調(diào)查情況報(bào)告顯示，學(xué)生在預(yù)習(xí)和寫(xiě)字習(xí)慣方面存在明顯問(wèn)題。關(guān)于預(yù)習(xí)，53%的學(xué)生表示經(jīng)常進(jìn)行，但僅有5%能完全掌握即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，表明預(yù)習(xí)效果不理想。大多數(shù)學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)方法單一，缺乏深入理解的能力。關(guān)于寫(xiě)字，調(diào)查指出學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方式普遍不正確，影響書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，家長(zhǎng)對(duì)寫(xiě)字訓(xùn)練的關(guān)注度不足。進(jìn)一步探討發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代生活方式使學(xué)生的體能下降，肥胖率增加，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)時(shí)間缺乏。為改善現(xiàn)狀，建議加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源利用、豐富體育課程內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法以及增強(qiáng)家長(zhǎng)的支持。提升學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量需要多方面的努力。

調(diào)查情況報(bào)告 第1篇

一、調(diào)查結(jié)果與分析

1. 學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)的態(tài)度及認(rèn)識(shí)

在學(xué)生心中，預(yù)習(xí)的重要性究竟如何？他們是否能意識(shí)到這一點(diǎn)呢？

你平時(shí)會(huì)進(jìn)行預(yù)習(xí)嗎？

A、經(jīng)常 53%

B、偶爾 25%

C、只有老師要求時(shí) 22%

可以看出，53%的學(xué)生表示經(jīng)常預(yù)習(xí)，說(shuō)明部分學(xué)生對(duì)于預(yù)習(xí)有一定的重視度，而22%的學(xué)生則在沒(méi)有老師要求時(shí)幾乎不進(jìn)行預(yù)習(xí)。關(guān)于喜歡課前預(yù)習(xí)的情況，有48%的學(xué)生表示喜歡，5%的學(xué)生不喜歡，剩余的47%學(xué)生對(duì)此持一般態(tài)度。這表明大多數(shù)學(xué)生在一定程度上認(rèn)可預(yù)習(xí)的必要性。

你認(rèn)為預(yù)習(xí)能幫助你更好地理解新知識(shí)嗎？

A、非常有幫助 70%

B、一般 26%

C、沒(méi)有太大幫助 4%

從數(shù)據(jù)中看，70%的學(xué)生意識(shí)到預(yù)習(xí)能夠促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，這表明在學(xué)生心中預(yù)習(xí)的重要性是廣泛認(rèn)可的。

2. 預(yù)習(xí)的主動(dòng)性

在進(jìn)行預(yù)習(xí)時(shí)，你的主要?jiǎng)訖C(jī)是什么？

A、老師要求 60%

B、個(gè)人習(xí)慣 40%

60%的學(xué)生是為了完成老師的要求而預(yù)習(xí)，這對(duì)他們形成獨(dú)立的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不利；而有40%的學(xué)生則出于個(gè)人習(xí)慣進(jìn)行預(yù)習(xí)，這顯示出部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3. 學(xué)生預(yù)習(xí)內(nèi)容及方法

你通常如何進(jìn)行預(yù)習(xí)？

A、簡(jiǎn)單翻閱書(shū)籍和做標(biāo)記 18%

B、做筆記和習(xí)題 75%

C、提出問(wèn)題 7%

數(shù)據(jù)顯示，75%的學(xué)生選擇通過(guò)做筆記和習(xí)題的方式來(lái)進(jìn)行預(yù)習(xí)，而僅有7%的學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)。這表明學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)方法較為單一，缺乏對(duì)知識(shí)深度理解的追求，依賴于傳統(tǒng)的記憶與復(fù)習(xí)。

4. 預(yù)習(xí)效果評(píng)估

你對(duì)即將學(xué)習(xí)的語(yǔ)文內(nèi)容掌握得如何？

A、完全掌握 5%

B、認(rèn)真預(yù)習(xí)過(guò) 45%

C、知道一些內(nèi)容 36%

D、完全不知情 14%

從結(jié)果看，只有5%的學(xué)生完全掌握內(nèi)容，顯示出預(yù)習(xí)效果并不理想，而大多數(shù)學(xué)生的預(yù)習(xí)僅停留在表面，未能深入理解。

5. 調(diào)查總結(jié)

通過(guò)調(diào)查結(jié)果，我們可以看到學(xué)生在預(yù)習(xí)方面存在以下幾個(gè)問(wèn)題：

1. 重視程度不足。很多學(xué)生認(rèn)為課堂學(xué)習(xí)才是重要的，未能意識(shí)到課前預(yù)習(xí)的重要性，導(dǎo)致缺乏主動(dòng)思考和分析的能力。

2. 缺乏良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。有些學(xué)生雖然預(yù)習(xí)，但往往只是走過(guò)場(chǎng)，未能在預(yù)習(xí)中真正投入精力，也缺乏對(duì)知識(shí)的思考和分析。

3. 預(yù)習(xí)方法單一。多數(shù)學(xué)生的預(yù)習(xí)方式較為簡(jiǎn)單，偏重做練習(xí)，缺乏課堂知識(shí)的真正理解，難以培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

4. 合作學(xué)習(xí)不足。學(xué)生在預(yù)習(xí)中通常只能依賴教師和課本，缺乏與同伴的互動(dòng)和合作，不利于知識(shí)的深化。

5. 預(yù)習(xí)質(zhì)量待提高。雖然有不少學(xué)生進(jìn)行了預(yù)習(xí)，但很多學(xué)生未能對(duì)預(yù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行深入思考和導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效率降低。

調(diào)查情況報(bào)告 第2篇

一、調(diào)查背景：

根據(jù)《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣和規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。然而，現(xiàn)實(shí)中寫(xiě)字教學(xué)的實(shí)施效果卻并不理想。翻閱學(xué)生的作業(yè)本，常常能看到字跡潦草，大小不一，有些甚至存在大量的錯(cuò)別字，整體書(shū)寫(xiě)情況令人堪憂。在寫(xiě)字課堂上，很多學(xué)生都出現(xiàn)了不正確的坐姿和握筆姿勢(shì)，例如：身子向前傾，手指緊攥筆桿，眼睛與書(shū)頁(yè)的距離過(guò)近等，寫(xiě)字習(xí)慣亟待改善。

二、調(diào)查內(nèi)容：

1、執(zhí)筆的方式 2、寫(xiě)字的姿勢(shì) 3、書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性 4、家長(zhǎng)對(duì)寫(xiě)字訓(xùn)練的關(guān)注程度

三、調(diào)查方法：

（一）、問(wèn)卷調(diào)查：略

（二）、現(xiàn)場(chǎng)觀察：

1、在我校1到5年級(jí)中，隨機(jī)抽取低、中、高年級(jí)各一個(gè)班，觀察學(xué)生自然寫(xiě)字時(shí)的姿勢(shì)和握筆方式，并記錄相關(guān)情況，以獲取一手?jǐn)?shù)據(jù)。

2、在上述年級(jí)中，隨機(jī)選擇10名學(xué)生，收集他們的作業(yè)本，細(xì)致分析其字跡，將結(jié)果進(jìn)行分類整理，獲取第一手資料。

四、調(diào)查結(jié)果與分析：

1、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)字訓(xùn)練的關(guān)注度：

調(diào)查結(jié)果顯示，99%的家長(zhǎng)認(rèn)為在現(xiàn)代社會(huì)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練是十分必要的，只有少數(shù)家長(zhǎng)對(duì)此持無(wú)所謂態(tài)度。85%的家長(zhǎng)認(rèn)為小學(xué)階段是孩子培養(yǎng)寫(xiě)字習(xí)慣的重要時(shí)期。65%的家長(zhǎng)意識(shí)到孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)存在問(wèn)題，但只有32%的家長(zhǎng)曾對(duì)孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方式給予指導(dǎo)，12%的家長(zhǎng)表示自己無(wú)能力進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)。

2、學(xué)生的寫(xiě)字及執(zhí)筆姿勢(shì)現(xiàn)狀：

調(diào)查顯示，低年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)字及執(zhí)筆姿勢(shì)錯(cuò)誤率高達(dá)50%，中年級(jí)為25%，而高年級(jí)僅為5%。這表明，隨著年級(jí)的提升，書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的正確率逐漸提高。學(xué)生的寫(xiě)字和執(zhí)筆姿勢(shì)并非單一錯(cuò)誤，通常在同一個(gè)學(xué)生身上會(huì)出現(xiàn)多種問(wèn)題，例如：眼睛距離書(shū)本過(guò)近、握筆位置過(guò)低、手腕扭曲及歪頭等現(xiàn)象。

調(diào)查結(jié)果表明，本校教師在寫(xiě)字教學(xué)上意識(shí)到其重要性，但由于日常的教學(xué)任務(wù)繁重，未能對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)未能得到有效的糾正，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量偏低。低年級(jí)教師對(duì)寫(xiě)字姿勢(shì)比較重視，然而隨著年級(jí)提升，相關(guān)指導(dǎo)反而有所減少。

原因分析：

1、學(xué)生寫(xiě)字練習(xí)時(shí)間過(guò)早。如今家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望普遍較高，很多孩子在入學(xué)前就被要求提前練習(xí)寫(xiě)字，部分幼兒園也順應(yīng)這一趨勢(shì)，過(guò)早向孩子教授寫(xiě)字，甚至是較為復(fù)雜的字，缺乏正確的引導(dǎo)，造成了錯(cuò)誤的握筆及寫(xiě)字姿勢(shì)，從而使孩子在入學(xué)時(shí)帶著不良的寫(xiě)字習(xí)慣。

2、課堂教學(xué)負(fù)擔(dān)沉重，尤其對(duì)識(shí)字的教學(xué)安排較多，教師在課程設(shè)計(jì)上通常更側(cè)重于識(shí)字和課文分析，導(dǎo)致課堂上寫(xiě)字的時(shí)間被擠壓，特別是高年級(jí)的學(xué)生往往只能在課后完成寫(xiě)字練習(xí)，寫(xiě)字過(guò)程缺乏有效監(jiān)督與指導(dǎo)。

3、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較重。除了教師布置的作業(yè)外，很多家長(zhǎng)還會(huì)額外要求孩子完成其他任務(wù)，過(guò)重的負(fù)擔(dān)迫使學(xué)生提升書(shū)寫(xiě)速度，反而影響了書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

4、寫(xiě)字訓(xùn)練的練習(xí)量不足。寫(xiě)字是一項(xiàng)需要技能訓(xùn)練的活動(dòng)，要想寫(xiě)好字就必須投入大量時(shí)間和精力。當(dāng)前小學(xué)生的寫(xiě)字訓(xùn)練量遠(yuǎn)未達(dá)到這一要求。

五、對(duì)策及建議：

1、在低年級(jí)的語(yǔ)文課堂中，應(yīng)為寫(xiě)字教學(xué)留出足夠的時(shí)間和空間。堅(jiān)持每天寫(xiě)字，不斷提高對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)和監(jiān)督，幫助學(xué)生正確地書(shū)寫(xiě)，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

2、教育和引導(dǎo)學(xué)生重視正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，做到自我監(jiān)督和相互提醒，促進(jìn)學(xué)生之間的良性互動(dòng)。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，引導(dǎo)他們關(guān)注孩子的日常寫(xiě)字習(xí)慣，避免不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

4、增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，教師需通過(guò)多樣化的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的熱情，增強(qiáng)自信心，并培養(yǎng)克服困難的毅力，以便自覺(jué)地進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練。要提升教師對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的重視，增加相關(guān)培訓(xùn)。

寫(xiě)字教學(xué)是小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，每位教師都應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，科學(xué)有效地進(jìn)行訓(xùn)練，持之以恒，致力于改善目前的寫(xiě)字教學(xué)現(xiàn)狀。只要教師能夠正視這一挑戰(zhàn)，并采取有效的措施，小學(xué)生的寫(xiě)字問(wèn)題一定會(huì)得到解決。

調(diào)查情況報(bào)告 第3篇

20xx年10月21日至11月29日，我在安徽省滁州市第一小學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，留下了深刻的印象。滁州市第一小學(xué)位于美麗的瑯琊山腳下，校園環(huán)境優(yōu)雅，現(xiàn)有師生超過(guò)千人，是安徽省的重點(diǎn)示范學(xué)校。在實(shí)習(xí)期間，除了參與語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作的實(shí)踐外，我還利用課余時(shí)間開(kāi)展了一項(xiàng)關(guān)于小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查。

一、調(diào)查目的

本次調(diào)查旨在全面了解學(xué)生的課外閱讀情況，包括他們的閱讀興趣、閱讀范圍、書(shū)籍?dāng)?shù)量、閱讀途徑、方法、閱讀效果及當(dāng)前面臨的問(wèn)題。調(diào)查也關(guān)注教師對(duì)課外閱讀的要求與指導(dǎo)、家長(zhǎng)對(duì)孩子閱讀的影響等因素，以便分析我校小學(xué)生的閱讀興趣、習(xí)慣與能力，以及家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生閱讀的支持程度，并據(jù)此提出相應(yīng)的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

二、調(diào)查對(duì)象

1. 教師代表26人，其中語(yǔ)文教師19人，數(shù)學(xué)教師6人，藝體教師1人。

2. 家長(zhǎng)代表30人，公務(wù)員13人，農(nóng)民13人，其他職業(yè)4人。

3. 學(xué)生代表200人，覆蓋全校一至六年級(jí)的28個(gè)班級(jí)。

三、調(diào)查方法

1. 問(wèn)卷調(diào)查：這是本次調(diào)查的主要手段，調(diào)查表設(shè)計(jì)包含10道選擇題（每題有2-4個(gè)選項(xiàng)）和4道簡(jiǎn)答題，以便調(diào)查者提供詳細(xì)的反饋。

2. 個(gè)別訪談：作為補(bǔ)充手段，對(duì)某些需要深入了解的問(wèn)題，與相關(guān)師生和家長(zhǎng)進(jìn)行選擇性交談，以獲取更直觀的案例或驗(yàn)證調(diào)查結(jié)果。

四、調(diào)查過(guò)程

1. 20xx年10月31日至11月5日，擬定調(diào)查內(nèi)容并制定問(wèn)卷，發(fā)放調(diào)查表。

2. 20xx年11月6日至11月9日，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，并有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別訪談。

3. 20xx年11月10日至11月15日，數(shù)據(jù)分析與調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)。

五、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析

(一) 學(xué)生課外閱讀情況

1. 缺乏閱讀材料。有25%的學(xué)生認(rèn)為“書(shū)籍價(jià)格過(guò)高”是他們課外閱讀的主要障礙，這一問(wèn)題在部分農(nóng)村家庭尤為明顯，家長(zhǎng)由于缺乏支持，導(dǎo)致孩子難以獲得書(shū)籍。

2. 有書(shū)不愿讀。相較于書(shū)籍，電視、電影和網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)更具吸引力，學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間更傾向于選擇這些更為生動(dòng)的娛樂(lè)方式。由于家長(zhǎng)購(gòu)書(shū)的盲目，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)書(shū)籍的興趣減少。調(diào)查顯示，盡管71%的學(xué)生承認(rèn)閱讀可以“拓展知識(shí)面”，但只有15%的學(xué)生能堅(jiān)持每日閱讀，60%的學(xué)生只是“偶爾閱讀”或完全不讀書(shū)。

3. 有書(shū)難以閱讀。由于教師對(duì)課外閱讀指導(dǎo)不足，學(xué)生的閱讀往往處于“無(wú)序狀態(tài)”，流于表面，缺乏對(duì)內(nèi)容的深入理解。

4. 時(shí)間不足以閱讀。受應(yīng)試教育影響，加上教師以“灌輸式”教學(xué)為主，學(xué)生幾乎沒(méi)有時(shí)間參與課外閱讀。

(二) 教師對(duì)學(xué)生課外閱讀的看法

1. 書(shū)籍魅力有限。83%的教師認(rèn)為電視和互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生影響最大，僅有13%的教師認(rèn)為書(shū)籍的影響更顯著。盡管84%的教師曾推薦優(yōu)秀書(shū)籍，依然沒(méi)有有效提高學(xué)生的閱讀數(shù)量。

2. 閱讀習(xí)慣待養(yǎng)成。76%的學(xué)生能在老師的要求下進(jìn)行定期閱讀，而在沒(méi)有要求時(shí)，只有24%的學(xué)生保持常規(guī)閱讀，顯示出學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)仍需加強(qiáng)。

3. 閱讀量不足且內(nèi)容狹窄。根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)生課外閱讀總量應(yīng)達(dá)到140萬(wàn)字，但教師對(duì)這一目標(biāo)的達(dá)成普遍持悲觀態(tài)度。調(diào)查結(jié)果顯示，絕大多數(shù)學(xué)生偏好于童話故事，值得注意的是，科普書(shū)籍和文學(xué)名著的閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于預(yù)期。

(三) 家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的影響

1. 觀念滯后。由于家長(zhǎng)多為農(nóng)民工，存在大量家長(zhǎng)對(duì)課外閱讀的理解不足，擔(dān)心會(huì)影響孩子的學(xué)業(yè)，因此對(duì)此持消極態(tài)度。

2. 缺乏閱讀氛圍。調(diào)查顯示，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣的家長(zhǎng)極少，只有15%的家長(zhǎng)表示每天看書(shū)，14%的家長(zhǎng)因工作繁忙沒(méi)有時(shí)間看書(shū)。即使是閱讀的家長(zhǎng)，讀名著的比例也僅占10%，這對(duì)孩子的影響顯著。

3. 購(gòu)書(shū)內(nèi)容限制。每年能夠?yàn)楹⒆淤?gòu)買(mǎi)十本以上書(shū)籍的家長(zhǎng)僅占34.1%，許多家長(zhǎng)甚至全年不給孩子購(gòu)書(shū)，且大部分購(gòu)買(mǎi)的書(shū)籍以學(xué)習(xí)輔導(dǎo)為主，缺乏關(guān)于名著、民間傳說(shuō)等類型的書(shū)籍。

六、結(jié)論

調(diào)研結(jié)果顯示，家長(zhǎng)對(duì)于課外閱讀的支持力度不足，教師因應(yīng)試壓力而忽視課外閱讀的落實(shí)，導(dǎo)致學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣亟待提升，閱讀方法和內(nèi)容也需引導(dǎo)和拓展。

七、應(yīng)對(duì)策略

基于本次調(diào)查結(jié)果，就小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀，我提出以下建議：

1. 轉(zhuǎn)變觀念，營(yíng)造閱讀氛圍。

(1) 召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，舉辦關(guān)于“書(shū)籍改變?nèi)松钡膶ｎ}講座，以提升家長(zhǎng)對(duì)課外閱讀的認(rèn)知，鼓勵(lì)他們?yōu)楹⒆淤?gòu)買(mǎi)書(shū)籍，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境。

(2) 開(kāi)展教師培訓(xùn)，增強(qiáng)教師對(duì)課外閱讀的重視，轉(zhuǎn)變以考試為唯一標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)思想，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)素質(zhì)教育的理解，提高教師的閱讀指導(dǎo)能力。

2. 激發(fā)興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

(1) 推薦優(yōu)秀書(shū)籍，發(fā)現(xiàn)書(shū)籍的魅力。針對(duì)不同年級(jí)、性別與性格特點(diǎn)的學(xué)生，教師需舉辦書(shū)籍推薦活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)書(shū)籍的樂(lè)趣。

(2) 建立溝通與榜樣機(jī)制。教師應(yīng)成為學(xué)生的閱讀榜樣，積極分享自己的閱讀體驗(yàn)，成為學(xué)生課外閱讀的引導(dǎo)者。

3. 指導(dǎo)閱讀方法，確保閱讀時(shí)間。

(1) 加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀整合，引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的閱讀方法，提升他們的閱讀能力。

(2) 優(yōu)化作業(yè)布置，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，減少作業(yè)負(fù)擔(dān)，為課外閱讀留出充足的時(shí)間。

課外閱讀對(duì)于兒童的成長(zhǎng)至關(guān)重要，學(xué)校應(yīng)重視閱讀教育，為學(xué)生創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境，讓他們與書(shū)籍相伴，快樂(lè)成長(zhǎng)。

感謝所有在本次調(diào)查中給予支持的老師、學(xué)生和家長(zhǎng)！

調(diào)查情況報(bào)告 第4篇

被調(diào)查企業(yè)：有限公司

被調(diào)查人：

調(diào)查日期：20xx年10月

調(diào)查人：

報(bào)告人：

一、企業(yè)概況

公司成立于20xx年，是由原縣淀粉廠改建而成的，前身為武鳴縣的一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。該廠于1994年獲得了相關(guān)部門(mén)的批準(zhǔn)，建立了淀粉和酒精生產(chǎn)線。20xx年8月，公司全面收購(gòu)了該廠所有的資產(chǎn)。

公司注冊(cè)資本為1000萬(wàn)元人民幣，位于鎮(zhèn)村，專注于食用酒精和淀粉制品的生產(chǎn)。法定代表人是，股東持有60%的股份，股東占36%，股東持有4%。公司內(nèi)部設(shè)有多個(gè)管理部門(mén)，包括人力資源部、財(cái)務(wù)部、市場(chǎng)部和生產(chǎn)車(chē)間，目前共有職工人，其中30%具備大專及以上學(xué)歷。

多年來(lái)，公司獲得了一系列的榮譽(yù)，20xx年被評(píng)為市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點(diǎn)龍頭企業(yè)，20xx年被評(píng)定為安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化三級(jí)企業(yè)。還在20xx年和20xx年連續(xù)兩年實(shí)現(xiàn)納稅超過(guò)百萬(wàn)元，并通過(guò)相關(guān)部門(mén)的產(chǎn)能核定，獲得了生產(chǎn)許可證。

截至20xx年末，公司總資產(chǎn)達(dá)到15137萬(wàn)元，其中固定資產(chǎn)占10768萬(wàn)元，企業(yè)使用土地面積為77畝。自成立以來(lái)，公司依托鎮(zhèn)豐富的木薯資源，并結(jié)合國(guó)內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)，生產(chǎn)出“”牌的食用淀粉和酒精，廣泛應(yīng)用于造紙、粘合劑、紡織、食品、醫(yī)藥和化工等多個(gè)行業(yè)，主要市場(chǎng)在、等地區(qū)。

公司對(duì)生產(chǎn)工藝和環(huán)保設(shè)施進(jìn)行了大規(guī)模的升級(jí)改造，投資建設(shè)了包括年產(chǎn)3萬(wàn)噸酒精生產(chǎn)線、年處理108萬(wàn)立方廢液量的環(huán)保處理站、年產(chǎn)1200萬(wàn)Nm3/a的生物質(zhì)燃?xì)鈪捬跸到y(tǒng)等多個(gè)項(xiàng)目。然而，自20xx年起，因木薯種植基地的萎縮，公司的木薯淀粉生產(chǎn)線已停產(chǎn)。從20xx年到20xx年，公司投資超過(guò)八千萬(wàn)元完成食用酒精生產(chǎn)項(xiàng)目的技術(shù)改造，目前已投入生產(chǎn)。

二、財(cái)務(wù)及經(jīng)營(yíng)狀況分析

公司提供了20xx年度及20xx年度的審計(jì)年報(bào)（審計(jì)意見(jiàn)為無(wú)保留意見(jiàn)）以及20xx年9月份的財(cái)務(wù)報(bào)表，財(cái)務(wù)狀況分析見(jiàn)下表：

公司近期財(cái)務(wù)狀況表

(一) 財(cái)務(wù)指標(biāo)說(shuō)明

1、截至20xx年末，公司總資產(chǎn)為11588.08萬(wàn)元，流動(dòng)資產(chǎn)4315.20萬(wàn)元，占總資產(chǎn)的37%；固定資產(chǎn)凈值7272.87萬(wàn)元，占總資產(chǎn)的63%。負(fù)債合計(jì)3411.10萬(wàn)元，其中，流動(dòng)負(fù)債2411.10萬(wàn)元，長(zhǎng)期負(fù)債1000萬(wàn)元。

截至20xx年末，總資產(chǎn)為15137.10萬(wàn)元，較年初增加3549.02萬(wàn)元，其中流動(dòng)資產(chǎn)占29%，固定資產(chǎn)凈值為10768.51萬(wàn)元，占總資產(chǎn)的71%。負(fù)債合計(jì)5592.29萬(wàn)元，流動(dòng)負(fù)債為3092.29萬(wàn)元，長(zhǎng)期負(fù)債2500萬(wàn)元。

2、貨幣資金

截至20xx年12月末，貨幣資金為352.93萬(wàn)元，較年初的157.25萬(wàn)元增加195.68萬(wàn)元。

3、應(yīng)收賬款

截至20xx年末，應(yīng)收賬款為94.32萬(wàn)元，較年初減少751萬(wàn)元。應(yīng)收賬款主要是由于客戶銷(xiāo)售款未到期，整體賬期均在3個(gè)月之內(nèi)，其中公司應(yīng)收賬款為61.97萬(wàn)元，公司應(yīng)收賬款為32.35萬(wàn)元。

4、存貨

截至20xx年末，存貨余額為2142.72萬(wàn)元，比年初減少594.28萬(wàn)元。

5、預(yù)付賬款

截至20xx年末，預(yù)付賬款為1681.26萬(wàn)元，較年初新增1138.14萬(wàn)元，主要用于預(yù)付原材料的款項(xiàng)，包含預(yù)付公司680.37萬(wàn)元，預(yù)付有限公司480.62萬(wàn)元及其他相關(guān)費(fèi)用。

6、固定資產(chǎn)凈值

截至20xx年末，固定資產(chǎn)凈值7099.88萬(wàn)元，比年初增加700.56萬(wàn)元。

調(diào)查情況報(bào)告 第5篇

近期，我們對(duì)各?。▍^(qū)、市）的市場(chǎng)監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)研，結(jié)合糧食及化肥價(jià)格的調(diào)查工作，采用走訪、座談會(huì)以及問(wèn)卷調(diào)查等方式，對(duì)農(nóng)民的收入與消費(fèi)情況進(jìn)行了全面調(diào)查。派遣了6個(gè)調(diào)查組赴部分地區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察。

一、農(nóng)民收入的總體情況

（一）農(nóng)民人均收入較上年顯著增長(zhǎng)

問(wèn)卷調(diào)查顯示，20xx年農(nóng)民家庭人均總收入達(dá)到了3787元。其中，農(nóng)民人均種田純收入為1589元，較上年增加了11.2%；外出務(wù)工收入為9500元，增長(zhǎng)幅度達(dá)到了30.0%；其他收入則為6040元，增長(zhǎng)率為23.5%。各省的實(shí)地調(diào)查也表明，農(nóng)民人均收入普遍較上年有所提升。具體數(shù)據(jù)顯示，20xx年河南省20戶農(nóng)民家庭的人均收入為2670元，同比增加了28.5%；而20xx年山東省的農(nóng)民家庭人均收入為5320元，增長(zhǎng)率為12.5%；青海省農(nóng)民家庭人均收入為3350元，較上年增長(zhǎng)了15.0%。

（二）農(nóng)業(yè)收入依然是農(nóng)民的重要收入來(lái)源

農(nóng)民種植主要是為了保障基本口糧和解決溫飽，農(nóng)業(yè)收入是他們的基本且穩(wěn)定的收入來(lái)源。實(shí)地調(diào)查顯示，甘肅省的張掖市農(nóng)民主要依賴種植小麥和玉米，種植收入占其總收入的65%以上。四川省的農(nóng)民收入也主要來(lái)自農(nóng)業(yè)，占到總收入的55%。盡管在保證基本口糧種植的前提下，農(nóng)民逐漸傾向于種植經(jīng)濟(jì)作物，但農(nóng)業(yè)收入依然是他們的生活保障。

（三）打工收入穩(wěn)步上升，成為主要收入來(lái)源

各地調(diào)查結(jié)果顯示，越來(lái)越多的農(nóng)民選擇外出務(wù)工，打工收入逐漸成為家庭的主要收入形式，尤其是在富裕地區(qū)，外出務(wù)工收入增長(zhǎng)顯著。問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，外出打工的農(nóng)民家庭中，外出務(wù)工收入占家庭總收入的57.34%；在外務(wù)工的平均時(shí)間為11個(gè)月；從事建筑行業(yè)的占比為25%，運(yùn)輸行業(yè)占比8%，服務(wù)行業(yè)占比30%，工業(yè)制造行業(yè)占比18%；外出務(wù)工人員中，34.85%的人每月收入在600元以下，49.12%的人在600至1000元之間，16.03%的人超過(guò)1000元；47.36%的農(nóng)民反饋打工工資有所上漲。很多農(nóng)民反映，地區(qū)性工資差異明顯，城市中的服務(wù)人員工資普遍低于600元，而在發(fā)達(dá)省市工作、有一定文化程度的農(nóng)民月收入可達(dá)1700至1900元。

二、農(nóng)民消費(fèi)的總體情況

（一）生產(chǎn)性支出占多數(shù)，日常生活支出主要用于子女教育和醫(yī)療

問(wèn)卷調(diào)查顯示，農(nóng)民每年的經(jīng)常性支出中，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料、食品、子女教育、醫(yī)療和衣物是支出最多的項(xiàng)目。對(duì)于非經(jīng)常性支出，頭三項(xiàng)是蓋房子、購(gòu)買(mǎi)耐用品、和購(gòu)置農(nóng)業(yè)機(jī)械。實(shí)地分析發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民的支出中，生產(chǎn)性支出占據(jù)了一半以上。

（二）農(nóng)民消費(fèi)水平較低，但消費(fèi)范圍逐步擴(kuò)大

農(nóng)民的消費(fèi)水平依然不高，日常生活仍然較為拮據(jù)。調(diào)查顯示，58.04%的農(nóng)民家庭每人每月的基本生活費(fèi)在250元以下，只有12.37%的家庭在400元以上。農(nóng)民在消費(fèi)時(shí)更注重價(jià)格，價(jià)格便宜的商品更受青睞，目前大部分使用的家電仍是城市淘汰的舊型號(hào)。

盡管消費(fèi)水平不高，消費(fèi)范圍依然在擴(kuò)大。目前，農(nóng)村基本家電的普及率越來(lái)越高，超過(guò)85%的家庭擁有電視，約50%的家庭擁有洗衣機(jī)。然而，高檔電器的擁有率依然較低，冰箱的擁有率僅為25%，空調(diào)的比例為15%。通訊方面，超過(guò)50%的農(nóng)民家庭擁有電話或手機(jī)。交通方面，30%的家庭擁有摩托車(chē)或其他小型運(yùn)輸工具。

（三）農(nóng)民消費(fèi)意愿較弱，儲(chǔ)蓄意向強(qiáng)烈

在家庭收入處理上，儲(chǔ)蓄依然是農(nóng)民的主要選擇。問(wèn)卷調(diào)查顯示，66.93%的農(nóng)戶傾向于儲(chǔ)蓄，只有8.23%的農(nóng)戶傾向于消費(fèi)。農(nóng)民儲(chǔ)蓄的主要目的包括蓋房、子女教育及醫(yī)療費(fèi)用。許多農(nóng)民表示，農(nóng)村看病仍較為困難且費(fèi)用高昂，很多人寧可忍受小病也不愿意去醫(yī)院。

三、面臨的主要問(wèn)題

（一）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)薄弱，增收渠道有限，制約農(nóng)民增收

調(diào)查顯示，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)目前仍以傳統(tǒng)方式為主，盡管先進(jìn)的種植技術(shù)和機(jī)械化逐漸推廣，但總體上農(nóng)民的生產(chǎn)方式仍較為落后，受自然環(huán)境影響，造成減產(chǎn)現(xiàn)象頻發(fā)。農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)普遍偏低，45歲以下的年輕勞動(dòng)力多選擇外出打工。

政策性收入近年成為農(nóng)民增收的一個(gè)重要渠道，國(guó)家對(duì)于農(nóng)業(yè)的扶持政策使得農(nóng)民有了可觀收益。然而，依賴政策的增收并不是長(zhǎng)久之計(jì)，農(nóng)民的增收渠道亟待拓寬。

目前農(nóng)民增收面臨多重挑戰(zhàn)。一方面，糧食產(chǎn)量逐年提升，但價(jià)格增長(zhǎng)潛力有限，種植收入的增長(zhǎng)缺乏支持；另一方面，農(nóng)資價(jià)格持續(xù)上升，生產(chǎn)成本不斷加重農(nóng)民的負(fù)擔(dān)；農(nóng)民的就業(yè)機(jī)會(huì)稀缺，尤其是在城鎮(zhèn)居民和大學(xué)生就業(yè)壓力巨大的背景下，農(nóng)村勞動(dòng)力的就業(yè)問(wèn)題愈發(fā)嚴(yán)峻。

（二）農(nóng)村社會(huì)保障體系不完善，影響農(nóng)民消費(fèi)

大多數(shù)農(nóng)民反映，在收入較低的情況下，既無(wú)能力也不敢消費(fèi)。社會(huì)保障機(jī)制的缺失，加之生活負(fù)擔(dān)沉重，顯著影響了農(nóng)民的消費(fèi)能力。目前，大多數(shù)農(nóng)村居民缺乏健全的社會(huì)保障體系，醫(yī)療、教育、住房等方面的支出往往需要數(shù)年積蓄。農(nóng)村的住房及子女教育費(fèi)用普遍較高，農(nóng)民在面對(duì)突發(fā)疾病時(shí)，常常陷入財(cái)務(wù)危機(jī)。外出務(wù)工人員的權(quán)益保障也相對(duì)薄弱，薪資發(fā)放不穩(wěn)定進(jìn)一步影響了他們的消費(fèi)意愿。

（三）農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，制約增收與消費(fèi)

我國(guó)農(nóng)村的交通、水利、電力和通信等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)亟待改善。目前，很多農(nóng)村地區(qū)尚未實(shí)現(xiàn)通公路，出行極為不便，影響了農(nóng)民的買(mǎi)賣(mài)。老舊的水電設(shè)施不僅制約收入，也影響了生活質(zhì)量，抑制了家電等消費(fèi)品的使用，間接影響了農(nóng)民的消費(fèi)意愿。通信設(shè)施的滯后使得信息獲取和生活便利性大打折扣。

四、幾點(diǎn)建議

（一）穩(wěn)定和提高農(nóng)民的基礎(chǔ)性收入，拓寬增收渠道

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和收入是農(nóng)民生存的根基。在繼續(xù)強(qiáng)化土地利用管控、改善農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及對(duì)農(nóng)民的補(bǔ)貼政策等措施基礎(chǔ)上，需要集中力量加強(qiáng)科技指導(dǎo)及價(jià)格穩(wěn)定的管理。針對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中普遍存在的粗放型經(jīng)營(yíng)和低素質(zhì)勞動(dòng)力問(wèn)題，各級(jí)政府需加大努力，推動(dòng)技術(shù)的普及與應(yīng)用。

保障農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格的穩(wěn)定是農(nóng)民增收的重要條件，應(yīng)重視價(jià)格形成機(jī)制的研究，確保糧食價(jià)格能夠隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展適度提升。要積極調(diào)整農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)，推廣優(yōu)質(zhì)品種，提升特色農(nóng)產(chǎn)品的種植優(yōu)勢(shì)，并加大對(duì)農(nóng)產(chǎn)品加工產(chǎn)業(yè)的扶持力度，增加附加值，從而為農(nóng)民開(kāi)辟新的增收渠道。

（二）加強(qiáng)農(nóng)村社會(huì)保障機(jī)制，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)

應(yīng)加快推進(jìn)農(nóng)村合作醫(yī)療制度的建設(shè)，逐步提高財(cái)政對(duì)醫(yī)療的補(bǔ)助，確保農(nóng)民看病就醫(yī)的基本需求。需進(jìn)一步研究養(yǎng)老和貧困保障制度的建設(shè)，減輕子女教育費(fèi)用對(duì)農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，并簡(jiǎn)化助學(xué)貸款的申請(qǐng)過(guò)程，為困難學(xué)生提供學(xué)費(fèi)減免政策。

還需加強(qiáng)農(nóng)資市場(chǎng)和價(jià)格監(jiān)管，打擊不合規(guī)行為，保障農(nóng)資價(jià)格的相對(duì)穩(wěn)定，進(jìn)一步完善補(bǔ)貼制度，減輕農(nóng)民的生產(chǎn)成本負(fù)擔(dān)。

（三）加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，促進(jìn)農(nóng)民增收和消費(fèi)

在加強(qiáng)農(nóng)田水利建設(shè)的基礎(chǔ)上，著重提升農(nóng)村道路、電力和通訊設(shè)施的建設(shè)，使基礎(chǔ)設(shè)施盡快覆蓋到每一個(gè)村莊。需鼓勵(lì)社會(huì)資金進(jìn)入農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域，結(jié)合農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)，提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)產(chǎn)品流通能力。

推動(dòng)農(nóng)村城鎮(zhèn)化，以縣城和中心鎮(zhèn)為依托，加速農(nóng)村二三產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展，同時(shí)鼓勵(lì)外出打工的農(nóng)民在城鎮(zhèn)安家落戶，合理規(guī)劃農(nóng)村的居住區(qū)建設(shè)。

調(diào)查情況報(bào)告 第6篇

一、問(wèn)題的提出

在現(xiàn)代消費(fèi)市場(chǎng)中，大學(xué)生群體的消費(fèi)行為逐漸受到重視。作為一個(gè)獨(dú)特的消費(fèi)群體，大學(xué)生因其年齡和生活階段，展現(xiàn)出與其他消費(fèi)群體不同的消費(fèi)心理與特征。一方面，大學(xué)生有較高的消費(fèi)需求，另一方面，他們的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性尚未成熟，因此消費(fèi)受到限制。這種超前的消費(fèi)觀念與現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)能力之間的矛盾，影響著他們的消費(fèi)決策。在這樣的背景下，我們針對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)問(wèn)題開(kāi)展了調(diào)查，旨在了解他們的消費(fèi)支出、消費(fèi)內(nèi)容及合理性，并探討改進(jìn)的方向。

二、問(wèn)卷情況

見(jiàn)附錄（包括調(diào)查問(wèn)卷和結(jié)果分析表）

本次問(wèn)卷共發(fā)放了42份，回收有效問(wèn)卷31份，主要對(duì)象為我們周?chē)耐瑢W(xué)，確保了隨機(jī)性。

以下是幾個(gè)具有代表性的項(xiàng)目的具體分析。

三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析

1. 總消費(fèi)額

統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，大學(xué)生的消費(fèi)額大多集中在350-500元和500-800元兩個(gè)區(qū)間，作為一個(gè)主要是消費(fèi)群體的大學(xué)生，這個(gè)消費(fèi)水平略顯偏低。我們認(rèn)為，適當(dāng)?shù)娜藬?shù)分布峰值應(yīng)該在500-800元區(qū)間，而其他區(qū)間的數(shù)據(jù)則應(yīng)呈現(xiàn)正態(tài)分布，極端的選擇較少，這與正態(tài)分布規(guī)律相一致。

2. 恩格爾系數(shù)

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，飲食方面的支出集中在350-450元區(qū)間，說(shuō)明大學(xué)生在飲食消費(fèi)上的比例相對(duì)較高，因此這一群體的恩格爾系數(shù)較高。雖然這一數(shù)據(jù)受到我們學(xué)校物價(jià)水平的影響且與個(gè)人飯量密切相關(guān)，但依然能反映出福州地區(qū)大學(xué)生消費(fèi)支出的總體狀況。

3. 通信開(kāi)支

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在通信方面的支出相對(duì)較高，這顯示出他們對(duì)通訊設(shè)備的重視。大學(xué)生們雖然在生活必需品上有所節(jié)省，但在提升個(gè)人形象、追求品質(zhì)和服務(wù)上卻不惜投入更多資金。

總體來(lái)說(shuō)，大學(xué)生的消費(fèi)大致處于溫飽階段，飲食和穿著依然是支出中占比最大的部分，然而這種溫飽狀態(tài)已朝向小康水平過(guò)渡（例如手機(jī)支出和潛在的戀愛(ài)支出顯著增加）。

4. 消費(fèi)層次兩極分化

調(diào)查中，武漢大學(xué)生的年消費(fèi)水平有的達(dá)到28500元，而最低的僅為2100元。大學(xué)生的年平均開(kāi)支為8383.96元，其中92.7%的大學(xué)生主要依賴家庭支持，家庭收入越高，給予學(xué)生的經(jīng)濟(jì)援助也隨之增加，這在旅游、電子產(chǎn)品等方面的消費(fèi)中表現(xiàn)顯著。可見(jiàn)，大學(xué)生的消費(fèi)差距明顯，兩極分化在當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型的背景下是必然的，隨著社會(huì)的發(fā)展和生活水平的提高，該情況有望有所改善。

5. 知識(shí)投資不惜金錢(qián)

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，面對(duì)就業(yè)市場(chǎng)對(duì)高學(xué)歷的需求，許多大學(xué)生選擇繼續(xù)升學(xué)并購(gòu)買(mǎi)大量參考資料，甚至跨專業(yè)輔修以增加自身競(jìng)爭(zhēng)力。他們?cè)谂月?tīng)課程和購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料方面表現(xiàn)出較高的支出意愿，家長(zhǎng)對(duì)此也非常支持。

6. 消費(fèi)結(jié)構(gòu)存在不合理因素，女生更為突出

從20世紀(jì)70年代到現(xiàn)在，大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)始終以生活費(fèi)用和學(xué)習(xí)資料為主。在生活消費(fèi)中，飲食費(fèi)用占比尤為顯著。據(jù)廣州地區(qū)物價(jià)水平估算，學(xué)生每天在飲食上的基本支出約為10元，每月需300元。我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，在12名被調(diào)查的女生中，66.7%飲食支出在350元以下，部分學(xué)生因控制體重或節(jié)約開(kāi)支而忽視營(yíng)養(yǎng)需求；而19名男生中，僅有84.2%達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)詢問(wèn)他們是否關(guān)注自己的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)時(shí)，90%的同學(xué)表示認(rèn)同，但實(shí)則并不在意。當(dāng)我們?cè)谟懻摃?huì)上提到飲食結(jié)構(gòu)的問(wèn)題時(shí)，許多女同學(xué)承認(rèn)對(duì)健康飲食知識(shí)的了解不足。

7. 追求時(shí)尚和名牌的攀比心理

在討論會(huì)上，部分同學(xué)提到，為了獲得時(shí)下流行的手機(jī)，有的同學(xué)愿意削減其他必要開(kāi)支，甚至向人借錢(qián)以滿足自己的需求。這種因虛榮心導(dǎo)致的盲目攀比現(xiàn)象在大學(xué)生之中屢見(jiàn)不鮮，反映出某些學(xué)生缺乏量入而出的意識(shí)。

8. 戀愛(ài)支出過(guò)度

調(diào)查和討論顯示，部分談戀愛(ài)的大學(xué)生每月多支出100-200元，甚至最高可達(dá)500元，主要用于購(gòu)買(mǎi)禮物等。這種行為反映出他們?cè)谧非笄楦械某３ｋy以理性控制消費(fèi)。傳統(tǒng)上，戀愛(ài)支出的負(fù)擔(dān)通常由男方承擔(dān)，但現(xiàn)今情況已經(jīng)轉(zhuǎn)變，女生在戀愛(ài)支出上也愈發(fā)主動(dòng)。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，獨(dú)立理財(cái)能力顯得愈發(fā)重要，理財(cái)不僅僅是收支平衡，更需要長(zhǎng)期的理性規(guī)劃和決策。

9. 克服攀比情緒

攀比心理難免普遍存在，面對(duì)這種現(xiàn)象，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立科學(xué)的價(jià)值觀和人生準(zhǔn)則，明確自身的位置。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)在大學(xué)生中是必要的，但生活中并非一切都需要爭(zhēng)搶，適度的自我定位同樣重要。

通過(guò)本次調(diào)研，我們對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)心理及現(xiàn)狀有了較為深入的理解。大學(xué)生的基本生活消費(fèi)是現(xiàn)實(shí)且合理的，但個(gè)體間差異明顯，主要受到家庭背景和消費(fèi)習(xí)慣的影響。培養(yǎng)獨(dú)立的理財(cái)能力與科學(xué)的價(jià)值觀應(yīng)成為當(dāng)務(wù)之急。

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關(guān)注大學(xué)生的健康消費(fèi)南華工商學(xué)院學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告 [p] 廣州社科部

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當(dāng)代城市大學(xué)生社會(huì)人格狀況調(diào)查報(bào)告 [p] 蘭州大學(xué)

調(diào)查情況報(bào)告 第7篇

　一、調(diào)查背景

隨著智能手機(jī)和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的普及，互聯(lián)網(wǎng)已深刻融入我們的生活，成為學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和社交的重要載體。網(wǎng)絡(luò)上的各種游戲和影音娛樂(lè)也吸引了大量年輕人，消耗了他們的大量時(shí)間與精力。在這一背景下，XX大學(xué)的學(xué)生們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用情況及其帶來(lái)的影響，尤其是寢室內(nèi)電腦的普及，成為了我們關(guān)注的焦點(diǎn)。這份調(diào)查報(bào)告旨在揭示這一現(xiàn)象對(duì)大學(xué)生的積極與消極影響。

　二、調(diào)查過(guò)程：

（一）調(diào)查對(duì)象：

XX校區(qū)在校大學(xué)生

（二）調(diào)查方式：

我們采用分層抽樣法對(duì)大一至大四的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷200份，回收188份，最終有效問(wèn)卷達(dá)到180份，其中男生填寫(xiě)問(wèn)卷115份，女生填寫(xiě)65份。調(diào)查組還進(jìn)行了實(shí)地考察，包括網(wǎng)吧和宿舍等場(chǎng)所。

（三）調(diào)查結(jié)果分析：

（1）問(wèn)卷情況匯總

本次問(wèn)卷分為幾個(gè)部分，首先是整體使用網(wǎng)絡(luò)情況的調(diào)查，旨在了解各年級(jí)學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)、上網(wǎng)態(tài)度、費(fèi)用和頻率等。

第二部分關(guān)注學(xué)生網(wǎng)上聊天和電子郵件使用情況，旨在探究聊天目的、話題及網(wǎng)戀經(jīng)歷。第三部分調(diào)查網(wǎng)絡(luò)游戲的參與情況，了解學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的看法和迷戀程度。

第四部分研究學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)生活影響的看法，包括交友和身心健康。第五部分調(diào)查校園網(wǎng)的使用情況，了解學(xué)生對(duì)校園網(wǎng)建設(shè)的態(tài)度及使用頻率。第六部分探討學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)未來(lái)發(fā)展中的角色及對(duì)網(wǎng)站類型的興趣。

（2）問(wèn)卷結(jié)果分析

1.整體情況調(diào)查部分：

通過(guò)對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的隨機(jī)抽樣，大約63.3%的同學(xué)在大學(xué)期間不打算購(gòu)買(mǎi)電腦，而現(xiàn)有電腦主要用于休閑娛樂(lè)，占81.5%。隨著年級(jí)的提升，網(wǎng)齡也逐漸增加，大一學(xué)生中，有47.6%的人在高中階段便開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò)。

經(jīng)常上網(wǎng)的同學(xué)占36.8%，偶爾上網(wǎng)的占41.5%，每周一次的占15.7%，不定期的占6%。網(wǎng)吧仍是學(xué)生上網(wǎng)的主要地點(diǎn)，達(dá)到79.5%。77.9%的同學(xué)認(rèn)為上網(wǎng)對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)有幫助，85.6%的同學(xué)認(rèn)為上網(wǎng)有益于接觸外界。41.5%的同學(xué)曾有過(guò)網(wǎng)絡(luò)成癮的經(jīng)歷，100%的受訪者表示上過(guò)網(wǎng)，其中46.3%的人經(jīng)常上網(wǎng)，25.3%的人渴望上網(wǎng)卻受限于條件。55.6%的同學(xué)的上網(wǎng)費(fèi)用來(lái)自節(jié)省生活費(fèi)或向家中要的，44.6%的同學(xué)每月上網(wǎng)開(kāi)支占生活費(fèi)的16%以上，75%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)吧收費(fèi)合理。

2.學(xué)生網(wǎng)上聊天和電子郵件情況的調(diào)查部分

調(diào)查顯示，只有36.5%的同學(xué)擁有自己的E-mail，常用郵箱僅占20.5%。使用QQ聊天的同學(xué)占65.5%，在聊天話題中，什么都談的占44.6%，學(xué)習(xí)生活相關(guān)的占25.5%，人生感受占16.5%，發(fā)泄情緒的占13.4%。在固定聊天對(duì)象中，結(jié)交朋友的占43.5%，交流感受的占20.6%，放松的占28.6%，有過(guò)網(wǎng)戀的占25.5%。

3.網(wǎng)絡(luò)游戲的調(diào)查部分

調(diào)查顯示，參與網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)占56.5%，其中玩CS的占25%，棋牌類占37.5%，單機(jī)游戲占24%，而玩帝國(guó)時(shí)代的占13.5%。大約36.5%的同學(xué)在網(wǎng)上玩游戲的時(shí)間占比60%至90%，43.5%的同學(xué)認(rèn)為玩網(wǎng)游對(duì)身心健康有益。

4．網(wǎng)絡(luò)生活情況調(diào)查部分

調(diào)查結(jié)果顯示，85.9%的同學(xué)認(rèn)為沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)生活會(huì)失去樂(lè)趣，23.5%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)能燃起生活希望。95.5%的同學(xué)認(rèn)為上網(wǎng)有助于與外界溝通。

5.校園網(wǎng)的使用情況調(diào)查

調(diào)查顯示，46%的學(xué)生認(rèn)為校園網(wǎng)可有可無(wú)，37%在學(xué)習(xí)中利用校園網(wǎng)，45.5%的同學(xué)表示不能很好利用校園網(wǎng)，57%對(duì)校園網(wǎng)建設(shè)不滿意。87%的同學(xué)支持校園網(wǎng)建設(shè)，56%的同學(xué)期望融合學(xué)習(xí)與娛樂(lè)，67.8%的同學(xué)支持建立心理論壇，但近80%的人不知BBS為何物。90%的學(xué)生對(duì)機(jī)房網(wǎng)速不滿，且多數(shù)同學(xué)不了解學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源。

6．網(wǎng)絡(luò)未來(lái)發(fā)展中學(xué)生的角色調(diào)查部分

調(diào)查顯示，文化娛樂(lè)占56.5%，學(xué)習(xí)資料占16.5%，新聞?wù)?7%。有38.5%的同學(xué)愿意瀏覽所有感興趣的網(wǎng)站，63.7%認(rèn)為自己的上網(wǎng)行為不規(guī)范，45.5%希望參與校園網(wǎng)建設(shè)，65.5%認(rèn)為尊重網(wǎng)絡(luò)規(guī)則是每個(gè)公民的責(zé)任。

7．關(guān)于大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象的調(diào)查

數(shù)據(jù)顯示，58.5%的學(xué)生經(jīng)常玩游戲，只有18.2%從未接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲。75.6%的學(xué)生認(rèn)為玩網(wǎng)絡(luò)游戲刺激過(guò)癮，38.5%認(rèn)為滿足成就感。有38.6%的同學(xué)認(rèn)為玩游戲不利于身心健康的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，45%的同學(xué)認(rèn)為這一觀點(diǎn)正確，顯示出部分同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的認(rèn)知存在不足。

目前，大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因主要有兩個(gè)：一是對(duì)網(wǎng)絡(luò)價(jià)值的理解不足；二是課堂教學(xué)未充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，導(dǎo)致部分學(xué)生沉迷于聊天、游戲等。

8.大學(xué)生常在哪里上網(wǎng)

調(diào)查顯示，65.8%的大學(xué)生傾向于在網(wǎng)吧上網(wǎng)，認(rèn)為網(wǎng)速快、服務(wù)好。24.1%的同學(xué)喜歡在寢室上網(wǎng)，家庭和學(xué)校機(jī)房分別占17.6%和12.5%。66.4%的學(xué)生在網(wǎng)吧上網(wǎng)次數(shù)最多，20%在寢室，10.8%在家，3.2%在學(xué)校機(jī)房。約45%的學(xué)生宿舍配備了電腦。

　三、實(shí)地考察（包括網(wǎng)吧、學(xué)生宿舍等）

大學(xué)生已成為網(wǎng)吧的主要客戶群體。我們?cè)趯?duì)XX校區(qū)附近十多個(gè)網(wǎng)吧中，選取了四個(gè)進(jìn)行實(shí)地考察，分別為九方、聚友、香閣里和制高點(diǎn)。

4月10日晚8時(shí)，調(diào)查組對(duì)這四家網(wǎng)吧進(jìn)行了觀察，大約250臺(tái)電腦中，僅有三四臺(tái)是空位。每個(gè)網(wǎng)吧通常有200到300臺(tái)電腦，周末上座率幾乎達(dá)100%。學(xué)生上網(wǎng)的主要活動(dòng)包括玩游戲、聊天和觀看電影，幾乎沒(méi)有學(xué)生在查資料。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大約50%以上的顧客僅在玩游戲，而查資料的人占比不足3%。在網(wǎng)吧中，游戲聲、聊天聲交織，構(gòu)成了獨(dú)特的“游戲天堂”。部分學(xué)生出于好奇心、消遣或?qū)W習(xí)疲勞而頻頻光顧網(wǎng)吧。

　四、存在問(wèn)題及對(duì)策

（一）存在問(wèn)題：

1.許多同學(xué)自制力不足，未能合理利用網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)功能，更多地將其視為娛樂(lè)工具，影響了時(shí)間管理和金錢(qián)支出，給身心發(fā)展帶來(lái)不良影響。

2.大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)逐漸產(chǎn)生依賴，很多時(shí)候上網(wǎng)缺乏明確目的，只是在打發(fā)時(shí)間，導(dǎo)致社交能力下降。

3.大部分同學(xué)對(duì)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的積極性不足，教師布置任務(wù)才會(huì)關(guān)注相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

（二）對(duì)策：

1.在上網(wǎng)時(shí)應(yīng)關(guān)注與自身專業(yè)相關(guān)的網(wǎng)站，拓展專業(yè)知識(shí)，每次上網(wǎng)可設(shè)定20到30分鐘瀏覽專業(yè)內(nèi)容。

2.若僅為娛樂(lè)而上網(wǎng)，應(yīng)合理規(guī)劃上網(wǎng)時(shí)間，確保放松而不沉迷。

3.當(dāng)感到自我控制力不足時(shí)，思考其他應(yīng)做的事情，嚴(yán)于律己，并鼓勵(lì)自己遠(yuǎn)離沉迷。

4.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)思想政治教育，合理引導(dǎo)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用行為。

調(diào)查情況報(bào)告 第8篇

在當(dāng)今教育領(lǐng)域，調(diào)查結(jié)果的分析與解讀逐漸成為研究和改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)。然而，許多教師在設(shè)計(jì)調(diào)查與解讀數(shù)據(jù)時(shí)，往往面臨諸多挑戰(zhàn)，導(dǎo)致難以有效提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：調(diào)查結(jié)果；教育教學(xué)；數(shù)據(jù)分析

調(diào)查結(jié)果不僅能夠?yàn)榻逃ぷ髡咛峁┱鎸?shí)、客觀的學(xué)生學(xué)習(xí)情況，更能為教學(xué)方法的改進(jìn)提供科學(xué)依據(jù)。在20xx年11月，我們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式收集了相關(guān)數(shù)據(jù)，以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣及對(duì)教學(xué)的期望，從而有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略。

一、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度

中學(xué)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)是幫助學(xué)生建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，然而，調(diào)查結(jié)果顯示，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出不同程度的抵觸情緒。調(diào)查中一位學(xué)生的反饋生動(dòng)地反映了這一現(xiàn)象：“我覺(jué)得課本上的內(nèi)容太難了，很多知識(shí)點(diǎn)需要反復(fù)琢磨，光是理解就花費(fèi)了大量時(shí)間，而且考試時(shí)總是有很多新的內(nèi)容讓我感到壓力?！?/p>

根據(jù)問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)，有45%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)當(dāng)前課程是必要的，而30%認(rèn)為只有部分內(nèi)容是有用的，剩下的25%則表示感到?jīng)]有必要繼續(xù)學(xué)習(xí)此類內(nèi)容。這顯示出，雖然部分學(xué)生能意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，但對(duì)知識(shí)的吸收與理解仍舊顯得相對(duì)薄弱。

另一方面，調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)提高自身能力的渴望是顯而易見(jiàn)的。在“學(xué)習(xí)價(jià)值”這一題項(xiàng)中，有32%和28%的學(xué)生選擇了關(guān)注個(gè)人能力提升和學(xué)業(yè)發(fā)展的選項(xiàng)，體現(xiàn)了他們對(duì)教育的期待與追求。

二、調(diào)查方法與效果

有效的調(diào)查方法直接影響到數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性與適用性。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，大部分學(xué)生表示希望能夠通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)和豐富的課堂活動(dòng)來(lái)提升學(xué)習(xí)興趣。其中，63%的學(xué)生傾向于小組討論和案例分析，而參與課堂討論的比例僅占22%。這表明，傳統(tǒng)以教師為中心的教育模式已無(wú)法全面滿足學(xué)生的需求，亟需進(jìn)行教學(xué)改革。

在調(diào)查中，學(xué)生反饋課堂內(nèi)容過(guò)于單一和缺乏趣味性是影響學(xué)習(xí)積極性的主要原因之一。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，68%的學(xué)生希望能夠增加實(shí)踐活動(dòng)和多樣化的學(xué)習(xí)材料。教師在教學(xué)過(guò)程中需注重引入貼近學(xué)生生活的實(shí)例，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)代入感。

三、數(shù)據(jù)分析與教學(xué)改進(jìn)

通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的深入分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解與吸收主要受到教學(xué)方法的影響。調(diào)查顯示，學(xué)生在理解抽象概念時(shí)遇到困難，且對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法產(chǎn)生厭倦。教師應(yīng)將更多精力放在教學(xué)方法的創(chuàng)新上，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

例如，可以通過(guò)引入現(xiàn)代技術(shù)手段如多媒體教學(xué)，或者通過(guò)游戲化學(xué)習(xí)讓課堂更加生動(dòng)有趣。而針對(duì)此次調(diào)查，也建議教師在后續(xù)教學(xué)中增加與學(xué)生的互動(dòng)，定期收集反饋，以便根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

調(diào)查結(jié)果為教學(xué)改革提供了良好的依據(jù)，教師需利用這些數(shù)據(jù)來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，并不斷探索適應(yīng)學(xué)生需求的教學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng)造更為良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

調(diào)查情況報(bào)告 第9篇

一、選題背景

在當(dāng)今信息化快速發(fā)展的時(shí)代，各類傳媒形式如雨后春筍般涌現(xiàn)。無(wú)論是影視、廣告還是出版物，它們都在不斷地為我們呈現(xiàn)出豐富多彩的內(nèi)容。然而，這種迅速發(fā)展帶來(lái)的一個(gè)不容忽視的問(wèn)題就是不規(guī)范用字的出現(xiàn)，尤其對(duì)剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生而言，錯(cuò)誤的用字會(huì)影響他們的識(shí)字能力，進(jìn)而為他們的學(xué)習(xí)帶來(lái)難度。教育改革在培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)和創(chuàng)新能力的過(guò)程中，相對(duì)忽視了字詞書(shū)寫(xiě)的規(guī)范，使得許多學(xué)生在日常作業(yè)中常常能看到不規(guī)范字的身影。為了更好地了解社會(huì)用字的現(xiàn)狀，我們?cè)O(shè)計(jì)了“社會(huì)用字狀態(tài)調(diào)查”的活動(dòng)計(jì)劃。

二、實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)此項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)規(guī)范用字的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到合理使用規(guī)范字的重要性。

2、通過(guò)研究，了解社會(huì)上用字的實(shí)際情況，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)規(guī)范用字的意識(shí)。

3、鍛煉學(xué)生在信息收集、處理與運(yùn)用方面的能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

4、提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，希望他們能為社會(huì)的用字規(guī)范化貢獻(xiàn)力量。

三、實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周?chē)挠米汁h(huán)境，實(shí)地調(diào)查不同場(chǎng)所的出版物、影視內(nèi)容、公共設(shè)施以及廣告招牌、商品包裝等中的用字規(guī)范情況，探討社會(huì)中存在的錯(cuò)字、別字，簡(jiǎn)化字及繁體字的不規(guī)范使用問(wèn)題，并對(duì)這些現(xiàn)象提出合理的批評(píng)和建議，推動(dòng)規(guī)范漢字的使用。

四、實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程

(一) 提出問(wèn)題階段

(二) 調(diào)查研究階段

組織實(shí)地調(diào)查，分組走訪不同類型的場(chǎng)所，收集社會(huì)用字的現(xiàn)狀，并對(duì)不規(guī)范用字情況進(jìn)行分類與統(tǒng)計(jì)，填寫(xiě)相關(guān)調(diào)查表。

進(jìn)行宣傳動(dòng)員，鼓勵(lì)更多人關(guān)注用字規(guī)范。

(三) 交流總結(jié)階段

統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果如下：

(1) 社會(huì)各類不規(guī)范字比率

不規(guī)范漢字類型 機(jī)關(guān)企事業(yè)用字 媒體用字 商品用字 公共場(chǎng)所用字 合計(jì)

錯(cuò)字比率 0.4% 1.0% 1.3% 2.1% 5.0%

別字比率 0.6% 2.0% 1.2% 3.0% 6.8%

簡(jiǎn)化字比率 0.3% 0.5% 0.5% 4.0% 5.3%

繁體字比率 1.0% 2.0% 3.0% 1.2% 7.4%

合計(jì) 2.3% 5.5% 6.0% 10.3% 24.1%

從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，公共場(chǎng)所的不規(guī)范用字現(xiàn)象比較嚴(yán)重，而這些地方正是人流集中的區(qū)域，容易給民眾的生活帶來(lái)困擾。我們認(rèn)為政府應(yīng)提高重視程度，采取措施規(guī)范公共場(chǎng)所的用字。同時(shí)我們呼吁所有公民一起關(guān)注母語(yǔ)的健康發(fā)展。

調(diào)查情況報(bào)告 第10篇

為深入了解我市園區(qū)企業(yè)的用工現(xiàn)狀，市人社局近期組織了一支調(diào)查小組，全面開(kāi)展企業(yè)用工情況調(diào)查。調(diào)查小組在多個(gè)工業(yè)園區(qū)進(jìn)行了實(shí)地走訪，采用發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、召開(kāi)座談會(huì)等方式，詳細(xì)記錄了企業(yè)用工數(shù)量、用工需求、勞動(dòng)合同簽訂情況、工資福利待遇、參加社會(huì)保險(xiǎn)情況和勞動(dòng)生活條件等多個(gè)方面的數(shù)據(jù)，力求準(zhǔn)確掌握?qǐng)@區(qū)企業(yè)的用工現(xiàn)狀。后續(xù)將根據(jù)這些數(shù)據(jù)，編寫(xiě)專題調(diào)研報(bào)告，提出針對(duì)性的建議，以助力企業(yè)改善自身?xiàng)l件，增強(qiáng)對(duì)人才的吸引力。

一季度就業(yè)援助幫助就業(yè)困難人員顯著提升

今年以來(lái)，我市繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)就業(yè)困難對(duì)象的幫扶措施，實(shí)施了就業(yè)援助月及春風(fēng)行動(dòng)等專項(xiàng)服務(wù)活動(dòng)，積極落實(shí)就業(yè)扶持相關(guān)政策，致力于解決就業(yè)困難人員的就業(yè)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)細(xì)致的調(diào)查與摸底，深入了解就業(yè)困難人員面臨的實(shí)際挑戰(zhàn)和需求，提供了精準(zhǔn)的政策咨詢、職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)信息服務(wù)，幫助他們順利就業(yè)。一季度，共有3752名下崗失業(yè)人員實(shí)現(xiàn)再就業(yè)，完成全年目標(biāo)的41.7%。其中，1866名就業(yè)困難對(duì)象成功再就業(yè)，完成全年目標(biāo)的62.2%。

市就業(yè)局通過(guò)整肅作風(fēng)提升服務(wù)能力

廣安市就業(yè)服務(wù)管理局最近召開(kāi)了干部作風(fēng)整肅工作會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)了市人力資源和社會(huì)保障局的相關(guān)文件，并對(duì)作風(fēng)整肅工作進(jìn)行了詳細(xì)部署。會(huì)議指出，20xx年是提升全市人力資源和社會(huì)保障系統(tǒng)經(jīng)辦能力的重要一年，全市就業(yè)服務(wù)系統(tǒng)應(yīng)將干部作風(fēng)整肅作為工作重點(diǎn)，針對(duì)庸、懶、散等問(wèn)題進(jìn)行深入整治，努力塑造優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌，確保干部職工保持勤勉敬業(yè)的精神狀態(tài)，始終踐行使命為責(zé)、實(shí)干為本、奉獻(xiàn)為榮的服務(wù)理念，樹(shù)立清新作風(fēng)、高效服務(wù)的良好形象。

我市失業(yè)保險(xiǎn)基金抗風(fēng)險(xiǎn)能力進(jìn)一步提高

截至4月15日，我市各區(qū)縣的失業(yè)保險(xiǎn)基金存款余額已全部上解至市級(jí)收入戶，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的市級(jí)統(tǒng)籌，顯著提升了基金的抗風(fēng)險(xiǎn)能力。

在去年之前，我市的失業(yè)保險(xiǎn)基金統(tǒng)籌僅為縣級(jí)，制約了基金規(guī)模的擴(kuò)大和調(diào)劑能力的增強(qiáng)，影響了失業(yè)保險(xiǎn)制度的有效發(fā)揮。為了進(jìn)一步規(guī)范失業(yè)保險(xiǎn)工作，保障失業(yè)人員的基本生活，去年底我市決定將統(tǒng)籌層次提升至市級(jí)，統(tǒng)一參保范圍、繳費(fèi)比例及基數(shù)，確保各項(xiàng)待遇標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一。

年初，由市審計(jì)、人社和財(cái)政部門(mén)組成的工作組對(duì)此進(jìn)行了賬務(wù)清理。目前，各地失業(yè)保險(xiǎn)基金存款余額已全面上解至市級(jí)統(tǒng)籌賬戶，標(biāo)志著全市的失業(yè)保險(xiǎn)工作正式進(jìn)入市級(jí)統(tǒng)籌階段。

我市將45家企業(yè)納入失業(yè)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)范圍

為準(zhǔn)確掌握經(jīng)濟(jì)形勢(shì)對(duì)我市就業(yè)和失業(yè)的影響，進(jìn)一步完善失業(yè)監(jiān)測(cè)制度，我市決定啟動(dòng)失業(yè)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)工作，對(duì)特定企業(yè)的用工變動(dòng)進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤監(jiān)測(cè)。目前，45家企業(yè)已被納入首輪監(jiān)測(cè)范圍。

為了確保監(jiān)測(cè)工作的順利開(kāi)展，我市成立了失業(yè)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)工作小組，制定了規(guī)范的工作方案，注重突出重點(diǎn)、追求實(shí)效?？紤]到企業(yè)的規(guī)模和行業(yè)分布，華鎣山廣能集團(tuán)等45家企業(yè)被納入監(jiān)測(cè)，涉及多個(gè)行業(yè)和2000余名從業(yè)人員。全市就業(yè)部門(mén)將每月收集監(jiān)測(cè)企業(yè)的用工變動(dòng)數(shù)據(jù)，進(jìn)行對(duì)比分析，重點(diǎn)關(guān)注減員較多的企業(yè)，深入探討原因及影響，并結(jié)合同期的城鎮(zhèn)登記失業(yè)率，形成分析報(bào)告，預(yù)測(cè)失業(yè)動(dòng)態(tài)。

此項(xiàng)工作目前已進(jìn)入數(shù)據(jù)收集和核實(shí)階段，將于7月1日起正式開(kāi)展定期監(jiān)測(cè)。

我市再次提升失業(yè)保險(xiǎn)金標(biāo)準(zhǔn)

為保障失業(yè)人員的基本生活需求，市人社局最近發(fā)文，提高了失業(yè)保險(xiǎn)金的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。

廣安區(qū)城鎮(zhèn)失業(yè)職工失業(yè)保險(xiǎn)金由每月455元提升至616元，增加161元；農(nóng)民合同制工人的一次性生活補(bǔ)助金則由每月296元提升至400.4元，增加104.4元。岳池縣、武勝縣、鄰水縣和華鎣市的城鎮(zhèn)失業(yè)職工失業(yè)保險(xiǎn)金也做出了相應(yīng)的調(diào)整，確保失業(yè)人員的基本生活保障。

這一惠民政策自20xx年1月1日起正式實(shí)施。

5880人順利與園區(qū)企業(yè)簽約就業(yè)

新年伊始，各地積極響應(yīng)市里統(tǒng)一安排，圍繞春風(fēng)行動(dòng)，在全市12個(gè)工業(yè)園區(qū)成功舉辦了15場(chǎng)大型招聘會(huì)。參與招聘的企業(yè)高達(dá)146家，提供的就業(yè)崗位數(shù)量達(dá)到8926個(gè)，共有21963人前來(lái)應(yīng)聘，1314人報(bào)名參加職業(yè)技能培訓(xùn)，達(dá)成就業(yè)意向并簽訂勞動(dòng)合同的人員總計(jì)5880人。全市還發(fā)放了10萬(wàn)余份就業(yè)促進(jìn)政策宣傳資料，提供了超過(guò)10萬(wàn)次的職業(yè)指導(dǎo)和政策咨詢服務(wù)。

調(diào)查情況報(bào)告 第11篇

班級(jí)：XXX班

小組成員：

調(diào)查目的：在當(dāng)前社會(huì)背景下，大學(xué)生面臨的就業(yè)壓力越來(lái)越大，許多因素導(dǎo)致他們?cè)谡夜ぷ鞯倪^(guò)程中碰到各種困難。大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題不只關(guān)乎個(gè)人未來(lái)，也引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。然而，許多大學(xué)生缺乏科學(xué)的就業(yè)心理和理性的擇業(yè)觀，這是導(dǎo)致就業(yè)困難的主要原因之一。本次調(diào)查旨在深入了解大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中的心理狀態(tài)，以幫助他們建立健康的就業(yè)觀念。通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的科學(xué)分析，我們希望提出相應(yīng)的調(diào)整策略，以便更好地指導(dǎo)高校的就業(yè)輔導(dǎo)工作。

調(diào)查時(shí)間：20xx年4月28日~20xx年5月6日

調(diào)查對(duì)象：大學(xué)生

一、數(shù)據(jù)分析（調(diào)查問(wèn)卷及原始數(shù)據(jù)詳見(jiàn)附錄）

本次調(diào)查的對(duì)象主要針對(duì)大二學(xué)生，共回收有效問(wèn)卷135份，其中男生63名，女生72名。選擇大二這個(gè)階段的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，主要是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)業(yè)上已積累了一定的知識(shí)，正處于對(duì)未來(lái)職業(yè)選擇的重要時(shí)期。通過(guò)對(duì)他們的就業(yè)觀念調(diào)查，我們希望能夠幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)心態(tài)與擇業(yè)觀。

關(guān)于學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，46.67%的受訪者認(rèn)為與當(dāng)前的求職要求較為符合，31.11%的人認(rèn)為非常符合，22.22%的人表示基本符合。這些數(shù)據(jù)表明，學(xué)生對(duì)學(xué)校的人才培養(yǎng)模式持肯定態(tài)度，認(rèn)為這種模式能夠?yàn)槲磥?lái)的就業(yè)奠定基礎(chǔ)。然而，盡管認(rèn)可度較高，在求職過(guò)程中他們?nèi)悦媾R諸多挑戰(zhàn)，尤其是在找到理想工作的過(guò)程中。

在調(diào)查中，94%的人認(rèn)為當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，顯示出大學(xué)生對(duì)未來(lái)工作的迷茫與不安。在眾多高校及不同層次學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)中，作為二本院校的學(xué)生優(yōu)勢(shì)并不明顯，但只要努力，依然有可能在就業(yè)市場(chǎng)上脫穎而出。

關(guān)于是否在家族企業(yè)工作，34.07%的人表示中立，17.04%的人表示非常介意，21.48%的人有所顧慮，擔(dān)心人際關(guān)系影響自身發(fā)展，還有8.15%的人對(duì)此沒(méi)有考慮過(guò)。這顯示出大學(xué)生普遍渴望通過(guò)自己的努力而非依賴關(guān)系來(lái)取得成功，個(gè)性化的就業(yè)選擇成為他們的主流。

調(diào)查結(jié)果顯示，68.15%的人傾向于在本地工作，其他人則首選東南沿海地區(qū)，這表明大學(xué)生希望留在熟悉的環(huán)境中發(fā)展，以利用自身的地理與資源優(yōu)勢(shì)。

在詢問(wèn)到對(duì)自身專業(yè)知識(shí)及技能在當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)中的信心時(shí)，41.48%的人表示缺乏信心，23.70%的人覺(jué)得一般，僅有8.89%的人對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)充滿信心。這說(shuō)明大學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)和能力存在質(zhì)疑，需要進(jìn)一步的自我提升。

在選擇就業(yè)時(shí)，45.93%的人表示可以接受與專業(yè)不對(duì)口的工作，30.37%的人則傾向于先就業(yè)再尋求與專業(yè)匹配的工作。這一結(jié)果表明，越來(lái)越多的大學(xué)生對(duì)于工作選擇呈現(xiàn)出務(wù)實(shí)的態(tài)度，愿意先行就業(yè)。

調(diào)查顯示，80.74%的人對(duì)于第一份工作的薪資預(yù)期在2000-3000元之間，19.26%的人選擇1001-2000元。這一數(shù)據(jù)反映了大學(xué)生在薪資方面的理性期望，不再一味追求高薪。

在擇業(yè)時(shí)，受訪者更關(guān)注企業(yè)所在城市、工資福利及工作環(huán)境及穩(wěn)定性等因素。這樣的選擇體現(xiàn)出大學(xué)生在就業(yè)時(shí)趨于理性，也需要關(guān)注公司的發(fā)展前景，以最大化個(gè)人職業(yè)發(fā)展空間。

關(guān)于學(xué)校應(yīng)培養(yǎng)的能力，大部分受訪者選擇了各項(xiàng)能力，反映出對(duì)全面自我提升的強(qiáng)烈渴望。學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生技能時(shí)，應(yīng)多方位發(fā)展以滿足學(xué)生的需求。

通過(guò)以上分析，可以歸納出大學(xué)生的基本就業(yè)觀念：先就業(yè)再擇業(yè)，強(qiáng)調(diào)自身特長(zhǎng)與興趣，薪酬期望處于中等水平，重視企業(yè)待遇及優(yōu)勢(shì)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)。

二、相應(yīng)調(diào)適對(duì)策

1. 深入了解所學(xué)專業(yè)

大學(xué)生需全面了解自己的專業(yè)內(nèi)容與特色，以及未來(lái)的就業(yè)市場(chǎng)和發(fā)展前景。只有在此基礎(chǔ)上，才能更好地為自己的職業(yè)道路做好準(zhǔn)備，避免在就業(yè)時(shí)感到無(wú)措。

2. 通過(guò)學(xué)習(xí)提升自我

在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的就業(yè)環(huán)境下，大學(xué)生必須不斷積累知識(shí)，增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力，努力適應(yīng)社會(huì)的需求，提升自我，避免在求職中被淘汰。

3. 明確自我定位

大學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)自我認(rèn)知，了解自身的能力與所學(xué)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上明確職業(yè)方向，合理制定職業(yè)規(guī)劃，減少盲目追求證書(shū)的時(shí)間和精力投入。

4. 學(xué)校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)

作為人才培養(yǎng)的搖籃，高校應(yīng)為學(xué)生提供有效的就業(yè)指導(dǎo)，幫助他們理清自己的職業(yè)目標(biāo)，調(diào)整錯(cuò)誤的就業(yè)觀，從而順利踏上職業(yè)發(fā)展道路。

5. 學(xué)校心理輔導(dǎo)的重要性

當(dāng)代大學(xué)生面臨的社會(huì)壓力巨大，學(xué)校應(yīng)注重心理健康教育，為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)，幫助他們建立積極的就業(yè)心態(tài)，緩解社會(huì)恐懼與就業(yè)恐慌。

6. 政府與社會(huì)的支持

政府在就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的情況下，需積極采取措施，為大學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)和幫助，助力他們成功實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

目前，大學(xué)生的就業(yè)情況仍然嚴(yán)峻，能否順利找到工作不僅依賴于學(xué)生自身的努力，也需要學(xué)校和社會(huì)的共同支持。希望通過(guò)此次調(diào)查，能夠?yàn)榇髮W(xué)生及高校帶來(lái)一些啟示，助力他們?cè)诼殘?chǎng)上找到自己的位置。

調(diào)查情況報(bào)告 第12篇

　調(diào)查目的：

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，學(xué)生的消費(fèi)觀念和消費(fèi)模式發(fā)生了顯著變化。他們的消費(fèi)支出逐年上升，已成為不可忽視的消費(fèi)力量。本次調(diào)查旨在深入了解我校學(xué)生的消費(fèi)情況以及心理特征，分析學(xué)生消費(fèi)的主要組成部分，以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)合理的消費(fèi)觀念，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。

　調(diào)查對(duì)象：

在校學(xué)生

　調(diào)查內(nèi)容：

學(xué)生的收入與支出情況、學(xué)習(xí)與生活支出、日常消費(fèi)情況、手機(jī)及網(wǎng)絡(luò)使用情況、消費(fèi)觀念等。

　調(diào)查方法：

采用問(wèn)卷調(diào)查的形式，設(shè)計(jì)專門(mén)針對(duì)在校學(xué)生消費(fèi)行為的調(diào)查問(wèn)卷，并對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析。

　調(diào)查結(jié)果與分析：

1、月消費(fèi)水平存在差異。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然大部分學(xué)生的月消費(fèi)集中在400元至800元之間，但也有少數(shù)學(xué)生消費(fèi)額超過(guò)1200元，部分貧困地區(qū)學(xué)生的消費(fèi)則普遍低于400元。這顯示出城鄉(xiāng)學(xué)生在消費(fèi)能力和生活標(biāo)準(zhǔn)上的差異。

2、飲食開(kāi)支占比較大。飲食支出在學(xué)生總體消費(fèi)中占據(jù)了重要位置，外出聚餐和請(qǐng)朋友吃飯的趨勢(shì)開(kāi)始上升，雖然這些支出未必很高，但卻反映了學(xué)生在社交方面的消費(fèi)需求。

3、學(xué)習(xí)資料的購(gòu)買(mǎi)情況。調(diào)查顯示，學(xué)生每學(xué)期購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)材料的支出中，10元以下的占比41.5%，10元至50元的占49.5%。這表明大多數(shù)學(xué)生在課外書(shū)籍上的投入相對(duì)較少，僅有少數(shù)學(xué)生會(huì)額外購(gòu)買(mǎi)教科書(shū)以外的學(xué)習(xí)資料。

4、通訊費(fèi)用較高。調(diào)查顯示，所有受訪者均擁有手機(jī)，使用MP3的學(xué)生超過(guò)70%。大部分學(xué)生的手機(jī)月費(fèi)集中在30元至80元之間，14%的學(xué)生手機(jī)費(fèi)用甚至超過(guò)100元。而學(xué)校每月收取的上網(wǎng)費(fèi)用約為20元，使用計(jì)算機(jī)的學(xué)生同樣在這方面有支出。

5、消費(fèi)偏好的選擇。問(wèn)及有余錢(qián)時(shí)最愿意花費(fèi)的項(xiàng)目，飲食、旅游和服飾成為多數(shù)學(xué)生的首選，儲(chǔ)蓄則占比少，反映出學(xué)生對(duì)美好生活的追求。

6、品牌消費(fèi)意識(shí)逐漸增強(qiáng)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，越來(lái)越多的學(xué)生愿意選擇知名品牌的商品，尤其是在服飾和化妝品方面，反映出消費(fèi)水平的整體提升。

7、資金來(lái)源及家庭收入。大多數(shù)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)支持來(lái)自家庭，而參與勤工儉學(xué)的學(xué)生更為普遍，家庭月收入普遍集中在1000元至4000元，而低收入家庭的學(xué)生也不在少數(shù)。

分析結(jié)果：本次調(diào)查揭示了學(xué)生消費(fèi)的兩個(gè)主要特征：生活水平的提升推動(dòng)了消費(fèi)水平的提高，體現(xiàn)在消費(fèi)數(shù)額和消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化；學(xué)生群體內(nèi)部在消費(fèi)能力和消費(fèi)習(xí)慣上存在較大差異。

學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成逐步與社會(huì)發(fā)展接軌。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生交際聚餐、旅游消費(fèi)和通訊開(kāi)支逐漸增多，反映出學(xué)生對(duì)社會(huì)生活方式的認(rèn)同與接納。隨著銀行卡及信用卡等金融手段的使用，學(xué)生的消費(fèi)觀念也在逐步成熟。

理性消費(fèi)依然是主流選擇。絕大部分學(xué)生仍然將飲食作為主要支出，娛樂(lè)消費(fèi)相對(duì)較少，顯示出他們對(duì)學(xué)習(xí)的重視和消費(fèi)的理性。由于經(jīng)濟(jì)條件的限制，學(xué)生通常會(huì)謹(jǐn)慎消費(fèi)，注重貨品的性價(jià)比，避免盲目追求價(jià)格。

消費(fèi)趨向多樣化。學(xué)生不僅注重基本生活需求，還開(kāi)始關(guān)注個(gè)人形象和學(xué)習(xí)工具的消費(fèi)，反映出他們對(duì)多元化生活的追求。

理財(cái)和儲(chǔ)蓄意識(shí)仍需提高。調(diào)查顯示，許多學(xué)生對(duì)自身消費(fèi)的規(guī)劃意識(shí)不強(qiáng)，往往隨著流行趨勢(shì)而花費(fèi)，缺乏合理的預(yù)算和儲(chǔ)蓄觀念，多數(shù)學(xué)生表示資金不足。

　對(duì)策與建議

針對(duì)學(xué)生消費(fèi)中存在的問(wèn)題，提出以下建議：合理規(guī)劃消費(fèi)支出，增強(qiáng)理財(cái)意識(shí)；制定合理的預(yù)算，克服攀比心理，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀；利用商場(chǎng)的折扣季節(jié)進(jìn)行購(gòu)物，避免開(kāi)學(xué)后成為“月光族”；有強(qiáng)烈消費(fèi)欲望時(shí)，可以選擇提前制定購(gòu)物清單，根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)；加強(qiáng)理性消費(fèi)理念，避免盲目追求高消費(fèi)，追求質(zhì)量和適合自身需求的商品。

調(diào)查情況報(bào)告 第13篇

按照20xx年第6次區(qū)長(zhǎng)會(huì)議關(guān)于服務(wù)市場(chǎng)主體的相關(guān)要求，針對(duì)企業(yè)面臨的用工難、用工貴、用工亂等問(wèn)題，我局高度重視，并派遣精干人員對(duì)轄區(qū)內(nèi)30余家企業(yè)的用工現(xiàn)狀進(jìn)行了抽樣調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果匯報(bào)如下：

一、存在的問(wèn)題與原因

一、企業(yè)用工難問(wèn)題

1、用工市場(chǎng)供需不平衡，技術(shù)工人嚴(yán)重流失。由于宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的影響，我區(qū)部分企業(yè)在轉(zhuǎn)型升級(jí)與技術(shù)改革方面未能及時(shí)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化，導(dǎo)致企業(yè)訂單量下降。一方面，生產(chǎn)總值開(kāi)始呈現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)趨勢(shì)，提供崗位的數(shù)量逐漸減少；另一方面，生產(chǎn)任務(wù)的不飽和降低了職工的實(shí)際收入，進(jìn)而影響其家庭穩(wěn)定，許多技術(shù)工人開(kāi)始轉(zhuǎn)向農(nóng)業(yè)、消費(fèi)及流通等其他行業(yè)。據(jù)走訪某企業(yè)的數(shù)據(jù)，20xx年該企業(yè)后勤、技術(shù)及管理崗位工人占比約為181%今年同期該比例已下滑至xx3%，制造業(yè)工人的流失尤為明顯。今年下半年各類招聘會(huì)中，區(qū)內(nèi)企業(yè)提供的崗位數(shù)量同比減少53%，低端崗位的需求更是大幅收縮，制造業(yè)崗位尤為明顯，同比下降超過(guò)80%。

2、招聘平臺(tái)利用率偏低，人才儲(chǔ)備匱乏。目前，區(qū)內(nèi)有21個(gè)公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)以及11家中介職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)，同時(shí)在官方網(wǎng)站及中國(guó)就業(yè)網(wǎng)上也開(kāi)設(shè)了專門(mén)的招聘窗口。除了進(jìn)行常規(guī)工作外，每周三、趕場(chǎng)日以及特殊節(jié)點(diǎn)均會(huì)舉行大型招聘會(huì)。今年以來(lái)，區(qū)人力資源市場(chǎng)已組織各類招聘會(huì)44場(chǎng)，成功介紹3812人。但由于多方原因，企業(yè)用工依然以內(nèi)部推薦為主，招聘市場(chǎng)使用率較低，未能滿足市場(chǎng)的實(shí)際需求。我區(qū)為勞動(dòng)力輸出區(qū)，擁有9432萬(wàn)總?cè)丝冢r(nóng)業(yè)人口達(dá)58萬(wàn)，其中3379萬(wàn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)，主要在中西部及長(zhǎng)三角、珠三角等地區(qū)從事制造業(yè)及服務(wù)業(yè)。受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)影響，引進(jìn)高端人才的機(jī)制與環(huán)境尚不具備吸引力，人才儲(chǔ)備能力相對(duì)薄弱。當(dāng)前，我區(qū)企業(yè)急缺的崗位主要為財(cái)務(wù)分析、成本預(yù)算、市場(chǎng)拓展、工程類中高級(jí)技術(shù)人才及關(guān)鍵崗位的高技能人才。

3、企業(yè)文化建設(shè)不夠，員工隊(duì)伍穩(wěn)定性差。專家指出，招人難是薪資問(wèn)題，而留人難則是文化問(wèn)題。在調(diào)查的30余家企業(yè)中，意識(shí)到企業(yè)文化建設(shè)的重要性者不足30%。我區(qū)的國(guó)有企業(yè)在企業(yè)文化建設(shè)上基本保持現(xiàn)有模式，而民營(yíng)企業(yè)在這方面仍需加大力度。面對(duì)勞動(dòng)力供需關(guān)系的深刻變化，企業(yè)需注重人才管理制度的創(chuàng)新，將企業(yè)文化柔性要求納入制度性框架，創(chuàng)造條件豐富員工的精神文化生活，拓展員工的發(fā)展空間，構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系，讓員工感受到工作的歸屬感與發(fā)展前景，這樣可以有效緩解用工難的問(wèn)題。

二、企業(yè)用工貴問(wèn)題

1、生產(chǎn)不飽和，用工成本上升。以齒輪行業(yè)為例，區(qū)內(nèi)齒輪加工業(yè)主要的市場(chǎng)產(chǎn)品為重型、大型汽車(chē)配件，而輕型汽車(chē)及微型汽車(chē)配件的制造則微乎其微，造成市場(chǎng)供大于求，抵御宏觀經(jīng)濟(jì)下行的能力顯著減弱，目前齒輪經(jīng)濟(jì)疲軟。例如，走訪的一家民營(yíng)齒輪廠在正常生產(chǎn)期間員工約500人，平均工資為3000元/月，用工成本占生產(chǎn)總值的xx6%。而訂單減少后，工作崗位也減少，離崗員工達(dá)390余人。僅職工工資加待崗員工生活費(fèi)及社會(huì)保險(xiǎn)支出便占到生產(chǎn)總值的385%以上，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)加重。

2、學(xué)習(xí)意識(shí)薄弱，各項(xiàng)政策的使用率不高。目前我區(qū)企業(yè)普遍未建立完善的培訓(xùn)機(jī)制，技能培訓(xùn)主要依賴于員工外派至高水平企業(yè)學(xué)習(xí)，車(chē)間以師帶徒的模式提升操作工人技能，而管理人員則多依靠自學(xué)與經(jīng)驗(yàn)積累。今年以來(lái)，區(qū)人力社保部門(mén)根據(jù)不同行業(yè)組織了勞動(dòng)法規(guī)、社會(huì)保險(xiǎn)、就業(yè)扶持及技能提升等相關(guān)培訓(xùn)十余場(chǎng)，但成效欠佳。例如，9月30日舉行的企業(yè)勞資干部培訓(xùn)，雖然電話通知了80余家參訓(xùn)企業(yè)，但到場(chǎng)不足40家，部分參訓(xùn)人員積極性不高，出現(xiàn)遲到與早退等現(xiàn)象。學(xué)習(xí)意識(shí)的淡漠使企業(yè)對(duì)政府服務(wù)市場(chǎng)主體的政策了解不足，未能及時(shí)享受各類政策補(bǔ)貼，進(jìn)一步加大了用人成本。

3、法治意識(shí)缺乏，增加了違法成本。市場(chǎng)主體普遍存在不學(xué)法、不用法的現(xiàn)象。企業(yè)多以家族式及經(jīng)驗(yàn)式管理為主，主要表現(xiàn)在拖欠勞動(dòng)報(bào)酬、侵犯職工休息權(quán)、違法程序解除勞動(dòng)關(guān)系等方面，導(dǎo)致違法用工成本上升。今年前三季度，我區(qū)勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁立案處理的勞動(dòng)糾紛案件已達(dá)1080件，其中10人以上的群體案件5件，涉及金額達(dá)2594萬(wàn)元，同比上升5個(gè)百分點(diǎn)。

三、企業(yè)用工亂問(wèn)題

近年，我區(qū)人社部門(mén)通過(guò)多種活動(dòng)、講座和案例宣傳等方式普及相關(guān)人力資源法律政策，目前勞動(dòng)關(guān)系相對(duì)和諧穩(wěn)定。然而，仍有個(gè)別違法用工現(xiàn)象存在，主要體現(xiàn)在：

1、企業(yè)用工管理不規(guī)范，增大額外支出。根據(jù)20xx年110月的數(shù)據(jù)，勞動(dòng)監(jiān)察投訴舉報(bào)案件85件，雖然投訴案件數(shù)量較上年度減少93%，較20xx年同期下降2235%，但整體趨勢(shì)依然存在。今年以來(lái)，由于勞動(dòng)關(guān)系確認(rèn)、勞動(dòng)合同簽訂及社會(huì)保險(xiǎn)等方面的爭(zhēng)議有所減少，但因勞動(dòng)合同的履行、變更及解除引發(fā)的關(guān)于報(bào)酬、保險(xiǎn)待遇等問(wèn)題的爭(zhēng)議卻有所上升。這主要源于勞動(dòng)者法律意識(shí)的增強(qiáng)及企業(yè)用工流程的不規(guī)范，導(dǎo)致額外的違法成本支出。例如，有企業(yè)解除違反規(guī)章制度的職工，卻因未及時(shí)按照程序向職工提供《解除勞動(dòng)合同通知書(shū)》而產(chǎn)生爭(zhēng)議，職工因用人單位未按照合同條款提供勞動(dòng)條件而要求解除合同并索要經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，導(dǎo)致解除勞動(dòng)關(guān)系的性質(zhì)發(fā)生根本變化，從而增加了用人單位的額外支出。

2、對(duì)政策法規(guī)不夠了解，過(guò)失侵權(quán)現(xiàn)象頻發(fā)。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)某企業(yè)在招聘初次參加工作的40歲以上女性時(shí)，誤認(rèn)為該勞動(dòng)者在55歲時(shí)由于養(yǎng)老保險(xiǎn)繳費(fèi)不滿15年將不能領(lǐng)取退休金。雙方協(xié)商決定將應(yīng)繳的社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)用折算后直接發(fā)放給職工，這樣一方面企業(yè)減少了社保支出，另一方面職工也增加了月收入。這種過(guò)失侵權(quán)行為的原因主要在于對(duì)政策理解不透徹，導(dǎo)致勞動(dòng)者在發(fā)現(xiàn)權(quán)益被侵害時(shí)，要求企業(yè)承擔(dān)補(bǔ)償責(zé)任，從而對(duì)企業(yè)的誠(chéng)信產(chǎn)生質(zhì)疑。此類過(guò)失問(wèn)題在勞動(dòng)合同執(zhí)行、社保繳納及勞動(dòng)關(guān)系解除等方面時(shí)常發(fā)生，只有通過(guò)加強(qiáng)企業(yè)人力資源管理人員的法律知識(shí)，才能有效減少這些現(xiàn)象的出現(xiàn)。

調(diào)查情況報(bào)告 第14篇

　一、調(diào)查的目的和意義

在信息化時(shí)代的背景下，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。尤其是青少年，他們幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與互聯(lián)網(wǎng)打交道。雖然網(wǎng)絡(luò)為他們提供了豐富的信息和娛樂(lè)資源，但也伴隨著一些不容忽視的問(wèn)題，例如網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)安全等。本次調(diào)查旨在深入了解初中生的上網(wǎng)行為和態(tài)度，希望能夠引導(dǎo)他們理性使用網(wǎng)絡(luò)，擺脫網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，充分利用其積極一面，推動(dòng)他們的健康成長(zhǎng)。

　二、調(diào)查方法及時(shí)間

1、文獻(xiàn)研究

2、實(shí)地訪談（詳見(jiàn)附件一）

3、問(wèn)卷調(diào)查（詳見(jiàn)附件二）

4、調(diào)查時(shí)間：XX年2月至XX年9月

　三、調(diào)查過(guò)程

1、文獻(xiàn)研究

我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)資料，查閱了《20xx年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r報(bào)告》。根據(jù)報(bào)告，截至XX年末，中國(guó)網(wǎng)民已達(dá)6億，青少年網(wǎng)民的比例逐年上升，這一趨勢(shì)引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。報(bào)告指出，雖然互聯(lián)網(wǎng)給青少年帶來(lái)了學(xué)習(xí)和交友的新機(jī)會(huì)，但同時(shí)也帶來(lái)了諸如網(wǎng)絡(luò)成癮和網(wǎng)絡(luò)暴力等眾多問(wèn)題，這令人堪憂。

2、實(shí)地訪談

（1）我走訪了幾所中學(xué)，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了面對(duì)面的訪談。大部分學(xué)生表示，網(wǎng)絡(luò)為他們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，但也承認(rèn)自己大部分時(shí)間都在玩游戲、看視頻，學(xué)習(xí)用途的使用頻率較低。許多學(xué)生在家上網(wǎng)時(shí)，常常總是待在房間里，忽略了戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。其中有位同學(xué)因沉迷網(wǎng)絡(luò)，其學(xué)業(yè)成績(jī)直線下降至班級(jí)后幾名，視力也受到嚴(yán)重影響。這說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)對(duì)初中生的影響遠(yuǎn)非我們想象的簡(jiǎn)單。

（2）在對(duì)家長(zhǎng)的訪談中，大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，往往只關(guān)注網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的幫助，卻忽視了潛在的風(fēng)險(xiǎn)。許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的上網(wǎng)行為缺乏有效管理，導(dǎo)致孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，無(wú)法自拔。

（3）為了了解未成年人上網(wǎng)情況，我在老師的協(xié)助下，對(duì)周邊的一些網(wǎng)吧進(jìn)行了調(diào)查。發(fā)現(xiàn)大部分網(wǎng)吧都遵守法律規(guī)定，不接待未成年人，但也有個(gè)別網(wǎng)吧存在違規(guī)現(xiàn)象，這值得引起我們的警惕。

3、問(wèn)卷調(diào)查

我對(duì)當(dāng)?shù)爻踔猩M(jìn)行了不記名問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷500份，回收有效問(wèn)卷500份，主要數(shù)據(jù)顯示如下：大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為上網(wǎng)的優(yōu)點(diǎn)大于缺點(diǎn)，但同時(shí)也有不少人承認(rèn)自己存在上網(wǎng)成癮的問(wèn)題。

上網(wǎng)目的：查資料、玩游戲、聊天交友、其他

百分比：20%、50%、25%、5%

上網(wǎng)地點(diǎn)：在家、同學(xué)或朋友家、網(wǎng)吧、其他

百分比：48%、30%、15%、7%

上網(wǎng)時(shí)間：1小時(shí)以內(nèi)、1—2小時(shí)、2—4小時(shí)、4小時(shí)以上

百分比：30%、45%、15%、10%

4、總結(jié)情況，歸納問(wèn)題，提出建議

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多初中生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)相對(duì)膚淺，普遍存在好奇心強(qiáng)且自控能力不足的問(wèn)題。他們?cè)谏暇W(wǎng)中大多是玩游戲，查閱資料的比例則顯得較低。需要引起重視的是，許多學(xué)生缺乏防范意識(shí)，容易在網(wǎng)上受騙；不少學(xué)生甚至對(duì)游戲中的虛擬貨幣投入大量金錢(qián)，造成經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題正日益嚴(yán)重，這不僅影響他們的學(xué)習(xí)，也影響到身體健康。我們需要增強(qiáng)自我約束能力，合理安排上網(wǎng)時(shí)間，樹(shù)立正確的上網(wǎng)觀。

　四、調(diào)查結(jié)果與分析

1、上網(wǎng)心理探究

調(diào)查顯示，許多初中生之所以上網(wǎng)，主要是因?yàn)閷?duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的好奇心和追求刺激，而這些游戲中常常包含暴力內(nèi)容，可能對(duì)他們的心理健康和價(jià)值觀產(chǎn)生負(fù)面影響。

2、初中生上網(wǎng)的地點(diǎn)

大多數(shù)學(xué)生選擇在家里上網(wǎng)，但也有些同學(xué)由于家庭條件限制，選擇在朋友或親戚家上網(wǎng)，少數(shù)學(xué)生則借助放學(xué)后的時(shí)間到網(wǎng)吧上網(wǎng)，這顯然存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。

3、初中生上網(wǎng)的時(shí)間

根據(jù)調(diào)查，合理的上網(wǎng)時(shí)間應(yīng)為每人每天1—2小時(shí)，但由于缺乏監(jiān)督，許多學(xué)生會(huì)過(guò)度上網(wǎng)，這不僅影響了學(xué)習(xí)，甚至嚴(yán)重時(shí)會(huì)影響到身體健康。

4、初中生上網(wǎng)經(jīng)常做的事

女生通常通過(guò)上網(wǎng)與朋友聊天、交流，而男生大多參與游戲，特別是一些內(nèi)容不適合未成年人觀看的暴力游戲。用于學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)行為較為稀少。

5、對(duì)網(wǎng)戀的看法

盡管大多數(shù)初中生對(duì)網(wǎng)戀抱有好奇，但他們往往缺乏判斷能力。這種行為不僅可能導(dǎo)致心理上的傷害，還有可能被不法分子利用，成為犯罪的犧牲品。

6、對(duì)網(wǎng)癮的看法

網(wǎng)癮的形成主要源于對(duì)新穎事物的好奇和對(duì)虛擬世界的追求。雖然學(xué)習(xí)和娛樂(lè)有所交集，然而部分學(xué)生卻將重心放在游戲上，影響了學(xué)習(xí)，甚至造成財(cái)務(wù)上的損失。

7、上網(wǎng)的利

互聯(lián)網(wǎng)豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑，提供了諸多有價(jià)值的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，使得一些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)能夠利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提前復(fù)習(xí)，極大提高了學(xué)習(xí)效率。

8、上網(wǎng)的弊

網(wǎng)絡(luò)成癮成為干擾學(xué)習(xí)和生活的主要因素，網(wǎng)上不良信息的泛濫也對(duì)學(xué)生的心理健康形成了威脅。

　五、我的建議

1、對(duì)學(xué)生的建議

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)合理安排上網(wǎng)時(shí)間，增強(qiáng)自我約束力。多關(guān)注有益網(wǎng)站，遠(yuǎn)離不良內(nèi)容，致力于在網(wǎng)上獲取知識(shí)。

2、對(duì)家長(zhǎng)的建議

家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)孩子上網(wǎng)行為的監(jiān)管，合理安排孩子的上網(wǎng)時(shí)間，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止不良網(wǎng)絡(luò)行為。

3、對(duì)學(xué)校的建議

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，幫助他們樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

4、對(duì)社會(huì)的建議

社會(huì)各界應(yīng)共同關(guān)注未成年人上網(wǎng)的問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的監(jiān)管，從源頭杜絕未成年人接觸網(wǎng)絡(luò)的不良內(nèi)容。

　六、收獲與體會(huì)

經(jīng)過(guò)這次關(guān)于初中生上網(wǎng)情況的調(diào)查，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)的影響有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也鍛煉了自己的觀察和分析能力。網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題不僅關(guān)乎個(gè)人，還關(guān)乎整個(gè)社會(huì)，關(guān)注青少年的網(wǎng)絡(luò)使用行為，將有助于他們健康成長(zhǎng)。

調(diào)查情況報(bào)告 第15篇

1 本次對(duì)上莊小學(xué)的學(xué)生體質(zhì)測(cè)試共計(jì)有326人參與，其中男生147人，女生179人。測(cè)試數(shù)據(jù)顯示，所有參與測(cè)試的學(xué)生平均分為72.14分，男生的平均分為73.12分，而女生的平均分為70.87分。學(xué)生大部分都處在良好和及格的水平。從樣本的評(píng)定等級(jí)人數(shù)比例來(lái)看，我校學(xué)生的優(yōu)秀率為6.46%，良好率為36.69%，及格率為40.97%，不及格率為15.88%。詳細(xì)的數(shù)據(jù)評(píng)定（詳見(jiàn)后表），并結(jié)合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，從體育健康課程、課外活動(dòng)及體育課程的擴(kuò)展等方面提出了相應(yīng)的對(duì)策，以期通過(guò)這些努力，提高我校學(xué)生的身體健康水平，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。

今年我校學(xué)生的體質(zhì)狀況顯現(xiàn)出下降的趨勢(shì)。許多身體素質(zhì)指標(biāo)明顯下滑，尤其是耐力素質(zhì)（50米8往返跑）呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，肺活量指標(biāo)也有顯著降低（具體數(shù)據(jù)見(jiàn)《五、六年級(jí)各測(cè)試項(xiàng)目評(píng)價(jià)等級(jí)的人數(shù)比例統(tǒng)計(jì)表》）。這一情況引發(fā)了我們深思和研究。針對(duì)我校學(xué)生的體質(zhì)狀況進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，對(duì)提升我們的體育教育，提高學(xué)生身體素質(zhì)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2 學(xué)生體質(zhì)下降原因探究

所謂體質(zhì)，指的是人在遺傳變異和后天獲得基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出的機(jī)能和形態(tài)上相對(duì)穩(wěn)定的特征，包括體格、體能和適應(yīng)能力三個(gè)方面。然而，從我校學(xué)生體質(zhì)測(cè)試結(jié)果來(lái)看，學(xué)生的生理和心理健康狀況令人擔(dān)憂。通過(guò)分析，主要原因有以下幾個(gè)方面：

2.1 營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩，肥胖情況增加

根據(jù)測(cè)試數(shù)據(jù)顯示，我校學(xué)生的肥胖率達(dá)到了10%，肥胖正成為威脅青少年健康的重要問(wèn)題之一。學(xué)校中越來(lái)越多的小胖墩，究其原因，主要在于物質(zhì)生活的顯著改善，加上遺傳和營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩等多種因素，導(dǎo)致學(xué)生中肥胖者的數(shù)量持續(xù)增加。數(shù)據(jù)表明，低年級(jí)學(xué)生的肥胖率高于高年級(jí)學(xué)生。由于自身機(jī)能的限制，這些小胖墩在運(yùn)動(dòng)中承受的負(fù)擔(dān)更重，稍微活動(dòng)便氣喘吁吁，滿頭大汗，進(jìn)而對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生畏懼心理，減少活動(dòng)量，導(dǎo)致身體素質(zhì)下降。

2.2 勞動(dòng)減少，體能下降

造成我校學(xué)生體能下降的原因之一是現(xiàn)代生活方式對(duì)人們的影響。過(guò)去是爬樓梯，現(xiàn)在是坐電梯；過(guò)去是騎自行車(chē)，現(xiàn)在是坐汽車(chē)；人的勞動(dòng)活動(dòng)顯著減少，從而導(dǎo)致體能的下降。部分小學(xué)生在祖輩和父母的寵愛(ài)下，連最基本的家務(wù)勞動(dòng)都不參與，長(zhǎng)此以往，形成了惰性，缺乏必要的活動(dòng)內(nèi)容。他們對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生了抵觸心理，體質(zhì)也隨之下降。

2.3 學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，缺乏運(yùn)動(dòng)時(shí)間

此類問(wèn)題主要出現(xiàn)在中高年級(jí)學(xué)生身上。隨著課業(yè)負(fù)擔(dān)的增加，他們將更多精力投入到文化課程的學(xué)習(xí)中，幾乎忽略了自身的活動(dòng)及休息時(shí)間，有時(shí)連課間十分鐘的活動(dòng)時(shí)間都難以保證。為了在區(qū)級(jí)統(tǒng)考中取得理想的成績(jī)，許多班主任不顧學(xué)生的身體健康，要求學(xué)生多做題目，少去玩耍，認(rèn)為體育課后就沒(méi)有心情再上課，這也使得不少學(xué)生在體育課上只是在一旁看著，減少了運(yùn)動(dòng)時(shí)間。

2.4 學(xué)生對(duì)體育的重視程度不足，出現(xiàn)重主輕體的現(xiàn)象

學(xué)生對(duì)體育課的喜愛(ài)常?；趥€(gè)人興趣，不少同學(xué)對(duì)體育缺乏正確認(rèn)識(shí)，認(rèn)為體育課只是單純的游戲課，沒(méi)有語(yǔ)文和數(shù)學(xué)等主課重要，因而對(duì)體育成績(jī)的追求欲望較低。家長(zhǎng)們普遍更看重學(xué)業(yè)成績(jī)，對(duì)體育成績(jī)則不太關(guān)注，從而導(dǎo)致了重視主課，輕視體育的現(xiàn)象。

3 提升我校學(xué)生身體素質(zhì)的對(duì)策

針對(duì)我校學(xué)生身體健康存在的問(wèn)題，以下幾個(gè)方面可以作為改進(jìn)的方向，以提升學(xué)生的身體素質(zhì)。

3.1 利用網(wǎng)絡(luò)資源，滲透營(yíng)養(yǎng)保健知識(shí)

在課余時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生從書(shū)本或網(wǎng)絡(luò)上查詢有關(guān)營(yíng)養(yǎng)保健的資料，特別是針對(duì)肥胖現(xiàn)象，有目的地查閱有益于身心健康的食譜，并將其打印成資料，在保健課中發(fā)放給學(xué)生。在課程中采取師生互動(dòng)的方式探討食物與營(yíng)養(yǎng)的關(guān)系，使他們認(rèn)識(shí)到不良飲食習(xí)慣對(duì)身體的危害，從而逐步養(yǎng)成科學(xué)的飲食習(xí)慣。

3.2 充分利用大課間活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展多樣化的體育活動(dòng)

大課間活動(dòng)是改革課間操的重要成果之一。受限于學(xué)校場(chǎng)地設(shè)備的條件，我校本學(xué)期剛剛開(kāi)展大課間活動(dòng)。今年創(chuàng)編的一套青春活力的校操，激發(fā)了學(xué)生對(duì)課間操的興趣，避免了以往的拖沓和疲軟，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康。

3.3 改進(jìn)體育教學(xué)方法，提升學(xué)生對(duì)體育的興趣

教師可以運(yùn)用逆向思維的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生思考。如將50米跑改為在8秒內(nèi)能跑多遠(yuǎn)；一分鐘跳繩改為誰(shuí)能在一分鐘內(nèi)跳到120次。循序漸進(jìn)，學(xué)生也可以學(xué)會(huì)從不同的角度看待問(wèn)題。

在體育教學(xué)中，學(xué)生之間的個(gè)體差異明顯，因此教師應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行分層教學(xué)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)、要求和內(nèi)容，確保每位學(xué)生都能在自己的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

現(xiàn)如今，快樂(lè)體育模式在小學(xué)體育教學(xué)中逐漸流行，但我們不能僅僅認(rèn)為學(xué)生在輕松愉快中上好體育課就是快樂(lè)的本質(zhì)，真正的快樂(lè)應(yīng)體現(xiàn)在學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中克服困難、取得成功的體驗(yàn)。適當(dāng)?shù)卦诨顒?dòng)中設(shè)置一些小障礙，促使學(xué)生通過(guò)努力增強(qiáng)自尊與自信，培養(yǎng)其意志。

體育器材和設(shè)施是開(kāi)展體育活動(dòng)的重要保障，要充分利用已有器材的多種功能，使體育課程多樣化，提升學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，這對(duì)學(xué)生健康非常有利。

3.4 擴(kuò)展體育課程的內(nèi)容

要想提升學(xué)生的體質(zhì)健康水平，僅靠每周的幾節(jié)課效果有限，促進(jìn)學(xué)生積極參與校外體育鍛煉是提高健康水平的有效途徑。增加體育活動(dòng)時(shí)間有助于減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使他們的身心得到平衡的發(fā)展。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)家庭作業(yè)能幫助學(xué)生合理安排休息時(shí)間，激勵(lì)他們參與體育鍛煉，從而形成鍛煉習(xí)慣。學(xué)校也可以與社區(qū)建立合作，鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的各種體育活動(dòng)，如健身操、舞蹈、小型趣味比賽等；還可以組織學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行體育活動(dòng)的宣傳與表演，將課堂上所學(xué)的知識(shí)與技能奉獻(xiàn)給社區(qū)，這不僅有助于學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，還有助于增強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系，促進(jìn)身心健康。