小學(xué)教學(xué)計(jì)劃不僅是課程的安排，更是學(xué)生心靈成長(zhǎng)的指南。我們發(fā)現(xiàn)，科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃能夠有效激發(fā)孩子們的好奇心，引導(dǎo)他們?cè)谔剿髦屑橙≈R(shí)的養(yǎng)分。靈活的教學(xué)策略與豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓每一個(gè)孩子都能在個(gè)性化的學(xué)習(xí)旅程中找到自我，開(kāi)啟屬于他們的無(wú)限可能。在這份計(jì)劃中，我們不僅關(guān)注學(xué)科知識(shí)的傳授，更強(qiáng)調(diào)情感、社交與創(chuàng)造力的培養(yǎng)，力求為孩子們的未來(lái)鋪就一條光輝的道路。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 1篇

在制定小學(xué)教學(xué)計(jì)劃中，如何切實(shí)踐行教育大綱所提出的“關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)”的理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鍛煉其創(chuàng)新能力呢? 教育實(shí)踐表明，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的課程項(xiàng)目，并參與到創(chuàng)造性的探究活動(dòng)中，是一個(gè)有效的實(shí)施路徑。

一、對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)計(jì)劃的審視

觀察和實(shí)踐是學(xué)生理解與掌握知識(shí)的主要途徑，也是教育教學(xué)的重要方法之一。為了實(shí)現(xiàn)小學(xué)教學(xué)目標(biāo)，教師們應(yīng)經(jīng)常運(yùn)用這種方式。然而，由于受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，很多教師將學(xué)生的主動(dòng)探究視為教學(xué)的附屬環(huán)節(jié)。在學(xué)生展開(kāi)活動(dòng)之前，教師往往會(huì)詳細(xì)講解實(shí)施步驟，反復(fù)強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，要求學(xué)生嚴(yán)格遵循指示。這樣一來(lái)，學(xué)生便只能被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏思維的獨(dú)立性，甚至在完成任務(wù)后也無(wú)法理解其深意與價(jià)值，更談不上創(chuàng)新。我們認(rèn)為必須摒棄這一落后的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)而采用探索式的教學(xué)方法，讓學(xué)生在各自的年齡和能力范圍內(nèi)，逐步掌握自主設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的能力，以促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和發(fā)展。

二、讓學(xué)生設(shè)計(jì)自主項(xiàng)目的嘗試

為了更好地發(fā)揮學(xué)生在活動(dòng)中的多重學(xué)習(xí)功能，真正讓學(xué)生掌握獨(dú)立獲取知識(shí)的方法，我們?cè)谛W(xué)的教學(xué)計(jì)劃中，積極響應(yīng)教育大綱的要求，以“激勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)項(xiàng)目”為切入點(diǎn)，開(kāi)展了相關(guān)教學(xué)改革的試驗(yàn)，并取得了初步的成效。

鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)項(xiàng)目的機(jī)會(huì)

在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是知識(shí)的探索者。教師應(yīng)當(dāng)“盡量啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立探索和應(yīng)用知識(shí)”，并為學(xué)生提供參與觀察與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。以教授《自然現(xiàn)象與環(huán)境保護(hù)》為例，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以輕松得出“自然現(xiàn)象受環(huán)境影響”這一結(jié)論。然而，對(duì)于“人類活動(dòng)如何影響自然”的內(nèi)容，學(xué)生往往難以全面理解。為了突破這一教學(xué)瓶頸，我們并未使用傳統(tǒng)的講授方式，而是引導(dǎo)學(xué)生：“你們認(rèn)為，除了自然因素，還有哪些因素可能影響環(huán)境？”經(jīng)過(guò)討論，學(xué)生們提出了包括工業(yè)污染、植被破壞等多個(gè)方面。

為了讓學(xué)生深入理解“自然現(xiàn)象和人類活動(dòng)之間的互動(dòng)關(guān)系”，我們改變了以往教師主導(dǎo)的模式，轉(zhuǎn)而讓學(xué)生自己提出問(wèn)題并設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)。教師詢問(wèn)：“在自然現(xiàn)象發(fā)生的條件下，如果某種人類活動(dòng)被刪除，這個(gè)現(xiàn)象是否還會(huì)繼續(xù)存在呢？請(qǐng)同學(xué)們利用課堂材料，設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證?！贝藭r(shí)，課堂氛圍愈發(fā)活躍，學(xué)生們紛紛嘗試自己設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的想法。通過(guò)這樣的自主探究，學(xué)生們不僅清晰了解了環(huán)境保護(hù)的重要性，也能自主歸納出有效的保護(hù)措施。

實(shí)踐結(jié)果表明，教學(xué)活動(dòng)是教師對(duì)知識(shí)的再創(chuàng)造過(guò)程。通過(guò)精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，使其源于課程標(biāo)準(zhǔn)又超越于此，努力啟示學(xué)生自主探索和獲取知識(shí)，才能確保學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，真正理解和吸收所學(xué)內(nèi)容，最終實(shí)現(xiàn)“會(huì)學(xué)”與“學(xué)會(huì)”的有效結(jié)合。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 2篇

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃是教育發(fā)展的重要組成部分，隨著時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)的基礎(chǔ)教育也需要不斷更新，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求。小學(xué)階段的教學(xué)計(jì)劃不僅是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)能力的起點(diǎn)。小學(xué)階段的學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的初級(jí)階段，他們好奇心強(qiáng)，樂(lè)于探索，對(duì)新知識(shí)有著強(qiáng)烈的渴望。

這個(gè)年齡段的孩子具有很強(qiáng)的模仿能力和較高的記憶能力。他們對(duì)于有趣的活動(dòng)、游戲和互動(dòng)會(huì)表現(xiàn)出極大的熱情，這些特點(diǎn)為他們的學(xué)習(xí)提供了良好的條件。他們?cè)谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)上，不僅能夠輕松地接受新知識(shí)，還能通過(guò)多樣化的教學(xué)方式提升自身的語(yǔ)言運(yùn)用能力。制定合理有效的小學(xué)教學(xué)計(jì)劃顯得尤為重要。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的主要目標(biāo)應(yīng)該是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極態(tài)度，使他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中掌握知識(shí)。通過(guò)豐富多彩的課程設(shè)置，學(xué)生能夠增加語(yǔ)言技能的實(shí)踐機(jī)會(huì)，拓寬視野，提高自信心，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在制定小學(xué)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，需要考慮以下幾個(gè)方面：

（1）課程內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

（2）充分考慮學(xué)生的興趣與需求，通過(guò)生動(dòng)有趣的教材激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。新教材需要具備一定的靈活性和適應(yīng)性，能夠?yàn)椴煌降膶W(xué)生提供適合的學(xué)習(xí)材料，確保每個(gè)學(xué)生都能獲得有效的教育。

在課堂教學(xué)中，可以采用多種教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和參與度：

1、綜合運(yùn)用情境教學(xué)法、視聽(tīng)法、探究法等多種教學(xué)策略，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

2、創(chuàng)造豐富的課堂情景，開(kāi)展小組討論、角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的相互交流與合作，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

3、注重實(shí)踐，結(jié)合視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和肢體語(yǔ)言等多種感官的訓(xùn)練，幫助學(xué)生獲得全面的語(yǔ)言能力。

4、設(shè)置任務(wù)型活動(dòng)，讓學(xué)生在完成特定任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。

為了提升教學(xué)效果，課堂組織也要靈活多變，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用：

1、采用短時(shí)間、高頻率的教學(xué)模式，使學(xué)生不斷接觸和使用英語(yǔ)，增加實(shí)踐機(jī)會(huì)。

2、開(kāi)展多樣化的小組活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)互動(dòng)性與合作能力。

3、根據(jù)教學(xué)需要調(diào)整課堂布局，采用不同的桌椅擺放方式，促進(jìn)師生之間的情感交流。

在課程實(shí)施過(guò)程中，現(xiàn)代化的教學(xué)手段和多媒體技術(shù)的運(yùn)用也不可或缺，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)：

1、利用各種音像資源和多媒體教學(xué)工具，營(yíng)造真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，提升學(xué)習(xí)興趣。

2、多媒體的使用使課堂變得生動(dòng)有趣，有助于學(xué)生的注意力集中及知識(shí)的記憶。

3、借助現(xiàn)代技術(shù)，讓學(xué)生身臨其境地感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用，提高他們的語(yǔ)言交際能力。

4、通過(guò)科學(xué)的課件設(shè)計(jì)，可以提高課堂教學(xué)的效率，使每節(jié)課都能達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)效果。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 3篇

　一、教材分析

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》是學(xué)生在高年級(jí)階段的最后一個(gè)學(xué)期使用的教材。其內(nèi)容涵蓋廣泛，不僅涉及品德教育，還有科學(xué)、歷史、地理、文化和政治等多個(gè)領(lǐng)域。教材分為三個(gè)單元，具體內(nèi)容包括：一是了解國(guó)家近現(xiàn)代歷史及中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)的艱辛奮斗過(guò)程；二是探討自建國(guó)以來(lái)，尤其是改革開(kāi)放后我國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域的迅速發(fā)展，如農(nóng)業(yè)、工業(yè)、科技、國(guó)際交流及人民生活水平的提高；三是了解世界各地的生活狀況和文化差異。

　二、學(xué)生情況分析：

本班共計(jì)38名學(xué)生，其中男生24人，女生14人，學(xué)生背景各異，部分是新轉(zhuǎn)學(xué)的。學(xué)生的思想觀念和行為習(xí)慣不盡相同，有些學(xué)生較為自私，缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。整體學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性較低，部分學(xué)生存在拖延作業(yè)的情況，書(shū)寫(xiě)水平較差。在課堂上，不愛(ài)思考、動(dòng)筆，常需教師反復(fù)引導(dǎo)。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1. 引導(dǎo)學(xué)生探索事物之間的相互關(guān)聯(lián)。

2. 從學(xué)生熟悉的生活入手，幫助其了解和認(rèn)識(shí)周圍的世界。

3. 整合相關(guān)知識(shí)，展示綜合課程的特點(diǎn)。

4. 將獲取信息與探究問(wèn)題的方法結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知和研究能力。

5. 通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)和教材中的留白，引導(dǎo)學(xué)生積極參與思考與實(shí)踐。

　四、教學(xué)措施：

1. 端正學(xué)習(xí)態(tài)度，促使學(xué)生重視品德與社會(huì)課程。課前檢查學(xué)生的準(zhǔn)備情況，特別是教材的攜帶情況。課堂上積極表現(xiàn)的學(xué)生給予加分，作為期末評(píng)估的參考。

2. 認(rèn)真?zhèn)湔n，注重教學(xué)創(chuàng)新。學(xué)生對(duì)品德與社會(huì)課不感興趣，主要源于受教于空洞的理論。需通過(guò)多收集相關(guān)資料，讓學(xué)生接觸更多信息，同時(shí)設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3. 及時(shí)總結(jié)課堂表現(xiàn)，并給予學(xué)生適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，及時(shí)給予認(rèn)可，包括口頭表?yè)P(yáng)和加分。

4. 將課堂學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐結(jié)合，依據(jù)課文內(nèi)容開(kāi)展學(xué)生樂(lè)于參與的實(shí)踐活動(dòng)。

　五、研究要點(diǎn)：

1. 第一單元 創(chuàng)造的魅力

教學(xué)目標(biāo)：① 初步了解創(chuàng)造的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。② 通過(guò)探究與解答的過(guò)程，感受創(chuàng)造是自然賦予的能力，體驗(yàn)“創(chuàng)造的快樂(lè)”，理解創(chuàng)造人人皆可，但成功不易，需在失敗中磨礪意志。

重難點(diǎn)：① 激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)其對(duì)自然和生活中問(wèn)題的探究興趣。② 理解創(chuàng)造過(guò)程中可能遇到的失敗，并引導(dǎo)學(xué)生以積極態(tài)度對(duì)待，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，增強(qiáng)克服困難的決心。③ 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的樂(lè)趣。

教學(xué)措施：采用富有趣味的方式導(dǎo)入新課，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，巧妙運(yùn)用能激發(fā)學(xué)生情感的元素，使課程生動(dòng)有趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2. 第二單元 從田野到工廠

教學(xué)目標(biāo)：① 了解主要農(nóng)作物的種植過(guò)程；② 理解生活用品的生產(chǎn)流程，關(guān)注其背后的勞動(dòng)者；③ 探討科學(xué)技術(shù)如何推動(dòng)農(nóng)業(yè)與工業(yè)的發(fā)展。

重難點(diǎn)： 理解農(nóng)業(yè)和工業(yè)與人們生活的關(guān)系，體驗(yàn)農(nóng)民和工人的勞動(dòng)，珍惜他們的成果；認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類發(fā)展的重要性。

教學(xué)措施：通過(guò)設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生理解課文，結(jié)合心理體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的有效性，使學(xué)生在知識(shí)上認(rèn)同，情感上共鳴。

3. 第三單元 信息時(shí)代的來(lái)臨

教學(xué)目標(biāo)：① 從學(xué)生的日常生活入手，體驗(yàn)通訊帶來(lái)的便利，探索通訊發(fā)展的歷程；② 在享受現(xiàn)代通信帶來(lái)的便利的了解網(wǎng)絡(luò)規(guī)則及其有效使用。

重難點(diǎn)： 體驗(yàn)信息對(duì)人類生存的重要性，激勵(lì)學(xué)生探索現(xiàn)代信息的實(shí)際應(yīng)用。

教學(xué)措施：通過(guò)講述郵政的發(fā)展史，介紹現(xiàn)代通信的變化，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和使用現(xiàn)代信息。

4. 第四單元 人類文明的演進(jìn)

教學(xué)目標(biāo)：① 了解古代文明，認(rèn)識(shí)世界著名的古代建筑及其背景；② 初步了解幾位偉大的科學(xué)家及其成就；③ 認(rèn)識(shí)中外名著及藝術(shù)作品，理解其文化價(jià)值。

重難點(diǎn)：① 感受科技的力量，理解科技對(duì)人類發(fā)展的重大推動(dòng)作用；② 廣泛了解文明遺產(chǎn)的現(xiàn)狀及其保護(hù)的重要性。

教學(xué)措施：圍繞人類文明主題，從多角度引導(dǎo)學(xué)生探討古代文明、科學(xué)成就和文學(xué)藝術(shù)，增強(qiáng)他們對(duì)人類文化遺產(chǎn)的繼承與保護(hù)意識(shí)。

5. 第五單元 環(huán)游世界

教學(xué)目標(biāo)：① 初步了解地球的地理及各民族的風(fēng)俗文化，認(rèn)識(shí)文化差異及其多樣性；② 了解歐洲的一些主要國(guó)家及城市；③ 使學(xué)生對(duì)歐洲的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和人民生活有初步的認(rèn)識(shí)。

重難點(diǎn)：從宏觀角度了解國(guó)家、民族、語(yǔ)言等基本情況，了解美洲、非洲、歐洲的自然環(huán)境及社會(huì)生活，從而增強(qiáng)對(duì)世界多樣性的理解。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 4篇

一，指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教育理論為基礎(chǔ)，圍繞課程改革主線，以教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，通過(guò)實(shí)施多種形式的校園教學(xué)研究與實(shí)踐，積極開(kāi)展課題研究，全面推動(dòng)校本行動(dòng)研究，致力于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，從而全面提升教育質(zhì)量，確保學(xué)校能夠在國(guó)家、省、市的名校行列中樹(shù)立高標(biāo)準(zhǔn)、精細(xì)化、優(yōu)質(zhì)化的品牌形象。

二，主要工作

1，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)講座、培訓(xùn)、指導(dǎo)、實(shí)踐、競(jìng)賽等多種方式提高教師專業(yè)化水平。

2，改善教研組的建設(shè)與管理，注重實(shí)效與研究，確保教研活動(dòng)的常態(tài)化、專題化和規(guī)范化。

3，創(chuàng)造教師與學(xué)生廣闊的發(fā)展平臺(tái)，通過(guò)多樣的競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，為師生提供展示自我的機(jī)會(huì)。

4，為區(qū)內(nèi)新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收做好充分準(zhǔn)備。

三，具體措施

嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，加大監(jiān)督檢查力度

1，教導(dǎo)處每學(xué)期對(duì)教師備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)工作提出具體要求，并進(jìn)行有效的檢查和指導(dǎo)，確保教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。我們堅(jiān)持每月進(jìn)行重點(diǎn)檢查，并做到有檢查、有記錄、有反饋。對(duì)在職不足三年的教師，我們實(shí)施隨時(shí)聽(tīng)課和即時(shí)檢查的制度。

2，教師要自覺(jué)將新課程理念應(yīng)用于課堂教學(xué)中，采用靈活多樣的方法，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，激發(fā)他們自主探究的熱情，確保學(xué)生輕松、愉快且富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處將定期檢查教學(xué)常規(guī)，并實(shí)施量化評(píng)分管理，確保評(píng)估過(guò)程公平、公開(kāi)、透明，以保證教學(xué)質(zhì)量。

3，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)需深入前線進(jìn)行上課和備課指導(dǎo)（教學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、學(xué)科組長(zhǎng)）。

大力開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

三月份將舉行第九輪師徒拜師會(huì)和師徒匯報(bào)（師徒同上課、評(píng)課）。

四月份組織部分骨干教師赴外進(jìn)行扶貧送課講座活動(dòng)。

依照進(jìn)修學(xué)校的要求，做好新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作（全體教師參與抽簽授課、查閱資料和座談）。

與學(xué)校黨支部聯(lián)手舉辦首屆文化節(jié)。

實(shí)施月考制度，按學(xué)年組織月考，并向?qū)W校上報(bào)學(xué)年考試成績(jī)和詳細(xì)的卷面分析。

我們要求各教研組針對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題確立研究主題，每月圍繞專題開(kāi)展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，并進(jìn)行四次專題研究。學(xué)校將不定期進(jìn)行調(diào)研和抽查，學(xué)期末所有過(guò)程性材料上交。

做好學(xué)校的質(zhì)量監(jiān)測(cè)，確保在市區(qū)知識(shí)測(cè)查中取得優(yōu)異成績(jī)。

（三），積極開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。

本學(xué)期組織的教師競(jìng)賽活動(dòng)包括：

1，開(kāi)展全員教師理論與專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽，比賽內(nèi)容提前布置，每月一次，成績(jī)公開(kāi)量化，并計(jì)入教師年終考核。理論知識(shí)考核內(nèi)容選自新課程與基于新課程的課堂教學(xué)改革相關(guān)書(shū)籍。專業(yè)知識(shí)涵蓋語(yǔ)文古詩(shī)文、數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題及英語(yǔ)內(nèi)容，并包括一定的綜合知識(shí)。

繼續(xù)推進(jìn)學(xué)生的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)和作業(yè)改革，四月底進(jìn)行一次學(xué)科教師課堂練習(xí)設(shè)計(jì)比賽。

本學(xué)期組織的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)有：

語(yǔ)文的古詩(shī)背誦大賽、成語(yǔ)接龍大賽、故事分享大賽，每月的作文競(jìng)賽，數(shù)學(xué)口算與應(yīng)用題大賽等，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

（四）加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)

1，進(jìn)行教育理論培訓(xùn)（涵蓋新課改教學(xué)理念的實(shí)踐研討、名家名著閱讀、名師課堂觀摩及專家講座等）。本學(xué)期要求全體教師做到：一讀（每天上網(wǎng)或閱讀相關(guān)教育信息、經(jīng)驗(yàn)文章、名師專著），二寫(xiě)（每周撰寫(xiě)至少一篇教學(xué)隨筆或教學(xué)札記，每學(xué)期撰寫(xiě)兩份創(chuàng)新教案和一篇高水平的教學(xué)論文），三上（每學(xué)期至少上一節(jié)不同級(jí)別的示范課），做到四會(huì)：教學(xué)理念會(huì)應(yīng)用、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)總結(jié)、教學(xué)觀摩會(huì)評(píng)價(jià)、教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)新。通過(guò)這些手段，促進(jìn)教師從教書(shū)匠向研究型、學(xué)者型、專家型的轉(zhuǎn)變。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 5篇

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹國(guó)家及地方的教育方針政策，落實(shí)教育改革的各項(xiàng)要求。結(jié)合20xx年小學(xué)教育工作要點(diǎn)，以課程改革為切入點(diǎn)，聚焦內(nèi)涵提升，推動(dòng)教育信息化建設(shè)，致力于提高教育質(zhì)量和學(xué)校辦學(xué)水平，努力辦好讓人民滿意的教育，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

二、主要目標(biāo)

規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提升教務(wù)管理的規(guī)范化和科學(xué)化水平，努力提高學(xué)校的教務(wù)管理能力。加強(qiáng)校本課程的建設(shè)與管理，探索“結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)”模式，優(yōu)化課堂教學(xué)，形成學(xué)校特色，突出教學(xué)亮點(diǎn)，力爭(zhēng)在期末測(cè)試中各科成績(jī)穩(wěn)步提升。

三、主要任務(wù)

（一）深入推進(jìn)課程改革，提高教育質(zhì)量

1、建立整體課改推進(jìn)機(jī)制。根據(jù)課改總體要求，完善激勵(lì)、評(píng)價(jià)、督查機(jī)制，確保課改工作順利推進(jìn)。加強(qiáng)對(duì)各校課改工作的分類指導(dǎo)，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，豐富課改教學(xué)模式，提高教學(xué)效果。

2、強(qiáng)化校內(nèi)課改措施。積極組織教師參與課堂比拼，開(kāi)展“百花杯”等教學(xué)比賽，提升教師的課改能力。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)舉辦課改教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

3、加強(qiáng)課程實(shí)施管理，確保課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)工作計(jì)劃，保證各學(xué)科課程開(kāi)齊、開(kāi)足學(xué)時(shí)。

4、提升信息化和實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。加速學(xué)校信息化建設(shè)，鼓勵(lì)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的展示率達(dá)到90%，分組實(shí)驗(yàn)率達(dá)85%。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)

1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作。

繼續(xù)采取“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的方法，大力推動(dòng)教師的培訓(xùn)工作。充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，注重校本培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)研修，強(qiáng)化校內(nèi)課改的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

2、做好學(xué)校宣傳工作。

利用學(xué)校網(wǎng)站等媒體，關(guān)注教育現(xiàn)狀，宣傳教育改革成果，發(fā)揮宣傳的引導(dǎo)和監(jiān)督作用，為教育發(fā)展創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。

四、具體工作措施

秉持“以生為本，靈動(dòng)高效”的教學(xué)理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為。

（1）根據(jù)上級(jí)部門(mén)的要求，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，科學(xué)安排作息時(shí)間，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，禁止違規(guī)補(bǔ)課，嚴(yán)格規(guī)范教材和輔導(dǎo)資料的使用。

（2）規(guī)范學(xué)籍管理。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理相關(guān)規(guī)定，健全學(xué)籍檔案，確保轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等程序合法合規(guī)，做好“防輟”工作。

（3）加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，提升教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

①規(guī)范考試與評(píng)價(jià)制度，不以單一考試成績(jī)作為教師考核標(biāo)準(zhǔn)。

②深入開(kāi)展教學(xué)管理研究，實(shí)施科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，借助電子表格分析教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)問(wèn)題。

③加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，定期組織校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，及時(shí)反饋交流，確保教學(xué)質(zhì)量的控制與評(píng)價(jià)。

2、探索“結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)”模式，提升課堂效益。

重視課前準(zhǔn)備，積極探索“結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)”新模式，繼續(xù)按計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)，確保主題明確、記錄詳實(shí)。開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，熱烈探討教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)方法，關(guān)注“減負(fù)”與“培優(yōu)助困”，引導(dǎo)學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，強(qiáng)化骨干教師與學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。

（1）鼓勵(lì)教師帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，以科研推動(dòng)教學(xué)，提升自我。

（2）發(fā)揮骨干教師的示范作用，實(shí)現(xiàn)“以老帶新”，為年輕教師提供鍛煉與展示的平臺(tái)，促進(jìn)其快速成長(zhǎng)。

（3）開(kāi)展匯報(bào)課、公開(kāi)課等多種形式的教學(xué)活動(dòng)，整體把握教師授課情況，推薦優(yōu)秀課例為示范課，積極推廣優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4、推動(dòng)閱讀活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生綜合發(fā)展。

學(xué)校將積極推動(dòng)課外閱讀活動(dòng)，創(chuàng)建書(shū)香校園，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

5、強(qiáng)化科研工作，建立良好的課題組，全面開(kāi)展教育科研。

重視教師科研水平的提升，鼓勵(lì)教師積極參與論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選等活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校教育的持續(xù)發(fā)展。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 6篇

小學(xué)階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)年齡段的孩子充滿了好奇心，熱愛(ài)活動(dòng)，喜歡表現(xiàn)自己并善于模仿。他們對(duì)于新鮮事物充滿探索欲望，對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)特別感興趣，能夠輕松地將外語(yǔ)的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)進(jìn)行模仿。小學(xué)生們常常希望自己受到關(guān)注，特別重視老師的表?yè)P(yáng)，犯錯(cuò)對(duì)他們來(lái)說(shuō)也不算什么，他們的羞澀感較少。他們正處于身體和心理的成長(zhǎng)過(guò)程中，尚未完全定型，發(fā)音器官相較于成人更為靈活，因此語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和模仿能力非常強(qiáng)。小學(xué)生的記憶力和形象思維能力較強(qiáng)，但邏輯思維相對(duì)欠缺。他們天生好動(dòng)，喜愛(ài)玩耍和唱歌，這些都是他們成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)身體和能力的自然需求，持續(xù)的活動(dòng)讓他們很難長(zhǎng)時(shí)間靜坐。這些特質(zhì)使小學(xué)階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)上具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

在外語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，小學(xué)生擁有許多成年人或中學(xué)生所不具備的優(yōu)勢(shì)，諸如更強(qiáng)的模仿能力和較高的記憶力。在小學(xué)階段開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程能夠充分利用他們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)他們的思維能力、文化素養(yǎng)和心理素質(zhì)。英語(yǔ)課不僅讓小學(xué)生接觸到其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化，拓寬他們的視野和知識(shí)面，豐富他們的生活經(jīng)歷，同時(shí)還能提升他們的思想道德修養(yǎng)，幫助他們樹(shù)立國(guó)際意識(shí)，為未來(lái)適應(yīng)社會(huì)的多元需求以及經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

基于小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，小學(xué)英語(yǔ)課程的目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信；同時(shí)培養(yǎng)他們的語(yǔ)感，打下良好的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，進(jìn)而為后續(xù)的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)具備以下特征：

（1） 教學(xué)內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

（2） 符合小學(xué)生的興趣取向。

新教材的設(shè)置也應(yīng)具有一定的彈性和靈活性，有利于根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行差異化教學(xué)。這不僅有助于不同水平學(xué)生的能力發(fā)展，也能滿足大多數(shù)地區(qū)小學(xué)生的需求，確保他們達(dá)到《小英綱要》的基本要求。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)突出興趣引導(dǎo)，保護(hù)和激發(fā)孩子們的好奇心，致力于寓教于樂(lè)。小英教材通過(guò)豐富的彩色插圖和生動(dòng)的情景對(duì)話來(lái)吸引學(xué)生，緊緊圍繞兒童喜歡新奇、好動(dòng)、善模仿、愛(ài)表現(xiàn)的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容和形式，教材中包含大量學(xué)生喜愛(ài)的歌曲、游戲、繞口令、謎語(yǔ)和簡(jiǎn)短的寓言故事。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不應(yīng)以語(yǔ)音或語(yǔ)法知識(shí)為主要內(nèi)容，應(yīng)避免采用成人化的教學(xué)方法，不應(yīng)追求過(guò)高的學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，以免超出學(xué)生的承受能力。英語(yǔ)課程中規(guī)定的話題范圍和接觸的詞匯量（600-700），以及視聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等各項(xiàng)能力的要求，必須適應(yīng)這個(gè)年齡段的特點(diǎn)，避免給學(xué)生帶來(lái)過(guò)重的負(fù)擔(dān)。

而在教學(xué)方法上，應(yīng)該采用多樣化、生動(dòng)活潑的教學(xué)策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情：

1. 綜合各種教學(xué)方法，集各家之長(zhǎng)，采用情景法、視聽(tīng)法、直接法、功能法、全身反應(yīng)法等，靈活選用有利于達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的方法。

2. 創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)，激勵(lì)情感，喚起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。通過(guò)教科書(shū)中的課文模擬真實(shí)場(chǎng)景，如購(gòu)物、生日聚會(huì)、旅游等，為學(xué)生提供英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)。每當(dāng)學(xué)生成功完成一項(xiàng)任務(wù)，他們的興趣和自信都會(huì)得到提升。

3. 練習(xí)形式多樣，結(jié)合體態(tài)、視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，各種練習(xí)和活動(dòng)應(yīng)有機(jī)結(jié)合，通過(guò)大量實(shí)踐幫助學(xué)生建立良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

4. 設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)，創(chuàng)造開(kāi)放的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。通過(guò)設(shè)定具體的任務(wù)，學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言使用場(chǎng)合中學(xué)習(xí)，從而積累語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，課堂中提供的任務(wù)要留有思考空間，激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)創(chuàng)新。

教學(xué)組織和課堂安排要靈活多變，以學(xué)生為中心，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性：1. 確保短時(shí)間內(nèi)高頻率接觸英語(yǔ)，增加語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，從而提升學(xué)習(xí)效果。2. 采取多種活動(dòng)形式，如小組討論、班級(jí)競(jìng)賽等，確保每位學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。3. 課堂桌椅根據(jù)不同活動(dòng)的需要靈活擺放，促進(jìn)師生之間的交流和合作精神。

利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，創(chuàng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境和實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程：1. 利用多媒體資源，如圖畫(huà)、錄音、視頻等，為學(xué)生提供標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音和豐富的語(yǔ)言環(huán)境。2. 多媒體的運(yùn)用使教學(xué)更加生動(dòng)形象，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，加深記憶。3. 通過(guò)多媒體技術(shù)打破時(shí)間和空間的限制，讓學(xué)生沉浸在英語(yǔ)的真實(shí)使用環(huán)境中。4. 多媒體課件的使用可提高課堂教學(xué)效果，對(duì)小學(xué)階段英語(yǔ)課尤為重要。

在激勵(lì)機(jī)制上，評(píng)價(jià)形式也應(yīng)多樣，鼓勵(lì)小學(xué)生積極進(jìn)?。?. 尊重每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，及時(shí)肯定他們的每一次進(jìn)步，特別是對(duì)學(xué)習(xí)稍有困難的學(xué)生，要給予更多的鼓勵(lì)。2. 評(píng)價(jià)應(yīng)重視過(guò)程性，包括學(xué)生在各種活動(dòng)中的參與、態(tài)度和交流能力。3. 實(shí)施以口語(yǔ)活動(dòng)為主的評(píng)價(jià)形式，著眼于提高學(xué)生的口語(yǔ)能力和溝通技巧。

隨著對(duì)小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高，我將不斷努力提升個(gè)人綜合素質(zhì)，致力于為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 7篇

為了貫徹國(guó)家對(duì)小學(xué)教育的相關(guān)要求，提升學(xué)校的教學(xué)水平，促進(jìn)每位學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師的教學(xué)管理意識(shí)，打造學(xué)校獨(dú)特的教育特色。依據(jù)《小學(xué)教育課程改革實(shí)施方案》的精神，結(jié)合我校的具體情況，特制定本教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)安排的原則

我們將遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和身心發(fā)展特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排課程，以滿足社會(huì)發(fā)展的需求和學(xué)校的實(shí)際情況；強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一與靈活相結(jié)合的原則，充分利用新課程的教育功能；堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的理念，關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)，通過(guò)因材施教，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的積極、全面發(fā)展。

教學(xué)內(nèi)容涵蓋德、智、體、美、勞等各個(gè)方面，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)科知識(shí)的邏輯，通過(guò)課內(nèi)外結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)互動(dòng)，聯(lián)結(jié)間接的書(shū)本知識(shí)與直接的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，為其個(gè)人素養(yǎng)及各方面能力的提升提供良好的基礎(chǔ)。

學(xué)校課程將保持靈活性，適應(yīng)地方及社會(huì)發(fā)展需要，貫徹國(guó)家的課程方針，同時(shí)設(shè)置校本課程，確保所開(kāi)設(shè)的活動(dòng)課以多樣化的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程充滿個(gè)性化。新課程不僅為學(xué)生的共同進(jìn)步奠定基礎(chǔ)，同時(shí)亦注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

二、教學(xué)實(shí)施

（一）國(guó)家課程

1、除了綜合實(shí)踐活動(dòng)課外，學(xué)校將開(kāi)設(shè)品德與生活、科學(xué)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、美術(shù)等全科課程，確保課時(shí)充足。每學(xué)年的課時(shí)總數(shù)和每周課時(shí)數(shù)均需符合國(guó)家的相關(guān)規(guī)定。每學(xué)年共上課36周，設(shè)有2周作為機(jī)動(dòng)時(shí)間，以安排傳統(tǒng)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，復(fù)習(xí)與考試兩周，寒暑假及法定假日共計(jì)12周。

2、晨會(huì)和班隊(duì)活動(dòng)每周至少安排一課時(shí)，主要用于常規(guī)教育，開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，由班主任進(jìn)行安排。

3、考慮到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力，各學(xué)科課程普遍增加了實(shí)踐活動(dòng)，并將綜合實(shí)踐活動(dòng)與地方及學(xué)校課程進(jìn)行統(tǒng)籌安排。

4、一至六年級(jí)的體育課將貫徹“健康第一”的原則，確保課程開(kāi)齊、開(kāi)足，力求每天能有一小時(shí)的體育活動(dòng)，包括大課間和“陽(yáng)光體育”等多樣化的體育項(xiàng)目。

5、學(xué)校從三年級(jí)開(kāi)始開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程。

6、各學(xué)科課程需結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，有機(jī)融入思想道德教育，環(huán)境保護(hù)、健康、國(guó)防、安全等教育也應(yīng)滲透于相關(guān)課程中。

（二）地方課程與學(xué)校課程

1、根據(jù)國(guó)家和省的規(guī)定，地方課程及學(xué)校課程的課時(shí)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)進(jìn)行統(tǒng)籌安排。

2、結(jié)合我校的實(shí)際情況，設(shè)置了“經(jīng)典誦讀”和“書(shū)法進(jìn)課堂”等課程安排。每天的2:20至2:30為全校經(jīng)典誦讀時(shí)間。

3、國(guó)學(xué)大師郭沫若曾提到，培養(yǎng)中小學(xué)生寫(xiě)好字，不需要都成為書(shū)法家，而是要把字寫(xiě)得規(guī)范、端正、干凈、易認(rèn)，這對(duì)養(yǎng)成良好習(xí)慣大有裨益。在各年級(jí)中開(kāi)設(shè)書(shū)法課（每周一下午第一節(jié)課為全校書(shū)法課時(shí)間，低年級(jí)使用鉛筆；中年級(jí)使用鋼筆；高年級(jí)使用毛筆）。

4、學(xué)校將在周五下午開(kāi)設(shè)學(xué)校課程，共設(shè)有17個(gè)班，包括花式跳繩、乒乓球、合唱、舞蹈、電子琴、電腦繪畫(huà)、美術(shù)繪畫(huà)、科技制作、象棋、書(shū)法（硬筆和軟筆）、彩泥、英語(yǔ)口語(yǔ)交際、故事等課程。

四、制度保障

（一）目標(biāo)管理及任課安排原則

1、為促進(jìn)國(guó)家課程方案的實(shí)施，確保課程管理，音、體、美等學(xué)科設(shè)專職教師，同時(shí)要求音樂(lè)教師每?jī)芍芙桃皇仔赂瑁⒛軌蚪M織學(xué)生在放學(xué)時(shí)站隊(duì)唱歌，每學(xué)年至少舉行兩次大型文藝活動(dòng)。體育課程每學(xué)期需開(kāi)展班級(jí)比賽，每學(xué)期不少于四次全體師生參與的體育活動(dòng)。美術(shù)要每年舉行一次學(xué)生書(shū)畫(huà)展覽。

2、學(xué)校課程任課教師每學(xué)期上課不得超過(guò)15課時(shí)，備課不得超過(guò)16課時(shí)。

3、為保證地方及學(xué)校課程與國(guó)家課程的實(shí)施，盡量由本校教師承擔(dān)課程教學(xué)任務(wù)，若不足則聘請(qǐng)專業(yè)對(duì)口的外聘教師授課。

4、每天的2:20至2:30為全校經(jīng)典誦讀時(shí)間，每周一的第一節(jié)課為全校書(shū)法課時(shí)間，每周五的3:20至4:50為學(xué)校課程活動(dòng)時(shí)間，各項(xiàng)活動(dòng)由值周教師負(fù)責(zé)檢查。

5、以上措施通過(guò)教師評(píng)估考核實(shí)施。

五、課程計(jì)劃執(zhí)行

1、學(xué)校每周的總課時(shí)數(shù)為576課時(shí)，任課教師人均15課時(shí)。

2、附具體活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

（1）、音樂(lè)類（合唱）：活動(dòng)地點(diǎn)在學(xué)校音樂(lè)室，負(fù)責(zé)人______；（電子琴）：負(fù)責(zé)人______；

（2）、體育類（乒乓球）：活動(dòng)地點(diǎn)在操場(chǎng)，負(fù)責(zé)人______；（花式跳繩一）：活動(dòng)地點(diǎn)在操場(chǎng)，負(fù)責(zé)人______；（花式跳繩二）：活動(dòng)地點(diǎn)在操場(chǎng)，負(fù)責(zé)人______。

（3）、美術(shù)類（繪畫(huà)）：活動(dòng)地點(diǎn)，負(fù)責(zé)人______。

（4）、書(shū)法類：（硬筆書(shū)法）：活動(dòng)地點(diǎn)，負(fù)責(zé)人______；（軟筆書(shū)法）：活動(dòng)地點(diǎn)，負(fù)責(zé)人______；

（5）、計(jì)算機(jī)類（電腦繪畫(huà)）：活動(dòng)地點(diǎn)在計(jì)算機(jī)室，負(fù)責(zé)人______。

（6）、語(yǔ)言類：（故事一）活動(dòng)地點(diǎn)負(fù)責(zé)人______；（故事二）活動(dòng)地點(diǎn)負(fù)責(zé)人______；（故事三）活動(dòng)地點(diǎn)負(fù)責(zé)人______；（英語(yǔ)口語(yǔ)交際）：活動(dòng)地點(diǎn)，聘請(qǐng)外教；

（7）、棋類（象棋）：負(fù)責(zé)人______；（圍棋）：活動(dòng)地點(diǎn)（五二班）；

（8）、科技類：活動(dòng)地點(diǎn)，負(fù)責(zé)人______；

（9）、舞蹈類：（少兒舞蹈、跆拳道、拉丁舞、民族舞）：活動(dòng)地點(diǎn)舞蹈室，負(fù)責(zé)人______。

時(shí)間安排

周五下午3：20——4：50活動(dòng)（課間休息10分鐘）。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 8篇

為認(rèn)真執(zhí)行《小學(xué)教學(xué)工作條例》，全面落實(shí)黨的教育方針，推動(dòng)小學(xué)教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力素質(zhì)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本年度，我校的小學(xué)教學(xué)計(jì)劃積極圍繞教育局下達(dá)的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，開(kāi)展扎實(shí)有效的教學(xué)活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

以提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”“公平”“優(yōu)質(zhì)教育”的指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)教育的預(yù)防性與綜合性，努力營(yíng)造良好的教育環(huán)境和氛圍，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力為重點(diǎn)，通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、認(rèn)真落實(shí)教育局關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提升的各項(xiàng)要求，確保在課程設(shè)置、教學(xué)方法、師資培訓(xùn)、課堂管理和學(xué)生評(píng)價(jià)等方面均能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，力求創(chuàng)造出具有特色的教學(xué)模式。

2、樹(shù)立正確的教育理念，將教學(xué)活動(dòng)放在重要位置，建立科學(xué)的教育觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的思維方式。

3、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力實(shí)現(xiàn)整潔、舒適、安全、愉悅且富有教育性的校園氛圍。

4、重視學(xué)生心理健康教育，建立關(guān)愛(ài)機(jī)制。

三、工作措施

1、加強(qiáng)組織建設(shè)，提高教學(xué)管理水平

認(rèn)真落實(shí)關(guān)于加強(qiáng)教育教學(xué)工作的相關(guān)指示，組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)教學(xué)工作條例》和《教育法》，深刻認(rèn)識(shí)到營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境和課堂氛圍的重要性，明確學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)的重要基地，只有優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，才能讓學(xué)生在輕松愉悅中成長(zhǎng)。

2、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提升教學(xué)水平

教師是教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵，學(xué)校定期組織教學(xué)研討和培訓(xùn)活動(dòng)，提升教師的專業(yè)能力和教育教學(xué)水平。通過(guò)組織教師觀摩課和交流活動(dòng)，分享教學(xué)心得，激勵(lì)教師不斷追求更高的教學(xué)質(zhì)量，形成良好的教學(xué)氛圍。

3、優(yōu)化課堂管理，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

積極開(kāi)展校園美化活動(dòng)，努力提升學(xué)校的整體環(huán)境面貌，營(yíng)造和諧美好的學(xué)習(xí)氛圍。定期組織全校的衛(wèi)生大掃除活動(dòng)，保持校園的整潔和美觀，提升師生的精神面貌。

4、加強(qiáng)心理健康教育工作

（1）建立心理健康教育機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任

為有效開(kāi)展學(xué)生心理健康教育，我校專門(mén)成立心理健康教育工作小組，負(fù)責(zé)全校心理健康教育工作的組織和協(xié)調(diào)。通過(guò)定期開(kāi)展心理健康知識(shí)講座和咨詢，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)。

（2）開(kāi)展心理健康宣傳，普及知識(shí)

利用校園廣播、宣傳欄、班會(huì)等多種形式，開(kāi)展心理健康知識(shí)的宣傳，提高師生的心理健康意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)情感，疏導(dǎo)壓力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

（3）建立心理檔案，關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)

積極對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行心理評(píng)估，建立心理健康檔案，關(guān)注學(xué)生的心理變化，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行干預(yù)，確保學(xué)生的身心健康。

5、定期開(kāi)展學(xué)業(yè)監(jiān)測(cè)與反饋

每學(xué)期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)估，分析各學(xué)科的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)與教師和家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提出改進(jìn)措施，確保每位學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

6、開(kāi)展課外活動(dòng)，豐富學(xué)生生活

鼓勵(lì)學(xué)生參加各類課外活動(dòng)，如社團(tuán)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技創(chuàng)新大賽等，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，提升他們的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

7、定期總結(jié)與反思，推動(dòng)持續(xù)改進(jìn)

每學(xué)期結(jié)束后，組織教師對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)與反思，討論存在的問(wèn)題和改進(jìn)的措施，確保下學(xué)期的教學(xué)工作更加完善。

8、建立健全教學(xué)管理機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)教學(xué)工作的組織和管理，成立學(xué)校教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)教學(xué)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)與實(shí)施，確保各項(xiàng)工作有序推進(jìn)。