我們不僅要關(guān)注知識(shí)的傳授，更應(yīng)重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)與數(shù)學(xué)思維的拓展。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)安排，讓學(xué)生在活動(dòng)中探索、發(fā)現(xiàn)、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使之在輕松愉悅的氛圍中，掌握基本的數(shù)學(xué)理念與技能，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、指導(dǎo)思想

1、以學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，創(chuàng)造貼近生活的情境，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念。

2、聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的數(shù)學(xué)，使他們感受到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

3、選取富有趣味的學(xué)習(xí)材料與活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶來(lái)愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和合作交流，讓他們?cè)诨?dòng)與探究中共同成長(zhǎng)。

5、明確教學(xué)目標(biāo)，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、班級(jí)分析：

三年級(jí)(1)班目前共有14名學(xué)生。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步了解，大部分學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)存在于生活的方方面面，為提升他們的問(wèn)題解決能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。

三、教材分析

本冊(cè)教材主要包含以下內(nèi)容：對(duì)稱(chēng)、加減法、可能性、乘除法、混合運(yùn)算、周長(zhǎng)、日常生活中的大數(shù)、噸的認(rèn)識(shí)、乘法等9個(gè)單元。

教材內(nèi)容豐富，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與感受，并體現(xiàn)知識(shí)的演變過(guò)程。在教學(xué)內(nèi)容上，本冊(cè)教材具有以下明顯特點(diǎn)。

1.數(shù)與代數(shù)

(1)設(shè)計(jì)合理的教學(xué)順序，逐步推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，符合兒童認(rèn)知規(guī)律及計(jì)算知識(shí)的發(fā)展。

(2)引導(dǎo)學(xué)生在自主探索中理解筆算過(guò)程與算理，避免機(jī)械記憶文字形式的計(jì)算法則。

(3)幫助學(xué)生在實(shí)際情境中理解計(jì)算的意義，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和良好的數(shù)感，數(shù)學(xué)計(jì)算應(yīng)在特定的場(chǎng)景中展現(xiàn)其價(jià)值。

(4)結(jié)合筆算和估算教學(xué)，加強(qiáng)估算能力的培養(yǎng)，估算在生活中具有重要的實(shí)用功能。

(5)數(shù)與代數(shù)的部分在本冊(cè)教材中占據(jù)重要位置，運(yùn)算能力的提升不可或缺。

2.空間與圖形教學(xué)

本冊(cè)教材中的空間與圖形教學(xué)涉及對(duì)稱(chēng)、長(zhǎng)方形與正方形的周長(zhǎng)測(cè)量與計(jì)算。這些內(nèi)容不僅幫助學(xué)生理解和描述現(xiàn)實(shí)空間，還助力他們獲得解決實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展空間觀念。

3.統(tǒng)計(jì)與概率

讓學(xué)生了解生活中的不確定現(xiàn)象，能夠用“確定”、“經(jīng)常”、“偶爾”、“不確定”等詞描述事件發(fā)生的可能性。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)觀察、交流和動(dòng)手操作，識(shí)別對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，能夠判斷生活中的對(duì)稱(chēng)圖形，并在方格紙上繪制簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形。

2.能夠熟練進(jìn)行三位數(shù)的筆算加減法及相應(yīng)的估算與驗(yàn)算，理解小括號(hào)的作用，開(kāi)展帶小括號(hào)的混合運(yùn)算。

3.通過(guò)討論和推理初步認(rèn)識(shí)生活中事件的確定性與不確定性，理解事件發(fā)生的可能性。

4.掌握兩位數(shù)與一位數(shù)的乘除法計(jì)算技能。

5.結(jié)合實(shí)際材料，理解并進(jìn)行兩級(jí)混合運(yùn)算的計(jì)算。

6.能夠測(cè)量并計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。

7.能讀、寫(xiě)、比較萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，了解其組成，并用其表示物體的數(shù)量。

8.認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立千克與克的質(zhì)量概念，進(jìn)行相關(guān)簡(jiǎn)單計(jì)算。

9.養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、作業(yè)整潔的良好習(xí)慣。

10.感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提升學(xué)習(xí)興趣，建立信心。

11.體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，初步形成運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)算能力(1000以?xún)?nèi)的加減法、兩位數(shù)乘一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、混合運(yùn)算、一位數(shù)除以?xún)晌粩?shù))及數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練。

教學(xué)難點(diǎn)：混合運(yùn)算、一位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)。

六、主要教學(xué)措施

1.注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供多樣的感性材料，結(jié)合實(shí)際幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)概念。

2.重視學(xué)生估算能力的培養(yǎng)，提高他們的估算意識(shí)。

3.通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算，提升教學(xué)的實(shí)效性。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考和合作交流，讓他們?cè)谔骄恐蝎@得樂(lè)趣，強(qiáng)調(diào)小組合作的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5.充分利用多媒體和教具，加強(qiáng)直觀教學(xué)的效果。

6.注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程和方法的理解，抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，奠定扎實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)。

7.讓學(xué)生經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過(guò)程，提升他們的科學(xué)探究和建模能力，培養(yǎng)靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。