中學(xué)生零用錢消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告揭示了中學(xué)生零用錢的來(lái)源、數(shù)額及主要用途。調(diào)查顯示，98.6%的學(xué)生每月都有零用錢，主要來(lái)自父母。初中生的零用錢大多在50元以下，而高中生的零用錢更為分散，部分學(xué)生消費(fèi)超過200元。零用錢主要用于購(gòu)買書籍、零食和儲(chǔ)蓄，其中購(gòu)書占47.7%，顯示出家長(zhǎng)對(duì)教育的重視。然而，許多學(xué)生對(duì)零用錢的消費(fèi)缺乏理財(cái)意識(shí)，易形成隨意消費(fèi)的習(xí)慣。調(diào)查建議家長(zhǎng)合理控制零用錢，學(xué)校加強(qiáng)消費(fèi)教育，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)儉意識(shí)，以幫助中學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀和理財(cái)能力。

中學(xué)生零用錢消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告 篇1

每天放學(xué)后，各中小學(xué)校門口的小吃攤和雜貨店都充滿了學(xué)生的歡聲笑語(yǔ)，各個(gè)年級(jí)的孩子們?cè)谶@里聚集，討論他們的消費(fèi)觀念。為了更好地了解我校初高中學(xué)生的零用錢使用情況，我們進(jìn)行了相關(guān)的問卷調(diào)查，結(jié)果如下。

一、中學(xué)生零用錢的擁有情況

調(diào)查結(jié)果顯示：98.6%的學(xué)生每月都有零用錢，只有1.4%的學(xué)生沒有。如今的孩子大多是家里的“掌上明珠”，家長(zhǎng)們對(duì)他們的溺愛有加，盡管自己節(jié)儉，孩子的生活總是優(yōu)渥。有些父母在孩子的成長(zhǎng)中給予適當(dāng)?shù)牧阌缅X，視其為一種投資，而少數(shù)家庭的孩子的日常開銷則完全由父母掌控，因此不需使用零用錢。

二、每月零用錢的數(shù)額

調(diào)查顯示，初中生中每月零用錢在50元以下的占比達(dá)到70.2%；51-100元的占14.9%；101-200元的占6.4%；而201元以上的則占8.5%。相比之下，高中生的零用錢數(shù)額則相對(duì)分散，各個(gè)區(qū)間的比例較為均衡。其中，201元以上的比例最高，為30.4%；151-200元的占26.1%；100元以下和101-150元的比例均為21.7%。

高中生面對(duì)的開銷較多，學(xué)習(xí)和生活的支出明顯高于初中生，家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)方面的投資也相對(duì)更為慷慨，導(dǎo)致同學(xué)們的日常零用錢和消費(fèi)水漲船高。

三、中學(xué)生零用錢的主要來(lái)源

調(diào)查結(jié)果顯示，94.4%的零用錢來(lái)自父母，19.7%來(lái)自祖父母或外祖父母，7.0%來(lái)自其他親戚，4.2%則來(lái)源于其他渠道。通過分析發(fā)現(xiàn)，高中生中通過獎(jiǎng)學(xué)金獲得零用錢的比例稍高一些。

沒有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的學(xué)生一般依賴父母，少數(shù)與祖輩或其他親屬同住的學(xué)生也會(huì)接受他們的零用錢。絕大多數(shù)的零用錢依然是由父母提供的。

四、中學(xué)生零用錢的主要用途

結(jié)果顯示，使用零用錢購(gòu)買書籍的學(xué)生占47.7%；儲(chǔ)蓄和購(gòu)買零食的人數(shù)均占46.5%；這三種用途的比例明顯高于其他用途。花費(fèi)在游戲（包括電腦游戲）的比例為25.4%；體育活動(dòng)的開支占14.7%；用零用錢購(gòu)買衣物的占5.0%。

中學(xué)生零用錢的三大主要用途為：購(gòu)書、儲(chǔ)蓄和購(gòu)買零食。

1. 書籍是成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。如今的文化市場(chǎng)豐富多樣，書籍類型繁多，包括課外讀物、娛樂性書籍、電腦知識(shí)書籍以及文學(xué)小說等，家長(zhǎng)們普遍支持孩子購(gòu)書，希望他們拓展知識(shí)，因此購(gòu)書消費(fèi)成為學(xué)生零用錢的一大支出方向。

2. 有46.5%的中學(xué)生會(huì)把未花完的零用錢進(jìn)行儲(chǔ)蓄，而且許多學(xué)生的儲(chǔ)蓄目的明確，表明了勤儉節(jié)約的美德在這一代人中得到延續(xù)和弘揚(yáng)。

3. 許多學(xué)生喜歡零食，因此零食的消費(fèi)占據(jù)較大比例。這種現(xiàn)象可能導(dǎo)致消費(fèi)觀念的偏差，需要學(xué)校加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)和消費(fèi)知識(shí)的教育，同時(shí)獲得家長(zhǎng)的支持。這樣的教育應(yīng)通過多種形式，宣傳中華民族艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神，學(xué)校也應(yīng)與家長(zhǎng)密切溝通，共同引導(dǎo)學(xué)生的消費(fèi)行為，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)狀況和消費(fèi)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的消費(fèi)觀念有著深遠(yuǎn)的影響。

中學(xué)生零用錢消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告 篇2

　一、問題的提出

在很多中學(xué)生都能獲得一定的零用錢，但許多同學(xué)卻養(yǎng)成了隨意消費(fèi)的習(xí)慣。我想深入了解中學(xué)生在零用錢上的具體消費(fèi)情況。

　二、調(diào)查方法

1、對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行訪談，了解孩子的零用錢來(lái)源及消費(fèi)情況。

2、通過網(wǎng)絡(luò)查閱關(guān)于合理消費(fèi)的相關(guān)資料。

3、到學(xué)校附近的小商店進(jìn)行調(diào)查，了解中學(xué)生最傾向購(gòu)買的商品。

　三、調(diào)查情況和資料整理

信息來(lái)源

涉及方面

具體內(nèi)容

1、根據(jù)店主的反饋，零食的銷量最高，其次是玩具，而學(xué)習(xí)文具的銷量相對(duì)較少。

2、在零食中，最受歡迎的產(chǎn)品是“衛(wèi)龍”辣條，其次是冰淇淋，而玩具中最受青睞的是“游戲王”卡牌。這些商品的價(jià)格通常都在3元以上。

3、網(wǎng)上有不少建議，鼓勵(lì)學(xué)生將部分零用錢用于購(gòu)買學(xué)習(xí)用品，其余的則可以存起來(lái)，作為日后捐款或緊急情況下使用。

4、調(diào)查結(jié)果顯示，大部分同學(xué)的零用錢都在30元以上，但實(shí)際消費(fèi)大約在10至30元之間，有95%的同學(xué)具備存錢的良好習(xí)慣。

5、關(guān)于零用錢的來(lái)源，調(diào)查表明大多數(shù)同學(xué)的零用錢是由父母定期給與的，而且大多超過30元，其中60%的同學(xué)把這些錢花在了零食上。

　四、結(jié)論

1、同學(xué)們普遍用零用錢購(gòu)買冰淇淋、游戲王卡牌以及“衛(wèi)龍”辣條等零食，這些產(chǎn)品的價(jià)格普遍超過三元，顯示出同學(xué)們?cè)诹闶成系南M(fèi)較高，而學(xué)習(xí)文具卻鮮有人問津。

2、合理使用零用錢是非常重要的，建議同學(xué)們只用一小部分零用錢購(gòu)買學(xué)習(xí)用品，盡量將零食和玩具的消費(fèi)控制在10%以內(nèi)，剩余的則可用于慈善捐款或日后使用。

3、通過調(diào)查我了解到，中學(xué)生的零用錢普遍在30元以上，實(shí)際使用的主要在10至30元之間，且大部分同學(xué)能夠做到儲(chǔ)蓄，這一比例高達(dá)95%。

4、資料中還顯示，同學(xué)們的零用錢大部分是定期由父母給予的，金額普遍較高，因此建議家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子參與一些家務(wù)勞動(dòng)，并給予他們學(xué)習(xí)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

5、調(diào)查結(jié)果還發(fā)現(xiàn)，60%的零用錢用于購(gòu)買零食和玩具，且多是在校外的商店消費(fèi)，這種放學(xué)后就買零食的習(xí)慣并不健康。希望同學(xué)們能更加理智地使用這些資金。

中學(xué)生零用錢消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告 篇3

　背景

在絕大多數(shù)中學(xué)生都會(huì)定期從父母那里獲得零花錢。然而，作為零花錢的使用者，我們對(duì)幾個(gè)關(guān)鍵問題是否有足夠的認(rèn)識(shí)呢？

　目的

探索中學(xué)生的零花錢消費(fèi)行為

調(diào)查方法

1.問卷調(diào)查

2.面對(duì)面訪談

3.網(wǎng)絡(luò)研究

調(diào)查情況

問題1：零花錢的來(lái)源

92%的中學(xué)生的零花錢主要來(lái)自于父母。

沒有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的學(xué)生通常依賴父母的支持，而部分與祖輩或其他親屬同住的學(xué)生也會(huì)定期獲得他們的零花錢，這反映了長(zhǎng)輩對(duì)于年輕一代的關(guān)愛。一些希望獨(dú)立的學(xué)生通過兼職來(lái)增加自己的收入，但中學(xué)生的年齡較小，父母同意他們打工的情況并不普遍。

問題2：零花錢的數(shù)額

初中生的零花錢一般在50元以下，而高中生的消費(fèi)則更加多樣化。

由于初中生年齡較小，日常開支較少，家長(zhǎng)們通常不會(huì)給他們過多的零花錢，只有在外出游玩時(shí)，他們才會(huì)稍微慷慨一些。相比之下，高中生的費(fèi)用支出較高，家長(zhǎng)通常會(huì)在學(xué)習(xí)和生活消費(fèi)上給予更多支持，因此他們的零花錢水平也相應(yīng)提高。

問題3：零花錢的使用情況

中學(xué)生的零花錢主要用于：購(gòu)買書籍、零食和儲(chǔ)蓄。

值得注意的是，約40%的中學(xué)生會(huì)將未用完的零花錢進(jìn)行儲(chǔ)蓄，且大多數(shù)學(xué)生的儲(chǔ)蓄目的明確。這說明，節(jié)儉的傳統(tǒng)美德在現(xiàn)代青少年中得到了很好的傳承。

問題4：對(duì)零花錢的態(tài)度

中學(xué)生普遍缺乏理財(cái)意識(shí)。

一個(gè)人的消費(fèi)習(xí)慣往往在青少年期間形成，學(xué)生對(duì)待零用錢的方式能夠反映出他們未來(lái)的理財(cái)能力。如果從小就養(yǎng)成了勤儉的習(xí)慣，長(zhǎng)大后自然不會(huì)揮霍無(wú)度；相反，如果習(xí)慣了大手大腳，未來(lái)可能會(huì)面臨嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困境。

　建議

為幫助中學(xué)生樹立正確的金錢觀和消費(fèi)觀，避免被金錢淹沒，我們建議從以下幾個(gè)方面著手：

　一、政府部門應(yīng)：

1、加強(qiáng)對(duì)校園周邊無(wú)證小攤販的管理，維護(hù)良好的校園環(huán)境。

2、在學(xué)校和社區(qū)進(jìn)行宣傳，告知無(wú)證小攤販的危害及勤儉節(jié)約的益處。

3、廣泛張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，增強(qiáng)學(xué)生的意識(shí)。

　二、學(xué)校應(yīng)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，形成良好的消費(fèi)習(xí)慣。

2、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)金錢的價(jià)值，樹立正確的消費(fèi)理念。

3、引導(dǎo)學(xué)生理性消費(fèi)，避免攀比行為。

　三、家長(zhǎng)應(yīng)：

1、成為孩子的榜樣，孩子的行為受父母影響很大。

2、向孩子說明金錢的意義，幫助他們樹立正確的金錢觀。

3、合理控制孩子的零用錢數(shù)額。

　四、學(xué)生自己應(yīng)：

1、根據(jù)實(shí)際情況合理規(guī)劃開支，避免頻繁向父母索取零用錢，保持自主。

2、堅(jiān)持記賬，執(zhí)行消費(fèi)管理，以了解自己的開支情況，逐步提升理財(cái)能力。

3、將零用錢用于有意義的消費(fèi)，避免隨意購(gòu)買零食或同學(xué)間的請(qǐng)客行為。金錢本身并不是罪惡的根源，只有對(duì)金錢的過度追求才會(huì)帶來(lái)問題。樹立正確的金錢觀，學(xué)會(huì)合理使用金錢，是每個(gè)學(xué)生必須面對(duì)的課題。

中學(xué)生零用錢消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告 篇4

　調(diào)查地點(diǎn)：

陽(yáng)光中學(xué)老校區(qū)

　調(diào)查時(shí)間：

20xx年11月1-4日

　調(diào)查對(duì)象：

高一年級(jí)全體學(xué)生

　調(diào)查樣本：

150名中學(xué)生

　調(diào)查人：

李明 張華 陳小麗 趙偉

　一、調(diào)查主題

中學(xué)生的零花錢使用情況一直是教育界和家庭討論的重點(diǎn)。有人認(rèn)為應(yīng)該給孩子一定的零花錢，以培養(yǎng)他們的理財(cái)能力，而有人則擔(dān)心過多的零花錢可能導(dǎo)致不良消費(fèi)習(xí)慣。關(guān)于中學(xué)生零花錢的使用及其影響，成為了我們此次調(diào)查的主題。

　二、調(diào)查目標(biāo)

通過調(diào)查了解中學(xué)生零花錢的來(lái)源、使用情況以及如何合理支配，以幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀和理財(cái)意識(shí)。也希望家長(zhǎng)能夠更好地理解和管理孩子的零花錢。

　三、調(diào)查報(bào)告

經(jīng)過4天的調(diào)查，我們對(duì)150名年齡在15-17歲之間的學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。

在150名學(xué)生中，64名（占總數(shù)的43%）的每周零花錢在30-50元之間，而42名（占總數(shù)的28%）學(xué)生的每周零花錢則在50元以上。調(diào)查結(jié)果顯示，擁有較多零花錢的學(xué)生多偏向于將錢花在休閑娛樂和零食上，而那些零花錢較少的學(xué)生則更傾向于節(jié)約使用。有46名（占總數(shù)的31%）同學(xué)表示，他們對(duì)零花錢的支出非常謹(jǐn)慎，認(rèn)為應(yīng)該為將來(lái)的需求留足資金。調(diào)查中，只有16名（占總數(shù)的11%）同學(xué)的零花錢用于購(gòu)買書籍，其余同學(xué)則大多數(shù)把錢用于娛樂消費(fèi)。

調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生的零花錢主要來(lái)源于父母和親戚（共計(jì)108名，占總數(shù)的72%），而76%的家長(zhǎng)對(duì)孩子的零用錢支出鮮有管理，甚至完全不問。值得注意的是，超半數(shù)的學(xué)生對(duì)街上的零錢通常選擇忽視，只有約15%的學(xué)生會(huì)主動(dòng)撿起。這一現(xiàn)象值得我們深思。

建議家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注孩子的零用錢管理，合理控制零用錢的發(fā)放，以免孩子因手中資金充足而放松學(xué)習(xí)和自我約束。建議每周給予孩子30-50元的零花錢，并引導(dǎo)他們制定消費(fèi)計(jì)劃，避免過度娛樂導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。

針對(duì)中學(xué)生的消費(fèi)行為，提出以下建議：

1.培養(yǎng)合理消費(fèi)觀念，增強(qiáng)理財(cái)意識(shí)。

學(xué)生應(yīng)樹立“量入為出”的消費(fèi)理念，做到合理的支出，并主動(dòng)抵制不良消費(fèi)習(xí)慣。

2.克服攀比心理，拒絕盲目追求高消費(fèi)。

中學(xué)生尚未具備獨(dú)立經(jīng)濟(jì)來(lái)源，應(yīng)從自身實(shí)際出發(fā)，樹立科學(xué)的價(jià)值觀，合理規(guī)劃消費(fèi)。

3.關(guān)注精神消費(fèi)，養(yǎng)成健康習(xí)慣。

對(duì)于經(jīng)濟(jì)來(lái)源尚不穩(wěn)定的中學(xué)生，建議多閱讀有益書籍，提升自身素養(yǎng)，同時(shí)踐行綠色消費(fèi)，維護(hù)生態(tài)環(huán)境。

4.學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造良好的消費(fèi)氛圍。

學(xué)校應(yīng)重視對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念的教育，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，并在校規(guī)中體現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。

在此次調(diào)查過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，需要針對(duì)問卷中“其他”選項(xiàng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行進(jìn)一步分析，以更全面了解學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣。

希望所有同學(xué)都能將更多時(shí)間投入到學(xué)習(xí)中，加深對(duì)消費(fèi)的理解和自我管理，做到有效利用有限的零用錢，努力提高自身素質(zhì)。

　四、調(diào)查反思

中學(xué)生零花錢的使用問題是普遍存在的，如何引導(dǎo)學(xué)生合理使用零花錢，幫助他們樹立正確的消費(fèi)觀，是此次調(diào)查的核心。通過問卷調(diào)查，許多學(xué)生表示這個(gè)活動(dòng)的意義深遠(yuǎn)，能夠幫助他們更好地理解消費(fèi)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，取得了良好的反饋。

中學(xué)生零用錢消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告 篇5

一、調(diào)查原因

隨著教育改革的推進(jìn)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力日益加大。家長(zhǎng)和老師對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展愈加重視，特別是在培養(yǎng)學(xué)生自主能力方面。許多家長(zhǎng)開始給予孩子一些零用錢，鼓勵(lì)他們管理自己的支出，從而提升自主能力。

在觀察中，我也注意到一些問題。例如，有些同學(xué)為了避免遲到而選擇不吃早餐，到了學(xué)校后再去購(gòu)買；還有的同學(xué)覺得午餐不合口味，常常購(gòu)買零食來(lái)填肚子。家長(zhǎng)們看到孩子在學(xué)校飲食不佳，便會(huì)給予他們一定的零用錢，這也成為了家長(zhǎng)為孩子提供可支配零用錢的一個(gè)主要原因。

然而，有些學(xué)生卻將零用錢花在了游戲機(jī)、網(wǎng)吧和游樂場(chǎng)等娛樂場(chǎng)所。例如，有的同學(xué)放學(xué)后總是選擇在外玩樂，充分享受后才回家，完全放松了學(xué)習(xí)的態(tài)度。

我決定對(duì)家長(zhǎng)給孩子零用錢的合理性，以及如何合理配置零用錢的合適金額進(jìn)行深入調(diào)查。

二、調(diào)查范圍：

高二年級(jí)學(xué)生

三、調(diào)查總體：

高二年級(jí)學(xué)生共245名

四、調(diào)查時(shí)間：

20xx.10.220xx.10.5

五、調(diào)查樣本：

30名學(xué)生

六、調(diào)查方法：

采用系統(tǒng)抽樣法和問卷調(diào)查的方式進(jìn)行。

將高二年級(jí)的總?cè)藬?shù)245名學(xué)生除以需要抽取的樣本人數(shù)，余下的5人則使用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣法排除；

將剩余的240名學(xué)生進(jìn)行編號(hào)(即001，002，003，……，239，240)，并分為30組，每組8人；

接著，從第一組抽取001號(hào)，從第二組抽取009號(hào)，從第三組抽取017號(hào)……，直到第30組抽取233號(hào)。最終記錄下抽取出的學(xué)生。

共抽取30名高二年級(jí)學(xué)生參與調(diào)查。發(fā)放的30張調(diào)查表均符合標(biāo)準(zhǔn)要求。

七、調(diào)查報(bào)告

通過為期3天的調(diào)查，共采訪了30名年齡在15-16歲之間的學(xué)生。

在這30名學(xué)生中，有18名學(xué)生的周零花錢大約在30元左右，其余12名學(xué)生的周零花錢則在50元以上。

經(jīng)過分析可以發(fā)現(xiàn)，零花錢相對(duì)較多的學(xué)生往往會(huì)將錢花在零食和娛樂場(chǎng)所上，課外時(shí)間大部分選擇外出游玩。而周零花錢在30元左右的學(xué)生則較少購(gòu)買零食，他們表示：“如果把錢都花在零食上，以后又需要用錢的時(shí)候就麻煩了?！痹谡{(diào)查中，只有6名同學(xué)將零花錢用于購(gòu)買書籍或雜志，其中2名同學(xué)的零花錢在50元以上，其他4名同學(xué)中僅有一名同學(xué)把零花錢投入了體育雜志的購(gòu)買，而非學(xué)習(xí)參考書。

通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，零用錢較多且傾向于外出游玩的學(xué)生(10名)約占總數(shù)(30名)的33.3%。這些學(xué)生中，有7人上課時(shí)不專心聽講，作業(yè)也未能按時(shí)完成。經(jīng)過詢問，他們表示周末一般都會(huì)選擇外出玩樂，幾乎沒有將時(shí)間用于復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。他們說道：“學(xué)習(xí)之余出去玩放松是很正常的，手頭有足夠的零用錢可以自由支配?！碑?dāng)被問及為何不完成作業(yè)時(shí)，4名同學(xué)只是笑而不答，3名同學(xué)則表示：“腦海中只想著玩，上課時(shí)也難以集中注意力，周末當(dāng)然會(huì)忘記還要寫作業(yè)?！苯?jīng)過這次調(diào)查，我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該每周為孩子提供30-50元的零用錢，不宜過多，避免孩子產(chǎn)生“錢多花不完”的心態(tài)，從而導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)上不專心，作業(yè)未完成，最終影響學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)于那些經(jīng)常外出游玩的學(xué)生，他們的家長(zhǎng)應(yīng)適當(dāng)控制可支配零用錢，并對(duì)學(xué)生的娛樂行為進(jìn)行適當(dāng)約束和管理，避免學(xué)生因過度享樂而放松學(xué)習(xí)。

在調(diào)查過程中也存在不足之處，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的“其他”選項(xiàng)我應(yīng)該進(jìn)行更多的分析，通過對(duì)該部分填寫的比較和整理獲得更多信息。

我希望那些熱愛外出游玩的同學(xué)能更多地關(guān)注學(xué)習(xí)，畢竟我們已經(jīng)是高二的學(xué)生，應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè)。

中學(xué)生零用錢消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告 篇6

　一、問題的提出

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活水平的提升，中學(xué)生的消費(fèi)觀念也在悄然發(fā)生變化。近日，我們班同學(xué)們對(duì)零用錢的使用情況展開了一次調(diào)查。究竟同學(xué)們的零用錢主要來(lái)自哪里？每月的零用錢又有多少？他們又是如何支配這些錢的？在老師的指導(dǎo)下，我們對(duì)此進(jìn)行了深入的研究。

　二、調(diào)查方法

1．我們?cè)诶蠋煹膸椭略O(shè)計(jì)了一份調(diào)查問卷，面向全班進(jìn)行發(fā)放。

2．對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行訪談，詢問他們對(duì)零用錢使用的看法。

3．上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，了解同齡人零用錢的消費(fèi)趨勢(shì)。

4．與家長(zhǎng)溝通，收集他們對(duì)孩子零用錢使用的建議。

　三、調(diào)查情況和資料整理

同學(xué)家長(zhǎng)的收入水平。據(jù)調(diào)查，家長(zhǎng)月收入在3000-5000元的占了40%，而5000元以上的則占60%。

每周零用錢的數(shù)量。據(jù)統(tǒng)計(jì)，同學(xué)們周零用錢在10元以下的占20%，10-20元的占50%，20元以上的占30%。

零用錢的來(lái)源。調(diào)查顯示，同學(xué)們零用錢的主要來(lái)源為父母提供的，占88%；自己通過勞動(dòng)獲得的占8%；偶爾節(jié)省早餐費(fèi)用的占4%。

零用錢的主要用途。調(diào)查結(jié)果顯示，用于購(gòu)買零食的占50%，用于娛樂和游戲的占30%，用于學(xué)習(xí)用品的占20%。

壓歲錢的分配情況。數(shù)據(jù)顯示，選擇將壓歲錢存入銀行的占45%，交給父母保管的占35%，用于個(gè)人消費(fèi)的占20%。

零用錢使用的合理性。據(jù)調(diào)查，認(rèn)為自己零用錢使用合理的占85%，而認(rèn)為使用不當(dāng)?shù)恼?5%。

是否考慮過合理使用零用錢。調(diào)查中，有80%的同學(xué)表示思考過如何合理使用零用錢，20%的同學(xué)沒有這個(gè)意識(shí)。

　四、結(jié)論

1．調(diào)查結(jié)果顯示，班級(jí)同學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)狀況普遍較好，父母的收入較為可觀，因此他們的零用錢相對(duì)較多。

2．同學(xué)們的零用錢普遍偏高，大部分同學(xué)每周的零用錢在20元左右。

3．絕大多數(shù)同學(xué)的零用錢都是來(lái)源于父母的支持，部分同學(xué)通過自己的努力來(lái)獲得零用錢，這一點(diǎn)值得肯定。

　五、建議

1．盡管有些家長(zhǎng)認(rèn)為給予孩子足夠的零用錢是對(duì)他們的一種支持，但父母應(yīng)該根據(jù)家庭的實(shí)際經(jīng)濟(jì)狀況和孩子的消費(fèi)需求合理調(diào)整零用錢的數(shù)量，并鼓勵(lì)孩子通過做家務(wù)等方式獲得零用錢。

2．大多數(shù)同學(xué)的零用錢主要來(lái)自父母的辛勤工作，因此他們應(yīng)該懂得珍惜，理智消費(fèi)，而不是隨意揮霍。

3．在零用錢的使用上，部分同學(xué)試圖通過節(jié)省早餐來(lái)增加支出，這是不合理的。早餐對(duì)身體健康至關(guān)重要，應(yīng)當(dāng)保證良好的飲食習(xí)慣。

4．雖然同學(xué)們認(rèn)為自己的零用錢使用得當(dāng)，但仍有個(gè)別同學(xué)在校外小店消費(fèi)，這不僅可能影響健康，還會(huì)造成不必要的經(jīng)濟(jì)浪費(fèi)。建議同學(xué)們多將零用錢用于購(gòu)買學(xué)習(xí)用品，剩余部分可以考慮捐贈(zèng)或用于其他有意義的活動(dòng)。

中學(xué)生零用錢消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告 篇7

　一、調(diào)查原因:

我注意到現(xiàn)在的中學(xué)生對(duì)消費(fèi)的熱情越來(lái)越高，尤其是在學(xué)校附近的小攤販和商店，放學(xué)后總能看到大批學(xué)生前去消費(fèi)。為了了解這一現(xiàn)象，我決定進(jìn)行一次調(diào)查。

　二、調(diào)查的時(shí)間地點(diǎn)：

調(diào)查時(shí)間：xxxx年xx月xx日中午11點(diǎn)至11點(diǎn)20分

調(diào)查地點(diǎn)：陽(yáng)光中學(xué)正門外的小賣部

　三、調(diào)查內(nèi)容（實(shí)地考察）：

我利用課間的時(shí)間，走訪了陽(yáng)光中學(xué)正門外的小賣部，計(jì)劃在這20分鐘內(nèi)觀察有多少學(xué)生在消費(fèi)。調(diào)查結(jié)果如下：

學(xué)生來(lái)消費(fèi)的人數(shù)：48人

礦泉水的銷量：7瓶

飲料的銷量：40瓶

薯片的銷量：30包

冰棍的銷量：20支

在這短短的20分鐘里，飲料的銷量最高，售出了40瓶，而礦泉水銷量最少，僅售出了7瓶。

　四、調(diào)查建議：

我建議學(xué)校和班級(jí)利用宣傳欄積極宣傳合理使用零用錢的重要性，讓大家意識(shí)到金錢的來(lái)之不易，樹立節(jié)儉意識(shí)。

家長(zhǎng)應(yīng)適當(dāng)控制給孩子的零用錢，教育孩子們不要隨意消費(fèi)，而是要有計(jì)劃、有目的地使用零花錢，正確選擇花費(fèi)的優(yōu)先順序，能夠節(jié)省的就要盡量節(jié)省。

我想提議：不妨將一些不必要的開支轉(zhuǎn)化為對(duì)需要幫助的同齡人的支持。比如，你的一瓶飲料、一包零食，就是他人一段時(shí)間的生活開支。讓我們共同努力，成為關(guān)愛他人的小使者，只要每個(gè)人都貢獻(xiàn)一點(diǎn)愛心，世界將變得更加美好！