蘇教版的教材作為重要的基礎(chǔ)，不僅為學(xué)生們搭建了知識的橋梁，更激發(fā)了他們探索數(shù)學(xué)世界的熱情。通過合理安排教學(xué)進度表，教師可以更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏，確保每一個知識點都能深入人心。在這一階段，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維與解決問題的能力，將為他們今后的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第1篇

　一、教材體系與教學(xué)內(nèi)容分析

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括：三位數(shù)乘一位數(shù)、千克和克、長方形與正方形的特征、三位數(shù)除以一位數(shù)、解決實際問題的策略、平移、旋轉(zhuǎn)與軸對稱、分數(shù)的初步學(xué)習(xí)。本冊教材的內(nèi)容拓展了二年級下冊教授的“萬以內(nèi)的數(shù)”的認識，以及“兩位數(shù)和三位數(shù)的加法與減法”，今冊將重點講解“三位數(shù)乘一位數(shù)”和“三位數(shù)除以一位數(shù)”。

在三位數(shù)乘一位數(shù)的教學(xué)中，教材安排了對“倍”的理解，學(xué)生需要能夠求得一個數(shù)是另一個數(shù)的多少倍，并解決一些簡單的實際問題。還會引入一些兩步計算的實際問題，幫助學(xué)生深化對數(shù)量關(guān)系的認識，增加運算意義的理解，并拓寬應(yīng)用已學(xué)計算方法解決實際問題的范圍，從而體會計算學(xué)習(xí)的意義。在三位數(shù)除以一位數(shù)的教學(xué)中，教材不僅包含了利用除法和加減法解決的兩步計算問題，還引導(dǎo)學(xué)生理解除法的驗算，鼓勵他們運用乘法來驗證除法，從而更好地掌握乘除法之間的關(guān)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

解決實際問題的策略是本冊教材的重要部分。在學(xué)生積累了一定的用兩步計算解決實際問題的經(jīng)驗后，教材引導(dǎo)學(xué)生從條件出發(fā)進行思考，幫助他們建立條件與問題之間的聯(lián)系，從而找到解決方案。通過這一部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生的分析和解決問題的能力將得到適當提升。

“探索規(guī)律”作為數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的基礎(chǔ)內(nèi)容之一，本冊教材引導(dǎo)學(xué)生通過分析排列的事物數(shù)量之間的關(guān)系，進行歸納、促進數(shù)學(xué)抽象能力的發(fā)展，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

“認識分數(shù)”的內(nèi)容著重幫助學(xué)生通過將物體或圖形進行平均分，初步理解分數(shù)的意義，并學(xué)會直觀比較簡單分數(shù)的大小，以及進行簡單的分數(shù)加減法。考慮到學(xué)習(xí)難度、相關(guān)內(nèi)容的銜接以及學(xué)生的生活經(jīng)驗，本冊將“千克與克”的相關(guān)知識也安排在其中。

在圖形與幾何部分，教材安排了兩個單元的內(nèi)容。第三單元旨在引導(dǎo)學(xué)生在初步認識簡單平面圖形的基礎(chǔ)上進一步探索長方形和正方形的基本特征，以及它們的周長計算方法。這是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)平面圖形、掌握周長與面積計算的起始單元，為后續(xù)學(xué)習(xí)筑牢基礎(chǔ)。學(xué)生也在這一過程中積累探索圖形特征與周長計算的經(jīng)驗，提高學(xué)習(xí)能力。第六單元則引導(dǎo)學(xué)生認識生活中的平移、旋轉(zhuǎn)與對稱現(xiàn)象，使他們初步了解軸對稱圖形，進一步豐富對空間和平面圖形的認識，并增強空間觀念。

綜合與實踐部分中，本冊教材安排了兩次綜合實踐活動。第一次結(jié)合第三單元《長方形與正方形》的內(nèi)容進行《周長的測量》，引導(dǎo)學(xué)生通過拼接、比較、繪畫和測量等活動，加深對平面圖形周長及計算方法的理解，提升測量和估算能力。第二次結(jié)合第七單元《分數(shù)的初步認識（一）》開展《多彩的“分數(shù)條”》活動，以游戲的方式引導(dǎo)學(xué)生理解二分之一、四分之一、八分之一、十六分之一等分數(shù)的含義，感受這些分數(shù)與整體的關(guān)系。

盡管本冊教材沒有獨立的“統(tǒng)計與概率”單元，但在數(shù)與代數(shù)及圖形與幾何的教學(xué)中，適時引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集與整理過程，從而豐富他們的統(tǒng)計活動經(jīng)驗，理解數(shù)據(jù)分析的價值。

　二、全冊教學(xué)目標要求

1、知識與技能方面。

（1）能夠進行整十、整百數(shù)乘（除以）一位數(shù)的口算與估算，掌握兩位數(shù)和三位數(shù)乘（除以）一位數(shù)的豎式筆算，了解乘法中的零規(guī)則，并能夠進行除法的驗算；

（2）理解并能夠表示物體的質(zhì)量，以“克”和“千克”為單位，掌握千克與克之間的換算。

（3）了解長方形和正方形的基本特征，能計算簡單圖形的周長；

（4）能夠運用條件分析數(shù)量關(guān)系的策略，有效解決實際問題；

（5）認識物體的平移與旋轉(zhuǎn)，辨別軸對稱圖形，并在平面上進行平移；

（6）能夠理解分數(shù)的概念，并進行同分母分數(shù)的加減法運算。

2、數(shù)學(xué)思考方面。

（1）學(xué)會在解決問題的過程中，進行有條理的思考，并在交流中清晰表達自己的思路；

（2）能夠運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決日常生活中的實際問題，并初步體會到生活中蘊含的數(shù)學(xué)信息。

3、情感與態(tài)度方面。

（1）感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，認識數(shù)與形能描述生活現(xiàn)象，逐漸對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，積極參與數(shù)學(xué)活動；

（2）學(xué)會客觀評價自己和他人的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

　三、學(xué)生基本情況：

經(jīng)過兩年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)積極性高，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上認真聽講、積極思考，能完成作業(yè)，并能通過已有知識和經(jīng)驗進行新知識的學(xué)習(xí)，抽象思維能力有所提高，具備了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。然而，個別學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)積極性和自控力。本學(xué)期的教學(xué)將設(shè)法營造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，努力提高他們的基礎(chǔ)知識水平和學(xué)習(xí)能力。注重培優(yōu)輔差，確保優(yōu)生充實知識，同時讓后進生樹立信心，愛上學(xué)習(xí)，實現(xiàn)全班的共同進步。

　四、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1、努力創(chuàng)造和諧、開放、民主的課堂氛圍，以學(xué)生為中心，尊重與關(guān)愛每位學(xué)生，因材施教，確保每位學(xué)生都有所收獲，享受成功的喜悅。

2、堅持對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成認真作業(yè)、細心檢查的良好習(xí)慣，通過每周的數(shù)學(xué)閱讀活動提升學(xué)生的數(shù)學(xué)理解能力。

3、深入研究教材，結(jié)合三年級學(xué)生的特點，為他們提供科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，促進自學(xué)能力的提升，鼓勵閱讀數(shù)學(xué)課外書籍，拓寬知識面。

4、在教學(xué)中注重與生活實踐結(jié)合，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的趣味，培養(yǎng)運用數(shù)學(xué)知識解決生活問題的能力，合理設(shè)計作業(yè)，避免題海戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生負擔(dān)。

5、積極與家長溝通，全面了解學(xué)生的情況，同時讓家長更好地理解自己的孩子。

　五、教學(xué)進度

單元教學(xué)內(nèi)容課時安排周次備注

一、三位數(shù)乘一位數(shù)18課時（機動2課時）1——6

二、千克與克3課時（機動1課時）7

三、長方形與正方形5課時（機動1課時）8—9

四、三位數(shù)除以一位數(shù)15課時（機動2課時）9—13

五、解決問題的策略4課時（機動1課時）14—15

六、平移、旋轉(zhuǎn)與軸對稱2課時（機動1課時）15

七、分數(shù)的初步認識4課時（機動1課時）16—17

八、期末復(fù)習(xí)5課時18—19

九、補充下學(xué)期內(nèi)容8課時20—21

十、綜合練習(xí)3課時22

三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第2篇

一、指導(dǎo)思想：

以全面提升素質(zhì)教育質(zhì)量為目標，圍繞三年級上冊數(shù)學(xué)課程的教學(xué)計劃，立足于學(xué)生的實際需要，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力為核心，注重提高教師的教育教學(xué)水平，從而推動課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。我們將結(jié)合生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的數(shù)學(xué)運用能力，努力實現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的目標。

二、工作目標：

1、深入學(xué)習(xí)《蘇教版數(shù)學(xué)課程標準》，樹立符合新課程理念的教學(xué)觀念，并運用這些觀念指導(dǎo)日常教學(xué)實踐。

2、積極落實課程改革，針對改革過程中出現(xiàn)的新問題和挑戰(zhàn)，及時總結(jié)經(jīng)驗，建立以學(xué)科教研為主線的工作策略，形成數(shù)學(xué)教學(xué)的特色與多樣性。

3、各年級要認真開展數(shù)學(xué)實踐活動，分享和總結(jié)經(jīng)驗。

4、注重備課組活動的規(guī)范化，促進教師之間的溝通與合作。

5、強化教學(xué)常規(guī)的落實，定期了解和檢查教師的教學(xué)與研究情況。

三、主要工作與措施：

1、提升教師的業(yè)務(wù)能力，增強課堂教學(xué)的有效性。教師的專業(yè)素養(yǎng)直接影響學(xué)生的整體發(fā)展，因此教師要積極參與新課程相關(guān)理念的學(xué)習(xí)。利用校內(nèi)的培訓(xùn)資源、集體備課和教研活動，加強對新課標理論的理解，并深入研究新教材的編寫意圖，掌握新課改對學(xué)生和教師的要求，靈活運用于實際教學(xué)中，以實現(xiàn)最佳的教學(xué)效果，進而提升教師實施新課標的能力。教師應(yīng)充分利用學(xué)生在校的有效時間，聚焦課堂，提升教學(xué)質(zhì)量。

2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的習(xí)慣將伴隨終身。平時的作業(yè)、讀題、驗證等習(xí)慣對學(xué)習(xí)效果的影響是潛移默化的，需要每位數(shù)學(xué)教師持之以恒地關(guān)注、培養(yǎng)和監(jiān)督。要在對學(xué)生終身負責(zé)的高度，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，從大處著眼，從小處著手，在日常教學(xué)中不斷強化，通過嚴格的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考、質(zhì)疑能力、細致認真和嚴謹態(tài)度。

3、強調(diào)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，同時實現(xiàn)優(yōu)生與薄弱生的兼顧。在小學(xué)階段，學(xué)生必備的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識、基本技能和數(shù)學(xué)思想是其今后學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)。教師在教學(xué)中需更加重視這方面的內(nèi)容，并給予不同層次的學(xué)生制定不同要求，確保學(xué)困生能夠掌握基本知識，同時為優(yōu)生提供進一步發(fā)展的機會。在這一過程中，教師不僅要有培優(yōu)補差的意識，還要制定合理的措施。對弱勢學(xué)生的輔導(dǎo)尤為重要，要定期給予關(guān)愛與支持，幫助他們建立自信，讓他們在愉快的狀態(tài)下積極學(xué)習(xí)。

4、加強對教學(xué)過程的管理。根據(jù)教導(dǎo)處的安排，定期對教師的教學(xué)工作進行系統(tǒng)檢查。

四、月份具體工作安排：

九月份：

1、召開學(xué)科組會議，部署本學(xué)期的活動計劃。

2、制定學(xué)科組的工作計劃。

3、教師制定個人研究計劃。

4、舉辦專題討論：如何成功開展數(shù)學(xué)實踐活動。

十月份：

1、案例分析。

2、教學(xué)常規(guī)檢查。

十一月份：

1、開展課例研討（第一次）。

2、教學(xué)常規(guī)審查。

十二月份：

1、繼續(xù)進行教學(xué)常規(guī)檢查。

2、組織一、二、六年級的數(shù)學(xué)學(xué)科競賽周。

一月份：

1、總結(jié)學(xué)科組工作。

2、備課組工作總結(jié)。

3、再次進行教學(xué)常規(guī)檢查。

4、收集和整理相關(guān)資料。

三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第3篇

　一、學(xué)生基本情況分析

班級共有38名學(xué)生。經(jīng)過兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生的思維比較活躍，這為本學(xué)期的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。在接下來的教學(xué)中，我們將繼續(xù)提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力，特別關(guān)注后進生的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　二、教材分析

本冊蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的5個單元，空間與圖形領(lǐng)域的2個單元，以及實踐活動領(lǐng)域的2個操作型活動。

　（一）教學(xué)內(nèi)容分析

數(shù)與代數(shù)部分：包括《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)》（第一單元）、《千克和克》（第二單元）、《兩、三位數(shù)除以一位數(shù)》（第四單元）、《解決問題的策略》（第五單元）和《分數(shù)的初步認識（一）》（第七單元）。

圖形與幾何部分：包括《長方形和正方形》（第三單元）和《平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱》（第六單元）。

1、第三單元：長方形和正方形

本單元主要教學(xué)內(nèi)容為長方形和正方形的基本特征、周長的概念和計算方法，以及相關(guān)的實際問題。這部分內(nèi)容在學(xué)生已有的對這些基本圖形的直觀認識的基礎(chǔ)上進行，幫助學(xué)生加深對長方形和正方形的理解，了解周長的意義，并掌握周長的計算方法。這將為學(xué)生今后探索其他圖形的特征打下基礎(chǔ)。

2、第六單元：平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱

本單元旨在讓學(xué)生初步了解生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并能夠識別物體的運動類型；初步認識軸對稱圖形的特征。通過觀察生活中的運動現(xiàn)象和多樣的操作活動，學(xué)生將感受到圖形運動與變化的基本特征，拓寬對現(xiàn)實空間與平面圖形的認知，逐步增強空間思維能力。

綜合與實踐部分：一共安排了3次活動，包括：“周長是多少”、“多彩的分數(shù)條”和“間隔排列”?！爸荛L是多少”的活動通過拼圖、比較、繪畫和測量來加深對平面圖形周長及其計算方法的理解，從而提升收集、處理信息的能力?！伴g隔排列”是一個探索規(guī)律的活動，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律并積累經(jīng)驗。“多彩的分數(shù)條”活動則通過“搶1”和“清0”游戲，豐富學(xué)生對簡單分數(shù)與1之間關(guān)系的理解，激發(fā)學(xué)生的問題意識。

?。ǘ┙虒W(xué)目標

1、知識技能方面

（1）聯(lián)系已有的四則運算知識，探索并掌握兩、三位數(shù)與一位數(shù)的乘除法運算方法，能進行相關(guān)的口算、估算和筆算；理解“倍”的含義，解決簡單的實際問題，并初步理解分數(shù)的概念。

（2）通過觀察和操作，初步認識長方形和正方形的特征，了解周長的含義，并能夠測量簡單圖形的周長，掌握計算方法；認識生活中的平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱現(xiàn)象。

2、數(shù)學(xué)思考方面

（1）在探索乘除法的過程中，進行簡單的分析、比較和概括，增強思維的條理性和靈活性。

（2）通過口算和筆算練習(xí)，提高運算能力，深化對數(shù)的理解，增強數(shù)感。

（3）在解決實際問題的過程中，積累分析問題和尋找解決方法的經(jīng)驗，發(fā)展初步的抽象思維。

（4）在認識圖形特征、計算周長和探索平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的過程中，豐富對平面圖形的認識，增強空間觀念。

（5）在了解質(zhì)量單位和簡單估測的過程中，培養(yǎng)初步的估測能力。

（6）在探索和交流規(guī)律的活動中，發(fā)展初步的推理能力。

3、問題解決方面

（1）結(jié)合基礎(chǔ)運算、周長計算和實際問題的解決，嘗試從多個角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。

（2）在解決實際問題的活動中，建立條件與問題之間的聯(lián)系，積累解決問題的經(jīng)驗。

（3）在課堂活動中，學(xué)會與同學(xué)合作，交流想法，完善自身思考，增強合作意識。

（4）在探索和解決問題的過程中，初步學(xué)會表達思考過程和結(jié)果，體會反思性學(xué)習(xí)的重要性。

4、情感態(tài)度方面

（1）在學(xué)習(xí)過程中，增強對數(shù)量、形狀變化的好奇心。

（2）在探索新知的過程中，感受數(shù)學(xué)思考的嚴謹性和結(jié)論的確定性，培養(yǎng)克服困難的意志。

（3）在計算中，初步培養(yǎng)嚴謹認真、主動發(fā)現(xiàn)并改正錯誤的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（4）在問題解決過程中，體會數(shù)學(xué)的價值，促進學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺性。

（5）通過開放性學(xué)習(xí)，感受數(shù)學(xué)的文化內(nèi)涵和人類文明的結(jié)晶。

　三、教學(xué)重點和難點

本冊教材的重點包括：兩、三位數(shù)的乘除法運算及長方形和正方形周長的計算。

難點為：解決問題的策略及平移、旋轉(zhuǎn)與軸對稱圖形的理解。

　四、教學(xué)措施

1、深入研究教材，認真把握編寫意圖，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、以課堂改革為契機，提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)興趣。

3、了解學(xué)生狀況，做到因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，提升學(xué)習(xí)成績。

4、關(guān)注后進生的輔導(dǎo)，幫助他們逐步提高。

5、加強計算能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和思維靈活性。

6、虛心向其他教師學(xué)習(xí)，積極參加教研活動，提升自身的教育教學(xué)能力。

三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第4篇

　一、班級學(xué)生情況分析

我班共有38名學(xué)生，其中男生16人，女生22人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，成績穩(wěn)中向好。個別學(xué)生在課堂上容易分心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握扎實，綜合運用能力較強，但在解決復(fù)雜問題時，邏輯思維能力還有待提升。在新學(xué)期里，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升教育教學(xué)的整體水平。

　二、教材分析

本冊教材的主要內(nèi)容包括：兩位數(shù)與一位數(shù)的乘法、千克與克的關(guān)系、長方形和正方形的認識、兩位數(shù)與一位數(shù)的除法、問題解決的策略、平移及旋轉(zhuǎn)、以及分數(shù)的初步認識。

1、兩位數(shù)與一位數(shù)的乘法主要包括：對整十數(shù)和整百數(shù)乘以一位數(shù)的口算訓(xùn)練、兩位數(shù)與一位數(shù)的筆算、以及在乘數(shù)中間或末尾有0的情況，最后需要進行兩步連乘的實際問題解決。

2、千克與克的教學(xué)中，先讓學(xué)生理解千克的概念，然后引入克的概念，并安排相關(guān)練習(xí)，鞏固對這兩種單位的理解，最后進行實踐活動以增強感性認識。

3、在長方形和正方形的教學(xué)中，幫助學(xué)生識別這兩種圖形的特征，理解周長的定義和計算方法。

4、兩位數(shù)與一位數(shù)的除法將重點學(xué)習(xí)如何進行筆算，這是基于學(xué)生已經(jīng)掌握的表內(nèi)除法和簡單有余數(shù)除法的基礎(chǔ)上進行的。

5、解決問題的策略將學(xué)習(xí)如何通過列表和圖形來分析和解決問題。

6、平移和旋轉(zhuǎn)的教學(xué)將主要講解物體經(jīng)過平移和旋轉(zhuǎn)后形成的圖形，以及如何判斷一個圖形是否是軸對稱的。

7、分數(shù)的初步認識將基于學(xué)生對萬以內(nèi)整數(shù)的理解，引導(dǎo)學(xué)生認識簡單的分數(shù)，通過將一個物體或圖形分成若干部分來理解分數(shù)的概念，同時學(xué)習(xí)分數(shù)的比較和同分母的加減法。

　三、教學(xué)目標

1、知識與技能方面

學(xué)生能夠正確進行兩位數(shù)與一位數(shù)的乘法和除法的筆算，了解0與任何數(shù)相乘的性質(zhì)，掌握千克與克的使用，以及正確計算長方形、正方形的周長；能夠用列表和畫圖的方法解決簡單實際問題。

2、數(shù)學(xué)思考方面

在解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生有條理地進行思考的能力，鼓勵他們在與同伴的討論中清晰表達自己的想法；能夠運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，解決生活中的簡單問題，從而體會到數(shù)學(xué)知識與生活的密切關(guān)聯(lián)。

3、情感與態(tài)度方面

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更深刻地感受到數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，體會到數(shù)字與形狀能夠描述現(xiàn)實世界的現(xiàn)象，從而激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣，積極參與數(shù)學(xué)活動，并能夠以客觀的態(tài)度評價自己及他人的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

　四、教學(xué)重難點

兩位數(shù)與一位數(shù)的乘除法以及分數(shù)的初步認識為核心教學(xué)內(nèi)容；長方形和正方形的特征與周長計算為難點。

　五、教學(xué)措施

1、創(chuàng)造一個自由、開放、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，以激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的創(chuàng)新能力。

2、課堂中采用開放性的問題，通過探索促進學(xué)生的創(chuàng)造性思維發(fā)展。

3、改革課堂教學(xué)的布局與形式，采用問題式教學(xué)及小組合作的方式，幫助學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)知識的內(nèi)在規(guī)律，并通過合作學(xué)習(xí)實現(xiàn)共同進步。

4、創(chuàng)造問題情境，鼓勵學(xué)生積極提問，培養(yǎng)質(zhì)疑精神。

5、對有潛力的學(xué)生，鼓勵他們參加額外的練習(xí)，課堂上提供不同難度的訓(xùn)練，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱情，挖掘他們的潛能。

　六、課時安排

一、兩位數(shù)與一位數(shù)的乘法——10課時

二、千克與克——4課時

三、長方形和正方形——6課時

四、兩位數(shù)與一位數(shù)的除法——8課時

五、問題解決策略——5課時

六、平移及旋轉(zhuǎn)——4課時

七、分數(shù)的初步認識——5課時

八、復(fù)習(xí)與總結(jié)——3課時