孩子們的安全顯得格外重要。而校園暴力的陰影卻不時(shí)威脅著這片純凈的天地。為了保護(hù)每一位幼兒的身心健康，制定一套切實(shí)可行的幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案顯得尤為必要。從預(yù)防、識(shí)別到應(yīng)對(duì)措施，全方位的準(zhǔn)備可以讓我們?cè)谕话l(fā)事件中迅速反應(yīng)，確保孩子們?cè)诎踩沫h(huán)境中自由成長(zhǎng)。這不僅是對(duì)教育的責(zé)任，更是對(duì)孩子們未來(lái)的承諾。

幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 第1篇

為有效應(yīng)對(duì)校園暴力事件的發(fā)生，及時(shí)處理可能危害到師生安全的各類(lèi)安全事件，妥善控制事態(tài)的發(fā)展，切實(shí)保障廣大師生的生命安全與國(guó)家財(cái)產(chǎn)的保護(hù)，維護(hù)幼兒園正常的教育教學(xué)秩序，特制定本應(yīng)急預(yù)案。

一、引發(fā)幼兒園暴力事件的主要原因：

暴力行為的產(chǎn)生、因社會(huì)因素引發(fā)的不滿(mǎn)情緒的極端行為、在被追捕過(guò)程中出現(xiàn)的威脅行為、因利益沖突引發(fā)的報(bào)復(fù)性行為、精神疾病患者的失控行為等。

二、事件的預(yù)防措施：

1、由具備相關(guān)資格的專(zhuān)業(yè)保安擔(dān)任門(mén)衛(wèi)，嚴(yán)格執(zhí)行門(mén)衛(wèi)登記和身份驗(yàn)證制度，管控外來(lái)人員進(jìn)入幼兒園。

2、加強(qiáng)對(duì)園內(nèi)精神疾病癥狀人員的管理。為確保幼兒園的安全，出現(xiàn)精神異常癥狀的人員必須到正規(guī)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估，確診為精神病患者后，園方應(yīng)建議其在家治療并給予經(jīng)濟(jì)上的支持。

3、對(duì)可能激化矛盾的當(dāng)事人，及時(shí)進(jìn)行沖突調(diào)解。

4、加強(qiáng)對(duì)師生的法律與安全教育，提升師生的法律意識(shí)及自我保護(hù)能力。

5、定期組織師生進(jìn)行防范暴力事件應(yīng)急演練，提高師生的應(yīng)對(duì)能力。

三、事件的處置：一旦發(fā)生幼兒園暴力事件，必須以保護(hù)幼兒的生命安全為首要任務(wù)，通常按照以下程序處理：

1、報(bào)警?？梢酝ㄟ^(guò)緊急報(bào)警按鈕或撥打“110”報(bào)警電話(huà)進(jìn)行求助。

2、選派應(yīng)變能力強(qiáng)、口才流利的教師，或者身體素質(zhì)較好的教師與犯罪嫌疑人進(jìn)行交涉，試圖勸說(shuō)以爭(zhēng)取時(shí)間。

3、保護(hù)相關(guān)人員及所有幼兒，將需要保護(hù)的人員護(hù)送至安全地點(diǎn)。

4、如發(fā)生傷害事件，需迅速將傷員送往最近的醫(yī)院進(jìn)行救治，并通知其家屬或親屬。

5、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，配合警方進(jìn)行調(diào)查。

6、在警方指導(dǎo)下維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，進(jìn)行后續(xù)處理，并將情況報(bào)告給上級(jí)管理部門(mén)。

四、組織機(jī)制：

1、幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織事故的防范和處理工作，實(shí)行分工負(fù)責(zé)制，一旦發(fā)生事件，按照逐級(jí)負(fù)責(zé)的原則由園長(zhǎng)指揮，園長(zhǎng)不在時(shí)由分管園長(zhǎng)接替，依此類(lèi)推。

2、各類(lèi)人員的分工要明確，行動(dòng)步驟要清晰，例如：報(bào)警人員、交涉人員、護(hù)送幼兒的人員、傷者送醫(yī)人員、上報(bào)情況人員等，均需有明確的職責(zé)分工。

幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 第2篇

為了有效預(yù)防幼兒園內(nèi)發(fā)生暴力事件，確保廣大師生的人身安全，及時(shí)處理任何可能侵害師生安全的事件，維護(hù)幼兒園的良好秩序，特制定本預(yù)案，依照濰坊市教育局關(guān)于學(xué)校突發(fā)事件的總體要求，實(shí)施“沉著應(yīng)對(duì)、措施迅速、反饋及時(shí)、高效處理”的方針。

一、工作原則

樹(shù)立“安全至上”的理念，時(shí)刻保持高度警覺(jué)，積極防范，確保領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一、責(zé)任分明，采取果斷措施，快速反應(yīng)，高效處理。

二、組織管理

幼兒園園長(zhǎng)對(duì)此項(xiàng)工作負(fù)總責(zé)，親自牽頭，具體由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。成立防暴工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專(zhuān)責(zé)處理暴力事件，一旦發(fā)生事件，迅速啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，并由處置領(lǐng)導(dǎo)小組全力以赴開(kāi)展工作。

防暴事件處置領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：賈風(fēng)蓮

副組長(zhǎng)：高子忠、劉建貞、賈紅英

組員：龐玉香、姜美香、蘇秀英、張風(fēng)珍、李鳳英、周天美、劉云霞、高寶蓮

三、職責(zé)分工

1. 保衛(wèi)室：嚴(yán)格執(zhí)行門(mén)衛(wèi)工作制度，審慎核查進(jìn)出人員，確保登記制度落實(shí)，外來(lái)人員需憑出入證進(jìn)入校園。發(fā)現(xiàn)可疑人員應(yīng)及時(shí)通知領(lǐng)導(dǎo)小組成員。

2. 校園保衛(wèi)組：加強(qiáng)值班和校園巡邏，及時(shí)處理突發(fā)事件，確保校園安全。

3. 安全管理辦公室：依據(jù)《學(xué)校學(xué)生傷害事故處理?xiàng)l例》，聯(lián)同法制副校長(zhǎng)處理學(xué)生傷害事件，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，確保教育教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。各班主任需負(fù)責(zé)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，妥善處理突發(fā)事件。

4. 教育教學(xué)管理室：制定并組織開(kāi)展日常安全教育活動(dòng)，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

5. 總務(wù)處、安全科：加強(qiáng)校內(nèi)設(shè)施的安全檢查，及時(shí)排除安全隱患，增加預(yù)防投入；特別是強(qiáng)化食堂管理，防范師生中毒事件和人為投毒事件的發(fā)生。

四、校園暴力事件的成因

校園暴力事件主要源于社會(huì)不滿(mǎn)、矛盾激化的鋌而走險(xiǎn)、利益沖突帶來(lái)的報(bào)復(fù)、精神疾病發(fā)作，以及極少數(shù)歹徒的犯罪行為等。

五、應(yīng)急措施

1. 來(lái)人未履行登記手續(xù)強(qiáng)行入內(nèi)，門(mén)衛(wèi)應(yīng)堅(jiān)決阻止，不得放行。如已進(jìn)入校園，需立即通知相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，盡快將其驅(qū)逐出校。

2. 任何獲得事件信息的人應(yīng)立即向園領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)人員報(bào)告，同時(shí)撥打110報(bào)警。

3. 幼兒園領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)人員應(yīng)迅速組織力量前往現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)不法分子進(jìn)行勸阻或控制，確保在場(chǎng)師生安全，防止事態(tài)升級(jí)。

4. 為防止不法分子逃逸，應(yīng)在控制和制服前關(guān)閉校園大門(mén)。

5. 如有人員受傷，應(yīng)迅速將傷者送往醫(yī)院并通知其家屬。

6. 組織教師和班主任將所有學(xué)生和無(wú)關(guān)人員撤離至安全區(qū)域。

7. 開(kāi)展對(duì)師生的安撫工作。

8. 事件發(fā)生后，學(xué)校應(yīng)立即向上級(jí)部門(mén)報(bào)告情況。

六、預(yù)防措施

1. 加強(qiáng)師生法制和安全教育，提高自我保護(hù)意識(shí)。

2. 嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)登記和管理，控制外來(lái)人員的進(jìn)入。

3. 對(duì)可能導(dǎo)致矛盾激化的相關(guān)人員進(jìn)行逐一排查登記，耐心接待，力爭(zhēng)做好矛盾化解工作。

七、處理程序

一旦發(fā)生暴力事件，按以下程序處理：

1. 報(bào)警，使用緊急報(bào)警按鈕或撥打“110”報(bào)警電話(huà)。

2. 按要求逐級(jí)上報(bào)，可先口頭報(bào)告后書(shū)面。

3. 立即將傷員送往就近的區(qū)級(jí)以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)救治，并通知其家屬。如發(fā)生劫持事件，學(xué)校應(yīng)派遣具有較強(qiáng)應(yīng)變能力的教師與嫌疑人溝通，盡力勸說(shuō)其停止犯罪；同時(shí)全力保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)及附近其他學(xué)生，并迅速疏散至安全區(qū)域，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)并配合警方調(diào)查。在警方的指導(dǎo)下維持秩序并進(jìn)行善后處理。

幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 第3篇

為有效防范和處理幼兒園內(nèi)的暴力事件，提升應(yīng)急響應(yīng)能力，確保在發(fā)生校園暴力時(shí)的救援工作最大程度減少傷害，依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和相關(guān)教育部門(mén)的規(guī)定，結(jié)合我園的實(shí)際情況，特制定本應(yīng)急預(yù)案。

　1、基本情況

本幼兒園位于市中心，現(xiàn)有在園幼兒950名，教職員工110名。

暴力事件可能由以下幾種情況引發(fā)：幼兒之間因小糾紛導(dǎo)致矛盾升級(jí)，家庭間的暴力行為；離異家庭的幼兒發(fā)生的暴力行為；社會(huì)不滿(mǎn)引發(fā)的極端分子惡性事件、逃犯施加的威脅行為、利益沖突引發(fā)的報(bào)復(fù)行為、精神疾病患者失控行為等。

　2、適用范圍

本預(yù)案適用于本園內(nèi)發(fā)生的暴力事件的應(yīng)急處置。

　3、應(yīng)急處置部門(mén)與職責(zé)

3.1成立應(yīng)急處置小組

幼兒園將成立一支專(zhuān)門(mén)的應(yīng)急處置小組，由園長(zhǎng)統(tǒng)一指揮，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)具體事務(wù)。若園長(zhǎng)缺席，則由分管安全的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。

組長(zhǎng)：王小紅(園長(zhǎng))

副組長(zhǎng)：李明（副園長(zhǎng)）、張靜（副園長(zhǎng)）、劉偉（副園長(zhǎng)）

組員：陳偉（總務(wù)主任）、王芳（班主任）、趙強(qiáng)（教研組長(zhǎng)）等。

3.2主要職責(zé)

暴力事件防范的原則是：以人為本，預(yù)防為主，統(tǒng)一管理，快速響應(yīng)，遵守法律，減少傷害。

3.2.1情況摸查

暴力事件發(fā)生后，幼兒園第一時(shí)間需搞清事態(tài)，分析暴力事件的成因和性質(zhì)，及時(shí)控制事件發(fā)展。

3.2.2緊急報(bào)告

如無(wú)法遏制暴力事件并且情勢(shì)嚴(yán)重，幼兒園應(yīng)迅速撥打“110”等報(bào)警電話(huà)，向公安部門(mén)及教育局報(bào)告具體情況。

3.2.3統(tǒng)一指揮

在公安與現(xiàn)場(chǎng)指揮機(jī)構(gòu)的指揮下，有序高效地進(jìn)行應(yīng)急處理。

3.2.4快速疏散，減輕傷害

迅速組織師生安全疏散，盡力避免和減少人員傷亡。

3.2.5有效處置

在公安的指導(dǎo)下，采取切實(shí)有效的措施，開(kāi)展各項(xiàng)處置工作，以控制事件及其發(fā)展。

　4、預(yù)防措施

4.1嚴(yán)格執(zhí)行門(mén)衛(wèi)登記和驗(yàn)證制度，控制外來(lái)人員進(jìn)入校園。

4.2加強(qiáng)對(duì)可疑人員的管理，精神病患者需在正規(guī)機(jī)構(gòu)評(píng)估，確診后應(yīng)勸其在家休養(yǎng)。

4.3對(duì)潛在矛盾引發(fā)者進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)解。

4.4加強(qiáng)對(duì)師生法治和安全教育，提升法治意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

4.5定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，指導(dǎo)家庭教育，以減少家庭暴力。

4.6加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，嚴(yán)禁體罰及其變相行為。

4.7如發(fā)現(xiàn)不良分子，首先要制止并報(bào)警。

4.8積極組織師生進(jìn)行防暴力演習(xí)，提高應(yīng)急處理能力。

　5、應(yīng)急處置流程

（一）初步處置：門(mén)衛(wèi)如發(fā)現(xiàn)持武器者試圖闖入，應(yīng)立即進(jìn)行初步防范。

（二）報(bào)警：及時(shí)向園內(nèi)值班領(lǐng)導(dǎo)及分管安全的干部報(bào)告，負(fù)責(zé)安全的領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間撥打“110”。

（三）應(yīng)急指揮：園長(zhǎng)接到警報(bào)后，立即到應(yīng)急指揮室進(jìn)行協(xié)調(diào)，并向全園發(fā)出警報(bào)，指導(dǎo)師生按指示行動(dòng)。

（四）應(yīng)急小組到位：防暴小組迅速集結(jié)，在教學(xué)樓下按分工把守，防止暴力分子進(jìn)入。

（五）集中力量應(yīng)對(duì)：應(yīng)急指揮小組動(dòng)員各方力量，確保關(guān)鍵入口有人把守，控制局面。

（六）教師到崗：聽(tīng)到警報(bào)后，迅速指揮學(xué)生返回教室，確保門(mén)窗關(guān)閉，做好保護(hù)。

（七）恢復(fù)正常秩序。

5.1信息報(bào)告程序

幼兒園設(shè)立安全報(bào)告制度，確保緊急情況信息及時(shí)上報(bào)，負(fù)責(zé)人需在第一時(shí)間進(jìn)行報(bào)告。

發(fā)生暴力事故后，應(yīng)迅速向園長(zhǎng)或其他行政人員報(bào)告，并及時(shí)向教育局應(yīng)急辦和警察局報(bào)案。

5.2事件處理程序

5.2.1報(bào)告情況

立即向公安部門(mén)和教育局應(yīng)急辦報(bào)告，同時(shí)根據(jù)傷情請(qǐng)求急救。

5.2.2控制現(xiàn)場(chǎng)

組織師生疏散，專(zhuān)人負(fù)責(zé)維持秩序。

5.2.3迅速營(yíng)救

組織營(yíng)救工作，盡量避免人員傷亡。

5.2.4組織救護(hù)

在專(zhuān)業(yè)醫(yī)護(hù)人員指導(dǎo)下，做好救護(hù)準(zhǔn)備。

　6、善后處理措施

6.1評(píng)估分析

事件處理后，組織評(píng)估，對(duì)社會(huì)影響進(jìn)行分析，并做好相關(guān)善后工作。

6.2對(duì)受害者的慰問(wèn)及心理疏導(dǎo)。

6.3定期開(kāi)展應(yīng)急演練，增強(qiáng)全體師生應(yīng)對(duì)能力。

6.4通信保障，確保主要負(fù)責(zé)人的電話(huà)暢通。