小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃圍繞學(xué)生已有的基礎(chǔ)和興趣，結(jié)合新教材內(nèi)容，系統(tǒng)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和措施。教材涵蓋數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率等模塊，重點(diǎn)包括萬以內(nèi)加減法、多位數(shù)乘除法、分?jǐn)?shù)初步、幾何圖形及周長(zhǎng)面積計(jì)算，注重培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力、空間想象力和解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)目標(biāo)涵蓋知識(shí)技能掌握、數(shù)學(xué)思維發(fā)展、問題解決能力提升及情感態(tài)度培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和建立自信。教學(xué)重點(diǎn)為口算與估算訓(xùn)練、多位數(shù)乘除法、面積與周長(zhǎng)計(jì)算，難點(diǎn)則是空間圖形的抽象理解。教學(xué)措施強(qiáng)調(diào)情境創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐操作、小組合作、多樣化教學(xué)和差異化輔導(dǎo)，關(guān)注后進(jìn)生幫助和優(yōu)生拓展。教學(xué)進(jìn)度合理安排課時(shí)，結(jié)合生活實(shí)例和數(shù)學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化與運(yùn)用。教師需不斷提升業(yè)務(wù)水平，注重教學(xué)過程管理和家庭學(xué)校合作，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第1篇

一、學(xué)生基本情況分析：   在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我們班的學(xué)生基本情況值得關(guān)注。大部分學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，經(jīng)過前兩年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，樂于參與課堂活動(dòng)。特別是在動(dòng)手操作和合作探究環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，也存在少部分學(xué)生在遇到較難的思考題時(shí)會(huì)表現(xiàn)出畏縮心理。他們需要更多的鼓勵(lì)與引導(dǎo)，以增強(qiáng)自信心。在課堂和各種數(shù)學(xué)活動(dòng)中，能夠較真實(shí)地反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。對(duì)這些學(xué)生，教學(xué)過程中應(yīng)注重鞏固已形成的興趣，進(jìn)一步激發(fā)他們的思維能力和探索欲望，幫助學(xué)生在快樂中獲得成功感。一些基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生在計(jì)算能力和思維能力方面還有待提高。對(duì)于這部分學(xué)生，我們應(yīng)注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加自信心，探索適合的學(xué)習(xí)方法，利用多種激勵(lì)措施，幫助他們迎頭趕上。 二、教材分析：   本冊(cè)教材內(nèi)容豐富，涵蓋了“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”和“統(tǒng)計(jì)與概率”四大部分。   數(shù)與代數(shù)主要涉及：克、千克、噸的認(rèn)識(shí)，除法的口算與估算，三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算和驗(yàn)算，混合運(yùn)算，以及乘法和分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)知識(shí)。   空間與圖形包括：軸對(duì)稱圖形及對(duì)稱軸的認(rèn)識(shí)，基本方向的辨識(shí)（東、西、南、北及東北、西南等），平移和旋轉(zhuǎn)的概念，以及面積的初步認(rèn)識(shí)與計(jì)算。   實(shí)踐與綜合運(yùn)用部分，強(qiáng)調(diào)通過觀察影子變化理解時(shí)間關(guān)系，培養(yǎng)合理安排時(shí)間的能力。   統(tǒng)計(jì)與概率部分，則引領(lǐng)學(xué)生感知事件發(fā)生的可能性，培養(yǎng)探索精神。   三、教學(xué)目標(biāo)：   知識(shí)方面：   1. 通過具體情境，使學(xué)生初步理解分?jǐn)?shù)的意義，學(xué)會(huì)認(rèn)讀和書寫簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)。   2. 結(jié)合實(shí)際，深化對(duì)四則運(yùn)算的理解，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及一位數(shù)除法的計(jì)算技巧，培養(yǎng)自主探索和思考的能力。理解并應(yīng)會(huì)進(jìn)行估算，能夠解釋估算過程。   3. 在具體情境中，感知并認(rèn)識(shí)克、千克、噸的概念，掌握簡(jiǎn)單的單位換算。   4. 認(rèn)識(shí)面積的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)用不同單位估測(cè)和測(cè)量圖形面積，理解面積單位，進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算，培養(yǎng)觀察和想象的能力，建立空間觀念。   5. 掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，能夠估算相關(guān)面積。   6. 體驗(yàn)對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)等空間變換現(xiàn)象。   7. 學(xué)會(huì)識(shí)別不同方向（東、西、南、北及其組合）并用其描述物體位置，能看懂簡(jiǎn)單的路線圖，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。   情感與態(tài)度方面：   1. 在老師指導(dǎo)下，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。   2. 了解數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。   3. 在老師的鼓勵(lì)下，克服學(xué)習(xí)中的困難，獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)的信心。   四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：   重點(diǎn)：口算與估算的訓(xùn)練，三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算，以及兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算。   難點(diǎn)：空間與圖形部分比較抽象，理解軸對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)以及面積計(jì)算的過程具有一定難度。   五、教學(xué)措施及預(yù)期目標(biāo)：   1. 教材使用上，要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，選擇新穎有趣的素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。   2. 利用情境圖和信息窗等輔助工具，設(shè)計(jì)問題導(dǎo)向的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。在課堂中創(chuàng)造豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，給予學(xué)生自主探索的空間，強(qiáng)化合作交流能力。   3. 多樣化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生對(duì)口算和計(jì)算的興趣，提升計(jì)算的準(zhǔn)確率。鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注個(gè)性發(fā)展。   4. 在教學(xué)中注重理解題意，分析數(shù)量關(guān)系，以提升解決問題和類推能力。   5. 利用數(shù)學(xué)學(xué)具，強(qiáng)調(diào)操作實(shí)踐，讓學(xué)生在動(dòng)手中理解數(shù)學(xué)。   6. 布置作業(yè)要適量，強(qiáng)調(diào)質(zhì)量，針對(duì)不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生采取差異化策略，及時(shí)批改，做好反饋，促進(jìn)改進(jìn)。   7. 對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生多關(guān)心幫助，提供更多的成功機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)同伴互助，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。   8. 教師要不斷提升業(yè)務(wù)水平，深入學(xué)習(xí)新教材、新理念，積極聽課評(píng)課，借鑒優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。   六、教學(xué)進(jìn)度建議：   本冊(cè)教材安排60課時(shí)教學(xué)內(nèi)容，另設(shè)置4課時(shí)為彈性調(diào)整。具體安排如下：   （一）動(dòng)物趣聞——克、千克、噸的認(rèn)識(shí)4課時(shí)   （二）豐富多彩的大海——三位數(shù)乘一位數(shù)12課時(shí)   （三）鄉(xiāng)村新面貌——位置與變換5課時(shí)   實(shí)踐活動(dòng)——影子長(zhǎng)度變化1課時(shí)   （四）風(fēng)箏工廠見聞——三位數(shù)除一位數(shù)（一）14課時(shí)   （五）美化校園——圖形面積計(jì)算8課時(shí)   （六）奇妙變化——分?jǐn)?shù)的初步理解7課時(shí)   （七）制作名片——統(tǒng)計(jì)與概率3課時(shí)   實(shí)踐活動(dòng)——變廢為寶1課時(shí)   回顧與總結(jié)——總復(fù)習(xí)5課時(shí) 通過合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，逐步提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第2篇

【學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析】

本屆小學(xué)三年級(jí)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念已有初步理解。學(xué)生普遍適應(yīng)了新教材的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無處不在，生活中處處離不開數(shù)學(xué)。這為本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也為提升學(xué)生解決問題和實(shí)踐操作的能力創(chuàng)造了有利條件。

【本冊(cè)教材分析】

本學(xué)期數(shù)學(xué)教材主要內(nèi)容涵蓋：時(shí)間的時(shí)、分、秒認(rèn)識(shí)；萬以內(nèi)加減法（一）（二）；測(cè)量基礎(chǔ)；倍數(shù)的初步了解；多位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算；數(shù)字編碼；長(zhǎng)方形與正方形的認(rèn)識(shí)與繪制；分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)知識(shí)；數(shù)學(xué)廣角中的集合概念。

【本冊(cè)教材教學(xué)目標(biāo)】

（一）知識(shí)與技能

1. 掌握三位數(shù)加減法的筆算技能，并能夠進(jìn)行相應(yīng)的估算與驗(yàn)算。

2. 熟練口算一位數(shù)乘整十、整百的乘法；會(huì)進(jìn)行一位數(shù)乘二、三位數(shù)的筆算，并能估算結(jié)果。

3. 初步了解簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)正確讀寫分?jǐn)?shù)，知道分子、分母的含義，能比較分?jǐn)?shù)大小并進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單加減法。

4. 認(rèn)識(shí)并能夠繪制長(zhǎng)方形和正方形，理解周長(zhǎng)的概念，能計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)；具備長(zhǎng)度估測(cè)與測(cè)量的基本能力。

5. 了解長(zhǎng)度單位千米及其換算關(guān)系（1千米=1000米），質(zhì)量單位噸及其換算（1噸=1000千克），時(shí)間單位秒及其換算（1分=60秒），能進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。

6. 體驗(yàn)確定事件與不確定事件的不同，能夠列舉簡(jiǎn)單事件的所有可能結(jié)果，理解事件發(fā)生可能性的大小，并能描述簡(jiǎn)單事件的可能性。

7. 能夠識(shí)別事物的簡(jiǎn)單排列與組合情況，培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)思維觀察和分析問題的意識(shí)，初步培養(yǎng)推理能力。

（二）數(shù)學(xué)思維

1. 運(yùn)用日常生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)數(shù)學(xué)信息進(jìn)行理解和解釋，初步學(xué)會(huì)用具體數(shù)據(jù)描述簡(jiǎn)單的現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象。

2. 在探索物體的形狀、大小、位置關(guān)系及運(yùn)動(dòng)時(shí)，發(fā)展空間觀念。

3. 在教師指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)篩選有用信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單歸納和類比。

（三）解決問題能力

1. 通過生活中的實(shí)際問題體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

2. 理解同一個(gè)問題可以采取多種不同的解決策略。

3. 有機(jī)會(huì)與同伴合作，共同解決數(shù)學(xué)問題。

4. 能夠初步表達(dá)問題的解決思路及結(jié)果。

（四）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1. 在老師和同伴的鼓勵(lì)下，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)相關(guān)事物的好奇心，積極參與豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2. 勇敢面對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)，體驗(yàn)成功，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

3. 通過觀察、操作和歸納等活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)思維的邏輯性和嚴(yán)密性。

4. 能發(fā)現(xiàn)并糾正數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

5. 享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，提升學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

6. 養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和書寫規(guī)范整潔的良好習(xí)慣。

7. 體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

【本冊(cè)教材教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)加減法（一）（二）、長(zhǎng)方形與正方形的認(rèn)識(shí)與計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)與計(jì)算，及長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算。

【構(gòu)建高效課堂的策略】

1. 依托學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)，設(shè)計(jì)具體且貼近生活的情景，幫助學(xué)生深入理解數(shù)學(xué)概念。

2. 加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。

3. 選用富有趣味性的教學(xué)內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)過程輕松愉快。

4. 鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，促進(jìn)同伴間的合作與交流，在互動(dòng)中深化對(duì)知識(shí)的理解。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第3篇

學(xué)情分析

1、學(xué)生習(xí)慣與興趣：我班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣基本良好，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真完成作業(yè)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也比較濃厚。然而，上課時(shí)偶爾會(huì)出現(xiàn)個(gè)別同學(xué)注意力不集中，需要加強(qiáng)關(guān)注。部分學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，學(xué)習(xí)熱情不高，有待進(jìn)一步激發(fā)。課堂中，學(xué)生更傾向于動(dòng)手實(shí)踐和小組討論的學(xué)習(xí)方式。

2、基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能：

（1）大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了上半學(xué)期所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

（2）部分同學(xué)思維活躍，能夠很好地揭示知識(shí)之間的聯(lián)系并探索規(guī)律。

（3）少數(shù)學(xué)生在知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合上仍存在一定難度。

教學(xué)任務(wù)目的和要求

1、知識(shí)與技能

（1）通過觀察、數(shù)數(shù)、交流、類推等方式，認(rèn)識(shí)“萬”，了解10個(gè)一千是一萬，熟悉萬以內(nèi)的數(shù)位順序表。理解10000以內(nèi)數(shù)的意義，掌握數(shù)的讀寫方法，能夠在具體情境中判斷數(shù)的相對(duì)大小。

（2）能夠口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)、整百數(shù)加減整百數(shù)、整千數(shù)加減整千數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)（每一位均能整除）以及整百數(shù)乘一位數(shù)。

（3）能夠準(zhǔn)確估算兩位數(shù)加減的得數(shù)是幾多、兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾多、三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù)，并知道如何列豎式計(jì)算和驗(yàn)算。

2、過程與方法

在解決問題的過程中，學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)進(jìn)行有條理的思考，并在和同伴交流中逐步清楚表達(dá)自己的觀點(diǎn)；能夠應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題，從中體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

學(xué)生應(yīng)感受到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密關(guān)系，意識(shí)到數(shù)與形可以描述生活中的現(xiàn)象，從而逐步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，積極參與數(shù)學(xué)相關(guān)活動(dòng)；能客觀評(píng)價(jià)自己和他人。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：探索算法，準(zhǔn)確進(jìn)行除法的筆算；認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)，靈活比較萬以內(nèi)數(shù)的大??；初步建立千克與克的質(zhì)量觀念，發(fā)現(xiàn)兩者之間的關(guān)系；掌握兩位數(shù)加減的口算方法，以兩步計(jì)算解決實(shí)際問題；理解24時(shí)計(jì)時(shí)法。

難點(diǎn)：商末尾為0且有余數(shù)的除法；正確建立千克與克的質(zhì)量觀；確保計(jì)算的正確性，合理估算兩位數(shù)加減的結(jié)果；掌握普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法之間的換算。

教學(xué)措施

1、努力創(chuàng)造和諧、寬松、民主的課堂氛圍，以學(xué)生為中心，尊重與關(guān)愛每位學(xué)生，因材施教，讓每位學(xué)生都有收獲，感受到成功的喜悅。

2、堅(jiān)持進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)，仔細(xì)檢驗(yàn)，養(yǎng)成整理錯(cuò)題的習(xí)慣，并在班級(jí)內(nèi)建立“一幫一”的學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行“錯(cuò)題清理”活動(dòng)，幫助后進(jìn)生不斷進(jìn)步，以提高整體教學(xué)質(zhì)量。

3、利用每周的數(shù)學(xué)閱讀課以及午間的閱讀時(shí)間，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，鼓勵(lì)他們閱讀《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》、《時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)》等，以拓寬知識(shí)面，保持他們的學(xué)習(xí)熱情。

4、深入研究教材，結(jié)合中年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教授他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第4篇

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容主要圍繞《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”等領(lǐng)域，旨在幫助學(xué)生建立扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣與應(yīng)用能力。

教學(xué)內(nèi)容分為幾個(gè)關(guān)鍵單元：第一單元主要是“數(shù)的認(rèn)識(shí)”，通過認(rèn)識(shí)三位數(shù)的構(gòu)成和比較大小，讓學(xué)生建立起數(shù)的概念；第二單元是“加法和減法”，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)1000以內(nèi)的加減法，幫助學(xué)生掌握加減法的基本運(yùn)算技能；第三單元“乘法”將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一位數(shù)乘以三位數(shù)的乘法，重點(diǎn)是筆算方法及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

在“數(shù)的認(rèn)識(shí)”部分，教材設(shè)計(jì)了豐富的實(shí)際情境，例如利用生活中的大數(shù)，幫助學(xué)生理解數(shù)的意義，學(xué)會(huì)讀、寫和比較萬以內(nèi)的數(shù)。針對(duì)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，教師將組織多樣化的數(shù)學(xué)活動(dòng)，例如“數(shù)一數(shù)”、“比一比”等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

在“加法和減法”的學(xué)習(xí)中，教師將重視學(xué)生在實(shí)際問題中運(yùn)用加減法的能力，設(shè)計(jì)真實(shí)情境讓學(xué)生進(jìn)行自主探究，從而掌握不同的計(jì)算策略。教材中特別強(qiáng)調(diào)估算的能力，幫助學(xué)生培養(yǎng)對(duì)計(jì)算結(jié)果的合理性評(píng)價(jià)。

關(guān)于“乘法”單元，教師將引導(dǎo)學(xué)生理解乘法的意義，教會(huì)他們?nèi)绾斡?jì)算一位數(shù)乘以三位數(shù)，特別是在筆算過程中的注意事項(xiàng)。通過設(shè)置生活中的實(shí)際問題，例如購物情境，讓學(xué)生在解決問題的過程中進(jìn)一步掌握乘法的運(yùn)算技能。

本學(xué)期還將結(jié)合實(shí)際進(jìn)行“周長(zhǎng)”的學(xué)習(xí)，學(xué)生將通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)用公式計(jì)算長(zhǎng)方形及正方形的周長(zhǎng)，并通過測(cè)量真實(shí)物體，增強(qiáng)他們對(duì)周長(zhǎng)概念的理解。教學(xué)過程中將重視對(duì)學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)。

在教學(xué)方法方面，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來，利用小組合作學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在實(shí)際教學(xué)中，教師需關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度與理解能力，以便提供更有針對(duì)性的支持。

本單元教學(xué)目標(biāo)：

1.了解萬以內(nèi)數(shù)的構(gòu)成、讀法與寫法，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)的比較。

2.掌握1000以內(nèi)的加減法運(yùn)算，能靈活運(yùn)用于實(shí)際問題。

3.理解乘法的基本概念，能夠計(jì)算一位數(shù)乘以三位數(shù)的乘法。

4.通過測(cè)量等實(shí)踐活動(dòng)，掌握周長(zhǎng)的計(jì)算方法，增強(qiáng)空間觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.建立對(duì)萬以內(nèi)數(shù)的理解，掌握加減法及乘法運(yùn)算技能。

2.通過實(shí)際問題培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，提升解決問題的信心。

課時(shí)設(shè)置：

本冊(cè)書設(shè)定了多達(dá)36課時(shí)，充分保證每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有充足的時(shí)間進(jìn)行深入探討與實(shí)踐。每個(gè)單元之間的銜接緊密，確保學(xué)生能夠順利理解后續(xù)的數(shù)學(xué)內(nèi)容。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第5篇

　一、學(xué)生情況分析及改進(jìn)措施：

經(jīng)過前兩個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已初步具備了基礎(chǔ)的邏輯思維與抽象概括能力，養(yǎng)成了較為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，能夠獨(dú)立思考，并具備了與同伴溝通、協(xié)作和交流的能力。他們學(xué)會(huì)了探究問題，能夠結(jié)合具體情況提出合理的問題，并具備一定的問題解決能力。整體來看，學(xué)生們理解和分析問題的能力都有所增強(qiáng)，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能扎實(shí)，且對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與各類學(xué)習(xí)活動(dòng)。尤其對(duì)動(dòng)手操作、合作學(xué)習(xí)及實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)出較大熱情。在教學(xué)過程中，建議設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生開展獨(dú)立思考與合作交流，幫助他們積累豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在知識(shí)技能方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了兩步計(jì)算題和帶余數(shù)的除法，了解了統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)了辨認(rèn)八個(gè)方位；掌握了萬以內(nèi)數(shù)的讀寫及加減運(yùn)算；了解長(zhǎng)度單位（毫米、厘米、分米、米、千米）的實(shí)際長(zhǎng)度及簡(jiǎn)單換算，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。這些為本學(xué)期新知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和感悟能力將在本學(xué)期得到進(jìn)一步發(fā)展，其情感態(tài)度和價(jià)值觀將持續(xù)健康成長(zhǎng)。

　二、本冊(cè)教材分析

本冊(cè)教材緊扣新修訂的《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動(dòng)來學(xué)習(xí)知識(shí)。教材創(chuàng)設(shè)了豐富且富有趣味的情境，引導(dǎo)學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中，理解和體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容涵蓋：(1)混合運(yùn)算；(2)觀察物體；(3)加減法；(4)乘除法；(5)周長(zhǎng)計(jì)算；(6)乘法；(7)年、月、日的認(rèn)識(shí)；(8)數(shù)學(xué)趣味；另有整理復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)等部分。教材特點(diǎn)包括： 1. 數(shù)與代數(shù)部分注重實(shí)際操作與抽象思維的結(jié)合，幫助學(xué)生深刻理解乘除法的含義，提升數(shù)感與符號(hào)意識(shí)。 2. 空間與圖形部分立足學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，通過操作活動(dòng)促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。 3. 教材設(shè)計(jì)具有靈活性，教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)造性調(diào)整，激發(fā)教學(xué)靈感，豐富教學(xué)方案。

　三、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)與技能

1. 在課程學(xué)習(xí)中，通過“數(shù)一數(shù)”“分一分”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從具體情境中抽象出乘法和除法算式，深入理解乘除法的意義。 2. 學(xué)習(xí)平面圖形的周長(zhǎng)，掌握相關(guān)計(jì)算方法。

(二)實(shí)踐能力培養(yǎng)

1. 觀察物體，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷觀察過程，體驗(yàn)從不同角度觀察物體所呈現(xiàn)的不同形態(tài)。 2. 結(jié)合生活實(shí)例，認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位及其應(yīng)用。 3. 通過對(duì)生活現(xiàn)象的推理與判斷，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思考能力，能夠運(yùn)用一定的方法分析和判斷實(shí)際問題。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

1. 讓學(xué)生在觀察和操作的學(xué)習(xí)過程中，感受思考的條理性與科學(xué)性。 2. 教師注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生在感受樂趣的建立學(xué)習(xí)自信，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第6篇

仿寫計(jì)劃：   一、三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析 本文將以“

一、教材內(nèi)容分析

”開頭，詳細(xì)描述三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材的核心章節(jié)和知識(shí)點(diǎn)。內(nèi)容包括：數(shù)與代數(shù)（如三位數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算）、空間與圖形（長(zhǎng)方形、正方形的性質(zhì)、周長(zhǎng)與面積）、統(tǒng)計(jì)與概率（簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集與分析）、應(yīng)用題與策略（生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用、解題技巧）、以及特殊知識(shí)點(diǎn)（時(shí)間的計(jì)算、長(zhǎng)度與質(zhì)量的換算）等。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)通過具體的教學(xué)內(nèi)容、難點(diǎn)與突破口進(jìn)行深入分析，幫助教師理解教材的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)難點(diǎn)所在。 二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì) 在“

二、教學(xué)目標(biāo)

”部分，明確設(shè)定學(xué)生在掌握知識(shí)、發(fā)展能力和培養(yǎng)態(tài)度三個(gè)層面的具體目標(biāo)。包括：知識(shí)與技能方面，要求學(xué)生能正確理解和運(yùn)用三位數(shù)的加減乘除，掌握基本的空間圖形特征，學(xué)會(huì)用表格和圖形表達(dá)數(shù)據(jù)；思考與解決問題方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理、合作交流和策略應(yīng)用能力；情感與價(jià)值觀方面，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 在“

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

”部分，突出本冊(cè)教材中需特別突破的內(nèi)容。例如：三位數(shù)的運(yùn)算和應(yīng)用是本階段的核心內(nèi)容，理解空間圖形的特征與計(jì)算是難點(diǎn)所在，尤其在理解面積和周長(zhǎng)的關(guān)系時(shí)要重點(diǎn)突破。針對(duì)難點(diǎn)，提出針對(duì)性的教學(xué)方法，如多樣化的實(shí)踐操作、情境教學(xué)和合作探究，幫助學(xué)生克服理解障礙。 四、教學(xué)措施與策略 在“

四、教學(xué)措施

”中，提出具體的教學(xué)策略：營(yíng)造開放、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生自主探索的興趣；設(shè)計(jì)豐富的實(shí)際操作和情景問題，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力；采用合作學(xué)習(xí)、小組討論等多元教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生表達(dá)與交流；落實(shí)差異化教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供適宜的拓展和幫助。推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作精神的培養(yǎng)，提升整體教學(xué)質(zhì)量。 五、課時(shí)安排 在“

五、課時(shí)安排

”部分，合理劃分各個(gè)單元的學(xué)習(xí)時(shí)間。例如：數(shù)與運(yùn)算——15課時(shí)；空間與圖形——8課時(shí)；統(tǒng)計(jì)與概率——4課時(shí)；應(yīng)用策略——6課時(shí)；復(fù)習(xí)與鞏固——5課時(shí)。每個(gè)模塊配有具體的教學(xué)安排、重點(diǎn)內(nèi)容和預(yù)期目標(biāo)，確保教學(xué)內(nèi)容全面、循序漸進(jìn)。 仿寫結(jié)構(gòu)將沿用原文的段落標(biāo)簽，保持正式、系統(tǒng)、詳盡的敘述風(fēng)格，整體用詞貼近教學(xué)實(shí)際。通過優(yōu)化句式、豐富細(xì)節(jié)，確保文字嚴(yán)謹(jǐn)且符合教學(xué)計(jì)劃撰寫習(xí)慣，同時(shí)保證內(nèi)容的原創(chuàng)性和專業(yè)性。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第7篇

　一、學(xué)情分析

我班共有學(xué)生65人。學(xué)生已初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)同學(xué)能按時(shí)高質(zhì)量完成作業(yè)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃厚。但部分學(xué)生上課精神不夠集中，容易分心，需要加強(qiáng)注意力培養(yǎng)。個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，積極性不足，這方面亟需引導(dǎo)和提升。課堂上，學(xué)生普遍喜歡動(dòng)手操作和小組合作，樂于通過討論解決問題。

　二、教材分析

本冊(cè)教材涵蓋的主要內(nèi)容有：兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)，千克與克的認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)方形和正方形的性質(zhì)及周長(zhǎng)計(jì)算，兩、三位數(shù)除以一位數(shù)，解決問題的策略，平移、旋轉(zhuǎn)及軸對(duì)稱的相關(guān)知識(shí)，以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。

1. 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)部分，重點(diǎn)包括：整十整百數(shù)的口算，兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，含零的乘法，以及兩步連乘的應(yīng)用題。

2. 千克與克的教學(xué)先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)千克，隨后介紹克，并通過練習(xí)鞏固，同時(shí)安排實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生感知質(zhì)量單位的實(shí)際應(yīng)用。

3. 長(zhǎng)方形和正方形部分是在學(xué)生初步了解這兩種圖形的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)它們的特點(diǎn)、周長(zhǎng)的意義及計(jì)算方法。

4. 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)，建立在已學(xué)會(huì)表內(nèi)除法與帶余數(shù)除法的基礎(chǔ)上，掌握較復(fù)雜的除法計(jì)算和驗(yàn)算方法。

5. 解決問題的策略重點(diǎn)教授列表法與畫圖法，幫助學(xué)生理清思路。

6. 平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱部分，重點(diǎn)學(xué)習(xí)圖形經(jīng)過平移和旋轉(zhuǎn)后產(chǎn)生的新圖形形態(tài)，以及如何判斷圖形是否具有軸對(duì)稱性。

7. 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)環(huán)節(jié)，結(jié)合生活實(shí)際，通過將物體或圖形平均分割，引導(dǎo)學(xué)生理解簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)及其大小比較，初步掌握同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算，運(yùn)用估算解決實(shí)際問題，以及掌握含余數(shù)的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算和驗(yàn)算。

難點(diǎn)：理解平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱的概念及應(yīng)用。

　三、本期教學(xué)目標(biāo)

1. 知識(shí)與技能

能夠正確書寫和計(jì)算兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)及除以一位數(shù)的筆算，熟悉乘除法的驗(yàn)算方法；理解并能準(zhǔn)確使用千克和克作為質(zhì)量單位；了解長(zhǎng)方形和正方形的基本性質(zhì)，能夠計(jì)算其周長(zhǎng)；掌握用列表和畫圖法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

2. 過程與方法

通過解決具體問題，培養(yǎng)學(xué)生有序、條理清晰的思維能力；鼓勵(lì)學(xué)生在交流中表達(dá)自己的觀點(diǎn)；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。

3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀

感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體會(huì)數(shù)字與圖形在描述生活現(xiàn)象中的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)；培養(yǎng)客觀評(píng)價(jià)自己和他人的能力。

　四、提高教學(xué)質(zhì)量的保障措施

1. 營(yíng)造和諧、寬松、民主的課堂氛圍，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，尊重并關(guān)注每一位學(xué)生，因材施教，確保每位學(xué)生都能收獲成長(zhǎng)與成功的喜悅。

2. 持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求認(rèn)真完成作業(yè)，細(xì)心檢查，建立錯(cuò)題集。組織“一幫一”學(xué)習(xí)小組，開展“錯(cuò)題清零”活動(dòng)，幫助基礎(chǔ)薄弱學(xué)生不斷進(jìn)步，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

3. 利用每周一次的數(shù)學(xué)閱讀課及午間閱讀時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生閱讀《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》和《時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)》，拓寬知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

4. 深入鉆研教材，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，傳授科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

5. 加強(qiáng)法制教育。在教學(xué)千克與克時(shí)，通過實(shí)際稱量活動(dòng)，幫助學(xué)生理解不同計(jì)量單位的適用場(chǎng)景，適時(shí)介紹《中華人民共和國(guó)計(jì)量法》相關(guān)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。

6. 教學(xué)過程中靈活滲透德育教育，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第8篇

一、課程標(biāo)準(zhǔn)要求

第一階段（1—3年級(jí)）

1、知識(shí)與能力

●通過日常生活中的體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的整數(shù)、小數(shù)、簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)及常見的計(jì)量單位；理解加減乘除四則運(yùn)算的含義，掌握必要的計(jì)算技能，包括估算。

●直觀感知簡(jiǎn)單幾何圖形與幾何體，了解平移、旋轉(zhuǎn)與對(duì)稱現(xiàn)象，能初步描述物體的相對(duì)位置，培養(yǎng)測(cè)量（含估測(cè)）、讀圖和作圖的初步技能。

●體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理和分析過程，掌握基本的數(shù)據(jù)處理能力，初步理解不確定事件。

2、數(shù)學(xué)思維

●能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，理解和解釋相關(guān)數(shù)字信息，學(xué)著用數(shù)字描述簡(jiǎn)單的實(shí)際現(xiàn)象。

●通過探索物體及圖形的形狀、大小及位置變化，逐步培養(yǎng)空間觀念。

●在教師指導(dǎo)下，初步學(xué)會(huì)篩選有用信息，進(jìn)行簡(jiǎn)單歸納與類比。

●解決問題時(shí)，能展開有條理的簡(jiǎn)單思考。

3、解決問題

●能在教師引導(dǎo)下，從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。

●認(rèn)識(shí)到同一問題可以有不同的解決方法。

●體驗(yàn)與同伴合作解決問題的過程。

●初步學(xué)會(huì)表達(dá)問題解決的基本思路和結(jié)果。

4、情感態(tài)度與價(jià)值觀

●在他人鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)數(shù)學(xué)相關(guān)事物產(chǎn)生興趣，積極參與直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

●能克服學(xué)習(xí)中的困難，體驗(yàn)成功，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

●了解數(shù)字與圖形能描述日常現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

●體驗(yàn)觀察、操作和歸納的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，理解數(shù)學(xué)思維的合理性。

●在指導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤。

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)三年級(jí)（1）班和（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，兩個(gè)班共有學(xué)生約90人。大多數(shù)學(xué)生性格開朗，興趣廣泛，喜歡交流合作。從學(xué)習(xí)態(tài)度來看，絕大部分學(xué)生能按要求做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好?？傮w來說，學(xué)生較為聽話，繼續(xù)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣與良好習(xí)慣是提升成績(jī)的關(guān)鍵。

三、教材分析

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容包括：萬以內(nèi)的加減法筆算、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)、四邊形的認(rèn)識(shí)、千米與噸的單位認(rèn)知、時(shí)間的分秒單位、可能性、數(shù)學(xué)廣角九個(gè)單元及綜合復(fù)習(xí)單元。核心內(nèi)容為萬以內(nèi)加減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)和四邊形的學(xué)習(xí)。

教材內(nèi)容安排合理：

1、數(shù)與計(jì)算：包括萬以內(nèi)加減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)除法和分?jǐn)?shù)入門；

2、空間與圖形：認(rèn)識(shí)四邊形；

3、量的計(jì)算：涵蓋千米、噸、分秒等單位；

4、統(tǒng)計(jì)與概率：初步學(xué)習(xí)可能性；

5、數(shù)學(xué)廣角和實(shí)踐活動(dòng)則豐富了數(shù)學(xué)視野和實(shí)際操作體驗(yàn)。

教材特點(diǎn)：

（1）計(jì)算教學(xué)改革理念顯著，注重?cái)?shù)感培養(yǎng)；

（2）量與計(jì)量緊貼生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)感受體驗(yàn)；

（3）空間圖形教學(xué)突出實(shí)踐操作與自主探索，重視估測(cè)能力；

（4）提供豐富現(xiàn)實(shí)素材，體現(xiàn)知識(shí)形成過程；

（5）逐步發(fā)展綜合應(yīng)用能力，注重情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

四、教學(xué)目標(biāo)

1. 熟練掌握三位數(shù)加減法筆算，能進(jìn)行相應(yīng)估算和驗(yàn)算；

2. 會(huì)口算一位數(shù)乘以整十、整百數(shù)，掌握一位數(shù)乘二三位數(shù)筆算，能估算乘法結(jié)果；能熟練計(jì)算除數(shù)和商均為一位數(shù)的有余數(shù)除法；

3. 初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)（分母小于10），能正確讀寫分?jǐn)?shù)及各部分名稱，了解分?jǐn)?shù)大小關(guān)系，能計(jì)算簡(jiǎn)單同分母分?jǐn)?shù)加減法；

4. 認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形特征，能在方格紙上繪制長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形；理解周長(zhǎng)含義，能計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)；能進(jìn)行長(zhǎng)度估測(cè)和測(cè)量；

5. 認(rèn)識(shí)千米單位，建立1千米=1000米的長(zhǎng)度觀念；認(rèn)識(shí)噸單位，了解1噸=1000千克的質(zhì)量概念；認(rèn)識(shí)秒為時(shí)間單位，理解1分=60秒，能完成簡(jiǎn)單時(shí)間計(jì)算；

6. 體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性與不確定性，能列舉簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)的所有可能結(jié)果，理解事件發(fā)生的可能性大小，并能進(jìn)行描述；

7. 理解簡(jiǎn)單排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面思考問題的能力，初步形成觀察、分析、推理能力；

8. 體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；

9. 養(yǎng)成認(rèn)真書寫作業(yè)、書寫工整的好習(xí)慣；

10. 體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，初步建立綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：萬以內(nèi)加減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)及四邊形的認(rèn)識(shí)。

難點(diǎn)：加減法驗(yàn)算、分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)及簡(jiǎn)單概率概念。

六、教學(xué)措施

1. 貫徹?cái)?shù)學(xué)教學(xué)改革新理念，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提升分析、比較、綜合及抽象能力，注重推理與遷移。

2. 加強(qiáng)知識(shí)間聯(lián)系，提高理解深度：

（1）利用直觀演示強(qiáng)化分?jǐn)?shù)理解；

（2）注重開放性教學(xué)，培養(yǎng)靈活思維和問題解決能力；

（3）聯(lián)系生活實(shí)際，借助真實(shí)情境引出數(shù)學(xué)問題。

3. 針對(duì)三年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，精心備課，實(shí)施因材施教。

4. 設(shè)計(jì)豐富多樣的探究活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際體驗(yàn)中感知知識(shí)，激發(fā)發(fā)現(xiàn)興趣。

5. 運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，發(fā)揮師生主體作用，鼓勵(lì)質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

6. 設(shè)計(jì)趣味性教學(xué)游戲，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

7. 針對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，給予關(guān)心與支持，分層安排作業(yè)，幫助他們逐步提高。

8. 規(guī)范書寫訓(xùn)練，定期組織優(yōu)秀作業(yè)展覽，培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

七、課時(shí)安排

（一）測(cè)量（7課時(shí)）

千米認(rèn)識(shí)4課時(shí)

噸認(rèn)識(shí)3課時(shí)

（二）萬以內(nèi)加減法（二）（9課時(shí)）

加法3課時(shí)

減法3課時(shí)

驗(yàn)算2課時(shí)

復(fù)習(xí)整理1課時(shí)

（三）四邊形（6課時(shí)）

（四）有余數(shù)的除法（5課時(shí)）

（五）時(shí)間單位（3課時(shí)）

填空與口述1課時(shí)

（六）多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時(shí)）

口算乘法3課時(shí)

一位數(shù)乘二三位數(shù)5課時(shí)

中間末尾含0乘法4課時(shí)

復(fù)習(xí)整理1課時(shí)

（七）分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)（5課時(shí)）

（八）可能性（4課時(shí)）

（九）數(shù)學(xué)廣角（3課時(shí)）

投擲活動(dòng)1課時(shí)

（十）總復(fù)習(xí)（1課時(shí)）

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第9篇

仿寫計(jì)劃：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)生情況概述 本學(xué)期將開展小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)。經(jīng)過前兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)逐步夯實(shí)，整體表現(xiàn)較好，部分學(xué)生思維靈活、學(xué)習(xí)興趣濃厚，但也存在個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度散漫、理解能力不足、學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想的情況。本學(xué)期的重點(diǎn)在于鞏固基礎(chǔ)、提升后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣與能力，幫助他們逐步趕上整體水平。 二、教學(xué)內(nèi)容安排 本冊(cè)教材主要包括以下幾個(gè)單元：三位數(shù)的加法與減法，乘法的初步認(rèn)識(shí)，除法的基本技能，三位數(shù)的乘法結(jié)合應(yīng)用，認(rèn)識(shí)時(shí)間與日常生活中的時(shí)間運(yùn)用，角的基本知識(shí)，和空間中的直角與銳角。內(nèi)容豐富，循序漸進(jìn)，旨在幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)體系。 三、編排特色 1. 重視基礎(chǔ)能力，強(qiáng)化口算訓(xùn)練。教材將口算內(nèi)容單獨(dú)作為一個(gè)單元，強(qiáng)調(diào)先口算后筆算的教學(xué)順序，有助于學(xué)生熟練掌握基本算法，提高計(jì)算效率。 2. 注重筆算技能的培養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握三位數(shù)加減乘除的計(jì)算方法，提升整體計(jì)算能力。 3. 對(duì)于兩步應(yīng)用題，結(jié)合題目中數(shù)量關(guān)系的特點(diǎn)，采用分類教學(xué)，幫助學(xué)生理解解題策略。 4. 在應(yīng)用題教學(xué)中，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析題意中的數(shù)量關(guān)系，通過線段圖或表格等輔助工具，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，鼓勵(lì)他們用多種方法解決實(shí)際問題。 5. 采用操作、觀察、討論等多樣化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的思維潛能，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。 6. 因材施教，根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平安排不同難度的練習(xí)題：對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，安排一些思考性強(qiáng)、拓展性大的題目，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，則強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助他們逐步提高。 四、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定 1. 能熟練掌握三位數(shù)的加減法筆算方法，能較快進(jìn)行口算三位數(shù)的加減法，了解簡(jiǎn)單的驗(yàn)算技巧。 2. 學(xué)會(huì)理解兩步計(jì)算式題的運(yùn)算順序，掌握帶括號(hào)的計(jì)算法，能正確列出算式解決相關(guān)應(yīng)用題。 3. 掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，能熟練進(jìn)行筆算，掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算能力（積在一定范圍內(nèi)），提高運(yùn)算速度。 4. 熟悉一位數(shù)除三位數(shù)的計(jì)算方法，能熟練進(jìn)行筆算，學(xué)會(huì)用乘法驗(yàn)證除法的正確性（包括有余數(shù)的除法），并能口算較簡(jiǎn)單的除法問題。 5. 認(rèn)識(shí)鐘面，理解時(shí)間單位時(shí)、分、秒的概念及其之間的換算關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生正確看時(shí)間和計(jì)算時(shí)間的能力，增強(qiáng)時(shí)間觀念。 6. 通過觀察和操作，認(rèn)識(shí)角的基本部分，學(xué)習(xí)用三角尺判斷是不是直角，學(xué)會(huì)繪制直角，為空間幾何思維打基礎(chǔ)。 五、教學(xué)方法與措施 1. 尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課堂中多采用引導(dǎo)式教學(xué)，讓學(xué)生在自主探索中獲得知識(shí)，減少灌輸式教學(xué)時(shí)間。 2. 重視學(xué)生思維的培養(yǎng)和理解過程的引導(dǎo)。在教學(xué)中，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律、歸納方法，培養(yǎng)邏輯思維和概括能力。 3. 結(jié)合實(shí)際生活，動(dòng)態(tài)滲透數(shù)學(xué)思想，如數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、集合等基礎(chǔ)思想，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。 4. 鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過討論、合作和展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 5. 注重教學(xué)內(nèi)容的生活化，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際提出問題，讓他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。 6. 在教學(xué)過程中融入思想品德教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。設(shè)計(jì)具有教育意義的題目和多樣化的練習(xí)題，配合數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第10篇

{  仿寫計(jì)劃: {    風(fēng)格分析: 本文采用結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容詳實(shí)的敘述方式，結(jié)合段落描述課程內(nèi)容、背景、目標(biāo)及評(píng)價(jià)體系，注重條理性和系統(tǒng)性。標(biāo)簽多用段落標(biāo)簽

進(jìn)行內(nèi)容劃分，內(nèi)容布局緊湊，語言樸實(shí)自然，表達(dá)正式而不失親切，信息豐富，適合教育類說明文的風(fēng)格。用詞規(guī)范，句式多樣，既有描述性句子，也有概述性句子，符合教育計(jì)劃說明文的特點(diǎn)。,    內(nèi)容分析: 原文詳細(xì)介紹了小學(xué)某個(gè)年級(jí)數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容、背景分析、教學(xué)目標(biāo)及評(píng)價(jià)方式，并提供課程內(nèi)容和安排，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的連貫性、實(shí)踐性和趣味性。同時(shí)涉及課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)策略，體現(xiàn)出科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)和系統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系。內(nèi)容全面而具體，體現(xiàn)出對(duì)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生發(fā)展的關(guān)注。,    重寫方向: 圍繞‘小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃’，在內(nèi)容方面，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容、背景、目標(biāo)及評(píng)價(jià)體系的系統(tǒng)介紹。保持原有結(jié)構(gòu)，調(diào)整措辭，使表達(dá)更貼近教學(xué)實(shí)際和生活場(chǎng)景。語言風(fēng)格自然流暢，注重條理性，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)與特色。結(jié)構(gòu)方面，維持段落分明，內(nèi)容層次清晰。避免機(jī)械復(fù)制，確保內(nèi)容原創(chuàng)性，符合專業(yè)寫作規(guī)范。,    優(yōu)化建議: [      使用更貼近實(shí)際的表達(dá)，增加生活化的語言元素。,      調(diào)整句子結(jié)構(gòu)，避免重復(fù)和過于機(jī)械的句式。,      增強(qiáng)內(nèi)容的邏輯性和連貫性，突出重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。,      保持標(biāo)簽的規(guī)范使用，確保內(nèi)容層次分明。    ],    模板示意: 以段落標(biāo)簽

為基礎(chǔ)，依次介紹課程簡(jiǎn)介、背景分析、目標(biāo)、內(nèi)容安排及評(píng)價(jià)方式，內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，具有良好的邏輯順序。  } }

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第11篇

為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，確保本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容的高效完成，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，以提高教學(xué)質(zhì)量，特制定以下小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃：

　一、教材概述：

（一）教材內(nèi)容

本冊(cè)教材在筆算教學(xué)上進(jìn)行了改進(jìn)，反映了計(jì)算教學(xué)改革的理念，注重提升學(xué)生的數(shù)感。量與計(jì)量的教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，倡導(dǎo)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感?？臻g與圖形部分的教學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探究，強(qiáng)化了學(xué)生的估算意識(shí)和能力的培養(yǎng)。教材提供了豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，展示了知識(shí)形成的過程，逐步提升學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，并注重情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。具體內(nèi)容包括：克、千克、噸的概念，二三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，方位（東南西北）、旋轉(zhuǎn)與平移的現(xiàn)象，二位數(shù)除一位數(shù)的除法，周長(zhǎng)的認(rèn)知，分?jǐn)?shù)的基本概念，以及日期的理解。

（二）知識(shí)目標(biāo)

1. 在具體情境中，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，并能夠認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。

2. 在實(shí)際情境中，進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的基礎(chǔ)，會(huì)進(jìn)行二三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計(jì)算，以及二位數(shù)除以一位數(shù)的除法，初步養(yǎng)成獨(dú)立思考以及探索的意識(shí)。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算，并能闡述估算的過程，形成初步的估算意識(shí)。

3. 了解克、千克、噸的概念，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。

4. 結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形，理解周長(zhǎng)的含義，并能進(jìn)行周長(zhǎng)的計(jì)算。

5. 熟悉年、月、日的基本概念。

6. 在具體情境中，進(jìn)一步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

7. 認(rèn)識(shí)東、西、南、北及其對(duì)應(yīng)的東南、西南、東北、西北方向，能夠識(shí)別給定方向的其他方向。

（三）情感與態(tài)度目標(biāo)：

1. 對(duì)數(shù)學(xué)與生活中的事物保持好奇和興趣，積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2. 了解數(shù)字和圖形可以用來描述某些日常生活現(xiàn)象，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

3. 能夠克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，體驗(yàn)獲得成功的樂趣，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

4. 在他人的引導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)自身的錯(cuò)誤并及時(shí)改正，逐步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（四）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)在于乘法與除法的口算、估算；二位數(shù)除以一位數(shù)的除法筆算，以及二三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，這些均為“數(shù)與代數(shù)”部分的教學(xué)重點(diǎn)。

“空間與圖形”的部分相對(duì)抽象，是教學(xué)的難點(diǎn)。

　二、學(xué)情分析

三年級(jí)學(xué)生對(duì)周圍事物充滿好奇，擁有較強(qiáng)的求知欲，對(duì)數(shù)學(xué)有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確，能夠自主完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)積極性較高。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，上課專心聽講、積極思考，學(xué)習(xí)對(duì)他們而言是一種愉快的體驗(yàn)。但也有部分學(xué)生在課堂上缺乏自律，參與度低，作業(yè)質(zhì)量不高，這部分學(xué)生需要教師與家長(zhǎng)的共同關(guān)注和引導(dǎo)，以幫助他們糾正學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　三、教學(xué)措施

1. 深入研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，確保充分準(zhǔn)備每一節(jié)課。

2. 積極學(xué)習(xí)組織教學(xué)的方法與藝術(shù)，提高課堂效率，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)。

3. 設(shè)計(jì)形式多樣、思路開放的練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力。

4. 學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教育教學(xué)改革的方向，以新理念為課堂注入活力。

5. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練。

6. 特別關(guān)注學(xué)困生的補(bǔ)差工作，具體措施包括：

（1）開展幫教結(jié)對(duì)活動(dòng)，及時(shí)與后進(jìn)生家長(zhǎng)溝通，反饋其在校學(xué)習(xí)情況，幫助他們建立學(xué)習(xí)信心。

（2）講練結(jié)合，幫助學(xué)生理解知識(shí)之間的聯(lián)系，課后多關(guān)心學(xué)困生，盡量進(jìn)行作業(yè)面批。

（3）課堂設(shè)計(jì)分層教學(xué)目標(biāo)，挑戰(zhàn)優(yōu)等生，激發(fā)他們的智力。課后設(shè)置選做題，進(jìn)一步培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的思維能力。

7. 緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

8. 結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題與解決能力。

9. 在教學(xué)中注意拓展知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。

10. 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生在家的表現(xiàn)，將學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。

11. 建立多元的評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與情感態(tài)度，幫助他們認(rèn)識(shí)自我，建立自信。

　四、教學(xué)進(jìn)度

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第12篇

　一、課標(biāo)要求

第一學(xué)段（1～3年級(jí)）

1、知識(shí)與技能

●體驗(yàn)從生活情境中提取數(shù)的過程，認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的整數(shù)、小數(shù)、簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)及常見測(cè)量量；理解四則運(yùn)算的含義，掌握必要的計(jì)算技能（含估算）。

●通過直觀感知，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何體和平面圖形，了解平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱現(xiàn)象，能初步描述物體的相對(duì)位置，培養(yǎng)基礎(chǔ)測(cè)量（含估測(cè)）、識(shí)圖和作圖能力。

●體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述與分析過程，掌握基本的數(shù)據(jù)處理方法；初步認(rèn)識(shí)隨機(jī)現(xiàn)象。

2、數(shù)學(xué)思維

●運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，解釋數(shù)字信息，初步學(xué)會(huì)用具體數(shù)字描述簡(jiǎn)單的現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象。

●通過觀察物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系與運(yùn)動(dòng)，發(fā)展空間觀念。

●在教師指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)篩選有用信息，進(jìn)行簡(jiǎn)單歸納與類比。

●在解決問題時(shí)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單且有條理的思考。

3、問題解決

●能在教師引導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。

●了解同一問題可以有多種解決方法。

●體驗(yàn)與同伴合作解決問題的過程。

●初步學(xué)會(huì)表達(dá)解題的大致思路和結(jié)果。

4、情感態(tài)度與價(jià)值觀

●在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊的數(shù)學(xué)現(xiàn)象保持好奇心，積極參與生動(dòng)形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

●能夠克服學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，積累成功經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

●認(rèn)識(shí)到數(shù)與形能夠描述某些現(xiàn)象，感受到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

●體驗(yàn)觀察、操作、歸納等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，感受數(shù)學(xué)思維的合理性。

●在教師指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)并及時(shí)改正數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤。

　二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)三年級(jí)（1）班和（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，兩個(gè)班級(jí)共約90名學(xué)生。從性格上看，學(xué)生們大多性格開朗，興趣廣泛，喜歡與人交往，具有良好的合作意識(shí)；從學(xué)習(xí)態(tài)度看，絕大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)完成課前準(zhǔn)備，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。班級(jí)紀(jì)律較好，接下來應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，為提升整體成績(jī)打下基礎(chǔ)。

　三、教材分析

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材涵蓋：萬以內(nèi)的加減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，四邊形的認(rèn)識(shí)，千米和噸的單位，時(shí)間的分秒認(rèn)識(shí)，以及可能性的初步學(xué)習(xí)，此外還包括“數(shù)學(xué)廣角”和綜合復(fù)習(xí)單元。本冊(cè)重點(diǎn)內(nèi)容包括萬以內(nèi)加減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)和四邊形的學(xué)習(xí)。

在數(shù)與計(jì)算方面，主要配置了萬以內(nèi)加減法、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)除法及分?jǐn)?shù)初步；空間與圖形涉及四邊形的認(rèn)識(shí)；量與測(cè)量涵蓋長(zhǎng)度單位千米、質(zhì)量單位噸及時(shí)間單位分秒；統(tǒng)計(jì)部分引入可能性的基礎(chǔ)概念；另外，設(shè)置了數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，以拓展學(xué)生視野和實(shí)踐能力。

教材編排特色：

1、優(yōu)化了筆算教學(xué)安排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革精神，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感；

2、量與計(jì)量教學(xué)緊密結(jié)合生活實(shí)際，注重學(xué)生感知與體驗(yàn)；

3、空間與圖形教學(xué)強(qiáng)調(diào)自主操作和探究，增強(qiáng)估測(cè)能力；

4、提供豐富的生活實(shí)例，體現(xiàn)知識(shí)形成的過程；

5、逐步提升學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，同時(shí)注重情感態(tài)度和價(jià)值觀的養(yǎng)成。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第13篇

仿寫計(jì)劃： 1. 文章結(jié)構(gòu)與風(fēng)格分析：   - 采用分段式的標(biāo)簽（

標(biāo)簽）描述不同方面內(nèi)容，內(nèi)容層次清晰。   - 以敘述性、詳實(shí)的語氣展開，內(nèi)容深入，結(jié)合實(shí)際教學(xué)、學(xué)生情況、教材分析等。   - 使用正式而又親切的語調(diào)，兼顧專業(yè)性和貼近生活，內(nèi)容豐富細(xì)致。   - 長(zhǎng)句適度，句式多樣，避免機(jī)械重復(fù)，注意段落內(nèi)部連貫自然。   - 關(guān)鍵詞突出，突出“教學(xué)計(jì)劃”主題，具體內(nèi)容緊扣小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)、措施等。   - 語言表達(dá)規(guī)范，避免語法錯(cuò)誤，注意語句的優(yōu)化和時(shí)態(tài)一致。 2. 內(nèi)容框架重寫（結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容）：   - 一、學(xué)生情況分析：描述所教學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、興趣、存在問題，提出改進(jìn)措施。   - 二、教材內(nèi)容分析：列出教材章節(jié)要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。   - 三、教學(xué)目標(biāo)制定：     - 知識(shí)技能目標(biāo)：掌握基本計(jì)算、認(rèn)識(shí)幾何圖形及長(zhǎng)度單位等。     - 數(shù)學(xué)思維目標(biāo)：培養(yǎng)空間想象和問題解決能力。     - 解決問題能力：能結(jié)合實(shí)際生活提出解決方案。     - 情感態(tài)度：激發(fā)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。   - 四、教學(xué)措施：     - 教學(xué)策略：豐富課堂形式，結(jié)合游戲、互動(dòng)，增強(qiáng)趣味性。     - 家校合作：加強(qiáng)家庭指導(dǎo)，形成合力。     - 差異化教學(xué)：關(guān)注后進(jìn)生，激勵(lì)優(yōu)生。     - 作業(yè)管理：合理布置，及時(shí)輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生潛能。     - 德育融合：融入思想品德教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。   - 五、優(yōu)等生培養(yǎng)與后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：     - 針對(duì)優(yōu)勢(shì)生：提供挑戰(zhàn)性任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。     - 針對(duì)后進(jìn)生：加強(qiáng)基礎(chǔ)，逐步建立自信，采取多樣化輔導(dǎo)方式。 3. 語言風(fēng)格：   - 語言親切詳盡，既體現(xiàn)專業(yè)性，也兼顧教學(xué)實(shí)踐。   - 避免空泛、公式化表達(dá)，用貼近實(shí)際的例子和細(xì)節(jié)描述。   - 表述邏輯清晰，段落自然過渡，突出目標(biāo)導(dǎo)向和實(shí)用性。 4. 其他注意事項(xiàng)：   - 保持標(biāo)簽的使用一致，段落合理劃分。   - 結(jié)合實(shí)際例子，略帶引導(dǎo)性，增強(qiáng)可操作性。   - 確保整體文字原創(chuàng)，避免照搬原文。 5. 模擬示例（大綱）：

一、學(xué)生情況分析

我所負(fù)責(zé)的三年級(jí)（上）數(shù)學(xué)教學(xué)班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差異較大，部分學(xué)生理解能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，但也存在少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、興趣不足的問題。針對(duì)這些情況，我將加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，并采取多樣化的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作，確保每位學(xué)生都能得到充分發(fā)展。

二、教材內(nèi)容分析

本學(xué)期數(shù)學(xué)教材內(nèi)容主要包括：三位數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算、乘法的初步理解、圖形的認(rèn)識(shí)（長(zhǎng)方形、正方形）、基本長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)（米、厘米、毫米）、時(shí)間的基礎(chǔ)知識(shí)（時(shí)、分、秒）以及簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)應(yīng)用實(shí)踐。重點(diǎn)難點(diǎn)在于掌握三位數(shù)的計(jì)算和空間圖形的特征，教學(xué)中將注重這些內(nèi)容的理解與應(yīng)用。

三、教學(xué)目標(biāo)

這一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是：

(一) 知識(shí)與技能方面

1、掌握三位數(shù)的加減法筆算，能進(jìn)行估算和驗(yàn)算；

2、理解乘法的意義，能熟練進(jìn)行乘一位數(shù)以及乘多位數(shù)的計(jì)算；

3、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征，能畫出基本圖形，了解它們的周長(zhǎng)；

4、了解基本的長(zhǎng)度單位，能夠進(jìn)行單位換算；

5、理解時(shí)間單位的基本概念，進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。

(二) 數(shù)學(xué)思維與能力培養(yǎng)

1、培養(yǎng)空間想象能力，理解幾何圖形的特性；

2、提升解決實(shí)際問題的能力，能結(jié)合生活實(shí)際提出并解決簡(jiǎn)單問題；

3、激發(fā)學(xué)生的探索欲望，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。

(三) 情感與態(tài)度

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)好奇心；

2、樹立學(xué)習(xí)信心，敢于表達(dá)自己的想法；

3、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、書寫整潔的習(xí)慣；

4、增強(qiáng)合作意識(shí)，樂于與同伴交流合作。

四、教學(xué)措施

1、采用多樣化的教學(xué)方法，例如游戲、操作、合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生興趣；

2、豐富課堂活動(dòng)，注重引導(dǎo)學(xué)生自主探索與合作；

3、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系，指導(dǎo)家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè)，形成合力；

4、重視差異化教學(xué)，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心；

5、合理布置作業(yè)，既鞏固知識(shí)，又不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果。

五、優(yōu)等生培養(yǎng)與后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施

針對(duì)優(yōu)等生，提供拓展性任務(wù)，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。對(duì)后進(jìn)生，則從基礎(chǔ)入手，逐步引導(dǎo)，利用多媒體和實(shí)物輔助教學(xué)，幫助他們建立學(xué)習(xí)信心，通過不斷鼓勵(lì)和多樣化輔導(dǎo)，使他們逐步趕上來，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

通過以上安排，力求制定一份科學(xué)合理、具體操作性強(qiáng)的小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)工作有效推進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第14篇

一、小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃分析

小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，已經(jīng)建立了較為扎實(shí)的基礎(chǔ)，掌握了部分基本的數(shù)學(xué)概念和技能。學(xué)生普遍能較好地適應(yīng)新教材的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)安排，并逐漸體會(huì)到生活中無處不在的數(shù)學(xué)元素。這一階段的學(xué)習(xí)不僅鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，也為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和實(shí)踐能力提供了良好的條件。

二、教材內(nèi)容分析

本冊(cè)數(shù)學(xué)教材圍繞教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，合理安排內(nèi)容，體現(xiàn)出科學(xué)的編寫思想和教育原則。教材注重結(jié)構(gòu)的合理性，既符合教育心理學(xué)的規(guī)律，又貼近兒童的年齡發(fā)展需求。內(nèi)容豐富，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的形成過程，并鼓勵(lì)采用多樣化的解題策略，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)開放性和探究式的教學(xué)方式?？紤]到教材的內(nèi)容特色，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1. 優(yōu)化筆算的教學(xué)安排，突出計(jì)算能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化數(shù)感的建立。

2. 將“量與計(jì)量”內(nèi)容結(jié)合生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的感受和操作體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

3. 空間與圖形部分重視學(xué)生的動(dòng)手操作和自主探索，培養(yǎng)估測(cè)能力和空間想象力。

三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定

1.掌握三位數(shù)的筆算加減法，學(xué)會(huì)進(jìn)行估算和驗(yàn)算，增強(qiáng)計(jì)算的準(zhǔn)確性和效率。

2.熟練口算一位數(shù)乘以整十、整百的數(shù)；能夠用筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并進(jìn)行合理估算；掌握一位數(shù)除以兩位數(shù)（商為一位數(shù)）的方法，能正確計(jì)算有余數(shù)的除法問題。

3.初步了解分?jǐn)?shù)的概念（分母小于10），能正確讀寫分?jǐn)?shù)，理解各部分的名稱，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)大小，掌握基礎(chǔ)的同分母分?jǐn)?shù)加減法。

4.認(rèn)識(shí)并掌握長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形的特征，能夠在方格紙上畫出幾何圖形；了解周長(zhǎng)的概念，能計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)；學(xué)會(huì)用估算的方法測(cè)量物體的長(zhǎng)度。

5.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“千米”，初步建立“1千米=1000米”的概念；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“噸”，理解“1噸=1000千克”；了解時(shí)間單位“秒”，初步掌握“1分=60秒”的時(shí)間觀念，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。

6.體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性與不確定性，能列出簡(jiǎn)單事件的所有可能結(jié)果，理解事件的發(fā)生具有概率的概念，并能用語言描述事件的可能性。

7.能夠找出事物的排列和組合方式，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面思考問題的能力，形成觀察、分析和推理的初步能力。

8.感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到作業(yè)認(rèn)真、書寫整潔。

10.體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

四、主要教學(xué)措施

1.注重情況情境的創(chuàng)設(shè)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料，增強(qiáng)學(xué)生的操作體驗(yàn)，幫助學(xué)生在實(shí)際情境中理解數(shù)學(xué)概念。

2.培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)和估算能力，強(qiáng)調(diào)在生活中運(yùn)用估算技能解決問題的意識(shí)。

3.通過實(shí)際問題的解決促進(jìn)計(jì)算能力的提高，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

4.采用遷移教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)遷移到新的情境中的能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索、合作交流，激發(fā)探究的興趣，合理運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，提高解決問題的合作能力。

6.充分利用教具和學(xué)具，重視直觀教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解抽象的內(nèi)容。

7.強(qiáng)調(diào)計(jì)算過程和方法的理解，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，打牢基礎(chǔ)，提升能力。

8.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過程，主動(dòng)構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)體系，培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維能力。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第15篇

一、班級(jí)三年級(jí)學(xué)生情況分析

本學(xué)期三年級(jí)學(xué)生已學(xué)習(xí)了兩年的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)基本的計(jì)算方法和知識(shí)點(diǎn)有了初步的掌握。大部分學(xué)生逐漸適應(yīng)了新的教材和教學(xué)方式，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，懂得了數(shù)學(xué)知識(shí)無處不在。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步養(yǎng)成，為本冊(cè)內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)，也為培養(yǎng)他們的思維能力和實(shí)踐能力提供了有利條件。

除了提升學(xué)生的基礎(chǔ)技能外，還需關(guān)注個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生，特別是單親家庭的學(xué)生，給予針對(duì)性的輔導(dǎo)，同時(shí)注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力求全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、教材內(nèi)容分析

本學(xué)期教材主要涉及以下內(nèi)容：時(shí)間的認(rèn)識(shí)（時(shí)、分、秒），萬以內(nèi)的加減法，倍數(shù)的概念，多位數(shù)的乘法，分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，長(zhǎng)方形與正方形的性質(zhì)，長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)（毫米、分米、米、千米），以及相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)如集合（重疊問題）和數(shù)字編碼等。

教學(xué)的重點(diǎn)在于萬以內(nèi)的加減法、多位數(shù)乘一位數(shù)以及長(zhǎng)方形與正方形的空間認(rèn)知。應(yīng)通過加強(qiáng)數(shù)量關(guān)系的分析，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解題能力。在教學(xué)過程中，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用生動(dòng)有趣的方法，促使學(xué)生樂于探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)

• 萬以內(nèi)的加法與減法

• 長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用

四、教學(xué)難點(diǎn)

• 時(shí)間單位（時(shí)、分、秒）的理解

• 長(zhǎng)方形與正方形的空間特征

五、教學(xué)目標(biāo)

(一) 知識(shí)與技能

• 掌握三位數(shù)的正確筆算方法，學(xué)會(huì)進(jìn)行估算與驗(yàn)算，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。

• 能進(jìn)行一位數(shù)乘以整十、整百數(shù)的口算，掌握筆算一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的方法，并進(jìn)行合理估算。

• 初步理解簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)，了解分?jǐn)?shù)各部分的名稱，能夠比較不同分?jǐn)?shù)的大小，解決一些基礎(chǔ)的分?jǐn)?shù)計(jì)算問題。

• 能識(shí)別各種四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，懂得在方格紙上繪制這些圖形，理解周長(zhǎng)的概念并會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，還能進(jìn)行簡(jiǎn)單的長(zhǎng)度估計(jì)和測(cè)量。

• 理解長(zhǎng)度單位（毫米、分米、米、千米），建立1毫米、1分米、1千米的長(zhǎng)度概念，知道不同單位之間的換算關(guān)系。認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“噸”，理解1噸等于1000千克，掌握基本的換算方法；理解時(shí)間單位“秒”，知道1分鐘有60秒，可以進(jìn)行時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

• 理解“倍”的含義，掌握計(jì)算某一數(shù)是另一數(shù)的幾倍和某個(gè)數(shù)的幾倍的實(shí)際操作方法。

• 利用集合思維和直觀圖輔助，能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

(二) 數(shù)學(xué)思維

• 體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，初步理解集合思維，逐步建立空間概念。

• 結(jié)合生活實(shí)際，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力。

• 通過具體情境和直觀操作，理解分?jǐn)?shù)的意義，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。

(三) 解決問題能力

• 培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

• 讓學(xué)生了解同一問題可以有多種解決方法，增強(qiáng)探索的積極性和合作意識(shí)。

• 引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)解決問題的思路和過程，提升表達(dá)能力。

(四) 情感與態(tài)度

• 激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)好奇心和探索欲望，樂于參與教學(xué)活動(dòng)。

• 在老師的鼓勵(lì)和幫助下，克服困難，體驗(yàn)成功，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

• 經(jīng)過觀察、操作和歸納，感受數(shù)學(xué)思考的系統(tǒng)性和合理性。

• 培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)、書寫端正的良好習(xí)慣，樹立自信心，熱愛數(shù)學(xué)學(xué)科。

六、教學(xué)措施

• 根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用寓教于樂的教學(xué)方式，設(shè)計(jì)豐富多彩的游戲和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣。

• 在課堂上多提出生活中的實(shí)際問題，避免過度偏難或偏廣，關(guān)注學(xué)生的思維水平，兼顧不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

• 布置趣味性強(qiáng)、動(dòng)手操作的作業(yè)，減少機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，針對(duì)不同層次的學(xué)生安排有差異的作業(yè)任務(wù)。

• 加強(qiáng)家庭與學(xué)校的合作，指導(dǎo)家長(zhǎng)合理輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，形成合力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第16篇

一、學(xué)情分析

我校三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了對(duì)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)的初步理解。大部分學(xué)生對(duì)新教材的學(xué)習(xí)思路和方法較為熟悉，他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)無處不在，日常生活中處處存在數(shù)學(xué)元素。這為后續(xù)的學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)，也為培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題和動(dòng)手實(shí)踐的能力創(chuàng)造了有利條件。

二、教材分析

本冊(cè)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教材設(shè)計(jì)遵循教育學(xué)和心理學(xué)的基本原則，結(jié)合兒童的年齡特點(diǎn)，合理安排內(nèi)容結(jié)構(gòu)。教材強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的豐富性，重視學(xué)生的體驗(yàn)與感受，體現(xiàn)知識(shí)的生成過程，鼓勵(lì)算法多樣化，倡導(dǎo)靈活的學(xué)習(xí)方式，突出開放式教學(xué)策略。以下是本冊(cè)教材的主要特點(diǎn)：

1. 改革筆算教學(xué)，突出計(jì)算能力培養(yǎng)

計(jì)算是解決數(shù)學(xué)問題的基礎(chǔ)工具，掌握扎實(shí)的計(jì)算技能對(duì)學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。本教材在計(jì)算部分設(shè)計(jì)了豐富的內(nèi)容（占用課時(shí)較多），特別重視筆算技能的訓(xùn)練。針對(duì)當(dāng)前課程改革，教材在內(nèi)容安排上做出了調(diào)整：

• 教學(xué)順序的優(yōu)化：遵循兒童的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，合理降低復(fù)雜程度，減少課時(shí)。例如，原有的多位數(shù)乘一位數(shù)從17課時(shí)減至13課時(shí)，例題數(shù)量也相應(yīng)減少，使教學(xué)節(jié)奏更適合學(xué)生的接受能力，騰出時(shí)間讓學(xué)生自主探索和思考。

• 強(qiáng)調(diào)理解而非機(jī)械記憶：通過提出引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生在實(shí)際情境中探索筆算的算理，避免死記硬背計(jì)算法則。這樣既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，也符合算法多樣化的教學(xué)理念。

• 結(jié)合實(shí)際生活的背景，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力：例如，將計(jì)算融入日常生活情境，讓學(xué)生感受計(jì)算的實(shí)際意義，增強(qiáng)數(shù)感。

• 加強(qiáng)估算教學(xué)：在筆算的基礎(chǔ)上，加入估算訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立初步的數(shù)感和合理判斷能力。學(xué)生通過比較和選擇，學(xué)會(huì)在不同情況下采用最適合的計(jì)算方式。

2. 生活中的量與計(jì)量

量與計(jì)量知識(shí)源于生活需求，內(nèi)容涉及長(zhǎng)度、質(zhì)量、時(shí)間等抽象概念。教材注重讓學(xué)生在實(shí)際體驗(yàn)中理解這些概念，通過豐富的探索活動(dòng)，感受它們與生活的緊密聯(lián)系。學(xué)生在真實(shí)情境中體驗(yàn)、探索、理解，培養(yǎng)初步的空間觀念和數(shù)量感知能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3. 空間與圖形的學(xué)習(xí)

本冊(cè)教材涉及平面圖形（如長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形）及測(cè)量?jī)?nèi)容。教學(xué)強(qiáng)調(diào)通過動(dòng)手操作和自主探索，讓學(xué)生在掌握基本特征的培養(yǎng)空間想象能力。教材還特別注重估測(cè)能力的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生在測(cè)量前進(jìn)行估算，不僅提高實(shí)際操作的效率，也增強(qiáng)對(duì)尺寸的感知能力，為后續(xù)建構(gòu)空間感奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)主要包括：

• 掌握三位數(shù)的加減法筆算和估算技巧，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的驗(yàn)算。

• 掌握一位數(shù)乘整十、整百，及一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的口算和筆算，能進(jìn)行除法的估算和計(jì)算（余數(shù)不超過一位數(shù)）。

• 認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)（分母小于10），能讀、寫分?jǐn)?shù)，理解分?jǐn)?shù)的大小，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法（同分母分?jǐn)?shù)）。

• 了解平行四邊形、長(zhǎng)方形和正方形的特征，能在格紙上繪制這些圖形；理解周長(zhǎng)的意義，能計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)；學(xué)會(huì)估測(cè)物體的長(zhǎng)度，并進(jìn)行測(cè)量。

• 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“千米”，建立千米的基本概念，理解1千米等于1000米；了解質(zhì)量單位“噸”，理解1噸等于1000千克；掌握時(shí)間單位“秒”和“分”，理解它們的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。

• 體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性與不確定性，能列舉簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)的所有可能結(jié)果，理解可能性大小，描述事件的發(fā)生概率。

• 能找出事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)思維的全面性和發(fā)散性，初步具備觀察、分析和推理的能力。

• 感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)信心。

• 養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，注重作業(yè)的認(rèn)真完成和整潔。

• 體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力。

四、主要教學(xué)措施

為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，將采取以下措施：

1. 創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境，結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料，通過動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)幫學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念。

2. 培養(yǎng)估算和估測(cè)能力：通過多樣化的活動(dòng)，提升學(xué)生的感知和判斷能力。

3. 設(shè)計(jì)與實(shí)際生活緊密結(jié)合的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和解決問題的能力，促進(jìn)計(jì)算技能的應(yīng)用。

4. 應(yīng)用遷移法：通過類比和遷移，幫助學(xué)生舉一反三，拓展思維空間。

5. 鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索與合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)探究過程，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

6. 充分利用教具和學(xué)具，輔助直觀教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

7. 關(guān)注計(jì)算過程的理解，梳理重點(diǎn)難點(diǎn)，打牢基礎(chǔ)，提升能力。

8. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想、實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證，激發(fā)主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣與能力。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第17篇

　一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)本校三年級(jí)三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，班級(jí)共有36名學(xué)生，男生19人，女生17人。經(jīng)過兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們已掌握了基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)普遍保持一定的興趣。特別是涉及動(dòng)手操作和小組合作的內(nèi)容，學(xué)生反響較好。不過，部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在面對(duì)較深層次思考的問題時(shí)容易產(chǎn)生畏難情緒。針對(duì)這些學(xué)生，教學(xué)中要著力保持他們已有的興趣，逐步引導(dǎo)他們體會(huì)思考的樂趣和成功的喜悅。也有一些學(xué)生基礎(chǔ)較弱，計(jì)算能力和思維能力仍需加強(qiáng)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣尚未養(yǎng)成。對(duì)此，應(yīng)在教學(xué)中注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)自信心，探索有效的學(xué)習(xí)方法，采用多樣的激勵(lì)措施，幫助他們迎頭趕上。

　二、教材內(nèi)容分析

本冊(cè)教材主要包含：萬以內(nèi)的加減法筆算、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)、四邊形的認(rèn)識(shí)、測(cè)量單位、時(shí)間的概念、可能性的初步認(rèn)識(shí)以及數(shù)學(xué)廣角等內(nèi)容。重點(diǎn)內(nèi)容為萬以內(nèi)的加減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)及四邊形的認(rèn)識(shí)。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1．能夠熟練筆算三位數(shù)的加法和減法，并進(jìn)行相應(yīng)的估算與驗(yàn)算。

2．掌握口算一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)和整百數(shù)，能進(jìn)行一位數(shù)乘二位數(shù)和三位數(shù)的筆算，會(huì)估算乘法結(jié)果；能熟練計(jì)算除數(shù)和商為一位數(shù)且有余數(shù)的除法題。

3．初步認(rèn)識(shí)分母小于10的簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)，能夠正確讀寫分?jǐn)?shù)，了解分?jǐn)?shù)的各部分名稱，初步理解分?jǐn)?shù)大小，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算。

4．認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，能夠在方格紙上畫出長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形；理解周長(zhǎng)概念，能計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)；會(huì)估測(cè)物體長(zhǎng)度并進(jìn)行實(shí)際測(cè)量。

5．認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位分米、毫米和千米，建立長(zhǎng)度單位間的換算關(guān)系（1分米=10厘米，1厘米=10毫米，1千米=1000米）；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，建立1噸等于1000千克的質(zhì)量觀念；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，理解分與秒的關(guān)系（1分=60秒），能進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。

6．初步體驗(yàn)?zāi)承┦录l(fā)生的確定性和不確定性；能夠列舉簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)中所有可能的結(jié)果，理解可能性的大小，并對(duì)簡(jiǎn)單事件的可能性作出描述。

7．能夠發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單事物的排列與組合，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)，以及全面思考問題的能力，逐步形成觀察、分析和推理的能力。

8．激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

9．養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真完成、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10．理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，初步具備綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

　四、主要教學(xué)措施

1. 重視教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性素材，加強(qiáng)學(xué)生的操作實(shí)踐，幫助學(xué)生建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)概念。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)與估算意識(shí)，注重提升其估算能力。

3. 通過解決實(shí)際問題促進(jìn)計(jì)算技能的提升，增強(qiáng)教學(xué)效果。

4. 運(yùn)用類比遷移法，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的思維能力。

5. 引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，體驗(yàn)數(shù)學(xué)探究的樂趣，適時(shí)采用小組合作學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。

6. 強(qiáng)化直觀教學(xué)，充分利用教具和學(xué)具的作用。

7. 注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過程和方法的理解，抓住教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)。

8. 鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證過程，主動(dòng)構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)體系。

　五、教學(xué)進(jìn)度安排

一、測(cè)量（共10課時(shí)）

認(rèn)識(shí)毫米和分米……………………………約3課時(shí)

認(rèn)識(shí)千米……………………………………約3課時(shí)

認(rèn)識(shí)噸…………………………………………約3課時(shí)

二、萬以內(nèi)的加減法（二）（共9課時(shí)）

加法練習(xí)……………………………………約3課時(shí)

減法練習(xí)……………………………………約3課時(shí)

加減法驗(yàn)算…………………………………約2課時(shí)

整理復(fù)習(xí)……………………………………約1課時(shí)

三、四邊形（6課時(shí)）

四、有余數(shù)的除法（5課時(shí)）

五、時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)與計(jì)算（5課時(shí)）

填空與口頭表達(dá)………………………………1課時(shí)

六、多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時(shí)）

口算乘法練習(xí)………………………………約3課時(shí)

一位數(shù)乘二、三位數(shù)筆算…………………約5課時(shí)

中間和末尾帶0的乘法…………………約4課時(shí)

整理與復(fù)習(xí)……………………………………1課時(shí)

七、分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)（5課時(shí)）

八、可能性初步認(rèn)識(shí)（4課時(shí)）

九、數(shù)學(xué)廣角（3課時(shí)）

投擲游戲體驗(yàn)………………………………1課時(shí)

十、期末綜合復(fù)習(xí)（10課時(shí)）

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第18篇

仿寫計(jì)劃： 一、教學(xué)背景與學(xué)生情況分析： 針對(duì)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的課業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，制定《小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃》，旨在結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和實(shí)際水平，系統(tǒng)開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作。三年級(jí)學(xué)生年齡較小，理解能力逐步提升，但在學(xué)習(xí)習(xí)慣和探索精神方面仍需培養(yǎng)。學(xué)生中存在程度差異，部分學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)；部分學(xué)生理解較為緩慢，興趣有待激發(fā)。教學(xué)中應(yīng)側(cè)重因材施教，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。 二、教材內(nèi)容分析： 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材主要涵蓋以下幾個(gè)方面： - 數(shù)與代數(shù)：包括認(rèn)識(shí)克、千克、噸的概念，掌握除法的口算與估算，理解兩位數(shù)和三位數(shù)的除法及其驗(yàn)算，以及簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)認(rèn)識(shí)和加減法。 - 空間與圖形：初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形和對(duì)稱軸，辨別東、西、南、北及東北、西北、東南、西南等方向，理解平移與旋轉(zhuǎn)的基本現(xiàn)象，學(xué)習(xí)面積的概念及計(jì)算方法。 - 實(shí)踐與綜合應(yīng)用：觀察影子長(zhǎng)度變化與時(shí)間的關(guān)系，鼓勵(lì)合理安排日常生活中的休閑時(shí)間。 - 統(tǒng)計(jì)與概率：引導(dǎo)學(xué)生感知事件發(fā)生的可能性，理解事物的概率大小。 三、教學(xué)目標(biāo)規(guī)劃： 1. 知識(shí)與技能目標(biāo)： - 通過實(shí)際情境，理解分?jǐn)?shù)的含義，能夠認(rèn)讀和書寫簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)。 - 掌握兩位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，及含有兩級(jí)運(yùn)算的混合運(yùn)算，培養(yǎng)自主探索和解決問題的能力。 - 能進(jìn)行合理估算，理解估算的過程及其在實(shí)際中的應(yīng)用。 - 認(rèn)識(shí)并會(huì)簡(jiǎn)單換算克、千克、噸，增強(qiáng)單位意識(shí)。 - 了解面積的定義，會(huì)測(cè)量和估算簡(jiǎn)單圖形的面積，理解面積單位，學(xué)會(huì)單位換算。 - 掌握長(zhǎng)方形和正方形的面積公式，提升空間想象力。 - 認(rèn)識(shí)對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，增強(qiáng)空間意識(shí)。 - 學(xué)會(huì)辨別多方向，能用方向詞描述物體位置，理解基本路線圖。 - 理解事件發(fā)生的可能性大小，會(huì)用簡(jiǎn)單語言表達(dá)概率概念。 2. 情感與態(tài)度目標(biāo)： - 激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)探索精神和求知欲望。 - 體驗(yàn)數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 - 在合作中培養(yǎng)交流與合作能力，樹立自信心。 - 積極發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，養(yǎng)成勤于總結(jié)和改正的良好習(xí)慣。 四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： - 乘除法的口算、估算技巧； - 兩位數(shù)乘兩位數(shù)及除法的算法； - 面積的測(cè)量與計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn)： - 空間與圖形中的對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象理解，屬于抽象概念。 五、教學(xué)措施與預(yù)期成效： 1. 創(chuàng)設(shè)情境，豐富教材內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 2. 利用多媒體、數(shù)學(xué)游戲和實(shí)物教具，提高課堂趣味性，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。 3. 強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)和小組討論，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)和合作精神。 4. 豐富教學(xué)形式，采用講解、操作、合作相結(jié)合的方法，提升計(jì)算能力和觀察能力。 5. 在解決實(shí)際問題中引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納、提高問題解決能力。 6. 科學(xué)布置作業(yè)，兼顧差異化，及時(shí)反饋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。 7. 關(guān)注后進(jìn)生，給予更多關(guān)愛和輔導(dǎo)，促進(jìn)其學(xué)習(xí)興趣和自信心的建立。 8. 不斷提升教師業(yè)務(wù)水平，閱讀教育資料、參加培訓(xùn)，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化教學(xué)策略。 六、教學(xué)進(jìn)度安排： 根據(jù)教材安排，計(jì)劃60課時(shí)完成全部?jī)?nèi)容，留有4課時(shí)作為調(diào)整和補(bǔ)充。 - 數(shù)與代數(shù)：認(rèn)識(shí)克、千克、噸——4課時(shí)； - 數(shù)與代數(shù)：除法口算與估算，計(jì)算練習(xí)——12課時(shí)； - 空間與圖形：方向概念、對(duì)稱平移、面積測(cè)量——8課時(shí)； - 實(shí)踐與應(yīng)用：影子變化、合理安排時(shí)間——2課時(shí)； - 統(tǒng)計(jì)與概率：事件的可能性——3課時(shí)； - 面積公式學(xué)習(xí)：長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算——7課時(shí)； - 綜合復(fù)習(xí)：鞏固知識(shí)，深化理解——5課時(shí)。 通過科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，使教學(xué)內(nèi)容既系統(tǒng)又生動(dòng)，力求取得理想的教學(xué)效果。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第19篇

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持全面推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展方向，圍繞學(xué)校整體工作計(jì)劃，依托教導(dǎo)處與教科室的指導(dǎo)，樹立現(xiàn)代教育理念，聚焦育人根本，注重提升教師專業(yè)素養(yǎng)，著力提升課堂教學(xué)效率，合理優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，努力提升小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量。緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)同步提升，切實(shí)推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)的落實(shí)。

二、工作目標(biāo)：

1、深入學(xué)習(xí)和貫徹《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新教學(xué)觀念，形成符合新課程理念的教學(xué)體系。

2、積極推進(jìn)數(shù)學(xué)課程改革，及時(shí)解決教學(xué)中遇到的新問題，構(gòu)建具有特色的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，推廣多樣化的教學(xué)方法。

3、各年級(jí)均應(yīng)開設(shè)豐富的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課程，鼓勵(lì)教師總結(jié)并分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4、加強(qiáng)備課組建設(shè)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)備課研討，提升教學(xué)研究水平。

5、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)實(shí)施和教研活動(dòng)的監(jiān)督與指導(dǎo)。

三、主要工作與措施：

1、強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。教師是教學(xué)成效的關(guān)鍵，需不斷吸收新理念。通過新課程培訓(xùn)、集體備課和教研活動(dòng)等形式，深化對(duì)新課標(biāo)理論的理解，深入研讀新教材意圖，掌握新課程對(duì)師生的要求，促進(jìn)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，提升教學(xué)針對(duì)性和實(shí)效性，從而促進(jìn)教師專業(yè)能力的整體提升。教職工應(yīng)抓好課堂管理，充分利用有效課堂時(shí)間，保障教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)科研水平。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣是影響學(xué)業(yè)成效的重要因素，不是臨時(shí)應(yīng)試時(shí)可以調(diào)整的。數(shù)學(xué)教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生作業(yè)規(guī)范、認(rèn)真審題、規(guī)范驗(yàn)證等習(xí)慣的培養(yǎng)，逐步加強(qiáng)監(jiān)控和指導(dǎo)。通過日常教學(xué)中的反復(fù)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、刻苦鉆研、勇于質(zhì)疑、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生養(yǎng)成受益終身的優(yōu)良習(xí)慣。

3、堅(jiān)持基礎(chǔ)教學(xué)與培優(yōu)補(bǔ)差并重。小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)課程強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能及數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，是后續(xù)學(xué)習(xí)的根基。教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化這部分內(nèi)容。實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差分層教學(xué)，對(duì)不同學(xué)生提出相應(yīng)要求。對(duì)后進(jìn)生要加大課后輔導(dǎo)力度，注重心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助其建立良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力縮小差距。對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生則持續(xù)激發(fā)思維靈活性及創(chuàng)新能力，提升綜合素養(yǎng)，促進(jìn)全體學(xué)生均衡發(fā)展。

4、加強(qiáng)教學(xué)過程管理和監(jiān)督。在教導(dǎo)處的支持下，定期開展教師課堂教學(xué)檢查和教研活動(dòng)，及時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)規(guī)范化、科學(xué)化，確保教學(xué)計(jì)劃落實(shí)到位。

四、月份工作安排：

九月：

1、召開學(xué)科組會(huì)議，明確本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)和活動(dòng)安排。

2、編制學(xué)科組教學(xué)計(jì)劃。

3、教師制定個(gè)案教學(xué)研究方案。

4、開展專題研討：提升數(shù)學(xué)實(shí)踐課堂的質(zhì)量。

十月：

1、開展案例教學(xué)分析。

2、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

十一月：

1、組織一次課例教學(xué)研討。

2、繼續(xù)開展教學(xué)常規(guī)檢查。

十二月：

1、繼續(xù)教學(xué)常規(guī)監(jiān)督。

2、舉辦三年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

一月：

1、總結(jié)學(xué)科組教學(xué)工作。

2、總結(jié)備課組活動(dòng)情況。

3、完成教學(xué)常規(guī)最后階段的檢查工作。

4、整理歸檔教學(xué)資料。