xué)生的能力，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)步。

（三）有序流動(dòng)。教師校長(zhǎng)交流工作要納入?yún)^(qū)教育發(fā)展規(guī)劃和教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，引導(dǎo)優(yōu)秀教師和校長(zhǎng)向農(nóng)村和薄弱學(xué)校流動(dòng)，促進(jìn)超編教師流向缺編學(xué)校。

（四）統(tǒng)籌兼顧。統(tǒng)籌各類(lèi)型學(xué)校與教師的不同需求，結(jié)合交流與培養(yǎng)、使用與結(jié)構(gòu)優(yōu)化，考慮學(xué)校的特色和教師個(gè)人的實(shí)際情況，維護(hù)教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

（五）公開(kāi)規(guī)范。明確交流的辦法、程序和結(jié)果，規(guī)范操作，嚴(yán)肅紀(jì)律，加強(qiáng)監(jiān)督，防止不規(guī)范和不公正現(xiàn)象的發(fā)生。

第三條、交流輪崗是指教師從一所學(xué)校調(diào)動(dòng)到另一所學(xué)校，隨之轉(zhuǎn)移其人事關(guān)系的過(guò)程。交流對(duì)象包括在同一學(xué)校任職或任教達(dá)到指定年限的校長(zhǎng)和教師。

第四條、下列人員不納入交流范圍：

（一）男教師超過(guò)50周歲、女教師超過(guò)45周歲（選擇延遲退休的高級(jí)職稱(chēng)女教師為50周歲）。

（二）已在2所及以上其他學(xué)校、每所學(xué)校工作超過(guò)3年的教師。

（三）懷孕或哺乳期的教師，以及因病經(jīng)區(qū)教育局指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師。

（四）負(fù)責(zé)學(xué)校特色課程或重大教科研項(xiàng)目的教師，經(jīng)過(guò)區(qū)教育局同意可暫不納入交流。

（五）下一學(xué)年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)的教師，學(xué)校確需留任的可暫緩安排，但延長(zhǎng)時(shí)間一般不超過(guò)一年。

第五條、以下人員符合年度交流條件：

（一）在同一學(xué)校任職滿(mǎn)九年的校長(zhǎng)或書(shū)記；

（二）在同一學(xué)校同一崗位任職滿(mǎn)6年的副校級(jí)及中層干部；

（三）在同一學(xué)校任教滿(mǎn)12年的教師；

（四）夫妻在同一學(xué)校工作的其中一方（符合第四條第一款的對(duì)象仍列入交流范圍）；

（五）在同一學(xué)校連續(xù)任職滿(mǎn)15年的教師，符合第四條第2、3、4款可不納入交流條件。

（六）在城區(qū)學(xué)校取得區(qū)學(xué)科骨干及以上榮譽(yù)的教師，無(wú)3年以上非城區(qū)學(xué)?；?所以上學(xué)校的工作經(jīng)歷。

（七）新分配或從區(qū)外調(diào)入x城區(qū)學(xué)校滿(mǎn)3周年，未到x農(nóng)村（非城區(qū)）學(xué)校服務(wù)的教師。

（八）其它因工作需要或結(jié)構(gòu)優(yōu)化需要調(diào)整交流的相關(guān)人員。

第六條、對(duì)于不符合交流條件或不納入交流范圍的教師校長(zhǎng)，若本人申請(qǐng)交流，經(jīng)所在學(xué)校（幼兒園）同意并報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn)后可納入交流對(duì)象范圍。

第七條、交流將在全區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行，交流后服務(wù)時(shí)間一般不少于3周年。

第八條、符合交流條件的校長(zhǎng)原則上都應(yīng)進(jìn)行交流，區(qū)學(xué)科骨干及以上榮譽(yù)的教師每年參與交流的比例不低于符合交流條件的骨干教師總數(shù)的15%。義務(wù)段學(xué)校、幼兒園、成人學(xué)校每年流動(dòng)率應(yīng)不少于教師總數(shù)的5%—8%。

第九條、支教、借調(diào)人員及教育集團(tuán)內(nèi)校際交流情況計(jì)入其他學(xué)校的工作經(jīng)歷；中心學(xué)校內(nèi)的校際流動(dòng)視為同一所學(xué)校的工作經(jīng)歷。

第十條、校長(zhǎng)交流輪崗工作一般依據(jù)《x區(qū)教育局關(guān)于完善中小學(xué)（幼兒園）校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）隊(duì)伍管理的若干意見(jiàn)》（侖教人〔20xx〕19號(hào)）文件執(zhí)行；中層干部交流輪崗根據(jù)《x區(qū)學(xué)校實(shí)施中層干部競(jìng)聘上崗的實(shí)施意見(jiàn)》（侖教人〔20xx〕12號(hào)）進(jìn)行，遵循崗位對(duì)等、人崗相適等原則，超齡人員按一般教師處理，教師交流輪崗人員的推薦順序一般為個(gè)人志愿、工作年限、特殊需要。

第十一條、激勵(lì)保障

（一）新任義務(wù)教育段學(xué)校校長(zhǎng)應(yīng)具備在2所及以上學(xué)校工作的經(jīng)歷，其中每所學(xué)校工作時(shí)間一般不得低于3周年，或在農(nóng)村學(xué)校有6周年及以上的經(jīng)歷。

（二）評(píng)選省特級(jí)教師、區(qū)級(jí)及以上名師名校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）時(shí)，被評(píng)選人須有在2所及以上學(xué)校工作的經(jīng)歷，且每所學(xué)校工作時(shí)間不得低于3年，或在農(nóng)村學(xué)校有6年及以上的工作經(jīng)歷。

（三）參評(píng)中級(jí)及以上職稱(chēng)，須具備農(nóng)村（非城區(qū)）任教一年及以上經(jīng)歷；參評(píng)名優(yōu)骨干教師，須有三年及以上農(nóng)村（非城區(qū)）任教服務(wù)經(jīng)歷。骨干教師的農(nóng)村任教經(jīng)歷將納入年度考核。

（四）在省特級(jí)教師、省教壇新秀評(píng)選，及浙派名師名校長(zhǎng)培訓(xùn)和省級(jí)骨干教師培訓(xùn)中，優(yōu)先考慮向農(nóng)村學(xué)校交流的城區(qū)骨干教師。

（五）不符合交流條件且無(wú)其他特殊原因拒不交流的教師，在三年內(nèi)不得參與評(píng)優(yōu)、晉升高一級(jí)職稱(chēng)資格。

教師交流輪崗實(shí)施方案 2

根據(jù)《教育部、財(cái)政部、人力資源和社會(huì)保障部關(guān)于推進(jìn)縣（區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗的意見(jiàn)》（教師〔20xx〕4號(hào)）、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗工作的實(shí)施意見(jiàn)》（粵教師〔20xx〕1號(hào)）、《廣東省教育廳關(guān)于推進(jìn)落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗有關(guān)工作的通知》（粵教師函〔20xx〕48號(hào)）以及“強(qiáng)師工程”的相關(guān)要求，為貫徹落實(shí)市縣人民政府履行教育職責(zé)的評(píng)價(jià)工作，20xx年樂(lè)昌市將繼續(xù)深化縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師的交流輪崗工作，探索創(chuàng)新交流輪崗方法，切實(shí)提升交流輪崗的實(shí)際效果。結(jié)合樂(lè)昌市的教育實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞縣域教育實(shí)際，充分挖掘本地教師資源，合理整合教師力量，建立相互交流與合作的共同體，激發(fā)教師隊(duì)伍和學(xué)校管理活力，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，有效推動(dòng)樂(lè)昌市縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校的教育均衡與快速發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

（一）加強(qiáng)在同等條件下的校際融合與師資互換，激勵(lì)教師隊(duì)伍的活力，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教育教學(xué)效果。

（二）進(jìn)一步增強(qiáng)校本部與鄉(xiāng)村小學(xué)（教學(xué)點(diǎn)）間的教師交流輪崗的力度、廣度以及深度，調(diào)動(dòng)隊(duì)伍活力，優(yōu)化師資配置，縮小教育水平差距，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃木獍l(fā)展。

（三）通過(guò)市內(nèi)教師競(jìng)爭(zhēng)崗的方式，激發(fā)教師隊(duì)伍的活力，推動(dòng)縣域內(nèi)師資的合理流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)師資的均衡分配。

三、工作內(nèi)容

（一）校長(zhǎng)交流

20xx年樂(lè)昌市中小學(xué)正副校長(zhǎng)將繼續(xù)加大交流輪崗的力度，合理調(diào)配教育資源，激發(fā)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的活力，提高學(xué)校的管理水平和效果，具體由市教育局結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行組織實(shí)施。

（二）教師交流

20xx年，縣域內(nèi)教師的交流輪崗工作將通過(guò)結(jié)對(duì)交流、崗位競(jìng)聘和支教等多種形式進(jìn)行，具體安排如下：

1. 交流范圍。

（1）城區(qū)及鎮(zhèn)的義務(wù)教育學(xué)校將繼續(xù)根據(jù)學(xué)校的整體情況進(jìn)行教師的互派交流。

（2）加強(qiáng)中心小學(xué)（學(xué)校）與鄉(xiāng)村小學(xué)（教學(xué)點(diǎn)）之間的教師交流輪崗，校本部與鄉(xiāng)村小學(xué)（教學(xué)點(diǎn)）之間繼續(xù)互派教師。

（3）優(yōu)秀教師將從直屬學(xué)校到薄弱學(xué)校和鄉(xiāng)村學(xué)校進(jìn)行支教，或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教師到城區(qū)學(xué)校進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。

（4）市內(nèi)崗位競(jìng)聘，通過(guò)競(jìng)聘加強(qiáng)城鄉(xiāng)師資交流，激勵(lì)教師隊(duì)伍的活力。

2. 交流對(duì)象。

結(jié)合樂(lè)昌市的實(shí)際情況，參與交流的城區(qū)和鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校的教師在現(xiàn)單位任教滿(mǎn)9年（含9年）以上的教師需進(jìn)行交流輪崗（距法定退休年齡不足5年的教師除外）。

3. 交流人數(shù)。

（1）結(jié)對(duì)交流學(xué)校的交流人數(shù)原則上按學(xué)段雙方各派6人。具體派出學(xué)科由雙方根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行協(xié)商確定。

（2）中心小學(xué)（學(xué)校）與鄉(xiāng)村小學(xué)（教學(xué)點(diǎn)）之間的交流輪崗人數(shù)由各校自主根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行統(tǒng)籌安排。

（3）競(jìng)崗及支教等方式的交流人數(shù)由市教育局結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行確定。

4. 交流時(shí)間。

每位教師參與交流的時(shí)間為1年。

5. 交流安排。

校際交流需充分溝通與協(xié)商，并根據(jù)以下表格安排選派相關(guān)學(xué)科的教師進(jìn)行交流。

（1）結(jié)對(duì)交流安排如下：

除表內(nèi)安排的交流學(xué)校及人數(shù)外，各?？勺孕袇f(xié)調(diào)安排其他學(xué)科教師的交流。交流教師信息需在確定人選一周內(nèi)報(bào)送至市教育局人事部門(mén)備案。

（2）全市各中心小學(xué)（學(xué)校）與鄉(xiāng)村小學(xué)（教學(xué)點(diǎn)）間的教師交流輪崗，由各中心小學(xué)（學(xué)校）自行制定交流實(shí)施方案，并扎實(shí)開(kāi)展教師交流活動(dòng)。9月10日前，各中心小學(xué)（學(xué)校）需將當(dāng)年的交流活動(dòng)方案、參與交流教師名冊(cè)及上學(xué)年的交流情況總結(jié)報(bào)送樂(lè)昌市教育局人事部門(mén)。學(xué)校需做好相關(guān)資料的歸檔工作。

（3）市內(nèi)崗位競(jìng)聘由市教育局負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

四、管理要求

（一）宣傳動(dòng)員。

縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師的交流輪崗是實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的關(guān)鍵措施，通過(guò)結(jié)對(duì)交流、崗位競(jìng)聘及支教等方式，突破教師交流的瓶頸。各校需提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，強(qiáng)化校長(zhǎng)教師交流輪崗的宣傳，將相關(guān)政策精神傳達(dá)給每位教師，號(hào)召?gòu)V大教師積極參與交流輪崗活動(dòng)。

（二）交流管理。

參與交流輪崗的教師需接受派出學(xué)校和接收學(xué)校的雙重管理，按照“接收學(xué)校為主，派出學(xué)校為輔”的管理原則，由接收學(xué)校將交流教師納入本校的管理體系。

1. 結(jié)對(duì)交流。按原交流管理辦法進(jìn)行。

2. 支教。按照原支教管理辦法執(zhí)行。

3. 市內(nèi)競(jìng)崗。理順交流人員的崗位和工資關(guān)系。

（三）考核管理。

1. 交流教師的表現(xiàn)、工作情況、教學(xué)成績(jī)等將列入當(dāng)年交流學(xué)校的管理評(píng)估中，作為評(píng)估雙方學(xué)校教育教學(xué)管理成績(jī)、學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)優(yōu)依據(jù)。

2. 校長(zhǎng)教師的交流輪崗將納入職務(wù)評(píng)定、職級(jí)晉升等考核指標(biāo)；在條件相同的情況下，優(yōu)先考慮評(píng)優(yōu)。

（四）組織管理。

除競(jìng)崗人員外，其他參與交流輪崗教師的工資和人事關(guān)系仍然在原任教單位。

五、保障措施

1. 加強(qiáng)指導(dǎo)與落實(shí)，成立中小學(xué)校長(zhǎng)教師交流輪崗領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：xx（黨組書(shū)記、局長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：xx（黨組成員、副局長(zhǎng)）

xx（黨組成員、副局長(zhǎng)）

xx（黨組成員）

xx（三級(jí)主任科員）

xx（黨組成員、市招生考試中心主任）

xx（黨組成員、教師發(fā)展中心主任）

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在人事股，由何思同志擔(dān)任辦公室主任，負(fù)責(zé)教師交流工作的全面協(xié)調(diào)與具體實(shí)施。

成立六個(gè)督導(dǎo)組，負(fù)責(zé)校長(zhǎng)教師交流的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)工作。

第一督導(dǎo)組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：