一年級英語教學的核心在于激發(fā)學生的學習興趣和培養(yǎng)良好的語言學習習慣。由于學生年齡較小且好動，教學應采用游戲、比賽和繪畫等直觀方式，創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍。目標是讓學生能夠進行基本的英語交流、參與角色扮演和理解簡單故事，并通過多媒體技術和情境教學法提升學習效果。具體措施包括利用英語兒歌、注重聽說結合、開展多樣化活動以及實施開放式教學，以增強學生的互動能力和團隊合作精神。教師應積極引導，確保每節(jié)課的高質(zhì)量，促進學生在愉快中掌握知識，激發(fā)他們的潛能和學習熱情。

一年級的學生大多數(shù)對英語的接觸還比較有限。由于他們年齡較小、好動且富有好奇心，因此特別喜歡通過直觀的方式進行學習。他們對游戲、比賽和繪畫活動有著濃厚的興趣，因此教學時我們需要針對他們的特點，采取適合的教學方法。此階段是小學生學習英語的基礎，關鍵在于激發(fā)和維持他們對英語的學習熱情。在設計課堂活動時，需要靈活多樣，以吸引孩子們的注意力，努力創(chuàng)造出一個輕松愉快的學習環(huán)境。在課堂上，應以鼓勵和表揚為主，鼓勵學生主動使用英語，特別要給基礎較差的學生提供機會，讓他們體驗成功的喜悅。只有讓學生樂于參與，積極互動，才能使他們的思維保持活躍，從而更有效地吸收知識。

二、本學期教學目標

結合小學英語教學的特點，主要目標是激發(fā)學生的英語學習興趣，養(yǎng)成良好的語言學習習慣，特別著重于學生基礎語言能力和語感的培養(yǎng)，循序漸進地建立起他們的英語思維能力，為進一步學習奠定堅實基礎。希望學生能夠對英語學習產(chǎn)生濃厚興趣，并逐步形成良好的學習習慣。能夠根據(jù)教師的指令進行簡單的動作、玩游戲和完成簡單任務。能夠用英語進行基本的信息交流，進行簡單的角色扮演，能夠唱幾首英語歌曲，朗讀幾首英語兒歌。能夠在圖片或多媒體的幫助下理解簡單的英語小故事，并且能夠根據(jù)圖片或提示說出相應的單詞或句子。在學習過程中，能夠積極模仿，樂于表達。

三、教學具體措施

（一）充分利用英語兒歌進行教學，將教學內(nèi)容編寫成英語兒歌，使學生能夠通過聆聽和唱頌的方式快樂學習英語。

（二）采用情境教學法，創(chuàng)造輕松愉快的教學環(huán)境，讓學生能夠興趣盎然地主動學習，并學會將所學內(nèi)容遷移到不同的情境中。

（三）充分利用多媒體技術制作合適的教學課件，通過新穎的多媒體形式提高學生的學習興趣和學習效率。

（四）堅持以聽為主，注重聽說結合，做到聽說并重，讀寫跟進，避免“聾啞英語”的現(xiàn)象。教師積極參與課堂，建立良好的師生關系，創(chuàng)造有利于學生自主學習的環(huán)境，確保每一堂英語課的高質(zhì)量，讓知識、技能、興趣、情感融為一體，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，在玩樂中體驗，在體驗中享受成功，在成功中激發(fā)潛能。

（五）通過歌曲、游戲、歌謠、制作等多樣的活動來鞏固所學知識，以此培養(yǎng)學生對英語學習的熱情。

（六）實施開放式教學，讓每個學生在互動中提升英語交流能力，同時增強學習動力和團隊合作能力。

（七）發(fā)揮學生的主體作用和教師的引導作用，激發(fā)學生的學習興趣，全面提升教學質(zhì)量。

說明：

1、“教參建議課時數(shù)”是《教師教學用書》中推薦的課時數(shù)量。

2、“計劃課時數(shù)”是根據(jù)本校（或本班）學生的實際情況，預計采用的課時數(shù)量。