本美術(shù)教學(xué)計(jì)劃旨在通過繪畫、工藝和欣賞三大模塊，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和審美素養(yǎng)。教學(xué)總目標(biāo)包括掌握記憶與想象繪畫技巧，運(yùn)用硬筆線描法描繪動(dòng)植物，并學(xué)習(xí)基本的紙工、泥工和拼貼技法。重點(diǎn)在于提高學(xué)生繪畫的線條流暢度、色彩運(yùn)用和構(gòu)圖能力，同時(shí)教授折紙和廢舊材料的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)包括提升學(xué)生的造型能力和欣賞表達(dá)能力。通過美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，努力讓他們在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)樂趣。針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)施個(gè)性化教學(xué)措施，鼓勵(lì)他們勇于嘗試、探索美術(shù)的多樣性和實(shí)踐價(jià)值，以提升綜合素質(zhì)。整體計(jì)劃還包含手工作品展和現(xiàn)場創(chuàng)作比賽等活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)欲和參與感。

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃美術(shù)教案教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、教學(xué)總目標(biāo)

（一）繪畫

1、學(xué)習(xí)記憶畫和想象畫的技巧，通過這些形式來表達(dá)自己熟悉和熱愛的事物，感受創(chuàng)作的快樂。

2、運(yùn)用硬筆線描法，描繪簡單的動(dòng)植物。

3、繼續(xù)掌握以平涂為主的硬筆上色技巧。

（二）工藝

1、學(xué)習(xí)基本的紙工、泥工、拼貼以及拓印技法。

2、通過撕、折、拼貼等手段，制作簡單的紙工圖形。

3、應(yīng)用團(tuán)、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡單的泥工模型。

（三）欣賞

1、觀賞有趣的動(dòng)植物作品。

2、欣賞充滿童趣的兒童繪畫。

3、欣賞以兒童為主題的美術(shù)作品。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1、使用水彩筆或蠟筆進(jìn)行平涂繪畫，描繪觀察、記憶和想象中的動(dòng)植物，要求線條流暢，色彩豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽且生動(dòng)，體現(xiàn)童趣。

2、教授折紙的步驟和技巧，并進(jìn)行一系列的實(shí)踐練習(xí)。

3、學(xué)習(xí)利用廢舊材料進(jìn)行簡單的紙工制作。

4、欣賞大自然中的動(dòng)植物以及優(yōu)秀的兒童美術(shù)作品。

（二）難點(diǎn)：

1、繪畫訓(xùn)練中，要求學(xué)生的線條流暢、色彩鮮艷且豐富，構(gòu)圖飽滿，造型生動(dòng)，兼具兒童的趣味與創(chuàng)造性。

2、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、識圖能力，同時(shí)培養(yǎng)良好的動(dòng)手習(xí)慣與創(chuàng)新能力。

3、在欣賞過程中，提升學(xué)生的欣賞表達(dá)能力，初步培養(yǎng)鑒賞美的能力。

三、教學(xué)情況分析：

從學(xué)生在上一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看，這些學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，想象力豐富，表現(xiàn)欲望較高，同時(shí)對工藝制作充滿興趣。

四、存在的問題：

1、學(xué)生在繪畫方面的構(gòu)圖能力欠缺，色彩運(yùn)用不夠豐富，畫面排布不夠整齊，顯得零碎，態(tài)度也不夠仔細(xì)。

2、工藝制作的精細(xì)程度不足，意圖表達(dá)能力較弱。

3、優(yōu)生與差生之間的差異較大。

五、措施：

1、要求在構(gòu)圖時(shí)做到飽滿和大膽，適度夸張，體現(xiàn)童趣。

2、通過課堂上對優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)的講評，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

六、活動(dòng)計(jì)劃

1、計(jì)劃在3、4月舉行手工作品展。

2、在5月底舉辦砂紙畫（現(xiàn)場創(chuàng)作）比賽。

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃美術(shù)教案教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、教材分析：

1、造型表現(xiàn)：學(xué)生將初步認(rèn)識形狀、色彩及其表現(xiàn)技法，學(xué)習(xí)使用不同工具，體驗(yàn)多種媒介的效果。通過觀察、繪畫和動(dòng)手實(shí)踐，表達(dá)他們所見的事物及情感，從而激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造力。

2、設(shè)計(jì)應(yīng)用：學(xué)生將學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與平衡等組合原則，了解基本的設(shè)計(jì)和裝飾手法，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)之間的差異。

3、欣賞評述：通過觀察自然以及各種美術(shù)作品的形、色和質(zhì)感，學(xué)生能夠用口頭或書面語言描述欣賞對象的特點(diǎn)，表達(dá)他們的感受。

4、綜合探索：通過造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演及展示，表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握簡單圖案設(shè)計(jì)方法，能夠根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)體設(shè)計(jì)。

2、通過豐富的表現(xiàn)手段和形式，表現(xiàn)自然景象、生活場景及個(gè)人情感體驗(yàn)。

3、學(xué)習(xí)漫畫創(chuàng)作技巧，能夠繪制簡單的漫畫形象。

4、開展泥塑教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。

5、欣賞自然美與藝術(shù)美，提高欣賞與應(yīng)用能力。

6、設(shè)計(jì)圖案時(shí)適度夸張與概括，使圖案具有美感。

7、繪畫與工藝作品應(yīng)具較強(qiáng)的視覺美感與藝術(shù)感染力。

8、進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的造型能力、動(dòng)手能力和空間想象力。

三、學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

本校共有六個(gè)年級的學(xué)生，大部分學(xué)生對美術(shù)有著濃厚的興趣，但對美的理解和感受尚顯不足。學(xué)生在發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用生活中的美方面亟需進(jìn)一步引導(dǎo)。整體來看，學(xué)生在造型、設(shè)色等方面的綜合能力較低，但這并不構(gòu)成教學(xué)的主要障礙，重要的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)技巧。在新的課程改革理念指導(dǎo)下，學(xué)生有機(jī)會從生活中發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)和運(yùn)用美，但他們參與活動(dòng)的積極性仍需進(jìn)一步引導(dǎo)。我們需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服畏難情緒，達(dá)到基本掌握技法，提高審美能力和綜合素質(zhì)的目的。

在這幾年的教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有所提升，但部分學(xué)生依賴性較強(qiáng)，面對困難時(shí)缺乏挑戰(zhàn)的勇氣，常常尋求他人幫助。班級中有的學(xué)生想象力豐富，勇于表達(dá)，但構(gòu)圖與色彩運(yùn)用仍有待加強(qiáng)；有的學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)，但繪畫技能相對薄弱；有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，但課堂氣氛有時(shí)過于活躍，導(dǎo)致自控能力不足，想學(xué)卻無法有效表現(xiàn)。學(xué)生的知識掌握水平存在差異，部分學(xué)生在繪畫技能上表現(xiàn)突出，另一些則在工藝水平或欣賞能力上更為擅長。

四、主要的教學(xué)措施和方法：

1、多鼓勵(lì)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，拓寬視野。根據(jù)不同性質(zhì)的學(xué)生，在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行各類想象畫訓(xùn)練，滲透美術(shù)知識技能，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，增強(qiáng)他們的信心。

2、在繪畫創(chuàng)作過程中，鼓勵(lì)學(xué)生直接作畫，減少對構(gòu)圖的依賴，以提升繪畫速度，培養(yǎng)其勇于嘗試的能力。

3、根據(jù)不同班級和學(xué)生的特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們以自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶來的感覺，廣泛利用各種課程資源，努力開發(fā)地方特色美術(shù)教育。

接下來是本學(xué)年美術(shù)名師工作室的具體工作計(jì)劃：

3月

1、收集學(xué)員的讀書筆記，開展理論研究；

2、召開工作室全體成員會議，明確新學(xué)期的任務(wù)，討論美術(shù)專題調(diào)研內(nèi)容。

4月

1、開展美術(shù)名師工作室成員的市級公開課；

2、舉辦師生書畫交流會，促進(jìn)美術(shù)特色教學(xué)。

3、組織集體備課：印象版畫；

4、參與微課比賽；

5、鼓勵(lì)教師參加市美術(shù)教學(xué)比賽（中學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽）。

5月

1、邀請專家，開展美術(shù)專業(yè)特色講座；

2、舉行校內(nèi)公開課，聽課評課并撰寫教學(xué)反思，上傳至工作室平臺；

3、工作室成員向網(wǎng)站提供一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)；

4、組織一次示范課教學(xué)觀摩。

6月

1、撰寫一篇教育教學(xué)論文；

2、開展一次教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，形成報(bào)告并上傳至名師工作室平臺。

7、8月

1、開展暑期讀書活動(dòng)，撰寫讀書筆記并上傳至工作室平臺；

2、總結(jié)教育教學(xué)心得，撰寫總結(jié)報(bào)告并上傳網(wǎng)站。

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃美術(shù)教案教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、學(xué)情分析：

本年級的學(xué)生對美術(shù)課表現(xiàn)出極大的熱情，具備良好的繪畫基礎(chǔ)和各類材料的綜合運(yùn)用能力，尤其在繪畫材料的使用上頗具優(yōu)勢。大部分學(xué)生能夠較為準(zhǔn)確地表現(xiàn)平面形象和立體造型，且敢于發(fā)揮想象，創(chuàng)作內(nèi)容豐富，生動(dòng)體現(xiàn)了生活情趣；他們的創(chuàng)新意識和心理素質(zhì)普遍較高。然而，亦有部分學(xué)生在空間感方面較弱，對廢舊材料的綜合運(yùn)用能力有待進(jìn)一步提升。

二、教材分析：

本冊教材采用散點(diǎn)式布局，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的審美體驗(yàn)和視覺能力的培養(yǎng)，著重于創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，遵循接近社會和貼近學(xué)生的原則，選擇適合四年級小學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)課題。全冊共20課，涵蓋了造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、欣賞、評述及綜合探索等多個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)和設(shè)計(jì)應(yīng)用占比較大，欣賞評述則分散在各節(jié)課中進(jìn)行教學(xué)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)通過個(gè)人或團(tuán)隊(duì)合作參與各類美術(shù)活動(dòng)，嘗試不同工具、材料及制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞與評述的基本方法，豐富他們的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；掌握基本的美術(shù)語言和表現(xiàn)手法，表達(dá)他們的情感和思想，提升生活環(huán)境的美感。在美術(shù)學(xué)習(xí)中激發(fā)創(chuàng)造精神，提升實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，促進(jìn)人格的完善。

（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1. 造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步了解形狀、色彩與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各類工具，體驗(yàn)不同媒介的效果，通過觀察、繪畫與制作等方式表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。

2. 設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)組合原理，如對比與和諧、對稱與均衡，了解一些簡單創(chuàng)作意圖和手工制作方法，進(jìn)行基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

3. 欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

欣賞自然及各種美術(shù)作品的形狀、色彩與質(zhì)感，能夠用口頭或書面語言描述欣賞對象、闡述其特點(diǎn)并表達(dá)感受。

4. 綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

結(jié)合語文、音樂等課程，通過造型游戲的方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并闡述自己的創(chuàng)作意圖。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1. 學(xué)習(xí)色彩的明度與純度漸變等基本知識，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有意識地運(yùn)用。

2. 通過日記畫形式表現(xiàn)生活中有趣情境、重要事件和喜歡的人物，以表達(dá)自己的情感。

3. 利用各種瓶子及其他塑造材料，進(jìn)行大膽的想象和設(shè)計(jì)，制作簡單的立體或半立體造型。

難點(diǎn)：

1. 使用多種材料，如蛋殼、廢包裝、稻草等創(chuàng)作作品。

2. 欣賞情節(jié)性較強(qiáng)的中外美術(shù)作品，了解作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

3. 運(yùn)用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍事物，表達(dá)個(gè)人興趣與愿望。

4. 通過植物籽粒、纖維線材、織物等材料的平面拼貼，運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡等原理進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

五、教學(xué)措施：

1. 將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)知識技能對學(xué)生美術(shù)生活的幫助，使學(xué)生在生活中體會美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2. 通過多種形式組織學(xué)生理解人類情感、態(tài)度與價(jià)值觀的多樣性，豐富社會文化，認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性及其對社會生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化的寬容與尊重。