小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃旨在通過有趣的實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在輕松的環(huán)境中掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)。本學(xué)期的目標(biāo)包括提升學(xué)生的計(jì)算能力、理解數(shù)學(xué)概念和培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，教師將采取多樣化的教學(xué)策略，如游戲教學(xué)和小組合作，幫助每位學(xué)生根據(jù)自身差異獲得發(fā)展。教材內(nèi)容涵蓋100以內(nèi)的加減法、表內(nèi)乘法、長(zhǎng)度單位、角的認(rèn)識(shí)等，重點(diǎn)在于表內(nèi)除法和萬以內(nèi)數(shù)的理解。將通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，以及對(duì)數(shù)學(xué)美的欣賞。教師將嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，確保每位學(xué)生在課堂上積極參與，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)計(jì)劃 第1篇

一、指導(dǎo)思想

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)，是依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念及其課程內(nèi)容而編寫的，目的是在總結(jié)已有的九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材的使用及研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)。

二、學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期二年級(jí)三班和五班共有學(xué)生137人，作為這兩個(gè)班的新教師，經(jīng)過這段時(shí)間的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自覺性較低，課堂上部分同學(xué)常常不專心聽講，計(jì)算作業(yè)時(shí)也顯得粗心。課后作業(yè)的完成情況不理想。但總體上，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情還是比較高的。個(gè)別學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)相對(duì)落后，需要在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)課堂規(guī)范，及時(shí)進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)救，以確保教學(xué)的流暢進(jìn)行。本學(xué)期的教學(xué)策略需要進(jìn)一步調(diào)整以提升整體教學(xué)效果。

三、教學(xué)目標(biāo)

工作目標(biāo)具體措施

總體目標(biāo)是讓每位學(xué)生在有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，并能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。促使每位同學(xué)積極參與課堂活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛，并最大程度地挖掘他們的潛力。

1. 采用生動(dòng)有趣的課堂教學(xué)方式，提升同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)結(jié)合生活實(shí)例，讓他們感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和學(xué)習(xí)的積極性。

2. 在課堂中關(guān)注孩子的個(gè)體差異，讓每個(gè)孩子都能感受到成功的喜悅，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心！

3. 通過豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)滿足孩子們的求知欲，鼓勵(lì)他們發(fā)揮個(gè)性，進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，從而促進(jìn)每個(gè)孩子的全面發(fā)展。

本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生：

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，理解相鄰計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系，掌握萬以內(nèi)數(shù)字的書寫和閱讀，以及數(shù)字的組成和比較，學(xué)習(xí)用符號(hào)和語(yǔ)言描述萬以內(nèi)數(shù)字的大小，并理解萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2、能口算百以內(nèi)兩位數(shù)的加減法，熟練進(jìn)行整百、整千數(shù)字的加減法，能夠處理幾百幾十的計(jì)算，并進(jìn)行相關(guān)的估算。

3、理解除法的基本概念，熟悉除法算式的各個(gè)部分名稱及其與乘法之間的關(guān)系，能夠熟練運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行除法計(jì)算。

4、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)、提出到解決問題的過程，并能夠用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)處理簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，學(xué)會(huì)使用小括號(hào)來解決問題。

5、識(shí)別銳角和鈍角，初步了解平移和旋轉(zhuǎn)概念，并能夠在方格紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單圖形的平移。

6、了解質(zhì)量單位“克”和“千克”，初步建立對(duì)1克和1千克的認(rèn)識(shí)，知道1千克=1000克。

7、了解統(tǒng)計(jì)的基本概念，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；能夠使用簡(jiǎn)單的方式收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示5個(gè)單位）和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并能針對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出及解答簡(jiǎn)單問題。

8、探索給定圖形或數(shù)字排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，具備發(fā)現(xiàn)與欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)創(chuàng)造美，初步形成觀察、分析及推理能力。

9、感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)的積極性，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

11、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

四、教材分析

本冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容為表內(nèi)除法、萬以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)及用數(shù)學(xué)解決問題。表內(nèi)除法為學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)，萬以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)則是擴(kuò)展認(rèn)知范圍，為學(xué)生讀寫多位數(shù)打下基礎(chǔ)。

（一）問題解決能力的培養(yǎng)旨在通過結(jié)合實(shí)際生活情景，讓學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問題，從而在生活中發(fā)現(xiàn)和解決問題，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力有著重要的意義。

（二）在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材幫助學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念，讓學(xué)生通過具體情境和實(shí)踐活動(dòng)來感知克與千克的關(guān)系，初步形成對(duì)1克和1千克的理解，并通過實(shí)際操作培養(yǎng)估量物體質(zhì)量的意識(shí)。

（三）在空間與圖形部分，教材包括“平移和旋轉(zhuǎn)”以及識(shí)別“銳角和鈍角”等內(nèi)容，通過生活實(shí)例使學(xué)生在直觀操作中感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的圖形平移，發(fā)展空間觀念，初步接觸變換的數(shù)學(xué)思維方法。

（四）在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，教材進(jìn)一步探討統(tǒng)計(jì)的意義，以幫助學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集與整理方法，認(rèn)識(shí)以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖及簡(jiǎn)單復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)而能夠根據(jù)數(shù)據(jù)提出及解答問題，進(jìn)行初步分析。通過調(diào)查身邊的實(shí)際案例，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

（五）本冊(cè)教材也安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)與推理，探索圖形和數(shù)字排列的規(guī)律，不僅使他們意識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中的規(guī)律蘊(yùn)含數(shù)學(xué)知識(shí)，也培養(yǎng)了他們觀察、操作及歸納推理能力，欣賞數(shù)學(xué)美和運(yùn)用數(shù)學(xué)創(chuàng)造美。

（六）教材根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，通過小組合作或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體驗(yàn)探索樂趣，感受數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。

五、教學(xué)措施

1. 在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，重視對(duì)每位學(xué)生在情感、思維等方面的進(jìn)步和發(fā)展。需要妥善處理以下幾種關(guān)系：

（一）重視基礎(chǔ)，妥善處理基礎(chǔ)與提高的關(guān)系。

（二）注重練習(xí)設(shè)計(jì)，妥善處理實(shí)用性與趣味性的關(guān)系。

（三）鼓勵(lì)創(chuàng)新，妥善處理自由與規(guī)矩的關(guān)系。

（四）注重實(shí)踐，妥善處理學(xué)習(xí)與應(yīng)用的關(guān)系。

2. 重點(diǎn)訓(xùn)練基本的口算和筆算，逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

3. 重視分析應(yīng)用題中數(shù)量關(guān)系的訓(xùn)練，以提升學(xué)生解題能力。（1）加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)（2）教導(dǎo)學(xué)生解題思路（3）設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)。

4. 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

5. 注意教學(xué)的開放性，重視學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

6. 針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。

六、課時(shí)安排

（一）解決問題（4課時(shí)）

（二）表內(nèi)除法（一）（13課時(shí)）

1. 除法的初步認(rèn)識(shí)

平均分………………………………………2課時(shí)左右

除法…………………………………………3課時(shí)左右

2. 用2～6的乘法口訣求商………………7課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)……………………………….1課時(shí)

（三）圖形與變換（4課時(shí)）

剪一剪…………………………………….1課時(shí)

（四）表內(nèi)除法（二）（9課時(shí)）

用7、8、9的乘法口訣求商………………3課時(shí)左右

解決問題………………………………….4課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)……………………………….2課時(shí)

（五）萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（8課時(shí)）

（六）克和千克（2課時(shí)）

（七）萬以內(nèi)的加法和減法（一）（7課時(shí)）

有多重………………………………………1課時(shí)

（八）統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）

（九）找規(guī)律（4課時(shí)）

（十）總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）

小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)計(jì)劃 第2篇

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新教育理念，深刻領(lǐng)會(huì)新課程的核心思想。堅(jiān)定不移地推動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、探索精神和實(shí)踐能力為中心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)模式。積極探索在新課程背景下二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效方法，進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我教授的是二年級(jí)數(shù)學(xué)，已經(jīng)接手這個(gè)班級(jí)一年，對(duì)學(xué)生的情況較為了解。班級(jí)學(xué)生人數(shù)較多，年齡偏小，學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)差異較大。學(xué)生們普遍活潑好動(dòng)，注意力較難集中，良好的行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步培養(yǎng)。

三、教材分析

本冊(cè)教材主要包括以下內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)知，三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算，兩位數(shù)的除法，角的測(cè)量，平行四邊形和梯形的基本概念，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，以及數(shù)學(xué)廣角和實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容。

在數(shù)與計(jì)算方面，本冊(cè)教材特別安排了對(duì)大數(shù)的認(rèn)識(shí)、三位數(shù)乘兩位數(shù)及兩位數(shù)除法的學(xué)習(xí)。在小學(xué)階段，相關(guān)的正整數(shù)認(rèn)知和計(jì)算內(nèi)容將在本學(xué)期結(jié)束前全部完成。這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生能夠用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，掌握在較大數(shù)范圍內(nèi)的計(jì)算技能，還能進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感；通過學(xué)習(xí)十進(jìn)制計(jì)數(shù)方法，幫助學(xué)生系統(tǒng)整理數(shù)的概念，為后續(xù)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及其運(yùn)算的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。這類知識(shí)仍然是小學(xué)生應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

在空間與圖形部分，本冊(cè)教材重點(diǎn)教授角的度量以及平行四邊形和梯形的認(rèn)知，這些內(nèi)容是本冊(cè)的重要教學(xué)目標(biāo)。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材引入了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。教材向?qū)W生展示了縱向和橫向兩種不同形式的統(tǒng)計(jì)圖，幫助學(xué)生利用已有知識(shí)看懂這兩種圖表，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，從而進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)在日常生活中的作用，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)。

在用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題方面，教材結(jié)合乘法和除法的學(xué)習(xí)，教導(dǎo)學(xué)生如何使用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題。通過“數(shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)和推理等活動(dòng)，初步體會(huì)運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想，感受數(shù)學(xué)的魅力，并學(xué)習(xí)用優(yōu)化的方法解決實(shí)際問題，從而培養(yǎng)他們的觀察、分析和推理能力，提高探索數(shù)學(xué)問題的興趣，以及欣賞數(shù)學(xué)美的能力。

本冊(cè)教材還結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)綜合應(yīng)用活動(dòng)——“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作與現(xiàn)實(shí)背景的探究，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣與數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

教材特色在于，注重教學(xué)內(nèi)容的編排與處理，遵循教育學(xué)與心理學(xué)的原理和兒童的年齡特點(diǎn)，保持前幾冊(cè)教材一致的風(fēng)格與特點(diǎn)。本冊(cè)教材依然擁有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)形成過程、鼓勵(lì)多樣化算法與解決問題的策略、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、體現(xiàn)開放性教學(xué)方法等特色。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

本冊(cè)內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)為：對(duì)大數(shù)的認(rèn)識(shí)、三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算、兩位數(shù)除法、角的測(cè)量以及平行四邊形與梯形的知識(shí)，這些都是本冊(cè)的核心教學(xué)內(nèi)容。

五、教學(xué)總目標(biāo)

1、認(rèn)知計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，掌握自然數(shù)，熟悉十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，能夠讀寫億以內(nèi)及億以上的數(shù)，運(yùn)用“四舍五入”法計(jì)算近似數(shù)，認(rèn)識(shí)大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)感。

2、能夠進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算以及兩位數(shù)除法的計(jì)算，并進(jìn)行相應(yīng)的乘除法估算和驗(yàn)算。

3、能夠口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，進(jìn)行整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)及整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的計(jì)算。

4、認(rèn)識(shí)直線、射線和線段，了解它們的區(qū)別；認(rèn)識(shí)常見角，能夠比較角的大小，使用量角器量角度，并按指定度數(shù)繪制角。

5、了解垂線和平行線的概念，能夠用直尺和三角板繪制相關(guān)線條，掌握平行四邊形和梯形的特征。

6、結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形知識(shí)，發(fā)展空間觀念。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，加深對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的理解。

8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題的全過程，感受數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用，初步培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

9、初步了解運(yùn)籌思想，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)，形成觀察、分析和推理的能力。

10、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立自信心。

11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

六、教學(xué)措施

教學(xué)過程中主要采用講授法、討論法、實(shí)際操作法、演示法、練習(xí)法、比較法、分析法和綜合法。

1、從學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，運(yùn)用實(shí)物教具和學(xué)具引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握概念、法則及知識(shí)間的聯(lián)系。

2、對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，需放在顯著位置，使學(xué)生易于理解，同時(shí)可采取適當(dāng)分散和舉例等方式。

3、對(duì)于容易混淆的概念，可使用對(duì)比方法進(jìn)行辨析。

4、揭示前后知識(shí)間的聯(lián)系，幫助學(xué)生從以前所學(xué)中掌握新知識(shí)，形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

5、深入研究教材，掌握重點(diǎn)與難點(diǎn)，備好每節(jié)課，以確保面向全體學(xué)生的教學(xué)。

6、結(jié)合實(shí)際需要，充分利用多媒體，創(chuàng)造生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，發(fā)揮優(yōu)秀的教學(xué)功能。

7、設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)節(jié)并加強(qiáng)課堂秩序，努力提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

8、加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同推進(jìn)學(xué)生的教育工作。

小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)計(jì)劃 第3篇

　一、小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、以學(xué)生的日常經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)為基礎(chǔ)，引導(dǎo)他們?cè)谑煜さ那榫持欣斫鈹?shù)學(xué)概念。

2、結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，從而感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

3、選擇富有趣味的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，享受愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程。

4、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與團(tuán)隊(duì)合作，通過交流互動(dòng)使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

5、明確教學(xué)目標(biāo)，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，適時(shí)調(diào)整評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)每位學(xué)生的成長(zhǎng)。

　二、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生20人，其中男生12人，女生8人。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和技能都有顯著提高，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí)逐漸增強(qiáng)，動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)和合作意識(shí)明顯增強(qiáng)，但不同學(xué)生之間的學(xué)習(xí)水平仍然存在差異。在本學(xué)期的教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和方法的培養(yǎng)，力求讓每位學(xué)生在不同層面上獲得發(fā)展。

　三、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、建立基本的長(zhǎng)度單位概念，了解1厘米與1米的實(shí)際長(zhǎng)度及其換算關(guān)系，能夠使用刻度尺測(cè)量線段。

2、熟練使用刻度尺繪制線段。

3、掌握兩位數(shù)加減法的計(jì)算技巧，包括連加、連減和加減混合的計(jì)算方法，以及進(jìn)位加法和退位減法的豎式書寫。

4、理解角度和直角的概念，使用三角板識(shí)別直角，并在理解的基礎(chǔ)上熟記2至6的乘法口訣，學(xué)會(huì)解決乘法相關(guān)的問題。

5、從多角度觀察簡(jiǎn)單物體的形狀，感知對(duì)稱現(xiàn)象，能夠在方格上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形。

隨著乘法口訣的增多，記憶變得更具挑戰(zhàn)。解決問題時(shí)，學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系，通過實(shí)例使學(xué)生掌握1格代表2個(gè)單位的條形圖統(tǒng)計(jì)。在統(tǒng)計(jì)圖中能夠提出并解答簡(jiǎn)單問題，并與同伴分享自己的思考。

學(xué)生應(yīng)當(dāng)體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，并滲透排列組合等基本的數(shù)學(xué)思想。

對(duì)學(xué)生的思維培養(yǎng)應(yīng)強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性和全面性。

（一）知識(shí)和技能方面

1、熟練掌握100以內(nèi)的筆算加減法，能夠獨(dú)立進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算，掌握估算的多樣性和重要性。

2、理解乘法的定義和算式的構(gòu)成，熟記乘法口訣，能夠熟練進(jìn)行一位數(shù)的口算。

3、初步認(rèn)識(shí)厘米和米，建立1厘米的長(zhǎng)度感知，理解1米=100厘米，能夠使用刻度尺進(jìn)行整厘米的測(cè)量，并形成估算長(zhǎng)度的意識(shí)。

4、初步了解線段、角和直角，能夠用三角板判斷角的類型，學(xué)習(xí)繪制線段和直角的基本技能。

5、能夠從不同的觀察角度識(shí)別簡(jiǎn)單物體的形狀，了解軸對(duì)稱現(xiàn)象，能夠繪制簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖案。

6、理解統(tǒng)計(jì)的概念，參與數(shù)據(jù)的收集、整理與描述，學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)整理。

（二）數(shù)學(xué)思考方面

1、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解釋數(shù)學(xué)信息，逐漸學(xué)會(huì)用具體數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實(shí)情況。

2、初步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理過程，能夠利用簡(jiǎn)單方法收集和整理數(shù)據(jù)，并理解條形統(tǒng)計(jì)圖（1格代表2個(gè)單位）及其應(yīng)用。

3、通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式，發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單事物的排列和組合，培養(yǎng)觀察、分析及推理能力，逐步形成有序全面的思考習(xí)慣。

（三）解決問題方面

1、通過生活中的問題發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學(xué)問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。

2、了解同一問題的多種解決方法。

3、積累與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

4、學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的過程和結(jié)果。

（四）情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊的數(shù)學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心，積極參與生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的支持下，克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。

3、參與觀察、操作和歸納等學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)思維過程的合理性。

4、在指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，能夠及時(shí)糾正。

5、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)和書寫整潔的好習(xí)慣。

7、通過實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　四、教學(xué)措施

1、以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，設(shè)計(jì)富有趣味的學(xué)習(xí)材料和互動(dòng)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的理解。

3、加強(qiáng)差異化教學(xué)，確保每位學(xué)生都能得到發(fā)展。

4、尊重學(xué)生，注重學(xué)習(xí)方法的滲透，讓學(xué)生在課堂中更多地進(jìn)行探索與交流。

5、注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)多角度思考問題。

6、精心設(shè)計(jì)教案，運(yùn)用多媒體技術(shù)，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中扎實(shí)學(xué)習(xí)。

7、注重德育滲透，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和克服困難的精神。

小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)計(jì)劃 第4篇

　一、指導(dǎo)思想

小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃旨在通過實(shí)踐活動(dòng)將學(xué)生的動(dòng)手能力與思維能力緊密結(jié)合，我們希望借助有趣的活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)他們的多種感官參與到學(xué)習(xí)中。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說，角色扮演和主題游戲更能引起他們的興趣，因此在教學(xué)中，我們將以互動(dòng)性強(qiáng)的游戲和學(xué)具操作為主要方式，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

　二、學(xué)生情況分析

目前二年級(jí)共有xx名學(xué)生，觀察他們上學(xué)期期末的成績(jī)，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)掌握情況較好，整體表現(xiàn)活潑開朗。然而，他們尚未養(yǎng)成積極思考、勇于提問和質(zhì)疑的良好習(xí)慣。在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，我們需要逐步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦能力和思考習(xí)慣，努力營(yíng)造一個(gè)積極向上的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。

　三、課程教學(xué)目標(biāo)

通過實(shí)踐活動(dòng)的開展，我們希望培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析能力和推理能力。我們的教學(xué)理念是激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與感和探索精神，目的是全方位提升他們的綜合素質(zhì)。希望學(xué)生在自由探究中，通過分析和處理信息，解決數(shù)學(xué)問題，從而感受到數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

　四、活動(dòng)措施

1、合理安排教學(xué)內(nèi)容，遵循兒童對(duì)事物的認(rèn)知規(guī)律，綜合運(yùn)用多種知識(shí)手段，幫助學(xué)生建立完善的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

2、設(shè)計(jì)趣味性十足且富有知識(shí)性的游戲，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

3、在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，給予學(xué)生充分的思想自由和活動(dòng)空間，靈活掌握活動(dòng)時(shí)間，鼓勵(lì)他們探索解決問題的不同方法，展示自己的成果。

4、關(guān)注激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從教學(xué)目標(biāo)、題目設(shè)計(jì)、內(nèi)容安排、形式挑選到情境創(chuàng)設(shè)及效果評(píng)估，都要突出趣味性，使學(xué)生樂于參與各項(xiàng)活動(dòng)。

5、特別關(guān)注后進(jìn)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們積極參與活動(dòng)，及時(shí)給予他們支持和信心，幫助他們克服困難。

小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)計(jì)劃 第5篇

隨著新學(xué)期的到來，作為小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，我制定了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，具體計(jì)劃如下：

　一、學(xué)情分析

本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過前一學(xué)年的觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較為薄弱，優(yōu)秀生的比例較低，大約有30%的學(xué)生屬于后進(jìn)生。部分學(xué)生在課堂上積極參與，能夠按時(shí)完成作業(yè)，但大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上顯得不夠認(rèn)真，課堂聽講時(shí)注意力不集中，作業(yè)質(zhì)量也較差，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢。為了在本學(xué)期內(nèi)實(shí)現(xiàn)教學(xué)進(jìn)步，必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

　二、教學(xué)措施

1、深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材，努力構(gòu)建高效和諧的課堂教學(xué)模式，以提高教學(xué)的有效性。

2、根據(jù)課程內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究與合作能力，特別在數(shù)的概念及運(yùn)算等章節(jié)，通過多種變式訓(xùn)練，提高他們的思維靈活性。

3、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)缺陷。

4、成立“學(xué)伴”互助學(xué)習(xí)小組，幫助后進(jìn)生，通過合作學(xué)習(xí)促進(jìn)優(yōu)生的更進(jìn)一步發(fā)展。

　三、合理落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)

1、備課是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，因此在備課時(shí)要深入研究教材，抓住教學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的有效實(shí)施。

2、課堂教學(xué)時(shí)要明確目標(biāo)，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生解決疑難問題，確保每位學(xué)生都有所收獲與進(jìn)步。

3、作業(yè)布置要考慮到不同層次的學(xué)生，及時(shí)、認(rèn)真地進(jìn)行批改，給予鼓勵(lì)性反饋，幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏，做好個(gè)別輔導(dǎo)。

4、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提升優(yōu)秀學(xué)生的能力，鞏固后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識(shí)。

　四、教研工作

積極參與教科室與教研組組織的教研活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)要求，探討如何進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)的有效性。在每節(jié)課后及時(shí)撰寫教學(xué)反思，并分享交流，通過不斷的教研活動(dòng)創(chuàng)新教育理念，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)計(jì)劃 第6篇

　二年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

　一、班級(jí)情況分析

本班共有學(xué)生25名，其中男生14名，女生11名。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出活躍的思維能力，喜歡參與討論，如王宇、李欣、張杰、趙婷等。不過，也有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上相對(duì)滯后，思維反應(yīng)速度較慢，像陳明、劉海、張偉等。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，整體學(xué)習(xí)態(tài)度積極，班級(jí)的學(xué)業(yè)成績(jī)較為均衡。

　二、教學(xué)內(nèi)容：

長(zhǎng)度單位，100以內(nèi)的加減法，初步認(rèn)識(shí)角，表內(nèi)乘法，觀察物體，統(tǒng)計(jì)及數(shù)學(xué)廣角。

　三、學(xué)生知識(shí)掌握情況分析：

學(xué)生對(duì)于本學(xué)期所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較好，但在一些概念理解上仍存在不足，尤其是在平時(shí)的練習(xí)中，對(duì)相關(guān)概念的內(nèi)涵和外延不夠清晰。在計(jì)算方面，90%的學(xué)生順利通過，但個(gè)別學(xué)生因?qū)W習(xí)習(xí)慣問題，計(jì)算時(shí)常出現(xiàn)失誤。整體來看，學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題的能力上有了明顯提升，通過期末復(fù)習(xí)，使他們的知識(shí)、技能及邏輯思維能力得到了增強(qiáng)。

　四、教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)的筆算加減法，并能靈活運(yùn)用估算方法，做到準(zhǔn)確、迅速計(jì)算，理解多樣的估算技巧。

2、深入理解乘法的意義，熟練運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行一位數(shù)相乘的口算。

3、加深對(duì)米和厘米的長(zhǎng)度概念的理解，牢記1米＝100厘米，能使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度（整厘米），并具備估計(jì)長(zhǎng)度的意識(shí)。

4、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段，測(cè)量整厘米線段的長(zhǎng)度，熟悉角的組成部分，利用三角板迅速判斷直角，并能繪制線段和角。

5、觀察簡(jiǎn)單物體的形狀，從不同視角認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象。

6、理解統(tǒng)計(jì)的基本意義，參與數(shù)據(jù)的收集、整理和分析過程，熟悉簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表（如條形圖）及統(tǒng)計(jì)表，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)提出和回答問題。

7、通過觀察、試驗(yàn)、猜測(cè)等活動(dòng)，探索簡(jiǎn)單事物的排列和組合，培養(yǎng)學(xué)生的觀察與分析能力，形成全面思考問題的習(xí)慣。

　五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的筆算加減法，乘法口訣的運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：直角繪制，從不同角度觀察物體形狀的能力，以及學(xué)生的觀察和分析推理能力。

　六、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)間安排：

1、長(zhǎng)度單位1課時(shí)

2、100以內(nèi)的加減法2課時(shí)

3、初步認(rèn)識(shí)角1課時(shí)

4、表內(nèi)乘法（一）（二）2課時(shí)

5、觀察物體與統(tǒng)計(jì)1課時(shí)

6、數(shù)學(xué)廣角1課時(shí)

7、應(yīng)用題1課時(shí)

8、綜合復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺5課時(shí)

　七、復(fù)習(xí)措施：

1、組織學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)歷程與收獲?？梢宰寣W(xué)生分享他們這一學(xué)期學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，哪些最有趣，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難和未解決的問題等。引導(dǎo)學(xué)生思考復(fù)習(xí)方法，使他們意識(shí)到自己的學(xué)習(xí)情況，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)教師也能更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、復(fù)習(xí)應(yīng)將知識(shí)系統(tǒng)化，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，分層次將新舊知識(shí)串聯(lián)起來。本冊(cè)內(nèi)容可分為計(jì)算與應(yīng)用題兩條主線，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

3、以游戲?yàn)橹鞯膹?fù)習(xí)方式。游戲是低年級(jí)學(xué)生的最愛，可以在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行復(fù)習(xí)，如通過猜謎、接龍等游戲幫助學(xué)生鞏固乘法口訣，增加計(jì)算的趣味性，避免單調(diào)的題海戰(zhàn)術(shù)。

4、將數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密結(jié)合?？梢栽O(shè)計(jì)生活情境，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的視角觀察日常生活中出現(xiàn)的問題，尋找并解決數(shù)學(xué)問題，增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的感知和理解。

5、設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，調(diào)查班級(jí)同學(xué)喜歡的食物，在這個(gè)過程中，學(xué)生們能經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集與整理，制作統(tǒng)計(jì)圖表，提出并解決問題，既復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)，又鍛煉他們的實(shí)踐能力。

6、以實(shí)踐活動(dòng)為主。通過拼拼、折折等方式加深對(duì)角的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生使用身體的不同部位來理解長(zhǎng)度單位，加深他們對(duì)米和厘米的感知，同時(shí)結(jié)合周圍事物形成實(shí)際的長(zhǎng)度概念，提升學(xué)習(xí)興趣。

7、在復(fù)習(xí)結(jié)束時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)趶?fù)習(xí)中解決的問題，討論復(fù)習(xí)過程中收獲到的知識(shí)和感受。

小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)計(jì)劃 第7篇

經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，大部分二年級(jí)學(xué)生已逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，仍有個(gè)別學(xué)生較為活潑，學(xué)習(xí)習(xí)慣亟待提升，上課時(shí)注意力難以集中，參與課堂活動(dòng)顯得比較被動(dòng)。還有一些學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)經(jīng)常拖延，學(xué)習(xí)上遇到一定困難?？傮w上，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，課堂思維活躍，敢于積極發(fā)言。但仍有不少學(xué)生存在粗心的現(xiàn)象，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性需進(jìn)一步加強(qiáng)，建議在日常學(xué)習(xí)中給予更多督促。

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能

1、通過數(shù)數(shù)的練習(xí)，認(rèn)識(shí)千以內(nèi)的數(shù)；了解質(zhì)量及其單位千克、克；熟練掌握口算乘除法，并掌握百以內(nèi)數(shù)的加減法以及千以內(nèi)簡(jiǎn)單加減法的口算技能。

2、通過觀察幾何體的過程，了解簡(jiǎn)單幾何體及從不同角度觀察到的圖形；學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形的基本特征，培養(yǎng)初步的識(shí)圖和作圖能力。

3、體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程，能夠運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖展示和表述一些數(shù)據(jù)。

（二）情感與態(tài)度

1、在老師的指導(dǎo)下，能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，激發(fā)主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的興趣。

2、學(xué)會(huì)與他人合作，體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

3、經(jīng)歷觀察、操作和歸納的數(shù)學(xué)活動(dòng)過程，了解到同一問題有多種解決方案，感受到數(shù)學(xué)思考過程的合理與趣味。

4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、掌握長(zhǎng)方形、正方形的特征，形成初步的識(shí)圖和作圖能力。

2、熟練掌握百以內(nèi)數(shù)的加減法和千以內(nèi)的簡(jiǎn)單口算技巧。

3、體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程，并能運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖展示數(shù)據(jù)。

三、教學(xué)策略：

1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)改革的新理念，通過不斷反思與改進(jìn)，更新教學(xué)觀念，提升自身的教學(xué)能力。

2、認(rèn)真研究教材內(nèi)容，明確教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。充分利用生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在生動(dòng)的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，設(shè)計(jì)有趣且富有直觀性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如游戲、故事講述和角色扮演等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中理解數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。

3、在課堂上關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決問題，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。關(guān)注個(gè)體差異，給予有效支持，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)成功的喜悅。

5、結(jié)合信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)，提升課堂效率，增強(qiáng)學(xué)生自主探究的積極性。

6、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地布置作業(yè)，提出富有挑戰(zhàn)性的題目，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考并解決問題，掌握靈活的學(xué)習(xí)方法。設(shè)計(jì)一些有趣的實(shí)踐作業(yè)，減少單調(diào)的練習(xí)題。

7、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分利用各種網(wǎng)上資源和教學(xué)媒體，組織豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，從內(nèi)容和形式上吸引學(xué)生的注意力，鼓勵(lì)其獨(dú)立思考、積極提問、善于傾聽和樂于表達(dá)。

8、增加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的意識(shí)。

四、課時(shí)安排：

1.厘米分米米5課時(shí)

2.有余數(shù)的除法12課時(shí)

3.認(rèn)識(shí)千以內(nèi)的數(shù)8課時(shí)

4.千克和克5課時(shí)

5.四邊形的認(rèn)識(shí)6課時(shí)

6.三位數(shù)的加減法12課時(shí)

7.時(shí)分秒6課時(shí)

8.探索樂園4課時(shí)

小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)計(jì)劃 第8篇

　一、教材分析

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教材主要涉及100以內(nèi)的加法和減法的筆算、表內(nèi)乘法，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位（厘米和米），初步了解角度的概念，觀察物體從不同位置的變化以及簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象。還會(huì)學(xué)習(xí)基本的數(shù)據(jù)整理方法和條形統(tǒng)計(jì)圖（每格表示兩個(gè)單位），以及數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用和實(shí)踐活動(dòng)等。

這一冊(cè)教材的計(jì)算部分有兩個(gè)重點(diǎn)：一是100以內(nèi)的加、減法的筆算，二是表內(nèi)乘法。這兩部分的內(nèi)容是學(xué)生進(jìn)一步掌握計(jì)算技能的重要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法，奠定了后續(xù)學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)，因?yàn)槎辔粩?shù)的乘法離不開將其分解為一位數(shù)和一位數(shù)的乘法。表內(nèi)乘法與20以內(nèi)的加、減法同樣，都是小學(xué)階段數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，是每個(gè)小學(xué)生必須掌握的技能。通過有效的計(jì)算，學(xué)生能夠在日常生活中應(yīng)用這些數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，教材中也結(jié)合這些內(nèi)容安排了問題解決的教學(xué)，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

　二、學(xué)生基本情況分析

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上能夠積極思考和發(fā)言，作業(yè)也能認(rèn)真按時(shí)完成。大部分學(xué)生能夠熟練進(jìn)行100以內(nèi)加減法的口算，并能提出和解決簡(jiǎn)單問題。在位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)領(lǐng)域也有較好的掌握。然而，個(gè)別學(xué)生的計(jì)算能力仍未達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)。班級(jí)中存在明顯的學(xué)習(xí)差距，幾位優(yōu)等生思維活躍、發(fā)言積極，作業(yè)速度較快；而大部分中等生在課堂上較為安靜，個(gè)別后進(jìn)生則上課無法專心，常常分心，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較慢，作業(yè)完成得也較拖拉。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1. 掌握100以內(nèi)筆算加減法的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算，并初步理解估算方法的多樣性。

2. 理解乘法的含義及乘法算式中各部分的名稱，熟記乘法口訣，能夠熟練口算兩個(gè)一位數(shù)的乘積。

3. 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米和1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米，并能使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度（限整厘米），培養(yǎng)估算物體長(zhǎng)度的意識(shí)。

4. 初步了解線段的概念，會(huì)測(cè)量整厘米線段的長(zhǎng)度；熟悉角和直角的定義，掌握角的各部分名稱，并學(xué)會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是否為直角；同時(shí)初步學(xué)習(xí)畫線段、角和直角。

5. 能夠辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體形狀，初步理解軸對(duì)稱現(xiàn)象，并在方格紙上繪制簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形，認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。

6. 初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程，能夠用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出和回答簡(jiǎn)單問題。

7. 通過觀察、猜測(cè)和實(shí)驗(yàn)等方式，找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)初步的觀察、分析和推理能力，建立有序和全面思考問題的意識(shí)。

8. 體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10. 通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算以及數(shù)學(xué)實(shí)踐與思維訓(xùn)練。

　四、教學(xué)措施

(一) 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上，要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考，勇于發(fā)言和提問，培養(yǎng)他們的質(zhì)疑精神和辯論能力。

1. 采用積分制激勵(lì)學(xué)生完成作業(yè)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考作業(yè)中的問題，遇到困難時(shí)能主動(dòng)向家長(zhǎng)、同學(xué)和老師請(qǐng)教，并保持作業(yè)的書寫整潔。

2. 增加實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和解決問題的能力；注重實(shí)際操作，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

3. 通過與學(xué)生交流，鼓勵(lì)他們自信地看待自己，正面面對(duì)學(xué)習(xí)，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。

4. 在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重他們的創(chuàng)造性思維，對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的問題進(jìn)行及時(shí)和有效的輔導(dǎo)。

(二) 從整體把握教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略，避免增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

1. 基于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用游戲化的教學(xué)方式，引導(dǎo)他們參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

2. 注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力，尤其是計(jì)算能力和應(yīng)用題解答能力，關(guān)注學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程，同時(shí)重視教學(xué)的開放性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

3. 滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。

4. 布置一些有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手實(shí)踐的任務(wù)，盡量減少機(jī)械訓(xùn)練。

5. 加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，向家長(zhǎng)傳授正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

　五、教學(xué)評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)具體實(shí)施方法：采用隨堂測(cè)試、單元測(cè)試、月考、期中測(cè)試和期末考試等方式，期末教師要綜合各項(xiàng)測(cè)試成績(jī)進(jìn)行評(píng)定，記錄在學(xué)生的操行評(píng)價(jià)手冊(cè)中。隨堂測(cè)試占10%，單元測(cè)試占10%，月考占10%，期中測(cè)試占20%，期末考試占50%。

小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)計(jì)劃 第9篇

　一、學(xué)生情況分析：

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上，他們積極參與討論，勇于發(fā)言，完成作業(yè)也能做到認(rèn)真及時(shí)。大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)能夠熟練進(jìn)行100以內(nèi)的口算加減，能夠提出并解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。對(duì)于位置、圖形和統(tǒng)計(jì)等知識(shí)點(diǎn)，他們也有了較好的掌握。然而，仍有個(gè)別學(xué)生在計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度上需要加強(qiáng)指導(dǎo)與輔導(dǎo)。

　二、教材分析：

本冊(cè)教材涵蓋的內(nèi)容包括：表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知、簡(jiǎn)單的萬以內(nèi)加法與減法、圖形變換、克和千克的認(rèn)識(shí)、統(tǒng)計(jì)以及運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題等。教材的重點(diǎn)在于表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的理解以及如何通過數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題。

在表內(nèi)除法的教學(xué)安排上，體現(xiàn)了兩個(gè)方面的特點(diǎn)：第一，教材在學(xué)生比較熟練掌握了乘法的基礎(chǔ)上，集中講解了除法；第二，教材不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，而是通過實(shí)際操作活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)兩種除法的實(shí)際意義，比如“把15個(gè)蘋果平均分成5份”或“24人租船，每船限乘4人”，從而幫助學(xué)生理解除法的深層含義。

萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)變更了以往的編排方式，先教授1000以內(nèi)的數(shù)再講解萬以內(nèi)的數(shù)，同時(shí)引入數(shù)位順序表和近似數(shù)的概念。萬以內(nèi)的加減法教學(xué)在此基礎(chǔ)上形成了過渡性：在掌握了百以內(nèi)加減法后，進(jìn)行兩位數(shù)間的口算及三位數(shù)的筆算，加減法為后續(xù)的多位數(shù)加減打下基礎(chǔ)。還結(jié)合幾百幾十的加減法，引入估算的概念，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行估算解決問題。

在解決問題的教學(xué)中，主要包括兩個(gè)方面：一是安排專門的解決問題單元，以生動(dòng)的課外活動(dòng)為素材，展示學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中遇到的各種問題；二是結(jié)合表內(nèi)除法和萬以內(nèi)數(shù)的加減法適時(shí)安排解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計(jì)算知識(shí)后，學(xué)會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)對(duì)簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

關(guān)于空間與圖形，本冊(cè)教材安排了“圖形與變換”一章，內(nèi)容涵蓋“銳角與鈍角”、“平移與旋轉(zhuǎn)”。與之前的教材不同，“銳角與鈍角”的教學(xué)有所提前，而“平移與旋轉(zhuǎn)”則是新增加的內(nèi)容。質(zhì)量單位克和千克的教學(xué)則以生活情境為基礎(chǔ)，通過自主探索和動(dòng)手實(shí)踐幫助學(xué)生建立克和千克的初步認(rèn)識(shí)。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，教材的安排使學(xué)生進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的整理方法，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。本冊(cè)還引入了“找規(guī)律”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、推理等方式探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。這不僅讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中事物的規(guī)律帶有數(shù)學(xué)的內(nèi)涵，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的觀察、操作及歸納推理的能力，提高對(duì)數(shù)學(xué)美的欣賞及創(chuàng)造的意識(shí)。

　三、教學(xué)目標(biāo)要求：

1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的小情境，幫助學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算方法解決問題，了解小括號(hào)的作用。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察和獨(dú)立思考的習(xí)慣，逐步提升其在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題的能力。

2、讓學(xué)生在具體情境中感受除法運(yùn)算的含義，能夠讀寫除法算式，理解各部分名稱。使他們初步明白乘法和除法之間的關(guān)系，能熟練運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行求商。期望學(xué)生能根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，同時(shí)傳遞對(duì)學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和自然的熱愛。

3、使學(xué)生能夠辨別直角、銳角、鈍角，并結(jié)合實(shí)例初步理解平移和旋轉(zhuǎn)的概念。讓他們學(xué)會(huì)在方格紙上繪制一個(gè)簡(jiǎn)單圖形的平移結(jié)果，從而滲透變換教學(xué)的思想。

4、讓學(xué)生通過7—9的乘法口訣求商的過程，掌握用口訣求商的普遍方法；并學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用乘除法解決某些簡(jiǎn)單或稍復(fù)雜的實(shí)際問題。在解決問題的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試分析、推理和轉(zhuǎn)化的方式。

5、讓學(xué)生通過數(shù)數(shù)的過程體驗(yàn)數(shù)字的來歷與作用；學(xué)會(huì)讀寫萬以內(nèi)的數(shù)，理解這些數(shù)字是由不同位數(shù)的千、百、十和一構(gòu)成；能夠用符號(hào)和語(yǔ)言描述數(shù)的大小，并清楚各數(shù)位的名稱及數(shù)字的意義，結(jié)合具體素材感受大數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)近似數(shù)并進(jìn)行簡(jiǎn)單估計(jì)；熟練進(jìn)行整百和整千的加減法口算，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何用具體數(shù)字描述生活中的事物，并與他人有效溝通，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，逐步提升數(shù)感。

6、在實(shí)際生活情境中，讓學(xué)生感知質(zhì)量單位克與千克，從而建立1克和1千克的基本觀念，明確1千克=1000克；了解用稱量物體的方法，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物體質(zhì)量的估量意識(shí)。

7、讓學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)及幾百幾十的加減法；結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行加減法的估算，培養(yǎng)他們的估算意識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的方法解決問題，體驗(yàn)多種解決策略的可能性。

8、讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理和分析的全過程，理解統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集與整理方法；讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖與簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能夠根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)提出和回答簡(jiǎn)單問題，開展基本的分析；通過調(diào)查周圍有趣的生活實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

9、通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)和推理等方式，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)字和圖形的排列規(guī)律；提升他們的觀察、操作及歸納推理能力；培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)美的發(fā)現(xiàn)與欣賞，以及運(yùn)用數(shù)學(xué)創(chuàng)造美的意識(shí)，讓學(xué)生意識(shí)到生活中事物的規(guī)律帶有深刻的數(shù)學(xué)內(nèi)涵。

　四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)教研的優(yōu)勢(shì)。

3、精心研究并創(chuàng)造性地使用教材，備課、授課時(shí)注重課堂教學(xué)的質(zhì)量。

4、實(shí)施因材施教，確保每位學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中得到應(yīng)有的發(fā)展。

（1）對(duì)有潛力的學(xué)生，提供奧數(shù)輔導(dǎo)，進(jìn)一步提升他們的能力。

（2）重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生的輔導(dǎo)，建立他們的成長(zhǎng)檔案。

5、定期進(jìn)行測(cè)試，及時(shí)反饋和總結(jié)學(xué)習(xí)效果。

小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)計(jì)劃 第10篇

　一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)組將繼續(xù)秉持“用心教學(xué)，快樂學(xué)習(xí)”的教育理念，深入貫徹學(xué)校的教學(xué)要求與目標(biāo)，以教研組的工作計(jì)劃為依托，以減負(fù)增效、素質(zhì)提升、教學(xué)質(zhì)量為核心，積極開展對(duì)教學(xué)內(nèi)容的研究與探索，力求在教研和實(shí)踐中不斷創(chuàng)新和突破，全面提升教育教學(xué)水平和教師專業(yè)能力。我們旨在為學(xué)生創(chuàng)造寬廣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)空間，讓他們?cè)谧灾鳌⒑献髋c探究的學(xué)習(xí)過程中，感受到數(shù)學(xué)的魅力與樂趣，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)更高的發(fā)展與成長(zhǎng)。

　二、工作目標(biāo)：

1、深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解其核心理念，并樹立科學(xué)的教育價(jià)值觀與現(xiàn)代教育觀，以新的教學(xué)思想引領(lǐng)我們的教學(xué)實(shí)踐。熟悉教材的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)，把握教學(xué)目標(biāo)，制定合理的教學(xué)計(jì)劃。

2、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)追求高質(zhì)量教學(xué)。在課堂上做到“精備、精選、精講、精練”，為學(xué)生提供更多自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力的人才。

3、充分發(fā)揮教研組的作用，加強(qiáng)集體備課，結(jié)合隨機(jī)與固定的教研時(shí)間，共同解決教學(xué)中的難題。鼓勵(lì)教研組成員互相聽課、評(píng)課，營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍，探索新課程理念下的課堂教學(xué)新模式，激勵(lì)每位數(shù)學(xué)教師發(fā)揮智慧，共享資源，不斷提升新課程實(shí)施的能力。

4、開展豐富多彩、生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法提升他們的計(jì)算能力、問題提出與分析能力，提高學(xué)生的整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

5、增強(qiáng)多媒體信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用意識(shí)，積極使用多媒體課件，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生多維度的評(píng)價(jià)，讓素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。

　三、教學(xué)專題研究計(jì)劃

三月份

1、制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃和教研活動(dòng)安排；

2、深入研究本冊(cè)教材及教輔資料，更好地把握教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

3、集體備課完成1-3單元的內(nèi)容。

四月份

1、認(rèn)真參與家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，積極進(jìn)行示范課教學(xué)。

2、參與新課程改革相關(guān)的比賽，認(rèn)真聽課、評(píng)課。

3、積極撰寫論文，參加區(qū)級(jí)論文評(píng)選活動(dòng)。

4、集體備課4-6單元的內(nèi)容。

五月份

1、準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)資料，撰寫主題研究論文，做好小專題研究的啟動(dòng)工作。

2、針對(duì)前期教學(xué)中的問題，學(xué)習(xí)相關(guān)的新標(biāo)準(zhǔn)與理念，指導(dǎo)日常教學(xué)，推動(dòng)教研組活動(dòng)的落實(shí)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

3、集體備課7-9單元的內(nèi)容。

六月份

1、認(rèn)真研究并制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好有效復(fù)習(xí)工作。

2、總結(jié)一學(xué)期的教研工作，提煉經(jīng)驗(yàn)。

3、進(jìn)行期末檢測(cè)及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析。