二年級寫字教學計劃旨在提升學生的寫字能力和審美情趣，同時促進身心健康的發(fā)展。計劃強調(diào)規(guī)范的寫字習慣，要求學生保持正確的坐姿、握筆姿勢，確保字跡清晰整齊。教學目標包括培養(yǎng)學生對漢字結(jié)構(gòu)和筆順的理解，強調(diào)寫字的規(guī)范性、端正性與整潔性。具體措施方面，教師需認真指導寫字課，并設(shè)定練字時間，鼓勵同學互相監(jiān)督和檢查書寫姿勢。開展“少用橡皮擦”的活動以及書法展示角，增強學生的寫字興趣與信心。計劃還包括定期的寫字評比，激發(fā)學生對書法藝術(shù)的熱愛，促進其全面發(fā)展。

二年級寫字教學計劃 篇1

一、指導思想：

1. 繼續(xù)堅持寫字教學，確保每天開展一節(jié)寫字課，增強學生的寫字熱情，培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習態(tài)度。

2. 通過寫字課程，增強學生的寫字意識，形成良好的書寫習慣，激發(fā)他們對中國書法藝術(shù)的熱愛。

3. 進一步提升學生的書寫能力，陶冶情操，促進身體健康的全面發(fā)展。

二、教學目標

1. 規(guī)范學生的書寫習慣，要求學生坐姿正確，字跡清晰、整齊、標準，紙面干凈，以實現(xiàn)“提筆即是練字”的效果，激發(fā)學生對祖國漢字之美的熱愛。

2. 在寫字過程中培養(yǎng)學生的審美情趣，使他們能夠發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，從而提升他們的高尚情操。

3. 制定切實可行的措施，提高學生的書寫水平。語文教師應(yīng)根據(jù)學生的不同基礎(chǔ)，設(shè)定練字的具體時間和要求，設(shè)置展示區(qū)域，定期展出優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學生寫字的熱情，增強他們的興趣。

4. 利用學校書法社團和邀請專業(yè)人士進行指導，充分利用課外時間進行定期輔導，培養(yǎng)一批書法特長生。

5. 在低年級的寫字評價中，特別關(guān)注學生的書寫態(tài)度與習慣，重視基本筆畫和漢字結(jié)構(gòu)的掌握，確保書寫的正確性、端正性與整潔性，通過發(fā)展的評價提升學生的寫字興趣和自信心。

三、具體措施：

1. 寫字課教師需加強指導，通力合作，確保主講與輔導工作的結(jié)合，避免寫字課變成自習課。

2. 跟班教師需共同監(jiān)督學生的寫字姿態(tài)（包括執(zhí)筆方式、坐姿和運筆技巧），切實落實寫字習慣的培養(yǎng)，杜絕形式主義。

3. 根據(jù)學校的寫字教學計劃，合理安排學生每天的練習內(nèi)容，可結(jié)合所學的字詞進行相關(guān)練習，每周至少安排1節(jié)課（20分鐘）講評學生作業(yè)，展示優(yōu)秀書寫。

4. 每節(jié)課教師需堅持進行5分鐘的講解，并保證學生每天至少練習15分鐘。

5. 鼓勵同學們互相監(jiān)督、檢查寫字姿勢，并認真記錄學生的寫字評價，鼓勵他們爭取進步。

6. 教師需以身作則，保持正確的書寫姿態(tài)和良好的書寫習慣，教師的板書應(yīng)給學生留下規(guī)范、優(yōu)美的印象。

7. 各班要鼓勵開展“少用橡皮擦、下筆就是練字”的活動，培養(yǎng)學生認真思考再下筆的習慣，做到提筆就要寫好和寫正確。

8. 各年級應(yīng)每周互相評價寫字情況，真實填寫班級的寫字記錄，學校將在學期末舉辦一次學生寫字比賽。

二年級寫字教學計劃 篇2

一、指導思想

為提高二年級學生的寫字能力，培養(yǎng)他們的審美情趣，促進身心健康的發(fā)展。本學期將加強寫字教學，以提升學生的寫字興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的寫字習慣。

二、教學目標：

1、進一步培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢及良好的寫字習慣。

(1)寫好字的前提是養(yǎng)成正確的寫字姿勢。

在寫字時，學生應(yīng)當坐直，保持兩肩水平，胸部挺起，頭部端正微微前傾，避免歪斜；兩臂自然伸展，右手握筆，左手按紙，雙腳平放在地，不要交叉或踮腳尖。

(2)保持正確的寫字姿勢不僅有助于寫字質(zhì)量，也對身體健康有益，因此應(yīng)特別重視，并努力養(yǎng)成良好的習慣。

2、掌握漢字的基本結(jié)構(gòu)和常見的偏旁部首。

(1)漢字的基本筆畫主要包括：

點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

(2)漢字的筆順規(guī)則分為基本規(guī)則和補充規(guī)則，基本規(guī)則包括從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口等。

補充規(guī)則如先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。

(3)漢字的結(jié)構(gòu)類型有六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

(4)常見的偏旁部首。

3、對二年級學生的寫字提出三點要求：規(guī)范、端正、整潔。

三、具體措施

1、教授學生正確的寫字姿勢（包括握筆姿勢、坐姿和運筆技巧），幫助他們形成良好的寫字習慣。

2、務(wù)必認真開展寫字課，進行專業(yè)指導。教師的講解時間控制在10分鐘以內(nèi)，學生寫字練習不少于25分鐘，每天練習時間不少于20分鐘。

3、關(guān)注學生的課后作業(yè)和書寫習慣，各科教師需合作，共同督促學生保持正確的寫字姿勢，培養(yǎng)“提筆即寫”的意識。

4、鼓勵同學之間互相監(jiān)督，檢查彼此的寫字姿勢。

5、教師應(yīng)以身作則，展現(xiàn)正確的寫字姿勢和良好的書寫習慣，課堂板書要規(guī)范美觀，給學生樹立榜樣。

6、開展“遠離橡皮”的活動，培養(yǎng)學生認真觀察后再提筆寫字的習慣，做到提筆就要寫好、寫對。

7、開展書寫競賽，以年級班為單位，強化學生對寫字姿勢的認識。

8、在班級內(nèi)設(shè)立書法展示角，定期展示學生和教師的書法作品，為每位同學提供展示自我的機會。