該項(xiàng)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，設(shè)定了全面的教學(xué)目標(biāo)，包括培養(yǎng)美術(shù)表達(dá)能力、設(shè)計(jì)意識(shí)和欣賞評(píng)述能力。教材涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、藝術(shù)欣賞及綜合探索四個(gè)方面，注重學(xué)生對(duì)色彩、形狀及材質(zhì)的運(yùn)用，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)重點(diǎn)在于提高學(xué)生的觀察力和動(dòng)手能力，難點(diǎn)則在于培養(yǎng)其抽象思維和綜合運(yùn)用技能。通過多樣化的活動(dòng)和小組合作，促進(jìn)學(xué)生積極參與，并在實(shí)踐中提高美術(shù)素養(yǎng)與審美情感。課程強(qiáng)調(diào)個(gè)體差異，因材施教，以適應(yīng)不同學(xué)生的能力和需求，力求實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育的全面提升。

6年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 1篇

為確保本學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作的順利開展，依據(jù)學(xué)校的整體工作安排，我特制定本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃。

一、教材分析:

造型·表現(xiàn)

通過運(yùn)用形狀、顏色、紋理和空間等美術(shù)元素，以繪畫和立體造型的方式，選擇適合的工具和材料，記錄和表達(dá)所見所聞、所感所想的事物，提升學(xué)生的美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力，傳達(dá)個(gè)人的思想和情感。

設(shè)計(jì)·應(yīng)用

利用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原則，了解一些基本的創(chuàng)意思維、設(shè)計(jì)方法及媒介的使用，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，以美化周圍環(huán)境。

欣賞·評(píng)述

通過欣賞和分析自然美及美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，借助描述、分析與討論的方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自身對(duì)美術(shù)作品的感受與理解。

綜合·探索

結(jié)合校內(nèi)外活動(dòng)，通過將美術(shù)與科學(xué)課程及其他相關(guān)課程的知識(shí)和技能相結(jié)合，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的互動(dòng)關(guān)系。

二、教學(xué)重難點(diǎn):

(一)重點(diǎn):

1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀察方法和藝術(shù)概括能力。

2、繼續(xù)教授中國畫的筆墨技巧，組織學(xué)生進(jìn)行彩墨畫實(shí)踐，欣賞現(xiàn)代中國畫大師的作品，增強(qiáng)民族自豪感。

3、學(xué)習(xí)一些基本的手工技法。

(二)難點(diǎn):

1、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和在實(shí)物中提煉比例及透視的能力。

2、提升學(xué)生彩墨畫的技巧與概括能力，使其能夠獨(dú)立完成自己想畫的內(nèi)容。

3、在手工制作中培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致能力。

三、學(xué)生情況分析

1、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:

該年級(jí)學(xué)生表達(dá)能力較強(qiáng)，擁有獨(dú)特的想法，且在生活習(xí)慣上重視自我能力的展現(xiàn)，學(xué)習(xí)積極性高，課堂紀(jì)律活躍。

2、從教師的教學(xué)情況分析，每個(gè)學(xué)生的優(yōu)劣勢(shì)各不相同。

四、實(shí)施訓(xùn)練總體思路:

通過個(gè)人或小組合作的方式，學(xué)生參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試不同的工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，表達(dá)自己的情感與思想，美化生活與環(huán)境。在學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，提升美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

1、注重造型能力的培養(yǎng)，通過對(duì)簡(jiǎn)單幾何形體的寫生，指導(dǎo)學(xué)生正確的觀察方法，以便更好地進(jìn)行造型處理，尤其對(duì)有困難的學(xué)生給予特別關(guān)注。

2、對(duì)手工能力相對(duì)薄弱的學(xué)生多給予指導(dǎo)和練習(xí)，利用其擅長(zhǎng)的工藝技能，逐步提升班級(jí)整體水平。

3、通過班內(nèi)及跨班作品展評(píng)以及多種教學(xué)手段增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)，提高美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

6年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 2篇

一、教材分析

美術(shù)課程是一項(xiàng)具有深厚人文內(nèi)涵的重要教育方式，它是學(xué)校美育實(shí)踐的主要載體。通過美術(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅可以陶冶情操、提升審美能力，還能增強(qiáng)對(duì)自然和生活的熱愛，同時(shí)培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術(shù)教育引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承與交流，學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將能夠熟悉不同的美術(shù)材料和表現(xiàn)形式，掌握與運(yùn)用視覺語言，深入了解信息交流與文化資源的共享。

美術(shù)教育更是一個(gè)提升學(xué)生感知和形象思維能力的過程，有助于提高他們的綜合思維水平。美術(shù)課程的學(xué)習(xí)能夠塑造學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐意識(shí)，培養(yǎng)他們敢于探索和善于實(shí)踐的品質(zhì)，這對(duì)他們未來的工作與生活將產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)的學(xué)習(xí)也促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展與全面成長(zhǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過形、色、肌理及空間等美術(shù)語言，以繪畫和立體造型的形式，選擇適合的工具與材料，記錄和表達(dá)所見所聞、所感所思，發(fā)展創(chuàng)作能力，傳遞個(gè)人的思想與情感。(造型、表現(xiàn))

2、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解基本的創(chuàng)意設(shè)計(jì)方法和材料加工技巧，進(jìn)行設(shè)計(jì)與裝飾，提升環(huán)境美化能力。(設(shè)計(jì)、應(yīng)用)

3、欣賞并了解自然之美以及美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)涵特征，通過描述、分析與討論，感受美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，并能運(yùn)用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)對(duì)美術(shù)作品的感受。(欣賞、評(píng)述)

4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，探索美術(shù)與科學(xué)及其他課程的跨學(xué)科整合，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化之間的聯(lián)系。(綜合、探索)

三、教學(xué)內(nèi)容

[造型、表現(xiàn)]學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1、通過自然或人造物的不同質(zhì)感，運(yùn)用拓印或剪貼技法創(chuàng)作多樣圖形。

2、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)中國繪畫的基本技法，體驗(yàn)使用筆墨的樂趣。

3、掌握基礎(chǔ)的繪畫構(gòu)圖方法及初步透視與比例知識(shí)。

4、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用，學(xué)習(xí)色彩對(duì)比與調(diào)和等基本知識(shí)。

5、實(shí)踐漫畫和卡通的表現(xiàn)技法，進(jìn)行相應(yīng)的繪畫創(chuàng)作。

6、學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等技法，進(jìn)行作品創(chuàng)作。

[設(shè)計(jì)、應(yīng)用]學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的圖案知識(shí)并進(jìn)行裝飾應(yīng)用。

[欣賞、評(píng)述]學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1、通過討論與比較欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)悟不同藝術(shù)風(fēng)格。

2、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗(yàn)美術(shù)與生活的密切關(guān)系。

3、鼓勵(lì)學(xué)生選擇課本中喜歡的作品，通過查找資料與同學(xué)分享欣賞體驗(yàn)。

4、通過觀看錄像和圖片等形式，欣賞雕塑及現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)，感受不同材料帶來的美感。

四、教學(xué)應(yīng)遵循的原則:

1、審美性原則

將審美教育貫穿整個(gè)教學(xué)過程，通過對(duì)自然美、生活美與藝術(shù)美的體驗(yàn)與表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)其審美趣味。

2、思想性原則

發(fā)掘教材的內(nèi)在思想性，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與形式有機(jī)融入品德教育。

3、量力性原則

教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)符合小學(xué)生的生理與心理發(fā)展特點(diǎn)，簡(jiǎn)易易懂，循序漸進(jìn)，逐步提升美術(shù)素養(yǎng)。

4、創(chuàng)造性原則

鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，啟發(fā)、激勵(lì)他們的創(chuàng)造性思維。

5、實(shí)踐性原則

注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分協(xié)調(diào)學(xué)生的眼、手、腦，使整體學(xué)習(xí)更為高效。

6、趣味性原則

選取符合兒童興趣的教學(xué)內(nèi)容，以生動(dòng)活潑的教學(xué)方式激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

7、因材施教原則

根據(jù)不同學(xué)生的年齡及個(gè)體差異，關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí)兼顧個(gè)別表現(xiàn)超常和有困難的學(xué)生，采取個(gè)性化的教育方式。

6年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 3篇

一、教材分析：

1、教材內(nèi)容與人文、社會(huì)科技及學(xué)生生活的關(guān)聯(lián)，已經(jīng)找到了切合點(diǎn)。

2、注重基礎(chǔ)，均衡安排各學(xué)習(xí)領(lǐng)域，理解不同課型的特點(diǎn)。

3、充分利用教材中多樣的圖像資源，關(guān)注多角度的觀察要點(diǎn)。

4、挖掘教材中的趣味點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱情。

5、根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施三維教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式及特色。

二、全冊(cè)教學(xué)要求：

重點(diǎn)：使用多種工具和媒介，進(jìn)行形狀與顏色的簡(jiǎn)單組合、裝飾與欣賞表達(dá)。難點(diǎn)：探索——仿生科學(xué)樂園。

要求：在教學(xué)中深入挖掘教材內(nèi)的教育因素，為學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的思想政治教育及品德教育。

三、學(xué)生情況分析：

1、六年級(jí)學(xué)生已養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣，在課堂規(guī)則方面表現(xiàn)出色。

2、學(xué)生掌握了不少美術(shù)知識(shí)，并在課外積極接觸相關(guān)領(lǐng)域，能夠自覺領(lǐng)悟生活中的美。

3、學(xué)校大部分學(xué)生為教工子女，因而美術(shù)知識(shí)掌握情況差異不大，接受能力較強(qiáng)。

四、提高教學(xué)效率的主要措施：

1、重視習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂相對(duì)活潑，但材料較多，因此需要學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在之后的課堂教學(xué)中形成有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、增強(qiáng)想象畫及主題畫的訓(xùn)練，開發(fā)學(xué)生豐富的想象力，使他們能夠?qū)⑾胂罅D(zhuǎn)化為美術(shù)作品。

3、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練，綜合使用生活中的多種材料，幫助學(xué)生應(yīng)用多種媒介表現(xiàn)美好的事物。

4、提供學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，開闊視野，在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行想象畫訓(xùn)練，滲透多樣的美術(shù)知識(shí)與技能，以提升學(xué)生作品的表現(xiàn)力。

5、注重開放式教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上大膽表達(dá)。堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)原則，采用多種形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使其生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，勇于進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

6、本學(xué)期要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)盡量直接上色，不強(qiáng)調(diào)草圖的鉛筆繪制，以提升繪畫速度及用線造型能力，增強(qiáng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。

6年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 4篇

一、學(xué)生概況

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)課表現(xiàn)出較高的參與熱情，他們普遍具備良好的繪畫基礎(chǔ)以及對(duì)多種材料的運(yùn)用能力，尤其是在平面表現(xiàn)方面。這些學(xué)生不僅能較為精準(zhǔn)地展現(xiàn)形象與立體構(gòu)造，還勇于發(fā)揮自己的想象力，作品內(nèi)容豐富且貼近生活，展現(xiàn)出他們獨(dú)特的創(chuàng)造性思維與心理素質(zhì)。然而，仍有部分學(xué)生在空間感和綜合運(yùn)用廢舊材料方面存在不足，有待進(jìn)一步提升。

二、教學(xué)目的、要求

(一)總目標(biāo)

學(xué)生通過個(gè)人或團(tuán)隊(duì)合作參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試不同的工具與材料，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞與評(píng)述方法，豐富他們的視覺、觸覺和審美體驗(yàn)，享受美術(shù)活動(dòng)的樂趣，并培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期興趣。了解基本的美術(shù)語言與表達(dá)方式，能夠表達(dá)個(gè)人情感與思想，改善環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)中，激發(fā)他們的創(chuàng)造精神，提升美術(shù)實(shí)踐能力，形成扎實(shí)的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶其高尚的審美情操，促進(jìn)人格的完善。

(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1. 造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步理解形狀、顏色與質(zhì)感等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用多種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過觀察、繪畫和創(chuàng)作等方式表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2. 設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對(duì)比、和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解基本創(chuàng)作意圖與制作方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感知設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的不同。

3. 欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

欣賞自然及各類美術(shù)作品的形態(tài)、色彩與質(zhì)感，能夠用口頭或書面語言進(jìn)行描述，表達(dá)對(duì)于欣賞對(duì)象的特點(diǎn)與自身感受。

4. 綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

通過造型游戲結(jié)合語文和音樂等課程內(nèi)容，開展美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，分享自己的創(chuàng)作理念。

三、教材分析

(一)教學(xué)重點(diǎn)

1. 學(xué)習(xí)色彩的明度與純度變換等知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能夠有目的地加以運(yùn)用。

3. 運(yùn)用各種瓶子及其他塑造材料，大膽聯(lián)想并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體或半立體作品。

(二)教學(xué)難點(diǎn)

1. 利用蛋殼、廢包裝和稻草等多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。

2. 欣賞情節(jié)較為明顯的中外藝術(shù)作品，識(shí)別其藝術(shù)特征。

3. 使用水粉和水彩顏料表現(xiàn)周圍環(huán)境，表達(dá)個(gè)人的興趣與愿望。

4. 運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過植物種子、纖維線材、織物等進(jìn)行平面拼貼造型設(shè)計(jì)。

5. 能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并使用水粉顏料進(jìn)行加工和裝飾。

四、教學(xué)措施

1. 將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)密切結(jié)合，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在學(xué)生日常生活中的應(yīng)用，使其領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2. 通過多樣形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)情感、態(tài)度與價(jià)值觀的多樣性，了解人類社會(huì)的豐富性，在廣泛的文化背景中理解美術(shù)特色以及其對(duì)社會(huì)生活的貢獻(xiàn)，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)祖國優(yōu)秀文化的熱愛與對(duì)世界多元文化的包容與尊重。

3. 采取多種方法，促進(jìn)學(xué)生思維的流暢性、靈活性與獨(dú)特性發(fā)展，最大限度地挖掘他們的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠?qū)?chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的成果。通過綜合學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中發(fā)現(xiàn)與探索，尋找不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的能力。

4. 教師的評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)多元化和層次性，以適應(yīng)不同個(gè)性與能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)需求。

6年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 5篇

一、全冊(cè)教材分析

(一)主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn):

主要內(nèi)容:

本冊(cè)教材以多樣化的美術(shù)活動(dòng)為主線，并通過逐步深入的基礎(chǔ)知識(shí)與技能內(nèi)容作為輔線，二者相輔相成，交替推進(jìn)。主要內(nèi)容涵蓋:顏色的基本知識(shí)、線條的表現(xiàn)、節(jié)奏感、工藝制作、生活用品設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)美術(shù)、藝術(shù)欣賞等。

教材重點(diǎn):

在基礎(chǔ)知識(shí)和技能的教學(xué)中，始終強(qiáng)調(diào)審美意識(shí)與情感教育，兼顧學(xué)生個(gè)性化發(fā)展與知識(shí)技能的掌握，力求在美術(shù)學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)全面提升。

教材難點(diǎn):

注重美術(shù)學(xué)習(xí)的趣味性，設(shè)計(jì)的內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;同時(shí)在傳承中華優(yōu)秀文化的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)變化與美術(shù)的多元發(fā)展。

(二)教學(xué)目標(biāo):從知識(shí)和能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)方面進(jìn)行闡述。

知識(shí)和能力:

通過欣賞各種美術(shù)作品的形與色，鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)單語言表達(dá)個(gè)人的感受;激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)生活美的能力，并體驗(yàn)其中的樂趣;幫助學(xué)生掌握常用顏色及點(diǎn)、線、面，了解基本的美術(shù)表達(dá)方式和技巧，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

過程與方法:

引導(dǎo)學(xué)生通過個(gè)人或小組合作參與欣賞、繪畫及創(chuàng)作等活動(dòng)，嘗試多樣的工具和材料，豐富他們的視覺和觸覺體驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)趣味性，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)具有開放性和立體性，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，從而提升他們的美術(shù)素養(yǎng)。

情感態(tài)度價(jià)值觀:

在參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生能體驗(yàn)到身心愉悅和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;同時(shí)能夠表達(dá)內(nèi)心的情感與思想，提升環(huán)境與生活的美感。在美術(shù)學(xué)習(xí)中激發(fā)他們的創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，實(shí)現(xiàn)人格的完善。

二、學(xué)情分析

通過五年級(jí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已掌握了一些基本的美術(shù)學(xué)習(xí)方法，了解課堂教學(xué)的基本流程。對(duì)于油畫棒、水彩筆等工具能夠熟練使用，對(duì)剪刀和其他手工工具也有了一定的認(rèn)知。學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力都有所提升，進(jìn)入六年級(jí)的美術(shù)課堂應(yīng)繼續(xù)推進(jìn)繪畫與手工制作的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生在意識(shí)形態(tài)和動(dòng)手實(shí)踐方面進(jìn)一步提高。

三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施

基于班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況與個(gè)人目標(biāo)，圍繞新課程理念，從合作學(xué)習(xí)、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)及創(chuàng)造力培養(yǎng)等方面提出本學(xué)期的具體措施。

合作的學(xué)習(xí)方式:

鼓勵(lì)探究性、合作性和自主性學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的自學(xué)能力，同時(shí)有助于良好班級(jí)氛圍的形成;學(xué)生將繼續(xù)按照上學(xué)期分組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)小組間的探討及合作，合作作業(yè)將以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。欣賞課前，各小組將搜集資料，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，如上網(wǎng)查資料或采訪有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)。橡皮泥雕塑課程將以小組形式準(zhǔn)備材料并進(jìn)行合作練習(xí)，而造型表現(xiàn)課和活動(dòng)課程則以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，藉此豐富知識(shí)與情感體驗(yàn)。

培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，提高他們用美術(shù)表達(dá)個(gè)人感受的能力及生活相關(guān)的設(shè)計(jì)和制作能力。

使用巧妙的提問設(shè)計(jì)、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方式培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性與創(chuàng)造力，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，例如將《變廢為寶》一課中學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)知識(shí)運(yùn)用到家居物品的改造實(shí)踐中，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新觀念的具體成果。

改變學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生主體性與創(chuàng)造性不斷生成和發(fā)展的過程，突顯發(fā)現(xiàn)、探究和研討等活動(dòng)，使每位學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，進(jìn)而在探究中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并創(chuàng)造性地解決問題，提高綜合實(shí)踐能力。

利用多樣活動(dòng)豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美體驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)趣味性，教學(xué)內(nèi)容和方式需充分考慮開放性與立體性，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

四、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度

周次內(nèi)容

第一周《色彩的冷與暖》

第二周《畫家的調(diào)色板》

第三周《蔬果的剖面》

第四周《生活中的線條》

第五周《節(jié)奏的美感》

第六周《尊敬的人》

第七周《今天我值日》

第八周《趣味游樂園》

第九周《彩墨世界》

第十周《我是汽車設(shè)計(jì)師》

第十一周《擬人的形象》

第十二周《精美的郵票》

第十三周《規(guī)劃每一天》

第十四周《給您提個(gè)醒》

第十五周《有創(chuàng)意的書》

第十六周《穿編的樂趣》

第十七周《會(huì)“走”的玩具》

第十八周《電腦美術(shù)》

第十九周《我快樂我成長(zhǎng)》

第二十周《漫畫欣賞》

6年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 6篇

一.教材分析

本冊(cè)教材（義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書湖南美術(shù)出版社六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)）涵蓋了造型表現(xiàn)、藝術(shù)欣賞與評(píng)價(jià)、綜合實(shí)踐等多個(gè)方面。教材在延續(xù)以往知識(shí)體系的增加了更多豐富的內(nèi)容。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)注重新舊知識(shí)的有機(jī)銜接，確保學(xué)生在繪畫創(chuàng)作、手工體驗(yàn)和藝術(shù)欣賞等方面獲得全面發(fā)展。課程形式多樣，為學(xué)生提供了廣闊的藝術(shù)發(fā)展空間，激勵(lì)他們?cè)趧?chuàng)造與表現(xiàn)美的過程中體驗(yàn)樂趣。

二.教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生通過個(gè)人或小組合作的方式參與各類美術(shù)活動(dòng)，嘗試不同的工具和材料，學(xué)習(xí)藝術(shù)欣賞與評(píng)價(jià)的方法，從而豐富他們的視覺、觸覺以及審美體驗(yàn)，享受美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。學(xué)生還應(yīng)掌握基本的美術(shù)語言表達(dá)方式，抒發(fā)自己的情感與思想，提升環(huán)境與生活的美感。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)掘創(chuàng)意，提升實(shí)踐能力，形成良好的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。

三.學(xué)生情況分析

六年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)興趣濃厚，尤其對(duì)美的事物表現(xiàn)出極大的熱情，具備一定的感受與表現(xiàn)美的能力。許多學(xué)生在日常生活中愛好繪畫和手工制作，積累了一定的美術(shù)基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱情，并在此基礎(chǔ)上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們?cè)诮佑|更深層次的美術(shù)知識(shí)時(shí)，感受到美術(shù)的無限魅力。

四.教學(xué)措施

1、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同工具，嘗試多種媒材進(jìn)行創(chuàng)作；通過欣賞、繪畫、手工等多種方式展現(xiàn)事物，激發(fā)他們豐富的想象創(chuàng)造潛力。

2、注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過欣賞、思考、討論等活動(dòng)，促使學(xué)生認(rèn)真審視作品，開展探究性學(xué)習(xí)，勇于表達(dá)獨(dú)特見解，積極進(jìn)行創(chuàng)作。

3、設(shè)置文化情境，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深人文認(rèn)知，樹立正確的文化價(jià)值觀，培養(yǎng)人文精神。

4、加強(qiáng)師生間良好的互動(dòng)，確立學(xué)生的主體地位，努力營造平等的師生關(guān)系。

5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科及生活實(shí)際的聯(lián)系；運(yùn)用美術(shù)進(jìn)行記錄與創(chuàng)作，通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)理解共同主題與原理，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維與探究能力。

6、重視學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、觀察、探究、討論、表現(xiàn)及收集資料等多樣學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)和合作交流。

7、利用生動(dòng)趣味的教學(xué)手段，如視頻、范例、故事、游戲、音樂等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物體的感知與想象能力，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情。

8、教師應(yīng)借助計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)并創(chuàng)作生動(dòng)的美術(shù)作品。

6年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 7篇

一、 指導(dǎo)思想

二、 基本情況

本學(xué)期我校六年級(jí)共有4個(gè)班，學(xué)生人數(shù)約為200人。初步了解后發(fā)現(xiàn)，該年級(jí)的美術(shù)基礎(chǔ)普遍偏弱，主要原因是小學(xué)階段缺乏專業(yè)美術(shù)教師的指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生的專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)匱乏。然而，學(xué)生們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，這為他們今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)銜接方面，面臨著一定的困難，因此教學(xué)的目標(biāo)要設(shè)定合理，教學(xué)內(nèi)容包括色彩知識(shí)、造型能力等，應(yīng)采取邊教邊補(bǔ)的方式，以提高學(xué)生的參與積極性。

三、 方法措施

1. 積極吸收傳統(tǒng)教學(xué)中的精華，注重美術(shù)學(xué)科的獨(dú)特性，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)手段，利用多媒體教學(xué)，提升課堂效率。

2. 充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以全體學(xué)生為主，同時(shí)關(guān)注個(gè)別差異，對(duì)于有特長(zhǎng)的學(xué)生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)注與支持。適度降低專業(yè)難度，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，做好學(xué)科間的整合。

3. 明確教學(xué)抓手，每節(jié)課都要有收獲，做到舉一反三，將知識(shí)傳授、思想啟發(fā)與人文精神的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，注重交流評(píng)價(jià)與學(xué)生的情感體驗(yàn)。

4. 課堂內(nèi)外相結(jié)合，學(xué)以致用，藝術(shù)社團(tuán)定期開展美術(shù)作業(yè)評(píng)選、作品展覽等活動(dòng)，營造積極的藝術(shù)氛圍，并拓寬美術(shù)活動(dòng)的范圍，組織外出寫生、參觀等實(shí)踐活動(dòng)。

5. 積極參與教學(xué)研究，鼓勵(lì)師生發(fā)表論文、美術(shù)作品，參加各類競(jìng)賽，進(jìn)行教學(xué)觀摩，爭(zhēng)取研究課題，開發(fā)校本教材等，完善美術(shù)器材的管理和使用。

四、 教材分析

本冊(cè)教材是經(jīng)過國家中小學(xué)教材審定委員會(huì)在20xx年初審?fù)ㄟ^的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》。該教材以科學(xué)發(fā)展觀、現(xiàn)代教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，貫徹《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃(20xx—20xx年)》及《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》。本教材通過實(shí)施素質(zhì)教育的機(jī)制和“五園”建設(shè)為契機(jī)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用，落實(shí)美術(shù)教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效率，改革教學(xué)模式。結(jié)合以藝術(shù)社團(tuán)為核心的興趣小組建設(shè)，開展廣泛的美術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)普及與提升相結(jié)合，提升學(xué)生的美術(shù)技能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的文化藝術(shù)，積極吸收世界優(yōu)秀文化藝術(shù)的精華，努力提升工作質(zhì)量和管理水平，使我校的藝術(shù)教育在全縣乃至全市具有一定的特色與影響力，爭(zhēng)取在未來三到五年內(nèi)，積極探索，推動(dòng)我校藝術(shù)教育的發(fā)展。

五、 教學(xué)進(jìn)度預(yù)估

周次 課序 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)

1—2 一 《我的夢(mèng)想》 2

3—4 二 《色彩的世界》 2

5—6 三 《形象與象征》 2

7—8 四 《自然之美》 2

9—10 五 《人物畫的魅力》 2

11—12 六 《光影與色彩》 2

13—14 七 《藝術(shù)與情感》 2

15—16 八 《創(chuàng)意拼貼》 2

17—18 九 《作品展示與交流》 2

考試  1

說明：根據(jù)國家頒布的教學(xué)計(jì)劃，六年級(jí)美術(shù)每周安排。

六、美術(shù)教學(xué)專題研究

本學(xué)期的教學(xué)專題初步定為《探索現(xiàn)代藝術(shù)，感受創(chuàng)意魅力》?，F(xiàn)代藝術(shù)旨在傳達(dá)藝術(shù)家的獨(dú)特視角和情感表達(dá)。通過此次藝術(shù)學(xué)習(xí)，我們希望學(xué)生能夠了解并體驗(yàn)現(xiàn)代藝術(shù)的多樣性，提升他們的文化藝術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)他們感受美、創(chuàng)造美、欣賞美的能力。結(jié)合新的教育理念和相關(guān)政策文件，我們將努力提升課堂教學(xué)的效果，推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育的改革與發(fā)展，使我校的美術(shù)教育在未來展現(xiàn)出更為獨(dú)特的風(fēng)格。

6年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 8篇

一、課標(biāo)要求

通過美術(shù)教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛與興趣；掌握美術(shù)的基本知識(shí)和技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的道德情操；增強(qiáng)學(xué)生的觀察、想象、形象思維和創(chuàng)造能力。

1、初步認(rèn)識(shí)中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化的熱愛及珍視人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的意識(shí)。

2、培養(yǎng)健康的審美趣味，提升對(duì)美的感受能力。

3、幫助學(xué)生理解物體的結(jié)構(gòu)與空間關(guān)系，學(xué)習(xí)基本的構(gòu)圖和色彩知識(shí)，從而提高繪畫表現(xiàn)與設(shè)計(jì)制作能力。

二、教材分析

(一)、全冊(cè)教學(xué)理念：

【造型與表現(xiàn)】

通過運(yùn)用形狀、色彩、質(zhì)感和空間等美術(shù)語言，以繪畫和立體造型的方式，選擇適合的工具和材料，記錄和表達(dá)觀察到的事物，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)意與創(chuàng)作能力，傳遞個(gè)人的思想和情感。

【設(shè)計(jì)與應(yīng)用】

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原則，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意設(shè)計(jì)方法和材料加工方式，進(jìn)行基本的設(shè)計(jì)和裝飾，提升周圍環(huán)境的美感。

【欣賞與評(píng)述】

欣賞和理解自然及各種美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容特征，通過描述、分析和討論等方式，探索美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)對(duì)作品的感受與理解。

【綜合與探索】

結(jié)合學(xué)校及社區(qū)活動(dòng)，將美術(shù)與科學(xué)及其他課程結(jié)合，從事策劃、創(chuàng)作、表演與展示，體驗(yàn)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的聯(lián)系。

(二)、全冊(cè)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)并掌握幾種人物速寫的方法，能準(zhǔn)確捕捉對(duì)象的體態(tài)特征，以簡(jiǎn)練的線條生動(dòng)概括其特點(diǎn)，尤其是動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。

2、綜合運(yùn)用小學(xué)階段所學(xué)的美術(shù)技法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作或工藝制作。

3、認(rèn)識(shí)工藝美術(shù)的特點(diǎn)，了解其在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用與地位。

4、欣賞著名的雕塑作品，提升欣賞水平。

難點(diǎn)：

1、在人物速寫中，培養(yǎng)觀察能力、概括能力和表現(xiàn)能力。

2、在繪畫和工藝制作中綜合運(yùn)用已學(xué)的構(gòu)圖、色彩等基礎(chǔ)知識(shí)。

3、在欣賞中，接受現(xiàn)代電腦美術(shù)這一新興藝術(shù)形式，激發(fā)創(chuàng)作信心。

三、學(xué)情分析

該年級(jí)的學(xué)生在繪畫領(lǐng)域已有一定的寫實(shí)能力，初步理解并運(yùn)用透視、色彩等基礎(chǔ)知識(shí)和技法，具備較好的欣賞能力。

存在問題：

1、基礎(chǔ)知識(shí)較為薄弱，想象力不足。

2、部分學(xué)生在課堂上缺乏興趣，作業(yè)完成質(zhì)量不理想。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、與班主任積極溝通，端正學(xué)生對(duì)美術(shù)課的態(tài)度，并通過直觀教學(xué)激發(fā)學(xué)生的興趣。

2、改善教學(xué)方法，依據(jù)小學(xué)生的心理特征，針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容研發(fā)“教”和“學(xué)”的策略，充分運(yùn)用視覺形象，使學(xué)生有效鞏固知識(shí)與技能，逐步提升審美能力與智力發(fā)展。

3、堅(jiān)持在閱覽室中學(xué)習(xí)，深入研究教材，扎實(shí)基礎(chǔ)，做好示范作品與手工范品的制作，并利用幻燈片、影片和錄像等現(xiàn)代教育手段進(jìn)行直觀教學(xué)。

4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注課堂巡回輔導(dǎo)，認(rèn)真幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。對(duì)于成績(jī)不佳的學(xué)生，要找出原因，有針對(duì)性地給予幫助，同時(shí)推薦優(yōu)秀學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組，促進(jìn)他們更大提升。

5、關(guān)注美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

6、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?，可以采用多種考核方式。

五、課時(shí)安排

6年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 9篇

一、學(xué)生情況分析

六年級(jí)學(xué)生在美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)方面表現(xiàn)差異明顯，許多學(xué)生對(duì)美術(shù)的了解較為膚淺，缺乏對(duì)美的體驗(yàn)、欣賞與創(chuàng)造能力。然而，大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

二、教材分析

本冊(cè)教材主要分為四個(gè)部分：

1、造型表現(xiàn)

學(xué)生將有意識(shí)地運(yùn)用形狀、色彩、紋理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇合適的工具和材料，通過繪畫和雕塑等方式探索多樣的創(chuàng)作方法，發(fā)展個(gè)人的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感。

2、設(shè)計(jì)應(yīng)用

了解主要的設(shè)計(jì)類型及功能，運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用材料特性進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，提升生活品質(zhì)，形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。

3、欣賞評(píng)述

從多個(gè)角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美及美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美體驗(yàn)和鑒賞能力，了解中外美術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)，尊重文化遺產(chǎn)，并能對(duì)美術(shù)作品和現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)述。

4、綜合探索

調(diào)查與了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，運(yùn)用美術(shù)手段進(jìn)行記錄、規(guī)劃與制作;通過跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。

三、任務(wù)和目標(biāo)

1、美育

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知能力，提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞水平，重點(diǎn)在于讓學(xué)生感受和理解世界傳統(tǒng)文化的深層內(nèi)涵，以提升他們的生活質(zhì)量。

2、智育

培養(yǎng)學(xué)生積極的觀察習(xí)慣，使其掌握科學(xué)的觀察方法，提升觀察能力，發(fā)展形象記憶、想象力和動(dòng)手能力，鼓勵(lì)他們進(jìn)行思考與聯(lián)想，促進(jìn)創(chuàng)造力的發(fā)展。

3、技能

技術(shù)并不是美術(shù)教育的重點(diǎn)，重點(diǎn)在于學(xué)生能夠用自己的繪畫語言表達(dá)思想。

四、具體措施

1、鼓勵(lì)學(xué)生樹立新的行為意識(shí)，增強(qiáng)主動(dòng)實(shí)踐探索的自覺性，使其學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，培養(yǎng)勇于實(shí)驗(yàn)的精神和意識(shí)。

2、根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，避免普遍化或一刀切的美術(shù)教育方法。

3、改進(jìn)評(píng)價(jià)方式

將過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)結(jié)合起來

同時(shí)結(jié)合定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)

4、組織學(xué)生參與多樣的培訓(xùn)活動(dòng)。(積極開展第二課堂活動(dòng)，組織相關(guān)興趣小組及競(jìng)賽小組。)

5、在校園內(nèi)的展示區(qū)定期展出學(xué)生作品，開展繪畫競(jìng)賽，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和審美能力，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性。

6、美術(shù)教師要深入認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)是素質(zhì)教育實(shí)施的重要途徑，在集體備課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真設(shè)計(jì)教案，批改作業(yè)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)上提升審美和動(dòng)手能力，促進(jìn)全面發(fā)展。

五、教學(xué)進(jìn)度安排(略)

6年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 10篇

一、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析

本學(xué)期負(fù)責(zé)六年級(jí)兩個(gè)班的美術(shù)教學(xué)。學(xué)生們掌握了一些基本的美術(shù)學(xué)習(xí)方法，具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的造型能力，能夠迅速理解教師講授的內(nèi)容。部分學(xué)生還參加了額外的美術(shù)特長(zhǎng)班。然而，仍有少部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)工具，學(xué)習(xí)積極性不高。

二、本冊(cè)教材分析

本冊(cè)教材涵蓋繪畫、工藝和欣賞三個(gè)部分。其中，工藝部分為重點(diǎn)，包括參觀券、郵票、標(biāo)志、海報(bào)、板報(bào)、居室和拼盤設(shè)計(jì)等內(nèi)容；欣賞部分主要集中于工藝作品的賞析。繪畫則是通過筆、刀、針等工具在各種平面上，利用墨、顏料等材料，通過構(gòu)圖、造型和著色等手段來表現(xiàn)視覺形象。本冊(cè)繪畫部分包括圖案、中國畫和想象畫等內(nèi)容。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

(一)教學(xué)重點(diǎn)

1、初步掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)設(shè)計(jì)意識(shí)。

2、提升審美能力，培養(yǎng)健康的美感情趣，樹立勤奮好學(xué)的風(fēng)氣。

3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)物體結(jié)構(gòu)及空間關(guān)系形成直觀認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)了解圖案、構(gòu)成等基本知識(shí)。

4、了解色彩的基本特征，包括色相、明度、純度，以及色彩的冷暖對(duì)比。

(二)教學(xué)難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的人物比例、動(dòng)態(tài)及面部表情畫法，結(jié)合語文中的童話故事進(jìn)行插圖創(chuàng)作。

2、掌握紙版畫的基本知識(shí)，嘗試創(chuàng)作紙版畫作品。

3、了解雕鏤的基本特征，運(yùn)用切割、挖刻等方法，創(chuàng)作生動(dòng)有趣的食物雕刻作品。

四、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的要求

1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力、造型能力和合作能力。

2、提高學(xué)生的審美能力，營造認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好氛圍。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣，提高觀察和想象能力，發(fā)展創(chuàng)造能力。

五、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力

讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和能力，發(fā)展其想象力與創(chuàng)造力，提升設(shè)計(jì)能力。

2、過程與方法

鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊事物，引導(dǎo)他們做有心人，通過感受、設(shè)計(jì)表現(xiàn)生活，體驗(yàn)樂趣。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手工制作，提升動(dòng)手能力，進(jìn)行寫生練習(xí)，培養(yǎng)觀察、想象和合作學(xué)習(xí)能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過觀察、記憶與想象，表現(xiàn)生活中的獨(dú)特環(huán)境，學(xué)會(huì)裝飾和美化。提升設(shè)計(jì)與創(chuàng)造能力。

六、完成教學(xué)目標(biāo)的措施

1. 將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在美術(shù)生活中的應(yīng)用，使學(xué)生體會(huì)美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2. 多樣化的教學(xué)形式，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度與價(jià)值觀的多元性，理解美術(shù)的特征及其對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)對(duì)祖國優(yōu)秀文化的熱愛和對(duì)世界多元文化的尊重。

3、采用多種策略，促進(jìn)學(xué)生思維流暢性與靈活性，最大限度激發(fā)創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠?qū)?chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果。通過綜合學(xué)習(xí)和探究，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘不同知識(shí)間的關(guān)聯(lián)。

4、教師的評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)多維性與適應(yīng)性，以符合不同個(gè)性和能力學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)需求。

七、教學(xué)進(jìn)度：

第一周：第1課

第二周：第1課

第三周：第2課

第四周：第3課

第五周：第3課

第六周：第4課

第七周：第5課

第八周：第6課

第九周：第7課

第十周：第8課

第十一周：第9-10課

第十二周：第11課

第十三周：第12課

第十四周：第13課

第十五周：第14課

第十六周：第15課

6年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 11篇

一、學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

六年級(jí)的學(xué)生在美術(shù)方面的認(rèn)知已經(jīng)相對(duì)成熟，能夠理解基本的藝術(shù)原則和構(gòu)圖技巧。他們開始嘗試不同的表現(xiàn)形式，并能夠使用多種媒材來傳達(dá)自己的想法。學(xué)生對(duì)色彩的搭配和運(yùn)用也有了一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在創(chuàng)意表現(xiàn)和藝術(shù)評(píng)價(jià)方面仍需加強(qiáng)。

二、教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的藝術(shù)元素，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)并掌握多種藝術(shù)表現(xiàn)手法，注重色彩的運(yùn)用與搭配，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)作。

3、鼓勵(lì)學(xué)生在自然和社會(huì)中發(fā)現(xiàn)美，提升他們對(duì)美術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)作的熱情。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生從生活和自然中感受美，提升他們的美術(shù)表現(xiàn)欲望，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生邏輯思維以及空間想象能力的培養(yǎng)，如何將抽象的藝術(shù)概念轉(zhuǎn)化為具體的創(chuàng)作內(nèi)容。

四、完成任務(wù)的措施：

1、深入研究教學(xué)大綱，理解課程標(biāo)準(zhǔn)，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2、課前做好充分的準(zhǔn)備工作，包括必要的材料準(zhǔn)備和教學(xué)工具的檢驗(yàn)。

3、靈活調(diào)整教學(xué)方法，以學(xué)生的需求為導(dǎo)向，因材施教，力求實(shí)現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。

五、課時(shí)安排：

每個(gè)單元計(jì)劃一到三課時(shí)完成，靈活安排兩到三節(jié)機(jī)動(dòng)課，考核時(shí)間預(yù)留兩課時(shí)。

6年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 12篇

一、主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。

主要內(nèi)容：

本冊(cè)教材通過豐富多樣的美術(shù)活動(dòng)作為主線，輔以循序漸進(jìn)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能傳授，主、副線緊密結(jié)合，互相交織。主要內(nèi)容涵蓋：水墨創(chuàng)作、構(gòu)圖技巧、色彩運(yùn)用、工藝制作、玩具設(shè)計(jì)、生活實(shí)用藝術(shù)、電腦美術(shù)、作品欣賞等。

教材重點(diǎn)：

在逐步教授基礎(chǔ)知識(shí)和技能的過程中，始終強(qiáng)調(diào)審美與情感教學(xué)的要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的成長(zhǎng)和知識(shí)技能獲取的雙重需求。

教材難點(diǎn)：

強(qiáng)調(diào)美術(shù)學(xué)習(xí)的趣味性，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的日常生活，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣; 在繼承中華民族悠久歷史和文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生切身感受社會(huì)進(jìn)步與多元化美術(shù)發(fā)展的方向。

二、教學(xué)目標(biāo)：從知識(shí)和能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談。

知識(shí)和能力：

通過觀察與欣賞各類美術(shù)作品的形狀與色彩，學(xué)生能夠用簡(jiǎn)單的語言自信地表達(dá)自己的感受; 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘并表現(xiàn)生活中的美好，進(jìn)而體驗(yàn)生活的樂趣; 幫助學(xué)生理解并運(yùn)用常用色彩及點(diǎn)、線、面的基本概念; 讓學(xué)生掌握美術(shù)語言的基本表達(dá)方式和技巧; 培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)個(gè)人情感和意愿的能力，提升空間感知、形象記憶及創(chuàng)造能力。

過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或小組的方式參與欣賞、繪畫和創(chuàng)作等多種美術(shù)活動(dòng)，嘗試不同工具、材料及制作流程; 通過豐富多樣的活動(dòng)，擴(kuò)展學(xué)生的視覺、觸覺和審美體驗(yàn); 在美術(shù)活動(dòng)中重視趣味性，教學(xué)內(nèi)容和形式要充分體現(xiàn)開放性和立體性，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，形成基礎(chǔ)的美術(shù)素養(yǎng)。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

在美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生通過參與獲得快樂和持續(xù)的興趣; 體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，擁有對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久熱愛; 能夠自由表達(dá)自己的情感和思想，創(chuàng)造出美化環(huán)境與生活的作品。在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)創(chuàng)造靈感，陶冶高尚的審美情操，促進(jìn)人格的完善。

三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施

結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際和個(gè)人目標(biāo)，圍繞新課程理念，談?wù)劚緦W(xué)期的具體措施（合作學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)造性培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評(píng)價(jià)改革、減負(fù)措施等）。

合作學(xué)習(xí)方式：

倡導(dǎo)探究性、合作性和自主性學(xué)習(xí)，提升學(xué)生作為“小老師”的興趣及自學(xué)能力，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成和發(fā)展; 學(xué)生仍按上學(xué)期分組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)協(xié)作和探討，以小組為單位進(jìn)行合作作業(yè)評(píng)價(jià)。在欣賞課前，學(xué)生以小組形式進(jìn)行資料搜集，為研究性學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，如通過網(wǎng)絡(luò)查詢資料，采訪經(jīng)驗(yàn)豐富的家長(zhǎng)等。在橡皮泥雕塑課中，學(xué)生分組準(zhǔn)備材料，共同練習(xí)。而其他造型表現(xiàn)課和游戲活動(dòng)也應(yīng)以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，通過集體活動(dòng)獲取豐富的知識(shí)與情感體驗(yàn)。

學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)（每學(xué)期兩次）：

1、在《會(huì)飛的玩具》課后，學(xué)生設(shè)計(jì)并利用廢舊物品制作一個(gè)會(huì)飛的玩具并進(jìn)行展覽。

2、在《保護(hù)珍稀動(dòng)物》課程中，布置課后拓展作業(yè)，搜集資料制作一本野生動(dòng)物圖冊(cè)。

創(chuàng)造性培養(yǎng)：

培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，增強(qiáng)用美術(shù)表達(dá)個(gè)人感受和生活設(shè)計(jì)制作的能力。

通過巧妙提問、鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)等方式，提升學(xué)生思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，盡可能挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，例如將學(xué)生在《變廢為寶》課中學(xué)到的設(shè)計(jì)知識(shí)運(yùn)用到為家庭容器“裝飾”的實(shí)踐中，使他們能夠把創(chuàng)新理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果。

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生主體性與創(chuàng)造性不斷生成、發(fā)展和提升的過程，在這一過程中突出發(fā)現(xiàn)、探究和討論等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使每位學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主角，讓學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題并創(chuàng)造性地解決問題，從而提升綜合實(shí)踐能力。

通過多樣化的活動(dòng)豐富學(xué)生的視覺、觸覺與審美經(jīng)驗(yàn); 在美術(shù)活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)趣味性，教學(xué)內(nèi)容和方式要充分考慮開放性和立體性，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

四、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度

周 次 內(nèi) 容

第一周《水墨游戲》《重復(fù)的樂趣》

第二周《曲線與直線》《穩(wěn)定的基礎(chǔ)》

第三周《感受聲音》《迷彩設(shè)計(jì)》

第四周《彩色玻璃窗》《我的同學(xué)們》

第五周《家鄉(xiāng)的橋與塔》

第六周《我設(shè)計(jì)的書》

第七周《絨線纏繞藝術(shù)》

第八周《甜蜜的夢(mèng)境》

第九周《金色浮雕藝術(shù)》

第十周《多變的形態(tài)》

第十一周《我們的傳統(tǒng)節(jié)日》

第十二周《22世紀(jì)的建筑》

第十三周《電腦美術(shù)創(chuàng)作》

第十四周 《飛翔的玩具》

第十五周《保護(hù)珍稀野生動(dòng)物》

第十六周《民間玩具創(chuàng)作》

第十七周 期末測(cè)評(píng)

6年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 13篇

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念，樹立以學(xué)生為中心、注重能力培養(yǎng)的指導(dǎo)思想。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作與探索創(chuàng)新的方法，努力營造一個(gè)和諧、平等、輕松的教學(xué)環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀的形成，體現(xiàn)人文化關(guān)懷，重視學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)。

二、班級(jí)學(xué)情

在六年級(jí)階段，學(xué)生的美術(shù)興趣明顯增強(qiáng)，大部分學(xué)生愿意參與學(xué)習(xí)，其中一些學(xué)生特別熱愛美術(shù)。只需靈活運(yùn)用優(yōu)勢(shì)，適時(shí)給予指導(dǎo)，逐步滲透相關(guān)知識(shí)，學(xué)生的美術(shù)技能與知識(shí)水平將得到顯著提升。

三、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的教學(xué)將幫助學(xué)生深入理解美術(shù)作品的特點(diǎn)，增強(qiáng)他們對(duì)祖國和家鄉(xiāng)的熱愛。通過擴(kuò)展美術(shù)知識(shí)，提升學(xué)生的興趣與愛好，結(jié)合動(dòng)手實(shí)踐的課程，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力，促進(jìn)智力發(fā)展。具體目標(biāo)為：

1、通過欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，增加學(xué)生對(duì)美術(shù)的了解，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)的情感，并獲取相關(guān)美術(shù)知識(shí)。

2、將之前學(xué)習(xí)的線條知識(shí)提升至線條的藝術(shù)性運(yùn)用，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的想象力，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

3、結(jié)合繪畫與手工設(shè)計(jì)的課程，打破以繪畫為中心的局限，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣、創(chuàng)造力和實(shí)際操作能力。

4、在繪畫方面，著重于使用彩鉛與水彩等多樣化的工具。

四、教學(xué)重點(diǎn)

鑒于六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，教學(xué)重點(diǎn)將放在彩鉛畫上。相較于低年級(jí)，六年級(jí)的繪畫在構(gòu)思、造型與色彩運(yùn)用上都更加復(fù)雜，本學(xué)期將重點(diǎn)強(qiáng)化彩鉛畫的基本功練習(xí)。

五、教學(xué)難點(diǎn)

將繪畫與手工環(huán)節(jié)結(jié)合的教學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)，既要關(guān)注學(xué)生手工制作的質(zhì)量，同時(shí)要合理安排制作過程與時(shí)間，以確保教學(xué)的順利進(jìn)行。

六、教材的特殊處理

1、由于教材中的圖畫較小，教師應(yīng)準(zhǔn)備一些大尺寸的示范圖或在黑板上繪制，確保學(xué)生能清晰地看到。

2、一些手工課堂需用到實(shí)際物件，而課本中的平面圖像不足以滿足教學(xué)需求。教師應(yīng)準(zhǔn)備必要的實(shí)物，提升教學(xué)的直觀性與效果。

3、根據(jù)實(shí)際情況，適當(dāng)刪減或增加某些課程內(nèi)容，以更好地契合學(xué)生實(shí)際，并突出學(xué)校美術(shù)課程的特色。

七、教學(xué)需要注意的問題

1、要保持課堂秩序，防止意外事故的發(fā)生。美術(shù)課通常較為活躍，但不能因此影響課堂紀(jì)律。在使用刀具等工具時(shí)，教師需要時(shí)刻提醒學(xué)生注意安全，防止發(fā)生意外。要注意課堂環(huán)境的整潔。

2、學(xué)生需做好材料準(zhǔn)備，課前布置，課中檢查，課后整理。材料準(zhǔn)備應(yīng)充足，不可臨時(shí)不足，以免影響課堂進(jìn)程。

八、主要措施

1、充分利用美術(shù)教學(xué)的情感陶冶功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美趣味，提高審美能力。

2、注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力，讓他們熱愛藝術(shù)，樂于探索與學(xué)習(xí)。

3、改進(jìn)教學(xué)方法，依據(jù)學(xué)生的年齡特征與心理需求，靈活運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)工具，明確教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，以幫助學(xué)生鞏固知識(shí)與技能，提高審美能力與智力發(fā)展。

4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注課堂巡回督導(dǎo)，認(rèn)真協(xié)助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的具體問題，推薦優(yōu)秀學(xué)生參與課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)，促進(jìn)更進(jìn)一步的發(fā)展。

5、鼓勵(lì)學(xué)生開展綜合性與探究性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。

6、關(guān)注學(xué)生主體地位，關(guān)心所有學(xué)生，實(shí)施開放式教學(xué)，讓人文精神與藝術(shù)創(chuàng)作得到充分體現(xiàn)。

6年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 14篇

教學(xué)目的任務(wù)：

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上追求開放性和多元化。

2、通過啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

3、在美術(shù)實(shí)踐中大膽運(yùn)用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式，并通過語言表達(dá)個(gè)人的創(chuàng)意。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手能力。

教學(xué)難點(diǎn)：加強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維訓(xùn)練及空間想象能力的提升。

個(gè)人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中的作用。

完成任務(wù)的措施：

1、認(rèn)真進(jìn)行備課和課堂教學(xué)。

2、做好課前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

3、拓展教學(xué)思路，做到關(guān)注個(gè)體需求，因材施教，靈活應(yīng)對(duì)，以期達(dá)到良好的教學(xué)效果。

課時(shí)安排：

第一周：難忘的經(jīng)歷

第二周：水墨畫的探索――山與水

第三周：紙藝花卉

第四周：插花藝術(shù)

第五周：墻面裝飾

第六周：優(yōu)雅的步伐

第七周：時(shí)尚鞋款

第八周：鞋子的聯(lián)想

第九周：我設(shè)計(jì)的鞋子

第十周：黑、白與灰

第十一周：文字的聯(lián)想

第十二周：版面設(shè)計(jì)技巧

第十三周：報(bào)刊標(biāo)題裝飾與末尾設(shè)計(jì)

第十四周：秋天的韻味

第十五周：蘿卜雕刻（一）（二）

第十六周：非洲雕塑藝術(shù)（一）（二）

第十七周：卡通插畫（一）（二）

第十八周：我心目中的家鄉(xiāng)

第十九周：我崇拜的人物

第二十周：復(fù)習(xí)與測(cè)試

6年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 15篇

一、教材分析(教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn))

該教材從過往技術(shù)訓(xùn)練為主的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生審美能力為核心的教學(xué)框架，強(qiáng)調(diào)繪畫、手工藝和藝術(shù)欣賞的綜合應(yīng)用，旨在提升學(xué)生對(duì)真、善、美的感知和鑒賞能力。教材設(shè)計(jì)充分考慮了六年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，緊密結(jié)合生活實(shí)際，關(guān)注民族文化與時(shí)代背景，選擇具有思想性、知識(shí)性、實(shí)用性及趣味性的教學(xué)內(nèi)容。

(一)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)及藝術(shù)美的感受力，逐漸提升其審美情趣和能力。

(二)推動(dòng)學(xué)生智力與創(chuàng)意的發(fā)展。

(三)使學(xué)生掌握美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和必要技能。

重點(diǎn)：

1、通過繪畫和手工制作表達(dá)觀察到和想象中的事物。

2、通過寫生，了解一些基本的透視現(xiàn)象。

3、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的色彩知識(shí)及簡(jiǎn)單圖案設(shè)計(jì)。

4、學(xué)習(xí)基本的美術(shù)字書寫方法。

5、了解基本的彩墨畫知識(shí)和技法。

6、掌握簡(jiǎn)單手工制作的基本技巧。

難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致入微的操作態(tài)度，提高他們的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力。

2、提升學(xué)生對(duì)自然美、生活美與藝術(shù)美的感受力。

3、讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆及運(yùn)墨方法。

4、增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過美術(shù)課堂的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生提升美術(shù)審美能力，感受美的情趣。

2、讓學(xué)生掌握美術(shù)的基本知識(shí)，了解美術(shù)工具，通過學(xué)習(xí)過程積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、思維能力以及欣賞與評(píng)論能力。

三、主要教學(xué)措施

1、教學(xué)過程中應(yīng)注重知識(shí)的基礎(chǔ)性與實(shí)用性，使學(xué)生掌握常用、必要且富有價(jià)值的知識(shí)與技能，同時(shí)體現(xiàn)民族性和時(shí)代特征。

2、在教學(xué)中應(yīng)將觀察、思考、表達(dá)、實(shí)踐、繪畫和娛樂等多種活動(dòng)與繪畫、手工藝和藝術(shù)欣賞內(nèi)容緊密結(jié)合。

3、在教學(xué)方法上不宜過于強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視原理和色彩法則，以免限制學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。

4、通過評(píng)估教學(xué)效果，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，反思和改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 16篇

一、教材分析

本冊(cè)教材為人教版六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教科書，整體包含16課。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)趣味性和實(shí)用性，注重學(xué)生的參與和創(chuàng)作實(shí)踐。課程設(shè)計(jì)在教授基本知識(shí)與技能的充分融入審美教育和情感表達(dá)，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和藝術(shù)素養(yǎng)的提升。

二、教學(xué)總目標(biāo)

通過欣賞和分析不同類型的美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)自己的感受；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)生活中的美，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣；幫助學(xué)生識(shí)別和運(yùn)用多種色彩，理解基本的藝術(shù)表現(xiàn)手法；培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和空間感知能力、形象記憶力及創(chuàng)造性思維。鼓勵(lì)學(xué)生通過個(gè)人或團(tuán)隊(duì)合作的方式參與繪畫、手工創(chuàng)作等活動(dòng)，嘗試多種藝術(shù)工具和材料，擴(kuò)大他們的視覺和觸覺經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)學(xué)習(xí)中強(qiáng)調(diào)趣味性，通過開放性和多元化的活動(dòng)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，形成扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)。在藝術(shù)實(shí)踐中，讓學(xué)生體會(huì)樂趣，激發(fā)對(duì)美術(shù)的持久興趣，能夠表達(dá)個(gè)人的情感與思想，豐富生活環(huán)境。在學(xué)習(xí)過程中，激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)高尚的審美情趣，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。

三、單元目標(biāo)

造型.表現(xiàn)：學(xué)習(xí)調(diào)配和運(yùn)用原色與間色創(chuàng)作繪畫，嘗試使用喜歡的色彩組合，運(yùn)用拓印技法表現(xiàn)物體的肌理，描繪自然界的植物結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)敬佩人物的特點(diǎn)，描繪日常生活場(chǎng)景，掌握刮蠟技法創(chuàng)作星空?qǐng)D。

設(shè)計(jì).應(yīng)用：通過繪畫、剪紙、拼貼等方式創(chuàng)作五彩繽紛的萬花筒圖案，設(shè)計(jì)制作個(gè)性化的鞋子，利用廢舊材料制作小藝術(shù)品，繪制簡(jiǎn)潔的連續(xù)紋樣，制作發(fā)聲的玩具。

綜合.探究：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的攝影技巧，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容及流程，通過繪畫、攝影及文字展示采訪的結(jié)果與感受。

欣賞.評(píng)述：認(rèn)識(shí)不同類型的動(dòng)畫片，在欣賞多樣化動(dòng)畫過程中，讓學(xué)生理解夸張和變形在動(dòng)畫藝術(shù)表現(xiàn)中的重要性，并能簡(jiǎn)單敘述動(dòng)畫片的制作流程。

四、學(xué)生情況分析

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情依舊高漲，許多學(xué)生在課外也積極參與繪畫活動(dòng)。然而，由于右腦思維方式的干擾，仍需努力鞏固他們對(duì)美術(shù)的興趣，并在此基礎(chǔ)上給予適當(dāng)?shù)睦L畫技巧指導(dǎo)，使他們能夠初步接觸美術(shù)知識(shí)的更深刻地體會(huì)到美術(shù)的魅力。

五、教學(xué)措施

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的造型與表現(xiàn)能力。在教學(xué)過程中，使學(xué)生了解常用的色彩以及點(diǎn)、線、面，學(xué)習(xí)美術(shù)語言的基本表達(dá)，從而通過觀察、繪畫及實(shí)踐等多元方式表達(dá)自己的見解，激發(fā)他們豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)實(shí)踐能力。教師應(yīng)營造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生通過思考、討論和互動(dòng)等方式，在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中靈活運(yùn)用藝術(shù)語言，鼓勵(lì)他們?cè)谛蕾p作品時(shí)，提出獨(dú)特的見解，勇敢表達(dá)感受。

3、加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，建立起情感溝通與平等交流的環(huán)境。

4、重視研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們通過感受、觀察、體驗(yàn)和資料收集等方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作探討。

5、采用有趣的教學(xué)手段，如視頻、示范作品、故事、游戲及音樂等，幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的理解和想象力，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

6、鼓勵(lì)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，支持他們通過互聯(lián)網(wǎng)資源查找藝術(shù)相關(guān)信息，以拓寬視野，展示和交流他們的藝術(shù)作品。

6年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 17篇

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生深入理解六年級(jí)美術(shù)教育的重要性與目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱情與好奇心，理解美術(shù)的基本概念，熟悉我國傳統(tǒng)美術(shù)文化，以提升他們的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

2、通過個(gè)人或小組合作的方式，讓學(xué)生積極參與美術(shù)活動(dòng)，使用各種工具和材料，掌握制作過程，培養(yǎng)基本的美術(shù)技能，豐富他們的視覺、觸覺和美感經(jīng)驗(yàn)，從而增強(qiáng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期興趣。學(xué)習(xí)如何用基本的美術(shù)語言表達(dá)自己的情感和思想。

3、引導(dǎo)學(xué)生遵循課堂紀(jì)律，明確課堂行為規(guī)范，培養(yǎng)他們主動(dòng)參與、積極進(jìn)取及團(tuán)結(jié)互助的精神，加強(qiáng)愛國主義教育，激發(fā)創(chuàng)造力，提升實(shí)踐能力。

二、基本情況：

本年級(jí)共有四個(gè)班級(jí)，男生人數(shù)為70人，女生人數(shù)為65人，共計(jì)135位學(xué)生。大多數(shù)學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)烈的青春期，思維活躍，對(duì)美術(shù)充滿熱情，并具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)，能夠積極參與美術(shù)學(xué)習(xí)，提升情感態(tài)度與審美價(jià)值觀。

三、主要任務(wù)

認(rèn)真執(zhí)行新修訂的美術(shù)教育教學(xué)大綱，圍繞欣賞、評(píng)述、造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用與綜合探索五個(gè)方面開展教學(xué)，確保各個(gè)環(huán)節(jié)緊密銜接，推動(dòng)本學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

工作重點(diǎn)：

(1) 正確樹立教育教學(xué)理念，全面貫徹黨的教育方針政策。

(2) 加強(qiáng)日常教學(xué)管理，落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)要求，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

1、備課

教學(xué)備課需從學(xué)生實(shí)際和教師自身?xiàng)l件出發(fā)，提前一周準(zhǔn)備，制定切實(shí)可行的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。

2、上課

在造型表現(xiàn)方面，注重形狀、色彩、紋理、空間和明暗等美術(shù)語言的運(yùn)用，選擇合適的工具和材料，通過繪畫與雕塑等形式探索多樣的創(chuàng)作途徑，發(fā)展個(gè)性化的表達(dá)能力，傳達(dá)個(gè)人情感與思想。

在設(shè)計(jì)應(yīng)用方面，了解主要設(shè)計(jì)類型及其功能，運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與平衡、節(jié)奏與韻律等組合原則，運(yùn)用媒介特性進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，提升生活的美感，樹立初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。

在欣賞評(píng)述方面，從多個(gè)角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美以及藝術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲取初步的審美體驗(yàn)和鑒賞能力，了解中外美術(shù)的發(fā)展概況，尊重文化遺產(chǎn)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)作品評(píng)述。

在綜合探索方面，調(diào)研和了解美術(shù)與文化及環(huán)境的關(guān)系，利用美術(shù)手段進(jìn)行記錄、規(guī)劃與創(chuàng)作，通過跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，理解共享的主題和共同原理。

3、成績(jī)考核

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，結(jié)合平時(shí)考核與期末考核，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度與表現(xiàn)。

四、具體要求與措施：

1、定期收集、分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真研究教材與課程標(biāo)準(zhǔn)，制定詳實(shí)的教學(xué)計(jì)劃，為每節(jié)課做好充分準(zhǔn)備。

2、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，采用趣味性與多樣化的教學(xué)方式，充分發(fā)揮游戲與競(jìng)賽的作用，讓學(xué)生在自主探索中學(xué)習(xí)，突出學(xué)生的主體地位。

3、加強(qiáng)愛國教育，認(rèn)真組織每節(jié)美術(shù)課的教學(xué)和技能訓(xùn)練，提升學(xué)生的審美能力。

4、營造適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、有利于學(xué)習(xí)的美術(shù)教學(xué)環(huán)境。

五、具體工作安排：

1、二月份做好課程準(zhǔn)備，提前預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。

2、三月份進(jìn)行新舊知識(shí)的銜接教學(xué)。

3、四月份準(zhǔn)備公開課和匯報(bào)課的內(nèi)容。

4、五月份美術(shù)課側(cè)重于欣賞與評(píng)述，設(shè)計(jì)與應(yīng)用為輔。

5、六月份準(zhǔn)備期末考試及考核任務(wù)。

6、七月份進(jìn)行教學(xué)總結(jié)與材料整理。

六、教學(xué)進(jìn)度表(略)

6年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 18篇

一、教材分析：

本冊(cè)教材共計(jì)20課，涵蓋的主要內(nèi)容包括：1、奇幻的色彩;2、形狀的故事;3、紋理的探索;4、調(diào)和與對(duì)比;5、聲音與畫面;6、身邊的藝術(shù);7、城市的色彩;8、我心中的風(fēng)景;9、家鄉(xiāng)的文化;10、我設(shè)計(jì)的玩具;11、線條的舞動(dòng);12、夢(mèng)中的場(chǎng)景;13、金色的光影;14、變化的形態(tài);15、傳統(tǒng)的節(jié)日;16、未來的社區(qū);17、數(shù)字藝術(shù);18、飛翔的夢(mèng)想;19、保護(hù)我們的環(huán)境;20、民間藝術(shù)。

(一)形象表現(xiàn)

初步掌握形狀、色彩和材質(zhì)等美術(shù)元素，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種工具，體驗(yàn)不同材料的表現(xiàn)效果，通過觀察、繪畫和制作等方式，展現(xiàn)所見所聞與內(nèi)心感受，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

(二)設(shè)計(jì)應(yīng)用

了解對(duì)比、統(tǒng)一、對(duì)稱與平衡等設(shè)計(jì)原則，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)與裝飾技巧，感受設(shè)計(jì)制作與其他藝術(shù)活動(dòng)之間的區(qū)別。

(三)欣賞與評(píng)價(jià)

觀看自然景觀及各種藝術(shù)作品的形狀、顏色和質(zhì)感，能夠用語言描述欣賞對(duì)象，表達(dá)個(gè)人的感受并指出其獨(dú)特之處。

(四)綜合探索

進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作、表演與展示，并分享自己的創(chuàng)作理念。

二、教學(xué)情況分析：

在以往的教學(xué)中觀察到，該年級(jí)段學(xué)生的獨(dú)立能力有所增強(qiáng)，但受家庭環(huán)境的影響，部分學(xué)生仍然對(duì)困難產(chǎn)生依賴感，遇到問題時(shí)往往尋求他人幫助，缺乏自主解決問題的勇氣。有些學(xué)生有很強(qiáng)的想象力和表現(xiàn)的欲望，繪畫技能也相對(duì)較好，但在作品構(gòu)圖上顯得不足；而有的學(xué)生則具備良好的創(chuàng)新能力，但由于繪畫技巧不足而難以表達(dá)想法；還有的學(xué)生在課堂上過于活躍，難以控制自己的情緒，對(duì)知識(shí)的掌握程度也參差不齊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不均。

三、教學(xué)要求：

1、通過游戲感受色彩的魅力。

2、以記憶繪畫的形式表現(xiàn)熟悉的人與物。

3、通過繪畫感受重復(fù)、平衡和曲線。

4、運(yùn)用彩色材料創(chuàng)作，繼續(xù)學(xué)習(xí)彩色畫。

5、選用簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行制作。

6、學(xué)習(xí)數(shù)字繪畫。

7、探索民間藝術(shù)的表現(xiàn)形式。

四、教學(xué)措施：

1、定期為學(xué)生展示優(yōu)秀的藝術(shù)作品，拓寬他們的視野，在日常教學(xué)中針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行各種想象力訓(xùn)練，滲透不同的美術(shù)知識(shí)與技能，以增強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)能力，并增強(qiáng)他們對(duì)自身藝術(shù)能力的信心。

2、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)作的能力，鼓勵(lì)他們大膽嘗試。

3、鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式表達(dá)藝術(shù)帶給他們的感受，通過觀察、繪畫和制作等手段，展現(xiàn)他們的見聞與思考，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一周 機(jī)動(dòng)

第二周 1、2課

第三周 3、4課

第四周 5課

第五周 6、7課

第六周 8、9課

第七周 10、11課

第八周 12、13課

第九周 14、15課

第十周 機(jī)動(dòng)

第十一周 機(jī)動(dòng)

第十二周 16、17課

第十三周 18課

第十四周 19課

第十五周 20課

第十六周 機(jī)動(dòng)

第十七周 機(jī)動(dòng)

第十八周 質(zhì)量調(diào)查