七年級語文教學工作計劃強調(diào)依據(jù)國家教育方針與課程標準，充分考慮學生基礎(chǔ)與學習情況，制定教學目標和內(nèi)容。計劃通過六個主題單元，涵蓋人與自我、人與自然、人與社會等，注重人文體驗與綜合素養(yǎng)的提升，力求在閱讀、寫作、口語交際等方面全面培養(yǎng)學生的語文能力。具體措施包括鼓勵自主學習、通過多樣化活動激發(fā)學習興趣，并關(guān)注情感教育與道德教育的滲透，旨在提高學生的語文素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。計劃還設(shè)定了明確的教學任務(wù)與進度，確保每位學生在知識與能力的提升中獲得成長。

七年級語文教學工作計劃 1篇

一、指導思想

本教學計劃以國家的教育方針、相關(guān)課程標準為指導，依據(jù)七年級《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文》，全面組織教學，力求落實課程標準的精神，提升教學質(zhì)量。

二、學生基本情況分析

本年級設(shè)有18個班級，學生人數(shù)約1100人。學生整體表現(xiàn)出積極向上的學習態(tài)度，性格樸實，重視學習氛圍，然而，學生間的學業(yè)水平差異較大。相比于普通學校，寄宿班學生的語文基礎(chǔ)相對較薄，閱讀習慣和書寫能力有待提高；朗讀技巧和文字處理能力較弱，許多學生缺乏足夠的積累。課堂討論時，許多學生思維活躍度不足，參與發(fā)言的意愿較低；在閱讀上，能夠理解并記憶普通的文章，但對文言文的理解尚需加強；作文時內(nèi)容常顯乏味，語言表達欠缺生動，缺少對不同文體的訓練，能堅持寫日記的學生以及認真進行課外摘抄的比例較低。

三、本學期教材分析

1、教材結(jié)構(gòu)

本套教材的單元設(shè)計不再依賴傳統(tǒng)文體分類，而更側(cè)重于學生的人文體驗與綜合素養(yǎng)。單元安排如下：

第一單元：人與自我—生命感悟

第二單元：人與自然—理想與信念

第三單元：人與自然—自然之美

第四單元：人與自然—科學探索

第五單元：人與社會—家庭溫情

第六單元：人與社會—想象的世界

這本教材希望建立一個語文綜合實踐體系，圍繞人與自我（個體、生命、人格等）、人與社會（家庭、社區(qū)、國家等）、人與自然（生態(tài)環(huán)境等）三個主題模塊組織內(nèi)容，每個模塊再分為若干單元，涵蓋閱讀、寫作、口語交際和綜合性學習兩大部分。這樣的結(jié)構(gòu)設(shè)計，注重實踐性，強調(diào)將語文學習置于實踐活動之中，融合知識技能的培養(yǎng)與個性發(fā)展。

2、致力于全面提升學生的語文素養(yǎng)。在教學過程中兼顧知識與能力的培養(yǎng)、過程與方法的掌握，以及情感態(tài)度與價值觀的塑造，旨在增強學生對漢語言文字的理解與運用能力，養(yǎng)成良好的學習習慣，同時提升人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新精神。

3、倡導并培養(yǎng)自主、合作、探究的學習方式，注重激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。在課程內(nèi)容及設(shè)計上，努力激發(fā)學生的主體意識，關(guān)注個體差異與學習需求，為每位學生提供發(fā)展空間。在閱讀部分，選文的練習與提示尊重學生的自主性，引導他們在閱讀中主動發(fā)現(xiàn)和構(gòu)建文本意義，鼓勵獨立思考。寫作及口語交際部分則引導學生表達真情實感，展現(xiàn)個人特色，使學習成為他們健康成長的重要方面。尤其是在綜合性學習部分，強調(diào)自主性，由學生自主設(shè)計、組織活動，突出探索與研究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

4、遵循語文教育規(guī)律，強調(diào)實踐活動的重要性，使學生在實踐中學習語文，感受語言之美，豐富自身的文化內(nèi)涵。

四、教學任務(wù)

新課程教材的教學目標是服務(wù)于學生的學習，而非單一的教材內(nèi)容。我們重點關(guān)注學生的情感體驗。

1、掌握七年級(上)階段要求的生字詞，包括其音義，并能夠熟練運用。

2、完成本冊書的課文教學任務(wù)。

3、養(yǎng)成良好的語文學習習慣，掌握常用學習方法。

4、磨練學生的朗讀能力，使其能熟練感情朗讀課文，為語感的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。強化書寫教學，注重書寫方式、習慣的養(yǎng)成。

5、鼓勵大量閱讀課程標準推薦的課外書籍，提升閱讀量。

6、指導學生理解課文主題及豐富的情感內(nèi)涵。

7、在學習過程中滲透情感教育和道德教育，提升學生的語文素養(yǎng)。

五、教學措施

整合教學目標，強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的有機結(jié)合。

保持教學內(nèi)容的開放性，從單一到綜合，拓展學生的視野，增強對課堂內(nèi)容的理解和興趣。

促進教學方式的互動性，形成師生共同學習的環(huán)境，彼此成就。

注重教學過程的活動性，設(shè)計多樣化的學習活動，激勵學生參與，掌握知識。

利用多樣化的教學手段，激發(fā)學生的興趣，增強課堂的吸引力。

靈活組織教學形式，采用自主、合作、探究等多種學習方式，注重多元評估學生的語文素養(yǎng)。

六、具體教學進度計劃

第一周 起始課（2）

在山的那邊（3）

第二周 走一步，再走一步（3）

生命生命（2）

第三周 紫藤蘿瀑布（2）

童趣（3）

綜合性活動：這就是我（1）

第四周 綜合性活動：這就是我（2）

理想（2）

行道樹（2）

第五周 第一次真好（2）

人生寓言（2）

我的信念（2）

第六周 論語十則（3）

綜合性活動：漫游語文世界（2）

第七周 春（3）

濟南的冬天（3）

第八周 山中訪友（2）

秋天（2）

古代詩歌五首（2）

第九周 古代詩歌五首（3）

綜合性活動：感受自然（3）

第十周 綜合性活動：感受自然（1）

期中考試

第十一周 化石吟（2）

看云識天氣（2）

綠色蟈蟈（2）

第十二周 月亮上的足跡（2）

山市（3）

第十三周 風箏（2）

散步（2）

詩兩首（2）

第十四周 世說新語兩則（2）

綜合性活動：我愛我家（3）

第十五周 綜合性活動：我愛我家（2）

羚羊木雕（3）

第十六周 皇帝的新裝（2）

詩兩首（3）

第十七周 女媧造人（2）

盲孩子和他的影子（2）

第十八周 元旦放假

第十九周 寓言四則（2）

綜合性活動：追尋人類的起源（2）

第二十周 期末復習

第二十一周 期末考試

單元測試基本上每兩周半一次，具體時間依據(jù)教學進度而定，作業(yè)講評可靈活安排。

七年級語文備課組

20xx年XX月XX日

七年級語文教學工作計劃 2篇

新學期已然開啟，為了更好地開展教學工作，依據(jù)近年來教育教學的要求，結(jié)合我班學生的整體特點和實際情況，特制定本學期的七年級語文教學計劃。

一、指導思想

認真貫徹學校年度工作思路的具體要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，在教學實踐中不斷探索，努力把握新課程標準的特點；學習和借鑒以往七年級語文教學的經(jīng)驗，針對年級和學科特點，持續(xù)總結(jié)和完善教學方法，提升學生的語文能力，以確保他們能夠順利完成學習任務(wù)，取得優(yōu)異成績。

二、教學目標

通過本學期的學習，使學生對七年級階段的語文知識有明確、系統(tǒng)的了解，掌握必要的語文基礎(chǔ)知識：例如，能夠規(guī)范地默寫古詩詞，理解文言文中的重要實詞和虛詞；增強學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高他們運用語文知識解決實際問題的能力；著重提升寫作技巧，推動學生寫作水平的提高。

三、學生情況分析：

七年級學生在上學期的學習中，聽、說、讀、寫四方面都有了顯著提升，面對新學期的挑戰(zhàn)，他們以積極向上的態(tài)度投入學習。然而，在語文考試中，學生在“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值”等語文素養(yǎng)方面仍存在許多問題：

1、部分學生在語音、字形、字義上存在諸多問題；

2、在閱讀文章時，學生的分析能力和理解能力亟需提高；

3、文言文知識的積累仍然不足，特別是對文言虛詞和實詞的理解需進一步深化；

4、學生在文學常識、語法等方面也面臨不少挑戰(zhàn)；

5、作文問題尤為突出，遣詞造句、結(jié)構(gòu)布局、審題立意等方面亟待改善；

四、學習進度

認真研讀《語文新課程標準》，并關(guān)注中考動態(tài)。本學期共計15周的學習時間，我們將圍繞七年級下冊語文知識展開教學。

1、閱讀教學，將對教材進行深入學習，確保學生對教材知識的全面掌握。

本冊課本共設(shè)六個學習單元，計劃依據(jù)各單元目標展開教學。

2、針對古詩、文言文、現(xiàn)代文閱讀、文學常識、名著閱讀及寫作進行專項訓練，提升學生分析問題、解決問題的能力。

3、針對考試要求進行系統(tǒng)復習，做相關(guān)的綜合練習題和模擬題，力爭取得優(yōu)異成績。

圓滿完成本學期的語文教學任務(wù)。

五、教學措施

1、積極做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，盡一切努力克服他們的厭學心理，充分調(diào)動那些不愛學習學生的積極性，使他們樂于學習、勤于學習、善于學習。在日常教學與復習中，配合班主任，多與成績不理想的學生進行溝通，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，鼓勵他們?nèi)硇耐度雽W習，爭取取得滿意的成績。

2、在期中和期末復習時，也要兼顧拔尖學生的培養(yǎng)。部分男生在某些科目上偏科較嚴重，課堂教學和課外輔導中應(yīng)給予更多關(guān)注，樹立他們的信心，幫助他們掌握有效的學習與復習方法，逐一攻克他們的薄弱知識點與能力點，做到因材施教。

3、規(guī)范書寫，增強寫作訓練，通過習題訓練提升學生分析問題和解決問題的能力。

4、幫助學生樹立學習的自信心，使他們以良好的態(tài)度完成初中語文的學習任務(wù)。

七年級語文教學工作計劃 3篇

一、學情分析：

我所在的七年級（201、202）班，每班均有學生50名，其中男生53人，女生47人。這些學生剛從小學六年級升入初中，整體學習態(tài)度較為積極，大部分學生能夠掌握基本的學習方法，養(yǎng)成了一定的學習習慣，具備了初步的語文學習能力與語文素養(yǎng)。然而，也有少部分學生在學科之間存在不平衡的現(xiàn)象，特別是在語文學科上，他們的學習困難較大，甚至未能達到班級的平均水平。尤其是男生，相較于女生，他們的學習主動性相對不足，因此在學業(yè)上進展緩慢。由于新初中的課程由原來的二、三門科目擴展至7—8門，學習任務(wù)明顯增加，這使得一些學生在壓力下難以應(yīng)對。在教學過程中，我們老師需要運用新課程改革的相關(guān)教育理念，改進教法，提高學生對學習的認識，樹立學習信心，夯實他們未來發(fā)展的基礎(chǔ)知識。

二、教學目標：

總目標：

1、培養(yǎng)學生具備獨立閱讀的能力，注重情感體驗，強化語感。

2、使學生能夠初步理解并鑒賞文學作品，培養(yǎng)高尚的情操與趣味。

3、豐富學生的精神世界。

4、引導學生誦讀古詩詞，通過積累、理解和運用，提升欣賞品味和審美情趣。

知識目標：了解課文中相關(guān)的作家和作品等文學知識，掌握描寫方法以及比喻、擬人、排比等修辭技巧，熟記生字詞的音形義，背誦重點課文和重要段落。

具體目標：

（一）按照新課標對七年級上冊語文的教學要求，注重聽說讀寫的綜合能力培養(yǎng)。

（二）本學期教學的預期目標：能夠撰寫適量的教學反思，對本學期學生在適應(yīng)中學語文學習、提升學習能力等方面進行總結(jié)。爭取在期末統(tǒng)考中取得理想的成績。

三、教材分析：

整本教材設(shè)有主題單元“名著推薦與閱讀”和“專題”，每個單元圍繞一個特定主題組織讀、寫、聽、說及語文綜合實踐活動。簡短的主題詞旨在激發(fā)學生興趣，幫助他們進入學習情境。課文數(shù)量為四至五篇，教師可以根據(jù)實際情況自主確定精讀和略讀的篇目及比例；書中還包含一至兩篇“誦讀欣賞”課文，要求學生在理解文章的基礎(chǔ)上進行熟讀（古詩文需全部背誦），以豐富語文積累，進而引導寫作。設(shè)計開放性作文題，以鼓勵學生創(chuàng)意表達。教材中包含的“口語交際”和“語文實踐活動”均安排在各個單元之中?！懊扑]與閱讀”和“專題”是創(chuàng)新的設(shè)計，旨在探索綜合性、探究性學習的新方式，提升學生的整體語文素養(yǎng)及實踐能力、探究能力與創(chuàng)新能力，注重引導學生自主探索學習方法，滿足他們獨立、合作和創(chuàng)造性學習的需求。

四、教改措施：

（一）教師板塊

1、認真學習新課標，在課堂教學中滲透新理念，避免應(yīng)試教育，將培養(yǎng)學生的學習習慣、自學能力和合作交往等能力作為主要目標，以此提升學生語言的聽說讀寫能力，增強獨立備課的能力，改進繁瑣的教學方式，突顯重點與難點。

2、優(yōu)化教學手段，積極運用多媒體教學，提供直觀的視覺效果，提升學生的學習興趣和課堂效率，開展豐富多彩的讀書活動，撰寫教學反思和相關(guān)論文。

3、優(yōu)化作業(yè)管理，確保每課、每單元的內(nèi)容能夠全面掌握。作業(yè)布置和批改應(yīng)因材施教，兼顧學生的不同特點，做好每個單元的測評工作，及時反饋并糾正不足，加強優(yōu)生與差生的培優(yōu)輔導。

4、優(yōu)生的培養(yǎng)重在引導，差生的輔導重在提升。

5、課堂上應(yīng)鼓勵學生自主、合作、探究的學習方式，及時表揚學生的成績，增強他們學習語文的信心。

6、課外輔導：利用自習和晚自習時間對學生進行輔導與訓練。

7、加強學生的學習指導，幫助他們養(yǎng)成有效的預習、聽課、作業(yè)和學習重點的抓取能力。

8、每周安排一至兩節(jié)課專門指導學生提升寫作能力。

9、重視漢語拼音、字、詞、句的教學，提高學生的語言基礎(chǔ)。

10、教授文學常識，激發(fā)學生對文學作品及人物的興趣，自覺進行文學閱讀。

11、開展公開課和聽課活動，進行課后評議，互相促進，以提升教學效果。

（二）學生板塊

1、發(fā)揮優(yōu)生的帶頭作用，激勵差生的學習興趣。

2、引導差生進行多學習、多復習，夯實基礎(chǔ)。

3、鼓勵優(yōu)生進行創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，特別是在閱讀和寫作上努力。

4、加強讀寫訓練，鼓勵學生勤讀課外書，養(yǎng)成良好的讀書筆記習慣。

5、培養(yǎng)良好的書寫習慣，讓學生在七年級階段能寫出端正、整潔的漢字。教師要轉(zhuǎn)變后進生，首先應(yīng)幫助他們找回自信，常常鼓勵。課堂上積極提問，讓他們參與。不論在課上還是課下，都應(yīng)多與他們交流，讓他們感受到教師的關(guān)心，并及時發(fā)掘他們的閃光點進行表揚。教師在引導過程中，要多給予耐心，鼓勵他們多學習、多重復，以提高學習的積極性。只有這樣，我們才能將新課改理論有效運用到教學中，既提升學生的綜合素質(zhì)，也提高其學業(yè)成績，實現(xiàn)應(yīng)試教育與課改之間的平衡。

七年級語文教學工作計劃 4篇

一、教材分析

第一單元圍繞家庭與生活展開，共有五篇作品，這些文章通過不同的視角展示了家庭的溫暖與生活的瑣碎。選文在題材和風格上多元化，主要探討家庭關(guān)系、人際情感與生活選擇。這一單元的學習旨在讓學生理解家庭的重要性，提升他們的人文情懷和情感認知。通過朗讀，學生應(yīng)能領(lǐng)會作者的寫作意圖，抓住文章的主旨，并結(jié)合自己的生活體驗進行思考。

第二單元繼續(xù)聚焦家庭主題，但更側(cè)重于親情的描繪。與第一單元相比，此單元引導學生反思家庭中的責任與愛。學習過程中，學生需要仔細分析文章的表述方式，理解深刻的情感和道理，并能夠把握文章的整體思想。

第三單元主要是詩歌與散文，展現(xiàn)了人與自然的和諧共生。前三篇為抒情散文，后兩篇為經(jīng)典詩歌。學生需通過反復朗讀來感受文本的意境，品味優(yōu)美的語言，提升審美能力。學習時應(yīng)注重觀察自然景觀，學習如何細膩描寫所見的美。

第四單元涵蓋了多種文體，包括古文與現(xiàn)代文、詩詞與散文，內(nèi)容涉及科學探索和人文思考。本單元鼓勵學生好奇自然現(xiàn)象，培養(yǎng)科學精神，激發(fā)對未知的探索欲。學習時，要求學生快速抓取文章要點，理解作品的思想內(nèi)涵。

第五單元深入探討情感世界，親情被視為人類最珍貴的情感之一。課程選材從多角度解析親情的深意，旨在讓學生共鳴。學習這一單元，要求學生掌握精讀技巧，全面理解文本的關(guān)鍵信息，感悟家庭親情的重要性。

第六單元的選文涵蓋童話、寓言與神話，塑造虛構(gòu)的故事與角色，借此傳達深刻的思想情感。該單元將引導學生遨游于想象的天空，感受創(chuàng)造力的魅力。學生需了解各類文體的基本特征，培養(yǎng)聯(lián)想與創(chuàng)新思考的能力。

二、教學目標

學生應(yīng)掌握課文中重要作家與作品的信息，了解寫作手法和修辭技巧，熟記生字詞的音形義。在小學語文的基礎(chǔ)上，幫助學生正確理解和運用漢語言文字，使他們具備基本的聽說讀寫能力，培養(yǎng)良好的學習習慣。學生需理解詞句在特定語境中的意義，掌握文章的思路和寫作方法，增強語言感受能力，逐步熟悉精讀與略讀的技巧，提高閱讀速度，進行流利的普通話朗讀，背誦重要段落，具備欣賞文學作品的能力，對古文作品進行理解與背誦，熟練使用字典，養(yǎng)成廣泛閱讀的習慣，能夠在生活中靈活使用語言文字進行交流，提升自身的文化素質(zhì)及待人接物的修養(yǎng)。

三、今后采取的措施

1. 改變以往不良學習習慣，樹立積極向上的學習態(tài)度。

2. 進行分層教學，關(guān)注每一位學生的學習需求。

3. 在教學過程中，注意引導學生的優(yōu)點，多給予表揚，增強他們的信心。

4. 針對不同學生的特點，制定個性化的作業(yè)布置和批改策略。

5. 充分熟悉教材，做好教學準備，設(shè)計高效的教學方案。

6. 鼓勵學生閱讀課外書籍，提高他們的寫作能力。

四、作文

要求：

1. 語言流暢規(guī)范，掌握各種語言形式，打下扎實的語言文字基礎(chǔ)，提高語文綜合能力。

2. 體驗情感，理解生命，設(shè)定目標，心懷理想，以學習為樂，凈化心靈。

3. 加強語言文字訓練，包括標點使用、詞義及運用、句型結(jié)構(gòu)等，培養(yǎng)思維與語言的關(guān)系，進行病句診斷，優(yōu)化語句的搭配及節(jié)奏。

教學內(nèi)容：

1. 主要以記敘文為主，通過感受和描寫事物，展現(xiàn)成長中的真實體驗。

2. 對于正在成長的學生而言，可以通過對比童年與現(xiàn)在的煩惱，深入探討成長的意義。

3. 描寫自己生活的環(huán)境或家鄉(xiāng)，展示這片土地的美與生機。

4. 人生總有波折，通過自己的親身經(jīng)歷，分享在困境中得到的啟示與成長。

5. 結(jié)合想象創(chuàng)作一篇寓言或童話，充分發(fā)揮創(chuàng)造力與想象力。

七年級語文教學工作計劃 5篇

一、學生情況分析：

七年級語文班學生情況分析：

本班共有x名學生，男生x人，女生x人。整體來看，女生在紀律和學習習慣方面表現(xiàn)較好，文明禮貌，注意力集中；而男生則相對活潑調(diào)皮，課堂上有時會表現(xiàn)出注意力不集中的情況。大多數(shù)同學在老師的幫助下，能夠遵守學校的規(guī)章制度，按時完成作業(yè)，逐漸形成了良好的學習態(tài)度。然而，班中有部分來自鄉(xiāng)下的學生發(fā)展較慢，由于小學教育的不足，學習習慣和行為規(guī)范亟待加強和引導。

這些同學剛剛從六年級升入中學，部分學生由于來自鄉(xiāng)村學校，學習基礎(chǔ)普遍較薄弱，學習習慣尚未養(yǎng)成，導致成績表現(xiàn)不理想。尤其是男生，對學習的主動性不夠，成績難以跟上。他們還面臨從原來小學的幾門課程過渡到中學的七、八門課程，學習壓力增大，教學過程中亟需我改進教學方法，提高學生對學習的重視，樹立信心，夯實他們的基礎(chǔ)知識，以助于今后的成長。

二、教學目標

（一）培養(yǎng)習慣，夯實基礎(chǔ)知識

1、學習習慣。

（1）掌握正確的讀書和寫字姿勢，養(yǎng)成良好的學習習慣。

（2）學會妥善使用學習用品，珍惜學習資源。

2、漢語拼音。

（1）準確發(fā)音聲母與韻母。

（2）能流利拼讀各音節(jié)。

（3）掌握聲調(diào)符號的名稱，正確讀出四聲，練習輕聲。

3、識字寫字。

（1）了解基本筆畫名稱。

（2）能夠根據(jù)筆順在田字格中書寫和默寫生字，培養(yǎng)良好的書寫姿勢和習慣，保證字跡工整。

4、口語交際。

（1）能夠用普通話進行口頭交流，聲音清晰，態(tài)度得體。

（2）在一定情境下或圖例中，能用完整句子作出回答。

（3）根據(jù)情境或圖形，能連貫敘述一件簡單事情。

5、閱讀。

（1）聯(lián)系課文與生活實際，理解常用詞語和句子的意思。

（2）能識別句號、問號、感嘆號，區(qū)分不同的語氣。

（3）能朗讀、背誦指定課文，進行角色朗讀對話。

（4）能正確復述課文，語句連貫。

（5）能夠流暢地朗讀課文，理解課文大意，對文本情境有良好的想象能力。

（二）明確學習目標，持之以恒

本學期學習目標：

1、寫出一手好字；

2、掌握閱讀散文、小說及說明文的技巧；

3、閱讀幾本經(jīng)典名著；

4、提高敘述寫人等作文水平。

本學期教學設(shè)想：

1、美文積累，課堂上開展美文的背誦、聽寫等活動；

2、國學學習，每周背誦一首古詩，閱讀簡短的文言故事；

3、寫隨筆，每日寫作，不拘字數(shù)，每周至少有一篇500字以上的作品；

4、每天中午堅持練字10分鐘，字形不規(guī)范者練習正楷，寫得好的則練習行楷或行書。

三、本學期教學執(zhí)行措施：

1、樹立正確的教育理念，深入學習新課程標準，將知識性與思想性結(jié)合。

2、著重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

3、耐心做好學生的思想輔導，激發(fā)學習積極性，使學生樂于學習。

4、采用靈活多樣的教學方法，提升學生的學習主動性，讓課堂變得生動有趣。

5、對學習困難的學生給予耐心指導，激發(fā)他們的學習熱情。

6、重視基礎(chǔ)知識的教學，針對重點與難點，進行有針對性的教學設(shè)計，精心設(shè)計練習題，避免過多的重復練習。

七年級語文教學工作計劃 6篇

一、學生現(xiàn)狀

根據(jù)上學期期末考試的結(jié)果，七年級學生的語文水平普遍不高，口頭和書面表達能力較弱，理解與寫作能力尚待提高。良好的答題習慣尚未全面培養(yǎng)，大部分學生仍處于被動接受知識的學習狀態(tài)。然而，在七（1）班中，有部分學生思維較為活躍，能夠較好地達成教學目標。本學期的語文教學需從兩個方向入手：一是繼續(xù)激發(fā)學生對語文學習的興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，例如在課堂上認真聽講、積極參與討論和勇于提問；二是促進學生自主學習、合作學習和探究學習，使他們更全面地提高語文素養(yǎng)。

二、教材分析

七年級下冊教材共分為六個單元，涵蓋閱讀與綜合性學習、寫作、口語交際等內(nèi)容。這六個單元的主題依次為成長、祖國、名人、文化、探險與動物。

第一單元圍繞五篇與個人成長相關(guān)的文章展開。

第二單元的課文以充滿愛國情懷的作品為主，歌頌祖國。

第三單元則講述了名人背后的故事。

第四單元廣泛涉及不同文化生活的方方面面。

第五單元集中在對自然的探索與挑戰(zhàn)。

第六單元同樣以自然為主題，重點選取了描寫動物的文章。

三、教學任務(wù)

1、學習本冊的課文，完成本學期設(shè)定的教學目標。

2、掌握本學期要求的生字詞，包括音義，并能夠靈活運用。

3、了解課文中涉及的重要作家及其作品。

4、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握有效的學習方法，熟悉描寫手法、修辭技巧和詞匯相關(guān)知識。

5、提高學生的朗讀能力，使其能夠有感情地朗讀課文，掌握精讀與略讀的基本技巧，并培養(yǎng)默讀習慣，提升閱讀速度，能夠用標準普通話流利朗讀課文，打下語感基礎(chǔ)。

6、指導學生理解文章的主題、深刻思想感情及其思路，了解基本寫作方法，增強語言感受能力，同時在語文學習中融入情感教育與道德教育。

7、鼓勵學生廣泛閱讀符合課程標準的課外讀物，增加閱讀量，并要求理解內(nèi)容，背誦一些經(jīng)典篇目。

四、教學措施

1、結(jié)合語文學科的特點，在潛移默化中提升學生的思想認識，陶冶情操，培養(yǎng)審美能力。

2、注重知識的綜合性，突出重點，強化能力的聯(lián)系，著眼于知識、能力與情感的整體提升，重視學習的積累與感悟，培養(yǎng)語感。

3、重視學生思維能力的發(fā)展，在教學中指導學生運用比較、分析、歸納的方法，增強觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象能力，特別是創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

4、教學過程中應(yīng)強調(diào)學生的實踐活動，鼓勵他們主動獲取知識，科學地訓練技能，全面提升語文能力。提倡靈活多樣的教學模式，以啟發(fā)式和討論式為主，鼓勵探究性學習，避免機械化的分析與操練。

5、創(chuàng)造有利于語文學習的環(huán)境，建立課堂與課外、學校與社會的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增設(shè)實踐機會。

6、優(yōu)化作業(yè)管理，確保每堂課與每個單元的內(nèi)容都能有效掌握。作業(yè)布置與批改應(yīng)因人而異，以適應(yīng)不同學生的特點。

7、實施優(yōu)生輔差，面向全體學生，鼓勵互幫互助，共同進步。

8、通過互批共評的方式提升作文水平，增加學生的閱讀量，激發(fā)寫作興趣，提升寫作能力。

9、在課前進行三分鐘的演講練習，包括自我介紹、短故事、成語解析等，旨在提高學生的表達能力。

10、根據(jù)學生的實際情況精心備課，簡化繁瑣的教學模式，聚焦重點與難點。

11、在教學中多關(guān)注學生的優(yōu)點，給予表揚，樹立他們學習語文的信心。

七年級語文教學工作計劃 7篇

本學期將重心放在提升學生對語文的興趣，希望通過這種方式讓他們享受語文課堂，從而有效提升語文成績。以下是本學期的教學計劃：

一、指導思想：

更新教育觀念，增強質(zhì)量意識，以新課程改革為契機，圍繞提升教學質(zhì)量這一主題，致力于每一位學生的全面發(fā)展。努力培養(yǎng)一批具備扎實基礎(chǔ)、活潑開朗、語感豐富且文化底蘊深厚的新型中學生，提升他們的語文能力。

二、教學目標

本學期的教學目標不僅僅是教材的要求，更是學生們的學習目標。教材是工具，關(guān)鍵在于讓學生產(chǎn)生情感共鳴。

1、掌握七年級（上）階段應(yīng)掌握的生字詞的語音、意義，并能靈活運用。

2、認真學習本冊書的各篇課文，圓滿完成本學期的教學任務(wù)。

3、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握一些常用的學習方法。

4、提升學生的朗讀能力，使他們能夠用感情朗讀課文，為培養(yǎng)語感打下基礎(chǔ)。

5、鼓勵大量閱讀課程標準內(nèi)的課外讀物，豐富他們的閱讀量。

6、引導學生深刻理解課文的主題和豐富的情感內(nèi)涵。

7、在語文學習中融入情感教育和道德教育，以期提升學生的語文素養(yǎng)。

三、具體工作及措施

（一）提高自身的業(yè)務(wù)能力

在教學過程中，本學期要加強對新課程改革相關(guān)理論的學習。積極適應(yīng)新課程的教學要求，提升個人的專業(yè)能力，主要從以下幾方面入手：

1、深入學習新課程的教學理論和有效的教學策略

在課堂之外，主動學習新課程的理論，應(yīng)用于教學實踐中，注重有效教學方法的積累和運用，結(jié)合優(yōu)秀課堂的成功經(jīng)驗，確保初一語文教學的有效性。

2、認真?zhèn)湔n

在上一學期的備課基礎(chǔ)上，加大備課的深度，仔細分析教材內(nèi)容，并考慮學生的基礎(chǔ)情況，明確教學目標，聚焦重點和難點，確保每堂課內(nèi)容的有效傳達，保證教學質(zhì)量。

3、主動學習并實踐新型輔助教學手段，以激發(fā)學生的學習興趣，合理利用信息化教學資源。

（二）精心指導和作業(yè)批改

由于部分學生對語文的基礎(chǔ)較薄弱，然而他們的學習潛力和積極性依舊很高。本學期將明確目標，加大對部分學生的課后輔導力度，尤其是在作文指導方面。

加強作業(yè)批改和反饋工作，精選課后作業(yè)，及時批改，認真分析學生作業(yè)中存在的問題，并及時反饋，避免重復錯誤，以提高作業(yè)質(zhì)量。

針對學生的作文進行有針對性的指導，鼓勵他們關(guān)注社會、觀察生活，從中尋找寫作素材，力求能真實表達個人情感。創(chuàng)造多樣的寫作氛圍，激發(fā)學生的寫作熱情。課后將加大作文批改的力度，幫助學生發(fā)現(xiàn)并改進作文中的不足。

（三）加強優(yōu)生的提升與差生的補救

在七年級中，許多學生的語文成績不理想，因此本學期將特別注重提升優(yōu)秀學生的能力，具體措施包括：

（1）鞏固基礎(chǔ)知識，進行系統(tǒng)的知識回顧，提高對生字詞的理解與運用能力。

（2）提升閱讀能力，鼓勵學生多讀文學書籍，拓寬知識面，豐富他們的視野。

（3）鼓勵學生多寫多練，爭取每天保持一篇日記的寫作，并保證質(zhì)量，通過及時批改與訓練提升作文的寫作能力。

（四）教學方法

要確保教學目標的整合性。新課改強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的有機結(jié)合。

教學內(nèi)容要具備開放性，旨在激發(fā)學生對課文的濃厚興趣，拓展視野，深化對課文的理解。

教學方式也需注重互動性，促使師生之間建立和諧平等的學習關(guān)系，實現(xiàn)互學互教，共同進步。

在教學過程中，應(yīng)鼓勵學生參與多樣的學習活動，通過自主探究掌握知識，提升學習效果。

針對教學手段，應(yīng)引入多元化的信息化資源，增加課堂的吸引力，幫助學生更好地理解和融會貫通所學知識。

教學評價要多元化，改變單一的評價機制，全面評估學生的綜合語文素養(yǎng)。

七年級語文教學工作計劃 8篇

　【指導思想】

本學期的七年級語文教學將繼續(xù)以新課程標準為指引，依據(jù)學校的整體工作計劃，致力于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，確保課堂教學常規(guī)得到落實，基礎(chǔ)訓練穩(wěn)固。在七年級學生的語文學習中，我們將側(cè)重于識字與寫字的基礎(chǔ)教學，同時增加課外閱讀的安排，以豐富學生的閱讀積累，針對性地進行寫作訓練，全面提升學生的語文能力，使其在現(xiàn)代文閱讀、寫作及口語交際方面都有所進步，并培養(yǎng)初步的文學鑒賞能力及課外古文閱讀能力，掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學的好習慣。

　【學情分析】

本學期我負責七年級的語文教學，全班共56名學生。從整體情況來看，學生的語文成績和素養(yǎng)尚有待提升。學生的口頭表達和書面表達能力普遍較弱，自主探究和合作學習能力不足，大部分同學的學習方式仍停留在小學階段的接受式學習，初中階段的語文教學任務(wù)可謂艱巨。我將根據(jù)新課標的理念和要求，認真推進教學工作，注重全面提高學生的語文素養(yǎng)，準確把握語文教育的特點，積極倡導自主學習、合作探究的教學方式，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)所需的人才而努力。

　【教材分析】

本學期使用的是人教版最新版語文教材，本冊教材分為六個單元。

第一單元的課文通過優(yōu)美的文字描繪了四季的迷人景色，春意盎然，夏雨淋漓，秋霜冬雪，培養(yǎng)了學生對美的熱愛，增強了他們觀察和發(fā)掘美的能力，表達了親近自然與熱愛生活的情感。《春》和《濟南的冬天》是其中的經(jīng)典篇章。

第二單元探討親情這一主題，親情是人間最真摯、最美好的情感。本單元的課文從多個角度描繪了親人之間深厚的情感，閱讀這些作品可以進一步加深對親情的理解和體會?！肚锾斓膽涯睢穫鬟_了對母親深切的懷念，歌頌母愛的偉大。《散步》則表達了祖孫三代間濃厚的親情?！督鹕ā酚脙和赜械囊暯潜磉_對母親的感情，而《荷葉·母親》則展示了對母親的感激之情。文言文《世說新語》的兩則也是重要內(nèi)容。

第三單元的課文主要圍繞學生的學習生活展開，讓我們了解到不同時代少年兒童的成長經(jīng)歷和學習狀態(tài)，感受到永恒的童真與友誼。本單元注重默讀訓練，即讀時不出聲、不動唇，保證閱讀的流暢性和速度，以便抓住文章的主要內(nèi)容和大意。魯迅的《從百草園到三味書屋》是該單元的重要篇章。

第四單元的課文從多角度闡釋了人生的意義，包括對人物品德的贊美、人生經(jīng)驗的總結(jié)和思考，以及修身養(yǎng)德的教導。令人感動的是其中所彰顯的理想和人格力量。本單元繼續(xù)強調(diào)默讀，在課本上標注重要句子，對疑惑的地方進行記錄，幫助理清作者的思路。

第五單元的課文描繪了人與動物的相處，表達了對動物的欣賞與同情，以及人與動物之間的矛盾沖突。閱讀這些作品可以加深我們對人與自然關(guān)系的理解，提高對生命的尊重意識。本單元繼續(xù)進行默讀，邊讀邊思考，并進行摘錄，學會概括文章的主題。

第六單元的課文包括童話、詩歌、神話和寓言，其作品充滿想象力，引導我們用新的視角看待世界。本單元強調(diào)快速閱讀，爭取每分鐘不低于400字，盡量擴大一次性閱讀的內(nèi)容，尋找關(guān)鍵詞以提高整體閱讀速度。鼓勵學生發(fā)揮聯(lián)想與想象，深入理解文本。

　【教學目標】

(一)知識能力目標:

1、掌握七年級上冊語文教材要求識記的生字的音、形、義。

2、學習朗讀技巧，注意語音的停頓和情感的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學生的語文語感奠定基礎(chǔ)。

3、了解寫作的基本技巧，理解文本的主旨和思路，廣泛閱讀課外書籍，提高對文字的敏感度與理解深度。

4、培養(yǎng)良好的語文學習習慣，鼓勵學生邊讀邊做圈點，勇于提問與發(fā)言。

(二)德育目標：在語文教學中，培養(yǎng)學生的愛國情操，激發(fā)對祖國語言的熱愛，幫助他們樹立正確的人生觀，發(fā)展自主學習、合作探究的能力，促進創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

(三)人文素養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生在交流中的文明得體，能夠完整地敘述見聞，內(nèi)容具體、語言生動。通過復述和轉(zhuǎn)述，確保內(nèi)容的完整準確，突出重點，將所學知識運用于生活，提高文化品位。

　【教材重點難點】

1、要求學生掌握七年級(上)的基礎(chǔ)生字詞的音義，并能靈活運用。

2、完成本學期的教學任務(wù)，掌握教材中的課文。

3、培養(yǎng)良好的語文學習習慣，掌握有效的學習方法。

4、提升學生的朗讀能力，促使他們有感情地朗讀課文。

5、大量閱讀規(guī)定的課外讀物，增加閱讀量。

6、指導學生理解課文的主題和豐富的思想情感。

7、在語文學習中融入情感教育和道德教育，提升學生的語文素養(yǎng)。

　【教學措施】

1、重視培養(yǎng)學生的學習習慣，促進良好學習習慣的養(yǎng)成。

2、營造輕松活潑的課堂氛圍，讓學生在學習中獲取知識，在生活中汲取道理，增強人生觀。

3、改進教學方法，依據(jù)新課程理念進行教學，及時發(fā)現(xiàn)和反思課堂中的問題。

4、指導學生進行朗讀訓練，要求他們能用標準普通話流利而有感情地朗讀，必要時可以組織朗讀和演講比賽，促進同學間的交流。

5、建立學習小組，加強學生之間的協(xié)作與合作。

6、鼓勵學生進行廣泛的課外閱讀，撰寫《讀書筆記》、《觀察日記》及整理課堂筆記，并在課堂上分享學習心得，互相交流。背誦經(jīng)典段落并進行默寫。

七年級語文教學工作計劃 9篇

　一、教學背景分析：

語文作為中學教育的重要學科，承擔著培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重任。對語文教育的重要性認識不斷增強，大語文的理念逐漸深入人心。語文素養(yǎng)不僅包括語言知識和能力的積累，更是個人思想、文化、觀察和思維能力的體現(xiàn)。語文教育的價值不容小覷，作為語文教師，我深感責任重大，每學期開學前，我都會認真分析教材并了解學生情況，從而制定切實可行的教學計劃。

　二、所教班級學生現(xiàn)狀分析：

結(jié)合我校學情和語文學科的特點，日常教學和學科活動的針對性和有效性逐步增強，學生們的良好習慣（如課堂聽講、記筆記和參與討論）正在形成，學習興趣和態(tài)度出現(xiàn)了顯著變化，整體語文能力也在不斷提升。

　三、教學目標：

思想品德目標：在語文教學中，進一步引導學生樹立愛國情懷，培養(yǎng)他們對祖國語言文字的熱愛，注重培養(yǎng)社會主義核心價值觀，拓展視野，提升創(chuàng)新精神和能力，發(fā)展智力，培養(yǎng)健康的審美情趣和文化素養(yǎng)，促進個人健康個性的發(fā)展，最終形成健全的人格。這個目標貫穿于初中三年，而本學期則是良好開端的關(guān)鍵。

知識目標：掌握課文涉及的重要作家和作品相關(guān)知識，理解描寫手法、修辭和詞類的相關(guān)內(nèi)容，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞及其音形義。

能力目標：指導學生正確理解和運用祖國語言，培養(yǎng)基本的聽、說、讀、寫能力，幫助學生形成學習語文的良好習慣，理解詞句在語境中的含義，明確文章的思想內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，掌握基本的寫作技巧，培養(yǎng)初步的語言感受能力，提升默讀能力和閱讀速度，能用標準普通話流利地朗讀課文，背誦課本中的精彩片段，逐步具備欣賞文學作品的能力，學習文言文，理解內(nèi)容并背誦經(jīng)典篇目，熟練使用常用字典和詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

人文素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生在日常生活中靈活運用語言文字進行交流表達，將課堂學習的內(nèi)容應(yīng)用于生活中，從而提升文化品位，包括待人接物的禮儀、為人處事的心態(tài)，良好閱讀的習慣等。

　四、教學設(shè)想

確保教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計往往重結(jié)論而輕過程、新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的有機結(jié)合。

教學內(nèi)容應(yīng)具開放性。從單一向綜合轉(zhuǎn)變，由平面變?yōu)榱Ⅲw，開放的課程設(shè)計能夠激發(fā)學生學習的濃厚興趣，加深對課文的理解。

第三，注重教學方式的互動性。實現(xiàn)師生之間的和諧、民主、平等互動，讓師生共同構(gòu)建學習共同體。

第四，教學過程要更具活動性。將講解與提問的傳統(tǒng)模式轉(zhuǎn)化為學生的多元活動，鼓勵讀、寫、說，還要讓他們參與繪畫、演唱、表演等，通過自主活動讓學生深入理解知識。

第五，教學手段應(yīng)豐富多樣。引入現(xiàn)代信息技術(shù)，使學生在生動的課堂體驗中提升學習的樂趣，增強課堂的吸引力，加速知識的吸收和理解。

第六，教學組織形式應(yīng)靈活多變。在課堂教學中，引導學生運用自主、合作和探究等多樣化的學習方式。

第七，重視教學評價的多元化。改變傳統(tǒng)的評價體系，全面評估學生的語文素養(yǎng)。

　五、教學措施

本學期將采取以下措施：

1、增強閱讀教學的趣味性，讓學生通過參與活動提升閱讀興趣，鼓勵他們在課外多讀書看報，進行摘抄積累，并定期在班級展示優(yōu)秀作品。

2、課堂活動重心放在學生活動上，讓學生通過思考、交流、動手等多種方式參與學習過程。

3、在作文教學中鼓勵學生互評，促使他們認識到自身作品的優(yōu)缺點，建立良好的教學氛圍，提高寫作水平。

4、調(diào)動學生學習語文的積極性，通過多樣的教學手段，創(chuàng)造豐富的學習情境，增加師生和生生之間的互動。

5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

6、成立學習小組，針對古詩文學習困難的學生采用“一對一”輔導，并與家長溝通合作。

7、深入教材，精心設(shè)計每一節(jié)課，明確知識點，認真篩選作業(yè)，及時反饋課堂表現(xiàn)及作業(yè)成績。

8、注重學習方法的指導。

六、培優(yōu)輔差措施：

1、對優(yōu)秀學生進行挑戰(zhàn)，幫助有困難的學生提升。

2、課堂中適時為學生創(chuàng)造展示機會，讓優(yōu)秀生和困難生共同受益。

3、利用課外時間進行輔導，增強學生的練習和訓練。

4、充分發(fā)揮優(yōu)生的帶動作用，激發(fā)其他學生的學習興趣。

5、引導學習困難生多動手、多重復，逐步提高自己的語文能力，并關(guān)注其學習態(tài)度的改善。

6、鼓勵優(yōu)生在閱讀和寫作中追求創(chuàng)新，不斷提升自我。

七年級語文教學工作計劃 10篇

本學期，我負責七年級兩個班的語文教學，為了確保語文教學的順利進行，并結(jié)合學生的實際情況，我特制定以下的教學計劃：

一、問題分析

在上學期的語文教學中，學生的整體素質(zhì)尚可，成績處于中等水平，大部分學生能夠及格，但優(yōu)等生的人數(shù)較少。經(jīng)過分析，主要原因在于學生沒有形成良好的學習習慣，對語文的興趣不高，不愿意去閱讀和背誦，導致語文基礎(chǔ)知識不夠扎實。具體來看，一部分學生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠牢固，例如邵明雪、楊鈺峰和楊恩同等同學對古詩文的重視程度不足，以至于在考試中失分較多；還有一些學生在現(xiàn)代文閱讀理解能力上存在問題，他們僅僅掌握了答題的模式，但對每個問題的深度分析不足，導致失分嚴重。學生的寫作能力普遍較弱，是失分較多的一項。許多學生對作文的結(jié)構(gòu)只是知其然，卻不知其所以然，寫作內(nèi)容缺乏真實性，邏輯不清晰，標點使用不當，錯別字頻繁，以及語句不連貫等問題頻頻出現(xiàn)。這些是上學期學生在語文學習中所面臨的障礙。

現(xiàn)階段，我即將擔任七年級的語文教學。從學生在六年級升學考試的表現(xiàn)來看，語文成績及其素養(yǎng)普遍不理想，優(yōu)等生和中等生的比例較低，差生占據(jù)較大比例。通過了解，大部分學生缺乏自主學習的能力，語文能力也較差，特別是在口頭表達和書面表達方面。本學期的語文教學之路任重而道遠。

二、改進措施

由于我從事語文教學的時間較短，經(jīng)驗也較為不足，因此在提升語文教學質(zhì)量及學生的語文素養(yǎng)方面，方法需要進一步探討。然而我希望通過自己的努力，針對教學進行一些改進：

1、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。

語文學習的基本環(huán)節(jié)“聽、說、讀、寫、記”，應(yīng)當每天認真完成并合理運用。

2、注重語文基礎(chǔ)知識的訓練、積累與運用。

七年級的學生剛從小學升入初中，初期會面臨不適應(yīng)的情況，因此需要給予細致的指導，特別要重視基礎(chǔ)知識的傳授，這既重要又必要。學生需要掌握本學期所要求的生字詞的音義、基礎(chǔ)語法以及標點符號的正確使用。需背誦教材中要求的古詩詞、文言文、現(xiàn)代文及現(xiàn)代詩歌。

3、提升學生在語文學習中各方面的能力。

要培養(yǎng)學生自主合作探究的能力以及朗讀能力，使他們能夠有感情地朗讀課文，為培養(yǎng)學生的語文感受力打下基礎(chǔ)。鼓勵他們閱讀推薦的名著，以培養(yǎng)對文學的興趣。

4、提升教師整體教學素質(zhì)。

作為一名在語文學科上經(jīng)驗尚淺的新教師，同時也是新任班主任，對于各類問題的處理仍存在很多不足之處，必須采取有效的措施來提升自身的能力。

三、努力方向

希望通過本學期師生的共同努力，能夠?qū)嶋H有效地提升語文學習的質(zhì)量。我期望在以下幾個方面有所成就：

我希望在自身的專業(yè)知識上能夠有所進步，講授的課能夠讓學生聽懂，真正學到知識，這既是基本要求，也是至關(guān)重要的。

我期待兩個班的學生能夠通過多讀書和多寫作的方式，加強閱讀訓練，提升寫作能力。希望這個學期他們能夠?qū)W會分析文章，掌握答題技巧，通過日常的知識積累進行真實感受的寫作。

七年級語文教學工作計劃 11篇

教學是育人的過程，是充滿智慧的探索。為大家整理了語文版七年級下冊的語文教學工作計劃，讓我們共同學習，共同成長吧!

一、指導思想。

認真貫徹新課程標準，更新教育理念，積極開展教學改革，落實“自主、合作、探究”的教學模式，明確學生在學習中的主體地位，為學生的自主學習、合作探索、探究發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造性思維營造良好的環(huán)境，進一步提升學生的語文素養(yǎng)，為其他學科的學習打下堅實基礎(chǔ)。

二、教學要求。

1、引導學生準確把握作者描寫的景物特征，理解狀物記敘文的獨特風格——以描寫和敘述為主要表達手法，描寫時聚焦于事物的特性，或以物寄情，或詠物抒懷，進而體會作者的思想感情。通過課文學習，激發(fā)學生觀察和思考的興趣，努力培養(yǎng)他們成為關(guān)注自然的“有心人”和“有情人”。

2、按照時間線索，了解人物成長的歷程，結(jié)合人物所處的時代背景，進行合理的評論。

3、引導學生更深入地理解童話的語言運用、形象塑造和情節(jié)設(shè)計等特點。幫助學生認識社會、理解人生，引導他們成為一個通達事理、明辨是非的人。

4、提升學生的人文素養(yǎng)和審美情趣；引導學生體驗和理解文學作品，分析作品的思想感情傾向；欣賞作品中富有表現(xiàn)力的語言，以提高學生對詩歌的欣賞能力。

5、培養(yǎng)學生熱愛科學的情感，增強環(huán)保意識，鼓勵創(chuàng)新思維和意識。理解作者是如何描述事物特征的，并注意體會文章的準確性、簡潔性，以及內(nèi)容的客觀性和科學性。

6、逐步引導學生接觸和理解古代散文的特點，如說、銘、寓言和筆記小說，增進對古代生活的感性認識。通過朗讀和背誦古詩文，感受古詩文語言的音韻之美。

7、加強學生的品德修養(yǎng)，提高他們的文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情懷。

三、班級基本情況分析。

1、通過上學期的語文學習，學生的突出特點是：

① 對語文課的理解和認知得到了拓展。

② 學生敢于嘗試和研究問題，開放性問題能夠形成自己的觀點。

③ 大部分學生對語文課程表現(xiàn)出濃厚的興趣。

④ 課堂上有積極表現(xiàn)的優(yōu)秀學生，教學過程順暢。

2、存在的不足之處是：

① 學習語文的習慣尚未養(yǎng)成。

② 學習目標模糊，缺乏明確性。

③ 學生的主動性和合作探究意識不足。

④ 學生基礎(chǔ)水平參差不齊，存在嚴重的兩極分化。

⑤ 學生的知識積累較少，閱讀范圍有限。

四、教材分析。

本冊教材根據(jù)《課程標準》進行編排，體現(xiàn)了新理念和新目標，旨在構(gòu)建新的教材體系，促進學生綜合素質(zhì)的提升，明確學生在學習中的主體地位。

全書圍繞主題進行單元整合，每個單元提供主題綜合訓練，努力吸引學生，提高學習積極性。在綜合學科中提升學生的語文素養(yǎng)，通過實踐不斷提高學生的學習熱情，培養(yǎng)實踐、創(chuàng)新和探究能力。

第一單元：狀物類記敘文單元；

第二單元：傳記單元；

第三單元：童話單元；

第四單元：現(xiàn)代詩單元；

第五單元：事物說明文單元；

第六單元：古詩文單元；

第七單元：古詩文傳記單元。

五、教學措施。

1、以深化語文教學改革為契機，增強課堂教學改革力度，積極參與新課改，運用先進教學理念和多媒體技術(shù)進行教學，減輕學生負擔的同時激發(fā)學習興趣，喚起問題意識，推行教學民主化，力求提高課堂教學質(zhì)量。

2、教師需認真對待教學，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，關(guān)注每位學生，做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，以期實現(xiàn)教學的整體提升。

3、重視聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結(jié)合教材中的經(jīng)典作品進行欣賞與誦讀引導，進行綜合能力訓練，特別注重培養(yǎng)學生的語言交際能力和寫作能力。

4、注重培養(yǎng)學生的學習習慣，掌握有效的學習方法，為今后的學習打下堅實基礎(chǔ)，關(guān)注人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立新的語文教學理念。

5、鼓勵學生多讀文學名著與健康有益的課外讀物，以提升文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進主動學習，拓寬學習領(lǐng)域，使他們具備終身受用的語文能力。

6、注重學科之間的聯(lián)系，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極挖掘課堂與課外學習資源，筆記學科之間的溝通，創(chuàng)造性開展多種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，為中考和高考打下堅實基礎(chǔ)。

7、優(yōu)化作業(yè)管理，確保每堂課和每個單元的知識點都能掌握。

8、實行差異化輔導，面向全體學生。

9、鼓勵優(yōu)生幫助差生，實施一對一的語文學習支持。

10、作業(yè)布置和批改要體現(xiàn)個性化，充分考慮到學生的不同特點。

11、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學，支持有條件的學生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行課外閱讀、優(yōu)秀作文欣賞和寫作技巧學習。

六、教學時間安排。

第一單元：

一至四課共12課時，寫作3課時，口語交際2課時，作業(yè)4課時，共20課時。

第二單元：

五至八課共12課時，口語交際2課時，寫作2課時，綜合性學習2課時，作業(yè)3課時，共21課時。

第三單元：

十至十二課共12課時，寫作3課時，口語交際2課時，綜合性學習2課時，作業(yè)3課時，共22課時。

第六單元：

第二十一課3課時，其余四課各4課時，作文2課時，口語交際2課時，作業(yè)5課時，共28課時。

期中考試

第四單元：第十三至第十五課各2課時，第十六課1課時，寫作2課時，口語交際2課時，作業(yè)3課時，共13課時。

第五單元：第十七至第十九課各3課時，第二十課2課時，寫作2課時，口語交際2課時，綜合性學習2課時，作業(yè)3課時，共20課時。

第七單元：第二十六課至三十課各3課時，寫作2課時，口語交際2課時，作業(yè)5課時共24課時。

期末考試

希望所有教師能夠認真閱讀七年級語文教學工作計劃，提升自己的教學水平。

七年級語文教學工作計劃 12篇

在我目前任教的七年級語文班級中，整體學習成績并不理想。為此，為了激發(fā)學生對語文學科的學習興趣，從而提升他們的語文成績，我特制定了本學期的教學工作計劃。

這一年級的學生在學習上存在不少問題，習慣也未能得到良好培養(yǎng)，書寫潦草，普通話水平以及閱讀能力均有待提高。要實現(xiàn)學生的質(zhì)的飛躍，必須扎緊基礎(chǔ)，強化基本功，同時開展多樣化的活動，以充分激發(fā)學生對語文學習的熱情，讓他們體會到語文的樂趣，快樂地學習這門課程。

關(guān)于教材的使用，我計劃適度調(diào)整學習順序，首先學習第五課《傷仲永》。通過這個讓人感慨的故事，讓學生意識到后天學習的重要性，從而進行一次有關(guān)暑假歸來后的思想啟發(fā)。考慮到學生對文言文的背誦和翻譯相對困難，提前安排此部分內(nèi)容，可以讓他們反復復習，不僅幫助學生理解課文內(nèi)涵，也消除了他們對文言文的恐懼。接著，我會安排《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》，使學生在體驗詩歌美感的同時領(lǐng)悟人生哲理。每個單元的背誦篇目都會放在前面，從而促進學生夯實基礎(chǔ)。

在基礎(chǔ)知識方面，我認為每個單元都應(yīng)注重夯實知識的根基。只有基礎(chǔ)扎實，學生才能實現(xiàn)更大的進步。對于字詞、文學常識、經(jīng)典語句等內(nèi)容必須做到熟記于心，并且能夠靈活運用。

寫作、口語交際以及綜合性學習是學生檢驗自身知識與能力的重要平臺，務(wù)必加以重視。作文方面，我會鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，堅決杜絕背誦作文的現(xiàn)象，努力讓他們講述自己的故事，表達自己的情感，讓學生能說出有深度、有趣味的內(nèi)容。

名著閱讀也是語文學習的重要部分，學生的閱讀廣度直接影響著學習效果。我將增加學生的閱讀量，拓寬他們的知識面。在學校的“書香”行動背景下，提供更多的書籍和時間，讓學生有機會展示他們的閱讀成果，使書香滋養(yǎng)他們的心靈。

豐富的活動也應(yīng)充盈語文學習的過程。生活中處處體現(xiàn)著語文，語文教學不僅要關(guān)注教材和習題，更需通過多姿多彩的活動來活躍課堂。這些活動可以結(jié)合綜合性學習，也可以圍繞傳統(tǒng)節(jié)日、重要紀念日來開展。通過這些活動，學生能夠展示自己的語文素養(yǎng)，激勵彼此交流學習，從而在活動中共同提升。

七年級語文教學工作計劃 13篇

新學期已然開啟，新的目標伴隨著我們的腳步不斷前行。為了迎接這一嶄新的階段，我們將以更加積極的態(tài)度投入到七年級語文教學工作中。根據(jù)學校的工作安排，我們將致力于提升教育教學質(zhì)量，規(guī)范課堂行為，追求創(chuàng)新，努力實現(xiàn)我們的教育目標。以下是本學期的具體工作計劃：

1。深入研究教育理論，及時更新教學理念，將新的觀念與學生的實際情況相結(jié)合，探索并構(gòu)建富有特色的課堂教學模式。我們將扎根于教材，幫助學生深入理解教材內(nèi)容，確保語文基礎(chǔ)教學的有效開展。

2。增強自身的專業(yè)學習，提升教學水平，積極參與校內(nèi)的業(yè)務(wù)培訓，同時開展自我學習，以激發(fā)學生的學習興趣。我們將努力提高課堂教學的效率，通過實踐探索學習，深入挖掘教材中蘊含的知識，及時彌補不足，讓學生在輕松愉悅的環(huán)境中收獲知識，并將所學應(yīng)用于實際生活，體現(xiàn)語文的交際功能。

3。重視課堂教學的有效性，合理利用每節(jié)45分鐘的課堂時間。為此，我們會認真進行課堂研究，集思廣益，優(yōu)化授課流程。采用靈活多樣的教學方法，嚴格遵循提高教學質(zhì)量的要求：備課、備教材、備教法、備導入、備習題、備解題等。上課時，我們將隨時關(guān)注學生的感受和反饋，力求教學扎實、重點突出，充分體現(xiàn)教師的引導作用與學生的主體地位，促進師生互動，及時處理課堂問題。

4。注重訓練與鞏固，研究訓練的方式與方法，及時有效地開展訓練活動。我們將重視語文基礎(chǔ)訓練，明確作業(yè)要求，注重錯題整理與語文知識的積累，幫助學生形成良好的學習習慣，收集優(yōu)秀練習題，進行精講與練習。合理控制作業(yè)量，科學布置語文作業(yè)，以實現(xiàn)有效的練習與鞏固。教師將及時批改作業(yè)，進行細致的評析，對學生的學習情況負責到底。

5。加強閱讀和寫作教學。我們將注重朗讀訓練，引導學生鑒賞和理解文學作品，提高其文學素養(yǎng)。我們的教學將面向全體學生，同時也重視個別輔導，為基礎(chǔ)較差的學生提供成長的機會，為成績優(yōu)秀的學生開拓更多的提升空間，同時緊緊抓住語文教育的德育功能。

語文是生活的一部分，生活也充滿了語文的色彩。在豐富多彩的社會生活中，我們希望學生能夠發(fā)現(xiàn)語文之美。以上是本學期七年級語文教學的基本設(shè)想。教育使命在心，責任始終在肩，讓我們以全新的姿態(tài)實現(xiàn)教育理想。

七年級語文教學工作計劃 14篇

本學期，七年級的語文教學將進入一個新的階段，這是學生重要的學習年份。這個學年的語文學習對他們今后的學習之路有著深遠的影響，包括語言表達能力、閱讀理解能力、寫作能力以及對語文學習的態(tài)度等方面。作為班主任，我將在這一學期的教學工作中尤其關(guān)注這些方面，確保目標清晰、計劃詳盡、實施有效，力求取得優(yōu)異的教學成果。

本學期的工作計劃初步擬定如下：

一、明確目標，統(tǒng)一認識，激勵學生

1、開學伊始，應(yīng)根據(jù)七年級學生的特點，明確本學期的語文教學目標和階段性任務(wù)。鼓勵學生根據(jù)這些目標設(shè)定自己的學習計劃和奮斗目標，從而形成共識，激發(fā)學習積極性。

2、制定課堂紀律、學習規(guī)范及衛(wèi)生要求等相關(guān)規(guī)定，通過班會或小組討論的方式，讓學生參與到規(guī)范的形成中，使之更符合他們的實際，增強他們對規(guī)則的認同感，為有序的課堂學習打下良好基礎(chǔ)。

二、優(yōu)化班干部隊伍，增強學生的自我管理能力

1、在開學一周后，通過民主選舉的方式選出新的班委成員，鼓勵積極參與班級管理的學生加入班委，以此為更多同學提供鍛煉的機會。

2、定期召開班委會議，對班級管理工作進行總結(jié)與反思，提出改進方案，提高班委工作效率。

3、創(chuàng)造機會，讓班干部在組織活動、班會中真正鍛煉自己的組織和管理能力。

三、注重學習氛圍，提升語文素養(yǎng)

在本學期的語文教學中，我將專注于營造良好的學習氛圍，通過多種形式的課堂活動，促進學生之間的互動與合作，形成良好的“你追我趕”的學習風氣。我會通過個別輔導和小組合作的方式，幫助學生克服學習上的困難，提升他們的學習興趣和積極性。

四、關(guān)注學生生活，促進全面發(fā)展

作為新任班主任，我清楚自己在工作中的不足之處，但我也滿懷信心，決心在這一學期努力做好班主任工作。每當遇到困難，我都會提醒自己：記住，教學工作是為了學生的未來而努力！加油！我相信自己能夠做到！

七年級語文教學工作計劃 15篇

七年級語文是學生基礎(chǔ)教育階段的重要組成部分。它不僅是學生學習的重要科目，更是學生與社會、生活的紐帶。在語文學習中，學生能夠提高語言表達和理解能力，同時為后續(xù)的學科學習打下堅實的基礎(chǔ)。以下是我本學期的七年級語文教學計劃，與大家分享。

　一、教學目標

在本學期的教學中，我將通過五個單元的學習，逐步提升學生的語言運用能力。第一單元的學習將聚焦于家庭和友情，鼓勵學生珍惜身邊的人；第二單元通過學習不同主題的課文，幫助學生認識人生的不同階段和意義；第三單元將探索自然界的奧秘，培養(yǎng)學生熱愛自然的心態(tài)；第四單元重視科學知識的傳授，激發(fā)學生探索未知的興趣；第五單元將引導學生傾訴情感，增強他們的表達能力。

　二、教學任務(wù)

本學期的語文教學任務(wù)共分為五個單元，共三十節(jié)課。其中包括講讀課文十篇，自讀課文十篇，古詩詞學習五首，以及名著導讀五篇。

　三、教學重點

本學期教學的重點在于講讀課文及自讀課文中的基本概念和知識點，并著重提高學生的聽、說、讀、寫四項基本技能。

　四、教學難點

語文學習的難點主要體現(xiàn)在一些復雜句子的分析和古文的重點詞匯與句子的理解上。

　五、課時安排

請參見《教學進度表》。

　六、教學方法

1、在語文教學中，我將實施“素養(yǎng)導向”的教學思路，結(jié)合新課改理念，讓學生成為課堂的主導者，鼓勵他們在課前提出問題，在課堂上進行深入的討論和分析。教師在此過程中提供必要的指導，利用多媒體教學資源提升課堂效果。

2、注重課內(nèi)外結(jié)合，鼓勵學生將課堂知識與生活實際緊密聯(lián)系，增強學習的趣味性和實用性。

3、通過小組合作學習的方式，鼓勵學生在小組內(nèi)進行討論、領(lǐng)讀和背誦，增強學習的互動性。

4、將課堂學習與課后作業(yè)相結(jié)合，要求學生隨時記錄自己的學習感受，方便他們的反思與總結(jié)。

　七、教學效果

通過本學期的努力，我希望學生的語文成績能夠穩(wěn)步提升，使他們的聽、說、讀、寫能力得到全面提高，同時培養(yǎng)他們分析和解決問題的能力，為今后的學習打下更好的基礎(chǔ)。