本學(xué)期高二英語(yǔ)教學(xué)工作圍繞學(xué)生實(shí)際情況與需求展開，教師們注重備課、課堂管理和學(xué)生互動(dòng)，致力于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和基礎(chǔ)能力。針對(duì)普遍基礎(chǔ)薄弱和學(xué)習(xí)積極性不足的問(wèn)題，各班教師實(shí)施了“夯實(shí)基礎(chǔ)、激發(fā)興趣、提升能力”的教學(xué)方針，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的教案與多樣化的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂效果。教師們積極參與教研活動(dòng)，與同事共享資源與經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)聽課評(píng)課不斷提升自身教學(xué)水平。重視對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和個(gè)別輔導(dǎo)，逐步幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)水平的提升。期末考試成為教學(xué)成果的重要檢驗(yàn)，教師們認(rèn)識(shí)到持續(xù)自我提升和因材施教的重要性，以期在未來(lái)的教學(xué)中取得更大進(jìn)步。

高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 1

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)高二年級(jí)5、9班的英語(yǔ)教學(xué)。在這個(gè)過(guò)程中，我始終遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，確保按時(shí)到崗、上課，并積極組織學(xué)生進(jìn)行晨讀。我也參與了市區(qū)及學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，力求嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況與學(xué)生的需求，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課并及時(shí)反思，使得教學(xué)工作得以有條不紊地進(jìn)行。以下是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的

我深入分析了兩班學(xué)生的實(shí)際情況：普遍基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)積極性不足。針對(duì)這一問(wèn)題，我決定實(shí)施“夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，激發(fā)興趣，提高能力”的教學(xué)方針。這旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不斷提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

我重視備課工作。上好一節(jié)課雖困難，但要備好一節(jié)課更為不易。在備課時(shí)，我首先對(duì)教材內(nèi)容仔細(xì)研究，參考相關(guān)資料，同時(shí)明確重難點(diǎn)。備課不僅要關(guān)注教材內(nèi)容，還要思考如何教授；更要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，選擇合適的教學(xué)手段，以培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)真撰寫教案，確保每一節(jié)課都能“有備而來(lái)”，課后及時(shí)反思授課過(guò)程，匯總不足之處。我還按照單元整理語(yǔ)法知識(shí)，制成語(yǔ)法學(xué)案發(fā)給學(xué)生，以便他們課后記憶，做到“有章可循”。在課堂上，我堅(jiān)持多鼓勵(lì)，少批評(píng)，以提升學(xué)生的參與信心，幫助他們更大膽地表達(dá)。

在授課之后，我堅(jiān)持精講精練。針對(duì)單詞，我收集了一些針對(duì)性的單詞練習(xí)，在課前進(jìn)行單詞測(cè)試，將單詞置于具體語(yǔ)境中去理解?？紤]到學(xué)生基礎(chǔ)較弱，很多學(xué)生在理解語(yǔ)境時(shí)存在困難，導(dǎo)致信息獲取不全或是拼寫、詞形錯(cuò)誤。單詞的鞏固練習(xí)亟需加強(qiáng)。在每個(gè)單元結(jié)束時(shí)，我會(huì)提供一些鞏固練習(xí)，減少難點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，這些習(xí)題來(lái)源于調(diào)研題及其他針對(duì)性練習(xí)。

我認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí)，我堅(jiān)持針對(duì)性、層次性和形式多樣化。學(xué)生在作業(yè)中對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度可以直接反映出來(lái)。對(duì)難度較大的題目，我會(huì)在課堂上進(jìn)行統(tǒng)一講評(píng)，針對(duì)普遍錯(cuò)誤給予指導(dǎo)，以及時(shí)糾正每位學(xué)生的問(wèn)題。我每周進(jìn)行兩次聽寫測(cè)試，考察新單詞、新短語(yǔ)及好句子的掌握情況，并及時(shí)批改聽寫內(nèi)容，詳細(xì)講評(píng)，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以實(shí)現(xiàn)因材施教，形成良好的教學(xué)互動(dòng)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試成為了成果檢驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)?nèi)绾?，都反映了我在這一學(xué)期的教學(xué)成果。我認(rèn)識(shí)到，成績(jī)并不是最重要的，關(guān)鍵在于如何自我提升，以及如何進(jìn)一步提高所授班的英語(yǔ)水平。

高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 2

本學(xué)期我負(fù)責(zé)高二（12）班和高二（13）班的英語(yǔ)教學(xué)。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，我對(duì)這項(xiàng)工作從未放松，始終保持學(xué)習(xí)和研究的態(tài)度，力求不斷進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我積累了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我將總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)情況。

一、精心備課，關(guān)注學(xué)生，上好每一節(jié)課

教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)相輔相成的過(guò)程，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)十分重要。了解學(xué)生的實(shí)際情況并有針對(duì)性地教學(xué)，是教學(xué)成功的關(guān)鍵。如果不重視學(xué)生的特點(diǎn)，只是一味追求課堂的生動(dòng)和教材的深度，很容易導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。在備課前，我認(rèn)真分析了學(xué)生的狀況：

農(nóng)村學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力相對(duì)較弱，若進(jìn)行全英文授課，可能會(huì)造成同學(xué)們的適應(yīng)困難。而（12）班的同學(xué)普遍較為沉穩(wěn)，中等生的比例較大，尖子生相對(duì)偏少，因此如果授課內(nèi)容過(guò)于深?yuàn)W，整體效果易上不來(lái)；而（13）班的學(xué)生則活潑好動(dòng)，課堂氣氛積極，優(yōu)生較多但中等生也不可忽視。在制定備課方案時(shí)，我充分考慮到了這一點(diǎn)，因此教學(xué)效果較為理想。這讓我深受啟發(fā)：了解學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，才能提高課堂的有效性。這也驗(yàn)證了教育理論中提到的“備教法的同時(shí)還需備學(xué)生”。在我的教學(xué)實(shí)踐中，備課是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，只有充分備課才能保證課堂的活力和學(xué)生的參與感。為了提升課堂氛圍，我每天都會(huì)投入大量時(shí)間研究教學(xué)內(nèi)容和方法，直到滿意為止，雖然艱辛，但收獲是值得的。

一堂準(zhǔn)備充足的課，老師和學(xué)生都會(huì)受益匪淺。我認(rèn)真研究了教材，劃分了重點(diǎn)和難點(diǎn)，準(zhǔn)備了針對(duì)性的講解。為了讓課堂生動(dòng)活潑，我還精心準(zhǔn)備了豐富的教具，授課時(shí)往往感到從容不迫。而在備課不足的情況下，課堂氣氛會(huì)變得沉悶，教學(xué)效果自然大打折扣。充分備課對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)尤為重要，尤其是學(xué)生對(duì)這門外語(yǔ)并不熟悉的情況下。

只有充分備課，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課堂效果達(dá)到最佳。教師還必須具備駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生的狀態(tài)會(huì)直接影響教學(xué)進(jìn)程。在授課過(guò)程中，我努力讓學(xué)生保持專注，設(shè)計(jì)豐富且實(shí)際的內(nèi)容，做到難易適中，自然能夠吸引學(xué)生的注意力。為此，教師需要保持充沛的精力，讓學(xué)生感受到課堂的自然氛圍，這樣的授課方式才會(huì)事半功倍。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言既陌生又具有挑戰(zhàn)性。要教學(xué)好英語(yǔ)，首先需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愛上英語(yǔ)。否則，學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，將難以繼續(xù)學(xué)習(xí)。為此，我采取了一些措施，例如多講述英美國(guó)家的文化和生活故事，幫助他們更好地理解英語(yǔ)，提升學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。只有這樣，學(xué)生的英語(yǔ)水平才會(huì)提高，才能達(dá)到與外國(guó)朋友交流的目的，同時(shí)也能提升他們的寫作能力。這對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)十分重要。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的能力差異日益顯著，尤其是后進(jìn)生的比例上升，會(huì)對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍造成影響。我制定了詳細(xì)的計(jì)劃，開展英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)，將全班分成幾個(gè)小組，進(jìn)行互助學(xué)習(xí)，設(shè)定固定任務(wù)，并定期檢查學(xué)習(xí)成果，這樣的安排取得了良好的效果。

三、重視聽說(shuō)讀寫全面發(fā)展

英語(yǔ)本質(zhì)上是一門語(yǔ)言，課堂外也要引導(dǎo)學(xué)生多讀、多說(shuō)、多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持關(guān)注早讀情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正問(wèn)題。在課后作業(yè)中，我也會(huì)及時(shí)解答學(xué)生的疑惑，幫助他們消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)于某些自覺(jué)性不強(qiáng)的同學(xué)，我甚至采取了強(qiáng)制背誦的方式，提升他們的能力。期中考和期末考是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要時(shí)刻，因此我格外重視。在期中考后的時(shí)間里，我將主要精力放在兩班的后進(jìn)生輔導(dǎo)上，尤其是（13）班，以期縮小彼此的差距。我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力亟待提升，因此在以后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)、易于掌握。期末考結(jié)果也表明，適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)對(duì)于提升班級(jí)整體水平大有裨益。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試成為了對(duì)我教學(xué)成果的最終檢驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)?nèi)绾?，我都意識(shí)到這一切并不是最重要的，關(guān)鍵在于如何在未來(lái)不斷自我提升，實(shí)現(xiàn)兩班英語(yǔ)水平的共同進(jìn)步。無(wú)論多么艱辛，我都會(huì)繼續(xù)努力，積極詢問(wèn)、思考，向他人學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)進(jìn)一步發(fā)展。

高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 3

在這一學(xué)期，我負(fù)責(zé)高二（5）和（6）兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。我們成功地完成了7和8兩個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)，這兩個(gè)模塊屬于選修課程。由于（5）和（6）班是文科普通班，學(xué)生的特點(diǎn)各異，行為習(xí)慣也不盡相同，英語(yǔ)基礎(chǔ)水平參差不齊。我始終堅(jiān)持讓每位學(xué)生都能終身受益的教學(xué)理念，基于學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，目前已經(jīng)基本完成了教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期以來(lái)，我在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課和評(píng)課，及時(shí)進(jìn)行反思，確保教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地進(jìn)行。在課后，認(rèn)真批改作業(yè)，集中講解和個(gè)別講評(píng)，積極進(jìn)行大課間指導(dǎo)，努力了解每位學(xué)生，做到有針對(duì)性，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量，圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，提升教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期的教學(xué)分為兩個(gè)階段，首先進(jìn)行選修七和八的講解，隨后進(jìn)入新高三的第一輪復(fù)習(xí)。對(duì)于每個(gè)階段的教學(xué)，我們都在備課組內(nèi)進(jìn)行了深入討論，并結(jié)合學(xué)情進(jìn)行合理取舍，真正實(shí)現(xiàn)因材施教。在備課時(shí)我注重教材和學(xué)生的研究，明確教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯體系，構(gòu)建知識(shí)框架。深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)水平，并制定相應(yīng)的教學(xué)策略，課后及時(shí)進(jìn)行反思以此來(lái)不斷提高自己的專業(yè)水平。

二、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

如何讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。我努力讓課堂生動(dòng)有趣，課件難易適中，綜合考慮學(xué)生的需求，吸引他們的注意力。每天我都保持充沛的精力，這樣授課才能更加有效。在備課時(shí)，我立足于學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)內(nèi)容，利用不同的教學(xué)方法確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中，確保他們?cè)诿抗?jié)課上都有所收獲。要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ)并非易事，然而，當(dāng)他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí)，學(xué)習(xí)就不再是負(fù)擔(dān)。在教學(xué)中，我注重將語(yǔ)言與生活相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)他們的自信心，做到多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)。我努力與學(xué)生建立良好的關(guān)系，拉近彼此的距離，進(jìn)一步培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、參與聽課、評(píng)課，向同行學(xué)習(xí)

我積極參加校內(nèi)外的聽評(píng)課活動(dòng)，從中不斷吸取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我也向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，共同探討如何授課和向?qū)W生傳達(dá)知識(shí)點(diǎn)等教學(xué)問(wèn)題。

四、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我始終關(guān)心后進(jìn)生的發(fā)展。這些學(xué)生常常得不到教師的認(rèn)同，而后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化直接影響整個(gè)班級(jí)的成績(jī)和穩(wěn)定。我時(shí)刻關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我?guī)椭麄儼l(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)，樹立自信心。我以平常心態(tài)對(duì)待后進(jìn)生，公平公正地對(duì)待他們，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并給予表?yè)P(yáng)，努力做到曉之以理、動(dòng)之以情，讓他們感受到我的關(guān)懷。

五、充分利用教輔材料

在本學(xué)期，我們所使用的教輔材料被充分利用。每周進(jìn)行針對(duì)性的題目訓(xùn)練，精選題目以鞏固知識(shí)。針對(duì)單元測(cè)試，我精心挑選題目，要求學(xué)生認(rèn)真完成，并及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。完形填空和閱讀理解作為考試的重要組成部分，我們尤為重視。每班有一位優(yōu)秀的學(xué)霸，鼓勵(lì)她們將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行背誦和默寫，我當(dāng)面批改并標(biāo)記完成情況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生們逐漸適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)模式，并主動(dòng)尋求過(guò)關(guān)的機(jī)會(huì)。本學(xué)期我在提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)方面取得了一定的成效。

六、詞匯教學(xué)

根據(jù)教體局教研員的部署，我們?cè)趯W(xué)期初開展集中詞匯教學(xué)，具體安排為利用一個(gè)月的時(shí)間集中記憶詞匯表上的內(nèi)容，包括漢語(yǔ)意思、詞性、發(fā)音及音標(biāo)。完成后，學(xué)生需要找我進(jìn)行面試。這一策略非常有效，學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性高，一學(xué)期下來(lái)，他們的課本上貼滿了完成標(biāo)記，充滿成就感。在這一過(guò)程中，我們潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。這是本學(xué)期比較成功的教學(xué)嘗試。以上是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。我將繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)和反思，把自己的教學(xué)工作落實(shí)到位，致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 4

在這個(gè)學(xué)期，我負(fù)責(zé)高二(3)班的英語(yǔ)教學(xué)。該班學(xué)生的英語(yǔ)水平差異較大，有些學(xué)生的詞匯量有限，閱讀理解能力也有待提升。這使得課堂教學(xué)時(shí)常感到力不從心，英語(yǔ)教學(xué)面臨不少挑戰(zhàn)。針對(duì)這些情況，我在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中努力探索，力求提升學(xué)生的英語(yǔ)水平?，F(xiàn)將我的教學(xué)總結(jié)如下：

一、教學(xué)策略，精心備課、注重實(shí)踐。

根據(jù)學(xué)校的要求，備課組每個(gè)單元都進(jìn)行集體備課。在備課過(guò)程中，我們會(huì)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)討論，結(jié)合新課標(biāo)進(jìn)行合理改革，編寫出導(dǎo)學(xué)案，確保教學(xué)內(nèi)容切合實(shí)際，而不是單純地傳授知識(shí)。我深入研究教材，理解教材中的核心思想和概念，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，了解學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)、興趣及需求，采用靈活多樣的教學(xué)手段，因材施教，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。課后定期進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。

在教學(xué)方法上，致力于營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)，采用互動(dòng)式教學(xué)。課堂上堅(jiān)持以學(xué)生為中心，教師則充當(dāng)引導(dǎo)者，同時(shí)注重理論與實(shí)際相結(jié)合。在教學(xué)中著重突破重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)。在備課時(shí)，我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)不同層次的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)有趣的活動(dòng)和例句來(lái)吸引學(xué)生的注意力，確保每位同學(xué)都能積極參與，確保他們?cè)诿抗?jié)課上都能有所收獲。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，我在備課中設(shè)計(jì)了多種調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的活動(dòng)，讓他們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)，力求取得良好的教學(xué)效果。

課堂作為教學(xué)的主要陣地，我力求在四十分鐘的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造高質(zhì)量的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在授課時(shí)，我始終關(guān)注學(xué)生的實(shí)際能力，提出他們能夠達(dá)到的目標(biāo)，留給他們一定的自主學(xué)習(xí)空間，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。適時(shí)提供精選的練習(xí)題，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、思考和收獲。每次早讀時(shí)，我都關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們多背誦課文中的優(yōu)美句子，以此提高他們的語(yǔ)言感知能力。由于部分學(xué)生對(duì)單詞記憶較為被動(dòng)，這學(xué)期我堅(jiān)持進(jìn)行聽寫練習(xí)，并要求每天背誦十個(gè)單詞，采取隨機(jī)抽查等方式來(lái)督促學(xué)習(xí)。

與學(xué)生建立良好的關(guān)系，結(jié)合課外輔導(dǎo)與課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提升。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不同學(xué)生之間的差距逐漸顯露，這影響了班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我努力與學(xué)生建立友好的關(guān)系。對(duì)于那些平時(shí)不愛動(dòng)腦的學(xué)生，我會(huì)組織集體輔導(dǎo)，給他們?cè)O(shè)定明確的任務(wù)，以避免他們有松懈的機(jī)會(huì)；而對(duì)于有學(xué)習(xí)愿望但能力較弱的學(xué)生，我會(huì)給予耐心的指導(dǎo)，幫助他們逐步提高成績(jī)，切忌急于求成，同時(shí)給予他們更多的鼓勵(lì)。

二、認(rèn)真批改作業(yè)。

在布置作業(yè)時(shí)，我堅(jiān)持做到有針對(duì)性、層次分明、形式多樣。學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握情況會(huì)在作業(yè)中體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于較難的題目，出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，我會(huì)利用課堂時(shí)間集中講評(píng)，幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。每周進(jìn)行兩次聽寫測(cè)試，涵蓋新學(xué)的單詞、短語(yǔ)和精彩句子，并認(rèn)真批改，給予詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。通過(guò)這種方式，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。

三、積極參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，汲取他人經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。

我常向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，并與他們進(jìn)行教學(xué)問(wèn)題的討論，積極聽取多節(jié)公開課，還親自執(zhí)教了一節(jié)公開課，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的認(rèn)可。他們也給予了我許多寶貴的建議，幫助我明確了今后的教學(xué)方向和方法。本學(xué)期，我參加了三十多節(jié)的聽課活動(dòng)。

四、在教學(xué)工作之余，關(guān)注教育動(dòng)態(tài)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

以上幾點(diǎn)是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的雖然取得了一些進(jìn)展，但仍存在許多需要完善的地方。我會(huì)繼續(xù)努力探索，為未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 5

本期我負(fù)責(zé)高二英語(yǔ)教學(xué)，教學(xué)工作依照既定計(jì)劃順利推進(jìn)，現(xiàn)將本期教學(xué)工作總結(jié)如下：

1，細(xì)致備課，深入研究教材，團(tuán)結(jié)協(xié)作

每堂課之前，我都會(huì)仔細(xì)研讀教材，查閱相關(guān)資料，設(shè)計(jì)鞏固練習(xí)，確保自己對(duì)內(nèi)容有充分的把握；在集體備課時(shí)，積極探討教學(xué)中的疑難問(wèn)題，共同商討教學(xué)策略與解惑的方法，同時(shí)分享教學(xué)資源，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2，加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練

本期主要在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)方面做了以下幾項(xiàng)工作：

⑴要求學(xué)生每天堅(jiān)持背誦一段課文，并在班級(jí)中進(jìn)行口頭測(cè)試;

⑵鼓勵(lì)學(xué)生每日學(xué)習(xí)新單詞，并通過(guò)《英語(yǔ)周報(bào)》的練習(xí)進(jìn)行鞏固，課堂中定期抽查;

⑶每位學(xué)生每天至少完成一篇閱讀理解或完形填空，課前進(jìn)行講解，要求學(xué)生能夠闡述選擇某一選項(xiàng)的原因，無(wú)論對(duì)錯(cuò)都要明白其理由。完成練習(xí)后，要自我反思：今天我學(xué)習(xí)了什么，是詞匯量的增加還是題型的掌握，或者接觸到了優(yōu)美的句子。

⑷每周布置一篇周記，進(jìn)行認(rèn)真批閱，選取優(yōu)秀作品進(jìn)行賞析，讓學(xué)生們能向他人學(xué)習(xí)，并發(fā)現(xiàn)自身的不足。

⑸建立了學(xué)生作業(yè)檔案，對(duì)聽寫、練習(xí)、寫作、背誦及測(cè)試等進(jìn)行記錄與比較，以便對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和日常表現(xiàn)做出全面、公正的評(píng)價(jià)。

3，借助現(xiàn)代化教學(xué)手段提升教學(xué)效果

本期我校與長(zhǎng)郡中學(xué)開展了遠(yuǎn)程教育合作，因此增加了一項(xiàng)新任務(wù)：觀看錄播課程，討論其教學(xué)特點(diǎn)，提煉精彩部分并播放給學(xué)生；針對(duì)不足之處，我們?cè)谡n堂上引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注，并共同探討更有效的方法。

在復(fù)習(xí)階段，各組教師積極配合，為每個(gè)單元制作復(fù)習(xí)課件，極大提高了復(fù)習(xí)效率，增強(qiáng)了復(fù)習(xí)內(nèi)容的深度。

4，存在的問(wèn)題

隨著高二上學(xué)期的推進(jìn)，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)出現(xiàn)了嚴(yán)重的兩極分化，未能按時(shí)完成作業(yè)及相關(guān)任務(wù)的學(xué)生逐漸增多。如何幫助這一部分學(xué)生提升英語(yǔ)成績(jī)，是我今后教學(xué)中亟需解決的難題。

高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 6

在本學(xué)期，我仍然負(fù)責(zé)高二8、9兩個(gè)理科班的英語(yǔ)教學(xué)工作，結(jié)合我們開學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃，目前基本完成了教學(xué)任務(wù)。通過(guò)對(duì)過(guò)去教學(xué)的我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的平均分有所提升，但高分學(xué)生稀少，這主要是由于教學(xué)內(nèi)容缺乏深度和廣度，未能充分照顧到學(xué)優(yōu)生。這學(xué)期我更加主動(dòng)地了解學(xué)生的情況，深入分析他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便更好地“因材施教”。在鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中，我也在教學(xué)中適時(shí)進(jìn)行拓展，幫助學(xué)生擴(kuò)充詞匯量和知識(shí)面。我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，并評(píng)課，及時(shí)批改和講解作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)，同時(shí)廣泛涉獵各種知識(shí)，力求形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重他們的意見，推動(dòng)教學(xué)民主化，以確保學(xué)生學(xué)有所獲，從而進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

我將總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作。

理科班中男生較多，而大部分男生對(duì)于記單詞的興趣不高，他們面臨的主要困難就是詞匯量不足，這嚴(yán)重影響了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。針對(duì)這一問(wèn)題，我在日常教學(xué)中特別重視學(xué)生對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)與積累，要求每一堂課的單詞過(guò)關(guān)，并進(jìn)行聽寫，確保每位學(xué)生都能掌握。雖然總有幾位學(xué)生不愿意背單詞，但我通過(guò)給予他們更多的時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)，比如第一次聽寫未通過(guò)的，第二天再來(lái)寫，最終目標(biāo)是確保所有學(xué)生都能過(guò)關(guān)。這學(xué)期我還為學(xué)生準(zhǔn)備了不少高考作文范文，考慮到他們?cè)趯懽鞣矫娴膯?wèn)題，輸入的積累非常重要，因此我安排學(xué)生每周背誦一篇作文并進(jìn)行默寫，這不僅增加了他們的詞匯量，也有助于提高寫作能力。

由于使用的是新教材，在備課組內(nèi)我們會(huì)對(duì)每課進(jìn)行詳細(xì)的討論，結(jié)合新課標(biāo)要求進(jìn)行取舍，真正做到用教材來(lái)進(jìn)行教學(xué)，而不是單純教教材。每節(jié)課，我都會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，精心備課并認(rèn)真撰寫教案。課后我會(huì)詢問(wèn)部分同學(xué)的反饋，了解哪些教學(xué)方法更為有效，這樣可以及時(shí)進(jìn)行反思和持續(xù)提升自己的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期我們選用英語(yǔ)周報(bào)作為教輔材料，發(fā)揮了其積極作用。每周進(jìn)行兩次聽力訓(xùn)練，并利用部分隨堂練習(xí)進(jìn)行鞏固。周報(bào)中的完形填空和語(yǔ)法填空，我要求學(xué)生認(rèn)真完成并及時(shí)講解。閱讀理解和寫作部分則作為選修內(nèi)容，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我僅要求他們完成簡(jiǎn)單的題目。

課后我積極參與聽課和評(píng)課，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以提升自己的教學(xué)水平。

在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，我深刻體會(huì)到“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”的重要性，將繼續(xù)努力，把培優(yōu)扶中和輔差工作做得扎實(shí)有效。

高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 7

時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期的高二英語(yǔ)教學(xué)工作即將結(jié)束。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在年段的整體規(guī)劃和各位任課老師的共同努力下，我順利地完成了本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作。為了更好地展望下學(xué)期的工作，力求在教學(xué)質(zhì)量上取得更大進(jìn)步，我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)措施與成效進(jìn)行了總結(jié)。

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提升個(gè)人素養(yǎng)

作為新時(shí)期的英語(yǔ)教師，我們有必要不斷學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念，提升自我與時(shí)俱進(jìn)。為此，我主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的思想覺(jué)悟，擁護(hù)黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)。我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，將德育工作置于教學(xué)的首位，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的新時(shí)代人才。

二、積極投身教學(xué)研究，爭(zhēng)取更好成績(jī)

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我總結(jié)并反思了去年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力揚(yáng)長(zhǎng)避短，改進(jìn)教學(xué)方法。我從以下幾個(gè)方面入手，力求為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果：

1、關(guān)注每位學(xué)生，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。當(dāng)前班級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的高中學(xué)習(xí)，部分學(xué)生逐漸出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣下降的情況。針對(duì)這一現(xiàn)象，我與學(xué)生保持密切溝通，給予他們鼓勵(lì)和支持，幫助他們重建信心。在日常教學(xué)中，我努力落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)查漏補(bǔ)缺和反復(fù)回顧所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)更加自信，學(xué)習(xí)興趣自然也會(huì)提高。

2、重視考前準(zhǔn)備，實(shí)施培養(yǎng)優(yōu)生計(jì)劃。本學(xué)期因?yàn)橐M(jìn)行會(huì)考，學(xué)生的注意力有所分散。為了激發(fā)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我開展了一系列針對(duì)性的培優(yōu)措施。學(xué)生積極參與，班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍明顯改善。我主要針對(duì)語(yǔ)法部分進(jìn)行了系統(tǒng)回顧和大量練習(xí)，幫助學(xué)生加深對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的理解與運(yùn)用。充足的練習(xí)使學(xué)生掌握了知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)了做題的感覺(jué)和技巧，為即將到來(lái)的高考做好了充分準(zhǔn)備。

3、注重細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有時(shí)缺乏自覺(jué)性。作為教師，我需要多加引導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我在課堂上留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，這些練習(xí)有口頭也有書面。在課堂外，我充分利用早讀課的時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行單詞記憶、課文朗讀和聽力訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫各方面都有了提升。

這一學(xué)期雖然面臨會(huì)考的壓力，但也讓我收獲頗豐。隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，我逐漸能夠更好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，關(guān)注他們的認(rèn)知水平。在課堂上，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。當(dāng)然，我意識(shí)到自己在某些方面還存在不足，比如對(duì)部分厭學(xué)情緒明顯的學(xué)生，我的引導(dǎo)還不夠到位，特別是在對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)上，還有待加強(qiáng)，這將在下學(xué)期的工作中引起我的重視。

高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 8

在本學(xué)期中，我繼續(xù)擔(dān)任高二兩個(gè)理科班的英語(yǔ)教學(xué)，按照開學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)任務(wù)已基本完成。為了更好地服務(wù)于學(xué)生，我在這一學(xué)期中更加注重對(duì)學(xué)生的了解，努力摸清他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以此進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改和講評(píng)作業(yè)，同時(shí)做好課后輔導(dǎo)，廣泛學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，力求形成較為完整的知識(shí)體系。我嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重他們的個(gè)體差異，推動(dòng)課堂民主，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所收獲，進(jìn)而提升我自己的教學(xué)水平和教育思想，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

以下是本人對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。

　一、教育教學(xué)層面

1、重視基礎(chǔ)教育。由于理科班男生比例較高，很多男生不喜歡背單詞，這導(dǎo)致他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中面臨最大的挑戰(zhàn)——詞匯量不足，嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)興趣。在日常教學(xué)中，我特別強(qiáng)調(diào)詞匯的學(xué)習(xí)與積累。每個(gè)早讀時(shí)段，我都會(huì)進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。對(duì)于一些不積極的同學(xué)，我采取了嚴(yán)格的背誦措施，每一課后進(jìn)行單詞聽寫，確保每位同學(xué)都能掌握，鼓勵(lì)他們多背單詞、短語(yǔ)，并摘抄優(yōu)美句子。通過(guò)這些方式，逐步提高他們的英語(yǔ)能力。

2、課堂教學(xué)要?jiǎng)?wù)實(shí)。了解和分析學(xué)生的實(shí)際情況，是教學(xué)成功的關(guān)鍵。我們班的學(xué)生在聽說(shuō)能力上較為薄弱，而我采用全英文授課，部分同學(xué)難以適應(yīng)。學(xué)困生占據(jù)大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。這就要求我在教學(xué)內(nèi)容上要針對(duì)整體水平，做到因材施教，具體問(wèn)題具體分析。教育理論中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”，在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既新鮮又具有挑戰(zhàn)性，尤其在進(jìn)入選修階段后，隨著詞匯量和閱讀量的增加以及語(yǔ)法、句式結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化，部分學(xué)生面臨學(xué)習(xí)困難。我采取了一些策略，盡量多分享英美國(guó)家的文化和生活故事，讓學(xué)生在愉快的氛圍中提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

　二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展層面

1、積極參與教研組的課題研究活動(dòng)，提高自己的閱讀教學(xué)策略能力。我認(rèn)真參與集體備課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，請(qǐng)教，力求吃透教材，明確教學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

2、備課方面

為了上好每節(jié)課，我積極查閱資料，尋找有效的課件，精心制作教具，力求優(yōu)化教學(xué)思路。

3、課堂教學(xué)

認(rèn)真講授每一節(jié)課是我一貫的原則。我在上課時(shí)努力抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，注重選擇適合的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。特別重視學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的有效性。

4、課后輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，對(duì)于不理解的內(nèi)容耐心講解，及時(shí)彌補(bǔ)他們的知識(shí)缺漏。我特別關(guān)注學(xué)困生，并與家長(zhǎng)保持溝通，讓他們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

付出一定會(huì)有收獲。我將繼續(xù)秉持“勤奮學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考、切實(shí)執(zhí)行、勇于實(shí)踐”的原則，努力前行。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)探索與進(jìn)步。

高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 9

在本學(xué)期的高二英語(yǔ)教學(xué)中，我指導(dǎo)了4班和7班的英語(yǔ)課程。在這一過(guò)程中，我始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不斷探索使教學(xué)工作得到有序和高效的開展。通過(guò)總結(jié)當(dāng)前的教學(xué)實(shí)踐，展望未來(lái)的發(fā)展，希望在今后的教學(xué)工作中延續(xù)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)我的教學(xué)水平不斷提升。

一、精心備課，重視反思。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！眰湔n是教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)，既要了解學(xué)生的需求，也要精煉教學(xué)方法。備課做得不夠充分或不夠深入可能會(huì)影響課堂的活躍度和學(xué)生的參與感。正如一位前輩曾經(jīng)告訴我：“備課不夠好，倒不如不上課，否則只是折騰?！蔽疑羁腆w會(huì)到了備課的必要性，因此我每天投入大量時(shí)間在備課上，認(rèn)真研究教材和教法，直到滿意為止。雖然這個(gè)過(guò)程繁瑣，但效果證明這是值得的。

二、提升課堂教學(xué)技能，保證教學(xué)質(zhì)量

為了使講解更加清晰、條理分明和生動(dòng)有趣，我特別注重課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)師生之間的互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位。這一學(xué)期，我力求讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保不同層次的學(xué)生都能得到進(jìn)步。我還努力做到精講精練，讓學(xué)生在課堂上有更多的表達(dá)和思考的機(jī)會(huì)。

三、虛心向同事請(qǐng)教

在教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)為有疑必問(wèn)非常重要。盡管我已經(jīng)工作了四年，但仍然有許多東西需要學(xué)習(xí)。為了盡快達(dá)到學(xué)校對(duì)中年教師的要求，我始終保持虛心好學(xué)的態(tài)度，積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教。我也主動(dòng)與同事進(jìn)行交流，分享各自的教學(xué)方法，并多聽他們的課程，以此來(lái)不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式。我還堅(jiān)持閱讀英語(yǔ)教育相關(guān)的書籍，持續(xù)豐富自己的知識(shí)體系。通過(guò)這樣的努力，我在師德修養(yǎng)、專業(yè)水平和教科研能力上都有所提高。

四、嚴(yán)格管理課堂，優(yōu)化作業(yè)布置

想要提高教學(xué)質(zhì)量，課堂管理不可忽視。課堂紀(jì)律與教學(xué)效果息息相關(guān)。為了維護(hù)良好的課堂秩序，我積極與班主任合作，管理課堂紀(jì)律，經(jīng)過(guò)努力，整個(gè)學(xué)期的課堂表現(xiàn)有了顯著提升。關(guān)于作業(yè)的布置和批改，我也始終堅(jiān)持精讀精練，確保作業(yè)有針對(duì)性和層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)認(rèn)真批改，并記錄和分析他們的作業(yè)情況，分類總結(jié)問(wèn)題，進(jìn)行深入講解，并針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方法。對(duì)于未按時(shí)提交作業(yè)的學(xué)生，我通過(guò)溝通教育，鼓勵(lì)他們及時(shí)補(bǔ)交。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我盡力認(rèn)真負(fù)責(zé)，尤其注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)和后進(jìn)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，努力提升整體教學(xué)質(zhì)量。

期末考試是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)，我對(duì)此給予了高度重視。在考試前進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí)，考試后對(duì)學(xué)科進(jìn)行了總結(jié)。從期中考試的情況來(lái)看，兩個(gè)班的平均水平相差不大，但仍有個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙。我在期中考后，重點(diǎn)關(guān)注4班的差生思想教育和7班的個(gè)別輔導(dǎo)工作。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力相對(duì)較弱，今后的教學(xué)中需加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，幫助學(xué)生更加輕松地掌握知識(shí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考的結(jié)果將是對(duì)我教學(xué)成果的檢驗(yàn)。不論成績(jī)的高低，我都明白，重要的是在今后的教學(xué)中如何自我提升和促進(jìn)兩個(gè)班級(jí)英語(yǔ)水平的共同進(jìn)步。無(wú)論多么艱辛，我都會(huì)繼續(xù)努力，多思考，多請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩，爭(zhēng)取取得更好的進(jìn)展。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。由于個(gè)人見解，可能有不足之處，期待在今后的工作中，能夠在各位領(lǐng)導(dǎo)老師和同事的指導(dǎo)下取得更好成績(jī)。

高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 10

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)高二（2）、（5）兩個(gè)理科班的英語(yǔ)教學(xué)工作?；仡欉^(guò)去這一年的教學(xué)過(guò)程，我始終遵循學(xué)校的相關(guān)規(guī)章制度，按時(shí)出勤、上課，并組織學(xué)生進(jìn)行晨讀。在教學(xué)中，我嚴(yán)格要求自己，虛心向其他教師請(qǐng)教，積極和同事們交流和討論，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況與學(xué)生的需求，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課，并及時(shí)進(jìn)行反思，確保教學(xué)工作有計(jì)劃、有條理、有步驟地展開。為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)展，我對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

我分析了學(xué)生的實(shí)際情況：普遍英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)。我決定堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)、注重雙基、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、激發(fā)興趣、提升能力”的指導(dǎo)思想，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，逐步提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。在常規(guī)教學(xué)中，我十分重視詞匯的鞏固與擴(kuò)展，同時(shí)注重經(jīng)典句子和課文的背誦環(huán)節(jié)。我在備課上投入了大量精力。雖然上好一節(jié)課很難，但更難的是如何備好一節(jié)課。在備課前，我確保對(duì)教材內(nèi)容有透徹的理解，并參考相關(guān)資料，深入研究教材，明確重難點(diǎn)；備課不僅要關(guān)注教材內(nèi)容，還要設(shè)計(jì)合適的教學(xué)方法；同時(shí)要考慮學(xué)生的實(shí)際情況，采用適合他們接受的教學(xué)手段，以培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。認(rèn)真編寫教案，使每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”，課后及時(shí)進(jìn)行授課反思，歸納總結(jié)不足之處。

第三，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。為了讓學(xué)生更勇于表達(dá)，在練習(xí)中，我注重使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，不斷增強(qiáng)學(xué)生參與交流的自信心。授課結(jié)束后，做到精講和精練。第四，加強(qiáng)單詞的學(xué)習(xí)，以打牢基礎(chǔ)。針對(duì)詞匯，我收集了一些相關(guān)的單詞題目，利用教研活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行拼寫測(cè)試，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中理解單詞。由于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，他們常常無(wú)法補(bǔ)充必要的信息或者拼寫錯(cuò)誤。單詞學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)和鞏固。

在每個(gè)單元結(jié)束時(shí)，我會(huì)針對(duì)該單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，精簡(jiǎn)出一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。這些習(xí)題可以從練習(xí)冊(cè)中選取，或從其他題庫(kù)及網(wǎng)絡(luò)上挑選具有針對(duì)性的題目，快速?gòu)?fù)習(xí)。我將復(fù)習(xí)重心放在學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和常犯錯(cuò)誤的內(nèi)容上，力求做到有的放矢。

在課堂上，我堅(jiān)持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。在教學(xué)中，我堅(jiān)持以學(xué)生為中心的原則，在復(fù)習(xí)課上加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)他們多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，盡可能多地舉例，以幫助他們掌握語(yǔ)法的用法。

課后我增加了閱讀量，開展了泛讀教學(xué)，強(qiáng)化閱讀技巧的指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)，我付出了很多努力，也取得了一些成績(jī)，更重要的是為今后的英語(yǔ)教學(xué)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。希望在未來(lái)的日子里，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和前輩的指導(dǎo)下，我能不斷學(xué)習(xí)、勤加反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更進(jìn)一步。

高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 11

在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我擔(dān)任高二年級(jí)理科班的英語(yǔ)教學(xué)工作。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我嚴(yán)格遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)到崗、授課、組織學(xué)生晨讀，并積極參與市里和學(xué)校安排的各類教學(xué)活動(dòng)。為了提升自己的教學(xué)水平，我不斷向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，并結(jié)合本校的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課和反思，使得教學(xué)工作能夠有條不紊地進(jìn)行。站在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上，我展望未來(lái)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

我對(duì)理科班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了深入分析：大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)習(xí)積極性不高。我決定以“扎實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化雙基、改善學(xué)習(xí)方法、激發(fā)興趣、提升能力”為指導(dǎo)思想，幫助學(xué)生激發(fā)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，逐步提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

我在備課方面下了很大功夫。優(yōu)質(zhì)的課程不僅需要精心設(shè)計(jì)，更需要充分的準(zhǔn)備。在備課之前，我深入研究教材，掌握重點(diǎn)與難點(diǎn)，并參考相關(guān)資料，確保對(duì)教材內(nèi)容的全面理解。我也考慮到教法的多樣性，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，選擇更為適合的教學(xué)策略，以培養(yǎng)他們的英語(yǔ)興趣。每節(jié)課我都會(huì)準(zhǔn)備詳細(xì)的教案，做到“有備而來(lái)”，課后及時(shí)反思授課內(nèi)容，并總結(jié)出其中的不足。我還將語(yǔ)法知識(shí)整理成語(yǔ)法學(xué)習(xí)資料發(fā)放給學(xué)生，幫助他們?cè)谡n后方便復(fù)習(xí)，同時(shí)也注重在課堂上多給予學(xué)生鼓勵(lì)，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

授課之后，我注重精講與練習(xí)。對(duì)于單詞的教學(xué)，我設(shè)計(jì)了一些針對(duì)性的測(cè)試，利用課堂時(shí)間進(jìn)行單詞測(cè)試，以幫助學(xué)生在具體語(yǔ)境中理解詞匯。由于學(xué)生的基礎(chǔ)較為薄弱，常常在詞匯的拼寫或詞形變化上出現(xiàn)錯(cuò)誤，因此我計(jì)劃在每個(gè)單元結(jié)束后，提供一些針對(duì)性的習(xí)題，以鞏固對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的掌握。習(xí)題的選擇盡量從調(diào)研題、課外練習(xí)或網(wǎng)絡(luò)資源中挑選，提高練習(xí)的針對(duì)性。

在作業(yè)批改方面，我始終堅(jiān)持針對(duì)性、層次性和多樣性的原則，確保每位學(xué)生在作業(yè)中能反映出對(duì)課堂知識(shí)的掌握情況。對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生在作業(yè)中常常出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我會(huì)在課堂上進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助他們及時(shí)糾正。我每周會(huì)進(jìn)行三次聽寫測(cè)試，檢驗(yàn)所學(xué)的單詞、新短語(yǔ)和好句子的掌握情況，并認(rèn)真批改和講評(píng)，根據(jù)學(xué)生的聽寫情況不斷調(diào)整教學(xué)方法，以實(shí)現(xiàn)因材施教的目標(biāo)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試成為我們教學(xué)成果的重要檢驗(yàn)。無(wú)論結(jié)果如何，這都體現(xiàn)了我在過(guò)去一個(gè)學(xué)期中的教學(xué)效果。最重要的是，如何在今后的教學(xué)中不斷自我提升，進(jìn)一步提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。

以上就是我在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)。希望在接下來(lái)的日子里，可以通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與反思，進(jìn)而推進(jìn)教學(xué)工作的進(jìn)一步提升。

高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 12

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我負(fù)責(zé)高二英語(yǔ)的教育教學(xué)任務(wù)，主要面向高二七班和高二八班的學(xué)生。根據(jù)學(xué)校的安排以及開學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃，我努力適應(yīng)新課程改革的要求，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，基本完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，無(wú)論是成功還是不足之處，都值得我進(jìn)行總結(jié)和反思。

一、本學(xué)期我所教的兩個(gè)班級(jí)一共包含學(xué)生68人，其中高二八班為聯(lián)合辦學(xué)班，共有29人，而高二七班為醫(yī)學(xué)考學(xué)班，有39人。整體來(lái)看，這兩個(gè)班級(jí)中大約有70%的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較為薄弱，部分學(xué)生的基礎(chǔ)一般，僅有少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀。大部分學(xué)生在課堂上能夠認(rèn)真聽講，積極參與，但也有個(gè)別學(xué)生時(shí)常注意力不集中，偶爾出現(xiàn)玩手機(jī)或打瞌睡的現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)學(xué)校對(duì)手機(jī)使用的嚴(yán)格管理后，這種情況有了明顯改善。

二、在教學(xué)過(guò)程中，我充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合的新教學(xué)理念。課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分成多個(gè)小組進(jìn)行討論和合作。通過(guò)優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)，整體提高了班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，成績(jī)較好的學(xué)生在聽說(shuō)讀寫方面都有了明顯提升，形成了一定的基本功。而學(xué)習(xí)困難的學(xué)生逐漸對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，掌握了詞匯的認(rèn)讀與拼寫，能夠理解課堂內(nèi)容的基本大意，及時(shí)完成作業(yè)。然而，部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的積極性，尤其是學(xué)困生，他們的主動(dòng)性仍需加強(qiáng)。

三、在學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面，我根據(jù)不同學(xué)生的情況設(shè)定了不同的目標(biāo)。主要目標(biāo)是幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其自主學(xué)習(xí)能力得到提升。針對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，我在完成日常教學(xué)任務(wù)的適當(dāng)增加相關(guān)知識(shí)的拓展。而對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，則通過(guò)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，督促完成作業(yè)，來(lái)逐步提高他們的英語(yǔ)能力。在教學(xué)中，我注重將講解與練習(xí)相結(jié)合，特別是在每個(gè)單元的Language Study、Grammar Focus、Listening和Reading & Speaking練習(xí)中，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

四、針對(duì)班級(jí)內(nèi)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，我在日常教學(xué)中因材施教，通過(guò)不同的方法來(lái)安排教學(xué)任務(wù)。對(duì)于學(xué)優(yōu)生，我注重引導(dǎo)他們拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容，并不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的目的性，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我合理安排作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，確保優(yōu)生在學(xué)習(xí)上有足夠的挑戰(zhàn)和收獲，從而促進(jìn)他們?cè)诼犝f(shuō)讀寫各方面的進(jìn)步。

五、對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我分析了他們落后的原因，并根據(jù)個(gè)人情況采取不同的教學(xué)策略。我致力于激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)多樣化的課上活動(dòng)來(lái)提高他們的參與感。我鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，不怕犯錯(cuò)，努力使用英語(yǔ)表達(dá)自己的意思。課堂上，我會(huì)有意識(shí)地引導(dǎo)他們集中注意力，培養(yǎng)專注聽講和思考的意識(shí)，并要求他們學(xué)會(huì)做筆記，反復(fù)練習(xí)，以降低遺忘率。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，絕大多數(shù)學(xué)困生在詞匯的認(rèn)讀和理解課文大意方面取得了進(jìn)步。

六、在自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力方面，我積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，探索教育規(guī)律，不斷更新自己的教育觀念，研究新的教學(xué)方法。在備課時(shí)，我認(rèn)真鉆研教材，并在課堂上運(yùn)用多種教學(xué)方法，將知識(shí)準(zhǔn)確傳授給學(xué)生；課后則根據(jù)不同內(nèi)容設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練。我也關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展，注重過(guò)程評(píng)價(jià)，努力促進(jìn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的進(jìn)步。為此，我積極參與聽評(píng)課活動(dòng)，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)。

七、本學(xué)期我參加了多次聽評(píng)課活動(dòng)，也認(rèn)真準(zhǔn)備了公開課，通過(guò)互相學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)自身在業(yè)務(wù)能力上還存在不足，并從中獲取了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)。我注重從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)教學(xué)技巧，以改善自身的教學(xué)方法。我積極參與學(xué)校的各項(xiàng)課題研究，以便發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自己的不足之處。

在過(guò)去的學(xué)期中，我始終堅(jiān)持忠誠(chéng)于教育事業(yè)的信念，全心投入到教學(xué)工作中，以成為一名合格人民教師為目標(biāo)。在今后的工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，多聽課、多學(xué)習(xí)。我將關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，努力滲透德育內(nèi)容，力求在他們的英語(yǔ)水平上實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步提升。

高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 13

高二是學(xué)生在高中階段外語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。在這一學(xué)年里，我們?cè)诟叨掀诘幕A(chǔ)上進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)面，全面提升他們的聽、說(shuō)、讀、寫能力。特別注重培養(yǎng)學(xué)生的理解力、分析能力和閱讀能力，使他們?cè)谙到y(tǒng)學(xué)習(xí)中牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并逐步培養(yǎng)一定的自學(xué)能力。

在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到高二英語(yǔ)教學(xué)的重要性。我嚴(yán)格遵循教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)湔n，既備教材又備學(xué)生，因材施教，努力推動(dòng)課堂改革，積極探索英語(yǔ)教學(xué)中的快樂(lè)學(xué)習(xí)方法。很多高二的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)喪失了自信，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)逐漸失去興趣。如何幫助學(xué)生樹立學(xué)英語(yǔ)的自信心，找到學(xué)習(xí)的成就感，同時(shí)培養(yǎng)他們的語(yǔ)言感覺(jué)和良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們的自信心顯得尤為重要。以下是我本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐的

我認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體學(xué)生進(jìn)行授課。在教學(xué)中，我深入閱讀各類教輔書籍，認(rèn)真撰寫教案，制定教學(xué)計(jì)劃，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和其他教師的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行不斷改進(jìn)。在傳授知識(shí)的我耐心指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏的知識(shí)，幫助優(yōu)等生協(xié)助后進(jìn)生，全方位關(guān)注學(xué)生的思想教育。

課堂教學(xué)要高效。（一）在課堂上，我認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫、情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等多種方法來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維。為了提高學(xué)生的興趣，我也適當(dāng)開展一些英語(yǔ)活動(dòng)，例如演講比賽和辯論賽等。（二）在作業(yè)批改方面，我會(huì)按時(shí)收集學(xué)生的作業(yè)。隨著年級(jí)的提升，部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心下降，作業(yè)交付越來(lái)越少。對(duì)此，我盡力根據(jù)不同水平的學(xué)生布置不同的作業(yè)，并要求負(fù)責(zé)人嚴(yán)格把關(guān)，確保作業(yè)的落實(shí)，以發(fā)揮其真正的作用。在作業(yè)收交后，我會(huì)盡量當(dāng)天改完，并做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤進(jìn)行全班講解和分析，要求學(xué)生將其列入錯(cuò)題集。對(duì)于個(gè)別學(xué)生的作業(yè)，我還采取面批的方式，一一進(jìn)行講解。（三）在聽力方面，按課程安排，每周有一節(jié)課專門進(jìn)行英語(yǔ)聽力訓(xùn)練。我會(huì)充分利用這節(jié)課，監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真聽力。為進(jìn)一步提升他們的聽力水平，我還會(huì)尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生聽英文歌曲及經(jīng)典獨(dú)白。

在自身學(xué)習(xí)方面，由于我在高中英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足，我積極向其他教師學(xué)習(xí)，常聽老教師的課堂，努力吸取他們的長(zhǎng)處。在課外，我也利用電腦下載各種聽力材料和視頻資源。我發(fā)現(xiàn)自己從大學(xué)畢業(yè)后，做題能力有所下降，我會(huì)在有空時(shí)進(jìn)行一些試題練習(xí)。

以上是我在本學(xué)期教學(xué)中的一些體會(huì)，但也存在不少不足之處，例如課堂靈活性不足，落實(shí)工作還有待加強(qiáng)，尤其是后進(jìn)生的輔導(dǎo)問(wèn)題仍未找到更好的解決辦法。在今后的教學(xué)工作中，我將努力改正這些不足，吸取他人經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在教學(xué)上更進(jìn)一步。

高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 14

我們高二英語(yǔ)備課組是一個(gè)充滿活力、團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)。在這一學(xué)期中，盡管工作繁忙，但每位成員都感到無(wú)比充實(shí)。這一學(xué)期，我們?nèi)w教師認(rèn)真落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示，始終堅(jiān)守在教育的前線，全力以赴推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的自然分材改革，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的共同努力，我們順利完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。在集體備課的過(guò)程中，大家齊心協(xié)力，資源共享，充分發(fā)揮集體的智慧，針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況靈活開展教學(xué)工作。在這一過(guò)程中，大家更加深刻地體會(huì)到了教學(xué)工作的樂(lè)趣與挑戰(zhàn)。以下是我們本學(xué)期工作的簡(jiǎn)要總結(jié)。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)并探討了《教育心理學(xué)》和《自然分材教學(xué)模型》，深入研究《英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》和《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并將其應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的探索，自然分材教學(xué)在我校已經(jīng)取得了一定的成效。組內(nèi)成員的教學(xué)理念明顯轉(zhuǎn)變，將教師的角色從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑?dǎo)者”，讓學(xué)生主動(dòng)參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)。在師生的互動(dòng)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的“自主、探究、合作”精神，努力促進(jìn)學(xué)生在“積累、整合”“感受、鑒賞”“思考、領(lǐng)悟”“應(yīng)用、拓展”“發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新”五個(gè)方面全面發(fā)展。

2、加強(qiáng)備課組的集體備課。備課組內(nèi)實(shí)現(xiàn)了資源的共享與合理分工，做到教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度的一致，同時(shí)在教材、課件及自學(xué)指導(dǎo)書的編寫上形成了良好的協(xié)調(diào)。在每周一的集體備課活動(dòng)中，老師們針對(duì)教材和教法進(jìn)行了深入的研究與討論，營(yíng)造了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。

3、在備課組內(nèi)開展積極的聽課與評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們繼續(xù)開展了互聽互評(píng)的活動(dòng)，并且成功組織了一節(jié)以自然分材為基礎(chǔ)的示范課《The Journey of Life》。通過(guò)堅(jiān)持這種教學(xué)常規(guī)，我們不斷提高備課組的教學(xué)質(zhì)量，讓教師在互相學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。本學(xué)期，組內(nèi)的年輕教師都取得了顯著的進(jìn)步。

4、認(rèn)真研究教材，準(zhǔn)確把握教材的深度與難度。在注重提升學(xué)生實(shí)踐能力的我們也務(wù)必鞏固英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的積累。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生基礎(chǔ)較弱，而教材的內(nèi)容難度大，時(shí)間緊迫，這就要求我們?cè)谟邢薜乃氖昼妰?nèi)追求高質(zhì)量的教學(xué)，努力簡(jiǎn)化教材，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。

5、積極組織學(xué)生參與英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生們踴躍參與，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

反思與借鑒

1.注重團(tuán)隊(duì)合作，鼓勵(lì)個(gè)體發(fā)展。學(xué)科教學(xué)既是整體的協(xié)調(diào)，又是個(gè)體的創(chuàng)造。作為年級(jí)整體的英語(yǔ)教學(xué)，每位教師要服從集體的安排，并緊密團(tuán)結(jié)，形成合力；而作為個(gè)體，教師的課堂教學(xué)可以展現(xiàn)其個(gè)性與創(chuàng)造性。兩者應(yīng)當(dāng)相輔相成，只有當(dāng)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)與充滿個(gè)性與創(chuàng)造力的教師個(gè)體相結(jié)合，才能激發(fā)出追求卓越的動(dòng)力。我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)協(xié)作方面仍有提升空間。

2.既要強(qiáng)化教師的教學(xué)能力，也要激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 “教得好，不如學(xué)得好?！眱?yōu)秀的教師需要時(shí)間去積累專業(yè)知識(shí)與教學(xué)技能，而教師的成長(zhǎng)也有其局限性。唯有找到激活學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力的新方式，如培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣，才能讓教學(xué)效果事半功倍。我們?cè)诩?lì)學(xué)生學(xué)習(xí)方面還需加大思考和實(shí)踐。

我們將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)校的教學(xué)方針，期待在自然分材的理念下取得新的突破！衷心祝愿我校的教學(xué)改革取得更多的成果！

高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 15

本學(xué)期我擔(dān)任高二（1）班和高二（2）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。相較而言，1班的英語(yǔ)水平整體較強(qiáng)，但班級(jí)紀(jì)律性略有欠缺。1班中有些學(xué)生表現(xiàn)出色，成績(jī)遙遙領(lǐng)先，而其他學(xué)生的英語(yǔ)能力有待提高。2班的學(xué)生雖然整體水平較均衡，但對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，課堂參與度相對(duì)較低，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中未能充分掌握知識(shí)。

以下是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的

（一）制定教學(xué)計(jì)劃。

開學(xué)初，備課組就針對(duì)本學(xué)期的教學(xué)安排進(jìn)行了詳細(xì)討論，制定了統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度、目標(biāo)及要求。我們也特別關(guān)注了本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試的相關(guān)要求，以便根據(jù)各班的具體情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

（二）明確教學(xué)目標(biāo)。

在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上，我們強(qiáng)調(diào)重要知識(shí)點(diǎn)，力求實(shí)現(xiàn)有效的復(fù)習(xí)。本學(xué)期完成了必修課程的教學(xué)后，我們開始了一輪復(fù)習(xí)，備課組共同探討了符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)策略，以提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。期末臨近時(shí)，我繼續(xù)組織了復(fù)習(xí)活動(dòng)，確保教學(xué)任務(wù)與學(xué)校要求的一致性。

（三）加強(qiáng)集體備課。

每次備課我們會(huì)選定一個(gè)單元或主題進(jìn)行深入講解，明確該單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)。在集體備課中，教師們積極參與討論，最終達(dá)成共識(shí)，整理并共享教學(xué)資料，互相學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了備課組的集體智慧。

（四）開展聽課評(píng)課活動(dòng)。

本學(xué)期，我們?cè)趥湔n組內(nèi)進(jìn)行了多次聽課與評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)這種方式，教師們能夠互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而有效提高教學(xué)質(zhì)量。

（五）配合學(xué)校進(jìn)行常規(guī)檢查。

又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我為所任教班級(jí)的整體進(jìn)步感到欣慰。在教學(xué)過(guò)程中，與學(xué)生的互動(dòng)讓我體會(huì)到“師友”的角色，我也從中收獲了許多快樂(lè)與滿足感。