教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 第1篇

在過(guò)去的一學(xué)年中，我的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和教學(xué)工作取得了圓滿的結(jié)束。這一年里，我經(jīng)歷了許多轉(zhuǎn)變，深刻體會(huì)到在教學(xué)和學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)如何作為，也取得了一些可喜的成績(jī)。下面是我對(duì)這一年繼續(xù)教育工作的

一、努力學(xué)習(xí)提升自我

在這一年中，我始終保持著勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度，樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)觀念，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自我，向合格的教師邁進(jìn)。我不僅要求自己對(duì)本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容有深入的理解，還積極參加繼續(xù)教育，閱讀諸如《教育課程與學(xué)生觀》等相關(guān)書(shū)籍。這讓我意識(shí)到，關(guān)注未來(lái)，勇于追夢(mèng)。從而更新了以往的觀念，打破傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，逐步增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，注重事實(shí)，培養(yǎng)科學(xué)探究的態(tài)度。我還積極參與校內(nèi)和縣級(jí)的國(guó)培培訓(xùn)，增強(qiáng)了自身的責(zé)任感和義務(wù)感。

二、認(rèn)真工作追求成效

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真整理了多年來(lái)的教學(xué)計(jì)劃及教育學(xué)習(xí)內(nèi)容，回首這幾年的工作，我感到自己在逐步進(jìn)步，這也激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力工作的動(dòng)力，促進(jìn)了個(gè)人的發(fā)展。

1、我積極參與縣級(jí)和校級(jí)組織的課程研討及邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師培訓(xùn)，逐步提升了自己的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)水平，也在不斷完善自己的教學(xué)風(fēng)格，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的教學(xué)模式。

2、我重視師德師風(fēng)系列活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)提高自己的職業(yè)道德水平。在培訓(xùn)過(guò)程中，我時(shí)刻銘記《新世紀(jì)教師職業(yè)道德》中對(duì)教師的要求，努力熱愛(ài)和尊重每一位學(xué)生，給予他們必要的鼓勵(lì)和幫助。

3、參加教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)活動(dòng)，致力于打造優(yōu)質(zhì)課堂，提升自身的業(yè)務(wù)能力。我也深入體會(huì)到教學(xué)理念和作用，從而進(jìn)一步豐富自我。

4、在日常學(xué)習(xí)中，我嚴(yán)格達(dá)標(biāo)，通過(guò)校本教師能力考核，認(rèn)真?zhèn)湔n，完成了研討展示課的培訓(xùn)，推動(dòng)知識(shí)的提升與新課程的同步發(fā)展，提高了教學(xué)質(zhì)量。

5、在教學(xué)與培訓(xùn)過(guò)程中，我編寫學(xué)習(xí)心得及教學(xué)論文，提升自己的寫作能力，積極將先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的深入研究。

6、我參與了觀察課堂和教學(xué)成果的展示記錄，認(rèn)真學(xué)習(xí)，吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做好記錄以充實(shí)自己，提高教學(xué)質(zhì)量。

7、在學(xué)習(xí)中，我充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)新的思想和理念，掌握新方法，提高自己的教學(xué)成果。

三、注重反思與實(shí)踐

通過(guò)這一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的重要過(guò)程。我將自己的觀點(diǎn)與教學(xué)案例結(jié)合，吸收其他教師的點(diǎn)評(píng)，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)和工作中存在的不足。努力進(jìn)行課前反思，并關(guān)注由此帶來(lái)的實(shí)際效果。在不斷學(xué)習(xí)和反思的過(guò)程中，我提升了自己的教學(xué)能力。

這一年的繼續(xù)教育和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我獲益匪淺。作為一名教師，我意識(shí)到不僅需要具備高標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，還需在教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)新策略、新方法，以滿足學(xué)生的發(fā)展需求和社會(huì)教育的要求。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升，追求進(jìn)步。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 第2篇

在不斷變化的時(shí)代，教師的角色也在不斷演變，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，才能跟上社會(huì)發(fā)展的步伐。作為一名教師，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念是至關(guān)重要的。通過(guò)今年的繼續(xù)教育培訓(xùn)，我在教育思想、理論及專業(yè)技能等方面均獲得了顯著的提高。我深刻意識(shí)到，為了更好地適應(yīng)新時(shí)期的教育需求，我必須全面提升自身素質(zhì)，現(xiàn)將本年度的繼續(xù)教育總結(jié)如下：

一、基本技能的提升

積極參加學(xué)校組織的書(shū)法培訓(xùn)，以及其他相關(guān)技能的學(xué)習(xí)，并取得了良好的成績(jī)。

二、加強(qiáng)師德修養(yǎng)與法律知識(shí)學(xué)習(xí)

君子重德，重才者為小人。每個(gè)職業(yè)都對(duì)從業(yè)人員的道德素養(yǎng)有不同的要求，作為一名教師，更應(yīng)樹(shù)立崇高的師德，把每位學(xué)生視為獨(dú)特的存在，悉心關(guān)懷和愛(ài)護(hù)他們，這樣，才能使自己的教學(xué)熱情源源不斷。與家長(zhǎng)和同事的合作中，我們也要保持謙遜的態(tài)度，這將有助于個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在本學(xué)期的繼續(xù)教育中，我對(duì)自己嚴(yán)格要求，得到了同事、家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。

依法執(zhí)教是教育工作的重要原則。在傳授知識(shí)的我們也有責(zé)任向?qū)W生傳授必要的法律知識(shí)，使他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中具備相關(guān)意識(shí)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我努力對(duì)學(xué)生進(jìn)行法治教育，同時(shí)加強(qiáng)自身的法律知識(shí)學(xué)習(xí)，為在教育教學(xué)活動(dòng)中有效滲透法治教育奠定基礎(chǔ)。

三、更新理念與技能的學(xué)習(xí)

在“四新”理念的學(xué)習(xí)中，我專心聽(tīng)講，認(rèn)真記錄，課后進(jìn)行深入反思。在教學(xué)中，將學(xué)到的新知識(shí)融入課堂，做到學(xué)以致用，使繼續(xù)教育的成果真正服務(wù)于教學(xué)和學(xué)生。在課余時(shí)間，我也加強(qiáng)了新理念、新方法、新技能的學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，向先進(jìn)的單位和個(gè)人學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中做好自學(xué)筆記，定期整理將先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)整合到自己的教學(xué)與工作中。

四、鞏固學(xué)習(xí)成果，追求更進(jìn)一步

1、鞏固信息技術(shù)與課程整合的學(xué)習(xí)：針對(duì)自己的電腦技能不足，我計(jì)劃在下期繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)基本技能的學(xué)習(xí)，確保每天花一小時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在課堂教學(xué)中實(shí)際應(yīng)用信息技術(shù)。

2、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，勤于撰寫教學(xué)反思和論文，使自己的經(jīng)驗(yàn)不斷積累。

通過(guò)本期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我始終堅(jiān)持多聽(tīng)、多想、多學(xué)、多做的原則，扎實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)真實(shí)踐，努力成為終身學(xué)習(xí)的積極實(shí)踐者。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 第3篇

通過(guò)今年的繼續(xù)教育培訓(xùn)，我在教育理念、教育理論和業(yè)務(wù)能力等方面都獲益匪淺。這讓我充分認(rèn)識(shí)到，想要更好地勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需求，就必須不斷提高自身的綜合素質(zhì)。這是我在教育教學(xué)工作中能夠順利開(kāi)展的基礎(chǔ)。為了總結(jié)這次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我特意梳理了一下。

一、教育觀念得到鞏固?，F(xiàn)代教育需要我們反思和轉(zhuǎn)變舊有的教學(xué)模式，這種模式是以“教師說(shuō)，學(xué)生聽(tīng)”，“教師灌輸，學(xué)生記憶”，“教師管理，學(xué)生服從”為特點(diǎn)的。現(xiàn)代教育理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，重視培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

二、教育思想得到明確。“解放思想，實(shí)事求是”的理念是每位教師必須堅(jiān)持的。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到教師的責(zé)任有多重大，它關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的生活態(tài)度、應(yīng)對(duì)挫折的能力以及他們的價(jià)值觀等等。教師自身必須具備正確的教育觀。真正做到這一點(diǎn)，離不開(kāi)不斷的學(xué)習(xí)。在今年的繼續(xù)教育中，我通過(guò)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)了《教育的藝術(shù)》這本書(shū)，進(jìn)一步理解了現(xiàn)代教育教學(xué)觀，也掌握了應(yīng)對(duì)學(xué)生各種問(wèn)題的方法。例如，在教學(xué)六年級(jí)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)許多思想上的問(wèn)題。每當(dāng)這些問(wèn)題發(fā)生時(shí)，我都會(huì)像書(shū)中所提到的那樣，保持冷靜，認(rèn)真思考后再做出回應(yīng)。而且，我學(xué)會(huì)了包容、理解與引導(dǎo)。盡管問(wèn)題時(shí)有發(fā)生，仍然沒(méi)有影響到正常的教學(xué)進(jìn)程，更沒(méi)有影響到學(xué)生的身心健康。

三、更新了兩個(gè)重要觀念。第一，中學(xué)教師的研究不僅僅是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)與發(fā)展的同義詞，而是更偏向于“以問(wèn)題解決為目標(biāo)的診斷性研究”，以及對(duì)自身教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行多層次分析的能力。第二，作為綜合科教師，我們?cè)诮逃械亩ㄎ粺o(wú)疑是重要的。通過(guò)學(xué)習(xí)，我開(kāi)始與“過(guò)去的我”對(duì)話，努力擺脫已成的自我，追求新的成長(zhǎng)。努力研究自己，目的是為了提升自己，發(fā)展自己，更新自己。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的引導(dǎo)者。教師的角色不僅是學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要從實(shí)踐和理論中吸取營(yíng)養(yǎng)，還要向?qū)W生學(xué)習(xí)；教師同樣是研究者，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與科研項(xiàng)目；教師更是實(shí)踐者，實(shí)踐意味著變革。

四、課堂教學(xué)有了顯著提升。通過(guò)校際合作、同伴互助、專家指導(dǎo)、骨干培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)等多種形式，我對(duì)新課程和新理念有了更深刻的理解。課堂教學(xué)方面，我也積累了很多體會(huì)與嘗試，使自己得到了很大的提升。我運(yùn)用更加靈活多變的教學(xué)方式，讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，讓他們親自觀察和體驗(yàn)，增加自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和分享想法，從而提升他們的思維能力和表達(dá)能力。學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，更要培養(yǎng)出樂(lè)于學(xué)習(xí)的態(tài)度，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，幫助他們擺脫單一的“灌輸式教學(xué)”。教師要以熱情洋溢的狀態(tài)去上好每一節(jié)課，同時(shí)增強(qiáng)教學(xué)的感染力，使學(xué)生能夠理解教師情感的表達(dá)和人格魅力的影響。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 第4篇

在教育行業(yè)中，教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)持續(xù)的學(xué)習(xí)和自我提升。為了適應(yīng)新時(shí)代的教育需求，作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的必要性和重要性，通過(guò)本年度的繼續(xù)教育培訓(xùn)，我在教育理念、教學(xué)方法和專業(yè)能力等方面都獲得了極大的提升。以下是我本年度教師繼續(xù)教育的

一、基本技能的提升

積極參加學(xué)校組織的書(shū)寫技能培訓(xùn)，并取得了顯著的進(jìn)步。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與練習(xí)，我在字跡規(guī)范性和書(shū)寫速度上都有了很大的提高。

二、師德與法治知識(shí)的學(xué)習(xí)

作為教師，樹(shù)立良好的師德至關(guān)重要。我始終把每一位學(xué)生視作獨(dú)特的個(gè)體，以關(guān)愛(ài)和責(zé)任心對(duì)待他們。通過(guò)與家長(zhǎng)和同事的合作，我在工作中保持謙虛和謹(jǐn)慎，得到了大家的認(rèn)可，幫助我不斷成長(zhǎng)。在繼續(xù)教育的過(guò)程中，我嚴(yán)于律己，致力于提升自身的師德修養(yǎng)。

依法執(zhí)教也是我教育工作的核心。除了教授學(xué)生必要的知識(shí)，我在課堂上也注重法治教育的滲透，強(qiáng)化我自身的法律知識(shí)學(xué)習(xí)，使法律教育與日常教學(xué)相結(jié)合，為學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、科學(xué)運(yùn)用新理念與新方法

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我專心聆聽(tīng)，做好記錄，并在課后深入思考所學(xué)內(nèi)容。我努力將新理念、新知識(shí)、新方法融入課堂教學(xué)中，做到學(xué)以致用。我也充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，探索其他單位和優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，定期整理學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)吸取先進(jìn)的教育元素，強(qiáng)化自己在學(xué)習(xí)和教學(xué)中的應(yīng)用能力。

四、鞏固學(xué)習(xí)成果，追求不斷進(jìn)步

1、鞏固信息技術(shù)與課程整合的學(xué)習(xí)：鑒于自己在計(jì)算機(jī)維護(hù)方面的不足，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)每天抽出一小時(shí)專注于網(wǎng)絡(luò)技能的提升，并在教學(xué)中將信息技術(shù)有效整合。

2、重視經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與分享：我將繼續(xù)撰寫教學(xué)反思、總結(jié)性文章，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累與傳播。

經(jīng)過(guò)本年度的繼續(xù)教育，我始終遵循多聽(tīng)、多想、多學(xué)、多做的原則，扎實(shí)學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地實(shí)踐，努力成為一個(gè)真正的終身學(xué)習(xí)者。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 第5篇

教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)繼續(xù)教育的支持與推動(dòng)。在當(dāng)前快速發(fā)展的社會(huì)中，教師不僅要具備扎實(shí)的文化知識(shí)，還需不斷提升專業(yè)素質(zhì)，以適應(yīng)教育的變革和需求。通過(guò)參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，我的個(gè)人能力得到了顯著提升。以下是我繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的

　一、積極學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)踐，進(jìn)行合作交流

在專業(yè)知識(shí)和技能上得到了極大的豐富和提升。本學(xué)年，我學(xué)習(xí)了《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)》、《課程與教學(xué)論》、《評(píng)估與評(píng)價(jià)策略》、《多元評(píng)價(jià)促進(jìn)低年級(jí)學(xué)生發(fā)展研究探索》、《如何成為一名優(yōu)秀班主任》等專業(yè)書(shū)籍。我始終通過(guò)學(xué)生的視角來(lái)反思自己的教學(xué)，參與同事之間的“互聽(tīng)互評(píng)”活動(dòng)，觀察研究教學(xué)以便不斷反思。我也通過(guò)撰寫教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等文章，提升自己的教學(xué)能力，并依據(jù)家長(zhǎng)對(duì)孩子發(fā)展的期望進(jìn)行反思。

　二、積極參與課程改革實(shí)踐，持續(xù)更新教育觀念

在個(gè)人角色定位上：

（一）從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃行娜?。在教學(xué)過(guò)程中，我站在教學(xué)情境中，用研究者的視角分析教學(xué)理論和實(shí)踐問(wèn)題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗(yàn)，探索新的教育理念；

（二）從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師。我努力用自己的創(chuàng)造性語(yǔ)言和行為去感染學(xué)生，為他們創(chuàng)造一個(gè)輕松愉悅的創(chuàng)新氛圍。在師生關(guān)系的定位上：我從知識(shí)的灌輸者，轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者和克服困難的輔助者；從課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇椋荚诮熒?、生生之間的相互溝通氛圍。在與課程關(guān)系的定位上：從傳統(tǒng)課程實(shí)施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的參與者和推動(dòng)者，從單純的知識(shí)轉(zhuǎn)授轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，以幫助孩子們形成探究意識(shí)，使他們主動(dòng)尋求和創(chuàng)造解決問(wèn)題的新方法。

通過(guò)自學(xué)《如何成為一名優(yōu)秀班主任》一書(shū)，我學(xué)習(xí)到了魏書(shū)生老師先進(jìn)的班級(jí)管理理念，并將這些先進(jìn)的方法應(yīng)用于班級(jí)管理中，取得了顯著成效，極大改善了班級(jí)風(fēng)氣以及孩子們的學(xué)習(xí)和思想狀態(tài)。

通過(guò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，我獲得了豐碩的成果，我所教授的學(xué)生也受益良多，深刻體會(huì)到活到老，學(xué)到老的重要意義。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 第6篇

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是推動(dòng)素質(zhì)教育的核心所在。在教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的有效指導(dǎo)下，我校始終注重教師繼續(xù)教育這一永恒的重點(diǎn)工作，遵循《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》，認(rèn)真落實(shí)教師繼續(xù)教育的各項(xiàng)規(guī)定，更新教育觀念，以提升教師的職業(yè)道德和教學(xué)能力為重心，切實(shí)加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作，逐步取得顯著成效?，F(xiàn)將我校的教師繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：

　一、積極宣傳，提升認(rèn)識(shí)

我校始終把教師繼續(xù)教育視為實(shí)施素質(zhì)教育和貫徹教育方針的重要任務(wù)。組織教師深入學(xué)習(xí)繼續(xù)教育相關(guān)文件，了解繼續(xù)教育的精神與意義。從開(kāi)展繼續(xù)教育以來(lái)，我校全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了國(guó)家教育部印發(fā)的《關(guān)于全面開(kāi)展中小學(xué)教師繼續(xù)教育的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師繼續(xù)教育崗位培訓(xùn)計(jì)劃》以及《蕭山區(qū)“十五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》等相關(guān)指導(dǎo)性文件，使每位教師都清晰認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性，為后續(xù)工作的展開(kāi)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　二、規(guī)范工作，健全制度

我校首先成立了由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)為執(zhí)行組長(zhǎng)、中層以上領(lǐng)導(dǎo)為成員的教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。主要培訓(xùn)工作由教科室負(fù)責(zé)，包括方案制定、組織實(shí)施，以及檔案管理等。每學(xué)期學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求并結(jié)合實(shí)際情況，制定詳細(xì)的繼續(xù)教育計(jì)劃。學(xué)校將教師繼續(xù)教育項(xiàng)目列入“十五”規(guī)劃，保證時(shí)間、人員和經(jīng)費(fèi)的保障，同時(shí)把教師參加繼續(xù)教育作為年度考核的重要內(nèi)容，并與教師評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升相掛鉤，從而建立起宏觀管理與有效的微觀運(yùn)行機(jī)制，確保教師繼續(xù)教育工作的健康發(fā)展。

　三、籌措資金，確保保障

學(xué)校每年投入不少于萬(wàn)余元用于教師培訓(xùn)，按學(xué)期為教師購(gòu)買教育教學(xué)理論書(shū)籍，年內(nèi)為教師訂閱教育教學(xué)期刊雜志的費(fèi)用均在1萬(wàn)元以上，同時(shí)鼓勵(lì)教師根據(jù)個(gè)人需求購(gòu)買專業(yè)書(shū)籍。學(xué)校累計(jì)投資近萬(wàn)元，為教師配備了一臺(tái)計(jì)算機(jī)和一臺(tái)復(fù)印機(jī)，為教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)創(chuàng)造了更為廣闊的空間。

　四、通識(shí)培訓(xùn)，整體提升

我校每年依據(jù)省、市、區(qū)等各級(jí)文件精神，開(kāi)展了一系列的通識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)，包括教師職業(yè)道德、新課程通識(shí)培訓(xùn)、法制培訓(xùn)、心理健康培訓(xùn)等。每次培訓(xùn)我校都會(huì)制定相應(yīng)的方案，安排好培訓(xùn)教師。在上級(jí)培訓(xùn)后，校內(nèi)也認(rèn)真開(kāi)展二級(jí)培訓(xùn)，確保每位教師在完成培訓(xùn)后，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，使得全體教師在每次考核中均能順利通過(guò)，至“十五”期間教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的任務(wù)也得到圓滿完成。

　五、校本培訓(xùn)，個(gè)性發(fā)展

結(jié)合新課程的實(shí)施，我校創(chuàng)新性開(kāi)展了“主題—對(duì)話”的教師校本培訓(xùn)模式。在具體操作中，我們以預(yù)設(shè)或生成的主題為培訓(xùn)內(nèi)容，以對(duì)話為主形式，深入開(kāi)展聚焦型的專題教研、個(gè)別指導(dǎo)、資源共享、課題研討、專題講座、自主學(xué)習(xí)及網(wǎng)上交流等多種形式的培訓(xùn)。這七種方式促進(jìn)了教研與師訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)與活力、共性與個(gè)性、理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，有效提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，從而帶動(dòng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)校整體辦學(xué)水平的提升。相應(yīng)研究成果不僅獲評(píng)杭州市優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng)，還與去年在杭州市首屆教師科研課題中立項(xiàng)，當(dāng)前正在市級(jí)評(píng)審中。我們認(rèn)為，主題生成與多樣的對(duì)話交流是我校教師校本培訓(xùn)與教研的特有特色，在校內(nèi)發(fā)揮了較大的作用，同時(shí)在校外也具有良好的輻射效應(yīng)。

　六、扎實(shí)工作，效果顯著

1、在“十五”期間，我校在職公辦教師81人，100%參與了繼續(xù)教育活動(dòng)，所有教師按時(shí)且高質(zhì)量地完成了規(guī)定的學(xué)分，均擁有繼續(xù)教育個(gè)人檔案，順利完成了必修和選修課程的學(xué)習(xí)。

2、學(xué)校形成了濃厚的科研氛圍。20xx年我校被認(rèn)定為蕭山區(qū)教育科研基地及蕭山區(qū)教育科研工作先進(jìn)集體。我們承接了3項(xiàng)市級(jí)及31項(xiàng)區(qū)級(jí)科研課題，課題研究已成為教師的自發(fā)行為，許多普通教師也積極參與課題研究。每年教師論文獲獎(jiǎng)發(fā)表的數(shù)量與學(xué)校專任教師人數(shù)之比均超過(guò)0.8：1。

3、教師的綜合素質(zhì)不斷提高。一批具備創(chuàng)新思維、扎實(shí)基礎(chǔ)、高水平應(yīng)用能力的教師在我校脫穎而出，計(jì)算機(jī)已成為教師備課與授課的重要工具，93%的中青年教師自學(xué)成才，獲得大專及本科學(xué)歷。在參加區(qū)級(jí)及以上教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽中，我校教師的年均獲獎(jiǎng)比例與專任教師數(shù)之比達(dá)0.5：1以上。

4、學(xué)校的辦學(xué)水平逐年提高。五年來(lái)，教師的繼續(xù)教育促進(jìn)了整體教師素質(zhì)提升，進(jìn)而提升了學(xué)校的整體辦學(xué)水平。多次被評(píng)為杭州市文明學(xué)校、杭州市示范學(xué)校、蕭山區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)單位、蕭山區(qū)科研基地學(xué)校、蕭山區(qū)學(xué)習(xí)型學(xué)校、蕭山區(qū)教育科研先進(jìn)學(xué)校等。

　七、承前啟后，繼往開(kāi)來(lái)

1、繼續(xù)教育工作是提升教師素質(zhì)的重要途徑。今后每個(gè)學(xué)期學(xué)校都會(huì)制定繼續(xù)教育工作計(jì)劃和方案，并嚴(yán)格執(zhí)行。進(jìn)一步加強(qiáng)繼續(xù)教育特別是校本培訓(xùn)的靈活性和針對(duì)性，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)安排，以真正解決教師在工作中遇到的問(wèn)題。

2、繼續(xù)增加繼續(xù)教育工作的資金投入，及時(shí)更新和維修教學(xué)設(shè)備，創(chuàng)造更多教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)教師的管理與培訓(xùn)，并借助實(shí)驗(yàn)教師帶動(dòng)其他教師，共同轉(zhuǎn)變教育觀念。

我校將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以繼續(xù)教育為突破口，不斷推動(dòng)教育教學(xué)和管理水平的提升。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 第7篇

xx年10月7日，在市局和中心校的共同安排下，我們中心校全體教師參加了繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過(guò)對(duì)《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評(píng)析》的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下是我的學(xué)習(xí)心得：

熱愛(ài)教育。人們常說(shuō)“選擇了教師就要熱愛(ài)教師”，既然我們已經(jīng)走上了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)將其視為自己的人生使命。一個(gè)對(duì)自身崗位缺乏熱愛(ài)的教師，終究難以在工作中取得成就。人生不僅需要物質(zhì)的滿足，更需要精神上的追求。若沒(méi)有一份屬于自我的事業(yè)，精神世界將會(huì)顯得空虛，整個(gè)人生也會(huì)不完整。教師的工作雖有辛勞，但也充滿快樂(lè)，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極應(yīng)對(duì)社會(huì)賦予的責(zé)任與義務(wù)，才能更好地提升自我，進(jìn)而在教育事業(yè)中取得豐碩的成果。

奉獻(xiàn)關(guān)愛(ài)。無(wú)私的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，不因成績(jī)而偏頗。我們需要做到“三心齊備”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”，在生活和學(xué)習(xí)中時(shí)刻關(guān)心學(xué)生，特別是那些學(xué)習(xí)困難的孩子，更要給予他們額外的關(guān)懷，絕不可草率行事。對(duì)于學(xué)生微小的進(jìn)步也要敏銳地觀察，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，并給予贊揚(yáng)，培養(yǎng)他們健全的人格和學(xué)習(xí)自信心，同時(shí)注重激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在培訓(xùn)的上午，王世威教師重點(diǎn)圍繞“愛(ài)”這一主題進(jìn)行了分享，并總結(jié)出關(guān)愛(ài)學(xué)生所需的原則，包括智慧、懲戒藝術(shù)、發(fā)現(xiàn)與尊重、教育技巧、鼓勵(lì)、寬容、批評(píng)藝術(shù)和微笑等。在當(dāng)今教育中，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境，讓他們?cè)谶@種氛圍中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，是我們每位教師的首要任務(wù)。

如果說(shuō)上午的《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評(píng)析》讓我受益良多，那么下午的《有效觀課議課》的學(xué)習(xí)同樣對(duì)我今后的工作改進(jìn)起到了積極的推動(dòng)作用。

閱讀《有效觀課議課》讓我豁然開(kāi)朗，教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)新思想的引導(dǎo)，而觀課議課的效果源于有效的思維。在學(xué)習(xí)這本書(shū)后，我開(kāi)始反思以往的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，愈發(fā)被觀課議課的理論所吸引。我意識(shí)到，今后的觀課議課中，我們往往是進(jìn)入教室后才了解授課內(nèi)容，即使事先知道課題，也不會(huì)做準(zhǔn)備，這使得對(duì)不熟悉教材的教師來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課效率大大降低。當(dāng)授課教師的課堂設(shè)計(jì)和意圖在課前可以向聽(tīng)課教師說(shuō)明時(shí)，聽(tīng)課的目的性和效率將顯著提高。在議課的環(huán)節(jié)中，平等交流尤為重要。書(shū)中強(qiáng)調(diào)，觀課議課的目的并不是為了展示教師的優(yōu)秀，而是為了發(fā)現(xiàn)和解決教師在專業(yè)發(fā)展和課堂教學(xué)中的問(wèn)題。尊重與平等的交流將有助于消除上課者與聽(tīng)課者之間的隔閡，讓大家共同面對(duì)問(wèn)題，分享經(jīng)驗(yàn)，才能使議課取得實(shí)質(zhì)性的成功。

觀課議課和傳統(tǒng)的聽(tīng)課評(píng)課形式有所不同，它更強(qiáng)調(diào)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)改進(jìn)，而非單純的展示。觀課議課的核心是直接面對(duì)教學(xué)過(guò)程中的種種問(wèn)題，而不是讓教師因受到批評(píng)而壓力重重。這樣的活動(dòng)旨在探討課堂上發(fā)生的事實(shí)與現(xiàn)象，不是針對(duì)授課教師，而是集中于課堂，并研究可能的原因和改進(jìn)的條件。這不僅降低了評(píng)課時(shí)利害關(guān)系的摩擦，減輕了教師的壓力，更助力于教師向幸福教育的方向發(fā)展，減少彼此間的傷害與干擾，讓大家在共同研究、探討和改善教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)真正的幸福與有效的教研。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 第8篇

20xx年度教師繼續(xù)教育工作總結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全體教師的積極配合下，于4月3日下午順利完成。本次活動(dòng)全校共有225名教師參與了繼續(xù)教育的驗(yàn)證工作，經(jīng)過(guò)淳高區(qū)教育局與區(qū)人社局的現(xiàn)場(chǎng)審驗(yàn)，絕大部分老師的證書(shū)順利通過(guò)（個(gè)別老師因未提交必要的驗(yàn)證材料未通過(guò)），現(xiàn)將整個(gè)活動(dòng)的具體流程總結(jié)如下：

一、詳細(xì)規(guī)定，有效指導(dǎo)繼續(xù)教育工作的開(kāi)展

3月21日，根據(jù)區(qū)教育局的相關(guān)工作要求，校教科處陳桂生主任特意制定了《<20xx年度教師繼續(xù)教育登記卡>填寫指南》，對(duì)“參加區(qū)級(jí)及以上培訓(xùn)”和“校本研修”的填寫要求進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明。指南涉及每項(xiàng)內(nèi)容的課時(shí)計(jì)算、填寫要求及注意事項(xiàng)，確保老師們能夠清晰理解填寫要點(diǎn)。

二、嚴(yán)格審核，逐步完成驗(yàn)證材料的整理

在3月27日至4月2日期間，教科處對(duì)教師提交的教育驗(yàn)證材料進(jìn)行了集中審核，并針對(duì)表格填寫和材料整理中存在的問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)。主要問(wèn)題包括：部分老師在《20xx年度教師繼續(xù)教育登記卡》中填寫了大量繼續(xù)教育活動(dòng)，但所提供的證明材料不齊全；有的老師市級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容僅由區(qū)研訓(xùn)員簽章，未符合相關(guān)規(guī)范；還有少部分老師未認(rèn)真閱讀指導(dǎo)材料，未能清晰區(qū)分“區(qū)級(jí)及以上培訓(xùn)”和“校本研修”；部分老師在多次電話催促后仍未及時(shí)提交材料，甚至最終選擇不參與，盡管人數(shù)不多，但因需向上級(jí)提交學(xué)校的“區(qū)級(jí)以上培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)表”和“審驗(yàn)名冊(cè)”，整體考慮不得不統(tǒng)籌安排，這給我校的繼續(xù)教育工作帶來(lái)了不便。

在4月2日上午，教科處人員集中整理了《<教師繼續(xù)教育證書(shū)>審驗(yàn)名冊(cè)》中的教師名單，按照職稱系列重新排列了全校225位教師的信息，其中20xx年晉升的中學(xué)高級(jí)教師、中學(xué)一級(jí)教師、中學(xué)二級(jí)教師及未定級(jí)的新教師接近50人。隨后，教科處組織專人完成了《教師繼續(xù)教育證書(shū)》的填寫，確保了證書(shū)的規(guī)范和準(zhǔn)確性。接著，教科處迅速完成了《教師參加區(qū)級(jí)及以上培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)表》和《<教師繼續(xù)教育證書(shū)>審驗(yàn)名冊(cè)》的填寫工作，并由陳zz主任撰寫并提交了《省淳中20xx年度教師繼續(xù)教育活動(dòng)工作計(jì)劃》和《省淳中20xx年度教師繼續(xù)教育活動(dòng)總結(jié)》。

三、進(jìn)行繼續(xù)教育驗(yàn)證的接受工作

在4月3日下午，教科處zz主任與zz老師帶領(lǐng)225名教師的《教師繼續(xù)教育證書(shū)》和相應(yīng)的證明材料，接受了區(qū)教育局和區(qū)人社局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的審查。經(jīng)過(guò)審核，絕大部分提交的繼續(xù)教育驗(yàn)證材料的教師順利通過(guò)了審驗(yàn)。

四、溫馨提示

相關(guān)部門表示，職稱申報(bào)和崗位職稱內(nèi)部晉升均需進(jìn)一步嚴(yán)格審核繼續(xù)教育的參與情況。若因您提交的材料不完整、填寫不規(guī)范或未按時(shí)上交材料，導(dǎo)致今年的簽證、驗(yàn)證未通過(guò)，可能會(huì)影響您的職稱評(píng)定、職級(jí)晉升及崗位考評(píng)等。教科處在此已盡告知義務(wù)，如有任何疏漏之處，請(qǐng)多多包涵并指正。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 第9篇

我參與了多項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，但遺憾的是，未能充分掌握英語(yǔ)教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容。今年，我非常高興能夠繼續(xù)參與英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。進(jìn)入學(xué)習(xí)平臺(tái)后，我首先被每個(gè)單元豐富的內(nèi)容和清晰的模塊設(shè)置所吸引，各個(gè)部分包括今日焦點(diǎn)、教學(xué)資源、答疑環(huán)節(jié)、示范教學(xué)、專家指導(dǎo)、課程概述、課程大綱、課后練習(xí)和拓展資料，細(xì)致的分類標(biāo)題使我在學(xué)習(xí)時(shí)更加便捷。本次培訓(xùn)的內(nèi)容同樣十分豐富，從理論層面涵蓋了通識(shí)教育與英語(yǔ)教學(xué)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐層面則包括現(xiàn)代化技術(shù)如百會(huì)云、白板以及資深教師和新教師的課堂示范。我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，以下是我的

　1、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供了全新的學(xué)習(xí)環(huán)境

通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，我們不僅能閱讀大量理論知識(shí)的文字、圖片和資料，還能觀看名師授課的視頻，領(lǐng)略其教學(xué)風(fēng)格，觀摩各種優(yōu)質(zhì)示范課錄像，從而學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，為我今后的課堂教學(xué)提供了參考。我們可以在班級(jí)論壇中進(jìn)行交流和討論，形成共同學(xué)習(xí)的氛圍，這為大家的共同成長(zhǎng)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。

　2、新的知識(shí)讓我眼界大開(kāi)

例如在第一單元的通識(shí)部分，百會(huì)云課堂這個(gè)名字剛開(kāi)始讓我以為它和常見(jiàn)的云盤類似。然而深入學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課堂后，我驚訝于它重視教學(xué)和課堂應(yīng)用，而不僅僅是保存和下載文件的功能。經(jīng)過(guò)注冊(cè)體驗(yàn)，我體會(huì)到了它的多功能性。雖然我之前聽(tīng)說(shuō)過(guò)虛擬課堂這個(gè)概念，但這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我真正了解了虛擬課堂的意義。通過(guò)虛擬實(shí)驗(yàn)的方式，學(xué)生能夠在仿真的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，獲得的效果甚至可以超越真實(shí)環(huán)境中的實(shí)驗(yàn)效果，對(duì)于設(shè)計(jì)虛擬課堂內(nèi)容和動(dòng)畫(huà)的人我深感佩服。

　3、深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論與實(shí)踐知識(shí)

例如，郝建平研究員的《聚焦小學(xué)英語(yǔ)有效閱讀教學(xué)》的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，理論與實(shí)際相結(jié)合，讓我獲得了一些先進(jìn)的理念，感受到了名師的課堂魅力。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅需要重視學(xué)生的知識(shí)積累，還應(yīng)該培養(yǎng)他們的閱讀能力，增強(qiáng)語(yǔ)感，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。我認(rèn)識(shí)到新課程的教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”，他們應(yīng)在教師的指導(dǎo)下通過(guò)親身體驗(yàn)與嘗試，逐步學(xué)會(huì)生活與學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的轉(zhuǎn)變。教師需從多方面激發(fā)學(xué)生探索事物的興趣和積極性，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣，而非負(fù)擔(dān)。

　4、自我反思教學(xué)實(shí)踐

我意識(shí)到自身的個(gè)人素養(yǎng)和能力也需要不斷提升，必須通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與積累先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)豐富自己的認(rèn)知，同時(shí)強(qiáng)化基本功。年輕教師應(yīng)多進(jìn)行思考，從課堂實(shí)踐中總結(jié)出有效吸引學(xué)生興趣并實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的方法，避免只為形式而活動(dòng)，但缺乏實(shí)質(zhì)內(nèi)容，導(dǎo)致課堂熱鬧卻無(wú)收獲。

此次培訓(xùn)對(duì)我?guī)椭级?，我?huì)將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化，并適時(shí)運(yùn)用到我的課堂中，以提升教學(xué)的有效性。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 第10篇

在過(guò)去的一學(xué)年中，我區(qū)積極落實(shí)教師繼續(xù)教育工作，著力推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展，教育質(zhì)量得到了顯著提升。一年內(nèi)，我區(qū)共培訓(xùn)在職教師4500余人，包括高中教師500人，職高教師200人，初中教師1200人，小學(xué)教師2100人，幼兒園教師400人，幼兒園園長(zhǎng)50人，小學(xué)校長(zhǎng)30人，培訓(xùn)任務(wù)圓滿完成。我們還為180名新教師提供了為期10天的崗前培訓(xùn)，并對(duì)230名農(nóng)村教師進(jìn)行了學(xué)歷提升培訓(xùn)，保證了市級(jí)骨干教師100人、省級(jí)骨干教師20人的送培計(jì)劃順利進(jìn)行。

　　一、初步構(gòu)建了以校為本的教師培訓(xùn)機(jī)制

為了實(shí)現(xiàn)我區(qū)基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育的“全省一流、全國(guó)知名”的發(fā)展目標(biāo)，我們?cè)趯W(xué)年初確定了教師培訓(xùn)的工作思路，強(qiáng)調(diào)校本研修的重要性，加強(qiáng)全員參與，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，引導(dǎo)教師將新的教育理念落實(shí)到課堂教學(xué)中，切實(shí)提高教學(xué)效果。在這一工作思路的引領(lǐng)下，教育系統(tǒng)內(nèi)的干部教師普遍認(rèn)識(shí)到高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性，各校通過(guò)制定行事歷落實(shí)校本研修工作，初步建立了以校為本的教師培訓(xùn)制度，有效規(guī)避了校本研修的風(fēng)險(xiǎn)，推動(dòng)教師教育向良性軌道發(fā)展。

　　二、健全培訓(xùn)機(jī)制，完善評(píng)價(jià)體系

1、為提高培訓(xùn)質(zhì)量提供制度保障

借鑒前幾年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，我們深刻認(rèn)識(shí)到，提升教師培訓(xùn)質(zhì)量必須依靠制度保障。區(qū)教育局每年都會(huì)通過(guò)文件形式，提出對(duì)學(xué)校教師培訓(xùn)工作的具體要求，并制定一系列規(guī)章制度和考核辦法，如《xx區(qū)中小學(xué)校本研修管理細(xì)則》《xx區(qū)中小學(xué)校本研修考核細(xì)則》等，確保培訓(xùn)的順利進(jìn)行。我們要求學(xué)校在機(jī)構(gòu)、制度、文化、經(jīng)費(fèi)和技術(shù)等方面提供保障：校長(zhǎng)作為第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)整體組織；學(xué)校依據(jù)上級(jí)要求制訂校內(nèi)規(guī)章制度，進(jìn)行定期評(píng)估；鼓勵(lì)校長(zhǎng)和教師共同學(xué)習(xí)，推動(dòng)校園文化建設(shè)；將教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入年度預(yù)算，并靈活使用；積極與校外專業(yè)機(jī)構(gòu)合作，推動(dòng)教師間的技術(shù)交流。這些保障措施的落實(shí)，使得校本研修得以高效開(kāi)展。

2、建立有效的評(píng)價(jià)機(jī)制

此前，我們的培訓(xùn)評(píng)估過(guò)于僵化，影響了教師參與的積極性。為提升培訓(xùn)質(zhì)量，我們?cè)诮逃姓块T、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校層面，改革了教師教育的評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)教師自主選擇發(fā)展方向，組建專業(yè)學(xué)習(xí)社群，重新塑造校園文化和組織結(jié)構(gòu)，從根本上促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。

　　三、重點(diǎn)抓好過(guò)程管理，提升培訓(xùn)效果

1、明確教師教育的工作重點(diǎn)

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，我們逐漸意識(shí)到，當(dāng)前的師資培訓(xùn)應(yīng)該更加注重教師智慧的提升，基于實(shí)際情況的培訓(xùn)才能得到更好的效果。為此，我們將校本研修和骨干教師培訓(xùn)確定為我區(qū)師資培訓(xùn)的重點(diǎn)，初步形成了區(qū)教育局的組織領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教研室的專業(yè)引領(lǐng)和教師自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的實(shí)施策略。

第一，建立由區(qū)教育局局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確校本研修的推進(jìn)文件和實(shí)施方案，確保在過(guò)程管理中強(qiáng)化對(duì)教師教育的組織。第二，區(qū)教研室圍繞“推進(jìn)校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”的核心，制定相應(yīng)方案，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，整合資源，推動(dòng)教師的專業(yè)引領(lǐng)。第三，各校根據(jù)自身情況和教師需求，制定切實(shí)可行的繼續(xù)教育方案，通過(guò)行動(dòng)研究等多種形式進(jìn)行教學(xué)研究和教師培訓(xùn)，關(guān)注課程的有效實(shí)施，逐步形成以教學(xué)研究為核心的教師教育運(yùn)行機(jī)制。

（二）充分發(fā)揮教師自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)性

在實(shí)施教師繼續(xù)教育的過(guò)程中，我們將重點(diǎn)放在解決教師的學(xué)習(xí)需求上。區(qū)教育局在本學(xué)年度的實(shí)施意見(jiàn)中，明確提出了“六個(gè)一”活動(dòng)，引導(dǎo)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，變革學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化學(xué)習(xí)、問(wèn)題導(dǎo)向的學(xué)習(xí)策略，鼓勵(lì)教師通過(guò)實(shí)踐、反思不斷提升自己的專業(yè)技能。我們建立了《龍泉教育》網(wǎng)，為教師提供學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍。

　四、進(jìn)一步完善校本教師培訓(xùn)的操作方案

1、深入了解教師的培訓(xùn)需求，并提出指導(dǎo)性建議，幫助學(xué)校和教師確立培訓(xùn)目標(biāo)。通過(guò)多種渠道收集教師的實(shí)際需求，確保培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性，幫助教師在培訓(xùn)中明確知識(shí)和技能對(duì)他們工作的實(shí)際意義。

2、轉(zhuǎn)換角色，關(guān)注個(gè)體，重視教師的主動(dòng)性。在培訓(xùn)活動(dòng)中，要求培訓(xùn)者成為引導(dǎo)者和合作伙伴，關(guān)注學(xué)員的期望和需求，充分尊重他們的經(jīng)驗(yàn)與觀點(diǎn)。學(xué)校在制定培訓(xùn)規(guī)劃時(shí)，既要有整體目標(biāo)，又要為教師的個(gè)性發(fā)展留出空間。

3、提出有效的問(wèn)題，注重培訓(xùn)的針對(duì)性。培訓(xùn)結(jié)束后，各校需進(jìn)行全面找出問(wèn)題，并提出工作的設(shè)想。區(qū)教研室將定期深入學(xué)校，了解情況，提出具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，激發(fā)教師的思考，保持學(xué)習(xí)熱情。

4、構(gòu)建共生愿景，共享教育資源。在培訓(xùn)中，強(qiáng)調(diào)營(yíng)造尊重與合作的環(huán)境，培訓(xùn)者與受訓(xùn)者平等交流，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。教師可將研究成果上傳至《龍泉教育》網(wǎng)，與全區(qū)教師討論，為共同進(jìn)步提供空間。

　五、全面高效地完成了培訓(xùn)任務(wù)

通過(guò)督導(dǎo)檢查，各校完成教師培訓(xùn)任務(wù)的質(zhì)量普遍很高。龍泉中學(xué)的學(xué)科組建設(shè)、龍泉外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部的集體備課、課題研究與網(wǎng)絡(luò)教研等均為亮點(diǎn)。多所學(xué)校創(chuàng)新性開(kāi)展的“六個(gè)一”活動(dòng)，促進(jìn)了骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，提升了教研活動(dòng)的質(zhì)量。我們堅(jiān)信，通過(guò)不斷努力，我區(qū)的教育質(zhì)量將達(dá)到新的高度。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 第11篇

教師繼續(xù)教育是提升在職教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)，也是推動(dòng)教育改革和落實(shí)素質(zhì)教育的有效手段。在參與的培訓(xùn)過(guò)程中，每位教師都展現(xiàn)出積極向上的態(tài)度，這種心態(tài)深深地影響了我的職業(yè)理念，并激勵(lì)我在今后的工作中持續(xù)進(jìn)步。我始終利用業(yè)余時(shí)間深入學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)的教育理念，以規(guī)范和提升自己的教育教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，我在這一年中取得了顯著的成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是我在過(guò)去一年中的培訓(xùn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

一、提升理念，重塑自我認(rèn)知

在培訓(xùn)中，我首先更新了兩個(gè)重要的觀念：中學(xué)教師的研究不僅是學(xué)習(xí)與反思，更是個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展。這種研究強(qiáng)調(diào)“以解決問(wèn)題為導(dǎo)向的實(shí)踐性研究”，真正的目的是為了改善教學(xué)效果。我意識(shí)到綜合科雖然在現(xiàn)代教育體系中并非主科，但同樣不可或缺。教師的定位應(yīng)該是學(xué)習(xí)者、研究者和實(shí)踐者。作為教師，首先要以學(xué)習(xí)者的姿態(tài)去汲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)，同時(shí)向?qū)W生學(xué)習(xí)，了解他們的需求；作為研究者，要帶領(lǐng)學(xué)生積極參與科研活動(dòng)；作為實(shí)踐者，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)追求變革。

二、內(nèi)容學(xué)習(xí)，積極融入新課程

作為負(fù)責(zé)教學(xué)的教師，必須不斷提升自身素質(zhì)，以便更有效地教導(dǎo)學(xué)生。如果教師不求上進(jìn)，又如何期待學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)呢？我們年輕教師應(yīng)主動(dòng)聆聽(tīng)學(xué)生及老教師的建議，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索新的教學(xué)方法。我們必須拋棄舊有的教學(xué)模式，吸納先進(jìn)的教學(xué)理念，創(chuàng)新課堂教學(xué)。

傳統(tǒng)的“教師講、學(xué)生聽(tīng)”的模式已無(wú)法滿足新時(shí)代的教學(xué)需求，改革后的課堂應(yīng)更加注重學(xué)生的主觀能動(dòng)性。通過(guò)培訓(xùn)，我了解到“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型教學(xué)模式給予學(xué)生更大的學(xué)習(xí)自由，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教育理念。教師需要自覺(jué)引入這些新模式，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

培訓(xùn)讓我意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)資源的重要性，我學(xué)會(huì)了如何有效利用網(wǎng)絡(luò)工具制作教學(xué)課件和進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我依據(jù)教育理論和科學(xué)方法，探究教學(xué)要素間的相互關(guān)系，以優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、媒介、策略及評(píng)價(jià)方法。如今我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源和相關(guān)專業(yè)書(shū)籍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展自己的教學(xué)視野。課堂上，我運(yùn)用各種媒體資源與教學(xué)手段，使復(fù)雜的知識(shí)變得簡(jiǎn)單，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中參與學(xué)習(xí)，掌握更多的實(shí)用技能。

三、踐行師德，創(chuàng)新課堂氛圍

在教育過(guò)程中，師生之間應(yīng)當(dāng)建立平等、真誠(chéng)的關(guān)系。教師不僅在知識(shí)上引導(dǎo)學(xué)生，更要在情感上與學(xué)生建立共鳴，通過(guò)自身的言行去影響學(xué)生。教師的真誠(chéng)關(guān)懷和熱情態(tài)度是促進(jìn)師生良好關(guān)系的基礎(chǔ)，這樣才能贏得學(xué)生的信任和尊重。教師應(yīng)該時(shí)常展現(xiàn)出自己的情感，與學(xué)生進(jìn)行有效溝通，創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

課堂是教師展示自身價(jià)值的重要領(lǐng)域。在這個(gè)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持“一切為了學(xué)生”的原則，把全部精力投入到學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展中，從而實(shí)現(xiàn)教育的真諦。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 第12篇

人們常說(shuō)，教師如同春蠶、蠟燭、航標(biāo)燈和導(dǎo)航員。而我認(rèn)為，教師更像是一棵枝葉繁茂的大樹(shù)，它需要多方面的營(yíng)養(yǎng)：除了科學(xué)的教育理念和符合時(shí)代特征的教學(xué)方法外，還需廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。想要成為一名合格的人民教師，就必須不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)和完善自己。通過(guò)今年的繼續(xù)教育培訓(xùn)，我在教育思想、理論與業(yè)務(wù)能力等方面都受益良多，現(xiàn)將這次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下。

一、樹(shù)立了正確的教育觀念

觀念決定行動(dòng)。現(xiàn)代教育觀應(yīng)當(dāng)摒棄“教師說(shuō)，學(xué)生聽(tīng)”、“教師灌輸，學(xué)生記憶”、“教師管理，學(xué)生服從”的陳舊方式，轉(zhuǎn)而重視學(xué)生作為教育的主體，倡導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生的主體精神，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。我們需要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，推進(jìn)素質(zhì)教育。教師的教育理念會(huì)直接影響其教學(xué)行為，進(jìn)而影響教育效果和素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)進(jìn)展。

二、提升個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)

教師自身的素質(zhì)提升至關(guān)重要，只有不斷提高教育教學(xué)水平，才能適應(yīng)素質(zhì)教育改革的要求。作為素質(zhì)教育的實(shí)施者，我們應(yīng)以新課程改革為契機(jī)，持續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升專業(yè)素質(zhì)。這次培訓(xùn)不僅增強(qiáng)了我的專業(yè)知識(shí)，更讓我意識(shí)到，優(yōu)秀教師不僅要講好課，還需具備出好題的能力。

三、優(yōu)化課堂教學(xué)方法

在課堂上，我力求做到有的放矢。我注重采取靈活多變的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，親自觀察和體驗(yàn)，增加他們自主學(xué)習(xí)和活動(dòng)的機(jī)會(huì)。我鼓勵(lì)學(xué)生多問(wèn)、敢質(zhì)疑、勇?tīng)?zhēng)論，從而激發(fā)他們的思維和表達(dá)能力，讓學(xué)生逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要讓學(xué)生會(huì)學(xué)，還要讓他們樂(lè)于學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。應(yīng)貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，解放他們于“一言堂”和“滿堂灌”的束縛。教師要用熱情上好每一節(jié)課，同時(shí)增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生感受到教師情感的傳遞和人格魅力的影響。

作為一名教師，通過(guò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，我的教育觀念得到更新，了解了當(dāng)下先進(jìn)的教育理念，掌握了高考趨勢(shì)及教學(xué)中的注意事項(xiàng)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略與方法，并在實(shí)踐中不斷落實(shí)，逐步提升自己的教育教學(xué)能力，以積極的態(tài)度按照素質(zhì)教育的目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為他們的健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 第13篇

教師繼續(xù)教育是教育工作的重要環(huán)節(jié)，它不僅是提升個(gè)人素質(zhì)、豐富專業(yè)知識(shí)的有效手段，也是實(shí)施素質(zhì)教育不可或缺的一部分。在過(guò)去的一年中，我積極參與了各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，扎實(shí)推進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展，取得了顯著的成效。以下是我這一年的學(xué)習(xí)

　　一、增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)

通過(guò)參加學(xué)校的各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我深刻意識(shí)到，作為一名教師，不論在道德品質(zhì)上，還是在知識(shí)水平上，都應(yīng)成為學(xué)生的榜樣。只有這樣，學(xué)生才能在學(xué)業(yè)中領(lǐng)悟到優(yōu)秀的人格和豐厚的知識(shí)。要成為一名卓越的教師，我們必須具備良好的師德和高水平的專業(yè)技能，深入了解學(xué)生，以保證每一節(jié)課都生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這些認(rèn)識(shí)增強(qiáng)了我投身教育事業(yè)的信念與決心。

　　二、提升專業(yè)素養(yǎng)

在參加各類學(xué)習(xí)之后，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，社會(huì)的快速發(fā)展和時(shí)代的變遷對(duì)教師的能力提出了更高的要求。為此，我努力提升自己的教學(xué)水平，除了參加學(xué)習(xí)外，我還觀看教育相關(guān)的光盤，提升自身的教學(xué)能力。為了確保每一節(jié)課的質(zhì)量，我認(rèn)真?zhèn)湔n、精心編寫教案，并設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)策略。在教學(xué)過(guò)程中，我始終把學(xué)生放在首位，鼓勵(lì)他們發(fā)揮主觀能動(dòng)性。

　　三、個(gè)人收獲與反思

經(jīng)過(guò)這一年的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，不僅要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和高標(biāo)準(zhǔn)的師德，更需要具備豐富的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及靈活的教學(xué)方法。我在工作中注重積累經(jīng)驗(yàn)并努力學(xué)習(xí)新知識(shí)。通過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn)，我能夠因材施教，對(duì)每位學(xué)生提供學(xué)習(xí)上的幫助、生活上的關(guān)心和思想上的引導(dǎo)，公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們?cè)诎l(fā)展與進(jìn)步上的需求，同時(shí)深入研究每位學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好及個(gè)性特長(zhǎng)，確保沒(méi)有一個(gè)學(xué)生被遺漏，為他們的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

這一年的學(xué)習(xí)不僅豐富了我的知識(shí)，使我明確了前進(jìn)的方向，還在教學(xué)實(shí)踐中讓我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與方法，也讓我的生活更加充實(shí)。我將繼續(xù)努力，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求，成為一名合格且優(yōu)秀的教師。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 第14篇

在本學(xué)期的繼續(xù)教育工作中，我們始終信守“提升教師能力、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)”的宗旨，腳踏實(shí)地地執(zhí)行培訓(xùn)計(jì)劃的每一個(gè)環(huán)節(jié)，始終保持開(kāi)放的態(tài)度來(lái)審視每一項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程，以期公平地評(píng)價(jià)教師們的進(jìn)步，從而確保各項(xiàng)活動(dòng)的圓滿結(jié)束。

一、管理有序。

一所學(xué)校繼續(xù)教育工作的成效，離不開(kāi)高效協(xié)作的管理團(tuán)隊(duì)，而在我們學(xué)校，繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組的作用得到了充分展現(xiàn)。學(xué)期初，我們召開(kāi)了繼續(xù)教育工作會(huì)議，以“嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，追求創(chuàng)新；服務(wù)為先，助力成長(zhǎng)；攜手并進(jìn)，攜手共贏”為核心理念，明確了各成員的責(zé)任，并結(jié)合各組的實(shí)際情況制定了詳細(xì)的計(jì)劃。在整個(gè)學(xué)期中，我們定期組織碰頭會(huì)，匯報(bào)各組的培訓(xùn)進(jìn)展，聽(tīng)取老師們的反饋和建議，確保管理的嚴(yán)謹(jǐn)和高效。

二、活動(dòng)豐富

繼續(xù)教育的活動(dòng)不僅是形式的體現(xiàn)，更與教學(xué)實(shí)踐緊密相連。為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列精彩紛呈的培訓(xùn)與活動(dòng)：

1、以“調(diào)研”為切入點(diǎn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

在20xx年9月，我校參與了全市的教師調(diào)研活動(dòng)，教師代表對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行了深入分析，并結(jié)合實(shí)際情況，提出了切實(shí)可行的建議，幫助教師正確理解教育改革的方向，從而推動(dòng)教育質(zhì)量的提升。

2、以“示范課”推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新。

10月的一次示范課活動(dòng)中，我校教師展示了創(chuàng)新的教學(xué)方法，受到了與會(huì)教師的熱烈響應(yīng)，大家在評(píng)課中積極交流，提升了課堂教學(xué)的效果。

3、以“主題研討”提升課堂質(zhì)量。

在本學(xué)期的主題教師研討會(huì)上，我們圍繞“有效課堂”的主題進(jìn)行了深入交流，各學(xué)科組分享了成功的教學(xué)案例，啟發(fā)教師在常規(guī)教學(xué)中探索新的教學(xué)策略，提高課堂的有效性。

4、抓住“常規(guī)”，完善教師培訓(xùn)體系。

各教研組根據(jù)年度教學(xué)計(jì)劃，有序開(kāi)展學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。語(yǔ)文組著重研究了寫作教學(xué)的策略；數(shù)學(xué)組關(guān)注了“數(shù)與形”的綜合應(yīng)用；英語(yǔ)組則針對(duì)教師的課堂實(shí)戰(zhàn)進(jìn)行了多次培訓(xùn)；綜合學(xué)科的組員們圍繞小科目的教研進(jìn)行了細(xì)致的討論。通過(guò)常規(guī)活動(dòng)的不斷落實(shí)，我們有效推動(dòng)了教師專業(yè)成長(zhǎng)，促使其教學(xué)能力和綜合素質(zhì)的不斷提升。

三、成果顯著

1、課題研究成果豐碩：

（1）、個(gè)人課題推進(jìn)順利，

本學(xué)期，我校有多位教師的個(gè)人課題獲得立項(xiàng)，課題研究正在按計(jì)劃穩(wěn)步展開(kāi)。

（2）、集體課題結(jié)題順利。

在全體教師的共同努力下，我校的國(guó)家級(jí)教師培訓(xùn)課題已順利結(jié)題，成果豐富，資料翔實(shí)，已匯編成冊(cè)。

（3）、環(huán)保課題準(zhǔn)備結(jié)題。

自XXXX年起，我校環(huán)保課題組在開(kāi)展一系列活動(dòng)和開(kāi)發(fā)校本教材方面取得了顯著成果，現(xiàn)已整理好的課題資料和教材均已通過(guò)審查，準(zhǔn)備在下學(xué)期申請(qǐng)正式結(jié)題。

2、成果展示進(jìn)一步增強(qiáng)綜合實(shí)力。

本學(xué)期，各教研組展示的優(yōu)質(zhì)課程超過(guò)20節(jié)；教師們?cè)诟黝惐荣愔蝎@獎(jiǎng)不斷，提升了學(xué)校的整體聲譽(yù)；積極參與省校本研究平臺(tái)的教師投稿達(dá)到1000篇，推動(dòng)了我校在省內(nèi)的排名上升，提升了大家的寫作熱情，促進(jìn)了教育科研工作的不斷深化。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 第15篇

教師繼續(xù)教育是教育體系中的重要環(huán)節(jié)，它能夠有效提升在職教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師的職業(yè)發(fā)展，也是在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中的關(guān)鍵一環(huán)。在學(xué)習(xí)期間，我通過(guò)與實(shí)際工作相結(jié)合的方式，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)與心得，現(xiàn)將個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。

一、更新教育觀念是首要任務(wù)：

作為教師，學(xué)習(xí)、研究和反思是我們成長(zhǎng)與發(fā)展的必要過(guò)程。與專業(yè)領(lǐng)域的研究不同，教師的研究主要聚焦于解決實(shí)際教學(xué)中的問(wèn)題，是一種針對(duì)實(shí)踐情境的多視角分析。通過(guò)這種學(xué)習(xí)，我不斷與“過(guò)去的我”對(duì)話，以此推動(dòng)自己的成長(zhǎng)，努力從“已成的我”中掙脫，迎接新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。教師不僅要承擔(dān)學(xué)習(xí)者的角色，更要在學(xué)習(xí)中積極探索、借鑒實(shí)踐和理論，同時(shí)也要從學(xué)生身上汲取靈感。教師的身份還包括研究者與實(shí)踐者，必須引導(dǎo)學(xué)生參與到科研與實(shí)踐中來(lái)，推動(dòng)教學(xué)改革與發(fā)展。

二、教育細(xì)節(jié)至關(guān)重要。

教育中的每一個(gè)小細(xì)節(jié)都有可能深刻影響孩子的一生。教師需要在日常教學(xué)中不斷領(lǐng)悟教育的真諦，挖掘并彰顯那些充滿溫暖與情感的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是充滿潛力與創(chuàng)造力的個(gè)體，教育的核心在于激發(fā)他們內(nèi)心的自覺(jué)，讓他們?cè)谡妗⑸?、美的方向上自由成長(zhǎng)。

三、在師生關(guān)系中強(qiáng)調(diào)平等。

無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代、哪個(gè)地方，教師和學(xué)生之間應(yīng)當(dāng)是平等的伙伴關(guān)系。教師和學(xué)生不僅在情感上可以成為朋友，在求知之路上也應(yīng)是平等的探索者。教師需要通過(guò)自身的言行去感染學(xué)生，展現(xiàn)真實(shí)的情感與關(guān)懷，進(jìn)而促成師生之間的心靈共鳴。學(xué)生只有在感受到教師的真誠(chéng)和善意時(shí)，才會(huì)愿意接受教師的教育。正如古語(yǔ)所言，“親其師，信其道”，教師應(yīng)把自己的情緒與學(xué)生分享，通過(guò)真實(shí)的交流促進(jìn)相互理解，傳遞溫暖。教師的溝通語(yǔ)言要富有魅力和趣味，同時(shí)也需理性，才能更加有效地傳達(dá)教育的理念。關(guān)懷的話語(yǔ)是滋潤(rùn)人心的良藥，讓學(xué)生在溫暖中感受到教師的真摯關(guān)愛(ài)，拉近師生之間的距離。教師還應(yīng)當(dāng)以責(zé)任心和理智的愛(ài)去嚴(yán)格要求學(xué)生，使教育充滿意義。

除了不斷更新我們的教育理念之外，我們還應(yīng)結(jié)合自身的教學(xué)環(huán)境與特點(diǎn)，靈活實(shí)施這些理念。這個(gè)過(guò)程不僅是自我發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，更是自我提升與完善的過(guò)程。除了對(duì)“過(guò)去的我”的反思，我們更需要保持對(duì)教育、對(duì)學(xué)生及對(duì)社會(huì)的熱情，追求一份神圣的信仰與理想！