本學期三年級下學期數(shù)學教學計劃分析了班級情況，強調學生的學習態(tài)度和能力。班級共有52名學生，其中大部分對數(shù)學有較濃厚的興趣，但部分學生存在自我管理不足的問題。教學內容包括百分數(shù)應用、圓柱與圓錐性質與計算、比例等，旨在幫助學生鞏固基礎知識，提升解決實際問題的能力。教學目標包括理解加減法、乘除法和圖形特征，能夠解決簡單應用題，參與數(shù)學游戲以激發(fā)學習興趣。教學措施著重降低負擔，采用小組合作學習，增加對學困生的輔導，并進行定期檢測和評價，以促進所有學生的全面發(fā)展。

三下數(shù)學教學計劃 1篇

班級情況分析：

一、基本情況。

總人數(shù)：男生27，女生25，共52人。

二、學習情況

大部分學生對數(shù)學表現(xiàn)出濃厚的興趣（如李明、張華等），學習能力較強，且學習態(tài)度積極；但也有部分學生自我管理能力不足（如王強、劉艷等），缺乏主動學習的動力，對數(shù)學學習有一定的挑戰(zhàn)。在新的學期里，我們應當在加強學生學習態(tài)度的幫助他們提升數(shù)學學習的各種能力，以促進他們的學業(yè)進步。

學生在知識掌握方面的優(yōu)勢：

1、學生對基礎知識、概念和定義的掌握較為扎實。

2、學生的口算、筆算及驗算能力較強。

3、學生在解答應用題和文字題時思路清晰，步驟合理。

4、學生能夠較好地完成幾何圖形的繪制任務。

5、學生的書寫工整且美觀。

存在的不足：

1、部分學生粗心大意，忘記書寫答案。

2、對已掌握知識的靈活運用不足，常常在解題時表現(xiàn)出不熟練。

教材分析：

本冊教材主要涵蓋以下內容：百分數(shù)應用、圓柱和圓錐的性質與計算、比例、位置確定、正反比例、解決問題的策略、統(tǒng)計知識以及小學階段所學的數(shù)學知識的全面復習。本冊教材內容是在前幾冊的基礎上安排的，旨在使學生認識常見的立體圖形，掌握相關的體積計算方法，進一步發(fā)展空間觀念；強化統(tǒng)計意識和能力，了解利用扇形統(tǒng)計圖來展示數(shù)據(jù)的方法；理解比例、正比例與反比例的定義，深入把握常見的數(shù)量關系，并能夠運用比例知識解決較簡單的應用題。結合新的教學內容進行系統(tǒng)復習，鞏固已學的數(shù)學知識，以便學生能夠綜合運用這些知識來解決日常生活中的簡單問題；在此過程中，有助于提高學生的思維能力與品德素養(yǎng)。

教材中的圓柱和圓錐、比例是數(shù)學學習的重要內容。認識圓柱和圓錐的基本特征，掌握它們的相關計算，為后續(xù)學習其他圖形的表面積和體積的計算奠定基礎；通過解決問題的方法來提升學生的信息收集與處理能力。學習比例的知識，可以增強學生運用數(shù)學方法處理問題的能力，同時為后續(xù)學習相關的函數(shù)知識打下良好的基礎。讓學生理解并能運用這些概念和方法來解決實際問題，將是本學期教學的重中之重。

教學目標：

1、使學生能運用百分數(shù)解決實際問題，理解稅率、利率和折扣的定義。

2、通過觀察和實踐，使學生認識圓柱和圓錐的特征，能夠判斷兩者，并掌握圓柱的表面積和體積的計算方法，熟練進行相關計算。

3、引導學生通過實例學習扇形統(tǒng)計圖，理解眾數(shù)和平均數(shù)的概念。

4、初步掌握利用方向和距離確定物體位置的方法。

5、在解決實際問題的過程中，引導學生運用轉化的思路尋找解決方法，并根據(jù)具體情況選擇合理的解題策略，提升解決問題的能力。

三下數(shù)學教學計劃 2篇

一、指導思想：

以學生已有的生活體驗為出發(fā)點，引導學生親自參與將現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學模型并進行分析與應用的過程，從中提升其數(shù)學理解能力，同時在思維能力、情感態(tài)度及價值觀等方面獲得發(fā)展。

二、學情分析

今年我將繼續(xù)擔任三年級下學期的數(shù)學教學工作。絕大多數(shù)學生對基本數(shù)學知識有一定掌握，學習態(tài)度積極，但個別學生依賴性較強，邏輯思維與分析能力相對薄弱，上課時容易走神，學習成績表現(xiàn)不佳。在應用題方面，一些學生對題意的理解仍存在困難?？傮w上，學生的學習習慣良好，課堂參與度高，作業(yè)能夠按時完成；然而，部分有潛力的學生在學習上仍顯得消極，應對作業(yè)的態(tài)度較為敷衍。本學期計劃設計不同層次的作業(yè)，以幫助潛力生提升，同時促進優(yōu)生的進一步發(fā)展。

三、教材分析

這一冊教材涵蓋了以下知識點：簡單的加減法、乘除法、圖形的認識、簡單的應用題、數(shù)學游戲等。

本冊教材強調學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，旨在幫助學生體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，并初步形成綜合運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，感受解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)他們的觀察、分析和推理能力。

重點：加減法的運算，圖形的識別和屬性。

難點：應用題的理解與解決。

四、教學目標

1. 理解簡單加減法的基本運算，能夠在具體的情境中靈活運用。

2. 理解乘除法的含義，并能進行基本的運算。

3. 學會識別多種基本圖形，理解其特征及其在實際生活中的應用。

4. 能夠解決簡單的應用題，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

5. 參與數(shù)學游戲，激發(fā)學習興趣。

6. 對所學知識進行整理與復習。

五、教學措施

1. 降低負擔，提高質量：

1）深入學習新教材，理解新課標的核心思想，精心備課，做到超前準備。

2）采用小組合作學習的方式進行探究性教學，合理分組，鼓勵學生互相評價。

3）定期查閱教育相關書籍，了解最新教育動態(tài)，將有效的教學方法應用于課堂中。

2. 學生輔導：

1）課堂上多提問，通過基礎練習為優(yōu)生提供梯度練習；

2）與學困生課下交流，做到因材施教。

3）加強課外輔導，成立學習互助小組；

4）做好對家長的溝通和訪視工作。

3. 教學檢測及評價：每個單元學習結束后，及時進行單元檢測，并在期中和期末進行綜合測試。