本教學(xué)計劃旨在提升初中教育質(zhì)量，強調(diào)教師的專業(yè)成長與學(xué)生的全面發(fā)展。教師應(yīng)注重自身提升，通過不斷學(xué)習(xí)和參與教研活動，提高教學(xué)水平和創(chuàng)新能力。關(guān)愛學(xué)生，實施個性化教育，關(guān)注不同學(xué)生的需求，幫助他們在學(xué)習(xí)上獲得進步，特別是對后進生給予更多支持。教務(wù)處將強化教學(xué)常規(guī)管理，建立有效的考核機制，推動主題教研活動，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。計劃中還強調(diào)畢業(yè)班的科學(xué)管理和課外活動的豐富性，以促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。通過教師與家庭的緊密合作，形成良好的教育合力，共同培養(yǎng)優(yōu)秀人才，確保學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量上持續(xù)領(lǐng)先。

初中教學(xué)教學(xué)計劃 1

自從我一九九八年開始從事初中教學(xué)工作以來，我始終懷有對教育事業(yè)的熱愛，懷有對祖國和人民的深厚情感，立志不遺余力地培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。在過去的近二十年里，我不僅認真履行自己的職責，努力追求教育教學(xué)的創(chuàng)新，持續(xù)提升自己的教學(xué)水平與思想素養(yǎng)?，F(xiàn)總結(jié)以下幾個方面：

一、注重自身提升，積極提高教學(xué)水平。

作為教師，我深知“學(xué)高為師”的道理，因此我始終堅信，教師首先要不斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)時代的變化。由于教育事業(yè)的發(fā)展與進步要求我們不斷提升自身素質(zhì)，我意識到必須樹立明確的職業(yè)目標，全身心投入到教育工作中。我在初中工作多年，雖然經(jīng)歷了一些挑戰(zhàn)與困難，但我始終保持樂觀與執(zhí)著。雖然在課堂上有時會遭遇挫折，但我從未放棄過追求卓越的決心。我明白，想要成為一名優(yōu)秀的教師，除了口才和教學(xué)藝術(shù)外，還需要具備扎實的專業(yè)知識。我利用業(yè)余時間，積極參加各種培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)能力。

在這段時間中，我負責了多個國家級和省級的教科研項目，并參與了教材的編寫與課程的研究。通過撰寫論文與參與各類教研活動，我不僅提升了自己，也為學(xué)校的教學(xué)改革貢獻出了一份力量。我所撰寫的多篇論文在不同的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表，獲得了各類獎項。這些經(jīng)歷使我更加明確，我們需要用科學(xué)的態(tài)度和創(chuàng)新的思維來推動教育事業(yè)的發(fā)展。我還積極參與校本教研，促進學(xué)校教師之間的交流與合作，使教學(xué)方法不斷創(chuàng)新，達到共同進步的效果。

二、關(guān)愛學(xué)生，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的新一代人才。

作為一名教師，我深知教育的責任和使命。我始終認為，除了傳授知識，更要以身作則，關(guān)心和引導(dǎo)學(xué)生的成長與發(fā)展。在過去的教學(xué)過程中，我努力與學(xué)生建立深厚的感情，了解他們的興趣與需求，以便更好地進行因材施教。我制定了詳細的教育計劃，為每個學(xué)生量身定制適合他們的學(xué)習(xí)方案，力求幫助每一個孩子在學(xué)習(xí)上獲得進步。面對不同的學(xué)生，我采取靈活的教學(xué)方法，努力讓每位學(xué)生都能在課堂上找到自己的位置，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。

在日常教學(xué)中，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與各種活動，鼓勵他們學(xué)習(xí)合作與交流。我尤其關(guān)注那些學(xué)習(xí)上存在困難的學(xué)生，給予他們更多的耐心與支持，幫助他們克服困難。通過細致的輔導(dǎo)和關(guān)懷，這些學(xué)生逐漸取得了可喜的進步，成長為積極向上的年輕人。

三、教學(xué)措施與家庭溝通。

1、開展豐富多彩的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、結(jié)合日常生活進行靈活的隨機教育，確保教育持續(xù)性。

3、根據(jù)學(xué)生的特點與興趣，實施個性化教育，及時進行表揚與鼓勵。

4、尊重學(xué)生的獨特性，耐心傾聽他們的聲音，保護他們的求知欲。

我還注重與學(xué)生家長的溝通，定期通過電話、家訪等形式了解學(xué)生在家的表現(xiàn)與需求，形成良好的教育合力。我相信，只有學(xué)校與家庭齊心協(xié)力，才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才。在今后的工作中，我將繼續(xù)嚴格按照教學(xué)計劃執(zhí)行，力求在教育領(lǐng)域取得更大的成就。

初中教學(xué)教學(xué)計劃 2

一、指導(dǎo)思想

作為學(xué)校教學(xué)管理的核心部門，教務(wù)處肩負著組織、執(zhí)行和協(xié)調(diào)各項教學(xué)工作的重任，致力于為教學(xué)一線提供全方位服務(wù)。

本學(xué)期，教務(wù)處將以教育局的工作要求為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校的整體工作計劃，以增強教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)為基礎(chǔ)，聚焦教學(xué)過程的管理，嚴格落實日常教學(xué)工作，全面提升教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量，確保我校的教育水平在全縣農(nóng)村學(xué)校中保持領(lǐng)先。

二、工作目標

1、建立切實有效的教學(xué)常規(guī)考核機制，注重教學(xué)過程的管理落地，形成可執(zhí)行的評價標準。

2、強化主題教研活動、公開聽評課、集體備課的規(guī)范化和引導(dǎo)，致力于將主題教研活動打造成教師專業(yè)成長的重要平臺。倡導(dǎo)高效課堂教學(xué)策略，探索實用的課堂教學(xué)模式，讓年輕教師充滿自信，體會成功的喜悅，讓老教師積累寶貴的經(jīng)驗財富，享受職業(yè)帶來的愉悅。

3、關(guān)注學(xué)生個體差異，重視每位學(xué)生的發(fā)展，力求讓學(xué)生“低進中出、中進高出、高進優(yōu)出”。

4、進一步培養(yǎng)七年級學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，促進八年級學(xué)生對學(xué)習(xí)習(xí)慣的深化，使學(xué)校形成良好的學(xué)風。

5、加強品牌學(xué)科建設(shè)，通過品牌學(xué)科的打造，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的品牌教師，同時注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

6、強化畢業(yè)班的教學(xué)管理，制定切實可行的措施，為高中及職業(yè)中學(xué)輸送更多優(yōu)秀的人才。

7、藝術(shù)、體育、書法等科目要在普及中提高，在提高中普及，積極開展讀書和寫字活動，推動音體美藝術(shù)特長生的發(fā)展。

8、嚴格遵循學(xué)籍管理規(guī)定，做好中考報名相關(guān)工作，確保學(xué)生檔案、學(xué)籍卡的規(guī)范化管理，按時上報相關(guān)數(shù)據(jù)，讓學(xué)籍管理走向制度化、規(guī)范化。

9、以“微笑服務(wù)”的理念推動教務(wù)處的各項工作。

三、主要工作舉措

（一）持續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理，精雕細琢，務(wù)求常抓常新。

根據(jù)省內(nèi)課程計劃，開設(shè)各類課程，要求教師精心備課，認真上課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師需認真理解教學(xué)常規(guī)的基本要求，更新課堂經(jīng)驗和活動方式，圍繞教學(xué)實效開展研究，秉持“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以思維為核心，以能力為目標”的教學(xué)原則，全力提高教學(xué)質(zhì)量，確保每個學(xué)生不掉隊，保障各科教學(xué)進度。

教務(wù)處需嚴格執(zhí)行教師教學(xué)常規(guī)考核方案，注重細節(jié)，確保環(huán)節(jié)準備充分，過程落實細致，常規(guī)檢查嚴謹。教務(wù)處將對教師的備課、授課、作業(yè)批改等提出明確要求，并進行逐月分層次的細致檢查，結(jié)合全面檢查和抽樣檢查，定期與不定期檢查相結(jié)合，確保問題及時反饋、亮點及時挖掘。

（二）以主題教研活動為抓手，提升品牌學(xué)科，樹立名師榜樣，促進教師專業(yè)成長

新課程改革強調(diào)以校本教研為核心，課堂教學(xué)研究為重點。教研組、備課組是教研活動的基本組織單位。

本學(xué)期教務(wù)處將重點加強教研組和備課組的建設(shè)，修訂教研組長、備課組長的考核標準。加大對教研組長的聽課要求，定期召開教研組長會議，學(xué)習(xí)教學(xué)和研究理論，回顧總結(jié)過往教研，規(guī)劃下階段工作，探討新課標背景下的熱點問題。

各教研組、備課組將在“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、行動跟進”的理念指導(dǎo)下，積極開展主題教研活動，采用多樣形式，持續(xù)創(chuàng)新教研內(nèi)容，不斷提升教師的專業(yè)水平。為確保教研活動的有效性，定時間、地點、內(nèi)容，主題明確，實施流程包括問題發(fā)現(xiàn)、主題確定、資料查閱、課例研討及總結(jié)反思。

繼續(xù)推行“名師工程”和“青藍工程”，打造優(yōu)秀教師團隊，積極培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，與知名教師交流學(xué)習(xí)，造就更多的教育領(lǐng)軍人才。加強“一師多徒”和“一徒多師”的結(jié)對幫扶，鼓勵年輕教師積極上進、不斷學(xué)習(xí)。

通過教研和考評，構(gòu)建學(xué)校的品牌學(xué)科，通過品牌教師的培養(yǎng)進一步促動品牌學(xué)科的發(fā)展。

（三）強化“后進生”轉(zhuǎn)化與尖子生的培養(yǎng)，特別關(guān)注起始學(xué)科和年級的養(yǎng)成教育

針對初中階段的成績兩極分化，急需采取有效措施提升“后進生”的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

對新學(xué)期的八年級和九年級進行成績分析，明確需要轉(zhuǎn)化的學(xué)生，落實責任和目標，督促教師執(zhí)行；開學(xué)初，認領(lǐng)學(xué)困生，完成登記表。努力培養(yǎng)優(yōu)等生，帶動中等生，輔導(dǎo)后進生。班主任和任課教師應(yīng)具備高度的責任感，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛力，加強非智力因素的培養(yǎng)，特別關(guān)注特長生的成長。

七年級新生的教學(xué)銜接工作尤為重要，應(yīng)嚴防學(xué)習(xí)分化。起始年級重點致力于學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)及理想教育，嚴格訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任和任課教師需將學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為本學(xué)期的重點任務(wù)，確保學(xué)生在課上的積極表現(xiàn)。

英語教師需重視教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，確?；A(chǔ)知識的扎實，形成不讓任何一個同伴掉隊的良好班集體氛圍。

（四）增強考試管理，打牢考風建設(shè)，以考試推動質(zhì)量提升

培養(yǎng)學(xué)生實事求是的考試態(tài)度，復(fù)習(xí)前積極指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)整理知識的能力。教師需制定周密的復(fù)習(xí)計劃，確保教學(xué)進度合理。

命題需要關(guān)注知識與能力的橋梁，及時溝通，讓每位學(xué)生都能從中獲得發(fā)展。

教務(wù)處需全面負責考試組織工作，確保流程精確，監(jiān)考教師要嚴守紀律，如有延誤，需納入考核。定期進行學(xué)科檢測，檢驗教學(xué)效果，確保信息交流順暢。

（五）加強畢業(yè)班的工作

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，注重合作精神。

為提升對畢業(yè)班的指導(dǎo)，學(xué)校成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)和科研小組，確立明確的分工和責任。通過相互合作形成共進的氛圍，爭取全體教師共同進步。

2、早做規(guī)劃，強化準備，確保教師關(guān)注后進生，提升整體成績。教務(wù)處需要跟蹤前150名學(xué)生的表現(xiàn)，既保尖又補差。

3、全程關(guān)注初三管理，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)習(xí)態(tài)度，結(jié)合組織紀律管理、座談會等，促進學(xué)生心理輔導(dǎo)，調(diào)整應(yīng)試心態(tài)。

4、搞好教研，精講精練，注重試題質(zhì)量，適時調(diào)整教學(xué)策略，提升復(fù)習(xí)的針對性。

5、制訂詳細的初三升學(xué)考評標準，激勵教師的積極性，倡導(dǎo)奉獻精神，確保工作的實效。

（六）積極開展課外活動

廣泛開展第二課堂及興趣小組活動，豐富學(xué)生的個性發(fā)展和特長培養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)新思維。教務(wù)處需加強活動的計劃性、連續(xù)性。

（七）注重服務(wù)和質(zhì)量的平衡

教務(wù)處將認真進行資料整理和信息收集，提高學(xué)籍管理的規(guī)范化，確保學(xué)生檔案的完整性，及時上報相關(guān)數(shù)據(jù)。

圖書室和實驗室要確保資源的有效管理，為師生提供良好的服務(wù)，保證實驗操作的安全和順利進行。

初中教學(xué)教學(xué)計劃 3

初中學(xué)期末考試即將到來，初中化學(xué)作為成都市調(diào)研考試的重要科目，在復(fù)習(xí)過程中，我們將圍繞基礎(chǔ)知識的掌握、答題能力的提升和爭取優(yōu)異成績?yōu)槟繕?，制定如下期末?fù)習(xí)計劃：

一：班級情況分析：

我所教授的三個班級——4班、9班和10班，在期中考試的表現(xiàn)如下：4班的平均成績在所有班級中排名9班排名第六，10班則位列第三。其中，9班有兩位同學(xué)的最高分為99分，10班則有一位同學(xué)同樣獲得99分。9班的優(yōu)秀率為25％，10班為49％，9班及格率為69％，10班為78％。綜合來看，4班的基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣亟需改善，整體學(xué)習(xí)狀態(tài)較為浮躁。9班同學(xué)之間成績差異較大，最高分與最低分之間的差距達到69分，而10班的整體情況較好，基礎(chǔ)知識掌握較為穩(wěn)固，但缺乏特優(yōu)生。

二：期末考試目標

根據(jù)各班級的情況，期末考試的總體目標是使三個班的總平均分達到全年級的平均水平，4班力爭在倒數(shù)第一的基礎(chǔ)上進步一名，9班要努力減少不及格學(xué)生的數(shù)量，特別是50分以下的學(xué)生，10班則要注重培養(yǎng)尖子生，并力爭消滅不及格學(xué)生。

三：整體復(fù)習(xí)計劃

初中化學(xué)組計劃在半個月內(nèi)完成上冊七章內(nèi)容的復(fù)習(xí)，利用學(xué)案進行章節(jié)梳理，包括知識點填空、過關(guān)練習(xí)和章節(jié)練習(xí)，同時穿插一些檢測試題，以檢測學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。最為重要的是，要讓學(xué)生積極參與復(fù)習(xí)，老師以點評為主，減少講解。

四：具體復(fù)習(xí)策略

1、在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)中，重點關(guān)注基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，采取自我講解、自我填充和自我記憶的方式，確保每位學(xué)生掌握最基本的知識，爭取拿到基礎(chǔ)分。對于記不住的內(nèi)容要進行反復(fù)記憶，確保每位同學(xué)能夠順利過關(guān)。

2、針對重點知識，要加強復(fù)習(xí)力度，讓大多數(shù)學(xué)生熟悉解題思路和相關(guān)的教材內(nèi)容，做到心中有數(shù)、考試時穩(wěn)重應(yīng)對，盡量不出現(xiàn)失誤，減少丟分。

3、適當培養(yǎng)學(xué)生分析解答信息題和實驗探究題的能力，提高他們利用所學(xué)知識進行分析和解答的技能。由于本次是市調(diào)研考試，難度預(yù)期較大，而且這種題型近年來在成都市中考中越來越常見。鑒于學(xué)生在知識遷移和應(yīng)用能力上的不足，我們將在每章的模擬題中適當增加這類題型的比例，讓學(xué)生熟悉這種考試方式，掌握答題技巧，爭取獲得更多的分數(shù)，以適應(yīng)明年的中考考察方式。

4、為了提升班級的平均分，還應(yīng)為差生準備一套針對性的復(fù)習(xí)方案。在全班復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們將對差生進行針對性加強復(fù)習(xí)，因此在印制資料時，我額外多印了幾套，以便在復(fù)習(xí)時確保所有同學(xué)都能夠全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，再為部分差生提供一次“小炒”，幫助他們更好地掌握知識。