我們不僅要關(guān)注知識的傳授，更要注重激發(fā)學(xué)生的好奇心與探究精神?？茖W(xué)的核心在于發(fā)現(xiàn)，激勵(lì)孩子們在實(shí)驗(yàn)與觀察中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，讓他們在探索自然現(xiàn)象的過程中，培養(yǎng)批判性思維與解決問題的能力。這一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，將以實(shí)踐為導(dǎo)向，通過豐富多樣的活動，引導(dǎo)學(xué)生深入理解科學(xué)的奧秘，樹立科學(xué)的思維方式，開啟他們探索世界的大門。

一、教材分析

在這個(gè)學(xué)期，學(xué)生們將開始五年級上冊的科學(xué)課程，教科書將涵蓋許多新內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更加豐富的實(shí)驗(yàn)和探究活動。

“生物與環(huán)境”單元分為三個(gè)部分：第一部分通過研究“植物的生長”和“動物的棲息環(huán)境”來探討生物與其非生物環(huán)境的關(guān)系。第二部分引導(dǎo)學(xué)生分析生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過制作生態(tài)瓶來觀察生物之間以及生物與環(huán)境的相互作用。第三部分則著重于通過實(shí)例分析，認(rèn)識到保護(hù)自然和維持生態(tài)平衡的重要性。

“光”單元開始于觀察光的傳播特性（包括直線傳播和反射）以及光在日常生活中的應(yīng)用。接著，學(xué)習(xí)光源的發(fā)光和發(fā)熱原理，強(qiáng)調(diào)太陽作為地球的主要光源與熱源的角色。學(xué)生們將踐行所學(xué)知識，制作太陽能熱水器。

“地球表面及其變化”單元主要圍繞地球的地形特點(diǎn)，如山脈、河流和海洋等，并解釋地形變化的原因。學(xué)生們將了解到，地球表面的形態(tài)是由內(nèi)部運(yùn)動和外部作用共同塑造的。

“運(yùn)動和力”單元包括四個(gè)部分：了解重力、彈力和摩擦力的基礎(chǔ)知識，學(xué)生將用這些力進(jìn)行小車運(yùn)動實(shí)驗(yàn)。學(xué)習(xí)如何測量力的大小并認(rèn)識力的單位。第三部分則專注于摩擦力及其影響因素，學(xué)生們還將參與設(shè)計(jì)和制作小車的實(shí)踐活動。

二、學(xué)情分析

五年級有兩個(gè)班級，每個(gè)班級約有40名學(xué)生，他們對科學(xué)課表現(xiàn)出濃厚的興趣，動手能力逐步提高，但個(gè)別調(diào)皮學(xué)生的管理是課堂的一個(gè)挑戰(zhàn)。培養(yǎng)學(xué)生良好的動手習(xí)慣以及如何讓他們既動手又動腦將是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）生物與環(huán)境

科學(xué)概念目標(biāo)

了解生物對環(huán)境的基本需求，如植物需水、光和養(yǎng)分等，動物則需要空氣、水和食物等。認(rèn)識到不同生物對環(huán)境的選擇和影響，以及生物間的復(fù)雜關(guān)系。在一定范圍內(nèi)的生物和諧共處是維持生態(tài)平衡的關(guān)鍵。

過程與方法目標(biāo)

進(jìn)行種子發(fā)芽的對比實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄不同環(huán)境條件下的生長情況。設(shè)計(jì)蚯蚓選擇實(shí)驗(yàn)，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，并通過文字和圖表進(jìn)行分析。增強(qiáng)學(xué)生對保護(hù)環(huán)境的意識和理解。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)對研究生物與環(huán)境關(guān)系的興趣，提高對環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)知。

（二）光

科學(xué)概念目標(biāo)

了解光源與影子的關(guān)系，影子的形成受光源位置和物體形狀的影響。認(rèn)識光的直線傳播和反射的性質(zhì)，明白太陽是地球最主要的光源。掌握光與熱的關(guān)系及其在生活中的應(yīng)用。

過程與方法目標(biāo)

觀察影子的變化，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究陽光強(qiáng)度與升溫速度的關(guān)系，并記錄數(shù)據(jù)和繪制圖表。動手制作簡易潛望鏡和太陽能熱水器。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

激發(fā)對光的科學(xué)研究的興趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠^察習(xí)慣和實(shí)事求是的態(tài)度。

（三）地球表面及其變化

科學(xué)概念目標(biāo)

認(rèn)識地球表面多樣的地形特征和變化原因，了解土壤的成分及其在自然界和人類生活中的重要性。探討自然力對地形的影響以及人類活動的作用。

過程與方法目標(biāo)

通過實(shí)驗(yàn)觀察土地侵蝕等現(xiàn)象，進(jìn)行控制變量的對比實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并交流討論。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

意識到土壤對生命的重要性，認(rèn)識到保護(hù)自然資源的重要性。

（四）運(yùn)動和力

科學(xué)概念目標(biāo)

了解不同形式的物體運(yùn)動及力的性質(zhì)，認(rèn)識到摩擦力的影響及其在生活中的應(yīng)用。

過程與方法目標(biāo)

通過實(shí)驗(yàn)探究不同力量對小車運(yùn)動的影響，設(shè)計(jì)簡單實(shí)驗(yàn)，測量并記錄數(shù)據(jù)，培養(yǎng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中合作，尊重他人的勞動，發(fā)展對動手實(shí)踐的興趣。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1. 能有效通過觀察與實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)。

2. 認(rèn)真記錄和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流與合作。

五、教學(xué)難點(diǎn)

1. 提出個(gè)人的見解和評論，理解證據(jù)與解釋之間的邏輯關(guān)系。

2. 在學(xué)習(xí)和問題解決過程中重視證據(jù)收集。

六、教改措施

1. 在課堂上提高效率，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2. 在探究活動中兼顧動手與動腦，促進(jìn)全面發(fā)展。

七、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

利用課余時(shí)間給予后進(jìn)生輔導(dǎo)，確保不拋棄不放棄，幫助他們進(jìn)步。