初中八年級物理教學(xué)計劃旨在提升學(xué)生的物理知識和綜合素質(zhì)，強調(diào)因材施教，關(guān)注學(xué)生的個體差異。教學(xué)目標包括掌握基本物理知識、理解其在現(xiàn)代科技中的重要性、提高實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新思維，力爭班級整體成績優(yōu)異。教學(xué)措施上，教師將運用多樣化的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生主動參與，結(jié)合生活實際，加強觀察與實驗，開展課外活動以鞏固知識。注重學(xué)生道德素養(yǎng)與人格發(fā)展，鼓勵科學(xué)探究和團隊合作，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)正確的價值觀和科學(xué)思維方式。整個學(xué)期教學(xué)內(nèi)容涵蓋力、運動、壓力等多個章節(jié)，并確保通過復(fù)習(xí)和測試鞏固知識，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

初中八年級物理上冊教學(xué)計劃 1篇

一、教學(xué)環(huán)境

八年級物理作為初中階段的重要學(xué)科，既充滿挑戰(zhàn)又充滿機遇。學(xué)生在這個階段的思維能力正在逐漸成熟，他們對新知識的渴望和接受能力都較強，這為學(xué)習(xí)物理奠定了良好的基礎(chǔ)。然而，學(xué)生的認知水平和學(xué)習(xí)能力各不相同，這就要求我們制定更有針對性的教學(xué)策略。作為本班的物理教師，我會充分發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢，因材施教，幫助他們更好地成長和發(fā)展，不僅讓學(xué)生在學(xué)業(yè)上出色，更注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)目標

（一）使學(xué)生掌握基本的物理知識，并能夠在生活中進行簡單的實際應(yīng)用。

（二）讓學(xué)生意識到物理學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中的重要性和在社會發(fā)展中的關(guān)鍵作用。

（三）培養(yǎng)學(xué)生進行課程實驗的能力，使他們能夠進行基本的觀察、實驗和分析。

（四）激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓他們對新穎問題能夠靈活應(yīng)對，舉一反三。

（五）力爭班級沒有學(xué)生不及格，平均分數(shù)達到75分以上，爭取培養(yǎng)幾名學(xué)有余力的尖子生，為進一步的奧林匹克物理打下基礎(chǔ)。

（六）培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛生活的態(tài)度，樹立正確的價值觀和科學(xué)的思維方式。

三、教學(xué)措施

（一）認真研讀課程標準，領(lǐng)悟物理教學(xué)的基本精神。新課程目標的提出，使得傳統(tǒng)的高難度和低靈活性不再適用。我將根據(jù)大綱要求，保持教學(xué)難度適中，注重培養(yǎng)學(xué)生的靈活應(yīng)用能力。

（二）讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。鼓勵學(xué)生從“我要學(xué)”出發(fā)，積極參與學(xué)習(xí)過程。支持學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題，適度引導(dǎo)他們掌握不同的學(xué)習(xí)方法，以提升他們的學(xué)習(xí)興趣。

（三）追求課堂教學(xué)的活力與多樣性，努力培養(yǎng)學(xué)生的各種思維能力。教學(xué)方式應(yīng)與時俱進，采用多媒體等現(xiàn)代手段，豐富課堂內(nèi)容，讓學(xué)生在新鮮的知識中不斷探索。

（四）加強教材中實驗的演示和操作。初中物理教學(xué)強調(diào)觀察與實驗，通過實驗讓學(xué)生更好地理解物理知識，培養(yǎng)他們的實事求是的科學(xué)態(tài)度。

（五）積極開展課外活動。課外活動是課堂學(xué)習(xí)的有力補充，計劃在課外組織多種形式的活動，以鞏固所學(xué)知識并培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力。

（六）提升自身的專業(yè)技能與教學(xué)水平。我將利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)相關(guān)的物理知識，重溫大學(xué)期間的物理教學(xué)內(nèi)容，拓寬視野，探索新的教學(xué)理論，借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，持續(xù)更新自己的教育理念。

四、教學(xué)進度

第一周——第二周：物理入門與基礎(chǔ)概念

第三周——第四周：聲音的傳播與特性

第五周——第九周：光的性質(zhì)與視覺

第十周：期中復(fù)習(xí)

第十一周：期中考試

第十二周——第十五周：物質(zhì)的狀態(tài)及其變化

第十六周——第十九周：我們身邊的物質(zhì)世界

第二十周——第二十一周：期末復(fù)習(xí)

第二十二周：期末考試

第二十三周：總結(jié)與知識回顧

初中八年級物理上冊教學(xué)計劃 2篇

一、指導(dǎo)思想

本教學(xué)計劃以新課程標準為指導(dǎo)，強調(diào)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念，倡導(dǎo)以學(xué)生的發(fā)展為核心，力求在物理教學(xué)中落實“以學(xué)生為中心”的教育思想。我們應(yīng)關(guān)注每位學(xué)生的成長，促進他們的全面發(fā)展，重視道德素養(yǎng)與人格的塑造，同時注重情感體驗。教學(xué)內(nèi)容需與學(xué)生的生活、科學(xué)、技術(shù)和社會實際相結(jié)合，鼓勵多樣化的學(xué)習(xí)方式，從而有效提升八年級上冊物理教學(xué)的質(zhì)量。

二、基本情況

本校八年級共設(shè)有6個班級，通過上學(xué)期的期末考試成績及課堂情況進行分析，八（1）和八（2）班學(xué)生的成績較為優(yōu)秀，八（3）班相對較弱，而四五六班的學(xué)困生較多。部分學(xué)生上課時學(xué)習(xí)積極性不高，靈活性欠缺，加之初二學(xué)生剛開始接觸物理，出現(xiàn)一定程度的分化現(xiàn)象。在新學(xué)期中，教師與學(xué)生需共同努力，改進教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生主導(dǎo)學(xué)習(xí)過程，進行探究式學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)思維能力，提高學(xué)習(xí)的積極性及分析和解決問題的能力，以實現(xiàn)教學(xué)目標。

三、本期內(nèi)容：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容涵蓋7至12章，包括力、力與運動、壓力及壓強、浮力、簡單機械、功與功率及能量等。

四、教改措施：

在新課程的引導(dǎo)下，改變以往的教學(xué)模式，強調(diào)學(xué)生的全面成長，關(guān)注學(xué)生的道德素養(yǎng)與人格發(fā)展，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與日常生活、技術(shù)及社會實際緊密聯(lián)系，貫穿于整個教學(xué)過程中。

五、具體措施：

1、鼓勵科學(xué)探究教學(xué)

A、鼓勵學(xué)生積極參與科學(xué)探究。

鼓勵學(xué)生動手動腦，通過有目的的探究活動學(xué)習(xí)物理概念與規(guī)律，體驗學(xué)習(xí)的樂趣，掌握科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新意識。

B、培養(yǎng)學(xué)生評估自我活動的習(xí)慣。

C、重視探究活動中的互動與合作。

在現(xiàn)代社會與科學(xué)研究中，個人與團隊之間的交流與合作極其重要，應(yīng)關(guān)注學(xué)生在這方面素養(yǎng)的培養(yǎng)。

2、幫助學(xué)生迅速進入自主學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在教學(xué)中，要幫助學(xué)生自主構(gòu)建知識，而非單純復(fù)制，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動發(fā)現(xiàn)問題，進行思考。

3、保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強與日常生活、技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

A、以多種方式向?qū)W生提供豐富的信息。

由于物理與生活、社會息息相關(guān)，因此在實際教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的生活實際，利用身邊的例子，并盡可能采用圖片、投影、錄像及CAI課件等多媒體進行教學(xué)。

B、通過閱讀理解、信息收集及觀察記錄等作為課后作業(yè)的一部分。

C、鼓勵學(xué)生利用身邊的物品進行物理實驗，讓物理知識與生活緊密結(jié)合，使學(xué)生用物理知識豐富自己的思維。

六、課時計劃：（對八年級一二班可相應(yīng)加快進度及增加難度）

開學(xué)評期末試題1課時

第七章：力6課時

第八章：力與運動6課時

第九章：壓力與壓強6課時

期中復(fù)習(xí)及考試4課時

第十章：浮力5課時

第十一章：功與簡單機械8課時

第十二章：機械能4課時

期末復(fù)習(xí)與考試

初中八年級物理上冊教學(xué)計劃 3篇

一、指導(dǎo)思想

從本學(xué)期起，八年級的學(xué)生將迎來一門全新的學(xué)科——物理。物理作為一門自然科學(xué)，與我們的日常生活息息相關(guān)。我們將秉持“生活中的物理”的教育理念，旨在通過生動形象的教學(xué)方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受到物理的魅力，并為他們今后的學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。

二、教材分析

教材內(nèi)容的選擇兼顧了物理知識與思想道德教育的結(jié)合，充分挖掘智力與非智力因素之間的互動。學(xué)習(xí)方法上，我們將創(chuàng)造機會讓學(xué)生主動參與，通過動手實驗和實際操作，實現(xiàn)全面素質(zhì)的發(fā)展。教科書的編排遵循由易到難、由簡到繁的原則，體現(xiàn)了學(xué)生認知規(guī)律，亦兼顧物理知識的系統(tǒng)性，這樣的安排既符合學(xué)生的認知特點，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

教科書明確將學(xué)生視為學(xué)習(xí)的中心，立足于學(xué)習(xí)心理學(xué)，圍繞每章內(nèi)容設(shè)置了引導(dǎo)性的問題，并附有典型的章節(jié)照片，增加學(xué)習(xí)的趣味性和啟發(fā)性。每章分節(jié)的設(shè)計中，小標題的設(shè)置幫助學(xué)生抓住重點。在引入話題、知識講解及總結(jié)等環(huán)節(jié)中，編排了眾多啟發(fā)性的問題，以活躍思維并引導(dǎo)思考，很多節(jié)還設(shè)置了“想想議議”環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生思考和討論，提高課堂的互動性。

三、教學(xué)目標

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們希望學(xué)生能走入物理的世界，在掌握基礎(chǔ)知識的形成對自然世界更加科學(xué)的理解。

1、深入了解目前教育改革與課程改革的趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育理念。圍繞新的物理課程標準，積極開展教學(xué)研究，尤其是在科學(xué)探究教學(xué)方面形成實踐經(jīng)驗。

2、加強物理觀察和實驗教學(xué)。教師將在課堂進行更多的演示實驗或隨堂實驗，鼓勵學(xué)生進行實驗操作，加強實驗意識和實踐技能的鍛煉。

3、注重物理知識的應(yīng)用教學(xué)，樹立知識與實際應(yīng)用并重的教育觀念。物理教學(xué)要做到“從生活走向物理，從物理回到社會”，培養(yǎng)學(xué)生運用物理知識解決實際問題的能力。

4、積極開展物理實踐活動，強化學(xué)生的動手能力。要拓展物理教學(xué)的空間，豐富學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣與個性，鼓勵他們主動探索和創(chuàng)造。物理實踐活動應(yīng)以問題為核心，初步訓(xùn)練科學(xué)工作的方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢等。物理科普講座則側(cè)重于介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技知識。

5、遵循理論與實際相結(jié)合的原則，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)態(tài)度與運用知識分析社會生活的能力。教學(xué)中要堅持與社會生活實際相結(jié)合，并貼合學(xué)生的認知發(fā)展水平，避免抽象的理論?！袄碚撀?lián)系實際”亦需適應(yīng)時代的發(fā)展，增強教學(xué)的針對性和現(xiàn)實感。

6、重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使其在掌握知識的基礎(chǔ)上，積極探索未知，追求新知，實現(xiàn)知識、能力與情感的協(xié)調(diào)發(fā)展。

7、持續(xù)深化教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。應(yīng)堅持啟發(fā)式教學(xué)，反對填鴨式教學(xué)，并開展研究性學(xué)習(xí)、討論式教學(xué)及開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維與學(xué)習(xí)方法，借鑒先進的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成自身的教學(xué)特色。

四、具體措施：

1、繼續(xù)做好物理單元檢測與月考的安排。

2、對照《物理課程標準》，認真?zhèn)湔n，確保每節(jié)課都有充足的準備。

3、積極準備演示實驗和學(xué)生實驗，鼓勵學(xué)生參與更多的科學(xué)探究活動。

4、及時布置和檢查作業(yè)，采用面批方式，及時反饋教學(xué)效果，改進不足之處。

5、課后給予學(xué)生輔導(dǎo)，解答疑問，幫助學(xué)困生完成作業(yè)。

6、做好每章的復(fù)習(xí)與測試，確保期中和期末的復(fù)習(xí)效果。

7、適當開展相關(guān)社會實踐，使學(xué)生更好地聯(lián)系生活與社會，樹立科學(xué)的世界觀。