我們發(fā)現(xiàn)，消費(fèi)習(xí)慣不僅受家庭經(jīng)濟(jì)狀況影響，同時也受到同齡人和網(wǎng)絡(luò)文化的推動。調(diào)查結(jié)果揭示出許多中學(xué)生在日常購物中表現(xiàn)出的趨同心理與追求新鮮感的行為，這不僅影響了他們的經(jīng)濟(jì)觀念，也在潛移默化中塑造了他們的價值觀。

中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告 第1篇

一、調(diào)查問題

隨著中學(xué)生逐漸走向自主的消費(fèi)觀，但在這個過程中仍然存在許多問題。由于中學(xué)生正處于叛逆與迷茫的階段，他們的消費(fèi)行為雖已開始獨(dú)立，但經(jīng)濟(jì)來源依然依賴于家庭。學(xué)校應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)教育，倡導(dǎo)簡樸的生活方式，引導(dǎo)理性消費(fèi)和健康的消費(fèi)觀；家長也應(yīng)積極參與，避免放任不管，把握好對孩子的經(jīng)濟(jì)支持。社會應(yīng)當(dāng)糾正不良消費(fèi)風(fēng)氣與不當(dāng)宣傳，引導(dǎo)中學(xué)生的消費(fèi)行為，使其走上正確的軌道。此次調(diào)查旨在分析洛浦沙滘中學(xué)八年級學(xué)生的消費(fèi)情況，以反映當(dāng)代中學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀及存在的問題。

二、調(diào)查范圍

本次調(diào)查對象為番禺洛浦沙滘中學(xué)八年級的學(xué)生。

三、調(diào)查方法及時間

我們采用隨機(jī)抽樣的方法，對洛浦沙滘中學(xué)150名八年級學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。本次共發(fā)放問卷150份，有效問卷144份，完成率為96%。調(diào)查時間為11月26日。

四、調(diào)查分析

調(diào)查結(jié)果顯示，參與調(diào)查的學(xué)生中，男生占比55.32%，女生占比44.68%。

(一)初中生零用錢的情況

數(shù)據(jù)顯示，擁有零用錢的學(xué)生占86.17%，沒有零用錢的僅占13.83%。大多數(shù)初中生的零用錢每月在50元以下，占比65.96%；50-100元的占20.21%，100-150元的占5.32%，150元以上的占3.19%。那么，這些零用錢主要來自哪里呢？調(diào)查顯示，大部分學(xué)生的零用錢來自父母，占比78.72%；來自祖父母的占26.20%；通過打工獲得的僅占14.89%。在如今的家庭中，大部分學(xué)生是獨(dú)生子女，父母對他們極為寵愛，往往會為孩子提供足夠的零用錢以購買學(xué)習(xí)和生活所需。在日常生活中，許多家長會給孩子放零錢以供他們購買零食或?qū)W習(xí)用品。對于極少數(shù)家庭，孩子幾乎不需要零花錢，因?yàn)橐磺虚_支都是由父母來安排。但這種家庭情況相對較少，大多數(shù)學(xué)生都有零花錢。然而，考慮到初中生的年齡，他們通常不會隨意支配太多零花錢。家長一般只是在外出旅行或者需要較大開支時才會多給一些，而日常的零用錢大多在幾元左右，主要用于日?；ㄙM(fèi)和交通費(fèi)用。大多數(shù)初中生每月的零用錢普遍在50元以下。少數(shù)與祖輩同住的學(xué)生也會偶爾收到零用錢，這是長輩對晚輩的關(guān)愛。還有些有自立意識的學(xué)生甚至嘗試通過兼職來改善自己的生活條件，但接受父母允許的情況并不多。大多數(shù)家長依然希望孩子們能過得輕松一些，不愿讓他們過早接觸社會的壓力。

(二)中學(xué)生零花錢的消費(fèi)情況

(1)中學(xué)生零花錢的消費(fèi)

調(diào)查顯示，雖然父母對孩子很寵愛，但他們的零用錢大多數(shù)是與朋友共同消費(fèi)，占比64.89%；獨(dú)自支出占54.26%；與父母一起消費(fèi)的占39.36%。至于消費(fèi)的去向又是哪里呢？

(2)中學(xué)生零用錢的主要支出方向：購書、儲蓄、購買零食

結(jié)果顯示：用來購買書籍的學(xué)生占38.30%；進(jìn)行儲蓄的占77.66%；用于購買零食、飲料的占39.36%。這三類用途明顯高于其他選項(xiàng)。玩游戲的開支占23.40%；體育運(yùn)動的支出占18.08%；用自己的零用錢購買衣服的占19.15%。家長們普遍認(rèn)為書籍是學(xué)生成長的重要精神食糧，隨著書籍市場的繁榮，家長普遍支持孩子購買書籍，期望他們能多學(xué)習(xí)知識。購書消費(fèi)成為學(xué)生零用錢的主要支出方向。從調(diào)查結(jié)果來看，學(xué)生們大部分購買的書籍包括報(bào)刊雜志（43.60%）和漫畫書（34.04%）。這表明學(xué)生們對文化消費(fèi)的關(guān)注，許多青少年通過閱讀豐富自己的業(yè)余生活與精神生活，這一現(xiàn)象值得家長的關(guān)注。

(三)中學(xué)生的消費(fèi)風(fēng)格與消費(fèi)觀

如今，學(xué)生的課余生活日益豐富，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使得消費(fèi)范圍更加廣泛。不直接參與經(jīng)濟(jì)的學(xué)生已成為許多商家的目標(biāo)群體。經(jīng)過父母監(jiān)督的中學(xué)生消費(fèi)觀也有了顯著改善，盲目消費(fèi)僅占1.06%；相信自己的判斷、看到適合的就買的占37.23%；能省則省的占36.17%；做好消費(fèi)計(jì)劃的占32.97%。如今，消費(fèi)市場上有各類適合青少年的商品，從雜貨店、文具店到小吃攤、游戲店，應(yīng)有盡有。許多知名品牌也將青少年視為重要的消費(fèi)市場。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生在消費(fèi)時開始更多考慮經(jīng)濟(jì)條件，考慮商品用途與價格的學(xué)生分別占69.14%和61.70%；款式及包裝、是否符合流行趨勢的占46.80%和38.80%。很多學(xué)生在看到合適商品時才決定購買，必要時才購買的占46.80%和35.11%；而基于個人喜好的購買占27.66%，追求新奇的僅占3.19%。這表明他們的消費(fèi)觀念有了明顯改善，不再盲目消費(fèi)。

(四)中學(xué)生的消費(fèi)理念

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，青少年在零用錢消費(fèi)上有了更明確的計(jì)劃，不會隨意浪費(fèi)，有意識地掌控自己的支出，系統(tǒng)記賬的學(xué)生占44.68%和27.60%；從未進(jìn)行過的僅占13.83%和11.70%。在與朋友消費(fèi)時，AA制金額的支付方式占50%，請客的占23.40%，其他方式占27.60%。

五、調(diào)查結(jié)果

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對于我國7300萬中學(xué)生這個龐大的消費(fèi)群體，應(yīng)該引起我們足夠的關(guān)注。雖然他們的時間并不像大學(xué)生那樣自由，但中學(xué)生同樣擁有獨(dú)特的消費(fèi)觀。在面臨學(xué)業(yè)壓力以及經(jīng)濟(jì)獨(dú)立不足的情況下，他們也有自身的消費(fèi)需求。為了獲取所需，學(xué)生們會花時間和精力去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。樹立正確的消費(fèi)觀，對中學(xué)生心理發(fā)展來說極為重要。如今的中學(xué)生越來越多地表現(xiàn)出獨(dú)立的消費(fèi)行為，每月都有固定的消費(fèi)資金，并可在家庭的消費(fèi)中發(fā)揮越來越大的作用。

六、調(diào)查建議

通過對中學(xué)生消費(fèi)心理的調(diào)查分析，對于幫助他們樹立正確的消費(fèi)觀具有一定的參考價值。國內(nèi)在消費(fèi)觀念上仍比較滯后，家長們往往希望為孩子創(chuàng)造一個舒適的環(huán)境，誰不希望孩子將來出人頭地，可是在教育方面可不能疏忽。過于保護(hù)和縱容都會導(dǎo)致不良影響！我們應(yīng)時刻關(guān)注孩子心理的變化，通過多種方式，宣傳中華民族自強(qiáng)不息的精神以及當(dāng)代奮斗者奮勇拼搏的精神。

中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告 第2篇

【研究課題】

中學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查

【調(diào)查方式】

發(fā)放問卷、與中學(xué)生進(jìn)行面對面交流、網(wǎng)上收集相關(guān)信息。

【調(diào)查分工】

李明：負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)問卷、實(shí)地調(diào)研、撰寫報(bào)告

王靜：實(shí)地調(diào)研、打印報(bào)告 張偉：參與實(shí)地調(diào)研，協(xié)助撰寫 李華：參與實(shí)地調(diào)研、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

【調(diào)查時間】

20xx年7月5日、7月21日

【調(diào)查地點(diǎn)】

新華書店、某某購物中心

【調(diào)查原因】

中學(xué)生雖然尚未擁有固定的收入，但在消費(fèi)市場中卻逐漸成為舉足輕重的群體。此階段的中學(xué)生面臨心理和社會經(jīng)驗(yàn)的變化，因此合理引導(dǎo)他們的消費(fèi)觀顯得尤為重要。本次調(diào)查旨在了解中學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣及相關(guān)問題，為他們提供有價值的建議。

【調(diào)查說明】

由于時間與精力的限制，以及出于安全考慮，我們隨機(jī)訪問了本市60名中學(xué)生及其10位家長。調(diào)查主要采用問卷與面對面交流的方式，共發(fā)放問卷70份，均有效。

【調(diào)查情況及資料整理】

1. 消費(fèi)來源

調(diào)查顯示，大部分中學(xué)生的零花錢來自父母，共有56人，占93%；來自其他親屬的有4人，占7%；沒有通過勞動（如做家務(wù)）獲得零花錢的情況。

在零花錢的額度方面，超過一半的中學(xué)生的零花錢是按需向家人請求的，達(dá)32人，占53%；定額零花錢的占28人，占47%；同樣，沒有學(xué)生通過勞動獲得額外的零花錢。

關(guān)于零花錢的計(jì)劃性，只有7人（12%）表示一定做好計(jì)劃，超過一半的學(xué)生（32人，占53%）偶爾會做計(jì)劃，20人（33%）則從不做計(jì)劃。

2. 消費(fèi)心理

在消費(fèi)心態(tài)方面，認(rèn)為只有在必要時才會購買的有14人，占23%；選擇合適就買的達(dá)到29人，占48%；16人（27%）表現(xiàn)出從眾心理，而只有1人（2%）有求異心理。

消費(fèi)內(nèi)容調(diào)查（可多選）顯示，購買文具的有35人，占58%；買零食的有36人，占60%；有31人（52%）購買書籍，只有5人（8%）用于娛樂。

3. 消費(fèi)結(jié)余

調(diào)查每月是否存在結(jié)余時，選擇有的有46人，占77%；沒有的只有14人，占23%。

在月消費(fèi)金額調(diào)查中，消費(fèi)100元以下的最多，有26人，占43%；100到200元的有21人，占35%；消費(fèi)200到300元的有9人，占15%；消費(fèi)300元以上的僅4人，占7%。

4. 消費(fèi)觀念

關(guān)于消費(fèi)觀是否受到父母影響的調(diào)查顯示，選擇是的有32人，占53%；選擇否的有28人，占47%。

5. 關(guān)于家長的調(diào)查

在家長是否關(guān)心子女消費(fèi)情況方面，關(guān)心的有8人，占80%；選擇很少過問的1人占10%；選擇不過問的也有1人占10%。

關(guān)于零花錢來源的調(diào)查，選擇每月固定的家長有5人，占50%；隨子女要求給予的也有5人，占50%；沒有選擇通過勞動支付零花錢的。

調(diào)查中，90%的家長表示有教育子女如何消費(fèi)的意愿，僅1人（10%）選擇沒有。

【問題與分析】

1. 中學(xué)生的零花錢來源顯得隨意，大部分中學(xué)生的零花錢主要來自父母，大多數(shù)同學(xué)在需要時隨時可以請求，零花錢數(shù)額普遍較高，超過半數(shù)的中學(xué)生每月零花錢在100元以上。這一現(xiàn)象與獨(dú)生子女政策及家庭經(jīng)濟(jì)條件的優(yōu)越性密切相關(guān)。

2. 中學(xué)生在零用錢的使用上缺乏計(jì)劃性。調(diào)查表明，中學(xué)生普遍不制定消費(fèi)計(jì)劃，23%的學(xué)生沒有結(jié)余，這顯示出他們在消費(fèi)上的不理性。培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣和自我管理能力對他們的成長至關(guān)重要。

3. 中學(xué)生的消費(fèi)心理反映出靈活性，較多學(xué)生呈現(xiàn)選擇合適便購買的態(tài)度，但也有一部分同學(xué)表現(xiàn)出從眾心理和求異心理，這表明他們在探索和形成個人消費(fèi)觀時的可塑性。

4. 中學(xué)生的消費(fèi)內(nèi)容較為多樣，主要集中在零食、文具和書籍，娛樂消費(fèi)最少，表明其消費(fèi)方向相對健康。

5. 學(xué)生與家長在消費(fèi)觀念上存在明顯差異。許多中學(xué)生認(rèn)為消費(fèi)觀受到父母的影響，而大部分家長則表示關(guān)注或教育子女的消費(fèi)問題，在家庭教育和社會信息的影響下，學(xué)生的消費(fèi)觀正不斷形成。

中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告 第3篇

一、問題的提出

隨著社會的發(fā)展和物質(zhì)條件的改善，中學(xué)生的零花錢逐漸增多，消費(fèi)能力也隨之提升。學(xué)生間的攀比風(fēng)氣以及青少年犯罪的情況也有所增加。中學(xué)生作為一個獨(dú)特的消費(fèi)群體，他們的消費(fèi)主要依賴于父母的支持，而許多家庭因獨(dú)生子女政策，使得孩子們在消費(fèi)上更顯得眼花繚亂。在初中階段，學(xué)生的財(cái)務(wù)狀況往往較為緊張，如何合理地使用零花錢、有效地管理個人財(cái)務(wù)，成了我們關(guān)注的重點(diǎn)。深入了解中學(xué)生的消費(fèi)模式，便能更好地引導(dǎo)他們樹立正確的理財(cái)觀念。

二、調(diào)查報(bào)告

研究目標(biāo)：

1、通過本次調(diào)查，了解初中生的消費(fèi)行為，幫助他們樹立科學(xué)的消費(fèi)觀。

2、通過活動，認(rèn)識到金錢在生活中的重要性，引導(dǎo)青少年思考應(yīng)持何種金錢觀。

研究內(nèi)容：對初中生的零花錢的數(shù)量、來源、使用情況及消費(fèi)理念進(jìn)行調(diào)查。研究方法：本次調(diào)查采用問卷形式，設(shè)計(jì)簡潔明了，確保每個問題易于理解與回答，為確保結(jié)果的可靠性，問卷采取現(xiàn)場填寫并當(dāng)場收回的方式，且不要求填寫個人信息，以保護(hù)隱私。研究對象：對某中學(xué)初二（1）班的43名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，共收回有效問卷42份。

三、調(diào)查結(jié)果

表1. 某中學(xué)初二（1）班同學(xué)消費(fèi)情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)（42人）

調(diào)查內(nèi)容調(diào)查結(jié)果

1、你每月的零花錢是：A50元以下 B 50—100元 C 100—150元 D150元以上 A：18，42.9% B：16，38.1% C：3，7.1% D：5，11.9%

2、你每月零花錢的來源（可多項(xiàng)選擇）

A勤工儉學(xué) B父母 C祖父母和外祖父母 D其他親戚 E其他來源 A：6，14.3% B：34，81.0% C：7，16.7% D：3，7.1% E：4，9.6%

3、你的零用錢主要用途是（可多項(xiàng)選擇）

A買書籍 B 儲存起來 C買零食 D打游戲 E體育運(yùn)動 F買衣服 G朋友聚會 H其他 A：21，50.0% B：23，54.8% C：20，47.6% D：2，4.8% E：5，11.9% F：12，28.6% G：7，16.7% H：12，28.6%

4、購買一種商品，你首先考慮的因素是

A商品的用途 B價格 C款式及包 D是否符合時尚潮流

A：11，26.2% B：22，52.4% C：2，4.8% D：10，23.8%

5、你對中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法是

A 不會因價格貴而放棄 B 在經(jīng)濟(jì)條件允許下,可以考慮 C沒什么看法 D不應(yīng)該 A：1，2.4% B：28，66.7% C：5，11.9% D：8，19.0%

6、你的消費(fèi)理念或消費(fèi)風(fēng)格來自

A父母，因?yàn)樗麄兪沁^來人 B兄弟姐妹，因?yàn)樗麄儽雀改父私馕倚枰裁?/p>

C同學(xué)或同齡的朋友們，因?yàn)樗麄冎朗裁床蛔屛衣湮?D沒有人，我相信自己的眼光 A：10，23.8% B：10，23.8% C：6，14.3% D：16，38.1%

7、你對勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的看法是

A是中華民族的傳統(tǒng)美德,應(yīng)該大力提倡 B無所謂

C現(xiàn)在人們生活水平提高了,沒必要 D反對

A：34，81.0% B：3，7.1% C：3，7.1% D：2，4.8%

8、如果當(dāng)月零花錢不夠，如何解決？

A. 向父母要 B. 借 C. 不正當(dāng)方式 D. 自己賺

A：22，52.4% B：5，11.9% C：4，9.5% D：11，26.2%

9、如果每月零花錢多了100元，你會如何處置？

A. 用于學(xué)習(xí) B. 用于娛樂 C. 人際交往 D. 儲蓄 E. 其他

A：6，14.3% B：6，14.3% C：20，47.6% D：9，21.4%

四、調(diào)查結(jié)果分析

1.每月的零花錢

在樣本中，42.9%的學(xué)生每月零花錢在50元以下，38.1%的學(xué)生在50-100元之間，部分學(xué)生的零花錢則較為豐厚。由于地區(qū)消費(fèi)水平較高，家庭給予的零花錢也相應(yīng)增多。

2、每月零花錢的來源

本次調(diào)查顯示，81.0%的學(xué)生的零花錢主要來源于父母。由于學(xué)業(yè)繁重，學(xué)生們通常沒有時間參與勤工儉學(xué)，而祖輩的支持相對有限，因此零花錢的主要來源還是父母的供給。

3、零用錢主要用途

調(diào)查顯示，54.8%的學(xué)生選擇將零花錢存起來，購買書籍的占比為50.0%，此外還有近一半的學(xué)生選擇購買零食。由于大部分學(xué)生生活在寄宿環(huán)境，通常不需要自己購買生活用品，因此他們將零花錢主要用于儲蓄和學(xué)習(xí)，零食的消費(fèi)則與他們的生理需求和愛好有關(guān)。

4、購買商品時考慮的因素

調(diào)查結(jié)果顯示，52.4%的學(xué)生在購買時首要關(guān)注價格，其次是商品的用途（26.2%）和時尚元素（23.8%）。這說明中學(xué)生在購物時更多考慮性價比和實(shí)用性，而時尚意識也在逐漸增強(qiáng)。

5、對于零食和名牌的看法

66.7%的學(xué)生在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，會考慮吃零食和穿名牌，19.0%的學(xué)生則認(rèn)為應(yīng)當(dāng)節(jié)制。這反映出隨著生活水平的提高，學(xué)生們對消費(fèi)的觀念開始變得靈活，但仍有一部分同學(xué)主張不應(yīng)過于追求品牌消費(fèi)。

6、消費(fèi)觀念的來源

調(diào)查顯示，學(xué)生的消費(fèi)觀念受多方影響，既有父母和兄弟姐妹的教導(dǎo)，也有相當(dāng)一部分同學(xué)依賴于自身的判斷。38.1%的學(xué)生表示他們相信自己的消費(fèi)判斷，不再單純依賴前輩的經(jīng)驗(yàn)。

7、對勤儉節(jié)約的態(tài)度

絕大多數(shù)學(xué)生（81.0%）認(rèn)為勤儉節(jié)約是應(yīng)該被提倡的傳統(tǒng)美德，雖然生活水平的提升使得一些學(xué)生的消費(fèi)觀念有所松動，但大多數(shù)人依然堅(jiān)持勤儉節(jié)約的重要性。

8、零花錢不足時的應(yīng)對方式

面對零花錢不足的情況，多數(shù)學(xué)生選擇向父母請求援助（52.4%），少數(shù)選擇自我創(chuàng)業(yè)（26.2%）。這表明在經(jīng)濟(jì)來源較為依賴家庭的情況下，學(xué)生缺乏獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)能力。

9、額外零花錢的處理方式

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，若多出100元的零花錢，41.6%的學(xué)生選擇將其存起來以備不時之需，顯示出他們在消費(fèi)時會考慮到未來的開支。

中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告 第4篇

隨著社會的快速發(fā)展，特別是信息技術(shù)的飛速進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長，學(xué)生的消費(fèi)行為也在悄然發(fā)生著變化。作為社會未來的希望，中學(xué)生在消費(fèi)領(lǐng)域逐漸成為了一個不可忽視的群體。眼花繚亂的時尚裝備、誘人的電子產(chǎn)品以及各種新奇玩意兒，無不在吸引著學(xué)生們的注意，激發(fā)他們的消費(fèi)欲望。為了更好地理解和分析中學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀，以及幫助同學(xué)們樹立合理的消費(fèi)觀，我們小組決定做一份“中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告”。

一、研究目的：

(1) 通過分析中學(xué)生的消費(fèi)金額、消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)對象，深入了解當(dāng)前中學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀，揭示其特點(diǎn)。

(2) 在研究過程中提高同學(xué)們的實(shí)踐能力、自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

(3) 幫助同學(xué)們樹立正確的消費(fèi)觀念，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。

二、研究過程：

1、確定研究課題并制定實(shí)施計(jì)劃。

2、進(jìn)行資料搜集及理論學(xué)習(xí)，并設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。

3、開展問卷調(diào)查，訪問同學(xué)。

4、分析結(jié)果，整理數(shù)據(jù)，撰寫最終報(bào)告并進(jìn)行修改。

在調(diào)查中，我們的問題之一是“如果手中有一筆可觀的金額，你會如何使用？”大部分同學(xué)表示希望享受生活，完成未能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，并將剩余資金存入銀行，只有少數(shù)同學(xué)想到幫助他人。這顯示出同學(xué)們對金錢的使用有自己的思考方式，但也反映出了一定的自我中心化傾向。

當(dāng)問及捐款態(tài)度時，絕大多數(shù)同學(xué)表示支持，愿意盡自己的一份力量，少數(shù)同學(xué)雖然支持，卻對政府存在疑慮。

三、通過調(diào)查與分析，我們認(rèn)為中學(xué)生目前的消費(fèi)表現(xiàn)出以下幾個特征：

1、經(jīng)濟(jì)依賴度高，消費(fèi)時往往不考慮價格，喜歡什么就買什么。

2、對時尚和生活有獨(dú)到的理解和追求，盡管追逐潮流，但往往更傾向于展現(xiàn)個人特色，傾向于標(biāo)新立異，容易導(dǎo)致盲目消費(fèi)和金錢浪費(fèi)。

3、消費(fèi)目的不僅僅是為了解決溫飽，而是追求更高層次的生活品質(zhì)，享受生活帶來的樂趣，這往往是以金錢為代價的。

4、在金錢的使用和消費(fèi)上自主性較強(qiáng)。

我們也觀察到了一些消費(fèi)誤區(qū)：

1、對名牌的追求顯著，大多數(shù)同學(xué)希望通過名牌產(chǎn)品來提升自身形象，甚至在經(jīng)濟(jì)條件不允許的情況下也會要求父母滿足這種需求，表現(xiàn)出虛榮心理。

2、盲目追求時尚，常常受到周圍同學(xué)的影響，造成不必要的消費(fèi)和浪費(fèi)。

3、過早受到社會風(fēng)氣的影響，形成了同學(xué)間的送禮風(fēng)氣，大家通過贈送高價禮物來維持面子。

4、消費(fèi)時不考慮家庭經(jīng)濟(jì)狀況，導(dǎo)致花費(fèi)過高，攀比心理嚴(yán)重，消費(fèi)習(xí)慣不夠理性。

四、對中學(xué)生合理消費(fèi)的建議：

作為純粹的消費(fèi)者，中學(xué)生在日常生活中頻繁地進(jìn)行消費(fèi)。那么，怎樣的消費(fèi)方式是合理的呢？

我們小組建議：

1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的理財(cái)教育，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約，樹立正確的消費(fèi)觀，鼓勵適度和科學(xué)的消費(fèi)。

2、家長應(yīng)對孩子的消費(fèi)需求予以適度關(guān)注，對于非理性的要求給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與教育，從而促進(jìn)良好的消費(fèi)習(xí)慣形成。

3、學(xué)生應(yīng)樹立適度消費(fèi)的意識，兼顧家庭經(jīng)濟(jì)條件和自身的合理需求。

4、要警惕盲目消費(fèi)和盲目追求潮流的現(xiàn)象，提升個人的審美能力，尋求科學(xué)的消費(fèi)建議，更多地考慮消費(fèi)的實(shí)際效果。

5、建立健康、文明的生活方式，抑制不良消費(fèi)行為，合理投向有益的領(lǐng)域，比如購買書籍、學(xué)習(xí)新技能或參與健康的娛樂活動，這在很大程度上依賴于我們具備正確的審美標(biāo)準(zhǔn)和生活觀。

中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告 第5篇

為了深入了解本市中學(xué)生在消費(fèi)市場的情況，特進(jìn)行此次調(diào)查。調(diào)查由本市某中學(xué)承擔(dān)，調(diào)查時間是20xx年9月至10月，調(diào)查方式為問卷式訪問調(diào)查，本次調(diào)查選取的樣本總數(shù)是20xx名學(xué)生。各項(xiàng)調(diào)查工作結(jié)束后，該中學(xué)將調(diào)查內(nèi)容予以其調(diào)查報(bào)告如下：

　一、調(diào)查對象的基本情況

（一）樣本類別情況。在有效樣本中，男生1200名，占總數(shù)比例60%；女生800名，占總數(shù)比例40%；年級分布方面，初一年級500名，占總數(shù)比例25%；初二年級600名，占總數(shù)比例30%；初三年級900名，占總數(shù)比例45%。

（二）家庭經(jīng)濟(jì)情況。本次調(diào)查結(jié)果顯示，絕大多數(shù)中學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況較為穩(wěn)定，大部分學(xué)生的家庭月收入在3000元左右，樣本中只有約5%的家庭收入在6000元以上?？梢猿醪降贸鼋Y(jié)論，本市中學(xué)生的消費(fèi)水平相對適中，家長在為孩子的消費(fèi)設(shè)定預(yù)算時應(yīng)考慮實(shí)際經(jīng)濟(jì)情況。

　二、專項(xiàng)調(diào)查部分

（一）零食類消費(fèi)情況

1、零食消費(fèi)以糖果和薯片為主。調(diào)查顯示，學(xué)生們最喜歡的零食依次為巧克力、薯片、泡面和水果干。其中，巧克力的消費(fèi)頻率最高，顯示出其在學(xué)生群體中的受歡迎程度。

2、零食消費(fèi)的動因多樣化。

（1）購買因素以口味和價格為主，調(diào)查資料表明，學(xué)生在選擇零食時主要關(guān)注的因素依次為口味、價格、包裝和品牌。零食生產(chǎn)商在定價和口味創(chuàng)新方面需多下功夫。

（2）忠誠度調(diào)查顯示，喜歡換品牌的學(xué)生占樣本總數(shù)的34.5%，偶爾換的占45.3%，對新零食品牌持關(guān)注態(tài)度的占樣本總數(shù)的30.2%。這表明，雖然品牌對學(xué)生的影響力存在，但他們也樂于嘗試新產(chǎn)品。

（3）消費(fèi)動因分析。主要是同學(xué)間的分享與推薦，其次是廣告宣傳，最后是家長建議?？梢?，如何吸引學(xué)生的眼球和增強(qiáng)品牌曝光度將直接影響零食市場的競爭力。

（二）文具類消費(fèi)情況

本次調(diào)查重點(diǎn)分析文具消費(fèi)情況，主要針對學(xué)生對于文具品牌和類型的選擇。結(jié)果表明，消費(fèi)有以下幾個顯著特點(diǎn)：

1、學(xué)生們對文具的選擇往往集中在價格適中和品牌知名度高的產(chǎn)品上。許多學(xué)生表示，選擇文具時更傾向于那些大眾熟悉的品牌，這與他們的消費(fèi)習(xí)慣密切相關(guān)。

2、文具購買的頻率較高，尤其是在開學(xué)初和考試前，這段時間的消費(fèi)顯著增加，顯示出文具市場的季節(jié)性特點(diǎn)。

3、學(xué)生對文具的需求逐漸向個性化和時尚化發(fā)展，例如，水彩筆、彩色鉛筆等多樣化的選擇在市場中越來越受到青睞。

　三、結(jié)論

1、本市中學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況總體良好，消費(fèi)水平適中，平均家庭收入在3000元左右。

2、學(xué)生的零食消費(fèi)則集中在糖果和薯片等產(chǎn)品上，體現(xiàn)了他們對于口味和價格的高度關(guān)注。

3、在文具消費(fèi)上，學(xué)生們更傾向于選擇知名品牌的產(chǎn)品，且文具消費(fèi)具有季節(jié)性特點(diǎn)，主要集中在開學(xué)和考試期間。

中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告 第6篇

一、問題的提出

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活水平的提升，中學(xué)生的消費(fèi)行為也愈加顯著。對很多孩子而言，零花錢的來源主要依賴于父母，缺乏獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來源，使得他們在消費(fèi)時更容易受到身邊同學(xué)的影響，進(jìn)而出現(xiàn)攀比消費(fèi)的現(xiàn)象。某些青少年因經(jīng)濟(jì)管理不當(dāng)，導(dǎo)致了一些不良行為的發(fā)生。了解中學(xué)生的消費(fèi)情況，以及背后的消費(fèi)觀念，對于他們的理財(cái)教育和健康成長至關(guān)重要。

二、調(diào)查報(bào)告

研究目標(biāo)：

1、通過調(diào)查，了解中學(xué)生的消費(fèi)方式以及消費(fèi)觀念。

2、幫助中學(xué)生認(rèn)識金錢在生活中的實(shí)際作用，促進(jìn)他們樹立理性消費(fèi)的意識。

研究內(nèi)容：調(diào)查中學(xué)生每月的零花錢數(shù)額、使用用途及消費(fèi)理念。

研究方法：采用問卷調(diào)查的形式進(jìn)行，確保問卷的科學(xué)性和簡潔性，避免復(fù)雜的表達(dá)，以便參與者能夠準(zhǔn)確理解并填寫。問卷實(shí)施時，采取匿名的方式，以保證數(shù)據(jù)的真實(shí)性。所有回答均不留姓名，保證學(xué)生們的隱私。

研究對象：針對某中學(xué)初二(2)班的45名同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，最終收回有效問卷42份。

三、調(diào)查結(jié)果

表1. 某中學(xué)初二(2)班同學(xué)消費(fèi)情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)42人

調(diào)查內(nèi)容 調(diào)查結(jié)果

1、你每月的零花錢是：A 50元以下 B 50—100元 C 100—150元 D 150元以上

A：17，40.5% B：18，42.9% C：4，9.5% D：3，7.1%

2、你每月零花錢的主要來源是：

A勤工儉學(xué) B父母 C祖父母 D其他

A：5，11.9% B：30，71.4% C：6，14.3% D：1，2.4%

3、你的零花錢主要用途是什么？

A購買書籍 B儲蓄 C購買零食 D娛樂 E其他

A：20，47.6% B：22，52.4% C：18，42.9% D：15，35.7% E：8，19.0%

4、購買商品時，你最看重的因素是什么：

A商品用途 B價格 C款式 D品牌

A：10，23.8% B：20，47.6% C：8，19.0% D：4，9.5%

5、你對中學(xué)生消費(fèi)名牌的看法是：

A愿意嘗試 B在經(jīng)濟(jì)允許情況下可考慮 C沒太大看法 D不支持

A：3，7.1% B：25，59.5% C：8，19.0% D：6，14.3%

6、你的消費(fèi)理念主要受到哪些影響？

A父母 B同齡人 C個人經(jīng)驗(yàn) D其他

A：15，35.7% B：12，28.6% C：10，23.8% D：5，11.9%

7、對勤儉節(jié)約的看法是：

A非常認(rèn)同 B隨意 C認(rèn)為無必要 D反對

A：34，81.0% B：3，7.1% C：3，7.1% D：2，4.8%

8、如果零花錢不足，你會：

A向父母要 B借錢 C通過其他方式解決 D自己想辦法賺錢

A：20，47.6% B：6，14.3% C：8，19.0% D：8，19.0%

9、如果你的零花錢多了100元，你會：

A用于學(xué)習(xí) B用于娛樂 C用于社交 D儲蓄 E其他

A：7，16.7% B：5，11.9% C：16，38.1% D：14，33.3%

四、調(diào)查結(jié)果分析

1.每月零花錢

調(diào)查顯示，42.9%的學(xué)生每月零花錢在50元以下，而42.9%的學(xué)生在50元到100元之間，說明中學(xué)生的消費(fèi)能力有一定差異，且整體水平偏向中低檔。

2.零花錢來源

大部分學(xué)生（71.4%）的零花錢主要來自父母，反映出家庭經(jīng)濟(jì)對于中學(xué)生消費(fèi)的重要性，尤其是在學(xué)習(xí)繁忙的情況下，勤工儉學(xué)的機(jī)會相對有限。

3.主要用途

同學(xué)們的零花錢使用上，選擇儲蓄的占52.4%，購買書籍也占到47.6%，同時也有相當(dāng)一部分用于零食和娛樂。由此可見，中學(xué)生在消費(fèi)時，既有學(xué)習(xí)需求，也有生活享受。

4.消費(fèi)考慮因素

調(diào)查結(jié)果表明，價格是影響學(xué)生購買決策的主要因素，占47.6%。但也有23.8%的學(xué)生更注重商品的用途，表現(xiàn)出一定的理性消費(fèi)理念。

5.對名牌的看法

雖然大多數(shù)學(xué)生（59.5%）愿意在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下嘗試名牌，但依然有14.3%的學(xué)生反對過度消費(fèi)，顯示出對消費(fèi)觀的多元化理解。

6.消費(fèi)理念的影響來源

有35.7%的學(xué)生表示，父母對其消費(fèi)觀念有重要影響，而同齡人的影響也不容小覷，這表明家庭與社交圈子共同塑造了他們的消費(fèi)觀。

7.勤儉節(jié)約觀念

絕大多數(shù)學(xué)生（81.0%）認(rèn)同勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，顯示出他們在消費(fèi)意識上依然保持著對中華文化的重視。

8.處理零花錢不足的方法

當(dāng)零花錢不足時，47.6%的學(xué)生選擇向父母求助，說明大部分中學(xué)生沒有獨(dú)立賺錢的能力，更多依賴家庭支持。

9.零花錢增加的處置

如果零花錢增加，38.1%的學(xué)生會選擇儲蓄，以便應(yīng)對未來的需求，顯示出理財(cái)意識的逐漸增強(qiáng)。

五、分析后的思考

青少年時期的消費(fèi)習(xí)慣將影響到未來的理財(cái)能力。通過此次調(diào)查，我們認(rèn)識到中學(xué)生理財(cái)教育的重要性，應(yīng)加強(qiáng)對他們的消費(fèi)觀念引導(dǎo)，使他們在享受生活的能夠培養(yǎng)良好的理財(cái)技能，確保在未來能夠合理安排自己的經(jīng)濟(jì)生活。

中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告 第7篇

中學(xué)生的消費(fèi)情況已經(jīng)成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和消費(fèi)觀念的變化，越來越多的中學(xué)生在日常生活中參與消費(fèi)活動。調(diào)查顯示，許多中學(xué)生每月都有固定的零用錢支出，而這些支出往往不夠理性，存在一定的隨意性和盲目追求。

根據(jù)我們的調(diào)查，現(xiàn)如今大部分中學(xué)生在家庭中都是獨(dú)生子女，因而父母對他們的寵愛和過度關(guān)注，使得這些孩子在消費(fèi)時沒有節(jié)制。他們在消費(fèi)方面的欲望往往會超出理性范圍，有時為了追求名牌，甚至不惜花費(fèi)大量金錢。在此背景下，我們通過問卷調(diào)查的形式，分析了中學(xué)生的消費(fèi)趨勢和具體消費(fèi)內(nèi)容。

針對中學(xué)生的零用錢情況，我們進(jìn)行了深入的研究。其實(shí)，中學(xué)生的零用錢應(yīng)當(dāng)能夠滿足他們的基本需求，但調(diào)查顯示，很多學(xué)生仍感到不夠充裕。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，雖然父母通常會給予孩子零用錢，但對孩子的消費(fèi)情況卻關(guān)注較少。數(shù)據(jù)顯示，只有20%的父母會主動詢問孩子的消費(fèi)情況，而70%的父母卻很少介入，甚至不聞不問。這樣的態(tài)度可能導(dǎo)致孩子們在消費(fèi)上存在盲目性，逐漸形成高消費(fèi)的行為模式，同時也影響了他們對金錢價值的認(rèn)識。

關(guān)于壓歲錢的管理情況，我們調(diào)查到的結(jié)果顯示，100%的學(xué)生表示由自己管理這些錢。這也為他們的消費(fèi)觀帶來了一定影響，使得他們對消費(fèi)的理解產(chǎn)生偏差，過于追求短期的滿足。

通過以上數(shù)據(jù)分析，我們建議學(xué)生、家長和學(xué)校應(yīng)重視中學(xué)生的消費(fèi)教育：

1. 加強(qiáng)消費(fèi)觀念的宣傳，利用校園宣傳渠道，讓學(xué)生意識到理性消費(fèi)的重要性，懂得金錢來之不易，鼓勵他們養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣。

2. 學(xué)校應(yīng)定期開展思想教育活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自身消費(fèi)行為的正確與否。

3. 組織多種實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動的辛苦，增強(qiáng)他們對金錢的認(rèn)知和重視。

4. 家長在給予零用錢的也應(yīng)多加關(guān)注孩子的消費(fèi)情況，幫助他們樹立合理的消費(fèi)觀，避免隨意花費(fèi)。

中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告 第8篇

上半年，隨著社會對中學(xué)生消費(fèi)情況的關(guān)注度不斷提升，相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國中學(xué)生的消費(fèi)市場顯現(xiàn)出快速增長的趨勢。據(jù)統(tǒng)計(jì)，上半年，全國中學(xué)生的消費(fèi)總額達(dá)到了480億元，同比增長12.7%，較一季度增加了0.3個百分點(diǎn)，扣除物價因素影響，實(shí)際增長達(dá)到10.5%。

一、中學(xué)生消費(fèi)情況的基本概況

各月份的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，中學(xué)生的消費(fèi)總額增速始終保持在12.0%以上，呈現(xiàn)出持續(xù)上升的態(tài)勢。其中，6月份，全國家長和學(xué)校聯(lián)合開展的“中學(xué)生消費(fèi)觀察日”活動，極大地調(diào)動了中學(xué)生的消費(fèi)意愿，消費(fèi)額增長創(chuàng)下新高，同比增幅達(dá)到13.1%，較前幾個月分別加快1.2、0.8、0.7、0.6、0.5個百分點(diǎn)。

二、中學(xué)生消費(fèi)的主要特點(diǎn)

（一）城鄉(xiāng)消費(fèi)差異顯著，農(nóng)村市場增速快于城市

在中學(xué)生的消費(fèi)市場中，城鄉(xiāng)消費(fèi)的差距依然明顯。上半年，城市地區(qū)的中學(xué)生消費(fèi)總額為302億元，同比增長12.4%，較一季度增長了0.2個百分點(diǎn)；而農(nóng)村地區(qū)的中學(xué)生消費(fèi)總額達(dá)到了178億元，同比增長13.5%，較一季度加快了0.6個百分點(diǎn)。這一增速變化反映出，隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和家長對教育消費(fèi)的重視，農(nóng)村中學(xué)生的消費(fèi)潛力正在逐步釋放，增速已首次超過城市市場0.8個百分點(diǎn)。

（二）文具和電子產(chǎn)品消費(fèi)增長迅速

從消費(fèi)品類來看，文具行業(yè)和電子產(chǎn)品是中學(xué)生消費(fèi)的主要組成部分。上半年，文具消費(fèi)額達(dá)到了112億元，同比增長15.2%，增速較一季度提高了1.1個百分點(diǎn)；電子產(chǎn)品消費(fèi)額達(dá)到了98億元，同比增長18.3%，增速比一季度加快了2.3個百分點(diǎn)。這兩類產(chǎn)品的增長，主要受益于學(xué)校開學(xué)和各類競賽活動的促進(jìn)。

（三）線上消費(fèi)模式逐漸盛行

隨著網(wǎng)絡(luò)購物的普及，中學(xué)生的消費(fèi)方式發(fā)生了顯著變化。上半年，線上購物占據(jù)了中學(xué)生整體消費(fèi)的30%，實(shí)現(xiàn)零售額144億元，同比增長19.6%。這與傳統(tǒng)線下消費(fèi)相比，增速高出4.5個百分點(diǎn)。尤其是移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，使得中學(xué)生購買產(chǎn)品的便利性大大提高。

（四）家長的消費(fèi)意愿影響顯著

調(diào)查顯示，家長對中學(xué)生消費(fèi)情況的影響不容忽視。上半年，在經(jīng)濟(jì)壓力逐漸增大的背景下，家長對中學(xué)生的學(xué)業(yè)和興趣培養(yǎng)的消費(fèi)支出也在不斷增加，整體消費(fèi)意愿顯著低于往年。數(shù)據(jù)顯示，家長為中學(xué)生的補(bǔ)習(xí)班、興趣班支出累計(jì)達(dá)到了88億元，同比增長10.5%。這說明家長對教育投資的關(guān)注仍然在持續(xù)。

三、主要商品消費(fèi)增長情況

上半年，在調(diào)查的15類消費(fèi)品中，文具書籍類、電子產(chǎn)品類、服飾類、學(xué)習(xí)用品類及體育器材類等五類消費(fèi)品的零售額增長速度均有所加快。

四、中學(xué)生消費(fèi)情況變化的原因

（一）促銷活動激發(fā)消費(fèi)潛力

各類針對中學(xué)生的促銷活動相繼推出，如“中學(xué)生書籍特價日”和“電子產(chǎn)品購物節(jié)”，有效吸引了中學(xué)生的目光，激勵了消費(fèi)需求。據(jù)悉，文具類商品在促銷活動期間的銷售額增長達(dá)到了25%，同比增速亦顯著提升。

（二）政策和社會環(huán)境的影響

為促進(jìn)中學(xué)生消費(fèi)，相關(guān)政策逐漸出臺。學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)紛紛推出了助學(xué)金、獎學(xué)金等福利，以鼓勵家長為中學(xué)生消費(fèi)提供更多支持。隨著教育公平政策的推進(jìn)，中學(xué)生家庭的消費(fèi)信心逐漸增強(qiáng)。調(diào)研顯示，上半年，家長對中學(xué)生消費(fèi)的支持度提升到了82%。

隨著各項(xiàng)措施的實(shí)施，中學(xué)生的消費(fèi)情況有望在下半年持續(xù)向好，整體消費(fèi)市場信心增強(qiáng)，全年消費(fèi)增長可期。

中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告 第9篇

一、問題的提出

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中學(xué)生的零用錢逐漸增多，導(dǎo)致了同學(xué)間攀比心理的加劇以及社會中青年犯罪現(xiàn)象的上升。大部分中學(xué)生為獨(dú)生子女，父母的溺愛使他們對消費(fèi)的認(rèn)知模糊。初中生的消費(fèi)行為成為我們關(guān)注的重點(diǎn)，了解他們的消費(fèi)方式，能幫助我們更好地理解他們的理財(cái)觀念。

二、調(diào)查報(bào)告

研究目標(biāo)：

1.通過調(diào)查，了解初中生的消費(fèi)狀況，從而引導(dǎo)他們樹立正確的消費(fèi)觀。

2.通過活動，認(rèn)識金錢在日常生活中的作用，理性思考當(dāng)前青少年應(yīng)該樹立怎樣的金錢觀。

研究內(nèi)容：調(diào)查初中生的零用錢數(shù)量、來源、用途，以及他們的消費(fèi)觀念。

研究方法：通過網(wǎng)絡(luò)問卷及QQ群調(diào)查。

研究對象：某中學(xué)一（3）班的48名學(xué)生參加了此次調(diào)查。

三、調(diào)查結(jié)果

某中學(xué)初一（3）班48名學(xué)生

調(diào)查內(nèi)容 調(diào)查結(jié)果

1、你每月的零用錢是：

a 50元以下 b 50—100元 c 100—150元 d 150元以上

a：20，41.7% b：15，31.3% c：7，14.6% d：6，12.5%

2、你每月零用錢的來源 (可多項(xiàng)選擇)

a 勤工儉學(xué) b 父母 c 祖父母和外祖父母 d 其他親戚 e 其他來源

a：7，14.6% b：32，66.7% c：8，16.7% d：2，4.2% e：5，10.4%

3、你的零用錢主要用途是 (可多項(xiàng)選擇)

a 買書籍 b 儲蓄 c 買零食 d 打游戲 e 體育運(yùn)動 f 買衣服 g 朋友聚會 h 其他

a：22，45.8% b：25，52.1% c：18，37.5% d：3，6.3% e：6，12.5%

f：14，29.2% g：9，18.8% h：10，20.8%

4、購買商品時，你首先考慮的因素是

a 商品的用途 b 價格 c 款式 d 是否符合時尚潮流

a：15，31.3% b：20，41.7% c：5，10.4% d：8，16.7%

5、你對中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法是

a 不會因價格貴而放棄 b 在經(jīng)濟(jì)條件允許下，可以考慮 c 沒什么看法 d 不應(yīng)該

a：2，4.2% b：30，62.5% c：10，20.8% d：6，12.5%

6、你的消費(fèi)理念或消費(fèi)風(fēng)格來自

a 父母 b 兄弟姐妹 c 同學(xué)或朋友 d 自己的看法

a：12，25.0% b：11，22.9% c：9，18.8% d：16，33.3%

7、你對勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的看法是

a 是中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)該大力提倡 b 無所謂

c 現(xiàn)在生活水平提高了，沒必要 d 反對

a：36，75.0% b：5，10.4% c：4，8.3% d：3，6.3%

8、如果當(dāng)月零用錢不夠，你會如何解決?

a 向父母要 b 借 c 不正當(dāng)方式 d 自己賺

a：25，52.1% b：7，14.6% c：3，6.3% d：13，27.1%

9、如果每月零用錢多了100元，你會如何處置?

a 用于學(xué)習(xí) b 用于娛樂 c 人際交往 d 儲蓄 e 其他

a：8，16.7% b：15，31.3% c：18，37.5% d：5，10.4%

四、調(diào)查結(jié)果分析

1.每月的零用錢

調(diào)查顯示，42.1%的學(xué)生每月零用錢在50元以下，而50-100元的占31.3%。部分學(xué)生的零用錢較為充裕，反映出當(dāng)?shù)厣钏接兴嵘?/p>

2.每月零用錢的來源

學(xué)生的零用錢主要來源于父母，占66.7%。由于學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，初中生一般缺乏時間參與勤工儉學(xué)，因此父母成為主要資助來源。

3.零用錢的主要用途

調(diào)查顯示，52.1%的學(xué)生選擇儲蓄，45.8%的學(xué)生用于購買書籍，37.5%用于購買零食。大多數(shù)學(xué)生在消費(fèi)時較為理性，重視儲蓄和學(xué)習(xí)。

4.購買商品時考慮的因素

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，41.7%的學(xué)生最看重價格，31.3%則注重商品的用途。針對價格的敏感性，顯示出他們比較理性地看待消費(fèi)。

5.對中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法

62.5%的學(xué)生選擇在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下可以考慮吃零食和穿名牌，反映出他們對生活品質(zhì)的追求。

6.消費(fèi)理念來源

學(xué)生的消費(fèi)觀念受多方影響，33.3%的學(xué)生更信任自己的判斷，同時家庭也對他們的消費(fèi)決策起到一定的影響。

7.對勤儉節(jié)約的看法

大部分學(xué)生仍然認(rèn)為，勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)該被大力倡導(dǎo)，顯示出良好的價值觀念。

8.零用錢不足時的解決方式

多數(shù)學(xué)生選擇向父母尋求幫助，占52.1%。這表明在資金短缺時，他們?nèi)匀灰蕾嚰彝ブС帧?/p>

9.如果零用錢多了100元，學(xué)生們傾向于用于娛樂和人際交往，平均38.3%的學(xué)生選擇儲蓄，這種理財(cái)意識值得鼓勵。

五、分析后的思考

從學(xué)生對零用錢的態(tài)度可以看出，良好的消費(fèi)習(xí)慣有助于他們將來的理財(cái)能力。通過此次調(diào)查，我們認(rèn)識到中學(xué)生理財(cái)教育的重要性，消費(fèi)觀念也會隨著行為的變化而逐漸完善。我們應(yīng)當(dāng)鼓勵孩子們從小養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣，為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告 第10篇

在隨著生活水平的不斷提升和家庭子女?dāng)?shù)量的逐漸減少，我們中學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣也在悄然變化。

為此，我們對9班的學(xué)生進(jìn)行了全面的消費(fèi)情況調(diào)查。

調(diào)查問題：1. 你父母的每月收入大約是多少?

2. 你家有多少個孩子，幾個正在上學(xué)?

3. 你每月的生活費(fèi)和零花錢各是多少?

4. 你能估算一下自己的花費(fèi)占家庭收入的比例嗎?

5. 你每周的消費(fèi)主要在哪里?

調(diào)查地點(diǎn)：xx中學(xué) 9(9)班

調(diào)查團(tuán)隊(duì)：調(diào)查小組全體成員

零花錢是青少年自主支配的主要支出之一，能夠較好地反映他們的消費(fèi)心理和喜好。調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生的零花錢支出主要集中在三個顯著方面：首先是購買書籍，這是他們開銷的最大部分（占總支出的71.3%，位居第一），其中課外書籍的消費(fèi)明顯高于學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書的消費(fèi)；學(xué)生們在體育娛樂相關(guān)的高科技產(chǎn)品上的開銷也不容小覷，如音樂光盤、電子游戲和電影等（累計(jì)占54%，排名第二）；最后是食品和飲料的花費(fèi)（占46%，排在第三位）。求知欲和對新事物的熱愛是青少年時期的主要特征，因此他們在精神追求和生理需求方面的消費(fèi)占據(jù)了重要位置，而對零食和飲料的支出也反映了他們的生活習(xí)慣和需求。

當(dāng)代青少年在社交方面表現(xiàn)出更明顯的獨(dú)立和趨于成人化的趨勢，越來越多的青少年對名牌服裝抱有強(qiáng)烈的偏好，而這種心理需求源于對服裝作用的認(rèn)知?！叭丝恳卵b”這句古話在多大程度上合理呢？我們的調(diào)查顯示：10.2%的受訪者認(rèn)為“非常合理”，48.5%的人覺得“較為合理”，表示中立的占30.1%，認(rèn)為“不太合理”的占6.3%，而持“極不合理”態(tài)度的有1.9%。整體來看，如今的青少年對外在形象極為重視，這與他們對內(nèi)在素質(zhì)的關(guān)注并不是相互對立的，后續(xù)的調(diào)查還將進(jìn)一步說明這種對外在的重視有助于其自我認(rèn)同和心理需求的滿足。

綜合以上調(diào)查，中學(xué)生應(yīng)該樹立合理的消費(fèi)觀念；要警惕盲目消費(fèi)的行為；中學(xué)生需抵制那些對健康不利的消費(fèi)內(nèi)容。

過去有句話說“清貧之志不可忘”，如今我們依然應(yīng)該提倡勤儉節(jié)約的生活方式，中學(xué)生在日常消費(fèi)中應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)！

根據(jù)調(diào)查，我們了解到同學(xué)們的花銷大約占家庭總收入的12%，而這只是最基本的生活需求。如今的學(xué)生在飲食上大都開銷較大，并且追求時尚潮流，例如手機(jī)、耳機(jī)等科技產(chǎn)品。許多家庭并非獨(dú)生子女，通常有兩個或三個孩子，這無疑給家庭的經(jīng)濟(jì)帶來了壓力。

我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣，減輕父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告 第11篇

　一、研究背景

每當(dāng)放學(xué)至校門口，周圍的小吃攤和便利店都人潮涌動，不同年級的學(xué)生在此聚集。這樣的現(xiàn)象引發(fā)了我們的思考。隨著人們生活水平的提升，許多家長愿意給孩子提供更多的零用錢。那么，這些錢究竟花在了哪里？這些消費(fèi)是否合理？中學(xué)生在消費(fèi)觀念上是否存在不當(dāng)之處？高中生應(yīng)該怎樣培養(yǎng)健全的理財(cái)觀念？

當(dāng)今的中學(xué)生生活在一個多元而豐富的社會環(huán)境中，隨著我國整體經(jīng)濟(jì)水平的提升，學(xué)生參與的社會活動范圍不斷擴(kuò)大，而消費(fèi)則是其中不可或缺的一部分。琳瑯滿目的商品、各種品牌層出不窮、流行信息日新月異，這使得中學(xué)生能夠通過消費(fèi)活動更好地認(rèn)識社會。然而，正因如此，中學(xué)生的消費(fèi)觀念面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如何樹立正確的消費(fèi)觀以及如何進(jìn)行有效引導(dǎo)，成為我們亟需解決的重要問題。

為提高自身的學(xué)習(xí)能力，更好地掌握教材內(nèi)容，學(xué)會分析問題，做到學(xué)以致用，我們研究性學(xué)習(xí)小組決定關(guān)注中學(xué)生的日常消費(fèi)情況，從最直接的“零用錢”入手，對中學(xué)生的消費(fèi)行為進(jìn)行調(diào)查與研究。

　二、研究對象

本次研究的主要對象是中學(xué)生的日常消費(fèi)行為。

　三、研究目的與意義

研究目的：

1. 了解現(xiàn)代中學(xué)生的消費(fèi)情況，分析其消費(fèi)特征及形成原因。

2. 提出引導(dǎo)中學(xué)生合理消費(fèi)的建議，為學(xué)校開展相應(yīng)的教育活動提供支持。

3. 通過本次研究，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，探索有效的學(xué)習(xí)方法，提高個人的學(xué)習(xí)能力。

研究意義：

1. 在研究過程中，我們能夠深入理解教材與課本知識，通過自主學(xué)習(xí)和探究逐步掌握學(xué)習(xí)技巧。

2. 通過課題研究的方式，鞏固已有知識，培養(yǎng)科學(xué)精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識，發(fā)展個人特長。

　四、研究過程

（一）準(zhǔn)備階段

在眾多課題中毫不猶豫地選擇了對中學(xué)生消費(fèi)狀況感興趣的主題。在老師的指導(dǎo)下，我們通過多種途徑查閱相關(guān)資料，做好充分準(zhǔn)備后討論并制定了研究性學(xué)習(xí)課題的開題方案。

（二）實(shí)施階段

1. 研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行分工，明確研究思路，開展目標(biāo)明確的研究工作。

2. 查閱相關(guān)的電子和書面資料，整理研究材料。

3. 完成中期匯報(bào)，適時調(diào)整研究計(jì)劃。

4. 編制調(diào)查問卷，開展實(shí)地調(diào)查。

在調(diào)查過程中，我們選擇每個年級抽取一個班級，共xx名學(xué)生參與。大多數(shù)學(xué)生將零用錢隨身攜帶，以便日常使用，體現(xiàn)出青少年的自主意識。然而，很少有人會將零用錢存入銀行，這主要是因?yàn)殂y行的儲蓄服務(wù)不適合這些尚未拿到身份證的青少年。銀行手續(xù)的繁瑣對他們而言也是一種障礙。這也說明中學(xué)生普遍缺乏理財(cái)意識，與西方學(xué)生相比存在明顯差距。有三分之一的學(xué)生將儲蓄交給父母管理，反映出他們對父母的依賴性。而一些懂事的孩子則將省下的零用錢主動交給父母，體現(xiàn)了對家庭的責(zé)任感。

（三）中學(xué)生消費(fèi)的現(xiàn)狀與問題

1. 消費(fèi)結(jié)構(gòu)不夠合理

一些學(xué)生的消費(fèi)內(nèi)容過于集中，追求高品牌的現(xiàn)象較為普遍。這顯示出部分中學(xué)生的消費(fèi)觀已經(jīng)偏離了方向，反映了消費(fèi)行為的不合理性。一個中學(xué)生身著名牌、舉止時髦，并不能代表他的個人價值，反而透露出對虛榮的追求與誤解。中學(xué)生的真正價值在于其積極向上的態(tài)度、努力學(xué)習(xí)的精神以及潛力的挖掘，而并非單靠名牌來提升自身形象。那些真正自信的學(xué)生，無論是否選擇名牌，都能展現(xiàn)出獨(dú)特的魅力；相對而言，若僅僅依靠外在的名牌來獲得認(rèn)同，反而顯示出缺乏自信的狀態(tài)。

2. 攀比心理嚴(yán)重

在中學(xué)生群體中，攀比心理普遍存在。這不僅促使學(xué)生的消費(fèi)行為偏離正軌，也阻礙他們養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。需要注意的是，中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源主要來自家庭，頻繁的攀比行為無疑將給家庭帶來經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。為了滿足孩子的虛榮心，父母往往不得不提供更多的經(jīng)濟(jì)支持。然而，學(xué)生真正需要的并不是這種物質(zhì)上的滿足，而是正確的引導(dǎo)與自我反思。若這種狀況持續(xù)下去，學(xué)生的消費(fèi)觀會扭曲，未來的生存與發(fā)展將會受到嚴(yán)重影響。

3. 家庭理財(cái)教育不足

大多數(shù)學(xué)生的家長并未定期對其進(jìn)行理財(cái)教育，這也是導(dǎo)致中學(xué)生消費(fèi)觀偏頗的重要原因。而許多中學(xué)生意識到需要理財(cái)教育的必要性，反映出他們對這一教育的渴求。

中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告 第12篇

一、問題提出

隨著物質(zhì)條件的改善，中學(xué)生手中可支配的零用錢不斷增加，消費(fèi)觀念也日趨多樣。然而，隨之而來的攀比現(xiàn)象愈加嚴(yán)重，甚至讓一些青少年走上了犯罪的道路。中學(xué)生的消費(fèi)群體與成人不同，他們通常沒有固定的經(jīng)濟(jì)收入，然而由于不少中學(xué)生是家庭中的獨(dú)生子女，父母對他們的寵愛無形中提高了他們的消費(fèi)需求。尤其是在初中階段，學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活開支往往是一筆不小的費(fèi)用。那么，廣大中學(xué)生對于他們的消費(fèi)又是如何進(jìn)行管理和安排的呢？

二、調(diào)查目的

本次調(diào)查旨在深入研究中學(xué)生的消費(fèi)行為，以全面了解他們的個人經(jīng)濟(jì)狀況、消費(fèi)來源以及支出習(xí)慣。通過研究學(xué)生的消費(fèi)特點(diǎn)，我們希望能夠幫助他們樹立正確的消費(fèi)觀，踐行節(jié)約意識，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，促進(jìn)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。

三、調(diào)查結(jié)果

通過本次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)中學(xué)生在消費(fèi)方面的態(tài)度較為理性，未盲目追隨流行趨勢。許多學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，將更多的資金投入到書籍和學(xué)習(xí)資料上。調(diào)查顯示，有61.2%的學(xué)生將書籍作為首要消費(fèi)項(xiàng)目，這充分表明學(xué)生們開始重視知識的積累與個人成長。

中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告 第13篇

一 研究課題 中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告

二 課題組長 李xx

成員

三 調(diào)查時間 20xx年04月01日至20xx年07月15號

四 調(diào)查目的

1.深入了解中學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣

2.提升實(shí)踐研究能力

五 研究方法

1.網(wǎng)絡(luò)資料收集 2.問卷調(diào)查

在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，人們的生活水平不斷提高，學(xué)生的消費(fèi)能力也呈現(xiàn)出顯著上升，尤其是在高中生群體中尤為明顯。如今的中學(xué)生成長于科技和信息不斷進(jìn)步的新時代，同時伴隨著城市生活水平的提升，他們的消費(fèi)行為也備受關(guān)注。雖然有部分學(xué)生能夠合理使用自己的零花錢，但也不乏出現(xiàn)不理智消費(fèi)的現(xiàn)象。為全面了解中學(xué)生的消費(fèi)狀況，揭示相關(guān)問題，并為改善消費(fèi)觀念提出建議，我開展了對本校及其他學(xué)校高中生消費(fèi)情況的調(diào)查。以下為此次研究的結(jié)果與建議：

研究結(jié)果：

一、消費(fèi)情況

(一) 高中生消費(fèi)水平偏高

根據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年某市中學(xué)生的平均壓歲錢為1600元，其中低于500元的占比為19.8%，500-1000元的占比為34.5%，1000-2000元的占比為28.9%，200-300元的占比為8.0%，300-400元占比為47.4%，500元以上的占比為20.0%。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，該市中使用手機(jī)的高中生比例高達(dá)60.5%，他們每月的手機(jī)費(fèi)平均為65元。大約37.2%的學(xué)生認(rèn)為配備手機(jī)是必要的，而認(rèn)為沒有必要的學(xué)生僅占22.8%。在擁有手機(jī)的學(xué)生中，83.2%的手機(jī)是由父母或親戚贈送，13.5%是自己購買，2.3%是朋友贈送。

根據(jù)現(xiàn)有信息，某市高中生的消費(fèi)明顯提升，即使部分學(xué)生因家庭條件限制，消費(fèi)水平相對較低，但其消費(fèi)在家庭開支中所占的比例依然較高。有研究表明，未成年人在家庭消費(fèi)中的支出幾乎占到家庭收入的一半。

(二) 消費(fèi)結(jié)構(gòu)多元化，但不夠合理

在消費(fèi)結(jié)構(gòu)中，物質(zhì)消費(fèi)占據(jù)主導(dǎo)地位，而精神消費(fèi)卻顯得微不足道。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，某市高中生的零用錢中，第一位用途是“購買零食”，其次是因?qū)W習(xí)壓力偏向購買學(xué)習(xí)資料，而購買課外讀物的比例相對較低。5.1%的男生和3.5%的女生選擇了“請客送禮”。

在各種社會風(fēng)氣的影響下，一些高中生也不幸染上不良習(xí)慣，這在很大程度上影響了他們的消費(fèi)取向。調(diào)查顯示，當(dāng)前有11.2%的男生和2.5%的女生吸煙，27.6%的男生和19.2%的女生飲酒，甚至有7.0%的男生和1.5%的女生涉及賭博。

二、形成因素

(一) 主觀因素

1.中學(xué)生缺乏消費(fèi)意識，容易產(chǎn)生攀比心理。很多學(xué)生過于關(guān)注外在形象，力求在同齡人面前展示個性，這使得他們在吃、穿、用上過于追求品牌，從而導(dǎo)致無節(jié)制的消費(fèi)。

2.從眾心理的影響也不容忽視?！皠e人有，我也要有”的心態(tài)在中學(xué)生中普遍存在，導(dǎo)致學(xué)生們在消費(fèi)中形成了一種不理智的跟風(fēng)狀態(tài)。

(二) 客觀因素

1.社會大環(huán)境的影響。隨著社會的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)條件的改善，消費(fèi)水平普遍上升，一些追求面子的群體也開始出現(xiàn)。這種情況下，許多學(xué)生在從眾心理的驅(qū)動下，追求時尚和流行。

2.家庭對孩子的過度溺愛。許多中學(xué)生為獨(dú)生子女，家庭對他們的過度關(guān)愛容易導(dǎo)致他們養(yǎng)成任性隨性的消費(fèi)習(xí)慣，父母在面對不合理需求時往往選擇妥協(xié)，助長了孩子的消費(fèi)不理智。

3.學(xué)校教育存在不足。一些學(xué)校在重視知識教育的往往忽略了對學(xué)生消費(fèi)觀念及良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

4.其他因素在此不一一列舉。

建議：

1.加強(qiáng)對學(xué)生理財(cái)和節(jié)約意識的教育，引導(dǎo)他們樹立正確的消費(fèi)觀，倡導(dǎo)合理消費(fèi)、適度消費(fèi)，避免在不必要的奢侈品上花費(fèi)過多金錢。購買衣物時，適當(dāng)關(guān)注商品的性價比，而非一味追求品牌，發(fā)掘?qū)嵒莸纳唐肥顷P(guān)鍵，尤其應(yīng)多從家庭收入的角度來考量。

2.父母應(yīng)科學(xué)合理地表達(dá)對孩子的愛，不應(yīng)放任孩子的不合理要求，必要時給予適當(dāng)?shù)呐u與指導(dǎo)，以幫助孩子形成良好的消費(fèi)習(xí)慣。

中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告 第14篇

　一、調(diào)查問題

隨著中學(xué)生消費(fèi)意識的逐漸增強(qiáng)，關(guān)于他們的消費(fèi)行為和消費(fèi)觀念的問題依然不少。中學(xué)生正處于叛逆與迷茫的年齡階段，雖然他們的消費(fèi)行為逐步自主，但由于經(jīng)濟(jì)來源有限，消費(fèi)觀念亟待引導(dǎo)。學(xué)校有責(zé)任加強(qiáng)對學(xué)生的消費(fèi)教育，倡導(dǎo)簡樸的生活方式，引導(dǎo)適度且健康的消費(fèi)觀。家長也需積極配合學(xué)校的教育，不能一味地縱容孩子，必須把握好適度的原則。社會也應(yīng)對不良消費(fèi)風(fēng)氣和不當(dāng)輿論進(jìn)行引導(dǎo)和規(guī)范，以確保中學(xué)生的消費(fèi)能夠走上正軌。本次調(diào)查旨在了解洛浦沙中學(xué)八年級學(xué)生的消費(fèi)情況，初步反映當(dāng)代中學(xué)生的消費(fèi)特征及面臨的問題。

　二、調(diào)查范圍

本次調(diào)查對象為番禺洛浦沙中學(xué)八年級學(xué)生

　三、調(diào)查方法及時間

采用隨機(jī)抽樣的方法，對洛浦沙中學(xué)的150名八年級學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。本次問卷共發(fā)放150份，有效問卷144份，完成率達(dá)到96%。調(diào)查時間為11月26日。

　四、調(diào)查分析

調(diào)查顯示，男生占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的55.32%，女生占44.68%。

分析調(diào)查結(jié)果如下：

(一)初中生零用錢的情況

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有零用錢的學(xué)生占86.17%，沒有零用錢的學(xué)生僅占13.83%。初中生零用錢大多在50元以下，占調(diào)查總數(shù)的65.96%；50-100元的占20.21%；100-150元的占5.32%；150元以上的占3.19%。那么，初中生的零用錢來源于哪里呢？調(diào)查顯示，78.72%的學(xué)生的零用錢主要來自父母；26.20%來自祖父母或外祖父母；而自己打工所得的僅占14.89%。這表明大部分學(xué)生在家中是受到寵愛和照顧的，家長希望孩子的成長能更加順利。雖然家長在生活中盡量給孩子提供支持，但大部分初中生在日常的零用錢支配上并不自由，這通常取決于家庭的經(jīng)濟(jì)狀況和家長的教育理念。

(二)中學(xué)生零用錢的消費(fèi)情況

(1)中學(xué)生零用錢的消費(fèi)

調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生們的零用錢大部分與朋友一起消費(fèi)，占到了89%；自己花費(fèi)的占54.26%；與父母一起消費(fèi)的占39.36%。這也反映了中學(xué)生的消費(fèi)行為大多是社交驅(qū)動的。

(2)中學(xué)生零用錢的主要流向：購書、儲蓄、零食

結(jié)果顯示，購買書籍的學(xué)生占38.30%；儲蓄的占77.66%；用于購買零食和飲料的占39.36%。這三類消費(fèi)明顯高于其他用途。許多家長都支持孩子購買書籍，因?yàn)闀灰暈樘嵘仞B(yǎng)和知識的重要途徑。但也需要注意的是，學(xué)生們在眾多消費(fèi)選擇中，越來越多地選擇通過消費(fèi)來滿足自我需求。

(三)中學(xué)生的消費(fèi)風(fēng)格及消費(fèi)觀

當(dāng)前中學(xué)生的課外生活逐漸豐富，市場經(jīng)濟(jì)的影響使得消費(fèi)行為多樣化。在父母的監(jiān)督之下，中學(xué)生的消費(fèi)觀念逐漸改進(jìn)，肆意揮霍僅占1.06%；適當(dāng)消費(fèi)的占37.23%；能省則省的占36.17%。這一現(xiàn)象說明，學(xué)生在消費(fèi)時開始考慮經(jīng)濟(jì)條件，并愿意做出理性的支出決策。

(四)中學(xué)生消費(fèi)后的理念

本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，青少年在消費(fèi)中逐漸表現(xiàn)出理性的一面，能夠制定消費(fèi)計(jì)劃，合理支配資金的占44.68%；從未考慮支出計(jì)劃的僅占13.83%。在與朋友共同消費(fèi)時，采用AA制的占50%，這顯示出他們在消費(fèi)時越來越傾向于公平和理性。

　五、調(diào)查結(jié)果

目前，我國中學(xué)生人數(shù)已高達(dá)7300萬，作為一個重要的消費(fèi)群體，他們的消費(fèi)行為和觀念逐漸受到重視。隨著課業(yè)負(fù)擔(dān)的加重和經(jīng)濟(jì)來源的有限，中學(xué)生在消費(fèi)需求與經(jīng)濟(jì)條件之間的矛盾日益明顯，因此樹立正確的消費(fèi)觀顯得尤為重要?，F(xiàn)在的中學(xué)生已開始有意識地進(jìn)行消費(fèi)，他們不僅擁有固定的零用錢，還對家庭消費(fèi)有著越來越重要的影響力。

　六、調(diào)查建議

通過對中學(xué)生群體消費(fèi)心理狀態(tài)的調(diào)查與分析，有助于為他們樹立正確的消費(fèi)觀提供參考。在消費(fèi)觀念上仍需進(jìn)一步提升，家長應(yīng)時刻關(guān)注孩子們的心理變化，并通過多種形式宣傳積極向上的消費(fèi)價值觀，提倡艱苦奮斗和節(jié)儉理財(cái)?shù)膫鹘y(tǒng)美德。

中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告 第15篇

放學(xué)后，各個中小學(xué)校門口的攤位和小店總是熱鬧非凡，各年級的學(xué)生在此聚集。這些學(xué)生對于消費(fèi)觀念的理解又有多少呢？我們著眼于最貼近學(xué)生日常生活的“零用錢”，對我校初高中學(xué)生進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，結(jié)果頗具啟發(fā)性。

一、中學(xué)生零用錢擁有情況

調(diào)查顯示：有零用錢的學(xué)生比例高達(dá)98.6%，而沒有的僅占1.4%。

如今的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，父母對他們幾乎是無微不至、百依百順，盡管父母自己可能在精打細(xì)算，孩子的零花錢卻往往是應(yīng)有盡有。許多父母視之為對孩子成長的一種投資，也因此樂于給予他們一定的零花錢。只有少數(shù)學(xué)生的生活完全依賴父母安排，因此也不需要零用錢。

二、月零用錢數(shù)額

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在初中生中，每月零花錢在50元以下的學(xué)生占比高達(dá)70.2%；51-100元的占14.9%；101-200元的占6.4%；而201元以上的占8.5%。與之相比，高中生的零用錢分布則相對均勻，各個區(qū)間的比例接近，其中201元以上的比例最高為30.4%，151-200元占26.1%，100元以下和101-150元則各占21.7%。

相對而言，高中生的開銷相對較高，尤其在學(xué)習(xí)上的支出明顯多于初中生。家長在孩子的學(xué)習(xí)花費(fèi)上顯得毫不猶豫，因此同學(xué)們的生活費(fèi)用和日常零用錢也逐漸增加。

三、中學(xué)生零用錢的主要來源

數(shù)據(jù)顯示，大多數(shù)同學(xué)的零用錢來自父母，占比為94.4%；來自祖父母的占19.7%；來自其他親戚的占7.0%；其余的占4.2%。分析發(fā)現(xiàn)，高中生通過獎學(xué)金獲得零用錢的比例稍高于初中生。

沒有經(jīng)濟(jì)來源的學(xué)生通常依賴父母的資助，少部分學(xué)生與祖輩同住，偶爾會得到一些零花錢。絕大多數(shù)零用錢依然是來自于父母。

四、中學(xué)生零用錢的主要用途

結(jié)果顯示，零用錢中購書的占比高達(dá)47.7%；儲蓄和購買零食的各占46.5%；這三項(xiàng)用途明顯高于其他用途。而玩游戲的占25.4%；體育開支占14.7%；用零用錢購買衣物的占5.0%。

中學(xué)生的零用錢主要流向：購書、儲蓄與買零食。

1.書籍是學(xué)生成長的基礎(chǔ)。當(dāng)前的文化市場豐富多彩，各類書籍在市場上隨處可見，家長普遍支持孩子購書，以期望他們開闊視野。購書成為了學(xué)生零用錢的重要支出方向。

2.近半數(shù)（46.5%）的中學(xué)生會將未花完的零用錢進(jìn)行儲蓄，并且很多學(xué)生的儲蓄均有明確的消費(fèi)目的，這是勤儉節(jié)約的良好表現(xiàn)，承載了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

3.不少同學(xué)對零食情有獨(dú)鐘，因此在零食上的投入也不容小覷。

這些中學(xué)生消費(fèi)的特點(diǎn)可能導(dǎo)致他們消費(fèi)觀的偏差，學(xué)校有必要加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)知識與消費(fèi)觀念的教育，同時需要家長的密切配合。在教育過程中，應(yīng)該通過多種形式宣傳勤勞致富、自強(qiáng)不息的精神，學(xué)校還需通過各種渠道加強(qiáng)與家長的溝通，以獲得支持。畢竟，消費(fèi)行為在很大程度上受到家庭經(jīng)濟(jì)狀況與消費(fèi)方式的影響。

中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告 第16篇

隨著中學(xué)生的消費(fèi)能力逐漸增強(qiáng)，手機(jī)已成為他們生活中不可或缺的物品。想當(dāng)年，擁有一部手機(jī)幾乎是成年人的特權(quán)，學(xué)生們基本上只能仰望。然而，現(xiàn)如今，手機(jī)早已普及到校園中，幾乎每個中學(xué)生都有了自己的手機(jī)。父母為了與孩子保持聯(lián)系，紛紛為他們購置手機(jī)，甚至有的學(xué)生身邊同時擁有多部手機(jī)。手機(jī)的功能也從早期的簡單通話發(fā)展到現(xiàn)在的多媒體娛樂，價格卻逐漸親民，令許多學(xué)生在這一波消費(fèi)熱潮中實(shí)現(xiàn)了擁有夢想手機(jī)的愿望。

本次調(diào)查旨在深入了解中學(xué)生的手機(jī)購買心理、他們擁有手機(jī)的利弊以及校園內(nèi)手機(jī)普及的社會現(xiàn)象及其影響因素。我們采用問卷調(diào)查的形式，發(fā)放了100份問卷，回收有效問卷93份。參與調(diào)查的學(xué)生中，男性占52%，女性占48%。以下是對調(diào)查結(jié)果的詳細(xì)分析。

調(diào)查顯示，已有80%的學(xué)生擁有自己的手機(jī)，未購機(jī)的同學(xué)中，大多數(shù)人認(rèn)為在校園生活中一部手機(jī)是必不可少的，主要原因包括便于與家人和同學(xué)保持聯(lián)系。

1、手機(jī)品牌、價格和考慮因素

從調(diào)查結(jié)果來看，中學(xué)生購買的手機(jī)品牌主要集中在國際品牌上，摩托羅拉、索尼和諾基亞備受青睞，占總數(shù)的55%。國產(chǎn)品牌如TCL和波導(dǎo)則鮮有人問津，僅占12%。在價格方面，76%的學(xué)生選擇了2000元到3000元的手機(jī)，而1000元以下的低端機(jī)型幾乎無人購買。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，手機(jī)質(zhì)量是影響中學(xué)生購買決策的最主要因素，其次是價格和外觀。

2、資金來源

調(diào)查顯示，71.19%的資金來源于父母的支持，8.26%的學(xué)生則是靠自己打工賺取，11.23%的同學(xué)是通過節(jié)省生活費(fèi)來購買的，9.32%的資金來自于他人的贈予。幾乎沒有學(xué)生通過借款或貸款來購買手機(jī)。

3、校園手機(jī)消費(fèi)現(xiàn)狀

調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生中仍以充值卡為主，因?yàn)檫@樣可以控制每月的支出，話費(fèi)大多在50元至120元之間。短信費(fèi)用逐漸占據(jù)月通話費(fèi)的大頭，約60%的同學(xué)每月短信費(fèi)用超過總話費(fèi)的30%?？梢姡绦乓殉蔀榇髮W(xué)生溝通的重要方式。

4、購買目的及交往對象

中學(xué)生購買手機(jī)的主要原因中，通信需求占38.70%，而社會趨勢的影響占6.45%。一些學(xué)生看重手機(jī)的功能，占23%，21人（22.58%）則表示沒有特殊原因，只是想買。大約64.1%的學(xué)生用手機(jī)與同學(xué)朋友交流，父母間的通話則相對較少，僅占23.56%。

學(xué)生是追求個性的群體，使用手機(jī)也十分注重個性化，約48%的學(xué)生傾向于拍照手機(jī)，34.0%的學(xué)生偏愛使用下載的流行音樂作為鈴聲。隨著彩屏和攝像手機(jī)的普及，學(xué)生們也更傾向于使用自制或者拍攝的圖片作為手機(jī)壁紙。

5、手機(jī)使用情況

（1）更新頻率較低

大多數(shù)中學(xué)生在手機(jī)更新上比較謹(jǐn)慎，超過一半的同學(xué)表示在這學(xué)年沒有更換手機(jī)的計(jì)劃。由于手機(jī)主要由家庭提供，父母不允許孩子頻繁更換手機(jī)。而盡管大多數(shù)學(xué)生目前選擇2000元左右的手機(jī)，隨著他們未來走入社會，許多同學(xué)將更傾向于購買3000元以上的高檔手機(jī)，成為中高端手機(jī)的潛在消費(fèi)者。

（2）學(xué)生使用手機(jī)的利與弊

中學(xué)生使用手機(jī)的問題引發(fā)爭論，因?yàn)樗鳛橐环N高消費(fèi)品，可能對生活圈較為固定的學(xué)生而言是一種資源浪費(fèi)。手機(jī)也可能導(dǎo)致不良消費(fèi)習(xí)慣，進(jìn)而影響學(xué)業(yè)。調(diào)查顯示，使用手機(jī)不利方面主要集中在影響學(xué)習(xí)（28.1%）、導(dǎo)致不良消費(fèi)習(xí)慣（19.6%）和浪費(fèi)金錢（23.1%），而認(rèn)為沒有壞處的比例為21.5%。這也反映出學(xué)生在學(xué)習(xí)與社交活動之間存在矛盾，需要社會的引導(dǎo)來處理這一問題。

專家指出，手機(jī)輻射不容忽視。

研究表明，青少年由于其耳朵和顱骨的特征，接受的輻射比成年人要高出50%。這意味著，兒童在使用手機(jī)時，大腦中吸收的輻射可能會影響他們的健康。專家建議，父母應(yīng)盡量減少孩子使用手機(jī)的時間，以保護(hù)他們的健康。