本教學計劃針對五年級學生的美術(shù)學習，旨在激發(fā)學生的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力。學生具備較好的繪畫基礎(chǔ)和材料運用能力，教學重點包括色彩的明度與純度變化、立體造型設(shè)計以及日記畫的創(chuàng)作。教學難點主要集中在多元材料的運用和欣賞作品的藝術(shù)特點。計劃通過個人和小組合作參與多樣美術(shù)活動，培養(yǎng)學生的美術(shù)語言表達能力和審美素養(yǎng)。強調(diào)課堂內(nèi)容與生活實際相結(jié)合，并運用多樣的教學方法，以鼓勵創(chuàng)新和實踐能力的發(fā)展。還注重師生互動，營造良好的學習氛圍，從而促進學生的全面成長。

五年級上冊美術(shù)教學計劃 篇1

一、學生基礎(chǔ)、能力及學習方法的基本分析：

本年級學生對美術(shù)課表現(xiàn)出濃厚的興趣，具備較好的繪畫基礎(chǔ)以及對多種材料應(yīng)用的能力。在繪畫材料的運用方面，大多數(shù)學生表現(xiàn)較為突出，能夠較好地完成平面形象和立體造型，并且能大膽發(fā)揮自己的想象力，作品內(nèi)容豐富，充滿生活氣息；他們不僅具備較高的創(chuàng)新意識，還展現(xiàn)出良好的心理素質(zhì)。然而，部分學生在空間感方面較為薄弱，對于廢舊材料的綜合運用能力仍有待提升。

二、教材內(nèi)容分析

（一）教學重點

1. 學習色彩的明度與純度變化等基礎(chǔ)知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，能夠有意識地應(yīng)用于創(chuàng)作中。

2. 利用各種瓶子及其他材料，進行大膽的想象與設(shè)計，制作簡單的立體或半立體造型。

（二）教學難點

1. 運用多元材料（如蛋殼、廢舊包裝、稻草等）進行作品創(chuàng)作。

2. 欣賞具有情節(jié)性的中外美術(shù)作品，理解其藝術(shù)特點。

3. 使用水粉和水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，抒發(fā)個人的興趣與愿望。

4. 結(jié)合植物種子、纖維線材、織物等材料，運用對比與和諧、對稱與均衡的組合原理進行平面拼貼造型設(shè)計。

5. 使用紫沙泥等材料進行立體造型，并通過水粉顏料進行加工和裝飾。

三、教學任務(wù)與目標

（一）總目標

通過個人或集體合作的方式，參與多種美術(shù)活動，嘗試不同工具、材料及制作過程，學習美術(shù)欣賞和評價的方法，豐富視覺、觸覺及審美經(jīng)驗，享受美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)持久的美術(shù)學習興趣；了解基本的美術(shù)語言和表達方式，抒發(fā)自己的情感與思想，美化生活環(huán)境。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造力，發(fā)展實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，提升審美情感，完善個性。

（二）各學習領(lǐng)域目標

1. 造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域

培養(yǎng)對形、色與肌理等美術(shù)語言的初步認知，學習工具的使用，體驗不同材料的效果，通過觀察、繪制和動手實踐表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造意愿。

2. 設(shè)計應(yīng)用學習領(lǐng)域

學習對比與和諧、對稱與均衡的組合原理，理解一些簡單的創(chuàng)作意圖及手工制作的方法，嘗試進行基本設(shè)計與裝飾，感受設(shè)計與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

3. 欣賞評述學習領(lǐng)域

觀賞自然和各種藝術(shù)作品的形態(tài)、色彩與質(zhì)感，能夠用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，表達個人感受。

4. 綜合探索學習領(lǐng)域

通過造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作的表演與展示，表達自己的創(chuàng)作想法。

四、教學資源的開發(fā)

1. 充分利用教材資源。教材中設(shè)計的插圖形象直觀，能夠很好地幫助學生理解內(nèi)容，應(yīng)當積極利用。

2. 合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。圍繞教學內(nèi)容，設(shè)計合理的安排，指導學生在網(wǎng)絡(luò)上查找資料，幫助理解課文，拓展視野。

3. 積極調(diào)動社會資源。引導學生進行社會調(diào)查，加深對知識的理解。加強與家長的溝通，借助家長的幫助提升預(yù)習能力，鞏固知識。

五、提高教學質(zhì)量的具體措施

1. 將學習內(nèi)容與生活實際緊密結(jié)合，強調(diào)知識與技能在美術(shù)生活中的應(yīng)用，讓學生領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

2. 通過多樣化的形式，幫助學生理解人們情感、態(tài)度及價值觀的差異，認識人類社會的豐富多彩，同時培養(yǎng)對祖國優(yōu)秀文化的熱愛與對世界多元文化的包容和尊重。

3. 采用多種方法，促進學生思維的流暢性、靈活性和獨特性的發(fā)展，充分挖掘創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生能將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果。通過綜合學習與探究學習，引導學生在實際情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到知識間的聯(lián)系，培養(yǎng)創(chuàng)新意識與問題解決能力。

4. 教師的評價應(yīng)體現(xiàn)多元化與多層次，適應(yīng)不同個性與能力學生的美術(shù)學習情況。

六、教學總結(jié)與反思的要求

1. 加強自我學習，努力提升專業(yè)知識水平，關(guān)注當今社會最新的教育理論和教學方法，轉(zhuǎn)變觀念，樹立服務(wù)于學生發(fā)展的思想，積極參與教科研活動，在實踐中探索與總結(jié)經(jīng)驗。深入研究教材，利用好每一節(jié)課的40分鐘，提高教學效率。

2. 注重個別化教學，進一步完善培優(yōu)補差的措施。加強班級美術(shù)興趣小組的輔導，促進學優(yōu)生與學困生的互動，實現(xiàn)共同進步。

3. 堅持做好教學常規(guī)工作，以認真負責的態(tài)度和滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同促進學生的全面成長。

五年級上冊美術(shù)教學計劃 篇2

教學目的任務(wù)：

1、培養(yǎng)學生的藝術(shù)審美能力和創(chuàng)造力，通過多樣化的教學活動激發(fā)他們的學習興趣。

2、通過實踐活動促進學生的觀察力和表現(xiàn)力，提高他們對美術(shù)作品的理解和分析能力。

3、在美術(shù)課程中鼓勵學生嘗試不同的材料和技法，激發(fā)他們的個性表達。

教學重點難點：

教學重點：增強學生的想象力與動手能力，讓他們在實踐中探索與創(chuàng)造。

教學難點：提高學生的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)新能力，幫助他們克服對新材料和技術(shù)的陌生感。

個人教研專題：

探討小組合作學習對學生藝術(shù)理解能力的影響。

完成任務(wù)的措施：

1、精心準備每節(jié)課，結(jié)合學生的實際情況進行教學。

2、做好課前的物料準備和教學環(huán)境布置，確保課堂流暢進行。

3、靈活運用多種教學方法，以滿足不同學生的需求，提升教學效果。

課時安排：

第一周：記憶中的色彩

第二周：自然風景的描繪

第三周：手工紙雕

第四周：植物的觀察與創(chuàng)作

第五周：墻面藝術(shù)設(shè)計

第六周：形狀與構(gòu)圖的探討

第七周：鞋子的設(shè)計理念

第八周：鞋子的獨特故事

第九周：靚麗的鞋子創(chuàng)意

第十周：黑、白、灰的藝術(shù)表達

第十一周：字母的藝術(shù)變形

第十二周：版面設(shè)計的構(gòu)思

第十三周：海報標題與裝飾

第十四周：秋天的色彩變化

第十五周：雕刻藝術(shù)初探

第十六周：探索非洲的傳統(tǒng)藝術(shù)

第十七周：卡通形象的創(chuàng)作

第十八周：我心中的故鄉(xiāng)

第十九周：我敬佩的人物素描

第二十周：復習與成果展評

五年級上冊美術(shù)教學計劃 篇3

一.教材分析

本冊教材（義務(wù)教育課程標準實驗教科書人美版五年級美術(shù)上冊）涵蓋了造型設(shè)計、藝術(shù)欣賞與評述以及實踐探索三個主要領(lǐng)域。教材在延續(xù)整體知識架構(gòu)的基礎(chǔ)上，教師在教學過程中需注意新舊知識的有效銜接。主要內(nèi)容包括繪畫創(chuàng)作、手工制作與欣賞等多種形式，從而為學生提供了廣泛的藝術(shù)發(fā)展空間，滿足他們創(chuàng)造和表現(xiàn)美的需求。

二.教學總目標

學生通過個人或小組合作的方式參與多種美術(shù)活動，嘗試不同的工具與材料，熟悉美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富他們的視覺與觸覺體驗，享受美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)對美術(shù)學習的長期興趣；

掌握基本的美術(shù)語言表達方式，能夠傳達自己的情感與思想，提升生活環(huán)境的美感。在美術(shù)學習的過程中，激發(fā)他們的創(chuàng)造精神，培養(yǎng)實操能力，構(gòu)建基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，促進人格的全面發(fā)展。

三.學生情況分析

五年級的學生對于美術(shù)知識與技能的學習充滿熱情，熱愛美的事物，具備良好的感受與表現(xiàn)美的能力。很多學生在課外常常動手畫畫或制作手工藝品，并且擁有一定的美術(shù)基礎(chǔ)。在教學中應(yīng)保持學生對美術(shù)的濃厚興趣，同時給予適當?shù)闹笇В寣W生在接觸美術(shù)基礎(chǔ)知識的同時感受到更深層次的美術(shù)魅力。

四.教學措施

1、注重培養(yǎng)學生的造型表現(xiàn)能力。通過激勵學生使用多種工具與材料進行創(chuàng)作，采用欣賞、繪畫和手工等方式表現(xiàn)事物，激發(fā)他們豐富的想象力與創(chuàng)作潛能。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新意識與實踐能力。為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，通過欣賞、思考和討論等活動，引導學生深入分析，開展探究式學習，并勇于表達獨特見解，大膽進行創(chuàng)作。

3、創(chuàng)造合適的文化環(huán)境，使學生通過美術(shù)學習加深對人文的理解，樹立正確的文化價值觀，培育人文素養(yǎng)。

4、加強師生之間的互動關(guān)系，明確學生的主體地位，營造平等良好的師生關(guān)系。

5、鼓勵學生開展綜合性和探究性學習，加強美術(shù)與其他學科及生活實際的聯(lián)系；運用美術(shù)手段進行記錄與創(chuàng)作，通過跨學科學習，理解共有的主題和原理，培養(yǎng)綜合思維與探究能力。

6、重視研究學生的學習方法，引導他們通過欣賞、觀察、探究討論、表現(xiàn)以及資料收集等方式，進行自主學習與合作交流。

7、通過生動有趣的教學方式，如視頻、范畫、故事、游戲和音樂等，引導學生增強對事物的感知與想象能力，激發(fā)他們學習美術(shù)的興趣。

8、鼓勵教師借助計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行美術(shù)教學，引導學生利用計算機設(shè)計并制作出富有創(chuàng)意的美術(shù)作品。

五年級上冊美術(shù)教學計劃 篇4

一、學生的基本分析：

本年級的學生對美術(shù)課充滿熱情，普遍具備較好的繪畫技巧及各種材料的綜合運用能力，尤其是在繪畫材料的使用上表現(xiàn)突出。大部分學生能夠有效地展現(xiàn)平面和立體的形象，且敢于進行想象，創(chuàng)作的內(nèi)容豐富多彩，生動有趣；他們的創(chuàng)新意識較高，心理素質(zhì)良好。但是，仍有部分學生在空間感上稍顯不足，對某些廢舊材料的利用能力亟待提升。

二、教材內(nèi)容分析

（一）教學重點

1. 學習色彩的明度變化與純度變化等相關(guān)知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能靈活運用。

2. 以日記畫的形式展現(xiàn)生活中的趣事、有意義的活動及自己喜歡的人物，以此表達情感。

3. 利用各種瓶子及其他材料，發(fā)揮想象力，設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。

（二）教學難點

1. 采用多種材料如蛋殼、廢包裝、稻草等進行作品創(chuàng)作。

2. 欣賞情節(jié)性較強的中外美術(shù)作品，分析這些作品的藝術(shù)特點。

3. 用水粉、水彩等顏料表現(xiàn)周圍事物，傳達自身的興趣與愿望。

4. 理解對比與和諧、對稱與均衡等組合原則，通過植物種子、纖維、布料等材料進行平面拼貼創(chuàng)作。

5. 運用紫沙泥等材料進行立體造型，并使用水粉顏料進行裝飾。

三、教學任務(wù)與目標

（一）總目標

學生通過個人或小組合作參與多樣的美術(shù)活動，嘗試各類工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評價的方法，豐富他們的視覺、觸覺及審美體驗，享受美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)對美術(shù)學習的持久興趣；了解基本的美術(shù)語言與表現(xiàn)方式，表達個人情感與思想，提升生活環(huán)境的美感。在美術(shù)學習的過程中，激發(fā)創(chuàng)新精神，發(fā)展實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，促進人格的完善。

（二）各學習領(lǐng)域目標

1. 造型表現(xiàn)領(lǐng)域

初步理解形狀、色彩與質(zhì)感等美術(shù)語言，學習使用多種工具，體驗不同媒介的效果，通過觀察、繪畫、制作等方式表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。

2. 設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原則，理解一些簡單的創(chuàng)作意圖和手工制作方法，完成基礎(chǔ)的設(shè)計與裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的異同。

3. 欣賞評述領(lǐng)域

觀察自然及各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能夠用口頭或書面語言對所欣賞的對象進行描述，表達自己的感受。

4. 綜合探索領(lǐng)域

通過造型游戲的形式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作表演及展示，闡述自己的創(chuàng)作意圖。

四、教學資源開發(fā)

1. 充分利用教材資源。教材中提供了許多生動直觀的插圖，能有效幫助學生理解課文內(nèi)容，在教學中應(yīng)加以充分利用。

2. 合理運用網(wǎng)絡(luò)資源。圍繞教學內(nèi)容合理設(shè)計，指導學生在網(wǎng)絡(luò)上查找資料，幫助理解課程，豐富知識并拓寬視野。

3. 積極動員社會資源。鼓勵學生進行社會調(diào)查，有助于加深對知識的理解。加強與家長的溝通，借助家長的引導和支持，提升學生的預(yù)習能力和鞏固知識。

五、提高教學質(zhì)量的具體措施

1. 將學習內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密結(jié)合，強調(diào)知識與技能在美術(shù)生活中的實踐意義，使學生在日常生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

2. 以多種形式引導學生認知人類情感、態(tài)度與價值觀的多樣性，理解社會生活的豐富性，同時認識美術(shù)的特點與其對社會生活的獨特貢獻，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛以及對世界多元文化的尊重與寬容。

3. 采用多元化的教學方法，促進學生思維的靈活性與創(chuàng)造性，充分挖掘其創(chuàng)新潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，確保學生能夠?qū)?chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果。通過綜合性學習與探究活動，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的聯(lián)系，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力和解決問題的技巧。

4. 教師的評價應(yīng)體現(xiàn)多元性和靈活性，以適應(yīng)不同個性與能力學生的美術(shù)學習狀況。

六、教學總結(jié)與反思要求

1. 加強自我學習，提升專業(yè)文化知識水平，不斷學習最新的教育理論及教學方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立服務(wù)于學生發(fā)展的意識，積極參與科研活動，在實踐中探索與積累經(jīng)驗。深入研究教材，充分利用每一堂課的40分鐘，提高課堂效率。

2. 注重因材施教，進一步加強優(yōu)秀學生與困難學生的輔導，組建美術(shù)興趣小組，促進學生之間的共同進步。

3. 扎實做好教學常規(guī)工作，憑借認真負責的工作態(tài)度和熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的支持，共同為學生的成長貢獻力量。

五年級上冊美術(shù)教學計劃 篇5

一、指導思想

根據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》的課程理念，始終堅持以學生為中心的教育理念，倡導自主學習、合作探究的教學方式。在教學過程中，注重營造輕松、和諧的學習氛圍，關(guān)心學生的情感、態(tài)度及價值觀的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學生的全面而長遠的發(fā)展。

二、班級學情

五年級的學生對美術(shù)課程表現(xiàn)出較為濃厚的興趣，并且積極參與學習，其中不乏一些熱愛美術(shù)的同學。在教學中應(yīng)善于挖掘?qū)W生的優(yōu)勢，適時給予引導與激勵，從而幫助他們在美術(shù)知識和技能上獲得顯著提升。

三、教學目標

通過本學期的教學，幫助學生認識美術(shù)作品的多樣性及其特點，增強對家鄉(xiāng)的熱愛。擴展學生的美術(shù)知識，提高他們對美術(shù)的興趣與愛好，通過實踐操作提升他們的動手能力與智力發(fā)展。具體目標如下：

1、通過欣賞精美的剪紙及美術(shù)作品，增進學生對美術(shù)及地方特產(chǎn)的理解，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的情感，獲取相應(yīng)的美術(shù)知識。

2、將二年級時對線條的認識提升到線條裝飾的實際運用，鞏固基礎(chǔ)知識的激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，實現(xiàn)學以致用。

3、整合繪畫與手工設(shè)計的課程內(nèi)容，打破傳統(tǒng)美術(shù)課堂的單一形式，培養(yǎng)學生的藝術(shù)興趣、愛好以及創(chuàng)造力。

4、繪畫內(nèi)容將偏重于彩筆畫的學習。

四、教學重點

考慮到五年級學生的年齡特點，水調(diào)顏料不太適合他們的實際運用，因此本學期的繪畫重點將放在彩筆畫上。與一年級相比，五年級的繪畫內(nèi)容在構(gòu)思、造型、著色及復雜程度上都有所提升，這關(guān)系到學生基本繪畫技能的提升。彩筆畫將作為本學期教學的重中之重。

五、教學難點

將繪畫與手工設(shè)計相結(jié)合，這就要求教師在強調(diào)教學質(zhì)量的平衡兩者的重要性，制作過程的指導以及時間的安排將成為教學中的難點。

六、教材的特殊處理

1、鑒于教材中的圖畫較小，教師需準備一些大幅的范畫掛圖或利用粉筆在黑板上進行演示，確保學生能清晰地看到和理解。

2、某些手工課程需要涉及現(xiàn)成的實物，而教材的平面圖像無法滿足需要。為此，教師應(yīng)準備必要的實物，以使教學更為直觀，并提高教學質(zhì)量。

3、根據(jù)實際教學情況，適時對某些課題進行刪減或增加，以更好地貼合學生的實際需求，并突出學校美術(shù)課程的特色。

七、教學需要注意的問題

1、要保持良好的課堂秩序，防止意外事件的發(fā)生。美術(shù)課中學生活躍的表現(xiàn)是正?，F(xiàn)象，但仍需確保課堂的秩序不受影響，避免對其他班級的干擾。注意使用刀具及其他工具的安全，提醒學生避免刀具玩耍和斗毆，同時保證課堂的整潔。

2、要求學生做好材料準備，確保在課前布置和課后整理材料，以免在學習過程中出現(xiàn)不必要的延誤。

八、主要措施

1、充分利用美術(shù)教學對學生進行情感陶冶，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提升他們的審美能力。

2、注重創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，激發(fā)學生對藝術(shù)的熱愛與探索求知的欲望。

3、改進教學方法，結(jié)合學生的心理特點，研究適合不同內(nèi)容的教學方法，廣泛運用現(xiàn)代教學媒體，幫助學生鞏固知識與技能，提高其審美能力與智力發(fā)展。

4、加強個別輔導，認真幫助學生解決在練習中遇到的具體問題，鼓勵優(yōu)秀學生參加課外美術(shù)興趣小組活動，實現(xiàn)更大的提升。

5、鼓勵學生開展綜合性與探究性學習。

6、注重學生的主體地位，實施開放式教學，關(guān)愛每位學生，使人文精神與創(chuàng)作藝術(shù)得到充分體現(xiàn)。

五年級上冊美術(shù)教學計劃 篇6

一、教材分析（教學內(nèi)容、教學重點、教學難點）

人美版五年級上冊美術(shù)教材，旨在改變以往單一技術(shù)訓練的模式，轉(zhuǎn)而強調(diào)以審美教育為主線，力求在繪畫、手工制作和藝術(shù)欣賞之間實現(xiàn)平衡。教材內(nèi)容注重與學生的生活實際相結(jié)合，體現(xiàn)民族性與時代感，精選富有思想性、趣味性和實用性的知識與技能。

(一) 加強美育教育，逐步提高學生的自然美、社會美和藝術(shù)美的感知能力，培養(yǎng)其對美的熱愛和審美能力。

(二) 促進學生的智力發(fā)展和創(chuàng)意才能的提升。

(三) 幫助學生掌握美術(shù)的基礎(chǔ)知識及基本技能。

重點：

1、通過繪畫和作品表現(xiàn)觀察到的事物以及想象中的情景。

2、通過寫生，認識透視的基本現(xiàn)象。

3、學習和理解基礎(chǔ)的色彩知識以及簡單圖案的設(shè)計。

4、掌握常見的美術(shù)字的書寫技巧。

5、了解彩墨畫的基礎(chǔ)知識和技法。

6、學習簡單手工制作的基本方法。

難點：

1、培養(yǎng)學生細致和耐心的操作習慣，提升他們的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力。

2、增強學生對自然美、生活美和藝術(shù)美的感受力。

3、讓學生了解中國悠久的文化及傳統(tǒng)繪畫，并掌握正確的書寫和繪畫技巧。

4、增強學生的民族自豪感。

二、教學目標

1、通過美術(shù)課堂引導學生通過多種方式提升審美能力，感受藝術(shù)的魅力。

2、幫助學生掌握美術(shù)的基本知識，認識美術(shù)工具，通過實踐豐富經(jīng)驗，增強動手能力、思維能力以及欣賞和評價的能力。

三、主要教學措施

1、在教學中注重知識的基礎(chǔ)性與實用性，確保學生掌握常用、必要且有價值的知識和技能，同時體現(xiàn)民族文化和時代特征。

2、教學過程中要結(jié)合觀察、思考、交流、實踐、繪畫和娛樂等多種活動形式，使繪畫、手工及欣賞內(nèi)容有機融合。

3、在教學方法上應(yīng)避免過分強調(diào)嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)、透視和色彩原理，以免束縛學生的想象和個性發(fā)展。

4、通過評估了解學生學習狀態(tài)，及時總結(jié)經(jīng)驗，調(diào)整教學方法，激發(fā)學生學習的積極性。

五年級上冊美術(shù)教學計劃 篇7

一.教學總目標

學生通過參與各種美術(shù)活動，無論是個人創(chuàng)作還是團體協(xié)作，體驗到藝術(shù)帶來的樂趣，嘗試使用不同的工具和材料，掌握美術(shù)欣賞與評論的技巧，豐富他們的視覺和觸覺體驗，提升審美能力。在學習美術(shù)的過程中，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，發(fā)展實踐能力，形成基本的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，促進人格的全面發(fā)展。

二.學生情況分析

五年級學生對美術(shù)學習表現(xiàn)出濃厚的興趣，許多學生在課外也有繪畫愛好，對美術(shù)知識有一定的了解。教師應(yīng)當繼續(xù)激發(fā)學生的學習熱情，同時給予適當?shù)闹笇В屗麄儾粌H接觸到基礎(chǔ)知識，還能領(lǐng)略到美術(shù)的廣泛魅力。

三.教材分析

本教材遵循義務(wù)教育課程標準，充分考慮兒童的心理和年齡特點，設(shè)定的每個主題都帶有美術(shù)的趣味性。五年級美術(shù)教材共分為16課，側(cè)重于“造型?表現(xiàn)”、“設(shè)計?應(yīng)用”、“欣賞?評述”、“綜合?探索”四個領(lǐng)域中的一個。教材內(nèi)容生動實用，貼近生活，濃厚的地方特色使學習更加具親和力。注重通過愉悅的方式，讓學生體驗藝術(shù)的樂趣，并掌握基本的美術(shù)知識。

四.教學措施

1、著重培養(yǎng)學生在造型與表現(xiàn)方面的能力。通過教學，讓學生初步了解形狀、色彩及質(zhì)感等美術(shù)語言，學習使用不同的工具，體驗多樣材料的效果，借助觀察、繪畫和動手實踐等方式，表達他們所見所聞及感受，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)作欲望。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)為學生創(chuàng)造激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論和互動等方式，引導學生在美術(shù)創(chuàng)作中靈活運用美術(shù)語言。鼓勵學生在欣賞藝術(shù)作品時進行探究，表達他們獨特的觀點。

3、營造一定的文化氛圍，增加文化內(nèi)涵，使學生在美術(shù)學習中加深對文化和歷史的理解，增強對藝術(shù)社會功能的認識，樹立健全的文化價值觀，提升人文素養(yǎng)。

4、加強師生之間的交流與互動，強調(diào)學生的主體地位，建立師生之間的情感聯(lián)系和平等關(guān)系。

5、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，增強美術(shù)與其他學科、與生活經(jīng)驗之間的聯(lián)系；通過調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，利用美術(shù)手段進行記錄、規(guī)劃與創(chuàng)作；通過跨學科學習，理解共同的主題和基本原理，培養(yǎng)學生的綜合思維和研究能力。

6、注重學生學習方法的探討，引導他們通過感受、觀察、體驗、表達以及資料收集等多種方法進行自主學習和協(xié)作交流。

五.教學用具

水彩筆、油畫棒、彩紙、膠水、橡皮泥、剪刀、陶泥等

五年級上冊美術(shù)教學計劃 篇8

一、學情分析

本年級學生對美術(shù)課程表現(xiàn)出濃厚的興趣，具備一定的繪畫基礎(chǔ)和對多種材料的綜合運用能力，尤其在繪畫材料的使用上相對熟練。大多數(shù)學生能夠較好地呈現(xiàn)平面形象和立體形態(tài)，能夠大膽展現(xiàn)自己的想象力，作品內(nèi)容多樣且富有生活氣息；他們的創(chuàng)新意識較強，心理素質(zhì)良好。不過，也有部分學生在空間感方面不夠突出，對廢舊材料的綜合運用能力仍需提高。

二、教材分析

本教材以審美教育為核心，構(gòu)建了一個繪畫、工藝和欣賞并重的全新教學體系，旨在培養(yǎng)小學生的審美情趣。教材內(nèi)容緊密結(jié)合小學生的身心發(fā)展特點，關(guān)注生活實際，強調(diào)民族性和時代性，以思想性、知識性、實用性和趣味性為標準選擇教學內(nèi)容。

本冊教材從造型、表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索五個方面展開，具體包括繪畫、泥塑、剪紙、手工制作和欣賞等內(nèi)容。課程的設(shè)置旨在激發(fā)學生的求新和求異欲望，形式豐富多樣，為學生提供了廣闊的發(fā)展空間，以滿足不同學生創(chuàng)造和表現(xiàn)美的需求。

三、教學重點

1. 學習色彩的明度漸變和純度漸變等基本知識，深入體驗色彩的表現(xiàn)力，并能夠有目的地加以應(yīng)用。

2. 能夠通過日記畫的形式展現(xiàn)生活中的趣味情境、有意義的事件以及自己喜歡的人物，表達內(nèi)心的感受。

3. 利用各種瓶子及其他可塑材料，積極進行想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。

四、教學目標

(一) 總目標

通過個人或集體合作的方式，學生將參與各種美術(shù)活動，嘗試使用不同工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺及審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)對美術(shù)學習的持續(xù)興趣；理解基本的美術(shù)語言和表達方式，能夠表達個人的情感與思想，改善生活環(huán)境。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，提升美術(shù)實踐能力，形成基礎(chǔ)的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，促進個人全面發(fā)展。

(二) 各學習領(lǐng)域目標

1. 造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域

初步掌握形狀、顏色與紋理等美術(shù)語言，學習運用各類工具，體驗不同媒介的效果，通過觀察、繪畫和制作等方法表達所見所聞，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造愿望。

2. 設(shè)計應(yīng)用學習領(lǐng)域

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，理解簡單創(chuàng)作意圖及手工制作的方法，進行基本的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

3. 欣賞評述學習領(lǐng)域

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形狀、顏色與質(zhì)感，能夠用口語或書面語言描述欣賞對象，表達個人感受。

4. 綜合探索學習領(lǐng)域

通過造型游戲的形式，結(jié)合語文、音樂等學科內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并闡述自己的創(chuàng)作意圖。

五、提高教學質(zhì)量的具體措施

1. 將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密結(jié)合，強調(diào)知識和技能在幫助學生理解美術(shù)生活中的重要作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的特殊價值。

2. 采用多種形式，讓學生認識到情感、態(tài)度和價值觀的多樣性，感知人類社會的豐富性，在廣泛的文化背景中了解美術(shù)的特點，以及美術(shù)在社會生活中的獨特貢獻。培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛以及對世界多元文化的寬容和尊重。

3. 運用多樣的方法，促進學生思維的流動性、靈活性和獨特性的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，并注重實踐能力的培養(yǎng)，使學生具備將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體實踐中探索與發(fā)現(xiàn)，尋找不同知識之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與問題解決能力。

4. 教師的評價應(yīng)體現(xiàn)多維和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀態(tài)。

五年級上冊美術(shù)教學計劃 篇9

一、學生基本情況分析：

從整體來看，五年級的學生在美術(shù)課上表現(xiàn)出濃厚的興趣，許多學生具備良好的繪畫基礎(chǔ)，同時能夠靈活運用多種美術(shù)材料。其中，水彩和油畫棒的使用能力尤為突出。許多學生能夠通過線條生動地表達平面形象，并在作品中大膽展現(xiàn)想象力，內(nèi)容豐富且富有生活氣息。部分學生的創(chuàng)新意識和心理素質(zhì)都較高。不過，也有一些學生對美術(shù)的興趣欠缺，空間感和造型能力仍需進一步挖掘，對廢舊材料的運用能力也有待提高。

二、教學目的：

知識與能力：學生將通過個人或小組合作的方式參與各類美術(shù)活動，嘗試使用各種工具和材料，學習美術(shù)欣賞與評析的基本方法，豐富他們的視覺和觸覺體驗，感受美術(shù)活動的樂趣，激發(fā)對美術(shù)學習的持續(xù)興趣；掌握基本的美術(shù)語言及表達方式，能夠表達個人感情與思想，并美化生活和環(huán)境。在美術(shù)學習的過程中，學生將激發(fā)創(chuàng)造精神，提升實踐能力，培養(yǎng)基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，從而促進人格的完善。

三、過程與方法：

1、造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域

通過認識形、色與質(zhì)感等美術(shù)語言，學習使用各種工具，探索不同媒介的表現(xiàn)效果，通過觀察、繪畫和制作等方式來表達所見所聞，激發(fā)學生豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。

2、設(shè)計應(yīng)用學習領(lǐng)域

學習比例、對稱與均衡等組合原理，了解簡單創(chuàng)作意圖及手工制作的方法，進行初步的設(shè)計與裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的不同之處。

3、欣賞評述學習領(lǐng)域

欣賞自然及各類美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能夠用口頭或書面語言對欣賞的對象進行描述，表達自身的感受和獨特見解。

4、綜合探索學習領(lǐng)域

通過造型游戲結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，開展美術(shù)創(chuàng)作與表演、展示自己的創(chuàng)作意圖。

情感態(tài)度價值觀：通過美術(shù)學習，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展實踐能力，培養(yǎng)基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，促進人格的全面發(fā)展。

教學重點：

1、色彩的基本知識，包括色相和明度等，及其表現(xiàn)力。

2、掌握人物面部基本特征，表現(xiàn)人物的情感。

3、了解繪畫中的比例知識，并能夠運用比例進行創(chuàng)作。

4、掌握繪畫中的透視現(xiàn)象。

教學難點：

1、由于所有學生為住宿制，收集廢舊材料的難度較大，這影響了相關(guān)課程的教學質(zhì)量。

2、電腦美術(shù)課程與傳統(tǒng)美術(shù)課存在脫節(jié)，未能滿足學生需求。

3、人物內(nèi)心情感的表現(xiàn)。

四、教學進度安排

第一課、形體的組合、2課時

第二課、抽象雕塑、1課時

第三課、喜怒哀樂、1課時

第四課、夸張的面孔、1課時

第五課、漂浮的畫卷、1課時

第六課、寫意水果、2課時

第七課、寫意動物、2課時

第八課、學習畫松樹、2課時

第九課、彩墨家園、2課時

第十課、讓剪影動起來、2課時

第十一課、十二生肖、2課時

第十二課、風箏的魅力、2課時

第十三課、廢舊物品的聯(lián)想、2課時

第十四課、會發(fā)光的玩具、2課時

第十五課、宇宙之旅、1課時

第十六課、自制樂器、2課時

第十七課、舞臺布景、2課時

第十八課、電腦制作對稱形、1課時

第十九課、畢業(yè)典禮、2課時

第二十課、珍愛國寶、1課時