在消化內(nèi)科的實習過程中，我深刻體會到了消化系統(tǒng)疾病的復雜性與多樣性。這段時間不僅讓我掌握了基本的臨床技能，更重要的是，我學會了如何在患者的癥狀與實際病理之間架起橋梁。通過與患者的深入交流和觀察，我認識到細致的病史采集與全面的體格檢查是制定有效治療方案的基礎。團隊合作精神與嚴謹?shù)尼t(yī)學態(tài)度在整個實習中也顯得尤為重要，這些寶貴的經(jīng)驗將成為我今后醫(yī)學道路上的重要財富。

消化內(nèi)科實習工作總結(jié) 1

在消化內(nèi)科的實習期間，我迎來了自己的一個重要階段。剛步入這個科室時，我便感受到了一種與之前不同的緊張和忙碌氛圍，這也讓我更加小心謹慎。在這里，我對每一項護理操作都嚴格要求自己，確保在高強度的工作中不出任何差錯，特別是在查對制度和無菌操作方面。

消化內(nèi)科的病人主要因腹痛、腹瀉、嘔血等癥狀入院，常見的疾病包括肝硬化、消化性潰瘍、胰腺炎等。消化道出血作為急癥，需要迅速評估患者的出血情況，確保其臥床休息，同時監(jiān)測生命體征，進行詳細的血液檢查。根據(jù)檢查結(jié)果，我們會針對性地給予吸氧、止血和補液等治療。而對于急性胰腺炎的患者，除了常規(guī)的處理，還需及時進行胰腺CT檢查，抑制胰腺分泌和活性尤為重要。在多次教學查房中，我對便秘、結(jié)腸癌的護理有了更深入的理解與認識。

隨著實習的逐步深入，我對醫(yī)院的工作環(huán)境已經(jīng)頗為熟悉，學習也進入了正軌。各科室的實習讓我接觸到各種疾病、常用藥物和護理操作技能，特別是在病人入院初期，能夠根據(jù)病史推測可能的疾病并開展相應的檢查與鑒別，為后續(xù)的治療打下基礎。這段時間，我努力提升自己的臨床操作能力，積極詢問并解決在護理過程中的疑惑，充分利用科室內(nèi)每位醫(yī)務人員傳授的知識。實習的最終目標是提升我的操作技能，以及各項護理工作的能力。在老師的指導下，我爭取參與各項基礎護理操作，如擦浴、口腔護理、靜脈輸液等，通過這些實踐提升自己的實際能力。

護理工作繁重而雜亂，雖然我早有預感，但真正身處其中才愈加深刻體會。護理的工作瑣碎且復雜，病房內(nèi)外的支持與理解往往不足。通過實習，我對護理行業(yè)有了更加清晰的認識，樹立了正確的職業(yè)道德觀，培養(yǎng)了良好的工作態(tài)度。這段臨床實習是我理論知識的重要應用期，也是提升技能與就業(yè)前準備的最佳階段。盡管時間不長，但對我來說意義重大，我倍感珍惜這段寶貴的學習時光，努力提升自我。

作為一名護士，我們不僅要掌握基礎的扎針技術，還需掌握導尿、鼻飼等多項技能。護士這一職業(yè)雖平凡卻偉大，優(yōu)秀的護士需具備良好的道德素養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)，同時亦需耐心與細心。在護理工作中，我們不僅要面對患者的各種情緒，還需時刻保持微笑與熱情。護士長常常告誡我們，作為服務行業(yè)的一員，無論多么疲憊都要展現(xiàn)出燦爛的笑容。確實，只有用心服務，才能贏得他人的尊重和信任。

實習過程對我而言是一次充實而富有意義的旅程。通過實踐，我更加深刻地認識到社會實踐的價值，它讓我獲得書本之外的知識，開闊視野、深入生活。在未來的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)努力，朝著自己的目標前行，為理想而奮斗！

消化內(nèi)科實習工作總結(jié) 2

經(jīng)過兩個星期的消化內(nèi)科臨床實習，我的心情有些復雜。雖然我初步體驗了臨床工作的辛勞，但更多的卻是對患者和這個科室的牽掛，尤其是那些久病不愈的患者們，他們的病情是否好轉(zhuǎn)？有沒有新的病人需要我們?nèi)フ樟希酷t(yī)生和護士們還在忙碌著嗎？

剛開始的時候，我還有些不知所措，然而我慢慢感受到每一天都在飛逝。在帶教老師的悉心指導下，我的收獲是巨大的。那些曾在課本上學到的理論知識，經(jīng)過實踐后才意識到原來有許多細節(jié)是書本上無法傳達的。

這兩個星期的實習經(jīng)歷讓我感到無比充實，既有高興的時候，那是在每次成功完成一項操作，或者看到患者逐漸康復時的欣慰；也有低落的時候，尤其是面對一些重癥病人的痛苦狀態(tài)時。我常常思考：為什么疾病會如此頻繁地降臨？為什么有些人遭受如此痛苦？手術之后為什么恢復的道路如此曲折？我知道，這樣的想法或許顯得幼稚，但我也明白每一個患者在這里接受治療是何等幸運。我對于醫(yī)護人員的責任感愈發(fā)深刻，也更加理解了他們無私奉獻的精神和持之以恒的堅韌。

在這段實習期間，我的態(tài)度是積極的，特別是在患者提出建議或老師做出批評時；我的精神狀態(tài)始終飽滿，從不覺得瑣碎的工作繁雜；然而在操作方面，我依然需要加強嚴謹性和靈活應變的能力，希望能夠在今后的學習中不斷提升自己。

在這個科室中，我感受到了一種濃厚的溫暖。護士們之間如同姐妹般相互學習、彼此扶持；在休息時，總是充滿了歡聲笑語；醫(yī)患之間也建立了深厚的信任與情感。對待年長的患者，我們充滿了尊重與關懷；而對于孩子，我們則給予無微不至的呵護；醫(yī)護人員之間更是沒有隔閡，相互尊重，共同成長。

這兩個星期的實習雖然短暫，卻讓我受益良多。希望這些寶貴的經(jīng)驗能伴隨我在未來的臨床工作中，讓我在醫(yī)護的道路上不斷前行。

消化內(nèi)科實習工作總結(jié) 3

今天是我在消化內(nèi)科實習的最后一天，轉(zhuǎn)眼間一個月就這樣過去了。在實習的過程中，我深刻體會到自己還有很多知識需要補充，下面是我在這段時間的總結(jié)和體會。

我的實習小組在內(nèi)科12樓，由張教授帶領。老實說，剛進入這個團隊時我心情并不好，因為張教授對學生的要求非常高，尤其是對八年制的學生格外關注。作為五年制的學生，我時常感到自己是多余的那一個。張教授一向嚴厲，如果有哪怕是一個小失誤，都會被他點名批評。他要求每位病人每天都要有病程記錄，并且一定要及時打印給他審閱，化驗報告單也必須整潔貼好。有一次，一位八年制的同學因為沒有及時背誦病人的長期醫(yī)囑而被罵，這讓我暗自慶幸自己不在她的位置上。

在張教授手下的學生，沒有一個不懼怕他的。其實我也經(jīng)歷過幾次嚴厲的批評，雖然聽起來很刺耳，但后來我慢慢適應了這種高強度的訓練，甚至還獲得了幾次表揚，讓我感到意外且開心（畢竟八年制的同學都沒被表揚過）。不過，更讓人驚訝的是，在我離開的時候，張教授竟然對之前的一位八年制學姐頻繁訓斥，真是個急性子。

張教授還有一個特點，就是總喜歡在病人面前展示自己的“專業(yè)能力”。起初我并沒有覺得他有多厲害，反而覺得他有些自夸。通過對比其他教授，我覺得保持低調(diào)、腳踏實地的工作方式更加令人尊重。在我的實習期間，遇到的病人主要是肝硬化、食管靜脈曲張、消化道潰瘍和胰腺炎等，似乎張教授只專注于這幾類疾病，因此我對消化科其他常見疾病知之甚少。雖然在肝病和胰腺炎的治療上，張教授確實有過人之處，但他的治療方法也顯得十分苛刻，病人們都需要禁食一周，否則就會遭到責備。其他教授在病情穩(wěn)定后，通常會開始讓病人適量進食來補充營養(yǎng)，而張教授卻對此十分嚴格。

在我實習即將結(jié)束時，有一天張教授接診了一位病人，我覺得他可能患有無形體病，但告訴老師后他們似乎不以為然。經(jīng)過一系列的治療，居然讓一個病危的病人有了明顯好轉(zhuǎn)，令人震驚。雖然我依然堅持我的看法，但重要的是病人能夠好轉(zhuǎn)，對我來說，這才是最實際的結(jié)果。

還有一位病人讓我十分同情，她入科時狀況很差，張教授明確告訴我她是肝硬化晚期，沒什么希望了。她在病床上經(jīng)歷了許多痛苦，甚至出現(xiàn)了肝肺綜合征。張教授一度對她表示無能為力，甚至不愿意給她開病情證明以延長醫(yī)保時間，我為了幫病人寫了一份證明，也遭到了他的斥責。不過，經(jīng)過一段時間的治療，這位病人的狀態(tài)有所改善，能輕微站起走動，雖然她的病情依舊不容樂觀，但我還是為她感到高興，從她身上我感受到積極樂觀的態(tài)度對病情恢復的重要性。

雖然今天我在這里說了不少張教授的壞話，其實這只是他的性格表現(xiàn)，我個人也只是有些不習慣而已。在張教授的指導下，我確實學到了很多，尤其是在急危重癥的處理上，他有時能夠創(chuàng)造奇跡。他對液體和利尿劑的使用，以及對禁食的嚴格把控，都是相當高水平的。雖然他的風格有時顯得過于自信，但他所傳授的許多知識和經(jīng)驗確實值得我去學習。如果未來有朋友進到他的團隊，可以適應這個高強度的環(huán)境，絕對能夠收獲頗豐。