本課針對(duì)八年級(jí)學(xué)生的生理與心理特征，以“健康優(yōu)先”和“終身運(yùn)動(dòng)”為指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，從而提高學(xué)習(xí)積極性與潛能。教學(xué)內(nèi)容包括熱身操、傳球與接球技術(shù)、以及“迎接挑戰(zhàn)”游戲，旨在激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣和團(tuán)隊(duì)合作精神。在熱身環(huán)節(jié)，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單易學(xué)的熱身操，營(yíng)造活躍氛圍。通過(guò)傳球游戲和實(shí)踐，學(xué)生掌握基本傳球與接球技巧，提升協(xié)調(diào)性與靈敏度。課程還通過(guò)情感目標(biāo)的設(shè)定，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和溝通能力。整體設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鍛煉身體素質(zhì)，發(fā)展身心，增強(qiáng)快速反應(yīng)能力。

本課基于八年級(jí)學(xué)生的生理與心理特征，以“健康優(yōu)先”和“終身運(yùn)動(dòng)”為指導(dǎo)思想，結(jié)合新課程改革的要求，在教學(xué)活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，以此提高他們的學(xué)習(xí)積極性和挖掘潛能。通過(guò)科學(xué)合理的教學(xué)方法與手段，激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣，讓他們?cè)谟鋹偟姆諊械玫藉憻?，提升身體素質(zhì)。通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)排球的興趣，使他們掌握基本的傳球和接發(fā)球技巧。讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展身心，在學(xué)習(xí)中尋求成功，在挑戰(zhàn)中鍛煉頑強(qiáng)的品質(zhì)。

二、內(nèi)容設(shè)計(jì)

1、在熱身環(huán)節(jié)，針對(duì)中學(xué)生活潑好動(dòng)的特性，自編一套簡(jiǎn)單易學(xué)的熱身操，搭配節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)，教師引導(dǎo)下進(jìn)行熱身操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的活躍氛圍。

2、通過(guò)傳球游戲幫助學(xué)生熟悉球的特性，培養(yǎng)對(duì)球的感覺，為學(xué)習(xí)傳球技術(shù)做鋪墊。通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，如何更好地進(jìn)行傳球？在游戲中，促使學(xué)生積極思考，主動(dòng)探索，從而更好地掌握傳球的技巧。

3、在前期準(zhǔn)備充分后，教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)傳球與接球的基本技術(shù)動(dòng)作。通過(guò)示范與講解，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握傳球與接球的技巧，從而提高整體協(xié)調(diào)性。

4、通過(guò)“迎接挑戰(zhàn)”游戲，全面提升學(xué)生的身體素質(zhì)，增加本節(jié)課的趣味性，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

5、在輕松的節(jié)奏中進(jìn)行放松練習(xí)，幫助學(xué)生舒緩身心。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）年級(jí)：八年級(jí)；人數(shù)：40人；教師：安靜。

（二）教材

1、排球性質(zhì)練習(xí)；

2、傳球與接球技術(shù)；

3、游戲“迎接挑戰(zhàn)”。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：建立傳球技術(shù)的基本概念，了解排球技術(shù)的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

2、技能目標(biāo)：使學(xué)生基本掌握傳球和接球的技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展靈敏度與協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)快速反應(yīng)能力。

3、情感目標(biāo)：融入團(tuán)隊(duì)精神教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和溝通能力。