本學(xué)期歷史備課組工作計劃以提升歷史教學(xué)質(zhì)量為核心，強調(diào)以學(xué)生為本的教育理念，更新教學(xué)觀念，結(jié)合新課標(biāo)進行課堂教學(xué)改革。工作目標(biāo)包括建立服務(wù)學(xué)生的教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教研團隊的合作與科研能力。具體工作包括常規(guī)教學(xué)管理，強化教研活動，整理教學(xué)資源，關(guān)注教師發(fā)展，制定高一學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)策略，以及高二教學(xué)安排。復(fù)習(xí)策略強調(diào)基礎(chǔ)知識掌握、課堂點撥、專題復(fù)習(xí)，以及教師情感投入與高質(zhì)量復(fù)習(xí)資料的使用，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和合格率，培養(yǎng)具備自主學(xué)習(xí)能力的歷史學(xué)科人才。

一、指導(dǎo)思想：

以提升歷史教學(xué)質(zhì)量為核心任務(wù)，借助創(chuàng)新思維和實事求是的工作態(tài)度，融合課改的新理念、課堂教學(xué)的新思路，通過轉(zhuǎn)變觀念，積極探索，實施教學(xué)改革，樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀念，持續(xù)推動教研組全體教師學(xué)習(xí)新的教育理念與理論，深入鉆研歷史專業(yè)知識，以提升本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。

二、工作目標(biāo)：

1、建立以學(xué)生為本、服務(wù)學(xué)生的教育理念。

2、進一步解放思想，更新觀念，認(rèn)真研究新課標(biāo)教材。在課堂中大膽革新傳統(tǒng)教學(xué)方式和觀念，以新理念打造新課堂，以新思維培養(yǎng)新教師，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

3、構(gòu)建一個團結(jié)和諧、積極向上的教研團隊，爭創(chuàng)特色學(xué)科。

三、具體工作：

1。聚焦常規(guī)教學(xué)管理。

（1）督促組內(nèi)每位教師認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，并制定針對性的教學(xué)計劃。根據(jù)學(xué)生實際，探索適合的教學(xué)方法，確保高質(zhì)量完成本學(xué)期的教學(xué)安排，使教學(xué)計劃真正落到實處。

（2）要求每位教師在備課和授課時認(rèn)真對待，規(guī)范布置和批改作業(yè)，積極進行課后輔導(dǎo)。杜絕無教案上課、缺乏交流反饋的現(xiàn)象，提倡生動有趣、有意義的教學(xué)過程。

2、強化教研活動，提升歷史組的科研水平。

鼓勵教研組教師深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)和課程改革文件，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論，領(lǐng)悟新理念；鼓勵教師結(jié)合課堂經(jīng)驗進行總結(jié)與升華；同時積極支持教師參與各級各類教學(xué)論文的評比和優(yōu)質(zhì)課堂的觀摩與評選，并提供必要的幫助。充分調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性，形成良好的教研氛圍，以教學(xué)帶動科研，以科研促進教學(xué)，提升團隊的教科研能力。

3、積極整理教研組的教學(xué)資源，建設(shè)高質(zhì)量的題庫和備課材料。

4、關(guān)注每位教師，特別是年輕教師的教學(xué)工作，從備課、上課到課后指導(dǎo)，給予關(guān)心與支持，營造互學(xué)互助的學(xué)習(xí)氛圍，致力于形成一支以青年教師為主的高素質(zhì)歷史教師團隊，在校內(nèi)外都能產(chǎn)生積極影響。

5、高一學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)策略：

根據(jù)學(xué)業(yè)水平測試的特點和學(xué)生的實際情況，為提高復(fù)習(xí)效率與合格率，可采取以下措施：

（1）、研讀《學(xué)業(yè)水平測試標(biāo)準(zhǔn)》，有針對性地開展復(fù)習(xí)，以提升復(fù)習(xí)的實效性。

（2）、結(jié)合教學(xué)進度和測試安排，制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃。在每年的5月初完成三本必修課程教學(xué)，教師團隊共同備課，整理相關(guān)資料，并在課堂上分發(fā)給學(xué)生，進行有效的點撥，之后安排一次模擬考及其他綜合訓(xùn)練。

（3）、加強對歷史基礎(chǔ)知識的掌握和理解。這包括重要的歷史時間、地點、人物、事件及重要概念等。基礎(chǔ)分占學(xué)業(yè)水平測試分?jǐn)?shù)的約70%，主要考查學(xué)生對這些知識的理解與識記，這不僅有助于提高及格率，也為高考打下基礎(chǔ)。

（4）、注重教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

（5）、依據(jù)新課程改革要求，強化學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方法。

與以往的歷史教學(xué)相比，當(dāng)前的課程改革更加注重學(xué)生的自主發(fā)展及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。許多試題不再局限于所學(xué)教材內(nèi)容，而是提供新的材料與情境，考查學(xué)生的分析和判斷能力。在平時學(xué)習(xí)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)知識的學(xué)習(xí)方法，并理清解題思路，形成簡潔準(zhǔn)確的書面表達。

（6）、關(guān)注復(fù)習(xí)的重點與熱點，進行專題復(fù)習(xí)。

針對近年學(xué)業(yè)水平測試的題型，重點與熱點已成為復(fù)習(xí)的關(guān)鍵，因此在復(fù)習(xí)中要特別注重。在第一輪復(fù)習(xí)中應(yīng)覆蓋重點內(nèi)容，而在第二輪時可以采用專題形式進行復(fù)習(xí)。

（7）、其他注意事項：

在學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)中，為了提高合格率和優(yōu)秀率，還需關(guān)注以下幾點。

①情感投資：讓學(xué)生喜愛你和你的學(xué)科。從心理學(xué)角度看，教師的情感投入能有效促進學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

②精選復(fù)習(xí)資料：復(fù)習(xí)資料不在于數(shù)量，而在于高質(zhì)量，一份合適的資料足以幫助學(xué)生。建議利用《歷史學(xué)業(yè)水平測試導(dǎo)引》作為依據(jù)。

③考前指導(dǎo)：提醒學(xué)生注意平時易錯的題目，給予適當(dāng)?shù)慕忸}指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

6、高二教學(xué)方面：

（1）本學(xué)期完成兩本選修課的教學(xué)，逐步進入高考復(fù)習(xí)階段。

（2）在教學(xué)中，對選修與必修內(nèi)容進行合理整合。

（3）引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整心態(tài)，盡早進入準(zhǔn)高三狀態(tài)。