七年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃旨在幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識與技能，提高運算和思維能力，同時激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。針對班級內(nèi)缺乏尖子生和學(xué)習(xí)自覺性低的情況，計劃通過多種教學(xué)策略如互動式課堂、分層教學(xué)、個別輔導(dǎo)等，來提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和學(xué)習(xí)態(tài)度。教材內(nèi)容包括相交線與平行線、平面直角坐標(biāo)系、三角形、二元一次方程組、不等式與實數(shù)等章節(jié)，重點在于理解概念和應(yīng)用解題方法。教師將通過引導(dǎo)、鼓勵自主探索和合作學(xué)習(xí)來營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，以確保每位學(xué)生都能適應(yīng)課程并獲得發(fā)展。期望通過這些措施提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展。

七年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃 1篇

一、指導(dǎo)思想：

七年級數(shù)學(xué)下冊是初中數(shù)學(xué)的關(guān)鍵階段。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握日常生活、生產(chǎn)和后續(xù)學(xué)習(xí)所需的基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步提升他們的運算能力、思維能力和空間意識。希望學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)知識解決實際問題，同時培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好的個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義觀點。

二、情況分析：

本學(xué)期我負責(zé)七年級的數(shù)學(xué)教學(xué)。通過對學(xué)生在小學(xué)升初中的考試情況分析，發(fā)現(xiàn)班級內(nèi)缺乏尖子生，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性普遍較低。

針對這一情況，本學(xué)期的重點工作將是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提升他們的數(shù)學(xué)基本技能，激發(fā)對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，力爭讓大多數(shù)學(xué)生順利掌握基本的數(shù)學(xué)知識。我們也會關(guān)注優(yōu)生能力的靈活運用，抵制死記硬背，以推動學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。力爭在本學(xué)期中提高及格人數(shù)，營造良好的學(xué)風(fēng)，并形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、具體教學(xué)措施：

1、本期數(shù)學(xué)能力要求

基本技能：學(xué)生能夠按照一定程序進行計算、作圖或繪圖，并能進行簡單的推理。邏輯思維能力：能觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括；會運用歸納、演繹和類比進行推理，并能夠清晰表達自己的思想和觀點，形成良好的思維品質(zhì)。

運算能力：不僅能夠根據(jù)規(guī)則和公式正確地進行運算，還需要理解運算原理，能夠根據(jù)題目條件尋找合理、簡捷的運算途徑。

分析和解決問題的能力：能夠處理實際問題，即解決帶有實際意義的數(shù)學(xué)問題，以及在日常生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。在解決實際問題時，能夠?qū)嶋H問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，形成用數(shù)學(xué)思考的意識。

2、教學(xué)策略

1）教材是教學(xué)質(zhì)量的保障，是教學(xué)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中必須依循教學(xué)大綱，以教材為依據(jù)，深入鉆研教材，確保重點突出。

2）課堂中要盡可能調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的主體作用，同時教師則更好地引導(dǎo)。

3）在課程開頭設(shè)計引人入勝的引導(dǎo)，以集中學(xué)生注意力，課堂教學(xué)中以“練習(xí)”為主。

4）扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)情緒，在日常課堂中多提問，增進后進生的信心。對優(yōu)生加強要求，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，抑制驕傲情緒。

5）通過樹立榜樣，以點帶面，讓后進生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)，發(fā)揮榜樣的引導(dǎo)作用。

6）堅持因材施教原則，實施分層教學(xué)，針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生提出相應(yīng)的要求，努力讓每個層次的學(xué)生都能獲得適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

7）在課堂教學(xué)中嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律，使學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣，要求他們認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)。不要忽視課堂討論的重要性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強同學(xué)間的友誼。

8）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，利用課余時間多與學(xué)生交流，建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛。

9）在課堂教學(xué)中要堅持循序漸進的原則，合理組織教學(xué)，確保知識的連貫性和有效過渡，及時檢查學(xué)生掌握知識的情況，做好知識的補救和提升。

七年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃 2篇

一、基本情況

本學(xué)期擔(dān)任七年級（初一五班）的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。班級現(xiàn)有學(xué)生50人，其中少數(shù)民族學(xué)生35人，占總?cè)藬?shù)的70%；女生21人，占總?cè)藬?shù)的42%。上學(xué)期，學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的計算能力和解題思維得到了相應(yīng)的提升，邏輯推理能力也有所增強。學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況良好，但仍有部分學(xué)生未能達到預(yù)期的發(fā)展水平。學(xué)生在課外主動擴展知識方面的能力較弱，課外數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書籍的數(shù)量也顯不足，導(dǎo)致他們在自我學(xué)習(xí)和知識深化方面面臨挑戰(zhàn)。通過相應(yīng)的教育和訓(xùn)練，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣得到了增強。就學(xué)習(xí)習(xí)慣而言，課前預(yù)習(xí)和課堂筆記的習(xí)慣培養(yǎng)不夠理想，可能與我在教學(xué)中對前期預(yù)習(xí)的重視不足以及課堂筆記的強調(diào)有關(guān)。我認(rèn)為過于依賴課前預(yù)習(xí)會限制學(xué)生的思維空間，不易培養(yǎng)創(chuàng)新思維，因此在教學(xué)中應(yīng)充分給予學(xué)生思考的時間，鼓勵他們進行自主探索。

本學(xué)期需思考如何改善課前預(yù)習(xí)與課堂記筆記的不足，同時發(fā)揮其積極作用。學(xué)生應(yīng)及時總結(jié)思考規(guī)律，加強復(fù)習(xí)與總結(jié)的習(xí)慣；在課堂上需要專注聽講，主動糾正作業(yè)和試卷中的錯誤。還需鼓勵學(xué)生閱讀與數(shù)學(xué)相關(guān)的課外書籍，引導(dǎo)他們自主拓展知識的廣度和深度。學(xué)習(xí)方法方面，應(yīng)加強一題多解、多題一解的訓(xùn)練，從不同角度分析問題，嘗試多種方法驗證答案，以提升學(xué)生的綜合分析能力。

二、教材分析：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括六章節(jié)：

第5章：相交線與平行線 本章旨在通過實例引導(dǎo)學(xué)生理解相交線和平行線的概念，以圖形的形式增強空間想象能力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點在于平行線的性質(zhì)及判定方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握推理和論證的思維方式。

第6章：平面直角坐標(biāo)系 本章從實際案例出發(fā)，利用有序數(shù)對的方式來確定物體的位置。通過建立平面直角坐標(biāo)系，學(xué)生能夠理解點與坐標(biāo)的關(guān)系，以及如何利用坐標(biāo)進行平移等操作。

第7章：三角形 三角形作為基礎(chǔ)幾何圖形，本章的重點是掌握其基本概念和性質(zhì)，并應(yīng)用于實際問題。要強調(diào)與之前學(xué)習(xí)內(nèi)容的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。

第8章：二元一次方程組 本章介紹多元一次方程組的基本概念及解題思路，實際問題貫穿整個章節(jié)。重點在于“消元”思想的運用，幫助學(xué)生利用方程組分析問題，解決涉及多個未知數(shù)的實際問題。

第9章：不等式與不等式組 本章包括不等式的基本概念及性質(zhì)，著重討論一元一次不等式及其解法，最終進行課題學(xué)習(xí)。利用不等式解決實際問題是教學(xué)的重點。

第10章：實數(shù) 本章的主要內(nèi)容是平方根與立方根的概念及其求法，介紹實數(shù)的基本特性和運算，重點在于理解算術(shù)平方根的求法及實數(shù)的意義。

三、教學(xué)目標(biāo)及要求

1、讓學(xué)生理解相交線與平行線的相關(guān)概念，掌握平行線的性質(zhì)和判定方法及平行線公理。

2、使學(xué)生認(rèn)識平面直角坐標(biāo)系，掌握點與坐標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系，能夠用坐標(biāo)表示點的位置和平移變換解決實際問題。

3、讓學(xué)生理解三角形的概念與性質(zhì)，能繪制任意三角形的高、中線、角平分線，并探索多邊形的相關(guān)性質(zhì)。

4、掌握解二元一次方程組的代入法和加減消元法，了解列方程組解決應(yīng)用題的基本步驟，提高解決問題的能力。

5、了解一元一次不等式及相關(guān)概念，掌握其解法，并能用數(shù)軸表示解集。

6、理解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念，能夠進行相關(guān)運算及理解無理數(shù)與實數(shù)的基本概念。

四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的措施：

1、認(rèn)真落實教學(xué)各項工作，深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教材內(nèi)容，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，介紹數(shù)學(xué)家的故事和有趣的數(shù)學(xué)題目，開展課外思考活動。

3、營造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生參與知識的構(gòu)建，增強課堂互動。

4、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律，培養(yǎng)透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，提高其綜合分析能力。

5、運用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，更新教育觀念，追求更好的教學(xué)效果。

6、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生穩(wěn)步提高成績，發(fā)展其非智力因素。

7、成立課外興趣小組，開展豐富的活動，關(guān)注學(xué)生的特長發(fā)展。

8、開展分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的不同水平設(shè)計適合的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的個體差異。

五、教學(xué)進度：

章節(jié)   課時 教學(xué)起止時間

第五章 相交線與平行線 12 第一周~第三周

第六章 平面直角坐標(biāo)系 10 第四周~第五周

第七章 三角形 10 第六周~第七周

半期測試

第八章 二元一次方程組 10 第九周~第十周

第九章 不等式與不等式組 15 第十一周~第十三周

第十章 實數(shù) 8 第十四周~第十五周

期末復(fù)習(xí) 第十六周~期末考試

七年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃 3篇

一、教材分析

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教材共有六個章節(jié)。新授內(nèi)容主要包括一元一次不等式組、二元一次方程組、平面上直線的位置與度量關(guān)系、多項式的運算、軸對稱圖形的研究以及數(shù)據(jù)的分析與比較。

第一章 一元一次不等式組

這一章節(jié)旨在使學(xué)生掌握一元一次不等式組的解法，并能夠運用其解決實際生活中的問題。

重點：一元一次不等式解法及其基本應(yīng)用。

難點：理解一元一次不等式組的解集及不等式基本性質(zhì)的準(zhǔn)確應(yīng)用。

第二章 二元一次方程組

本章通過實際案例引入二元一次方程和方程組的概念，幫助學(xué)生深刻理解這些概念，并掌握解二元一次方程組的兩種方法。

重點：二元一次方程組的解法及實際問題的建模。

難點：如何利用二元一次方程組解決實際問題。

第三章 平面上直線的位置關(guān)系和度量關(guān)系

本章讓學(xué)生認(rèn)識到在平面內(nèi)兩條不重合直線可以相交或平行，研究相交時所形成的角的特性，以及垂線的性質(zhì)和平行線的特征，同時引入平移變換的性質(zhì)，以設(shè)計一些美麗的圖案。

重點：垂線的性質(zhì)、平行線的判定與性質(zhì)、平移及其性質(zhì)的運用。

難點：探究平行線的條件及特征，掌握條件與特征的區(qū)別，利用平移性質(zhì)研究圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系并進行設(shè)計。

第四章 多項式的運算

本章要求學(xué)生了解多項式的基本概念，進行多項式的加、減、乘運算，并掌握乘法公式。課程將連接實際生活，使學(xué)生能夠更容易地理解和應(yīng)用這些概念。

重點：正確理解每個概念，并靈活運用相關(guān)法則。

難點：探索各項法則的形成原理。

第五章 軸對稱圖形

在這一章節(jié)中，學(xué)生將體驗對稱之美，應(yīng)用軸對稱進行圖案設(shè)計，并認(rèn)識軸對稱在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。關(guān)注特殊三角形的性質(zhì)及角平分線、垂直平分線的特性，設(shè)計開放性練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的情感與價值觀。

重點：了解軸對稱圖形的基本性質(zhì)及相互關(guān)系，豐富空間圖形的理解。

難點：在實踐中探索幾何規(guī)律。

第六章 數(shù)據(jù)的分析與比較

本章聚焦于數(shù)據(jù)分析，深入闡釋平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、極差和方差的概念，強調(diào)學(xué)生的自主思考與交流以形成結(jié)論。

重點：掌握加權(quán)平均數(shù)的意義及其與普通平均數(shù)的區(qū)別，理解極差和方差的相關(guān)概念與意義，學(xué)會使用計算器進行數(shù)據(jù)分析。

難點：聯(lián)系實際，通過數(shù)據(jù)特征分析數(shù)據(jù)組的統(tǒng)計特性，并比較不同數(shù)據(jù)組的性質(zhì)。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期是七年級學(xué)生的下學(xué)期，經(jīng)過前期學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣濃厚，尤其一些同學(xué)如李明、王芳等對數(shù)學(xué)探究表現(xiàn)出強烈的熱情。上期期末考試中，701班整體成績優(yōu)于其他班級，但也存在明顯的兩極分化現(xiàn)象。702班的及格率略高于其他班級，但低分段學(xué)生比例仍超過10%，這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心有待提升。

三、目標(biāo)任務(wù)

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的實際問題為出發(fā)點，鼓勵他們“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)他們用所學(xué)知識去解決“復(fù)習(xí)鞏固”、“綜合運用”、“拓展探索”等多層次的問題。教學(xué)要覆蓋知識點，關(guān)注中考的重難點，同時強調(diào)數(shù)學(xué)知識在社會和科技中的應(yīng)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中熟記知識要點，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力。期中、期末考試力爭生均分70分以上，合格率60%以上，優(yōu)秀率達到30%以上，同時控制低分率在10%以下。

四、主要教學(xué)措施

1、深入研究教材，及時跟蹤課改動態(tài)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性發(fā)展。

2、關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，及時與學(xué)生溝通，維護良好的師生關(guān)系。

3、合理利用課堂時間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重點和難點，強化記憶，提高考試成績。

4、采用多媒體課件、實物等創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，力求課堂多樣化、生活化，增加師生、生生之間的互動。

5、注重精講多練，既講解新知識，也強化舊知識的復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識系統(tǒng)化、條理化，幫助學(xué)生鞏固與提升。

6、開設(shè)第二課堂，在不增加負擔(dān)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書，促進自主合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣，提高能力。

7、加強對優(yōu)生、學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，實施因材施教的策略，特別要多鼓勵后進生，提高他們對學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣；

（2）主動思考與發(fā)言的習(xí)慣；

（3）自主完成作業(yè)的習(xí)慣；

（4）課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

8、改進階段性考試形式與評價方式，注重學(xué)習(xí)過程的評估，推遲對基礎(chǔ)知識技能的判斷，給予學(xué)生再次考試的機會，增強成功的感受，重視學(xué)生問題的發(fā)現(xiàn)與解決能力的評價。

五、教學(xué)進度

第一周：一元一次不等式組

第二～三周：二元一次方程組

第四～八周：平面上直線的位置與度量

第九～十周：多項式的運算

第十一～十四周：軸對稱圖形

第十五～十六周：數(shù)據(jù)的分析與比較

第十七～十八周：期末復(fù)習(xí)與考試

七年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃 4篇

一、學(xué)情分析：

大多數(shù)學(xué)生在課堂上能夠積極參與，注意力集中，然而仍有個別學(xué)生在學(xué)習(xí)上面臨困難，表現(xiàn)出放棄的態(tài)度。課堂作業(yè)方面，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成，而少數(shù)學(xué)生則需要老師的額外督促，這些學(xué)生成為了老師特別關(guān)注的對象。家庭作業(yè)的完成質(zhì)量普遍較低，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未得到有效養(yǎng)成，例如預(yù)習(xí)、總結(jié)、在自習(xí)課上專心學(xué)習(xí)以及主動糾錯等習(xí)慣，都需要進一步加強。在陶行知的教育理念中，教育即是培養(yǎng)習(xí)慣，因此本學(xué)期教學(xué)要著眼于全面提升學(xué)生的水平，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是我們需要重點關(guān)注的方向。

二、教材分析

本學(xué)期的教材主要包括五個章節(jié)，第6章：一元一次方程；第7章：一元方程組；第8章：一元一次不等式；第9章：多邊形；第10章：軸對稱、平移與旋轉(zhuǎn)。

每章節(jié)開頭都設(shè)置了引導(dǎo)性圖文，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。整個教材呈現(xiàn)出以下幾個特點：

1. 現(xiàn)代性——更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想，引入信息技術(shù)。

2. 實踐性——以實際生活為背景，貼近學(xué)生的日常生活。

3. 探究性——為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)和探索的機會，以獲取知識和技能。

4. 發(fā)展性——面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)習(xí)者的發(fā)展需求。

5. 趣味性——語言通俗易懂，形式生動活潑，圖文并茂，趣味直觀。

三、教學(xué)重點

1. 教學(xué)相長。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，依據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)擴充教學(xué)內(nèi)容，及時反饋學(xué)習(xí)信息，健全學(xué)習(xí)評價，扮演學(xué)生的引導(dǎo)者。

2. 興趣培養(yǎng)。興趣是學(xué)習(xí)的最佳動力，及時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)歷史及趣味數(shù)學(xué)問題，提出數(shù)學(xué)相關(guān)的課外思考題，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3. 和諧的教學(xué)氛圍。鼓勵學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究和合作的課堂環(huán)境，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣，享受學(xué)習(xí)的過程。引導(dǎo)學(xué)生撰寫小論文和復(fù)習(xí)提綱，使知識更貼近學(xué)生。

4. 掌握學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律，鼓勵他們多角度思考同一問題，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)象中洞察本質(zhì)的能力，提高他們的舉一反三的能力，促進素質(zhì)的全面提升，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，以提高學(xué)習(xí)效率，實現(xiàn)事半功倍的效果。

七年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃 5篇

在新的學(xué)期里，學(xué)校煥發(fā)出全新的活力與氣象。為了順利推進本期的教學(xué)工作，特制定七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃如下：

　一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我將緊密圍繞學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)，積極參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)黨的教育方針與政策，確保自己的教學(xué)思想與黨中央保持高度一致。認(rèn)真研究《教師法》、《教育法》及其他相關(guān)法律，為自己的教育教學(xué)實踐提供法治保障。作為一名教師，我要忠于教育事業(yè)，扎根講臺，無私奉獻，全心全意投入到教學(xué)中，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。通過學(xué)習(xí)提升自己的理論水平與思想意識，努力做到言行一致，熱愛崗位，嚴(yán)以律己，樹立良好的教師形象，抵制不良風(fēng)氣，做到不謀取私利。

　在新學(xué)期中，我將積極履行學(xué)校分配的各項教學(xué)任務(wù)，以高度的責(zé)任感與敬業(yè)態(tài)度投入工作。如期遵守學(xué)校的規(guī)章制度，勤勉工作，不斷更新自己的教育理念，實施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，細致入微，一絲不茍地備課和批改作業(yè)，確保不敷衍了事，也不傳播對學(xué)生身心健康有害的思想。

　二、學(xué)情分析：

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，本學(xué)期我校的生源情況有了顯著改善，帶來了新的希望。然而，我深知要實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的根本性提升并非易事，需要持之以恒的努力。實驗班的教學(xué)是重點，但普通班也絕不能被忽視。當(dāng)前的學(xué)情與現(xiàn)實告訴我，努力并不總能立刻見效，但作為教師，我必須常常提醒自己，只有付出才有回報。作為新時代的教育工作者，只有以百倍的努力和靈活的方法，才能不辜負家長和社會的期望。

　三、素質(zhì)教育：

我將推動素質(zhì)教育的實施，將其轉(zhuǎn)化為具體行動。關(guān)心愛護每一位學(xué)生，平等、公正地對待他們，嚴(yán)格要求，耐心指導(dǎo)。要尊重學(xué)生的人格，絕不諷刺、挖苦或體罰學(xué)生，積極保護他們的合法權(quán)益，促進他們?nèi)妗⒔】档爻砷L。

　在教學(xué)過程中，教案不只是上課的依據(jù)，它應(yīng)明確教學(xué)要求和目標(biāo)，包括能力訓(xùn)練的內(nèi)容、目標(biāo)與措施，旨在確保教學(xué)大綱要求的落實。這樣可以使素質(zhì)教育成為教育教學(xué)中的重要組成部分，增加教學(xué)的計劃性與選擇性。在備課時，我會選擇合適的教育方法和時機，既傳授知識，也發(fā)展學(xué)生的思維能力，促進全面成長，拓寬他們的視野。

　四、教研工作：

我將積極參與教研活動，不斷探索與研究教學(xué)方法。保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，尊重同事，互相學(xué)習(xí)、幫助，維護教師在學(xué)生中的威信，并關(guān)心集體，為學(xué)校榮譽而努力。對于素質(zhì)教育的理論，我會進行更深層次的學(xué)習(xí)，努力幫助后進生，讓他們在我的指導(dǎo)下獲得進步。

　五、出勤：

在工作中，我將確保不遲到、不早退，聽從工作安排，團結(jié)同事，關(guān)心集體，尊重前輩。作為教師，我會自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)格用教師的八條師德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作認(rèn)真負責(zé)，絕不敷衍了事，始終把工作放在首位，拋開個人私心，確保按時完成領(lǐng)導(dǎo)交代的各項任務(wù)。

七年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃 6篇

　一、教學(xué)指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于新學(xué)期教學(xué)工作的安排，以《七年級數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以數(shù)學(xué)教研組的工作計劃為參考，聚焦“教學(xué)”這一核心，圍繞“質(zhì)量”這一關(guān)鍵，加強研究與實踐，扎實開展日常教學(xué)工作并進行創(chuàng)新，穩(wěn)步推進我校的課程改革，形成獨具特色的辦學(xué)模式，旨在促進學(xué)生全面發(fā)展，提高整體教育教學(xué)質(zhì)量。

　二、工作目標(biāo)

1、以學(xué)生為中心。備課組將從學(xué)生的實際情況出發(fā)，共同探討適合學(xué)生接受和掌握的教學(xué)方法，確保大多數(shù)學(xué)生都能理解和掌握知識，努力使每位學(xué)生都能有所收獲。

2、發(fā)揮團隊智慧，實現(xiàn)資源共享，保持集體備課的持續(xù)性與二次備課的靈活性，以提高課堂教學(xué)效率。

3、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們形成自主學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

4、知識與能力并重，在教學(xué)過程中鞏固所學(xué)知識，同時注重能力的培養(yǎng)。通過小組合作與交流，為學(xué)生提供展示自我的機會，開發(fā)課程資源，活躍課堂氛圍。

　三、工作措施

1、利用集體智慧，強化備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮老教師和骨干教師的引領(lǐng)作用。

2、備課：以集體備課為主，形成統(tǒng)一且具有本校特色的教學(xué)方案，妥善保存所有教學(xué)資料和課件，以供未來學(xué)期使用。

3、每周備課時，確定下周每節(jié)課的內(nèi)容、重點及難點，以及教學(xué)方法和策略，嚴(yán)把關(guān)口，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

4、每章開課前，閱讀全章內(nèi)容，明確章內(nèi)重難點，并完成相關(guān)課后習(xí)題。

5、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，精心設(shè)計教學(xué)過程，依據(jù)不同班級學(xué)生的特點，在二次備課時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生通過活動和實踐掌握知識，鼓勵多樣化的解決問題策略，尊重學(xué)生在解決問題中展現(xiàn)的不同能力。教學(xué)設(shè)計、過程及練習(xí)安排要確保所有學(xué)生都能參與，提出自己的解決方法，并引導(dǎo)學(xué)生在交流中選擇合適的策略，豐富數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高思維能力。

6、將現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合，利用信息化手段推動教育現(xiàn)代化，為學(xué)生營造數(shù)學(xué)實踐環(huán)境。教學(xué)時盡量使用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，增強課堂互動、探索和創(chuàng)新，提高效率。

7、教師應(yīng)及時反思自己的教學(xué)行為，保證課堂教學(xué)效果。

8、合理利用“綜合實踐活動課”，對學(xué)生進行數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

9、學(xué)習(xí)借鑒其他成功經(jīng)驗，關(guān)注不同學(xué)科之間的聯(lián)系。

10、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提升作業(yè)習(xí)慣和聽課習(xí)慣，嚴(yán)格把控作業(yè)質(zhì)量，合理控制數(shù)量，及時批改，及時調(diào)整教學(xué)。討論和分享上周的教學(xué)體會，互相促進進步。

11、確保學(xué)生在校學(xué)習(xí)過程中的各項數(shù)學(xué)常規(guī)。

12、以期末復(fù)習(xí)為契機，使知識更加系統(tǒng)化。

七年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃 7篇

一、指導(dǎo)思想

通過課堂教學(xué)和課外活動的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的個體差異，幫助學(xué)生將日常生活中的問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，從而實現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的理解與運用。我們旨在強化學(xué)生的計算能力和歸納能力，鼓勵探索精神和創(chuàng)新思維，同時提升學(xué)生的知識應(yīng)用能力，促進綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

二、學(xué)情分析

根據(jù)上學(xué)期的期末考試數(shù)據(jù)分析，班級學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)存在明顯差異，整體水平偏低，尤其是學(xué)困生的數(shù)學(xué)成績不盡如人意。部分學(xué)生在解題過程中表現(xiàn)出粗心大意，無法充分展現(xiàn)其能力。然而，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們已基本掌握了初中數(shù)學(xué)的方法和解題技巧，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際問題中。

三、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期將涵蓋教科書中的所有相關(guān)章節(jié)：

第六章：一元一次方程：學(xué)習(xí)一元一次方程的概念、解法及實際應(yīng)用。重點在于掌握解法和應(yīng)用能力，難點是如何列出一元一次方程組解決實際問題。

第七章：一次方程組：探討一次方程組的基本概念、解法及其應(yīng)用。重點是解法，難點在于列出一次方程組解決實際問題。

第八章：一元一次不等式：學(xué)習(xí)一元一次不等式（組）的解法以及簡單的應(yīng)用。重點為不等式的基本性質(zhì)和解法，難點在于理解與應(yīng)用不等式的基本性質(zhì)。

第九章：多邊形：主要涉及三角形的相關(guān)線段、角度及多邊形內(nèi)角和等。重點在于掌握三角形的性質(zhì)，難點為理解高、中線及角平分線的性質(zhì)并進行作圖。

第十章：軸對稱、平移與旋轉(zhuǎn)

四、奮斗目標(biāo)

通過本期的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，使其能自覺運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題，確保扎實的基本功，為今后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。努力培養(yǎng)出一批數(shù)學(xué)優(yōu)秀生，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)氛圍的形成，建立和諧的師生關(guān)系，促進德、智、體的全面發(fā)展。

五、教學(xué)措施

1、扎實執(zhí)行教學(xué)八認(rèn)真工作，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合新教材進行教學(xué)活動，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合數(shù)學(xué)家故事及趣味數(shù)學(xué)題，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，鼓勵學(xué)生思考與探索。

3、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生共同探討、交流，感受學(xué)習(xí)的樂趣，提升學(xué)習(xí)效果。

4、引導(dǎo)學(xué)生歸納解題規(guī)律，培養(yǎng)其抽象思維和多樣化解題能力，提高綜合素質(zhì)。

5、實施導(dǎo)學(xué)模式，組織互助學(xué)習(xí)小組，推動優(yōu)生帶動中等生，確保全班共同進步。

6、更新教育理念，積極適應(yīng)新課程改革，提升自身教學(xué)水平，實現(xiàn)更好的教學(xué)效果。

7、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生穩(wěn)步提高成績，關(guān)注非智力因素的培養(yǎng)。

8、成立課外興趣小組，通過豐富活動促進學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛，拓展其特長。

9、進行分層教學(xué)，作業(yè)設(shè)計上針對不同層次學(xué)生進行分類，確保每位學(xué)生都能得到發(fā)展的機會。

10、提供個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的需求，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識，為未來學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

11、從系統(tǒng)的角度看待知識，建立整體框架，幫助學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，記憶牢固。

12、重視錯題的收集與整理，以幫助學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中提升。

六、教學(xué)進度

第六章 第一周第三周

1、從實際問題到方程第一周

2、解一元一次方程第一周

3、實踐與探索第二周第三周

4、復(fù)習(xí)與考試第三周

第七章第四周——第六周

1、二元一次方程組及其解第四周

2、二元一次方程組的解法第四周

3、實踐與探索第五周第六周

4、復(fù)習(xí)與考試第六周

第八章第七周——第九周

1、認(rèn)識不等式第七周

2、解一元一次不等式第七周

3、一元一次不等式組第八周——第九周

4、復(fù)習(xí)與考試第九周

期中復(fù)習(xí)與考試第九周——第十周

第九章第十一周——第十三周

1、三角形第十一周

2、多邊形的內(nèi)角和與外角和第十二周

3、用正多邊形拼地板第十二周

4、復(fù)習(xí)與考試第十三周

第十章第十四周——第十五周

1、生活中的軸對稱第十四周

2、軸對稱的認(rèn)識第十四周

3、等腰三角形第十五周

4、復(fù)習(xí)與考試第十五周

期末復(fù)習(xí)及考試第十六周——第十九周

七年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃 8篇

本學(xué)期我負責(zé)七年級下冊數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實際情況，我在本學(xué)期從以下幾個方面著手，以期提高教學(xué)質(zhì)量。

一、加強新課程理論學(xué)習(xí)，為及時撰寫反思和教學(xué)感悟打下基礎(chǔ)，努力向?qū)＜倚徒處熆拷?/p>

加強教育理論尤其是最新教育理念的學(xué)習(xí)，及時關(guān)注課程改革的信息與動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課程的教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化和科學(xué)化的教育理念。教師的成長等于經(jīng)驗加反思。這是波斯納關(guān)于教師成長的經(jīng)典公式。葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子的教案不可能成為名師，但一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師。”作為教師，僅靠讀書和講課，不進行寫作、反思和總結(jié)自己的得失，便無法提升教學(xué)理念。我將通過不斷反思，在教學(xué)用書中記錄自己的經(jīng)驗與不足，結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗，努力為教學(xué)積累有效的方法，進一步培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力。

二、制定周密的教學(xué)計劃，合理安排進度，力爭通過活動課、研究課、多媒體課等多種教學(xué)形式，最大程度地激發(fā)學(xué)生的興趣，將他們的注意力引導(dǎo)到課堂上來。

為做好教學(xué)工作，我將以課程改革的理念為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合七年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，制定好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排，并詳細規(guī)劃各單元和課題的進度。在此基礎(chǔ)上，我要求自己每個章節(jié)都出一份高質(zhì)量的試卷，并根據(jù)班級的具體情況，不追求速度，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，細化難點和重點的要求，只要總體進度保持一致即可。作為年輕教師，我還有許多需要嘗試的地方，我會努力提升自己的水平和能力，呈現(xiàn)多樣的課堂形式，讓學(xué)生欣賞我的教學(xué)，從而達到更好的教育效果。

三、精心備課，在集體備課的基礎(chǔ)上，留出更多時間研究教材，關(guān)注中考趨勢，為提高我校升學(xué)率提前布局。

我會深入研究教學(xué)大綱和教材，做好初中各階段的備課工作，對整體教學(xué)情況和各單元、專題有清晰的了解，備好每節(jié)課的教案，以保障課堂教學(xué)的順利進行，同時做好課后的反思與提升自己的教學(xué)理論水平和實踐能力。

1、優(yōu)化課堂教學(xué)

創(chuàng)造良好的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選擇一些與實際生活密切相關(guān)的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生解決，確保教學(xué)組織合理，內(nèi)容生動，以吸引學(xué)生的注意力，全面提高課堂教學(xué)效果。

2、認(rèn)真批改作業(yè)

精細批改每一位學(xué)生的作業(yè)，師生都應(yīng)明確作業(yè)中的不足。確保對每位同學(xué)的作業(yè)反饋及時，通過再次批改，讓學(xué)生有一個鞏固的機會。

3、關(guān)注課外輔導(dǎo)

全面關(guān)心學(xué)生，是教師的重要職責(zé)。課后針對性地輔導(dǎo)，解決學(xué)生在理解教材和解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀，因材施教，幫助優(yōu)生進一步提升，同時也要及時消除差生的學(xué)習(xí)障礙，增強他們的信心。積極組織數(shù)學(xué)講座和課外興趣小組等活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，拓寬他們的知識視野，提高分析和解決問題的能力。

本學(xué)期提升教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1、結(jié)合學(xué)生的年齡特點，采用游戲式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、在課堂教學(xué)中，注重提出有助于學(xué)生理解的問題，而非過于困難和廣泛的內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的實際思維水平，特別是中等生和思維稍慢的學(xué)生。

3、布置一些有趣的作業(yè)，比如動手實踐的作業(yè)，減少機械的練習(xí)。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)向家長傳授有效的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

通過認(rèn)真做好教學(xué)工作的每個環(huán)節(jié)，盡最大的努力，探索各種有效的途徑，以全面提升教學(xué)質(zhì)量。

七年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃 9篇

一、學(xué)情分析

根據(jù)上學(xué)期的整體情況來看，七8班的學(xué)習(xí)成績普遍高于七7班，但兩個班級的學(xué)生之間的成績差距逐漸加大。本學(xué)期的課程內(nèi)容較為復(fù)雜，預(yù)計兩極分化的現(xiàn)象會更加明顯。七8班中表現(xiàn)較好的學(xué)生占比較多，平均分?jǐn)?shù)對此班的整體表現(xiàn)起到了積極的推動作用。然而，依然存在大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)習(xí)慣欠缺的問題，期待通過后續(xù)的努力能夠改善他們的學(xué)習(xí)模式。

二、教材分析

本教材每一章節(jié)開始時，均配有引導(dǎo)性圖示及，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲。在教學(xué)過程中，合理安排如“觀察與猜想、實驗與探究、閱讀與思考、信息技術(shù)應(yīng)用”等模塊，旨在為學(xué)生提供思考空間，促進他們的自主學(xué)習(xí)。教材中各部分內(nèi)容穿插了綜合性、實踐性以及開放性的數(shù)學(xué)活動，不僅拓寬了學(xué)生的知識視野，也增強了他們對數(shù)學(xué)文化的理解與實際應(yīng)用意識。在習(xí)題設(shè)計方面，分為復(fù)習(xí)鞏固、綜合運用及拓展探索三種類型，滿足了不同層次學(xué)生的發(fā)展需求。

該教材的主要特點包括：

1、現(xiàn)代性——更新知識傳遞方式，融入現(xiàn)代數(shù)學(xué)的思想與方法，應(yīng)用信息技術(shù)。

2、實踐性——將教學(xué)內(nèi)容與社會實際相結(jié)合，更加貼近學(xué)生的生活。

3、探究性——為學(xué)生創(chuàng)造自主活動及探索的機會，幫助他們獲取知識與技能。

4、發(fā)展性——關(guān)注全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。

5、趣味性——采用通俗的語言，生動的形式，結(jié)合圖文并茂的設(shè)計，增強趣味性與直觀性。

三、常規(guī)落實

本學(xué)期要切實落實教學(xué)常規(guī)。備課時要做到精細，不僅要深入理解教材，還要考慮到學(xué)生的實際情況，整合教學(xué)資源，充分利用多媒體教學(xué)工具，力求在每節(jié)課中都提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真進行課堂教學(xué)，及時批改作業(yè)，并針對個別學(xué)生提供輔導(dǎo)，及時有效地解決他們的疑難問題，貫徹落實教學(xué)的基本方針，做到備課嚴(yán)謹(jǐn)，上課務(wù)實，隨堂檢測，定期檢驗學(xué)習(xí)成果。

四、教研工作

重視業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，每周進行一次業(yè)務(wù)筆記的記錄，提升自己的理論素養(yǎng)，豐富業(yè)務(wù)知識。積極參與課題研究活動，鼓勵創(chuàng)新與實踐，不畏失敗。在學(xué)習(xí)策略指引方面，及時幫助學(xué)生培養(yǎng)思維方法和技巧，提升綜合能力。定期對教學(xué)活動進行反思，寫出一至兩個教學(xué)反思，真實了解自己的優(yōu)缺點，以便有針對性地進行改進。每周整理并上傳四份教案及相應(yīng)的作業(yè)課時。精心準(zhǔn)備一個精品教案并及時上傳，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，利用和制作課件，提升自身的電化教學(xué)能力。

五、學(xué)困生轉(zhuǎn)化

要積極落實學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。對于在學(xué)習(xí)中遇到困難的學(xué)生，及時給予指導(dǎo)，幫助他們找到適合的應(yīng)對措施，渡過難關(guān)。對學(xué)困生進行有針對性的指導(dǎo)，尤其是在不專心及幾何學(xué)習(xí)方面給予及時的指引與訓(xùn)練，幫助他們明顯提升成績，逐步邁上新的臺階。

六、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1、堅持教學(xué)相長。深入研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)擴充教材內(nèi)容，及時反饋學(xué)習(xí)情況，做好學(xué)習(xí)評價，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，扮演積極的引導(dǎo)者角色。

2、隨時激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是最好的老師，適時引入數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史及趣味數(shù)學(xué)題，激勵學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛。

3、營造和諧的教學(xué)氛圍。鼓勵學(xué)生積極參與知識建構(gòu)，創(chuàng)造民主、和諧、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在探究與合作中感受學(xué)習(xí)的樂趣。

4、教會學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生進行解題規(guī)律的歸納，鼓勵多角度思考，提升他們的綜合能力。

5、更新教育理念。運用新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)，積極更新舊有的教育觀念，關(guān)注學(xué)生的個體需求。

6、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過教育培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣助力學(xué)生穩(wěn)步提升成績，彌補智力不足。

7、開展課外興趣小組。組織豐富多彩的課外活動，積極進行數(shù)學(xué)研究、調(diào)查實踐，以優(yōu)帶差，共同提高。

8、實施分層教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的不同情況設(shè)定A、B、C三類作業(yè)，因材施教，兼顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

9、強化個別輔導(dǎo)。為優(yōu)生提升能力，鞏固基礎(chǔ)知識，同時對學(xué)困生進行及時指導(dǎo)，幫助他們跟上學(xué)習(xí)的步伐。

10、推動課題學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其探究與合作的能力，拓寬知識面。

11、利用信息技術(shù)。充分利用現(xiàn)代技術(shù)提升師生互動，使數(shù)學(xué)內(nèi)容具體化，解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)運算問題。

七、注意事項

1、從單一的知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)榧冉淌谥R又培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和方法。

2、從教師主導(dǎo)、學(xué)生被動接受的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體，教師進行引導(dǎo)的模式。

3、教學(xué)方法要靈活，避免用教師講解替代學(xué)生的參與和活動。

4、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際情況創(chuàng)造問題情境。

5、留給學(xué)生思考空間，鼓勵他們獨立判斷，教師避免急于給出提示。

6、設(shè)法讓學(xué)生參與到觀察、探索、歸納、猜測等數(shù)學(xué)活動中，并搭建良好的合作交流平臺。

7、重點放在基礎(chǔ)知識和技能的掌握上。

8、深入研究教材，創(chuàng)造性設(shè)計教學(xué)過程。