小學(xué)六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃主要圍繞班級學(xué)生情況、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)重點與難點、提高措施等方面進(jìn)行安排。班級共有26名學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣濃厚但知識掌握不均，需要針對性輔導(dǎo)。教材主要內(nèi)容包括分?jǐn)?shù)、小數(shù)運算、幾何知識及復(fù)習(xí)，目標(biāo)是提升學(xué)生的計算能力和邏輯思維。教師將通過因材施教、豐富的練習(xí)題和實際案例，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和應(yīng)用能力，注重培養(yǎng)分析、推理和解決問題的能力。還計劃通過實踐活動和小組合作，促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，確保每位學(xué)生都能在基礎(chǔ)知識上有所提升，順利完成畢業(yè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。

小學(xué)六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 1

一、班級情況分析：

學(xué)生情況分析：本班共有26人，男生14人，女生12人。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰，但知識掌握情況參差不齊。

全班的知識水平存在明顯的不平衡，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較弱，分析問題和解決問題的能力不足，缺乏主動性，且時常出現(xiàn)粗心大意的現(xiàn)象。為此，在接下來的教學(xué)中，需加大對這些學(xué)生的輔導(dǎo)力度，幫助他們逐步克服困難，提升整體的教學(xué)質(zhì)量。

二、教材分析：

（一）本冊教材的主要內(nèi)容可以歸納為以下幾個方面：

分?jǐn)?shù)、小數(shù)的四則運算，幾何圖形的基礎(chǔ)知識，以及對小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的全面復(fù)習(xí)。

（二）教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)：

1、掌握分?jǐn)?shù)、小數(shù)的意義及其運算，能夠準(zhǔn)確進(jìn)行加減乘除運算，理解各種運算之間的關(guān)系，能夠解決簡單的應(yīng)用題。

2、認(rèn)識幾何圖形的基本特征，能夠計算簡單圖形的周長和面積，初步理解立體圖形的基本概念。

3、學(xué)習(xí)制作和分析統(tǒng)計圖表，初步掌握數(shù)據(jù)的收集與整理方法，能夠通過圖表進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。

4、通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，提升他們的計算能力和邏輯思維能力，培養(yǎng)解題技巧和解決實際問題的能力。

三、培養(yǎng)目標(biāo)：

1、思想教育、基礎(chǔ)知識教育、能力培養(yǎng)目標(biāo)：

（1）通過說明數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，強化學(xué)習(xí)目的的引導(dǎo)。

（2）加強愛國主義教育，使學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。

（3）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵他們克服困難，養(yǎng)成認(rèn)真計算、工整書寫、及時自檢的良好習(xí)慣。

2、基礎(chǔ)知識教學(xué)方面：

重點教授數(shù)學(xué)的基本概念、性質(zhì)及其運用，使學(xué)生扎實掌握必要的基礎(chǔ)知識。

能力培養(yǎng)目標(biāo)方面：

（1）提升學(xué)生的分析、比較和綜合能力。

（2）增強學(xué)生的抽象思維和概括能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的判斷和推理能力。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的遷移和類推能力。

（5）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識之間的聯(lián)系。

（6）探索和總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。

（7）提升學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。

四、全冊重點、難點：

教學(xué)重點：掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)的基本運算，理解應(yīng)用題的解題思路。

教學(xué)難點：復(fù)雜算法的掌握，特別是涉及多步計算的應(yīng)用題以及空間理解能力的提升。

五、幫助轉(zhuǎn)化提高措施：

1、針對學(xué)生的個體差異，采用因材施教的方法，關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予適時的關(guān)心與指導(dǎo)，增強他們的學(xué)習(xí)信心。

2、設(shè)計適合的練習(xí)題，注重練習(xí)方式的多樣性，提高學(xué)習(xí)效率，及時對作業(yè)進(jìn)行檢查和反饋，幫助學(xué)生改正錯誤，培養(yǎng)獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。

3、教師需認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識，結(jié)合學(xué)生的特點靈活調(diào)整教學(xué)方法。

4、在教學(xué)中，加強對學(xué)生思維能力和非智力因素的培養(yǎng)，鼓勵開展豐富的數(shù)學(xué)活動，拓寬學(xué)生的視野，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)數(shù)學(xué)才能的發(fā)展。

5、積極開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生幫助差生，利用課余時間進(jìn)行輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在基礎(chǔ)知識上有所提升，爭取提高合格率。

六、全期課時進(jìn)度：

周次 內(nèi)容

1 分?jǐn)?shù)的基本概念和運算

2 小數(shù)的基本概念和運算

3 分?jǐn)?shù)和小數(shù)的綜合練習(xí)

4 幾何圖形的基本特征

5 周長和面積的計算

6 立體圖形的初步認(rèn)識

7 統(tǒng)計表的制作與分析

8 數(shù)據(jù)的整理與統(tǒng)計圖的繪制

9-10 應(yīng)用題分析與解題技巧

11 量的計量與單位換算

12 日常生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用

13-14 知識點的系統(tǒng)復(fù)習(xí)

15 期末復(fù)習(xí)，迎接考試

小學(xué)六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 2

本學(xué)期我繼續(xù)負(fù)責(zé)六年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，作為這屆畢業(yè)生在小學(xué)階段的最后一個學(xué)期，學(xué)生們面臨著更為緊張的學(xué)習(xí)任務(wù)。為了幫助他們在這有限的時間內(nèi)牢固掌握小學(xué)階段的知識，并為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，我將依據(jù)本班學(xué)生的實際情況，落實“雙基、雙培”的教學(xué)理念，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)新課程的理念，探索和實踐“雙基雙培”的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，持續(xù)提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，并適當(dāng)進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)他們成為新時代現(xiàn)代化建設(shè)的優(yōu)秀接班人。尤其是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我將著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)感知能力、計算能力和空間思維能力，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識靈活運用到生活中，解決實際問題。

二、班級學(xué)生情況分析

六年級3班目前有64名學(xué)生。從新課程改革的角度看，班級人數(shù)相對較多，加之這是畢業(yè)班的關(guān)鍵學(xué)習(xí)階段，因此在開學(xué)的第一個月中，我將重點關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在教學(xué)過程中，我會注重全體學(xué)生的發(fā)展，通過創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對于在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我將給予額外的關(guān)注和支持。

三、教材分析：

本冊教材的內(nèi)容涵蓋了負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角以及整理和復(fù)習(xí)等部分。其中，圓柱與圓錐、比例以及整理和復(fù)習(xí)是本冊教學(xué)的重點。

在數(shù)與代數(shù)部分，教材設(shè)置了負(fù)數(shù)和比例兩個單元。我將結(jié)合生活實例，讓學(xué)生初步了解負(fù)數(shù)的概念及其在生活中的應(yīng)用，通過對比例的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解正比例和反比例的基本概念以及解決相關(guān)問題的能力。

在空間與圖形方面，教材重點學(xué)習(xí)圓柱和圓錐。在已有知識的基礎(chǔ)上，通過對圓柱和圓錐特征的探索，幫助學(xué)生掌握計算圓柱和圓錐的表面積和體積的基本方法，促進(jìn)他們空間觀念的發(fā)展。

在統(tǒng)計學(xué)內(nèi)容中，教材引入了統(tǒng)計數(shù)據(jù)可能引發(fā)誤導(dǎo)的主題。我會通過簡單的案例，讓學(xué)生認(rèn)識到雖然統(tǒng)計圖方便我們判斷和預(yù)測，但若不仔細(xì)分析，也可能得出錯誤的結(jié)論，從而強調(diào)全面分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)的重要性。

在用數(shù)學(xué)解決實際問題的部分，教材結(jié)合了圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識，不僅幫助學(xué)生解決生活中的簡單實際問題，還通過“數(shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容，引導(dǎo)他們通過觀察、猜測、實驗和推理等活動，探索“抽屜原理”，體會數(shù)學(xué)的魅力，提升解決問題的能力。

本冊教材設(shè)計了多個實踐活動，鼓勵學(xué)生通過小組合作與現(xiàn)實背景的探究活動，運用所學(xué)知識解決問題，從而培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。

四、努力方向：

1、深入學(xué)習(xí)新課程的理念，不斷提升個人的專業(yè)素養(yǎng)。

2、在課堂中繼續(xù)實施“雙基雙培”教學(xué)模式，確保以學(xué)生為中心，提高課堂的教學(xué)效率。

3、積極參與集體備課，創(chuàng)造有效的教學(xué)計劃，樹立良好的榜樣。

4、多聽取其他教師的授課，借鑒他們的優(yōu)點，取長補短。

5、激發(fā)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力提升課堂的數(shù)學(xué)成績。

6、關(guān)注每一個學(xué)段的學(xué)生，著力減少學(xué)困生的數(shù)量，爭取讓每位學(xué)生都及格。

7、注重反思與將自己的真實感受及時記錄，撰寫高質(zhì)量的教學(xué)隨筆。

五、教學(xué)措施：

1、精心備課，深入研究教材，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并圍繞目標(biāo)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，特別關(guān)注后進(jìn)生的需求。

2、日常練習(xí)要有針對性，為后進(jìn)生和優(yōu)秀學(xué)生設(shè)計不同的練習(xí)題。

3、注重操作和直觀的教學(xué)方法，尤其在教授圓柱與圓錐時，運用實際操作幫助學(xué)生提高空間理解能力。

4、增加實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實問題的能力。

5、注重能力的培養(yǎng)，主要聚焦于學(xué)生的分析、比較、綜合能力、抽象概括能力、推理能力，幫助他們建立知識間的聯(lián)系與規(guī)律。

6、設(shè)計有針對性的家庭作業(yè)，做到少而精，并安排有效的預(yù)習(xí)任務(wù)。

7、加強對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，采用“兵教兵”的方法進(jìn)行教學(xué)。

8、制定詳盡的復(fù)習(xí)計劃，扎實開展復(fù)習(xí)工作，以提升六年級的畢業(yè)成績。