我深刻認(rèn)識(shí)到教育不僅是知識(shí)的傳授，更是心靈的溝通與人格的塑造。通過反思過去一年在班級(jí)管理、學(xué)生成長(zhǎng)及家校互動(dòng)等方面的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)，良好的班級(jí)氛圍是提高學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)，而每一個(gè)孩子的進(jìn)步都是我最大的動(dòng)力。在這個(gè)過程中，我努力啟發(fā)學(xué)生的潛能，關(guān)注他們的情感需求，以此促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)“教育為人”的核心目標(biāo)。

班主任個(gè)人工作的述職報(bào)告 第1篇

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，令人難忘的20xx年已經(jīng)成為過去。在這一年里，作為班主任的我，與同事們共同努力、齊心協(xié)力，在教學(xué)和管理方面取得了一些可喜的成績(jī)，同時(shí)也面臨了一些挑戰(zhàn)和不足?，F(xiàn)對(duì)自己一年的主要工作向大家做如下匯報(bào)：

　第一部分：個(gè)人工作

上半年，擔(dān)任20xx春季班的班主任，周課時(shí)量為10節(jié)，其中有一門新課程需要講授。下半年，接任20xx秋季班的班主任，前半期周課時(shí)量為6節(jié)，后半期增加至12節(jié)，同樣是兩門新課相伴而行。這兩個(gè)班級(jí)的管理與教學(xué)使我倍感壓力，同時(shí)也收獲了寶貴的成長(zhǎng)與經(jīng)驗(yàn)。

　第二部分：團(tuán)隊(duì)協(xié)作

　一、思想建設(shè)方面：

帶領(lǐng)班級(jí)全體成員，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教育政策和發(fā)展計(jì)劃，并據(jù)此制定班級(jí)的工作目標(biāo)。努力營(yíng)造以學(xué)生為本的氛圍，促進(jìn)同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)與合作，為班級(jí)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

　二、活動(dòng)組織方面：

在同事的支持下，成功組織了多項(xiàng)豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，如春游、讀書分享會(huì)、科技創(chuàng)新大賽等。在不增加班費(fèi)的前提下，充分利用學(xué)校的資源，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

　三、教學(xué)管理方面：

本著“以生為本、因材施教”的原則，積極配合學(xué)校的教學(xué)安排，鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，開展了學(xué)習(xí)小組、興趣班以及講座等多項(xiàng)活動(dòng)，提升了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和參與感。組織班級(jí)成員參加了學(xué)校的各項(xiàng)比賽與活動(dòng)，在其中也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

　四、學(xué)生管理及服務(wù)方面：

經(jīng)過多次調(diào)整與摸索，班級(jí)的學(xué)生會(huì)和團(tuán)委逐漸走上了正軌，工作成效顯著，具體如下：

1、在全校團(tuán)組織工作評(píng)比中，我班的工作總得分名列前茅，有望被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。

2、在新生文藝匯演中，我班參加的節(jié)目獲得了二等獎(jiǎng)，展示了同學(xué)們的才華與努力。

3、在班級(jí)志愿活動(dòng)中，積極參與社區(qū)服務(wù)，展現(xiàn)了良好的社會(huì)責(zé)任感。

4、在學(xué)校的體育賽事中，我班同學(xué)表現(xiàn)突出，獲得了不少獎(jiǎng)項(xiàng)，提高了班級(jí)的整體形象。

回顧過去的一年，雖然成績(jī)斐然，但也不可避免地存在一些不足之處。我個(gè)人的反思如下：

1、教學(xué)能力和管理經(jīng)驗(yàn)仍顯不足，未能完全將班級(jí)建設(shè)成一個(gè)高度團(tuán)結(jié)、互助友愛的團(tuán)隊(duì)，仍有提升的空間。

2、在處理事務(wù)時(shí)，偶爾會(huì)感到精力不足，導(dǎo)致工作進(jìn)展不夠順利，需進(jìn)一步提高事務(wù)管理能力。

古人云：改而不變是難能可貴的。多年的班主任生涯讓我明白，作為一名班主任，我需要不斷學(xué)習(xí)、提高自身的管理能力，努力創(chuàng)造一個(gè)更加積極向上的班級(jí)環(huán)境。

祝愿大家在新的一年里，身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活愉快！感謝大家的支持與努力。

班主任個(gè)人工作的述職報(bào)告 第2篇

光陰荏苒，回首這二十多年的教學(xué)生涯，尤其是作為班主任的經(jīng)歷，我感受良多。小學(xué)班主任的責(zé)任和辛苦是顯而易見的，各種酸甜苦辣的體驗(yàn)讓我更加深刻地理解了這個(gè)角色的意義。然而，付出總有回報(bào)：我獲取了領(lǐng)導(dǎo)的信賴、家長(zhǎng)的支持和學(xué)生的喜愛，這些都是我繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。在這二十年的歲月里，透過班主任這一普通的稱謂，我體會(huì)到本質(zhì)上支撐這一身份的，是濃厚的“愛心”和堅(jiān)定的“責(zé)任心”。

一、身先士卒，做學(xué)生的榜樣

班主任不僅是班級(jí)的組織者和管理者，更是教育者。在與學(xué)生的互動(dòng)中，我意識(shí)到自己的言行舉止對(duì)他們有著深遠(yuǎn)的影響。正如所說的“身教重于言教”，老師的一言一行都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，特別是對(duì)那些自制力尚顯不足的孩子影響更為顯著。我積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，幫助學(xué)生們準(zhǔn)備材料、出謀劃策，手把手地教他們?nèi)绾稳プ?。在這個(gè)過程中，我贏得了學(xué)生的信任，增進(jìn)了師生之間的情感，每次活動(dòng)幾乎都能取得優(yōu)異的成果。

二、尊重與信任，讓學(xué)生自我管理

我堅(jiān)信學(xué)生在我的引導(dǎo)下可以自我管理，因此我非常重視班干部的作用。創(chuàng)建和諧班級(jí)的關(guān)鍵在于班干部。我開始對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”，通過幾次班干部會(huì)議，鼓勵(lì)他們大膽思考與實(shí)踐，成為不僅僅是執(zhí)行者，更是決策者。只要能夠引導(dǎo)同學(xué)們主動(dòng)參與到班級(jí)管理中，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和興趣發(fā)展，任何想法和活動(dòng)都可以進(jìn)行討論。這種方式不僅增強(qiáng)了班干部的主體性，也調(diào)動(dòng)了他們的積極性，班級(jí)的管理也因此變得更加順暢，如今走進(jìn)我的班級(jí)，你會(huì)看到整潔的環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)氛圍，以及同學(xué)們臉上的快樂笑容。

三、鼓勵(lì)學(xué)生自信，展現(xiàn)自我

在三四年級(jí)，孩子們正處于活潑好動(dòng)的階段，我努力為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，利用班會(huì)組織古詩(shī)文比賽、成語(yǔ)接龍、童話故事表演等活動(dòng)，既鍛煉了他們的能力，也提升了他們的自信心。在這種多樣的活動(dòng)中，他們能夠更加快樂和迅速地成長(zhǎng)。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)

兒童的教育需要教師與家長(zhǎng)的緊密合作，孩子在家的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來(lái)了解，而學(xué)生在學(xué)校的情況也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，唯有通過雙向溝通，才能實(shí)現(xiàn)好的教育效果。在本學(xué)期，我主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，及時(shí)告知他們孩子的表現(xiàn)，共同探討對(duì)策。在日常放學(xué)時(shí)，我也與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流，借此平臺(tái)，學(xué)生的自我管理能力有所增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也隨之提高。班級(jí)的學(xué)科成績(jī)?cè)谌?jí)中名列前茅，我也將班主任工作中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成文，幾篇論文在市里獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。正如屈原所言：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

班主任個(gè)人工作的述職報(bào)告 第3篇

時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期的班主任工作已經(jīng)畫上了句號(hào)。在這段忙碌的日子里，我不僅見證了每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，也在自己不斷努力中得到了鍛煉與提升。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教師和班主任，始終遵循學(xué)校的教學(xué)要求，并結(jié)合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地開展各項(xiàng)工作。

　一、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律，首先要做好學(xué)生的思想引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)每一門課的重要性。通過獎(jiǎng)懲措施，讓學(xué)生在課堂中保持專注，提前做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，積極參與課堂互動(dòng)，并在書本上記錄筆記，從而提高課堂效率。加強(qiáng)與任課教師的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的課堂表現(xiàn)，由班干部記錄課堂紀(jì)律情況。對(duì)違紀(jì)行為采取適當(dāng)?shù)膽土P，同時(shí)也要肯定學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

2、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，讓每位學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。例如，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)，衛(wèi)生委員安排衛(wèi)生值日，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)早讀和作業(yè)的收交，體育委員負(fù)責(zé)課間操的檢查，文藝委員組織班級(jí)活動(dòng)等。還設(shè)置了一些自愿者崗位，如：值日管理、設(shè)備管理、圖書管理等，各項(xiàng)事務(wù)與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行責(zé)任到人。

　二、激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)展特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)光

除了常規(guī)教學(xué)和班級(jí)管理，我還注重組織和指導(dǎo)各類活動(dòng)，努力發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。平時(shí)，我關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，并收集各類培訓(xùn)信息，與家長(zhǎng)保持溝通，鼓勵(lì)和支持學(xué)生參與各種活動(dòng)。班級(jí)的黑板報(bào)、文藝演出以及運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)中，學(xué)生們的積極參與和表現(xiàn)為班級(jí)贏得了榮譽(yù)，減輕了我的工作負(fù)擔(dān)。

　三、加強(qiáng)班級(jí)管理，營(yíng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

深入了解每位學(xué)生，提高班級(jí)集體意識(shí)，努力營(yíng)造“心中有集體，進(jìn)步靠自己”的氛圍。本學(xué)期，我與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，充分利用每周一的班會(huì)課，開展專題活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育。通過這些努力，逐步培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和良好習(xí)慣，確保每個(gè)學(xué)生在集體中有自我約束力，不讓任何一位學(xué)生掉隊(duì)，努力形成積極向上的班級(jí)風(fēng)氣。

　四、與各科教師加強(qiáng)溝通與協(xié)作

積極與任課教師溝通，形成教育合力。在溝通中，我尊重老師們的意見，視他們?yōu)楹献骰锇?。在教學(xué)安排上，我主動(dòng)與任課教師討論，共同制定有利于學(xué)生發(fā)展的方案，采納他們對(duì)班級(jí)管理的建議，以提高班級(jí)整體教育質(zhì)量。

　五、加強(qiáng)家校溝通，形成教育合力

本學(xué)期，我利用通訊工具與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，將學(xué)生在校的表現(xiàn)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，使他們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活有更全面的了解。這不僅調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極參與，使他們能更好地配合學(xué)校教育，也提升了家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校的信任與支持，形成了有效的教育合力。

在過去的一個(gè)學(xué)期中，通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作取得了顯著成效，學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提升。教育是一項(xiàng)沒有盡頭的事業(yè)，我將繼續(xù)探索更有效的管理方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不斷提高自己的工作水平。

班主任個(gè)人工作的述職報(bào)告 第4篇

本學(xué)期我擔(dān)任六（1）班的班主任教師，深知班主任的工作在學(xué)校教育中既重要又復(fù)雜。盡管我已從教多年，并且曾擔(dān)任多年的班主任，但對(duì)于這個(gè)新的班級(jí)，我依然感受到很大的挑戰(zhàn)。我始終保持警覺，努力提升班級(jí)管理的質(zhì)量。以下是我對(duì)班級(jí)管理的幾點(diǎn)總結(jié)。

一、加強(qiáng)思想教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

思想教育是教育的基石。只有樹立良好的思想觀念，才能培養(yǎng)正直的人生觀和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。六年級(jí)的學(xué)生往往處于探索自我的階段，容易迷失。我每天早自習(xí)前，都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的訓(xùn)導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)輕聲慢步、禮貌待人等日常行為規(guī)范。對(duì)于那些不遵守紀(jì)律的同學(xué)，我會(huì)給予嚴(yán)格的批評(píng)和指導(dǎo)。經(jīng)過努力，大部分學(xué)生表現(xiàn)出色，只有個(gè)別同學(xué)因家庭和性格等原因，管理上依然存在困難。班里有兩位同學(xué)在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)突出，但在日常行為中表現(xiàn)得較為張揚(yáng)。對(duì)此，我主動(dòng)與他們的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同探討教育策略。在學(xué)校中，我也時(shí)常進(jìn)行細(xì)心的引導(dǎo)，現(xiàn)階段這兩位同學(xué)的態(tài)度有了明顯改善。

教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，作為教師，我們需要具備敏銳的觀察力，通過細(xì)致、耐心的教育，使學(xué)生感受到來(lái)自我們的關(guān)愛。我相信，只要我們付出真誠(chéng)的愛，定會(huì)收獲可喜的成果。教育猶如春雨細(xì)潤(rùn)，期望學(xué)生們能在這無(wú)聲的滋潤(rùn)中茁壯成長(zhǎng)。

二、注重衛(wèi)生工作，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

開學(xué)初，學(xué)生們?cè)谛l(wèi)生打掃方面的積極性不高，教室角落常常積聚垃圾，這讓環(huán)境衛(wèi)生難以達(dá)標(biāo)。經(jīng)過觀察，我為班級(jí)制定了一份室內(nèi)外衛(wèi)生打掃評(píng)比表，并規(guī)定符合標(biāo)準(zhǔn)的組別可以獲得紅花獎(jiǎng)勵(lì)。此舉極大地提升了學(xué)生們的積極性，每天都能見到他們認(rèn)真、高效地打掃教室。我們還定期對(duì)玻璃進(jìn)行清潔工作，責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，誰(shuí)擦得干凈誰(shuí)就會(huì)獲得小紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)。通過我們的共同努力，班級(jí)的衛(wèi)生環(huán)境有了顯著改善，同時(shí)也在不斷進(jìn)步。

三、因材施教，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

為了更好地開展各項(xiàng)工作，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，我平時(shí)關(guān)注學(xué)生的性格特征和興趣愛好，依據(jù)他們的特點(diǎn)分配不同的任務(wù)。例如，擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)和繪畫的同學(xué)負(fù)責(zé)班級(jí)的黑板報(bào)，性格活潑的同學(xué)負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律，細(xì)心認(rèn)真的同學(xué)則負(fù)責(zé)整理書柜和澆花等日常工作。通過這種方式，每位同學(xué)都能在自己的領(lǐng)域發(fā)揮特長(zhǎng)，充分展示自己的能力。盡管在班級(jí)管理中取得了一定的成效，但我們同樣面臨著一些挑戰(zhàn)：

1、學(xué)生的自控能力較差，自學(xué)能力不強(qiáng)。

2、學(xué)生的能力差異較大。

3、學(xué)生的興趣愛好范圍較窄。

4、班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍仍需加強(qiáng)。

我們將在以上這些方面投入更多的精力，期待學(xué)校和各位老師給予我們更多的指導(dǎo)意見。我相信，在大家的支持與幫助下，我們的班級(jí)管理工作將會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。

班主任個(gè)人工作的述職報(bào)告 第5篇

本學(xué)期我擔(dān)任初一145班的班主任，感受到了這一角色在學(xué)校教育中的重要性。班主任不僅僅是一個(gè)管理者，更是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者和支持者。在這個(gè)崗位上，我始終保持著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，全心投入到班級(jí)的建設(shè)中?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

作為班主任，我深知這份責(zé)任的重要性。教育不僅是一項(xiàng)工作，更是一份事業(yè)。我始終認(rèn)為，如果把當(dāng)班主任視作一種苦差事，那么工作就會(huì)缺乏熱情和積極性。我將教書育人作為首要任務(wù)，增強(qiáng)自己的責(zé)任感，時(shí)刻為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展著想，努力做到多做實(shí)事，少說抱怨。

建立高效的班干部團(tuán)隊(duì)是我工作的重點(diǎn)之一。除了按學(xué)校要求設(shè)立的班干部外，我還增設(shè)了專門負(fù)責(zé)紀(jì)律的紀(jì)律委員和負(fù)責(zé)衛(wèi)生的勞動(dòng)委員等。我們?cè)谛l(wèi)生管理上細(xì)化分工，明確責(zé)任，確保班級(jí)內(nèi)的衛(wèi)生狀況良好。

第三，我注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，將一些重要的行為規(guī)范整理成日常守則，鼓勵(lì)每位同學(xué)記住這些規(guī)則，為他們的日常行為提供指導(dǎo)。

我確立了班級(jí)的奮斗目標(biāo)：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的人，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂地成長(zhǎng)。成績(jī)固然重要，但我更關(guān)注的是如何培養(yǎng)學(xué)生的品德。正如教育家陶行知所說：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人?！蔽覍⑵返陆逃旁谑孜唬ψ鰧W(xué)生的榜樣，并在班級(jí)中倡導(dǎo)“先做人后學(xué)習(xí)”的理念。

我也非常注重關(guān)愛每一位學(xué)生，努力營(yíng)造一個(gè)溫暖的班級(jí)氛圍。我認(rèn)為，一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中，我用心去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，給予他們更多的支持和關(guān)懷；而對(duì)于優(yōu)等生，我則始終提醒他們認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)和品德，強(qiáng)調(diào)人品和心理健康同學(xué)習(xí)成績(jī)一樣重要。我也會(huì)尊重和理解班級(jí)中的中等生，激勵(lì)他們積極向上。

在思想工作上，我認(rèn)真細(xì)致，積極配合任課老師，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。初一的學(xué)生在適應(yīng)新環(huán)境時(shí)，常常會(huì)產(chǎn)生緊張和畏懼心理。我關(guān)注到這一點(diǎn)，成為了我工作的重點(diǎn)。為了幫助他們度過這一階段，我采取了一系列措施：

我定期與學(xué)生進(jìn)行談心，尤其是對(duì)那些經(jīng)常違反紀(jì)律的學(xué)生，如拖延作業(yè)、遲到或在自習(xí)課上講話等。我不僅僅是監(jiān)督他們，更會(huì)進(jìn)行深入的溝通，耐心講解道理，幫助他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。我還加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同支持孩子的成長(zhǎng)，讓他們?cè)谡J(rèn)識(shí)自我錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上努力改正。

我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)做好調(diào)解和疏導(dǎo)。通過建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生與每位任課教師之間的溝通更加順暢，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

作為一名新任班主任，在班級(jí)管理中取得的成果離不開校領(lǐng)導(dǎo)和老班主任的支持與幫助，我在此衷心感謝他們。

班主任個(gè)人工作的述職報(bào)告 第6篇

過去一年里，我擔(dān)任了一年級(jí)一班的副班主任，現(xiàn)將這一年的工作情況匯報(bào)如下：

一、以愛心、耐心和責(zé)任心為基礎(chǔ)

每天我會(huì)花大約一個(gè)小時(shí)的時(shí)間乘車到校，幾乎每天都是我第一個(gè)走進(jìn)辦公室，因?yàn)槲疑頌橐荒昙?jí)的副班主任。在工作中，我從基本姿勢(shì)、認(rèn)識(shí)小組、到如何握笤帚掃地等小細(xì)節(jié)開始教學(xué)生，且需要反復(fù)練習(xí)和鞏固。比如說打掃衛(wèi)生，一開始，按照我教的方法，學(xué)生們?cè)诜止ず笥行虻厍斑M(jìn)，但速度和整潔度都未達(dá)到要求。每次放學(xué)后，我都會(huì)自己拿著搓子和笤帚進(jìn)行二次清理。那時(shí)，我沒有責(zé)怪或埋怨，因?yàn)槲颐靼?，面前的孩子們大多?shù)是在家中衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的小皇帝，幾乎是從零開始學(xué)習(xí)。對(duì)他們來(lái)說，我只能做一個(gè)榜樣，通過示范、感染來(lái)影響他們，循序漸進(jìn)。經(jīng)過半學(xué)期的努力，學(xué)生們才逐漸能夠把地面掃干凈?，F(xiàn)在每次大掃除，我也會(huì)負(fù)責(zé)擦高處的玻璃，師生們齊心協(xié)力，氣氛和諧，創(chuàng)建了一個(gè)溫馨的教室，這讓我感到無(wú)比充實(shí)與快樂。

二、重視行為習(xí)慣培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)

作為教師，不僅要傳授知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生做人。由于大部分學(xué)生是獨(dú)生子女，自私和獨(dú)占是他們的共性。當(dāng)看到兩個(gè)同學(xué)打架時(shí)，問起原因，他們總是把責(zé)任推給別人。有個(gè)孩子忘記帶課本，理由是他媽媽沒給裝上。面對(duì)這種責(zé)任意識(shí)缺乏的情況，我制定了一條原則：不允許隨便打人，否則后果自負(fù)。這項(xiàng)規(guī)定得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可。曾有一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生把另一個(gè)同學(xué)推倒了，導(dǎo)致對(duì)方暫時(shí)不能站起來(lái)。對(duì)此，我立刻聯(lián)系了雙方的家長(zhǎng)，調(diào)皮學(xué)生的家長(zhǎng)護(hù)送受傷的學(xué)生去醫(yī)院檢查，所幸沒有大礙。事后，我讓打人的學(xué)生在班上談自己的感受，他意識(shí)到給家人帶來(lái)了麻煩，并表示以后不再動(dòng)手打人。通過這個(gè)事件，學(xué)生們逐漸提高了責(zé)任意識(shí)，開始自覺約束自己的行為，養(yǎng)成了守紀(jì)律的習(xí)慣。我也加強(qiáng)了衛(wèi)生、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)的教育，通過“文明禮儀七字歌”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生按時(shí)做好值日。個(gè)人衛(wèi)生方面，我通常會(huì)在周末布置作業(yè)，周一進(jìn)行“比比誰(shuí)最講衛(wèi)生”的活動(dòng)，以此鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的做法。并且，我注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，激勵(lì)他們做自己能做的事情。我設(shè)立了“比比誰(shuí)最棒！”的欄目，表?yè)P(yáng)那些表現(xiàn)杰出的學(xué)生，激勵(lì)大家養(yǎng)成良好的習(xí)慣。而對(duì)于做得不好的學(xué)生，我也會(huì)設(shè)定一定的處罰措施，比如衛(wèi)生不合格就要額外值日。經(jīng)過一年的努力，學(xué)生們的行為習(xí)慣已有初步改善。期末檢測(cè)之后，更有兩個(gè)早晨我依然能聽到班長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們朗朗的讀書聲。辦公室的老師還開玩笑說：“考完試了，你們班還這么努力?！边@正是我們所說的好習(xí)慣早已形成，受益終生。

三、關(guān)心學(xué)生的身心健康

我們認(rèn)真執(zhí)行體育藝術(shù)“2+1”活動(dòng)，深感課程設(shè)置的科學(xué)性與規(guī)范性，促進(jìn)了學(xué)生德智體美的全面發(fā)展；眼保健操也有效緩解了眼部疲勞，保護(hù)了視力；在大課間活動(dòng)中，我也是他們中的一員，參與到乒乓球、籃球、羽毛球、踢毽子等活動(dòng)中，和學(xué)生們共同快樂健康地成長(zhǎng)。我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的坐姿和寫字姿勢(shì)。

四、關(guān)注學(xué)困生

對(duì)于學(xué)困生，我遵循兩點(diǎn)教學(xué)原則：第一，孩子們都是獨(dú)立的個(gè)體，擁有情感與人格，應(yīng)該尊嚴(yán)地生活在集體中；第二，孩子們正在發(fā)展，擁有潛力，但尚未成熟。充分相信他們、開發(fā)潛力，呵護(hù)孩子們的成長(zhǎng)利益是教師的使命，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心更為重要。對(duì)他們，我更多的是耐心和愛心。

我經(jīng)常與任課教師召開班級(jí)教師會(huì)議，交流針對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略，因材施教，共同探討最佳轉(zhuǎn)化方案。

五、創(chuàng)建有效的課堂教學(xué)模式

對(duì)于一年級(jí)的教學(xué)，下學(xué)期我為學(xué)生設(shè)置了課前預(yù)習(xí)作業(yè)：“一圈、二標(biāo)、三讀”。“一圈”即圈出會(huì)認(rèn)的字，“二標(biāo)”就是標(biāo)出自然段的序號(hào)，“三讀”則是把課文讀通順。這是我在20xx年4月研究的一項(xiàng)區(qū)級(jí)課題“中高年級(jí)預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)的研究”成果的應(yīng)用，體現(xiàn)了“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的教學(xué)理念。學(xué)生自己掌握的知識(shí)不再教授，經(jīng)過努力掌握的知識(shí)也不再重復(fù)教學(xué)，創(chuàng)造了自主、合作探究的教學(xué)模式，課堂由單方面灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒g的積極互動(dòng)，課堂上學(xué)生表現(xiàn)出成就，共同提出疑問，師生活動(dòng)中獲得新知。學(xué)生們學(xué)習(xí)得輕松愉快，真正體現(xiàn)了幸福課堂的理念。

六、建立班級(jí)文化墻——“我有一雙巧巧手”

班級(jí)文化墻的“我有一雙巧巧手”欄目下設(shè)有“我會(huì)寫、我會(huì)算、我會(huì)畫、我會(huì)拼”四個(gè)部分，及時(shí)更新展示學(xué)生的特長(zhǎng)，提升了他們的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

七、家校共育，方式多樣

1、家長(zhǎng)開放月。

2、建立校訊通。

3、創(chuàng)建微信群。

4、定期召開家長(zhǎng)會(huì)。

5、進(jìn)行家訪。

八、取得的成績(jī)

我的學(xué)校對(duì)副班主任的評(píng)價(jià)是多方面的，包括流動(dòng)紅旗的次數(shù)、大型活動(dòng)比賽的成績(jī)，以及班級(jí)學(xué)科教學(xué)的表現(xiàn)。在這一學(xué)年度，班級(jí)的評(píng)選活動(dòng)中，我班的成績(jī)居于首位。“經(jīng)典誦讀”和“慶六一”的匯演均獲校一等獎(jiǎng)。所執(zhí)教的語(yǔ)文課程，及格率和優(yōu)秀率均為100%。我最感到驕傲的，是那句“馮老師，我們家的老二最好也是你來(lái)教?！鼻皫滋?，我在值班時(shí)遇到一位家長(zhǎng)，她不安地問：“老師，二年級(jí)還是你來(lái)教吧？”我回答：“應(yīng)該是，沒特殊情況的話?！奔议L(zhǎng)聽后欣慰地笑了。從這些話語(yǔ)中，我體會(huì)到了教師職業(yè)的幸福感和自豪感，我會(huì)始終如一地履行自己的職責(zé)——既教書，又育人。

班主任個(gè)人工作的述職報(bào)告 第7篇

我始終堅(jiān)持的原則是：真誠(chéng)待人，以身作則，樂于助人，甘于付出；腳踏實(shí)地地工作，專心鉆研，精益求精，忠于教育；寬容大度地生活，淡泊名利，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事。

一、 教學(xué)工作

認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的安排，無(wú)論是教授班級(jí)還是平行班，都努力做好自己的本職工作，注重“三個(gè)認(rèn)真”：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真授課，認(rèn)真批改作業(yè)，竭盡全力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

積極配合班主任開展學(xué)生的思想工作，保持與學(xué)生的溝通，建立和諧的師生關(guān)系，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和興趣，進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，全心投入學(xué)習(xí)，為未來(lái)鋪平道路，減少后悔的機(jī)會(huì)。

我認(rèn)為教育教學(xué)是教師的首要職責(zé)，不論何時(shí)何地都應(yīng)當(dāng)把它放在第一位。

二、 政教處工作

1．持續(xù)推進(jìn)“班級(jí)量化管理”，對(duì)良好教風(fēng)和濃厚學(xué)風(fēng)起到了積極作用，衛(wèi)生、勞動(dòng)、黑板報(bào)、活動(dòng)、紀(jì)律、拾金不昧等方面，學(xué)生們已形成自覺行動(dòng)。班級(jí)集體榮譽(yù)感顯著增強(qiáng)。例如，郝冬英老師班上的羅鑫同學(xué)和饒晶同學(xué)分別撿到60元和50元現(xiàn)金，并主動(dòng)上交政教處，值得點(diǎn)贊。

2．定期召開班主任會(huì)議，及時(shí)溝通反饋情況，尤其關(guān)注安全問題，確保安全話題在每次會(huì)議中都得到強(qiáng)調(diào)，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生在校內(nèi)外的動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題立即采取措施，進(jìn)行及時(shí)的教育和宣傳。

3．衛(wèi)生工作方面，堅(jiān)持每天小掃、每周大掃的制度，由學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)檢查、督促及量化評(píng)分。亂丟紙屑一直是個(gè)問題，我在操場(chǎng)上時(shí)常留意，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行勸導(dǎo)，這一措施效果顯著。廁所衛(wèi)生問題也引起了我的關(guān)注，多次灑藥品消滅蒼蠅，盡量為師生創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

4．積極組織學(xué)生參加文教局及學(xué)校各類活動(dòng)，包括校運(yùn)會(huì)、元旦文藝匯演，以及學(xué)生體檢和愛心捐款等。

5．協(xié)助廬山區(qū)電視臺(tái)來(lái)校攝制“教育天地”節(jié)目，并參與小學(xué)慶六一活動(dòng)。

6．在日常的繁雜工作中，始終保持冷靜，認(rèn)真對(duì)待，盡力完成。

三、 工會(huì)工作

1．舉辦“師德師風(fēng)”比賽，旨在樹立新時(shí)代良好的師德師風(fēng)形象，展示我校教師的良好風(fēng)貌，營(yíng)造良好的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)氛圍。

2．組隊(duì)參加文教局組織的“教職工七人制足球賽”，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

3．舉行了 xxx老師的退休座談會(huì)，表達(dá)對(duì)老教師的敬意。

4．組織教師進(jìn)行登山活動(dòng)，前往蓮花洞好漢坡，讓教師們?cè)诿β档墓ぷ髦?，親近自然，放松心情。

5．年末對(duì)退休教師和特困教師進(jìn)行了慰問，參與婦檢工作，按要求進(jìn)行各項(xiàng)工作，對(duì)學(xué)校的招待費(fèi)進(jìn)行監(jiān)督和簽證。

6．教職工生病住院或家屬去世，無(wú)論天氣如何，我都會(huì)放下一切，義不容辭地前往探望或吊唁，傳遞組織的關(guān)懷。

7．充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)與威望，發(fā)揮中年教師的中堅(jiān)作用，調(diào)動(dòng)年輕教師的精力與創(chuàng)造力，讓他們自由施展才華，充分投入工作。

以上是我在過去一年里的工作雖然還存在許多不足，但我將繼續(xù)努力，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

班主任個(gè)人工作的述職報(bào)告 第8篇

回顧剛剛過去的20xx學(xué)年，我班的班主任工作是充滿挑戰(zhàn)與收獲的一年。我們不僅在課堂教學(xué)上取得了顯著的進(jìn)展，還在班級(jí)管理和學(xué)生綜合素質(zhì)提升方面邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我深入開展班級(jí)工作，眾多教師的密切配合使我班的各項(xiàng)任務(wù)得以順利開展?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作情況匯報(bào)如下：

　一、工作理念、思路、目標(biāo)

1、工作理念：教育是一種情感的交流與心靈的溝通，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)是我們工作的核心。

2、工作思路：

目標(biāo)明確、激勵(lì)引導(dǎo)，

制度健全、責(zé)任分明，

文化浸潤(rùn)，培養(yǎng)習(xí)慣。

3、工作目標(biāo)：

使班級(jí)里每一位學(xué)生都成為有禮貌、講衛(wèi)生、追求目標(biāo)、守紀(jì)律、負(fù)責(zé)任、勤奮學(xué)習(xí)的人，讓我們的班級(jí)成為他們?nèi)松贸讨袦嘏挠洃浐土α康脑慈?/p>

　二、健全班級(jí)制度，確保日常工作有序

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)體，每位同學(xué)都有自己的特點(diǎn)，為了將大家團(tuán)結(jié)在一起，我們制定了一套班規(guī)，包括《班級(jí)日常管理細(xì)則》、《值日生管理辦法》、《作業(yè)收發(fā)程序》等等。每條規(guī)定都有明確的責(zé)任人，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)每周匯總各項(xiàng)工作，周會(huì)中進(jìn)行通報(bào)，確保大家共同遵守，形成良好的班級(jí)氛圍。

　三、加強(qiáng)班干部培養(yǎng)，發(fā)揮帶頭作用

班干部是班級(jí)管理的重要力量，選拔班干部時(shí)我注重他們的責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。每?jī)芍苷匍_班干部會(huì)議，及時(shí)總結(jié)工作中的不足，同時(shí)進(jìn)行必要的培訓(xùn)與溝通，確保班干部能夠更好地服務(wù)于同學(xué)，帶領(lǐng)班級(jí)不斷向前發(fā)展。

　四、塑造良好班風(fēng)，促進(jìn)積極學(xué)風(fēng)

我班同學(xué)積極維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，嚴(yán)格遵守班規(guī)，每天按時(shí)晨讀，參加經(jīng)典誦讀活動(dòng)。在這種良好的環(huán)境下，學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，大家的學(xué)習(xí)成績(jī)也在穩(wěn)步提升。我們還舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，邀請(qǐng)優(yōu)秀同學(xué)分享心得，鼓勵(lì)大家互相學(xué)習(xí)，形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

　五、注重班級(jí)文化建設(shè)，增強(qiáng)集體認(rèn)同感

班級(jí)文化是全體同學(xué)共同創(chuàng)造的，這種文化凝聚了我們的共同理想。我班通過唱班歌、慶祝同學(xué)生日等活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。我們開展了多次主題班會(huì)，通過討論理想、目標(biāo)等話題，提升同學(xué)們的道德情操，形成積極的班級(jí)輿論。

　六、積極組織各類活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升

每學(xué)期學(xué)校都會(huì)組織各類文體活動(dòng)，我班同學(xué)積極參與并取得了諸多榮譽(yù)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝演出等活動(dòng)中，班級(jí)的團(tuán)結(jié)與努力得到了充分體現(xiàn)：

（一）集體榮譽(yù)

1、在新生軍訓(xùn)典禮中獲評(píng)“優(yōu)勝班級(jí)”。

2、在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得多項(xiàng)榮譽(yù)，包括團(tuán)體第三名。

3、我班在各類比賽中表現(xiàn)出色，獲得了多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

（二）個(gè)人榮譽(yù)

1、優(yōu)秀班干部：李明。

2、學(xué)業(yè)優(yōu)秀獎(jiǎng)：張偉、王芳。

3、朗誦比賽一等獎(jiǎng)：劉洋。

總結(jié)這一學(xué)期的工作，我認(rèn)識(shí)到仍有進(jìn)步的空間，比如要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，更好地落實(shí)班規(guī)。下學(xué)期我將繼續(xù)努力，創(chuàng)造一個(gè)溫暖、和諧、充滿發(fā)展的班級(jí)環(huán)境，讓每位學(xué)生都能在這里快樂成長(zhǎng)。

以上為本人本學(xué)期的班主任工作匯報(bào)，期待各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)與建議。

班主任個(gè)人工作的述職報(bào)告 第9篇

自從踏入教育行業(yè)以來(lái)，我已在語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作中摸爬滾打了20年。雖然我積累了豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，得到了家長(zhǎng)和學(xué)生們的認(rèn)可，但我深知，面對(duì)信息快速傳播的時(shí)代，今天的學(xué)生擁有更豐富的視野和靈活的思維，單靠經(jīng)驗(yàn)無(wú)法滿足他們的需求。唯有不斷學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)，才能更好地理解和接觸孩子，幫助他們健康成長(zhǎng)。

一、愛心在班級(jí)管理中如春雨滋潤(rùn)著每一個(gè)孩子的心田

作為班主任，意味著我必須無(wú)私奉獻(xiàn)。教師這個(gè)職業(yè)意味著愿意付出，而班主任的責(zé)任則更為重大。我們經(jīng)常向?qū)W生傳遞關(guān)愛的重要性，而當(dāng)真正需要展現(xiàn)愛的時(shí)刻，我總是積極主動(dòng)。在學(xué)校組織的愛心活動(dòng)中，我總是第一個(gè)響應(yīng)。在某一年，我?guī)ьI(lǐng)的班級(jí)是二年級(jí)，看到西安晚報(bào)上報(bào)道了一位家庭困難但自強(qiáng)不息的學(xué)生，我決定在班會(huì)上介紹他的故事，號(hào)召同學(xué)們捐款捐物。作為榜樣，我?guī)ь^捐獻(xiàn)了50元，激勵(lì)學(xué)生們紛紛響應(yīng)，參與到這個(gè)溫暖的行動(dòng)中。通過這次活動(dòng)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感，也提高了他們的愛心意識(shí)。

之后，我又組織學(xué)生通過西安晚報(bào)為臨潼的一所小學(xué)校捐獻(xiàn)課外書籍，得到了許多家長(zhǎng)的支持，為了不影響他們的工作，一位熱心的爺爺主動(dòng)承擔(dān)了送書的任務(wù)。還有一次，當(dāng)我了解到西安盲啞學(xué)校急需舊掛歷紙時(shí)，我利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行宣傳，許多同學(xué)積極捐獻(xiàn)，最終我們將這些物資送到了學(xué)校。這樣的活動(dòng)幫助學(xué)生們走近特殊群體，培養(yǎng)了他們的同情心和關(guān)愛意識(shí)。

在某一年級(jí)的課程中，班上有一位同學(xué)因父母離異，生活十分艱難。了解到這一情況后，我及時(shí)與學(xué)校溝通，幫助他減免了學(xué)費(fèi)，并動(dòng)員全班同學(xué)為他捐獻(xiàn)衣物和學(xué)習(xí)用品，盡力給予他關(guān)懷和支持。我始終相信，班主任的責(zé)任不僅在于教授知識(shí)，更在于給予孩子們溫暖和支持。

二、責(zé)任心驅(qū)動(dòng)我為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)

對(duì)于那些因?yàn)樯《⒄`學(xué)習(xí)的孩子，我常常犧牲自己的休息時(shí)間為他們進(jìn)行補(bǔ)課。我會(huì)將關(guān)愛灑滿每一個(gè)角落，盡管有時(shí)難免遭受誤解。班級(jí)中若有傳染病，比如水痘，我會(huì)耐心勸導(dǎo)家長(zhǎng)，讓孩子在家休息，避免疫情蔓延，雖然有時(shí)會(huì)與家長(zhǎng)產(chǎn)生分歧，但我始終堅(jiān)持保護(hù)班級(jí)其他孩子的健康。為了不影響集體，我與學(xué)校協(xié)商，將病童集中在一個(gè)教室進(jìn)行補(bǔ)課，最終班級(jí)的水痘疫情得到了控制，這也讓我收獲了學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重。

三、全心為孩子們的未來(lái)而努力

在班級(jí)中，總會(huì)遇到一些學(xué)習(xí)困難的孩子，他們或因基礎(chǔ)薄弱，或因缺乏關(guān)愛而落后。面對(duì)這種情況，我會(huì)想盡一切辦法幫助他們。例如，在一次觀察作文的活動(dòng)中，我自己買豆子，教學(xué)生們?nèi)绾紊?，并利用課堂時(shí)間與學(xué)習(xí)較差的學(xué)生一起進(jìn)行觀察，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在我的引導(dǎo)下，學(xué)生們紛紛投入其中，達(dá)到了很好的學(xué)習(xí)效果。

四、家長(zhǎng)的支持是班主任工作的重要保障

在我的班級(jí)中，每次活動(dòng)都能得到家長(zhǎng)的大力支持。無(wú)論是組織植樹活動(dòng)，家長(zhǎng)們都會(huì)積極參與，甚至帶著工具與學(xué)生一同努力。在六一文藝匯演中，家長(zhǎng)和學(xué)生共同排練，最終我們表演的節(jié)目獲得了特等獎(jiǎng)。每次需要家長(zhǎng)配合的活動(dòng)，家長(zhǎng)們都熱情參與，體現(xiàn)了家庭和學(xué)校之間的良好互動(dòng)。

班主任的工作雖然瑣碎繁雜，但只要擁有一顆真誠(chéng)的愛心，便能夠感動(dòng)每個(gè)學(xué)生。當(dāng)我認(rèn)真對(duì)待每個(gè)孩子的事情時(shí)，學(xué)生們也會(huì)以同樣的態(tài)度回饋我的付出。這樣的工作經(jīng)驗(yàn)和心路歷程將一直陪伴我走向未來(lái)的教育旅程。

班主任個(gè)人工作的述職報(bào)告 第10篇

在過去的一年中，作為班主任，我始終秉持黨的教育方針，著力于落實(shí)教書育人的宗旨，明確“以學(xué)生為中心”的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與個(gè)性發(fā)展，力求實(shí)現(xiàn)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的全面提升。在此期間，我認(rèn)真履行班主任職責(zé)，積極配合學(xué)校的教學(xué)安排，努力做好各項(xiàng)工作，精心備課、上課，并及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行課堂評(píng)析，做好課后輔導(dǎo)等工作，力求提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，更好地服務(wù)學(xué)生的發(fā)展。以下是我在班主任工作中的幾點(diǎn)體會(huì)：

1、要提升班級(jí)管理水平，關(guān)鍵在于營(yíng)造積極的班級(jí)氛圍。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我采取了一系列措施：

在班級(jí)管理中，我重視與學(xué)生的溝通，鼓勵(lì)他們積極參與班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。通過定期召開班會(huì)，傾聽學(xué)生的想法和意見，使每一個(gè)學(xué)生都能感受到自己被重視。在活動(dòng)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過合作與交流，提高他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和人際交往能力。我倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)、友愛、互助”的班級(jí)精神，努力營(yíng)造和諧、發(fā)展的班級(jí)氛圍。在日常生活中，我關(guān)注每位學(xué)生的情感變化，及時(shí)給予關(guān)心和支持，特別關(guān)注那些學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)，給予他們額外的鼓勵(lì)與幫助，幫助他們逐步樹立自信，提升學(xué)習(xí)興趣。

2、要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，及時(shí)的課后輔導(dǎo)是必不可少的。對(duì)于部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上的懈怠情緒，我采取了有效的干預(yù)措施。通過建立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，共同進(jìn)步，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。我也積極與家長(zhǎng)溝通，了解他們?cè)诩抑械膶W(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭中創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣和重要性。我還針對(duì)不同層次的學(xué)生制定了個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，及時(shí)為他們提供幫助和反饋，確保每位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中得到成長(zhǎng)。

3、認(rèn)真參與聽課與評(píng)課，與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師交流。通過聽取他人的課程，我能夠不斷吸收新的教學(xué)理念與方法，豐富自己的教學(xué)手段，以提高自身的教學(xué)水平。

4、與家長(zhǎng)和其他老師保持密切合作。定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)，反饋他們?cè)谛W(xué)習(xí)情況，形成教育合力。特別是在發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生存在問題時(shí)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同探討解決方案，讓家庭教育與學(xué)校教育協(xié)同發(fā)展。

通過這一年的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍有了顯著改善，班級(jí)的整體成績(jī)也有所提升。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)秉持自己的教育信念，發(fā)揮班主任的引導(dǎo)作用，不斷改進(jìn)工作方式，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力量。

班主任個(gè)人工作的述職報(bào)告 第11篇

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期的工作即將畫上句號(hào)，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足，現(xiàn)將本學(xué)期的工作開展情況匯報(bào)如下：

在這一學(xué)期中，我依然致力于培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，將習(xí)慣的養(yǎng)成和教育貫穿于日常教學(xué)之中。在學(xué)習(xí)方面，通過積極的鼓勵(lì)手段，既尊重了學(xué)生的自尊心，又讓他們?cè)诔晒χ畜w會(huì)到喜悅，從而增強(qiáng)了自信心。我也特別注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。對(duì)于學(xué)生的轉(zhuǎn)變，我始終堅(jiān)持公平、耐心、細(xì)致的態(tài)度，采取多樣化的方法進(jìn)行指導(dǎo)。以下是我工作的重點(diǎn)：

　一、真誠(chéng)地關(guān)心每一位學(xué)生。

在我們班級(jí)中，有一位名叫小華的同學(xué)，他由于家庭變故，缺乏穩(wěn)定的情感支持，導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，常常不完成作業(yè)，尤其是周末作業(yè)，總是拖延。我從未對(duì)他放棄希望，因?yàn)槲颐靼?，成長(zhǎng)往往源于錯(cuò)誤與反思。我細(xì)心觀察他，發(fā)現(xiàn)他在其他方面的閃光點(diǎn)，經(jīng)過多次的交流、輔導(dǎo)與鼓勵(lì)，逐漸地，小華開始改變，不僅能夠按時(shí)完成作業(yè)，還形成了預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)業(yè)成績(jī)也有了顯著提升，看到他的進(jìn)步，我由衷地感到欣慰。

　二、開展“一幫一”的結(jié)對(duì)輔導(dǎo)。

在班級(jí)中，優(yōu)秀的學(xué)生是學(xué)習(xí)的骨干，也是教師的得力助手。我將班中的優(yōu)秀學(xué)生小玲和成績(jī)一般的小強(qiáng)搭檔在一起，小強(qiáng)在學(xué)習(xí)上習(xí)慣較差，經(jīng)常分心。經(jīng)過一學(xué)期的努力，小強(qiáng)的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的改觀：上課時(shí)不再做小動(dòng)作，自習(xí)課上也能專心致志，作業(yè)完成后還主動(dòng)進(jìn)行復(fù)習(xí)。在班級(jí)中，我十分重視優(yōu)秀學(xué)生的潛力，鼓勵(lì)他們積極帶動(dòng)其他同學(xué)，通過他們的優(yōu)秀表現(xiàn)和良好習(xí)慣，幫助班內(nèi)的差生也有了一定程度的進(jìn)步。

　三、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，耐心細(xì)致地教育。

班級(jí)中還有一位同學(xué)小李，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)尚可，但他時(shí)常與同學(xué)發(fā)生沖突。每當(dāng)我與他溝通時(shí)，他總是表示只是“開玩笑”。經(jīng)過多次耐心的引導(dǎo)，我?guī)椭治隽俗约喝穗H關(guān)系的困惑，討論了如何與朋友相處的方法，并持續(xù)鼓勵(lì)他。逐步地，他的暴力傾向減弱，朋友也逐漸增多，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提升。

在本學(xué)期初，我設(shè)定的目標(biāo)是：建立一支有責(zé)任感和能力的班干部團(tuán)隊(duì)，讓每位同學(xué)都樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提倡正義，逐步形成紀(jì)律嚴(yán)明、奮發(fā)向上的班級(jí)風(fēng)氣。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的習(xí)慣，班級(jí)的衛(wèi)生和紀(jì)律都有了顯著提升，學(xué)生們?cè)谕瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)后積極主動(dòng)地進(jìn)行自學(xué)，學(xué)習(xí)興趣和氛圍也愈發(fā)濃厚。

在本學(xué)期，我還開展了“進(jìn)步小明星”評(píng)選活動(dòng)，始終秉持公正、公開的原則，鼓勵(lì)學(xué)生自主推薦和評(píng)選。在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了自己與優(yōu)秀同伴的差距，意識(shí)到了自身的不足，從而對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)設(shè)定了明確的目標(biāo)。通過這樣的方式，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力也得到了極大的激發(fā)。

回顧本學(xué)期的班主任工作，盡管取得了一些成績(jī)，但也暴露出不少問題，這些都將是我下學(xué)期工作的重點(diǎn)和動(dòng)力。面對(duì)此次的收獲與不足，我將繼續(xù)前行，努力做得更好！

班主任個(gè)人工作的述職報(bào)告 第12篇

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)年即將畫上句號(hào)。結(jié)合這一學(xué)年的學(xué)生學(xué)習(xí)情況和本人教學(xué)過程，特作如下

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，重視學(xué)生思想教育。

在課堂教學(xué)中，我努力將知識(shí)性與思想性有機(jī)結(jié)合，通過潛移默化的方式影響學(xué)生，讓他們?cè)谒枷搿⑶楦械榷鄠€(gè)層面接受愛國(guó)主義教育，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義和中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛。利用每周一的班會(huì)時(shí)間，我積極組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，幫助學(xué)生理解作為小學(xué)生應(yīng)有的規(guī)范與學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們勤奮向上的精神。

二、教學(xué)工作方面

在教育教學(xué)中，我堅(jiān)持素質(zhì)教育的理念，推行課堂改革。無(wú)論哪一門課程，我都注重讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們?cè)谟淇斓姆諊刑剿髦R(shí)。

1、賦予學(xué)生提問的權(quán)利：每堂課開始時(shí)，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上提出疑問；課尾階段，讓學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，反思自己的收獲。

2、為學(xué)生提供充分的閱讀時(shí)間：我鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書，給予他們大量自讀的時(shí)間，使學(xué)生在閱讀中自主領(lǐng)悟知識(shí)。

3、創(chuàng)造學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)：經(jīng)過教師的精講后，學(xué)生主動(dòng)分享自己的理解和感受，組織小組討論，確保每位學(xué)生都有展示的機(jī)會(huì)。

4、增加寫作練習(xí)的時(shí)間：在課堂上，將課外訓(xùn)練和作業(yè)整合，實(shí)踐證明課堂內(nèi)的寫作練習(xí)在教師指導(dǎo)下能有效改善學(xué)生的寫作能力和態(tài)度。

5、關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，積極輔導(dǎo)優(yōu)劣學(xué)生：在教學(xué)過程中，我努力用愛心和行動(dòng)關(guān)心后進(jìn)生，采取一視同仁的態(tài)度，積極進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)配合，共同培養(yǎng)他們，使后進(jìn)生感受到自己的價(jià)值。

作為教師，我始終以身作則，注重言傳身教。在出勤、衛(wèi)生等方面努力做出榜樣。在過去的半年內(nèi)，我所教的班級(jí)未出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，班級(jí)多次被評(píng)選為衛(wèi)生和紀(jì)律的優(yōu)勝班。

本學(xué)年無(wú)論是在思想政治工作，還是在學(xué)習(xí)、班級(jí)管理等方面，我的工作達(dá)成了較好的成效，得到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的充分肯定。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

班主任個(gè)人工作的述職報(bào)告 第13篇

作為一名班主任，盡管我剛剛走上這個(gè)崗位，但我想和大家分享一下我在班級(jí)管理中的一些做法和體會(huì)。

一、培養(yǎng)學(xué)生的日常行為規(guī)范。在課堂上，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生要專注聽講，保持端正的坐姿，回答問題時(shí)聲音要響亮，課文朗讀時(shí)要規(guī)范地拿好書。課下則要求學(xué)生避免在走廊里奔跑，上下樓梯走右側(cè)。我還積極引導(dǎo)學(xué)生使用禮貌用語(yǔ)，學(xué)習(xí)并遵守中學(xué)生的行為規(guī)范。

二、合理配置班干部。開學(xué)初期，我參考了小學(xué)時(shí)期的資料，選定了一些臨時(shí)班干部。在經(jīng)過一個(gè)月的觀察和評(píng)估后，我根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和管理能力進(jìn)行了重新選擇，并在每次班會(huì)前召開班干部會(huì)議，討論班級(jí)的現(xiàn)狀和管理措施，及時(shí)糾正他們的工作中的不足，幫助他們逐步熟悉班級(jí)管理，提高他們的能力。

三、日記寫作，促進(jìn)師生心靈溝通。作為班主任，了解學(xué)生的內(nèi)心世界至關(guān)重要。我們實(shí)行每日輪流寫日記的制度，我定期閱讀日記，學(xué)生們?cè)谌沼浿袃A訴自己的真實(shí)感受，這為我更好地管理班級(jí)提供了寶貴的信息。

四、與任課教師保持密切溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)進(jìn)展。我指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并教授他們有效的學(xué)習(xí)方法。為了提升學(xué)習(xí)效果，我將學(xué)生分成小組，每組6人，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，小組成員之間互幫互助。

五、衛(wèi)生工作是班級(jí)管理的重要一環(huán)。我們堅(jiān)持每天對(duì)教室和衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行清潔，每周進(jìn)行一次大掃除，并提醒學(xué)生不要帶零食進(jìn)入教室，以保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

六、利用課余時(shí)間組織學(xué)生裝飾教室。孩子們的動(dòng)手能力很強(qiáng)，他們制作的剪紙栩栩如生，字跡也十分精致，營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

七、重視學(xué)生的體育鍛煉。在課間操和下午活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生有序地進(jìn)行跑步，增強(qiáng)身體素質(zhì)，由體育委員總結(jié)每次活動(dòng)的情況。

八、與家長(zhǎng)保持溝通是提高學(xué)生成績(jī)的重要一環(huán)。我時(shí)常通過電話了解學(xué)生在校的表現(xiàn)，向家長(zhǎng)反饋相關(guān)情況，希望通過共同努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

身為新任班主任，我的班級(jí)管理還存在許多不足之處。盡管如此，我會(huì)努力彌補(bǔ)不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)前行，不斷提升自己的班級(jí)管理能力。

班主任個(gè)人工作的述職報(bào)告 第14篇

時(shí)光如白駒過隙，與孩子們快樂相處的一個(gè)學(xué)期就這樣過去了，回首這段時(shí)間的點(diǎn)滴，有歡笑也有挑戰(zhàn)，實(shí)在是讓人心潮澎湃。正如有人所說，優(yōu)秀的班主任就是一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)的塑造者。為了讓班級(jí)充滿生機(jī)和創(chuàng)造力，更好地培育孩子們的心靈，促進(jìn)他們的全面發(fā)展，同時(shí)也為新學(xué)期帶來(lái)新的氣息，我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教育的重視。

剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，對(duì)學(xué)校的日常規(guī)則和學(xué)習(xí)生活尚不了解，為了幫助他們快速適應(yīng)新環(huán)境，我在日常生活中有序地引導(dǎo)他們，并進(jìn)行針對(duì)性的常規(guī)教育。具體措施如下：

一、充分利用班會(huì)和晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《學(xué)校日常規(guī)范》、《小學(xué)生行為守則》和《三字經(jīng)》等，讓學(xué)生明白哪些行為是正確的，哪些是不當(dāng)?shù)模瑥亩囵B(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

二、通過重大節(jié)日的隊(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)德育教育。在教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、家長(zhǎng)會(huì)和元旦等重要日子里，我組織了一些富有教育意義的主題活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到做人的道理，培養(yǎng)愛國(guó)情懷。通過各種活動(dòng)和合作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

三、充分利用教室內(nèi)外的黑板報(bào)和墻報(bào)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，關(guān)注他人。例如，我開展了“天天學(xué)習(xí)”、“天天進(jìn)步”和“我最棒”等欄目，以進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，并通過“誰(shuí)的小樹長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)，對(duì)書寫和讀書姿勢(shì)進(jìn)行監(jiān)督和提醒。

二、班級(jí)紀(jì)律要加強(qiáng)。

要建立良好的班級(jí)氛圍，班級(jí)紀(jì)律是關(guān)鍵。我強(qiáng)化了以下幾個(gè)方面的工作：

一、課堂紀(jì)律。

我與學(xué)生共同制定班級(jí)規(guī)范，并設(shè)計(jì)了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制，以激發(fā)他們遵守紀(jì)律的興趣和自覺性。

二、課間紀(jì)律。

課間是學(xué)生放松的時(shí)光，良好的紀(jì)律可以營(yíng)造輕松愉快的校園環(huán)境。我將結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，組織“跳繩、游戲、唱歌”等豐富多彩的活動(dòng)，讓他們既鍛煉身體，又接受教育，同時(shí)增進(jìn)師生之間的感情，拓寬交流的空間，適時(shí)提醒學(xué)生注意安全。

三、衛(wèi)生工作尤為重要。

俗話說“病從口入”，良好的衛(wèi)生習(xí)慣既有助于身體健康，又能營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、班級(jí)衛(wèi)生：每天上學(xué)和放學(xué)后，組織教室清掃，并設(shè)立衛(wèi)生班長(zhǎng)，進(jìn)行日常檢查和監(jiān)督。

二、個(gè)人衛(wèi)生：利用晨讀時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，對(duì)不合格者給予及時(shí)的提醒。

四、班干部的培養(yǎng)不可忽視。

班級(jí)管理不能僅依賴班主任個(gè)人，班干部的角色至關(guān)重要。我采取班干部輪流制，讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，充分激發(fā)每個(gè)孩子的潛力，幫助他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、生活、合作和管理。

五、關(guān)注個(gè)體發(fā)展。

在班級(jí)管理中，我們還應(yīng)重視每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，在多樣化的活動(dòng)中挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子在某些方面得到更好的發(fā)展。我在班級(jí)中開展了各類活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己，增強(qiáng)自信心，鍛煉能力。

班主任的工作充滿挑戰(zhàn)，每位學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，贏得他們的信任和友誼需要付出艱辛的努力。我將繼續(xù)改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓。

班主任個(gè)人工作的述職報(bào)告 第15篇

作為一名班主任，回顧這一年的工作，我深感責(zé)任重大。面對(duì)五六歲的孩子們，很多時(shí)候，繁瑣的教育理論和道理似乎都不足以應(yīng)對(duì)他們的天真與頑皮。剛剛踏入教育行業(yè)，第一次擔(dān)任班主任時(shí)，我每天忙得不可開交，卻似乎收效甚微。但我和我的學(xué)生們一起成長(zhǎng)，也在這一過程中積累了一些經(jīng)驗(yàn)。以下是我在班主任工作中的幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)，歡迎大家指正。

一、以愛為基礎(chǔ)，建立和學(xué)生之間的信任關(guān)系。

愛，是一名教師最重要的品質(zhì)。要成為優(yōu)秀的班主任，首先必須真心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。我常常把自己視為孩子們的“好媽媽”，無(wú)論是在課堂上還是課外活動(dòng)中，我都會(huì)耐心地與他們互動(dòng)，一起玩耍、一起學(xué)習(xí)。這樣的親密關(guān)系讓孩子們逐漸對(duì)我產(chǎn)生了依賴感，他們更愿意傾聽我的話語(yǔ)。

二、注重日常習(xí)慣的培養(yǎng)，提升孩子的自我管理能力。

為了營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，我把課堂生活作為重心，從常規(guī)教育入手，著重加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律、禮儀、衛(wèi)生和勞動(dòng)等方面的養(yǎng)成教育。

課堂訓(xùn)練是基礎(chǔ)。針對(duì)孩子們注意力不集中的情況，我注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，教導(dǎo)他們正確的讀書和寫字姿勢(shì)，提高他們的傾聽和表達(dá)能力。

建立衛(wèi)生值日和監(jiān)督制度，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。我將衛(wèi)生工作細(xì)化到每個(gè)小組，實(shí)施責(zé)任制。這樣，負(fù)責(zé)衛(wèi)生的同學(xué)不僅要監(jiān)督自己，也要監(jiān)督其他同學(xué)，形成相互監(jiān)督的良性循環(huán)，學(xué)生的責(zé)任感也愈加增強(qiáng)。

我還非常重視班干部的培養(yǎng)，發(fā)揮他們的榜樣作用，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的發(fā)展。開學(xué)不久，我就挑選出幾位表現(xiàn)突出的學(xué)生作為班干部，明確他們的工作職責(zé)，鼓勵(lì)他們以身作則，并定期對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的班干部給予表?yè)P(yáng)，對(duì)需要改進(jìn)的地方提出建議，幫助他們成長(zhǎng)。

三、及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，適時(shí)進(jìn)行批評(píng)，讓孩子們有反思的空間。

我始終相信：“好孩子是夸出來(lái)的”。例如，對(duì)于那些不注重衛(wèi)生的孩子，我通過表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)來(lái)激勵(lì)他們：“看，某某同學(xué)今天多干凈呀！”同時(shí)通過肢體語(yǔ)言傳遞支持和鼓勵(lì)。這樣一來(lái)，表現(xiàn)不好的孩子也受到激勵(lì)，逐步改善自己的行為。

在課堂上，孩子們的爭(zhēng)吵和“告狀”是不可避免的，但我發(fā)現(xiàn)處理這些事情往往會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間。我要求他們盡量在課后解決沖突，減少課堂上的“告狀”。我也推行延遲批評(píng)，讓學(xué)生在課后反思自己的行為，再給予指導(dǎo)，這樣能夠更好地解決問題。

四、積極與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)他們參與孩子的教育。

單靠班主任和科任老師的努力是不夠的，我們需要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性。通過有針對(duì)性的家訪和邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校溝通，及時(shí)交流孩子在校和在家的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們共同參與到孩子的成長(zhǎng)中來(lái)，大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)此也樂于接受。

一年級(jí)的孩子們?nèi)缤粡垵嵃椎漠嫴?，我們的言傳身教將決定他們未來(lái)的模樣。只要我們用心關(guān)愛，嚴(yán)格要求，讓愛與嚴(yán)相結(jié)合，就能在孩子心中種下美好的種子，期待明天的豐收。

班主任個(gè)人工作的述職報(bào)告 第16篇

作為一名小學(xué)班主任，面對(duì)6至12歲的孩子們，我深切感受到這項(xiàng)工作的艱巨與繁重。我相信，任何一位班主任都渴望能有效地完成這項(xiàng)任務(wù)，并希望能夠從繁重的日常工作中解脫出來(lái)。如何高效開展班主任工作成為了我必須認(rèn)真思考的問題。以下是我本學(xué)期的班主任工作期待領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

一、親近學(xué)生，深入了解他們；展現(xiàn)自我，樹立威信。

“愛是教育孩子的最佳方式。”我努力利用一切可用的時(shí)間去了解和關(guān)心每一個(gè)孩子，通過交流和互動(dòng)讓他們真正感受到我的關(guān)懷和支持。在此過程中，我通過活動(dòng)觀察、分析班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)，并深入了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、性格、興趣等），掌握他們的家庭背景，識(shí)別出需要特別關(guān)注的學(xué)生。在這一親近與了解的過程中，我努力展現(xiàn)自身的道德與文化素養(yǎng)，爭(zhēng)取贏得學(xué)生的信任與尊重，使他們既感到親近又充滿敬仰，從而在班級(jí)中樹立起較高的威望。

二、干部隊(duì)伍的組建與培養(yǎng)。

班級(jí)的整體氛圍在很大程度上取決于小干部的表現(xiàn)，因此我將他們視為“班主任的得力助手”。為了使小干部具備較強(qiáng)的影響力和自我管理能力，我采取了一系列的培養(yǎng)措施：

第一，我積極表?yè)P(yáng)干部的優(yōu)點(diǎn)，并宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威望；

第二，在鼓勵(lì)干部積極開展工作的對(duì)他們提出更高的要求，促使他們?cè)趯I(yè)知識(shí)與個(gè)人素養(yǎng)上不斷進(jìn)步，力求以身作則，為全班樹立榜樣；

第三，注重培養(yǎng)干部之間的合作精神，通過干部們形成的小集體，建立健全的班級(jí)輿論，推動(dòng)班級(jí)活動(dòng)中的批評(píng)與自我批評(píng)，增強(qiáng)班集體的組織性與紀(jì)律性。

三、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練以促進(jìn)教育教學(xué)。

良好的常規(guī)是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的基礎(chǔ)。調(diào)皮搗蛋的行為不僅會(huì)影響課堂教學(xué)，也會(huì)對(duì)班級(jí)活動(dòng)和集體榮譽(yù)造成負(fù)面影響。我十分重視對(duì)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求學(xué)生在課堂、集會(huì)、衛(wèi)生、勞動(dòng)、活動(dòng)及行走中的表現(xiàn)，培養(yǎng)他們“服從集體、遵守紀(jì)律”的意識(shí)，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而確保班級(jí)始終保持“活而有序”的良好風(fēng)貌。

四、制定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)期和近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。根據(jù)學(xué)校的工作安排和班級(jí)的實(shí)際情況，我為班級(jí)和小組制定了在知識(shí)、技能和情感等方面的長(zhǎng)短期目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生明確班級(jí)的奮斗方向，增強(qiáng)集體凝聚力。我也為每位學(xué)生設(shè)定了具體的個(gè)人目標(biāo)，助力他們?cè)诳沙惺艿膲毫ο虏粩噙M(jìn)步。

五、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

競(jìng)爭(zhēng)是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。學(xué)期初，我在班級(jí)內(nèi)部建立了基于作業(yè)、衛(wèi)生、紀(jì)律和出勤等方面的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，各小組設(shè)立了記錄員。我教育學(xué)生這是一種“互助與友好”的競(jìng)爭(zhēng)，旨在共同進(jìn)步。還通過學(xué)校的競(jìng)賽促進(jìn)班級(jí)與外班之間的良性競(jìng)爭(zhēng)，以此激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的實(shí)施。

每次主題活動(dòng)我都力求讓學(xué)生在思想上有所啟迪，留下深刻印象。結(jié)合學(xué)校的要求以及學(xué)生的實(shí)際思想狀況，我策劃開展了多樣化的主題班會(huì)，如“我和小蘿卜頭”以激勵(lì)學(xué)習(xí)，“金錢是什么”以教育對(duì)金錢的正確態(tài)度。

七、建立與科任老師和家長(zhǎng)的良好關(guān)系，構(gòu)建信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任的教育工作離不開科任老師和家長(zhǎng)的支持。我努力爭(zhēng)取科任老師和家長(zhǎng)在教育孩子方面保持一致，并定期進(jìn)行交流。我通過召開家長(zhǎng)會(huì)，分享成功案例和家庭教育的建議，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，使他們更好地配合學(xué)校的教育工作。我還通過觀察、溝通和匯報(bào)等方式，建立了完善的信息網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

八、關(guān)注學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

為了讓不同素質(zhì)的學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上都能得到最大的發(fā)展，我努力挖掘他們的潛能，培養(yǎng)了一批具有特長(zhǎng)的學(xué)生，如“書法家”、“小作家”、“播音員”等等，助力他們?cè)诟髯灶I(lǐng)域成長(zhǎng)為班級(jí)的中堅(jiān)力量，為未來(lái)的專業(yè)人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

九、班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)策略。

作為年輕班主任，我堅(jiān)持“激勵(lì)勝于表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”的原則，讓學(xué)生在鼓勵(lì)與支持中成長(zhǎng)。每周的班會(huì)課上，我都會(huì)表?yè)P(yáng)那些為班級(jí)爭(zhēng)光的同學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)集體的熱愛與信任，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。我注重通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的集體主義精神，如在拔河比賽中激勵(lì)學(xué)生全力以赴，最終贏得全級(jí)第一名，并為此舉行慶祝活動(dòng)，表彰表現(xiàn)突出學(xué)生。

十、做好個(gè)案總結(jié)與班主任工作總結(jié)。

總結(jié)是教育實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)。我每周五都會(huì)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)與我的教育方法進(jìn)行反思，并結(jié)合相應(yīng)的教育案例進(jìn)行吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的工作方法。在教育過程中，我深知小學(xué)班主任的工作任務(wù)復(fù)雜而繁重，但我堅(jiān)信，懷揣“愛心”的教育者能在實(shí)踐中不斷提升自我，形成科學(xué)有效的工作方法，讓班主任的工作更為出色與從容。

班主任個(gè)人工作的述職報(bào)告 第17篇

作為班主任，我的工作雖時(shí)常面臨挑戰(zhàn)，但我始終堅(jiān)信，無(wú)論再苦再累，我都要將這份普通而又平凡的職責(zé)做好。自從承擔(dān)起班主任的重任，我感受到過失敗的挫折，也體會(huì)到成功的喜悅。這一系列心靈的旅程讓我對(duì)自己職責(zé)的熱忱與信心愈發(fā)堅(jiān)定。我深愛我的學(xué)生，愿盡我所能去引導(dǎo)他們，讓他們?cè)趷鄣臐补嘀凶聣殉砷L(zhǎng)。

一、春風(fēng)化雨，以愛滋潤(rùn)心田

正如別林斯基所言：“愛是教育的尺度?！睈蹖W(xué)生是教師教育的起點(diǎn)。每時(shí)每刻，我都銘記于心，努力做一個(gè)真誠(chéng)、善良的班主任，關(guān)心每一位學(xué)生，爭(zhēng)取成為他們心中值得信賴的好老師……

1、用積極的形象去感染學(xué)生。

班主任不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生的榜樣。我們都知道，身教重于言教。我時(shí)刻注重自身的一言一行，努力做到上班不遲到、不早退，盡量做到早到晚歸，即使身體不適也不輕言缺席。我還嚴(yán)格要求自己在言談舉止上要做好表率，做到學(xué)生所要求的，我先做到，而且要做到更好。在這種積極的影響下，班級(jí)的整體氛圍有了顯著改善：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，形成了一個(gè)充滿朝氣的集體。

2、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。對(duì)于任何人來(lái)說，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣至關(guān)重要，而好習(xí)慣則是一生的財(cái)富。在注重學(xué)生道德品質(zhì)的我同樣注重培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。我引導(dǎo)學(xué)生從大處著眼，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。例如，盡管每個(gè)學(xué)生都知道要講禮貌、守禮貌的重要性，但在具體實(shí)踐中卻做得不夠。我便從自身做起，言傳身教，并鼓勵(lì)同學(xué)們從小事做起，使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系等。上個(gè)學(xué)期，我?guī)е鴮W(xué)生到湖光巖游玩時(shí)，主動(dòng)帶領(lǐng)他們清理現(xiàn)場(chǎng)，得到了管理員的贊揚(yáng)?；貋?lái)后，我借此機(jī)會(huì)教育學(xué)生，要從日常的小事中培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，如尊重他人、遵守秩序等。

二、在多樣的活動(dòng)中享受快樂

班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)建設(shè)的核心，其根本目的是更有效地教育學(xué)生。豐富多彩的活動(dòng)能夠促使學(xué)生快速成長(zhǎng)，而游戲和玩耍始終是他們的天性。孩子們充滿活力、天真無(wú)邪，因此我開展了一系列符合他們年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，既能培養(yǎng)他們的興趣，又能塑造良好的品德。我組織了“送溫暖給老人”的主題活動(dòng)、“黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽”、“安全知識(shí)宣傳”、“元旦歡慶會(huì)”、“課本劇比賽”、“書法比賽”、“閱讀比賽”等等。這些活動(dòng)均由學(xué)生自己策劃和實(shí)施，他們?yōu)榱嘶顒?dòng)的成功而積極參與。其中，班里的兩位同學(xué)的繪畫作品多次在校內(nèi)展覽，獲得了很多贊譽(yù)，他們也因此被評(píng)為三好學(xué)生。在每一次的獻(xiàn)愛心活動(dòng)中，我們的班級(jí)同學(xué)同樣積極響應(yīng)，紛紛獻(xiàn)出愛心。這些活動(dòng)的開展不僅讓學(xué)生收獲了快樂，也提升了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

三、鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生成為班級(jí)的主人

學(xué)生是班級(jí)的一部分，他們的內(nèi)心如同沃土，需要陽(yáng)光和雨露，亟需關(guān)心和溫暖。作為班主任，我努力發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子在集體中發(fā)光發(fā)熱。我在班干部的選拔上創(chuàng)新，實(shí)行“一周班委競(jìng)選制”，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)當(dāng)班干部的樂趣，從而讓他們明白，成為一名優(yōu)秀的班干部并非易事，需要付出努力與心血。

一位同學(xué)在日記中寫到：“我以前十分懶惰，在家從不主動(dòng)勞動(dòng)，對(duì)老師布置的任務(wù)都不太上心。擔(dān)任勞動(dòng)委員后，我意識(shí)到自己應(yīng)為大家付出，我安排同學(xué)們做好衛(wèi)生值日，并每天檢查。我努力了一周，最終獲得了流動(dòng)紅旗。老師和同學(xué)都說我是個(gè)稱職的勞動(dòng)委員，那一刻我才明白，之前的懶惰是多么的可恥。從今往后，我會(huì)主動(dòng)為班級(jí)貢獻(xiàn)力量?！?/p>

我還通過設(shè)置“禮貌小組獎(jiǎng)”和“活動(dòng)進(jìn)步獎(jiǎng)”，每月評(píng)選一次，創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，激勵(lì)學(xué)生積極向上，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。每一個(gè)孩子都驕傲地說：“我是班級(jí)的小主人，我要為班級(jí)爭(zhēng)光！”

班主任個(gè)人工作的述職報(bào)告 第18篇

班主任的工作不僅僅是教書，更是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的引導(dǎo)者。在這個(gè)學(xué)期，我的目標(biāo)是通過多種方式，幫助學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面提升，創(chuàng)造一個(gè)積極向上的班級(jí)氛圍。為此，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

我們班的學(xué)生年齡雖小，但學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要。我從建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，通過趣味教學(xué)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課堂紀(jì)律。課堂上，我定期利用班會(huì)時(shí)間講解學(xué)校的規(guī)章制度，確保每位學(xué)生明確個(gè)人的學(xué)習(xí)責(zé)任，并在課后積極觀察并糾正不當(dāng)行為，以身作則樹立榜樣。在日常教學(xué)中，我努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們認(rèn)真聽課、仔細(xì)作業(yè)、合理休息，并注重禮貌待人的習(xí)慣。

(1) 培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。課堂紀(jì)律是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我通過班會(huì)和課堂小組討論，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生遵守紀(jì)律的教育。在課上，我設(shè)立小組積分制度，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)，形成良好的班級(jí)氛圍，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

(2) 培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人的習(xí)慣。我鼓勵(lì)學(xué)生在言行上體現(xiàn)出儀表和語(yǔ)言的美，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)學(xué)校行為規(guī)范的遵守。通過班干部的監(jiān)督和班級(jí)評(píng)比制度，學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了整潔的著裝和禮貌的言語(yǔ)。在日常生活中，同學(xué)們都能主動(dòng)問候老師，互幫互助，營(yíng)造了和諧友愛的班級(jí)氛圍。

(3) 培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)的習(xí)慣。我通過多樣化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的課堂參與興趣。例如，創(chuàng)造具體的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，結(jié)合游戲和多媒體課件，讓學(xué)生積極參與互動(dòng)，從而提高他們的思維能力和實(shí)踐能力。

二、營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍

班級(jí)是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的土壤，一個(gè)良好的班級(jí)氛圍能鼓舞學(xué)生的士氣和凝聚力。本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)和義賣活動(dòng)等。在每個(gè)晨曦，我都會(huì)與學(xué)生一同到校，協(xié)助打掃衛(wèi)生，這不僅讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成了愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，同時(shí)也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

三、加強(qiáng)家校聯(lián)系

教師的工作不能僅限于校內(nèi)教育，建立與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系同樣重要。平時(shí)，我特別關(guān)注與家長(zhǎng)的交流，尤其是對(duì)那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，通過電話和家訪等形式，讓家長(zhǎng)參與到教育中來(lái)。經(jīng)過幾次的溝通，這些學(xué)生的紀(jì)律性和作業(yè)完成情況都有了顯著改善。

四、培養(yǎng)班干部能力

一個(gè)班級(jí)的管理離不開一支優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)。在本學(xué)期，我通過選拔和培訓(xùn)班干部，明確他們的職責(zé)，并教導(dǎo)他們?nèi)绾斡行ч_展工作。我定期召開班干部會(huì)議，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀表現(xiàn)，指導(dǎo)改進(jìn)不足之處。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，班干部們的工作能力顯著提升，他們?cè)诎嗉?jí)中的威信也越來(lái)越高。

當(dāng)然，班主任的工作內(nèi)容繁雜，任務(wù)艱巨，但只要我們真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生，用心投入到教育中，就一定能將班主任的工作做得更好。