學(xué)生們通過觀察和實(shí)驗(yàn)，展現(xiàn)了對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的初步理解與探索能力。研究的重點(diǎn)在于如何通過實(shí)際操作獲取數(shù)據(jù)，以此揭示身邊事物的奧秘。通過小組合作，他們不僅學(xué)會(huì)了科學(xué)方法，還培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力。這些發(fā)現(xiàn)不僅是知識(shí)的積累，更是對(duì)未來學(xué)習(xí)的啟航。

五年級(jí)研究報(bào)告 1篇

一、研究的問題

最近在五年級(jí)的課堂上，同學(xué)們開始寫關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的報(bào)告，大家也在討論實(shí)驗(yàn)的重要性。科學(xué)實(shí)驗(yàn)的歷史是什么？有哪些經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)？有哪些著名的科學(xué)家？

二、研究方法

1、查找科學(xué)書籍

2、參考網(wǎng)上資料

3、與老師和同學(xué)討論

三、資料整理

科學(xué)實(shí)驗(yàn)的歷史可以追溯到古代，早期的實(shí)驗(yàn)通常是通過觀察和記錄自然現(xiàn)象來進(jìn)行的。隨著科學(xué)的發(fā)展，很多重要的實(shí)驗(yàn)開始被系統(tǒng)地記錄下來。例如，伽利略通過觀察落體運(yùn)動(dòng)，推翻了亞里士多德的觀點(diǎn)，開啟了現(xiàn)代物理學(xué)的先河。牛頓則通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了萬有引力定律。進(jìn)入20世紀(jì)后，愛因斯坦的相對(duì)論也基于對(duì)光速和引力的深入研究。

著名的實(shí)驗(yàn)包括伽利略的落體實(shí)驗(yàn)、牛頓的光譜實(shí)驗(yàn)等。這些實(shí)驗(yàn)不僅推動(dòng)了科學(xué)的發(fā)展，也改變了我們對(duì)世界的理解。

四、研究結(jié)論

1、科學(xué)實(shí)驗(yàn)有著悠久的歷史，始于古代，通過觀察和記錄自然現(xiàn)象發(fā)展而來。

2、經(jīng)典實(shí)驗(yàn)如伽利略的落體實(shí)驗(yàn)和牛頓的光譜實(shí)驗(yàn)等，具有重大意義。

3、很多著名科學(xué)家，如伽利略、牛頓和愛因斯坦等，他們通過實(shí)驗(yàn)推動(dòng)了科學(xué)的進(jìn)步。

五年級(jí)研究報(bào)告 2篇

一、問題的提出

根據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，我國(guó)中小學(xué)生的視力健康問題日益嚴(yán)重，約有三分之一的學(xué)生存在不同程度的近視情況。尤其是在五年級(jí)的學(xué)生中，近視的發(fā)病率明顯增加，已引起家長(zhǎng)和學(xué)校的廣泛關(guān)注。我們班有多少同學(xué)近視？他們近視的原因又是什么？我們?cè)撊绾斡行ьA(yù)防近視的發(fā)生？為了解五年級(jí)學(xué)生的視力問題及導(dǎo)致近視的相關(guān)因素，我們小組決定對(duì)此進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查和分析。

二、調(diào)查方法：

1. 通過觀察和記錄班內(nèi)學(xué)生的視力情況。

2. 與同學(xué)們進(jìn)行交流，了解他們的用眼習(xí)慣。

3. 查閱相關(guān)書籍和資料。

4. 利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息搜集。

三、調(diào)查情況和資料整理：

1. 在我們班級(jí)中，目前有3名同學(xué)近視，占總?cè)藬?shù)的5%。他們大多反映平時(shí)沒有重視眼睛的保護(hù)。

2. 導(dǎo)致近視的因素主要有：遺傳因素、用眼環(huán)境、個(gè)人習(xí)慣、營(yíng)養(yǎng)狀況及睡眠質(zhì)量。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)沒有保持正確的姿勢(shì)，且常常在光線不足的情況下長(zhǎng)時(shí)間用眼。

3. 近視眼通常被稱為短視，主要表現(xiàn)為遠(yuǎn)處物體模糊，而近處的視力相對(duì)正常。眼睛在休息時(shí)，平行光線經(jīng)過折射后，未能在視網(wǎng)膜上形成清晰的焦點(diǎn)，導(dǎo)致視力下降。

四、結(jié)論

（1）近視的主要原因：

1. 看電視或玩電腦的距離過近，時(shí)間過長(zhǎng)；

2. 觀看的畫面清晰度不夠；

3. 不正確的讀寫姿勢(shì)；

4. 光線條件不合適，例如在強(qiáng)光或弱光下學(xué)習(xí)；

5. 長(zhǎng)時(shí)間使用電子產(chǎn)品；

6. 飲食不均衡，缺乏營(yíng)養(yǎng)；

7. 在車內(nèi)等不穩(wěn)定環(huán)境下閱讀；

8. 不重視眼保健操的執(zhí)行；

9. 存在遺傳因素。

（2）預(yù)防近視的方法：

1. 讀書時(shí)保持正確的坐姿，確保環(huán)境光線充足，眼睛與書本保持適當(dāng)距離。

2. 每天堅(jiān)持進(jìn)行眼保健操，保護(hù)眼睛。

3. 盡量減少上網(wǎng)及觀看其他輻射性強(qiáng)的內(nèi)容。合理安排作息時(shí)間，避免眼睛疲勞。

4. 注意飲食，確保營(yíng)養(yǎng)均衡。

5. 改善學(xué)習(xí)環(huán)境，定期檢查是否有良好的光照條件。

6. 定期進(jìn)行視力檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。

7. 每隔一段時(shí)間休息眼睛，尤其是在看電視或使用電腦后至少休息5至10分鐘。

無論在何時(shí)何地，我們都要重視眼睛的保護(hù)，因?yàn)椤把劬κ切撵`的窗口”，失去視力就無法感受生活的美好。讓我們共同守護(hù)視力健康，享受精彩人生！

五年級(jí)研究報(bào)告 3篇

一、問題的提出

我們現(xiàn)在是五年級(jí)的學(xué)生。在這段時(shí)間里，我注意到我們班許多同學(xué)的視力情況不太理想，尤其是有些同學(xué)的視力已經(jīng)低于4.5。這可能會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。我決定利用這個(gè)機(jī)會(huì)，研究一下五年級(jí)學(xué)生視力下降的主要原因。

二、調(diào)查方法

1、查閱關(guān)于視力下降原因的書籍、報(bào)紙、網(wǎng)站等，掌握五年級(jí)學(xué)生視力下降的主要因素。

2、發(fā)放“調(diào)查問卷”，了解五年級(jí)學(xué)生自我認(rèn)為導(dǎo)致視力下降的原因及其比例。

3、通過不同渠道，搜集有關(guān)視力下降的后果信息。

三、調(diào)查情況和資料整理

信息來源

涉及的方面

具體內(nèi)容

書籍和報(bào)紙

互聯(lián)網(wǎng)資料

雜志文章

四、結(jié)論

1、研究表明，導(dǎo)致近視或視力下降的原因包括：

⑴不良的作業(yè)姿勢(shì)。

⑵日常上網(wǎng)和看電視時(shí)間過長(zhǎng)。

⑶做眼保健操時(shí)不夠認(rèn)真，經(jīng)常睜眼。

⑷習(xí)慣躺在床上看書的同學(xué)超過了80%。

養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣是保護(hù)視力的關(guān)鍵，務(wù)必保護(hù)好自己的眼睛。

2、針對(duì)那些沒有養(yǎng)成良好用眼習(xí)慣的同學(xué)，我有以下建議：

⑴盡量避免在晚上5點(diǎn)半后不開燈看書或做作業(yè)。

⑵做作業(yè)時(shí)應(yīng)堅(jiān)持“一拳一尺一寸”的標(biāo)準(zhǔn)。

⑶晚上看電視或使用電腦時(shí)，盡量保持燈光照明，因?yàn)檫@對(duì)視力保護(hù)很重要。

⑷不要長(zhǎng)時(shí)間盯著電視、電腦屏幕，更不要沉迷于游戲。

⑸每天回家后，可以自己定時(shí)做一遍眼保健操。

⑹不要隨便佩戴同學(xué)的眼鏡，這樣不僅沒幫助，反而可能讓自己的視力變差。

五年級(jí)研究報(bào)告 4篇

　一、問題的提出

在我們的校園生活中，科學(xué)活動(dòng)是非常重要的一部分，尤其是對(duì)五年級(jí)的學(xué)生而言?？茖W(xué)不僅可以激發(fā)我們的好奇心，更能培養(yǎng)我們探索世界的能力。我和李明決定展開一項(xiàng)關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究報(bào)告。

　二、調(diào)查的方法

1、閱讀關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的書籍，了解不同類型的實(shí)驗(yàn)及其原理。

2、在互聯(lián)網(wǎng)上查找關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣聞和歷史，了解科學(xué)發(fā)展的背景。

3、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄觀察，反思實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并與 classmates 分享經(jīng)驗(yàn)。

　三、調(diào)查情況和資料整理

信息渠道

涉及的方面

具體內(nèi)容

上網(wǎng)

科學(xué)實(shí)驗(yàn)的意義

科學(xué)實(shí)驗(yàn)是通過觀察、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)和結(jié)論等環(huán)節(jié)，驗(yàn)證科學(xué)理論的一種方法。

書籍

科學(xué)實(shí)驗(yàn)案例

常見的實(shí)驗(yàn)如火山爆發(fā)實(shí)驗(yàn)、酸堿反應(yīng)實(shí)驗(yàn)和浮力實(shí)驗(yàn)等。

對(duì)同學(xué)們做采訪

人們對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣

大多數(shù)同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)都很感興趣，認(rèn)為科學(xué)實(shí)驗(yàn)很有趣且富有挑戰(zhàn)性。

課堂

科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程

科學(xué)實(shí)驗(yàn)通常包括觀察、提問、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、記錄數(shù)據(jù)和得出結(jié)論等幾個(gè)步驟。

……

……

……

　四、結(jié)論

1、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的主要特點(diǎn)是趣味性和教育性，它能幫助學(xué)生理解復(fù)雜的科學(xué)概念，并培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程嚴(yán)格遵循科學(xué)方法，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性：

中：實(shí)驗(yàn)前需要制定詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、材料?zhǔn)備、步驟和安全措施。實(shí)驗(yàn)中要認(rèn)真觀察每一個(gè)細(xì)節(jié)，實(shí)驗(yàn)后要分析結(jié)果并撰寫報(bào)告。

西：在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，務(wù)必要遵循實(shí)驗(yàn)室的安全規(guī)定，如佩戴護(hù)目鏡、手套等保護(hù)裝備，并在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

3、科學(xué)實(shí)驗(yàn)也在不同的領(lǐng)域中有不同的應(yīng)用，物理實(shí)驗(yàn)常用來驗(yàn)證物理定律，化學(xué)實(shí)驗(yàn)則用于研究物質(zhì)的性質(zhì)和變化，而生物實(shí)驗(yàn)則關(guān)注生命現(xiàn)象與規(guī)律。

五年級(jí)研究報(bào)告 5篇

　一、研究背景

隨著城市化進(jìn)程的加快，我國(guó)的許多地區(qū)正面臨著嚴(yán)重的水資源短缺問題。尤其是在一些干旱地區(qū)，水源的緊缺已經(jīng)影響到了人們的日常生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。水資源看似豐富，但實(shí)際可供人類利用的淡水卻極為有限，深深地困擾著我們的生存。

通過查閱相關(guān)資料，我了解到：地球上水資源的總量非常龐大，但其中可供人類使用的淡水僅占極小的比例?？茖W(xué)研究表明，全球淡水資源分布極為不均衡，許多國(guó)家和地區(qū)的居民由于缺水而生活在困境中。根據(jù)聯(lián)合國(guó)的統(tǒng)計(jì)，目前有大約25億人無法獲得安全的飲用水，這種狀況讓人心痛。

我的家鄉(xiāng)位于東北地區(qū)，水源雖然相對(duì)豐富，但是由于氣候和地理?xiàng)l件的限制，淡水資源也在逐漸減少。隨著工農(nóng)業(yè)發(fā)展加快，水污染現(xiàn)象愈發(fā)嚴(yán)重，河流、湖泊的水質(zhì)每況愈下，這對(duì)我們的生態(tài)環(huán)境提出了嚴(yán)重挑戰(zhàn)。我們必須正視水資源危機(jī)，采取有效措施保護(hù)它。

　二、研究目的

（一）讓我們深入了解家鄉(xiāng)水資源的現(xiàn)狀，增強(qiáng)對(duì)保護(hù)水資源重要性的認(rèn)識(shí)。

（二）引導(dǎo)同學(xué)們意識(shí)到水污染帶來的危害，鼓勵(lì)大家積極參與水資源的保護(hù)。

（三）希望同學(xué)們能夠熱愛家鄉(xiāng)，樹立環(huán)保意識(shí)，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

（四）提高同學(xué)們對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注能力，積極參與社會(huì)實(shí)踐。

　三、研究過程

（一）研究時(shí)間：XXXX年4月20日

（二）研究地點(diǎn)：XXXX鎮(zhèn)的清水河和綠水湖流域

（三）研究方法：訪談居民、實(shí)地考察

（四）研究組成員：

領(lǐng)隊(duì)：李老師

組長(zhǎng)：張小華

成員：XXXX縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)5〔3〕班的同學(xué)們

　四、研究結(jié)果

五年前：

水的顏色：清澈透明；水的用途：生活用水和灌溉用水；河道寬度：較寬；水上漂浮物：少量水草。

現(xiàn)在：

水的顏色：大部分呈現(xiàn)渾濁；水的用途：生活用水、農(nóng)業(yè)用水和工業(yè)用水；河道寬度：逐漸變窄；水上漂浮物：垃圾和塑料等。

　五、主要原因分析

（一）居民對(duì)水資源保護(hù)的意識(shí)淡薄，隨意傾倒垃圾的問題屢見不鮮。

（二）農(nóng)業(yè)中使用化肥和農(nóng)藥的頻率增加，導(dǎo)致水質(zhì)惡化。

（三）一些工廠排放污水時(shí)不經(jīng)過處理，直接排入河流，嚴(yán)重影響水質(zhì)。

　六、建議

針對(duì)家鄉(xiāng)水資源遭到污染的現(xiàn)狀，我提出以下建議：

（一）通過媒體宣傳水資源保護(hù)知識(shí)，提高公眾的環(huán)保意識(shí)。

（二）鼓勵(lì)居民節(jié)約用水，推廣使用節(jié)水設(shè)備，減少化學(xué)用品的使用。

（三）倡導(dǎo)農(nóng)民減少化肥和農(nóng)藥的使用，嘗試種植耐旱作物。

（四）監(jiān)管工廠的污水排放，確保污水處理達(dá)標(biāo)后再排放。

（五）建議政府進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，制定相關(guān)法律法規(guī)，以保護(hù)水資源為重點(diǎn)，維護(hù)生態(tài)平衡。

感悟：

我們每個(gè)人都應(yīng)為保護(hù)水資源付出努力，珍惜每一滴水。未來的水資源危機(jī)，需要我們共同面對(duì)與解決。

五年級(jí)研究報(bào)告 6篇

在我五年級(jí)的時(shí)候，老師布置了一項(xiàng)有趣的研究報(bào)告作業(yè)，我選擇了探究青蛙的生活習(xí)性。讓我印象深刻的是青蛙的生長(zhǎng)過程和它們的棲息環(huán)境，但我最喜歡的還是青蛙的變身過程。

青蛙的生活始于小小的卵，最初它們呈現(xiàn)為水中的小黑點(diǎn)。卵孵化成蝌蚪，逐漸成長(zhǎng)為一只只活潑的小青蛙。聽生物老師說：“青蛙的變身過程是生物界中的奇跡，它們要經(jīng)歷卵、蝌蚪、青蛙三個(gè)階段?！蹦菚r(shí)，我不禁想：為什么青蛙能在水和陸地上自由生活呢？

于是，我向爸爸媽媽請(qǐng)教，他們告訴我：“青蛙之所以能夠適應(yīng)不同環(huán)境，是因?yàn)樗鼈兊纳眢w結(jié)構(gòu)和生理特性非常獨(dú)特?！睘榱烁恿私猓也殚喠舜罅抠Y料，發(fā)現(xiàn)青蛙的皮膚能夠幫助它們?cè)谒泻粑瑫r(shí)在陸地上也能保持濕潤(rùn)。這種適應(yīng)能力使得青蛙成為了自然界中極為成功的生物之一。

看來，青蛙真的很了不起！我想以后去觀察它們的時(shí)候，可以試著在水邊靜靜等待，看看它們?nèi)绾斡斡竞吞S。大自然的奧秘?zé)o處不在，讓我們一起去探索吧！

五年級(jí)研究報(bào)告 7篇

這次的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)是五年級(jí)學(xué)生在完成上冊(cè)《探索漢字世界》后的又一次語文實(shí)踐體驗(yàn)?；顒?dòng)的目標(biāo)是讓學(xué)生了解研究報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)與撰寫過程，從而提升他們的探究與合作能力。

本次活動(dòng)我們特別設(shè)計(jì)了準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段和匯報(bào)階段三個(gè)核心環(huán)節(jié)，確保學(xué)生在活動(dòng)中能夠在知識(shí)、技能與情感方面均有所成長(zhǎng)。我將活動(dòng)的最終評(píng)估權(quán)授予學(xué)生，體現(xiàn)出他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)參與地位。

在這一實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生首先制定并張貼了活動(dòng)計(jì)劃，便于大家共同關(guān)注活動(dòng)的進(jìn)展情況。隨著學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的提高，教師的角色逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者與合作者。在討論過程中，教師發(fā)表看法，而參與研究的小組成員則可以積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在調(diào)查與研究環(huán)節(jié)，教師成為他們的合作伙伴，提供建議與反饋。通過集體匯報(bào)，營(yíng)造了良好的信息交流環(huán)境。成果展示與交流也彰顯了研究報(bào)告的價(jià)值，為學(xué)生提供了展示創(chuàng)造力和欣賞他人的機(jī)會(huì)。

從準(zhǔn)備到展示，匯報(bào)同學(xué)在活動(dòng)中的實(shí)踐能力得到了顯著提升。

在進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)的過程中，他們逐漸識(shí)別自身的優(yōu)缺點(diǎn)，并在未來的實(shí)踐中進(jìn)行調(diào)整與改進(jìn)。通過此次調(diào)研，學(xué)生不僅提高了采訪與信息處理能力，還掌握了統(tǒng)計(jì)分析的基本方法。更重要的是，這次活動(dòng)在一定程度上提升了他們的探究能力，這些能力對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展都是有益的。

然而，在運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行調(diào)查研究和學(xué)習(xí)撰寫研究報(bào)告的過程中，由于學(xué)生是第一次接觸這些活動(dòng)，老師在活動(dòng)前的準(zhǔn)備與指導(dǎo)顯得不足，導(dǎo)致部分學(xué)生的研究呈現(xiàn)出表面化。例如，有的研究課題缺乏實(shí)際價(jià)值，信息來源單一，或者直接在網(wǎng)上找到現(xiàn)成報(bào)告。

經(jīng)過反思，我認(rèn)為對(duì)于第一次參與此類調(diào)查研究活動(dòng)的學(xué)生，必須通過具體的指導(dǎo)來幫助他們理解整個(gè)研究過程以及如何撰寫報(bào)告。圍繞一個(gè)大家共同感興趣且與日常生活緊密相關(guān)的課題，指導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，比如問卷調(diào)查、詢問家長(zhǎng)、網(wǎng)絡(luò)查找等，隨后分析與統(tǒng)計(jì)所獲得的信息，得出結(jié)論，并指導(dǎo)他們?nèi)绾螌⑺袃?nèi)容整理成一份研究報(bào)告。

我相信，這次的困難并不能定義什么，只有在不斷反思中找到更有效的教學(xué)方法，成功便會(huì)指日可待。

五年級(jí)研究報(bào)告 8篇

一、問題的提出

在我們五年級(jí)的班級(jí)里，很多同學(xué)都開始佩戴眼鏡，部分同學(xué)的視力竟然低于了4.5。這不僅影響了他們的學(xué)習(xí)，也可能對(duì)未來的生活造成困擾。我們小組決定對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行深入研究。

二、調(diào)查方法

1. 查閱相關(guān)資料，了解視力下降的原因。我們會(huì)參考書籍、報(bào)紙和各類網(wǎng)站。

2. 采用多種方式收集視力下降后可能產(chǎn)生的后果信息。

三、調(diào)查情況和資料整理

涉及的方面

信息的來源

具體的內(nèi)容

近視的原因

同學(xué)調(diào)查

我們發(fā)現(xiàn)，許多同學(xué)長(zhǎng)時(shí)間使用電腦、看電視，寫作業(yè)時(shí)姿勢(shì)不正確，經(jīng)常走路看書，玩手機(jī)，或者在坐車時(shí)看書和使用手機(jī)等。

近視的危害

書籍和網(wǎng)絡(luò)查詢

近視可能導(dǎo)致視物模糊，而高度近視則可能引發(fā)玻璃體液化、混濁以及斜視等眼病……

如何防治近視

醫(yī)院的信息宣傳

1. 定期做眼保健操

2. 遠(yuǎn)近結(jié)合，多多觀察綠色植物

3. 合理飲食，增強(qiáng)眼部健康

4. 保持正確的寫作姿勢(shì)

5. 避免長(zhǎng)時(shí)間看書、看電視和使用電子產(chǎn)品

四、結(jié)論

1. 大家要避免做對(duì)眼睛有害的事情。

2. 可適度進(jìn)行閱讀和觀看電視等活動(dòng)，但需要控制時(shí)間，注意用眼休息。

3. 在學(xué)?；蚣抑?，都應(yīng)堅(jiān)持做眼保健操，保護(hù)我們的視力。

五年級(jí)研究報(bào)告 9篇

一問題的提出

在我們的校園生活中，許多同學(xué)面臨著學(xué)習(xí)壓力和心理健康問題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，超過60%的五年級(jí)學(xué)生表示有過焦慮和壓力的體驗(yàn)。學(xué)校的心理咨詢資源并不充足，無法滿足所有學(xué)生的需求。

二對(duì)學(xué)習(xí)壓力的調(diào)查

通過問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生認(rèn)為作業(yè)量過大是造成壓力的主要原因。調(diào)查顯示，五年級(jí)學(xué)生每天平均要完成4-5小時(shí)的作業(yè)，這使得他們感到疲憊。課外輔導(dǎo)班的普及也加重了學(xué)生的時(shí)間負(fù)擔(dān)，讓他們感到無從應(yīng)對(duì)。

三資料的收集

除了作業(yè)量過大，學(xué)生們?cè)趯W(xué)業(yè)壓力中還常常會(huì)遇到以下問題：

1. 一些學(xué)生在課外活動(dòng)中無法平衡學(xué)習(xí)與興趣愛好的時(shí)間；

2. 很多學(xué)生在考試前感到緊張，影響了他們的表現(xiàn)；

3. 部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中缺乏有效的時(shí)間管理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下；

4. 一些學(xué)生不定期缺乏運(yùn)動(dòng)，精神狀態(tài)下降。

四建議與措施

1. 學(xué)校應(yīng)該合理安排作業(yè)量，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)姆潘蓵r(shí)間；

2. 提供心理健康教育課程，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒；

3. 學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)時(shí)間管理，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)與娛樂的時(shí)間；

4. 鼓勵(lì)學(xué)生參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，緩解壓力；

5. 家長(zhǎng)應(yīng)多關(guān)心孩子的心理健康，建立良好的溝通機(jī)制。

我希望大家都能關(guān)注自己的學(xué)習(xí)和心理健康，合理安排時(shí)間，享受快樂的學(xué)生生活。只有這樣，才能迎接未來的挑戰(zhàn)。

五年級(jí)研究報(bào)告 10篇

一、問題的提出

空氣是人類重要的自然資源，然而隨著城市化進(jìn)程的加快，空氣污染問題逐漸凸顯。我決定對(duì)我們小區(qū)的空氣質(zhì)量進(jìn)行一次調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1、通過查閱相關(guān)資料，了解小區(qū)周邊的環(huán)境情況。

2、利用空氣質(zhì)量檢測(cè)儀器，測(cè)量小區(qū)的空氣污染指數(shù)。

三、調(diào)查情況和資料整理

信息渠道：查資料、使用儀器

調(diào)查方面：小區(qū)周邊的空氣質(zhì)量狀況

具體內(nèi)容：根據(jù)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，小區(qū)周邊汽車尾氣排放、建筑工地?fù)P塵等問題較為嚴(yán)重。

信息渠道：訪問、觀察、記錄

調(diào)查方面：空氣污染的主要來源

具體內(nèi)容：附近的馬路上車流量大，且臨近的建筑工地常常不按規(guī)定進(jìn)行揚(yáng)塵管理。

信息渠道：走訪、問卷調(diào)查

調(diào)查方面：空氣質(zhì)量對(duì)居民生活的影響

具體內(nèi)容：部分居民反映，室內(nèi)常有異味，影響了他們的健康和生活質(zhì)量。

四、結(jié)論

小區(qū)周邊的空氣污染問題較為嚴(yán)重，汽車排放和建筑工地?fù)P塵是主要污染源，許多居民因此受到影響，增加了健康風(fēng)險(xiǎn)，生活質(zhì)量也受到損害。為了改善這一現(xiàn)狀，我們應(yīng)該采取有效的措施，減少污染源的排放。

五年級(jí)研究報(bào)告 11篇

最近，我們五年級(jí)的全體師生參與了一項(xiàng)名為“一個(gè)月的研究活動(dòng)”。我們小組選擇了探索水果作為我們的研究主題。在這次活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于水果的安全和營(yíng)養(yǎng)的問題。原來，我們所吃的水果在進(jìn)入家庭之前，要經(jīng)歷如此多的程序與檢測(cè)。

目前市場(chǎng)上的水果大致可以分為本地水果和進(jìn)口水果兩大類。本地水果是由附近農(nóng)民種植，經(jīng)過物流中心后，首先要登記每位經(jīng)營(yíng)者的基本信息，并與市場(chǎng)簽署《水果安全衛(wèi)生質(zhì)量責(zé)任協(xié)定》，同時(shí)進(jìn)行樣本檢測(cè)，通常需要半小時(shí)。如果這些水果的檢測(cè)合格，那就可以進(jìn)行銷售；反之，則會(huì)被禁止出售。進(jìn)口水果的檢測(cè)流程與本地水果相似，只是多了提供水果原產(chǎn)地的證明材料，以便在發(fā)現(xiàn)不合格水果時(shí)，能夠追蹤到來源，確保水果的質(zhì)量安全，并有助于及時(shí)處理不合格的水果。我們還特別參觀了水果交易市場(chǎng)的檢測(cè)中心，看到許多現(xiàn)代化的檢測(cè)設(shè)備，工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行樣本提取和分析。經(jīng)過這些嚴(yán)格的檢測(cè)，目前水果的合格率已達(dá)到了99.98%。經(jīng)過我們回家后適當(dāng)?shù)那逑春吞幚恚旧暇湍馨踩秤昧恕榱俗屛覀兡艹陨习踩乃?，這里的研究人員付出了辛勤的努力，真是令人敬佩。我希望大家在享用美味水果的也要注意節(jié)約，避免浪費(fèi)。

通過這次研究活動(dòng)，我收獲頗豐，還學(xué)到了許多實(shí)用的知識(shí)，比如如何辨別新鮮的水果等等。我會(huì)把這些知識(shí)運(yùn)用到我的日常生活中去！

五年級(jí)研究報(bào)告 12篇

一、 問題的提出

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)升入五年級(jí)，班級(jí)中佩戴眼鏡的同學(xué)越來越多。如果這種趨勢(shì)持續(xù)下去，眼鏡很可能會(huì)成為我們班的“標(biāo)準(zhǔn)配件”。近視的出現(xiàn)給同學(xué)們的日常學(xué)習(xí)與生活增添了不少麻煩，洗臉、吃飯、走路等都離不開眼鏡，同學(xué)們的視力為什么會(huì)下降呢？這是否與我們的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣密切相關(guān)呢？

二、 調(diào)查方法

1 閱讀書籍

2 網(wǎng)上查找資料

三、 調(diào)查情況和資料整理

具體內(nèi)容

信息渠道 涉及方面

網(wǎng)絡(luò) 近視的形成及治療

研究表明，近視的成因主要分為內(nèi)因和外因。內(nèi)因包含遺傳和發(fā)育因素，近視有一定的遺傳傾向，尤其是高度近視。一般來說，眼球在青春期時(shí)能正常發(fā)育，若持續(xù)過度發(fā)育便會(huì)導(dǎo)致近視，這類近視在二十歲左右即可停止發(fā)展。若繼續(xù)進(jìn)展，可能會(huì)變?yōu)楦叨冉暬虿B(tài)近視。常從事近距離工作的人群，特別是青少年，眼球正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，眼球墻的伸展性大，頻繁用眼會(huì)使眼部肌肉高度緊張，這是導(dǎo)致青少年近視的直接原因。重視視力衛(wèi)生顯得尤為重要。包括改正不良用眼習(xí)慣、注意光線照明、保持正確的閱讀姿勢(shì)、避免長(zhǎng)時(shí)間閱讀和加強(qiáng)體育鍛煉，都能有效防治近視。

書籍 如何導(dǎo)致近視 很多人由于平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而致使近視。研究結(jié)果顯示，近視是人眼對(duì)現(xiàn)代環(huán)境的適應(yīng)性變化，其發(fā)生與日益增加的近距離用眼活動(dòng)密切相關(guān)，同時(shí)還與營(yíng)養(yǎng)成分的攝入失衡有關(guān)。不當(dāng)用眼和不良用眼衛(wèi)生（如長(zhǎng)時(shí)間看電視和上網(wǎng)）是現(xiàn)代兒童近視增長(zhǎng)的主要原因。

四、 結(jié)論

1. 遺傳因素：根據(jù)大量調(diào)查資料，得出的較為一致的結(jié)論是高度近視與遺傳有關(guān)，而中度近視則存在較大分歧。高度近視常常以常染色體隱性遺傳的形式出現(xiàn)，因此父母與孩子不一定同時(shí)都有近視。遺傳受客觀環(huán)境（如生活條件）的影響，可能出現(xiàn)變異，使得遺傳關(guān)系變得更加復(fù)雜。

2. 環(huán)境因素：環(huán)境因素主要包括近距離操作及不良作業(yè)環(huán)境。這是一個(gè)古老的理論，盡管如今仍有爭(zhēng)議，但根據(jù)大量國(guó)內(nèi)外的調(diào)查研究，可以認(rèn)為遺傳與環(huán)境是近視形成的主要原因，并且環(huán)境條件是決定近視發(fā)生的客觀因素。然而，在近距離閱讀或工作下，為什么會(huì)導(dǎo)致近視，還沒有一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，主要有以下幾種理論：

(1) 調(diào)節(jié)學(xué)說：大部分近視是在青少年時(shí)期發(fā)展，由于青少年的眼睛調(diào)節(jié)力極強(qiáng)，適應(yīng)近距離工作學(xué)習(xí)的能力也很高，因此看近處時(shí)不易感到疲勞。然而，長(zhǎng)時(shí)間過度使用睫狀肌會(huì)使其疲勞甚至痙攣，導(dǎo)致調(diào)節(jié)性近視，若不及時(shí)調(diào)整，容易演變?yōu)椴豢赡娴恼嫘越暎踔量赡芡ㄟ^其他途徑影響眼球的生長(zhǎng)。

(2) 輻輳學(xué)說：近距離工作時(shí)需要同時(shí)內(nèi)轉(zhuǎn)的眼睛肌肉發(fā)力，因此會(huì)施加壓力在眼球上，進(jìn)一步導(dǎo)致眼球的拉長(zhǎng)。

(3) 環(huán)境適應(yīng)學(xué)說：幼兒時(shí)期眼球相對(duì)較小，通常呈現(xiàn)遠(yuǎn)視，隨著年齡增長(zhǎng)，眼球逐漸增大，達(dá)到正常的視力狀態(tài)。但在發(fā)育過程中過多近距離閱讀會(huì)導(dǎo)致眼球?yàn)榱诉m應(yīng)這種調(diào)節(jié)而發(fā)展為近視。盡管這一理論受到了反對(duì)，但在發(fā)育階段的可塑性被廣泛認(rèn)可，對(duì)近視的出現(xiàn)有重要影響。

其他理論在此不做詳細(xì)闡述，需要提到的是，照明環(huán)境、閱讀姿勢(shì)、對(duì)比度、字體大小、閱讀距離以及時(shí)間等外部因素皆可對(duì)近視的形成產(chǎn)生影響。

3. 營(yíng)養(yǎng)因素：一些資料顯示，微量元素（如鎘、鍶和鋅等）的不足及體質(zhì)的弱小，也可能影響近視的發(fā)生，但具體的影響機(jī)制尚不明確。

近視的發(fā)生是多種因素交互作用的結(jié)果，既有外部環(huán)境的影響，也有內(nèi)部身體素質(zhì)的共同作用，而并非單一的原因所導(dǎo)致。

五年級(jí)研究報(bào)告 13篇

我家里養(yǎng)了一只聰明的小狗，每當(dāng)夜幕降臨，它的眼睛在黑暗中閃閃發(fā)亮。這樣的情況下，它是如何能看到那些小小的玩具呢？它的眼睛是什么構(gòu)造，讓它能在夜間依然清晰地看見東西？為了弄清楚這些問題，我和幾位同學(xué)決定展開一次研究。

一、問題的提出

小狗的眼睛在黑暗中發(fā)亮是一個(gè)有趣的現(xiàn)象。究竟是什么讓它們?cè)谝雇硪琅f能看到周圍事物？人類又是如何借助科技開發(fā)出夜視儀，來在黑暗中觀察物體的呢？我們開始了我們的探索之旅。

二、調(diào)查方法

1、查閱相關(guān)書籍和資料；

2、在網(wǎng)上搜索小狗的視覺系統(tǒng)；

3、請(qǐng)教我們的科學(xué)老師；

4、了解夜視儀的發(fā)展歷史。

三、調(diào)查情況和資料整理

通過不同的渠道，我們發(fā)現(xiàn)以下信息：

書籍、相關(guān)資料中提到小狗的視力特點(diǎn)。小狗擁有不同于人類的視網(wǎng)膜結(jié)構(gòu)，使它們?cè)诨璋档沫h(huán)境中能更好地捕捉光線。它的眼睛中有一種特殊的反光膜，能夠?qū)⒐饩€反射回視網(wǎng)膜，從而幫助它在夜晚看得更清楚。

在網(wǎng)上搜索關(guān)于小狗的眼睛，了解到小狗的眼睛除了能夠在夜晚閃閃發(fā)光外，平常也具備非常靈敏的視覺。它們的眼睛適合在低光環(huán)境中活動(dòng)，這也是它們?cè)邳S昏和黎明時(shí)分特別活躍的原因。

詢問科學(xué)老師后，我們了解到夜視儀的工作原理。夜視儀利用增強(qiáng)光線的技術(shù)，能夠捕捉微弱的可見光和紅外光，形成清晰的圖像。通過這些設(shè)備，人們可以在完全黑暗的環(huán)境中看到物體，極大地提高了夜間活動(dòng)的安全性。

四、結(jié)論

1、小狗的眼睛能在黑暗中閃爍，為它在夜間捕獵提供了幫助。它的眼睛設(shè)計(jì)讓小狗在低光環(huán)境中依舊能看清周圍的事物。

2、夜視儀的原理與小狗的眼睛相似，都是利用特殊技術(shù)將微弱的光線放大，從而在黑暗中獲取視覺信息，幫助人們發(fā)現(xiàn)障礙物，以提高夜間活動(dòng)的安全性。

3、自然界中的動(dòng)物們?yōu)槲覀兲峁┝嗽S多靈感與啟示，許多現(xiàn)代科技的發(fā)明，如夜視儀，都是模仿動(dòng)物的視覺系統(tǒng)而開發(fā)出來的。通過觀察動(dòng)物的特性，人類不斷進(jìn)步，創(chuàng)造出更好的科技產(chǎn)品。

五年級(jí)研究報(bào)告 14篇

　一、問題的提出：

在我們班級(jí)中，幾乎每個(gè)人都有自己的手表。一天，李明向我抱怨，他在洗手時(shí)忘記摘下手表，覺得沒什么大不了?？稍谙丛柚髤s發(fā)現(xiàn)手表壞了。他問我發(fā)生了什么事情。于是，我們決定隨機(jī)挑選4塊手表，兩塊價(jià)格較高的和兩塊價(jià)格便宜的，進(jìn)行一次研究。

　二、調(diào)查方法：

1、通過網(wǎng)絡(luò)搜索防水手表的特點(diǎn)，查看這些手表是否符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

2、詢問專業(yè)手表廠家及維修工作人員，獲取更多實(shí)用的信息。

3、仔細(xì)查閱手表的使用說明書，看看是否錯(cuò)過了什么重要事項(xiàng)。

4、親自實(shí)驗(yàn)，把每塊手表分別浸入冷水和熱水中，歸類總結(jié)哪些手表防水，哪些不防水。

　三、調(diào)查情況和數(shù)據(jù)整理

手表名稱   冷水中  熱水中

卡通表     完好無損   壞了

指針表     完好無損   壞了

10元電子表 竟然壞了   壞了

專業(yè)潛水表  完好無損   完好無損

從調(diào)查結(jié)果來看，很多手表在熱水中會(huì)出現(xiàn)故障！

　四、結(jié)論

一、螺旋式防水手表

這種手表的表殼上殼和后蓋都有螺紋，通過螺紋的纏合作用，使上殼和后蓋緊密結(jié)合，因此具備很好的防水性能。

二、壓套式防水手表

此類手表的后蓋內(nèi)有一個(gè)凸起的邊緣，使上殼和后蓋能夠緊密結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)防水效果。

【其他類型的手表都無法防止熱水損傷】

三、非防水手表

這類手表的表殼由上圈、中框（相當(dāng)于螺旋式防水手表的上殼）和后蓋三部分構(gòu)成。由于沒有有效的防水設(shè)計(jì)，所以無法抵御水的侵入。