初三物理課程教學(xué)安排20篇

231周前

初三物理教學(xué)計(jì)劃旨在提升學(xué)生對(duì)物理的興趣和理解，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)探究和有效的學(xué)習(xí)策略，幫助學(xué)生扎實(shí)掌握物理基礎(chǔ)知識(shí)和技能。計(jì)劃分析了學(xué)生的學(xué)情，強(qiáng)調(diào)在課堂上應(yīng)以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)觀察力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛦?wèn)題解決能力。教學(xué)內(nèi)容涵蓋力學(xué)、熱學(xué)和電學(xué)，特別關(guān)注實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)際生活的結(jié)合。目標(biāo)包括提高學(xué)生的分析能力和探究能力，力求在中考中獲得優(yōu)異成績(jī)。計(jì)劃還強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)困生和優(yōu)生的個(gè)性化教學(xué)，通過(guò)激勵(lì)措施提升整體學(xué)習(xí)氛圍，確保每位學(xué)生在物理學(xué)科上有明顯進(jìn)步。

初三物理教學(xué)計(jì)劃 1

一、指導(dǎo)思想

二、學(xué)情與教情分析

經(jīng)過(guò)一年的物理學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)基本物理概念和一些學(xué)習(xí)方法都有了一定的掌握，但學(xué)習(xí)熱情可能下降。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，甚至有學(xué)生面臨掉隊(duì)的風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)此，我們需要通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和組織策略，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理的興趣，并著重于引導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法，避免單純的死記硬背。本冊(cè)書(shū)的重點(diǎn)為力學(xué)，結(jié)合生活實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力，對(duì)于提升學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要，因此必須在課堂中加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。面對(duì)初三的學(xué)習(xí)壓力，我們不僅要確保優(yōu)生的進(jìn)步，還需關(guān)注邊緣生的學(xué)習(xí)情況，為提高考學(xué)人數(shù)打下基礎(chǔ)。

三、教材分析

本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋七章，主要涉及熱學(xué)和電學(xué)知識(shí)。在熱學(xué)的前兩章中，我們將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)方法、實(shí)驗(yàn)探究及理論與實(shí)踐的結(jié)合，并注重計(jì)算能力的提升。這些內(nèi)容也是中考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本學(xué)期的物理教學(xué)至關(guān)重要，我們必須充分把握好教學(xué)方法和教材內(nèi)容。

四、初三物理教學(xué)目標(biāo)

1、理解物理中的基本概念和規(guī)律。

2、掌握實(shí)驗(yàn)探究的基本技能。

3、能夠運(yùn)用物理規(guī)律解釋生活中的一些現(xiàn)象。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)科學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，增強(qiáng)對(duì)自然與社會(huì)的關(guān)注。

五、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中落實(shí)“以學(xué)生為中心”原則

在課堂上，要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”、“提出問(wèn)題”、“研究問(wèn)題”、“分析問(wèn)題”、“反思”和“交流”。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，而教師則作為組織者和引導(dǎo)者。

2、注重“三基”訓(xùn)練

由于初三的物理內(nèi)容相較于初二更具挑戰(zhàn)性，因此教學(xué)中必須強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的訓(xùn)練。在這一過(guò)程中，教師需根據(jù)學(xué)生的不同情況提供差異化的指導(dǎo)，同時(shí)幫助學(xué)生總結(jié)如“控制變量法”、“等效法”、“類(lèi)比”和“模型”等基本研究方法。

3、增強(qiáng)演示與學(xué)生實(shí)驗(yàn)

初中物理教學(xué)以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，因此通過(guò)觀察自然現(xiàn)象、進(jìn)行演示和實(shí)驗(yàn)?zāi)軒椭鷮W(xué)生更好地理解物理知識(shí)。觀察和實(shí)驗(yàn)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還能有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中我們要更多地利用演示和實(shí)驗(yàn)。

4、重視物理概念與規(guī)律的教學(xué)

物理的概念和規(guī)律是知識(shí)的核心。我們要鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和分析來(lái)形成概念和學(xué)習(xí)規(guī)律，從而激發(fā)他們對(duì)規(guī)律發(fā)現(xiàn)過(guò)程的興趣。

5、針對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化計(jì)劃及措施

需在全面了解和分析學(xué)生狀況的基礎(chǔ)上，對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)困生制定有針對(duì)性的教學(xué)策略。對(duì)于心理障礙型學(xué)生，通過(guò)心理輔導(dǎo)和談話幫助他們端正態(tài)度；對(duì)于意志薄弱型學(xué)生，加強(qiáng)意志訓(xùn)練；對(duì)于知識(shí)斷層型學(xué)生，幫助他們重新建立知識(shí)聯(lián)系。在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，以優(yōu)帶差，通過(guò)適當(dāng)?shù)募?lì)措施提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，努力營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

6、特長(zhǎng)生和優(yōu)等生的培養(yǎng)目標(biāo)與計(jì)劃

積極尋找每個(gè)班級(jí)的特長(zhǎng)生和優(yōu)等生，確保他們?cè)谧约旱奶亻L(zhǎng)領(lǐng)域得到充分的發(fā)展。優(yōu)等生則要在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高自己。以下是一些集體措施：
第一，鼓勵(lì)優(yōu)生樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)。
第二，幫助他們認(rèn)清自我。
第三，教育優(yōu)生保持初心和熱情。
第四，激勵(lì)他們超越自我。
第五，培養(yǎng)他們應(yīng)對(duì)挫折的心理能力。
第六，提升他們的創(chuàng)造力。

7、學(xué)生與教材分析

九年級(jí)物理新教材是在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指引下編寫(xiě)的，延續(xù)了八年級(jí)教材的特點(diǎn)，更加突出學(xué)生的探究能力，留給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)空間。這種設(shè)計(jì)體現(xiàn)了物理學(xué)在人類(lèi)生活和社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的重要性。九年級(jí)學(xué)生在八年級(jí)的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力，思維方式從具體轉(zhuǎn)向抽象，分析能力得到了提升，但在創(chuàng)新能力和靈活運(yùn)用知識(shí)方面仍有待加強(qiáng)。

8、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

按時(shí)、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，確保學(xué)生在知識(shí)技能、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面得到提升，并積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

9、教學(xué)中的注意事項(xiàng)及改進(jìn)措施

初中物理教學(xué)往往以教師講解為主，學(xué)生處于較為被動(dòng)的狀態(tài)，課堂氣氛較為沉悶。為貫徹“以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)”的教學(xué)原則，我們應(yīng)當(dāng)將實(shí)驗(yàn)作為教學(xué)的重要組成部分，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。這不僅能夠增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的理解，還能培養(yǎng)他們的探究能力。通過(guò)讓學(xué)生自主閱讀、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和討論，可以改善課堂氣氛，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更具主動(dòng)性與積極性。

1、利用實(shí)驗(yàn)作為新課的引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

2、在新課教學(xué)中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生加深對(duì)物理概念的理解和疑難問(wèn)題的解決。

3、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)實(shí)際問(wèn)題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，解決易混淆的知識(shí)點(diǎn)，提升實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯W(xué)習(xí)興趣。

4、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)探索方法的培養(yǎng)，包括實(shí)驗(yàn)歸納法和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證法。

5、重視課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

初三物理教學(xué)計(jì)劃 2

初三物理是中考的關(guān)鍵科目，相較于其他學(xué)科，它具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：①知識(shí)點(diǎn)繁多，涉及廣泛 ②物理概念和規(guī)律需要深入理解 ③物理實(shí)驗(yàn)的操作和方法需掌握 ④能將物理知識(shí)應(yīng)用于分析和解決日常生活及生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題。針對(duì)初三物理這些特點(diǎn)，我們?cè)撊绾沃贫ㄔ敿?xì)的教學(xué)計(jì)劃，以實(shí)現(xiàn)高效的學(xué)習(xí)呢？接下來(lái)是__年初三物理教學(xué)計(jì)劃的安排。

一、明確物理教學(xué)的重點(diǎn)方向

通過(guò)對(duì)近幾年的中考物理題目的分析，可以發(fā)現(xiàn)初三物理的教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更強(qiáng)調(diào)“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三位一體的教學(xué)理念。試題通常結(jié)合實(shí)際生活場(chǎng)景，重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)基本概念和技能的理解能力，以及運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，尤其是對(duì)實(shí)驗(yàn)探究?jī)?nèi)容的考查也在逐年增多。預(yù)計(jì)在__年中考中，科學(xué)探究能力的考查仍將是物理試題的一大特色，特別是考查探究方法和設(shè)計(jì)過(guò)程。

二、采用分階段復(fù)習(xí)法，科學(xué)提升教學(xué)效率

我們將初三物理的教學(xué)分為三個(gè)階段：“扎實(shí)基礎(chǔ)，回歸課本——專(zhuān)題復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)——模擬演練，適應(yīng)中考”的三階段教學(xué)法。

第一階段（3月1日—4月15日）：重返教材，扎實(shí)基礎(chǔ)。在這一階段，我們的考核標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能夠從具體實(shí)例中識(shí)別物理現(xiàn)象或規(guī)律，建立與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的物理知識(shí)體系，深入探究物理知識(shí)的精髓。要重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)基本測(cè)量工具的理解和運(yùn)用，對(duì)物理概念、規(guī)律、公式及常用物理常數(shù)的記憶與理解。在這一階段我們需要重視以下幾點(diǎn)：(1) 基本物理概念和規(guī)律的理解 (2) 物理概念和規(guī)律形成的過(guò)程及相應(yīng)的科學(xué)方法 (3) 教材中各類(lèi)實(shí)例的分析 (4) 教材中的實(shí)驗(yàn)原理和研究方法。這些年來(lái)的數(shù)據(jù)表明，無(wú)論是學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生還是成績(jī)較差的學(xué)生，基礎(chǔ)題的失分情況普遍較高。在這一階段，我們將依據(jù)教材確保學(xué)生對(duì)基本概念、規(guī)律及方法的深入掌握。

第二階段（4月16日—5月15日）：初中物理可分為力、熱、光、電磁四個(gè)主要板塊。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們需將前后知識(shí)相互聯(lián)系，形成知識(shí)鏈，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。最理想的方式是學(xué)生自行編寫(xiě)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，進(jìn)行并強(qiáng)化知識(shí)之間的橫向聯(lián)系，以助記憶和理解，這在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中將起到關(guān)鍵作用。這不僅能開(kāi)拓思路、提升思維能力，還能提高學(xué)生分析和綜合應(yīng)用的能力。我們也可以通過(guò)將多個(gè)知識(shí)點(diǎn)與具體案例結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。

第三階段（5月16日—6月17日）：以綜合模擬為主，開(kāi)展強(qiáng)化訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)既是心理素質(zhì)的提升，也是智力的鍛煉，是復(fù)習(xí)過(guò)程中的最后一環(huán)。該階段主要關(guān)注提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)、信息獲取、實(shí)際操作、決策能力、應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及創(chuàng)造性思維能力。通過(guò)練習(xí)、評(píng)估、反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行補(bǔ)救。

三、關(guān)注“熱點(diǎn)”與“盲點(diǎn)”問(wèn)題

每年的中考都在變化，但一些核心知識(shí)點(diǎn)仍是考查的重點(diǎn)。在三階段的復(fù)習(xí)中，我們將以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，圍繞重要考點(diǎn)，突出“重中之重”，例如：“力和運(yùn)動(dòng)”、“壓強(qiáng)與浮力”、“電功”、“電功率”、“能量”、“內(nèi)能”等；以及重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)如“密度測(cè)定”、“杠桿平衡研究”、“滑輪組效率測(cè)定”、“電流與電壓關(guān)系研究”、“根據(jù)伏安法測(cè)量電阻和電功率”等展開(kāi)專(zhuān)題訓(xùn)練。尤其是在對(duì)核心知識(shí)進(jìn)行第二階段復(fù)習(xí)的我們將重視收集和訓(xùn)練中考熱點(diǎn)問(wèn)題。在第三階段的復(fù)習(xí)中，需增加與其他學(xué)校的信息交流，并通過(guò)教學(xué)雜志、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)及其他學(xué)校的模擬試題，探索新題型，拓展新視野，及時(shí)填補(bǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的遺留盲點(diǎn)，做好查漏補(bǔ)缺的工作。

初三物理教學(xué)計(jì)劃 3

一、學(xué)生基本情況分析

初三學(xué)生在完成初二物理課程后，已經(jīng)具備了基本的物理理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作技能，逐漸形成了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的意識(shí)，初步掌握了多個(gè)實(shí)驗(yàn)的步驟與方法，對(duì)實(shí)驗(yàn)充滿了濃厚的興趣與探索欲望，這為我們后續(xù)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了良好的基礎(chǔ)。然而，仍有部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在不規(guī)范操作、態(tài)度不認(rèn)真等問(wèn)題。

二、主要教學(xué)措施

1、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不論是教師演示實(shí)驗(yàn)還是學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)，都需要提前做好準(zhǔn)備，確保大部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象顯著，操作步驟規(guī)范，數(shù)據(jù)測(cè)量精準(zhǔn)，結(jié)論可信。

2、合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，給予學(xué)生明確指導(dǎo)，以確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)管理，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，確保儀器設(shè)備的正常運(yùn)行。

4、關(guān)注實(shí)驗(yàn)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)

初三物理實(shí)驗(yàn)課程是在初二基礎(chǔ)上的進(jìn)一步鞏固與提升，旨在通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、實(shí)踐動(dòng)手能力，以及實(shí)事求是的科學(xué)探究精神。幫助學(xué)生提升觀察和分析問(wèn)題的能力。

培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ暮诵脑谟诿鞔_實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，理解觀察者的實(shí)驗(yàn)意圖，并考慮觀察對(duì)象及其變化的條件。需要培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Πǎ簞?dòng)手能力，即正確操作實(shí)驗(yàn)儀器的能力；總結(jié)歸納能力；分析和應(yīng)用結(jié)論的能力，同時(shí)能夠撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

根據(jù)新《大綱》和《會(huì)考綱要》對(duì)實(shí)驗(yàn)考察的要求，主要內(nèi)容包括：1、實(shí)驗(yàn)操作技能：對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的正確使用及實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程的掌握情況。

2、實(shí)驗(yàn)原理和方法的理解。

3、實(shí)驗(yàn)分析能力：準(zhǔn)確觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方法和效果等。

4、實(shí)驗(yàn)探究能力：在特定條件下設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)驗(yàn)的過(guò)程與方法。

5、實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)：正確、安全地使用實(shí)驗(yàn)儀器，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的人身安全。

初三物理教學(xué)計(jì)劃 4

新的學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始，為了在這個(gè)學(xué)期使教學(xué)工作順利進(jìn)行，幫助學(xué)生更好地為中考做準(zhǔn)備，提升個(gè)人的教學(xué)效果，特制定本學(xué)期的物理教學(xué)計(jì)劃。

一、基本情況：

初三年級(jí)共有兩個(gè)班，現(xiàn)有學(xué)生85人。從上學(xué)期的期末物理考試來(lái)看，優(yōu)秀學(xué)生的比例較低，而成績(jī)不及格的學(xué)生數(shù)量較多。這無(wú)疑增加了教學(xué)的難度。然而，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)看到學(xué)生積極的一面，對(duì)于不足之處要揚(yáng)長(zhǎng)避短，采取有效措施提高班級(jí)的整體物理成績(jī)。本學(xué)期的主要任務(wù)是提升優(yōu)秀率和及格率。

二、具體措施：

1、以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，深入推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)。我們要優(yōu)化教學(xué)管理，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)物理，找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。幫助學(xué)生掌握扎實(shí)的物理基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。要認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明，明確本學(xué)科的具體教學(xué)要求。新教材靈活性增強(qiáng)，難度適中，實(shí)踐性更為突出，教師需認(rèn)真領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，針對(duì)每一要求落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不可降低難度。

2、注重教材體系建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅要傳授文化知識(shí)，也應(yīng)重視能力的提升。教師要充分利用教材中的各種實(shí)驗(yàn)，確保每位學(xué)生都能順利完成訓(xùn)練，做不好的必須重做，直到熟練為止，以備五月份的理化生實(shí)驗(yàn)考試。

3、強(qiáng)調(diào)教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能拘泥于傳統(tǒng)方法，而應(yīng)隨時(shí)更新。我要繼續(xù)實(shí)踐雙向交流法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更新觀念、科學(xué)內(nèi)容與優(yōu)秀方法。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，夯實(shí)基礎(chǔ)。雖然學(xué)生逐漸意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并具備一定的學(xué)習(xí)能力，但自制力尚不及成人。教師在教學(xué)過(guò)程中，必須嚴(yán)格監(jiān)督，不能放松任何細(xì)節(jié)。做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，課堂中勤奮學(xué)習(xí)；每節(jié)課必有練習(xí)，杜絕學(xué)生不做或少做作業(yè)，嚴(yán)禁抄襲他人作業(yè)；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，使他們真正享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

5、認(rèn)真對(duì)待每次模擬考試，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)、反思，及時(shí)補(bǔ)缺。

三、復(fù)習(xí)進(jìn)度：

第1周：物質(zhì)的多樣性。重點(diǎn)：質(zhì)量和密度。難點(diǎn)：根據(jù)所給器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)定物質(zhì)的密度；

第2周：力與運(yùn)動(dòng)。重點(diǎn)：重力、彈力和摩擦力。難點(diǎn)：重力的作圖、計(jì)算及減小摩擦力的方法。

第3周：壓強(qiáng)與浮力。強(qiáng)調(diào)掌握壓強(qiáng)公式與浮力公式的應(yīng)用，了解增大壓強(qiáng)的方法與物體浮沉條件。通過(guò)知識(shí)點(diǎn)的比較與練習(xí)以加深理解。

第4周：功與機(jī)械。重點(diǎn)在于功、功率和機(jī)械效率的計(jì)算。

第5周：熱與能。重點(diǎn)掌握比熱容計(jì)算；了解幾種新的可持續(xù)能源。

第6周：電路、電流和電壓。掌握串并聯(lián)電路的特點(diǎn)以及電流、電壓、電阻的規(guī)律。

第7周：歐姆定律。重點(diǎn)掌握串聯(lián)和并聯(lián)規(guī)律，并解決實(shí)際問(wèn)題。

第8周：電功率。利用電功率公式解決問(wèn)題。

第9周：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)練習(xí)，為實(shí)驗(yàn)考試做準(zhǔn)備。

第10周：第一次摸底考試。

第12周：專(zhuān)題復(fù)習(xí)力學(xué)部分。

第13周：專(zhuān)題復(fù)習(xí)電學(xué)部分。

第14周：專(zhuān)題復(fù)習(xí)聲、光與物態(tài)變化。

第15周：進(jìn)行第二次模擬考試，以備戰(zhàn)中考。

初三物理教學(xué)計(jì)劃 5

一. 基本情況：

初三物理班現(xiàn)有學(xué)生65人，另一個(gè)班級(jí)則有60人。從上一次期末的物理考試成績(jī)來(lái)看，優(yōu)秀生的比例較低，而成績(jī)不理想的學(xué)生卻較多。這對(duì)教學(xué)的開(kāi)展來(lái)說(shuō)造成了一定的挑戰(zhàn)。身為教師，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的積極表現(xiàn)，并有效應(yīng)對(duì)他們的不足之處，本學(xué)期的重要任務(wù)就是提升優(yōu)生率和及格率。

二. 指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持把提升教學(xué)質(zhì)量作為工作的核心，扎實(shí)推進(jìn)課程改革作為重點(diǎn)；優(yōu)化教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，讓每位學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，體會(huì)物理的樂(lè)趣。幫助學(xué)生掌握基本的物理知識(shí)和技能，提高他們運(yùn)用物理知識(shí)的能力，使每個(gè)學(xué)生都能成為理解科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)的新時(shí)代人才。

三. 教材分析：

第11章：豐富的物質(zhì)世界。重點(diǎn)是質(zhì)量與密度，難點(diǎn)在于設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以測(cè)量物質(zhì)的密度。

第12章：運(yùn)動(dòng)與力。學(xué)生需能根據(jù)參照物判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況，使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度，理解物體的慣性，并學(xué)會(huì)繪制力的示意圖，了解二力平衡的條件。

第13章：力與機(jī)械。重點(diǎn)在于重力、彈力和摩擦力，難點(diǎn)則是重力的作圖與計(jì)算以及減小摩擦力的方法。

第14章：壓強(qiáng)與浮力。此章為本學(xué)期的重點(diǎn)與難點(diǎn)，學(xué)生需能使用壓強(qiáng)和浮力公式進(jìn)行計(jì)算，并理解增大壓強(qiáng)的方法及浮沉條件。通過(guò)知識(shí)點(diǎn)比較和多次練習(xí)來(lái)鞏固掌握。

第15章：功與機(jī)械能。學(xué)生應(yīng)掌握功、功率與機(jī)械效率的計(jì)算，這是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

四. 教學(xué)目標(biāo)與措施：

目標(biāo)：

1、每位學(xué)生應(yīng)能熟練操作教材中的所有實(shí)驗(yàn)，具備基本的物理操作能力；

2、學(xué)生應(yīng)具備一定的問(wèn)題分析與解決能力，優(yōu)秀生能夠通過(guò)多種方法解答復(fù)雜題目，其他學(xué)生則能處理簡(jiǎn)單問(wèn)題；

3、提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解決實(shí)際生活與生產(chǎn)問(wèn)題的能力；

4、優(yōu)生率目標(biāo)為擴(kuò)大優(yōu)秀生的比例和提高及格率。

措施：

1. 深入學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，明確物理教學(xué)的具體要求；

2. 加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)逐一過(guò)關(guān)，做到不合格的必須重做，直至熟練；

3. 規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，確保每位學(xué)生打好基礎(chǔ)，做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，課堂上勤于學(xué)習(xí)；

4. 精心備課，準(zhǔn)備教案及相應(yīng)的教學(xué)策略；

5. 利用好課堂的每一分每一秒，確保每節(jié)課按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行，突顯重點(diǎn)，劃分難點(diǎn)；

6. 精選適宜的練習(xí)題和測(cè)試卷，及時(shí)批改并反饋，確保學(xué)生理解每一個(gè)難點(diǎn)；

7. 加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，提升自身教學(xué)能力。

五. 課程安排：

第1、2周：豐富的物質(zhì)世界

第3、4周：運(yùn)動(dòng)與力

第5、6周：力與機(jī)械

第7周：期中考試

第8、9周：壓強(qiáng)與浮力

第10、11、12周：功與機(jī)械能

第13周至期末：復(fù)習(xí)備考

初三物理教學(xué)計(jì)劃 6

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校與年級(jí)組的整體工作計(jì)劃為依據(jù)，旨在全面提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注每位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情與興趣，幫助學(xué)生建立自信心與成就感，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和運(yùn)算能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)對(duì)學(xué)生實(shí)際情況的分析，增強(qiáng)學(xué)生邏輯思維與歸納能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握物理學(xué)習(xí)的有效方法，提升實(shí)驗(yàn)操作能力，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。做好學(xué)生的競(jìng)賽指導(dǎo)工作，力爭(zhēng)在物理競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)，完成初中物理的復(fù)習(xí)，確保中考取得滿意的結(jié)果。

三、具體措施

1、堅(jiān)持進(jìn)行集體備課，加強(qiáng)教師間的溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的協(xié)作優(yōu)勢(shì)。

強(qiáng)化教學(xué)方法的研究，注重教學(xué)效益。

2、在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)遵循由淺入深、由易到難的原則，循序漸進(jìn)，做到點(diǎn)面結(jié)合，逐步拓展知識(shí)面。

3、強(qiáng)化月考，關(guān)注教學(xué)成果的反饋。

4、加強(qiáng)試題的收集與分析，掌握中考試題及命題的動(dòng)向。

四、復(fù)習(xí)計(jì)劃

第一輪復(fù)習(xí)以課本和能力訓(xùn)練為基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)初中物理的基本知識(shí)與實(shí)驗(yàn)技巧。

第二輪復(fù)習(xí)以自編講稿為依據(jù)，進(jìn)行分類(lèi)復(fù)習(xí)。

第三輪復(fù)習(xí)，整理歷年中考試題，編制模擬試卷，以加強(qiáng)綜合練習(xí)。

五、實(shí)施計(jì)劃表

3.1—3.7

第一輪，聲現(xiàn)象與物態(tài)變化

3.8—3.14

光現(xiàn)象及透鏡的應(yīng)用

3.15—3.21

光的綜合練習(xí)

3.22—3.28

電流與電路

3.29—4.4

歐姆定律

4.5—4.11

電功與電功率

4.12—4.18

安全用電與電與磁的關(guān)系

初三物理教學(xué)計(jì)劃 7

一、強(qiáng)化教研和教學(xué)改革。

物理教學(xué)是任課教師的重要職責(zé)之一，這項(xiàng)工作需要教師具備一定的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。有必要加強(qiáng)教研和教學(xué)改革的實(shí)施。本學(xué)期將積極參與各類(lèi)教研活動(dòng)，通過(guò)集體備課和討論，與同事探討教學(xué)方法，以此提升個(gè)人的專(zhuān)業(yè)能力。同時(shí)積極參與聽(tīng)課和評(píng)課，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，不斷提升自身的教學(xué)水平。

二、注重學(xué)生思想品德教育，將德育滲透于課堂教學(xué)中。在物理教學(xué)中，許多內(nèi)容都蘊(yùn)含著豐富的德育素材，因此教師在授課時(shí)需關(guān)注這些素材的有效運(yùn)用，切實(shí)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義等價(jià)值觀的教育。

三、關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名教師，應(yīng)積極發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)中的積極因素，對(duì)較為消極的方面采取改進(jìn)策略，通過(guò)有效措施不斷提升全班物理學(xué)科的成績(jī)。

四、教學(xué)中的方法與措施：

1、在教學(xué)中堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”

課堂上要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”、“如何提出問(wèn)題”、“如何探索問(wèn)題”、“如何分析問(wèn)題”、“如何進(jìn)行反思”和“如何進(jìn)行交流”等，使學(xué)生能夠成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，而教師則充當(dāng)組織者和引導(dǎo)者的角色。

2、課堂中注重基礎(chǔ)知識(shí)與技能的訓(xùn)練

鑒于初三的物理內(nèi)容相較于初二更具挑戰(zhàn)性，因此在教學(xué)中應(yīng)更加注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的培養(yǎng)。在基礎(chǔ)知識(shí)掌握的基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，并滲透基本方法的教學(xué)。

基本技能的訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個(gè)物理教學(xué)過(guò)程，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化訓(xùn)練，同時(shí)幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如“控制變量法”、“等效法”、“類(lèi)比法”和“模型法”等。

3、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

初中物理教學(xué)重在觀察和實(shí)驗(yàn)。觀察物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚴箤W(xué)生更清晰地理解物理事實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ约皩?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中須重視演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展。

4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心。要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，從觀察、分析和實(shí)驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，激發(fā)對(duì)規(guī)律發(fā)現(xiàn)過(guò)程的興趣。初中物理中的概念與規(guī)律，大多數(shù)是從物理事實(shí)分析中提煉出來(lái)的，因此在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的分析和概括能力。

初三物理教學(xué)計(jì)劃 8

一、基本情況：

初三的班級(jí)普遍存在學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣不足，許多同學(xué)對(duì)物理的理解較為膚淺，分析與解決問(wèn)題的能力較弱，考試成績(jī)也難以令人滿意。尤其是一些同學(xué)的物理成績(jī)屢屢不及格，增加了教學(xué)的挑戰(zhàn)。作為物理教師，我們必須采取有效的措施來(lái)提升學(xué)生的物理學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、指導(dǎo)思想：

三、工作目標(biāo)：

1、每位學(xué)生能夠獨(dú)立完成教材中的所有實(shí)驗(yàn)操作，掌握一般物理知識(shí)的實(shí)踐能力;

2、學(xué)生具備基本的分析與解題能力，能夠運(yùn)用正確的方法解決計(jì)算題;

3、學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活和生產(chǎn)中，解決相關(guān)問(wèn)題;

4、學(xué)生的平均成績(jī)達(dá)到45分以上，及格率達(dá)到40%以上。

四、工作措施：

1、深入研究教學(xué)大綱，理解本學(xué)科的教學(xué)要求。新教材相較于傳統(tǒng)教材在靈活性和實(shí)踐性上有了顯著增強(qiáng)，教師需要全面理解其核心要求，每一項(xiàng)內(nèi)容都要落實(shí)到位。

2、注重教材內(nèi)容的系統(tǒng)性，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際操作能力培養(yǎng)。新教材不僅注重知識(shí)的傳授，更強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)充分利用教材中的各類(lèi)實(shí)驗(yàn)，確保每位學(xué)生都能熟練掌握并完成每個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)報(bào)告和體會(huì)也需認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

3、倡導(dǎo)多樣化與靈活性的教學(xué)方法，努力鍛煉學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能拘泥于傳統(tǒng)模式，必須不斷更新教學(xué)手段。本學(xué)期，我將繼續(xù)實(shí)施興趣導(dǎo)向教學(xué)法和雙向互動(dòng)法，讓科學(xué)知識(shí)走進(jìn)物理課堂，幫助學(xué)生更新學(xué)習(xí)觀念、優(yōu)化學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。

4、對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求，確?；A(chǔ)扎實(shí)。雖然學(xué)生逐漸意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性并渴望學(xué)習(xí)，但他們的自我管理能力仍然有限。教師在教學(xué)過(guò)程中需對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理，包括課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課堂積極學(xué)習(xí)、每課必練，杜絕抄襲，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生終身的樂(lè)趣。

5、組織豐富多樣的課外活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣和應(yīng)用能力。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí)、提升技能的重要途徑。教師應(yīng)在課堂教學(xué)的積極安排有意義的課外活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提升實(shí)踐能力。

6、加強(qiáng)教師自身的繼續(xù)教育，提高教學(xué)水平。本學(xué)期，我將在教學(xué)之余，深入學(xué)習(xí)大學(xué)物理課程，擴(kuò)展知識(shí)面，了解相關(guān)教育教學(xué)理論，以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)藝術(shù)，同時(shí)爭(zhēng)取聽(tīng)課十節(jié)以上，學(xué)習(xí)同行的優(yōu)秀教學(xué)方式。

7、充分利用教材中的德育元素，增強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育。教材中有許多科學(xué)家和愛(ài)國(guó)人物，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，使他們從小具備崇高的道德情操，熱愛(ài)科學(xué)和祖國(guó)。

五、課程安排：

第一周至第三周：復(fù)習(xí)聲、光和熱的相關(guān)知識(shí);

第四周至第十周：復(fù)習(xí)電學(xué)相關(guān)內(nèi)容;

第十一周：進(jìn)行期中考試并進(jìn)行分析;

第十二周至第十六周：專(zhuān)題復(fù)習(xí)，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);

第十七周：查漏補(bǔ)缺，迎接中考。

初三物理教學(xué)計(jì)劃 9

一、教學(xué)理念：

在教學(xué)中，我們的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握物理基礎(chǔ)概念和基本技能，培養(yǎng)他們的邏輯思維、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒖臻g想象力以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生將逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地進(jìn)行探究，熟練觀察并分析現(xiàn)象，提煉出關(guān)鍵概念和理論。注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、科學(xué)的態(tài)度和堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)毅力，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考與探索科學(xué)問(wèn)題的精神。我們希望學(xué)生能夠靈活運(yùn)用物理知識(shí)解決生活中的各種問(wèn)題。

針對(duì)初三學(xué)生的特點(diǎn)，我們將在穩(wěn)抓基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)注尖子生的引領(lǐng)作用，對(duì)基礎(chǔ)較弱但學(xué)習(xí)意愿強(qiáng)烈的學(xué)生給予更多的支持和輔導(dǎo)，幫助他們提升學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)于消極應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)的學(xué)生，則首先做好思想引導(dǎo)，采用適度難度的練習(xí)，逐步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

二、教學(xué)過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

1、理論學(xué)習(xí)：

重視物理教育理論尤其是最新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，及時(shí)關(guān)注課程改革的動(dòng)態(tài)，更新教學(xué)觀念，形成符合現(xiàn)代教育要求的新教學(xué)思想，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的教育觀。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n

3、精心教學(xué)

創(chuàng)造有趣的教學(xué)場(chǎng)景，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在課堂教學(xué)中以中考為方向，貫穿自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維與合作交流的主線，全面提升教學(xué)效果。

4、批改作業(yè)

認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保作業(yè)反饋及時(shí)有效。通過(guò)對(duì)作業(yè)的認(rèn)真修改，給學(xué)生提供更好的鞏固機(jī)會(huì)，幫助他們明確學(xué)習(xí)中的不足。

5、課外輔導(dǎo)

課后能夠根據(jù)學(xué)生的具體需求進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，解決他們?cè)诶斫庹n本與解題過(guò)程中遇到的問(wèn)題，鼓勵(lì)他們進(jìn)行課外閱讀，因材施教。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生給予更高的挑戰(zhàn)，確保他們得到充分的提升；對(duì)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生及時(shí)給予幫助，增強(qiáng)他們的信心，讓他們也能跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏。

三、教學(xué)進(jìn)度：

第一周：第一章　第二章

第二周：第三章　第四章

第三周：第五章　第六章

第四周：第七章　第八章，第一次模擬考試

第五周：第九章　第十章

第六周：第十一章　第十二章

第七周：第十三章　第十四章

第八周：第十五章　第十六章，第十七章，第二次模擬考試

第九周：專(zhuān)題復(fù)習(xí)一，專(zhuān)題復(fù)習(xí)二

第十周：專(zhuān)題復(fù)習(xí)三

第十一周：專(zhuān)題復(fù)習(xí)四，第三次模擬考試

第十二周：綜合復(fù)習(xí)

第十三周：綜合復(fù)習(xí)

第十四周：綜合復(fù)習(xí)

第十五周：綜合復(fù)習(xí)

第十六周：中考

初三物理教學(xué)計(jì)劃 10

一、本冊(cè)教材要求

本冊(cè)教材涵蓋的知識(shí)包括四個(gè)重要章節(jié)，分別是簡(jiǎn)單機(jī)械與功、機(jī)械能與內(nèi)能、以及電路及其基本定律。這些內(nèi)容涉及初中物理的三個(gè)主要領(lǐng)域：力學(xué)、熱學(xué)和電學(xué)。本部分內(nèi)容將引導(dǎo)我們更深入地理解物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)及其相互作用，從而更全面地認(rèn)識(shí)自然界中的各類(lèi)物理現(xiàn)象。這些知識(shí)與現(xiàn)代生活息息相關(guān)，因此對(duì)學(xué)生的要求相對(duì)較高，期望他們能在物理知識(shí)及現(xiàn)象的認(rèn)知上從淺入深，靈活掌握。在實(shí)際教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析?wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力。

二、各章要求

1、《簡(jiǎn)單機(jī)械與功》：本章著重培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，教材從生活中最常見(jiàn)的工具如夾子和螺絲刀出發(fā)，體現(xiàn)了從生活到物理，再到社會(huì)的學(xué)習(xí)過(guò)程。本章分為兩個(gè)部分：首先是簡(jiǎn)單機(jī)械的概念，包括杠桿和滑輪；其次是功的定義，涵蓋功的多少、快慢及效率。我們需要讓學(xué)生了解杠桿的作用，熟悉力臂的概念，能夠識(shí)別和繪制杠桿的力臂，理解杠桿的平衡條件，并判斷滑輪組的省力情況。關(guān)于功的部分，學(xué)生需掌握做功的兩個(gè)基本要素，理解功的計(jì)算公式，并能解決生活中常見(jiàn)的相關(guān)問(wèn)題。也要明白功率的定義、計(jì)算公式及機(jī)械效率的概念與意義，并能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定機(jī)械效率。

2、《機(jī)械能與內(nèi)能》：本章從動(dòng)能和勢(shì)能入手，基于已有的知識(shí)，進(jìn)一步定性探討動(dòng)能和勢(shì)能的影響因素及其相互轉(zhuǎn)化。結(jié)合分子運(yùn)動(dòng)理論，引入內(nèi)能的概念、內(nèi)能與溫度的關(guān)系，以及內(nèi)能轉(zhuǎn)移的方式——熱傳遞和熱量的計(jì)算。我們將分析內(nèi)能與機(jī)械能之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。本章內(nèi)容較多，關(guān)鍵在于理解熱量的吸收與轉(zhuǎn)移。

3、《電路初探》：本章從觀察手電筒開(kāi)始，幫助學(xué)生了解電路的基本結(jié)構(gòu)。以設(shè)計(jì)房間電路為切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的串聯(lián)與并聯(lián)電路。通過(guò)練習(xí)使用電流表與電壓表，讓學(xué)生探討并比較串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點(diǎn)，從整體上把握電路的基本特征。學(xué)生需了解電路的基本組成，掌握電路的狀態(tài)，并能正確繪制電路圖，同時(shí)了解電路的基本特性及兩種電流的規(guī)律。

4、《歐姆定律》：本章通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，將探究逐步深入，引導(dǎo)學(xué)生理解電阻的概念，并掌握變阻器的使用。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生將認(rèn)識(shí)電阻是導(dǎo)體本身的一種屬性，并初步學(xué)會(huì)使用“控制變量法”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。理解和應(yīng)用歐姆定律是本章的關(guān)鍵目標(biāo)。

三、教學(xué)計(jì)劃

1、教材在提升學(xué)生整體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，選材時(shí)注重與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，降低部分難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)和社會(huì)生活的需求，也兼顧當(dāng)前大多數(shù)初中生的學(xué)習(xí)水平。在教學(xué)方法上，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)觀察，力求生動(dòng)有趣，既有助于知識(shí)的掌握，也促進(jìn)能力、情感和態(tài)度的培養(yǎng)，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的全面發(fā)展。教材的編排遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，實(shí)現(xiàn)由易到難、由簡(jiǎn)到繁，兼顧物理知識(shí)的結(jié)構(gòu)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、本學(xué)年我將負(fù)責(zé)初三年級(jí)三個(gè)班的物理教學(xué)。當(dāng)前班級(jí)學(xué)生在物理學(xué)科的整體表現(xiàn)為：大多數(shù)學(xué)生對(duì)初二學(xué)年的物理基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠，僅停留在表面記憶，忽視知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，特別是一些學(xué)生對(duì)某些章節(jié)存在明顯的認(rèn)知盲區(qū)。在教學(xué)過(guò)程中，我將因材施教，根據(jù)學(xué)生的不同層次采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，使所有學(xué)生都能在物理學(xué)科上有所提高。

3、提升教學(xué)質(zhì)量的主要措施。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有在積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，通過(guò)觀察、實(shí)踐、思考，才能真正理解物理現(xiàn)象的規(guī)律，激發(fā)探索物理世界的熱情。我會(huì)重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究愿望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)及提出問(wèn)題，指導(dǎo)他們掌握適合的學(xué)習(xí)方法，為終身學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。關(guān)注學(xué)生的心理差異，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行教育，靈活調(diào)整教學(xué)安排，因材施教，給予學(xué)習(xí)困難學(xué)生以耐心支持，并鼓勵(lì)他們參與物理實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；而對(duì)于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，則提供研究性學(xué)習(xí)等多樣化的方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性和探索能力。

4、課時(shí)安排:

第十一章 20課時(shí)

第十二章 14課時(shí)

第十三章 18課時(shí)

第十四章 18課時(shí)

共計(jì)約十五周，剩余三周作為機(jī)動(dòng)安排。

初三物理教學(xué)計(jì)劃 11

為確保能夠在短短三個(gè)月內(nèi)出色地完成初三物理教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)，我制定了以下教學(xué)計(jì)劃：

根據(jù)上學(xué)期期末考試的成績(jī)和課堂表現(xiàn)情況，基本可以判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。當(dāng)前班級(jí)中學(xué)術(shù)水平參差不齊，優(yōu)秀生的比例較低，學(xué)習(xí)困難生較多，整體存在明顯的兩極分化。課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性亟待提高，尤其是五、六班的互動(dòng)性有待加強(qiáng)。需要在教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)策略上進(jìn)行改進(jìn)，讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的探索精神，從而提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)思維，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析和解決問(wèn)題的能力。

初三學(xué)生首次接觸物理這門(mén)新課程，面臨著新科目帶來(lái)的挑戰(zhàn)。為了實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，師生雙方都需要付出額外的努力。

基于以上分析，我總結(jié)了上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并將從以下幾個(gè)方面入手：

1、深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解物理教學(xué)的具體要求。新教材與以往的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)存在顯著不同，靈活性和實(shí)踐性得到增強(qiáng)，而難度則有所降低。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教學(xué)的核心思想，確保每項(xiàng)要求落實(shí)到位，既不能抬高標(biāo)準(zhǔn)，也不能降低難度。

2、重視教材體系，提升學(xué)生的實(shí)際操作能力。新教材不僅傳授知識(shí)，更注重能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)充分利用教材中的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，確保每位學(xué)生都能順利通過(guò)每一項(xiàng)實(shí)踐訓(xùn)練。若學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中未能達(dá)到要求，則須反復(fù)練習(xí)，直到熟練為止。每個(gè)實(shí)驗(yàn)完成后都需撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，反思實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)，并根據(jù)已有材料進(jìn)行相關(guān)的物理制作。

3、強(qiáng)調(diào)教學(xué)的多樣性與靈活性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能墨守成規(guī)，需隨時(shí)更新教學(xué)方法。本學(xué)期我將繼續(xù)實(shí)踐興趣教學(xué)法和雙向互動(dòng)法，還將充分運(yùn)用多媒體技術(shù)，推動(dòng)現(xiàn)代化教學(xué)，讓科學(xué)融入物理課堂，使學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念更新，學(xué)習(xí)內(nèi)容愈加科學(xué)，學(xué)習(xí)方法愈加優(yōu)秀。

4、對(duì)學(xué)生提出高要求，打好基礎(chǔ)。雖然學(xué)生逐漸意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性并愿意去學(xué)習(xí)，但他們的自制力尚不如成年人。教師需在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格要求學(xué)生，關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié)的管理。確保課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課堂上積極學(xué)習(xí)，每節(jié)課都有練習(xí)，杜絕不做作業(yè)或抄襲的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，讓學(xué)習(xí)成為他們終身的樂(lè)趣。

5、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí)和提升能力的重要途徑之一。教師在做好課堂教學(xué)的應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間組織有意義的課外活動(dòng)，如野外考察、農(nóng)村實(shí)驗(yàn)調(diào)查和工廠勞動(dòng)實(shí)習(xí)等，以此培養(yǎng)學(xué)生的能力，鞏固所學(xué)知識(shí)。

6、加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高自身的教學(xué)水平。期間我將努力學(xué)習(xí)與物理相關(guān)的大學(xué)課程，擴(kuò)展知識(shí)面，深入教育教學(xué)理論，提高自己的教學(xué)實(shí)踐。希望在本學(xué)期內(nèi)聽(tīng)課達(dá)到20節(jié)以上，并開(kāi)展一次教學(xué)觀摩課。

7、利用教材中的德育元素，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育。教材中體現(xiàn)了許多科學(xué)家、愛(ài)國(guó)者和唯物論者的事跡，教師應(yīng)在教學(xué)中適時(shí)引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，培養(yǎng)他們從小樹(shù)立高尚的道德情操，熱愛(ài)科學(xué)和祖國(guó)。

初三物理教學(xué)計(jì)劃 12

一、教學(xué)目標(biāo)：

(一) 使學(xué)生掌握初三物理知識(shí)的基本概念及其實(shí)際運(yùn)用，認(rèn)識(shí)到物理學(xué)在科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展中的重要性;

(二) 培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ嵘麄兊姆治?、綜合能力和運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力;

(三) 激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，并在物理教學(xué)中融合辯證唯物主義、愛(ài)國(guó)主義和品德教育。

二、教學(xué)中需關(guān)注的問(wèn)題：

(一) 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師則是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者

學(xué)生應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)的中心，只有在主動(dòng)參與的狀態(tài)下，經(jīng)過(guò)細(xì)致的觀察、實(shí)踐和思考，才能更深入地理解物理現(xiàn)象中的規(guī)律，并激發(fā)探索物理世界的好奇心。教師的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與愿望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出疑問(wèn)，指導(dǎo)使用合適的學(xué)習(xí)策略。教師要根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，并根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)給予不同的支持。對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，需要給予耐心輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們多參與物理實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，確保他們能達(dá)成基本的教學(xué)目標(biāo)。而對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生，可通過(guò)研究性學(xué)習(xí)等多種方式，提升他們的創(chuàng)新和探究能力。

(二) 加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)

初三物理教學(xué)應(yīng)以觀察和實(shí)驗(yàn)為核心。觀察自然現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)有更清晰的認(rèn)識(shí)，觀察和實(shí)驗(yàn)在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)態(tài)度、引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣方面都具有重要的作用。教學(xué)中要著重強(qiáng)化演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)。

(三) 重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念與規(guī)律是物理知識(shí)的重要組成部分。要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的物理現(xiàn)象，通過(guò)觀察、分析和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，并激發(fā)他們對(duì)規(guī)律探究過(guò)程的興趣。初三物理中的眾多概念和規(guī)律，通常是基于物理事實(shí)的分析而得出的，因此在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的分析和概括能力。

(四) 強(qiáng)調(diào)物理知識(shí)的應(yīng)用

在教學(xué)中應(yīng)注重將物理知識(shí)與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現(xiàn)象來(lái)理解所學(xué)的物理知識(shí)，認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而在深入了解物理知識(shí)的多樣應(yīng)用中增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和興趣。

(五) 進(jìn)行思想政治教育

物理教學(xué)需結(jié)合相關(guān)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，主要包括辯證唯物主義教育和愛(ài)國(guó)主義教育。在辯證唯物主義教育中，運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)和方法解讀物理知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生探索和求實(shí)的科學(xué)精神，讓他們?cè)跐撘颇薪邮苻q證唯物主義的熏陶; 愛(ài)國(guó)主義教育則應(yīng)介紹科學(xué)家們的愛(ài)國(guó)事跡，講述我國(guó)在歷史上和現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)他們?yōu)閲?guó)家和家鄉(xiāng)繁榮富強(qiáng)而努力奮斗的決心。

(六) 培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力

理解和運(yùn)用物理知識(shí)需要深入思考和積極實(shí)踐，同時(shí)需要克服一定的困難?？炭鄬W(xué)習(xí)的精神不僅對(duì)學(xué)生當(dāng)下的物理學(xué)習(xí)至關(guān)重要，對(duì)他們未來(lái)的成長(zhǎng)也有益。教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生迎難而上，培養(yǎng)他們的刻苦學(xué)習(xí)精神。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣同樣是關(guān)鍵，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察、積極思考和勇于實(shí)踐的習(xí)慣，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與提出問(wèn)題的意識(shí)，以及獨(dú)立思考與合作交流的能力，自學(xué)能力也是每個(gè)人終身受用的技能。通過(guò)鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考解決方案、查找相關(guān)資料，幫助他們?cè)谥锌贾写蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初三物理教學(xué)計(jì)劃 13

一、教學(xué)理念：

旨在幫助學(xué)生掌握物理的基本概念與核心技能，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力、實(shí)驗(yàn)技能、空間理解力及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)適當(dāng)?shù)奈锢韱?wèn)題，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地進(jìn)行推理，觀察與分析問(wèn)題，提煉出主要觀點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生使用歸納、演繹法進(jìn)行簡(jiǎn)單推理，增進(jìn)他們學(xué)習(xí)物理的興趣，并逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、務(wù)實(shí)的態(tài)度與堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)精神。還希望他們能夠獨(dú)立思考，積極探索物理知識(shí)在生活中的應(yīng)用。

針對(duì)初三學(xué)生的特點(diǎn)，本教學(xué)計(jì)劃將注重基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握，同時(shí)為一部分優(yōu)秀學(xué)生提供更高的挑戰(zhàn)，以激發(fā)他們的潛能。對(duì)于那些對(duì)學(xué)習(xí)有熱情但基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，則將給予更多的支持，通過(guò)有針對(duì)性的輔導(dǎo)幫助他們提升成績(jī)。對(duì)于缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力的學(xué)生，將通過(guò)心理輔導(dǎo)和設(shè)計(jì)較為簡(jiǎn)單的作業(yè)，逐步增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。

二、在教學(xué)過(guò)程中注重以下幾個(gè)環(huán)節(jié)

1、理論學(xué)習(xí)：

注重對(duì)教育理論的學(xué)習(xí)，特別是最新的教育理念，及時(shí)掌握課程改革的動(dòng)態(tài)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，建立現(xiàn)代化的教學(xué)思想，努力實(shí)現(xiàn)科學(xué)、有效的教學(xué)。

2、精心備課

深入研究課程大綱和教材，做好每個(gè)階段的整體備課，對(duì)各個(gè)單元和專(zhuān)題進(jìn)行全面梳理，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，撰寫(xiě)詳細(xì)的教案，并進(jìn)行課后反思與持續(xù)提升教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。

3、課堂教學(xué)

創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以中考為導(dǎo)向，貫穿自主、創(chuàng)新與合作的原則，聚焦于學(xué)生能力的提升，提高課堂教學(xué)的整體質(zhì)量。

4、作業(yè)批改

認(rèn)真逐篇批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)每個(gè)作業(yè)中存在的問(wèn)題及時(shí)給予反饋，確保學(xué)生明確自己的不足，并通過(guò)再次批改達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)的目的。

5、課外輔導(dǎo)

課后為學(xué)生提供有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助他們克服在理解教材和解題過(guò)程中的困難，指導(dǎo)課外閱讀，因材施教。力求優(yōu)生能夠充分利用資源實(shí)現(xiàn)更高層次的提升，同時(shí)幫助后進(jìn)生掃除學(xué)習(xí)障礙，增強(qiáng)自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，拓展知識(shí)面，提高分析與解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)扎實(shí)地落實(shí)教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，積極探索各種有效的策略，以提高物理教學(xué)的質(zhì)量。

初三物理教學(xué)計(jì)劃 14

一、指導(dǎo)思想：

在新時(shí)期的物理教育理念下，必須堅(jiān)持以“學(xué)生的全面發(fā)展”為中心，樹(shù)立以學(xué)生為本的教育理念。教學(xué)過(guò)程中要關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)道德素養(yǎng)和人格培養(yǎng)，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)與生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系，提倡科學(xué)探究，以多樣化的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的人才。

二、基本情況分析：

我所教授的班級(jí)為初三級(jí)的七班、八班和九班，共有185名學(xué)生。通過(guò)期末考試成績(jī)和課堂表現(xiàn)的分析，大部分學(xué)生對(duì)初二物理的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較為薄弱，很多知識(shí)僅限于表面理解，存在機(jī)械記憶的現(xiàn)象，缺乏對(duì)知識(shí)的深入理解與靈活運(yùn)用，尤其是部分學(xué)生對(duì)某些章節(jié)的內(nèi)容幾乎一無(wú)所知或者混淆不清。班級(jí)中，學(xué)生的成績(jī)差異明顯，優(yōu)生較少，學(xué)困生較多，導(dǎo)致學(xué)習(xí)層次分化嚴(yán)重。在課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性普遍不高，缺乏靈活性，這就要求教師在教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)策略上進(jìn)行進(jìn)一步的改進(jìn)，促使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，通過(guò)探究式學(xué)習(xí)激發(fā)他們的興趣，啟迪思維，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及解決問(wèn)題的能力，以便在不同層次上實(shí)現(xiàn)物理成績(jī)的顯著提升。

教學(xué)內(nèi)容安排：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容涵蓋第11到第20章。教材包含10章理論知識(shí)以及新增的物理實(shí)踐活動(dòng)和科普講座，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)啟發(fā)性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考這一章的核心內(nèi)容，附帶的照片選擇力求典型、啟發(fā)性和趣味性，以幫助學(xué)生快速理解。每章下分節(jié)，每節(jié)都有小標(biāo)題，以便學(xué)生抓住主要內(nèi)容。在引入主題、講解知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、插圖和練習(xí)時(shí)，設(shè)計(jì)了大量啟發(fā)性問(wèn)題以激活學(xué)生思維，促進(jìn)思考。許多節(jié)課也設(shè)置了“想想議議”環(huán)節(jié)，提出值得深入討論的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考與表達(dá)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、教師教學(xué)成績(jī)目標(biāo)：

A等學(xué)生比例超過(guò)15%，B等學(xué)生比例超過(guò)35%。

2、學(xué)生認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解物理學(xué)科的研究?jī)?nèi)容，認(rèn)識(shí)到物理在促進(jìn)人類(lèi)文明和社會(huì)發(fā)展中的重要作用，掌握物理研究的基本方法，明白學(xué)習(xí)物理的意義，了解物理與人類(lèi)生活及社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系。能力達(dá)成目標(biāo)：在教學(xué)過(guò)程中采用探究式方法，以學(xué)生為中心，教師適當(dāng)引導(dǎo)，準(zhǔn)確傳授知識(shí)，巧妙設(shè)計(jì)練習(xí)，并進(jìn)行及時(shí)的形成性評(píng)價(jià)和反饋。情感教育目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)實(shí)事求是和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，激勵(lì)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)對(duì)物理和生活的熱愛(ài)，在民主、和諧、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境中共享學(xué)習(xí)樂(lè)趣。在實(shí)踐活動(dòng)中提升學(xué)生的動(dòng)手能力和邏輯推理能力，培養(yǎng)自主探究與解決問(wèn)題的能力，幫助學(xué)生在物理領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)個(gè)性化的發(fā)展最大化。

3、教科研目標(biāo)：

本學(xué)期將加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育及科研理論的學(xué)習(xí)，提升科研意識(shí)。確立質(zhì)量立校、科研興校的理念，積極開(kāi)展教育科研工作，努力爭(zhēng)取一個(gè)課題研究，撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文，并進(jìn)行一堂高質(zhì)量的教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)課。結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，教改工作重點(diǎn)為從課堂教學(xué)入手，開(kāi)展課改研討會(huì)，研究不同課型的教學(xué)方法，形成適合學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)模式，并從備課改革入手，開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)，深化對(duì)備課改革的研究。

四、教學(xué)措施：

1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，將新的教學(xué)理念貫徹到初三的物理教學(xué)中。

2. 提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，精心備課，確保課堂教學(xué)的高效進(jìn)行。

3. 加強(qiáng)集體備課，精研究教材和教學(xué)方法，做到統(tǒng)一進(jìn)度、內(nèi)容、作業(yè)和測(cè)試。

4. 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，按照大綱要求開(kāi)展規(guī)定的實(shí)驗(yàn)（包括演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)），并適量增加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。

5. 加強(qiáng)課堂練習(xí)，及時(shí)反饋信息并改進(jìn)教學(xué)，每堂課保證5～10分鐘的學(xué)生練習(xí)，并即時(shí)批改和評(píng)析。

在平時(shí)教學(xué)中，建議采用“小坡度、低密度、勤反饋”的教學(xué)策略，始終堅(jiān)持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的原則，特別關(guān)注學(xué)有余力學(xué)生的思維能力和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。

6. 重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，促使學(xué)生態(tài)度端正、情感豐富、意志堅(jiān)定、習(xí)慣良好。

7. 鼓勵(lì)科學(xué)探究教學(xué)

引導(dǎo)學(xué)生積極參與科學(xué)探究，提倡動(dòng)手實(shí)踐和思考，通過(guò)有目的的探究活動(dòng)學(xué)習(xí)物理概念與規(guī)律，體驗(yàn)科學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，掌握科學(xué)方法，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。

培養(yǎng)學(xué)生評(píng)估所做工作的習(xí)慣。

重視探究活動(dòng)中的交流與合作，個(gè)人和團(tuán)體間的良好溝通與協(xié)作在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中至關(guān)重要，需要關(guān)注學(xué)生在這一方面素養(yǎng)的培養(yǎng)。

8. 加強(qiáng)與日常生活、技術(shù)應(yīng)用以及其他科學(xué)領(lǐng)域的聯(lián)系。

課后作業(yè)中應(yīng)包括閱讀理解、信息收集和觀察記錄等內(nèi)容，盡量讓學(xué)生利用身邊物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，讓物理學(xué)習(xí)更加貼近生活，用物理知識(shí)豐富學(xué)生的頭腦。

初三物理教學(xué)計(jì)劃 15

新學(xué)期的步伐即將邁開(kāi)，借助上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，我認(rèn)真對(duì)自身及學(xué)生的狀態(tài)進(jìn)行了分析，根據(jù)初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求，制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

一、基本情況分析：

通過(guò)上學(xué)期的教學(xué)反思，我發(fā)現(xiàn)自己在多個(gè)方面都有了顯著的提升，面對(duì)課堂突發(fā)狀況時(shí)更加從容不迫，師生間的關(guān)系也愈加融洽。學(xué)生們逐漸適應(yīng)了我的授課方式，能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與我進(jìn)行熱烈討論，從而形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。在新學(xué)期里，我將繼續(xù)努力保持這種和諧的師生關(guān)系，以推動(dòng)教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

上一學(xué)期，四班學(xué)生的整體成績(jī)不盡人意，大多數(shù)學(xué)生的表現(xiàn)都出現(xiàn)了下降，學(xué)習(xí)好的學(xué)生也未能有所突破。學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)方法和態(tài)度欠佳，學(xué)生對(duì)自身及他人的認(rèn)知不夠明確，這與班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍不佳有直接關(guān)聯(lián)。優(yōu)秀學(xué)生數(shù)量稀少，班級(jí)內(nèi)的學(xué)力分化現(xiàn)象較為突出。物理作為一門(mén)與實(shí)際生活密切相關(guān)的自然科學(xué)，將在之后的教學(xué)中逐步進(jìn)行調(diào)整，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)參與者，開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，啟迪思維，提升積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問(wèn)題的能力，這需要師生共同努力才能實(shí)現(xiàn)。

教材的選擇將從全面提高學(xué)生素質(zhì)的角度出發(fā)，適當(dāng)加強(qiáng)與實(shí)際生活的聯(lián)系，降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)和社會(huì)生活的需求，也兼顧當(dāng)前大多數(shù)初中生的學(xué)習(xí)實(shí)際。在教學(xué)方法方面，將加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，讓課堂生動(dòng)有趣，以便更好地掌握知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的能力、情感和態(tài)度，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，獲得綜合素質(zhì)的提升。

二、工作目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能

a、通過(guò)參與常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解重力和摩擦力，認(rèn)識(shí)力的作用效果，能夠用示意圖描述力的性質(zhì)，進(jìn)行力的測(cè)量，明白二力平衡的條件，并理解物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，理解物體的慣性，能清晰表述牛頓第一定律。

b、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)壓強(qiáng)的定義，能夠運(yùn)用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算，了解如何增大和減小壓強(qiáng)，掌握測(cè)量大氣壓的方法。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)浮力及物體浮沉的條件，經(jīng)歷探究浮力大小的過(guò)程，并初步了解壓強(qiáng)與流速之間的關(guān)系。

c、能夠用實(shí)例說(shuō)明物體的動(dòng)能和勢(shì)能，以及它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)如何利用簡(jiǎn)單機(jī)械來(lái)改變力的大小和方向。

2、過(guò)程和方法：

a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程，能夠簡(jiǎn)單描述所觀察現(xiàn)象的主要特征，具備初步的觀察能力。

b、在觀察物理現(xiàn)象和學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)。

c、參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)制定簡(jiǎn)單的探究計(jì)劃及實(shí)驗(yàn)方案，會(huì)利用不同渠道收集信息，具備初步的信息收集能力。

d、參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，具備初步的信息處理能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

a、保持對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心，初步領(lǐng)悟自然現(xiàn)象中的美與和諧，熱愛(ài)和諧相處的生態(tài)環(huán)境。

b、對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴求，樂(lè)于探索自然及日常生活中的物理規(guī)律。

c、在問(wèn)題解決過(guò)程中，展現(xiàn)出克服困難的信心與決心，體會(huì)到戰(zhàn)勝困難解決物理問(wèn)題的喜悅。

d、培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，尊重自然規(guī)律，具備判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。

4、成績(jī)目標(biāo)：

期望平均分達(dá)到43分，優(yōu)秀率達(dá)到15%，合格率力爭(zhēng)75%。

5、個(gè)人進(jìn)修目標(biāo)：

作為一名新教師，我將虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身的教學(xué)能力。嚴(yán)格遵循備課要求，執(zhí)行學(xué)校的二次備課制度，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。

三、主要工作與措施：

需密切關(guān)注學(xué)生的心理特征，了解他們的知識(shí)與能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)，及時(shí)根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)安排。由于學(xué)生基礎(chǔ)差異較大，因此要因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，需給予耐心幫助，鼓勵(lì)他們多做物理實(shí)驗(yàn)和參與實(shí)踐活動(dòng)，使其基本達(dá)到教學(xué)要求。而對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，則可以采取研究性學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新與探索能力。

四、工作進(jìn)度安排：

周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排

1 2.25-2.29 力及其測(cè)量、彈力彈簧測(cè)力計(jì)、重力

2 3.3-3.7 摩擦力、牛頓第一定律慣性、二力平衡

3 3.10-3.14 第六章復(fù)習(xí)、測(cè)試、講評(píng)

4 3.17-3.21 壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)

5 3.24-3.28 流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系、浮力、浮力的利用

6 3.31-4.4 第七章復(fù)習(xí)、測(cè)試、講評(píng)

7 4.7-4.11 期中復(fù)習(xí)

8 4.14-4.18 期中復(fù)習(xí)

9 4.21-4.25 期中考試

10 4.28-5.2 功、功率、動(dòng)能和勢(shì)能

11 5.5-5.9 機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化、第八章復(fù)習(xí)、測(cè)試

12 5.12-5.16 講評(píng)、杠桿及其平衡條件、滑輪

13 5.19-5.23 功的原理、機(jī)械效率

14 5.26-5.30 第九章復(fù)習(xí)、測(cè)試、講評(píng)

15 6.2-6.6 期末復(fù)習(xí)

16 6.9-6.13 期末復(fù)習(xí)

17 6.16-6.20 期末復(fù)習(xí)

18 6.23-6.27 期末復(fù)習(xí)

19 6.30-7.4 期末考試

初三物理教學(xué)計(jì)劃 16

一、指導(dǎo)思想：

以黨的教育方針和科學(xué)發(fā)展理念為指導(dǎo)，堅(jiān)決貫徹“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展的教學(xué)理念”，將常規(guī)教學(xué)作為基礎(chǔ)，提升教學(xué)工作的針對(duì)性與有效性；以校本教研為核心，不斷增強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；以課程改革為動(dòng)力，深入開(kāi)展課堂教學(xué)的研究、指導(dǎo)與評(píng)估，努力提升物理教學(xué)的整體質(zhì)量。

二、目標(biāo)任務(wù)：

1、協(xié)助班主任優(yōu)化班級(jí)管理。

班主任的班級(jí)管理工作需要所有任課教師的共同參與，我作為物理教師，能夠深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與班主任協(xié)作，共同營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的班級(jí)環(huán)境。

2、開(kāi)展教研活動(dòng)與教學(xué)改革。

教學(xué)是教師的主要職責(zé)，需要具備相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技能，因此必須重視教研與教學(xué)改革。本學(xué)期將重點(diǎn)關(guān)注新課程的教學(xué)及中考模擬訓(xùn)練，全力參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)改革活動(dòng)。

3、強(qiáng)化學(xué)生思想品德教育，將德育融入課堂教學(xué)。

在物理教學(xué)中，蘊(yùn)含著豐富的德育教育資源，因此應(yīng)該在課堂中積極運(yùn)用這些素材，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育以及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

三、方法措施：

1. 課堂教學(xué)要堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”

在課堂中，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”、“提出問(wèn)題”、“研究問(wèn)題”、“分析問(wèn)題”、“反思”和“交流”等，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，而教師則應(yīng)成為學(xué)習(xí)的組織者與引導(dǎo)者。

2. 注重基礎(chǔ)知識(shí)和技能的訓(xùn)練

由于九年級(jí)的物理知識(shí)相對(duì)復(fù)雜，因此在教學(xué)中必須突出基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能與基本方法的訓(xùn)練。在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展基本技能的訓(xùn)練，并滲透基本研究方法如“控制變量法”、“類(lèi)比法”等。

3. 加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)踐

初中物理教學(xué)以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠更加清晰地理解物理現(xiàn)象，并培養(yǎng)觀察能力和科學(xué)態(tài)度，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中要加大演示實(shí)驗(yàn)與學(xué)生實(shí)踐的力度。

4. 重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理學(xué)的重要內(nèi)容。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，幫助他們通過(guò)觀察、分析和實(shí)驗(yàn)來(lái)形成概念，學(xué)習(xí)規(guī)律，從而激發(fā)他們對(duì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律過(guò)程的興趣。初中物理中的概念和規(guī)律通常是從物理事實(shí)中提煉出來(lái)的，因此在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的分析與概括能力。

九年級(jí)的教學(xué)任務(wù)繁重，這些是我的設(shè)想，在實(shí)際操作中力爭(zhēng)做到盡心盡力、圓滿完成。

初三物理教學(xué)計(jì)劃 17

一、基本情況

在過(guò)去的一學(xué)年中，我擔(dān)任初三三個(gè)班的物理教學(xué)工作，學(xué)生總?cè)藬?shù)超過(guò)150人。學(xué)生們?cè)谖锢韺W(xué)科上的基礎(chǔ)較為扎實(shí)，許多同學(xué)能用物理的視角進(jìn)行問(wèn)題分析，整體成績(jī)?cè)诳h區(qū)內(nèi)名列前茅。然而，三個(gè)班之間的差異依然顯著。154班的學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的興趣及基本技能上明顯優(yōu)于153班和157班的同學(xué)。盡管如此，班級(jí)內(nèi)仍然存在優(yōu)生較少和后進(jìn)生較多的現(xiàn)象，尤其是157班，學(xué)生們對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣不足，課堂發(fā)言較少，分析問(wèn)題的能力較弱，部分同學(xué)由于思維能力、認(rèn)知水平及基礎(chǔ)知識(shí)的發(fā)展不均衡，導(dǎo)致物理成績(jī)不理想，屢次考試未能及格，給教學(xué)帶來(lái)了一定挑戰(zhàn)。然而，作為教師，我們應(yīng)關(guān)注學(xué)習(xí)中的積極成分，針對(duì)不足之處采取有效措施，以期提升全體學(xué)生的物理學(xué)業(yè)成績(jī)。

二、工作目標(biāo)

1、確保每位學(xué)生能夠熟練掌握教材中的實(shí)驗(yàn)操作，基本具備一般物理知識(shí)的實(shí)踐能力;

2、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能運(yùn)用多種方法解答各類(lèi)計(jì)算題;

3、提高學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際生活和生產(chǎn)問(wèn)題的能力;

4、爭(zhēng)取學(xué)生的考核成績(jī)平均達(dá)到70分以上，優(yōu)秀率達(dá)到35%，及格率超過(guò)80%，畢業(yè)率保持100%;

5、在市級(jí)統(tǒng)一舉辦的畢業(yè)考試中，力求進(jìn)入鎮(zhèn)區(qū)前列。

三、工作措施

1、深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，理解本科目在教學(xué)過(guò)程中的具體要求。新教材與以往相比，靈活性增強(qiáng)，難度降低，實(shí)踐性更加明確。教師必須深入領(lǐng)會(huì)教材精神，將每個(gè)要求落到實(shí)處，既不能無(wú)端提高要求，也不能隨意降低難度。

2、強(qiáng)化教材體系，注重學(xué)生的實(shí)際操作能力培養(yǎng)。新教材不僅傳授文化知識(shí)，更重視能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)充分利用教材中的各類(lèi)實(shí)驗(yàn)，逐個(gè)指導(dǎo)學(xué)生，確保每位學(xué)生都能熟練完成實(shí)驗(yàn)，力爭(zhēng)在物理實(shí)驗(yàn)操作考試中取得優(yōu)異成績(jī)。

3、重視教學(xué)方法的多樣化與靈活性，努力提升學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能一成不變，應(yīng)隨時(shí)更新教學(xué)策略。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施興趣導(dǎo)向的教學(xué)法，運(yùn)用多樣手段讓科學(xué)走進(jìn)物理課堂，用新的理念豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，打牢其基礎(chǔ)。雖然學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性及方法，但他們的自制力仍不及成年人。教師在教學(xué)中要嚴(yán)格把控每個(gè)細(xì)節(jié)，確保課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，課堂參與積極，確保每節(jié)課都有練習(xí)，杜絕不完成作業(yè)或少做作業(yè)的現(xiàn)象，嚴(yán)禁抄襲他人作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，使他們將學(xué)習(xí)視為終身的樂(lè)趣。

5、充分利用教材中的德育內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育。教材中有眾多科學(xué)家和愛(ài)國(guó)人士的事跡，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的思想品德，使他們從小形成崇高的道德情操，熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。

初三物理教學(xué)計(jì)劃 18

一、教學(xué)基本情況概述：

1、學(xué)生情況分析

思想基礎(chǔ)：學(xué)生們對(duì)物理的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，普遍對(duì)物理現(xiàn)象表現(xiàn)出濃厚的興趣；與上學(xué)期相比，學(xué)生們的邏輯思維能力有了顯著提升；他們?cè)诜治鰡?wèn)題時(shí)，不再局限于單一視角，而是能夠從多個(gè)維度進(jìn)行深入探討。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：學(xué)科成績(jī)方面，絕大部分學(xué)生的物理成績(jī)?cè)诓粩嗵嵘Ｈ欢?，由于學(xué)生的思維能力、理解水平及基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度存在差異，個(gè)別學(xué)生的物理成績(jī)卻不盡如人意，多次考試未能及格，這給教學(xué)帶來(lái)了挑戰(zhàn)。作為一名教師，我們應(yīng)關(guān)注學(xué)生積極的一面，針對(duì)不足之處采取有效策略，努力提升班級(jí)整體的物理成績(jī)。

二、教材分析：

學(xué)生們已邁入初中最后一年的關(guān)鍵時(shí)期，這一年不僅要完成九年級(jí)的課程，還要為即將到來(lái)的中考做準(zhǔn)備。那么，如何才能有效學(xué)習(xí)九年級(jí)的物理課程呢？

1. 重視現(xiàn)象觀察，關(guān)注物理實(shí)驗(yàn)

作為一門(mén)以實(shí)驗(yàn)與觀察為核心的科學(xué)，物理知識(shí)源于實(shí)踐，尤其是觀察與實(shí)驗(yàn)。學(xué)生需認(rèn)真觀察物理現(xiàn)象，分析現(xiàn)象出現(xiàn)的條件和原因，積極參與物理實(shí)驗(yàn)，借此提升觀察能力和實(shí)驗(yàn)技能。

2. 明確物理特點(diǎn)，注重理解運(yùn)用

物理知識(shí)是建立在對(duì)物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)的分析基礎(chǔ)上，通過(guò)抽象和概括形成的。學(xué)生應(yīng)對(duì)所學(xué)知識(shí)有明確的理解，善于將所學(xué)物理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情況，借助實(shí)踐深化對(duì)物理概念及規(guī)律的認(rèn)識(shí)，提升分析和解決具體問(wèn)題的能力。

3. 形成科學(xué)思維，構(gòu)建物理模型

物理思維方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納和演繹等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)以抽象和概括為主來(lái)形成物理概念，以演繹和歸納為主來(lái)構(gòu)建物理規(guī)律，以抽象和對(duì)比為主來(lái)發(fā)展物理模型。在解決物理問(wèn)題時(shí)，應(yīng)結(jié)合分析法與綜合法。

4. 掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，關(guān)注中考走向

學(xué)生需及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，通過(guò)對(duì)比相似知識(shí)，檢驗(yàn)掌握的準(zhǔn)確性，以鞏固所學(xué)。學(xué)生要關(guān)注中考動(dòng)向，研究歷年中考試題，了解各地中考試卷及模擬題，進(jìn)行適量練習(xí)，以保持良好的應(yīng)試狀態(tài)。

① 重點(diǎn)難點(diǎn)：功與機(jī)械能，熱與能，能源與可持續(xù)發(fā)展。

② 各章節(jié)特點(diǎn)：物理知識(shí)內(nèi)容廣泛，基本概念和理論貫穿于各類(lèi)教學(xué)內(nèi)容之中。學(xué)生需按知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)每個(gè)部分的內(nèi)容進(jìn)行整理和歸類(lèi)，增強(qiáng)不同知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，進(jìn)而擴(kuò)展知識(shí)面，實(shí)現(xiàn)對(duì)基本概念的牢固掌握。以速度為例，復(fù)習(xí)時(shí)可以將該概念的形成思想遷移至密度、壓強(qiáng)和比熱容等其他物理概念中去，實(shí)現(xiàn)舉一反三，做到“書(shū)雖多，概念更牢固”。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、每位學(xué)生應(yīng)能熟練操作教材中的所有實(shí)驗(yàn)，具備基本的物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>

2、學(xué)生應(yīng)有一定的分析與解決問(wèn)題的能力，能選用多種方法解答各種類(lèi)型的計(jì)算題；

3、提高學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決生活及生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的能力；

4、爭(zhēng)取在去年的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。

四、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，明確本學(xué)科在教學(xué)中的具體要求。新教材相比于過(guò)去有了更高的靈活性、適度的難度以及更明確的實(shí)踐性。教師應(yīng)深刻領(lǐng)會(huì)其精神，對(duì)于每一項(xiàng)要求落實(shí)到位，既不拔高要求，也不降低難度。

2、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材旨在傳授知識(shí)的更注重能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)充分利用教材中的各類(lèi)實(shí)驗(yàn)，確保每一位學(xué)生都能完成訓(xùn)練，做不好的一律重做，直至熟練為止。每個(gè)實(shí)驗(yàn)必需寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，記錄實(shí)驗(yàn)心得。

3、注重教學(xué)的多樣性與靈活性，努力提升學(xué)生的思維能力。教學(xué)方法應(yīng)不斷更新，本期將繼續(xù)實(shí)施興趣導(dǎo)向教學(xué)法和雙向交流法，同時(shí)采用多媒體教學(xué)手段，讓科學(xué)走進(jìn)課堂，從而更新學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，提升學(xué)習(xí)內(nèi)容的科學(xué)性和學(xué)習(xí)方法的有效性。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，扎實(shí)基本功。學(xué)生雖逐漸意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，但自制力仍顯不足。教師在教學(xué)過(guò)程中必須嚴(yán)格管理每一個(gè)細(xì)節(jié)，做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，課堂上勤奮學(xué)習(xí)；每節(jié)課必有練習(xí)，杜絕不做作業(yè)或抄襲現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，讓學(xué)習(xí)成為他們終身的樂(lè)趣。

5、開(kāi)展豐富多樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣與應(yīng)用能力。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí)與提高能力的重要途徑，教師要在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參與一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)，如野外考察、農(nóng)村實(shí)驗(yàn)調(diào)查及工廠實(shí)習(xí)等，達(dá)到提升學(xué)生能力，鞏固課堂知識(shí)的目的。

6、提高教師自身的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教學(xué)能力的提升。在教學(xué)之余，本期我將系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)的物理課程，擴(kuò)展自己的知識(shí)面。同時(shí)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，豐富自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)，力爭(zhēng)聽(tīng)課次數(shù)達(dá)到16節(jié)以上，以便吸取他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

初三物理教學(xué)計(jì)劃 19

一.基本情況：

九年級(jí)的兩個(gè)班級(jí)總共擁有學(xué)生85名。從上學(xué)期的物理考試成績(jī)分析來(lái)看，優(yōu)生的數(shù)量較少，而差生則相對(duì)較多，這無(wú)疑給我們的教學(xué)帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)。作為一名教師，我們有必要關(guān)注學(xué)生的積極方面，同時(shí)對(duì)消極因素采取揚(yáng)長(zhǎng)避短的策略，采取切實(shí)可行的措施來(lái)提升整個(gè)班級(jí)的物理成績(jī)。這一學(xué)期的主要任務(wù)便是如何提高優(yōu)生比例及及格率。

二.具體措施

1、以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，開(kāi)展課程改革作為重點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)管理，確保學(xué)生能夠在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，找到物理學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。幫助學(xué)生打下扎實(shí)的物理基礎(chǔ)，掌握基本的知識(shí)和技能。切實(shí)理解課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明，把握物理教學(xué)的具體要求。新教材的靈活性增強(qiáng)，難度降低，實(shí)踐性也更為明確，因此教師應(yīng)當(dāng)深入理解教材的精神實(shí)質(zhì)，確保每項(xiàng)要求落到實(shí)處，切忌抬高或降低難度。

2、重視教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力培養(yǎng)。新教材不僅傳授文化知識(shí)，更關(guān)注能力的提升。教師應(yīng)充分利用教材中的各類(lèi)實(shí)驗(yàn)，要求每位學(xué)生都能熟練掌握實(shí)驗(yàn)技能，凡是未達(dá)標(biāo)的必須重做，直到熟練為止，以備5月份的理化生實(shí)驗(yàn)考試。

3、強(qiáng)調(diào)教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不應(yīng)拘泥于老舊的方法，而應(yīng)不斷更新教學(xué)手段。本學(xué)期我將繼續(xù)實(shí)踐雙向交流法，讓學(xué)生更新學(xué)習(xí)觀念，科學(xué)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法。

4、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，確保扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。學(xué)生雖然逐漸意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，且對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，但畢竟他們的自我約束能力仍不及成年人。教師在教學(xué)中要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理，注重每一個(gè)細(xì)節(jié)的落實(shí)。確保課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)勤奮；每堂課都有練習(xí)，杜絕不做或少做作業(yè)的現(xiàn)象，堅(jiān)決禁止抄襲行為；教育學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，使每位學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣成為他們終身的追求。

5、認(rèn)真對(duì)待每一次模擬考試，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)、反思和查漏補(bǔ)缺。

三.復(fù)習(xí)進(jìn)度：

第一周：1、多彩的物質(zhì)世界。重點(diǎn)：質(zhì)量與密度。難點(diǎn)：能夠根據(jù)提供的器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量物質(zhì)密度；2、運(yùn)動(dòng)與力。能夠根據(jù)參照物判斷物體運(yùn)動(dòng)情況，使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度，理解物體的慣性，繪制力的圖示和示意圖，并知道二力平衡的條件。

第二周：力與機(jī)械。重點(diǎn)：重力、彈力和摩擦力。難點(diǎn)：重力的作圖、計(jì)算及減小摩擦力的方法。

第三周：壓強(qiáng)與浮力。這是本學(xué)期的重點(diǎn)與難點(diǎn)。要求能夠運(yùn)用壓強(qiáng)公式和浮力公式進(jìn)行計(jì)算，了解增大壓強(qiáng)的方法和浮沉的條件。通過(guò)知識(shí)點(diǎn)之間的比較與多次練習(xí)，以較好掌握。

第四周：功與機(jī)械。掌握功、功率與機(jī)械效率的計(jì)算是本章的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

第五周：1、熱與能。重點(diǎn)掌握比熱容的計(jì)算；2、能源的可持續(xù)發(fā)展，簡(jiǎn)單了解幾種新型能源。

第六周：電路、電流、電壓、電阻。重點(diǎn)掌握串聯(lián)與并聯(lián)的特點(diǎn)及電流、電壓、電阻的關(guān)系。

第七周：歐姆定律。重點(diǎn)掌握串并聯(lián)規(guī)律與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

第八周：電功率。利用電功率解決實(shí)際問(wèn)題。

第九周：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)練習(xí)，為實(shí)驗(yàn)考試做好準(zhǔn)備。

第十周：第一次摸底考試。

第十二周：專(zhuān)題復(fù)習(xí)力學(xué)部分。

第十三周：專(zhuān)題復(fù)習(xí)電學(xué)部分。

第十四周：專(zhuān)題復(fù)習(xí)聲、光及物態(tài)變化。

第十五周：第二次模擬考試，迎接中考的挑戰(zhàn)。

初三物理教學(xué)計(jì)劃 20

新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，基于上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思，我對(duì)自身情況和學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行了認(rèn)真分析，依據(jù)初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

一、基本情況分析：

通過(guò)上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我在多個(gè)方面都有了顯著提升，能夠從容應(yīng)對(duì)課堂上出現(xiàn)的各種突發(fā)情況，和學(xué)生的關(guān)系也愈加融洽，初步構(gòu)建了良好的師生關(guān)系，學(xué)生們也逐漸適應(yīng)了我的教學(xué)方式，能夠積極參與課堂討論，暢所欲言，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。在這個(gè)學(xué)期，必須繼續(xù)維持這種和諧的師生互動(dòng)，這將是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。

四班的學(xué)生在上學(xué)期的成績(jī)表現(xiàn)不佳，大部分學(xué)生的成績(jī)均有所下滑，原本優(yōu)秀的學(xué)生也未見(jiàn)明顯進(jìn)步，整體學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)態(tài)度和方法有待改進(jìn)，很多學(xué)生對(duì)自己和他人的學(xué)習(xí)狀況缺乏清晰的認(rèn)知，面對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)感到迷茫。這與班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍有很大關(guān)系，優(yōu)秀的學(xué)生數(shù)量較少，班級(jí)內(nèi)的成績(jī)差異嚴(yán)重。在今后的教學(xué)中，我需要進(jìn)一步改善這一狀況，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提升思考能力，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問(wèn)題的能力，這需要師生共同努力，方能達(dá)成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

在教材使用上，我們從全面提升學(xué)生素質(zhì)的角度出發(fā)，力求知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，適當(dāng)控制難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)與社會(huì)發(fā)展的需求，又兼顧大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。在教學(xué)方法上，我將加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)有趣，不僅幫助學(xué)生掌握知識(shí)，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，整體素質(zhì)得到提升。

二、工作目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能

a、通過(guò)身邊常見(jiàn)的實(shí)例或?qū)嶒?yàn)，理解重力、摩擦力的概念，認(rèn)識(shí)力的效果，學(xué)會(huì)用示意圖表達(dá)力的作用，能測(cè)量力的大小，了解二力平衡的條件，明白物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，理解物體的慣性，掌握牛頓第一定律。

b、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究壓強(qiáng)的概念，能利用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，了解如何增大或減小壓強(qiáng)，掌握大氣壓強(qiáng)的測(cè)量方法，認(rèn)識(shí)浮力的概念，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究浮力的條件，以及了解壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。

c、能夠通過(guò)實(shí)例說(shuō)明動(dòng)能與勢(shì)能的關(guān)系及其相互轉(zhuǎn)化，并學(xué)會(huì)利用簡(jiǎn)單機(jī)械來(lái)改變力的大小和方向。

2、過(guò)程與方法：

a、能夠通過(guò)觀察物理現(xiàn)象，簡(jiǎn)單描述其主要特征，具備初步的觀察能力。

b、在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)過(guò)程中，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

c、參與科學(xué)探究活動(dòng)時(shí)，能制定簡(jiǎn)單的探究計(jì)劃與實(shí)驗(yàn)方案，利用不同途徑收集信息，具備初步的信息收集能力。

d、通過(guò)參與科學(xué)探究，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理的方法，具備初步的信息處理能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

a、保持對(duì)自然的好奇心，感受自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，培養(yǎng)對(duì)自然的親近感與熱愛(ài)。

b、激發(fā)對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索物理規(guī)律。

c、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，樹(shù)立克服困難的信心與決心，體驗(yàn)解決物理問(wèn)題的成就感。

d、培養(yǎng)實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，逐步具備判斷媒體信息是否符合科學(xué)規(guī)律的能力。

4、成績(jī)目標(biāo)：

期望整體班級(jí)平均分達(dá)43分，優(yōu)秀率達(dá)到15%，合格率為75%。

5、個(gè)人進(jìn)修目標(biāo)：

作為一名新教師，我將虛心學(xué)習(xí)，盡快提升自己的教育教學(xué)能力，嚴(yán)格備課，并按照學(xué)校的要求執(zhí)行二次備課制度，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

三、主要工作與措施：

我將密切關(guān)注學(xué)生的心理特征，了解他們的知識(shí)與能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)，并根據(jù)他們的反饋適時(shí)調(diào)整教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異較大，因此我將采取因材施教的方法，根據(jù)不同學(xué)生的情況設(shè)定相應(yīng)的要求。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)給予耐心幫助，鼓勵(lì)他們多參與物理實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，使其基本達(dá)到教學(xué)要求；對(duì)于優(yōu)秀學(xué)子的培養(yǎng)，則可通過(guò)研究性學(xué)習(xí)等多樣化的方式，激發(fā)他們的創(chuàng)造力與探索能力。