許多年輕人在追求自我價(jià)值和經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的過(guò)程中展現(xiàn)出非凡的創(chuàng)新意識(shí)與執(zhí)行力。然而，調(diào)查結(jié)果揭示了創(chuàng)業(yè)道路上的諸多挑戰(zhàn)，包括資金短缺、市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足以及心理壓力等因素。通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的深入剖析，我們不僅能夠更好地理解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)和障礙，也能為相關(guān)政策的制定和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)提供寶貴的參考。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告 篇1

根據(jù)小組成員針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主題的三次調(diào)研與問(wèn)卷分析，我們總結(jié)出以下內(nèi)容：

一、特征：

通過(guò)對(duì)訪談內(nèi)容的梳理，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法存在以下幾個(gè)特征：

1、 不同年齡和社會(huì)背景的人對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)想法表達(dá)了不同的態(tài)度，普遍表現(xiàn)出：年長(zhǎng)者趨向于務(wù)實(shí)和謹(jǐn)慎，年輕的職場(chǎng)人士較為理性，而在校大學(xué)生則普遍表現(xiàn)出激情和樂(lè)觀。

2、 大家普遍認(rèn)為，在現(xiàn)今社會(huì)中，僅靠學(xué)歷或文化水平已不足以決定大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成敗，更為重要的是人際網(wǎng)絡(luò)和個(gè)人能力。

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的分析，我們還發(fā)現(xiàn)：

1、 大學(xué)生們普遍心態(tài)積極，雖然感受到一些壓力，但對(duì)未來(lái)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的前景依然持樂(lè)觀態(tài)度。

2、 他們?cè)跇?lè)觀中又保持一定的理智，重視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，注重個(gè)人價(jià)值與社會(huì)需求之間的結(jié)合。

3、 大部分大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)并不十分清晰，許多人的計(jì)劃過(guò)于宏偉，缺乏深入的思考。

二、影響因素：

經(jīng)過(guò)討論，我們認(rèn)為上述特征的形成受到了以下因素的影響：

1、 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)關(guān)系的快速變化，人們對(duì)于人際交往的認(rèn)知和需求變得更加多元。

2、 職業(yè)環(huán)境和家庭背景對(duì)事業(yè)的影響不斷加深，使得這些因素在某些人的心中變得愈發(fā)重要。

3、 工商業(yè)的快速發(fā)展對(duì)人才的素質(zhì)和能力提出了更高的要求，個(gè)人能力的認(rèn)同逐漸取代了以往對(duì)學(xué)歷的偏重。

4、 大學(xué)生在家庭和社會(huì)中的地位及成長(zhǎng)背景使他們展現(xiàn)出更強(qiáng)的樂(lè)觀情緒。

5、 然而，受到家庭影響，大學(xué)生的自主性有所降低，導(dǎo)致對(duì)未來(lái)創(chuàng)業(yè)方向不夠明確，缺乏清晰的目標(biāo)。

三、對(duì)策與建議：

基于以上特征及其影響因素，小組提出如下建議：

1、 應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)對(duì)人才真實(shí)能力的認(rèn)可，淡化對(duì)家庭背景和人際關(guān)系的依賴，推行唯才是用的原則，為大學(xué)生營(yíng)造公平的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

2、 家長(zhǎng)應(yīng)適度減少對(duì)大學(xué)生的管控，提供引導(dǎo)而非束縛，以幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)，明確個(gè)人發(fā)展方向。

3、 大學(xué)生應(yīng)積極提升自身理論知識(shí)，同時(shí)多參與社會(huì)實(shí)踐，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中提升綜合素質(zhì)，為未來(lái)的創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。

關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需條件的調(diào)查：

一、 您認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最應(yīng)具備哪種條件？( )

A、 扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能 30

B、 廣泛的人脈和資本 20

C、 良好的家庭背景 5

D、 其他 3

二、 您覺得大學(xué)生畢業(yè)后更傾向于選擇哪種工作形式？（）

A、 先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)，積累經(jīng)驗(yàn) 25

B、 找一份穩(wěn)定的工作 15

C、 直接創(chuàng)業(yè)，尋找市場(chǎng)機(jī)會(huì) 12

D、 不斷嘗試多種方式 8

三、 您認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生選擇就業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（）

A、 實(shí)現(xiàn)理想與價(jià)值 28

B、 收入和福利水平 12

C、 向國(guó)家發(fā)展方向靠攏 9

D、 繼續(xù)深造 7

四、 作為大學(xué)生，您會(huì)選擇哪些行業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)或就業(yè)（可多選）？（）

A、 金融行業(yè) 30

B、 服務(wù)行業(yè)（餐飲、銷售等） 18

C、 教育行業(yè) 15

D、 科研創(chuàng)新行業(yè) 10

E、 IT行業(yè) 5

F、 其他 3

五、 您在社會(huì)需求與個(gè)人利益之間如何取舍？（）

A、 更傾向于社會(huì)利益 4

B、 更傾向于個(gè)人利益 5

C、 社會(huì)與個(gè)人并重 20

D、 個(gè)人利益為主，社會(huì)利益為輔 14

六、 您認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)最棘手的問(wèn)題是什么？（）

A、 缺乏理想的創(chuàng)業(yè)選擇 6

B、 機(jī)會(huì)不均等 12

C、 外部因素對(duì)公平的影響 19

D、 自身能力不足 11

七、 您對(duì)大學(xué)生畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)前景怎么看？（）

A、 充滿信心 8

B、 有壓力，缺乏信心 22

C、 感到焦慮 5

D、 抱有“車到山前必有路”的心態(tài) 10

Ps：黃色數(shù)字為被調(diào)查者選擇人數(shù)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告 篇2

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇走上創(chuàng)業(yè)道路，然而創(chuàng)業(yè)之路并非一帆風(fēng)順，面臨著諸多挑戰(zhàn)和困境。根據(jù)一項(xiàng)針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查報(bào)告顯示，資金短缺、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈以及缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等問(wèn)題，成為困擾許多創(chuàng)業(yè)者的主要因素。這項(xiàng)調(diào)查不僅為我們提供了直觀的數(shù)據(jù)支持，也為學(xué)校、政府及相關(guān)機(jī)構(gòu)提供了改進(jìn)的方向。

創(chuàng)業(yè)教育在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中扮演著重要角色，能夠有效提升他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。通過(guò)系統(tǒng)的課程設(shè)置、實(shí)踐活動(dòng)和導(dǎo)師指導(dǎo)，大學(xué)生可以更好地掌握市場(chǎng)分析、商業(yè)計(jì)劃撰寫等關(guān)鍵技能，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)的信心。學(xué)校應(yīng)積極構(gòu)建創(chuàng)業(yè)支持平臺(tái)，搭建資源與信息交流的橋梁，幫助學(xué)生獲取更多的創(chuàng)業(yè)資源和信息。

另一方面，政府也應(yīng)主動(dòng)作為，出臺(tái)更多支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，比如提供稅收減免、創(chuàng)業(yè)貸款和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等措施，以促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的健康發(fā)展。在這樣的環(huán)境下，大學(xué)生們才能更順利地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，進(jìn)而為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告 篇3

“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查”進(jìn)行了一項(xiàng)為期一個(gè)月的網(wǎng)上問(wèn)卷，共收到了近兩千份有效反饋，其中男性受訪者占到了約75%，女性只有25.1%。在年齡分布上，18-22歲的受訪者占比達(dá)到63%，而18歲以下的比例為17%。調(diào)查地區(qū)的分布方面，廣州、上海和北京的參與人數(shù)分別占到15.8%、10.2%和9.7%。在學(xué)歷層次上，43.9%的受訪者擁有本科及以上學(xué)歷，專科學(xué)歷占41%，而碩士生的比例接近3%。在所有的受訪者中，正在讀的學(xué)生與應(yīng)屆畢業(yè)生合計(jì)占到59%，而擁有一年以上工作經(jīng)驗(yàn)的受訪者比例為17.2%。

創(chuàng)業(yè)意識(shí)深入心中

調(diào)查的第一個(gè)問(wèn)題是：“你是否有創(chuàng)業(yè)的想法？”這里的“想法”指的是一種瞬間沖動(dòng)的感知，不需要具體的條件或?qū)蠊纳钏际鞈]。最終結(jié)果顯示，只有3.4%的大學(xué)生選擇了“沒(méi)有”這項(xiàng)，而其余96.6%的受訪者中，近7%的人已經(jīng)在實(shí)際行動(dòng)上開始了創(chuàng)業(yè)。顯然，創(chuàng)業(yè)的理念在大學(xué)生心中已得到廣泛傳播。

創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)多樣化

無(wú)論是求學(xué)還是就業(yè)，背后總有動(dòng)機(jī)和目標(biāo)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有35.9%的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這一比例高于“積累財(cái)富與經(jīng)驗(yàn)”的選項(xiàng)，后者僅占28.3%。這表明大學(xué)生們對(duì)財(cái)富與自我價(jià)值的追求并不單一。更為引人注目的是，有18%的學(xué)生選擇了“做自己喜歡的事情”，而9%的學(xué)生創(chuàng)業(yè)的唯一動(dòng)機(jī)是為了不再為別人工作。創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的多樣化反映出大學(xué)生對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的焦慮與逃避，同時(shí)也有7%的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的一種選擇，表明他們并未全面理解“就業(yè)”與“創(chuàng)業(yè)”之間的關(guān)系。

對(duì)于創(chuàng)業(yè)的預(yù)期模糊不清

雖然受訪學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的目的非常明確，但在“您對(duì)創(chuàng)業(yè)的預(yù)期”這一問(wèn)題上，近一半的學(xué)生表示自己“只是暫時(shí)過(guò)渡，沒(méi)明確計(jì)劃，走一步看一步”。打算將創(chuàng)業(yè)擴(kuò)大和上市的學(xué)生也有近50%，但絕大多數(shù)仍對(duì)上市的過(guò)程及意義缺乏深刻的理解，更多是一種希望或憧憬。

最佳時(shí)機(jī)與適合行業(yè)

大多數(shù)受訪者認(rèn)為，工作幾年后是創(chuàng)業(yè)的最佳時(shí)機(jī)，占比達(dá)到80%；而13%的學(xué)生則認(rèn)為在校期間創(chuàng)業(yè)也是一種理想選擇。當(dāng)問(wèn)及哪個(gè)行業(yè)最適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)，服務(wù)業(yè)以31.7%的比例脫穎而出，快速消費(fèi)品和批發(fā)零售行業(yè)緊隨其后，分別占23.5%和22%。相比之下，雖說(shuō)IT行業(yè)是利潤(rùn)豐厚的領(lǐng)域，然而僅有21%的學(xué)生選擇了這一方向。

雖然這些信息在一定程度上反映了學(xué)生們的想法，但更重要的是，它們也指引著學(xué)生未來(lái)創(chuàng)業(yè)的方向。

資金問(wèn)題成創(chuàng)業(yè)瓶頸

調(diào)查顯示，雖然受訪者對(duì)時(shí)機(jī)和目的都十分明確，但實(shí)際參與創(chuàng)業(yè)的人數(shù)僅為7%，這表明僅有這些因素遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。究竟是什么原因阻礙了更多大學(xué)生踏上創(chuàng)業(yè)之路？“缺乏啟動(dòng)資金”毫無(wú)疑問(wèn)是最大的問(wèn)題，數(shù)據(jù)顯示，這一障礙使得45.5%的學(xué)生創(chuàng)業(yè)夢(mèng)泡湯，資金短缺已成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。而“缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”和“缺乏企業(yè)運(yùn)作與管理經(jīng)驗(yàn)”緊隨其后，分別占24.8%和20%。由此可見，雖然有意創(chuàng)業(yè)的學(xué)生眾多，但真正具備成功必要條件的卻相對(duì)稀少。

調(diào)查中還顯示，4%的學(xué)生表示，合伙人是他們目前最缺乏的創(chuàng)業(yè)資源。3.4%的學(xué)生認(rèn)為自己在專業(yè)知識(shí)方面尚未達(dá)到創(chuàng)業(yè)所需的標(biāo)準(zhǔn)。

關(guān)于社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法

為探討大眾對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法，51job進(jìn)行了一項(xiàng)名為“您眼中的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”的調(diào)查，收集了1535份有效樣本，其中男性占67.5%；18-22歲年齡段的受訪者占58%，而18歲以下的受訪者占18%。在地區(qū)分布上，北京市仍居首位，占22.8%；上海市與廣州市的受訪率分別為12.8%和11%。擁有本科及以上學(xué)歷的受訪者占43.1%，?？茖W(xué)歷者占35.4%。在調(diào)查的所有受訪者中，擁有1-2年工作經(jīng)驗(yàn)的人群占38%，而工作經(jīng)驗(yàn)超過(guò)三年的比例達(dá)到了15%。

九成社會(huì)人支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

研究成果顯示，90%以上的大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)持積極態(tài)度，那么社會(huì)對(duì)此又是如何看待呢？調(diào)查結(jié)果顯示，多數(shù)人持支持態(tài)度，其中認(rèn)為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)方面具有優(yōu)勢(shì)的受訪者達(dá)49%，將近一半。而42.6%的受訪者表示“不反對(duì)，認(rèn)為這是一條可能的出路”。只有7.3%的受訪者堅(jiān)決反對(duì)，認(rèn)為風(fēng)險(xiǎn)過(guò)大。從整體數(shù)據(jù)來(lái)看，有九成多的社會(huì)人對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)持正面看法，形成了良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

眾人眼中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

有人的地方就有爭(zhēng)議，就算是對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意見一致，優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)也顯然并存。在被問(wèn)及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)時(shí)，“年齡”、“知識(shí)”和“政策支持”被認(rèn)為是最明顯的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，其中，年齡優(yōu)勢(shì)被廣泛認(rèn)可為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；其次是“知識(shí)優(yōu)勢(shì)”，這一選項(xiàng)的比例為25.4%。此項(xiàng)數(shù)據(jù)雖然不算高，卻折射出社會(huì)對(duì)大學(xué)教育質(zhì)量的擔(dān)憂；還有11.4%的受訪者認(rèn)為“政策支持”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一大優(yōu)勢(shì)，各種優(yōu)惠政策、財(cái)政支持都為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了保障。

在劣勢(shì)方面，調(diào)查與前文所述的結(jié)果一致，“資金不足”、“社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏”和“企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)不足”依然是大學(xué)生面臨的最大挑戰(zhàn)。不過(guò)，細(xì)看數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，資金問(wèn)題的比例明顯下降，而“社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”的認(rèn)識(shí)則有所上升。通過(guò)社會(huì)人的視角，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)雖然難以量化，但他們清楚大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵所在，深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的重要性。

IT行業(yè)備受青睞

當(dāng)被問(wèn)及最適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域時(shí)，結(jié)果顯示IT行業(yè)以30%的比例位居榜首，服務(wù)業(yè)緊隨其后，占19.6%，而快速消費(fèi)品為12.3%。娛樂(lè)、貿(mào)易、專業(yè)服務(wù)及廣告行業(yè)的受歡迎程度也不可忽視，均在5%左右徘徊。這表明，受成功案例的影響，IT行業(yè)被普遍認(rèn)為是創(chuàng)業(yè)成功和利潤(rùn)豐厚的最佳選擇，而相比之下，許多大學(xué)生卻更傾向于進(jìn)入相對(duì)低技術(shù)、高回報(bào)的傳統(tǒng)行業(yè)。

您會(huì)考慮投身大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司嗎？

如果某天你在招聘網(wǎng)站上看到這樣的信息：“某公司招聘××職位，歸屬于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，具有良好的發(fā)展前景”，你會(huì)如何選擇？調(diào)查結(jié)果顯示，40.5%的受訪者表示愿意在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公司就職，有16.8%的人表示不會(huì)，其他人則選擇“視情況而定”。這意味著，許多人對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司持開放態(tài)度，部分人對(duì)其未來(lái)發(fā)展充滿信心，這與大多數(shù)人對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持是相符的。

當(dāng)然，愿意和不愿意的理由各不相同。在愿意的受訪者中，有人表示：“我希望能共同開創(chuàng)事業(yè)，哪怕失敗也是一種收獲。”也有人認(rèn)為：“大學(xué)生團(tuán)隊(duì)充滿活力和前景，我支持他們的創(chuàng)業(yè)。”而不愿意的一方則包括了對(duì)大學(xué)生缺乏經(jīng)驗(yàn)的擔(dān)憂，認(rèn)為“風(fēng)險(xiǎn)太大”，可能影響自己的職業(yè)發(fā)展。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告 篇4

沒(méi)有深入分析就不敢輕言。關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，數(shù)據(jù)為我們提供了清晰的視野。在我看來(lái)，當(dāng)今的創(chuàng)業(yè)環(huán)境宛如寬進(jìn)嚴(yán)出的高校招生，入行的門檻低但成功的難度卻不容小覷。對(duì)那些思想活躍、樂(lè)于接受新事物的大學(xué)生而言，創(chuàng)業(yè)過(guò)程如同一把快繩，初始階段節(jié)奏飛快，但隨之而來(lái)的減速感同樣明顯。初期的發(fā)展速度越快，后期的跌落與沖擊也越為嚴(yán)重。根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率僅為2%-3%。毫無(wú)疑問(wèn)，光有熱情無(wú)法支撐起大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)。