我不僅僅是走進了教室，更深入了教育的靈魂。這一過程中，我體會到了教師角色的重要性與復(fù)雜性，也明白了理論與實踐的結(jié)合是多么關(guān)鍵。每一節(jié)課的設(shè)計、每一次與學(xué)生的交流，都是對我教育理念的真實考驗。在總結(jié)這段經(jīng)歷時，我清楚地意識到：教育不僅是知識的傳遞，更是心靈的溝通與情感的共鳴。師范生實習(xí)讓我在實踐中成長，也為我的未來教育之路奠定了堅實的基礎(chǔ)。

師范生實習(xí)總結(jié) 1篇

20XX年2月10日，作為河北師范大學(xué)第14期頂崗支教實習(xí)生，我在校頂崗辦的安排下，來到了元氏九中，開始為期一個學(xué)期的實習(xí)生活。在這段時間里，在校頂崗辦的支持以及駐縣教師李爍老師的指導(dǎo)下，我在元氏九中的校領(lǐng)導(dǎo)和資深教師的幫助下，通過認真學(xué)習(xí)與踏實努力，圓滿完成了各項實習(xí)任務(wù)，現(xiàn)將相關(guān)情況做如下

一、基本情況與主要成就

我很榮幸擔(dān)任本實習(xí)小組的組長、黨組長和團支書，負責(zé)11名實習(xí)生的各項事務(wù)。元氏九中作為一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制初級中學(xué)，教學(xué)條件較為簡陋，學(xué)生多來自周邊村莊，整體素質(zhì)相對較低。盡管面臨困難，我們卻始終保持高度的工作熱情，積極迎接挑戰(zhàn)。在實習(xí)期間，我們成功舉辦了“篝火晚會”、“校園舞會”、“拔河比賽”、“籃球比賽”等多項活動，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度認可和贊揚。

在學(xué)校的安排下，我負責(zé)八年級1、2、3、4班的體育課教學(xué)，并擔(dān)任八年級2班的班主任。體育教學(xué)方面，我制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃，巧妙引入武術(shù)、散打和校園舞等多樣運動項目，顯著提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了良好的教學(xué)效果。班級管理方面，我結(jié)合班級學(xué)生特點，重新建立了紀律規(guī)范，使班級面貌得到了顯著改善。在期中考試中，我所帶班級的綜合成績由原來的第四名提升至第二名。

二、個人素養(yǎng)的提升

為了提高自我專業(yè)素養(yǎng)，積極適應(yīng)新形勢下的教師要求，我在完成教學(xué)任務(wù)之余，主動參與各類活動，并自編了一套武術(shù)拳法，成立了校園“精武社”武術(shù)協(xié)會。課余時間，我通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)街舞、跆拳道和計算機等知識，并在課堂上與學(xué)生分享這些新知識，豐富了課堂內(nèi)容。

通過這一系列努力，我不僅提升了自身的專業(yè)知識水平，也拓寬了知識面，為今后更好的教學(xué)做好了準備。

三、體育教學(xué)實踐

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校，體育課作為“副科”常常被“主科”擠占課時，普遍存在“放養(yǎng)式”教學(xué)現(xiàn)象。了解實際情況后，我與校領(lǐng)導(dǎo)和資深體育老師積極溝通，積極推進體育教學(xué)改革，得到了大家的認可。

我重新設(shè)計了教學(xué)計劃，摒棄了以往的“放養(yǎng)式”教學(xué)，根據(jù)初中的特點，加入了散打和校園舞等新運動項目，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我設(shè)立了體育學(xué)習(xí)小組，安排運能力強的學(xué)生擔(dān)任小組長，促進同學(xué)間的互助，確保每位學(xué)生都能掌握所學(xué)內(nèi)容。

為了更好地備戰(zhàn)元氏縣的運動會，我從三月初開始，在班級中選拔隊員，并利用課后的時間進行訓(xùn)練。我們在運動會上取得了優(yōu)異成績，元氏九中代表隊在多個項目中奪冠。

四、班級管理經(jīng)驗

八年級2班曾是全校有名的后進班，面臨諸多問題。我擔(dān)任班主任后，感到責(zé)任重大。通過與學(xué)生建立良好的溝通，重新制定班級規(guī)范，并通過民主方式成立班委會，積極引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，實現(xiàn)了班級的有效管理。

我強調(diào)公平與尊重，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，同時建立了適當?shù)膽土P機制，以促進自我管理。經(jīng)過努力，班級面貌有了很大的改善，獲得了校領(lǐng)導(dǎo)的認可。

班級紀律的改善直接影響到了學(xué)習(xí)成績，課堂氣氛有了很大改觀，期中考試中綜合成績顯著提高，幾名后進生的成績也有了明顯進步。

五、實習(xí)生活的收獲

作為小組長，我在實習(xí)生活的初期便組織大家開會，明確工作分工，并設(shè)立例會制度。為了增進大家的友誼，我策劃并成功舉辦了多項活動。實習(xí)期間，我努力作為同學(xué)與學(xué)校、老師之間的橋梁，確保任務(wù)順利完成。

通過每周例會，大家分享教學(xué)經(jīng)驗，共同解決遇到的問題，促進彼此成長。我密切與駐縣教師溝通，及時反饋實習(xí)情況，確保實習(xí)工作的順利進行。

六、實習(xí)心得體會

頂崗實習(xí)是我們進入社會的重要一步，這段經(jīng)歷讓我深刻意識到自身知識的不足。在學(xué)校時，我曾認為自己掌握的知識足夠，但在實踐中，我意識到“學(xué)無止境”的真諦。

實習(xí)讓我獲得了課堂以外的體驗，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自強不息的精神。雖然有些同學(xué)在實習(xí)中感到困惑，但我依然相信，沒有理論的支撐，實踐將無從開展。通過這次實習(xí)，我對社會有了更為深刻的認識。

我由衷感謝這段實習(xí)經(jīng)歷，讓我在知識的海洋中不斷成長，感謝河北師范大學(xué)的支持與培養(yǎng)，讓我有機會將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與老師們的幫助，也感謝我身邊的“戰(zhàn)友們”，你們的支持讓我在前行的路上充滿信心！

通過這次實習(xí)，我認識到了自己的優(yōu)缺點，只有理論與實踐相結(jié)合，才能成為一名優(yōu)秀的社會人才！

師范生實習(xí)總結(jié) 2篇

一、實習(xí)基本情況

轉(zhuǎn)眼間，實習(xí)期已悄然結(jié)束。懷著老師的期望與鼓勵，從20xx年x月x日至10月x日，我在一所小學(xué)進行了為期兩周的教育實習(xí)?；厥走@段時光，雖然有些辛苦，卻是充實而有意義。熱情的老師和可愛的孩子們讓我學(xué)到了很多，感受到了成長。在老師的指導(dǎo)下，我的實習(xí)內(nèi)容也得以順利完成。

實習(xí)的主要內(nèi)容包括：課堂教學(xué)和班級管理。具體情況如下：

二、教學(xué)工作

在實習(xí)期間，我的指導(dǎo)老師是英語教師——張老師，實習(xí)科目為小學(xué)三年級至六年級的英語，參與班級為三年級一、二班。張老師毫無保留地分享了她多年的教學(xué)經(jīng)驗，并逐一指導(dǎo)我在教學(xué)中的注意事項。我的主要任務(wù)包括：聽課——記錄聽課筆記——編寫教案——進行試講。每一次，張老師都會耐心地指出我的不足之處，并加以指導(dǎo)，這讓我倍感溫暖。在這段時間里，我深刻領(lǐng)悟到“臺上一分鐘，臺下十年的功”這句話的真諦。

1、預(yù)備階段

為了更好地融入這個環(huán)境，課余時間我經(jīng)常會主動與同學(xué)們交流，努力了解每位學(xué)生的性格和學(xué)習(xí)狀況。為了記住每位學(xué)生的名字，我讓班長為我準備了一份座次表。作為一名大學(xué)生，我深知老師能記住自己的名字是多么令人高興。當我準確地叫出他們的名字時，他們都非常驚喜和開心。很快，我們便成為了好朋友，每次同學(xué)們在操場上遇到我時，都會熱情地喊：“老師好！”那句簡單的問候，總讓我感到心里暖暖的。

2、聽課階段

每天我都會堅持聽四節(jié)課，無論是專業(yè)課還是其他科目都不放過。我相信從中能學(xué)到許多教學(xué)技巧。在這種理念的驅(qū)動下，我總共聽了50節(jié)課。通過傾聽多位老師的講課，學(xué)習(xí)她們的優(yōu)點，并與她們一起探討如何提升教學(xué)效果。我努力將她們的教學(xué)方法應(yīng)用到自己的課堂中，并積極思考如何加以改進。

3、批改作業(yè)

批改作業(yè)是一個重要環(huán)節(jié)，糾正學(xué)生的錯誤、彌補不足至關(guān)重要。在批改后，我會指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點和不足，附上鼓勵的評語，并強調(diào)改正錯誤的重要性。我也會根據(jù)每位學(xué)生的情況給予相應(yīng)的鼓勵和指導(dǎo)。我的指導(dǎo)思想是不斷給予學(xué)生糾正錯誤、改進不足的機會，作為教育工作者，我們需用足夠的耐心與毅力去關(guān)愛每一個學(xué)生。

三、班主任工作

除了教學(xué)實習(xí)，我還參與了班主任的工作。我擔(dān)任的是三年一班的班主任，能夠負責(zé)這個優(yōu)秀的班級我感到非常榮幸。每天我都會提前到班級，與同學(xué)們一起晨讀。在第二節(jié)課休息時，我會回到班級監(jiān)督同學(xué)們進行眼保健操和體操，而在自習(xí)課上，我也會回去指導(dǎo)他們完成作業(yè)。有時候，為了緩解孩子們的疲憊，我會和他們一起玩小游戲。在班會中，我們一起討論問題，一起欣賞同學(xué)們的表演。和這些朝氣蓬勃的孩子在一起，我體會到了純粹的快樂。

四、我的收獲

教育是一個互動的過程，只要老師認真投入教學(xué)，學(xué)生就會積極配合。這種師生互動的過程令人感到無比快樂與幸福。

通過這次實習(xí)，我的教學(xué)實踐能力得到了顯著提高。我第一次感受到自己已經(jīng)成長，不再僅僅是學(xué)生，而是一名教師；第一次意識到自己的言行會在學(xué)生中產(chǎn)生如此大的影響。也許隨著時間的流逝，我會遺忘他們的面龐，但這段美好的師生情誼將永遠銘刻在我的心中。在這段時光里，我付出了很多，卻也得到更多的回報。不論未來是否會成為一名教師，這段經(jīng)歷都將讓我終身受益。

“德高為師，身正為范?！边@是一個沉重的責(zé)任，但我堅信，只要努力，我就能夠成為這樣的教師。我期待著那一天的到來：我會將所有所學(xué)知識傳授給我的學(xué)生；我會將夢想化為現(xiàn)實；我將這視為我人生追求的真正起點！

師范生實習(xí)總結(jié) 3篇

我是在xx幼兒園進行實習(xí)的，轉(zhuǎn)眼間xx個月的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。在這段時間里，我對幼兒教師這一職業(yè)有了更深刻的理解，同時也更好地掌握了中班幼兒的身心發(fā)展特點，以及與大班和小班孩子在保教工作上的不同之處。

通過這次實習(xí)，我明白了要理解和喜歡孩子，必須具備無比的耐心、細心以及愛心，這也是我們努力的方向。這段實習(xí)讓我增長了很多見識，我才意識到，做一名老師不易，而做一名優(yōu)秀的幼兒教師更是艱巨的任務(wù)，也讓我看到了自身的不足。我明白，回到學(xué)校后需要進一步充實自己的知識，填補短板。

每個孩子都有獨特的內(nèi)心世界，他們就像一把把鎖，而我們教師則是打開這些鎖的鑰匙。要真正走入孩子的內(nèi)心世界，去發(fā)現(xiàn)他們、影響他們、教育他們，這樣的教育過程充滿了無限可能和奇跡。與孩子們在一起的時光讓我感到無比快樂，他們的天真與活潑讓我時常想念。作為一名實習(xí)教師，我體驗到了自己在孩子們心中的角色。

經(jīng)過這段實習(xí)，我深刻體會到，想要成為一名合格的幼兒教師絕非易事，單靠課堂上學(xué)到的知識遠遠不夠。與孩子們共同度過的每一刻，都是一段美麗的回憶，就如同一串串甜美的冰糖葫蘆，令人陶醉。

一、實習(xí)的目的與意義

1. 幼兒園的實習(xí)旨在將課堂上學(xué)習(xí)的基本知識和基礎(chǔ)理論更好地運用到實踐中，實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合，在實踐中來檢驗、鞏固與提升所學(xué)的知識和技能，并初步建立正確的教育理念。

2. 通過這次實習(xí)，我們可以掌握教育教學(xué)方法，培養(yǎng)實際從事幼教工作的能力。

3. 實習(xí)也幫助我們培養(yǎng)觀察和理解幼兒的能力。

4. 實習(xí)讓我們有機會接觸更多的小朋友，與他們建立深厚的感情，進一步增強我們的事業(yè)心和責(zé)任感。

5. 此次實習(xí)使我們更加熟悉幼兒園的全方位工作，深化對幼兒教育任務(wù)的理解。

6. 實習(xí)也讓我們了解當前幼兒教育改革的動態(tài)和社會對幼兒教育的期望。

二、實習(xí)的內(nèi)容與過程

每天我們在7:30左右到幼兒園，開始照顧孩子們的工作。我們首先要對孩子們的杯子進行消毒，并在洗凈擦嘴毛巾后進行消毒。我們輪流擦拭桌椅，拖干凈地面。完工后，我們等待孩子們和老師的到來?？臻e時，我們會協(xié)助老師制作教具，布置教室，實習(xí)生活充實而有意義。在這段期間，我深刻感受到實習(xí)的重要性，獲得了許多書本上學(xué)不到的知識與技能，同時意識到了自身的不足與需要努力的方向。在短暫的實習(xí)中，我愈加堅定了自己的選擇。

我們班的孩子們在音樂與美術(shù)方面表現(xiàn)出色，無論是男孩還是女孩，在這兩門課程中都極為積極。我尤其喜歡這兩門課，幼兒在藝術(shù)方面的天賦是無可限量的，他們的潛力也是無限的。“蹲下來看世界”的理念是非常有道理的。

尤其是在美術(shù)課上，孩子們會畫出一些平時我們?nèi)菀缀鲆暤募毠?jié)。不過，由于年紀的緣故，某些孩子在自理方面仍然存在挑戰(zhàn)，特別是在吃飯和睡覺時，我們班是全園最難管理的班級之一，很多孩子偏食，甚至?xí)殉赃M去的飯吐出來，給班里的老師和我們帶來了不少麻煩。每當午休時，總會有孩子在竊竊私語，甚至有一個孩子整整七天沒能入睡，讓老師們十分焦慮。盡管我們嘗試過多種辦法，和家長溝通，但效果不甚理想。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些非常乖巧聰明的孩子，他們都讓我們這些實習(xí)生十分喜愛。

小朋友們總是那么天真可愛，我非常喜愛他們，樂于和他們玩耍。早上的自由活動時間，我常常趁機與孩子們盡情玩耍，聊天。努力將自己融入他們的生活中，用真心換取他們的歡笑與信任，我期待能與他們建立深厚的感情。

對于我來說，能夠和中班的小朋友及優(yōu)秀的老師們共同度過這xx個月是非常幸運的，孩子們帶給我的是無盡的快樂，而兩位老師的教導(dǎo)則是我最寶貴的財富。這段實習(xí)中我所經(jīng)歷的點滴，逐漸改變了我的觀念、心態(tài)與能力。作為一名新教師，我必須戒驕戒躁，保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，注重經(jīng)驗積累，觀察經(jīng)驗豐富的老師如何上課，并借鑒她們的優(yōu)點，從而不斷提升自己。這是成長的過程，也是必經(jīng)之路。我深信只要我努力，就一定能夠取得成功！

三、實習(xí)總結(jié)

在這一年里，老師們所展現(xiàn)出的師德光輝給了我不少啟發(fā)。在校時我總認為當幼兒教師非常輕松有趣，但來到這里后，我改變了這種看法。每次上完課我都有深刻的感觸：想要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，確實并非易事！

看著帶課老師為孩子們授課，我認真學(xué)習(xí)她們的上課方式與課堂管理技巧。雖然我已準備充分，但依舊遭遇了許多在校期間未曾遇到的困惑，畢竟試教和正式授課之間心態(tài)差別很大。在聽完課程后，我開始上課，才發(fā)現(xiàn)孩子們的注意力并未如我所想般集中，后來我采用小組比賽的方式來管理課堂紀律，這種方法不僅培養(yǎng)了孩子們的團隊合作精神，還為課堂注入了活力。

漸漸地，我發(fā)現(xiàn)孩子們開始接受和喜歡我，這讓我感到十分欣喜。我認識到，與孩子相處需要用心，多給予他們關(guān)愛，他們自然會回饋你信任與喜愛。盡管實習(xí)期間我的生活十分忙碌，但卻感到無比充實。同時我也明白，成為一位優(yōu)秀的教師，除了需要扎實的專業(yè)知識，還需廣泛的課外知識，這樣才能在和學(xué)生建立親密關(guān)系的贏得他們的尊敬。此時才意識到，若以正確的心態(tài)去面對幼師工作，其實這份職業(yè)并不難。

在這段繁忙的實習(xí)生活中，xx個月的時光飛逝而過。

這xx個月里，每一天都在我心中留下了不可磨滅的印記，見證了我全新的成長過程，使我領(lǐng)悟到了正確的人生觀與價值觀。時間如流水般逝去，誰都不希望被其遺忘。我們也隨著時間的推移逐漸成長，而曾經(jīng)的單純則在風(fēng)雨中慢慢蛻變成成熟。這或許就是成長的代價，每一次經(jīng)歷都讓我收獲滿滿，成長也因此邁進一步。

師范生實習(xí)總結(jié) 4篇

回顧這四個多月的實習(xí)生活，心中充滿了感慨。這段經(jīng)歷不僅讓我收獲了知識與經(jīng)驗，更讓我面臨了不少挑戰(zhàn)，值得銘記。

初到學(xué)校時，我的任務(wù)已經(jīng)相當繁重。與同伴李佳合作，我們共同負責(zé)了一年級3班的教學(xué)。我教數(shù)學(xué)，同時還兼任音樂、地方和個十百千萬等課程。作為班主任，我們兩人配合默契，經(jīng)過一個學(xué)期的歷練，我從最初的興奮與期待，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N淡然的狀態(tài)，體會到其中的樂趣與困惑。然而，經(jīng)過努力和堅持，我的成長是顯而易見的，人生的這一筆濃墨重彩，必將成為我的寶貴財富。

一、教學(xué)工作

在實習(xí)期間，我的主要職責(zé)是教授數(shù)學(xué)課程。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我認真研讀教材，探索適合的教學(xué)方法，同時虛心向?qū)W校中的其他老師請教。通過聽課、評課和總結(jié)反思，我的教學(xué)過程雖然很忙碌，但收獲也相對豐富。

1、備課認真，精心準備。

我在備課時不僅考慮學(xué)生的實際情況，還針對教材內(nèi)容認真研究，制定出適合的教學(xué)方法，記錄教學(xué)時間安排，并設(shè)計了能吸引學(xué)生注意力的教具。課后總結(jié)與反思亦是一個不可或缺的環(huán)節(jié)。然而，在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法仍需多樣化，尤其是時間安排不夠合理，課堂節(jié)奏把握不夠精準。在意識到這些問題后，我有意識地進行改進，并充分利用各種資源制作教具，課堂效果逐漸提高。

2、提升教學(xué)技能，增強課堂效果。

一堂準備充分的課能給師生帶來雙重收益。例如在教授《認識人民幣》一課時，我意識到一年級學(xué)生對等價交換的理解相對有限。為了提升這堂課的效果，我仔細分析教材，識別重難點，并結(jié)合學(xué)生日常生活進行教育，引導(dǎo)他們將零花錢用于有意義的事情。經(jīng)過反思與調(diào)整，教學(xué)效果有了明顯提升，備課的重要性不言而喻。

小學(xué)生活潑好動，自制力不足，常常無法按時完成作業(yè)，更有個別學(xué)生存在抄襲現(xiàn)象，因此班級學(xué)習(xí)水平參差不齊。為了解決這個問題，除了課堂引導(dǎo)，我還加強了課外輔導(dǎo)，尤其是對后進生的個別關(guān)注。給予他們鼓勵和關(guān)心，哪怕是一個微笑，都是他們學(xué)習(xí)的動力。通過向經(jīng)驗豐富的黃老師請教，我的教學(xué)組織能力逐漸改善，明白了在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生思維的培養(yǎng)和課堂互動的增加。

3、關(guān)注后進生的輔導(dǎo)工作。

課后針對不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)輔導(dǎo)，避免一刀切是非常必要的。對于后進生的幫助，不僅要傳授知識，更要關(guān)注他們的心理狀態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲。通過探索過去學(xué)習(xí)中存在的問題，我努力幫助他們填補知識的空白。

在我接手的一年級3班中，有幾位學(xué)生在基礎(chǔ)知識上存在嚴重缺陷。在開學(xué)的摸底中，他們在10以內(nèi)的加減法上遇到了困難，成為了重點輔導(dǎo)對象。經(jīng)過一學(xué)期的努力，大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上都有了顯著進步，這是我最開心的事情。

二、班主任工作

我與李佳共同承擔(dān)班主任的職責(zé)，在這一過程中，能夠互相學(xué)習(xí)和促進，使我深刻感受到班主任工作的繁重與細致。

1、班級氛圍建設(shè)

班級氛圍是由每位成員共同營造的，它反映班集體的整體風(fēng)貌。我每天都會利用早自習(xí)后的時間，強調(diào)學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣、衛(wèi)生安全等方面的內(nèi)容，努力讓學(xué)生在這一年級形成良好的班風(fēng)。

2、日常管理

班級的日常管理是班主任工作的基礎(chǔ)。我們致力于學(xué)生管理和與他們的溝通，在日常管理中不斷提升。

（1）班干部的培養(yǎng)

班干部的選拔是低年級的重要工作，幫助學(xué)生樹立服務(wù)意識。剛到學(xué)校時，我們便選出了能夠擔(dān)當責(zé)任的班干部，他們在小組的管理和作業(yè)的收交中發(fā)揮了重要作用。

（2）行為規(guī)范管理。

良好的行為習(xí)慣是低年級工作的重中之重，我們時刻關(guān)注他們在課堂聽課、課后作業(yè)、課間活動等方面的行為，致力于培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

（3）文化建設(shè)。

班級文化建設(shè)體現(xiàn)在教室的布置上，包括墻報、板報和黑板的設(shè)計。這個學(xué)期，我們的主題圍繞學(xué)習(xí)雷鋒和文明禮貌，教室環(huán)境得到了顯著改善。

（4）家校溝通。

期中后，學(xué)校組織了一次家長會，我們與家長進行了深入的交流，聽取他們對教育和管理的建議，這對正在成長的孩子們，尤其是留守兒童具有重要的意義。

三、生活感悟

在與這些孩子相處的日子中，我的心態(tài)也發(fā)生了顯著變化。每天聽到他們親切地稱呼我“老師”，讓我倍感甜蜜。雖然他們偶爾的調(diào)皮搗蛋讓我哭笑不得，但我逐漸能夠理解孩子們的無邪與純真。每天觀察他們快樂的笑臉，已經(jīng)成為我生活的一部分。離別在即，雖對未來充滿未知，但這段美好的回憶將永遠銘刻在心。

四、總結(jié)與反思

在這學(xué)期充滿挑戰(zhàn)與收獲的實習(xí)中，我深刻意識到許多不足之處。在教學(xué)中，需要更關(guān)注細節(jié)，把握課堂節(jié)奏，優(yōu)化教學(xué)語言等。班主任工作上也需要更加周全的考慮，靈活應(yīng)對各種情況。未來的道路上，我會繼續(xù)思考與學(xué)習(xí)，不斷提升自己。

這個夏天，在新治小學(xué)度過的日子，將成為我生命中一段美好的回憶，感謝這一切！

師范生實習(xí)總結(jié) 5篇

我于xx年3月10日進入xxx中心完小進行實習(xí)，負責(zé)四年級的教學(xué)工作。在實習(xí)的第一天，我與指導(dǎo)教師進行了初次見面，老師是一位經(jīng)驗豐富、性格隨和的老教師，教齡已超過30年，眼看就要退休了。教師簡單介紹了班級的基本情況，我懷著好奇與期待的心情，盼望著第二天能與同學(xué)們的相識。開學(xué)典禮在正式開學(xué)的那天舉行，我提前到達教室，同學(xué)們用好奇的目光打量著我，隨后班主任向大家介紹了我這位新來的實習(xí)教師。實習(xí)生活就此拉開序幕。

作為一名長期在校學(xué)習(xí)的學(xué)生，第一次以教師身份走進校園，我心中充滿了緊張與興奮。經(jīng)過短暫的接觸，我發(fā)現(xiàn)班級中的大多數(shù)同學(xué)都比較活潑好動，而少數(shù)同學(xué)性格則顯得內(nèi)向。我的指導(dǎo)教師對我非常照顧，她耐心地指導(dǎo)每一個細節(jié)，教我如何將知識傳達清楚，如何有效調(diào)動學(xué)生的積極性，還教會我運用巧妙的問題設(shè)計思路，以及如何使問題之間有機銜接。在實習(xí)期間，我們坐在教室后面旁聽教師的授課，這種聽課方式與以往的學(xué)習(xí)截然不同，主要是為了學(xué)習(xí)教師的授課技巧、知識傳授方法、課堂掌控能力及授課時間的安排等。所要學(xué)習(xí)到的知識實在是豐富多彩。

作為初等教育專業(yè)的學(xué)生，我們的目標便是未來的小學(xué)教學(xué)工作，無固定的專業(yè)方向。在實習(xí)期間我聽到了許多不同專業(yè)、不同風(fēng)格的優(yōu)質(zhì)課程。當我遇到不懂的地方時，我會虛心請教指導(dǎo)教師，獲益良多。在眾多教師的協(xié)助下，我的實習(xí)工作取得了相對圓滿的成功，實習(xí)報告《師范生實習(xí)總結(jié)》的內(nèi)容包括：課堂教學(xué)及班主任工作，具體內(nèi)容如下：

（一）課堂教學(xué)經(jīng)驗：

在實習(xí)期間，我上的第一堂課并不是數(shù)學(xué)或語文，而是衛(wèi)生科學(xué)。由于開學(xué)初教師未能到場，校長臨時通知我代課。那個時刻，我既激動又不安，這對于我來說是第一次真正的授課，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕巧枰冻龊芏嗯?。盡管沒有做好充分的準備，我在短時間內(nèi)翻看課本，僅憑這些資料開始了我的第一堂課。站在講臺上的那一刻，我的緊張感竟然減輕了。雖然準備不夠充分，然而同學(xué)們也顯示出配合的熱情。在課后，我與同學(xué)們聊天，詢問他們對這節(jié)課的印象，結(jié)果大家面面相覷，無言以對。這讓我明白，今后我需要從學(xué)生的角度去研究問題，并用他們能夠理解的方式來授課。通過這次經(jīng)歷，我對自己提出了更高的要求，決心在每一節(jié)課上認真?zhèn)湔n。

在授課過程中，我注意到了一些問題：

1、課堂紀律不夠好，學(xué)生注意力不集中，時常東張西望。

2、課程講解中教師的語言較為枯燥，缺少兒童化的表達，這也是影響學(xué)生積極性的一個重要因素。

3、鼓勵與表揚學(xué)生的語言使用亟需增加。

4、備課若未考慮到學(xué)生的理解能力，可能會導(dǎo)致課堂上出現(xiàn)很多學(xué)生無法回答的問題。

5、授課時偶爾會忘記接下來的內(nèi)容，板書也常常不夠完整。針對這些問題，尋找合理的解決方法是提升自己的必要步驟。

每次聽課之前，我都會認真閱讀教材相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，我會提前做題思考，如果我來講會如何講。聽課時，我注意記錄與自己思路不同的部分，吸收教師的優(yōu)點，并讓自己疑惑的地方簡單記下，思考教師為何如此闡述。我也在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，思考自己未來授課時如何才能達到良好的效果。在此過程中，我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每次課后，指導(dǎo)教師都會告訴我們課堂的重點和難點，以及如何讓學(xué)生更清楚地理解。

實習(xí)期間，我們需要準備一堂匯報課給帶隊教師驗收實習(xí)成果。為了展示我的學(xué)習(xí)成果，我精心準備了這節(jié)課。為此，我付出了很多努力，反復(fù)閱讀相關(guān)資料，不斷修改教案，并向指導(dǎo)教師請教。教案完成后，我的心中并未放松，反而更加關(guān)注學(xué)生們的配合與課堂表現(xiàn)。晚上回到宿舍，我開始備課，親手制作教具。在我的努力下，當我站上講臺時，盡管不斷提醒自己要冷靜，循序漸進地教學(xué)，而當同學(xué)們走進教室時，他們的支持與鼓勵讓我感到無比感動。然而，當上課鈴聲響起，看到臺下無數(shù)雙好奇的眼睛，緊張感又再度襲來。調(diào)整呼吸，我準備開始授課。一開始，我的思維仍舊清晰，但當我請同學(xué)上來回答問題時，陣陣混亂掠過我的腦海。雖然他明明能看到兩個面，卻偏偏回答一個面。此時我在心中默念，不要慌，慢慢講。

我真正體會到當教師的艱難，在逐步引導(dǎo)下，我的課程逐漸回到了預(yù)設(shè)的軌跡，后續(xù)的內(nèi)容也越來越順利。感謝同學(xué)們的配合，緊張感最終消散，我自然地完成了匯報課，并在恰當?shù)臅r機結(jié)束了。當鈴聲再次響起時，我暗自松了一口氣，心里的重擔(dān)終于卸下。課后，我虛心請教帶隊教師的建議與不足之處，經(jīng)過交流后，我對未來充滿了信心，若是將來成為一名教師，我相信可以做得更好。在后續(xù)的實習(xí)工作中，我也順利完成了教學(xué)任務(wù)。雖然我的教學(xué)與指導(dǎo)教師相比尚顯稚嫩，但我已經(jīng)盡力而為，問心無愧。在此期間，我不僅學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法與技巧，分享了一些班主任工作的經(jīng)驗，更從她身上領(lǐng)悟到何為師德，這將是我終生受益的財富。

師范生實習(xí)總結(jié) 6篇

師范生實習(xí)是每位師范生在大學(xué)期間不可或缺的重要課程，是實踐與理論相結(jié)合、提升綜合素質(zhì)的重要機會，同時為將來的教師職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。

xx月xx日一大早，我們抵達學(xué)校，整理了住宿的相關(guān)事務(wù)。次日中午，我們與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進行了會晤。校長在會上詳細介紹了學(xué)校的基本情況，包括建校歷史、校園位置、學(xué)生總體素質(zhì)及學(xué)習(xí)安排等，并對我們即將開始的實習(xí)工作做了簡要說明。隨后，各位指導(dǎo)教師陸續(xù)到達會議室，我們在短時間內(nèi)被分配到各自的指導(dǎo)教師及班級，迅速進入了實習(xí)教師的角色。

在接下來的實習(xí)期間，我將從教學(xué)和班主任工作兩個方面進行總結(jié)。

一、教學(xué)方面

聽課：學(xué)校安排的實踐活動內(nèi)容豐富多樣，考慮到高一年級學(xué)生的特點，在國慶前的前一兩周，我主要以聽課為主。在這一階段，我聆聽了多位教師的課堂，感受到了他們各自獨特的教學(xué)風(fēng)格。例如，楊教師在課堂上重視教學(xué)重難點，邏輯清晰，尤其在板書方面做得非常出色，幾乎所有的學(xué)生都能認真聽課并積極做筆記。而胡教師則更加注重幽默感，他引導(dǎo)學(xué)生思考，提出問題后不急于給出答案，而是引導(dǎo)學(xué)生逐步找到答案，營造了探究式的教學(xué)氛圍。還有陳教師，他經(jīng)驗豐富，即使沒有過多使用多媒體，也能把課程講得簡明易懂。對于我們這些缺乏教學(xué)經(jīng)驗的實習(xí)生而言，倍感羞愧。

聽課的過程讓我深感享受，教師們的智慧讓我受益匪淺。我在不同的課堂中不斷進行分析從中探索出適合未來教學(xué)的方式。

上課：聽課是學(xué)習(xí)與模仿的鋪墊，關(guān)鍵在于如何將所學(xué)融會貫通。國慶假期后，我開始逐漸增加上課量，首先需要自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計，制作多媒體課件。

我的第一次上課是講解《物質(zhì)的分類》。站在講臺上時，我感到些許緊張，但隨著學(xué)生和老師的鼓勵，我逐漸放松，自然地投入到授課中。課后，同伴們對我的課堂進行了毫不留情的點評，分析了我在聲音、語速、教學(xué)方法以及課堂紀律管理等多方面的不足。這些反饋讓我意識到，教師的工作是極其細致的，經(jīng)驗豐富的老師們的指導(dǎo)也讓我建立了更大的自信。

記得有一次與胡教師交流時，他提到：“我們教師總是擔(dān)心學(xué)生聽不懂，于是在課堂上不斷講述。但學(xué)生究竟能記住多少呢？所以更應(yīng)該讓學(xué)生多參與，多動手?！边@段話不僅指出了實習(xí)教師普遍存在的問題，還給了我們寶貴的啟發(fā)。之后，我認真進行課后反思，撰寫自我診斷分析報告，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)設(shè)計，為下一次授課做好準備。通過這樣不斷的調(diào)整與提升，我的教學(xué)水平有了顯著提高。

通過備課、上課、評課及批改作業(yè)，我收獲了很多。在教學(xué)的心態(tài)上，取得良好效果的關(guān)鍵在于認真與關(guān)愛。只有具備認真的態(tài)度，才能詳盡地準備教學(xué)資料，尋求多方依據(jù)來支撐教學(xué)內(nèi)容?；趯φn題的熱情和對學(xué)生的關(guān)注，才能找到最合適的切入點，深度鉆研教材，讓課堂生動有趣。

每次課后，我都會仔細分析那些課堂效果好的環(huán)節(jié)，總結(jié)出以下幾種教學(xué)方法：

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。通過情景再現(xiàn)和多媒體環(huán)境資料，使學(xué)生更直觀地理解內(nèi)容。

2、突出懸念，加強互動。懸念感在調(diào)動學(xué)習(xí)興趣方面作用顯著，能有效提升學(xué)生的參與度。

3、通過比較探尋真理。比較教學(xué)法能突出比較對象的特征，得出更有說服力的結(jié)論。

4、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂、聲畫結(jié)合，為課堂帶來生動的多媒體資料。

二、班主任工作

我的班主任工作主要包括監(jiān)督早讀、晚自修及值日情況，并進行主題班會的教育。

早讀：實習(xí)期間，我每天大約六點鐘起床，七點準時在高一的教學(xué)樓內(nèi)。學(xué)生的早讀時間是七點十五分，因此我總是提前到達以身作則。盡管如此，仍有學(xué)生不認真早讀，或交頭接耳，或趁機補作業(yè)，這時候我會和科代表一起引導(dǎo)學(xué)生認真早讀，并進行巡視。

晚自修：學(xué)校規(guī)定學(xué)生在晚上七點回到教室進行晚自修。我們班的晚自修通常較為規(guī)范，我也利用這段時間進行備課。

值日：起初我們班的衛(wèi)生狀況總讓人感到不舒服，班主任已經(jīng)多次強調(diào)，但學(xué)生們還是不以為然。很多同學(xué)值日時不認真，導(dǎo)致衛(wèi)生工作頻頻出現(xiàn)問題，有時還會被扣分。我會主動撿起一些垃圾，并與學(xué)生討論不認真值日可能導(dǎo)致的后果，鼓勵他們自覺自愿地做好衛(wèi)生工作，從而培養(yǎng)他們的責(zé)任感。

主題班會：我組織了多次主題班會，例如在運動會前的動員會，或針對班級風(fēng)氣不好的教育，也包括對表現(xiàn)突出的同學(xué)進行表揚。通過主題班會，我更加意識到思想教育工作的重要性，同時也鍛煉了我的語言表達能力。

三、實習(xí)建議

1、應(yīng)加強師范生的信念教育，確立明確的職業(yè)目標，以便為未來的教學(xué)工作做好準備。

2、在實習(xí)學(xué)校爭取多觀摩優(yōu)秀教師的授課，從中吸取經(jīng)驗，為自己的課堂教學(xué)增添優(yōu)質(zhì)元素。

3、實習(xí)期間應(yīng)積極參與班主任工作，向教師學(xué)習(xí)如何管理班級和與家長溝通，為未來的班主任工作做好準備。

雖然這兩個月的實習(xí)生活十分短暫，卻給我們帶來了美好而深刻的記憶。對于每位同學(xué)來說，這都是一個提升自我、檢驗所學(xué)知識的過程。在這段時間里，大家在教學(xué)認識、能力、技能、班級管理及人際交往等各方面都有了很大的鍛煉，為今后步入職場奠定了堅實的基礎(chǔ)。通過這次實習(xí)，大家也增強了自信，堅定了信念，離成為合格的人民教師又邁進了一步！面對未來的社會，還有許多知識需要學(xué)習(xí)。唯有不斷努力，才能使自己不斷完善，獲得成功。此次實習(xí)不僅是我人生中一段珍貴的經(jīng)歷，更是我另一段人生旅程的起點，我相信在未來的日子里，我會做得更好！

師范生實習(xí)總結(jié) 7篇

在20xx年到20xx年上半個學(xué)期，我們在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，有幸前往桂林市進行教師見習(xí)。我們小組由6人組成，見習(xí)的地點選在了桂林市中山中學(xué)，指導(dǎo)老師是經(jīng)驗豐富、充滿責(zé)任感的龐四平老師。

抱著“師者，傳道授業(yè)解惑也”的信念，我踏上了教師見習(xí)的旅程。第一次見到龐老師時，他向我們詳細講解了整個見習(xí)的計劃和目標。在這學(xué)期里，我們的主要任務(wù)是掌握備課與教學(xué)的技巧，而下半個學(xué)期則是讓我們親自站上講臺實踐。這段經(jīng)歷讓我收獲頗豐，目標也得以順利實現(xiàn)。

剛開始的幾天里，龐老師首先告訴我們他將教授的內(nèi)容，然后指導(dǎo)我們嘗試備課，撰寫教案。當我們到達學(xué)校時，龐老師向我們展示了他自己的備課材料，并講解了如何有效利用這些資料進行授課。通過這樣的對比，我意識到了自己在備課方面的不足。而后，我們便隨著備課資料去聽課，針對性地聆聽龐老師的授課，回顧自己的任課老師的教學(xué)風(fēng)格，這讓我積累了不少經(jīng)驗。我發(fā)現(xiàn)每位老師都有其獨特的教學(xué)風(fēng)格，這大概就是“教無定法”的真正體現(xiàn)。我十分佩服龐老師在課堂上的從容應(yīng)對，他用身邊的故事與幽默的語言吸引學(xué)生的注意，雖然沒有現(xiàn)代化的多媒體，但課堂氛圍依舊活躍。聽課的過程，既是積累經(jīng)驗的過程，也是自我成長的過程。同時也讓我意識到，教學(xué)是藝術(shù)，而課堂語言則是這種藝術(shù)的表達方式。

這學(xué)期的見習(xí)經(jīng)歷讓我收獲良多，也對自己的能力做了深入的反思。作為未來的物理老師，我深知基礎(chǔ)知識必須扎實，知識面要廣泛，平時要保持敏銳的觀察力，注重對生活中的細節(jié)進行觀察，并靈活地將這些元素融入教學(xué)之中。教育是一個漫長的過程，我的教師生涯剛剛起步，知識的探索是無止境的。我會始終不忘超越自我，帶著對教育事業(yè)的熱愛，在下學(xué)期的見習(xí)中繼續(xù)努力，不斷完善自己。

師范生實習(xí)總結(jié) 8篇

經(jīng)過一個月的實習(xí)，我深刻感受到當老師的挑戰(zhàn)之大，特別是成為一名優(yōu)秀老師的難度更是不可小覷。教師的職責(zé)在于將自己的知識傳授給學(xué)生，幫助他們理解和掌握這些知識。這不僅需要教師自身對知識的深刻理解，更需要掌握與學(xué)生溝通的技巧，如何有效傳達自己的想法，使學(xué)生能夠準確接收到信息。站在講臺上的老師，成為學(xué)生關(guān)注的焦點，面對各種壓力，他們要努力傳授知識、與學(xué)生互動，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，而教師則充當引導(dǎo)者的角色。要做到這一點，確實需要下很大的功夫。

我認為，做教師必須勇于表達自我，不要在乎自己的表現(xiàn)是否完美。在講臺上，臺下有眾多目光注視著你，他們期待著你的表演，因此我們不能怯場，要保持鎮(zhèn)定自若，勇敢地發(fā)言，充滿自信地進行講解。即使對某些知識點的正確性心存疑慮，但在講臺上絕不能顯露出來。課堂上要堅定這樣的信念：我是老師，我是權(quán)威，我所說的一切都是正確的。絕不可猶豫不決，模棱兩可。講話時要做到一條——敢于表達自我。

讓我印象深刻的，是對教育事業(yè)的熱情。在學(xué)習(xí)中常常提到：興趣是最好的老師，而對教學(xué)的熱愛則是讓你全身心投入到備課和授課中的動力。只有擁有這種熱情，才能在備課時全方位考慮教學(xué)過程和內(nèi)容，合理預(yù)估學(xué)生的反應(yīng)。

令我感到最為羞愧的是，老校長聽完我的課后進行的評課，讓我意識到我最缺乏的是讓學(xué)生參與到我的教學(xué)活動中。在聽完評課后，我明白了需要大膽地讓學(xué)生融入課堂，鼓勵他們回答我的問題，這樣可以讓他們更加集中注意力，避免走神，從而能夠準確回答我的提問。通過提問學(xué)生，可以引導(dǎo)他們將注意力集中在課堂上。我會積極設(shè)置問題，以引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動，避免整堂課只有我一人在講，這樣學(xué)生也難以保持45分鐘的專注。

師范生實習(xí)總結(jié) 9篇

“十年樹木，百年樹人?！苯?jīng)過近半年的頂崗實習(xí)，我深刻體會到了教學(xué)理論如何轉(zhuǎn)化為實踐，讓我從書本走向課堂。這樣的經(jīng)歷不僅讓我感受到教師職業(yè)的樂趣，也讓我收獲頗豐。在這段時間里，我緊張而充實，經(jīng)歷了努力、快樂、覺悟和自信，這些新奇而寶貴的體驗讓我成長了許多。我學(xué)習(xí)到很多在校期間無法獲得的知識與技能。這次教育實習(xí)標志著我作為師范生踏上職業(yè)生涯的新起點，是我走出象牙塔，迎接社會挑戰(zhàn)的第一步。帶著一份期待與不安，我來到了實習(xí)學(xué)校，短暫的支教生活中，我收獲了意想不到的成就和寶貴的經(jīng)驗。

在實習(xí)過程中，我擔(dān)任202班的實習(xí)班主任，負責(zé)班級的管理工作。作為實習(xí)班主任，這是一個充滿挑戰(zhàn)的角色。第一次在班會課上站在全班同學(xué)面前發(fā)言，面對陌生面孔，難免有些緊張。但是，我們彼此熟悉，建立了和諧的師生關(guān)系。

剛開始擔(dān)任班主任時，我?guī)缀鯖]有經(jīng)驗。除了自我摸索外，我還向指導(dǎo)老師侯老師請教。在管理晨操和課間操時，我需要督促學(xué)生排隊和跑步，要求他們做到快速、安靜、有序。由于學(xué)生的集體性和紀律性尚待加強，我必須時刻關(guān)注，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，建立集體榮譽感。晨操中也能看出一個人對待事情的態(tài)度，正如“態(tài)度決定一切”所言，我在晨操中對學(xué)生進行思想教育。

平時，我主動與學(xué)生交流，了解每個學(xué)生的特點。我不會訓(xùn)斥或體罰他們，而是尊重他們的自尊心，從而以理服人，進行全班性的教育。對于個別調(diào)皮的學(xué)生，也不應(yīng)一味責(zé)罵，而是要理解他們的心理，給予適當?shù)囊龑?dǎo)。我盡力給予他們關(guān)懷。在課堂上，我是他們的老師，而下課后，我們則成為了好朋友。盡管經(jīng)驗不足，但我充滿熱情，這次班主任實習(xí)讓我收獲頗豐，增強了我的責(zé)任感、榮譽感和自信心，我懂得了如何與學(xué)生良好相處，管理班級，也領(lǐng)悟到作為班主任必須做到獎懲分明，樹立威信。

作為實習(xí)班主任，我學(xué)到了許多書本上無法獲得的知識，也體悟到了拼搏后所帶來的激動與幸福。

如今，我即將離開的這段時間讓我倍感不舍?；仡欉@幾個月，有過疲憊與失落，但更多的是快樂與幸福。我意識到，成為一名合格的老師實屬不易。為了這個目標，我還需更加努力。雖然這段時間短暫，卻讓我獲得了許多珍貴的經(jīng)驗。在即將結(jié)束之際，我感到自己擁有了一些成功的基礎(chǔ)，帶著這份自信與能力，我相信我能走得更遠，為美好的未來而努力！這段經(jīng)歷將成為我一生中最美好的回憶，我將永遠銘記這群可愛的學(xué)生和這段點滴經(jīng)歷。

師范生實習(xí)總結(jié) 10篇

作為一名師范生，實習(xí)生活讓我經(jīng)歷了許多新鮮而又緊張的瞬間。剛踏入校園，聽到來自學(xué)生們的“老師好！”那一刻，我的內(nèi)心充滿了驕傲與期待，同時也充滿了不安。我在想：我能否勝任這份工作？我能否給學(xué)生留下好印象？我該如何與他們相處？這些疑問在我心中揮之不去。

一個月的實習(xí)生活讓我收獲頗豐，以下是我的一些感想：

一、懷著好奇心和自豪感踏入校園，開啟實習(xí)生活。

我滿懷好奇和期待來到了這所學(xué)校，我有什么理由不感到自豪呢？我為我的準備工作感到驕傲；在眾多同學(xué)都向往無錫實習(xí)的情況下，我能夠獲得機會；最重要的是，我對教育事業(yè)的熱愛讓我充滿信心。正是這些讓我懷著自豪感開始了我的實習(xí)生活。

在開展初期的實習(xí)任務(wù)中，除了感嘆老師們的付出，我也逐漸適應(yīng)了這里的節(jié)奏。老師們每天都要出題、改卷，幾乎沒有休息時間，只能在忙碌的工作后稍作休息。為了能快速進步，我也努力跟上他們的步伐，利用午休時間為老師批改試卷。每一天，我要完成大量的批改和解題工作，實習(xí)期間總共批改了幾千份試卷。

這些我都能接受，但后續(xù)的挑戰(zhàn)卻讓我感到無比沮喪。

二、學(xué)習(xí)之路上，我跌跌撞撞。

在同學(xué)中，我算是比較幸運的，我的指導(dǎo)老師對我非常關(guān)心和照顧，早早就讓我準備課堂教學(xué)。然而，難題接踵而至：說課的壓力讓我倍感緊張。我雖然聽過老師講解如何說課，但真正執(zhí)行時卻無從下手，完全混亂。

我本以為能在課堂上展示我的能力，然而現(xiàn)實卻給了我一個重重的打擊。在課堂上，我緊張得無法自持，課堂上只聽到我一個人在說。這個時刻，我意識到了理想與現(xiàn)實的差距，成功絕不是僅憑想象就能實現(xiàn)。

這一次教訓(xùn)讓我懊惱了一整天，但我明白不能沉浸于此，時間有限，我必須盡快振作。我努力重新尋找自信，迎接挑戰(zhàn)。

可惜，第二次的說課和講課我又出現(xiàn)了錯誤，課堂氣氛依然不佳，甚至出現(xiàn)了新的失誤。那一刻，我感到無比沮喪，曾建立的自信瞬間崩塌。盡管如此，我知道我不能放棄，繼續(xù)努力才是我該做的。在總結(jié)經(jīng)驗后，我重新站起來，隨后我的說課和講課顯著提高。

經(jīng)歷過失敗后，我愈發(fā)謹慎，在備課時更加投入，逐一處理每個細節(jié)。經(jīng)過反復(fù)積累經(jīng)驗，我在授課和說課方面都有了明顯提升。聽到老師稱贊我的進步，我倍感欣慰，再也不是讓我自己獨自講解的課堂，而是師生的共同參與。我克服了小聲說話的習(xí)慣，盡全力講好每一個知識點，課下時，我知道自己真的進步了，內(nèi)心的喜悅難以言表。

三、班主任實習(xí)，我全力以赴。

第一次面對真正的高中生時，我心中充滿了恐懼，甚至不敢在課堂上大聲說話，想要克服這種心理，需要勇氣。

注視著同學(xué)們的眼睛，我仿佛又回到了學(xué)生時代，此時我才意識到自己還有太多要學(xué)習(xí)和做的事情。

實習(xí)的第一天，班主任就讓我熟悉班級，午自習(xí)時我依然怯懦，不敢發(fā)言。但課程結(jié)束后，我向老師們匯報了情況，得到了鼓勵，逐漸克服了恐懼，在接下來的工作中表現(xiàn)出色，得到了指導(dǎo)老師的表揚。

在實習(xí)期間我還組織了班會，這是增強師生溝通的好機會，也讓我學(xué)到了許多東西。

四、面對困難，我不再畏懼。

許多意想不到的事情接踵而至，那時我甚至想要一暈倒以逃避所有的困擾。

但我沒有暈倒，所以我必須面對。這段經(jīng)歷讓我明白，人生就是在不斷的應(yīng)對中成長，我愿意迎接挑戰(zhàn)。通過反思，我意識到，做任何事情都需要有不屈不撓的態(tài)度。不再害怕，勇敢面對。

在這段實習(xí)生活中，我逐漸適應(yīng)了學(xué)校的生活，也更深刻地理解了教師的職責(zé)和使命，看到學(xué)生的成長時，所有的付出都覺得是值得的。

無論前方有多少困難，我都不怕。我有堅韌不拔的精神，還有什么理由害怕呢？

五、展望未來，我會更加勇敢。

未來如何，我都會銘記這一個月的經(jīng)歷，它們將伴隨我一生。對未來，我對教師這個職業(yè)更加熱愛，今后我將更加努力學(xué)習(xí)，讓自己成為一名合格的教師，盡職盡責(zé)，持續(xù)不斷地進修，勇敢地迎接未來。

師范生實習(xí)總結(jié) 11篇

經(jīng)過兩個月的師范生實習(xí)，我在這段時間中不僅學(xué)到了許多知識，還逐漸成熟了許多。我將我的實習(xí)經(jīng)歷分成五個部分進行課堂教學(xué)、班主任職責(zé)、工作態(tài)度、師生關(guān)系、感恩之心。

課堂教學(xué)：怎樣才能上好一堂課？在一個普通班級中，學(xué)生的水平參差不齊，主要分為幾類：愿意學(xué)習(xí)的、不愿意學(xué)習(xí)的、想學(xué)但難以理解的、希望提高但又力不從心的學(xué)生。在設(shè)計一堂課的教學(xué)內(nèi)容時，需要考慮的問題非常多。例如：

一、課前：是否對班級大部分學(xué)生的真實水平有清楚的了解。

二、課時：設(shè)計的教學(xué)活動是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們積極參與和配合。

三、課后：是否實現(xiàn)了課堂教學(xué)目標，學(xué)生是否掌握了相應(yīng)的知識。

在普通班中，不可能要求每位學(xué)生都能一聽就懂、一看就會。應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同水平進行針對性要求。例如：對于成績較好的學(xué)生，要求他們能夠消化課堂中的重點和難點；對于中等水平的學(xué)生，至少要理解70%的教學(xué)內(nèi)容；至于成績相對較差的學(xué)生，目標應(yīng)該是掌握40%的知識點。對于完全不學(xué)習(xí)的學(xué)生，也應(yīng)有所期待，比如記住課堂中的5個單詞，這也是值得表揚的成果！在普通班授課時，鼓勵和肯定的語氣要多于批評和否定。

普通班的孩子自信心相對不足，再加上性格羞澀、膽小，教師更應(yīng)該多給予他們鼓勵和肯定的目光與語言，幫助他們逐步突破自我，從而獲得自信。普通班的學(xué)生有一個顯著的特點：下課后通常比上課時更活躍、更精神。

作為教師，不僅要關(guān)注自身的教學(xué)，還要善于觀察學(xué)生，多與你的學(xué)生交流，才能真正理解他們的想法和需求。

經(jīng)過兩個月的實習(xí)，我也初步了解到學(xué)生為何下課時的狀態(tài)常常比上課時更好。許多學(xué)生表示：“因為聽不懂，所以想睡；因為不明白，所以走神；因為學(xué)不進，因此發(fā)呆?！比绻粋€班級中有部分學(xué)生出現(xiàn)這樣的狀態(tài)，必然會影響到整體的課堂氛圍，也會對教師的教學(xué)和態(tài)度產(chǎn)生直接的影響。深究其根本，實際上是教師的授課方式對學(xué)生的影響。如何把控一節(jié)課的40分鐘、如何合理分配時間、以及教師是否能夠及時調(diào)整應(yīng)對學(xué)生的注意力等，都是教師需要思考的問題。

學(xué)生并不是那么好教的，課堂教學(xué)也遠沒有想象中簡單。雖然這兩個月的實習(xí)讓我獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗，但我明白，這還遠遠不夠。所謂“經(jīng)驗”，需要通過長時間的不斷積累和實踐，經(jīng)過總結(jié)和摸索，才能獲得更深刻的體會和寶貴的財富。兩個月的實習(xí)讓我意識到，僅僅掌握書本知識是不夠的，俗話說：“要給學(xué)生一碗水，自己得先有一桶水。”

班主任職責(zé)：辛勤付出的汗水，只有在成功時才顯得格外珍貴。

實際上，班主任這一角色并不好做，除了辛苦，還有很多的職責(zé)和義務(wù)。在擔(dān)任實習(xí)班主任的過程中，我從我的指導(dǎo)老師那里學(xué)到了諸多關(guān)于班級管理的經(jīng)驗，這些都讓我受益匪淺。例如，如何和不同類型的學(xué)生交談，如何幫助后進生轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)秀生，如何與家長溝通等，這些都是班主任的工作。雖然這些經(jīng)驗十分寶貴，但我并沒有完全照搬，因為我的身份與正式班主任有所不同。

我與學(xué)生的年齡相仿，這也讓我更容易與他們建立聯(lián)系。在與學(xué)生日常交往中，我逐步形成了一種既有自身風(fēng)格，又融合了班主任寶貴經(jīng)驗的管理方式，效果也不差。

例如，有位同學(xué)與我聊起她的學(xué)習(xí)情況時提到，自己在小學(xué)時各科成績一直很好，學(xué)習(xí)對她而言是一種樂趣；但如今，她的狀況卻截然不同，學(xué)習(xí)成績不均衡，數(shù)學(xué)較差，語文也不穩(wěn)定，甚至她的英語強項有時候也會出現(xiàn)考得不理想的情況。當我詢問原因時，她表示自己對學(xué)習(xí)失去了興趣和信心，主要是因為有男生向她表白，這無疑給她帶來了心理上的壓力和困擾。

而這件事情她從未告訴班主任，原因在于擔(dān)心班主任會用異樣的眼光看待她，不知如何開口。我聽后沒有立即反對她的想法，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)的重要性以及未來的發(fā)展等方面與她分析，期望能夠開導(dǎo)她，讓她明白學(xué)習(xí)與戀愛之間的輕重。通過每天的觀察和不時的交流，我看到她逐漸有所改變，也在不斷進步，真心希望她能繼續(xù)努力。

只要用心去觀察學(xué)生，真誠和平等地對待每一位學(xué)生，主動與他們交流，了解他們的興趣、愛好和想法，找到共同話題，學(xué)生自然會向你敞開心扉，我們也能及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。