法律調(diào)查報告揭示了案件背后的復(fù)雜性與多維度，全面梳理了證據(jù)鏈及其法律適用。在深入分析各方陳述與法律條款后，報告明確指出某些關(guān)鍵事實對案件走向的決定性影響。這一調(diào)查不僅為未來的法律審理提供了堅實的基礎(chǔ)，也為相關(guān)法律實踐提供了寶貴的參考，強調(diào)了在法律框架內(nèi)對事實真相的追求是多么的重要。

法律調(diào)查報告 1

一、調(diào)查背景及途徑

中國是一個以農(nóng)業(yè)為主的國家，九億農(nóng)民在十三億人口中占據(jù)了重要位置。然而，關(guān)于農(nóng)村農(nóng)民的生存狀況研究卻長期處于忽視狀態(tài)，城市居民對此了解甚少?！爸袊闹饕獑栴}依然與農(nóng)村有關(guān)。中國社會現(xiàn)代化的重要任務(wù)之一便是農(nóng)村的現(xiàn)代化。關(guān)心中國人情感與生活的人，必然要關(guān)注最基層的農(nóng)村居民?！蔽覀冞x擇了家鄉(xiāng)附近的六個村莊進行了一次有關(guān)“農(nóng)村法律知識普及狀況的調(diào)查”。本次調(diào)查以服務(wù)農(nóng)民、關(guān)注農(nóng)民為宗旨，通過法律知識問卷和座談會等多種形式收集數(shù)據(jù)，從中獲取第一手資料。

目前，各級政府和社會組織紛紛開展農(nóng)村法治建設(shè)活動，但這些活動的實際效果如何呢？本報告旨在了解農(nóng)村法律知識普及的現(xiàn)狀，設(shè)計了一系列簡單的問題，通過對基本法律常識的調(diào)查，分析近年來農(nóng)村法治發(fā)展的狀況，并提出合理的建議。

二、調(diào)查方法及對象

本次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查，輔以座談交流。

問卷調(diào)查是我們了解農(nóng)村法律服務(wù)現(xiàn)狀的另一重要方式。有專家指出，在中國進行調(diào)查時，需正視被調(diào)查者文化素質(zhì)相對較低、缺乏社會調(diào)查常識的現(xiàn)狀，因此建議少用書面調(diào)查方式。然而，我們認為這種看法存在固有偏見。實際上，我們接觸到的農(nóng)民大多具有中等及以上的文化水平，并接觸過各種外部信息，對我們的調(diào)查并未表現(xiàn)出畏懼。

我們在選擇訪談對象時，將其分為三個部分。第一部分是農(nóng)民，包括接受過法律服務(wù)和未接受過法律服務(wù)的兩類。這一分類十分重要，前者對法律服務(wù)有直接的體驗，他們的意見能夠反映法律服務(wù)的現(xiàn)狀。而后者在農(nóng)村中占據(jù)絕大多數(shù)，更具代表性。這為我們揭示農(nóng)村法律服務(wù)的真實面貌提供了重要的依據(jù)。值得指出的是，未接受法律服務(wù)并不意味著他們從未遇到法律糾紛，了解導(dǎo)致他們錯過法律服務(wù)的原因顯得尤為重要。第二部分訪談對象是村干部，主要了解法律服務(wù)的現(xiàn)狀及其在滿足農(nóng)村法律需求方面的作用。這些訪談大多非正式進行，比如在閑聊或吃飯時，這些信息同樣具有可信度。第三部分是外出務(wù)工的農(nóng)民工，他們?nèi)找娉蔀樯鐣P(guān)注的焦點，農(nóng)民工同樣需要法律知識，以確保在外地的權(quán)益不受侵犯。拖欠農(nóng)民工工資和欺詐行為屢見不鮮，其中一個重要原因正是農(nóng)民工法律知識的缺乏，他們往往不知道如何運用法律維護自己的權(quán)利。

三、調(diào)查結(jié)果

此次調(diào)查的前三個問題為開放式問答，沒有對錯之分。接下來的十七道題則為基礎(chǔ)法律常識，涵蓋繼承法、婚姻法、土地法等與農(nóng)民密切相關(guān)的法律條款。

法律調(diào)查報告 2

本次法律調(diào)查報告是由學(xué)院法律課程的教師委托，經(jīng)過實驗室全體成員的共同努力，在為期三周的艱苦奮斗后成功完成。調(diào)查采用多層次隨機抽樣方法，樣本單位所涵蓋的專業(yè)非常豐富，涵蓋經(jīng)濟、管理、人文學(xué)科、外語等多個領(lǐng)域，避免了調(diào)查對象偏向某一特定領(lǐng)域的問題。本次共發(fā)放問卷300份，回收問卷270份，其中有效問卷為266份。問卷詳情請見附錄：問題1、2、3、4、10、16、17為開放式問題，問題5、6、7、9、11、12、13、14、15為考察題（主要用于了解同學(xué)們對法律知識的掌握程度）。九道考察題的滿分為100分，其中最高得分為100分，最低得分為11.1分。

1、你認為以下哪種說法最符合法律的實用性?

a、非常有用 45.11% b、一般 35.71% c、基本沒用 6.02% d、法律不如權(quán)力有用 11.65%

2、你日常生活中的法律知識主要來自哪里?

a、電視 48.12% b、報紙 16.54% c、學(xué)校課本 35.34% d、家庭影響 4.51% e、其他 13.91%

3、你認為在日常生活中，平均每學(xué)期遇到法律問題的頻率是?

a、20次以上 5.26% b、20次到10次 6.39% c、10次到5次 21.8% d、5次以下 50.75% e、0次 16.17%

4、當(dāng)你的權(quán)益受到侵害時，你通常會想到?

a、用法律武器保護自己 50% b、用暴力解決 6.02% c、通過人際關(guān)系解決 15.79% d、感到委屈，但認為無能為力 16.17% e、完全不在意 9.40%

8、在當(dāng)今法制社會中，雖然家庭暴力、婚姻財產(chǎn)糾紛等問題依舊存在，你的看法是什么？

a、清官難斷家務(wù)事 74.05% b、清官易斷家務(wù)事 25.95%

(1)、如果你選擇了 a，你認為是什么原因?

a、法律法規(guī)不完善 30.70% b、公眾法律意識薄弱 29.57% c、法官職業(yè)素養(yǎng)不高 4.01% d、法律無法解決所有問題 35.21%

(2)、如果你選擇了 b，你認為是什么原因?

a、法律法規(guī)完善 52.6% b、多年來的法制宣傳工作成效顯著 9.40% c、法官能夠準(zhǔn)確應(yīng)用法律原則 15.41% d、法律能夠解決所有問題 3.38%

10、如果你在公交車上遭遇騷擾，你會如何應(yīng)對?

a、當(dāng)場制止，維護自身權(quán)益 49.25% b、采取適當(dāng)方式進行懲罰 28.95% c、瞪他一眼然后換個地方或下車 20.31% d、沉默離開，不敢發(fā)聲 3.38%

16、你希望進一步了解法律知識嗎?

a、希望 92.11% b、不希望 7.89%

17、你希望法律基礎(chǔ)課程應(yīng)該如何進行教學(xué)?

a、介紹生活中能解決的法律法規(guī) 33.08% b、通過案例講解相關(guān)法律理論，類似于《今日說法》 61.65% c、按教材內(nèi)容的順序進行教學(xué) 5.26% d、最好取消這門課，感覺與生活無關(guān) 4.14% e、我覺得這樣會比較好：

在固定答案的正確率方面：

5、對學(xué)校不允許法定年齡以下學(xué)生結(jié)婚的做法，你的看法是? 27.443%

6、某學(xué)生因考試作弊被開除，你認為這種做法是否合法? 51.879%

7、因未通過四級不發(fā)放學(xué)位證的做法，你認為是否合法? 67.293%

9、某商場聲明：某款手機實行三包政策，七天包退，假一罰十，而一位女士在購買后發(fā)現(xiàn)手機電池有問題，商場卻表示該手機并非其銷售產(chǎn)品。如果你是這位女士，你該向誰索賠? 56.015%

11、某地有兩名同姓考生，甲考入而乙落榜，乙的家長為確保其兒子上大學(xué)，與某高校協(xié)商，將甲的檔案改成乙的檔案，并以乙的名義提交錄取。

法律調(diào)查報告 3

　調(diào)查目的：

分析和了解大學(xué)生的法律意識現(xiàn)狀，是培養(yǎng)和塑造當(dāng)代大學(xué)生法律意識的基礎(chǔ)，有助于實現(xiàn)法治國家建設(shè)的目標(biāo)。在我國推進法治的過程中，大學(xué)生的法律意識不僅發(fā)揮著重要作用，也反映出法治的實施效果。當(dāng)代大學(xué)生正處于其世界觀、人生觀和價值觀形成與發(fā)展的關(guān)鍵階段，在這一時期，需要通過學(xué)校的引導(dǎo)和教育，增強他們的思想道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)。然而，目前不少大學(xué)生對法律基礎(chǔ)課程的關(guān)注度不足，法律觀念相對薄弱。當(dāng)其權(quán)利受到侵犯時，許多大學(xué)生往往選擇極端的方式來處理問題，而非通過合法途徑維護自身權(quán)益，導(dǎo)致法律意識逐漸淡化，從而引發(fā)高校中違法行為的上升。提升大學(xué)生的法律意識，是建設(shè)法治國家的必要途徑。

　本次調(diào)查對象為在校的本科大學(xué)生。

采用問卷調(diào)查的形式。為了確保調(diào)查結(jié)果真實、客觀，我們對法律相關(guān)問題進行了仔細篩選，并用通俗易懂的語言表述。受訪者的回答主要采用封閉式問題，即設(shè)計了四個可能的選項供其選擇，所有問題均為單選題。此次調(diào)查采取匿名方式，問卷內(nèi)容除了法律問題外，還包括性別、年級、專業(yè)等基本信息，以便進行比較分析。共發(fā)放問卷220份，回收有效問卷203份。

(1).性別：男54% 女46%

(2).年級：大一26% 大二27% 大三21% 大四20%

(3).專業(yè)：文科31% 理科69%

您是什么時候開始接觸法律的?

a 小學(xué)16% b 初中29% c 高中16% d 大學(xué)39%

分析：大學(xué)生普遍接觸法律的時間較晚，只有少數(shù)人從小開始接觸法律知識。

您認為法律與您的學(xué)習(xí)和生活有關(guān)嗎?

a 關(guān)系密切51% b 關(guān)系不大37% c 沒關(guān)系9% d 不知道，說不清3%

分析：大多數(shù)學(xué)生認為法律與生活密切相關(guān)，說明當(dāng)代大學(xué)生對法律還是比較重視的。然而，仍有部分同學(xué)表示不清楚，這反映出一些學(xué)生對自身觀點的模糊，這是不容忽視的問題，體現(xiàn)了當(dāng)前教育應(yīng)試的不足。

您對我國的法律體系的了解程度如何?能否清楚說出我國的幾部重要法律?

a 高;能23% b 中;勉強能61% c 一般，能14% d 低;不能

分析：大部分大學(xué)生對我國的重要法律都有一定了解，表示不了解的幾乎沒有。

您的法律知識主要來自哪里?

a 學(xué)校課堂和宣傳42% b 家庭教育15% c 社會宣傳(如廣播、電視、報紙)42% d 其他1%

分析：大學(xué)生的法律知識主要來源于學(xué)校，家庭教育也有所幫助，整體來看，大學(xué)生獲取法律知識的渠道多樣化。

您知道自己有哪些具體的權(quán)利和義務(wù)嗎?

a 全部知道9% b 主要知道40% c 小部分知道40% d 不太清楚11%

分析：大多數(shù)學(xué)生對自身的權(quán)利和義務(wù)有一定了解，說明他們法律意識和維權(quán)意識較強。

您知道全國法制宣傳日是哪一天嗎?

a 3月15日 4% b 11月1日4% c 12月4日67% d 不知道25%

分析：大部分大學(xué)生知道法制宣傳日，但仍有部分人對此不夠了解，反映出對法律的重視程度不足。

在生活中遇到侵犯自身權(quán)益的事情時，您會如何處理?

a 向親人、朋友、老師求助40% b 忍一時風(fēng)平浪靜，自認倒霉20% c 以武力解決34% d 向有關(guān)部門尋求法律保護6%

分析：在遇到權(quán)益受侵時，大多數(shù)大學(xué)生選擇求助親友和老師，而很少人尋求法律幫助，這說明當(dāng)前大學(xué)生的維權(quán)意識仍需增強，獨立解決問題的能力較弱。

您認為在現(xiàn)實生活中法律重要嗎?

a 非常重要，國無法不行40% b 我們的生活離不開法律46% c 一般，可有可無10% d 基本沒用，法律不如關(guān)系有用4%

分析：法律的重要性得到大多數(shù)大學(xué)生的認可，僅少部分人認為法律不重要，表明法律意識有所提高。

對于法院、檢察院、公安局等執(zhí)法機關(guān)，您的態(tài)度是?

a 充分信任10% b 比較信任61% c 除非不得已，不愿交涉26% d 不信任3%

您認為對法律的執(zhí)行，哪些監(jiān)督最有效?

a 媒體輿論監(jiān)督42% b 政府及各級領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督22% c 群眾監(jiān)督26% d 執(zhí)法機關(guān)自我監(jiān)督10%

分析：大學(xué)生對法律監(jiān)督的看法各有不同，但支持輿論監(jiān)督的比例較高，顯示出對政府自我監(jiān)督的不信任。

您認為法律意識與教育程度有關(guān)系嗎?

a 密切相關(guān)57% b 有一點關(guān)系27% c 毫無關(guān)系13% d 不太清楚3%

分析：大多數(shù)學(xué)生認為法律意識與教育有顯著關(guān)系。

您認為不少大學(xué)生法律意識缺乏的原因是什么?

a 社會發(fā)展不夠24% b 家長和老師影響16% c 教育體制不合理40% d 自身要求過低20%

分析：近半數(shù)大學(xué)生認為法律意識欠缺與教育體制不合理有直接關(guān)系，自身要求過低也是一個重要因素。

如果有法律意識相關(guān)社團，您會參加嗎?

a 積極參加30% b 參加42% c 消極參加15% d 不參加13%

分析：超過70%的學(xué)生愿意參加與法律相關(guān)的活動，反映出他們對實踐活動的關(guān)注。

綜合本次調(diào)查來看，大學(xué)生接觸法律的時間普遍較晚，法律知識的了解仍顯不足，法律意識總體較弱，處理問題時不習(xí)慣使用法律手段。然而，對我國的執(zhí)法機關(guān)普遍持信任態(tài)度，也說明法治觀念在逐漸提升。問卷還表明，學(xué)生對自己法律意識的評價較低。法律意識是指個體對法律的感知、態(tài)度及自我權(quán)利的認知等，直接影響著社會的法律素養(yǎng)。

大學(xué)生作為特殊的社會群體，法律意識的強弱直接關(guān)系到未來公民的法律素質(zhì)和社會法治水平。由于尚未形成成熟的人生觀和世界觀，大學(xué)生的法律意識具有易變性和不穩(wěn)定性。加上歷史和外部環(huán)境及個人素質(zhì)的影響，部分大學(xué)生的法律意識和行為未能達成社會的要求。全面了解當(dāng)代大學(xué)生的法律意識現(xiàn)狀和需求，能夠提高法律教育的針對性，切實提升大學(xué)生的法律意識，有助于培養(yǎng)他們內(nèi)在遵守法律的自覺性。

鑒于本次關(guān)于大學(xué)生法律意識的調(diào)查結(jié)果，可以看出，法律意識相對薄弱，需加強對學(xué)生的普法教育，組織專家講座，開展主題鮮明的法律演講、辯論賽、模擬法庭等實踐活動，讓學(xué)生在實際中學(xué)習(xí)法律知識，提高法律意識。提供實踐機會，幫助學(xué)生在展示才華的為法治建設(shè)貢獻力量。

法律調(diào)查報告 4

秉承學(xué)院團委“實踐真知，提升自我，服務(wù)社會，共建和諧”的宗旨，今年寒假我選擇了法律調(diào)查活動作為我的實踐內(nèi)容。法律是我們維護自己合法權(quán)益的重要工具，只有充分了解和運用法律，才能有效保護自身的合法權(quán)益。而具備法律意識和法律知識則是運用法律的基礎(chǔ)。作為21世紀的高素質(zhì)人才，大學(xué)生們的法律意識是否到位呢？我對汕頭大學(xué)留校過年的50名外地大學(xué)生（非法學(xué)專業(yè)）進行了法律意識的調(diào)查。

一、 研究方法：問卷調(diào)查

此次調(diào)查時間定在xx年2月10日，我在高中同學(xué)的幫助下，對汕大未回鄉(xiāng)過年的50名非法學(xué)本科的外地大學(xué)生展開問卷調(diào)查。調(diào)查采用無記名方式填寫問卷，隨后通過人工分析調(diào)查結(jié)果，得出相關(guān)結(jié)論。

二、 調(diào)查結(jié)果

通過問卷調(diào)查，我對這些大學(xué)生的法律意識有了一定的了解，調(diào)查結(jié)果如下：

⑴、你的成長環(huán)境是( )

a、農(nóng)村 74% b、城市 26%

⑵、在你的經(jīng)歷中，是否曾通過法律途徑解決過爭端?( )

a、有 18% b、沒有 82%

從以上數(shù)據(jù)可以看出，大多數(shù)大學(xué)生沒有良好的法律意識。當(dāng)他們的合法權(quán)益受到侵犯時，常常選擇不通過法律途徑解決問題，而是抱有“算了”或“自己倒霉”等消極想法。這一現(xiàn)象在農(nóng)村出生的大學(xué)生中尤為明顯。

⑶、你能否辨別違法與犯罪?( )

a、能 24% b、不一定能 14% c、大部分能 62%

⑷、你認為目前在法律學(xué)習(xí)中面臨的主要問題是( )?

a、懂得法律知識但不會實際運用 32%

b、缺乏法律知識 40%

c、能運用所學(xué)法律知識解決現(xiàn)實問題 28%

⑸、你是否關(guān)注國家的立法活動或法律報告?( )

a、經(jīng)常 12% b、偶爾 74% c、從不 14%

以上數(shù)據(jù)顯示，僅有12%的人（即6人）會定期關(guān)注國家的立法動態(tài)或法律報告，而有14%（即7人）表示從不關(guān)注。這表明大學(xué)生們對法律的重視度不足，很多人認為只要不違法，法律就與自己無關(guān)。

⑹、你知道《勞動法》規(guī)定的試用期最長是多久嗎?( )

a、三個月 22% b、六個月 48% c、一年 30%

根據(jù)《勞動法》的相關(guān)規(guī)定，試用期最長不得超過六個月，但調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有52%的大學(xué)生對此并不知情。這涉及大學(xué)生們未來就業(yè)時會遇到的法律知識問題，顯示出他們對重要法律知識了解甚少。

⑺、你認為法律在生活中的重要性如何?( )

a、非常重要，維護權(quán)益的有效手段 32%

b、比較重要，有時會用法律來解決問題 42%

c、一般重要，通常不運用法律 26%

d、不重要 0%

法律調(diào)查報告 5

最近，社會上有關(guān)大學(xué)生法律意識和法律素養(yǎng)的討論逐漸增多，部分公眾對當(dāng)代大學(xué)生的法律素質(zhì)表示擔(dān)憂。針對這一現(xiàn)象，我在大學(xué)生群體中進行了關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生法律素養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放了60份問卷，回收有效問卷共計60份，同時通過網(wǎng)絡(luò)途徑收回了35份有效問卷，最終共得到95份反饋。以下是調(diào)查結(jié)果及我的思考：

關(guān)于大學(xué)生法律知識的普及情況，調(diào)查顯示大多數(shù)大學(xué)生對法律知識持積極態(tài)度，愿意了解與自己生活密切相關(guān)的法律法規(guī)。在接受調(diào)查的學(xué)生中，有78%的學(xué)生表示他們?nèi)粘Ｉ钪袝鲃雨P(guān)注法律信息，并希望通過學(xué)習(xí)提高自己的法律素養(yǎng)。他們認同法律能夠保護自己的權(quán)益，并愿意在必要時利用法律手段維護自身合法權(quán)益。

然而，在這股法律意識良好的趨勢中，仍然有部分大學(xué)生的法律素養(yǎng)顯得不足，與主流態(tài)度形成了鮮明對比。具體情況表現(xiàn)在：第一，法律知識應(yīng)用不夠。在面臨緊急情況時，例如目擊他人侵犯權(quán)益，約有35%的大學(xué)生表示他們會選擇袖手旁觀，而非積極介入。這表明在遇到與自己利益沒有直接關(guān)系的問題時，大部分學(xué)生可能缺乏法律維權(quán)的主動性。第二，對法律的理解存在誤區(qū)。盡管許多大學(xué)生在法律知識普及方面態(tài)度積極，但依然有部分學(xué)生在面對法律問題時選擇無視或逃避，特別是一些輕微違法行為，比如抄襲、逃課等，他們常常抱有僥幸心理。第三，社會壓力影響法律觀念。一些學(xué)生認為法律只是維護大多數(shù)人的利益，因而在自身權(quán)益受到損害時，往往會感到無力或無助。

隨著大學(xué)擴招的普遍趨勢，學(xué)生數(shù)量大幅上升，法律素養(yǎng)的整體水平仍顯不足。根據(jù)問卷結(jié)果，有82%的受訪學(xué)生認為，在大學(xué)生人數(shù)增加的整體法律素養(yǎng)并未相應(yīng)提升。這一觀點反映了他們對身邊現(xiàn)象的不滿，認為周圍的法律意識薄弱，因此自然而然形成了這樣的看法。然而，究其原因，除了人數(shù)外，環(huán)境因素顯然也起到了很大的作用。當(dāng)代大學(xué)生的法律意識淡薄，更多地是由于在復(fù)雜多變的社會中，不少人對法律的理解偏低以及對法律知識的重視程度不足。

面對這個法律素養(yǎng)不容忽視的現(xiàn)狀，我們需要采取有效措施來提高大學(xué)生的法律意識。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)主動增強法律意識，通過參與法律知識講座、模擬法庭等活動來加深對法律知識的理解和運用。培養(yǎng)正確的法律觀念，使學(xué)生能夠自覺維護自身和他人的合法權(quán)益，抵制不當(dāng)行為。學(xué)校應(yīng)設(shè)立專門的法治教育課程，以提升學(xué)生的法律素養(yǎng)，從根本上提高整體法律意識。

大學(xué)生在日常生活中應(yīng)勇敢對待法律問題，積極反映并制止違法行為。只有將法律知識轉(zhuǎn)化為實際行動，才能有效維護社會的法治環(huán)境。通過這樣全面的努力，我們相信當(dāng)代大學(xué)生的法律素養(yǎng)會不斷得到提升，成為推動社會法治進步的重要力量。

法律調(diào)查報告 6

在遵循學(xué)院團委“實踐真知，提升自我，服務(wù)社會，共建和諧”的宗旨下，今年寒假我決定進行一次法律意識的調(diào)查研究。法律是保護我們合法權(quán)益的堅實基礎(chǔ)，只有深入理解和運用法律，才能切實維護自己的權(quán)益。然而，法律意識和法律知識是行使法律的根本。所以，我希望了解大學(xué)生的法律意識現(xiàn)狀，特意對汕頭大學(xué)在校的50名外地本科生（非法學(xué)專業(yè)）進行了調(diào)研。

一、 研究方法，問卷調(diào)查

調(diào)查時間設(shè)定在xx年2月10日，在我高中同學(xué)的幫助下，對汕頭大學(xué)未返鄉(xiāng)過年的50名非法學(xué)專業(yè)外地大學(xué)生進行了無記名問卷調(diào)查，隨后對回收的問卷數(shù)據(jù)進行了人工統(tǒng)計和分析，以得出結(jié)論。

二、 調(diào)查結(jié)果

通過這次問卷調(diào)查，我對大學(xué)生的法律意識有了更直觀的了解，調(diào)查結(jié)果如下：

⑴、你的成長環(huán)境是( )

a、農(nóng)村 70% b、城市 30%

⑵、在過去的經(jīng)歷中，你是否嘗試過通過法律手段解決糾紛?( )

a、有 20% b、沒有 80%

從數(shù)據(jù)上看，絕大多數(shù)大學(xué)生缺乏良好的法律意識，在權(quán)益受到侵害時，往往選擇放棄或是以“算了”來應(yīng)對，而這一現(xiàn)象在農(nóng)村背景的學(xué)生中尤為明顯。

⑶、你能否區(qū)分違法與犯罪?( )

a、能 25% b、不太能 15% c、大部分能 60%

⑷、你認為目前在法律學(xué)習(xí)中遇到的主要問題是( )?

a、懂得法律知識但不會實際運用 30%

b、缺乏必要的法律知識 45%

c、能運用所學(xué)法律知識解決現(xiàn)實問題 25%

⑸、你關(guān)注國家的立法活動或法律動態(tài)的頻率是?( )

a、經(jīng)常 10% b、偶爾 75% c、從不 15%

上述數(shù)據(jù)表明，僅有10%的人頻繁關(guān)注國家的立法進程，且15%的人表示從不關(guān)注，顯示出大學(xué)生對法律的關(guān)注度有待提高，普遍存在認為只要不違反法律就可以的誤區(qū)。

⑹、你知道《勞動法》中規(guī)定的試用期最長為多少時間?( )

a、三個月 20% b、六個月 50% c、一年 30%

根據(jù)《勞動法》的相關(guān)規(guī)定，試用期不得超過六個月，但調(diào)查顯示，70%的受訪者對此認知不足，這與大學(xué)生就業(yè)問題緊密相關(guān)，表明他們對與自身利益息息相關(guān)的法律知識掌握不夠。

⑺、你認為法律在日常生活中的作用是( )?

a、非常重要，是維護權(quán)益的重要工具 35%

b、比較重要，有時會嘗試通過法律解決問題 40%

c、一般重要，除非必要不會使用法律 25%

d、不重要 0%

法律調(diào)查報告 7

作為教育部人文社科“十五”規(guī)劃研究課題―――“法律調(diào)查報告”的基礎(chǔ)工作為實地調(diào)查。在課題組項目主持人―――某知名大學(xué)法學(xué)院副院長、博士生導(dǎo)師李明教授的指導(dǎo)下，法學(xué)院的中青年師生共五十余位，分成10個小組，從20xx年10月初開始，以我國東南沿海省份浙江省為重點，對包括浙江省的8個市、縣、區(qū)和江蘇、福建等省份的3個地區(qū)進行了實地調(diào)查。調(diào)查對象共計350家，訪談相關(guān)人員達400余人。

課題組主要圍繞法律法規(guī)的實施現(xiàn)狀、司法公正、權(quán)益保障、法律服務(wù)的可獲得性、法治宣傳的有效性以及相關(guān)機構(gòu)的運作狀況這六個方面，與各地的法律從業(yè)者、基層干部和相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)進行了座談和個別訪談，并向受訪者發(fā)放了問卷。課題組還從各地收集了大量有價值的資料，內(nèi)容涉及地方性法規(guī)、政策文件、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、法院判決、法律服務(wù)機構(gòu)的運營模式等。本報記者在對課題組報告整理后，將其主要部分節(jié)選刊登，希望對相關(guān)人員有所幫助。

　一.法律法規(guī)實施現(xiàn)狀

問題：法律法規(guī)的實施情況向來是法律制度設(shè)計的重要關(guān)注點。為了反映公眾對現(xiàn)有法律實施的認識，課題組提出的第一個問題是“您認為當(dāng)前的法律執(zhí)行情況如何”。有效問卷共計380份，其中選擇“較好”的占55%，選擇“尚可”的占30%，選擇“不佳”的占10%，選擇“無所謂”的占5%。

結(jié)論：認為法律執(zhí)行情況良好的比例占據(jù)絕對優(yōu)勢。

解讀：一個值得關(guān)注的法學(xué)問題是，為什么大多數(shù)受訪者認為法律執(zhí)行情況較好。雖然法律的實施效果受多種因素影響，但受訪者普遍認為法律的執(zhí)行相對穩(wěn)定。相當(dāng)一部分受訪者甚至提出，地方政府對于法律法規(guī)的重視程度有了顯著提升。然而，這種樂觀的態(tài)度可能掩蓋了一些潛在的問題。例如，基層法律工作者與普通民眾對法律的理解存在一定的差距。

　二.司法公正狀況

問題：針對司法公正的問卷調(diào)查中，共發(fā)放問卷400份，其中245份選擇“公正”，占總數(shù)的61%；選擇“較公正”的為130份，占總數(shù)的32%；只有25份選擇“不公正”，占總數(shù)的7%。在受訪者對法院判決是否滿意的調(diào)查中，有320人表示“滿意”，占總數(shù)的80%；而對法院判決表示“不滿意”的有80人，占總數(shù)的20%。

結(jié)論：公眾對司法公正的總體滿意度較高，但仍有不滿的聲音。

解讀：一些地區(qū)的調(diào)查結(jié)果顯示，公眾對司法公正的認可主要是基于對法官專業(yè)素養(yǎng)與司法程序的信任，但也有部分受訪者表示，某些案件的判決結(jié)果與實際情況不符，這可能反映了法律人員在案件處理中的不當(dāng)操作及部分法律條款的模糊性。

　三.權(quán)益保障狀況

問題：在對法律服務(wù)可獲得性的問卷調(diào)查中，課題組設(shè)計了“您是否能方便地獲得法律援助”這個問題，選擇“能”的有210人，占選取總次數(shù)的52%；選擇“不能”的有190人，占選取總次數(shù)的48%。在回答“您是否了解當(dāng)前的法律咨詢渠道”時，有300人表示“了解”，占選取總次數(shù)的75%；選擇“不了解”的有100人，占選取總次數(shù)的25%。

結(jié)論：公眾對法律服務(wù)的可獲得性普遍存在認知差異。

解讀：公眾在法律服務(wù)方面的實際需求常常未能得到滿足，尤其是在偏遠地區(qū)，法律資源的匱乏顯著影響了法律服務(wù)的可及性。例如，一些小城市或鄉(xiāng)村缺乏專業(yè)的法律服務(wù)機構(gòu)，導(dǎo)致居民在遇到法律問題時難以獲得及時的支持。

　四.法治宣傳有效性

問題：在法治宣傳的有效性調(diào)查中，受訪者對宣傳方式的選擇呈現(xiàn)多樣化，選擇“傳統(tǒng)媒體”的有50人，占總?cè)藬?shù)的12.5%；選擇“新媒體”的有250人，占總?cè)藬?shù)的62.5%；選擇“線下活動”的有100人，占總?cè)藬?shù)的25%。在問及法治宣傳的知曉率時，只有60%的受訪者表示經(jīng)常接觸與法律相關(guān)的宣傳內(nèi)容。

結(jié)論：法治宣傳的途徑多元，但影響力仍需增強。

解讀：有效的法治宣傳能夠提升公眾的法律意識和素養(yǎng)，而當(dāng)前的宣傳方法雖有多樣化，但受訪者對法律知識的掌握仍顯不足，特別是在一些年輕群體中，法律意識的缺乏使得他們在面對法律問題時顯得無所適從。

　五.法律服務(wù)機構(gòu)運作狀況

問題：在對法律服務(wù)機構(gòu)的運作狀況進行調(diào)查時，發(fā)現(xiàn)有80%的受訪者表示法律服務(wù)機構(gòu)的服務(wù)態(tài)度良好，但對服務(wù)內(nèi)容的專業(yè)性與針對性表示擔(dān)憂。在訪問數(shù)據(jù)中，只有45%的受訪者明確表示對法律服務(wù)機構(gòu)的收費透明，認為存在隱性收費現(xiàn)象的受訪者高達55%。

結(jié)論：法律服務(wù)機構(gòu)的運作尚存問題，亟需改進。

解讀：居民對法律服務(wù)機構(gòu)的信任與依賴程度雖在提高，但服務(wù)的質(zhì)量與透明性仍需加強，尤其是在收費標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)咨詢方面，確保每位居民都能在公平的環(huán)境中接受法律服務(wù)。

　六.法律調(diào)查報告的建議

第一、加強對法律實施的監(jiān)督與評估，確保法律法規(guī)的有效執(zhí)行。第二、提升司法透明度，確保公眾對司法程序的知情權(quán)。第三、完善法律服務(wù)體系，特別是在偏遠地區(qū)建立更多法律服務(wù)機構(gòu)，以滿足公眾的法律需求。第四、創(chuàng)新法治宣傳方法，利用新媒體和線下活動相結(jié)合，提升法律知識的普及率。第五、加強法律服務(wù)機構(gòu)的專業(yè)培訓(xùn)，提高工作人員的法律素養(yǎng)與服務(wù)能力。第六、加強法律服務(wù)的監(jiān)管，確保收費明晰，避免隱性收費的現(xiàn)象。

法律調(diào)查報告 8

法律調(diào)查報告是對某一特定法律領(lǐng)域或公眾法律意識的深入研究，旨在了解和分析人們對法律的認知及其在生活中的應(yīng)用。我們對在校大學(xué)生的法律意識進行了問卷調(diào)查，調(diào)查涉及法律知識的來源、對法律知識重要性的認知、運用法律知識的能力、守法與護法意識、法制觀念以及對法律信任度、法律知識的掌握情況。問卷共包括25道題目，發(fā)放問卷30份，回收30份。

(一) 法律知識的來源及重要性認知。在調(diào)查中，42.1%的學(xué)生表示他們的法律知識主要來自課堂學(xué)習(xí)，而47.3%的學(xué)生的法律知識則來自電視、廣播與報紙，家庭影響及其他因素占10.6%。這一結(jié)果顯示，學(xué)生們的法律知識來源廣泛，但主要集中在課堂及其它傳播媒介。當(dāng)被問及法律在日常生活中的重要性時，只有20%的受訪者認為法律“非常重要，我會首先考慮法律途徑來解決問題，沒有法律我無法生活”，而63.3%的學(xué)生表示法律“比較重要，我偶爾會嘗試用法律來保護自己的權(quán)益”，還有16.6%的同學(xué)則認為法律不太重要或者毫無作用。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近一半的學(xué)生認為法律意識的強弱主要受到學(xué)校的影響，而約三分之一的學(xué)生則認為社會環(huán)境是最主要的影響因素，家庭及個人因素只占20%。這表明，盡管有多種影響因素，許多同學(xué)對法律的理解仍然停留在理論層面，尚未融入日常學(xué)習(xí)和生活中。學(xué)校組織的法律宣傳活動或講座，有43.3%的受訪者認為可以學(xué)到一些有用的知識，但56.7%的學(xué)生認為這些活動過于形式化，不愿意浪費時間，或者根本沒有參加過。

(二) 運用法律知識的能力。在實際生活中，主動應(yīng)用法律知識的學(xué)生比例仍然較低，問卷顯示，只有10%的學(xué)生嘗試過使用法律武器維護自己的合法權(quán)益，而90%的學(xué)生選擇了未曾嘗試。在參與勤工儉學(xué)或兼職時，選擇與用人單位簽訂合同的學(xué)生僅占70%，而30%的同學(xué)完全沒有這種意識。如果購買了價格昂貴的商品后遭受欺詐，只有46.7%的學(xué)生會采用法律途徑維護自己的權(quán)益，而40%的學(xué)生則選擇直接與商店負責(zé)人溝通要求賠償，6.7%的同學(xué)則會把商品處理掉并以此作為教訓(xùn)，6.6%的同學(xué)選擇通過與他人分享經(jīng)歷來警示他人。這顯示出學(xué)生們的維權(quán)意識普遍不夠強。然而，值得高興的是，當(dāng)問及“如果真正遇到法律問題時”時，有83.3%的學(xué)生意識到自身法律意識不足，愿意咨詢專業(yè)人士，16.7%的同學(xué)則認為自己的法律知識足夠，并懂得咨詢專業(yè)人士。法律是一門具有強大理論基礎(chǔ)的學(xué)科，缺乏一定的法律基礎(chǔ)知識，合理解決現(xiàn)實中的法律問題幾乎不可能。

(三) 守法與護法意識。由于傳統(tǒng)法律意識的慣性思維及教育與輿論的局限性，大多數(shù)學(xué)生的法律意識處于一種被動的守法狀態(tài)，雖然有較高的守法意識，但自覺性依然有待提升。對于一些輕微的違法行為，40%的同學(xué)表示絕不會參與，56.7%的同學(xué)則會根據(jù)情況而定，只有3.3%的同學(xué)對此沒有顧慮，跟風(fēng)他人購買。當(dāng)被問及對來源不明的自行車時，63.3%的同學(xué)表示不會購買，而36.7%的同學(xué)會因喜歡而選擇購買。

(四) 法制觀及法律信任度。調(diào)查中，當(dāng)問到“如果你的一個親密朋友向你借600元生活費，答應(yīng)三個月后歸還，你會要求他寫借條嗎？”時，46.7%的同學(xué)表示不需要，30%的同學(xué)認為無所謂，只有23.3%的同學(xué)認為應(yīng)該寫借條。這反映出大多數(shù)同學(xué)的法律意識仍停留在心理認知階段，基于日常生活對法律現(xiàn)象的表面理解，尚未形成較高水平的法律思想體系。對于“王子犯法與庶民同罪”的觀點，96.7%的同學(xué)表示支持，這表明“法律面前人人平等”的觀念已深入人心。守法是每位公民的基本義務(wù)，無論身份如何，犯法應(yīng)受到相應(yīng)懲罰。調(diào)查還顯示，所有被訪同學(xué)均希望提升自身法律意識，說明他們認知到法律在現(xiàn)代生活中的重要性，并渴望增強自身法律意識。

(五) 基本法律知識的了解與掌握。在此次調(diào)查中，我們設(shè)計了10道考查同學(xué)法律知識掌握程度的固定題目，答對情況如下：

9、你知道《勞動法》中試用期的最長時間嗎？答案正確率為30%。

11、父債子還的說法是否正確？答案正確率為76.7%。

14、你知道全國法制宣傳日是哪個日期嗎？答案正確率為67.7%。

16、王某在臨終時當(dāng)面為某個兒子做口頭遺囑，這種遺囑有效嗎？答案正確率為43.3%。

17、劉某17歲，孤兒，靠自己打工維持生計，他屬于什么？答案正確率為26.7%。

18、10周歲以上的未成年人，以及不能完全辨別自己行為能力的精神病人，民法上稱為？答案正確率為66.7%。

19、根據(jù)刑法規(guī)定，負刑事責(zé)任的最低年齡是？答案正確率為10%。

20、甲某與其12歲兒子共同實施搶劫，其子行為是否構(gòu)成犯罪？答案正確率為40%。

21、當(dāng)受害人服毒但未死亡之前，犯罪者悔悟并采取措施搶救，但未能成功，受害人因此死亡，此種行為屬于？答案正確率為60%。

22、明知自己行為可能會危害社會，仍放任結(jié)果發(fā)生，屬于？答案正確率為33.3%。

調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生在法律知識方面明顯不足。在當(dāng)前嚴峻的就業(yè)形勢下，大多數(shù)同學(xué)往往把時間投入到專業(yè)學(xué)習(xí)中，而忽視法律知識的學(xué)習(xí)。研究表明，自改革開放以來，大學(xué)生的違法犯罪現(xiàn)象顯著增加，占社會刑事犯罪的比例持續(xù)上升，其中一個重要原因便是缺乏法律知識和意識。沒有學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識，不知法律者，甚至在遭受不法侵害時也無法利用法律維護自身權(quán)益。

通過此次問卷調(diào)查，我們得出的基本結(jié)論是：大學(xué)生的法律意識亟待提升。

增強大學(xué)生的法律素養(yǎng)，提升法律思維能力，不僅是個人成長的需求，也是我國法治建設(shè)的必要條件。我們應(yīng)學(xué)習(xí)和掌握法律知識，參與法律實踐，培養(yǎng)社會主義法律思維方式，并樹立法律信仰，宣傳法律知識，勇于與違法行為作斗爭，自覺維護社會主義法律權(quán)威。

在法律知識學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)注意培養(yǎng)：

① 法律至上意識。美國法學(xué)家伯爾曼曾指出：“在法治社會中，法律必須被信仰，否則其如同虛設(shè)。”尊重法律，崇尚法律是對法律的基本認同。法的權(quán)威不僅來源于強制性，也來自于人們對法律的信任與尊重。

② 公民意識。樹立公民意識就是培養(yǎng)人人平等的法治觀、權(quán)利與義務(wù)的辯證關(guān)系、民主與法制的辯證統(tǒng)一，進而正確看待自己與國家、人民之間的關(guān)系，以主人翁姿態(tài)看待國家利益與人民利益。

③ 主體意識。在某種意義上，市場經(jīng)濟是一種主體經(jīng)濟，只有當(dāng)生產(chǎn)者、經(jīng)營者與其他組織真正成為經(jīng)濟主體時，才會產(chǎn)生競爭與有效益的提升，資源的優(yōu)化配置也才能實現(xiàn)。培養(yǎng)主體意識，認識到自身的獨立性和主體地位，對于自身生存與發(fā)展尤為重要。

④ 守法意識。樹立正確的守法觀念，自覺守法與用法，積極護法。

⑤ 法律保護意識。既要學(xué)會將自己的權(quán)利法律化，比如為自己的發(fā)明申請專利保護，也要明白法律不僅是懲治犯罪的工具，更是保護自身合法權(quán)益的有效武器，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵犯時，要敢于并善于通過法律手段維護自身權(quán)益。

法律調(diào)查報告 9

為了遵循學(xué)院團委“實踐真知，提升自我，服務(wù)社會，共建和諧”的宗旨，今年寒假我選擇了社會調(diào)研活動，聚焦于法律意識的普及。我們都知道，法律是維護我們合法權(quán)益的重要工具，只有在充分理解和運用法律的基礎(chǔ)上，我們才能有效保護自身權(quán)益。了解大學(xué)生的法律意識情況顯得尤為重要。作為21世紀的高素質(zhì)人才的代表，外地大學(xué)生在這一方面是否具備足夠的認知呢?為了尋找答案，我對留校過年的50名非法學(xué)本科專業(yè)的汕頭大學(xué)外地學(xué)生進行了調(diào)查。

一、 調(diào)研方法：問卷調(diào)查

調(diào)查時間定在xx年2月10日。在我高中同學(xué)的協(xié)助下，對50名留校過年的外地大學(xué)生進行了無記名問卷調(diào)查，并對收集到的數(shù)據(jù)進行了人工分析，以此得出最終結(jié)論。

二、 調(diào)查結(jié)果

通過問卷調(diào)查，我們基本掌握了大學(xué)生的法律意識狀況，具體情況如下：

⑴、你的成長環(huán)境是( )

a、農(nóng)村 72% b、城市 28%

⑵、在你的經(jīng)歷中，是否曾通過法律途徑解決過糾紛?( )

a、有 20% b、沒有 80%

從以上數(shù)據(jù)看出，大部分大學(xué)生對法律途徑的運用意識較弱，面對自身權(quán)益受到侵害時，很多人選擇了漠視或者自我安慰，如“這是自己的命”等消極態(tài)度。來自農(nóng)村的大學(xué)生這一現(xiàn)象尤為明顯。

⑶、你能區(qū)分法律與犯罪行為嗎?( )

a、能 22% b、不一定能 16% c、大部分能 62%

⑷、你認為當(dāng)前在法律學(xué)習(xí)中遇到的主要問題是什么?( )

a、理解法律知識但無法實際應(yīng)用 34%

b、缺乏法律知識 38%

c、能運用學(xué)到的法律知識來解決現(xiàn)實問題 28%

⑸、你關(guān)注國家的立法活動或法律報告嗎?( )

a、經(jīng)常 10% b、偶爾 76% c、從不 14%

數(shù)據(jù)分析顯示，只有少數(shù)學(xué)生（10%）會定期關(guān)注國家的立法活動或法律報告，另有14%的人表示完全不關(guān)注，這表明大學(xué)生對法律的重視程度較低，認為只要不違法，法律就與自己無關(guān)。

⑹、你了解《勞動法》中試用期的最長限制嗎?( )

a、三個月 20% b、六個月 50% c、一年 30%

根據(jù)我們的法律規(guī)定，試用期最長不得超過六個月，但調(diào)查中發(fā)現(xiàn)52%的學(xué)生對此并不知情，這一結(jié)果與大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)問題息息相關(guān)，充分顯示出他們對與自身未來息息相關(guān)的法律常識了解不足。

⑺、你認為法律在日常生活中的作用是( )?

a、非常重要，是保護權(quán)益的有效手段 30%

b、比較重要，偶爾會嘗試用法律解決問題 40%

c、一般重要，除非萬不得已不會去尋求法律幫助 30%

d、不重要 0%

法律調(diào)查報告 10

法律調(diào)查報告是對社會中法律意識及相關(guān)現(xiàn)象進行系統(tǒng)研究的重要工具。在此背景下，我們對在校大學(xué)生的法律意識狀態(tài)進行了全面問卷調(diào)查。本次調(diào)查的內(nèi)容涉及法律知識掌握情況、法律意識的重要性認識、主動運用法律知識的能力、法律觀念及對法律的信任度等多個維度，共設(shè)計了25道題目。共計發(fā)放問卷30份，并成功回收30份。

(一) 法律知識掌握情況。調(diào)查顯示，45%的學(xué)生主要通過課堂學(xué)習(xí)法律知識，48%則通過電視、廣播及報紙獲取相關(guān)信息，仍有7%學(xué)生受家庭及其他渠道影響。這表明，大學(xué)生獲取法律知識的途徑相對廣泛，尤其是課堂教學(xué)和大眾媒體占據(jù)了主導(dǎo)地位。在日常生活中法律的重要性方面，僅有22%的同學(xué)認為法律“非常重要，遇到麻煩首要考慮法律途徑解決，沒有法律無法生存”，60%的同學(xué)認為“法律比較重要，有時會嘗試利用法律保護自己的權(quán)益”，而18%的同學(xué)則將法律視為不重要。近一半的學(xué)生認為，學(xué)校對大學(xué)生法律意識的影響最大，約三分之一認為社會環(huán)境是主要因素，而家庭和個人因素的影響力僅占20%。這說明大多數(shù)同學(xué)對法律的認知仍停留在理論層面，尚未深入到日常行為之中。值得注意的是，只有42%的同學(xué)認為學(xué)校組織的法律宣傳活動有實際幫助，而56%的同學(xué)則認為活動過于形式化，缺乏參與的意愿。

(二) 主動運用法律知識的能力。在實際生活中，主動應(yīng)用法律知識的學(xué)生仍顯不足。在調(diào)查中，僅有12%的同學(xué)嘗試過用法律手段維護自身合法權(quán)益，而88%的同學(xué)則表示未曾嘗試。在參與勤工儉學(xué)或兼職時，愿意與用人單位簽訂書面合同的學(xué)生僅占68%，還有32%的同學(xué)沒有這樣的意識。若購買到價格昂貴的商品后遭遇欺詐，只有48.3%的同學(xué)會選擇法律途徑維權(quán)，40%的同學(xué)選擇與店鋪交涉，6.7%的同學(xué)選擇直接放棄，而5%的同學(xué)則選擇與他人分享這個不愉快的經(jīng)歷。這反映出大學(xué)生的維權(quán)意識尚顯薄弱。不過，當(dāng)被問及“若面臨法律事件”時，81.7%的同學(xué)認為自身法律意識不足，但愿意咨詢專業(yè)人士，18.3%的同學(xué)則自信認為自己掌握了足夠的法律知識。這表明，法律知識的學(xué)習(xí)在解決現(xiàn)實法律問題中仍顯得尤為重要。

(三) 守法與護法意識。受傳統(tǒng)思維模式及教育宣傳的影響，大部分學(xué)生的法律意識仍處于被動守法狀態(tài)，盡管具備較強的守法意識，但自覺性上仍需改進。在對輕微違法行為的態(tài)度調(diào)查中，40%的同學(xué)表示絕不參與，56.3%的同學(xué)則視情況而定，還有3.7%的同學(xué)表示不介意跟隨他人行為。對于購買未知來源的二手商品，62.7%的同學(xué)表示不愿購買，而37.3%的同學(xué)則會因為喜歡而選擇購買。

(四) 法制觀念及對法律的信任度。在涉及借貸的實際情境中，當(dāng)問到“如果一個親密朋友向你借600元，并承諾三個月后還款，你會要求他寫借條嗎？”時，43.3%的同學(xué)認為不需要，32%的同學(xué)表示無所謂，只有24.7%的同學(xué)會堅持要求書面憑證。此結(jié)果顯示，很多同學(xué)的法律意識處于初級階段，主要依賴于日常生活的感性認識，而未能形成系統(tǒng)的法律思想?！霸诜擅媲叭巳似降取钡睦砟畹玫搅?7%的支持，說明公平正義的法律觀念已經(jīng)深入人心。所有參與調(diào)查的同學(xué)普遍希望能夠提升自己的法律意識，這反映出他們對法律在現(xiàn)代生活中重要性的深刻認識。

(五) 基本法律知識的了解與掌握。問卷中設(shè)有10道固定答案的問題，用以測試同學(xué)們的法律知識掌握程度。相關(guān)題目的正確答題比例如下：

9、你知道《勞動法》對試用期的最長規(guī)定是什么嗎？僅為32.5%

11、父債子還，是否正確的說法？73.3%

14、你知道全國法制宣傳日是哪一天嗎？68.5%

16、王某在生前口頭遺囑，將財產(chǎn)傳給其中一個兒子，這份遺囑有效嗎？僅為41.7%

17、劉某17歲，孤兒，獨立打工生活，他被視為？27.5%

18、適用民法規(guī)定的十歲以上未成年人和不能完全辨別行為能力的精神病人稱為何？65.5%

19、刑法規(guī)定的最低犯罪責(zé)任年齡是多少歲？28%

20、甲某與其12歲兒子共同搶劫，兒子的行為構(gòu)成犯罪嗎？42%

21、當(dāng)被害者服毒但尚未死亡時，犯罪者悔悟并積極救助，最終未能救回，這種情形如何界定？55%

22、明知自己的行為可能導(dǎo)致社會危害仍放任其發(fā)生，這是？29.5%

以上數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生在法律知識方面顯得明顯不足。在嚴峻的就業(yè)形勢下，許多同學(xué)將更多的時間投入到專業(yè)課學(xué)習(xí)中，進而忽視了法律知識的學(xué)習(xí)。研究表明，自改革開放以來，大學(xué)生的違法犯罪現(xiàn)象有明顯上升趨勢，其中一個原因就是對法律的無知。缺乏法律知識和意識，使得在合法權(quán)益受到侵害時，無法通過法律手段進行維護。

法律調(diào)查報告 11

基于學(xué)院團委“實踐報告真知，提升自我，服務(wù)社會，共建和諧”的宗旨，我在xx年的寒假中選擇了社會法律調(diào)查作為我的實踐項目。法律是保護我們正當(dāng)權(quán)益的重要工具，只有在具備一定法律意識和基本法律知識的基礎(chǔ)上，才能更有效地運用法律來維護自身權(quán)益。作為新時代的大學(xué)生，他們的法律意識是否足夠成熟呢?我針對在汕頭大學(xué)留校過年的50名外地大學(xué)生（非法學(xué)本科專業(yè)）進行了調(diào)研。

一、 研究方法：問卷調(diào)查

調(diào)查時間定于xx年2月10日，依靠我的高中同學(xué)協(xié)助，對汕頭大學(xué)未返鄉(xiāng)的50名非法學(xué)專業(yè)的外地大學(xué)生進行了問卷調(diào)查。我們的調(diào)查采用無記名的形式，之后進行了人工數(shù)據(jù)分析，以得出相關(guān)結(jié)論。

二、 調(diào)查結(jié)果

通過問卷調(diào)查，我對大學(xué)生的法律意識有了初步認識，具體調(diào)查結(jié)果如下：

⑴、你來自于( )

a、農(nóng)村 70% b、城市 30%

⑵、在你以往的經(jīng)歷中，是否曾利用法律手段解決過糾紛?( )

a、有 20% b、沒有 80%

從以上數(shù)據(jù)中可以看出，大多數(shù)大學(xué)生對法律的認識相對薄弱。當(dāng)面臨權(quán)益受到侵害時，他們往往沒有通過法律途徑尋求解決，而是是否定自我，選擇放棄。而生長在農(nóng)村的大學(xué)生對此情況的比例更為顯著。

⑶、你能否區(qū)分違法與犯罪?( )

a、能 30% b、不一定能 20% c、大部分能 50%

⑷、你認為目前法律學(xué)習(xí)中遇到的主要困難是( )?

a、懂得法律知識但不會實際應(yīng)用 35% b、缺乏法律知識 45% c、能夠運用所學(xué)知識解決實際問題 20%

⑸、你是否關(guān)注國家的立法活動或法律相關(guān)報道?( )

a、經(jīng)常 15% b、偶爾 70% c、從不 15%

根據(jù)以上數(shù)據(jù)，只有15%的大學(xué)生經(jīng)常關(guān)注國家的立法活動，15%的人表示從不關(guān)注，這表明大學(xué)生對法律的重視程度顯然不足，他們普遍認為只要守法不違法，法律與自己無關(guān)。

⑹、你了解《勞動法》中規(guī)定的試用期最大限度是( )?

a、三個月 20% b、六個月 55% c、一年 25%

根據(jù)《勞動法》，試用期最長期限應(yīng)為六個月，但調(diào)查發(fā)現(xiàn)55%的大學(xué)生對此缺乏了解，這與他們未來的就業(yè)前景息息相關(guān)，顯示出大學(xué)生對與自身密切相關(guān)的法律知識理解并不充分。

⑺、你認為法律在生活中的角色是( )?

a、很重要，是維護權(quán)益的有效手段 30% b、比較重要，有時用法律解決問題 40% c、一般重要，非必要不愿意運用法律 30% d、不重要 0%

⑻、當(dāng)超市工作人員要求你接受檢查時，你會怎樣做?( )

a、拒絕 80% b、如果對方態(tài)度強硬則接受 15% c、完全接受 0%

⑼、如果你的親人因債務(wù)無法償還被基金會拘留，你將如何處理?( )

a、忍氣吞聲，湊錢贖回親人 10% b、與基金會理論，要求釋放 20% c、運用法律維護親人合法權(quán)益 70%

⑽、在你參與勤工儉學(xué)或工作時，你是否傾向于與用人單位簽訂合同?( )

a、是的 75% b、不愿意 25%

從以上數(shù)據(jù)可以看出，盡管有不少大學(xué)生意識到了法律的重要性，但仍有部分學(xué)生未能有效運用法律維護自身的合法權(quán)益。

三、 原因分析

（一）學(xué)生方面的因素。

(1) 缺乏主動性。調(diào)查顯示，面對嚴峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生將更多時間投入專業(yè)學(xué)習(xí)。他們普遍認為，只需精通專業(yè)知識、提升綜合能力即可，而不愿耗時間學(xué)習(xí)與專業(yè)無關(guān)的法律知識。許多學(xué)生覺得法律內(nèi)容枯燥乏味，缺乏吸引力，因而對法律知識的學(xué)習(xí)積極性低下。

(2) 缺乏前瞻性。在調(diào)查中，很多大學(xué)生表示未學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識，因此在權(quán)益受到侵犯時，不知如何運用法律手段保護自我。他們常常認為目前沒有法律需求，而真到需要時才發(fā)現(xiàn)為時已晚。

(3) 缺乏實踐性。許多大學(xué)生反饋，盡管了解法律知識，仍不清楚如何應(yīng)用。長此以往，所學(xué)知識逐漸被遺忘。雖然每個非法學(xué)專業(yè)的課程中都包括《法律基礎(chǔ)》這一科目，但理論與實踐脫節(jié)，最終導(dǎo)致學(xué)生僅僅停留在表面。

（二）教師及學(xué)校方面的因素。

(1) 重視程度不足。除了法律專業(yè)外，其他學(xué)科對法律的課程要求不嚴格。教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并不關(guān)心，缺少對法律重要性的深入講解，因而學(xué)生的法律知識水平得不到提升。

(2) 課堂氛圍沉悶。法律課程相較于其他科目較為乏味，教師往往沿用教學(xué)大綱進行授課，缺乏實際案例的分析，導(dǎo)致課堂氣氛不活躍，學(xué)生興趣低下。

對于大學(xué)生而言，掌握法律知識非常重要，這不僅有助于他們個人權(quán)益的維護，同時也是社會和諧發(fā)展的基石。通過提供實踐機會，讓學(xué)生在真實環(huán)境中運用法律知識，是提升其法律意識的有效途徑。

法律調(diào)查報告 12

秉承學(xué)院團委“實踐報告真知，提升自我，服務(wù)社會，共建和諧”的宗旨，20xx年的寒假，我決定展開一項法律調(diào)查活動，作為我的實踐內(nèi)容。法律是保護我們合法權(quán)益的重要工具，掌握法律知識和增強法律意識是行使法律權(quán)利的基礎(chǔ)。作為21世紀的高素質(zhì)人才，大學(xué)生的法律意識究竟如何呢？我對在汕頭大學(xué)留校過年的50名外地大學(xué)生（非法學(xué)專業(yè)）的法律意識進行了調(diào)查。

一、 研究方法——問卷調(diào)查

調(diào)查時間定于20xx年2月10日，我在高中同學(xué)的協(xié)助下，對汕頭大學(xué)未返鄉(xiāng)的50名外地非法學(xué)本科生開展問卷調(diào)查。采用匿名填寫問卷的形式，并通過人工統(tǒng)計分析調(diào)查結(jié)果，從而得出相關(guān)結(jié)論。

二、 調(diào)查結(jié)果

通過問卷調(diào)查，我對大學(xué)生的法律意識有了初步了解，具體情況如下：

⑴、你生長在( )

a、農(nóng)村 74%  b、城市 26%

⑵、在你所有的經(jīng)歷中，曾經(jīng)運用過法律途徑解決糾紛嗎?( )

a、有 18%  b、沒有 82%

從以上數(shù)據(jù)可以看出，大多數(shù)大學(xué)生在法律意識方面存在不足。當(dāng)他們的合法權(quán)益受到侵害時，往往選擇“算了”或“自己倒霉”而不是通過法律手段尋求解決。特別是在農(nóng)村成長的學(xué)生中，這種現(xiàn)象更為突出。

⑶、你能區(qū)分違法和犯罪嗎?( )

a、能 24%  b、不一定能 14%  c、大部分能 62%

⑷、你認為你目前法律學(xué)習(xí)中的主要問題是( )?

a、懂得法律知識但不會實際運用 32%  b、缺乏法律知識 40%  c、能運用所學(xué)法律知識并解決現(xiàn)實問題 28%

⑸、你是否關(guān)注國家的立法活動或是法律報告?( )

a、經(jīng)常 12%  b、偶爾 74%  c、從不 14%

從以上數(shù)據(jù)可以看出，只有12%的受訪者會經(jīng)常關(guān)注國家的立法活動，而有14%的人表示完全不關(guān)注，這表明大學(xué)生對法律的重視程度非常不足。他們普遍認為只要不違法，法律就與自己無關(guān)。

⑹、你知道《勞動法》里規(guī)定的試用期最長時限是( )?

a、三個月 22%  b、六個月 48%  c、一年 30%

根據(jù)《勞動法》的規(guī)定，試用期不得超過六個月。然而，調(diào)查顯示52%的大學(xué)生對此并不知情。這與大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)問題密切相關(guān)，表明他們對與自己切身相關(guān)的法律知識了解甚少。

⑺、你認為法律在生活中的作用是( )?

a、很重要，是維護權(quán)益的有效手段 32%  b、比較重要，有時試圖用法律解決問題 42%  c、一旦必要則會使用法律 26%  d、不重要 0%

⑻、超市的工作人員要求搜身，你會怎么做?( )

a、拒絕 84%  b、如果對方態(tài)度強硬就接受 10%  c、完全接受 0%

⑼、假如你的親人欠某基金會的錢無力償還，基金會連同民政局把你的親人抓去關(guān)起來，放話拿錢才放人，你會怎么做?( )

a、忍氣吞聲，湊錢領(lǐng)回親人 8%  b、到民政局理論，要求放人 16%  c、通過法律手段維護親人的人身自由權(quán) 76%

⑽、當(dāng)你參加勤工儉學(xué)或是工作時，你會有意向與用人單位簽訂合同嗎?( )

a、有 72%  b、沒有 28%

從⑻、⑼、⑽的數(shù)據(jù)中可以看出，仍有一部分大學(xué)生不懂得如何運用法律維護自己的合法權(quán)益。

三、 原因分析

(一) 學(xué)生方面的因素。

(1) 缺乏主動性。調(diào)查顯示，大學(xué)生面臨嚴峻的就業(yè)形勢，因而將大部分時間投入到專業(yè)課的學(xué)習(xí)中。他們普遍認為只需專注于專業(yè)知識和綜合能力的提升，法律知識則顯得無足輕重。許多學(xué)生認為法律知識枯燥乏味，因此主動學(xué)習(xí)的積極性較低。對于學(xué)校開設(shè)的法律課程，他們往往只求通過考試，缺乏深入了解的動力。

(2) 缺乏遠見性。缺乏法律知識和意識的學(xué)生，在權(quán)益被侵害時無法利用法律武器保護自己，往往抱有“我現(xiàn)在不需要法學(xué)”的心態(tài)，等到真正需要時才意識到問題的嚴重性。

(3) 缺乏實踐性。多名大學(xué)生反饋法律知識雖了解，但無從應(yīng)用。這導(dǎo)致他們在面臨實際問題時無法將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作。盡管許多非法學(xué)專業(yè)的課程中開設(shè)了《法律基礎(chǔ)》，但由于缺乏實踐，這些知識最終只停留在理論層面。

(二) 教師、學(xué)校方面的因素。

(1) 重視程度不夠。除了法律專業(yè)課程外，其他專業(yè)的法律課程往往缺乏嚴格的要求，教師通常不會強調(diào)法律知識的重要性。課堂教學(xué)常常按部就班，缺乏對學(xué)生法律意識的引導(dǎo)，造成學(xué)生對法律知識的關(guān)注度降低。

(2) 課堂氣氛沉悶。法律課程相較于其他學(xué)科通常顯得更加枯燥，教師往往照本宣科，缺乏與實際案例的結(jié)合，課堂缺乏生氣，學(xué)生容易產(chǎn)生倦怠感，導(dǎo)致興趣下降。

對于大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)法律知識意義非凡，它對于促進社會和諧與建立正確價值觀起著重要作用。唯有將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，才能更好地檢驗其有效性。提供實踐平臺，鼓勵學(xué)生展示自己的能力，將有助于增強他們的法律意識。

法律調(diào)查報告 13

根據(jù)學(xué)院團委“實踐真知，提升自我，服務(wù)社會，共建和諧”的宗旨，我決定在這個寒假參與社會調(diào)查活動。今年的主題是法律意識的普及。在法律是我們維護自身權(quán)益的重要保障，只有有效地運用法律，才能保護我們的合法權(quán)益。而具備法律意識和相應(yīng)的法律知識是合法運用法律的基礎(chǔ)。作為21世紀具有專業(yè)知識的大學(xué)生，我們的法律意識是否足夠？我對在汕頭大學(xué)留校過年的50名外地大學(xué)生（非法學(xué)本科專業(yè)）進行了調(diào)查。

一、研究方法：問卷調(diào)查

此次調(diào)查在20xx年2月10日進行。在我的高中同學(xué)的協(xié)助下，我對汕頭大學(xué)未返鄉(xiāng)的50名非法學(xué)本科專業(yè)的外地大學(xué)生進行問卷調(diào)查。調(diào)查采用無記名填寫問卷的方式，隨后進行數(shù)據(jù)的人工分析，以得出調(diào)查結(jié)論。

二、調(diào)查結(jié)果

通過問卷調(diào)查，我對大學(xué)生的法律意識有了初步了解，具體情況如下：

⑴、你出生并成長在( )

a、農(nóng)村 72% b、城市 28%

⑵、在你的生活經(jīng)歷中，有沒有通過法律途徑解決糾紛？( )

a、有 20% b、沒有 80%

上述數(shù)據(jù)顯示，大部分大學(xué)生缺乏良好的法律意識，并且在權(quán)益受到侵害時，往往不選擇通過法律手段解決問題，而是抱有“算了”或“這是自己的倒霉”等消極想法。這一現(xiàn)象在農(nóng)村出生的大學(xué)生中更為明顯。

⑶、你能區(qū)分違法行為與犯罪行為嗎?( )

a、能 26% b、不太能 12% c、大部分能 62%

⑷、你認為當(dāng)前法律學(xué)習(xí)中主要面臨的問題是什么？( )

a、懂得法律知識但無法實際運用 30%

b、法律知識匱乏 38%

c、能夠運用所學(xué)法律知識解決實際問題 32%

⑸、你是否關(guān)注國內(nèi)的立法活動或法律動態(tài)？( )

a、經(jīng)常關(guān)注 10% b、偶爾關(guān)注 76% c、從未關(guān)注 14%

從數(shù)據(jù)中可以看出，只有10%的同學(xué)（即5人）會經(jīng)常關(guān)注國家的立法活動或法律動態(tài)，另有14%的人表示從不關(guān)注，這表明大學(xué)生對法律問題的重視程度遠遠不夠，他們往往認為只要不違法就可以，法律似乎與自己無關(guān)。

⑹、你知道《勞動法》規(guī)定的試用期最長是多長時間嗎?( )

a、三個月 20% b、六個月 50% c、一年 30%

根據(jù)我國《勞動法》的規(guī)定，試用期最長期限不得超過六個月。調(diào)查結(jié)果表明，有50%的大學(xué)生對此并不了解，這與其就業(yè)問題緊密相關(guān)，顯示出他們對與自己密切相關(guān)的法律知識了解不足。

⑺、你認為法律在日常生活中的重要性如何？( )

a、非常重要，是維護權(quán)益的有力工具 30%

b、比較重要，有時會嘗試用法律解決問題 40%

c、一般重要，除非必要不會運用法律 30%

d、不重要 0%

法律調(diào)查報告 14

　一、法律調(diào)查報告現(xiàn)狀

20xx年某市法院法庭向本市150家企業(yè)發(fā)放了“法律調(diào)查問卷”，回收率比5年前提高了超過一倍。問卷涵蓋法律合規(guī)、知識產(chǎn)權(quán)等相關(guān)問題，內(nèi)容包括：是否制定了法律合規(guī)政策，是否曾遭遇過法律糾紛？是否咨詢過法律服務(wù)？對未來法律風(fēng)險是否有應(yīng)對措施？

調(diào)查結(jié)果顯示，企業(yè)對法律合規(guī)的重視程度有了顯著提升，但在面臨法律糾紛時常感到無助。這是研究人員在分析問卷后得出的結(jié)論。通過對50份回饋的審閱，發(fā)現(xiàn)78%的企業(yè)已采取了一定的法律合規(guī)措施，然而在糾紛發(fā)生時，自我應(yīng)對手段較為單一且有效性不足。回饋中有15家企業(yè)承認曾經(jīng)歷法律侵害，8家選擇了行政途徑，3家未采取任何措施，10家選擇了法律訴訟，即司法救濟，還有4家選擇了綜合利用司法和行政手段。

調(diào)查還指出，約35%的企業(yè)曾遭遇法律侵害，但法院受理的相關(guān)案件卻僅有8件，二者間存在明顯差距。研究人員分析認為，除了原告承受的舉證責(zé)任重、信息難以獲取之外，企業(yè)自身的法律保護意識仍顯不足，表現(xiàn)在法律制度不完善、保密措施不嚴密等方面，即使選擇訴訟也常顯得被動。

　二、法律侵害行為及其認定

法律侵害行為是指違反法律法規(guī)，給他人合法權(quán)益造成損害的行為，其構(gòu)成要素包括：①行為違反法律規(guī)定，屬于禁止行為；②該行為造成了他人合法權(quán)益的實際損害，或者存在造成損害的可能性；③侵害方存在過錯，包括故意或過失等；④受害方應(yīng)能夠提供證據(jù)證明其權(quán)益受到侵害及損害的事實。

法律調(diào)查報告 15

根據(jù)學(xué)院團委“實踐真知，提升自我，服務(wù)社會，共建和諧”的宗旨，今年的寒假，我選擇了社會調(diào)研作為我的實踐項目。眾所周知，法律是保護我們正當(dāng)權(quán)益的重要工具，只有全面理解和有效運用法律，才能充分維護我們的合法權(quán)益。而法律意識和法律知識的掌握是運用法律的基礎(chǔ)。作為21世紀的高素質(zhì)人才，大學(xué)生的法律意識究竟如何呢？我對某高校留校過年的50名外地大學(xué)生（非法學(xué)專業(yè)）進行了相關(guān)調(diào)查。

一、研究方法：問卷調(diào)查

此次調(diào)查時間定于xx年2月10日，在我高中同學(xué)的協(xié)助下，我對這所大學(xué)未返鄉(xiāng)的50名非法學(xué)本科外地學(xué)生進行了問卷調(diào)查。調(diào)查采用無記名填寫的方式，并對結(jié)果進行了人工分析，力求得出準(zhǔn)確的結(jié)論。

二、調(diào)查結(jié)果

通過問卷調(diào)查，我對大學(xué)生的法律意識有了初步的了解，具體調(diào)查結(jié)果如下：

⑴、你來自于( )

a、農(nóng)村 72% b、城市 28%

⑵、在你過去的經(jīng)歷中，有通過法律途徑解決過糾紛嗎?( )

a、有 20% b、沒有 80%

由上述數(shù)據(jù)顯示，大多數(shù)大學(xué)生的法律意識并不健全。在權(quán)益受到侵犯時，他們往往選擇了“算了”或“自認倒霉”等消極態(tài)度，尤其是在農(nóng)村成長的大學(xué)生中，這一現(xiàn)象更加明顯。

⑶、你能區(qū)分違法與犯罪嗎?( )

a、能 25% b、不一定能 15% c、大部分能 60%

⑷、你認為你當(dāng)前法律學(xué)習(xí)中的主要問題是什么( )?

a、懂一些法律知識但不會實際運用 30% b、缺乏法律知識 45% c、能運用所學(xué)法律知識并解決現(xiàn)實問題 25%

⑸、你是否關(guān)注國家的立法活動或法律報告?( )

a、經(jīng)常 10% b、偶爾 76% c、從不 14%

根據(jù)以上數(shù)據(jù)，只有10%的人（即5人）會經(jīng)常關(guān)注國家的立法活動或法律報告，而14%的人表示從不關(guān)注。這表明，大學(xué)生對法律的重視程度顯然不夠，普遍認為只要不違法便可以，而法律似乎與他們的生活無關(guān)。

⑹、你知道《勞動法》中關(guān)于試用期最長的規(guī)定是( )?

a、三個月 20% b、六個月 50% c、一年 30%

根據(jù)我國《勞動法》的規(guī)定，試用期的最長期限不得超過六個月。然而，在此次調(diào)查中，有70%的大學(xué)生對此并不知曉，這與大學(xué)生面臨的就業(yè)問題息息相關(guān)，顯示他們對相關(guān)法律知識的了解非常有限。

⑺、你認為法律在生活中的作用是( )?

a、非常重要，是保護權(quán)益的有效手段 30% b、比較重要，有時嘗試用法律解決問題 40% c、一般重要，除非萬不得已才會運用法律 30% d、不重要 0%

法律調(diào)查報告 16

作為提升自我和服務(wù)社會的重要途徑，今年我參與了法律調(diào)查活動，旨在通過實際調(diào)研了解大學(xué)生的法律意識現(xiàn)狀。法律是保護我們權(quán)益的重要工具，只有充分掌握法律知識，才能有效維護自身的合法權(quán)益。值得關(guān)注的是，在各大高校中，非法律專業(yè)的大學(xué)生對法律的認知情況如何呢？我對本地域內(nèi)的50名非法律專業(yè)的大學(xué)生進行了調(diào)研。

　一、 研究方法：問卷調(diào)查

此次調(diào)查時間定于xx年年2月15日，在我的同學(xué)及朋友的協(xié)助下，對某大學(xué)50名非法學(xué)專業(yè)的外地學(xué)生進行了問卷調(diào)查，采用匿名填寫方式，并對收集到的數(shù)據(jù)進行了人工分析，以得出相應(yīng)的結(jié)論。

　二、 調(diào)查結(jié)果

通過問卷調(diào)查，我對大學(xué)生的法律意識有了初步了解，具體情況如下：

1、87.5%的大學(xué)生認為法律與他們的日常生活息息相關(guān)，12.5%學(xué)生則表示無關(guān);

2、56.25%的大學(xué)生相信法律能夠解決生活中的問題，只有7.5%認為法律無效，36.25%認為法律尚未完善，但未來會逐步改進;

3、24%的學(xué)生對法律規(guī)定的公民權(quán)利與義務(wù)了解有限，70%學(xué)生的了解處于一般水平，只有6%的人表示了解透徹;

4、通過媒體渠道獲取法律知識的學(xué)生占78%，12%則通過閱讀相關(guān)書籍自學(xué)，另外10%通過法制宣傳了解法律;

5、在網(wǎng)購過程中遇到假冒偽劣商品時，68%的人選擇要求退貨，15%的人表示無所謂，16%的人選擇通過法律手段維護權(quán)益;

6、在碰到被掉落物品砸傷的情況下，1%的人認為只能自認倒霉，88%選擇報警處理，另外11%選擇通過法律手段追究責(zé)任;

7、13%大學(xué)生認為違法一定是犯罪，87%則對此持反對態(tài)度;

8、僅有15%大學(xué)生有過使用法律武器維護自身權(quán)益的經(jīng)歷;

9、83%學(xué)生認為未經(jīng)同意使用自己的照片進行商業(yè)宣傳屬于侵權(quán)，只有9%持相反觀點;

10、如果遭遇侵權(quán)，9%的人表示無所謂，33%希望私下解決，58%選擇通過法律渠道維護權(quán)益;

11、對大學(xué)生闖紅燈或違規(guī)騎車行為，16%認為無需大驚小怪，66%主張加強宣傳教育，18%則認為應(yīng)嚴格懲罰;

12、對于法律執(zhí)行的監(jiān)督方式，47%認為輿論監(jiān)督最有效，29%認為領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)的監(jiān)督有效，另外24%認為通過群眾監(jiān)督更有力;

13、80%學(xué)生認可“欠債還錢”的觀念，15%持反對態(tài)度，另有5%認為要看具體情況;

14、93%學(xué)生認為隨意毀壞公共設(shè)施屬于違法行為，7%表示不清楚;

15、11%的人表示從不關(guān)注與法律相關(guān)的社會事件，66%承認很少關(guān)注，只有23%的人表示經(jīng)常關(guān)注相關(guān)法律案件;

備注：本次調(diào)查共發(fā)放200份問卷，有效問卷為195份。

　三、 原因分析

　(一) 學(xué)生方面的因素。

(1) 法律認知不足，缺乏主動學(xué)習(xí)意識。調(diào)查顯示，仍有12.5%的學(xué)生認為法律與生活無關(guān)。尤其在當(dāng)前的就業(yè)壓力下，許多大學(xué)生認為應(yīng)將大部分精力放在專業(yè)學(xué)習(xí)上，而非非專業(yè)領(lǐng)域的法律知識上，導(dǎo)致法律意識淡薄。

(2) 傳統(tǒng)妥協(xié)心態(tài)。許多大學(xué)生在權(quán)益受到侵害時選擇避而不問，認為“多一事不如少一事”，這使得一些違法行為得以肆無忌憚地存在。

(3) 實踐機會缺乏。關(guān)于法律案件的關(guān)注度普遍較低，僅有23%的學(xué)生表示曾嘗試從法律角度分析案例，這對于增強法律意識并無實質(zhì)性幫助。

　(二) 教師與學(xué)校方面的因素

(1) 學(xué)校重視程度不足。除法律專業(yè)課程外，其他學(xué)科老師對法律課程的重視度明顯不足，課堂上學(xué)生的消極態(tài)度未得到有效管理，影響了法律知識的傳播。

(2) 課堂氛圍沉悶，缺乏吸引力。相較于其他學(xué)科，法律課程相對枯燥，教師的授課方式單調(diào)，學(xué)生因此普遍缺乏學(xué)習(xí)興趣;

(3) 宣傳力度不足，未能讓學(xué)生認識到法律的重要性及其在生活中的應(yīng)用。

　四、 建議與應(yīng)對措施

為提升大學(xué)生的法律意識，建議采取以下措施：

　(一) 加強普法教育

1、因需選擇教學(xué)內(nèi)容，重點關(guān)注與學(xué)生生活息息相關(guān)的法律知識，提高學(xué)習(xí)興趣;

2、改革教學(xué)方法，結(jié)合生動案例、討論及多媒體教學(xué)，增強課堂互動，提高學(xué)生參與感。

　(二) 增強實踐性：

組織與法律相關(guān)的實踐活動，讓學(xué)生通過參與具體案例，增強法律意識的培養(yǎng)。

1、開展模擬法庭活動，使學(xué)生在實踐中理解法律程序和角色;

2、舉辦法律知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力;

3、組織旁聽法院審理，幫助學(xué)生體驗法律的重要性;

4、邀請法學(xué)專家進行講座，提高學(xué)生對法律的認識。

提升大學(xué)生的法律意識是實現(xiàn)法治社會的重要一環(huán)，而大學(xué)生作為社會的未來，應(yīng)對此承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任。

法律調(diào)查報告 17

法律調(diào)查報告是對特定群體法律意識和法律知識狀況的深入分析。為了了解大學(xué)生的法律意識現(xiàn)狀，我們進行了針對在校大學(xué)生的問卷調(diào)查。調(diào)查的內(nèi)容涵蓋法律知識的來源及其重要性的認知、法律知識的實際應(yīng)用能力、守法與護法的意識、法治觀念以及對法律的信任程度，同時還包括對基本法律知識的掌握情況。問卷共設(shè)計了25道題目，發(fā)放問卷30份，全部回收。

(一) 法律知識及其重要性的認知。調(diào)查結(jié)果顯示，42.1%的學(xué)生法律知識主要來源于課堂，47.3%來自電視、電臺和報紙，家庭及其他因素僅占10.6%。這表明學(xué)生的法律知識來源多樣，但課堂和媒體仍然是主要渠道。當(dāng)被問及法律在生活中的重要性時，只有20%的學(xué)生表示法律“極為重要，遇到麻煩時會優(yōu)先考慮法律途徑”，而63.3%的學(xué)生認為法律“比較重要，有時會嘗試使用法律保護自身權(quán)益”，還有16.6%的學(xué)生則認為法律“不是那么重要”或“基本沒用”。約一半的學(xué)生覺得大學(xué)生法律意識的形成受學(xué)校影響最大，約三分之一認為社會因素影響更深，家庭及個人因素只占20%。這表明大多數(shù)同學(xué)對法律的認識仍僅停留在理論層面，尚未深入日常學(xué)習(xí)和生活。只有43.3%的學(xué)生認為學(xué)校組織的宣傳活動或講座有學(xué)到東西，其余56.7%的同學(xué)則覺得這些活動過于形式化，或未曾參與。

(二) 主動運用法律知識的能力。在實際生活中，主動應(yīng)用法律知識的學(xué)生比例相對較低。調(diào)查顯示，只有10%的同學(xué)曾嘗試用法律手段維護自身權(quán)益，90%的同學(xué)表示未嘗試。在參與勤工儉學(xué)或兼職時，只有70%的學(xué)生意識到應(yīng)與用人單位簽訂合同，仍有30%的同學(xué)缺乏這一意識。在購買高價值商品后遭遇欺詐時，只有46.7%的同學(xué)會選擇通過法律途徑維權(quán)，40%的同學(xué)選擇直接找商店負責(zé)人協(xié)商賠償，6.7%的同學(xué)則選擇放棄，認為這是教訓(xùn)，6.6%的選擇向他人抱怨商品問題。這表明維權(quán)意識普遍不強。然而，當(dāng)問到“如果真的遇到法律問題”，83.3%的同學(xué)意識到自身法律知識不足，會考慮咨詢專業(yè)人士，只有16.7%的同學(xué)認為自己有足夠的法律知識且能夠?qū)で髮I(yè)幫助。法律作為一門具有高度理論性的學(xué)科，沒有一定的基礎(chǔ)理論知識，就難以通過理論解決現(xiàn)實法律問題。

(三) 守法和護法意識。受傳統(tǒng)法律意識的影響以及教育和宣傳的局限，大多數(shù)學(xué)生的法律意識處于一種被動守法的狀態(tài)。雖然大部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的守法意識，但其自覺性仍需提高。對于一些輕微違法行為，有40%的同學(xué)表示堅決不做，56.7%的同學(xué)則表示會視情況而定，僅有3.3%的同學(xué)不在乎，愿意隨大流。對于來源不明的自行車，63.3%的同學(xué)表示不會購買，而36.7%的同學(xué)則表示因為喜歡會去買。

(四) 法治觀念和法律信任度。在問卷中，當(dāng)被詢問“如果朋友向你借600元生活費，承諾三個月后還，你會要求他寫借條嗎?”時，46.7%的學(xué)生認為不需要寫，30%的同學(xué)認為寫與不寫都無所謂，只有23.3%的同學(xué)認為應(yīng)當(dāng)寫。這顯示出大多數(shù)學(xué)生的法律意識仍停留在法律心理的初級階段，僅基于日常生活對法律現(xiàn)象的直觀認識，而未形成系統(tǒng)的法律思維。關(guān)于“王子犯法與庶民同罪”的觀點，得到了96.7%的支持，表明“法律面前人人平等”的理念已深入人心。守法是公民的基本義務(wù)，任何人違法都應(yīng)受到應(yīng)有的懲罰。調(diào)查結(jié)果顯示，所有被調(diào)查的學(xué)生均希望提升自身法律意識，這表明他們對法律在現(xiàn)代生活中的重要性有清晰的認識。

(五) 基本法律知識的了解與掌握。在問卷中，設(shè)定了10道固定答案的題目來考察同學(xué)對法律知識的了解程度，各題的答對率如下：

9、你知道《勞動法》中規(guī)定的試用期最長是多久嗎? 30%

11、父債子還，是否正確? 76.7%

14、你知道全國法制宣傳日是何時嗎? 67.7%

16、王某生前對其兒子做的口頭遺囑有效嗎? 43.3%

17、17歲父母雙亡的劉某算什么? 26.7%

18、10周歲以上的未成年人及不能完全辨別自己行為能力的精神病人屬于什么? 66.7%

19、刑法規(guī)定負刑事責(zé)任的最低法定年齡是幾歲? 10%

20、甲某與其12歲兒子共同搶劫，其子犯罪嗎? 40%

21、被害人服毒未死，犯罪者悔悟并試圖搶救，這種行為屬于什么? 60%

22、明知行為可能危害社會仍放任發(fā)生，這算什么? 33.3%

調(diào)查結(jié)果表明，大學(xué)生的法律知識普遍不足。在當(dāng)前嚴峻的就業(yè)形勢下，許多同學(xué)傾向于將更多精力投入專業(yè)學(xué)習(xí)，忽視法律知識的學(xué)習(xí)。研究表明，自改革開放以來，大學(xué)生的違法犯罪現(xiàn)象顯著增加，占社會刑事犯罪的比例持續(xù)攀升。其中一個重要原因便是缺乏法律知識和意識，未能及時了解如何通過法律手段保護自身的合法權(quán)益。

該問卷調(diào)查的基本結(jié)論為：大學(xué)生法律意識亟待加強。

提升大學(xué)生法律素養(yǎng)與法律思維水平，不僅是個人健康成長的需要，也符合我國法治建設(shè)的要求。我們不僅需要學(xué)習(xí)法律知識、掌握學(xué)習(xí)方法、參與法律實踐，培養(yǎng)社會主義法律思維方式，還應(yīng)樹立法律信仰，積極宣傳法律知識，自覺維護法律的權(quán)威，抵制違法行為。

在學(xué)習(xí)法律知識的過程中，我們還應(yīng)注重培養(yǎng)以下幾點：

① 法律至上意識。美國法學(xué)家伯爾曼曾說，“在法治社會中，法律必須被信仰，否則它形同虛設(shè)?！毙叛龇伞⒊缟蟹墒侨藗儗Ψ傻幕咀鹬?，法律的權(quán)威來源于人們對其的信任和尊重。

② 公民意識。培養(yǎng)公民意識就是樹立人人平等的法治觀念，認清權(quán)利與義務(wù)的辯證關(guān)系，從而正確看待自己與國家、人民的關(guān)系，以主人翁的態(tài)度對待國家利益和人民利益。

法律調(diào)查報告 18

法律調(diào)查報告是對某一特定人群法律意識狀況的分析和評估。此次調(diào)查專注于在校大學(xué)生的法律知識水平和法律認知。調(diào)研內(nèi)容涵蓋了法律知識的獲取途徑、對法律知識重要性的理解、法律知識的應(yīng)用能力、守法意識與護法意識、法治觀念及法律的信任度等方面，問卷總共設(shè)計了25道題目。本次調(diào)查共發(fā)放問卷30份，成功回收30份。

(一) 法律知識獲取途徑與重要性認知。在被調(diào)查的學(xué)生中，42.1%表示其法律知識主要來自課堂，47.3%的學(xué)生則通過電視、廣播和報紙等其他媒介獲取法律知識，只有10.6%的學(xué)生受家庭教育的影響。這表明，雖然學(xué)生獲取法律知識的渠道多樣，但課堂和媒體仍然占據(jù)了主導(dǎo)地位。當(dāng)被詢問法律在日常生活中的作用時，只有20%的同學(xué)認為法律“十分重要，遇到麻煩首先考慮法律解決”，63.3%的同學(xué)則認為“法律比較重要，有時會嘗試利用法律保護自己的權(quán)益”，而16.6%的學(xué)生對法律的作用表示不太重視或認為沒有意義。調(diào)查結(jié)果還顯示，近一半的學(xué)生認為法律意識的強弱最受學(xué)校影響，29%的學(xué)生認為是社會因素起主要作用，家庭和個人因素的影響則相對較小。這說明大多數(shù)同學(xué)對法律的理解仍停留在理論層面，尚未廣泛應(yīng)用于日常生活中。而學(xué)校組織的法律宣傳活動，只有43.3%的同學(xué)認為能夠獲益，其余56.7%的學(xué)生認為活動形式化，缺乏實質(zhì)內(nèi)容，不愿意參加。

(二) 法律知識應(yīng)用能力。在實際生活中，主動應(yīng)用法律知識的學(xué)生比例偏低。在問卷中，僅有10%的同學(xué)表示曾用法律手段維護自身合法權(quán)益，而90%的同學(xué)從未嘗試過。在參與勤工儉學(xué)或兼職時，僅有70%的學(xué)生有意愿與用人單位簽訂合同，依然有30%的同學(xué)缺乏這方面的意識。當(dāng)購買價值較高的商品后若遭遇欺詐，只有46.7%的學(xué)生會選擇通過法律途徑維護權(quán)益，40%的同學(xué)則選擇直接與店方溝通，6.7%的同學(xué)選擇扔掉商品以此作為教訓(xùn)，6.6%的同學(xué)則選擇將此事傳播給他人。這表明學(xué)生的維權(quán)意識整體較弱。但值得欣慰的是，當(dāng)被問及“如你身處法律案件中”時，有83.3%的同學(xué)意識到自身法律知識的不足，并表示會咨詢專業(yè)人士，只有16.7%的同學(xué)認為自己具備足夠的法律知識。這說明，法律作為一門理論性很強的學(xué)科，需要一定的基礎(chǔ)才能有效應(yīng)對實際的法律問題。

(三) 守法與護法意識。由于傳統(tǒng)法律意識的影響及教育宣傳的局限，大多數(shù)學(xué)生的法律意識仍處于被動守法的狀態(tài)。雖然守法意識較強，但自覺遵守法律的程度仍需提升。對于一些輕微違法行為，40%的同學(xué)表示堅決拒絕，56.7%的同學(xué)則表示視情況而定，3.3%的同學(xué)對此不以為然。對于來源不明的自行車，63.3%的學(xué)生堅決不購買，而36.7%的同學(xué)雖然知道不妥，但仍會因個人喜好而購買。

(四) 法治觀念與法律信任度。當(dāng)被詢問“如果親密朋友借你600元生活費，并承諾三個月后還，你是否會要求他寫借條？”時，46.7%的同學(xué)認為無需寫借條，30%的同學(xué)認為無所謂，只有23.3%的同學(xué)堅持認為應(yīng)當(dāng)寫。大部分同學(xué)的法律意識仍停留在感性認知階段，對法律現(xiàn)象的理解較為表面，并未形成系統(tǒng)的法律思想體系。對“王子犯法與庶民同罪”這一觀念，96.7%的學(xué)生表示支持，顯示出“法律面前人人平等”的思想已深入人心。守法是每位公民的基本義務(wù)，任何犯罪行為都應(yīng)受到應(yīng)有的懲罰。調(diào)查的結(jié)果也表明，所有參與調(diào)查的同學(xué)都希望進一步提高自己的法律意識，顯示出同學(xué)們對法律在現(xiàn)代生活中作用的清晰認知。

(五) 基本法律知識的了解與掌握。為了考查同學(xué)們對法律知識的理解程度，問卷中設(shè)計了10道固定答案的問題，各題的答對率如下：

9. 你知道《勞動法》規(guī)定的試用期最長是多久嗎? 30%

11. 父債子還，是否正確? 76.7%

14. 你知道全國法制宣傳日是哪一天嗎? 67.7%

16. 王某在病重時對某個兒子口頭立的遺囑是否有效? 43.3%

17. 劉某17歲且父母雙亡，主要靠打工維持生計，他的身份是? 26.7%

18. 10周歲以上的未成年人及精神病人的法律行為能力被稱為? 66.7%

19. 刑法規(guī)定負刑事責(zé)任的最低法定年齡是? 10%

20. 甲某和其12歲兒子共同搶劫，其子行為構(gòu)成犯罪嗎? 40%

21. 被害人未死前，犯罪人悔悟并搶救其生命，這種行為屬于? 60%

22. 明知其行為可能造成社會危害，仍放任這種結(jié)果發(fā)生是什么? 33.3%

調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生的法律知識普遍不足。在嚴峻的就業(yè)形勢下，大多數(shù)學(xué)生傾向?qū)⒏鄷r間投入專業(yè)學(xué)習(xí)，忽視法律知識的學(xué)習(xí)。研究表明，隨著改革開放的深入，大學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象有所上升，成為社會刑事犯罪的重要組成部分，原因之一即是不懂法和缺乏法律意識。大學(xué)生應(yīng)重視學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識，提高自身法律素養(yǎng)。

此次法律調(diào)查報告的結(jié)論是：大學(xué)生的法律意識亟待提高。

提升大學(xué)生的法律素養(yǎng)和法律思維水平不僅是個人成長的需要，也對我國法治建設(shè)至關(guān)重要。我們需要掌握法律知識、參與法律實踐、培養(yǎng)法律思維方式，同時要樹立法律信仰，積極宣傳法律知識，勇于與違法行為作斗爭，自覺維護法律權(quán)威。

在學(xué)習(xí)法律知識時，我們還應(yīng)關(guān)注以下幾點：

① 法律至上意識。法律必須受到尊重與信仰，只有這樣，法律的權(quán)威才得以維護。

② 公民意識。應(yīng)樹立平等的法治觀念，理解權(quán)利與義務(wù)的辯證關(guān)系，以主人翁的態(tài)度對待國家利益。

③ 主體意識。應(yīng)認識到自己在市場經(jīng)濟中的主體地位，積極參與競爭，實現(xiàn)個人和社會價值。

④ 守法意識。樹立正確的守法觀念，自覺遵守法律。

⑤ 法律保護意識。懂得如何合法維護自己的權(quán)益，學(xué)會通過法律手段保護自己合法權(quán)益。