幼兒園大班秋季語言教學計劃旨在提升幼兒的語言能力，重點培養(yǎng)詞匯、表達和交流技能。計劃分為九月至十二月，九月著重傾聽、閱讀和交流，十月關注形容詞和量詞的學習，通過海報和“詞匯擴展”等活動促進詞匯運用。十一月學習反義詞，并通過“視態(tài)訓練”提升敘述能力。十二月鼓勵創(chuàng)意表達，并舉辦謎語大賽以增強親子互動。課堂之外還安排了“報菜譜”、“娃娃報新聞”和“天氣預報員”等活動，以全面促進語言能力的發(fā)展。整體目標是幫助幼兒準確表達、豐富詞匯，激發(fā)創(chuàng)新意識，融入情感教育，確保在語言領域獲得更好的成長。

幼兒園大班秋季語言教學計劃 1篇

新學期的腳步悄然來臨，為了更高效地開展本學期的教學工作，我們特制定本班幼兒園大班的語言教學計劃。

本學期在教材大綱的指導下，結(jié)合本班幼兒的年齡特點與學習體驗，我們將語言領域的培養(yǎng)作為重點方向。具體目標是逐步引導幼兒從詞匯的學習入手，使其能夠熟練掌握量詞、形容詞及反義詞，并能夠在日常生活中流暢地表達對事物和情感的理解。為了系統(tǒng)化地推動大班幼兒語言能力的發(fā)展，特制定如下計劃：

九月份：

1、培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣。

2、鼓勵幼兒養(yǎng)成閱讀的好習慣。

3、增加幼兒與他人交流的興趣。

4、初步幫助幼兒理解幼兒文學作品。

十月份：

1、在詞匯學習方面，重點教授形容詞和量詞。大班組將以海報形式展示相關詞匯，鼓勵家長積極參與，創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，以幫助幼兒更準確地運用這些詞匯，提升詞匯量。

2、開展“詞匯擴展”練習，以一個詞作為擴展點進行詞組和句子的訓練。例如，從“花”開始，引導幼兒想出“花瓣”、“花園”等詞匯，并逐步引導他們用完整的句子表達，如“媽媽帶我去花園玩?！?/p>

十一月份：

1、在本月的家長開放日活動中，展示語言領域的教學成果。

2、開始學習反義詞的概念。

3、運用“視態(tài)訓練”的說話方法，逐漸引導幼兒從簡單的動作描述，過渡到分步表述，最終實現(xiàn)完整的敘述。

十二月份：

1、在幼兒能夠完整表述的基礎上，鼓勵其創(chuàng)意地運用詞匯，描述周圍的事物。

2、舉辦幼兒謎語大賽，讓孩子們將自己原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上，以燈謎的形式與家長互動猜謎。

以上是9月至12月份的大班語言教學計劃，在日常生活中，我們還將融入以下活動：

1、報菜譜：幼兒根據(jù)幼兒園當天的食譜進行播報，不僅幫助他們培養(yǎng)良好的飲食習慣，也讓家長更了解幼兒園的伙食情況。

2、娃娃報新聞：通過閱讀、撰寫或剪貼報紙的方式，讓幼兒與家長一起整理要播報的新聞，帶到幼兒園進行分享。

3、天氣預報員：幼兒通過收看天氣預報記錄第二天的天氣情況，并向其他幼兒進行播報。

以上是大班語言領域的發(fā)展計劃，我們會嚴格按照計劃對幼兒進行語言能力的培養(yǎng)。在實際實施過程中，如發(fā)現(xiàn)不足之處，我們會及時調(diào)整，以確保幼兒在語言領域得到更好的發(fā)展。

幼兒園大班秋季語言教學計劃 2篇

在涼爽的秋季，我們迎來了充滿活力的新學期。面對新入園的幼兒，我們的首要目標是幫助他們適應幼兒園的環(huán)境，讓他們逐漸融入校園生活與學習。通過背誦兒歌、講故事、朗讀和創(chuàng)作等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、思維創(chuàng)造力以及想象力。這些能力需要通過豐富多樣的活動去激發(fā)，并在過程中感受情感教育。為了實現(xiàn)上述目標，確保幼兒在本學期得到全面的發(fā)展，特制定如下計劃：

一、教學目標及任務：

1、幫助幼兒發(fā)音準確，表達清晰，語言連貫；

2、培養(yǎng)幼兒積極使用語言進行交流的態(tài)度與習慣；

3、豐富幼兒的詞匯量，提升聽說讀寫能力；

4、激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識，增強自我評價能力；

5、培養(yǎng)幼兒對早期閱讀和書寫的興趣；

6、滲透情感和道德教育；

7、掌握20個簡單漢字。

二、教材分析：

本冊教材包含32篇課文。其中，提升幼兒講述能力的有《我最喜歡的秋天》、《月亮船》、《小紅澆花》、《陽光與花兒》、《桃樹下的小兔子》、《王羲之寫字》、《好主意》、《小熊的氣球》、《野貓的故事》、《貪心的小狗》、《小狐貍的探險》、《城里來了大恐龍》、《一只襪子》、《小魚兒游呀游》、《鯉魚的澡堂》等；背誦朗誦的有《星星燈》、《量詞歌》、《鼠媽媽的搖籃》、《秋風》、《看誰和他做鄰居》、《小溪流》、《折喇叭，吹喇叭》、《古詩兩首》、《小書包》等；需要書寫的有20個簡單的生字。

三、落實教學任務的措施：

我們要通過有趣的教學活動，激發(fā)幼兒的學習興趣，選取幼兒感興趣的內(nèi)容以提升他們的積極性，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力：

1、引導幼兒欣賞優(yōu)秀作品，激發(fā)他們的思維與想象；例如，引導幼兒圍繞《我最喜歡的人》進行想象，討論其優(yōu)點及學習的地方；

2、鼓勵幼兒提出問題并解決問題；

3、善于引導幼兒進行創(chuàng)造性想象；

4、充分利用示范教學，使其增強幼兒的思維與想象力；

5、重視道德教育的融入。

四、情感教育滲透：

在本學期的教學中，我計劃結(jié)合課堂開展以下情感教育：

1、幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，樹立自信，但避免驕傲；

2、通過看圖學習詩歌，讓幼兒感受到祖國的遼闊，從而激發(fā)對祖國的熱愛；

3、通過講故事教導幼兒在遇到問題時要善于思考，樂于幫助他人和接受幫助，這樣才能體會到快樂；

4、培養(yǎng)幼兒對老師的感恩之情；

5、增強幼兒的勇敢和機智。

五、課外活動安排：

1、通過比一比、看一看等活動，提升幼兒的書寫能力；

2、舉辦寫字展覽，展示幼兒的書寫成果。