初一語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃旨在遵循國(guó)家教育方針和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，以全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為核心目標(biāo)。教學(xué)任務(wù)艱巨，因?yàn)閷W(xué)生的語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平普遍較低，口頭和書面表達(dá)能力不足。本學(xué)期將圍繞七個(gè)單元展開教學(xué)，包括現(xiàn)代文、文言文及寫作部分，強(qiáng)調(diào)自主、合作和探究式學(xué)習(xí)。每個(gè)單元設(shè)定具體目標(biāo)，如在寫人單元中培養(yǎng)學(xué)生健康情感與價(jià)值觀；在寫景單元中教授寫作方法；在小說單元中激發(fā)閱讀興趣并理解小說基本特點(diǎn)；在童話單元中發(fā)展想象力與審美能力；而古詩(shī)文單元?jiǎng)t幫助學(xué)生接觸傳統(tǒng)文化?？傮w目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握生字詞及學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)情感體驗(yàn)與綜合能力的提升。

初一語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 （語(yǔ)文版）

一、指導(dǎo)思想。

按照國(guó)家的教育方針和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行指導(dǎo)，以初一《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 語(yǔ)文》為基礎(chǔ)，認(rèn)真組織教學(xué)，努力體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的核心精神。

二、學(xué)生基本情況。

本學(xué)期我將擔(dān)任初一語(yǔ)文教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的升學(xué)考試情況，語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)普遍不高。優(yōu)秀率低于10%，而且學(xué)生在口頭表達(dá)和書面表達(dá)方面的能力均顯不足，自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力也較弱。本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)十分艱巨。但我仍會(huì)堅(jiān)守新課標(biāo)的理念，聚焦于全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確理解語(yǔ)文教育的特性，積極倡導(dǎo)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，努力為國(guó)家培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

三、教材分析：

1、本冊(cè)教科書共分為7個(gè)單元，包含30篇課文，其中精讀課文16篇，略讀課文（標(biāo)號(hào)）14篇。本學(xué)期涵蓋5個(gè)現(xiàn)代文單元，每個(gè)單元包含4篇課文。第一單元以記事為主，第二單元寫人，第三單元寫景，第四單元小說，第五單元包括童話與科幻。這五個(gè)單元主要?dú)w屬于記敘性文體。還有兩個(gè)文言文單元，每個(gè)單元5課，絕大部分課文同樣屬于記敘性文體。附錄部分包括《名著引讀》《漢字的形體》《常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》等。

2、寫作部分包括整篇寫作、片段寫作與課外練筆。整篇寫作安排了七次，片段寫作與課后“思考與練習(xí)”結(jié)合，每單元安排一至兩次。課外練筆則強(qiáng)調(diào)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。口語(yǔ)交際活動(dòng)集中安排7次，并在課后“思考與練習(xí)”中適當(dāng)安排分散的口語(yǔ)交際練習(xí)。

3、綜合性學(xué)習(xí)安排了3次，內(nèi)容涵蓋學(xué)習(xí)查閱資料、社會(huì)用字調(diào)查、探討現(xiàn)代科技對(duì)人類的影響等。

4、寫字部分集中安排了2次，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)正楷字，并初步了解行楷字的基本筆畫組合，分散的寫字練習(xí)同樣伴隨課后“思考與練習(xí)”，每單元安排一至兩次。

5、單元目標(biāo)

第二單元：寫人散文單元。目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生健康的情感、正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀，幫助學(xué)生理解如何處理與親人、老師的關(guān)系，體會(huì)他們的關(guān)愛；理解個(gè)人、家庭與國(guó)家之間的關(guān)系，培養(yǎng)服從大局的意識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步提升學(xué)生的寫作技能。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)幫助學(xué)生理清思路，抓住要點(diǎn)。

第三單元：寫景散文單元。目標(biāo)是讓學(xué)生了解寫景文章的特點(diǎn)與寫作方法（抓住景物特征，合理安排寫景順序），欣賞作品中準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言。教學(xué)設(shè)計(jì)將根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行，制定適合學(xué)生的教學(xué)過程。

第四單元：小說單元。目標(biāo)是讓學(xué)生了解小說的基本特點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)，理解小說如何通過人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)他們閱讀古今中外的優(yōu)秀小說，從而培養(yǎng)想象力和基本人物分析能力。教學(xué)設(shè)計(jì)將充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)，教師則應(yīng)在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，給予精準(zhǔn)的指引。

第五單元：童話單元。目標(biāo)是通過該單元的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)新意識(shí)，達(dá)到國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“認(rèn)識(shí)世界”和“發(fā)展思維”的要求，同時(shí)提升學(xué)生的審美能力。教學(xué)設(shè)計(jì)將重點(diǎn)發(fā)展思維與想象力，通過閱讀、討論、設(shè)疑和解答等方式，努力活躍課堂氣氛，實(shí)現(xiàn)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

第六七單元：古詩(shī)文單元。目標(biāo)是讓學(xué)生逐步接觸和了解我國(guó)古代優(yōu)秀文化，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)，成為合格的現(xiàn)代公民。在學(xué)習(xí)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問和探索，熱愛祖國(guó)的山河，感受古代詩(shī)歌的美，初步認(rèn)識(shí)我國(guó)古代詩(shī)歌的輝煌成就。

四、總體教學(xué)目標(biāo)

新課程教材的教學(xué)目標(biāo)不是單純的教材目標(biāo)，而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)。教材僅作為例子，核心在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。

1、掌握初一（上）階段要求學(xué)習(xí)的生字詞的音義，并能夠靈活應(yīng)用。

2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書中的課文，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用學(xué)習(xí)方法。