本教學計劃以《義務教育美術課程標準》為依據(jù)，旨在通過豐富多樣的美術活動培養(yǎng)四年級學生的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)造力。教學理念強調“以人為本、培養(yǎng)技能”，倡導自主學習和團隊合作，注重情感與價值觀的培養(yǎng)。教材內容涵蓋色彩、形狀、線條等基礎知識，結合實踐活動提升學生的動手能力與審美意識。教學目標包括提高學生對美術的熱愛、觀察能力及創(chuàng)造思維，激發(fā)他們在藝術創(chuàng)作中的表達欲望。教學過程注重趣味性和互動性，通過活動讓學生感受美術的魅力，促進全面發(fā)展。每節(jié)課將圍繞生活實際，鼓勵學生用藝術表達個人情感，增強文化認同感。整體教學安排遵循循序漸進的原則，確保學生在掌握技能的享受美術學習的樂趣。

新人教版四年級美術上冊教學計劃 篇1

一、指導思想

本教學計劃以《義務教育美術課程標準》為依據(jù)，立足課程理念，明確“以人為本，培養(yǎng)技能”的教育目標，倡導“自主學習、團隊合作、探索創(chuàng)新”的教學方式。我們致力于創(chuàng)造一個“和諧、平等、真實”的教學氛圍，重點關注學生的情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，體現(xiàn)人文關懷，注重學生的全面健康發(fā)展。

二、學習情況分析

四年級的學生對藝術的基本元素，如形狀、顏色和紋理已有初步了解，他們掌握了使用各種工具的能力，并能夠體驗不同媒介所帶來的效果。學生們可通過觀看、創(chuàng)作和實踐來表達自己的想法，且具備基本的色彩知識，對藝術表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們擁有良好的繪畫基礎，能綜合運用多種材料，尤其在繪畫材料的使用上表現(xiàn)出色。大多數(shù)學生能較好地表現(xiàn)平面與三維的形象，并勇于發(fā)揮想象力，作品內容豐富，富有生活氣息，具備較高的創(chuàng)新意識和良好的心理素質。然而，部分學生的空間感較弱，對于某些廢棄物的再利用創(chuàng)意仍需提升。本學期需加大對學生理論知識的傳授，引導他們更深入地感受和觀察周圍的環(huán)境。

三、教材分析

本冊教材采用分散式結構，注重學生的美感培養(yǎng)與視覺體驗，強調創(chuàng)新意識與實踐能力的協(xié)調發(fā)展。教材內容圍繞“貼近社會、貼近生活、貼近學生、貼近應用”的原則，選擇符合四年級學生身心特點的課題進行設計。本書共包含13節(jié)課，涵蓋了建模性能、設計應用、欣賞與回顧以及綜合探索三個學習領域，其中建模性能和設計應用所占比例較大，而欣賞和復習主要在課堂中進行，并于每一課程中進行分配。

本冊教材的技能編排遵循由淺入深、循序漸進的原則，各人文材料之間也形成了一個遞進關系。

四、教學目標

（一）整體學習目標

美術教材應體現(xiàn)時代特征，匹配社會發(fā)展的潮流，符合學生的心理和生理特征，強調循序漸進和趣味性，促進學生的形象思維能力培養(yǎng)。本學期的教學目標基于新的藝術課程標準，遵循藝術教育的規(guī)律，契合學生身心發(fā)展的特點，構建以藝術素養(yǎng)為核心的新型美術教材體系，重點圍繞探索性藝術實踐展開，以人文單元結構為主要特征，注重美感與視覺體驗的培養(yǎng)，強調創(chuàng)新意識與實踐能力的協(xié)同提升。

在藝術學習過程中，旨在激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)他們的藝術實踐技能，形成基本的藝術素養(yǎng)，塑造高尚的審美情操，促進人格的發(fā)展。

（二）各學習領域目標

造型表現(xiàn)：初步了解造型、色彩、結構等藝術語言，學會運用各種工具，體驗不同媒介的效果，通過觀看、創(chuàng)作和實踐表達所感所想，激發(fā)學生豐富的想象力和創(chuàng)造欲望。

設計應用：學習比較與和諧、對稱與平衡的組合原則，了解一些簡單的創(chuàng)意與手工制作的方法，進行簡單的設計與裝飾，體驗設計制作與其他藝術活動之間的區(qū)別。

欣賞評論：了解漫畫與動畫的藝術特點，能夠用口頭或書面語言描述所欣賞的作品，闡述其特征并表達個人感受。

新人教版四年級美術上冊教學計劃 篇2

教學目標：

1、熟悉四年級美術課程的基本內容，掌握繪畫基礎知識，激發(fā)對藝術的熱愛。

2、通過欣賞和討論優(yōu)秀的美術作品，培養(yǎng)學生的審美能力和對美的感受力，感受到藝術對生活的影響。

3、在實踐創(chuàng)作中，鼓勵學生大膽表達自己的創(chuàng)意，提高他們的動手能力和想象力，培養(yǎng)團隊合作意識。

教學重點、難點：

教學重點：理解美術的基本概念與表現(xiàn)手法，掌握色彩的基本使用。

教學難點：學生在創(chuàng)作時如何有效地運用色彩和構圖。

課時安排：

2課時

教學過程：

1、導入新課

提問：大家覺得美術作品中最重要的是什么？（等待學生回答）

答：創(chuàng)意、色彩、情感等。

師：今天我們就來一起探索如何通過色彩和創(chuàng)意來表達我們的情感。（展示一些色彩豐富的美術作品，引出課題：色彩的力量）

2、新課教學

(1) 觀察并討論：展示幾幅色彩鮮明的畫作，問學生：這些作品給你們帶來了什么感受？

(2) 講解基本色彩知識：

原色：紅、黃、藍是無法通過混合得到的顏色，它們可以合成其他顏色。

間色：兩種原色混合后得到的顏色，如綠色、橙色、紫色等。

（闡釋每種顏色的心理感受，如：紅色代表熱情，藍色代表寧靜等。）

(3) 通過互動活動，讓學生動手涂色，感受不同顏色的組合效果。

(4) 分小組創(chuàng)作：學生利用今天學到的知識，設計一幅自己的畫作，運用不同的色彩表現(xiàn)主題。

(5) 學生創(chuàng)作，教師巡回指導，給予建議。

4、課堂

組織學生進行作品展示，互相交流創(chuàng)作體會，分享各自的創(chuàng)意靈感。

5、拓展：

引導學生思考如何在生活中運用色彩進行裝飾，如：房間布置、節(jié)日裝飾等。

新人教版四年級美術上冊教學計劃 篇3

根據(jù)新課程標準的教學要求，為四年級美術課程制定合理的教學計劃，以便更好地提高教學質量和學生的藝術素養(yǎng)。以下是本學期四年級美術教學計劃：

一、學生知識、能力和學習習慣分析：

四年級的學生通常活潑好動，思維開放，對新事物充滿好奇。在藝術學習方面，他們已經(jīng)有了一定的基礎，能夠理解一些簡單的繪畫技巧和美術知識。然而，在創(chuàng)造力和想象力的發(fā)揮上，依然顯得不足。他們的作品中常常缺乏獨特的視角和大膽的表現(xiàn)手法，急需在想象力的培養(yǎng)上加以引導。

相較于低年級學生，四年級的孩子更希望通過藝術作品表達個人的情感和觀點，盡管他們在技法上仍顯得生澀。不過，他們逐漸能夠理解色彩、不規(guī)則的形狀以及基本的構圖法則，對美術的學習也表現(xiàn)出更高的興趣。

二、教材分析：

本學期將使用人民教育出版社新課程標準下的四年級美術教材。教材內容關注學生的實際生活，涵蓋了多種表現(xiàn)形式，旨在通過實踐活動激發(fā)學生的創(chuàng)造思維。教材包括多個學習領域，如“造型與表現(xiàn)”、“創(chuàng)造與應用”、“欣賞與評論”等，以期培養(yǎng)學生的綜合藝術素養(yǎng)。

通過這些教材，學生可以接觸到豐富的藝術表現(xiàn)手法，學習使用多種材料進行創(chuàng)作，并在欣賞和交流中提升自己的審美能力。教材設計巧妙，緊密結合學生的生活實際，最大限度地激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)造欲。

三、教學目標：

教學目標如下：

1. 鼓勵學生嘗試不同的藝術工具和材料，利用身邊容易找到的材料，自由表達自己的所見、所聞和所感，享受藝術創(chuàng)作的樂趣。

2. 引導學生在簡單的搭配與裝飾中，體驗不同材料和工具的使用，通過觀察和實踐，感受創(chuàng)造的快樂。

3. 觀察自然和藝術作品的形狀與色彩，能夠用口頭或簡短書面語言表達自己的感受，培養(yǎng)他們的語言表達能力。

4. 通過角色扮演和模擬游戲，激發(fā)學生的想象力，鼓勵他們進行創(chuàng)意表現(xiàn)，展示個人風格。

在本學期的教學中，將通過多樣化的課程設計，幫助學生在藝術的道路上不斷探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。希望通過扎實的教學實踐，讓每位學生都能在美術學習中收獲快樂和成長。

新人教版四年級美術上冊教學計劃 篇4

一、教材分析

主要內容：本冊教材圍繞多樣化的美術活動展開，基礎知識和基本技能學習與豐富的實踐活動相輔相成。主要內容涵蓋色彩的冷暖、線條的變化、節(jié)奏感的培養(yǎng)、工藝制作、實用設計、電腦美術以及藝術欣賞等方面。

教材重點：強調逐步引導學生掌握美術基礎知識和技能的融入審美意識和情感教育，兼顧學生個性發(fā)展與技能學習的雙重需求。

教材難點：重視趣味性的美術學習，設計課程內容時要貼近學生的生活經(jīng)歷，增強美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久的美術傳統(tǒng)的基礎上，引導學生感受社會進步與美術多樣化的發(fā)展。

二、教學目標

通過對各類美術作品形態(tài)與色彩的欣賞，鼓勵學生大膽用簡單的語言表達自己的感受；激發(fā)學生對美好生活的感知與表現(xiàn)，體驗生活的樂趣；幫助學生認識與運用常用的色彩以及點、線、面的基本知識；理解美術語言的表達方式與方法；培養(yǎng)學生表達個人感受和意愿的能力，提升空間知覺、形象記憶和創(chuàng)造力。

三、教學主要措施

1、教學應緊密結合學生的現(xiàn)實生活。

2、充分考慮學生的個性差異與不同傾向，尊重學生的選擇。

3、努力營造平等、民主、和諧的學習氛圍，注重學習過程中的情感體驗。

4、重視現(xiàn)代信息技術的應用，豐富教學內容，提高教學效果。

四、全冊教學進度

周次內容周次內容

第一周聚散之美第二周小圓點的魅力與黑白對比

第三周主體與背景的關系第四周自然景觀的描繪

第五周嗅覺與畫作的結合第六周卡通藝術的探索

第七周雙胞胎的表現(xiàn)第八周設計藏書票

拓展閱讀

說明：以下內容為本文主關鍵詞的百科介紹，僅作參考，下載文檔不包含此部分內容。每個關鍵詞后面會隨機推薦一個搜索引擎工具，便于用戶從多個領域了解與本文相關的內容。

1、美術：美術通常指的是創(chuàng)作具有一定平面或立體視覺效果的藝術形式，劃分為繪畫、雕塑、設計和建筑等多個門類。現(xiàn)代學者可能將其他藝術形式如書法和攝影等也歸入這一范疇。“美術”一詞源于17世紀的歐洲，并在18世紀中葉開始普及，傳入中國時伴隨著五四運動的興起，逐漸被廣泛應用。理念在于讓藝術融入生活和思維，追求當下的美好。近些年來，歐美國家逐漸用“藝術”一詞統(tǒng)一代替“美術”。

2、四年級：《四年級》是一本圖書，作者為司馬彥，內容涉及書法與寫字練習，結合十余年的字帖推廣經(jīng)驗，內容科學合理，適合學生的字帖練習和復習課堂知識等多個方面。

3、形象記憶：形象記憶是以感知過的事物形象為內容的記憶，具體表現(xiàn)在對人物、景色、音樂、繪畫等形象的記憶。根據(jù)感知方式的不同，可以劃分為視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等幾種形象記憶，發(fā)展水平受到實踐活動影響，通常表現(xiàn)為混合型。形象記憶具備直觀性，是對事物具體特征的記憶方式。

新人教版四年級美術上冊教學計劃 篇5

一、學生概況分析：

本屆四年級的學生藝術基礎良好，展現(xiàn)出鮮明的個性特征，尤其在繪畫方面，追求大膽的風格和豐富的色彩表現(xiàn)。他們對美術的興趣濃厚，然而在想象力和創(chuàng)造力的發(fā)揮上還需進一步提升。

四年級的學生已初步掌握形狀、色彩和肌理等藝術語言，能夠使用多種工具，體驗不同材質的藝術效果，并通過觀察、繪畫和動手操作等方式表達自己的內心感受。

二、教材分析：

本冊教材共包含二十課，課程類型包括造型與表現(xiàn)、設計與應用、欣賞與評價，以及綜合與探索。其中，設計與應用占據(jù)6課，造型與表現(xiàn)為17課，欣賞與評價有6課，綜合與探索為1課。增加一節(jié)手工課程，內容為《為父母制作生日卡片》。

教學目的任務：

1、通過引導學生聯(lián)想，訓練他們的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

2、學習簡單立體物體的表現(xiàn)技巧，以及色彩表現(xiàn)方法，進行與生活緊密相關的設計與制作。

3、引導學生感受周圍生活和自然的美，激發(fā)他們在美術表現(xiàn)和創(chuàng)造方面的熱情。

4、對學生進行愛國、愛家鄉(xiāng)、愛學校和愛父母的思想教育。

教學重點難點：

教學重點：

引導學生更深入地感受生活和自然的美，激勵他們在美術表現(xiàn)和創(chuàng)造中主動探索。

教學難點：

培養(yǎng)學生的邏輯思維能力以及空間想象能力。

三、基本措施：

1、認真?zhèn)湔n：在課前深入研究教材，撰寫教案，準備好范畫和示范作品，以及制作教具。

2、選擇適合的教學方法：根據(jù)學生的年齡和心理特征，從不同的教學內容出發(fā)，探討“教”和“學”的策略，充分利用視覺形象，清晰闡述重點和難點，以確保學生牢固掌握知識和技能，并培養(yǎng)他們的美術素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)新意識。

3、加強輔導，注重對學生的引導，而非簡單的手把手教學，鼓勵他們自主使用自己的藝術語言。

在本學期的教學中，我將依據(jù)計劃，認真履行教學責任，努力上好每一節(jié)課，盡可能激發(fā)學生對美術的興趣，從而促進教學的良性循環(huán)。

教學

根據(jù)學校的管理規(guī)定，我將認真?zhèn)湔n，撰寫教案，確保每節(jié)課的質量。由于美術課程安排較少，對學生而言，這是一節(jié)至關重要的課，而對老師而言也是一項挑戰(zhàn)。每節(jié)課的精彩呈現(xiàn)對師生都有重要意義。除了備課和撰寫教案，我還會查閱各類資料，利用互聯(lián)網(wǎng)尋找優(yōu)質的教學材料和課件，為教學實踐提供支持。

3、結合學科特點和個人條件，組織部分學生參與美術興趣小組，活動成果顯著。

教學反思：

我一直抱著認真負責的態(tài)度，熱愛我的工作，將熱情傾注于教學之中。在美術教學中，我注重針對性，有的放矢，認真調整教學內容，強調民族特色，弘揚我國優(yōu)秀的民族與民間藝術，增強學生的民族自豪感。也要適應時代精神，符合社會發(fā)展的趨勢。

通過充分利用當?shù)氐拿佬g資源，豐富美術教學內容，注意符合學生的心理和生理特點，教學應循序漸進且富有趣味。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，在選擇教學內容時，密切聯(lián)系學生的生活實際。通過美術教育，培養(yǎng)學生的興趣和愛好，學習基礎知識及技能，提升他們健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德。提高他們的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。在教學之外，我也注重自我學習，借助各種機會不斷端正自己的思想，通過參加繼續(xù)教育來提升自我。

新人教版四年級美術上冊教學計劃 篇6

一、學生概況

本年級學生對美術課程表現(xiàn)出濃厚的興趣，具備相對扎實的繪畫基礎和綜合運用多種材料的能力。在繪畫材料的應用方面，大部分學生能夠自如地表現(xiàn)出平面形象與立體造型，展現(xiàn)出大膽的想象力，作品內容豐富且充滿生活氣息；他們也表現(xiàn)出了較強的創(chuàng)新意識和良好的心理素質。然而，仍有部分學生在空間感方面略顯不足，對廢舊材料的綜合運用能力需要進一步提升。

二、教學目的與要求

1. 造型表現(xiàn)領域：初步認識形狀、色彩與質感等美術語言，掌握使用各種工具的技巧，通過觀察、繪畫和制作等方式表達所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。

2. 設計應用領域：學習對比與和諧、對稱與均衡等基本組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)作理念和手工制作技巧，進行基本的設計與裝飾，感受設計與其他美術活動之間的區(qū)別。

3. 欣賞評述領域：欣賞自然和各類美術作品的形狀、色彩與質感，能夠用口頭或書面語言對欣賞的對象進行描述，表達自己的感受和看法。

4. 綜合探索領域：通過造型游戲，將語文、音樂等課程結合起來，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并分享自己的創(chuàng)作理念。

三、教材分析

（一）教學重點

1. 學習色彩的明度與純度變化等知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能在創(chuàng)作中有目的地運用。

2. 能夠用多種形式表現(xiàn)生活中的趣事、有意義的事件和自己喜愛的人物，表達個人情感。

（二）教學難點

1. 利用多種材料，如蛋殼、廢包裝、稻草等制作藝術作品。

2. 運用對比、和諧、對稱與均衡等組合原則，通過植物種子、纖維材料、織物等進行平面拼貼，進行造型設計。

四、教學措施

1. 將學習內容與學生的生活經(jīng)驗緊密結合，強調知識和技能在學生美術實踐中的應用，幫助他們在日常生活中體悟美術的獨特魅力。

2. 通過多種形式，引導學生理解情感、態(tài)度和價值觀的多樣性，感受人類社會的豐富性，并在廣泛的文化背景中，認識美術的特征及其多樣性，同時培養(yǎng)學生對本國優(yōu)秀文化的熱愛以及對世界多元文化的包容與尊重。

3. 采用多樣化的教學手段，促進學生思維的靈活性、創(chuàng)造性和獨特性，盡可能開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能，并重視實踐技能的培養(yǎng)，使學生能夠將創(chuàng)新意識轉化為實際成果。

4. 教師的評價要體現(xiàn)多維度和多層次，適應不同個性和能力水平學生的美術學習狀況。

新人教版四年級美術上冊教學計劃 篇7

一、學生情況分析

四年級是學生從中年級向高年級過渡的重要階段。在這一年里，學生需要掌握語文課程標準所要求的基礎知識，同時培養(yǎng)良好的學習習慣和學習興趣。這些習慣和興趣在低年級和中年級階段形成，一旦培養(yǎng)，改變起來相對困難。四年級的學習尤為關鍵。

本班共有45名學生，男生22人，女生23人。其中本地學生占比較少，僅有5人。許多學生思維活躍，個性鮮明，學習興趣濃厚，自主性較強，如張宇寧、劉曉蕾、李明等；但也有部分學生基礎知識薄弱，學習習慣欠佳，急躁且不易傾聽他人觀點，如王小東、陳華等。教學的重點不僅要放在美術技能的培養(yǎng)上，更需要關注學生的人際交往能力和自我管理能力，以促進他們的全面發(fā)展。

二、教材基本結構

新人教版四年級美術上冊教材采用主題式組織，共設有12個單元。每個單元主題鮮明，內容豐富，涵蓋了繪畫、手工制作和藝術欣賞等方面，旨在提升學生的藝術鑒賞能力和創(chuàng)造力。每個單元包括“導入”“課例”“活動展示”和“知識拓展”四個主要部分。課程內容結合了大量的美術作品欣賞，旨在激發(fā)學生的藝術感受和表達能力。

三、教材的主要特點

1、主題鮮明，整合多樣的藝術形式

本冊教材圍繞不同的藝術主題進行編排，內容涵蓋繪畫、雕塑、工藝等多方面，強調了美術教育的多樣性和趣味性。在編寫上，注重整合不同藝術形式，幫助學生全面了解美術的多維度表達。

2、注重實踐，強化動手能力的培養(yǎng)

實踐是美術學習的重要環(huán)節(jié)，本冊教材鼓勵學生通過實際動手操作來進行學習。每個單元都設有實踐活動，通過具體的作品創(chuàng)作讓學生在體驗中提升動手能力和創(chuàng)造力。

3、結合欣賞，拓寬學生的視野

教材中特別設置了藝術作品欣賞環(huán)節(jié)，引導學生觀察和分析優(yōu)秀的美術作品，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術鑒賞水平。結合實際案例，讓學生了解藝術家的創(chuàng)作背景和思想。

4、強調互動，促進合作學習的氛圍

教材鼓勵師生之間、同學之間的互動與合作，通過小組活動和討論，增強學生的團隊協(xié)作精神，激發(fā)他們的參與感和創(chuàng)造性思維。

四、教學重、難點

教學重點：通過豐富多樣的實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造思維，讓他們在美術學習中感受樂趣。通過藝術欣賞，提升學生的審美能力和藝術表達能力。

教學難點：如何激發(fā)學生的創(chuàng)造力和自主表達能力，讓每一個學生都能在美術學習中找到自信與樂趣。

五、教學目標

本冊學習要達到的主要目標：

1、掌握基本的繪畫技能，能夠運用簡單的繪畫工具進行創(chuàng)作。

2、能夠欣賞并分析各種藝術作品，理解其表現(xiàn)手法和情感表達。

3、通過實踐活動，能夠完成一個獨立的美術作品，并能向同學進行分享。

4、培養(yǎng)主動探索的精神，積極參與課堂討論和實踐活動。

5、逐步形成自己的藝術觀點，能夠用簡單的語言表達對美術作品的看法和感受。

6、鼓勵學生關注周圍生活中的美，培養(yǎng)他們的觀察能力，并能用藝術的方式進行表達。

新人教版四年級美術上冊教學計劃 篇8

一，學生的基本情況

四年級的學生正值藝術素養(yǎng)提升的重要階段。他們的藝術認知逐漸加深，基本掌握了一定的藝術知識和技能。大部分學生對藝術表現(xiàn)出濃厚的興趣，求知欲強烈，具有較強的創(chuàng)新思維能力，藝術素質也在不斷提升。

二、學期教學目標

本學期的主要教學目標是以全體學生為核心，秉持素質教育的原則，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維與實踐能力，注重趣味性藝術教學，設計與學生生活密切相關的學習內容，循序漸進地傳授《課程標準》中的基本知識和技能，始終貫穿審美和情感教育的要求，同時兼顧學生個性發(fā)展和知識技能的全面提升。

三、教材分析

教材內容涵蓋了藝術鑒賞、繪畫、手工制作和裱糊等多個方面，內容豐富且廣泛。通過學習，學生能夠獲取大量藝術知識和基本技能。從結構上看，教材以藝術語言為基礎，將內容劃分為不同單元，減少不同類型之間的界限，逐步引導學生掌握《課程標準》中規(guī)定的基礎知識和技能，始終圍繞審美和創(chuàng)作的教學目標，兼顧學生的多元發(fā)展。

四，教學方法和措施

1. 教師應樹立強烈的職業(yè)道德感和責任感，關注每位學生的成長，增強學生自信心，不斷學習教育理論，積極改革教學方法，提升自己的專業(yè)技能與能力。

2. 深入學習教育教學理論，把握學生的心理特征，注重因材施教，給予學習困難的學生適當?shù)闹笇c支持。

3. 充分利用現(xiàn)代化教學手段，激發(fā)學生的學習熱情，堅持實施靈活多樣的教學模式，讓學生在快樂中學習。

4. 關注學生的個性化發(fā)展，做好優(yōu)秀學生的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們的引領作用，幫助其他同學共同進步，成為教師的得力助手。

5. 鼓勵學生在生活中培養(yǎng)觀察美、創(chuàng)造美的習慣，讓美術教育融入他們的日常生活。

新人教版四年級美術上冊教學計劃 篇9

第1課 形狀與色彩

教材分析：

在前幾冊的教材中，我們已經(jīng)學習過形狀和色彩的基礎知識。本課將通過有趣的活動引導學生在游戲中感受形狀與色彩之間的關系。

課時：2課時

課型：造型表現(xiàn) 欣賞評述

教學目標：

1、通過游戲和實驗幫助學生掌握基本的形狀與色彩的搭配方法，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。

2、通過欣賞不同的藝術作品，拓展學生的視野，加深對形狀和色彩搭配的理解，提高學生的欣賞能力。

教學重難點：

重點：理解形狀與色彩的關系

難點：用各種形式表現(xiàn)形狀與色彩的結合

教學方法：觀察法

教具準備：

名家作品、學生作品、彩色紙、水彩顏料、刷子、剪刀、膠水

教學過程：

第一課時

一、欣賞導入

1、展示一些名家的作品，請學生分享他們對作品的感受和理解。

2、教師介紹相關藝術家，引導學生觀察作品中的形狀和色彩如何結合產(chǎn)生視覺效果。

3、出示課題——形狀與色彩的世界

二、體會藝術作品中的美感：

1、欣賞不同藝術家作品，分組討論：“你們最喜歡哪幅作品？它給你帶來了什么樣的感受？”

2、引導學生比較兩幅作品中形狀和色彩的不同組合及其效果。

“不同的形狀和色彩組合傳遞出不同的情感。比如，圓形代表柔和，而銳利的形狀可能給人帶來緊張感?！?/p>

通過欣賞，探討藝術作品中形狀與色彩的特點。（板書：形狀與色彩的結合）

三、游戲體驗

1、教師引導，鼓勵學生回憶生活中見過的形狀與色彩。

2、師生進行交流，討論形狀和色彩的各種表現(xiàn)形式。

3、教師引導學生欣賞課本中的范例，研究其制作方法。

四、分享體驗

教后小結：

目標達成：

第二課時

教學目標：

進一步加深學生對形狀與色彩結合的理解，提升他們的創(chuàng)作與欣賞能力。

教學重難點：

重點：理解形狀與色彩的結合效果

難點：創(chuàng)新性地表現(xiàn)形狀與色彩

教學方法：實踐法

教具準備：

名家作品、學生作品、彩色紙、水彩顏料、刷子、剪刀、膠水

教學過程：

一、師生交流：

1、教師講解并示范如何運用顏色表現(xiàn)不同形狀，強調色彩的搭配技巧。

2、學生動手嘗試搭配不同的形狀與色彩，體驗效果。

3、師生互動，對學生的作品進行評價與反饋。

二、布置作業(yè)，教師強調使用不同的材料進行形狀與色彩的表現(xiàn)。

三、學生創(chuàng)作，教師巡回輔導。

作業(yè)：利用不同的材料進行形狀與色彩的組合，創(chuàng)作一幅作品。

四、展示學生作品，進行師生評價。

五、拓展：

鼓勵學生探索更多形狀與色彩的組合，通過課外活動繼續(xù)創(chuàng)作作品。

教后小結：目標達成：

新人教版四年級美術上冊教學計劃 篇10

一、學情分析：

本學期需要著重加強學生在美術課堂的基本規(guī)范教育。通過美術欣賞和實踐活動，激發(fā)學生對美術課的濃厚興趣。

四年級的學生已經(jīng)初步了解形狀、顏色和紋理等美術語言，他們能夠運用各種工具，通過觀察、繪畫和制作等方式進行表達，已具有一定的色彩基礎，并對美術保持了相當?shù)呐d趣，但在想象力和創(chuàng)造力方面尚顯不足。

二、教學目標：

1、通過美術課程的學習，培養(yǎng)學生對美術的熱愛與興趣。

2、通過啟發(fā)式的聯(lián)想訓練，提升學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

3、學習簡單的立體物表現(xiàn)方法及色彩表現(xiàn)技巧，開展與生活相關的設計與制作。

4、引導學生深入體驗生活和自然的美好，激發(fā)他們在美術表現(xiàn)和創(chuàng)造方面的欲望。

5、鍛煉學生的觀察能力、想象能力和形象思維能力，培養(yǎng)健康的審美情趣和良好的道德修養(yǎng)。

三、教材重點與難點：

1、掌握美術的基本知識和技能。

2、提升學生的邏輯思維能力、空間感知、形象記憶和創(chuàng)造能力。

3、進一步引導學生體驗生活和自然的美，激勵他們的美術表現(xiàn)和創(chuàng)造力。

四、主要措施：

1、深入研究教材，理解新課程標準的核心精神，制定切實可行的教學計劃。

2、做好課前的準備工作。

3、拓展教學思路，以人為本，因材施教，靈活應對，以期達到最佳的教學效果。

4、運用多種手段，激發(fā)學生學習美術的積極性。

五、教學內容與進度安排：

2.16－2.20 計劃：2課時

2.23－2.27 走迷宮：2課時

3.2－3.6 我愛校園：2課時

3.9－3.13 真情對?。?課時

3.16－3.20 記憶大比拼：2課時

3.23－3.27 靜物一家：2課時

3.30－4.3 草叢中：2課時

4.6－4.10 恐龍世界：2課時

4.13－4.18 編紙條：2課時

5.7－5.11 花團錦簇：2課時

5.12－5.20 妙筆生花：2課時

6.11－6.15 變化的魅力：2課時

新人教版四年級美術上冊教學計劃 篇11

一、教材分析：

主要內容：本冊教材圍繞豐富多樣的美術活動展開，基礎知識和基本技能為輔助線，二者緊密結合，相輔相成。主要內容涵蓋色彩的冷暖、線條的運用、節(jié)奏感、工藝制作、玩具設計、實用美術、電腦藝術以及美術欣賞等多方面。

二、教學目標：

知識與能力：通過觀察和欣賞各類美術作品的形式與色彩，學生能夠用簡單的語言表達自我的感受;激勵學生去體驗生活中的美，感悟生活的樂趣;幫助學生識別和應用常用的色彩及其構成元素如點、線、面;了解基本的美術語言及其表達方式與方法;培養(yǎng)學生表達個人感受或意愿的能力，同時提升他們的空間感知、形象記憶及創(chuàng)造能力。

過程與方法：鼓勵學生以個人或小組合作的方式參與各類美術欣賞、繪畫及創(chuàng)作活動，嘗試不同的工具、材料和制作過程;通過豐富多彩的活動，拓寬學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術活動中強調趣味性，教學內容和活動形式要具有開放性和多樣性，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與實踐能力，為他們打下堅實的美術基礎。

情感態(tài)度與價值觀：在美術實踐活動中，學生可以獲得愉悅的身心體驗并培養(yǎng)持久的興趣;通過體驗美術帶來的樂趣，激發(fā)他們對美術學習的持續(xù)關注;提升他們表達情感與思想的能力，進而美化生活環(huán)境。在美術教育中激發(fā)學生的創(chuàng)造思維，培養(yǎng)他們高尚的審美情操，推動人格的發(fā)展。

三、教材重點：在循序漸進地傳授基礎知識與技能的過程中，始終貫穿審美教育和情感教育，兼顧學生個性化的發(fā)展與知識技能的掌握。

四、教材難點：強調趣味性的美術學習，設計內容貼近學生的生活經(jīng)驗，增強他們對美術學習的興趣;在傳承中華民族悠久的文化歷史和美術傳統(tǒng)的基礎上，引導學生深刻認識社會的進步及美術多元化的發(fā)展方向。

五、教學主要措施：

1、教學應與學生的實際生活緊密結合。

2、充分重視學生的個性差異與不同的學習傾向，尊重他們的選擇。

3、營造平等、民主、和諧的學習氛圍，重視學生學習過程中的情感體驗。

4、重視現(xiàn)代信息技術的運用，豐富教學內容，提升教學效果。

六、全冊教學進度：

周次 內 容

第一周 觀察四周的變化

第二周 色彩的探索

第三周 線條與形狀

第四周 大自然的調色板

第五周 感官與美術的聯(lián)系

第六周 動畫創(chuàng)作入門

第七周 我的家族

第八周 書簽設計

第九周 我和我的同學

第十周 每個瞬間的我

第十一周 春游的印記

第十二周 發(fā)現(xiàn)相似與不同

第十三周 趣味帽子設計

第十四周 漂浮的夢境

第十五周 迷宮探險與電腦美術

第十六周 玩具的創(chuàng)意世界

第十七周 光影的魔法

第十八周 珍視文化遺產(chǎn)

新人教版四年級美術上冊教學計劃 篇12

一、全冊教材分析

(一)主要內容及教材重點、難點:

主要內容:

本冊教材以四年級學生的審美發(fā)展為目標，通過多樣化的美術活動引導學生逐步提升美術技能與知識，內容涵蓋色彩搭配、形狀、空間表現(xiàn)、手工制作、設計思維等。教材中融入了美術欣賞和文化背景的知識，幫助學生在實踐中理解美術的價值。

教材重點:

在基礎知識和技能的教學中，強調審美意識的培養(yǎng)與情感的表達，鼓勵學生獨立思考和實踐。注重課堂活動的趣味性，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握美術知識，激發(fā)他們對美術學習的熱情。

教材難點:

激發(fā)學生對美術學習的興趣，使他們能夠將生活中的元素融入美術創(chuàng)作中，幫助學生在繼承傳統(tǒng)美術文化的基礎上，理解現(xiàn)代美術的發(fā)展與多樣性。特殊的設計任務可能會讓學生面臨挑戰(zhàn)，因此在教學中需要提供針對性的指導與支持。

(二)教學目標:從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。

知識和能力:

通過觀察和分析不同的美術作品，學生能夠用簡單的語言表達他們的見解；幫助他們發(fā)現(xiàn)生活中的美麗事物并用藝術的方式表現(xiàn)出來；培養(yǎng)對常用色彩及基本形狀的認識，了解美術語言的表達方式，從而提升他們的創(chuàng)造能力與綜合表現(xiàn)能力。

過程與方法:

鼓勵學生通過小組合作的方式參與美術活動，如欣賞、繪畫和手工制作等，嘗試不同的工具和材料，體驗豐富的藝術創(chuàng)作過程；在各種美術活動中注重趣味性，在設計活動上追求開放性與創(chuàng)新性，培養(yǎng)學生的實踐能力與創(chuàng)造力，形成扎實的美術基礎。

情感態(tài)度價值觀:

在美術活動中，通過體驗創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)學生對美術的興趣與熱愛；鼓勵他們表達個人情感，提升審美情趣，營造美好的生活環(huán)境。通過美術學習，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，培養(yǎng)他們的審美能力與人文素養(yǎng)。

二、學情分析

經(jīng)過三年級的美術學習，學生們已掌握了一些基本的美術技能和學習方法，并熟悉課堂教學的流程。對于繪畫工具如水彩筆、油畫棒等，他們能夠熟練使用，手工工具的運用也有了一定的了解。學生的審美能力和動手能力都有顯著提高，因此在四年級的美術課堂中，仍需堅持繪畫與手工的結合，繼續(xù)提升他們的實際操作能力。

三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施

根據(jù)班級學生的實際情況，與個人的教學目標相結合，圍繞新課程理念采取以下具體措施(合作學習、實踐活動、創(chuàng)造性培養(yǎng)、電教輔助手段、評價改革、減輕負擔等)

合作學習方式:

倡導探究式學習與合作學習，讓學生在小組活動中提升自學能力與團隊協(xié)作精神。每個小組將繼續(xù)在課程中進行合作學習，鼓勵學生共同探討與研究，通過小組的方式進行資料收集與創(chuàng)作活動。例如，在欣賞課前，小組成員可以共同上網(wǎng)查閱相關資料，準備進行研究性學習；在手工制作課中，學生們也能以小組為單位進行材料準備與合作練習。

創(chuàng)造性培養(yǎng):

通過適當?shù)奶釂柵c自主學習，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)他們的靈活性與實踐能力，例如，運用《變廢為寶》一課中獲得的設計知識，為家庭的容器進行創(chuàng)意改造，讓學生能夠將想法轉化為實際成果。

轉變學習方式:

將學習過程變成學生主體性、自主性不斷發(fā)展的過程，鼓勵學生在探究中發(fā)現(xiàn)并解決問題，進而提高他們的綜合實踐能力。通過多樣化的藝術活動，豐富學生的視覺與觸覺體驗，使他們在美術學習中建立基本素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新與實踐能力。

新人教版四年級美術上冊教學計劃 篇13

一、教學目標。

本學期的美術教學旨在幫助四年級的學生理解藝術作品的基本特征，提升他們對家鄉(xiāng)文化的熱愛。通過動手實踐課程，拓寬他們的美術知識，提高對美術的興趣與愛好，培養(yǎng)學生的動手能力，從而促進智力的發(fā)展。具體來說：

1. 通過欣賞經(jīng)典的剪紙藝術與其他美術作品，增強學生對美術的理解與熱愛，從而激發(fā)他們對家鄉(xiāng)文化的情感并學習相關藝術知識。

2. 將三年級所學的線條知識拓展至裝飾應用，鞏固基本概念，激發(fā)學生的創(chuàng)造想象力，達到學以致用的效果。

3. 將繪畫與手工設計結合，打破傳統(tǒng)美術教學單一以繪畫為主的方式，激發(fā)學生對藝術的濃厚興趣與創(chuàng)造能力。

4. 在繪畫時，重點使用彩色筆，豐富學生的藝術表現(xiàn)手法。

二、教學重點。

針對四年級學生的心理和生理特點，不適合使用調水顏料，因此本學期將繪畫重點放在多樣化的筆觸上。與一年級相比，本階段的繪畫主題、造型、色彩及復雜程度都有顯著提高，體現(xiàn)了學生基本繪畫技能的進一步強化。本學期需強調豐富多彩的筆觸運用。

三、教學難點。

在設計教學中，繪畫與手工項目的結合是一大挑戰(zhàn)。教師不僅要關注學生手工作品的質量，還需有效指導制作過程，合理安排時間，以保障教學的順利進行。

四、教學措施。

1. 考慮到教材上的插圖較小，教師需要準備放大圖或在黑板上用粉筆進行示范，以便學生能夠清晰地觀察每個細節(jié)。

2. 某些手工課程需要使用一些實物對象，而書本中的平面圖往往無法滿足需求。為此，教師應籌備一些必要的材料，以提升教學的直觀性與質量。

3. 根據(jù)實際教學情況，合理調整部分課題，增加適合學生的內容，突出我校美術課程的特色。

4. 維護課堂秩序，確保安全。美術課通常環(huán)境活躍，但要避免影響其他課程的進行，同時注意防止意外事故的發(fā)生，特別是在使用刀具時需提醒學生提高警惕，保持教室整潔，積極清理學具。

5. 學生需提前準備所需材料。教前安排、課中檢查和課后整理都至關重要。材料準備必須充足，以免影響正常的教學流程。

新人教版四年級美術上冊教學計劃 篇14

一、主要內容分析：

本冊教材圍繞豐富的美術活動展開，旨在逐步引導學生掌握基礎知識與基本技能。課程內容包括色彩的冷暖知識、線條與節(jié)奏的運用、工藝制作、玩具設計、實用美術、電腦藝術作品欣賞等，這些內容相互交織、密切關聯(lián)。

二、教材重點：始終堅持循序漸進的教學理念，在傳授基礎知識與技能的強調審美教育和情感表達，兼顧學生個體差異，既關注知識與技能的學習，又重視個人的成長與發(fā)展。

三、教材難點：注重趣味性的美術學習，設計的課程內容必須與學生的生活經(jīng)驗密切相關，以此增強他們對美術學習的興趣。在傳承中華優(yōu)秀的美術文化傳統(tǒng)的框架下，引導學生感受社會的進步與多元化的發(fā)展方向。

四、教育教學目標：

⊙知識和能力方面：通過對各類美術作品的觀察，鼓勵學生用簡單的語言表達自己的感受，激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)與表現(xiàn)生活中美好事物的能力，從而享受生活的樂趣；幫助學生熟悉常用的色彩及點、線、面的知識，理解基本美術語言的表達方式，培養(yǎng)他們表達自我感受及意愿的能力，并發(fā)展其空間知覺、形象記憶與創(chuàng)造力。

⊙教學過程與方法：鼓勵學生通過個人或小組合作的形式參與欣賞、繪畫及創(chuàng)作等美術活動，嘗試多種工具與材料，豐富視覺、觸覺及審美體驗；在美術學習中，強調趣味性，教學內容與活動形式應具備開放性與立體性，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，奠定基本美術素養(yǎng)。

⊙情感態(tài)度價值觀：通過參與各種美術實踐活動，讓學生獲得身心愉悅與持久的興趣，感受美術活動中的樂趣，從而積極表達自我情感并美化生活環(huán)境。在學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造性思維，陶冶高尚的審美情操，以促進人格的全面發(fā)展。

五、全冊教學進度安排

周次內容

第一周認識色彩

第二周探索線條

第三周我的校園

第四周創(chuàng)意手工

第五周美術記憶

第六周靜物觀察

第七周自然的色彩

第八周恐龍奇想

第九周綠色世界

第十周紙藝創(chuàng)作

第十一周花的美麗

第十二周奇思妙想

第十三周變化的藝術

第十四周至第十八周復習與綜合創(chuàng)作展評

新人教版四年級美術上冊教學計劃 篇15

一、學情分析

四年級學生已經(jīng)具備了一定的美術基礎，初步理解了形狀、顏色、肌理等美術元素。學生們在使用各種工具及材料方面表現(xiàn)得相對熟練，能夠通過觀察、繪畫和動手制作等方式來表達他們的想法。大多數(shù)學生能夠較好地呈現(xiàn)平面形象，并且愿意發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。雖然他們在交流方面表現(xiàn)不錯，但自主學習的能力還有待提高。

二、教材內容分析

本冊教材采用靈活的散點式結構，注重培養(yǎng)學生的審美情感和視覺體驗，強調創(chuàng)新意識與實踐能力的協(xié)調提升。教材內容緊密結合社會實際，貼近學生的生活，使學生能學以致用，選取適合四年級學生心理和生理發(fā)展的主題進行教學設計。全冊共有19課，內容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述和綜合探索四個學習領域，其中造型表現(xiàn)與設計應用所占比例較高，欣賞評述部分類別則隨課程安排分配。

教材中的技能學習遵循由淺入深、循序漸進的原則，同時人文內容也整體呈現(xiàn)遞進關系。

全冊共計19課。

包括《植物寫生》、《對稱形的巧妙運用》、《放學后的風景》。

《生活標志設計》、《水的生命之源》、《材質的美麗》。

《彩墨鳥畫》、《彩墨魚畫》、《刻印樂趣》。

《農(nóng)民畫學習》、《提袋設計制作》、《降落傘的奧秘》。

《獨特小花瓶制作》、《艷麗的大公雞繪制》。

《拼圖作品創(chuàng)作》、《梵高的繪畫世界》。

《模仿大師的畫》、《精彩的戲曲表演》。

《你追我趕的活動》。

三、教學目標要求

依據(jù)《課程標準》的指導，致力于改變以往美術學習的單一模仿模式，讓學生圍繞人文主題，在輕松愉快的氛圍中掌握藝術基礎知識和技能，認識到藝術的歷史與文化內涵，培養(yǎng)藝術能力與實踐經(jīng)驗。在課堂中培養(yǎng)學生的尊重、關懷、友善、合作與分享意識，激發(fā)獨特性與個性的發(fā)展。具體目標包括：

1. 通過連接藝術與生活，讓學生發(fā)現(xiàn)生活中的美，更加熱愛生活；通過藝術與情感的結合，豐富學生的思想，提升他們的情感表達能力。

2. 通過藝術與文化的結合，拓展學生的多元文化意識，增加他們的視野。

3. 通過藝術與科學的結合，幫助學生了解降落傘的原理，增強他們的綜合素養(yǎng)。

四、具體實施措施

一、總體學習目標：

美術教學內容要反映時代的精神，適應社會發(fā)展的趨勢，同時應關注學生的心理和生理特點，重視循序漸進和趣味性，以促進學生形象思維能力的發(fā)展。本冊的教學目標以《美術新課程標準》為依據(jù)，遵循美術教育的規(guī)律，結合學生的身心發(fā)展特征，建立以美術素養(yǎng)的形成和探究性實踐活動為中心的人文性課程結構，重視學生的審美體驗和視覺感知的提升，強調創(chuàng)新意識與實踐能力的交融。在美術學習中，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展他們的實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，實現(xiàn)人格的塑造。

二、各學習領域目標：

造型表現(xiàn)領域：進一步理解形狀、顏色和肌理等美術元素，學習運用各種工具，體驗不同材質的效果，通過觀察、繪畫和制作等方式表達所見所聞與想象，激發(fā)學生豐富的想象力和創(chuàng)作欲望。

設計應用領域：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解簡單的創(chuàng)意制作方法，進行基礎設計與裝飾感受，體會設計制作與其他美術活動的區(qū)別。

欣賞評述領域：觀察自然和各類美術作品的形狀、顏色與質感，能夠用口頭或書面形式描述欣賞對象，表達個人感受。

綜合探索領域：通過造型游戲等形式，結合語文、音樂等課程內容進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并分享自己的創(chuàng)作理念。

新人教版四年級美術上冊教學計劃 篇16

一、教材分析：

本教材依據(jù)《義務教育美術課程標準》編寫，注重學生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，旨在滿足學生不斷變化的需求，體現(xiàn)人性關懷，關注學生的長期健康成長。本冊教材共設有13課，包含單元課與主題課，教師可根據(jù)具體需求合理安排課時及補充校本課程內容。本教材主要圍繞豐富多樣的美術造型活動展開，同時輔以系統(tǒng)的色彩基礎知識和基本技能，二者緊密結合，交替推進。教材內容涵蓋色彩的冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計與欣賞等，這些美術活動貼近生活，具有較強的可操作性，能夠有效吸引學生的注意力，同時也有助于提升學生的美術能力和綜合素質。

二、學生情況分析：

四年級的學生對美術學習表現(xiàn)出濃厚的興趣，具備了一定的繪畫基礎和各種材料的綜合運用能力，初步掌握了形、色、肌理等美術語言，并學習了多種工具，體驗不同媒材的效果。他們可以通過觀察、繪畫和動手制作等方式進行表現(xiàn)，但在想象力和創(chuàng)造精神方面仍有欠缺。大部分學生能夠較好地呈現(xiàn)平面形象，敢于發(fā)揮想象，作品內容豐富且富有生活氣息；學生已表現(xiàn)出初步的創(chuàng)新意識，但部分學生在空間感上較弱，對廢舊材料的整合運用能力不足，對繪畫基本方法的理解也較為膚淺。在本學期中，我們將繼續(xù)加強這些方面的訓練。

三、教學目標：

1、加強美術基礎技能的訓練，提升學生的美術素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造力，陶冶高尚的審美情操。

2、通過教學增強學生的動手能力，促進智力與才能的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的形象記憶力、想象力及手工制作的能力。

3、引導學生掌握學習方法，激發(fā)創(chuàng)造精神，擴大學生學習美術的視野，使他們明白美術無處不在。

四、教學措施：

1、制定切實可行的教學計劃，深入分析教材，與學生實際相結合，精心準備課前材料。

2、將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密結合，強調知識與技能在美化生活中的重要性，讓學生在日常生活中感悟美術的獨特魅力。

3、在課堂內運用示范畫、手工樣品及多媒體等教學手段，營造輕松和諧的學習氛圍，采取多樣的形式啟發(fā)和引導學生，充分發(fā)揮美術學科的特殊魅力，從而激發(fā)學生的學習興趣，明確教學重點和難點，幫助學生掌握基本的美術知識和技能，逐步提高其審美能力，促進學生的成長。

4、開展多種多樣的美術活動，激勵學生的美術興趣，培養(yǎng)和提升學生的美術創(chuàng)新及實踐能力。

5、教師需加強學習，不斷探索教學方法，提升美術教學的研究水平與專業(yè)能力。

6、教師的評價應展現(xiàn)多維性與多層次性，以適應不同個性與能力學生的美術學習狀況，促進學生的全面發(fā)展。

五、教學進度安排

第二周：1、計劃明天2、走迷宮（一）

第三周：2、走迷宮（二）

第四周：3、我愛校園（一）（二）

第五周：4、真情對印（一）（二）

第六周：4、真情對印（三）5、記憶大比拼（一）

第七周：5、記憶大比拼（二）6、靜物一家

第八周：7、草叢中

第九周：8、恐龍世界

第十、十一周：9、綠色呼喚

第十二周：10、編紙條

第十三周：11、花團錦簇

第十四周：12、妙筆生花（一）（二）

第十五周：13、變化的魅力（一）（二）

第十六周：補充教材

第十七周：考試