二年級數(shù)學下冊的教學計劃旨在通過尊重學生的生活經(jīng)驗和已有認知，強化數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣。教學內(nèi)容包括表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識、混合運算、克與千克、統(tǒng)計及圖形變換等，重點在于培養(yǎng)學生解決實際問題的能力和數(shù)感。通過多種教學方法，如啟發(fā)式教學和合作學習，促進學生的探索與交流，幫助他們在實踐中理解數(shù)學知識。計劃關注不同學生的學習需求，特別是后進生的輔導，鼓勵自主學習和創(chuàng)新思維。整體目標是提升學生的數(shù)學能力，增強學習信心，并培養(yǎng)良好的學習習慣。

二年級數(shù)學下冊的教學計劃 1篇

　一、指導思想：

1、充分尊重學生的已有認知與生活經(jīng)驗，基于他們熟悉的情境來幫助他們理解數(shù)學知識。

2、強化與實際生活的聯(lián)系，讓學生體會數(shù)學與日常生活的緊密關系，增強他們對數(shù)學的興趣。

3、精心選擇富有趣味性的學習素材和活動，以激發(fā)學生的學習熱情，提升他們的數(shù)學學習體驗。

4、鼓勵學生自主探索，通過合作學習來促進交流，使他們在互動與探討中加深對知識的理解。

5、明確教學目標，適時調(diào)整評價方式，以促進學生的全面發(fā)展。

　二、學生情況分析：

我班共有56名學生，經(jīng)過一年多的數(shù)學學習，二年級的學生在基本知識與技能上有了顯著提升。尤其在動手實踐和語言表達方面，他們表現(xiàn)出更高的能力，且合作意識普遍增強。但班級中學生之間的基礎差異依然明顯。對于新轉入的學生，我們需要更多了解他們的背景，但可以看到他們對數(shù)學學習的熱情依然高漲。本學期教學將更加關注如何激發(fā)學生的學習興趣和培養(yǎng)有效的學習方法，以適應不同學生的發(fā)展需求。

　三、教材分析

表內(nèi)除法

（一）圖形與變換，表內(nèi)除法

（二）萬以內(nèi)數(shù)的認識，克和千克，萬以內(nèi)的加法與減法，統(tǒng)計以及找規(guī)律。

本學期教學的主要目標

（一）、數(shù)學思考方面

1、能夠運用已知的生活經(jīng)驗，分析與數(shù)學相關的信息，初步學習用具體數(shù)據(jù)描述簡單的現(xiàn)實現(xiàn)象。

2、初步理解統(tǒng)計的概念，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理和分析過程，能夠使用簡單的方法進行數(shù)據(jù)的收集與整理，了解條形統(tǒng)計圖（1格代表2個單位）和統(tǒng)計表，能夠根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單問題。

3、通過時、分、秒的教學，感受時間與日常生活之間的關系，培養(yǎng)學生遵守和珍惜時間的良好習慣。

（二）、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的過程，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學在實際中的應用。

2、了解同一問題可以有多種解決方法。

3、積累與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學會概述解決問題的過程及結果。

（三）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵下，對周圍的數(shù)學事物保持好奇，積極參與生動直觀的教學活動。

2、在他人幫助下，克服數(shù)學活動中遇到的困難，獲得成功體驗，并增強學習數(shù)學的信心。

3、在指導下，能夠發(fā)現(xiàn)并糾正數(shù)學活動中的錯誤。

4、體會學習數(shù)學的樂趣，提升學習興趣，樹立學好數(shù)學的信心。

5、養(yǎng)成認真作業(yè)及書寫整潔的好習慣。

6、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

教學重點：

1、表內(nèi)除法。

2、萬以內(nèi)數(shù)的認識。

3、應用數(shù)學解決實際問題。

教學難點：

培養(yǎng)學生獨立審題的能力；掌握解決各種應用題的技巧。

　四、教學措施

1、從整體上把握教學目標，不僅要依賴經(jīng)驗，更要結合教學大綱進行適當?shù)恼{(diào)整，避免讓學生的學習負擔加重。

2、尊重學生，注重學習方法的滲透，課堂上教師應留出更多時間供學生進行探索、交流與練習。

3、關注學生的數(shù)學概括能力與邏輯思維能力，重視學生在獲取知識過程中的思考。

4、努力提高學生的計算能力和解答應用題的能力，鼓勵他們應用所學數(shù)學知識解決日常生活及學習中遇到的簡單實際問題，以此來激發(fā)他們的學習興趣。

5、適度滲透數(shù)學思想和方法，以幫助學生更好地理解數(shù)學內(nèi)容。

6、保持教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，鼓勵他們從多角度思考問題。

7、精心設計教案，充分利用多媒體教學，確保學生在輕松愉快的氛圍中學習，感受到扎實的知識基礎。

8、在教學中融入德育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣與獨立思考、克服困難的精神。

二年級數(shù)學下冊的教學計劃 2篇

　一、學生情況分析

本班共有36名學生，均為農(nóng)村地區(qū)的孩子，家長對教育的重視程度較低。在升入二年級時，有4名學生因學習成績原因被降級，隨后又轉來3名學習困難的學生。這些學生在第一學期上課時普遍缺乏學習興趣，加之整個班級的學習環(huán)境普遍較差，給教師的教學工作帶來了不小的挑戰(zhàn)，我們需要迎難而上，努力克服困難。

　二、指導思想

以“三個面向”為指導原則，結合唯物辯證法和現(xiàn)代教學與心理學理論，合理處理學生需求與學習可能性之間的關系，適應數(shù)學學科的特點與兒童的認知能力，因材施教，提升教學效果。

　三、教學內(nèi)容

1、數(shù)據(jù)收集與整理

2、表內(nèi)除法

3、圖形的運動

4、混合運算

5、有余數(shù)的除法

6、萬以內(nèi)數(shù)的認識

7、質量單位的認識（克與千克）

8、數(shù)學廣角

9、總復習

　四、教學目標

幫助學生理解數(shù)學問題的基本概念，掌握兩步計算方法來解決相關問題。通過除法運算理解其含義，能夠運用乘法口訣來求取商。識別和讀寫萬以內(nèi)的數(shù)字，準確進行萬以內(nèi)的加減法計算，學會用除法解決實際問題，了解克與千克這兩個質量單位的意義，能夠在圖形中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　五、方法措施

學生對于具體、生動的形象理論較易產(chǎn)生興趣，因此在教學過程中應運用形象化和生動的例子，來增強學生的理解、記憶與應用能力。應充分利用新舊知識的關聯(lián)，結合整體教學與分層教學的方式進行有效的課堂管理。

　六、教材分析

學生需認識計數(shù)單位百與千，了解相鄰計數(shù)單位間的十進關系；掌握萬以內(nèi)數(shù)字的排列順序，能夠讀寫萬以內(nèi)的數(shù)；理解萬以內(nèi)數(shù)的組成，能夠進行大小比較，并了解萬以內(nèi)數(shù)的近似情況。學生需掌握除法的基本理解，能夠熟練地使用乘法口訣去求商。認識銳角與鈍角，了解質量單位，讓學生在生活實際中，通過活動去感知知識，并運用所學來解決問題，從而體會到教學的實際運用。

本冊教材愈加注重從學生已有的知識與經(jīng)驗出發(fā)，為學生提供充分的數(shù)學探究活動和交流機會，讓他們在豐富的數(shù)學活動中不斷培養(yǎng)探索的興趣與創(chuàng)新意識，逐步提升數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

第二單元《表內(nèi)除法一》和第四單元《表內(nèi)除法二》有著密切的關聯(lián)，因此可以將這兩個單元進行整合。在學習完《表內(nèi)除法》后，學生已經(jīng)熟練掌握2-6的乘法口訣進行求商，可以在表內(nèi)除法的教學中運用7-9的乘法口訣，通過知識的遷移讓學生自行探索，練習各種表內(nèi)除法題的計算方法。這種安排既能夠培養(yǎng)學生自我探索的能力，又能增強他們的理解與遷移能力，同時節(jié)省了教學時間。

培養(yǎng)學生的辨別、分析及空間想象能力；培養(yǎng)他們提出和解決問題的能力；增強觀察、判斷及動手操作能力；提升探究興趣，發(fā)展思維能力；鍛煉遷移與類推的能力；增強計算能力；提高數(shù)感和估算能力；培養(yǎng)合作意識與獨立探索新知識的能力；激發(fā)探索精神與創(chuàng)新能力。

二年級數(shù)學下冊的教學計劃 3篇

　一、教學目標

1、知識與技能：

使學生掌握人教版二年級數(shù)學下冊的基本概念，熟悉基本運算技能，并掌握應用題的簡單解決技巧。

幫助學生培養(yǎng)空間感、時間觀念以及初步的數(shù)據(jù)分析能力。

2、過程與方法：

鼓勵學生通過觀察、動手操作、實驗和小組討論等方式進行數(shù)學學習，提升他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。

教授有效的學習策略和解題技巧，增強學生的自主學習和問題解決能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

激發(fā)學生對數(shù)學學習的熱情和自信，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度。

引導學生在學習中養(yǎng)成認真、細致和嚴謹?shù)牧晳T。

　二、教學內(nèi)容與重點

本學期的教學內(nèi)容根據(jù)人教版二年級數(shù)學下冊，主要包括：

1、數(shù)據(jù)收集與整理

重點：掌握簡單的數(shù)據(jù)收集和整理方法，了解統(tǒng)計表的基本填寫技巧。

難點：理解統(tǒng)計的含義，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)提出和回答簡單問題。

2、表內(nèi)除法（一）

重點：理解除法的基礎知識，學會利用乘法口訣求解商。

難點：掌握除法算式中各部分的名稱及含義，能夠用除法解決實際問題。

3、圖形的運動（一）

重點：認識軸對稱、平移和旋轉等現(xiàn)象，能在方格紙上繪制簡單圖形的平移圖案。

難點：理解軸對稱圖形的對稱軸，能夠識別圖形在平移后的狀態(tài)。

4、表內(nèi)除法（二）

重點：進一步理解除法的定義，熟練運用乘法口訣進行除法計算。

難點：掌握除法算式中“0”的含義，能夠用除法解決更復雜的實際問題。

5、混合運算

重點：掌握加減乘除混合運算的順序，能夠正確進行計算。

難點：理解小括號在運算中的重要性，能夠正確計算帶小括號的混合運算。

6、有余數(shù)的除法

重點：理解含有余數(shù)的除法概念，掌握其計算方法。

難點：理解余數(shù)小于除數(shù)的原則，能夠通過有余數(shù)的除法解決實際問題。

7、萬以內(nèi)數(shù)字的認知

重點：了解萬以內(nèi)數(shù)字的概念，掌握其讀法、寫法和大小比較。

難點：理解數(shù)字的組成和位序，并能正確讀寫包含0的數(shù)字。

8、克和千克

重點：識別質量單位克和千克，以及其換算關系。

難點：建立1克與1千克的質量認知，能夠使用這些單位解決實際問題。

9、數(shù)學廣角——推理

重點：通過觀察和猜測的活動，讓學生經(jīng)歷基礎的推理過程。

難點：理解邏輯推理的意義，并能進行簡單的推理。

　三、教學方法與策略

教學方法：

采用啟發(fā)式、討論式和直觀式等多種方法，以激發(fā)學生的學習熱情和自主性。

注重學生的實踐操作，讓學生在實踐中學習，增強動手能力。

教學策略：

根據(jù)學生的認知特征和學習水平，科學合理安排教學內(nèi)容和進度。

關注學生的個體差異，實施因材施教，確保每位學生的成長和發(fā)展。

加強與家長的溝通與配合，攜手促進學生的全面發(fā)展。

　四、教學進度安排

根據(jù)學校的課程安排和實際情況，制定詳細的教學進度表，確保按計劃完成教學任務。留出一定的時間進行復習和鞏固，以提升學生學習效果。

　五、教學評價與反饋

教學評價：

通過課堂觀察、作業(yè)檢查和單元測試等多種方式對學生的學習情況進行綜合評估。

采用多樣化的評價形式，關注學生的多方面發(fā)展。

教學反饋：

及時向學生和家長反饋學習情況，提出針對性建議與指導。

傾聽學生及家長的意見，及時調(diào)整教學方法，并關注學生的學習動態(tài)和心理變化，給予必要的支持與關懷。

二年級數(shù)學下冊的教學計劃 4篇

一、學情分析：

我所教的是二（1）班和二（2）班，這兩個班共計65名學生。在數(shù)學學習上，學生們主要面臨以下幾個問題：

（1）部分學生的口算速度較慢，筆算的準確率也有待提升；

（2）學生無法將所學的數(shù)學知識靈活運用于生活中的一些簡單實際問題；

（3）學生的自覺學習意識尚顯不足；

（4）學生的學習習慣有待改善，積極性不高；

（5）學生在獨立審題能力方面還需加強訓練。

二、復習內(nèi)容：

包括表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的識別、萬以內(nèi)的加減法、克和千克、圖形與變換、解決問題以及統(tǒng)計等內(nèi)容。

以下是每部分內(nèi)容復習的簡要說明：

1．“表內(nèi)除法”的復習。

經(jīng)過一個學期的學習，學生對于除法的概念及計算已經(jīng)相對熟悉。教材中設有兩道題目，旨在對除法的意義與計算進行全面復習，幫助學生明確哪些實際問題適用除法，并提高除法計算的熟練度。

2．“萬以內(nèi)數(shù)的識別”的復習。

萬以內(nèi)數(shù)的學習重點在于數(shù)的讀寫及數(shù)的組成。教材中設置了專門的復習題，同時結合實際數(shù)據(jù)，使學生進一步認識精準數(shù)與近似數(shù)的區(qū)別，從而對數(shù)的概念有更全面的理解。

3．“萬以內(nèi)的加減法”的復習。

本學期學習的萬以內(nèi)加減法與100以內(nèi)的加減法存在許多相似之處。這部分復習的關鍵在于培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。學生在解決每一個計算問題時，應能正確應用所學知識進行計算，并可以選擇自己喜歡的方法。另外，尤其要培養(yǎng)學生的估算意識。

4．“克和千克”的復習。

本部分內(nèi)容的重點在于幫助學生形成克和千克的基本概念，知道它們的作用，并能夠根據(jù)具體實際情況選擇適當?shù)膯挝弧?/p>

5．“圖形與變換”的復習。

本學期學習的圖形（如銳角和鈍角）及變換（如平移和旋轉）均源于實際生活的情境，因此復習的重點在于鼓勵學生結合自身生活對圖形及變換進行描述，加深對這些知識的理解，培養(yǎng)學生用數(shù)學語言表達生活現(xiàn)象的意識與習慣。

6．“解決問題”的復習。

培養(yǎng)學生運用所學數(shù)學知識解決簡單實際問題是小學數(shù)學教學的核心目標之一。經(jīng)過本學期的學習，學生能夠根據(jù)情境中的條件解決一些簡單的問題。在本單元的復習中，將進一步提升學生的解決問題能力，重點是能夠根據(jù)題目條件選擇合適的解法。針對同一個問題，解法不止一種，教師不要求學生掌握所有解法，只需用自己喜歡且正確的方法解答即可。

7．“統(tǒng)計”的復習。

統(tǒng)計知識復習的重點為培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)的分析能力。

三、復習重點：

1、通過復習和練習進一步提升學生計算的準確性（包括1000以內(nèi)的進位加法與退位減法）；

2、通過復習與練習使學生更深入理解乘除法的含義，并能熟練解決相關的實際問題。

復習難點：

1、進一步明確重量單位間的關系，能夠正確選擇并使用適合的重量單位；

2、通過復習加深對數(shù)量間基本關系的理解，能夠正確解答兩步計算的實際問題。

四、復習階段：

1、分塊復習。對整塊知識進行復習后，結合相關習題進行鞏固；

2、綜合練習。以測驗或作業(yè)形式讓學生進行練習，課堂上教師進行精講；

3、查缺補漏。對于復習過程中學生反饋的問題，要進行補充練習。

五、復習措施：

1、從課堂教學中提高教學質量，理清各單元知識要點，并在復習中查漏補缺，集中關注學生的薄弱環(huán)節(jié)；

2、加強與家長的溝通，及時了解學生的思想動態(tài)，反饋信息；

3、重點指導學困生，幫助他們縮小與優(yōu)生的差距；

4、在復習過程中注重學生現(xiàn)有知識和生活經(jīng)驗的學習與理解；

5、引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與學習數(shù)學的興趣；

6、重視學生的應用意識和實踐能力培養(yǎng)；

7、認真落實作業(yè)輔導，及時記錄作業(yè)情況，并對問題學生進行及時提醒與限時改正；

8、在復習時少講精講，讓學生多動手練習，通過練習發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

補缺措施：

1、在課堂上關注有學習困難的學生，鼓勵他們多思考、多表達、多動手，能夠在“小老師”的帶領下認真完成作業(yè)；

2、每天作業(yè)做到面批面改，力爭每堂課都要及時清查，不拖延；

3、對學困生需要給予更多的關愛與耐心，以循循善誘的方式讓他們喜歡上數(shù)學。

六、復習時間安排：

1、表內(nèi)除法（3課時）；

2、萬以內(nèi)數(shù)的識別（2課時）；

3、萬以內(nèi)的加法與減法（3課時）；

4、克和千克（2課時）；

5、圖形與變換（2課時）；

6、解決問題（3課時）；

7、統(tǒng)計（2課時）；

8、綜合練習。

二年級數(shù)學下冊的教學計劃 5篇

　一、教學目標

（一）知識與技能：

使學生能夠熟練掌握表內(nèi)乘法和除法，理解乘除法之間的關系。

深化學生對基本圖形（如角、線段、圖形的運動等）的認識，提升空間思維能力。

幫助學生認識時間單位（時、分、秒），初步培養(yǎng)時間觀念。

提高學生初步的數(shù)據(jù)收集、整理和分析能力，培養(yǎng)對統(tǒng)計圖表的簡單理解。

（二）過程與方法：

通過觀察、動手操作和總結歸納等數(shù)學活動，鍛煉學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。

鼓勵學生進行合作學習，通過交流和討論加深對數(shù)學知識的理解與應用。

情感、態(tài)度與價值觀：

激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣，增強自信心。

培養(yǎng)學生認真、細致的學習態(tài)度和良好的學習習慣。

讓學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學的實際應用價值。

　二、教學內(nèi)容與課時安排

（一）表內(nèi)乘法和除法（約12課時）

乘法的引入與概念

乘法口訣表的熟練掌握

除法的引入與概念

除法與乘法之間的關系

簡單的乘除法應用題

（二）圖形的運動（約6課時）

平移與旋轉的初步認識

圖形運動后的定位判斷

利用圖形運動解決實際問題

（三）克與千克、時、分、秒（約8課時）

質量單位克與千克的認識及換算

時間單位時、分、秒的理解與體驗

時間單位之間的換算

與生活相關的簡單時間計算問題

（四）統(tǒng)計與概率初步（約6課時）

數(shù)據(jù)的收集與整理方法

簡單統(tǒng)計圖表（如條形圖）的認識與繪制

可能性大小的初步理解

（五）復習與測試（約4課時）

對本學期所學知識進行系統(tǒng)復習

進行期末測試，以評估學生學習效果

　三、教學方法與手段

1、啟發(fā)式教學：通過提問與討論引導學生積極思考。

2、直觀教學：運用實物、模型、圖表等直觀工具幫助學生理解抽象概念。

3、習題鞏固：通過大量的練習與作業(yè)，鞏固所學知識。

4、游戲化學習：設計有趣的數(shù)學游戲與活動，增加學習的趣味性。

　四、評價與反饋

1、課堂表現(xiàn)評價：觀察學生的課堂參與度與思維活躍度。

2、作業(yè)評價：檢查學生作業(yè)的完成情況，了解知識掌握程度。

3、單元測試：定期進行單元測試，及時發(fā)現(xiàn)問題并調(diào)整教學策略。

4、期末評價：通過期末測試全面評估學生的學習成果。

　五、教學難點與重點

1、教學難點：

除法的理解與應用

時間單位之間的換算

統(tǒng)計圖表的理解與繪制

2、教學重點：

乘法口訣的熟練掌握

圖形運動的基本認識

質量單位與時間單位的體驗與應用

　六、教學準備

數(shù)學練習冊及作業(yè)本

實物模型、教學掛圖、計時器等輔助工具

多媒體教學資源，如課件、視頻等

　七、注意事項

1、在教學過程中應關注不同學生的學習情況，因材施教。

2、重視學生實踐操作能力的培養(yǎng)，提供多樣的動手操作機會。

3、與家長保持溝通，及時反饋學生的學習進展及改進建議。

二年級數(shù)學下冊的教學計劃 6篇

　一、指導思想:

根據(jù)新《課標》的基本理念，使學生充分感受到數(shù)學與自然以及人類社會之間的緊密關系；理解數(shù)學的內(nèi)在價值，增強他們對數(shù)學學習和運用的信心；初步掌握用數(shù)學思維去觀察和分析現(xiàn)實生活中的問題，從而形成勇于探索和創(chuàng)新的科學精神；培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展需求所需的數(shù)學知識和應用技能。

　二、班級情況分析:

本學期我所任教的班級依然是二年級一班，班內(nèi)共有學生50人。經(jīng)過一年多的數(shù)學學習，二年級的孩子在數(shù)學知識與技能的掌握，以及學習習慣方面已有了顯著的進步；作業(yè)完成情況良好，大部分同學作業(yè)清晰，態(tài)度端正，對數(shù)學表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，仍有少數(shù)同學因學習習慣、方法和自身原因，未能積極參與到數(shù)學學習中，感覺學習數(shù)學較為辛苦。學生們樂于進行計算，但在解決實際問題時常表現(xiàn)得有些遲鈍，未能仔細審題，往往急于動手，導致粗心大意，未能有效解決問題。需要更嚴格的要求他們，多做動手實踐，多加思考。應增強學生的學習興趣，使他們更好地投入到學習中。

　三、教材分析:

本冊教材的內(nèi)容涵蓋了：數(shù)據(jù)收集與整理、表內(nèi)除法（一）、圖形的運動、表內(nèi)除法（二）、混合運算、有余數(shù)的除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識、克與千克、簡單推理、用數(shù)學解決問題以及數(shù)學實踐活動“小小設計師”等。

經(jīng)過一年半的學習，學生基本具備了一定的數(shù)學意識、理解能力以及運用數(shù)學知識解決生活實際問題的能力；大多數(shù)學生擁有良好的學習習慣，并且自律性強，學習數(shù)學的積極性和興趣高。絕大多數(shù)學生在計算上比較熟練，個別同學仍有計算速度的差異。本學期重點在于鞏固學習習慣，繼續(xù)培養(yǎng)學生“傾聽”、“合作”和“交流”的能力與習慣，幫助他們養(yǎng)成認真做作業(yè)和書寫整潔的良好習慣。在掌握數(shù)學基本知識和技能的過程中，發(fā)展他們的數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。

　四、教學目標:

1、掌握用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

2、使學生在熟練運用乘法口訣求商的基礎上，綜合運用表內(nèi)乘除法的計算技能，解決一些簡單及稍復雜的實際問題。

3、進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學會計算含乘除混合和帶小括號的兩步式題。

4、初步建立克與千克的概念，滲透數(shù)學模型思想。

5、讓學生體驗簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。

6、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學在生活中的作用。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習興趣，建立學好數(shù)學的信心，養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　五、教學具體措施:

1. 繼續(xù)重視學習習慣的培養(yǎng)，如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫等習慣的教育。

2. 在生動具體的活動中學習數(shù)學。根據(jù)學生的生活經(jīng)驗，創(chuàng)建問題情境，鼓勵他們在活動中學習數(shù)學。教師應充分利用學生的生活經(jīng)驗，設計生動有趣且直觀的數(shù)學活動，例如利用方向板在課堂或操場辯識方向等。通過數(shù)學游戲“你問我答”，進行495練習以練習萬以內(nèi)的加減法，設計圖案以復習圖形識別，或通過實驗泡黃豆填寫統(tǒng)計圖表等，來激發(fā)學生的興趣，讓他們在生動的情境中理解數(shù)學知識。通過開展“分一分”活動，讓學生在平均分的過程中感受除法的含義等。

3. 引導學生獨立思考與合作交流，幫助他們積累參與數(shù)學活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立思考，勇于表達觀點，善于傾聽他人意見，并與同伴進行交流。引導學生在小組內(nèi)進行分工合作，以提升數(shù)學活動的紀律性。

4. 培養(yǎng)學生初步的應用意識，提出和解決問題的能力。教材中提供了豐富的素材來培養(yǎng)學生的應用意識，教學時應充分利用這些素材，讓學生找到生活中可以用乘法和除法解決的問題，并與同伴進行討論，幫助他們體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

5. 注重對數(shù)學思想和方法的滲透。根據(jù)學科特點，結合具體教學內(nèi)容進行思想品德教學和相關思想的滲透。

6. 創(chuàng)新性使用教材。根據(jù)班級學生的特點和實際情況，靈活運用教材，設計教學過程；結合學生的已有知識和生活經(jīng)驗，確定合理的教學起點和重點，選擇適合的教學素材以創(chuàng)設教學情境，定期記錄教學設計與反思，以便不斷改進教學方法。

7. 加強對學困生的輔導與優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫、教師輔導與數(shù)學學習與其他學科的結合，多角度、多層面地對學困生進行輔導。

二年級數(shù)學下冊的教學計劃 7篇

　一、學生情況分析

經(jīng)過一年半的數(shù)學學習，學生們已經(jīng)具備了一定的數(shù)學意識、理解能力和運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。大多數(shù)同學擁有良好的學習習慣，自律性強，對學習數(shù)學充滿熱情和興趣。絕大部分同學在計算方面較為熟練，但仍有個別學生在計算速度上存在一定的差異。由于新教材在解決問題方面的特殊安排，許多同學在將數(shù)學知識應用于實際問題分析上仍顯不足。然而，在解決簡單問題時，同學們已初步形成數(shù)學意識，能夠發(fā)現(xiàn)并分析生活中的簡單數(shù)學問題，并提出解決方案，從而具備初步的解決問題能力。通過一年多的學習，他們的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成。本學期的重點在于鞏固學習習慣，進一步培養(yǎng)同學們的傾聽、合作和交流能力，養(yǎng)成認真做作業(yè)、書寫規(guī)范的良好習慣。還需在掌握數(shù)學基本知識和技能的基礎上，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識與實踐能力，讓學生體會到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強學習數(shù)學和應用數(shù)學的興趣與自信心。

　二、教學內(nèi)容及教學重難點

本冊教材包含以下幾個內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克的認識，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題以及數(shù)學實踐活動等。

教材的重點內(nèi)容包括表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題。表內(nèi)除法是多位數(shù)除法學習的基礎。每一個多位數(shù)除法的計算都需要將其細分為若干一位數(shù)除以一位數(shù)。表內(nèi)除法與表內(nèi)乘法一樣，構成了小學數(shù)學的重要基礎知識，是學生必須掌握的基本技能之一，要求計算準確且迅速。

另一個重點是萬以內(nèi)數(shù)的認識。通過此部分內(nèi)容的學習，學生的認數(shù)范圍擴展至四位數(shù)。這是學習閱讀和書寫多位數(shù)的基礎。由于我國的計數(shù)習慣是每四位為一個單位，理清萬以內(nèi)數(shù)位的順序、掌握第一級數(shù)的讀寫規(guī)則，能夠為后續(xù)學習數(shù)的過程提供良好的基礎。這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學生數(shù)感的重要素材，讓學生在教學中體會到大數(shù)的意義，認識近似數(shù)，并學習用具體數(shù)字描述生活中的事物，逐步形成良好的數(shù)感。

在加減法計算方面，基于上一冊百以內(nèi)加減法的基礎，本冊教學重點在于口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，并教學三位數(shù)的筆算加減法。這些內(nèi)容是進一步學習計算的重要基石。例如，兩位數(shù)的乘法需要將兩個部分的積加起來，實際與計算三位數(shù)的加法相互關聯(lián)，三位數(shù)除法過程中，試商后通常需要進行三位數(shù)的減法等。

解決問題是將數(shù)學與生活緊密結合的過程，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義，運用所學的計算知識解決簡單實際問題，從而培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。這一部分內(nèi)容對于實現(xiàn)培養(yǎng)學生解決問題能力的教學目標具有重要意義。

在量的計量方面，本冊教材幫助學生建立初步的質量觀念，認識克與千克。在具體生活情境中，通過自主探索和動手實踐，學生將感受克與千克的實際意義，并逐漸形成1克與1千克的質量認知。通過實際操作與體驗，學生也將培養(yǎng)估量物體質量的意識。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換的內(nèi)容，包括圖形的平移與旋轉，以及對銳角和鈍角的認識。通過結合生活實例，學生將通過直觀操作初步感知平移與旋轉現(xiàn)象，學習進行簡單圖形的平移，并能夠辨認直角、銳角與鈍角，發(fā)展空間觀念，初步領悟變換的數(shù)學思想。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生更加理解統(tǒng)計的意義，學習簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出和解決簡單問題。通過對現(xiàn)實生活中的相關實例進行調(diào)查，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新思維。

教材還安排了找規(guī)律的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗與推理等方式探索圖形與數(shù)的排列規(guī)律。這不僅使學生意識到現(xiàn)實生活中事物的排列蘊含數(shù)學知識，還能夠培養(yǎng)學生的觀察、操作及歸納推理能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學的美感，激發(fā)運用數(shù)學創(chuàng)造美的意識。

根據(jù)學生所學的數(shù)學知識與生活經(jīng)驗，教材安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或與現(xiàn)實相結合的活動，運用所學知識解決問題，體驗探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受數(shù)學的愉悅，從而提升學生的數(shù)學意識與實踐能力。

　三、教學目標

本冊教材的教學目標是使學生：

1.認識計數(shù)單位百和千，理解相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系；掌握萬以內(nèi)數(shù)位的順序，能夠讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；了解萬以內(nèi)數(shù)的組成，能比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，并用符號和詞語描述其大??；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2.能夠口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加減法，整百、整千數(shù)的加減法，進行幾百幾十的加減計算，并結合實際情況進行估算。

3.了解除法的含義，知曉除法算式中各部分的名稱及乘法與除法的關系；能夠熟練運用乘法口訣計算商。

4.初步理解數(shù)學問題的含義，體驗從生活中發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程，能夠用所學數(shù)學知識解決簡單實際問題，感受數(shù)學與日常生活的關系。了解小括號的作用，能夠在解決問題時使用小括號。

5.能夠辨認銳角與鈍角，初步感知平移與旋轉現(xiàn)象，并能在方格紙上將簡單圖形沿水平方向或豎直方向進行平移。

6.認識質量單位克和千克，初步建立1克與1千克的質量觀念，并知曉1千克=1000克。

7.理解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述與分析過程；能夠采用簡單方式收集和整理數(shù)據(jù)，了解條形統(tǒng)計圖（1格代表5個單位）和簡單的復式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出和回答簡單問題，并進行簡單分析。

8.探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；具備發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，并逐步形成觀察、分析及推理的能力。

9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。

　四、教學措施

本冊實驗教材的編寫是基于《標準》的基本理念以及所規(guī)定的教學內(nèi)容，結合現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材的研究和使用經(jīng)驗進行編排。對教學內(nèi)容的組織與處理，以整套實驗教材的編寫思想、原則等為指導，力求使教材結構符合教育學、心理學的原理及兒童的年齡特征，同時體現(xiàn)出與前幾冊實驗教材相同的風格與特點。本冊實驗教材依舊具備內(nèi)容豐富、關注學生經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識形成過程、鼓勵算法多樣化和改變學習方式等特點。為此，有以下幾點措施：

1.科學安排解決問題的教學，重視培養(yǎng)學生的解決問題能力，形成應用意識。

2.萬以內(nèi)數(shù)的認識和加減法教學強調(diào)發(fā)展學生的數(shù)感。

3.改進表內(nèi)除法的教學設計，體現(xiàn)知識形成的過程，增強教學探索性。

4.提供豐富的空間與圖形素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。

5.設定豐富、現(xiàn)實且富有探索性的學習活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，逐步提升其數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識。

二年級數(shù)學下冊的教學計劃 8篇

　　一、指導思想

本教學計劃以科學發(fā)展觀為指導，以教育創(chuàng)新為動力，遵循“減負”精神，致力于實現(xiàn)“優(yōu)質、均衡和諧教育”的目標。我們要全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)地推進基礎教育，深刻理解新時期對教育的新要求，注重關鍵環(huán)節(jié)，提升工作效率，確保教學計劃的落實。通過課程改革，推動素質教育的發(fā)展，提高教學質量，促進學生德智體美的全面進步。

　二、班級分析

經(jīng)過一年的學習，二年級的學生在數(shù)學基礎知識和技能上有了顯著提升，對數(shù)學學習的理解也逐漸加深。在動手實踐和語言表達等方面，學生的能力有了明顯改善，團隊合作意識也得到增強。然而，班級內(nèi)部存在較大差異，優(yōu)秀學生思維活躍、積極發(fā)言；中等生在課堂上參與度較低；后進生則在學習方法上存在問題，基礎知識掌握速度緩慢。本學期的教學將特別關注后進生的思維訓練和指導，確保所有學生都能有所成長。

　三、工作重點和難點

重點通過集體活動幫助學生熟練掌握100以內(nèi)的加減法計算，并能正確、合理地進行口算。學生應利用已有的生活經(jīng)驗，能夠理解并識別簡單的統(tǒng)計圖表，并能夠根據(jù)圖表提出一些簡單的問題，從而培養(yǎng)初步的探究和解決問題的能力。

通過將實際問題抽象為數(shù)學問題，讓學生體驗數(shù)學知識在實際生活中的應用，獲得實際經(jīng)驗。從學生的認知水平和生活經(jīng)驗出發(fā)，通過動手操作的方式，讓他們感受圖形變換的趣味和奧秘。

鼓勵學生觀察物體的基本方法和特征，初步激發(fā)他們對圖形和幾何學習的興趣。在認讀1000以內(nèi)數(shù)字的基礎上，進一步理解計數(shù)單位“百”和“千”以及十進制的關系，培養(yǎng)學生的數(shù)感。

通過簡單數(shù)據(jù)的收集和整理，培養(yǎng)學生分析和解決簡單問題的能力，并提升他們的創(chuàng)新意識和團隊合作精神。在掌握相關知識的幫助學生養(yǎng)成認真、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和科學的學習方法。

在學習過程中，鼓勵學生積累經(jīng)驗，培養(yǎng)動手實踐和合作交流的習慣。通過學習，初步發(fā)展學生的空間思維、實踐能力和數(shù)學交流能力，培養(yǎng)勇于探索和質疑的精神以及創(chuàng)新意識。

　四、具體措施：

從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，引導他們學習數(shù)學，體會生活中處處有數(shù)學的道理。

加強直觀演示與實踐操作，鼓勵學生積極參與知識的形成過程，感受成功帶來的喜悅。

引導學生發(fā)現(xiàn)知識之間的聯(lián)系，探索學習規(guī)律。

激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重個體差異，鼓勵選擇適合自己的學習方法，引導在實踐中學會學習。

注重學生思維靈活性和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

實施小組合作學習，增強學生的協(xié)作和交流意識。

根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習特點組織教學，推動學生綜合素質的全面提升。

重視從學生已有的知識和生活經(jīng)驗中進行學習和理解。

關注數(shù)學思維方法的滲透。結合具體教學內(nèi)容，進行思想品德教育與相關思想的融合。

創(chuàng)造性地運用教材，結合本班學生的特點和實際情況進行教學設計，合理確定教學起點和重點，選擇適合的教學素材，及時記錄教學過程中的設計和反思。

二年級數(shù)學下冊的教學計劃 9篇

　一、學生情境分析

在經(jīng)過了一年的數(shù)學學習后，學生們已經(jīng)初步建立起數(shù)學意識，并具備了一定的數(shù)學理解能力，能夠將數(shù)學知識應用于日常生活中的實際問題解決上。大多數(shù)學生的學習習慣良好，自律性較強，學習數(shù)學的熱情高漲，興趣濃厚。絕大部分學生在計算方面相對熟練，個別學生在計算速度上存在一些差異。但由于新教材在“問題解決”方面的獨特編排，大部分學生在如何靈活運用數(shù)學知識分析和解決實際問題上仍顯不足。然而，在應對簡單問題時，學生們已逐步形成數(shù)學意識，能夠識別生活中的簡單數(shù)學問題，并進行基本的分析與解決，具備了初步的解決問題能力。

　二、教材分析

（一）教學內(nèi)容

本冊教材涵蓋了以下內(nèi)容：表內(nèi)除法、帶余數(shù)的除法、混合運算、萬以內(nèi)的數(shù)字認知、克與千克的概念、圖形運動、數(shù)據(jù)收集與整理、數(shù)學廣角、應用數(shù)學解決問題、綜合與實踐主題活動等。

（二）內(nèi)容調(diào)整情況

1、降低難度。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化。第一單元統(tǒng)計內(nèi)容重點轉向學習調(diào)查方法及數(shù)據(jù)記錄與整理的技巧，而非二年級下冊的復式統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。第三單元圖形運動中，現(xiàn)在僅讓學生直觀認識軸對稱圖形、平移和旋轉現(xiàn)象，刪去了要求學生畫出軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認平移的格數(shù)的內(nèi)容。

2、完善課程體系。具體體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的調(diào)整。及時加入混合運算單元，并將“帶余數(shù)的除法”從三年級上冊移至二年級下冊，以突出“帶余數(shù)的除法”與“表內(nèi)除法”的關聯(lián)。

（三）編排特點

1、各領域內(nèi)容交叉編排，相輔相成。

2、繼續(xù)加強學生對知識整理能力的培養(yǎng)。

3、注重數(shù)學背景知識的體現(xiàn)。

4、在完整的學習過程中培養(yǎng)解決問題的能力。

5、練習層次清晰、功能明確。

6、為教學評價提供線索。

　三、教學目標

1、認識計數(shù)單位“百”和“千”，理解相鄰計數(shù)單位之間的十進制關系；掌握萬以內(nèi)數(shù)字的順序，能讀寫萬以內(nèi)的數(shù)；了解萬以內(nèi)數(shù)字的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)字的大小，并能用符號和語言描述這些大?。焕斫獠⒄J識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2、初步掌握兩步計算題的計算順序，能解決包含兩級運算的問題。

3、了解除法的定義，熟悉除法算式中各部分的名稱，掌握乘法與除法之間的關系；能夠運用乘法口訣進行商的計算，熟練處理除數(shù)為一位數(shù)、商為一位數(shù)的帶余數(shù)除法。

4、初步了解軸對稱現(xiàn)象，并感知平移和旋轉的概念。

5、認識質量單位克和千克，建立1克和1千克的質量觀念，明白1千克等于1000克。

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述及分析的過程；能夠運用簡單的方法進行數(shù)據(jù)收集與整理，認識簡單統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單問題，并進行初步分析。

7、初步培養(yǎng)觀察、分析及推理的能力。

　四、教學重點與難點

重點：

1、除法的概念與應用。

2、萬以內(nèi)數(shù)字的認知。

3、運用數(shù)學解決實際問題。

難點：培養(yǎng)學生獨立審題的能力，以及解決各種應用題的能力。

　五、教學措施

1、合理安排解決問題的教學，注重培養(yǎng)學生的解決問題能力，形成應用意識。

2、在萬以內(nèi)數(shù)字認知及加減法的教學中，強調(diào)培養(yǎng)學生的數(shù)感。

3、改善表內(nèi)除法內(nèi)容的教學編排，突出知識構成的過程，增強探索性。

4、提供豐富的空間與圖形素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。

5、創(chuàng)造豐富、實際、具有探索性的學習活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力與創(chuàng)新意識。

　六、課時安排

一、數(shù)據(jù)收集與整理3課時（3.1—3.8）

二、表內(nèi)除法（一）10課時（3.9—3.27）

三、圖形運動（一）4課時（3.30—4.3）

四、表內(nèi)除法（二）5課時（4.7—4.17）

五、混合運算7課時（4.20—4.30）

六、帶余數(shù)的除法8課時（5.4—5.19）

七、萬以內(nèi)數(shù)字認知8課時（5.20—6.5）

八、克與千克2課時（6.8—6.12）

九、數(shù)學廣角3課時（6.15—6.19）

十、總復習4課時（6.23—6.30）

二年級數(shù)學下冊的教學計劃 10篇

　一、學生基本情況：

本班共有52名學生，從上學期的測評結果來看，學生們在基本的計算能力上表現(xiàn)良好，部分學生在分析問題和解決問題的能力上有所提升，但仍然存在審題能力不足、缺乏自我檢查的習慣以及理解能力較弱等問題。

　二、教學內(nèi)容：

人教版二年級下冊數(shù)學教學計劃：本冊教學內(nèi)容包括：解決問題技巧、表內(nèi)除法、圖形變換、萬以內(nèi)數(shù)的認識、克與千克的認知、萬以內(nèi)的加法與減法、統(tǒng)計學的基礎、找尋規(guī)律及復習鞏固。

　三、教學重點：

表內(nèi)除法、萬以內(nèi)的加法與減法、克與千克的使用。

　四、教學難點：

萬以內(nèi)數(shù)的加法與減法、表內(nèi)除法、克與千克的概念。

　五、教學目標：

1、掌握“百”和“千”的計數(shù)單位，理解相鄰計數(shù)單位之間的十進制關系，熟悉萬以內(nèi)數(shù)的構成，能比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，并用符號和語言描述這些數(shù)的大小關系，理解并意識到萬以內(nèi)數(shù)的近似值。

2、能熟練進行百以內(nèi)兩位數(shù)的加、減法口算，掌握整百、整千的加、減法，并在實踐中進行合理估算。

3、理解除法的基本含義，熟悉除法算式各部分的名稱，掌握乘法與除法的關系，能靈活運用乘法口訣計算商。

4、初步理解數(shù)學問題的概念，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)與提出問題到解決問題的過程，能夠運用所學知識處理簡單的實際問題，感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，認識小括號的用法，并在解題中靈活應用。

5、能夠識別銳角與鈍角，初步體驗平移和旋轉的現(xiàn)象，并能在方格紙上實現(xiàn)簡單圖形的平移。

6、認識質量單位克和千克，初步樹立1克和1千克的質量觀念，了解1千克等于1000克的關系。

7、認識統(tǒng)計的基本意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述與分析過程，能使用簡單的方式收集和整理數(shù)據(jù)，理解并描繪條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表，并能夠根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出和回答簡單問題，進行基本的數(shù)據(jù)分析。

8、能夠探索給定圖形或數(shù)字排列中的簡單規(guī)律，培養(yǎng)對數(shù)學美的發(fā)現(xiàn)與欣賞，初步建立觀察、分析與推理的能力。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提升對數(shù)學學習的興趣，增強學習數(shù)學的信心。

10、養(yǎng)成認真作業(yè)和書寫整潔的良好習慣。

11、通過實踐活動感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系。

　六、教學策略：

數(shù)學教學是一個師生之間、生生之間互動與共同成長的過程。在本冊的教學中，我計劃采取以下措施：

1、在生動的情境中學習數(shù)學。

本冊教學中，教師應充分利用學生的生活經(jīng)驗，設計生動有趣且直觀的數(shù)學活動。這些活動能夠激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們在具體情境中理解和掌握數(shù)學知識。

2、鼓勵學生獨立思考與合作交流，動手實踐，自主探索。合作學習是學習數(shù)學的重要方式。在教學過程中，教師要引導學生進行具體的操作活動，鼓勵他們表達自己的觀點，并與同伴進行交流。

例如：如果有25人要乘車去機場，面包車最多載8人，小汽車最多載3人，該如何合理派車？鼓勵學生獨立思考并提出方案，然后在小組內(nèi)分享與交流，采用他們喜歡的方式來表達，例如使用表格。特別是在解答如何合理派車上，答案不必一致，只要是合理的即可。實踐活動是培養(yǎng)學生主動探索與合作交流的重要方式，教材中安排了多個實踐活動，應充分利用這些機會，讓學生經(jīng)歷觀察、操作、推理和交流的過程。

3、加強口算訓練，鼓勵多樣化的解法?？谒阍谌粘Ｉ钪袘脧V泛，教師在教學中應隨時培養(yǎng)學生的口算能力。

4、培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力。在教學過程中，教師應充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導他們將所學知識應用于生活，解決身邊的數(shù)學問題，從而認識數(shù)學在實際生活中的應用，體會學習數(shù)學的重要性。

二年級數(shù)學下冊的教學計劃 11篇

　一、學生情況分析:

班級人數(shù)

二（4）班50人（其中男生26人，女生24人）

二年級的學生們普遍養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能夠認真聽講，積極參與討論，作業(yè)也能按時并認真完成。大部分同學能夠熟練進行100以內(nèi)的加減法運算，能夠提出并解決一些簡單的數(shù)學問題。在位置、圖形和統(tǒng)計等知識方面也有不錯的掌握能力。個別學生在計算的速度和準確度上還有待提高，今后需加強個別輔導。

　二、教材分析:

本冊教材的主要內(nèi)容包括：兩步計算的應用題、表內(nèi)乘法與除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識、萬以內(nèi)的加法和減法、圖形與變換、質量單位（克與千克）、統(tǒng)計以及用數(shù)學解決問題的實踐活動。這一冊教材的重點在于表內(nèi)運算和用數(shù)學解決實際問題。

表內(nèi)運算的安排有兩個特點：一是學生在已經(jīng)掌握表內(nèi)乘法的基礎之上，教材重點安排了表內(nèi)除法的教學；二是不再明確區(qū)分等分除與包含除，通過實際生活情境中的平均分案例（如將12個梨分成4份）讓學生感受除法的真實意義。

對于萬以內(nèi)數(shù)的教學，教材結構發(fā)生了變化，首先教授1000以內(nèi)的數(shù)，然后再引入萬以內(nèi)的數(shù)的概念，包括數(shù)字位的順序和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加減法則是在前一冊學習的基礎上逐步引導學生進行筆算和估算，為更高年級的學習打下基礎。還結合實際案例進行解決問題的教學，讓學生在實踐中運用已有的數(shù)學知識。

關于空間與圖形方面，本冊教材介紹了圖形的平移與旋轉。與之前的教材相比，銳角和鈍角的知識提前教授。量的計量部分則引導學生在真實的生活情境中進行探索，幫助他們初步建立質量觀念；在統(tǒng)計知識方面，教材讓學生進一步理解數(shù)據(jù)整理的方法以及條形圖和簡單統(tǒng)計表的應用。通過觀察和實驗的活動，引導學生探索數(shù)字和圖形的規(guī)律，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力。

　三、教學目標要求：

1、結合實際生活情境，引導學生初步理解數(shù)學問題的基本概念，掌握兩步計算的方法，了解小括號的使用，培養(yǎng)他們認真觀察和獨立思考的習慣。

2、讓學生理解除法運算的含義，能夠讀寫除法算式，掌握除法算式的各個部分名稱。使他們初步認識乘除法之間的關系，能熟練利用乘法口訣進行除法運算，并嘗試用除法解決簡單的實際問題。結合教學內(nèi)容，激勵學生愛護自然、熱愛勞動。

3、通過實例，學習直角、銳角和鈍角的辨別，初步了解平移與旋轉現(xiàn)象，能夠在方格紙上畫出圖形的平移結果，滲透變換的教學思想。

4、讓學生經(jīng)歷運用乘法口訣求商的過程，掌握用乘法求商的方法，能夠將乘法和除法結合起來解決簡單或者稍復雜的實際問題，并初步運用分析與推理的方法。

5、經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體驗數(shù)的形成與應用，能夠正確讀寫萬以內(nèi)的數(shù)，掌握數(shù)字位名稱和意義，理解近似數(shù)，并結合實際進行估算，能夠口算整百、整千的加減法，提升他們的數(shù)感。

6、在生活情境中認識克與千克，初步建立量的觀念，明白1千克=1000克的關系，并通過稱量物體進行簡單計算，培養(yǎng)學生的估量能力。

7、使學生能夠正確進行兩位數(shù)的加減法運算，并能夠結合具體情境進行估算，提升解決實際問題的能力，理解解決問題的多樣化策略。

8、體驗數(shù)據(jù)的收集、整理與分析過程，了解統(tǒng)計的基本概念，能通過簡單的方式收集整理數(shù)據(jù)，理解條形圖和復式統(tǒng)計表，通過有趣的現(xiàn)實生活事例激發(fā)學生的學習興趣。

9、通過觀察、實驗和推理活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)的排列規(guī)律，培養(yǎng)學生的觀察和歸納能力，增強他們對數(shù)學美的欣賞與創(chuàng)造意識，使他們認識到生活中的規(guī)律所蘊含的數(shù)學知識。

　四、教學措施

1、認真學習《義務教育數(shù)學課程標準》。

2、扎實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢。

3、精心研究和創(chuàng)造性使用教材，做好備課與課堂教學。

4、因材施教，促進不同學生在數(shù)學上的發(fā)展。

(1) 對學有余力的學生，開展奧數(shù)輔導，幫助他們進一步提高能力。

(2) 重點關注學困生的輔導，建立成長檔案，提供個性化支持。

5、定期進行測試，及時反饋與總結。

　五、課時安排：

一、解決問題（4課時）

二、表內(nèi)乘法（12課時）

1. 乘法的初步認識

2課時

乘法的進一步學習
10課時左右

整理與復習
1課時

三、圖形與變換（4課時）

剪一剪 1課時

四、表內(nèi)除法（9課時）

用2、3、4的乘法口訣求商3課時左右

解決問題 4課時左右

整理與復習 2課時

五、萬以內(nèi)數(shù)的認識（8課時）

六、克與千克（2課時）

七、萬以內(nèi)的加法與減法（7課時）

八、統(tǒng)計（3課時）

九、找規(guī)律（4課時）

十、總復習（4課時）

二年級數(shù)學下冊的教學計劃 12篇

　一、指導思想

以新課標理念為指導：每位學生都應當在公平的數(shù)學教育環(huán)境中獲得發(fā)展，因人而異，培養(yǎng)出各自的數(shù)學能力與思維方式。讓學生掌握適應未來生活與進一步學習所需要的數(shù)學基礎知識、技能和思維方式，感受數(shù)學的魅力，能夠用數(shù)學的眼光去觀察事物，用數(shù)學的邏輯來思考問題，用數(shù)學的語言來表達自己的觀點。

　二、學情分析

本班共有72名學生，經(jīng)過近一年的學習，絕大部分學生已對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣，學習態(tài)度積極，學習習慣較好，對學過的知識和技能也能較為熟練地運用。然而，也有少數(shù)學生缺乏良好的學習習慣，學習主動性不足，部分同學因基礎較弱，學習起來會感到一些困難。

　三、教材分析

本冊教材主要涵蓋的內(nèi)容包括：簡單的除法，帶余數(shù)的除法，混合運算，萬以內(nèi)數(shù)字的認知，克與千克的概念，圖形的運動，數(shù)據(jù)的收集與整理，數(shù)學的應用，綜合與實踐活動。重點內(nèi)容為數(shù)字與計算，特別是簡單除法與混合運算，幫助學生扎實掌握基本技能，為后續(xù)更復雜的運算奠定基礎。了解萬以內(nèi)數(shù)字的概念，培養(yǎng)學生數(shù)感。
在量的計量方面，初步讓學生理解質量的概念，認識克與千克，并增強估量物體質量的能力。
圖形與幾何部分則涉及對稱圖形及其變化，旨在發(fā)展學生的空間想象力，并感知數(shù)學變換中的規(guī)律與思維。
數(shù)據(jù)顯示，學生將經(jīng)歷基本的數(shù)據(jù)收集和整理過程，學習這些方法，同時理解統(tǒng)計的基本意義。“數(shù)學廣角”部分介紹簡單的邏輯推理，為學生分析和思考問題的能力打下基礎。

　四、教學目標

１、學生能夠理解“百”和“千”的概念，知道相鄰單位間的進率為10；掌握萬以內(nèi)數(shù)的各位順序，并能夠讀、寫及比較萬以內(nèi)的數(shù)字；理解萬以內(nèi)數(shù)的組成，能用符號描述數(shù)字的大小。
２、能初步掌握兩步運算題的計算順序。
３、理解除法的基本概念，識別除法算式各部分的名稱，熟練運用乘法口訣進行除法計算，掌握一位數(shù)除數(shù)與商為一位數(shù)的有余數(shù)除法的技巧。
４、初步感知對稱性，并理解平移與旋轉的現(xiàn)象。
５、能夠認識克和千克，建立1克和1千克的質量觀念，清楚地知道1千克等于1000克。
６、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理及分析過程；學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，并能夠讀懂簡單的統(tǒng)計表。
７、培養(yǎng)觀察、分析及推理的能力。
８、感受學習數(shù)學的樂趣，激發(fā)對數(shù)學的興趣，增強學習的信心。
９、養(yǎng)成認真書寫作業(yè)的優(yōu)良習慣。
１０、通過實踐活動，體驗自主探究與合作交流的樂趣，認識數(shù)學與日常生活的密切關系。

　五、教學措施

１、持續(xù)加強學生學習習慣的培養(yǎng)。
２、通過生動的實踐活動讓學生在具體情境中學習數(shù)學，經(jīng)歷知識的形成過程，增加對數(shù)學與現(xiàn)實生活聯(lián)系的理解。
３、引導學生獨立思考與合作交流，幫助他們積累數(shù)學活動的經(jīng)驗，初步感悟數(shù)學的方法與思想。
４、培養(yǎng)學生應用問題的意識，提升提出與解決問題的能力。
５、認真研究教材，創(chuàng)新性地使用教材，結合學生的生活實際創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣與探究熱情。
６、特別關注學困生的學習情況，給予鼓勵與幫助，增強他們的自信心，以實現(xiàn)進步。