教師不僅需要注重語言知識的傳授，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)。制定科學(xué)合理的教學(xué)目標，能夠幫助學(xué)生在聽、說、讀、寫各方面得到全面的發(fā)展。通過多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強他們的語言應(yīng)用能力，從而為未來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

小學(xué)六年級英語的教學(xué)計劃 第1篇

一、小學(xué)六年級英語教學(xué)任務(wù)：

在基礎(chǔ)教育階段，英語課程的核心任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)策略，從而提高自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。教學(xué)目標是使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成綜合的語言運用能力；同時發(fā)展學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力及創(chuàng)新意識，幫助學(xué)生理解世界以及中西文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國情懷，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

二、課程標準對本學(xué)期的要求（二級目標）

(一)綜合語言運用能力目標（總體目標）

培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的持續(xù)興趣，能夠用簡單的英語進行日常問候與交流，分享個人、家庭和朋友的簡單信息。能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進行小對話或表演兒歌，并在圖像幫助下理解和講述簡單故事。能夠根據(jù)提示或圖片撰寫簡單句子，積極參與學(xué)習(xí)，樂于合作與請教，同時愿意學(xué)習(xí)不同文化與習(xí)俗。

(二)語言技能二級目標

聽：

1、能在圖片、動作的幫助下理解簡單的對話或錄音；

2、能聽懂與圖畫相關(guān)的小故事；

3、能理解課堂中提出的簡單問題；

4、能聽懂常用指令并做出相應(yīng)反應(yīng)。

說：

1、能清晰發(fā)音，語調(diào)準確；

2、能就熟悉的個人和家庭內(nèi)容進行簡短對話；

3、能運用常用日常用語（如問候、告別等）；

4、能在教師指導(dǎo)下講述簡單故事。

讀：

1、能認讀所學(xué)詞匯；

2、能根據(jù)拼讀規(guī)則讀出簡單單詞；

3、能理解教材中的簡短要求或指令；

4、能看懂賀卡等表達的簡單信息；

5、能借助圖片理解簡單故事或短文，并養(yǎng)成意群閱讀的習(xí)慣；

6、能正確朗讀所學(xué)的故事或短文。

寫：

1、能模仿范例撰寫句子；

2、能寫出簡單的問候語；

3、能根據(jù)要求為圖片或?qū)嵨飳懗龊喍痰臉祟}或描述；

4、能正確使用大小寫字母和標點符號。

玩演視聽：

1、能用簡單英語參與游戲；

2、能在教師的幫助下表演小故事或童話??；

3、能表演30-40首歌謠或簡單詩歌（包括一級要求）；

4、能演唱30-40首英文歌曲（包括一級要求）；

5、能理解英文動畫片及相同英語教學(xué)節(jié)目的內(nèi)容，每學(xué)年不少于10小時（平均每周20-25分鐘）。

三、教材分析

六年級上冊教材的結(jié)構(gòu)與五年級上、下冊相似，但有以下不同點：

1.五年級的主句型在Let’s talk部分只要求達到聽、說、認讀，而六年級要求在該部分也能書寫。五年級的Read and write部分改為Let’s read，即閱讀理解部分。

2.語音學(xué)習(xí)從字母組合和繞口令的朗讀，過渡到國際音標的認讀及詞語和釋義圖的連線游戲。

本冊教材的特點包括：

1.復(fù)現(xiàn)率高。本冊教材大量復(fù)現(xiàn)學(xué)生已學(xué)詞匯和句型，注重各單元內(nèi)容的銜接，例如第一單元涉及交通方式，第二單元討論地點與方位等，幫助學(xué)生鞏固語言。

2.實踐性強。教材前三個單元采用簡易地圖，幫助學(xué)生在真實情境中掌握方位詞匯和表達方式。通過“小水滴旅行記”的故事，增強對科學(xué)的興趣，鼓勵學(xué)生進行簡單實驗，并嘗試寫觀察日記。

四、本學(xué)期教學(xué)總體目標

1、能聽、說、讀、寫71個短語和單詞以及10組句子和7個單句（涉及社區(qū)生活、交通法規(guī)、課余活動、業(yè)余愛好、職業(yè)等話題），能夠在實際語境中正確運用并理解簡短語篇。

2、能聽、說、認讀16個單詞。

3、能完成一個手工制作。

4、能聽懂并會唱8首歌曲。

5、能聽懂并會吟唱8首歌謠。

6、能完成6個自我評價活動。

7、能理解6個幽默小故事。

8、能了解6項簡單的中西文化生活知識。

五、本冊教學(xué)重點難點分析：

1、教學(xué)重點：學(xué)生需能聽、說、讀、寫71個單詞和短語，以及10組句子和7個單句，要求能在實際語境中正確運用，理解簡短語篇，同時完成手工制作和歌曲、歌謠的演唱。

教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)積極學(xué)習(xí)態(tài)度，增強學(xué)習(xí)自信心；建立良好的語感、語音、書寫基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)用英語進行基本交流的能力。適當引入中西方文化，培養(yǎng)愛國精神，增強全球視野。

六、學(xué)生情況分析

六年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣整體有所下降，部分學(xué)生較好動，自控能力差，影響課堂氛圍。教學(xué)應(yīng)關(guān)注后進生的轉(zhuǎn)化工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們掌握好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)習(xí)慣。

七、本學(xué)期主要教學(xué)措施

1、通過多樣活動設(shè)計課堂教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、用中學(xué)，促進英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

2、采用聽、說、讀、寫、唱、游、演等形式進行語言練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力，確保自主學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4、設(shè)計全面的課外作業(yè)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

八、研究性學(xué)習(xí)安排

通過培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實踐能力，讓他們積極參與、主動探索，在老師的引導(dǎo)下感知知識，獲得更多、更牢固的技能，感受成功與自信。培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，了解科學(xué)研究的過程與方法，增強科學(xué)意識，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，點燃他們對英語學(xué)習(xí)的熱情。

小學(xué)六年級英語的教學(xué)計劃 第2篇

小學(xué)六年級英語教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。作為小學(xué)英語課程的最后一年，六年級的英語教材設(shè)計特點是詞匯量相對較少，記憶的難度有所降低。每課的對話和課文內(nèi)容也是教學(xué)的重點，尤其是在其中交待了一些語法知識。為了進一步提升教學(xué)效果，特制定以下教學(xué)計劃：

一、教材分析：

根據(jù)《英語課程標準》對于小學(xué)階段的總體課程目標以及具體內(nèi)容的要求，結(jié)合《新標準英語》教材及教師用書中的教學(xué)建議，六年級上冊包含了從第一模塊到第十模塊的教學(xué)任務(wù)。在本冊教材中，學(xué)生將繼續(xù)與大明一起在美國進行交流，深入了解美國的生活情況，并復(fù)習(xí)和鞏固之前所學(xué)的知識和技能，為接下來的中學(xué)英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。本冊教材有以下幾個特點：

1. 強調(diào)學(xué)生運用能力的培養(yǎng)；

2. 關(guān)注學(xué)生個體差異，鼓勵他們積極參與；

3. 在認可學(xué)生差異的基礎(chǔ)上，提供互動學(xué)習(xí)的機會；

4. 設(shè)有發(fā)展學(xué)生特長的選擇性題目。教材內(nèi)容體現(xiàn)了新大綱的要求，為英語教學(xué)指明了方向。

二、學(xué)生情況分析

六年級的學(xué)生已有三年的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，本學(xué)期我將教授六年級一班和二班。一班共40名學(xué)生，其中男生19人，女生21人；六班共16名學(xué)生，其中男生8人，女生8人。整體來看，六年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣已經(jīng)明顯下降，表現(xiàn)出較大的差異。針對學(xué)生掌握英語的程度不同，我將繼續(xù)采取分層與整體教學(xué)相結(jié)合的方式，以提高他們的英語水平。特別是對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，需要給予更加針對性的輔導(dǎo)。隨著知識的逐漸深入，這部分學(xué)生的差距會愈加明顯，許多學(xué)生上課不夠?qū)Ｗⅲ狈卮饐栴}的積極性，學(xué)習(xí)英語的樂趣也在減少。雖然聽說能力尚可，但在閱讀和寫作方面卻存在較大差距。他們在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略及文化意識等方面還有許多待改進的地方。例如：個別學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的目的模糊不清；一些同學(xué)缺乏自信，不愿用英語表達；缺乏團隊合作意識；部分學(xué)生未能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無法做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和計劃性；不善于發(fā)現(xiàn)和總言規(guī)律，忽視知識的鞏固和積累。

三、教學(xué)目標

在本冊英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生將繼續(xù)與大明一起探索美國的生活，掌握在美國生活的中國人的相關(guān)情況，進一步學(xué)習(xí)已掌握的句型和技能，并能根據(jù)圖片獨立寫出完整的句子。我們還需復(fù)習(xí)語音并學(xué)習(xí)句子及篇章中的語音表達，了解一些新的語音規(guī)則。

1. 能夠聽讀并辨認語音，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。

2. 能夠熟練掌握所學(xué)的詞匯和句型，掌握語言材料。

3. 能夠聽懂、會讀、會說日常交流用語，提高學(xué)生的語言運用能力。

4. 能夠理解并掌握基本的語法知識。

四、教學(xué)重點與難點：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括一些新的語言現(xiàn)象，例如根據(jù)圖片進行獨立造句；學(xué)習(xí)句子和篇章中語音的表達。對句子結(jié)構(gòu)和語音的理解需要分階段反復(fù)練習(xí)，保證語言知識的長期輸入。我們將確保學(xué)生掌握必要的語言知識，形成必需的語言應(yīng)用能力。

五、教學(xué)方法：

新的標準要求使我重新審視教與學(xué)的關(guān)系，并將靈活運用多種教學(xué)方法，以開發(fā)學(xué)生潛能、提升整體素質(zhì)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為主要目標。

1. 創(chuàng)造和諧的課堂氛圍

和諧的課堂環(huán)境能夠讓學(xué)生情緒高漲，心態(tài)積極，從而提升課堂效果。教師應(yīng)時刻面帶微笑，將快樂帶入課堂；在課堂上認真和藹地對待每位學(xué)生，尊重他們的意見，理解他們的錯誤，激勵每位學(xué)生的進步，尤其對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多關(guān)注。

2. 運用豐富多樣的教學(xué)手段和方法

英語教學(xué)方法多種多樣，常用的方式包括情境教學(xué)法、聽說法和閱讀法等。在實際教學(xué)中，不能拘泥于固定的教學(xué)方法，而要旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保持良好的精神與學(xué)習(xí)狀態(tài)?？梢圆捎靡韵聨追N有效的教學(xué)方法：

1. 游戲競賽法。由于小學(xué)生通常具有競爭意識，通過游戲競賽的方式能夠引起他們的大腦興奮，激發(fā)出最大的潛力，尤其在注意力、想象力和創(chuàng)造力方面；這也使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加生動有趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2. 情境活動法。小學(xué)生的活潑好動是其另一大特點。如果教師能把這種動感融入課堂教學(xué)，這將是提升學(xué)習(xí)興趣的良好策略。如果教師只是一味地照本宣科，學(xué)生會感到無趣，學(xué)習(xí)興趣會逐漸消失。教師應(yīng)適時開展豐富多彩的活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這些活動應(yīng)常更新，以保持新鮮感；內(nèi)容要有吸引力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與；活動內(nèi)容必須實用，而非形式主義。

3. 教育現(xiàn)代化。以計算機為核心的現(xiàn)代化多媒體教育正日新月異，成為提升學(xué)習(xí)興趣的有效手段。教師可以在電腦上制作集合文本、音頻、圖像與動畫于一體的教學(xué)軟件，生動直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，自然能吸引學(xué)生的注意，使學(xué)習(xí)變得更加愉快。

4. 在注重課堂教學(xué)的針對學(xué)生的英語作業(yè)和考試問題，布置一些富有趣味性和實用性的作業(yè)，例如：制作錄音、收集英文常識、繪制圖畫并附上英文描述等，測試形式也可以多元化，如唱英文歌、與同伴表演課本劇、與老師進行情景對話、進行英語書法或者拼寫競賽等，以增強英語學(xué)習(xí)的趣味性。通過多種教學(xué)手段，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗更加豐富。

六、教學(xué)進度

小學(xué)六年級英語的教學(xué)計劃 第3篇

本學(xué)期，我將繼續(xù)擔任六年級英語的教學(xué)工作，涵蓋一、二、三班?；趯W(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定以下教學(xué)計劃：

　一、學(xué)情分析。

六年級的學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情有所減退，并且存在顯著的兩極分化。本學(xué)期將重點關(guān)注后進生的轉(zhuǎn)變，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們建立一定的自信心。要注重學(xué)生語感、語音、書寫的基礎(chǔ)培養(yǎng)及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，努力使他們能夠用英語進行簡單的日常交流。還要提升學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力和創(chuàng)造力。在教學(xué)中，教師需強調(diào)語言的綜合運用，重視學(xué)生能力提升，以及對學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，靈活擴展知識內(nèi)容，為畢業(yè)考試打下堅實基礎(chǔ)。在五年級基礎(chǔ)對話的基礎(chǔ)上，本冊教材將增加更富挑戰(zhàn)性的閱讀內(nèi)容。

　二、教材分析

本冊教材為《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語(PEP)》，由課程教材研究所的英語課程教材研究開發(fā)中心與加拿大Lingo Media國際集團合作編寫，專為小學(xué)六年級學(xué)生設(shè)計。該教材的主要特點包括：

1、強調(diào)語言的實際應(yīng)用。

2、注重能力的全面培養(yǎng)。

3、突出激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4、重視雙向互動交流。

5、融合其他學(xué)科知識。

6、關(guān)注知識的靈活拓展。

7、整體設(shè)計理念的實現(xiàn)。

　三、教學(xué)目標

1、能夠聽、說、讀、寫61個單詞或短語，以及7組句子和4個單句(涵蓋長度、重量、高度、就醫(yī)、情感、周末及假日活動、旅行、晚會等主題)。要求學(xué)生能在實際語境中正確運用，并理解簡短的語篇。

2、完成1個手工制作活動。

3、聽懂并會唱6首歌曲。

4、理解并會吟唱6首兒歌。

5、參與4個自我評估活動。

6、理解6個幽默小故事。

7、了解6項簡單的中西方文化常識。

　四、教材重難點

1、按四會、三會要求掌握所學(xué)單詞。

2、按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、積極使用日常交流用語，靈活運用四會句型進行簡單交流，鼓勵大膽開口，確保發(fā)音準確。

4、在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，能夠聽懂清晰的對話和錄音。

難點：

1、掌握一般過去時、一般將來時等小學(xué)階段所學(xué)句型中人稱、是動詞的變化和行為動詞的運用。

2、靈活運用四會要求的句型進行對話、寫作和閱讀。

3、有效結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗。

　五、教學(xué)措施

1、將活動作為課堂教學(xué)的核心形式，設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在實踐中應(yīng)用，從而促進英語學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等多種方式進行大量語言練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力，以確保自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，確保書寫整潔、規(guī)范且準確。

后進生轉(zhuǎn)化措施：

1、對后進生的要求要適度，做到“大目標，小步走”；

2、讓后進生體驗成功；

3、鼓勵后進生充分發(fā)揮自身才能。

同時要認真監(jiān)督學(xué)生完成課堂作業(yè)和課后作業(yè)，課后進行個別輔導(dǎo)，盡量減少學(xué)業(yè)落后的學(xué)生數(shù)量。與家長保持良好溝通，同時與班主任多做交流，攜手完成六年級的教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施：

對優(yōu)秀生進行更深層次的培養(yǎng)，挖掘其潛力，設(shè)計更多開放性問題，讓有余力的學(xué)生有機會擴展知識，積極引導(dǎo)他們獨立思考，探索并解決問題。

　六、教學(xué)進度

由于本學(xué)年的教學(xué)時間有限，學(xué)習(xí)內(nèi)容較多，因此對本學(xué)年的教學(xué)安排如下：

教材共分為六個單元，每個單元有6課，其中5節(jié)為新授課，計劃每兩周完成一個單元。書本知識共32課，若因課文難度導(dǎo)致學(xué)生接受較慢，將適時增加課時。教學(xué)中將穿插多樣的小測試和豐富的英語活動，以及多次作業(yè)與考試的分析，同時由于假期、學(xué)生差異、教學(xué)負擔、教師進修、考試等其他客觀因素的影響，我將根據(jù)實際情況對課時進行適當調(diào)整，力求達到最佳教學(xué)效果。

這是六年級英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵一年，本學(xué)期教學(xué)的核心在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為他們踏入中學(xué)英語打下堅實基礎(chǔ)，同時教師將充分利用“情境教學(xué)”的方法，擴展教學(xué)形式，維持和發(fā)展學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

小學(xué)六年級英語的教學(xué)計劃 第4篇

　一、指導(dǎo)思想

根據(jù)國家《英語課程標準》的要求，強調(diào)實施任務(wù)型教學(xué)，專注于全面提升學(xué)生的語言運用能力。我們提倡通過體驗、實踐、參與與合作的學(xué)習(xí)方法，以便學(xué)生能夠在教學(xué)中實現(xiàn)各項任務(wù)的目標，體會成功的樂趣，真正做到用英語進行實際交流。

　二、學(xué)生分析：

六年級的學(xué)生在身心發(fā)展上有其獨特的規(guī)律，他們的學(xué)習(xí)特點表現(xiàn)為活潑好動、求知欲強，而對事物的理解多依賴于直觀感受。在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)注重趣味性與實效性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在活動中主動學(xué)習(xí)。經(jīng)過兩年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備一定的基礎(chǔ)，但由于學(xué)生的英語水平存在差異，因此需要特別關(guān)注后進生的輔導(dǎo)。我們會因材施教，確保每位學(xué)生在不同的層次上均有所收獲。

　三、教材與課程標準執(zhí)行情況分析：

本教材由外研社根據(jù)國家《英語課程標準》研發(fā)，并與國際知名教育機構(gòu)合作，開發(fā)出適合中國學(xué)生的英語教材。第七冊是專為小學(xué)六年級上學(xué)期設(shè)計的，教材分為十一個模塊，包含一個期末復(fù)習(xí)模塊，每個模塊又細分為兩個單元。通常，第一單元介紹當節(jié)所學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，而第二單元則提供一系列任務(wù)型練習(xí)，例如歌曲或兒歌。學(xué)習(xí)兒歌的目的主要包括：

1、培養(yǎng)學(xué)生的語言韻律感與節(jié)奏感。

2、提高學(xué)生的發(fā)音準確性。

3、通過這些兒童耳熟能詳?shù)母枨?，向?qū)W生介紹西方文化。

　四、教育教學(xué)目標與任務(wù)：

1、教育教學(xué)目標：

①注重課堂的樂趣與實效，使學(xué)生在游戲和活動中學(xué)習(xí)，激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情，保持對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

②鞏固和復(fù)習(xí)已學(xué)的語法結(jié)構(gòu)與技能，鼓勵學(xué)生根據(jù)圖片獨立寫出完整的句子；

③進一步復(fù)習(xí)語音，專注于句子和文本中的語音表達。

④引導(dǎo)學(xué)生掌握課本中的基本句型。

2、教學(xué)任務(wù)：爭取實現(xiàn)及格率達到80%以上，優(yōu)秀率20%-30%的新目標。

　五、措施與方法：

結(jié)合市教研教改計劃，致力于打造高質(zhì)量的課堂教學(xué)，強調(diào)教學(xué)成績與日常教學(xué)的落實，著力創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，積極推進教育教學(xué)導(dǎo)學(xué)案制度，加強作業(yè)輔導(dǎo)和檢測，力爭實現(xiàn)學(xué)校的卓越目標。在這樣的教學(xué)背景下，以下是本學(xué)期的目標任務(wù)及實施措施：

1、認真?zhèn)湔n。既要備學(xué)生，也要備教材和教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實際，設(shè)計教學(xué)類型，擬定教學(xué)方法，并詳細安排教學(xué)過程，認真寫好教案，確保每一節(jié)課都做好充分準備，并輔以各種趣味教具，課后總結(jié)并記好教學(xué)日志。

2、提升課堂教學(xué)技能，全方位提高學(xué)生的知識水平。注重課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，確保學(xué)生在輕松活躍的環(huán)境中學(xué)習(xí)。關(guān)注不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生，確保每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求都能被滿足。我將從以下幾方面入手：

①將詞匯教學(xué)與日常練習(xí)相結(jié)合，注重拼寫、詞義以及語用功能訓(xùn)練。幫助學(xué)生了解單詞的用法并培養(yǎng)他們用英語進行思考的能力。

②語法教學(xué)要與語境相結(jié)合，進行富有趣味的教學(xué)活動，讓學(xué)生在真實語境中輕松掌握語法。

③強調(diào)交際用語的教學(xué)，用英語進行實際交流是我們教學(xué)的核心目標，鼓勵學(xué)生靈活運用所學(xué)語言。

④培養(yǎng)閱讀能力。教師在講解閱讀理解時著重幫助學(xué)生分析語言材料，而不只是糾正答案。

⑤深入研究新課程和新標準，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅掌握知識與技能，還能拓展視野，提升思維能力與人文素養(yǎng)。

⑥培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀，強化閱讀與寫作的結(jié)合，打好習(xí)作基礎(chǔ)。

⑦教導(dǎo)學(xué)生進行課外資料的收集，以便知識的遷移與應(yīng)用。

3、認真批改作業(yè)，布置精讀精練的作業(yè)，確保其針對性和層次性。對學(xué)生的作業(yè)進行及時、細致的反饋與分析，總結(jié)存在的問題，進行分類評講，并根據(jù)情況調(diào)整教學(xué)方法。

4、做好課后輔導(dǎo)，注意分層教學(xué)。針對不同水平的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，增強后進生的學(xué)習(xí)信心，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲?；诖耍俳趟麄儗W(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)技能。

　六、教學(xué)進度安排：

以上為小學(xué)六年級英語教學(xué)計劃，健康代表著生命的活力與幸福，英語課堂不僅帶來快樂，更促進學(xué)生的心靈成長。

小學(xué)六年級英語的教學(xué)計劃 第5篇

　一、學(xué)生情況分析：

本班現(xiàn)有學(xué)生20人，其中男生11人，女生9人。在過去一個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，大部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情較高，表現(xiàn)出明顯的進步。然而，仍有個別學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏主動性，需要我們共同努力以提升他們的學(xué)習(xí)興趣。

　二、教材分析：

本學(xué)期六年級英語課程采用的是人教版的《英語》教材，該教材基于國際先進的外語教學(xué)理念，注重在聽、說、讀、寫各方面對學(xué)生能力的提升。通過精心設(shè)計的內(nèi)容和豐富的課堂活動，它為學(xué)生創(chuàng)造了良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，力求在輕松愉快的氛圍中幫助學(xué)生掌握英語，使其學(xué)習(xí)變得更加簡單和有趣。教材圍繞生活中常用的詞匯、句型及交際用語等展開，確保符合小學(xué)生的心理特點和語言學(xué)習(xí)規(guī)律，科學(xué)性和實用性并重。

全書共設(shè)有四個單元，每個單元包含8課，整本教材共計32課，涵蓋了超過100個單詞和50個句型。

　三、教學(xué)目標：

1、堅持以快樂學(xué)習(xí)為核心，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

2、運用兒歌、童謠、繞口令等多種形式，幫助學(xué)生訓(xùn)練語音和語調(diào)。

3、鼓勵學(xué)生通過觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實踐等方式學(xué)習(xí)語言知識，體驗語言的實際應(yīng)用。

4、在加強聽說能力的注重讀寫技能的訓(xùn)練。

5、結(jié)合學(xué)生的實際情況，適度講解語法知識，并進行相關(guān)練習(xí)，為升學(xué)做好準備。

　四、針對情況采取的措施：

1、注重創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，使學(xué)生有更多機會接觸和使用英語，提升他們的語言應(yīng)用能力。

2、根據(jù)學(xué)生的年齡和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計符合六年級學(xué)生特點的課堂活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3、針對學(xué)生在記憶單詞方面困難的問題，分享優(yōu)秀學(xué)子的學(xué)習(xí)技巧，鼓勵大家互相學(xué)習(xí)，共同進步。教師可以介紹如分類記憶、聯(lián)想記憶等方法。

4、加強語音知識的訓(xùn)練，教授國際音標，幫助學(xué)生從單純模仿逐步轉(zhuǎn)向通過理解語音規(guī)則進行學(xué)習(xí)，為后續(xù)獨立學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5、強化閱讀訓(xùn)練并滲透語法知識，讓學(xué)生在實際應(yīng)用中掌握語法。

6、引入英語文化背景知識，拓寬學(xué)生的視野，了解不同國家的文化、習(xí)俗等，進一步提高他們對英語的興趣和應(yīng)用能力。

7、加強對畢業(yè)班學(xué)生的思想引導(dǎo)，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作，確保順利過渡。

　五、教學(xué)進度

Unit 1 16課時

Unit 2 16課時

Unit 3 16課時

Unit 4 16課時