人教版三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃示例（實用32篇）
本教學(xué)計劃針對三年級數(shù)學(xué)下冊的內(nèi)容，重點分析學(xué)生情況和教材特點，以提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力為目標(biāo)。班級分析顯示，學(xué)生在基礎(chǔ)知識上有一定進步，但仍需關(guān)注學(xué)習(xí)態(tài)度和自我管理能力。教材涵蓋位置與方向、除法、乘法、小數(shù)、面積、日期及簡單的數(shù)據(jù)分析等多個主題，強調(diào)實際應(yīng)用和數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)包括掌握基本的運算技能、理解時間單位、面積計算及數(shù)據(jù)分析等，力求通過豐富的實踐活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。教學(xué)措施將注重個別輔導(dǎo)和多樣化的教學(xué)方法，以應(yīng)對不同學(xué)生的需求。
新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃范文 1篇
一、班級情況分析
本學(xué)期我在三年級教授數(shù)學(xué)，經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在基本知識和技能方面基本達(dá)到了學(xué)習(xí)要求。他們對數(shù)學(xué)有一定的興趣，積極參與到課堂活動中，尤其在需要動手操作和團隊合作的學(xué)習(xí)內(nèi)容上表現(xiàn)突出。然而，當(dāng)面臨較深思考的問題時，部分學(xué)生會出現(xiàn)退縮情緒。盡管上學(xué)期末的測試成績普遍不錯，但成績并不能全面反映孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，實際課堂和學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)才能更真實地展示他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我將關(guān)注如何保持學(xué)生已形成的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們在思維中體會成功的樂趣。
二、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)
本冊數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容包括：
第一單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識；第二單元數(shù)的比較與估算；第三單元簡單的加減法；第四單元乘法的認(rèn)識；第五單元除法的初步學(xué)習(xí)；第六單元圖形的認(rèn)識；第七單元應(yīng)用題的解決；第八單元統(tǒng)計的初步了解；第九單元復(fù)習(xí)與鞏固。
（一）、數(shù)與代數(shù)
1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識：
⑴、分?jǐn)?shù)的基本概念；
⑵、分?jǐn)?shù)的簡單運算。
2、數(shù)的比較與估算：
⑴、認(rèn)識數(shù)的大小；
⑵、進行簡單的估算。
3、簡單的加減法：
⑴、百以內(nèi)的加減法口算；
⑵、萬以內(nèi)數(shù)的加減法筆算和估算；
⑶、應(yīng)用加減法解決實際問題。
4、乘法的認(rèn)識：
⑴、乘法的基本含義；
⑵、乘法的運算律；
⑶、應(yīng)用乘法解決簡單問題。
5、除法的初步學(xué)習(xí)：
⑴、除法的基本概念；
⑵、除法的計算方法；
⑶、用除法解決實際問題。
6、應(yīng)用題的解決：
⑴、讀懂題意；
⑵、張貼應(yīng)用題并解決；
⑶、總結(jié)應(yīng)用題的解題方法。
（二）、空間與圖形
1、圖形的認(rèn)識：
⑴、基本平面圖形的定義；
⑵、圖形的特征與分類；
⑶、圖形的拼組與組合。
2、對稱與圖形的性質(zhì)：
⑴、認(rèn)識對稱的概念；
⑵、探討對稱圖形的特征。
（三）、統(tǒng)計與概率
1、基本統(tǒng)計方法：
⑴、數(shù)據(jù)的收集與整理；
⑵、簡單的圖表制作；
⑶、從數(shù)據(jù)中得出結(jié)論。
（四）、實踐與綜合應(yīng)用
1、數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系：通過實際行動加深對數(shù)學(xué)概念的理解。
2、課外活動：通過實踐活動鞏固課堂知識，增強學(xué)習(xí)的趣味性。
新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃范文 2篇
一、學(xué)生情況分析：
我們班共有65名學(xué)生，整體學(xué)習(xí)態(tài)度積極，課堂上專注聽講，課后按時完成作業(yè)，已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，部分學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力相對較弱，缺乏主動性，上課時偶爾開小差，課后作業(yè)完成不及時，解題速度緩慢且準(zhǔn)確率不高，甚至有時忘記做作業(yè)。針對這些問題，本學(xué)期我們將著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，并加強對學(xué)困生數(shù)學(xué)知識理解能力的提升。
二、教材分析和教學(xué)目標(biāo)：
（一）數(shù)與代數(shù)
1. 第一單元“人民幣與小數(shù)”
通過購物情境的實踐，初步理解小數(shù)的概念，能夠認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)；體驗比較小數(shù)大小的過程；掌握一位小數(shù)的加減運算，能夠解決相關(guān)簡單問題；在日常生活中運用小數(shù)進行交流。
2. 第三單元“乘法的應(yīng)用”
學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計算；結(jié)合實際情境進行估算，并能合理解釋估算的過程；運用多種方法處理生活中的簡單問題，并判斷結(jié)果的合理性。
3. 第五單元“初識分?jǐn)?shù)”
通過具體情境和直觀操作初步理解分?jǐn)?shù)的含義，能夠認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)；體驗比較分?jǐn)?shù)大小的過程；掌握同分母（分母小于10）分?jǐn)?shù)的加減運算，能夠解決相關(guān)簡單問題；在日常生活中運用分?jǐn)?shù)進行交流。
（二）空間與圖形
1. 第二單元“對稱與變換”
通過實例感知平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象；能夠在方格紙上繪制簡單圖形的平移效果；通過觀察和操作，認(rèn)識軸對稱圖形，并在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱形狀。
2. 第四單元“面積的理解”
結(jié)合實例認(rèn)識面積的概念，能夠用自選單位估測和測量圖形的面積，理解統(tǒng)一面積單位的必要性，掌握面積單位（平方厘米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的面積換算；探索長方形和正方形的面積公式，并能對其面積進行估算。
（三）統(tǒng)計與概率
第六單元“數(shù)據(jù)統(tǒng)計與概率”。通過豐富的實例，理解平均數(shù)的含義，感受學(xué)習(xí)平均數(shù)的必要性，能計算簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）；根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出問題并回答，能與同伴分享看法；能夠列出簡單實驗所有可能出現(xiàn)的結(jié)果，了解事件發(fā)生的概率并進行描述，與同伴進行交流。
（四）實踐活動
本冊教材除了安排“家庭購物”“自然中的數(shù)學(xué)”和“運動中的數(shù)學(xué)”等3個較大的實踐活動外，還在正文和練習(xí)中提供了如下實踐活動：
1. 到超市調(diào)查三種商品的價格，并做好記錄。
2. 找一找生活中的小數(shù)，并與同學(xué)分享。
3. 調(diào)查自己家兩個月的水電費支出情況，并記錄下來，通過分析數(shù)據(jù)與同學(xué)交流感受。
4. 收集對稱圖形、圖案和照片在班級展覽。
5. 用紙剪出一個喜歡的圖形，通過對稱、平移或旋轉(zhuǎn)繪制一幅圖案。
6. 設(shè)計一個旅游計劃。
7. 設(shè)計廚房地磚的鋪設(shè)方案。
8. 制作七巧板。
9. 調(diào)查同學(xué)的身高，計算小組的平均身高。
10. 在報紙上找出與平均數(shù)相關(guān)的信息，并與同學(xué)討論。
通過以上一系列觀察、操作、制作、調(diào)查等實踐活動，在合作與交流的過程中，獲得情感體驗，積累更多數(shù)學(xué)活動的初步經(jīng)驗，能夠運用知識和方法解決簡單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性。
三、教材編寫的意圖和特色：
第一單元“人民幣與小數(shù)”通過購物情境幫助學(xué)生初步理解小數(shù)的意義，能夠認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)，并體驗比較小數(shù)大小的過程；掌握一位小數(shù)的加減運算，能夠解決相關(guān)簡單問題，運用小數(shù)表示生活中的事務(wù)并進行交流。
第二單元“對稱與變換”通過實例感知平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，能夠在方格紙上畫出簡單圖形的平移效果，并能觀察、操作認(rèn)識軸對稱圖形。
第三單元“乘法的應(yīng)用”掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計算，并結(jié)合具體情境進行估算和解釋估算過程，運用不同的策略解決生活中的簡單問題并判斷結(jié)果合理性。
第四單元“面積的理解”通過實例認(rèn)識面積的含義，能夠用自選單位估計和測量圖形的面積，理解并掌握面積單位（平方厘米、平方米等），進行簡單的面積換算，探索長方形、正方形的面積公式，并能進行面積的估算。
第五單元“初識分?jǐn)?shù)”通過具體情境與直觀操作初步理解分?jǐn)?shù)的含義，能夠認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)，感受比較分?jǐn)?shù)大小的過程；掌握同分母分?jǐn)?shù)的加減運算，并能夠解決相關(guān)簡單問題，實現(xiàn)生活中的分?jǐn)?shù)的交流。
第六單元“數(shù)據(jù)統(tǒng)計與概率”通過豐富實例了解平均數(shù)的意義，能計算簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，提出并回答統(tǒng)計圖表中的問題，與同伴分享看法，能夠列出簡單試驗的可能結(jié)果，描述簡單事件發(fā)生的概率。
四、教材的教學(xué)建議：
數(shù)學(xué)教學(xué)是師生、學(xué)生之間相互交流互動的過程，針對本冊教材的教學(xué)，提出以下建議：
（一）讓學(xué)生在生動的情境中學(xué)習(xí)和理解。
（二）給予學(xué)生足夠的時間進行獨立思考、探索并建構(gòu)屬于自己的數(shù)學(xué)意義，激勵他們交流彼此的想法。
（三）加強數(shù)學(xué)估算能力的培養(yǎng)，鼓勵多樣化的解題策略與算法。
（四）重視培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)的意識。
新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃范文 3篇
一、教材簡析：
本單元是新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊的教學(xué)內(nèi)容，主要圍繞“統(tǒng)計與概率”的相關(guān)知識展開。教材分為“三年級的天氣”“身邊的統(tǒng)計”和“猜一猜”等幾個部分。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強統(tǒng)計意識，理解事件發(fā)生的可能性，并能夠從統(tǒng)計圖表中提取有效信息，與同學(xué)分享自己的見解。
1、“三年級的天氣”通過具體的天氣現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解數(shù)據(jù)統(tǒng)計的意義，學(xué)習(xí)如何收集和整理天氣數(shù)據(jù)，以及如何繪制簡單的統(tǒng)計圖表。
2、“身邊的統(tǒng)計”讓學(xué)生參與到日常生活中，感知身邊的統(tǒng)計現(xiàn)象，并通過實際操作來了解如何進行統(tǒng)計分析。
3、“猜一猜”這一部分讓學(xué)生通過不同的實驗，了解事件發(fā)生的可能性，并學(xué)會列舉所有可能的結(jié)果。在教學(xué)過程中，教師可以采取以下步驟：
（1）引導(dǎo)學(xué)生思考，在特定情況下可能會出現(xiàn)哪些結(jié)果。
（2）討論哪些結(jié)果的可能性較大，哪些結(jié)果的可能性較小。
（3）進行實驗驗證結(jié)果的正確性。
4、“統(tǒng)計游戲”通過小組合作，讓學(xué)生在游戲中主動進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，并驗證自己的推斷。
二、學(xué)情分析：
在此單元的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的統(tǒng)計知識，具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。教師可以將教學(xué)重點放在數(shù)據(jù)意義的深刻理解上。經(jīng)過前期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有了提升，具備了一定的探索精神。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過實際案例，幫助學(xué)生理解統(tǒng)計數(shù)據(jù)的重要性，掌握簡單數(shù)據(jù)的整理和分析方法。
2、能夠從統(tǒng)計圖表中提取信息，提出相關(guān)問題并進行討論。
3、學(xué)會列舉事件發(fā)生的所有可能性，并理解其概率的大小。
4、與同伴分享對事件可能性的看法，培養(yǎng)交流和表達(dá)能力。
四、教學(xué)建議：
1、本單元內(nèi)容建議用5課時進行系統(tǒng)教學(xué)，課堂上輔以練習(xí)和討論。
2、統(tǒng)計教學(xué)應(yīng)重點強調(diào)如何解讀統(tǒng)計圖表，而不是僅僅學(xué)習(xí)制作技巧，重點是從數(shù)據(jù)中進行合理推測。
3、鼓勵學(xué)生通過實際操作活動，增強對概率概念的理解和體驗。
在“統(tǒng)計游戲”部分，教師應(yīng)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生切身體會到概率的大小差異，同時能夠列出事件發(fā)生的各種可能。
五、教學(xué)重、難點：
教學(xué)重點：
1、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的整理與分析。
2、解讀簡單統(tǒng)計圖表的能力。
3、事件發(fā)生的概率概念。
教學(xué)難點：
1、理解概率的大小差異。
2、掌握統(tǒng)計數(shù)據(jù)背后的含義。
六、習(xí)題處理：
1、關(guān)注學(xué)生在問題解決過程中的思考。
2、鼓勵學(xué)生積極參與到統(tǒng)計活動中。
七、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
1、教學(xué)課件。
2、統(tǒng)計工具（如溫度計、測量儀器等）。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、記錄本及統(tǒng)計表。
2、參與活動所需的材料（如紙、筆等）。
新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃范文 4篇
一、學(xué)情分析
根據(jù)上學(xué)期的考試成績來看，這個班的學(xué)生在基礎(chǔ)知識、概念和定義的掌握上表現(xiàn)不錯，口算和筆算的能力也相對扎實。然而，部分學(xué)生在解題時存在粗心大意的問題，靈活運用知識的能力有所欠缺，實際問題解決能力較弱。總體上，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)有一定的興趣，學(xué)習(xí)接受能力也較強，態(tài)度較為積極；但仍有個別同學(xué)如李明等，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)能力偏低。在新的學(xué)期里，我們需要在幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度的加強與家長的溝通，注重培養(yǎng)多種數(shù)學(xué)能力，以盡快提高他們的數(shù)學(xué)成績。
二、教材分析
本冊實驗教材的主要內(nèi)容包括：一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘法，小數(shù)初步認(rèn)識，位置與方向，面積的概念，年、月、日的日期計算，復(fù)式統(tǒng)計表，以及運用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力等。
（一）數(shù)與代數(shù)
1、數(shù)的認(rèn)識
第七單元，小數(shù)的初步認(rèn)識。
（能夠認(rèn)、讀、寫小數(shù)）
2.數(shù)的運算
⑴第二單元，除數(shù)為一位數(shù)的除法。
變化：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，刪去了用一位數(shù)除以四位數(shù)的情況；調(diào)整了口算除法的編排；增加了估算的內(nèi)容。
⑵第四單元，兩位數(shù)乘兩位數(shù)。
變化：改變了口算乘法的編排；將“三位數(shù)乘以兩位數(shù)”的內(nèi)容延后至四年級上冊；并強調(diào)了估算的重要性。
3.常見的量
第六單元：年、月、日及24小時計時法。
增加貼近學(xué)生生活實際的情境，提高學(xué)習(xí)的意義。
（二）圖形與幾何
1.測量。
第五單元：面積。
認(rèn)識面積單位，掌握長方形和正方形的面積公式，以進一步提升空間觀念的形成。
2.圖形與位置。
第一單元：位置與方向。
幫助學(xué)生初步建立辨別方向、表達(dá)與交流物體所處位置的能力。
（三）統(tǒng)計與概率
第三單元，統(tǒng)計記錄與分析。
（四）綜合與實踐
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第一單元: 數(shù)學(xué)與生活
一、單元教材分析：
在日常生活中，三年級學(xué)生已經(jīng)接觸到了一些基本的數(shù)學(xué)概念，比如數(shù)的運算、簡單的圖形等。本單元在這一基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生在生活中運用數(shù)學(xué)，通過實際問題激勵他們的思維，培養(yǎng)他們用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
二、單元教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
1、通過實例，幫助學(xué)生掌握加法和減法的基本運算，并能夠在實際情境中靈活運用。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識基本的幾何圖形，并能夠?qū)ξ矬w進行分類與比較。
過程與方法：
1、通過多種教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與動手實踐能力，使他們在探索中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
情感態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和勇于探索的精神。
三、單元教學(xué)重點：
學(xué)生能夠在生活中運用加減法解決實際問題，并理解幾何圖形的特征與分類。
四、單元難點：
學(xué)生在解決實際問題時，能夠靈活運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識進行思考和推理。
五、教學(xué)措施：
1、深入研究教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升自身的教學(xué)能力，積極鼓勵學(xué)生參與，提高整體學(xué)習(xí)氛圍。
2、加強基本功訓(xùn)練，例如口算及筆算，提高學(xué)生的計算能力，讓他們在具體場景中體會到數(shù)學(xué)的實用性。
3、關(guān)注形象化的教學(xué)方法，通過圖形、模型等直觀方式提升學(xué)生的理解能力，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造力。
新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃范文 6篇
一、學(xué)生基本情況分析：
本學(xué)期共計有學(xué)生45名，其中中等生占60%左右，優(yōu)生約占15%，學(xué)習(xí)較為懶散的學(xué)生占25%。整體來看，經(jīng)過上學(xué)期的努力，班級紀(jì)律有了明顯改善，學(xué)生上課時基本能夠認(rèn)真聽講，但仍有少數(shù)學(xué)生缺乏主動思考的意識，參與課堂討論的積極性不足，作業(yè)書寫也顯得不夠規(guī)范，一些學(xué)生未能按時完成家庭作業(yè)，并且對于錯誤缺乏反思和改正的意識。
由于學(xué)生年齡、家庭環(huán)境等多方面因素的影響，班級內(nèi)部存在較大的差異性和兩極分化現(xiàn)象，對教學(xué)工作帶來了一定的挑戰(zhàn)。在接下來的教學(xué)中，將結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)歷，充分激發(fā)他們自主探究的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)質(zhì)疑精神，致力于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使其樂于參與到數(shù)學(xué)活動中。
二、教材分析：
本冊教材主要涵蓋以下內(nèi)容：幾何圖形與空間位置，單一除數(shù)的除法運算，簡單的數(shù)據(jù)分析與求平均數(shù)，日期的概念，雙位數(shù)與雙位數(shù)的乘法，面積的計算，小數(shù)的初步認(rèn)識，以及數(shù)學(xué)解決實際問題的思考與實踐活動等。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1. 能夠進行多位數(shù)除以一位數(shù)的筆算和雙位數(shù)乘雙位數(shù)的乘法運算，并進行相應(yīng)的估算和驗算。
2. 能夠口算整十、整百及整千數(shù)除以一位數(shù)的商，以及整十?dāng)?shù)與整百數(shù)乘以整十?dāng)?shù)的計算。
3. 初步理解小數(shù)的概念（小數(shù)部分不超過兩位），能夠正確讀寫小數(shù)，初步掌握小數(shù)的大小比較，并能夠進行一位小數(shù)的加減運算。
4. 初步認(rèn)識軸對稱圖形及其對稱軸的概念。
5. 理解面積的意義，能夠使用合適的單位估算和測量圖形的面積，認(rèn)知面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算，并掌握長方形、正方形的面積公式，能夠運用公式計算并估算長方形、正方形的面積。
6. 理解時間單位，比如年、月、日，并了解其相互關(guān)系；認(rèn)識每個月及整年的天數(shù)；掌握24時計時法，并能夠用該方法表示時刻。
7. 理解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步掌握簡單的數(shù)據(jù)分析技巧，了解平均數(shù)的含義，并能夠計算簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）；進一步理解統(tǒng)計在日常生活中的重要性。
8. 通過發(fā)現(xiàn)、提出和解決實際生活中的問題，感受到數(shù)學(xué)的實用性，初步培養(yǎng)綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
四、教學(xué)重點與難點：
教學(xué)重點：單一除數(shù)的除法、雙位數(shù)乘雙位數(shù)的計算、面積的理解及簡單的數(shù)據(jù)分析與求平均數(shù)。
教學(xué)難點：
1. 在單一除數(shù)的除法中掌握試商的方法及商的定位。
2. 理解雙位數(shù)乘雙位數(shù)的計算規(guī)則。
3. 計算長方形和正方形的面積。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1. 注重培養(yǎng)學(xué)生靈活多變的計算能力，提升數(shù)感。
2. 提供豐富的空間與幾何圖形教學(xué)內(nèi)容，強調(diào)實踐與探索，促進學(xué)生空間思維的發(fā)展。
3. 將簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)融入現(xiàn)實問題的教學(xué)中，加深學(xué)生對統(tǒng)計重要性的認(rèn)識，逐步建立統(tǒng)計意識。
4. 加強解決問題能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠綜合運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。
5. 有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想與方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。
6. 在數(shù)學(xué)教學(xué)中融入情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，借助數(shù)學(xué)的魅力與學(xué)習(xí)成就來激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。
六、教學(xué)進度表詳見教研室統(tǒng)一的進度計劃。
略
新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃范文 7篇
一、基本情況分析
（一）學(xué)生分析
本學(xué)期我繼續(xù)負(fù)責(zé)三（1）、三（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)。從上學(xué)期的考試成績分析來看，學(xué)生對基礎(chǔ)知識、概念和定義的掌握較好，但在解題時常存在粗心以及靈活性不足的問題，實際應(yīng)用能力有待提高。大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)較感興趣，接受能力較強，學(xué)習(xí)態(tài)度較為認(rèn)真；然而，也有少數(shù)學(xué)生自我管理能力不足，未能及時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)存在一定困難。在新學(xué)期中，我將重點關(guān)注端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時加強對他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以提高他們的成績。
（二）教材分析
本冊教材主要包含以下內(nèi)容：一位數(shù)除法，雙位數(shù)乘法，小數(shù)的初步認(rèn)識，位置與方向，面積，時間的知識，復(fù)式統(tǒng)計表，以及用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力等。
其中，雙位數(shù)乘法和面積的計算是本冊教材的主要教學(xué)內(nèi)容。
每個單元的重難點如下：
第一單元：位置與方向
單元重、難點：
學(xué)生需在具體情境中識別和描述方向，并進一步提升空間觀念。
第二單元：一位數(shù)除法
單元重、難點：
1. 在理解算法的基礎(chǔ)上，掌握一位數(shù)除以兩位數(shù)的口算及筆算方法。
2. 學(xué)習(xí)估算的技巧。
3. 處理商中間及末尾有零的一位數(shù)除法。
4. 深入理解估算的方法。
第三單元：統(tǒng)計
單元重難點：
1. 學(xué)會解讀橫向條形統(tǒng)計圖及具有不同單位的條形統(tǒng)計圖。
2. 理解平均數(shù)的概念，并能夠計算平均數(shù)。
3. 初步掌握簡單的數(shù)據(jù)分析，體會統(tǒng)計在實際生活中的應(yīng)用。
第四單元：時間的知識
單元重難點：
1. 掌握年、月、日的相關(guān)知識，會用24小時制表示時間。
2. 學(xué)會判斷閏年，并計算簡單的經(jīng)過時間。
3. 通過學(xué)習(xí)加深對時間單位的理解，明白它們之間的關(guān)系。
第五單元：雙位數(shù)乘法
單元重難點：
1. 理解雙位數(shù)乘法的估算與筆算。
2. 通過討論與交流，深化計算過程的理解，掌握口算、估算和列豎式的方法。
第六單元：面積
單元重難點：
1. 理解面積的含義，掌握長方形與正方形的面積計算。
2. 學(xué)習(xí)長方形與正方形面積單位的推導(dǎo)過程。
3. 引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，觀察邊長與面積的關(guān)系。
第七單元：小數(shù)的初步認(rèn)識
單元重難點：
1. 學(xué)習(xí)小數(shù)的讀寫，掌握簡單的小數(shù)加減法。
2. 理解小數(shù)的含義。
第八單元：解決問題
單元重難點：
重點：掌握兩步計算的應(yīng)用題。
難點：應(yīng)用乘法與除法的兩步解題。
第九單元：數(shù)學(xué)廣角
單元重難點：
重點：體驗集合及等量代換這兩種數(shù)學(xué)思維方式。
難點：用集合表示事物（元素）。
二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)及要求
1. 會筆算一位數(shù)除以一位數(shù)的除法，掌握雙位數(shù)乘法的計算，并進行相關(guān)的乘、除法估算和驗算。
2. 能口算整十、整百、整千的一位數(shù)除法和雙位數(shù)與整十、整百的乘法。
3. 初步認(rèn)識小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），了解小數(shù)的意義，能讀、寫小數(shù)，并掌握一位小數(shù)的加減法。
4. 識別東、南、西、北及其組合方向，能夠根據(jù)方向辨認(rèn)并描述物體位置。
5. 理解面積的概念，能夠估算和測量圖形面積，熟悉面積單位（平方厘米、平方分米等），并掌握相應(yīng)公式進行計算。
6. 理解時間單位年、月、日的關(guān)系，掌握各月及全年的天數(shù)，熟悉24小時計時法。
7. 學(xué)習(xí)簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，依據(jù)統(tǒng)計圖表回答問題并進行簡單分析。
8. 體驗從生活中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識的能力。
9. 能夠找出簡單事物的排列和組合數(shù)，培養(yǎng)對生活中數(shù)學(xué)現(xiàn)象的觀察和分析能力。
10. 體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)興趣，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
11. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的習(xí)慣。
三、教學(xué)設(shè)想與具體措施
1、深入研究教材，理解編寫意圖，確保課堂四十分鐘的教學(xué)質(zhì)量。
2、了解學(xué)生情況，因材施教，及時反饋，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，不斷提升學(xué)生成績。
3、在教學(xué)中采用開放式教學(xué)法，鼓勵學(xué)生根據(jù)具體情景選擇合適的方法解決問題，如一題多解等，拓寬學(xué)生的知識視野。
4、推行小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生積極交流，減輕心理負(fù)擔(dān)，增強創(chuàng)新意識和實踐能力。
5、合理安排練習(xí)，循序漸進，針對不同學(xué)生水平制定不同要求，進行分層指導(dǎo)。
6、加強數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。
7、在批改作業(yè)時，對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，以引導(dǎo)為主；考試后與學(xué)困生進行交流，采用鼓勵教育的方法。
新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃范文 8篇
新學(xué)期已經(jīng)到來，為了更好地落實課程改革，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中掌握知識，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析問題和解決問題的能力，特制定本學(xué)期的三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)生情況分析：
三年級共有26名學(xué)生，其中男生15人，女生11人。大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)習(xí)環(huán)境和常規(guī)，但由于家庭背景的不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為表現(xiàn)差異較大。有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上參與度不高，課堂期間常有走神現(xiàn)象，作業(yè)完成情況也時有拖延，影響到整體學(xué)習(xí)效果。
針對這些情況，本學(xué)期的數(shù)學(xué)課堂將內(nèi)容豐富且形式多樣，努力營造一個吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。希望通過提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在體驗中增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析：
本冊教材覆蓋多個重要內(nèi)容，包括一位數(shù)除法、兩位數(shù)乘法、小數(shù)的初步認(rèn)識、位置與方向、面積，以及年、月、日等時間知識，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，旨在通過這些內(nèi)容提升學(xué)生的綜合數(shù)學(xué)能力。
重點內(nèi)容包括一位數(shù)除法、兩位數(shù)乘法、面積以及數(shù)據(jù)分析與平均數(shù)。這些基礎(chǔ)知識與技能是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的基石，尤其是計算能力的培養(yǎng)，對于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。
小數(shù)的初步認(rèn)識則幫助學(xué)生在生活中更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)概念，為后續(xù)的深入學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。在空間與圖形方面，則通過位置與方向、面積等單元的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生的空間思維能力，幫助他們掌握基本的面積計算公式。
教材中通過引入時間概念，擴展學(xué)生的計量知識，提升其時間觀念和實踐能力。而在統(tǒng)計知識方面，學(xué)生將學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，通過統(tǒng)計圖的理解，初步培養(yǎng)他們的數(shù)據(jù)敏感性。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1. 在教師的輔助下，能從日常生活和情境中提取信息，提出簡單的數(shù)學(xué)問題，增強數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
2. 在教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)自我反思和評價。
3. 積極參加觀察、操作和交流等數(shù)學(xué)活動，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心，體現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。
4. 克服數(shù)學(xué)活動中的困難，獲得成功體驗，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力。
5. 在解決實際問題中，培養(yǎng)邏輯思維能力和推理能力。
四、教學(xué)重點：
一位數(shù)除法、兩位數(shù)乘法、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點內(nèi)容。位置與方向也是需要重點關(guān)注的教學(xué)內(nèi)容。
五、教學(xué)難點：
面積的計算和數(shù)據(jù)分析與平均數(shù)是本冊教材的難點，位置與方向也同樣需要仔細(xì)教授。
六、具體措施：
1. 創(chuàng)設(shè)一個自由、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。
2. 在課堂上引入開放性問題，促進學(xué)生的發(fā)散性思維。
3. 改革課堂組織形式，采用問題式教學(xué)與小組合作學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的合作意識和交流能力。
4. 激勵學(xué)生大膽提問，創(chuàng)造問題情境。
5. 針對能力較強的學(xué)生，設(shè)計拓展練習(xí)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
七、教學(xué)方法：
1. 應(yīng)用教材運算知識，解決實際問題，培養(yǎng)應(yīng)用意識。
2. 學(xué)會收集和整理數(shù)據(jù)，解決涉及平均數(shù)的實際問題，增強統(tǒng)計意識。
3. 提升與同伴合作的體驗，積極交流解決問題的思考。
4. 定期反思學(xué)習(xí)活動，積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗，判斷結(jié)果的合理性。
八、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化與尖子生的培養(yǎng)：
1. 學(xué)困生的轉(zhuǎn)化：
針對班級中幾名學(xué)困生，通過觀察與個性化輔導(dǎo)，鼓勵他們在課堂上積極參與，并確保作業(yè)及時完成。通過“一幫一”的方式，促進共同進步。
2. 尖子生的培養(yǎng)：
為尖子生提供更具挑戰(zhàn)性的問題，鼓勵他們參加課外活動和“做小老師”活動，讓他們在展示中進一步提升自己的能力。
新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃范文 9篇
針對三年級學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力日益提高，為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特根據(jù)教學(xué)大綱以及班級實際情況制定以下教學(xué)計劃：
一、學(xué)生基本情況分析
我班共有70名學(xué)生，性別比例相對均衡，班級人數(shù)較多，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)水平差異較大。部分學(xué)生的自我控制能力較弱，上課時容易分心?？紤]到學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)中不僅要加強基礎(chǔ)知識的傳授，也要注重發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)他們的能力，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。存在一些學(xué)困生，他們在課堂上可能得到的關(guān)注較少，而教師的批評實際上是一種間接的關(guān)注，因而他們在課堂上不夠認(rèn)真。教師應(yīng)該更多關(guān)注這些學(xué)生，幫助他們建立自信心，使其融入整個班級。
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識目標(biāo)：
1、結(jié)合實際情境，初步理解小數(shù)的概念，能夠識別、朗讀和書寫簡單的小數(shù)。
2、在具體情境中進一步理解四則運算的意義，能熟練進行相關(guān)口算，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、兩位數(shù)的除法以及含有兩級運算的四則混合運算。理解積變化的規(guī)律和商不變的性質(zhì)，初步形成獨立思考和探索的意識，并能結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，了解估算的過程，培養(yǎng)估算意識。
3、結(jié)合生活實例，認(rèn)識年月日的概念，了解它們之間的關(guān)系，掌握24小時制的時間表示法。
4、通過具體觀察活動，了解從不同角度觀察同一組物體可能會看到不同的形狀，能夠辨認(rèn)從不同角度觀察到的兩個物體或一組立體圖形的形狀和相對位置。認(rèn)識線段、射線和直線，了解平面內(nèi)兩條直線的平行與相交關(guān)系。在測量活動中，體會到“兩點之間線段最短”和“點到直線的垂線段最短”的概念，理解兩點間的距離及點到直線的距離，發(fā)展學(xué)生的觀察、想象和操作能力，形成初步的空間觀念。
5、結(jié)合實例，進一步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述與分析的過程。
（二）情感與態(tài)度目標(biāo)：
1、能積極參與數(shù)學(xué)活動，對生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心和興趣，積極投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。
2、理解數(shù)字和形狀可以用來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。
3、在他人的鼓勵和幫助下，能夠克服數(shù)學(xué)活動中遇到的一些困難，獲得成功的體驗，從而增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
4、在老師的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)并及時糾正錯誤，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教材內(nèi)容分析：
本冊教材包括數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合應(yīng)用、統(tǒng)計與概率四大部分。數(shù)與代數(shù)涉及萬以上數(shù)的理解，年月日的掌握，小數(shù)的初步認(rèn)識，計算器的使用，三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，以及兩位數(shù)的除法。空間與圖形主要探討物體觀察，平行與相交的問題。實踐與綜合應(yīng)用涵蓋了影響秋千單位時間內(nèi)擺動次數(shù)的因素和紙與生活的關(guān)系。統(tǒng)計與概率則著重認(rèn)識條形統(tǒng)計圖。
四、教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點為兩位數(shù)的除法和三位數(shù)乘兩位數(shù)的運算。這些內(nèi)容是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。而“空間與圖形”部分相對抽象，屬于教學(xué)的難點。
五、教學(xué)措施
1、靈活使用和處理教材，選取與學(xué)生生活密切相關(guān)、能激發(fā)他們興趣的新穎材料。
2、在教學(xué)中要注重利用“信息窗”和“情境圖”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，增強學(xué)生的問題意識。同時創(chuàng)設(shè)豐富多樣的數(shù)學(xué)活動，給予學(xué)生主動探索的機會。
3、采用多樣化的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對口算和計算的興趣，提升他們的計算能力，重視學(xué)生的個性化發(fā)展。
4、應(yīng)用題的教學(xué)需重視學(xué)生對題意的理解及分析，準(zhǔn)確把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高他們舉一反三的能力。
5、充分利用數(shù)學(xué)教具，鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、參與討論。
6、作業(yè)布置要少而精，依據(jù)不同層次的學(xué)生情況進行區(qū)別對待。及時批改作業(yè)并做好記錄，以便提供有針對性的反饋和指導(dǎo)。
7、對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多的關(guān)心和支持，創(chuàng)造成功的機會，激發(fā)他們的上進心，鼓勵學(xué)生相互幫助，提高學(xué)習(xí)積極性。
8、不斷提升自身的專業(yè)水平，多讀書和查閱資料，掌握新教學(xué)理念，聽課和評課，不斷借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，完善自己的教學(xué)方法。
新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃范文 10篇
一、教學(xué)內(nèi)容
本冊教材包括以下幾部分內(nèi)容：位置與方向、一位數(shù)除法、兩位數(shù)乘法、小數(shù)的初步概念、面積、年、月、日、基本數(shù)據(jù)分析與平均數(shù)、用數(shù)學(xué)解決問題、數(shù)學(xué)擴展及實踐活動等。
第一單元 位置與方向
教材分析：學(xué)生在日常生活中對東、南、西、北等方向的理解已有一定的經(jīng)驗，并通過前一學(xué)年的學(xué)習(xí)，能夠運用上、下、左、右、前、后等詞匯描述物體的相對位置。本單元在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)識別東、南、西、北及其組合方向，并理解簡單路線圖。本單元的教材設(shè)計遵循兒童空間認(rèn)知的發(fā)展順序，結(jié)合豐富的生活情境，幫助學(xué)生更好地辨認(rèn)方向。
第二單元 一位數(shù)除法
教材分析：本單元起到承上啟下的作用：(1) 它建立在二年級的基本乘除法及三年級一位數(shù)乘多位數(shù)、除法豎式的基礎(chǔ)上；(2) 為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)除法和多位數(shù)除法奠定堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)生學(xué)習(xí)一位數(shù)除法時，教材按照口算、估算到筆算的順序編排，因此分為兩個小節(jié)：首先學(xué)習(xí)口算除法（含估算），接著學(xué)習(xí)筆算除法（同樣含估算）。這種設(shè)計與三年級上學(xué)期的一位數(shù)乘多位數(shù)結(jié)構(gòu)一致，體現(xiàn)了教材在結(jié)構(gòu)上的對稱性，便于師生把握乘除法之間的聯(lián)系，促進學(xué)習(xí)方法的遷移。
第三單元 統(tǒng)計
教材分析：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已初步掌握數(shù)據(jù)的收集和整理方法，能夠使用單式和復(fù)式統(tǒng)計表以及條形統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計結(jié)果，并根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果提出問題并尋求解決方案。本單元在已有基礎(chǔ)上，介紹新的條形統(tǒng)計圖，并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。教材中還引入平均數(shù)的概念，幫助學(xué)生理解其含義，并學(xué)習(xí)計算方法。
第五單元 兩位數(shù)乘法
教材分析：本單元將建立在學(xué)生已經(jīng)熟練掌握整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上，主要內(nèi)容包括口算和筆算乘法。
口算部分包括兩個方面，第一是整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，這一內(nèi)容是基于學(xué)生的口算能力進行教學(xué)；第二是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算，旨在鞏固和擴展學(xué)生的口算能力，為筆算乘法的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。通過這一系列設(shè)計，旨在提高學(xué)生的計算能力。
第六單元 面積
教材分析：本單元建立在學(xué)生對長方形和正方形特征及其周長計算的初步理解上，教材內(nèi)容包括：
1、面積與面積單位。教學(xué)中要利用直觀材料，調(diào)動多種感官，幫助學(xué)生理解面積的概念，建立對常用面積單位（平方厘米、平方分米、平方米）的正確認(rèn)知，同時比較面積單位與長度單位，避免混淆。
2、長方形和正方形的面積計算。這部分內(nèi)容至關(guān)重要，它為學(xué)生學(xué)習(xí)其他平面圖形的面積計算打下基礎(chǔ)。在教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過動手操作，發(fā)現(xiàn)面積與邊長之間的關(guān)系，進而推導(dǎo)出面積計算公式，體驗知識形成的過程。
3、面積單位的轉(zhuǎn)換。教材涉及單位間的進率及簡單換算，幫助學(xué)生加深對各面積單位的印象，提高解決實際問題的能力。
4、公頃與平方千米。這部分主要介紹大面積單位，通常用于測量土地面積，認(rèn)識這些單位對學(xué)生以后的生活和生產(chǎn)勞動有重要幫助。
第八單元 解決問題
教材分析：本單元建立在學(xué)生已經(jīng)掌握多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一位數(shù)除法及萬以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上，主要內(nèi)容包括：運用乘法（或除法）解決問題；運用乘法和加法（或減法）解決問題等。
第九單元 數(shù)學(xué)擴展
教材分析：根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)〈試行〉》的重要數(shù)學(xué)概念與數(shù)學(xué)方法要求，教材特別設(shè)置了數(shù)學(xué)擴展單元，引入集合和等量代換兩種數(shù)學(xué)方法，幫助學(xué)生運用這些方法解決簡單的實際問題。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1. 能夠進行一位數(shù)除多位數(shù)的筆算，掌握兩位數(shù)乘法的計算，并進行相應(yīng)估算和驗算。
2. 能口算整十、整百及整千數(shù)的除法、一位數(shù)乘整十整百及兩位數(shù)乘整十的計算。
3. 初步認(rèn)識小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），理解小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，進行一位小數(shù)的加減法。
4. 熟悉東南西北及其組合方向，能夠描述物體的方向，并理解簡單路線圖。
5. 理解面積的概念，能用自選單位估算和測量面積，掌握面積單位換算，能計算長方形、正方形的面積。
6. 了解年、月、日等時間單位及其關(guān)系，掌握24小時計時法。
7. 能理解條形統(tǒng)計圖，進行簡單數(shù)據(jù)分析，掌握平均數(shù)的計算。
8. 體驗從生活中發(fā)現(xiàn)、提出、解決問題的過程，感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。
9. 初步了解集合和等量代換的概念，培養(yǎng)觀察、分析及推理能力。
10. 感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)興趣，建立信心。
11. 養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和書寫整潔的良好習(xí)慣。
三、班級學(xué)生情況分析
三(3)、(4)班共111名學(xué)生。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，基礎(chǔ)知識扎實，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，并主動提出問題。例如，班里的章之涵、周加任、王哲騁、葉儀華等同學(xué)。部分學(xué)生僅在課堂上認(rèn)真聽講，缺乏主動參與的意識，如洪羽音、方思尹、解思涵等。還有少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較弱，上課聽的知識課后無法應(yīng)用，作業(yè)正確率低，個別學(xué)生拖延作業(yè)，比如何俊杰、黃丹陽、張哲益等。在本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)中，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和問題意識，形成快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心態(tài)，期待所有學(xué)生都能有所進步。
四、教學(xué)措施
1. 課前認(rèn)真?zhèn)湔n，既要備教材，也要備學(xué)生，做到有針對性。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生實際情況進行教學(xué)。
2. 關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵需要挑戰(zhàn)的學(xué)生嘗試更高難度的問題。
3. 將計算與解決生活實際問題相結(jié)合，使數(shù)學(xué)變得生動有趣，讓學(xué)生在實際中感受到數(shù)學(xué)的存在，例舉生活中常見的實際問題，如購物計算等。
4. 鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，在課堂設(shè)置小組合作，發(fā)揮每個學(xué)生的積極性，共同提高。
5. 定期家訪，與家長溝通，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是需要特殊關(guān)注的學(xué)生，如李濤等。
6. 針對難點內(nèi)容進行補習(xí)，及時反饋練習(xí)結(jié)果，加強鞏固所學(xué)知識。
7. 在課堂上注重分層練習(xí)與課后輔導(dǎo)，建立優(yōu)幫差小組，努力提升每位學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。
五、課時安排
三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)共安排59課時，具體內(nèi)容及課時分配如下：
1、位置與方向(5課時)
2、一位數(shù)除法(13課時)(1).口算(3課時)(2).筆算(9課時)及復(fù)習(xí)(1課時)
3、統(tǒng)計(4課時)(1).簡單數(shù)據(jù)分析(2課時)(2).平均數(shù)(2課時)
4、年、月、日(5課時，包含制作年歷1課時)
5、兩位數(shù)乘法(8課時)(1).口算(3課時)(2).筆算(4課時)及復(fù)習(xí)(1課時)
6、面積(7課時)
7、小數(shù)的初步認(rèn)識(5課時)
8、解決問題(4課時，包含設(shè)計校園1課時)
9、數(shù)學(xué)擴展(2課時)
10、總復(fù)習(xí)(4課時)
六、進度安排
周次 時間 教學(xué)內(nèi)容 課時 備注
一 2.18 除法 1
二 2.21至2.25 除法 5
三 2.28至3.5 除法 5
四 3.7至3.11 除法、機動(2)位置與方向(2) 5
五 3.14至3.18 位置與方向(2)、機動(1)統(tǒng)計(2) 5
六 3.21至3.25 統(tǒng)計(2)、機動(2)年、月、日(1) 5
七 3.28至4.1 年、月、日(5) 5
八 4.4至4.8 乘法(4) 4
九 4.11至4.15 乘法(4)、機動 5
十 4.18至4.22 期中考試、面積(1) 5 期中測試
十一 4.25至4.29 面積(5) 5
十二 5.3至5.6 面積(1)、機動(4) 5
十三 5.9至5.13 小數(shù) 5
十四 5.16至5.20 小數(shù)機動(2)解決問題(3) 5
十五 5.23至5.27 解決問題(4)設(shè)計校園(1) 5
十六 5.30至6.3 數(shù)學(xué)擴展(4) 4
十七 6.6至6.10 月測試(3) 總復(fù)習(xí) 5
十八 6.13至6.17 期末復(fù)習(xí)(5) 5
十九 6.20至6.24 總復(fù)習(xí) 5
二十 6.27至6.30 期末測試及期末工作
新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃范文 11篇
一、學(xué)生情況分析：
本班有42名學(xué)生，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，整體上同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂常規(guī)已經(jīng)逐漸規(guī)范。但因為學(xué)生的家庭背景不同，家長的文化素養(yǎng)和價值觀差異，使得個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范仍有待改善。大部分學(xué)生在課堂上能夠認(rèn)真聽講，但缺乏主動參與的意識，部分學(xué)生在課堂紀(jì)律上不夠嚴(yán)謹(jǐn)，經(jīng)常隨意聊天，作業(yè)更是經(jīng)常拖延，不愿及時完成。
在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們不僅要注重課堂內(nèi)容的豐富多樣，形式的靈活有趣，更要激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓他們主動融入學(xué)習(xí)中，從而增強對數(shù)學(xué)的信心和毅力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析：
本冊教材主要包括以下幾個部分：一位數(shù)除法、兩位數(shù)乘法、小數(shù)的初步了解、位置與方向、面積、日期以及復(fù)式統(tǒng)計表，運用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角與實踐活動等。
其中，一位數(shù)的除法、兩位數(shù)的乘法及面積的知識為本冊的教學(xué)重點。在數(shù)與計算方面，教材安排了基礎(chǔ)的乘法與除法知識，這些是小學(xué)生必須掌握的基本技能，是他們進一步進行計算學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
小數(shù)的初步了解是本冊的另一重要內(nèi)容，學(xué)生在日常生活中常常接觸到小數(shù)，因此這一部分知識能夠幫助學(xué)生擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力，并初步學(xué)習(xí)用小數(shù)進行表達(dá)與交流，為后續(xù)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
在空間與圖形方面，教材涉及“位置與方向”和“面積”兩個單元。通過這些學(xué)習(xí)，學(xué)生可以初步培養(yǎng)辨別方向和表達(dá)物體位置的能力。通過實踐教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生探索面積單位的必要性，認(rèn)識并掌握長方形和正方形的面積公式，從而促進空間觀念的發(fā)展。
在量的計量方面，教材擴展了學(xué)生對計量知識的認(rèn)識，涉及年、月、日等較大時間單位。這些知識的學(xué)習(xí)將幫助學(xué)生提高時間感與空間感，同時通過實際操作培養(yǎng)他們估計面積和時間的能力。
統(tǒng)計知識方面，教材中的“復(fù)式統(tǒng)計表”單元讓學(xué)生初步學(xué)會數(shù)據(jù)分析，理解統(tǒng)計在生活中的實際應(yīng)用。
在“數(shù)學(xué)廣角——排列與組合”部分，學(xué)生通過觀察、實驗與推理等活動，學(xué)習(xí)簡單的排列組合，培養(yǎng)觀察能力和對數(shù)學(xué)問題的探索意識。
本冊教材還安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，旨在通過小組合作或現(xiàn)實背景活動，運用所學(xué)知識解決問題，讓學(xué)生體驗探索的樂趣與數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，提升數(shù)學(xué)意識和實踐能力。
三、課標(biāo)對本冊教材的教學(xué)要求：
1. 能進行一位數(shù)除法和兩位數(shù)乘法的筆算及估算。
2. 會口算整十、整百的數(shù)的乘除法。
3. 初步認(rèn)識小數(shù)，能夠讀寫小數(shù)，并進行簡單的加減法計算。
4. 理解東、南、西、北等方向，并能描述物體的方向與簡單路線。
5. 認(rèn)識面積的概念及單位，掌握面積的計算方法。
6. 理解時間單位年、月、日之間的關(guān)系，熟悉24小時制。
7. 理解復(fù)式統(tǒng)計表的含義，并會根據(jù)數(shù)據(jù)進行簡單分析。
8. 體驗從生活中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程。
9. 學(xué)習(xí)簡單的排列與組合，培養(yǎng)觀察與推理能力。
10. 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強學(xué)習(xí)信心。
11. 養(yǎng)成良好的書寫與作業(yè)習(xí)慣。
四、突出重點、突破難點的具體措施：
1. 創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)生的思維發(fā)展。
2. 課堂引入開放性問題，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。
3. 采用小組合作的方式，促進彼此之間的學(xué)習(xí)交流。
4. 創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學(xué)生提問。
5. 鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生參與拓展練習(xí)，激發(fā)他們的潛力。
五、尖子生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化：
1. 學(xué)困生轉(zhuǎn)化：
對于本班的學(xué)困生，如陳小平、李梅、王宇等，他們的口算能力較差，對問題分析能力不足。為此我們將采取如下措施：
(1) 在課上鼓勵他們積極發(fā)言，提出有針對性的問題讓他們回答。
(2) 在課堂練習(xí)中，督促他們認(rèn)真完成，鼓勵他們大膽提問。
(3) 采用互助學(xué)習(xí)的方式，達(dá)到共同進步的目的。
2. 尖子生培養(yǎng)：
(1) 給予尖子生適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)性作業(yè)，拓展他們的思維能力。
(2) 多舉辦課外活動，促進智力與非智力因素的發(fā)展。
(3) 每周利用一節(jié)課讓他們分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，鍛煉表達(dá)能力。
六、課時安排：
新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃范文 12篇
一、學(xué)生基本情況分析：
我班目前有36名學(xué)生。根據(jù)他們的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)中我們不僅要注重基礎(chǔ)知識的掌握，還需關(guān)注學(xué)生智力的發(fā)展與能力的培養(yǎng)，同時幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過分析，我將全班同學(xué)分為優(yōu)秀、中等、較差三個層次。優(yōu)秀學(xué)生思維敏捷，學(xué)習(xí)新知識較快，且已有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但常常缺乏深入思考的能力。中等生對知識的掌握較扎實，能夠進行自主學(xué)習(xí)，但思維靈活性不足，創(chuàng)新意識較弱。較差生的知識接受能力較慢，學(xué)習(xí)興趣不高，獨立思考和解決問題的能力較差，學(xué)習(xí)成績也相對較低。在教學(xué)中，應(yīng)及時了解各類學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因材施教，制定相應(yīng)的教學(xué)策略。
二、教材分析
三年級下冊教材主要涵蓋五大內(nèi)容領(lǐng)域：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合應(yīng)用、統(tǒng)計與概率、數(shù)學(xué)思維。
數(shù)與代數(shù)：繼續(xù)深入理解分?jǐn)?shù)的意義，進行簡單的分?jǐn)?shù)加減法；掌握多位數(shù)的加減法和乘法的計算，以及混合運算的基礎(chǔ)。
空間與圖形：進一步認(rèn)識立體圖形的特征，學(xué)習(xí)簡單的平面圖形面積計算，增強空間想象能力。
實踐與綜合運用：通過實際問題的解決，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，增強數(shù)學(xué)思維的綜合運用。
統(tǒng)計與概率：引導(dǎo)學(xué)生初步掌握數(shù)據(jù)收集與分析，并認(rèn)識到事件發(fā)生的可能性。
數(shù)學(xué)思維：通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力，提高他們的問題解決能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
1、在具體情境中，能夠理解分?jǐn)?shù)的意義，認(rèn)識、讀寫簡單的分?jǐn)?shù)。
2、掌握兩位數(shù)與三位數(shù)的加、減、乘、除法的計算，能夠進行基礎(chǔ)的四則混合運算，并培養(yǎng)初步的獨立思考和探索意識。
3、在實際情境中感知并理解克、千克、噸等單位，進行簡單的單位換算。
4、通過實例學(xué)習(xí)面積的概念，能夠自選單位進行圖形面積的測量，了解并運用面積單位。
5、探索長方形和正方形的面積計算公式，學(xué)會估算圖形的面積。
6、在具體情境中，感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，培養(yǎng)空間觀念。
7、在東、西、南、北等方向中，能夠辨別并描述物體的方向，并會看簡單的路線圖。
8、通過具體情境，理解事件發(fā)生的可能性，并與同伴進行交流。
9、運用加減乘除等知識解決實際問題，初步掌握問題分析及研究的方法。
10、感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。
情感與態(tài)度目標(biāo)：
1、在他人的指導(dǎo)下，激發(fā)對數(shù)學(xué)事物的好奇心與參與欲。
2、體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，感受其在日常生活中的應(yīng)用。
3、在他人的鼓勵下，勇于面對數(shù)學(xué)活動中的困難，獲得成功體驗。
4、在教師的指導(dǎo)下，養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)并改正錯誤的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)重點、難點
重點為兩位數(shù)、三位數(shù)的加減法，以及簡單的乘法、除法計算；“空間與圖形”部分的內(nèi)容較抽象，是教學(xué)的難點。
五、教學(xué)措施及預(yù)期目標(biāo)
1、采用多樣化的教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)生的生活實際進行教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
2、重視課堂情境的創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并自主解決，增強問題意識。
3、靈活運用各種教學(xué)方法，提升學(xué)生的口算和計算能力，關(guān)注個體差異。
4、在應(yīng)用題教學(xué)中，注重理解題意和分析過程，培養(yǎng)舉一反三的能力。
5、利用數(shù)學(xué)教具，鼓勵學(xué)生主動動手操作，提升動手能力。
6、布置作業(yè)要體現(xiàn)精簡原則，關(guān)注不同層次的學(xué)生需求，及時反饋和矯正。
7、對后進生給予更多關(guān)懷和支持，提供更多成功機會，提升他們的自信心。
8、不斷提升自身業(yè)務(wù)能力，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，注重聽課與交流，豐富教學(xué)經(jīng)驗。
六、教學(xué)進度建議
本冊教材總計安排了60課時教學(xué)內(nèi)容，另留出4課時作為機動，便于靈活安排課程。具體教學(xué)進度如下：
（一）認(rèn)識分?jǐn)?shù)——簡單分?jǐn)?shù)的意義 4課時
（二）多位數(shù)加減法——運算技巧與應(yīng)用 10課時
（三）平面與立體圖形——學(xué)習(xí)圖形面積計算 8課時
（四）實際問題解決——綜合應(yīng)用能力 10課時
（五）數(shù)據(jù)統(tǒng)計與概率——可能性和數(shù)據(jù)分析 4課時
（六）數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練——邏輯思維與創(chuàng)新能力 10課時
（七）綜合復(fù)習(xí)與總結(jié)——鞏固知識 5課時
新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃范文 13篇
新學(xué)期來臨，為了貫徹實施人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中掌握數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)他們獨立思考、分析和解決問題的能力，特制定以下教學(xué)計劃：
一、學(xué)生情況分析：
三年級共有51名學(xué)生，男生28人，女生23人。大部分同學(xué)在學(xué)習(xí)和日常習(xí)慣方面逐漸適應(yīng)，但由于學(xué)生背景不同，家長的文化素養(yǎng)和道德觀念差異較大，導(dǎo)致部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣尚不理想。有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出認(rèn)真聽講，但缺乏積極參與的意識，個別學(xué)生紀(jì)律性差，愛隨意說話，作業(yè)完成不及時，總是拖延。本學(xué)期我們將利用豐富多樣且富有趣味性的數(shù)學(xué)內(nèi)容，來激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們堅定學(xué)習(xí)信心，增強意志力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析：
本冊教材主要包括以下幾個內(nèi)容：一位數(shù)的除法、兩位數(shù)的乘法、小數(shù)的初步認(rèn)識、方向及位置、面積、年、月、日、數(shù)據(jù)分析與平均數(shù)，以及解決實際問題的方法、數(shù)學(xué)廣角和實踐活動等。本冊教材的重點在于一位數(shù)的除法、兩位數(shù)的乘法、面積相關(guān)知識以及數(shù)據(jù)分析與平均數(shù)。這些內(nèi)容是學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識和技能，有助于進一步學(xué)習(xí)與計算。
在量的計量方面，本冊教材擴展了計量知識的范圍，除了面積單位，還包括時間單位的認(rèn)識，如年、月、日及24小時計時法。這些內(nèi)容不僅能發(fā)展學(xué)生的空間和時間觀念，還能通過實際操作和體驗，增強學(xué)生對面積大小和時間長短的估計及測量能力。
三、課標(biāo)對本冊教材的教學(xué)要求：
1、能正確進行一位數(shù)除以多位數(shù)的除法和兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法，并進行乘、除法的估算和驗算。
2、能夠進行整十、整百、整千數(shù)的一位數(shù)除法口算，以及整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)的乘法（每位乘積不滿十）。
3、初步認(rèn)識簡單小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），會讀寫小數(shù)，了解小數(shù)的大小，并進行一位小數(shù)的加減法計算。
4、認(rèn)識東、南、西、北及其組合方向，能夠用給定方向辨認(rèn)其他方向，并能描述物體的方向；會簡單的路線圖解讀，描述行走路線。
5、了解面積的含義，能夠用自選單位估計和測量圖形的面積，掌握面積單位（平方厘米、平方分米、平方米等），并會進行簡單單位換算；能應(yīng)用公式計算長方形和正方形的面積，并進行面積的估計。
6、認(rèn)識時間單位年、月、日，理解它們之間的關(guān)系；知道每月及全年的天數(shù)，掌握24小時計時法，并能用24小時制表示時間。
7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步掌握簡單的數(shù)據(jù)分析；理解平均數(shù)的意義，能夠計算簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)），并體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。
8、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題到解決問題的過程，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的價值，初步培養(yǎng)綜合運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。
9、初步了解集合和等量代換的思想，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析與推理能力。
10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
四、本學(xué)期的教學(xué)重點和難點及奮斗目標(biāo)：
教學(xué)重點和難點：
在本冊教材中，除數(shù)為一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘法、面積的計算及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是重點內(nèi)容。方向與位置、面積兩個單元也是教學(xué)中的難點。
奮斗目標(biāo)：
1、在老師的指導(dǎo)下，能從實際生活中收集信息，發(fā)現(xiàn)并提出簡單數(shù)學(xué)問題，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識。
2、在老師的鼓勵下，積極參與觀察、操作和探索等數(shù)學(xué)活動，對身邊的數(shù)學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心，有強烈的學(xué)習(xí)愿望。
3、在同學(xué)和老師的幫助下，克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困難，獲得成功的體驗，進一步增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
五、尖子生的培養(yǎng)與學(xué)困生的轉(zhuǎn)化：
1、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化：
（1）在課堂上積極調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)熱情，關(guān)注他們，提出有針對性的問題，讓他們參與回答。
（2）課堂練習(xí)中，督促他們認(rèn)真完成，遇到不懂的要勇于提問。
（3）采用“一幫一”的模式，鼓勵學(xué)生之間共同進步。
2、尖子生的培養(yǎng)：
（1）除了完成課堂作業(yè)外，給他們設(shè)置適當(dāng)難度的問題，開拓他們的思維能力。
（2）開發(fā)他們的智力，組織豐富多彩的課外活動。
（3）開展小老師活動，讓他們在課堂上展示自己，增強表達(dá)能力。
新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃范文 14篇
一、班級情況分析
本班有20名學(xué)生，其中男生12人，女生8人。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的基礎(chǔ)能力有了顯著提高，逐漸培養(yǎng)了獨立思考和動手實踐的習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度普遍積極。然而，部分學(xué)生仍顯得較為活躍，紀(jì)律意識不足，集體觀念不強，合作意識欠缺。少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏主動性，需要教師和家長的監(jiān)督才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、本冊教材分析
本冊教材內(nèi)容包括：一位數(shù)除法，乘法運算，兩位數(shù)的乘法，基本的小數(shù)知識，位置與方向，面積的計算，時間的概念，以及基本的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗和已學(xué)知識，設(shè)置了多個實踐活動，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，從而培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)意識和實際操作能力。
教材的重點在于：一位數(shù)除法、兩位數(shù)乘法、面積的計算及數(shù)據(jù)分析與平均數(shù)的相關(guān)知識。難點則在于培養(yǎng)學(xué)生對問題的分析能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生熟練掌握一位數(shù)除法和兩位數(shù)乘法的筆算，會進行相關(guān)的乘除法估算與驗算。
2、使學(xué)生能夠進行一位數(shù)的口算，特別是商為整十、整百、整千的情況，以及兩位數(shù)與整十、整百數(shù)的乘法計算（各位乘積不超過十）。
3、使學(xué)生初步了解小數(shù)的概念，能讀寫不超過兩位小數(shù)的數(shù)字，理解小數(shù)大小的比較，并進行簡單的一位小數(shù)的加減運算。
4、使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北及其組合方向，能夠根據(jù)給定方向辨認(rèn)其余方向，并能用這些詞匯描述物體位置；學(xué)習(xí)閱讀簡單的路線圖，能夠描繪行走的路徑。
5、讓學(xué)生了解面積的定義，能夠用自選單位估算和測量圖形的面積，認(rèn)識面積單位并進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，并用于實際計算。
6、使學(xué)生了解年、月、日的時間單位及其關(guān)系，掌握每個月和全年天數(shù)的概念，并能夠用24小時制進行時間表達(dá)。
7、讓學(xué)生接觸不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步掌握簡單的數(shù)據(jù)分析，理解平均數(shù)的意義，學(xué)會求出簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，體會統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用。
8、使學(xué)生經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)、提出并解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活上的實用性，培養(yǎng)綜合運用數(shù)學(xué)知識的能力。
9、幫助學(xué)生了解集合和等量代換的初步概念，形成在生活中觀察和分析數(shù)學(xué)現(xiàn)象的意識。
10、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。
11、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的態(tài)度。
四、教學(xué)措施
1、創(chuàng)造情境教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)歷，利用豐富的感性材料，增強學(xué)生的動手操作，通過生活實際幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)概念。
2、培養(yǎng)學(xué)生估測和估算的意識，注重學(xué)生這方面能力的提升。
3、通過解決實際問題來進行計算學(xué)習(xí)，提高教學(xué)的實效性。
4、采用“遷移”法進行教學(xué)，鼓勵學(xué)生舉一反三的學(xué)習(xí)能力。
5、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和合作交流，體驗探究的樂趣，適時運用小組合作方式，增強他們的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。
6、注重直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具和學(xué)具的作用。
7、強調(diào)對計算過程和方法的理解，抓住重點與難點，幫助學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。
8、讓學(xué)生經(jīng)歷猜想、實驗和驗證的過程，主動構(gòu)建數(shù)學(xué)知識。
五、教學(xué)進度安排
第一單元
位置與方向
4課時
3.1—3.8
第二單元
口算除法
3課時
3.9—3.12
筆算除法
9課時
3.13—3.23
和復(fù)習(xí)
1課時
3.24
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一、教材分析：
本冊教材包含多個重要內(nèi)容：除數(shù)為一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、小數(shù)的初步認(rèn)識、位置與方向、面積、年、月、日、簡單數(shù)據(jù)分析及平均數(shù)、用數(shù)學(xué)解決問題、數(shù)學(xué)廣角，以及數(shù)學(xué)實踐活動等。其中，除數(shù)為一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容。
單元分析：
(一) 數(shù)與代數(shù)
在數(shù)與計算部分，本冊教材安排了除數(shù)為一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)及初步認(rèn)識小數(shù)。這一部分的乘除法計算依然是小學(xué)生需掌握的基礎(chǔ)知識和技能，是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。在日常生活中，學(xué)生也常常遇到與小數(shù)相關(guān)的知識和問題，因此引入小數(shù)的初步認(rèn)識，不僅能擴展學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力，還能提升他們表達(dá)和交流簡單小數(shù)的能力，進一步發(fā)展數(shù)感，為后續(xù)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
(二) 空間與圖形
1、測量（第六單元：面積）
本單元設(shè)計強調(diào)了探索性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)歷知識形成的過程。學(xué)生將探究引入統(tǒng)一面積單位的必要性，認(rèn)識面積單位，掌握長方形與正方形的面積公式，從而促進空間觀念的發(fā)展。
2、圖形與位置（第一單元：位置與方向）
本單元旨在幫助學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向以及表達(dá)和交流物體所在方向的能力。
3、在量的計量方面，本冊教材在上一冊基礎(chǔ)上進一步擴展了計量知識，涵蓋了較大的時間單位年、月、日以及24小時計時法。
(三) 統(tǒng)計（第三單元：統(tǒng)計）
本單元初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，進一步加強對統(tǒng)計作用及平均數(shù)在統(tǒng)計學(xué)意義的理解。
(四) 解決問題
1、第八單元：解決問題。
本單元通過所學(xué)乘除法知識，幫助學(xué)生解決生活中的簡單問題。
2、第九單元：數(shù)學(xué)廣角。
學(xué)生將學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想，并能運用這些思想解決一些簡單問題，培養(yǎng)觀察、分析及推理能力，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)問題的探索興趣，欣賞數(shù)學(xué)之美。
3、實踐活動。
本冊教材結(jié)合學(xué)生所學(xué)數(shù)學(xué)知識及生活經(jīng)驗，安排了兩個實踐活動——制作年歷和設(shè)計校園。通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，體驗探索的樂趣及數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)帶來的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。
二、學(xué)情分析：
在這個學(xué)期，我所帶的兩個班學(xué)生情況差異明顯，班中優(yōu)等生較多，但學(xué)困生也不少，形成了“高分高，低分低”的格局。經(jīng)過兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在基本知識和技能方面已有所提高，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提升，能夠?qū)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實際生活相結(jié)合，解決身邊的問題。學(xué)生具備一定的信息收集、整理和利用能力，樂于參與學(xué)習(xí)活動，特別是動手操作和需合作的內(nèi)容更受歡迎。不過，學(xué)生在解讀題目及清晰表達(dá)方面仍需提高，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及積極性亟待加強。盡管期末測試成績普遍不錯，但成績并不能全面反映學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況，課堂與學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)才能更好地展示他們的真實狀況。我將更多關(guān)注如何保持已有的興趣，并逐步引導(dǎo)他們體驗思維的樂趣和成就感。對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我會著重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強他們的自信心，探索有效的學(xué)習(xí)方法，并采用多種激勵機制，幫助他們快速進步。
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一、指導(dǎo)思想：
依據(jù)新《課標(biāo)》的核心理念，引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)與自然及社會的緊密聯(lián)系；認(rèn)識數(shù)學(xué)的獨特價值，增強對學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心；培養(yǎng)運用數(shù)學(xué)的思維方式觀察和分析生活中的實際問題，形成積極探索與創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲取適應(yīng)未來生活和發(fā)展的必備數(shù)學(xué)知識與應(yīng)用技能。
二、情況分析：
（一）班級情況分析：
本屆三年級學(xué)生已經(jīng)使用實驗教材兩年半，初步掌握了一些基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了新教材的學(xué)習(xí)方式，并認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的普遍性。這將為本冊教材的學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)，同時也為提升學(xué)生的問題解決能力和實踐能力創(chuàng)造有利條件。
本學(xué)期除了加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練外，還需對個別學(xué)生提供針對性的輔導(dǎo)，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭提升全體學(xué)生的整體素質(zhì)。
（二）教材分析
本冊教材包括以下內(nèi)容：位置與方向；一位數(shù)除法；統(tǒng)計；日期；兩位數(shù)乘法；面積；初步認(rèn)識小數(shù)；解決問題；數(shù)學(xué)廣角。
1、數(shù)字與計算：
本冊內(nèi)容中的數(shù)字與計算主要集中在“一位數(shù)除法”、“兩位數(shù)乘法”和“初步認(rèn)識小數(shù)”三個單元。通過精心設(shè)計教學(xué)順序，給予學(xué)生更大的探索和思考空間，而不采用簡單的文字概括。通過自主探索，幫助學(xué)生理解筆算過程與算理，讓計算成為解決問題的工具，培養(yǎng)他們在面對具體問題時選擇合適計算方法的思維習(xí)慣。
2、空間與圖形：
本冊教材涵蓋“位置與方向”及“面積”兩個單元。
3、量的計量：
教材擴大了對計量知識的范圍，除了面積單位外，還增加了對時間單位年、月、日及24小時制的內(nèi)容。
4、統(tǒng)計知識：
這一冊教材注意結(jié)合已有知識學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計知識，包括條形統(tǒng)計圖、平均數(shù)概念及計算方法，幫助學(xué)生從統(tǒng)計圖表中進行簡單的數(shù)據(jù)分析和合理推斷。
5、利用數(shù)學(xué)解決問題：
本冊教材安排有“解決問題”和“數(shù)學(xué)廣角”兩個單元，幫助學(xué)生通過實際例子學(xué)習(xí)乘法和除法，并培養(yǎng)他們通過觀察、實驗、推理解決簡單問題的能力。
6、實踐活動：
教材設(shè)計了“年歷制作”和“校園設(shè)計”兩個實踐活動，以增強學(xué)生的動手能力。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生掌握一位數(shù)除法和兩位數(shù)乘法的筆算，能夠進行相應(yīng)的估算和驗算。
2、讓學(xué)生能口算整十、整百、整千的數(shù)以及簡單的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。
3、引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識簡單的小數(shù)，學(xué)會讀寫小數(shù)，并進行簡單的一位小數(shù)加減法計算。
4、讓學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北及其相關(guān)方向，并能夠通過簡單的路線圖描述行走路線。
5、使學(xué)生掌握面積的基本概念，能夠估計和測量圖形的面積，學(xué)會計算長方形和正方形的面積。
6、讓學(xué)生理解年、月、日等時間單位的關(guān)系，以及24小時計時法的應(yīng)用。
7、引導(dǎo)學(xué)生了解不同形式的統(tǒng)計圖，初步學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析和計算平均數(shù)，認(rèn)識統(tǒng)計的實際應(yīng)用。
8、培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并解決問題的能力，認(rèn)識數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性。
9、讓學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想，培養(yǎng)他們的觀察、分析及推理能力。
10、激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強學(xué)習(xí)信心。
11、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫、規(guī)范作業(yè)的好習(xí)慣。
四、教學(xué)重點與難點：
教學(xué)重點：一位數(shù)除法、兩位數(shù)乘法、位置與方向、面積的計算及簡單的統(tǒng)計分析。
教學(xué)難點：年月日的概念、面積的計算和解決實際問題的能力。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
1、營造生動的教學(xué)環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，利用豐富的實物材料加強動手實踐，幫助學(xué)生建立 math 的核心概念。
2、重視學(xué)生估算能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生進行合理的估測。
3、通過實際問題的解決促進計算能力的提升，增強課堂教學(xué)的有效性。
4、采用遷移法幫助學(xué)生舉一反三。
5、鼓勵學(xué)生獨立思考與合作學(xué)習(xí)，體驗探究的樂趣。
6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具和學(xué)習(xí)工具的作用。
7、關(guān)注學(xué)生對計算過程和方法的理解，確保知識的扎實掌握。
8、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷猜想、實驗和驗證的過程，主動構(gòu)建數(shù)學(xué)知識。
六、教學(xué)進度：
略
新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃范文 17篇
新學(xué)期的到來，讓我們擁有了新的機會去深化課程改革，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，助力學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識、進行探究，培養(yǎng)他們獨立思考和分析解決問題的能力。基于此，特制定以下三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃：
一、學(xué)情分析
根據(jù)上學(xué)期的考試結(jié)果，班級學(xué)生在基礎(chǔ)知識和概念的掌握上表現(xiàn)較為優(yōu)秀，尤其在口算和筆算方面較為扎實。然而，部分學(xué)生存在粗心和靈活性不足的問題，很多學(xué)生在解決實際問題時顯得力不從心。大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)課程抱有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，但也有少數(shù)學(xué)生缺乏自我約束，無法按時完成作業(yè)，因此在新學(xué)期中，需加強對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)，促進數(shù)學(xué)能力的提升，從而改善他們的學(xué)習(xí)成績。
二、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容涵蓋以下幾部分：位置與方向、除數(shù)為一位數(shù)的除法、復(fù)式統(tǒng)計表、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、面積、年、月、日以及小數(shù)的初步認(rèn)識等內(nèi)容，并進行總復(fù)習(xí)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、能夠識別和描述東、南、西、北及其組合方向，學(xué)會閱讀簡單的路線圖并說明行走的路徑。
2、掌握一位數(shù)除以多位數(shù)的筆算、兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算，并進行相應(yīng)的乘法和除法的估算和驗算。
3、熟練進行一位數(shù)除以整十、整百、整千的口算，以及整十?dāng)?shù)乘以整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)乘以整十、整百的計算。
4、了解復(fù)式統(tǒng)計表的多種形式，并初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，認(rèn)識統(tǒng)計在生活中的實際應(yīng)用。
5、理解面積的定義，能夠使用自選單位進行測量和估算，掌握長方形和正方形的面積公式，并能進行相關(guān)計算。
6、認(rèn)識年、月、日這幾個時間單位，了解它們的相互關(guān)系，并熟悉24小時制的時間表示法。
7、初步了解小數(shù)的概念，包括閱讀、書寫小數(shù)和簡單的加減運算。
8、通過數(shù)學(xué)廣角的學(xué)習(xí)，解決搭配問題，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，逐步建立運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
9、在學(xué)習(xí)中感受數(shù)學(xué)的樂趣，增強學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
四、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：位置與方向、除數(shù)為一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘以兩位數(shù)、年、月、日。教學(xué)難點：正確確認(rèn)位置、理解計算的內(nèi)在邏輯和處理時間的計算。
五、教學(xué)措施
1、重視教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強動手操作，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)概念。
2、培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，重視估測能力的訓(xùn)練。
3、通過實際問題的解決來提高計算能力，增強教學(xué)的有效性。
4、采用“遷移”法進行教學(xué)，提升學(xué)生的靈活應(yīng)用能力。
5、鼓勵學(xué)生獨立思考與合作討論，讓他們體驗探究的快樂，適時運用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)實際問題的解決意識。
6、增強直觀教學(xué)，發(fā)揮教具與學(xué)具的作用。
7、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，明確重點，突破難點，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)。
8、讓學(xué)生經(jīng)歷猜想、實驗和驗證的過程，主動構(gòu)建數(shù)學(xué)知識。
9、加強解決問題的能力培養(yǎng)，逐步滲透數(shù)學(xué)思想，提升數(shù)學(xué)思維能力。
10、將情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)融入數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)之美和學(xué)習(xí)的樂趣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
六、轉(zhuǎn)差策略
1、在課堂上多關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，用鼓勵性語言給予他們支持。
2、利用課余時間開展補習(xí)，幫助他們彌補不足。
3、及時面對面批改作業(yè)和試卷，確保學(xué)生理解。
七、教學(xué)具準(zhǔn)備
計數(shù)器、小棒、簡易指南針、年歷卡、24小時制的鐘面模型、面積單位卡片等。
新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃范文 18篇
一、學(xué)情分析：
學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)尚需加強，學(xué)習(xí)積極性普遍不高，常常需要教師的引導(dǎo)才能專心聽課并完成作業(yè)。一部分基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到吃力，作業(yè)常常不能按時提交，迫切需要老師的額外關(guān)注和支持。
二、教材分析：
本冊教材涵蓋多個重要內(nèi)容，包括一位數(shù)除法、兩位數(shù)乘法、小數(shù)的基礎(chǔ)知識、方向與位置、面積、時間的概念（包括年、月、日）、簡單的數(shù)據(jù)分析、平均數(shù)以及應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的方法。教材尤以除法、乘法、面積計算和數(shù)據(jù)分析為教學(xué)重點。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1. 掌握一位數(shù)除法及兩位數(shù)乘法的筆算能力，并能進行相關(guān)的估算和驗算。
2. 能夠口算一位數(shù)除法的商是整十、整百及整千數(shù)，整十乘整十、整百乘整十，以及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不超過十）。
3. 了解小數(shù)的基本概念，能正確讀寫小數(shù)，并對小數(shù)的大小有初步認(rèn)識；會進行一位小數(shù)的加減運算。
4. 學(xué)會指認(rèn)東南西北等八個方向，理解并描述物體的位置，以及能夠解讀簡單的路線圖并描述行走路徑。
5. 懂得面積的定義，能夠估算和測量圖形的面積，并認(rèn)識面積單位（平方厘米、平方分米等），掌握長方形和正方形的面積公式，熟練計算相關(guān)圖形的面積。
6. 理解時間單位年、月、日，掌握它們的相互關(guān)系；了解各個月及全年總天數(shù)，熟悉24小時制的時刻表示。
7. 初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，能夠進行簡單的數(shù)據(jù)分析，理解平均數(shù)的概念，并會計算簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)），體會統(tǒng)計在日常生活中的應(yīng)用。
8. 在實際生活中發(fā)現(xiàn)、提出并解決數(shù)學(xué)問題，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步培養(yǎng)運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
9. 掌握集合與等量代換的基本思想，培養(yǎng)觀察、分析和推理的能力，增強對生活中數(shù)學(xué)的敏感度。
10. 培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增進學(xué)習(xí)信心，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
11. 養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，注重書寫的整潔性。
四、教學(xué)措施：
1. 重視學(xué)生計算能力的培養(yǎng)，提升他們的數(shù)學(xué)敏感度。
2. 將實際問題與數(shù)據(jù)分析結(jié)合，幫助學(xué)生認(rèn)識統(tǒng)計的價值，逐步建立統(tǒng)計意識。
3. 加強問題解決能力的培養(yǎng)，促進學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識的能力。
4. 提供豐富的空間與圖形內(nèi)容，鼓勵學(xué)生實踐和探索，促進空間思維的發(fā)展。
5. 分步驟引入數(shù)學(xué)思想及方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。
6. 在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透情感、態(tài)度與價值觀的教育，利用數(shù)學(xué)的魅力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
五、課時安排：
方向與位置……………………………………4課時
筆算除法 ……………………………………9課時
統(tǒng)計……………………………………………4課時
年、月、日……………………………………3課時
兩位數(shù)乘法……………………………………6課時
面積……………………………………………….8課時
小數(shù)的基礎(chǔ)知識………………………………3課時
解決問題………………………………………4課時
數(shù)學(xué)廣角………………………………………2課時
總復(fù)習(xí)………………………………………………..6課時
新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃范文 19篇
一、基本情況
本班共有學(xué)生58人，上學(xué)期的優(yōu)秀率為85%，及格率達(dá)到100%。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的集體觀念和學(xué)習(xí)習(xí)慣基本建立，大部分學(xué)生在課堂上積極參與，勇于發(fā)言，學(xué)習(xí)效率較高。然而，仍有少部分學(xué)生喜歡玩耍，上課時難以集中注意力。本學(xué)期的教學(xué)重點將是規(guī)范學(xué)生的作業(yè)書寫，對于成績較差的學(xué)生，將采取因材施教的方式進行分類指導(dǎo)。
二、教材分析
本冊教科書依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段各領(lǐng)域的具體目標(biāo)，在前幾冊學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與知識之間的相互關(guān)系，確立了本冊的教學(xué)內(nèi)容，涵蓋了知識與技能的四個領(lǐng)域。
教材中設(shè)計了8則“你知道嗎”的內(nèi)容，旨在拓寬學(xué)生的知識面，同時增強學(xué)生的綜合素質(zhì)。書中還設(shè)置了10道思考題，為教學(xué)內(nèi)容提供了靈活性，能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
在教學(xué)內(nèi)容的安排方面：
1. 符合知識發(fā)展的邏輯，尊重學(xué)生認(rèn)知特點，合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的層次結(jié)構(gòu)。
2. 將四個領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容交錯安排成小單元進行講解。
3. 緊密結(jié)合數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能與實際問題的解決。
經(jīng)過七個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)具備了較強的口算和筆算能力，并能夠掌握所需的基礎(chǔ)知識。絕大多數(shù)學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。在教師的引導(dǎo)下，他們也學(xué)會了與他人合作，通過主動探究獲取數(shù)學(xué)知識，實踐能力得到發(fā)展。但仍有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不佳，缺乏主動性，部分學(xué)生思維不夠靈活，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難，還有一些家長的素質(zhì)參差不齊，家庭教育未能跟上，影響了孩子的學(xué)習(xí)效果。
三、總體要求：
1. 知識與技能方面。
能夠熟練口算整百數(shù)和一位數(shù)的除法，掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的基本運算。
能進行三位數(shù)除以一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，并能夠進行一位小數(shù)的加減法運算。
能夠估算三位數(shù)除以一位數(shù)的商、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積，初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾。
能結(jié)合實際情境理解小數(shù)的意義，認(rèn)識到年、月、日的概念，并能夠區(qū)分大月和小月，判斷平年和閏年，知道1千米=1000米，1噸=1000千克，并會進行簡單的單位換算。
能夠根據(jù)簡單的視圖要求拼搭物體，能夠制作簡單的對稱圖形，并理解面積的基本含義，進行簡單的單位換算。
結(jié)合實例理解平均數(shù)的概念，能夠求出一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，并對兩組數(shù)據(jù)進行比較和分析。
2. 數(shù)學(xué)思考方面。
發(fā)展數(shù)感，提升抽象概括與推理能力，增強合情推理和初步演繹推理的能力，形成統(tǒng)計觀念，具備清晰表達(dá)思維過程的能力。
3. 解決問題方面。
能夠運用本冊教科書中的運算知識解決實際問題，增強應(yīng)用意識，并能利用估算與判斷來驗證結(jié)果的合理性。
4. 情感與態(tài)度方面。
增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，主動探索數(shù)學(xué)知識，通過“你知道嗎”了解更多數(shù)學(xué)相關(guān)知識，在教師的指導(dǎo)下，能夠公平地評價自己和他人。
四、教學(xué)措施：
1. 認(rèn)真組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生輕松掌握基礎(chǔ)知識。
2. 擴大學(xué)生的知識面，提高教學(xué)內(nèi)容的靈活性，以滿足不同學(xué)生的需求。
3. 針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，進行有針對性的輔導(dǎo)，增強他們的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時鼓勵成績優(yōu)秀的同學(xué)幫助他們共同進步。
4. 使用實物、圖片等直觀教具來吸引學(xué)生的注意，提高課堂的參與度。
5. 加強新舊知識之間的聯(lián)系，通過舊知識來引導(dǎo)新知識。
6. 鼓勵學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上多思考、多練習(xí)。
7. 作業(yè)批改要認(rèn)真并及時，發(fā)現(xiàn)問題要及時糾正。
新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃范文 20篇
一、教材與學(xué)情分析
教材方面：
人教版三年級下冊數(shù)學(xué)教材主要由以下幾個板塊組成：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、綜合應(yīng)用、統(tǒng)計與概率。
數(shù)與代數(shù)：對分?jǐn)?shù)的基本認(rèn)識；簡單的加法和減法運算；兩位數(shù)的乘法操作及其應(yīng)用；初步了解簡單的分?jǐn)?shù)加減法。
空間與圖形：認(rèn)識立體圖形的特征及簡單的幾何圖形；能夠進行簡單的圖形旋轉(zhuǎn)和對稱操作；了解圖形的周長和面積概念。
綜合應(yīng)用：通過實際問題感知數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系；參與與數(shù)學(xué)相關(guān)的實踐活動。
統(tǒng)計與概率：簡單事件的可能性，了解日常生活中的統(tǒng)計現(xiàn)象。
學(xué)情分析：
結(jié)合學(xué)生的特點，在教學(xué)中不僅要重視基礎(chǔ)知識的掌握，還需關(guān)注學(xué)生智力的發(fā)展與能力的培養(yǎng)。三年級三班共有30名學(xué)生，學(xué)習(xí)能力各異。部分學(xué)生能夠主動參與課堂討論，積極思考；而另一些學(xué)生則對學(xué)習(xí)缺乏自信，做題時較為懈怠。針對不同的學(xué)習(xí)情況，教師應(yīng)采取多樣化的教學(xué)策略。對于思維靈活但缺乏創(chuàng)新意識的學(xué)生，教師要多給予指導(dǎo)，鼓勵他們大膽表達(dá)；對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，除了課堂關(guān)注外，還需加大課后輔導(dǎo)力度，幫助他們及時理清知識點。在教學(xué)中，教師應(yīng)定期評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便調(diào)整教學(xué)方法，實現(xiàn)因材施教。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過具體實例，理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫常見分?jǐn)?shù)。
2、在實際情境中，提高對四則運算的理解，包括兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法及兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，同時培養(yǎng)估算能力。
3、通過實例感受克、千克、噸的含義，并能進行簡單的單位換算。
4、了解面積的概念，能夠借助合適的單位估算并計算簡單圖形的面積，培養(yǎng)空間思維能力。
5、掌握長方形和正方形的面積公式，進行面積的估算和計算。
6、通過具體例子，感受圖形的對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
7、在不同方向的識別中，學(xué)會描述物體的相對位置，并能閱讀簡單的方向指引。
8、理解事件發(fā)生的可能性，并與同伴分享對可能性的看法。
9、應(yīng)用所學(xué)的計算知識解決實際問題，初步掌握分析問題的方法。
10、感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，提高對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)好奇心，克服困難并獲得成就感。
三、教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點在于分?jǐn)?shù)的理解及簡單的四則運算；而空間與圖形部分則相對抽象，成為教學(xué)的難點。
四、教學(xué)措施及預(yù)期目標(biāo)
1、創(chuàng)造性地選擇教材內(nèi)容，選取與學(xué)生生活緊密相關(guān)的素材，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2、利用“情境圖”等教學(xué)輔助材料，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)與解決問題，培養(yǎng)他們的問題意識和合作能力。
3、采用多樣化的教學(xué)方式，提升學(xué)生對口算和計算的興趣，注重個性化發(fā)展。
4、在應(yīng)用題教學(xué)中重視學(xué)生對題意的理解，逐步提高他們的解題能力。
5、充分利用教學(xué)工具，鼓勵學(xué)生動手實踐，提升其操作和思考能力。
6、作業(yè)布置要精簡高效，及時給予反饋以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。
7、關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供支持與幫助，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
8、不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，優(yōu)化教學(xué)方法。
新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃范文 21篇
一、教材分析：
本單元的教學(xué)內(nèi)容是三年級下冊“統(tǒng)計與概率”部分的重要組成。教材分為“比賽成績分析”“有趣的投擲游戲”“數(shù)學(xué)與生活”三個模塊，旨在幫助學(xué)生建立初步的統(tǒng)計概念，并理解事件發(fā)生的可能性從而進行有效的分析和討論。
1、“比賽成績分析”通過具體的比賽情境，讓學(xué)生體會到如何運用平均數(shù)來解決實際問題，并認(rèn)識到求取平均數(shù)的多樣性和必要性。
2、“有趣的投擲游戲”引導(dǎo)學(xué)生參與到概率實驗中，認(rèn)識到不同事件發(fā)生的可能性，并學(xué)會列舉簡單實驗的所有可能結(jié)果。
3、“擲骰子”這一活動目的是讓學(xué)生體驗到擲骰子時可能出現(xiàn)的多種情況，同時了解每種結(jié)果發(fā)生的概率是不同的。在教學(xué)過程中，教師可以采取以下步驟：（1）讓學(xué)生預(yù)測擲骰子的結(jié)果可能有哪幾種；（2）討論哪個結(jié)果出現(xiàn)的概率大，哪個概率小；（3）進行實際的擲骰子驗證。
4、“摸球游戲”旨在幫助學(xué)生明確游戲的條件以及要求，之后進行小組活動，通過實際操作驗證他們的預(yù)測結(jié)果。
5、“數(shù)學(xué)與生活”通過實際問題的探討，讓學(xué)生意識到解決問題的多樣化策略。
6、“田徑比賽”的問題需要結(jié)合圖形與乘法的知識綜合分析，同時在“賽場安排”中鼓勵學(xué)生運用圖表、分析、列舉等多種方法進行解題。
二、學(xué)情分析：
在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了簡單的整數(shù)除法及其計算方法，是學(xué)習(xí)平均數(shù)的基礎(chǔ)。教師應(yīng)著重強調(diào)平均數(shù)實際意義，幫助學(xué)生更好理解。經(jīng)過前面的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力有了顯著提升，并逐漸具備了初步的數(shù)學(xué)思維能力。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過生動的實例，理解平均數(shù)的意義，體會求平均數(shù)的必要性；能夠計算簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）。
2、根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答基本問題，并與同伴分享自己的觀點。
3、能夠列舉簡單實驗的所有可能結(jié)果，并了解事件發(fā)生的概率大小。
4、對簡單事件概率進行描述，并與同伴交流想法。
四、教學(xué)建議：
1、可用5課時進行內(nèi)容教學(xué)，并在課堂中留有鞏固練習(xí)的時間。
2、教學(xué)應(yīng)圍繞理解統(tǒng)計圖表為重點，而非單純的制作技能，強調(diào)根據(jù)數(shù)據(jù)作出基本推斷的重要性。
3、通過各種具體實驗和活動，增強學(xué)生對概率的理解與體驗。
在本單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅能認(rèn)識到某些事情是有可能發(fā)生的，某些則是不可能的，進一步理解事件發(fā)生的概率大小。在“有趣的投擲游戲”環(huán)節(jié)，教師可設(shè)置活動情境，讓學(xué)生經(jīng)歷概率的不同實驗，并列出可能發(fā)生的所有結(jié)果。
五、教學(xué)重點與難點：
教學(xué)重點：1、平均數(shù)的意義及計算方法。2、理解簡單統(tǒng)計圖表的內(nèi)容。3、事件發(fā)生的概率知識。
教學(xué)難點：1、熟練掌握平均數(shù)的求法。2、理解事件可能性的實際意義。
六、習(xí)題處理：
1、結(jié)合課件和實際案例，幫助學(xué)生理解事件發(fā)生可能性的大小。
2、關(guān)注學(xué)生的思考過程，鼓勵他們積極表達(dá)。
3、讓學(xué)生主動參與到統(tǒng)計圖表的探討中，提高他們的參與感。
七、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：1、電腦課件。2、骰子。
學(xué)生準(zhǔn)備：1、紙球。2、裝有不同顏色球的箱子。
3、紙片若干。
八、課時安排：
新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃范文 22篇
第一單元
教學(xué)內(nèi)容：圖形與圖形的變化
教材分析：
1、學(xué)生在前一學(xué)年中已經(jīng)接觸過簡單的幾何圖形，如三角形、正方形和長方形，并能通過觀察辨別其特征和屬性。
2、本單元的學(xué)習(xí)將基于已有的知識，幫助學(xué)生深入理解各種平面圖形的性質(zhì)及其特征，以及圖形變化的基本概念。
教學(xué)目的：
1、通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對圖形的觀察能力與分析思維，進一步增強空間想象能力。
2、使學(xué)生能夠識別并描述常見的幾何圖形及其特征，理解圖形在不同情境下的變化。
3、鼓勵學(xué)生通過動手實踐，探索如何將圖形進行組合、變換和拆解。
教學(xué)重點：
使學(xué)生能夠識別常見的幾何圖形及其特征，理解圖形變化的基本概念，并能通過動手操作進行圖形的組合與拆解。
教學(xué)難點：
幫助學(xué)生理解圖形的變化及其在不同情境下呈現(xiàn)的方式，并能夠靈活應(yīng)用圖形特征解決問題。
課時安排：四課時
第二單元
教學(xué)內(nèi)容：加法與減法
教材分析：
本單元的教學(xué)內(nèi)容分為兩個方面：
1、通過對加法和減法的深入認(rèn)識，幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)加法及減法的技巧。
2、在掌握基本運算的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生理解加法和減法的關(guān)系，掌握解題的策略。
該單元旨在進一步加深學(xué)生對數(shù)字的理解和操作能力的培養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)的加法和減法，能夠進行口算和筆算。
2、培養(yǎng)學(xué)生對加法和減法關(guān)系的理解，能夠靈活運用這些知識解決實際問題。
3、鼓勵學(xué)生在解決問題時，能夠表達(dá)自己的思路和方法，培養(yǎng)邏輯思維能力。
教學(xué)重點：
幫助學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)的加法與減法，理解加減運算之間的關(guān)系。
教學(xué)難點：
使學(xué)生能靈活運用加法和減法的性質(zhì)，解決實際問題，并能夠清晰表達(dá)解題思路。
課時安排：10課時
第三單元
教學(xué)內(nèi)容：時間與時刻
教材分析：
在前一學(xué)年，學(xué)生已經(jīng)初步了解時間的概念，包括認(rèn)識鐘表和時間的讀法。本單元將加深這方面的知識，幫助學(xué)生掌握更復(fù)雜的時間概念。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地讀懂時鐘和計算時間的長度。
2、通過實際應(yīng)用，幫助學(xué)生理解時間在日常生活中的重要性。
3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)時間制定計劃的能力，提高時間管理意識。
教學(xué)重點：
幫助學(xué)生準(zhǔn)確讀懂時鐘以及了解時間的單位，能夠計算時間的增減。
教學(xué)難點：
使學(xué)生能夠在復(fù)雜的情境中靈活運用時間的知識，培養(yǎng)良好的時間管理能力。
課時安排：
1、認(rèn)識時鐘與時間計算2課時
2、時間的實際應(yīng)用2課時
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一、學(xué)生基本情況分析
我班共有學(xué)生60人，其中男生32人，女生28人。班級人數(shù)較多，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力差異較大。有部分學(xué)生自我管理能力不足，課堂上容易分心。在教學(xué)中，除了關(guān)注基礎(chǔ)知識的掌握外，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于一些學(xué)習(xí)較弱的學(xué)生，教師的關(guān)注較少，甚至批評往往也是對他們的一種潛在關(guān)注，因此他們可能不太專注聽講。教師應(yīng)加強對這些學(xué)生的關(guān)注，幫助他們建立信心，使他們能夠更好地融入班級集體。
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識目標(biāo)：
1、通過具體情境，引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)。
2、在具體情境中進一步理解四則運算，熟練進行口算，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和除數(shù)為兩位數(shù)的除法，以及含有兩級運算的四則混合運算。理解乘積變化規(guī)律及商不變性質(zhì)，初步培養(yǎng)獨立思考與探索意識，結(jié)合現(xiàn)實場景進行估算，并解釋估算過程，逐步形成估算意識。
3、結(jié)合生活經(jīng)驗，認(rèn)識年月日及其關(guān)系，了解24小時制計時法。
4、通過觀察活動，了解從不同角度看同一物體可能出現(xiàn)的不同形狀，能夠辨認(rèn)不同角度下的圖形和相對位置。認(rèn)識線段、射線和直線，了解平面內(nèi)兩條線的平行與相交關(guān)系，運用三角尺和直尺畫已知直線的垂線和同心線。在測量活動中，體驗“兩點間線段最短”和“點到直線的垂線段最短”的含義，理解兩點間的距離及點到直線的距離，發(fā)展觀察、想象和操作能力，形成初步空間觀念。
5、通過實例進一步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程。
（二）情感與態(tài)度目標(biāo)：
1、能夠積極參與數(shù)學(xué)活動，對身邊與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心和興趣。
2、理解數(shù)和形能夠描述某些生活現(xiàn)象，感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。
3、在他人的鼓勵和幫助下，克服數(shù)學(xué)活動中的困難，獲得成功體驗，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
4、在指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)并及時糾正錯誤，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教材內(nèi)容分析：
本冊教材涉及四個主要內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合應(yīng)用、統(tǒng)計與概率。數(shù)與代數(shù)內(nèi)容包括萬以上數(shù)的認(rèn)識、年月日、小數(shù)的初步理解、計算器的使用、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)為兩位數(shù)的除法?？臻g與圖形的內(nèi)容涉及物體觀察、平行與相交。實踐與綜合應(yīng)用部分關(guān)注秋千擺動次數(shù)的影響因素、紙在生活中的應(yīng)用。統(tǒng)計與概率則著重于條形統(tǒng)計圖的認(rèn)識。
四、教學(xué)重點與難點
重點內(nèi)容包括兩位數(shù)的除法和三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算，難點在于空間與圖形的相關(guān)抽象概念。
五、教學(xué)措施
1、創(chuàng)造性地使用和處理教材，選擇緊密聯(lián)系學(xué)生生活的有趣素材，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2、在教學(xué)中利用“信息窗”和“情境圖”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題，強化問題意識，營造有趣的數(shù)學(xué)活動環(huán)境，讓學(xué)生充分參與。
3、采用靈活多樣的教學(xué)形式，提升學(xué)生在口算和計算方面的興趣與能力，倡導(dǎo)多樣化學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生的個體發(fā)展。
4、在應(yīng)用題教學(xué)中強調(diào)對題意的理解和分析，準(zhǔn)確把握數(shù)量關(guān)系，逐步提升學(xué)生的舉一反三能力。
5、充分利用數(shù)學(xué)教具，重視學(xué)生的動手操作，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中。
6、作業(yè)布置要求少而精，對不同層次的學(xué)生進行區(qū)別對待，及時批改作業(yè)，并做好批改記錄，以便進行有效反饋與糾正。
7、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多關(guān)注和支持，創(chuàng)造成功機會，激勵他們的上進心，鼓勵同學(xué)間互助。
8、不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，多讀書、查閱資料，掌握先進的教學(xué)理念，通過聽課和評課吸取優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷完善教學(xué)方法。
新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃范文 24篇
一、學(xué)生情況
本班共有xx名學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，絕大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所進步，學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯改善。然而，學(xué)生們?nèi)孕杓訌娮晕夜芾?，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強紀(jì)律意識，以更好地完成學(xué)業(yè)任務(wù)。
二、教材分析
本冊教材的教學(xué)內(nèi)容涵蓋：一位數(shù)除法與多位數(shù)除法，兩位數(shù)乘法，小數(shù)的入門知識，位置與方向，面積的概念，年、月、日的理解，簡單的數(shù)據(jù)分析與平均數(shù)，通過數(shù)學(xué)解決問題，以及數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用和實踐活動。
教材充分考慮了學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗，設(shè)定了兩個實踐活動，意在引導(dǎo)學(xué)生運用已有的知識來解決現(xiàn)實問題，提升數(shù)學(xué)意識和實踐能力。
教材的重點包括：一位數(shù)除法、多位數(shù)除法、兩位數(shù)乘法、面積計算，以及簡單的數(shù)據(jù)分析與平均數(shù)的理解。難點在于培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，以及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的意識。
在空間與圖形方面，教材設(shè)置了“位置與方向”和“面積”兩個單元，這為學(xué)生的空間觀念發(fā)展提供了豐富的學(xué)習(xí)素材。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生掌握一位數(shù)除法和多位數(shù)的除法運算、兩位數(shù)乘法，并能進行相關(guān)的乘除法估算與驗算。
2、使學(xué)生能夠進行一位數(shù)除以整十、整百、整千的數(shù)的口算，以及整十、整百數(shù)與整十?dāng)?shù)的乘法計算，完成兩位數(shù)與整十、整百數(shù)的乘法（每位乘積不超過九）。
3、讓學(xué)生初步了解小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），能夠讀寫小數(shù)，認(rèn)識小數(shù)的大小，并進行一位小數(shù)的加減法計算。
4、使學(xué)生掌握東、南、西、北及東北、西北、東南和西南八個方向的分辨能力，并能夠根據(jù)某個方向識別其他方向，能夠描述物體的位置；會解讀簡單的路線圖，描述行走的路線。
5、讓學(xué)生理解面積的概念，使用自選單位估計與測量圖形的面積，體會并識別面積單位，并進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，能夠準(zhǔn)確運用公式計算相應(yīng)圖形的面積，并進行適當(dāng)?shù)拿娣e估算。
6、使學(xué)生了解時間單位的年、月、日，以及它們之間的關(guān)系；認(rèn)識各個月以及全年的天數(shù)；掌握24小時計時法，并能夠用此法表示時間。
7、讓學(xué)生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；明白平均數(shù)的含義，并能夠計算簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進一步體會統(tǒng)計在實際生活中的重要性。
8、讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，初步培養(yǎng)綜合運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。
9、使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)措施
1、重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，增強學(xué)生的動手實踐，通過實際生活幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)概念。
2、培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算意識，重視學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提升。
3、通過解決實際問題來促進學(xué)生學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)效果。
4、運用“遷移”法進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
5、讓學(xué)生經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動構(gòu)建數(shù)學(xué)知識。
新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃范文 25篇
一、指導(dǎo)思想：
依據(jù)新《課標(biāo)》的核心理念，促使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與自然界及人類生活的緊密聯(lián)系; 體會數(shù)學(xué)的實際價值，增強理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的自信心; 初步掌握利用數(shù)學(xué)思維觀察和分析現(xiàn)實社會問題，培養(yǎng)勇于探索和創(chuàng)新的科學(xué)精神; 掌握適應(yīng)未來社會和進一步發(fā)展所需的數(shù)學(xué)知識及應(yīng)用技能。
二、情況分析：
(一)班級情況分析：
本屆三年級學(xué)生已經(jīng)使用實驗教材兩年半，已建立起對部分基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識的初步認(rèn)知。學(xué)生們對新教材的學(xué)習(xí)方法和思路已較為適應(yīng)，大多數(shù)學(xué)生意識到數(shù)學(xué)在生活中的普遍性，這為本冊書的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)，同時也為提升學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。
本學(xué)期除了加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，還需針對單親家庭孩子提供個別輔導(dǎo)，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
(二)教材分析
本冊教材內(nèi)容包含以下幾個方面：位置與方向; 一位數(shù)除法; 統(tǒng)計; 年、月、日; 兩位數(shù)乘兩位數(shù); 面積; 小數(shù)的初步認(rèn)識; 解決問題; 數(shù)學(xué)廣角。
1、數(shù)與計算方面：
本冊教材在數(shù)與計算的內(nèi)容上主要涵蓋除數(shù)為一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)及小數(shù)的初步認(rèn)識三個單元。教師需精心設(shè)計教學(xué)順序，增大教學(xué)步伐，給學(xué)生更大的探索和思考空間。避免使用文字概括的計算法則，充分調(diào)動學(xué)生已有的計算知識與經(jīng)驗，讓他們在自主探索中理解筆算的過程與原理。將計算視為解決問題的一個組成部分，讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義與作用，逐步形成面對具體問題時，先判斷是否需要計算，再選擇恰當(dāng)?shù)挠嬎惴椒ǎ谒?、估算、筆算等），最后通過計算解決問題的思維方式。
2、空間與圖形方面：
本冊教材涉及空間與圖形的內(nèi)容主要包括位置與方向、面積兩個單元。
3、量的計量方面：
本冊教材拓寬了量的計量知識，除了認(rèn)識面積（地積）單位外，還引入了年、月、日及24時計時法的認(rèn)識。
4、統(tǒng)計知識方面：
這一冊教材則既關(guān)注利用已有知識學(xué)習(xí)新統(tǒng)計知識--了解不同形式的條形圖，介紹平均數(shù)的概念及求平均數(shù)的方法; 也結(jié)合實際問題，進一步教學(xué)如何根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析，并做出合理的推斷。
5、用數(shù)學(xué)解決問題方面：
本冊教材安排了用數(shù)學(xué)解決問題的內(nèi)容，主要分為兩個單元：一個是專門教學(xué)生用所學(xué)的乘法和除法知識解決生活中的簡單問題；另一個是數(shù)學(xué)廣角單元，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等學(xué)習(xí)集合思想與等量代換思想，并能運用這些思想解決簡單的實際問題，提升他們觀察、分析和推理的能力，激發(fā)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣與欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
6、實踐方面：
本冊教材設(shè)有年歷制作和校園設(shè)計兩個數(shù)學(xué)實踐活動。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生掌握一位數(shù)對多位數(shù)的除法和兩位數(shù)的乘法，能夠進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。
2、使學(xué)生能夠口算整十、整百、整千數(shù)的一位數(shù)除法及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)（每位乘積不滿十）的計算。
3、使學(xué)生初步認(rèn)識小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），了解小數(shù)的意義，能夠讀寫小數(shù)，初步比較小數(shù)大小，并能計算一位小數(shù)的加減法。
4、使學(xué)生了解東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠從已給的方向辨認(rèn)其余方向，并用這些詞語描述物體的方向；能夠理解簡單的路線圖，并描述行走的路線。
5、使學(xué)生理解面積的概念，能夠用自選單位估算和測量圖形的面積，掌握面積單位，進行簡單的單位換算；熟悉長方形、正方形的面積公式，并能應(yīng)用公式計算相應(yīng)圖形的面積，同時能夠估計給定長方形、正方形的面積。
6、使學(xué)生理解年、月、日等時間單位及其相互關(guān)系；知道各月和全年的天數(shù)；掌握24時計時法，能夠用其表示時刻。
7、使學(xué)生了解多種形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會進行簡單的數(shù)據(jù)分析；理解平均數(shù)的意義，能夠求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進一步體會統(tǒng)計在日常生活中的作用。
8、使學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的過程，感受到數(shù)學(xué)在生活中的實際應(yīng)用，初步培養(yǎng)運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
9、使學(xué)生初步理解集合與等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)日常生活中數(shù)學(xué)的意識，初步建立觀察、分析和推理的能力。
10、使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立信心。
11、使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真實踐、書寫整潔的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)的重點與難點：
教學(xué)重點：一位數(shù)除法、兩位數(shù)乘法、位置與方向、面積及簡單的數(shù)據(jù)分析與平均數(shù)。
教學(xué)難點：年、月、日、面積以及解決問題的能力。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
1、重視教學(xué)情境的構(gòu)建，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供多樣化的感性材料，強化學(xué)生的操作實踐，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立相關(guān)數(shù)學(xué)概念。
2、培養(yǎng)學(xué)生的估測和估算意識，強化他們的估測和估算技能。
3、通過實際問題的解決來學(xué)習(xí)計算，提升教學(xué)效果。
4、運用遷移法進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
5、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流，讓他們體驗探究的樂趣，適時運用小組合作學(xué)習(xí)，加強學(xué)生的應(yīng)用意識與解決實際問題的能力。
6、重視直觀教學(xué)，充分利用教具和學(xué)具的優(yōu)勢。
7、重視學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，為學(xué)生打下堅實的知識基礎(chǔ)。
8、鼓勵學(xué)生積極經(jīng)歷猜想、實驗及驗證的過程，主動構(gòu)建數(shù)學(xué)知識。
教學(xué)進度：
本冊教材安排了59課時的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容的課時安排如下，教學(xué)時可根據(jù)班級的具體情況靈活調(diào)配。
新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃范文 26篇
一、指導(dǎo)思想：
依據(jù)新《課標(biāo)》的核心理念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)與自然界及社會生活的緊密聯(lián)系；增強學(xué)生對數(shù)學(xué)的重視，提升理解及應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心；初步掌握運用數(shù)學(xué)思維觀察與分析現(xiàn)實問題，解決日常生活中的實際內(nèi)容，進而鼓勵探索與創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲取適應(yīng)未來社會發(fā)展所需的數(shù)學(xué)知識與基本應(yīng)用技能。
二、情況分析：
（一）班級情況分析：
本學(xué)期三年級的學(xué)生在過去兩年半里使用了實驗教材，已經(jīng)對一些基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識有所掌握。學(xué)生較為習(xí)慣當(dāng)前教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，絕大多數(shù)學(xué)生意識到數(shù)學(xué)知識存在于生活的方方面面。這為今冊的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)，同時也為提升學(xué)生的問題解決能力和實踐能力提供了良好的環(huán)境。
本學(xué)期除了需要加強對基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，還應(yīng)關(guān)注對單親及特殊家庭孩子的個別輔導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭提升全班學(xué)生的綜合素質(zhì)。
（二）教材分析
本冊教材內(nèi)容包含多個方面：位置與方向；除數(shù)為一位數(shù)的除法；統(tǒng)計知識；年、月、日；兩位數(shù)乘兩位數(shù)；面積；小數(shù)的初步認(rèn)識；問題解決；數(shù)學(xué)廣角。
1、數(shù)與計算方面：
本冊教材涉及的數(shù)與計算內(nèi)容主要包括：除數(shù)為一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)及小數(shù)的初步認(rèn)識。依據(jù)精心設(shè)計的教學(xué)順序，給予學(xué)生更大的探索與思考的空間，不使用文字概括形式的計算法則，積極調(diào)動學(xué)生的已有知識與經(jīng)驗，讓他們在自主探索中理解筆算過程與算理。將計算視為解決問題的一部分，使學(xué)生在實際情境中領(lǐng)會計算的實際意義與作用，逐漸形成：在面對具體問題時，首先判斷是否需要計算，接著選擇合適的計算方法（如口算、估算、筆算等），最終通過計算達(dá)到解決問題之目的的思維方式。
2、空間與圖形方面：
本冊教材在空間與圖形方面的內(nèi)容涵蓋了位置與方向、面積兩個單元。
3、量的計量方面：
教材在量的計量方面擴大了知識范圍，除了引入面積（地積）單位的知識外，還包括了對較大時間單位年、月、日及24小時計時法的認(rèn)識。
4、統(tǒng)計知識方面：
本冊教材既利用已有知識來學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計知識，通過了解各種形式的條形統(tǒng)計圖、介紹平均數(shù)的概念及其計算方法，同時結(jié)合現(xiàn)實情況進行簡單的數(shù)據(jù)分析，幫助學(xué)生做出合理的推測。
5、用數(shù)學(xué)解決問題方面：
本冊教材在處理用數(shù)學(xué)解決問題的內(nèi)容上，主要安排了兩個單元。一個是解決問題單元，講授如何運用所學(xué)的乘法和除法知識解決日常生活中簡單的連乘與連除問題；另一個是數(shù)學(xué)廣角單元，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗和推理等活動，學(xué)習(xí)簡單的集合思想及等量代換思想，并運用這些思想解決基本問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察與分析能力，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)問題的探索興趣，欣賞數(shù)學(xué)的美。
6、實踐方面：
本冊教材還安排了年歷制作和校園設(shè)計兩個數(shù)學(xué)實踐活動。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生能夠進行一位數(shù)除多位數(shù)的筆算及兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，并進行相關(guān)的乘、除法估算和驗算。
2、使學(xué)生能夠口算除商為整十、整百、整千數(shù)的簡單計算，以及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，和兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。
3、使學(xué)生初步了解簡單小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），掌握小數(shù)的讀寫，初步認(rèn)識小數(shù)的大小關(guān)系，并能進行一位小數(shù)的加減法。
4、使學(xué)生熟悉東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定方向辨認(rèn)其余七個方向，并用相關(guān)術(shù)語描述物體的方位；能夠閱讀簡單的路線圖并描述行走的路線。
5、使學(xué)生了解面積的基本概念，使用自選單位估算和測量圖形的面積，掌握面積單位的概念，并會進行簡單的單位換算；學(xué)會長方形和正方形的面積公式，能利用公式計算，并估算給定圖形的面積。
6、使學(xué)生認(rèn)識年、月、日等時間單位，了解它們之間的關(guān)系；知道各個月及全年的天數(shù)；掌握24小時計時法，能夠用這種方法表示時刻。
7、使學(xué)生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步掌握簡單的數(shù)據(jù)分析能力；理解平均數(shù)的概念，會計算簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；能夠體會統(tǒng)計在實際生活中的作用。
8、使學(xué)生體驗從實際生活中識別問題、提出問題、解決問題的過程，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，逐步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
9、使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想，增強對生活中數(shù)學(xué)現(xiàn)象的敏感性，培養(yǎng)觀察、分析與推理的能力。
10、使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立良好的自信心。
11、使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和保持整潔書寫的好習(xí)慣。
四、教學(xué)重點、難點：
教學(xué)重點：一位數(shù)除法、兩位數(shù)乘法、位置與方向、面積及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。
教學(xué)難點：年月日、面積及實際問題的解決。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
1、重視教學(xué)場景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，強化操作活動，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立相關(guān)的數(shù)學(xué)概念。
2、鼓勵學(xué)生重視估算與估測，培養(yǎng)其估算能力。
3、通過解決實際問題來進行計算學(xué)習(xí)，提高教學(xué)的有效性。
4、運用遷移法進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
5、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，積極合作交流，讓學(xué)生享受探究的過程。適時引入小組合作學(xué)習(xí)，重視提升學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。
6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。
7、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)。
8、讓學(xué)生經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，積極自主構(gòu)建數(shù)學(xué)知識。
教學(xué)進度
（略）
新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃范文 27篇
一、基本情況
本班學(xué)生大部分來自城市背景，其中一些學(xué)生上課表現(xiàn)積極，主動參與討論，學(xué)習(xí)效果顯著；而少部分學(xué)生則顯得較為散漫，上課時注意力難以集中。本學(xué)期的教學(xué)重點在于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時對個別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注與指導(dǎo)。
二、教材內(nèi)容
本冊教材包含以下單元：
1、三位數(shù)加減法
2、單位換算：千米與斤
3、應(yīng)用題的解法
4、乘法與除法的運算規(guī)律
5、月份與日期知識
6、長方形與正方形的周長
7、簡單分?jǐn)?shù)的理解
8、小數(shù)的認(rèn)識與運用
9、數(shù)據(jù)的繪制與分析
10、綜合復(fù)習(xí)與鞏固
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能方面。
（1）數(shù)與代數(shù)
能熟練進行三位數(shù)的加減運算，掌握基本的乘法和除法運算技巧，對整十、整百數(shù)的計算做到心中有數(shù)。
能進行簡單的筆算和口算，能夠估算結(jié)果，做好基礎(chǔ)的單位換算了解
（2）空間與圖形
會識別并繪制基本的幾何圖形，理解長方形和正方形的周長計算公式，能夠進行簡單的測量。
能夠結(jié)合簡單實例理解圖形的對稱性，識別生活中的平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
（3）統(tǒng)計與概率
能夠利用實事求是的態(tài)度進行簡單數(shù)據(jù)的收集，并用圖表的方式進行展示，學(xué)會計算平均數(shù)的基本方法，并能進行初步的數(shù)據(jù)分析。
2、數(shù)學(xué)思維方面。
培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，強化歸納、推理以及初步的抽象能力，提升他們的空間觀念及數(shù)感。
3、解決問題能力。
能夠?qū)⑺鶎W(xué)數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于日常生活中的實際問題，學(xué)會合理運用估算和判斷來驗證問題解決的結(jié)果是否合理。
4、情感與態(tài)度方面。
增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與自信，初步樹立創(chuàng)新意識與實踐能力，并感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，能夠理性評價自身與他人的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
四、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，及時批改作業(yè)。
2、鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特定個性化輔導(dǎo)幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。
五、教學(xué)進度安排：
一、三位數(shù)加減法：8課時
二、單位換算：千米與斤：4課時
三、應(yīng)用題的解法：5課時
四、乘法與除法的運算規(guī)律：6課時
五、月份與日期知識：3課時
六、長方形與正方形的周長：5課時
七、簡單分?jǐn)?shù)的理解：5課時
八、小數(shù)的認(rèn)識與運用：4課時
九、數(shù)據(jù)的繪制與分析：4課時
十、綜合復(fù)習(xí)與鞏固：6課時
十一、其他機動安排
新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃范文 28篇
指導(dǎo)思想：
課程設(shè)計應(yīng)以《課標(biāo)》為基礎(chǔ)，重點關(guān)注學(xué)生已有的知識與生活經(jīng)驗，提供他們熟悉的情境，以促進對數(shù)學(xué)知識的理解，并讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活之間的緊密聯(lián)系。要選擇富有趣味性的學(xué)習(xí)素材和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。需明確教學(xué)要求，以促進學(xué)生的全面發(fā)展，適時調(diào)整對學(xué)生的評價方式。
教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)：
1、方位與方向
學(xué)生能夠認(rèn)識并辨別東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個基本方向，并能夠利用一個已知方向推導(dǎo)出其他方向的位置。能夠運用這些方位詞匯準(zhǔn)確描述物體所處的方向，并能解讀簡單的路線圖，描述行走路線。
2、個位數(shù)除法
學(xué)生應(yīng)掌握一位數(shù)的除法口算能力，并能使用筆算方法進行一位數(shù)除以多位數(shù)的除法運算及簡單的除法應(yīng)用題。
3、統(tǒng)計與數(shù)據(jù)分析
學(xué)生將了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步掌握簡單的數(shù)據(jù)分析方法；理解平均數(shù)的概念，并能夠計算簡單數(shù)據(jù)集的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）；進一步感知統(tǒng)計在日常生活中的實際應(yīng)用。
4、日期與時間
學(xué)生應(yīng)認(rèn)識年、月、日等時間單位，并了解它們之間的關(guān)系；掌握每個月及全年的天數(shù)，同時理解24小時計時法，能夠用該方法正確表示時刻。
5、兩位數(shù)乘法
學(xué)生要掌握口算整十和整百數(shù)乘以整十?dāng)?shù)的能力，能夠進行兩位數(shù)乘以整十和整百數(shù)的計算。能夠使用筆算完成兩位數(shù)相乘，并掌握相關(guān)的乘法和除法估算及驗算技巧。
6、面積的應(yīng)用
學(xué)生應(yīng)理解面積的定義，能夠使用自選單位對圖形的面積進行估算和測量，了解到不同的面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米和公頃），并能完成簡單的單位換算。掌握長方形和正方形的面積計算公式，并能夠運用這些公式準(zhǔn)確計算相應(yīng)圖形的面積，進行面積的估算。
7、小數(shù)初步認(rèn)識
學(xué)生將初步了解簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），知曉小數(shù)的含義，能夠正確讀寫小數(shù)，并初步認(rèn)識小數(shù)的大小關(guān)系，掌握一位小數(shù)的加減法運算。
8、問題解決能力
學(xué)生將經(jīng)歷從實際生活中識別問題、提出問題到解決問題的全過程，體驗數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
9、數(shù)學(xué)思維的拓展
學(xué)生應(yīng)初步了解集合和等量替換的基本概念，培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)現(xiàn)象的意識，逐步形成觀察、分析及推理的能力。
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一、學(xué)生的基本情況分析:
本班共有58名學(xué)生，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較為扎實，但部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較低的主動性，往往需要教師的督促才能專注聽課并完成作業(yè)。還有個別學(xué)生基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)時面臨困難，常常無法按時提交作業(yè)，需要教師進行更多的個別輔導(dǎo)。
二、教材分析:
本冊教材涵蓋的主要內(nèi)容包括: 除法、時間的認(rèn)識（年、月、日）、小數(shù)、圖形變換（對稱、平移與旋轉(zhuǎn)）、乘法、面積及面積單位、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識、統(tǒng)計與可能性以及綜合復(fù)習(xí)。
教材的編排特點：首單元以除法為主題，重點在于三位數(shù)除以一位數(shù)，商為兩位數(shù)或三位數(shù)的情況；第二單元關(guān)注生活中常見的幾何變換現(xiàn)象，如平移、旋轉(zhuǎn)與對稱現(xiàn)象，從動態(tài)的角度理解空間與圖形，進一步發(fā)展學(xué)生的空間想象能力；第三單元的乘法內(nèi)容是在學(xué)生已掌握表內(nèi)乘法和兩位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進行深入學(xué)習(xí)；第五單元的分?jǐn)?shù)認(rèn)識則是在學(xué)生對數(shù)字的認(rèn)知上進行新的拓展。
三、教學(xué)的重、難點:
重點：除法、小數(shù)、乘法、面積。難點：對稱圖形的理解與應(yīng)用，面積的計算與單位轉(zhuǎn)換。
四、教學(xué)目標(biāo):
知識與技能方面
1、口算能力：能夠快速計算整百數(shù)除以一位數(shù)（商為整百數(shù)或整十?dāng)?shù)），以及較簡單的幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)和兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。
2、筆算能力：掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（包括商中有0的情況），能進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，并能進行帶小數(shù)的加減法計算。
3、估算能力：能夠判斷三位數(shù)除以一位數(shù)的商的大致位數(shù)，估算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的結(jié)果，能夠清晰說明估算的步驟與方法。
4、理解分?jǐn)?shù)的意義：初步了解整體的幾分之一以及幾分米是十分之幾米、幾角是十分之幾元的關(guān)系。
5、認(rèn)識小數(shù)：能理解一位小數(shù)的含義，能夠讀寫及比較一位小數(shù)的大小。
6、時間的計算：認(rèn)識年、月、日，能夠區(qū)分大月、小月，判斷平年與閏年，并計算季度、半年及全年的天數(shù)。
7、面積的理解：結(jié)合實例理解面積的概念，掌握平方厘米、平方分米和平方米的面積單位，并能選擇合適的面積單位進行估算、測量及表達(dá)圖形的面積，掌握長方形和正方形的面積公式，進行相關(guān)面積的計算或估算，了解各單位之間的進率，進行簡單的單位換算。
8、平均數(shù)的理解：結(jié)合實例了解平均數(shù)的意義，能夠求出一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)），并用平均數(shù)來描述一組數(shù)據(jù)的特征，比較分析兩組數(shù)據(jù)。
五、教學(xué)措施
1、引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、課堂上以學(xué)生為中心，積極調(diào)動學(xué)生的參與感，激發(fā)學(xué)生的思維。
3、重視課堂40分鐘的高效利用，實現(xiàn)精講與精練。
4、做好優(yōu)生與后進生的輔導(dǎo)工作。
5、培養(yǎng)學(xué)生的分析和概括能力。
6、增強學(xué)生思維的靈活性。
新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃范文 30篇
一、班級情況分析
本班共有20名學(xué)生，其中男生12人，女生8人。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在基礎(chǔ)能力上有了顯著提高，已經(jīng)初步培養(yǎng)了獨立思考、動手和動腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度積極。然而，有少數(shù)學(xué)生還是顯得比較活潑，紀(jì)律性不足，缺乏團隊意識與合作精神，還有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上需要教師和家長的適度引導(dǎo)以激發(fā)他們的積極性。
二、本冊教材分析
本冊教材的主要內(nèi)容包括：一位數(shù)除法、兩位數(shù)乘法、小數(shù)的基礎(chǔ)知識、方向與位置、面積的計算、日期的理解、簡單數(shù)據(jù)分析及平均數(shù)、應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題以及數(shù)學(xué)實踐活動。
教材結(jié)合學(xué)生的日常生活經(jīng)驗，設(shè)計了多個實踐活動，幫助學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，以此提升他們的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。
本教材的重點在于：一位數(shù)除法、兩位數(shù)乘法、面積的計算以及簡單的數(shù)據(jù)分析與平均數(shù)。難點在于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生掌握一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘法的筆算，會進行相關(guān)的乘法和除法的估算和驗算。
2、能夠進行一位數(shù)除以整十、整百、整千的數(shù)，整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。
3、使學(xué)生初步理解簡單的小數(shù)（小數(shù)位不超過兩位），會讀、寫小數(shù)，了解小數(shù)的大小關(guān)系，可進行一位小數(shù)的加減法。
4、了解東、南、西、北及其組合方向，能夠用給定方向辨識其他七個方向，并能用相關(guān)詞語描述物體方向；懂得查看簡單的路線圖，能夠描述行走路線。
5、認(rèn)識面積的概念，能夠用自選單位估算和測量圖形面積，理解面積單位的含義，并掌握長方形和正方形的面積公式，能用公式計算面積，并估算給定圖形的面積。
6、理解時間單位年、月和日，知道它們的相互關(guān)系，了解每個月和全年的天數(shù)，認(rèn)識24小時制，能夠用此方式表示時刻。
7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會進行簡單的數(shù)據(jù)分析；理解平均數(shù)的概念，并能夠計算簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，認(rèn)識統(tǒng)計在實際生活中的應(yīng)用。
8、引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識的能力。
9、讓學(xué)生初步認(rèn)識集合與等量代換的思想，培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的意識，逐步形成觀察、分析和推理的能力。
10、使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)興趣，并建立自信心。
11、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)并保持書寫整潔的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)措施
1、注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，增強操作活動的安排，幫助學(xué)生形成相關(guān)數(shù)學(xué)概念。
2、強調(diào)學(xué)生的估測能力，培養(yǎng)其估算的意識。
3、通過實際問題的解決來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的針對性與有效性。
4、采用“遷移”法進行教學(xué)，增強學(xué)生的舉一反三能力。
5、鼓勵學(xué)生獨立思考與合作交流，讓他們享受探究的樂趣，適時運用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)應(yīng)用意識及解決實際問題的能力。
6、重視直觀教學(xué)，充分利用教具和學(xué)具的作用。
7、關(guān)注學(xué)生對計算方法和過程的理解，聚焦于重點和難點，幫助學(xué)生建立扎實的知識基礎(chǔ)。
8、讓學(xué)生經(jīng)歷猜想、實驗和驗證的過程，主動構(gòu)建數(shù)學(xué)知識。
五、教學(xué)進度安排
第一單元方向與位置 4課時 3.1—3.8
第二單元口算除法 3課時 3.9—3.12
筆算除法 8課時 3.13—3.22
新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃范文 31篇
為了深入貫徹實施素質(zhì)教育，促進本冊的教學(xué)內(nèi)容有效落實，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提升教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)本冊的具體內(nèi)容和班級學(xué)生的實際情況，特制定如下教學(xué)計劃：
一、學(xué)生基本情況分析：
我班目前有學(xué)生35人，考慮到學(xué)生的年齡特點與認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)過程中，需注重不僅僅是基礎(chǔ)知識的傳授，還要著重發(fā)展學(xué)生的智力與能力，同時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為便于管理和教學(xué)，我們將全班同學(xué)根據(jù)學(xué)習(xí)情況分為三類：優(yōu)秀、中等和基礎(chǔ)薄弱。優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強，易于掌握新知識，但需增強問題意識；中等學(xué)生知識掌握較為扎實，自主學(xué)習(xí)能力尚可，但思維靈活度不足；基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生則知識吸收速度較慢，學(xué)習(xí)興趣不高，獨立思考和解決問題的能力較弱。教學(xué)中應(yīng)及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動向，因材施教，做到有針對性。
二、教材分析：
三年級下冊的教材涵蓋了五大內(nèi)容領(lǐng)域：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合應(yīng)用、統(tǒng)計與概率以及數(shù)學(xué)思想。
數(shù)與代數(shù)：認(rèn)識分?jǐn)?shù)及其簡單運算；掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)和多位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法；理解混合運算的基本概念。
空間與圖形：了解基本的幾何體及其特征；學(xué)習(xí)簡單的面積計算和體積概念，增強空間想象能力。
實踐與綜合應(yīng)用：在實際環(huán)境中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，解決生活中的簡單數(shù)學(xué)問題。
統(tǒng)計與概率：探索日常生活中概率和統(tǒng)計算法的實際應(yīng)用。
三、教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：
1、理解分?jǐn)?shù)的基本概念，能夠識別、書寫簡單分?jǐn)?shù)。
2、掌握四則運算的基本技能，能夠進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，具備基本的估算能力。
3、認(rèn)識克、千克、噸的概念，能夠進行簡單的單位換算。
4、了解面積的基本定義，能夠進行長方形和正方形的面積計算，并認(rèn)識到面積單位的使用。
5、探索長方形、正方形的面積計算公式，能夠進行簡單的面積估算。
6、感受對稱性、平移和旋轉(zhuǎn)的基本現(xiàn)象。
7、在不同方向中進行辨別和描述，能通過簡單的路線圖進行導(dǎo)航；培養(yǎng)初步的創(chuàng)新思維與實踐能力。
8、通過實踐活動，認(rèn)知事件發(fā)生的可能性，能進行簡單的描述并與同伴討論。
9、運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，了解問題分析的思路與方法。
10、認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣與信心，鼓勵主動參與數(shù)學(xué)活動。
情感與態(tài)度目標(biāo)：
1、在他人的引導(dǎo)下，對與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物保持好奇，主動參與數(shù)學(xué)活動。
2、理解數(shù)學(xué)在生活中的重要性，感受學(xué)習(xí)的樂趣。
3、在面臨困難時，能得到他人的幫助與支持，增強信心。
4、主動發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、教學(xué)重點與難點：
教學(xué)重點在于掌握乘法及除法的計算技能，以及估算能力；而“空間與圖形”部分因其抽象性而成為教學(xué)的難點。
五、教學(xué)策略及預(yù)期效果：
1、靈活運用教材，結(jié)合學(xué)生的實際生活，選擇新穎有趣的教學(xué)素材，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、利用“信息窗”和“情境圖”，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，增強問題意識。通過有趣的數(shù)學(xué)活動讓學(xué)生深度參與，重視有效的小組討論，提升獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的愉悅。
3、采用多樣化的教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生對計算的興趣，提升其計算的精準(zhǔn)性；鼓勵學(xué)生個性化發(fā)展。
4、在解決應(yīng)用題時，重視學(xué)生對題意的理解與分析，逐步提高歸納思考能力。
5、充分利用數(shù)學(xué)教具，注重學(xué)生的動手實踐，增強動腦、動口的機會。
6、作業(yè)布置應(yīng)精簡而有針對性，針對不同層次的學(xué)生采取不同策略，及時批改作業(yè)并反饋，便于學(xué)生改正和提升。
7、關(guān)注后進生，給予關(guān)心與支持，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，促進同學(xué)間的互助合作。
8、不斷提升自身的專業(yè)水平，多讀書、多聽課，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，努力完善個人的教學(xué)實踐。
新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃范文 32篇
一、學(xué)情分析：
學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較弱，學(xué)習(xí)積極性欠缺，往往需要教師的督促才能認(rèn)真專注于課堂內(nèi)容，按時完成作業(yè)。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較大的困難，特別是在基礎(chǔ)知識的掌握上，亟需教師的額外指導(dǎo)與幫助。
二、教材分析：
本冊教材包含如下主題：一位數(shù)與多位數(shù)的除法、兩位數(shù)與兩位數(shù)的乘法、小數(shù)的基本概念、位置與方向、面積的計算、年、月、日的知識、簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與平均數(shù)的理解，以及用數(shù)學(xué)解決日常問題的能力等。其中，一位數(shù)除法、兩位數(shù)乘法、面積計算和簡單的數(shù)據(jù)分析是本冊教材的核心內(nèi)容。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1. 能夠熟練進行一位數(shù)除多位數(shù)的除法和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，掌握相關(guān)的乘除法估算與驗算技巧。
2. 會口算一位數(shù)除以整十、整百、整千的數(shù)，整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，以及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不超過十）。
3. 初步理解簡單小數(shù)的概念（小數(shù)部分不超過兩位），會讀寫小數(shù)，并能判斷小數(shù)的大小，且能進行一位小數(shù)的加減法運算。
4. 理解東、南、西、北及其組合方向，能夠根據(jù)已知方向辨認(rèn)其他方向，并用專業(yè)術(shù)語描述物體的位置；會閱讀簡單的路線圖并描繪行走路線。
5. 認(rèn)識面積的基本概念，能夠使用選定單位進行面積估計與測量，理解面積單位（平方厘米、平方分米、平方米等），并掌握長方形和正方形的面積計算公式，能運用公式正確計算相應(yīng)圖形的面積并進行估算。
6. 理解年、月、日的時間單位及其相互關(guān)系；知道各個月以及全年天數(shù)；了解24小時計時法，并能用此方式表示具體時刻。
7. 了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，會進行簡單的數(shù)據(jù)分析及平均數(shù)的計算（結(jié)果為整數(shù)），進一步領(lǐng)會統(tǒng)計在生活中的重要性。
8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題的過程，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，初步具備運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。
9. 初步接觸集合及等量代換的概念，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)現(xiàn)象的意識，逐步提升觀察、分析和推理的能力。
10. 感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
11. 養(yǎng)成認(rèn)真對待作業(yè)與書寫規(guī)范的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)措施：
1. 重點培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，增強數(shù)感。
2. 結(jié)合生活實例教授簡單的數(shù)據(jù)分析與平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計知識的理解，逐步形成統(tǒng)計意識。
3. 強化解決問題的能力教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。
4. 提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，強調(diào)實踐與探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
5. 有序地滲透數(shù)學(xué)思想與方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。
6. 在數(shù)學(xué)教學(xué)中融入情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，通過數(shù)學(xué)的魅力與學(xué)習(xí)的成就來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動力。
五、課時安排：
位置與方向：4課時
筆算除法：9課時
統(tǒng)計：4課時
年、月、日：3課時
兩位數(shù)乘兩位數(shù)：6課時
面積：8課時
小數(shù)的初步認(rèn)識：3課時
解決問題能力：4課時
數(shù)學(xué)廣角：2課時
總復(fù)習(xí)：6課時