學習調(diào)查報告的關(guān)鍵在于真實和全面地反映與分析觀察的現(xiàn)象，主要包括調(diào)研與分析兩個部分。調(diào)研需深入實際，客觀捕捉資料，避免主觀臆斷，而分析則在事實基礎(chǔ)上闡明事物本質(zhì)。調(diào)查報告可提出解決方案，但非核心內(nèi)容，方案的可行性需經(jīng)過評估。學習調(diào)查報告是調(diào)研工作的成果，也是與管理層溝通的重要工具，要求準確分析結(jié)果并清晰呈現(xiàn)結(jié)論。報告可按服務(wù)對象、調(diào)研范圍、頻率及對象分類，格式上包含標題和正文，正文分為前言、主體和結(jié)尾。前言簡述調(diào)查背景，主體詳細記錄調(diào)查內(nèi)容，結(jié)尾總結(jié)分析與建議。各種結(jié)構(gòu)形式可幫助清晰表達主題，結(jié)尾應(yīng)簡潔有力，內(nèi)容豐富。

　學習調(diào)查報告的關(guān)鍵在于真實、全面地反映和分析觀察到的現(xiàn)象。學習調(diào)查報告主要由兩個部分構(gòu)成：一是調(diào)研，二是分析。調(diào)研需要深入實際，準確捕捉客觀情況，避免主觀臆斷，全面了解所研究的對象，并詳細收集相關(guān)資料。分析則是在掌握了事實的基礎(chǔ)上，認真思考，透徹闡明事物的本質(zhì)。至于解決方案，調(diào)查報告中可以提出一些意見，但這并非核心內(nèi)容。因為方案的制定通常是一個復雜的、深刻的研究過程，調(diào)查報告所提出的方案是否能夠被采納并轉(zhuǎn)化為政策，需經(jīng)過嚴格的評估過程。

　學習調(diào)查報告是整個調(diào)研工作的涵蓋了計劃、實施、數(shù)據(jù)收集和整理等多個環(huán)節(jié)，是調(diào)研人員智慧與努力的結(jié)晶，也是客戶所需的重要書面成果之一。它是一種溝通和交流的工具，旨在將調(diào)查結(jié)果、戰(zhàn)略性建議及其他發(fā)現(xiàn)傳達給管理層或特定職務(wù)的人員。撰寫學習調(diào)查報告時，準確分析結(jié)果、清晰呈現(xiàn)結(jié)論是報告撰寫者的重要責任。

　學習調(diào)查報告的種類

　1、按服務(wù)對象分類，可分為市場需求者學習調(diào)查報告（消費者調(diào)查報告）和市場供應(yīng)者學習調(diào)查報告（生產(chǎn)者調(diào)查報告）。

　2、按調(diào)研范圍分類，可分為全國性學習調(diào)查報告、區(qū)域性學習調(diào)查報告和國際性學習調(diào)查報告。

　3、按調(diào)研頻率分類，可分為常規(guī)性學習調(diào)查報告、定期學習調(diào)查報告和臨時性學習調(diào)查報告。

　4、按調(diào)研對象分類，可分為商品市場學習調(diào)查報告、房地產(chǎn)市場學習調(diào)查報告和金融市場學習調(diào)查報告等。

　學習調(diào)查報告的格式

　1、學習調(diào)查報告的標題

　學習調(diào)查報告標題需明確反映核心內(nèi)容，常見寫法包括：

　(1)公文式標題。這類標題通常由事由和文種構(gòu)成，形式簡潔，例如《關(guān)于知識分子經(jīng)濟生活狀況的學習調(diào)查報告》；也可以是調(diào)研對象加“調(diào)查”二字，如《知識分子情況的調(diào)查》。

　(2)一般文章式標題。這類標題直接展示學習調(diào)查報告的中心，簡潔明了，如《本市老年人各有所好》。

　(3)提問式標題，例如《“人情債”何時了》。此類標題吸引力強，常見于學習調(diào)查報告。

　(4)正副標題結(jié)合式標題。這種標題常用，尤其是典型經(jīng)驗或新事物的學習調(diào)查報告。正標題揭示思想意義，副標題則表明報告事項及范圍，如《深化廠務(wù)公開機制創(chuàng)新思想政治工作方法———關(guān)于武漢分局江岸車輛段深化廠務(wù)公開制度的調(diào)查》。

　2、學習調(diào)查報告的正文。

　學習調(diào)查報告的正文可分為前言、主體和結(jié)尾三部分。

　(1)前言需簡要說明為何進行該項調(diào)查，包括調(diào)查的時間、地點、對象、范圍、過程及所用方法；闡述調(diào)查對象的基本背景及最終結(jié)論等。這些方面的側(cè)重點可根據(jù)調(diào)研目的靈活調(diào)整。開頭方法多樣，包括引起關(guān)注、設(shè)問、直奔主題等，需緊扣主旨，簡練而概括。

　(2)主體部分是學習調(diào)查報告的核心，詳細記錄事實、經(jīng)驗和教訓，介紹主要調(diào)查內(nèi)容及其原因。該部分需包含大量信息，例如人物、事件、問題及實際做法等。文本結(jié)構(gòu)應(yīng)清晰，以便有條理地表現(xiàn)主題。

　主體結(jié)構(gòu)可采用以下幾種形式：

　- 橫向結(jié)構(gòu)：對調(diào)查內(nèi)容進行綜合分析，圍繞主旨將內(nèi)容分類歸納成不同問題，并為每個問題添加小標題，內(nèi)容一目了然。

　- 縱向結(jié)構(gòu)：按事件發(fā)展順序或成績、原因逐層遞進，適用于經(jīng)歷過程的闡述，有助于讀者深入了解。

　- 綜合結(jié)構(gòu)：結(jié)合橫向與縱向的特點，交替安排材料。通常在敘述發(fā)展過程時使用縱向結(jié)構(gòu)，而在總結(jié)收獲及經(jīng)驗教訓時則使用橫向結(jié)構(gòu)。

　(3)結(jié)尾部分是對問題的分析與結(jié)論的總結(jié)。不同的學習調(diào)查報告結(jié)尾方式各異，一般有以下幾種選擇：總結(jié)主要觀點以深化主題；對未來發(fā)展進行展望；提出建議供領(lǐng)導參考；說明尚待解決的問題；補充未涉及的重要情況。

　學習調(diào)查報告的結(jié)尾應(yīng)簡潔有力，內(nèi)容豐富但不冗長，必要時可省略。